Książki na temat „Adult education teachers”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych książek naukowych na temat „Adult education teachers”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Rebecca, Rogers. Adult education teachers: Developing critical literacy education. New York: L. Erlbaum Associates, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaMohanty, Sunil Behari. Lifelong and adult education. New Delhi: Ashish Pub. House, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaPamela, Letourneau-Fallon, and Educational Resources Information Center (U.S.), eds. Reflections on workplace education: Teachers talking to teachers. Ruthland, Vt: Better Education Skills Training Program, Vermont Institute for Self-Reliance, 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaReddy, P. Adinarayana. Adult education programmes in India. Allahabad, India: Chugh Publications, 1990.
Znajdź pełny tekst źródłaUnited States. Dept. of Education, ed. Teachers leading the way: Voices from the National Teacher Forum. [Washington, D.C.]: U.S. Dept. of Education, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaMurray, Nancy. Thandeka's story: A book for literacy teachers. Cape Town, South Africa: Buchu Books, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaMadan, Singh. Companion to adult educators. New Delhi: National Literacy Mission, Directorate of Adult Education, 1999.
Znajdź pełny tekst źródłaJohn, Cummins, Groombridge Joy, and National Institute of Adult Continuing Education., eds. Adult learning strategies and approaches(ALSA): Resources for teachers of adults. Leicester: NIACE, 1987.
Znajdź pełny tekst źródłaReddy, P. Adinarayana. Determinants of adult education instructor effectiveness. New Delhi: Uppal Pub. House, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaF, Pappalardo Michele, Gonzalez Manuela, and Educational Resources Information Center (U.S.), eds. Workforce Education Institute: Final report, 1998-1999. Bethlehem, PA: Northampton Community College, 1999.
Znajdź pełny tekst źródłaKnowles, Malcolm Shepherd. The making of an adult educator: An autobiographical journey. San Francisco, Calif: Jossey-Bass, 1989.
Znajdź pełny tekst źródłaRodríguez, Zulay. El facilitador como aprendiz: Cambio de actitud necesario para un exitoso intercambio de experiencias entre adultos de la tercera edad. [Caracas, Venezuela]: Comisión Central Organizadora, 1990.
Znajdź pełny tekst źródła1954-, Nittel Dieter, and Maier Cornelia, eds. Persönliche Erinnerung und kulturelles Gedächtnis: Einblicke in das lebensgeschichtliche Archiv der hessischen Erwachsenenbildung. Opladen: Budrich, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaLoeb, Ingrid Henning. Utveckling och förändring i kommunal vuxenutbildning: En yrkeslivshistorisk ingång med berättelser om lärarbanor. Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaDirectorate, Canada Human Rights. It's your right!: Teachers' guide for adult basic education. Ottawa: Dept. of the Secretary of State of Canada, 1989.
Znajdź pełny tekst źródłaSelman, Gordon R. Felt along the heart: A life in adult education. Vancouver: Centre for Continuing Education, University of British Columbia, in co-operation with the International Council for Adult Education, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaArzadum, Esthela Monzon de. Reflexiones sociológicas de la educación boliviana: Educación de adultos y educación no formal. La Paz, Bolivia: [s.n., 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaOsmer, Richard Robert. Teaching for faith: A guide for teachers of adult classes. Seoul, Korea: Pub. House, the Presbyterian Church of Korea, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaFran, Keenan, and Educational Resources Information Center (U.S.), eds. Trends in staff development for adult ESL instructors. [Washington, DC]: National Clearinghouse for ESL Literacy Education, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaGatica, Héctor David. La carpeta vacía: Experiencias de un docente riojano. [Argentina: s.n.], 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaMcConnell, Suzanne. A report of the training needs of adult literacy and basic education teachers in Victoria. [Burwood, Victoria?]: Victoria College, 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaPeters, Roswitha. Erwachsenenbildungs-Professionalität: Ansprüche und Realitäten. Bielefeld: Bertelsmann, 2004.
Znajdź pełny tekst źródłaMaubant, Philippe. Pédagogues et pédagogies en formation d'adultes. Paris: Presses universitaires de France, 2004.
Znajdź pełny tekst źródłaVerdier, Benoît. TIC et groupes sociaux. Paris: Hermès science publications, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaShore, Sue. A teacher's questions in an adult literacy classroom: Possibilities for dialogue. [Adelaide?: Centre for Research in Adult Education for Human Development, University of South Australia, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaDawn, Joyce, and Powell Sharon, eds. Learning to teach in the lifelong learning sector. London: Continuum International Pub. Group, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaImel, Susan. Roles for adult educators. Columbus, OH: ERIC Clearinghouse on Adult, Career, and Vocational Education, Center on Education and Training for Employment, College of Education, the Ohio State University, 1999.
Znajdź pełny tekst źródłaHillier, Yvonne. Reflective teaching in further and adult education. 3rd ed. London: Continuum, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaDepartment of Education & Science. In-service training for adult education teachers inNorthamptonshire: A report. Stanmore: DES, 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaMüller, Joseph. The action training model and its educational foundations. Hamburg: UNESCO Institute for Education, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaColectivo de Apoyo Metodológico del CEAAL., ALFORJA (Organization), and Instituto Sedes Sapientiae (São Paulo, Brazil). Centro de Educação Popular., eds. La Formación metodológica de los educadores populares: Documentos del Colectivo de Apoyo Metodológico del CEAAL, Santiago de Chile, 9 al 13 de enero de 1989. Santiago de Chile: CEAAL, 1989.
Znajdź pełny tekst źródłaUniversity of Wales. Board of Celtic Studies. History and Law Committee., ed. Leaders and teachers: Adult education and the challenge of labour in South Wales, 1906-1940. Cardiff: University of Wales Press, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaPhillips, Kathleen J. Affective aspects of adult literacy programs: A look at the types of support systems, teacher behavior and materials that characterize effective literacy programs. Edited by Bellorado Donna, Margold Jane A, National Adult Literacy Project (U.S.), National Institute of Education (U.S.), and United States. Office of Educational Research and Improvement. [San Francisco, Calif.]: Far West Laboratory, 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaMassachusetts. Dept. of Education. Workplace Literacy Program. Agency and partnership based orientation program for workplace educators. Malden, Mass: The Dept., 1993.
Znajdź pełny tekst źródła1940-, Ollivier Emile, Voyer Brigitte, Institut canadien d'éducation des adultes., and Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, eds. Formateurs et formatrices d'adultes: Identités professionnelles, pratiques et conditions de travail : actes du colloque présenté dans le cadre du 68e Congrès de l'Acfas, à l'Université de Montréal. Montréal: ACFAS, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaCatherine, Zacharia, Daube Katharine, and Educational Resources Information Center (U.S.), eds. Integrating health and literacy: Adult educators' experiences. Cambridge, MA: National Center for the Study of Adult Learning and Literacy, Harvard Graduate School of Education, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaFoden, Frank. The education of part-time teachers in further and adult education: A retrospective study. Leeds: Study of Continuing Education Unit, School of Education, University of Leeds, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaHall, John. Training courses for further education college lecturers: Report to the Review Committee on the Training of Further Education College Lecturers in Scotland. [Edinburgh]: Scottish Council for Research in Education, 1993.
Znajdź pełny tekst źródła1956-, Smith Cristine A., ed. How teachers change: A study of professional development in adult education. Hauppauge, NY: Nova Science Publishers, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaTeeters, Jim. Teach with style: Creative tactics for adult learning. Alexandria, VA: ASTD Press, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaFiss, Dóris Maria Luzzardi, and Alberto José Vinholes de Carvalho. Identidades docentes I: Educação de jovens e adultos, linguagem e transversalidades. Rio de Janeiro, RJ, Brasil: Lamparina, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaD, Hutto Melanie, and Educational Resources Information Center (U.S.), eds. Teacher as counselor: Crisis intervention skills for the ABE instructor. [Mississippi State, MS]: ABE Model Project, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaRogers, Rebecca, and Mary Ann Kramer. Adult Education Teachers. Routledge, 2020. http://dx.doi.org/10.1201/9781003064534.
Pełny tekst źródłaRogers, Rebecca, and Mary Ann Kramer. Adult Education Teachers. Routledge, 2020. http://dx.doi.org/10.4324/9781003064534.
Pełny tekst źródłaBowman, Greg, and Brett Deyoung. Tips for Teachers: Adult Class. Standard Publishing Company, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaKramer, Mary Ann. Adult Education Teachers: Designing Critical Literacy Practices. Taylor & Francis Group, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaKramer, Mary Ann, and Rebecca Rogers. Adult Education Teachers: Designing Critical Literacy Practices. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaKramer, Mary Ann, and Rebecca Rogers. Adult Education Teachers: Designing Critical Literacy Practices. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaAdult Education Teachers: Developing Critical Literacy Practice. Lawrence Erlbaum, 2007.
Znajdź pełny tekst źródła