Książki na temat „Anglais langue étrangère – Étude et enseignement (supérieur)”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych książek naukowych na temat „Anglais langue étrangère – Étude et enseignement (supérieur)”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Rodriguez, Liliane. Parole et musique: Méthode de phonétique corrective. Éditions des Plaines, 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaBachir, Mohamed Adam. Documents A.S.V. et enseignement du F.L.E.: Étude sur l'utilisation de documents audio-scripto-visuels pour une classe de français langue étrangère dans le cadre de l'enseignement supérieur : réflexion sur les programmes universitaires au Soudan. A.N.R.T, Université de Lille III, 1986.
Znajdź pełny tekst źródłaBooth, Wayne C. The vocation of a teacher: Rhetorical occasions, 1967-1988. University of Chicago Press, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaDana, Ferris, ed. Written corrective feedback in second language acquisition and writing. Routledge, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaSkinner-Linnenberg, Virginia. Dramatizing writing: Reincorporating delivery in the classroom. L. Erlbaum Associates, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaBasturkmen, Helen. Ideas and options in English for specific purposes. Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaBasturkmen, Helen. Ideas and options in English for specific purposes. Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, 2005.
Znajdź pełny tekst źródłaElizabeth, Higginbotham, and Andersen Margaret L, eds. Race and ethnicity in society: The changing landscape. Thomson/Wadsworth, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaBooth, Wayne. The Vocation of a Teacher: Rhetorical Occasions, 1967-1988. University Of Chicago Press, 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaBooth, Wayne C., and Wayne Booth. The Vocation of a Teacher: Rhetorical Occasions, 1967-1988. University Of Chicago Press, 1989.
Znajdź pełny tekst źródłaReading Course for Moroccan Learners of English in Tertiary Education. imprim Elite,Salé Rabat Morocco, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaTeaching Translation from Spanish to English: Worlds Beyond Words. University of Ottawa Press, 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaAssessing Academic English for Higher Education Admissions. Taylor & Francis Group, 2021.
Znajdź pełny tekst źródłaNorris, John M., and Xiaoming Xi. Assessing Academic English for Higher Education Admissions. Taylor & Francis Group, 2021.
Znajdź pełny tekst źródłaBitchener, John, and Dana R. Ferris. Written Corrective Feedback in Second Language Acquisition and Writing. Taylor & Francis Group, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaBitchener, John, and Dana R. Ferris. Written Corrective Feedback in Second Language Acquisition and Writing. Taylor & Francis Group, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaBitchener, John, and Dana R. Ferris. Written Corrective Feedback in Second Language Acquisition and Writing. Taylor & Francis Group, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaBitchener, John, and Dana R. Ferris. Written Corrective Feedback in Second Language Acquisition and Writing. Taylor & Francis Group, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaBitchener, John, and Dana R. Ferris. Written Corrective Feedback in Second Language Acquisition and Writing. Taylor & Francis Group, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaSu, Lily I.-wen, Jessica R. W. Wu, and Hintat Cheung. Rethinking EMI: Multidisciplinary Perspectives from Chinese-Speaking Regions. Taylor & Francis Group, 2021.
Znajdź pełny tekst źródłaSu, Lily I.-wen, Jessica R. W. Wu, and Hintat Cheung. Rethinking EMI: Multidisciplinary Perspectives from Chinese-Speaking Regions. Taylor & Francis Group, 2021.
Znajdź pełny tekst źródłaSu, Lily I.-wen, Jessica R. W. Wu, and Hintat Cheung. Rethinking EMI: Multidisciplinary Perspectives from Chinese-Speaking Regions. Taylor & Francis Group, 2021.
Znajdź pełny tekst źródłaRethinking EMI: Multidisciplinary Perspectives from Chinese-Speaking Regions. Routledge, Chapman & Hall, Incorporated, 2023.
Znajdź pełny tekst źródłaBaker. Communication Circuit. Pearson Education Imports: Depositories, 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaRozenberg, Marina. Step up to Academic Reading. Oxford University Press, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaDramatizing Writing: Reincorporating Delivery in the Classroom. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaSkinner-Linnenberg, Virginia. Dramatizing Writing: Reincorporating Delivery in the Classroom. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaSkinner-Linnenberg, Virginia. Dramatizing Writing: Reincorporating Delivery in the Classroom. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaSkinner-Linnenberg, Virginia. Dramatizing Writing: Reincorporating Delivery in the Classroom. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaSkinner-Linnenberg, Virginia. Dramatizing Writing: Reincorporating Delivery in the Classroom. Taylor & Francis Group, 2016.
Znajdź pełny tekst źródłaTeaching translation from Spanish to English: Worlds beyond words. University of Ottawa Press, 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaIdeas and Options in English for Specific Purposes. Taylor & Francis Inc, 2005.
Znajdź pełny tekst źródłaBasturkmen, Helen. Ideas and Options in English for Specific Purposes. Taylor & Francis Group, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaBasturkmen, Helen. Ideas and Options in English for Specific Purposes. Taylor & Francis Group, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaKobayashi, Yoko. Attitudes to English Study among Japanese, Chinese and Korean Women: Motivations, Expectations and Identity. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaKobayashi, Yoko. Attitudes to English Study among Japanese Chinese and Korean Women. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaKobayashi, Yoko. Attitudes to English Study among Japanese, Chinese and Korean Women: Motivations, Expectations and Identity. Taylor & Francis Group, 2022.
Znajdź pełny tekst źródłaAttitudes to English Study among Japanese, Chinese and Korean Women: Motivations, Expectations and Identity. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaProfessing English: A life of Roy Daniells. University of Toronto Press, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaBerman, Jeffrey. Empathic Teaching: Education For Life. University of Massachusetts Press, 2004.
Znajdź pełny tekst źródłaWarschauer, Mark. Electronic Literacies: Language, Culture, and Power in Online Education. Lawrence Erlbaum, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaWarschauer, Mark. Electronic Literacies: Language, Culture, and Power in Online Education. Taylor & Francis Group, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaWarschauer, Mark. Electronic Literacies: Language, Culture, and Power in Online Education. Taylor & Francis Group, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaWarschauer, Mark. Electronic Literacies: Language, Culture, and Power in Online Education. Taylor & Francis Group, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaWarschauer, Mark. Electronic Literacies: Language, Culture, and Power in Online Education. Taylor & Francis Group, 1998.
Znajdź pełny tekst źródła