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Gotowa bibliografia na temat „Apprentissage avec erreurs sur les modules”

Autor: Grafiati
Data publikacji: 14 września 2024
Data aktualizacji: 31 lipca 2025

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Artykuły w czasopismach na temat "Apprentissage avec erreurs sur les modules"

1

Régnier, Jean-Claude. "Enseignement et apprentissage de la statistique : entre un art pédagogique et une didactique scientifique." Statistique et Enseignement 3, no. 1 (2012): 19–36. https://doi.org/10.3406/staso.2012.1244.

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La question de la formation en statistique surgit tôt dans l’histoire même de la statistique. Des événements que nous avons pu repérer au cours des 50 dernières années nous montrent la récurrence de la question. La part des sociétés savantes est à considérer autant que l’institution scolaire. En ce qui nous concerne, nous focalisons notre regard tout particulièrement sur l’événement marquant de la Société Française de Statistique (SFdS) : le 1 er Colloque Francophone International sur l’Enseignement de la Statistique (2008) comme une photographie instantanée qui, bien que réductrice, nous info
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Akabogu, Damian K. "L' Usage des Articles Définis et des Partitifs: Un Apprentissage Indispensable Pour les Apprenants." Mitochondrial Eve Journal of Post Graduate Studies 1, no. 2 (2024): 88–105. https://doi.org/10.5281/zenodo.12740175.

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Cette étude a examiné le rôle indispensable des articles définis et partitifs dans l'apprentissage des langues, abordant divers aspects, notamment la définition, l'utilisation, les erreurs courantes, la comparaison, les stratégies d'enseignement, les défis d'apprentissage et les considérations culturelles et linguistiques associées à ces articles. Les articles définis spécifient des éléments connus, tandis que les articles partitifs indiquent des quantités indéterminées. Un ens
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Dabis, Ernest Demnaan, and John Iliya Kim. "Contraintes De L’emploi Des Pronoms Personnels En Français Langue Etrangere: Une Enquete Sur Un Groupe D’apprenants De Fle A L’universite Pedagogique De Pankshin." Tasambo Journal of Language, Literature, and Culture 4, no. 02 (2025): 213–23. https://doi.org/10.36349/tjllc.2025.v04i02.023.

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La contribution de cette étude va servir comme une possibilité de surmonter les défis de l’emploi des pronoms personnels chez le groupe spécifique d’apprenants en question et en général aux autres apprenants de Français Langue Etrangère ayant les mêmes défis. L'objectif principal est alors d'identifier et de décrire les erreurs qu’ils commettent quand ils emploient les pronoms personnels à l’oral ou à l’écrit. Pour ce faire, l'étude a utilisé trois sources de données. Tout d'abord, nous avons interrogé les enseignants de FLE sur les défis auxquels ils sont confrontés dans l'enseignement du fra
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4

Papin, Kevin, and Gabriel Michaud. "Rétroaction corrective synchrone et écriture collaborative en ligne : perceptions d’enseignants de français langue seconde." Canadian Journal of Applied Linguistics 26, no. 2 (2023): 60–80. http://dx.doi.org/10.37213/cjal.2023.33027.

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Avec le récent essor de l’enseignement à distance, les tâches d’écriture collaborative (ÉC), dont la contribution au développement des compétences en écriture en langue seconde (L2) a été démontrée (Elabdali, 2021), se déroulent de plus en plus en ligne. Un tel format permet à l’enseignant de fournir une rétroaction corrective écrite synchrone (RCÉS) aux apprenants, qui collaborent ensuite en temps réel sur la résolution des erreurs. Peu d’études se sont toutefois intéressées aux perceptions des enseignants dans le cadre d’un cours de français L2 en ligne. Cette étude de cas explore ainsi les
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Dervaux, A. "Impact d’Internet sur la relation médecin-malade." European Psychiatry 29, S3 (2014): 638–39. http://dx.doi.org/10.1016/j.eurpsy.2014.09.161.

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Les psychiatres doivent aujourd’hui composer avec les sites d’informations, forums et blogs consultés par les patients. Ceux-ci sont de plus en plus nombreux à rechercher sur Internet des informations, en particulier sur la dépression, les troubles anxieux, l’alcoolodépendance, l’efficacité et la tolérance des traitements. La qualité de l’information médicale sur Internet, très variable, comporte souvent des inexactitudes, des erreurs, des informations déjà obsolètes par rapport aux dernières connaissances scientifiques ou privilégiant le sensationnel.L’impact d’Internet sur la relation médeci
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6

SANZ MORENO, RAQUEL. "Stratégies pédagogiques utilisées dans la création de capsules audiovisuelles par des futurs enseignants de FLE." Langues & Parole, no. 9 (December 20, 2024): 45–67. https://doi.org/10.5565/rev/languesparole.142.

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Cette étude explore le potentiel pédagogique du format audiovisuel comme moyen d’expression des futurs enseignants de FLE. Les avantages de l’utilisation de la vidéo en cours sont nombreux (Salinas, 1992 ; Cabero, 1994), mais dans ce projet les participants l’utilisent en tant que moyen d’expression pour expliquer un sujet de grammaire. Ils deviennent ainsi les véritables protagonistes de la classe et coresponsables de leur processus d’enseignement-apprentissage. En outre, ils participent activement à la construction de leurs messages, en réfléchissant à leurs possibilités d’expression et en c
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Chung, Rhonda, and Walcir Cardoso. "Parlure Games." TESL Canada Journal 41, no. 1 (2024): 79–102. http://dx.doi.org/10.18806/tesl.v41i1/1400.

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Reterritorialization is an imperial process that creates settler colonial nations, like Canada, and funds intergenerational settler policies to assert intergenerational control over unceded territory, like English-only and French-only teacher education programs. This results in pedagogies designed to discourage learners from exploring other languages, instead focusing on the learning of low-variable, standardized materials (e.g., from mass media), which privilege social speech markers indexed to white native speakers. Such invariability is neither sociocognitively advantageous to learners nor
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Katoozian, Katayoon. "Difficultés des apprenants iraniens du FLE dans la gestion des finales verbales en /E/." ALTERNATIVE FRANCOPHONE 1, no. 9 (2016): 171–88. http://dx.doi.org/10.29173/af27042.

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Étant donné la difficulté de l’homophonie des formes verbales en /E/ qui peuvent s’écrire par au moins dix formes différentes dont l’infinitif (-ER), le participe passé (-É) et l’imparfait (-AI), le choix entre ces formes reste une question délicate dans l’orthographe grammaticale du français. Cette recherche vise à étudier les problèmes des apprenants iraniens du FLE (Français Langue Étrangère) dans la gestion de ce secteur. Basée sur les recherches antérieures menées auprès d’élèves français et québécois, la présente étude cherche précisément à répondre aux questions suivantes : 1- Comment s
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Daoud, Mahmoud Adam, and Babiker Mohamed Abdallah. "Didactique de l’oralité dans les universités soudanaises ; état de lieu et perspectives." Journal of Faculty of Education 16, no. 1 (2022). http://dx.doi.org/10.53332/jfe.v16i1.786.

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Streszczenie:
La didactique de l’oralité est l’un des prérequis les plus importants dans l’enseignement/apprentissage du Français Langue Etrangère (FLE) au Soudan, du fait qu’elle développe chez les apprenants la capacité de communiquer en cette langue ; cela les rend plus confiants, sans se préoccuper des erreurs qu’ils pourraient faire, plus particulièrement celles de la grammaire. L’étude fait donc le point sur l’enseignement de l’oral dans les universités soudanaises, en termes des méthodes utilisées et la suffisance du nombre d’heures affectées à ce cours, ainsi que la question de la formation nécessai
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Ali, Ouasri, and Ravanis Konstantinos. "APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES DE COLLÈGE MAROCAIN DU CONCEPT D'ION EN LIEN AVEC LA TRAME CONCEPTUELLE (ATOME, MOLÉCULE, ÉLECTRON, CHARGE) / LEARNING OF MOROCCAN PUPILS IN THE THIRD COLLEGE YEAR OF THE ION CONCEPT IN CONNECTION WITH THE CONCEPTUAL TRAM (ATOM, MOLECULE, ELECTRON, CHARGE)." European Journal of Alternative Education Studies 5, no. 1 (2020). https://doi.org/10.5281/zenodo.3726358.

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Dans cet article, ont été analysées les difficultés des élèves marocains (14-16 ans) de troisième année de secondaire collégial à propos de l’apprentissage du concept d’ion en lien avec les notions constituant la trame conceptuelle (atome, molécule, électron, charge). Tout d’abord, nous avons développé un cadre conceptuel portant sur les difficultés d’apprentissage et les conceptions alternatives qu’ont faites les élèves à propos des concep
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Rozprawy doktorskie na temat "Apprentissage avec erreurs sur les modules"

1

Jeudy, Corentin. "Design of advanced post-quantum signature schemes." Electronic Thesis or Diss., Université de Rennes (2023-....), 2024. http://www.theses.fr/2024URENS018.

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Streszczenie:
La transition vers la cryptographie post-quantique est une tâche considérable ayant suscité un nombre important de travaux ces dernières années. En parallèle, la cryptographie pour la protection de la vie privée, visant à pallier aux limitations inhérentes des mécanismes cryptographiques basiques dans ce domaine, a connu un véritable essor. Malgré le succès de chacune de ces branches prises individuellement, combiner les deux aspects de manière efficace s'avère extrêmement difficile. Le but de cette thèse de doctorat consiste alors à proposer de nouvelles constructions visant à garantir une pr
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2

Kharchenko, Natalia. "Lattice algorithms and lattice-based cryptography." Electronic Thesis or Diss., Sorbonne université, 2020. http://www.theses.fr/2020SORUS337.

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Streszczenie:
La cryptographie basée sur les réseaux est un domaine de recherche qui étudie la construction d'outils pour une communication sécurisée basée sur des problèmes de réseaux difficiles. La cryptographie basée sur les réseau est l'un des candidats les plus prometteurs pour la communication sécurisée post-quantique. Cette thèse étudie les algorithmes pour résoudre les problèmes de réseaux difficiles et leur application à l'évaluation de la sécurité des constructions cryptographiques. Dans la première partie, nous introduisons une nouvelle famille d'algorithmes de sieving appelé sieving cylindrique.
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