Książki na temat „Apprentissage – Pédagogie”
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Altet, Marguerite. Les pédagogies de l'apprentissage. Presses universitaires de France, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaAltet, Marguerite. Les pédagogies de l'apprentissage. Presses universitaires de France, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaAndrée, Bergeron, ed. Le Processus d'apprentissage en pédagogie ouverte. Editions NHP, 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaLavoie, Marguerite. A bas l'école passe-temps: Vive l'apprentissage. Guérin, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaGrandmont, Nicole De. Pédagogie du jeu: Jouer pour apprendre. Éditions Logiques, 1989.
Znajdź pełny tekst źródłaII, Université de Lyon, ed. Gestion mentale et apprentissage du lire-écrire: Vers une pédagogie phénoménologique. A.N.R.T. Université de Lille III, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaGrandmont, Nicole De. Pédagogie du jeu: Du normal au déficient. Éditions Logiques, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaNot, Louis. Enseigner et faire apprendre: Éléments de psycho-didactique générale. Privat, 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaSt-Yves, Aurèle. Psychologie de l'apprentissage-enseignement: Une approche individuelle ou de groupe. Presses de l'Université du Québec, 1986.
Znajdź pełny tekst źródłaGaranderie, Antoine de La. Pédagogie des moyens d'apprendre: Les enseignants face aux profils pédagogiques. 9th ed. Editions du Centurion, 1989.
Znajdź pełny tekst źródłaBarlow, Michel. Formuler et évaluer ses objectifs en formation. 3rd ed. Chronique sociale, 1987.
Znajdź pełny tekst źródłaKwŏn, Mi-ae. Suktal ŭi chŏngch'esŏng: The identity of mastery. Kanghyŏn, 2021.
Znajdź pełny tekst źródłaAylwin, U. La différence qui fait la différence: Entre l'échec ou la réussite pédagogique. Association québécoise de pédagogie collégiale, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaBrockbank, Anne. Facilitating reflective learning in higher education. Society for Research into Higher Education & Open University Press, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaMariane, Frenay, ed. L' étudiant-apprenant: Grilles de lecture pour l'enseignant universitaire. De Boeck et Larcier, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaP, Rohlen Thomas, and LeTendre Gerald K, eds. Teaching and learning in Japan. Cambridge University Press, 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaCôté, Richard. Psychologie de l'apprentissage et enseignement: Une approche modulaire d'autoformation. G. Morin, 1987.
Znajdź pełny tekst źródłaAlemu, Alemseged K. Predictive Factors for Transformative Learning within ACTEA-Related Theological Institutions in Ethiopia. Langham Creative Projects, 2022.
Znajdź pełny tekst źródłaDriscoll, Amy. Cases in early childhood education: Stories of programs and practices. Allyn and Bacon, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaMorissette, Rosée. Accompagner la construction des savoirs. Éditions de la Chenelière, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaPeters, Martine. Stratégies et compétences: Intervenir pour mieux agir. Hurtubise HMH, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaArchambault, Guy. 47 façons pratiques de conjuguer enseigner avec apprendre. Presses de l'Université Laval, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaTrocmé-Fabre, Hélène. J'apprends, donc je suis: Introduction à la neuropédagogie. Editions d'Organisation, 1987.
Znajdź pełny tekst źródłaL, Allal, and Huberman M, eds. Assurer la réussite des apprentissages scolaires?: Les propositions de la pédagogie de maîtrise. Delachaux et Niestlé, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaTardif, Jacques. Intégrer les nouvelles technologies de l'information: Quel cadre pédagogique? ESF, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaBrossard, Luce. Pour des pratiques pédagogiques revitalisées. Éditions MultiMondes, 1999.
Znajdź pełny tekst źródłaMathey, Estelle. Travailler et faire travailler en équipe. Eyrolles, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaCarmen, Luke, ed. Feminisms and pedagogies of everyday life. State University of New York Press, 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaIngraham, Phoebe Bell. Creating & managing learning centers: A thematic approach. Crystal Springs Books, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaMarzano, Robert J. A different kind of classroom: Teaching with dimensions of learning. Association for Supervision and Curriculum Development, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaValdois, Sylviane. Apprentissage de la lecture et dyslexies développementales: De la théorie à la pratique orthophonique et pédagogique. Solal, 2004.
Znajdź pełny tekst źródłaHarmin, Merrill. Inspiring active learning: Strategies of instruction. Inspiring Strategy Institute, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaComblain, A. (Annick). Apprendre les langues: Où, quand, comment? Mardaga, 2001.
Znajdź pełny tekst źródłaBurke, James Lee. Lay down my sword and shield: A novel. Hyperion, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaBurke, James Lee. Lay down my sword and shield: A novel. Hyperion, 1999.
Znajdź pełny tekst źródłaRichard, Mario. Le téléapprentissage (apprentissage électronique) en milieu franco-ontarien: Proposition d'un modèle d'ingénierie pédagogique basé sur les recherches en efficacité de l'enseignement. Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques, 2005.
Znajdź pełny tekst źródłaBujold, Nérée. Style d'intervention pédagogique: Relations professeurs-étudiants et engagement par rapport à la discipline. Université Laval, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaUniversité de Paris X: Nanterre, ed. L'avènement de la complexité dans la construction des apprentissages: Application à la pédagogie des recherches menées en informatique sur le chaos déterministe et les réseaux de neurones artificiels. A.N.R.T, Université de Lille III, 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaDelamain, Catherine. Construire des habiletés en communication: 200 activités pour enfants d'âge préscolaire. Chenelière Éducation, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaLaguerre, Pierre Michel. Enseigner le créole et le français aux enfants haïtiens: Enjeux et perspectives : réflexions et pistes d'action pédagogique relatives à la situation d'enseignement apprentissage des enfants scolarisés en Haïti et au Québec. Impr. Henri Deschamps, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaDowney, Annie. Critical information literacy: Foundations, inspiration, and ideas. Library Juice Press, 2016.
Znajdź pełny tekst źródłaLortie-Paquette, Michelyne. Moi, je fais le ménage - Dossier d'exploitation. Centre franco-ontarien de ressources pédagogiques, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaMitchell, Rabinowitz, Blumberg Fran, and Everson Howard T, eds. The design of instruction and evaluation: Affordances of using media and technology. Lawrence Erlbaum, 2004.
Znajdź pełny tekst źródłaLedogar, Dominique. Apprentissage : ce que veulent les jeunes et les entreprises: Pédagogie proactive et formation professionnelle. Editions L'Harmattan, 2017.
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