Książki na temat „Chez le handicapé”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych książek naukowych na temat „Chez le handicapé”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Ringler, Maurice. L' Enfant différent: Accepter un enfant handicapé. Paris: Dunod, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaDescartes, Université René, red. "Le bébé bâtisseur de son devenir": Les compositions sensori-motrices en développement chez le bébé normal et le bébé handicapé. Lille: A.N.R.T. Université de Lille III, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaVII, Université de Paris, red. Perception de la personne handicapée chez les concepteurs d'aides techniques: Perception de l'aide technique chez les personnes handicapées. Lille: A.N.R.T, Université de Lille III, 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaKibelolo-N'Gabala, Jacqueline. L'enfant handicape par déficience physique chez les Kongo. Paris]: Ecole des hautes études en sciences sociales, 1990.
Znajdź pełny tekst źródłaSylvie, Drapeau, i Université Laval. Centre de recherche sur l'adaptation des jeunes et des familles à risque., red. La résilience chez les adolescents placés. Québec, Qué: Centre de recherche sur l'adaptation des jeunes et des familles à risque, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaJuhel, Jean-Charles. Favoriser le développement de l'enfant: Psychomotricité et action éducative. Sainte-Foy, Qué: Presses de l'Université Laval, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaSociété française d'orthopédie pédiatrique (29ème 2005 Montpellier). L' infirme moteur cérébral marchant: De l'annonce du handicap à la prise en charge de l'adulte. Montpellier: Sauramps médical, 2005.
Znajdź pełny tekst źródłaCanada, Fitness. Blueprint for action : physical activity for Canadians with a disability =: Projet de plan d'action : l'activité physique chez les canadiens ayant un handicap. [s.l: s.n.], 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaCanada, Statistics. Adults with disabilities : their employment and education characteristics =: Caractéristiques de l'emploi et du niveau de scolarité chez les adultes ayant une incapacité. Ottawa, Ont: Industry, Science and Technology Canada = Industrie, sciences et technologie Canada, 1993.
Znajdź pełny tekst źródła1957-, Théoret Manon, i Comité de gestion de la taxe scolaire de l'Île de Montréal., red. Analyse de la résilience chez les personnels scolaires oeuvrant en milieux défavorisés: Vers des pistes pour une intervention de soutien. Montréal: Comité de gestion de la taxe scolaire de l'île de Montréal, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaYvette, Hatwell, Streri Arlette i Gentaz Édouard, red. Toucher pour connaître: Psychologie cognitive de la perception tactile manuelle. Paris: Presses universitaires de France, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaCanada. Groupe de travail sur la déficience auditive acquise chez l'adulte. La déficience auditive acquise chez l'adulte: Rapport d'un Groupe de travail constitué par la Direction de[s] services de santé, Direction générale des services et de la promotion de la santé. Ottawa, Ont: Santé et bien-être social Canada, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaWertheimer, Alison. Images of possibility: Rethinking services for people with mental handicaps in the light of American experiences. London: Campaign for People with Mental Handicaps, 1986.
Znajdź pełny tekst źródłaEmes, Claudia. Physical activity among activity-limited and disabled adults in Canada =: L'activite physique chez les adultes handicape s ou limite s dans leurs activite s au Canada. Ottawa: Canada Fitness Survey, 1986.
Znajdź pełny tekst źródłaTourrette, Catherine. Évaluer les enfants avec déficiences ou troubles du développement: Déficiences motrices, sensorielles ou mentales : troubles autistiques et troubles des apprentissages : tests, échelles, épreuves. Paris: Dunod, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaJakoniuk-Diallo, Anna. Percepcja słuchowa dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim: Auditory perception in children with mild intellectual disability = Hörwahrnehmung bei Kindern mit leichter geistiger Behinderun = Perception auditive chez des enfants handicapés mentaux légers. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaBeth, Langley M., i Lombardino Linda J, red. Neurodevelopmental strategies for managing communication disorders in children with severe motor dysfunction. Austin, Tex: Pro-Ed, 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaSharon, Drew, red. Guide to dyspraxia and developmental coordination disorders. London: David Fulton, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaKraat, Arlene W. Communication interaction between aided and natural speakers: A state of the art report. Toronto, Ont: Canadian Rehabilitation Council for the Disabled, 1985.
Znajdź pełny tekst źródła1977-, Ojeda Auriana, red. Teens at risk: Opposing viewpoints. Farmington Hills, MI: Greenhaven Press, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaROGERS, JUDITH. The Disabled Women's Guide to Pregnancy and Birth. New York: Demos Medical Publishing, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaTrawick-Smith, Jeffrey W. Early childhood development: A multicultural perspective. Wyd. 6. Boston: Pearson, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaLewis, Michael, 1937 Jan. 10- i Sullivan Margaret Wolan 1952-, red. Emotional development in atypical children. Mahwah, N.J: Lawrence Erlbaum Associates, 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaBatshaw, Mark L. Children with disabilities: A medical primer. Wyd. 3. Baltimore: P.H. Brookes Pub. Co., 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaRingler, Maurice. L'Enfant différent : Accepter un enfant handicapé. Dunod, 2001.
Znajdź pełny tekst źródłaAncet, Pierre. Le corps vécu chez la personne âgée et la personne handicapée. Dunod, 2014. http://dx.doi.org/10.3917/dunod.ancet.2014.01.
Pełny tekst źródłaDéficits auditifs: Recherches émergentes et applications chez l'enfant. Paris: Institut national de la santé et de la recherche médicale, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaMaternity Rolls: Pregnancy, Childbirth and Disability. Columbia University Press, 2021.
Znajdź pełny tekst źródłaDéficits visuels: Dépistage et prise en charge chez le jeune enfant. Paris: Éditions Inserm, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaLe développement cognitif et communicatif du jeune enfant: Du normal au pathologique. Bruxelles: De Boeck, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaUzé, Madeleine. Etude diachronique d'un apprentissage tardif de la lecture et de l'écriture chez des adolescents et adultes dits "handicapés mentaux": Essai d'analyse linguistique des énonciations orales et écrites d'un groupe d'apprenants. 1986.
Znajdź pełny tekst źródłaKuder, S. Jay. Teaching Students with Language and Communication Disabilities. Pearson Education Canada, 2017.
Znajdź pełny tekst źródłaKuder, S. Jay. Teaching Students with Language and Communication Disabilities (3rd Edition). Wyd. 3. Allyn & Bacon, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaLuterman, David. Children With Hearing Loss: A Family Guide. Auricle Ink Publishers, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaBooks, Golden. Why Are People Different?/Lrn (Golden Learn About Living Books). Golden Books, 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaKirby, Amanda, i Sharon Drew. Guide to Dyspraxia and Developmental Coordination Disorders. Fulton Publishers, David, 2016.
Znajdź pełny tekst źródłaKirby, Amanda, i Sharon Drew. Guide to Dyspraxia and Developmental Coordination Disorders. Fulton Publishers, David, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaKirby, Amanda, i Sharon Drew. Guide to Dyspraxia and Developmental Coordination Disorders. Fulton Publishers, David, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaAt-risk children & youth: Resiliency explored. New York: Haworth Press, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaROGERS, JUDITH. The Disabled Woman's Guide to Pregnancy and Birth:. Demos Medical Publishing, 2005.
Znajdź pełny tekst źródłaMcLinden, Mike. Learning Through Touch: Supporting Children with Visual Impairments and Additional Difficulties (Learning Through). David Fulton Publish, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaMcLinden, Mike, i Stephen McCall. Learning Through Touch: Supporting Children with Visual Impairments and Additional Difficulties. Taylor & Francis Group, 2016.
Znajdź pełny tekst źródłaLearning Through Touch: Supporting Children with Visual Impairment and Additional Difficulties. London, England: David Fulton, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaImproving the Communication of People With Down Syndrome. Brookes Publishing Company, 1998.
Znajdź pełny tekst źródła