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Gotowa bibliografia na temat „Expérience coopérative de Mondragon”

Autor: Grafiati

Data publikacji: 21 września 2024

Data aktualizacji: 31 lipca 2025

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Artykuły w czasopismach na temat "Expérience coopérative de Mondragon"

Boissonade, Jérôme. "L’émancipation coopérative face à la compétence participative." Articles 32, no. 1 (2013): 107–27. http://dx.doi.org/10.7202/1018723ar.

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Nous souhaitons interroger la pertinence des notions de compétences et de capacités comme concepts critiques pragmatistes opératoires face aux nouveaux processus de domination, notamment ceux exercés par les institutions. Pour ce faire, nous nous appuyons dans ce texte sur l’expérience croisée d’un conseil de quartier et d’une accession sociale à la propriété à gestion coopérative. La démocratie participative exige des capacités spécifiques qui sont en effet perturbées par cette expérience coopérative dont le rapport à la décision repose sur le faire et la dimension capacitaire sur les prises

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Chabaud, Julie. "Riposte créative territoriale. Une expérience coopérative de fin de monde." DARD/DARD N° 11, no. 2 (2024): 126–37. http://dx.doi.org/10.3917/dard.011.0126.

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Mulamba, George Ohelo, Omer Chouinard, André Leclerc, and Maurice Beaudin. "L’Association des pêcheurs de l’île et le développement territorial de Lamèque : leadership, mobilisation sociale, autonomisation et gouvernance." Articles, no. 28 (February 22, 2018): 129–51. http://dx.doi.org/10.7202/1043416ar.

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Ayant célébré son 70e anniversaire en 2013, l’Association coopérative des pêcheurs de l’île est un bel exemple de prise en charge dans une petite communauté de pêche. Ce texte analyse une dimension du succès de cette expérience collective, ses pratiques de relation inclusive avec les parties prenantes et de gouvernance. En s’appuyant sur une recherche qualitative et l’approche du développement territorial, un modèle d’interprétation est proposé. Ce modèle met en relation quatre concepts : le leadership, la mobilisation sociale, l’autonomisation et la gouvernance.

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Leong, Shirley. "Une expérience subjective du soin psychique." Perspectives Psy 59, no. 3 (2020): 261–66. http://dx.doi.org/10.1051/ppsy/2020593261.

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Comment offrir une écoute et des paroles aux patients en soins intensifs ? Comment soutenir les proches ? Ces questionnements fréquents chez tous les soignants de réanimation s’accompagnent de celle non moins cruciale de l’accompagnement des équipes. Partant de l’écriture comme outil à penser, de paroles et de lectures qui en découlent, des ateliers ont été proposés à 4 promotions d’externes pendant leur stage en réanimation. « Mixés » avec les outils des ateliers d’écriture littéraire et thérapeutique, de la médecine narrative et des groupes Balint, proposant des lectures variées (auteurs cla

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Comeau, Yvan. "Bilans de satisfaction dans les coopératives de travail québécoises." Nouvelles pratiques sociales 6, no. 2 (2008): 141–53. http://dx.doi.org/10.7202/301231ar.

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Résumé Cet article fait état d'une recherche portant sur le bilan que font des personnes de leur expérience dans les coopératives de travail. Les résultats obtenus démontrent que la coopération du travail satisfait généralement les personnes rencontrées. En effet, ces entreprises sont bien perçues à cause de la propriété collective et lorsque se manifestent des rapports sociaux de coopération. Dans la perspective de la démocratisation des services sociaux, la formule coopérative pourrait être bien acceptée par les productrices et les producteurs. Toutefois, la question de la participation des

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Marquesuzaà, Christophe, Patrick Etcheverry, Pantxika Dagorret, Philippe Lopistéguy, Thierry Nodenot, and Marta Toribio Fontenla. "Une plateforme et des modèles pour la scénarisation coopérative de modules pédagogiques." Médiations et médiatisations, no. 2 (November 15, 2019): 156–75. http://dx.doi.org/10.52358/mm.vi2.81.

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Cet article s’intéresse à la scénarisation de modules d’enseignement et à la démarche permettant de mener cette scénarisation. Le point de départ de ces travaux est une expérience menée pour mettre en ligne une formation à distance diplômante. Nous avons souhaité capitaliser l’expérience de scénarisation mise en œuvre au cours de ce travail. À cette fin, cet article présente les modèles que nous avons élaborés pour spécifier un scénario ainsi que la démarche à conduire pour mener le travail de scénarisation de manière coopérative. Ces modèles ont été intégrés au sein d’une plateforme Web de sc

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Cosse, Pascaline. "Vers le développement de l’autonomie économique des femmes : une expérience de groupe." Service social 42, no. 2 (2005): 163–82. http://dx.doi.org/10.7202/706623ar.

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Les femmes, en particulier celles issues de milieux populaires, vivent souvent dans des conditions d'impuissance et d'oppression sur le plan socio-économique. Après un aperçu des facteurs qui les placent dans cette situation, l'article présente l'élaboration d'une intervention de groupe qui misait sur la création d'une coopérative de travail comme moyen de réinsertion collective. Ce projet a été réalisé dans le cadre d'un stage de maîtrise en service social. Aussi s'agit-il de comprendre les résultats de l'expérience, autant sur le plan de l'atteinte des objectifs que du processus de groupe, d

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Gérin-Lajoie, Diane. "Le processus de socialisation au travail dans un programme ontarien d’éducation coopérative." Articles 21, no. 4 (2007): 885–904. http://dx.doi.org/10.7202/031842ar.

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Résumé L'article1 examine, par une étude ethnographique, le processus de socialisation au travail présent dans les programmes d'éducation coopérative des écoles secondaires en Ontario, dans le contexte particulier de la coiffure. La réflexion porte sur l'expérience de deux jeunes filles, Claudine et Anne, et sur la façon dont elles ont vécu leur séjour en milieu de travail. Une attention particulière est portée aux notions de compétences et de subjectivité comme construction sociale dans l'analyse. L'article tente de montrer, par le biais d'une étude de cas, la complexité des pratiques sociale

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Beauchamp, Michel, and Yvan Comeau. "La promotion de la coopérative par le vécu: le cas des caisses étudiantes." Recherche 37, no. 2 (2005): 301–18. http://dx.doi.org/10.7202/057038ar.

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La caisse étudiante est une activité originale d'éducation coopérative pour les jeunes du secondaire. Afin d'apprécier les effets de cette activité, les auteurs ont établi entre les élèves des caisses étudiantes et ceux d'autres activités parascolaires des comparaisons sur trois plans: l'adhésion aux valeurs coopératives, le développement personnel, l'acquisition de connaissances. Il ressort de leurs observations, d'une part, que les caisses étudiantes représentent une expérience intéressante au chapitre de la socialisation secondaire surtout en ce qui a trait au développement personnel et à l

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Vachon, Gisèle, Chantal Leclerc, and Yvan Comeau. "L’empowerment d’un groupe de personnes ayant une déficience visuelle et visant la création d’une entreprise collective." Service social 46, no. 1 (2005): 45–66. http://dx.doi.org/10.7202/706749ar.

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Cet article rend compte d'une expérience d'insertion socioprofessionnelle par l'économie sociale. La démarche de groupe relatée consistait à accompagner neuf personnes ayant une déficience visuelle dans les premières étapes devant les amener au démarrage d'une coopérative de travail. Les auteurs exposent les résultats de cette démarche fondée sur cinq principes d'empowerment: l'engagement informé, l'évitement des étiquettes, la participation et l'action, la force du collectif et la remise en question de l'oppression. Bien que l'expérience n'ait pas conduit à la création d'une entreprise collec

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Rozprawy doktorskie na temat "Expérience coopérative de Mondragon"

De, la Fuente Miguel. "Socio-histoire du mouvement coopératif au Pays basque : un nouveau cycle pour l’identité coopérative basque." Electronic Thesis or Diss., Bordeaux, 2024. http://www.theses.fr/2024BORD0151.

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La thèse propose une analyse socio-historique des matrices idéologiques du coopérativisme au Pays basque afin de comprendre les mécanismes générationnels affectant l'identité coopérative. La première partie présente un séquençage diachronique de quatre cycles historiques du mouvement coopératif : le coopérativisme d'avant-guerre, le coopérativisme de la nécessité, le coopérativisme du bien-être et le nouveau cycle coopératif. Tout au long de cette trajectoire, nous avons essayé d'analyser les matrices idéologiques du coopérativisme basque en nous concentrant sur la relation entre les agents so

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Joffredo-Le, Brun Sophie. "Continuité de l'expérience des élèves et systèmes de représentation en mathématiques au cours préparatoire : une étude de cas au sein d'une ingénierie coopérative." Thesis, Brest, 2016. http://www.theses.fr/2016BRES0073/document.

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Notre thèse prend appui sur la recherche Arithmétique et Compréhension à l’École Élémentaire (ACE-ArithmÉcole) dont l’objectif est de produire un curriculum en mathématiques au CP. Notre étude se focalise sur le processus d’élaboration d’une partie de ce curriculum, le domaine « Situations » qui propose des séances sur la construction du nombre. Ce domaine s’est construit au sein d’une ingénierie didactique coopérative. Elle regroupe une équipe de recherche, conceptrice des séances et des professeurs du groupe expérimental. Notre travail s'inscrit dans la continuité des recherches produites da

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