Gotowe bibliografie tematyczne / Experiencia Cooperativa de Mondragon

Spis treści

  1. Artykuły w czasopismach
  2. Rozprawy doktorskie
  3. Książki
  4. Części książek
  5. Streszczenia konferencji
  6. Raporty organizacyjne

Gotowa bibliografia na temat „Experiencia Cooperativa de Mondragon”

Autor: Grafiati
Data publikacji: 21 września 2024
Data aktualizacji: 31 lipca 2025

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Artykuły w czasopismach na temat "Experiencia Cooperativa de Mondragon"

1

Alcântara, Liliane Cristine Schlemer, Carlos Alberto Cioce Sampaio, and Leire Uriarte Zabala. "Experiencia Cooperativa de Mondragón: la educación cooperativa como un proceso de transformación social." CIRIEC-España, revista de economía pública, social y cooperativa, no. 93 (September 10, 2018): 181. http://dx.doi.org/10.7203/ciriec-e.93.9217.

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Streszczenie:
Este artículo pretende mostrar una propuesta de educación cooperativa potenciadora de la articulación entre prácticas productivas y prácticas educativas, o sea, entre reflexión y acción, como factor potenciador del proceso de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo individual y social. La propuesta parte de una investigación cualitativa – estudio de caso y observación participante – del Modelo de Educación Cooperativa del movimiento cooperativo de Mondragon. La interpretación de los datos se ha llevado a cabo siguiendo la metodología del Discurso del Sujeto Colectivo (DSC) con ayuda del softw
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Ortega-Sunsundegui, Igor, and Marixe Ruiz-de-Austri Arexolaleiba. "¿Por qué en Mondragón, al contrario del ejemplo europeo, no se optó por el cooperativismo de consumo para cooperativizar la industria?" CIRIEC-España, revista de economía pública, social y cooperativa, no. 113 (March 31, 2025): 101–29. https://doi.org/10.7203/ciriec-e.113.28183.

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Streszczenie:
Hay aspectos de la historia del cooperativismo de Mondragón no suficientemente explicados aún. Esta experiencia cooperativa es internacionalmente reconocida por su éxito en el desarrollo del cooperativismo industrial de trabajo asociado. Pero la opción por el modelo de trabajo asociado no era una elección lógica a la luz del contexto del movimiento cooperativo internacional y europeo. Este contexto, en la época que los fundadores de Mondragón comenzaban a desarrollar sus primeras cooperativas industriales, se caracterizaba por la fortaleza del cooperativismo de consumo, el dominio ideológico d
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Sinde Oyarzabal, Juan Manuel, Carlos García de Andoin, Javier Retegui Ayastuy, and Jon Emaldi Abasolo. "El Modelo Inclusivo Participativo de Empresa en el marco de una Economía de Cooperación." Ekonomiaz. Revista vasca de Economía 101, no. 1 (2022): 274–303. https://doi.org/10.69810/ekz.1432.

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Streszczenie:
En este artículo se narra la experiencia, el contenido, los desarrollos, los antecedentes y algunas reflexiones relativas a una propuesta en curso: el Modelo Inclusivo Participativo de Empresa. El cual hunde sus raíces en la tradición socio-económica de la Cooperación leída desde la praxis educativa y empresarial liderada por José María Arizmendiarrieta y conocida internacionalmente como MONDRAGON Corporación Cooperativa (MCC). Se trata de un modelo que parte de la convicción de que la cooperación arizmendiana tiene capacidad y recorrido para suscitar nuevas prácticas económicas, educativas y
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SINDE OYARZABAL, JUAN MANUEL. "KEYS FOR THE SUCCESS OF THE MONDRAGON CO-OPERATIVE EXPERIENCE (GM). LESSONS FOR AN INCLUSIVE-PARTICIPATORY BUSINESS MODEL." DYNA 96, no. 1 (2021): 119–22. http://dx.doi.org/10.6036/9819.

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Streszczenie:
Around two thousand people come to Mondragon every year, from all over the world, to experience a unique business experience. Prestigious academics, management "gurus", social leaders from emerging countries, people linked to counter-cultural movements in Western countries share a certain admiration for the reality they observe and similar questions: What have been the keys to such a singular and spectacular success? Is it possible to replicate the Experience in other parts of the planet?
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Urdangarín, Carmelo. "Internacionalización de Mondragón Corporación Cooperativa (MCC)." Ekonomiaz. Revista vasca de Economía 44, no. 2 (1999): 238–55. https://doi.org/10.69810/ekz.0560.

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Streszczenie:
En la parte primera de este trabajo se expone la formación y desarrollo posterior del grupo Mondragón Corporación Cooperativa (MCC), sobre todo desde el punto de vista organizativo. A continuación se expone el papel que cumple la internacionalización dentro de la estrategia del grupo, la metodología seguida para establecer su plan de internacionalización, así como el grado de cumplimiento de los objetivos fijados a este respecto. Finalmente, tras efectuar una reflexión sobre el efecto que el proceso de internacionalización del grupo ha podido tener en el empleo de las empresas cooperativas, se
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Torres Pérez, Francisco José. "Arrieta Idiakez, Francisco Javier (2023). Lagun Aro: una experiencia de modelo alternativo de protección social. Madrid: Dykinson." Gizarte Ekonomiaren Euskal Aldizkaria - Revista Vasca de Economía Social, no. 21 (November 27, 2024): 263–65. http://dx.doi.org/10.1387/gizaekoa.26809.

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Streszczenie:
En esta monografía el profesor Arrieta Idiakez pretende demostrar la importancia que tiene la previsión social complementaria, en general, y la llevada a cabo a través de las cooperativas, en especial. Precisamente, para ello, se centra en la experiencia de Lagun Aro, Entidad de Previsión Social Complementaria (EPSV), vinculada al Grupo Mondragon
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Urteaga, Eguzki, and Rafael Altuna. "El proceso de Institucionalización de la experiencia cooperativa Mondragón." Lan Harremanak. Revista de Relaciones Laborales, no. 40 (December 20, 2018): 138–62. http://dx.doi.org/10.1387/lan-harremanak.20277.

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Streszczenie:
El presente artículo explica los rasgos institucionales que han caracterizado a la Experiencia Cooperativa Mondragón (ECM) desde su creación y los elementos institucionales más relevantes que la constituyen. Para ello, anali􀀋a las bases sobre las que se apoya la ECM en su 􀀊undación y que le van a servir de elemento de legitima-ción durante sus primeros años de existencia. Estas bases, que son denominadas por la teoría neoinstitucional (normativas, reguladoras y cognitivas), le proporcionan estabilidad y signi􀀊icado a lo largo del tiempo. De este modo, ECM se constituye en patrones culturales q
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Barquín, Amelia, Nerea Alzola Maiztegi, and Monika Madinabeitia Medrano. "Innovación curricular en los grados de maestro en la facultad HUHEZI (Mondragon Unibertsitatea): la materia Educación intercultural y educación en valores." REDU. Revista de Docencia Universitaria 10, no. 3 (2012): 171. http://dx.doi.org/10.4995/redu.2012.6019.

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Streszczenie:
<p>Este artículo tiene por objeto narrar la experiencia de innovación curricular de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (HUHEZI) de Mondragon Unibertsitatea, concretada en la creación y desarrollo de la materia denominada <em>Educación intercultural y educación en valores</em> de los grados de maestro (Grado de Educación Primaria y Grado de Educación Infantil). </p><p>En el texto se contextualiza la experiencia en el marco cooperativo del grupo Mondragón, se describen las claves y el proceso institucional y comunitario del proyecto educativo de l
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De la Fuente, Miguel. "José A. Fernández Lombera y Agustín González Enciso: Los orígenes de la Experiencia Cooperativa de Mondragon. Aportaciones testimoniales, SalTerrae, Maliaño, 2025, 230 pp. ISBN: 9788429332483." REVESCO. Revista de Estudios Cooperativos 149 (May 5, 2025): 1–2. https://doi.org/10.5209/reve.102520.

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Cioce Sampaio, Carlos Alberto, Iñaki Ceberio de León, and Iván Sidney Dallabrida. "Arreglo Socioproductivos de Base Comunitaria: la Enseñanza a partir de la Experiencia de Mondragón Corporación Cooperativa." PAMPA, no. 5 (March 31, 2009): 79–105. http://dx.doi.org/10.14409/pampa.v1i5.3165.

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Rozprawy doktorskie na temat "Experiencia Cooperativa de Mondragon"

1

De, la Fuente Miguel. "Socio-histoire du mouvement coopératif au Pays basque : un nouveau cycle pour l’identité coopérative basque." Electronic Thesis or Diss., Bordeaux, 2024. http://www.theses.fr/2024BORD0151.

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La thèse propose une analyse socio-historique des matrices idéologiques du coopérativisme au Pays basque afin de comprendre les mécanismes générationnels affectant l'identité coopérative. La première partie présente un séquençage diachronique de quatre cycles historiques du mouvement coopératif : le coopérativisme d'avant-guerre, le coopérativisme de la nécessité, le coopérativisme du bien-être et le nouveau cycle coopératif. Tout au long de cette trajectoire, nous avons essayé d'analyser les matrices idéologiques du coopérativisme basque en nous concentrant sur la relation entre les agents so
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Bermúdez, Arboleda Patricia, and María Cecilia Corda. "Tesis de Maestrías y Doctorados de la Red FLACSO en acceso abierto: la experiencia cooperativa del repositorio FLACSO Andes." Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), 2012. http://hdl.handle.net/10757/622611.

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Conferencia realizado del 12 al 14 de setiembre en Lima, Peru del 2012 en el marco del 15º Simposio Internacional de Tesis y Disertaciones Electrónicas (ETD 2012). Evento aupiciado por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) y la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).<br>En el año 2009, a través del proyecto FLACSO Andes, se implementa un repositorio digital para el manejo de las tesis de maestrías y doctorados de todas las sedes y programas de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO, lo cual dio paso a la conformación de una Red FLACSO de tesis, y a e
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Calderón, Santa Cruz Liz Eliana. "Experiencia de sostenibilidad de pequeños productores ecológicos de papas nativas en la región Huancavelica. Caso de la Cooperativa Agraria Agropia Ltda." Master's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2020. http://hdl.handle.net/20.500.12404/19485.

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Streszczenie:
La presente investigación analiza el caso de la cooperativa agraria "Agropia Ltda." conformada por pequeños productores de los distritos de Pazos, Huaribamba y Castrovirreyna en Huancavelica - Perú, que se organizaron para producir y comercializar papas nativas orgánicas entre el 2008 y 2019, como resultado de la intervención de dos organizaciones no gubernamentales: Agrónomos y Veterinarios Sin Fronteras (AVSF) y el Centro para el Desarrollo Integral de las Comunidades (CEDINCO). El objetivo principal fue identificar los factores que han contribuido a la sostenibilidad de Agrop
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Richley, Bonnie A. "A Theory of Socio-business Diffusion: Understanding the influence of Mondragón Corporación Cooperativa as a positive force for change at the intersection of business and society." Case Western Reserve University School of Graduate Studies / OhioLINK, 2009. http://rave.ohiolink.edu/etdc/view?acc_num=case1244226182.

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Grellier, Hervé. "Les dynamiques de l'identité organisationnelle dans un contexte coopératif : le cas de deux coopératives industrielles appartenant au Groupe Mondragon." Thesis, Paris Sciences et Lettres (ComUE), 2017. http://www.theses.fr/2017PSLED080.

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Streszczenie:
Le travail de terrain s'est réalisé au cours de ces quinzes dernières années au sein du Groupe Mondragon au Pays basque espagnol, groupe qui constitue actuellement le plus grand réseau mondial d'entreprises coopératives. Ce groupe détient en plus deux particularités majeures. L'une étant de posséder un grand échantillon d'entreprises coopératives industrielles en concurrence à l'échelle mondiale avec de grandes multinationales. L'autre étant celle d'être constitué d'une très grande majorité d'entreprises coopératives aux mains de leurs travailleurs. Ce qu'on appelle couramment l'Expérience Coo
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Bergero, Sofía, Rosario González, and Laura Vives. "Una apuesta desde el Sur : La experiencia desde el Feminismo Comunitario en la Cooperativa Emuná." Bachelor's thesis, 2020. http://hdl.handle.net/11086/18889.

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Streszczenie:
500 “Movimiento de Organizaciones Sociales Carlos Múgica”, integrado por numerosas organizaciones de distintos barrios y villas de Córdoba. -- Tesis[Licenciatura]--Universidad Nacional de Córdoba, 2020.<br>La tesina consiste en una reconstrucción, análisis e interpretación de la intervención realizada en el año 2019 en dos de las organizaciones sociales del Movimiento Carlos Múgica, pertenecientes a los barrios San Roque y Cerro Norte, ambos ubicados en la Ciudad de Córdoba. La misma refleja las experiencias construidas con las mujeres integrantes de las Cooperativas de trabajo de la Economía
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Giaroli, Micaela. "El discurso de la empleabilidad como legitimador de las reglas del mercado de trabajo: reflexiones desde la experiencia de la cooperativa de cartoneros ‘Podemos’." Bachelor's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/11086/4810.

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Streszczenie:
Trabajo final (Licenciatura en Economía) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Económicas ; Argentina, 2017.<br>En el siguiente trabajo nos proponemos analizar críticamente los efectos que el discurso de la empleabilidad produce sobre la realidad laboral de aquellos sujetos que el mismo define como ‘inempleables’. Particularmente, lo analizaremos desde la experiencia de las/os trabajadoras/es de la cooperativa de cartoneros “Podemos” de la ciudad de Córdoba. Además, presentaremos y compararemos otros discursos alternativos como el de la economía popular y la autogestión. L
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Książki na temat "Experiencia Cooperativa de Mondragon"

1

Ormaechea, Jose Maria. La experiencia cooperativa de Mondragon. Grupo Cooperativo Mondragon, 1991.

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Ormaechea, José María. La experiencia cooperativa de Mondragón. Grupo Cooperativo Mondragón, 1991.

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Ogliastri, Enrique. Capitalismo y solidaridad: Una experiencia empresarial cooperativa. Tercer Mundo Editores, 2000.

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Bradley, Keith. "Mixed economy" versus "cooperative" adjustment: Mondragon's experience through Spain's recession. World Bank, 1985.

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Morán, Hugo. Estudio sobre la experiencia cooperativa campesina en Coronel Oviedo. CIDSEP, 1989.

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Agosto, Patricia. MOCASE: Movimiento de Campesinos de Santiago del Estero : una experiencia cooperativa. Centro Cultural de la Cooperación, Ediciones del Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos, 2004.

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Agosto, Patricia. MOCASE: Movimiento de Campesinos de Santiago del Estero : una experiencia cooperativa. Centro Cultural de la Cooperación, Ediciones del Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos, 2004.

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Agosto, Patricia. MOCASE: Movimiento de Campesinos de Santiago del Estero : una experiencia cooperativa. Centro Cultural de la Cooperación, Ediciones del Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos, 2004.

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Analía, Cafardo, and Calí María Julieta, eds. MOCASE: Movimiento de Campesinos de Santiago del Estero, una experiencia cooperativa. Ediciones del Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos, 2004.

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Paz, Maria del Carmen. La Cooperativa Cronica de Una Experiencia Personal y de Una Epoca 1966-junio-1970. [s.n.], 1989.

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Części książek na temat "Experiencia Cooperativa de Mondragon"

1

Freundlich, Frederick, Ion Lezeta Ruiz de Alegría, Aitzol Loyola, and Maite Legarra. "The Mondragon Corporation and its Member Company Soraluce: Accomplishments and Challenges of Broad, Networked Employee Ownership Over Six Decades." In Employee Ownership in the Americas: A Path to Shared Prosperity. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, 2023. http://dx.doi.org/10.31391/jdtd1733.9.

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Streszczenie:
This chapter examines an important employee ownership experience outside the Americas, but one that could usefully inform experiences in the Americas. It presents a summary of the Mondragon Corporation, its history, current structure, and ongoing challenges and dilemmas, as well as an introduction to one of its member companies, Soraluce, a worker cooperative in the machine tool sector. We review Soraluce’s business trajectory, organizational changes, recent educational efforts directed at fortifying both the business and its shared ownership identity, along with preliminary empirical data on
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2

Hernández Garciadiego, Raúl. "Interacción educativa entre organizaciones sociales y civiles con universidades: experiencias fructíferas y sinergias generadas." In Articulaciones entre universidad y organizaciones socioeconómicas solidarias. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, 2025. https://doi.org/10.31391/zkee6738.20.

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Streszczenie:
La relación de colaboración entre el proceso de promoción social impulsado por Alternativas durante 44 años en la región mixteca–popoloca y universidades ha sido continua, generando diversas modalidades educativas que enriquecen la formación de alumnos y maestros, de los miembros del grupo cooperativo y de las familias campesinas e indígenas a quienes busca servir. La reflexión inicia desde el proceso fundacional de esta experiencia —una interrelación virtuosa entre economía solidaria cooperativa/agua/amaranto/territorio— cuando optaron por dejar la modalidad escolarizada para continuar los es
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Restrepo Correa, Andrés, and Jhenny Amaya Gorrón. "El café y la paz en territorios de frontera Experiencia de las asociaciones cafeteras del occidente de NeivaHuila, en el marco de la construcción de comunidades sostenibles." In Construir la paz en las fronteras internas. Universidad del Rosario, 2024. http://dx.doi.org/10.12804/urosario9789585002869.07.

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Streszczenie:
Este capítulo ofrece algunas reflexiones sobre la reconstrucción de experiencias y estrategias comunitarias las cuales se oponen, resisten o negocian con las apuestas de territorialización por parte de otros actores. A partir de los conceptos de frontera, territorialización, violencia y conflicto, abordaremos el proceso de asociatividad de la Cooperativa de Cafeteros Raíces Neiva (en adelante, Cooperativa Raíces), sus experiencias en la construcción del tejido social y, en particular, el proyecto del Café Terranova; el rol de la institucionalidad, así como los retos y desafíos frente al contex
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Mendoza García, Selma, and Rogelio Mendoza Molina. "DEL EMPRENDIMIENTO SOCIAL A LA ACCIÓN COOPERATIVA: LA EXPERIENCIA DE LA COOPERATIVA HUEXOLOTL DOWN EN LA COMUNIDAD MAGDALENA CONTRERAS, CIUDAD DE MÉXICO." In Redes de solidaridad y organizaciones en contextos de diversidad. Editora Artemis, 2020. http://dx.doi.org/10.37572/edart_2000812203.

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Vergara Álvarez, Elvia, Honorio Marín Guillermo, and Anel Elizabeth Marín Vergara. "Texto libre: propuesta pedagógica para fortalecer las habilidades lingüísticas de las y los docentes en formación inicial." In Educación, enseñanza, aprendizaje y docencia en el vaivén de la incertidumbre y el cambio. Astra ediciones, 2025. https://doi.org/10.61728/ae24003407.

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Streszczenie:
Para abordar la técnica del texto libre, se considera pertinente subrayar algunas características histórico-contextuales de la vida de Célestin Freinet: nació el 15 de octubre de 1896, en Gars, una Villa al Sur de Francia. Su actividad pedagógica fue desarrollada en 1920, cuando se enfrenta por primera vez como profesor en una población de los Alpes Marítimos. Implementó una pedagogía popular, basada en la espontaneidad, el trabajo colectivo y el método activo. Su experiencia partía de la escuela popular, no obstante, estableció algunas técnicas de comunicación, como el diario, la imprenta, el
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Olmos Vega, Francisco. "Introducción." In Educación profesional en salud. Universidad del Rosario, 2024. http://dx.doi.org/10.12804/urosario9789585002920.001.

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Streszczenie:
La presente sección se compone de cuatro capítulos que exploran diferentes enfoques del aprendizaje en el campo de las profesiones de la salud. En el capítulo 1 se examina un seminario de semiología respiratoria, una estrategia desarrollada para los estudiantes del quinto semestre del programa de Medicina de la Universidad Cooperativa de Colombia. El capítulo 2 presenta un estudio de caso sobre el diagnóstico comunicacional en una situación problemática específica, en el contexto de la rotación clínica de cirugía y especialidades quirúrgicas de estudiantes de medicina de pregrado. El capítulo
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Soria, María Emilia. "Capítulo 8. Fotografía, historia y ciudad. La experiencia de creación del archivo fotográfico de la revista de la Cooperativa calf." In Rompecabezas urbano. Editorial UNRN, 2020. http://dx.doi.org/10.4000/books.eunrn.5242.

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Grippaldi, Fabio Francesco. "Museos diocesanos : identidad, memoria y futuro." In Patrimonio cultural: ética, capacidades y sostenibilidad. Universidad Internacional de Andalucía, 2024. https://doi.org/10.56451/10334/9364.

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Streszczenie:
La valorización del patrimonio religioso puede convertirse en un momento de crecimiento cultural y oportunidad de desarrollo para la sociedad civil. Los museos diocesanos y, por lo tanto, los bienes culturales eclesiásticos pueden desempeñar un papel de gran importancia en este contexto: pueden ser un medio para la inserción de los jóvenes en el mundo laboral y, aún más, un instrumento para la rehabilitación social. Una nueva forma de economía, capaz de sustituir la lógica del beneficio por la de la belleza, la estética y, por lo tanto, la ética. Ejemplos de esta experiencia son: el proyecto "
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Guevara, Tomás, and Pablo Marigo. "Capítulo 9. Producción popular del hábitat y acceso al hábitat en la región andina: la experiencia de la cooperativa La Pionera Patagónica en Frutillar Norte." In Urbanización y hábitat en Bariloche. Editorial UNRN, 2018. http://dx.doi.org/10.4000/books.eunrn.1626.

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Streszczenia konferencji na temat "Experiencia Cooperativa de Mondragon"

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Lauroba Izaguirre, Nagore, Maialen Aginagalde Unanue, Amaia Gomendio Ruiz, and Urtzi Markiegi Gonzalez. "El aprendizaje profundo con el modelo ABP: Experiencia de la facultad de ingeniería de Mondragon Unibertsitatea." In IN-RED 2023: IX Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Editorial Universitat Politècnica de València, 2023. http://dx.doi.org/10.4995/inred2023.2023.16638.

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Streszczenie:
En este artículo se presenta el modelo de aprendizaje basado en proyectos (ABP) aplicado en los proyectos de semestre de los grados de ingeniería de Mondragon Unibertsitatea. Este modelo representa la evolución de más de 20 años de experiencia en la aplicación de ABP en proyectos de semestre. Se ha medido el enfoque que el alumnado emplea en el proyecto de semestre utilizando la encuesta de percepción diseñada por Biggs y adaptada al contexto del ABP de Dolmans. Los resultados indican que los y las estudiantes emplean tanto el enfoque de aprendizaje profundo como el superficial en igual medida
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Mauricio, María Dolores, Eva Serna, Soraya Lilian Vallés, Martín Aldasoro, and José María Vila. "Aprendiendo de forma cooperativa a través del método científico." In In-Red 2016 - Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red de la Universitat Politècnica de València. Universitat Politècnica València, 2016. http://dx.doi.org/10.4995/inred2016.2016.4289.

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Streszczenie:
Habitualmente cuando se plantea una actividad en grupo los alumnos tienden a dividir de forma desigual las tareas, reúnen lo realizado individualmente y lo entregan. De esta manera, el aprendizaje se fragmenta y no se consigue el objetivo deseado: trabajar cooperativamente. Nuestra experiencia consistió en proponer a los estudiantes que trabajasen como un grupo de científicos. A partir de unos breves antecedentes se les pedía que escribieran una introducción, elaborasen un protocolo experimental usando la técnica indicada y por último que especulasen y discutiesen sobre los resultados esperado
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Gassó, Vicent, Aitor Lizarza, and Enrique García. "‘Learning-by-Doing’ – Formando en Competencias para el Emprendimiento. Estudio de Caso: Grado en Liderazgo Emprendedor e Innovación (LEINN)." In IN-RED 2017: III Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/inred2017.2017.6833.

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Streszczenie:
El emprendimiento se ha convertido en uno de los ejes estratégicos principales para la creación de empleo, la mejora de la competitividad y el crecimiento económico de la sociedad. Esta situación empuja a las diferentes instituciones educativas a asumir el reto de desarrollar las competencias para el emprendimiento en el proceso de formación-aprendizaje. Los objetivos de este estudio son evaluar los resultados de la metodología y su aplicación del estudio de caso del Grado en Liderazgo Emprendedor e Innovación de Mondragon Team Academy y extraer recomendaciones para el desarrollo de metodologí
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Castro Zubizarreta, Ana, Elena Briones Pérez, and Belén Izquierdo Magaldi. "La co-docencia en el contexto universitario como estrategia para la innovación docente." In IN-RED 2017: III Congreso Nacional de Innovación Educativa y Docencia en Red. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/inred2017.2017.6721.

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Streszczenie:
La co-docencia ha sido descrita como una de las actuaciones educativas de éxito en el contexto universitario. Supone prácticas de enseñanza cooperativa desarrollada por dos o más docentes generando un marco de retroalimentación constante para el profesorado implicado, al compartir su experiencia y conocimientos durante el desarrollo de las clases. En este trabajo se presenta el diseño y valoración de una experiencia de co-docencia desarrollada en la Facultad de Educación de la Universidad de Cantabria. Esta experiencia educativa se diseña como una modalidad de co-docencia en estaciones a travé
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Guzmán Rodríguez, Pablo Emilio, Giovanna Fiorillo Obando, Carlos Eduardo Fúquene Retamoso, Juan Fernando Álvarez Rodríguez, María Fernanda Castro Velandia, and Annette Patrizia Fiorillo Obando. "Análisis de la experiencia transformadora en el sector solidario con perspectiva para el desarrollo sostenible. Caso de estudio: Cooperativa Nido USME. Pontificia Universidad Javeriana." In Ingeniería para tranformar territorios. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2023. http://dx.doi.org/10.26507/paper.3442.

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Streszczenie:
Las cooperativas son organizaciones sin ánimo de lucro en donde las personas se asocian voluntariamente para la producción de bienes y servicios que satisfagan sus necesidades y las de la comunidad. Su objetivo es el bienestar integral de sus miembros. Daremos un repaso por la experiencia de la Cooperativa Multiactiva El Nido Usme. Trataremos la experiencia como un emprendimiento común en un ecosistema conformado en su mayoría por mujeres dedicadas a la confección de diversas prendas y con arraigo local. La cooperativa trabaja con una filosofía de Negocios Inclusivos, la cual se basa en inicia
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Ahedo, Igor, and Iraide Alvarez. "Cuando las cenicientas se unen: docencia cooperativa y gestión de las desigualdades de género en Ciencia Política." In IN-RED 2021: VII Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Universitat Politècnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/inred2021.2021.13674.

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La incorporación de la perspectiva de género en educación necesita de la visibilización de las desigualdades en el aula a fin de superar la ceguera de género. La ciencia política muestra que solo el tránsito de la consideración privada de las desigualdades a la consideración de su carácter público y estructural permite procesos de politización que acaban generando normas de obligado cumplimiento. En este texto, presentamos una experiencia en la que la perspectiva de género se incorpora al currículum formal en la asignatura de Fundamentos del Análisis Político del Grado de Ciencia Política y Ge
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Pino Acosta, Andrea Yolanda. "Codiseño." In Encuentro de investigación formativa en Diseño – Semilleros y Grupos de investigación RAD 2019. Red Académica de Diseño - RAD, 2019. http://dx.doi.org/10.53972/rad.eifd.2019.2.32.

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Este artículo describe la intervención participativa mediante prácticas creativas aplicadas en las actividades específicas del programa Bosque Protector “La Prosperina”. El objetivo del estudio es abordar la transformación que sufre el sujeto-objeto de investigación desde el pensamiento y práctica en proyectos enfocados en la preocupación ambiental individual como necesidades colectivas mediante el codiseño. La importancia de esta investigación se sustenta en la falta de identidad cooperativa y empoderamiento social en la conservación de áreas protegidas. El trabajo es de carácter interdiscipl
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Cuervo Lara, Fredy, Margarita Sierra, Gustavo Correa, Hernán Zabaraín, and José Noguera. "Desarrollo de competencias con proyectos de aula implementados en la vereda de Tigrera- corregimiento de Minca – Santa Marta." In Ingeniería para transformar territorios. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2023. http://dx.doi.org/10.26507/paper.3116.

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Santa Marta es una ciudad con una localización privilegiada al estar cerca de las estribaciones de la Sierra Nevada de Santa Marta y su proximidad as reservas naturales del parque Tayrona, Ciénaga grande de Santa Marta. La universidad Cooperativa de Colombia campus Santa Marta cuenta con una facultad de ingeniería con programas de ingeniería electrónica, ambiental, civil y de software, como una respuesta a las necesidades educativas de la región. Estos programas tienen implementado un modelo educativo crítico con enfoque de competencias, el cual implica el desarrollo integral del saber, del se
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Giner, Francisco, Álvaro Hermida, José María De Luelmo Jareño, et al. "Coordinación entre asignaturas mediante un Proyecto Transversal." In IN-RED 2020: VI Congreso de Innovación Educativa y Docencia en Red. Universitat Politècnica de València, 2020. http://dx.doi.org/10.4995/inred2020.2020.11950.

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Se describe una novedosa experiencia de coordinación de las asignaturas del primer semestre del primer curso del Grado en Diseño y Tecnologías Creativas de la Universitat Politècnica de València en la que los estudiantes realizan de forma cooperativa, organizados en equipos de tres alumnos y bajo la supervisión, orientación y el apoyo del cuerpo docente, un proyecto que integra las distintas inteligencias, conocimientos y habilidades que han adquirido en dichas asignaturas. Como guía y soporte para el desarrollo de la tarea, se proporciona un conjunto de documentos que recogen, en apartados es
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Bradford, Mark. "Estire lo posible: Ideación encarnada durante una pandemia con BeWeDō." In LINK 2021. Tuwhera Open Access, 2021. http://dx.doi.org/10.24135/link2021.v2i1.95.g126.

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Desde 2016 he estado aplicando el “marco BeWeDō®” como un nuevo método dentro de la amplia rúbrica del Design Thinking. La investigación de diseño orientada a la práctica está inspirada en el arte marcial japonés de Aikidō y, literalmente, crea un espacio para que las personas se muevan, física, mental y socialmente, para explorar un tema y luego dar los primeros pasos para llevar la conversación a la acción con ideas incorporadas. Para estructurar las posibilidades co-creativas de la ideación encarnada, BeWeDō adapta el ejercicio de movimiento de Aikidō “tai no henko” para que las personas tr
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Raporty organizacyjne na temat "Experiencia Cooperativa de Mondragon"

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Barboza Peralta, Mónica del Carmen, Dianys María Mercado Salgado, Julio César Blanquicett Romero, and Viviana María Ruiz Arias. Desarrollo de brigadas de salud mental en instituciones educativas basada en la experiencia. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, 2022. http://dx.doi.org/10.16925/gcgp.52.

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La presente guía se propone como una herramienta de apoyo para el desarrollo de brigadas de salud mental en instituciones educativas, con el fin de proporcionar las fases requeridas para la planeación, la ejecución y la valoración del impacto generado en la población. Las brigadas de salud mental constituyen una de las estrategias principales de intervención en el marco de la Proyección Social de la Universidad Cooperativa de Colombia. Así mismo, la experiencia adquirida por los autores en su desarrollo para el programa de Psicología y la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la sede Mont
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Marín, Anabel, Lilia Stubrin, Rocío Palacín, and Lucía Mauro. Caso de estudio COOPSOL: un emprendimiento social con proyección mundial. Inter-American Development Bank, 2022. http://dx.doi.org/10.18235/0004286.

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La cooperativa Coopsol, localizada en Santiago del Estero, se dedica a la producción y exportación de miel. Exporta casi el total de su producción, de la cual alrededor el 35% es orgánica. Impulsada por su orientación temprana exportadora, esta empresa atípica para su región, una de las más pobres de Argentina, tuvo un crecimiento significativo pasando de tener 130 familias productoras asociadas en 2010 y una facturación de poco más de 600 mil dólares, a tener en 2019, 600 familias asociadas y una facturación de 1,6 millones de dólares. La Cooperativa es un emprendimiento social que además de
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Jiménez Castellanos, Carolina. Análisis del dolor agudo posoperatorio mediante el uso de algunos elementos disciplinares del cuidado. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, 2023. http://dx.doi.org/10.16925/gcnc.69.

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La presente nota de clase se elaboró como apoyo para el curso de Cuidado al Adulto y al Adulto Mayor, del programa de Enfermería de la Universidad Cooperativa de Colombia. Contiene información sobre las generalidades del dolor agudo en el posoperatorio del adulto, la descripción de una narrativa de enfermería y el análisis del conocimiento a través de los patrones del conocimiento en enfermería. Este documento consta de tres unidades, las cuales deben ser revisadas por los estudiantes para su análisis y comprensión. En la primera unidad se presentan generalidades sobre el dolor agudo en el pos
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