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Artykuły w czasopismach na temat „Fundación Universitaria Luis Amigó”

Autor: Grafiati
Data publikacji: 27 lipca 2024
Data aktualizacji: 31 lipca 2025

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Fernández Márquez, Fredy. "Revista Fundación Universitaria Luis Amigó." Revista Fundación Universitaria Luis Amigó 1, no. 2 (2014): 75. http://dx.doi.org/10.21501/23823410.1346.

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Fernández Márquez, Fredy. "Revista Fundación Universitaria Luis Amigó." Revista Fundación Universitaria Luis Amigó 2, no. 1 (2015): 1. http://dx.doi.org/10.21501/23823410.1473.

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Fernández Márquez, Fredy. "Revista Fundación Universitaria Luis Amigó." Revista Fundación Universitaria Luis Amigó 2, no. 2 (2015): 133. http://dx.doi.org/10.21501/23823410.1676.

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Sánchez-Duque, José Wilmar. "Encuentro Nacional de Investigadores FUNLAM 2013." Lámpsakos, no. 9 (January 1, 2013): 5. http://dx.doi.org/10.21501/21454086.982.

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Correa-Henao, Gabriel Jaime. "Significado de la Línea Editorial en la Revista Lámpsakos." Lámpsakos, no. 10 (June 29, 2013): 8. http://dx.doi.org/10.21501/21454086.1210.

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La revista Lámpsakos es una publicación adscrita a la Facultad de Ingenierías de la Fundación Universitaria Luis Amigó, Medellín, Colombia. Tiene por objetivo divulgar artículos originales e inéditos como resultados de investigación científica y tecnológica de las áreas de ingenierías. Fundada en 2009, la revista tiene una periodicidad semestral (se publica en junio y diciembre) con alcance nacional e internacional, tiene circulación online de libre acceso, bajo estándares de rigor científico y de calidad editorial
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Zuluaga Mesa, David Esteban. "Revista Perseitas Vol. 2, Núm. 1, (enero-junio 2014)." Perseitas 2, no. 1 (2014): 1. http://dx.doi.org/10.21501/23461780.1133.

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Perseitas es una publicación de la Facultad de Filosofía y Teología de la Fundación Universitaria Luis Amigó que tiene como propósito la divulgación de conocimiento en los ámbitos filosófico y teológico. El presente número está compuesto por seis artículos, los tres primeros tributan al campo filosófico y los tres últimos al teológico. El objetivo de Perseitas es motivar el diálogo académico como detonante de nuevas y variadas vías para la investigación en el campo que nos ocupa. Esperamos pues que el diálogo sea fecundo.
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Zuluaga Mesa, David Esteban. "Revista Perseitas Vol. 2, Núm. 2, (julio-diciembre 2014)." Perseitas 2, no. 2 (2014): 141. http://dx.doi.org/10.21501/23461780.1305.

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Para la Facultad de Filosofía y Teología de la Fundación Universitaria Luis Amigó es grato presentar el segundo número de 2014 de la Revista Perseitas. El propósito fundamental de la revista es la divulgación de reflexiones filosóficas y teológicas resultantes de procesos investigativos en los ámbitos nacional e internacional. La relevancia de la publicación radica en la posibilidad que ofrece la revista de dar a conocer las vertientes de los discursos filosóficos y teológicos en contextos plurales, complejos, que exigen posturas no sólo en los campos científicos y tecnológicos sino también en
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Zuluaga Mesa, David Esteban. "Perseitas Vol. 3 No 1 (enero - junio 2015)." Perseitas 3, no. 1 (2015): 1. http://dx.doi.org/10.21501/23461780.1431.

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Para la Facultad de Educación y Humanidades de la Fundación Universitaria Luis Amigó es grato presentar el primer número de 2015 de la Revista Perseitas. El propósito fundamental de la revista es la divulgación de reflexiones filosóficas y teológicas resultantes de procesos investigativos en los ámbitos nacional e internacional. La relevancia de la publicación radica en la posibilidad que ofrece la revista de dar a conocer las vertientes de los discursos filosóficos y teológicos en contextos plurales, complejos, que exigen posturas no sólo en los campos científicos y tecnológicos sino también
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Zuluaga Mesa, David Esteban. "Perseitas Vol. 3 No 2 (julio - diciembre 2015)." Perseitas 3, no. 2 (2015): 109. http://dx.doi.org/10.21501/23461780.1630.

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Para la Facultad de Educación y Humanidades de la Fundación Universitaria Luis Amigó es grato presentar el segundo número de 2015 de la Revista Perseitas. El propósito fundamental de la revista es la divulgación de reflexiones filosóficas y teológicas resultantes de procesos investigativos en los ámbitos nacional e internacional. La relevancia de la publicación radica en la posibilidad que ofrece la revista de dar a conocer las vertientes de los discursos filosóficos y teológicos en contextos plurales, complejos, que exigen posturas no sólo en los campos científicos y tecnológicos sino también
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Zuluaga Mesa, David Esteban. "Perseitas Vol. 4 No. 1 ene - jun 2016." Perseitas 4, no. 1 (2016): 1. http://dx.doi.org/10.21501/23461780.1807.

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<span>Para la Facultad de Educación y Humanidades de la Fundación Universitaria Luis Amigó es grato presentar el primer número de 2016 de la revista Perseitas. El propósito fundamental de la revista es la divulgación de reflexiones filosóficas y teológicas resultantes de procesos investigativos en los ámbitos nacional e internacional. La relevancia de la publicación radica en la posibilidad que ofrece la revista de dar a conocer las vertientes de los discursos filosóficos y teológicos en contextos plurales, complejos, que exigen posturas no sólo en los campos científicos y tecnológicos s
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Zuluaga Mesa, David Esteban. "Perseitas Vol. 4 No. 2 jul - dic 2016." Perseitas 4, no. 2 (2016): 125. http://dx.doi.org/10.21501/23461780.2018.

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<p>La Revista Perseitas es una publicación de carácter académico de la Facultad de<br />Educación y Humanidades de la Fundación Universitaria Luis Amigó (Medellín-<br />Colombia), su propósito es la divulgación de conocimiento en el ámbito de las<br />humanidades; su periodicidad es semestral, se presenta en formato digital y<br />recibe contribuciones de acuerdo con el Documento Guía: Servicio Permanente<br />de Indexación de Revistas de Ciencia, Tecnología e Innovación Colombianas<br />(Departamento Administrativo de Ciencia, 2010)</p>
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Girado Sierra, Jesús David. "Editorial. Gianni vattimo. Filósofo del jardín y de la ciudad." Perseitas 1, no. 1 (2013): 10. http://dx.doi.org/10.21501/23461780.901.

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A propósito del III Congreso Internacional de Filosofía, en la Fundación Universitaria Luis Amigó, ha sido un gran orgullo tener, compartiendo parte de su vida, a través de sugestivas enseñanzas, al filósofo del pensiero debole, Gianni Vattimo; un personaje que, por sospechar de lo que se dice y se hace en la comunidad en la que aprendió una forma específica de decir y de hacer, no sólo se ha ido haciendo consciente de su contingencia sino que, a pesar de ello, no abandona la esperanza de que hayan más libertades para disfrutar y mejores condiciones de igualdad y prosperidad.
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Monsalve-Gómez, Juan Carlos, Jaime Alonso Botero-Botero, and Lina María Montoya-Suárez. "Evaluación de una Experiencia de Formación B-Learning en el Aprendizaje de Tecnologías de la Información y la Comunicación." Lámpsakos, no. 11 (January 1, 2014): 59. http://dx.doi.org/10.21501/21454086.1208.

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El presente artículo de investigación presenta los resultados de un proceso de evaluación realizado sobre una experiencia de formación b-learning con apoyo de la plataforma Moodle.Para la recolección de la información participaron de forma voluntaria en el estudio 226 estudiantes del curso Competencias Fundamentales en TIC de la Fundación Universitaria Luis Amigó, los cuales diligenciaron el Cuestionario de Satisfacción de Alumnos universitarios hacia la formación online (CUSAUF) propuesto por [1].En cuanto a los hallazgos se puede evidenciar una valoración positiva del curso, con un puntaje t
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Marín Marín, Santiago. "Intercambio académico, una experiencia de crecimiento personal, profesional, laboral, académico y cultural." JSR Funlam Journal of Students’ Research, no. 1 (August 2, 2016): 109. http://dx.doi.org/10.21501/25007858.2146.

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En este artículo se hace una reflexión sobre lo que significa un intercambio académico y la importancia del desarrollo del mismo, a partir de la experiencia del autor como estudiante de Administración de Empresas de la Fundación Universitaria Luis Amigó (Funlam) sede Medellín, al hacer parte del programa de movilidad académica por convenio entre la Universidad de Caldas en la ciudad de Manizales y la Funlam, para el segundo semestre académico de 2014; allí en dicho intercambio, es posible observar cómo la diversidad de culturas enriquecen la movilidad académica y permite que estudiantes de dif
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Suescún Giraldo, Claudia Marcela. "Alternative strategies for the reading EFL classroom. Estrategias Alternativas para el aula de lectura de Inglés como Lengua Extranjera." Psicoespacios 9, no. 15 (2015): 3. http://dx.doi.org/10.25057/21452776.351.

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AbstractThis article presents the results of a research project which objective was to analyze the impact of a program with alternative reading strategies for EFL development. This research pretends to cast new lights in the constant effort from both EFLteachers and teacher trainers to promote reading among their students, through the implementation and analysis of some specific strategies, applied on a group of students of the B.A in EFL Teaching from Fundación Universitaria Luis Amigó, focused on the increase of their motivation towards EFL reading and subsequent development of reading skill
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Mesa-Elneser, Ana María, and Jorge Eduardo Vásquez-Santamaría. "La Interceptación de Datos Informáticos entre la Licitud y lo Delictual." Lámpsakos 1, no. 8 (2012): 65. http://dx.doi.org/10.21501/21454086.679.

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El trabajo tiene como objeto hacer una reflexión sobre el límite legal e ilegal en actividades de interceptación de datos informáticos, resultado de la investigación interinstitucional en el campo probatorio en interrelación con la comisión de delitos informáticos proferidos mediante la Ley 1273 de 2009 en Colombia, el artículo expone los resultados alcanzados en torno a la presentación del delito consagrado en el artículo 269 C como parte del escenario necesario para comprender el alcance conductual y la consecuencia jurídica en tipos penales con doble regulación, esto es, campo físico tradic
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Gallo Botero, Juan Pablo. "El surgimiento del héroe, una historia de pérdidas. Análisis del arquetipo Jungiano del héroe, basado en la trilogía Batman de Christopher Nolan: Batman inicia (2005), El caballero oscuro (2008) y El caballero oscuro: la leyenda renace (2012)." Poiésis 1, no. 32 (2017): 22. http://dx.doi.org/10.21501/16920945.2296.

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El siguiente artículo constituye una aproximación al desarrollo del arquetipo del héroe, y cómo su contenido se ha transformado para nuestra cultura, a través del análisis del personaje Batman en la trilogía del director Cristopher Nolan; también se trabaja sobre los contenidos que lo convierten en un superhéroe y la función del arquetipo en la psique humana. Es también el resultado de la investigación realizada como requisito para obtener el título de Psicólogo en la Fundación Universitaria Luis Amigó, de la ciudad de Medellín; la investigación comprende la metodología de estudio de caso y an
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Restrepo Escobar, Sandra Milena. "Presentación." Drugs and Addictive Behavior 1, no. 1 (2016): 6. http://dx.doi.org/10.21501/24631779.1752.

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La Fundación Universitaria Luis Amigó tiene el gusto de presentar el primer volumen de su revista Drugs and Addictive Behavior, que en consonancia con la misión institucional encaminada a la generación, conservación y divulgación del conocimiento científico, en procura de la formación de profesionales con conciencia crítica, aborda la temática de las adicciones desde su promoción, prevención y tratamiento, contribuyendo al desarrollo integral de la sociedad. Los artículos que en la revista se presentan son producción inédita de los autores y han sido sometidos a un proceso de selección y revis
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Agudelo Torres, José Federico, and Adriana María Gallego Henao. "La evaluación escolar: una oportunidad para pensar el rol del maestro desde sus polisémicos lenguajes." Revista Fundación Universitaria Luis Amigó 3, no. 2 (2016): 211. http://dx.doi.org/10.21501/23823410.2169.

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El presente artículo evidencia los hallazgos realizados durante el proyecto de investigación: Del Bullying y otras manifestaciones de inequidad en la escuela: una oportunidad para la formación de licenciados en la Facultad de Educación y Humanidades de la Fundación Universitaria Luis Amigó; en el que advertimos la categoría emergente de la evaluación escolar y sus polisémicos lenguajes, a la vez que se propone como una oportunidad de mejora y como un escenario propio para el ejercicio de la justicia en el ámbito escolar. Se encontró que son tres elementos clave de la evaluación escolar: 1) El
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Jaramillo-Arango, Adrián Alberto, and Gabriel Jaime Correa-Henao. "Construcción de un Aplicativo para el Control De Activos Tecnológicos al Interior de una Organización: Beneficios y Experiencias." Lámpsakos, no. 10 (June 29, 2013): 65. http://dx.doi.org/10.21501/21454086.942.

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Este artículo presenta la realización de un caso de estudio, que incluye el desarrollo e implementación de una herramienta de gestión de recursos tecnológicos, con aplicaciones en la mejora de los procesos de organizaciones con certificaciones en gestión de calidad. El desarrollo de la metodología y su respectiva aplicación se ha implementado en la “Fundación Universitaria Luis Amigó”, en línea con su modelo administrativo de gestión por procesos, lo cual contribuye a su reconocimiento como institución educativa de alta calidad. Los resultados de este caso de estudio han demostrado las ventaja
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Rojas Restrepo, Farley. "Presentación." Science of Human Action 1, no. 1 (2016): 5. http://dx.doi.org/10.21501/2500-669x.1910.

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La Fundación Universitaria Luis Amigó presenta el primer número de su revista Science Of Human Action, que en consonancia con la misión institucional se propone la generación, conservación y divulgación del conocimiento científico, contribuyendo a la promoción de una conciencia crítica y ética alrededor de las ciencias administrativas, económicas, contables, los negocios internacionales y afines.El título, Science Of Human Action, fue elegido luego de un debate en el que participaron docentes e investigadores de las diversas áreas temáticas que abarca la revista, y fue consultado con pares int
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Castillo Ordóñez, Maryuxi Alejandra, Juan Carlos Guato Pozo, and Carlos Fernando Inga Aguagallo. "Identificación de modelos pedagógicos en la formación tecnológica." LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades 3, no. 2 (2022): 1354–66. http://dx.doi.org/10.56712/latam.v3i2.189.

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Es conocido que los docentes de institutos y universidades, por su formación profesional no tienen alineado un perfil educativo y la práctica pedagógica la realizan aplicando algunos modelos o enfoques de manera consciente o inconsciente, es por ello que, la identificación de aquellos modelos es prioritario para la toma de decisiones institucionales, con este antecedente, se plantea el objetivo, determinar los enfoques pedagógicos en la cotidianidad en el Instituto Tecnológico Superior Luis A. Martínez de la ciudad de Ambato, provincia de Tungurahua. Trata de una investigación cuantitativa de
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Saranyana, Josep Ignasi. "Iván Darío TORO JARAMILLO, La diócesis de Medellín (1868-1902). Actuación y formación del clero, Fundación Universitaria Luis Amigó-Fondo Editorial, Medellín 2004, 736 pp." Anuario de Historia de la Iglesia 15 (April 18, 2018): 519. http://dx.doi.org/10.15581/007.15.10330.

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Mantilla-Falcón, Luis Marcelo, Darwin Patricio Miranda Ramos, Grace Elaine Ortega Zurita, and Carlos Fernando Meléndez-Tamayo. "Hibridación de modelos pedagógicos en la práctica docente en la educación superior en Ecuador. Caso Universidad Técnica de Ambato." Cuadernos de Investigación Educativa 11, no. 1 (2020): 85–101. http://dx.doi.org/10.18861/cied.2020.11.1.2944.

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En la educación superior latinoamericana, y muy particularmente en la ecuatoriana, los modelos pedagógicos en la práctica educativa se evidencian disímiles y dispares. La mayoría del personal docente no necesariamente pasó por las aulas de pedagogía y didáctica y, en consecuencia, se hizo docente al andar. Sin embargo, a la hora de su ejercicio profesional pone en práctica algunos modelos, ya sea de manera consciente o inconsciente, para ejecutar su labor docente. Se entiende como modelo pedagógico al compendio y abstracción de diversas teorías o enfoques que encaminan a los docentes hacia la
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Hernández, Mauricio Hernando Bedoya, and Andrés Felipe Marín Cortés. "Cuerpo vivido e identidad narrativa en mujeres diagnosticadas con trastornos de la conducta alimentaria1 1Investigación realizada por el Grupo de Psicología Social y Salud Mental de la Fundación Universitaria Luis Amigó." Revista Colombiana de Psiquiatría 39, no. 3 (2010): 544–55. http://dx.doi.org/10.1016/s0034-7450(14)60224-9.

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Romero Quiroga, María Gladys, Sonia Lucía Vargas Amézquita, and Jeniffer Ximena Vega Fajardo. "Valoración cualitativa del desarrollo en la primera infancia." Pensamiento Americano 10, no. 19 (2017): 244–59. http://dx.doi.org/10.21803/pensam.v10i19.40.

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El Programa Buen Comienzo de la ciudad de Medellín en alianza con la Corporación Universitaria Adventista y la Universidad Católica Luis Amigó desarrollaron este estudio de investigación evaluativa que dio como resultado final la implementación de un inventario de descriptores por ámbitos de aprendizaje para la valoración del desarrollo de los niños desde los dos hasta los cinco años de edad. Este recurso de evaluación organizado por ámbitos de aprendizaje constituye un aporte de utilidad en Educación Inicial para la evaluación comprensiva del desarrollo infantil y el aprendizaje en la primera
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Jaramillo Valencia, Bairon, and Natalia Guzmán Atehortúa. "Las habilidades sociales en los ambientes escolares." Revista Universidad Católica Luis Amigó, no. 3 (January 1, 2019): 151–62. http://dx.doi.org/10.21501/25907565.3263.

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El presente artículo demuestra las habilidades sociales que poseen los estudiantes al momento de estar en educación inicial y al cursar posteriormente primer grado de básica primaria, por lo que se hace una relación comparativa entre ambos ambientes escolares. Asimismo, se determinan las características de dichas habilidades, especificando los componentes y demás concepciones que se desglosan de estas. Por otra parte, esta investigación elige el estudio de caso como opción metodológica, basándose en un paradigma cualitativo de corte descriptivo. Los resultados se presentan a partir de la aplic
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Quiceno Gil, Laura Cristina, Lina Marcela Zapata Pérez, and Heidi Smith Pulido Varón. "Imaginarios sociales de 27 jóvenes de grado 11 sobre Medellín la más Educada, en una institución educativa del nororiente de la ciudad: Institución Educativa Ramón Múnera Lopera." Poiésis, no. 31 (July 1, 2016): 109. http://dx.doi.org/10.21501/16920945.2098.

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El artículo propuesto es el resultado del trabajo de grado para optar al título de Psicóloga en la Fundación Universitaria Luís Amigó, y hace referencia al impacto que ha tenido la educación a partir de la estrategia adoptada por la política pública Medellín la más Educada, en los jóvenes de la ciudad. Este impacto se lee desde el análisis de los imaginarios de los jóvenes frente a esta estrategia, la influencia que perciben de la educación en su proyecto de vida y en los beneficios que obtiene de la misma. Para ello, se realizó un trabajo de campo en una institución educativa localizada en el
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Herrera Rivera, Ovidio, and Adriana María Coronado Mendoza. "Expresiones de la universidad vital en programas de ciencias sociales: estudio de caso." Revista Virtual Universidad Católica del Norte, no. 59 (January 2020): 91–110. http://dx.doi.org/10.35575/rvucn.n59a6.

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Streszczenie:
La educación superior (ES), acorde a sus referentes históricos, ha tenido como principio rector la formación y adquisición de competencias en los estudiantes, en especial de corte profesional; esta investigación, al respecto, plantea trascender esta lógica, en un intento por resignificar las prácticas educativas universitarias desde una perspectiva vital y humanizante, que posibilite nuevos escenarios de reflexión y acción. El objetivo de la investigación es resignificar las dinámicas formativas de la Facultad de Psicología y Ciencias Sociales de la Universidad Católica Luis Amigó, de la ciuda
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Noelle, Louise. "Sobre Juan José Kochen (coord.), El primer Multifamiliar Moderno. Centro Urbano Presidente Alemán, México, Fundación ICA/Fundación Miguel Alemán, 2017. ISBN 978-607-95801-5-5." Academia XXII 8, no. 16 (2017): 112. http://dx.doi.org/10.22201/fa.2007252xp.2017.16.62919.

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<p>El año de 1947 fue crucial para México en muchos sentidos. A nivel gubernamental destaca la primera visita de un presidente norteamericano, Harry S. Truman, el 3 de marzo, como resultado de una invitación del entonces presidente, Miguel Alemán, quien buscaba abrir líneas de<br />crédito para impulsar la industrialización al concluir la Segunda Guerra Mundial. Poco después, el 11 de julio las oficinas de la Presidencia de la República dejaron Palacio Nacional para instalarse en la residencia de Los Pinos. En cuanto al ámbito cultural, resulta evidente que quien<br />fuera e
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Morales Mesa, Santiago Alberto, Alejandra Aguilar Quintana, María Alejandra Solís Rodríguez, and Claudia Daniela Múnera Muñoz. "Derechos en jóvenes que viven en condiciones de pobreza en la ciudad de Medellín." Summa Iuris 5, no. 2 (2017): 317. http://dx.doi.org/10.21501/23394536.2599.

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Objetivo: Éste artículo pretende dar a conocer el análisis de la vulneración y protección de los derechos fundamentales, acordes con la Constitución Política Colombiana de 1991, en grupos de jóvenes en situación de pobreza que habitan diversos sectores de la ciudad de Medellín, tales como Altos de la Torre, Moravia, Esfuerzos de Paz y un grupo de la Universitaria Católica Luis Amigó, pertenecientes a los estratos 1, 2 y 3, entre los años 2013 y 2016. Lo anterior, se logra a partir de la caracterización sociodemográfica de la población, la identificación de derechos fundamentales, que de acuerd
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Silva Rueda, Ricardo. "Agradecimientos." ACTA DE OTORRINOLARINGOLOGÍA & CIRUGÍA DE CABEZA Y CUELLO 52, no. 3 (2024): 162–63. https://doi.org/10.37076/acorl.v52i3.821.

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Respetados Colegas, Nos complace presentar una nueva versión de las Guías para el Diagnóstico y Tratamiento de las Patologías más Frecuentes en Otorrinolaringología, este trabajo es el resultado de un esfuerzo conjunto de los diferentes Servicios Universitarios de Otorrinolaringología de nuestro país y asociados de la ACORL. Exaltamos el compromiso de la Junta directiva ACORL 2022-2024 en cabeza del Dr. Luis Humberto Jiménez Fandiño quien lideró esta iniciativa y la Junta Directiva 2024 -2026 actual presidencia del Dr. Gustavo Adolfo Romero Caballero con su apoyo incondicional para finalizar e
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Tuso González, Fabio Ernesto. "Prueba piloto de implementación del estándar de catalogación RDA en Colombia." Palabra Clave (La Plata) 6, no. 2 (2017): 018. http://dx.doi.org/10.24215/pce018.

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La Biblioteca Nacional de Colombia, como ente rector en la formulación, coordinación y ejecución de políticas, planes y programas relacionados con el procesamiento técnico del patrimonio bibliográfico y documental colombiano, lideró la prueba piloto de implementación del estándar de catalogación RDA en Colombia. Esta prueba piloto, cuenta actualmente con la participación de diferentes unidades de información del país como la Biblioteca Luis Ángel Arango, la Biblioteca Pública Piloto de Medellín, el Instituto Caro y Cuervo, el SENA, Corpoica, la Corporación Biblioteca Rafael Carrillo Luquez, la
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Álvarez, Dayana, Mayra Alejandra Gallego, Tatiana Loaiza, et al. "Psicología del deporte, ¿qué tanto se conoce sobre esta área en Antioquia?" Poiésis, no. 35 (October 19, 2018): 52. http://dx.doi.org/10.21501/16920945.2961.

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La psicología del deporte es un campo de aplicación de la psicología relativamente nuevo; tuvo su nacimiento oficial en el mundo en 1965 con la celebración del Primer Congreso Mundial de Psicología del Deporte en Roma; sin embargo, en Colombia, su aparición ha sido más pausada, encontrándose antecedentes del año 1973. Como especialización nace en el año 2002 en la Universidad El Bosque de la ciudad de Bogotá y solo hasta el 2016 se tiene en el País el segundo programa de educación formal a cargo de la Institución Universitaria de Envigado en donde se crea la Especialización en Psicología de la
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Martínez Méndez, Luis Carlos, and Sally Alexandra Pedraza González. "Cultural awareness through task-based learning using authentic materials." Paradigmas Socio-Humanísticos 5, no. 1 (2023): 29–36. http://dx.doi.org/10.26752/revistaparadigmassh.v5i1.674.

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The document examines the literature review found in the research project “cultural awareness through task-based learning using authentic materials” conducted by Luis Martinez and Sally Pedraza as an investigation thesis for the master program in bilingual education and applied linguistics at Fundación Universitaria Juan N Corpas in Bogotá, Colombia. This review shows the relation among the studies, as well as the relevant findings, possible gaps, and conclusions of each study. The research project already mentioned, is an analysis of how future English teachers can benefit of the inclusion of
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Lazcano González, Rafael. "Reseñas bibliográficas." Archivo Agustiniano 100, no. 218 (2016): 493–508. https://doi.org/10.53111/aa.v100i218.1241.

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ÁLVAREZ FERNÁNDEZ, Jesús, (a cura di), 1914-1962: L’Ordine Agostiniano tra la Grande Guerra e il Concilio Vaticano II. Congresso dell’Istituto Storico Agostiniano. Roma, 12-17 ottobre 2015 (=Studia Augustiniana Historica, 20), Institutum Historicum Augustinianum, Roma 2015, 919 pp. + 12 láminas en [12] pp. situadas entre la 654 y 655. (Recensión de Rafael Lazcano). ARANDA DONCEL, Juan, Los Agustinos Recoletos en Andalucía. El convento de San Nicolás de Tolentino de la Villa de Luque (1626-1835), Orden de Agustinos Recoletos - Provincia Santo Tomás de Villanueva, Editorial Augustinus, Granada 2
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Arboleda, Julio César. "Educación, ética y resultado de investigación." Revista Boletín Redipe 12, no. 9 (2023): 17–25. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v12i9.1998.

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Tres segmentos configuran el número 12/9 de la Revista Boletín Redipe. El primero está relacionado con la educación ética y rural. El segundo, en torno al macroproyecto Iberoamericano de Valores éticos en clave comprensivo edificadora que agencia la Universidad Masferrer, entre otras, y el tercero, en torno a resultados de investigación que desarrolla la Universidad Minuto de Dios, sede Bucaramanga. Veamos.
 
 Parte I: Educación ética y política pública
 
 LA EDUCACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA EN COLOMBIA: UN ANÁLISIS DE PARTIR DE LOS CONCEPTOS DE RECONOCIMIENTO Y MENOSPRECIO DE A
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Ágreda Oña, José Luis, David Santiago Carrera Molina, Ámbar Pamela Oña Chuquimarca, and Patricia Priscila Maldonado Campaña. "ANÁLISIS DEL DISEÑO DE UNA PLANTA DE TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES DEL CAMPUS SALACHE USANDO DINÁMICA COMPUTACIONAL DE FLUIDOS." Revista Recursos Naturales Producción y Sostenibilidad 3, no. 1 (2024): 69–91. https://doi.org/10.61236/renpys.v3i1.627.

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En la actualidad el tratamiento de aguas residuales es importante en la salud pública, y como un gran fortín es la experimentación a nivel de laboratorio enfocado a las características hidráulicas aplicadas a las operaciones unitarias de la remediación hídrica. La investigación estuvo dirigida a la simulación dinámica computacional del sistema depurador de aguas residuales domésticas del CAMPUS Salache, analizando el diseño de remoción de contaminantes como DQO y sólidos sedimentables, a través de la ecuación de Navier Stokes y la matriz ASM1 en la aplicación de biocinética en el funcionamient
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Ríos Sánchez, Alfonso. "Cultura, inclusión y gobernanza para-ser." Revista Boletín Redipe 14, no. 7 (2025): 17–22. https://doi.org/10.36260/pyn6de17.

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En este número 14/7, se socializan apuestas conceptuales e investigaciones que despliegan la relación triádica Cultura, Inclusión y Gobernanza para el Ser. En la dimensión Cultura, los debates planteados por García & Arango, quienes indagan por los saberes ancestrales latentes en el acervo cultural de los niños desplazados por la violencia; la apuesta de Pérez-Velasco, quien arguye la urgencia de una identidad mestiza Latinoamericana a través de la transculturalidad; el análisis planteado por Castillo, sobre cómo la interculturalidad puede favorecer la resocialización en los contextos peni
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De Obstetricia y Ginecología - FECOLSOG, Federación Colombiana. "Trabajos ganadores presentados en el XXIX Congreso Nacional de Obstetricia y Ginecología realizado del 28 al 31 de Mayo de 2014 en Medellín (Colombia)." Revista Colombiana de Obstetricia y Ginecología 65, no. 4 (2014): 361. http://dx.doi.org/10.18597/rcog.41.

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<p><strong>CATEGORÍA PRESENTACION ORAL:</strong></p><p><strong>EFICACIA DE LA DEXAMETASONA EN SÍNDROME HELLP</strong></p><p>Javier Fonseca Pérez, Clara Messa, Juan Carlos Otero Pinto. Universidad del Valle y Hospital Universitario del Valle, Hospital General de Medellín y Universidad CES, Universidad Industrial de Santander y Hospital Universitario de Santander.</p><p>Correo electrónico: <a href="mailto:jaenfo@gmail.com">jaenfo@gmail.com</a></p><p><strong>Introducción:</strong> el objetivo del
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Arboleda, Julio César. "Enseñar y Educar." Revista Boletín Redipe 12, no. 10 (2023): 14–19. http://dx.doi.org/10.36260/rbr.v12i10.2023.

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1. El título de este número 12/10 de la revista Boletín Redipe responde a la necesidad de descentrar de la educación de los aprendizajes. En el alma de la educación reside el acto de asistir al educando para que proyecte luces a su existencia y se asuma como un buen integrante del complejo cósmico, de la vida; un buen ser humano y planetario. Ello no lo posibilita per se la enseñanza y el aprendizaje, porque estos no son un asunto ético; son, sí, procesos indispensables para que el uso del saber, del conocimiento y de nuestros potenciales en formación sirvan la tarea ética de educar responsabl
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Universitaria Luis Amigó, Revista Fundación. "Revista Fundación Universitaria Luis Amigó." Revista Fundación Universitaria Luis Amigó 1, no. 1 (2014). http://dx.doi.org/10.21501/23823410.1202.

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Galeano Orozco, Juan Camilo, and Alexander Rodríguez Bustamante. "La práctica profesional en el Programa de Psicología de la Fundación Universitaria Luis Amigó: entre el ser y el hacer." Poiésis 1, no. 28 (2014). http://dx.doi.org/10.21501/16920945.1383.

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Las construcciones y deconstrucciones de la práctica profesional en psicología, son el resultado del ejercicio riguroso académico que el programa a través del comité curricular, comité de prácticas y las distintas reflexiones de los docentes, graduados, cooperadores en las agencias, estudiantes y directivos realizan permanentemente con el fin de fundamentar las acciones desde lo social a través de los distintos escenarios en los que el estudiante que se encuentra en formación encontrará una vez inicie este camino hacia la “praxis”. Comprendemos y asentimos que el inicio de la práctica implica
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Santamaría Mondragón, Billy. "La participación en las voces de los niños y niñas de la comuna tres de Medellín." Poiésis 1, no. 28 (2014). http://dx.doi.org/10.21501/16920945.1391.

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Éste escrito es la oportunidad para hacer visible los discursos y las prácticas que sobre la participación han generado los niños y niñas de la comuna tres –barrio Manrique– de Medellín, en el marco del proyecto Semilleros infantiles para la participación ciudadana, el cual es operado por la Fundación universitaria Luis Amigo y financiado por la secretaria de participación ciudadana de la alcaldía de Medellín.
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Calderón Vallejo, Gustavo Adolfo, and Maryory Lindey Abello Londoño. "Condiciones personales y ambientales de los conductores de buses de Medellín relacionadas con el consumo de sustancias psicoactivas." Poiésis, no. 25 (July 2, 2013). http://dx.doi.org/10.21501/16920945.642.

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El escrito es producto de un estudio realizado en la Fundación Universitaria Luis Amigo, Facultad de Psicología, por el Grupo de investigación en farmacodependencia en el año 2012, denominado: Consumo de sustancias psicoactivas en conductores de buses del sector de trasporte público de Medellín. En él, además de describir las drogas más consumidas, se presentan las prevalencias de consumo y los posibles factores de riesgo. Es un estudio descriptivo, con muestreo probabilístico de los conductores de la ciudad de Medellín. Con aplicación de encuesta y análisis estadístico mediante el programa SP
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Lesmes, Sandra Luz Castro, Mariela Inés Sánchez Cardona, and Javier Hernán Sánchez Rodríguez. "El rol del profesorado en el manejo de la violencia escolar." Via Inveniendi Et Iudicandi 9, no. 1 (2014). http://dx.doi.org/10.15332/s1909-0528.2014.0001.03.

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<p class="Style7">El artículo recoge una de las dimensiones que se construyeron en la investigación “Bullying: Construcción de lo Social en instituciones educativas, respuestas pedagógicas” de la Fundación Universitaria Luis Amigó Centro Regional Bogotá.</p><p class="Style7"> </p><p class="Style7">En este artículo se aborda la influencia del profesorado, en el marco de las relaciones de convivencia en los escenarios escolares. Analizando los problemas de convivencia al interior de los colegios, se tiende a pensar que los orígenes de los fenómenos de violencia esco
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Fatima Ezzahra, Ouaoua Chraouti. "Cogollo Ospina, S. (2015). Responsabilidad Social Perspectivas para la acción en Colombia. Medellín: Fundación Luis Amigó. 177 pp." Anuari de Psicologia de la Societat Valenciana de Psicologia 19, no. 2 (2019). http://dx.doi.org/10.7203/anuari.psicologia.19.2.247.

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Mosquera Jiménez, Juan Esteban. "La estética y algunos conceptos psicoanalíticos en tres películas clásicas del cine en blanco y negro, con énfasis en el cine mudo." Poiésis 1, no. 26 (2013). http://dx.doi.org/10.21501/16920945.1022.

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Polella (1967) da a conocer que ya en la China anterior a la era cristiana, se realizaban los llamados “wayang”: espectáculos con proyecciones sobre las paredes de figuras recortadas o creadas con la ayuda de las manos. Así mismo, se nombra a Shao Wong (121 a.C) como un director que presentó la forma animada de la esposa difunta del emperador Wu: “Este fue el primer documental que recuerda la historia del cine”. Siglos más adelante, otro hecho histórico se resalta dentro del proceso de consolidación del cine tal cual le conocemos a la fecha: Georges Méliès había asistió a una de las presentaci
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Rosales Urbina, Alma Rosa. "Educación Para La Paz, Una Pedagogí­a Social Para Consolidar La Democracia Social Y Participativa." Xihmai 4, no. 8 (2013). http://dx.doi.org/10.37646/xihmai.v4i8.149.

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Ospina, H., Alvarado, S. y López, M. (compiladores) Cooperativa Editorial Magisterio, 1999 En la búsqueda de alternativas que den solución a los conflictos sociales que se viven en Colombia, académicos e investigadores han elaborado y llevado a cabo propuestas educativas orientadas a la construcción de la paz. Sus trabajos fueron presentados en el I Encuentro Internacional de Pedagogí­a para la Paz, Educación Ciudadana y Educación Cí­vica llevado a cabo durante el mes de mayo de 1999 en Colombia. Con la finalidad de dar a conocer los trabajos presentados en el Encuentro antes mencionado, Ospin
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Quintero Ospino, Alioka Itaré, and Luis Raúl Barros Pavajeau. "Importancia del género musical de tamboras al desarrollo cultural del departamento del Cesar." Documentos de trabajo Areandina, no. 1 (December 1, 2018). http://dx.doi.org/10.33132/26654644.1409.

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El siguiente informe es el resultado de la investigación realizada por los docentes Alioka Itaré Quintero Ospino y Luis Raúl Barros Pavajeau del programa de Diseño Gráfico de la Fundación Universitaria del Área Andina sede Valledupar cuyo trabajo hace parte del ítem de investigación contemplado en el Plan de Música para la Convivencia y la Reconciliación del departamento del Cesar. Este tiene como objetivo: <<Consolidar líneas de investigación sobre la música regional, en los centros de formación superior, que aborden tanto la historiografía de las distintas expresiones musicales como la
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