Artykuły w czasopismach: „Intégrité des Processus”

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Rorteau, Julie, Fabien P. Chevalier, Bérengère Fromy i Jérôme Lamartine. "Vieillissement et intégrité de la peau". médecine/sciences 36, nr 12 (grudzień 2020): 1155–62. http://dx.doi.org/10.1051/medsci/2020223.

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La peau est un organe sentinelle, soumis au vieillissement chronologique et environnemental qui fragilise sa structure et ses fonctions. La fonction barrière de la peau, ses propriétés élastiques et de résistance, ainsi que sa réactivité vasculaire sont atteintes par le vieillissement dans les compartiments épidermiques, dermiques et vasculaires. Les progrès de la recherche ont permis de révéler des processus biologiques sous-jacents, qui peuvent être ciblés par des approches médicamenteuses topiques ou globales à base notamment d’anti-oxydants ou de sénolytiques. Ces stratégies anti-âge pourront contribuer à restaurer, au moins en partie, l’intégrité fonctionnelle de la peau âgée.

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Etienne, Mona. "Rapports de sexe et de classe et mobilité socio-économique chez les Baoulé (Côte-d'Ivoire)". Anthropologie et Sociétés 11, nr 1 (10.09.2003): 71–93. http://dx.doi.org/10.7202/006388ar.

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Résumé Rapports de sexe et de classe et mobilité socio-économique chez les Baoulé (Côte-d'Ivoire) La société baoulé précoloniale se caractérisait par une grande mobilité socio-économique à laquelle participaient les deux sexes. La prospérité attirait des dépendants qui, réciproquement, contribuaient à la prospérité. C'est ainsi qu'un(e) afné(e) pouvait accéder au statut d'ancêtre. Les modèles et les valeurs d'autrefois gouvernent encore les stratégies de réussite des citadines d'origine rurale. Cependant, les effets des rapports de classe et des processus actuels de reproduction sociale sur les rapports de sexe font que ces stratégies tendent paradoxalement à promouvoir les conditions d'inégalité auxquelles elles voudraient se soustraire. En même temps, les réseaux sociaux entre milieu urbain et milieu rural qui fondent une certaine intégrité de la société baoulé au sein de la société étatique se trouvent menacés.

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Lazaric, Nathalie. "Confiance et transition énergétique : l’adoption de l’innovation sous le prisme de l’apprentissage collectif". Innovations Pub. anticipées (17.04.2026): I185—XXII. https://doi.org/10.3917/inno.pr2.0185.

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La confiance peut se définir à partir d’un comportement, une croyance, une intention ou un résultat de dimensions éthiques ou morales. Nous avons défini la confiance comme un processus d’apprentissage collectif reposant sur un jugement et une croyance sur les intentions du partenaire (Lazaric, Lorenz, 1998). La difficulté du déploiement du compteur intelligent Linky, suscitant une vague de défiance en France, a posé les questions de la confiance et de l’éthique des pratiques des acteurs du secteur énergétique. Nous montrons comment et pourquoi la confiance est une dynamique sociale s’appuyant sur des procédures de coordination précises, mobilisant transparence, respect et intégrité des interactions. Dans le cas de la transition énergétique, la confiance institutionnelle joue un rôle moteur. Cette dernière ne se décrète pas mais se construit à travers la mise en œuvre de dynamiques démocratiques décentralisées, comme celles préconisées par Ostrom (1990).Codes JEL : D83, O33, O38, M21

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HAMDANI, Aziz, i Rofia ABADA ARZOUR. "LA GEOMATIQUE POUR AIDER DANS LE SUIVI ET L’ANALYSE DES PROJETS URBANISTIQUES ET LEURS IMPACTS SUR L’ENVIRONNEMENT, APPLICATION SUR LE BASSIN VERSANT D’IGHIL EMDA (ALGERIE)". URBAN ART BIO 1, nr 1 (17.04.2022): 23–32. http://dx.doi.org/10.35788/uab.v1i1.21.

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L’avènement et l’essor de la géomatique ou le SIG, comme outil d’aide à la décision, ont promu considérablement et rendu plus pertinente la conception des projets urbanistiques mais aussi ont rendu plus cohérent le processus conceptuel et décisionnel. C’est grâce à la possibilité offerte par la géomatique, appliquée à toutes les géosciences et les sciences géographique, qu’il est devenu facile de réunir simultanément et pratiquement de façon intégrée, tous les éléments se rapportant à un territoire géographique. Les nouvelles techniques se proposent au moment où les territoires sont confrontés à des problèmes majeurs notamment d’ordres environnementaux et économiques, mais aussi d’ordres sociétaux. Dans le présent article, nous avons présenté les aspects avantageux de la mise en œuvre du SIG dans les études des projets d’urbanisme et leurs impacts environnementaux, d’autre part, nous avons montré dans quel stade du processus conceptuel et décisionnel il est sollicité. Il est clairement conclu que le SIG s’affirme de plus en en plus comme solution incontournable pour la réussite d’un projet d’aménagement du territoire dans son intégrité et en urbanisme particulièrement. Un exemple illustratif est présenté dans ce travail montrant les possibilités de la géomatique, il porte sur un bassin versant qui fait, aujourd’hui, l’une des meilleures illustrations d’un territoire affecté par une urbanisation non maîtrisée de tout le territoire d’Algérie, il s’agit du bassin versant de Oued Agrioun dans la région de Kherrata (Algérie tellienne).

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HERMIER, D. "Modifications du cholestérol et des acides gras de l’oeuf : bases physiologiques et nutritionnelles". INRAE Productions Animales 7, nr 4 (27.09.1994): 245–52. http://dx.doi.org/10.20870/productions-animales.1994.7.4.4172.

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Malgré sa valeur nutritionnelle élevée, l’oeuf de consommation souffre d’une image négative liée en particulier à sa forte teneur en cholestérol (250 mg/jaune), facteur de risque primaire de l’athérosclérose. Le cholestérol est indispensable au développement de l’embryon de poulet, et il est donc très difficile de diminuer la quantité présente dans l’oeuf, que ce soit par des moyens génétiques, nutritionnels ou phamacologiques : la réduction maximale observée ne dépasse pas 30%, ce qui ne suffit pas à faire de l’oeuf un aliment "inoffensif" aux yeux des médecins et des consommateurs. A l’inverse, la majorité des lipides de l’oeuf se compose d’esters d’acides gras, parmi lesquels les acides gras polyinsaturés jouent un rôle structural et métabolique indispensable à nombre de fonctions physiologiques : intégrité des membranes cellulaires (en particulier cérébrales), processus de coagulation et d’inflammation, prévention de l’athérosclérose. Certains de ces acides gras ne peuvent être synthétisés par l’organisme et doivent être fournis par l’alimentation. En intervenant sur le régime des poules, il est très facile d’enrichir leurs oeufs en acides gras polyinsaturés et même de moduler, à la demande, les proportions de ces différents acides gras (n-6/n-3), afin d’en faire un aliment de choix pour certaines catégories de sujets à risque tels que les nouveau-nés, ou les patients hypercholestérolémiques.

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Reusens, Isabelle. "L’accès aux soins de santé du patient mineur sous l’égide de la loi sur les droits du patient". Consilio manuque 49 e année, nr 4 (3.10.2022): 143–65. http://dx.doi.org/10.3917/coe.494.0143.

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À travers l’article 12 de la loi du 22 août 2002 relative aux droits du patient, le législateur a consacré l’autorité parentale comme « droit-fonction », évoluant au fil du développement de l’enfant . De l’autorité parentale à l’autonomie qui est lui reconnue, en passant par son association à l’exercice de ses droits suivant son âge et sa maturité, la place du mineur dans les décisions relatives à sa santé et dans les processus de soins progresse avec le temps, en fonction de sa croissance et de son développement personnel . La responsabilité confiée au prestataire de soins d’évaluer la capacité de discernement du patient mineur est importante. Cette évaluation constitue un baromètre permettant de déterminer la capacité évolutive du patient mineur à s’impliquer dans la décision de soins ainsi que dans sa prise en charge thérapeutique et de fixer les modalités de son encadrement et de son accompagnement . La relation triangulaire qui lie le patient mineur, ses parents et le prestataire de soins interroge sur les droits fondamentaux éminemment personnels du patient mineur : le respect de son intégrité physique et l’inviolabilité de sa personne, le respect de sa vie privée et de son intimité, la relation de confiance qui le lie au prestataire de soins protégée par le secret professionnel et l’accès aux soins de santé .

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Perbal, Séverine, Laurent Vergnol i Serge Quazzotti. "Le processus de veille intégré au processus de management de projet". Les cahiers du numérique 5, nr 4 (30.12.2009): 79–92. http://dx.doi.org/10.3166/lcn.5.4.79-92.

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Hamsany, Patrick, Sylvie Michaud, Gwenaelle Garnier, Marie-Christine Ardouin i Christophe Besiers. "Management intégré des risques QSE appliqué au processus IHE". Transfusion Clinique et Biologique 24, nr 3 (wrzesień 2017): 291. http://dx.doi.org/10.1016/j.tracli.2017.06.052.

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Bettman, James R., Mary Frances Luce i John W. Payne. "Processus de choix construit du consommateur". Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 15, nr 2 (czerwiec 2000): 81–124. http://dx.doi.org/10.1177/076737010001500205.

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La prise de décision du consommateur a suscité un intérêt majeur dans la recherche sur le consommateur, et les tendances du marché (changement technologique, explosion de l'information) impliquent que ce sujet continuera d'avoir une importance critique. Nous arguons que le choix du consommateur est en soi construit. En raison de capacités de traitement limitées, les consommateurs, souvent, n'ont pas de préférences existantes bien définies, mais les construisent en utilisant différentes stratégies dépendantes des nécessités liées à la fonction. Après avoir décrit le choix construit, les fonctions de décision du consommateur, et les stratégies de décision, nous proposons un modèle intégré pour comprendre le choix construit, puis passons en revue les preuves d'un choix construit du consommateur à la lumière de ce modèle, et identifions les lacunes de la connaissance qui suggèrent des recherches supplémentaires.

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Raynauld, Jacques, Christian Martel, Emmanuelle Villiot-Leclercq, Olivier Gerbé, Jean-Michel Jullien i Ricardo Camarero. "Pour un système intégré de gestion du processus d’éducation et de formation". Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire 6, nr 2-3 (2009): 56. http://dx.doi.org/10.7202/1000012ar.

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Mourrain, André, i François Deltour. "La PME face au choix d’un Système de Gestion Intégré : les risques du processus de pré-implémentation". Revue internationale P.M.E. 29, nr 1 (17.06.2016): 27–70. http://dx.doi.org/10.7202/1036769ar.

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Le processus de pré-implémentation (PPI) recouvre l’ensemble des activités aboutissant au choix d’une solution progicielle qui sera ensuite implantée dans une entreprise. Crucial pour la réussite de tout projet en système d’information, ce processus est souvent négligé par la PME. Par une analyse centrée sur la réduction des risques, cet article traite du déroulement et de la performance du PPI dans le cadre de l’implantation de Systèmes de Gestion Intégrés. En s’appuyant sur l’adaptation de grilles existantes, l’article analyse 12 cas de PME se lançant dans l’adoption d’un Système de Gestion Intégré : trois PME ont arrêté leur projet alors que neuf PME mènent à bien leur PPI, dont cinq cas avec des dérives de leurs délais. L’analyse des 12 cas permet de construire et de valider empiriquement une nouvelle grille des risques du PPI adaptée aux PME faisant apparaître des facteurs jusque-là occultés dans l’analyse des risques. En discussion, plusieurs enseignements sont mis en avant concernant les spécificités liées aux PME dans leur processus de choix d’un Système de Gestion Intégré.

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Ayadi, Sofiane, i Dino Gastaldi. "Un atout de compétitivité : le management intégré des processus de la chaîne logistique". La Revue des Sciences de Gestion, Direction et Gestion, nr 188-189 (czerwiec 2001): 31–44. http://dx.doi.org/10.1051/larsg:2001008.

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Belaghemas, Berka, Amal Mouterfi i Rachida Addad. "Le Blended Learning : un nouveau processus vers l’apprentissage collaboratif". Dirassat Journal Economic Issue 11, nr 2 (18.06.2020): 525–40. http://dx.doi.org/10.34118/djei.v11i2.726.

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Le Blended learning qui est un apprentissage intégré combinant le présentiel et le virtuel améliore non seulement la formation, mais remet également en question et favorise les compétences d'auto-apprentissage et de collaboration des employés. L'innovation la plus importante pour les organisations est la mise en place d'une nouvelle culture d'apprentissage grâce à la formation en ligne, qui s'adresse à tous et qui peut être utilisée par toutes personnes intéressées. Afin d'amener tous les participants à la formation au même niveau de connaissances avant la formation de présentation et les impliquer davantage pour plus de partage. Si des problèmes de compréhension surviennent, il est toujours possible de poser des questions pendant la phase d'apprentissage, l'avancée du temps d'acquisition des connaissances de base apporte plus de temps pour les exercices dans les phases de présence et permet un coaching ciblé par les formateurs.

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Aloui, Adel, i Dominique Baruel Bencherqui. "Limiter le risque dans l’innovation pédagogique : présentation du modèle IDEA". Management & Sciences Sociales N° 32, nr 1 (1.01.2022): 65–78. http://dx.doi.org/10.3917/mss.032.0065.

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Cette recherche propose un modèle systémique dans le cadre de la conception d’un dispositif pédagogique innovant. Nous nommons ce modèle IDEA (Instructional Design and Evaluation Approach). Ce modèle offre un cadre conceptuel nouveau dans l’étude du processus de conception d’un dispositif pédagogique innovant. Ainsi, la mobilisation de l’approche systèmique et de la norme EIA 632 permet une meilleure compréhension de la conduite de ce type de processus de conception mais également une meilleure connaissance de ses enjeux en matière de risques. Le modèle IDEA s’intéresse donc à la dynamique de ce type de processus de conception et favorise son étude dans son intégralité et sa complexité.

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von Brederode, Marion. "Les enseignant-es innovateurs/trices : rester loyal-e à l’institution face à son affaiblissement ? Analyse d’un processus d’involution". Raisons éducatives N° 28, nr 1 (23.09.2024): 203–21. http://dx.doi.org/10.3917/raised.028.0203.

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Cet article propose de documenter le processus d’involution, qui désigne le fait que des enseignant-es critiques vis-à-vis de l’institution continuent à y œuvrer, mais qu’ils/elles se regroupent, en dehors de son contrôle, dans des communautés, souvent connectées, pour y puiser des ressources leur permettant d’innover et de « tenir » dans le métier. Il présente et discute les résultats d’une enquête exploratoire menée auprès d’un groupe de sept enseignantes d’un même établissement, en lien avec l’association Inversons la classe, qui ont intégré à leurs pratiques des modalités de classe inversée.

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Van-Hoorebeke, Delphine, i Joëlle Morana. "Le rôle de la contagion émotionnelle dans le management intégré des processus logistiques (supply chain management)". La Revue des Sciences de Gestion, Direction et Gestion, nr 198 (grudzień 2002): 43–51. http://dx.doi.org/10.1051/larsg:2002034.

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Demanget, Magali. "Aux sources d'une communauté imaginée." Ethnologies 32, nr 2 (15.09.2011): 199–232. http://dx.doi.org/10.7202/1006310ar.

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Longtemps considéré comme un agent corrupteur de traditions, le tourisme peut aussi être un moyen employé par les minorités pour construire une appartenance positive. Dans cet article, nous abordons le processus qui a conduit à l'appropriation politique, dans les hautes terres des Indiens Mazatèques, d'un tourisme dissident centré sur l'expérience néo-chamanique. Comment les autochtones ont-ils intégré le regard touristique dans la construction d'une communauté imaginée, qui puise ses symboles simultanément dans les coutumes vernaculaires et dans l'invention d'une néo-indianité? Quelles relations ce processus d'ethnogenèse entretient-il avec l'émergence nationale de la nouvelle image d'un Indien vivant – et plus seulement archéologique?

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Delamaza, Gonzalo, Héloïse Nez i Julien Talpin. "La lutte avortée pour le changement au Chili par le biais d’une nouvelle constitution". Mouvements 117, nr 2 (22.07.2024): 87–98. http://dx.doi.org/10.3917/mouv.117.0087.

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Pourquoi une décennie de mobilisations, suivie d’une révolte sociale massive et d’une Convention ayant intégré les revendications des manifestant·es, n’ont-elles pas réussi à changer la Constitution politique héritée de la dictature militaire au Chili ? Cet article décrit les caractéristiques de ces processus, en examinant leurs forces et leurs faiblesses dans l’effort de changement constitutionnel. L’auteur constate ici que l’un des principaux défis à relever concerne l’amélioration de la communication politique.

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Gaudreau, Louis. "L’action locale à l’ère de la « glocalisation »". Nouvelles pratiques sociales 26, nr 1 (8.05.2014): 165–81. http://dx.doi.org/10.7202/1024986ar.

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Cet article présente une réflexion sur l’essor du développement territorial intégré dans le champ de l’organisation communautaire. Il souligne les limites de cette pratique qui tiennent à sa conception réductrice du territoire se résumant à en faire le seul produit de l’interaction entre ses principaux groupes d’intérêt. La critique s’inspire de la tradition inaugurée par Henri Lefebvre dans le champ des études spatiales pour montrer que l’évolution d’un territoire est indissociable de celle que connaît la société dans son ensemble et donc, aujourd’hui, du développement du capitalisme sous sa forme néolibérale. Elle montre que l’émergence du développement territorial intégré participe, à certains égards, d’un processus de réarticulation entre le global et le local qui joue un rôle central dans la mise en place du projet néolibéral et qui limite l’organisation communautaire dans ses aspirations démocratiques au changement social. L’article se conclut par la brève présentation de deux principes alternatifs dont cette pratique pourrait s’inspirer.

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Peschot, Joëlle. "Il était une fois… 4 révolutions pour grandir, une psychogénèse de l’Adulte Intégré". Actualités en analyse transactionnelle 187, nr 3 (26.11.2024): 3–12. http://dx.doi.org/10.3917/aatc.187.0003.

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Sans doute avez-vous déjà rencontré une « personne fonctionnant en Adulte dans l’idéal » et savouré cette rencontre, rare et précieuse avec une personne ayant « un attrait et une vivacité personnelle, une élaboration des données objectives et une responsabilité éthique. », bref une personne autonome.Ma visée première est de décrire ces passages obligés qui aboutissent à ce que « dans son adulte, une personne intégrée est charmante et courageuse » et exerce ses trois facultés « d’intimité, de conscience claire, de spontanéité ».La seconde est d’examiner quels sont les processus intégratifs au cours de ces passages, allant de l’individuation de la personne à son appartenance au groupe en tant que membre.Dans une première partie j’évoque le développement de la personne décrit dans la littérature et la construction de sa personnalité selon l’analyse structurale d’Éric Berne, de Shea Schiff, de Carlo Moiso et de Ken Mellor. Ensuite, j’explore un exemple pour chacune des étapes avec les concepts de symbiose, de contamination, de transfert. Je conclus en examinant ces processus qui permettent de devenir une personne intégrée.

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Jumbo, Léopold Maurice. "Les discours et rituels funéraires comme dispositifs de communication entre les vivants et les disparus". Études sur la mort 161, nr 1 (17.02.2025): 103–17. https://doi.org/10.3917/eslm.161.0103.

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Les recherches dans le domaine des Sciences de l’Information et de la Communication (SIC) ont toujours refusé d’analyser le processus communicationnel en Afrique dans son intégralité. Elles ont ainsi privilégié les médias de masse, dans une vision diffusionniste des signes. Par conséquent, la communication cachée, celle qui se fait entre le visible et l’invisible, a été ignorée. La « crypto-communication », perçue comme un processus de transfert de messages entre les morts et les vivants, fait l’objet de cet article. À travers l’observation et les enquêtes, l’article montre comment les peuples de la forêt au Cameroun prolongent les relations sociales autrement que par le chagrin et le souvenir. Les dispositifs de communication (dialogues) présentés permettront (loin de la thanatologie) d’apprécier des discours et rituels funéraires qui brisent l’idée d’un au-delà inaccessible.

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Drapeau, Marie-Josée, i Salmata Ouedraogo. "Myriam Perrier. Conseillère associée et relève au Groupe-conseil Perrier, Chicoutimi". Revue Organisations & territoires 30, nr 2 (4.11.2021): 85–91. http://dx.doi.org/10.1522/revueot.v30n2.1352.

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Myriam Perrier est une jeune femme en processus de relève du Groupe-conseil Perrier, fondé en 1986 par son père Gérald. L’entreprise a révolutionné les approches en gestion de la santé-sécurité au travail en axant ses interventions sur la formation des leaders. Depuis 2004, elle oeuvre à l’international à travers un réseau de partenaires expérimentés et elle est actuellement présente dans 60 pays. En 2019, madame Perrier a intégré l’actionnariat dans un processus de relève entrepreneuriale en tant que conseillère associée. Elle participe activement au développement de l’entreprise. Fière maman de quatre enfants et étudiante à la maitrise en gestion des organisations à l’UQAC, elle réussit à conjuguer sa vie personnelle et professionnelle.

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Gilliéron-Giroud, Patricia. "La pression de l'évaluation sur les réformes scolaires et les pratiques enseignantes – Le cas du canton de Vaud". Diversité 169, nr 1 (2012): 93–99. http://dx.doi.org/10.3406/diver.2012.3596.

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Alors que d’autres cantons suisses ou d’autres pays ont déjà entamé un processus de réforme de leur système d’évaluation depuis plusieurs années, le canton de Vaud introduit des changements, notamment l’abandon des notes chiffrées et des moyennes, en août 1997. Cet élan novateur ne porte pas que sur ces points, il incite également à mettre en œuvre une évaluation formative en tant que processus intégré à l’enseignement, développant un regard plus critique sur la manière d’enseigner du maître et une évaluation informative favorisant la communication avec les familles. L’accent est mis sur la progression des apprentissages des élèves et la communication, plutôt que sur une mesure sommative des connaissances en termes de «juste ou faux» et de points accumulés.

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Guitard, Paulette. "L'apprentissage expérientiel et l'ergothérapie: Compatibilité théorique et pratique". Canadian Journal of Occupational Therapy 63, nr 4 (październik 1996): 252–59. http://dx.doi.org/10.1177/000841749606300406.

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Pour favoriser l'adaptation du client, l'ergothérapeute doit souvent avoir recours à l'enseignement. La relation ergothérapeute-client est alors modifiée et définie comme le processus enseignement-apprentissage. L'ergothérapie reconnaît le processus enseignement-apprentissage comme un outil d'intervention fort précieux, mais il demeure néanmoins méconnu des ergothérapeutes. La littérature mentionne peu de modèles éducatifs ou pédagogiques utilisés en ergothérapie. Un des modèles cités est celui de l'apprentissage expérientiel. Ce modèle est un processus cyclique qui se base sur l'activité, l'expérience concrète de l'apprenant pour favoriser l'apprentissage. L'apprentissage est alors plus significatif pour l'apprenant et mieux intégré à sa réalité quotidienne. Le présent article définit ce modèle d'apprentissage et présente une analyse comparative de ses principes de base et des croyances fondamentales de l'ergothérapie. L'analyse démontre que l'approche expérientielle est tout à fait compatible avec la philosophie et la pratique de l'ergothérapie.

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Moser, Klaus. "Les modèles d'effet publicitaire". Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 13, nr 1 (marzec 1998): 25–34. http://dx.doi.org/10.1177/076737019801300102.

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Dans cet article seront présentés plusieurs modèles d'effet publicitaire. Alors que les modèles traditionnels partaient d'un processus « ordonné » de plusieurs phases d'action, ou de plusieurs niveaux d'action, le passage aux trois modèles distincts de hiérarchie des effets met en cause la validité générale de certaines de ces séquences. Aussi bien le modèle intégré d'information-réaction que le modèle des chemins alternatifs spécifient des conditions sous lesquelles les changements d'attitude sont le résultat, et non la condition, des changements de comportement. En dernier lieu seront présentés des modèles qui examinent l'importance de l'attitude envers la publicité.

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Lauté, Yann. "Du feu au lac, une lecture symbolique des rêves de Dora". Cahiers jungiens de psychanalyse N° 158, nr 2 (8.12.2023): 39–49. http://dx.doi.org/10.3917/cjung.158.0039.

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Au-delà des interprétations psychanalytiques classiques, une lecture jungienne du cas Dora, s’appuyant en particulier sur les deux rêves mis à l’honneur, permet de mettre en évidence le processus d’individuation à l’œuvre chez cette adolescente devenant jeune adulte, à un moment critique de sa vie de femme. Les principaux archétypes (animus, ombre et soi) servent de boussole au travail du psychanalyste afin de déterminer ce qui, de l’inconscient s’exprimant sous forme de symboles oniriques individuels et/ou collectifs, voire de synchronicités, gagnerait à être intégré par le moi en vue d’une harmonisation psychique et existentielle.

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Pereira, Dionisio, i Irène da Silva. "La répression franquiste contre les citoyens portugais résidant en Galice (1936-1940)". Exils et migrations ibériques aux XX e et XXI e siècles N° 11-12, nr 1 (4.08.2021): 192–211. https://doi.org/10.3917/emi.011.0192.

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Cet article, qui s’insère dans le cadre de l’histoire transnationale, présente le processus de persécution et d’anéantissement politique mis en place par les exécuteurs du coup d’État du 18 juillet 1936 et dont furent victimes les citoyens d’origine portugaise, exilés ou émigrés, résidant en Galice. L’identification de ce groupe, intégré depuis des siècles dans la société galicienne, et la découverte de son importance dans le contexte de la répression, permet d’avoir une nouvelle vision de ce courant migratoire, presque inconnu, et d’avancer dans la caractérisation des persécutions menées par les putschistes.

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Pineault, R., S. Provost, M. Hamel, A. Couture i JF Levesque. "L’influence des modèles d’organisation de soins de santé primaires sur l’expérience de soins de patients atteints de différentes maladies chroniques". Maladies chroniques et blessures au Canada 31, nr 3 (czerwiec 2011): 120–32. http://dx.doi.org/10.24095/hpcdp.31.3.05f.

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Objectifs Déterminer dans quelle mesure l’expérience de soins varie selon les maladies chroniques et analyser la relation entre les modèles d’organisation de soins de santé primaires (SSP) et l’expérience de soins rapportée par des patients atteints de différentes maladies chroniques. Méthodologie Nous avons jumelé les résultats d’une enquête populationnelle et d’une enquête organisationnelle menées dans deux régions du Québec. Nous avons ciblé cinq groupes de maladies chroniques et les avons comparés à un groupe sans maladie chronique. Résultats L’accessibilité des soins est faible pour tous les groupes de maladies chroniques et présente peu de variation selon les maladies. Les modèles de contact et de coordination intégré sont les plus accessibles, tandis que le modèle à prestataire unique est le moins accessible. Les indices du processus et des résultats de soins sont beaucoup plus élevés que l’indice de l’accessibilité, et ce, pour tous les groupes. De plus, ils varient selon les maladies, les plus élevés se trouvant dans le groupe des facteurs de risque cardiovasculaires, et les plus faibles, dans le groupe des maladies respiratoires (patients âgés de 44 ans et moins). Toutefois, lorsqu’on passe du groupe des facteurs de risque aux groupes de maladies chroniques plus graves, on observe que le modèle de coordination intégré et le modèle communautaire affichent en général une meilleure performance quant au processus de soins, ce qui met en lumière le plus grand potentiel de ces deux modèles pour répondre aux besoins des personnes atteintes des maladies chroniques les plus graves dans le système de soins de santé canadien.

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Mainhagu, Sébastien. "Les attitudes de résilience de carrière dans le contexte de crise sanitaire". @GRH N° 48, nr 3 (18.08.2023): 65–85. http://dx.doi.org/10.3917/grh.048.0065.

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Le but de la recherche est de comprendre le processus de résilience de carrière des personnes en transition professionnelle qui ont dû faire face à la crise sanitaire récente. Nous avons recueilli des informations sur 29 actifs (en emploi et au chômage). Nous révélons quatre attitudes de résilience de carrière (de rebond et de résistance) que l’on a pu associer à trois variables : l’identification à l’emploi passé ou futur, les perceptions des conditions d’emploi et du réalisme du projet. Grâce à cette typologie explicative, nous contribuons à la littérature en précisant les processus de résilience de carrière que nous considérons comme une attitude. En effet, si l’optimisme sur le réalisme du projet professionnel est intégré dans les analyses, ce n’est ni le cas de l’identification à l’emploi ni des conditions de travail.

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Prévil, Carlo, Benoît St-Onge i Jean-Philippe Waaub. "Aide au processus décisionnel pour la gestion par bassin versant au Québec : étude de cas et principaux enjeux". Cahiers de géographie du Québec 48, nr 134 (14.11.2005): 209–38. http://dx.doi.org/10.7202/011682ar.

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Résumé Les conditions particulières prévalant lors de l’application d’une approche de gestion par bassin versant au Québec (Canada) font appel à de nouvelles méthodologies intégrées pour faciliter l’analyse et le partage des informations, les conditions de négociation entre les parties prenantes et la mise en oeuvre des choix d’aménagement ou de gestion retenus. Cet article met en perspective la modélisation des processus décisionnels territoriaux à l’échelle des bassins versants (BV). Il dégage certains enjeux méthodologiques se rattachant à cette problématique de gestion dans sa dimension informationnelle, dans le contexte du Québec. Il montre l’interconnexion des préoccupations décisionnelles aux conditions d’utilisation d’une plate-forme géomatique à même de modéliser de tels processus territoriaux dans le cadre d’un système intégré d’aide à la décision (SIAD). Finalement, il recommande l’évaluation de l’utilisation d’un tel système (SIAD-BV) pour faciliter l’émergence des conditions d’application de l’approche de la gestion intégrée par bassin versant au Québec, à partir des discussions réalisées avec des intervenants des bassins Chaudière et Outaouais.

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Touma, Georges. "Étude didactique sur la modélisation algébrique des phénomènes physiques". Articles 45, nr 1 (16.11.2010): 151–72. http://dx.doi.org/10.7202/1000035ar.

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Récemment, nous avons proposé une nouvelle méthode de Régression Graphico-Statistique (RGS) qui permet de produire le modèle mathématique d’un phénomène scientifique (Touma, 2006). De surcroît, les résultats de cette Recherche et Développement technologique (R & D) en éducation démontrent que les étudiants ont facilement intégré la méthode RGS lors d’un processus de modélisation scientifique. Ces résultats révèlent aussi qu’en utilisant cette méthode, les étudiants comprennent mieux le rationnel algébrique sous-jacent à la modélisation scientifique qu’avec une méthode traditionnelle (moindres carrés de Gauss-Legendre) utilisée de manière automatique dans les calculatrices programmables et les tableurs.

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Melin, Hélène. "Analyse des mobilisations autour des sentiers de Balagne (Corse), l’innovation territoriale par les pratiques de loisirs de nature en question". Canadian Journal of Regional Science 44, nr 2 (5.11.2021): 12–22. http://dx.doi.org/10.7202/1083326ar.

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Cet article se base sur l’analyse d’une recherche ethnologique menée entre 2014 et 2018 en Balagne, sur le littoral nord-ouest de la Corse. Après avoir analysé les mobilisations habitantes et les politiques publiques locales portant sur les sentiers de proximité, nous nous demanderons si les chemins ruraux peuvent constituer un « bien commun » mobilisateur pour enclencher une dynamique territoriale vertueuse, à la fois respectueuse de l’environnement et des habitants. La dynamique collective observée peut-elle être analysée comme un processus d’innovation territoriale visant un développement « juste » et intégré d’un espace écologiquement fragile et soumis à une pression anthropique forte ?

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Hili, Aïman, i Yahia El Khalki. "Les paysages karstiques du parc national de Tazekka (Moyen Atlas nord oriental, province de Taza, Maroc) : inventaire, évaluation et valorisation pour un développement territorial durable et intégré". Karstologia : revue de karstologie et de spéléologie physique 70, nr 1 (2017): 43–52. https://doi.org/10.3406/karst.2017.3124.

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Au Maroc, les formes et processus géologiques/ géomorphologiques et notamment karstiques sont souvent remarquables, du point de vue scientifique et esthétique, mais ils ne sont pas reconnus au niveau législatif et restent méconnus du grand public. Le domaine de la protection et de la valorisation du patrimoine géo(morpho) logique (dynamique, fragile, non renouvelable et méconnu) est souvent délaissé ; par conséquent, il reste encore beaucoup d’efforts à faire dans ce sens, surtout en termes d’inventaire, d’évaluation, de protection et de valorisation. Comme la plupart des pays, le Maroc est doté de plusieurs réglementations et lois en matière de la protection de l’environnement et de la nature, mais elles ne touchent ni la protection des objets géologiques et géomorphologiques, ni leur valorisation. Le parc national de Tazekka est un territoire caractérisé par une géodiversité remarquable marquée par divers processus morphogénétiques (karstiques, fluviatiles, gravitaires, anthropiques et structuraux) qui induisent une grande diversité des formes notamment karstiques. La plupart de ses géomorphosites ont un intérêt scientifique important et possèdent également une valeur écologique, esthétique, économique et/ ou historico-culturelle assez élevées. Ce travail a pour objectifs i) de procéder à un inventaire exhaustif des différents géomorphosites du parc national de Tazekka, ii) d’évaluer ce patrimoine, surtout les cinq géosites karstiques, via des techniques d’évaluation dont l’application a été déjà testée par différents auteurs, iii) de valoriser ces biens géomorphologiques et géologiques par la proposition d’un certain nombre de circuits touristiques dans une perspective de développement local et intégré, dans une nouvelle approche de «Paysage culturel intégré » qui prend en compte à la fois la géodiversité, la biodiversité et la diversité culturelle du territoire.

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Verge, Pierre. "La place des droits relatifs au travail dans le projet d’intégration des Amériques". Les Cahiers de droit 44, nr 1 (12.04.2005): 53–72. http://dx.doi.org/10.7202/043739ar.

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Les droits classiquement rattachés au travail subordonné participent à la fois de droits de la personne fondamentaux et d’une volonté de développement intégré. Le processus d’intégration continentale, dans lequel s’inscrit l’actuel projet de Zone de libre-échange des Amériques (ZLEA), doit, à ce double titre, leur assurer un régime approprié. Quels seraient alors, plus précisément, les droits visés ? Quels comportements exiger des États à leur sujet ? Une souhaitable entente panaméricaine en la matière devrait prévoir des institutions et des modes de contrôle appropriés. Le texte qui suit ébauche ces différents aspects à la lumière notamment d’instruments internationaux existants, tant sur le plan universel que sur celui des Amériques.

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Randrianasolo, Andriniaina, Yohan Solon, Taha Boukhobza, Annie Dary-Mourot, Marc Trestini i Jean-Philippe Jehl. "Intégration de la réalité virtuelle dans l’enseignement technique : étude de cas du département QLIO à l’IUT Nancy-Brabois". Projectics / Proyéctica / Projectique 39, nr 3 (18.11.2024): 23–52. http://dx.doi.org/10.3917/proj.039.0023.

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Dans le secteur éducatif, la réalité virtuelle (VR) est perçue comme une technologie novatrice, capable de transformer les méthodes d’enseignement et d’apprentissage, notamment dans les domaines techniques et professionnels. Cette étude pose la question de l’efficacité de la VR dans l’acquisition des compétences techniques et professionnelles chez les étudiants du Bachelor Universitaire de Technologie (BUT) à l’IUT Nancy-Brabois. En intégrant la VR à travers le projet VISEPRO (Virtualisation des Formations et des Processus Industriels), l’objectif est d’évaluer dans quelle mesure l’usage d’un process industriel digitalisé intégré dans un scénario pédagogique peut améliorer les compétences opérationnelles des étudiants par rapport aux méthodes d’apprentissage traditionnelles.

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Deaudelin, Colette, Julie Desjardins, Olivier Dezutter, Lynn Thomas, Annie Corriveau, Josée Lavoie, Fatima Bousadra i Monique Hébert. "L’évaluation formative en contexte de renouveau pédagogique au primaire : analyse de pratiques au service de la réussite". Nouveaux cahiers de la recherche en éducation 10, nr 1 (4.07.2013): 27–45. http://dx.doi.org/10.7202/1016856ar.

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Dans le contexte du renouveau pédagogique québécois, l’appropriation par les enseignants des changements prescrits sur le plan de l’évaluation nécessitent la diffusion de pratiques exemplaires. La présente recherche analyse donc des pratiques d’évaluation formative de 13 enseignants du primaire à travers 25 activités d’apprentissage-enseignement mises en œuvre dans différentes disciplines. Les pratiques spontanées des enseignants ont été analysées dans leur double dimension comportementale et cognitive. L’étude a porté sur les différents éléments des processus sollicités et des dispositifs mis en œuvre ainsi que sur les contenus traités. Les résultats montrent que les participantes et participants ont intégré à leurs pratiques plusieurs des caractéristiques de l’évaluation formative, préconisée par le ministère de l’Éducation, et que leur principal défi consiste à partager la responsabilité des processus de régulation avec l’élève en créant des conditions pour que celui-ci développe sa capacité à autoréguler ses apprentissages.

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Nendaz, Mathieu, Oliver Hartley, Marc Chanson i Georges Savoldelli. "Étudier la médecine humaine à l’Université de Genève: Un programme d’études intégré et innovant". Praxis 109, nr 11 (wrzesień 2020): 871–78. http://dx.doi.org/10.1024/1661-8157/a003554.

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Résumé. Le curriculum de médecine humaine de la faculté de médecine de l’Université de Genève a été complètement rénové en 1995 et propose un programme d’études intégré garantissant une adaptation constante du contenu de son enseignement à l’explosion des connaissances biomédicales et aux mutations de la société, en utilisant des méthodes d’apprentissage actif, centrées sur l’étudiant-e. Conforme au processus de Bologne depuis 2006, il a été accrédité à plusieurs reprises, la dernière fois en 2019. Il s’est adapté pour renforcer l’enseignement de la médecine de premier recours et introduire des formations interprofessionnelles, notamment grâce à son centre de simulation. Grâce à une immersion clinique précoce et continue, les étudiant-es acquièrent de façon intégrée leurs compétences pratiques. Ces conditions sont favorables à l’introduction de nouveaux concepts, tels les Entrustable Professional Activities (EPAs) véhiculés par le récent référentiel national d’apprentissage PROFILES.

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Cyr, Catherine. "Ronfard et la méthode expérimentale : une symbiose de la théorie et de la pratique à travers l’appropriation interdisciplinaire". Dossier — Jean-Pierre Ronfard : l’expérience du théâtre, nr 35 (6.05.2010): 24–42. http://dx.doi.org/10.7202/041554ar.

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Le dialogue interdisciplinaire qui s’établit entre divers champs de l’expérience humaine peut prendre plusieurs formes. Ainsi, différents processus de percolation se sont souvent mis en place entre les arts et les sciences dites « dures ». Quelles sont les manifestations récentes, au théâtre, de cet étonnant processus? Que permet ce métissage? Nous observerons ici les possibles modalités de cette percolation en nous penchant sur ce qui fut longtemps l’un des moteurs de la démarche créatrice de Jean-Pierre Ronfard. En effet, devinant un « cousinage secret » entre théâtre et médecine, ce dernier a intégré à sa pratique et à sa réflexion certains des principes de la médecine expérimentale tels qu’établis par Claude Bernard. À travers l’analyse de quelques-unes des expérimentations théâtrales concoctées par l’auteur et le metteur en scène — Les objets parlent, Autour de Phèdre, La voix d’Orphée — nous verrons comment une telle appropriation interdisciplinaire, inventive et ludique permet à Ronfard d’opérer la délicate symbiose entre le questionnement théorique et la pratique du théâtre.

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Nguyen, Xuan Tuan, Nomessi Kokutse, Sophie Duchesne, Babacar Toumbou i Jean-Pierre Villeneuve. "Modélisation des rizières irriguées et intégration dans hydrotel : application au bassin versant de la rivière Cau au Vietnam". Revue des sciences de l’eau 31, nr 3 (10.12.2018): 217–33. http://dx.doi.org/10.7202/1054304ar.

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La gestion de l’eau pour l’irrigation des rizières fait appel à des processus complexes. Le modèle Hydrotel est un outil qui permet de simuler les processus hydrologiques à l’échelle des bassins versants. Toutefois, ce modèle ne permet pas de prendre en compte le comportement hydrologique particulier des rizières. La présente étude vise à développer un sous-modèle qui, intégré dans Hydrotel, permettra de prendre en compte le comportement hydrologique des rizières et leur irrigation. Le modèle Hydrotel, avec et sans le sous-modèle développé spécifiquement pour les rizières, a été appliqué sur la partie amont du bassin versant de la rivière Cau au Vietnam. Cette application a démontré que la prise en compte des rizières et la simulation de leur fonctionnement hydrologique, avec le sous-modèle développé, permettent d’améliorer la qualité des simulations hydrologiques sur ce bassin versant. Hydrotel ainsi modifié pourra donc être utilisé, notamment, pour étudier l’impact des rizières sur les ressources en eau de bassins versants où la superficie des rizières est importante.

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FOURNIER, Édith. "Le jeu chez l’enfant de deux à sept ans". Sociologie et sociétés 10, nr 1 (30.09.2002): 149–66. http://dx.doi.org/10.7202/001259ar.

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Résumé Des jeux d'enfants, les plus courants, le jeu de poupée, la cachette, ont fait l'objet d'une observation "sauvage". Des groupes d'enfants, deux ans, trois-quatre ans, cinq-six ans, et sept ans, ont été suivis dans des situations non structurées afin de retracer l'évolution propre à chaque âge. L'analyse des comportements par groupe d'âge et par jeu fait ressortir des conduites communes à chaque âge et parallèles d'un jeu à l'autre. L'interprétation des faits observés met en évidence la distanciation progressive entre l'enfant et le monde qui l'entoure, le processus de passage entre la maîtrise des gestes et leur intégration à un rôle, et l'exploration des propriétés des objets et leur coordination au sein d'un système intégré.

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Louis, Marieke. "Emplois verts ou emplois tout court ?" Études internationales 47, nr 1 (3.04.2017): 81–105. http://dx.doi.org/10.7202/1039470ar.

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Cet article analyse la mise à l’agenda de la question environnementale à l’Organisation internationale du travail (oit)depuis la fin des années 1970 jusqu’à aujourd’hui. Il montre comment l’environnement, d’abord défini comme un enjeu de sécurité pour les travailleurs, est peu à peu intégré au paradigme du développement durable à partir des années 1990, sous la pression d’acteurs multiples, internes et externes à l’oit. L’adoption du concept d’emplois verts dans les années 2000 permet d’arrimer l’environnement à l’Agenda du travail décent – promu par l’oitdepuis 1999 – et d’inscrire plus clairement la question environnementale dans le mandat de l’oit. L’article met ainsi à jour un processus d’appropriation de la question environnementale à mi-chemin entre verdissement et environnementalisation.

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Álvarez-Prendes, Emma. "(Inter)subjectivisation et chaines sémantiques dans les adverbes français en –ment : analyse du passage de l'adverbe intégré à la proposition au marqueur discursif". Canadian Journal of Linguistics/Revue canadienne de linguistique 66, nr 3 (3.08.2021): 346–73. http://dx.doi.org/10.1017/cnj.2021.23.

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RésuméLes adverbes français se terminant en –ment ont évolué par un double processus de grammaticalisation. Une première grammaticalisation, d'origine romane, a été responsable de l'émergence de tels adverbes, tandis qu'un second processus (appelé (inter)subjectification) a entrainé des changements syntaxiques et sémantiques spécifiques. Selon Traugott, ces changements répondent aux principaux critères établis pour le processus de grammaticalisation (recatégorisation, amélioration de la portée syntaxique, sens plus abstraits, enrichissement pragmatique et unidirectionalité (Traugott 1995b, 2010; Traugott et Dasher 2002). Afin de prouver cette hypothèse, j'analyse ici une collection de tels adverbes qui ont au moins trois usages différents en français contemporain : sérieusement, honnêtement, franchement, apparemment, carrément, décidément, étonnamment et seulement. Outre l'analyse synchronique et diachronique de ces adverbes, je rapporte des régularités spécifiques (ou chaînes sémantiques, selon Heine et Kuteva (2002) observées au cours de leur évolution.

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CLERC, L. "Réforme de la structure de commandement intégré de l’Alliance Atlantique : le processus de transition du « Supreme Headquarters Allied Powers Europe » (SHAPE)." Médecine et Armées Vol. 41 No. 3, Volume 41, Numéro 3 (1.06.2013): 235–40. http://dx.doi.org/10.17184/eac.6678.

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Afin de renforcer son efficience et de mieux s’adapter aux nouvelles menaces et aux nouveaux défis, l’Alliance Atlantique est en train de réformer sa structure de commandement intégré. Cette réforme comporte, sur le plan organique, la réduction des effectifs et du nombre des états-majors associée à la modification de leur répartition géographique. Sur le plan fonctionnel, les principales modifications sont constituées par la création d’une structure d’anticipation, de planification et de conduite des opérations au niveau stratégique (SHAPE) ainsi que par la transformation, au niveau opératif, des Joint Force Command (JFC) statiques en Joint Force Headquarters (JFHQ) projetables. Cette réforme concerne aussi les branches médicales des différents états-majors dont le nombre de postes va être légèrement augmenté (passant de 37 à 38) alors qu’il sera réduit de 25 % dans les autres entités. Leur répartition géographique sera cependant très différente. Par ailleurs, la branche médicale du SHAPE deviendra l’autorité de toutes les autres branches médicales d’Allied Command Operations (ACO), y compris pour celles des commandements de composantes. Elle reprendra aussi une partie des attributions des branches médicales des JFHQ. L’aspect le plus positif de la réforme est que les branches médicales seront maintenues dans une structure qui gère les ressources et resteront en dehors de l’entité logistique. Le fait que les chefs des branches médicales resteront membres des groupes de conseillers spéciaux, en double casquette, leur permettra un accès direct au commandant des états-majors en qualité de conseiller médical, est aussi un aspect très positif.

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Bria, Gianfranco. "musulmans albanais entre enjeux locaux et perspectives globales". Journal of Arabic and Islamic Studies 23, nr 2 (23.01.2024): 255–78. http://dx.doi.org/10.5617/jais.10874.

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Peut-on considérer que les musulmans albanais sont un élément intégré de l’islam global ? Cet article essaie de répondre à cette question à partir de la définition de « Islam global » de Nile Green. À cet égard, il se concentre sur les processus de reconstruction postsocialiste dans lesquels divers acteurs, locaux ou étrangers, ont été impliqués. Des acteurs qui, ensemble, ont façonné la pluralisation de l’arène islamique, au sein de laquelle ils agissent de manière stratégique, parfois conflictuelle. Une action qui est toutefois affectée par des orientations gouvernementales mais aussi géopolitiques, mais qui semble en même temps partiellement détachée du comportement religieux des musulmans albanais. Key words: Islam global; Albanie; Balkans; Postsocialisme; Gülen; mojāhedin-e khalq; wahhābisme; Bektāshiyya, Iran, Turquie, Soufisme.

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d’Anglejan, Alison, i Diana Masny. "Déterminants socioculturels de l’apprentissage du discours décontextualisé en milieu scolaire : vers un cadre théorique intégré". Revue québécoise de linguistique 16, nr 2 (12.05.2009): 145–61. http://dx.doi.org/10.7202/602597ar.

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Résumé La disparité entre la performance scolaire des enfants des groupes majoritaire et minoritaire devrait normalement diminuer avec les années de scolarisation. C’est pourtant l’inverse qui se produit et ce paradoxe, bien connu des chercheurs dans le domaine, n’a pas encore reçu d’explication satisfaisante. Cet article se propose de tracer les grandes lignes d’un cadre théorique qui, tout en aidant à saisir la grande complexité du problème, permet d’approfondir la compréhension d’un de ses aspects : l’interaction entre la culture et la cognition. La théorie des schémas est utilisée pour expliquer certaines difficultés rencontrées dans la pratique de la lecture et de l’écriture, en se basant sur le fait que des expériences culturelles disparates donnent lieu au développement de schémas distincts chez les individus de cultures différentes. Le processus de scolarisation, qui devrait consister à étendre le répertoire de schémas cognitifs, sociaux et linguistiques de l’enfant est à l’origine d’un aspect du paradoxe étudié; en étant axés sur les habiletés de base, les programmes scolaires offrent un contexte peu propice au développement de certains schémas cognitifs essentiels.

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Andronikof-Sanglade, Anne. "Interpretation and the Response Process". Rorschachiana 20, nr 1 (styczeń 1995): 49–63. http://dx.doi.org/10.1027/1192-5604.20.1.49.

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On assiste aujourd’hui à un durcissement des positions en matière d’interprétation du Rorschach, qui rappelle l’ancienne controverse Klopfer/Beck des années 35. Aujourd’hui comme hier, la controverse est issue d’un malentendu épistémologique que cet article tente de dénouer. La pomme de discorde porte en effet sur la théorie, implicite ou explicite, qui est supposée fonder l’interprétation des facteurs Rorschach, avec d’un côté les tenants de l’interprétation psychanalytique, et de l’autre, les défenseurs du Système Intégré élaboré par Exner. Or, la méthode créée par Hermann Rorschach ne repose pas sur une théorie définie de la personnalité, contrairement à la plupart des méthodes projectives (TAT, CAT, test d’association de mots de Jung, scéno-test etc.). Elle constituait une “expérience diagnostique de perception,” selon les termes-mêmes de son auteur qui, loin d’essayer d’enfermer sa méthode dans un cadre théorique préexistant, a tenté de comprendre le “principe actif” de sa méthode en se référant à trois composantes du fonctionnement individuel: perception, mémoire, conscience. Sa démarche était empirique, partant des faits observés pour aboutir, éventuellement, à une théorie du test et/ou de la personnalité. Autrement dit, la méthode de Rorschach ne peut être “revendiquée” par une quelconque théorie de la personnalité. En outre, les approches psychanalytique et en Système Intégré de l’interprétation ne peuvent en aucun cas se réfuter l’une l’autre puisqu’elles ne se situent pas dans le même règne épistémologique. Il n’est toutefois pas impossible (théoriquement) qu’une théorie de la personnalité puisse exploiter les données du Rorschach, voire, en retour, élaborer une théorie du Rorschach. Mais, pour ce faire, il est nécessaire que cette théorie élabore un modèle qui rende compte du processus de la réponse d’une manière qui soit conceptuellement satisfaisante et scientifiquement fondée. Cet article passe brièvement en revue les trois modèles dominants, celui de H. Rorschach, celui de l’approche psychanalytique française, et celui d’Exner, et tente de montrer qu’aucun de ces modèles n’en rend compte de manière satisfaisante. Le processus de la réponse est, encore aujourd’hui, une énigme, et sa modélisation constitue un défi passionnant pour les chercheurs.

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Saint-Martin, Isabelle. "Les arts visuels dans l’espace ecclésial". Thème 17, nr 2 (6.07.2010): 169–96. http://dx.doi.org/10.7202/044068ar.

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Résumé Alors que les années qui ont suivi le concile de Vatican II se souciaient davantage de l’aménagement liturgique que des questions artistiques dans l’espace ecclésial, un tournant est apparu dans les années 1980. Deux facteurs indépendants, le retour de visibilité dans la pastorale de l’Église d’une part, l’intérêt de la commande publique en France pour l’inscription d’oeuvres contemporaines dans les lieux de culte d’autre part, ont favorisé une attention accrue à la place de l’art dans l’église. Mettre en évidence ce contraste interroge la capacité des édifices cultuels à accueillir l’art contemporain comme ils ont intégré à chaque époque les productions de leur temps et soulève la question des processus de commande et du dialogue entre artistes, commanditaires et fidèles qui vivent la liturgie en ces lieux.

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Neysmith, Sheila M. "Les soins à domicile et le travail des femmes : la force de l’habitude". II. Les femmes entre l’État, le travail et la famille, nr 36 (2.10.2002): 141–50. http://dx.doi.org/10.7202/005199ar.

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RÉSUMÉ Le développement des programmes de soins de longue durée donne lieu, depuis quelques années, à un double processus de transformation du travail. D'une part, des tâches retirées à certaines catégories de salariés sont confiées à d'autres, si bien que l'on voit par exemple les hôpitaux et les établissements de soins pour malades chroniques procéder à la mise à pied de personnel auxiliaire, tandis que l'emploi augmente du côté des soins à domicile. D'autre part, le travail de soins non rémunéré des familles des bénéficiaires est intégré d'autorité au développement des services à domicile. À partir d'une recherche sur les auxiliaires familiales de la région de Toronto, l'auteur fait ressortir les perceptions du travail et du soin et les inégalités sociales (de race, de classe et de sexe) qui sous-tendent les programmes actuels de soins de longue durée.

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Acef, Saïd. "Les configurations organisationnelles de la transformation de l’offre : vers quel schéma cible se dirige-t-on ?" Vie sociale 43, nr 3 (30.11.2023): 19–30. http://dx.doi.org/10.3917/vsoc.227.0019.

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La transformation de l’offre médico-sociale, appliquée au champ du handicap, est un terme, un enjeu auquel il est désormais systématiquement fait référence tant au niveau des politiques publiques, des associations représentatives des personnes et des familles que des organismes gestionnaires et des professionnels eux-mêmes. Pour autant, ce processus nécessite d’être mieux qualifié concernant ses déterminants sociopolitiques ainsi que son périmètre, sa profondeur et sa complexité. Souvent approchée par les objets techniques, administratifs ou opérationnels qui la dessinent peu à peu, il s’agit dans cet article de problématiser les différentes configurations organisationnelles que cette transformation revêt selon des formes successives de maturité interne et externe. La problématique du schéma cible d’une telle reconfiguration systémique sera abordée non pour figer les choses, mais pour éclairer le processus à l’œuvre au travers de quatre dimensions dynamiques qui nous semblent particulièrement structurantes du phénomène : l’intégration interne et externe de l’offre de services en réseau, la responsabilité populationnelle, la continuité des parcours, l’effectivité des droits et des rôles sociaux. À partir de cette grille d’analyse, trois configurations organisationnelles seront évoquées : le fonctionnement en dispositif intégré, la plateforme de services coordonnés, la plateforme territoriale de services intégrés à visée inclusive.

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Duchesneau, François. "Organisation protoplasmique et physiologie cellulaire selon Claude Bernard". Revue d'histoire des sciences Tome 77, nr 1 (29.05.2024): 7–40. http://dx.doi.org/10.3917/rhs.771.0007.

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Partant de la façon dont Claude Bernard a initialement intégré la théorie cellulaire au programme de la physiologie générale, cet article examine la doctrine des éléments histologiques exposée dans les Leçons sur les phénomènes de la vie communs aux animaux et aux végétaux (1878). Il retrace les variantes qui marquent la distinction entre ce qui relève des processus vitaux élémentaires et ce qui est présumé dépendre de lois morphologiques. Bernard semble suggérer que la structure organique du protoplasme cellulaire possède une organisation à ce point complexe que la formation et les transformations ne peuvent en être ramenées à de simples effets des mécanismes « organotrophiques » de la cellule. Cette limitation constitue-t-elle une frontière que la physiologie expérimentale ne saurait franchir ou une difficulté épistémique que l’évolution des méthodes permettrait éventuellement de surmonter ? Bernard tente en définitive de cerner le type de relation obligée qu’il convient de postuler entre les lois « contemplatives » de la construction des organismes et celles « explicatives » des processus de la vie cellulaire. Bien que ces lois répondent à des critères épistémologiques différents, ne doivent-elles pas cohabiter au sein d’une même théorie ?

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