Książki na temat „Observation ( Educational method)”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych książek naukowych na temat „Observation ( Educational method)”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Borich, Gary D. Observation skills for effective teaching. 6th ed. Boston: Pearson/Allyn and Bacon Publishers, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaMoss, Connie M. Formative classroom walkthroughs: How principals and teachers collaborate to raise student achievement. Alexandria, Virginia: ASCD, 2015.
Znajdź pełny tekst źródłaKachur, Donald S. Classroom walkthroughs to improve teaching and learning. Larchmont, NY: Eye on Education, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaSanger, Jack. The compleat observer?: A field research guide to observation. London: Falmer Press, 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaBoncori, Giuseppe. Guida all'osservazione pedagogica: Validazione sperimentale di un modello osservativo. Brescia: La Scuola, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaBerry, Mayall, ed. Children's health in primary schools. London: Falmer Press, 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaJablon, Judy R. The power of observation. 2nd ed. Washington, D.C: Teaching Strategies, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaC, Wragg E. An introduction to classroom observation. 2nd ed. London: Routledge, 1999.
Znajdź pełny tekst źródłaBeck, Klaus. Die empirischen Grundlagen der Unterrichtsforschung: Eine kritische Analyse der deskriptiven Leistungsfähigkeit von Beobachtungsmethoden. Göttingen: Verlag für Psychologie, 1987.
Znajdź pełny tekst źródłaDrummond, Mary Jane. Learning to see: Assessment through observation. York, Me: Stenhouse Publishers, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaDrummond, Mary Jane. Learning to see: Assessment through observation. Markham, Ont: Pembroke Publishers, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaNash, B. Chris. ECHO: Early childhood identification through observation. Don Mills, Ont: Collier Macmillan Canada, 1990.
Znajdź pełny tekst źródłaGood, Thomas L. Looking in classrooms. 4th ed. New York: Harper & Row, 1987.
Znajdź pełny tekst źródłaGood, Thomas L. Looking in classrooms. 8th ed. New York: Longman, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaGood, Thomas L. Looking in classrooms. 6th ed. New York, NY: HarperCollins College Publishers, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaGood, Thomas L. Looking in classrooms. 4th ed. New York: Harper and Row, 1987.
Znajdź pełny tekst źródłaGood, Thomas L. Looking in classrooms. Boston: Pearson/Allyn and Bacon, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaBayles, Martin Debra, ed. Observation skills for effective teaching. 4th ed. Upper Saddle River, N.J: Merrill/Prentice Hall, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaO'Leary, Matt. Classroom Observation: A Guide to the Effective Observation of Teaching and Learning. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaO'Leary, Matt. Classroom Observation: A Guide to the Effective Observation of Teaching and Learning. Taylor & Francis Group, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaO'Leary, Matt. Classroom Observation: A Guide to the Effective Observation of Teaching and Learning. Taylor & Francis Group, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaClassroom Observation: A Guide to the Effective Observation of Teaching and Learning. Taylor & Francis Group, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaO'Leary, Matt. Classroom Observation: A Guide to the Effective Observation of Teaching and Learning. Taylor & Francis Group, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaO'Leary, Matt. Classroom Observation: A Guide to the Effective Observation of Teaching and Learning. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaO'Leary, Matt. Classroom Observation: A guide to the effective observation of teaching and Learning. Taylor & Francis Group, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaO'Leary, Matt. Classroom Observation: A Guide to the Effective Observation of Teaching and Learning. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaO'Leary, Matt. Classroom Observation: A Guide to the Effective Observation of Teaching and Learning. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaO'Leary, Matt. Classroom Observation: A Guide to the Effective Observation of Teaching and Learning. Taylor & Francis Group, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaO'Leary, Matt. Classroom Observation: A Guide to the Effective Observation of Teaching and Learning. Taylor & Francis Group, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaO'Leary, Matt. Classroom Observation: A Guide to the Effective Observation of Teaching and Learning. Taylor & Francis Group, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaO'Leary, Matt. Classroom Observation: A Guide to the Effective Observation of Teaching and Learning. Taylor & Francis Group, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaMarion, Marian. Using Observation in Early Childhood Education. Prentice Hall, 2003.
Znajdź pełny tekst źródła(Editor), Hersh C. Waxman, Roland G. Tharp (Editor), and R. Soleste Hilberg (Editor), eds. Observational Research in U.S. Classrooms: New Approaches for Understanding Cultural and Linguistic Diversity. Cambridge University Press, 2004.
Znajdź pełny tekst źródła(Editor), Hersh C. Waxman, Roland G. Tharp (Editor), and R. Soleste Hilberg (Editor), eds. Observational Research in U.S. Classrooms: New Approaches for Understanding Cultural and Linguistic Diversity. Cambridge University Press, 2004.
Znajdź pełny tekst źródłaSmidt, Sandra. Observing Young Children: The Role of Observation and Assessment in Early Childhood Settings. Taylor & Francis Group, 2015.
Znajdź pełny tekst źródłaSmidt, Sandra. Observing Young Children: The Role of Observation and Assessment in Early Childhood Settings. Taylor & Francis Group, 2015.
Znajdź pełny tekst źródłaSmidt, Sandra. Observing Young Children: The Role of Observation and Assessment in Early Childhood Settings. Taylor & Francis Group, 2015.
Znajdź pełny tekst źródłaSmidt, Sandra. Observing Young Children: The Role of Observation and Assessment in Early Childhood Settings. Taylor & Francis Group, 2015.
Znajdź pełny tekst źródłaSmidt, Sandra. Observing Young Children: The Role of Observation and Assessment in Early Childhood Settings. Taylor & Francis Group, 2015.
Znajdź pełny tekst źródłaCroll, Paul. Systematic Classroom Observation. 2nd ed. RoutledgeFalmer, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaBorich, Gary D. Observation Skills for Effective Teaching: Research-Based Practice. Taylor & Francis Group, 2016.
Znajdź pełny tekst źródłaBorich, Gary D. Observation Skills for Effective Teaching: Research-Based Practice. Taylor & Francis Group, 2016.
Znajdź pełny tekst źródłaBorich, Gary D. Observation Skills for Effective Teaching: Research-Based Practice. Taylor & Francis Group, 2016.
Znajdź pełny tekst źródłaClay, Marie M. Copymasters for the Observation Survey:. Heinemann, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaBrookhart, Susan M., and Connie M. Moss. Formative Classroom Walkthroughs. Association for Supervision & Curriculum Development, 2015.
Znajdź pełny tekst źródłaBrookhart, Susan M., and Connie M. Moss. Formative Classroom Walkthroughs: How Principals and Teachers Collaborate to Raise Student Achievement. Association for Supervision & Curriculum Development, 2015.
Znajdź pełny tekst źródła