Książki na temat „Pendidikan Anak Usia Dini”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych książek naukowych na temat „Pendidikan Anak Usia Dini”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Siregar, Imran. Penyelenggaraan pendidikan anak usia dini: Studi internalisasi nilai-nilai agama pada pendidikan anak usia dini (PAUD). Kementerian Agama RI, Balai Penelitian dan Pengembangan Agama Jakarta, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaTriyono. Pintu-pintu pendidikan kontekstual anak usia dini. Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi, 2005.
Znajdź pełny tekst źródłaIndonesia. Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini. Bermain sambil mengasah kecerdasan [bidang pengetahuan] anak usia dini: Modul pendidikan anak usia dini berbasis keluarga. Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini, Direktorat Jenderal Pendidikan Nonformal dan Informal, Departemen Pendidikan Nasional, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaSeminar, Pemajuan dan Perlindungan Hak Pendidikan Bagi Anak Usia Dini (2009 Serang Indonesia etc ). Pemajuan dan perlindungan hak pendidikan bagi anak usia dini. Badan Penelitian dan Pengembangan HAM, Departemen Hukum dan HAM RI, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaIhsan, Hisyam. Pengaruh pendidikan anak usia dini terhadap kemampuan belajar anak di kelas awal sekolah dasar. Badan Penelitian dan Pengembangan Daerah, Provinsi Sulawesi Selatan, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaZain, Moh Irawan. Peran wanita Sasak dalam pendidikan anak usia dini: Laporan penelitian kajian wanita. Gakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jurusan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaZain, Moh Irawan. Peran wanita Sasak dalam pendidikan anak usia dini: Laporan penelitian kajian wanita. Gakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jurusan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaRoesminingsih, M. V. Model sertifikasi pamong belajar pendidikan anak usia dini (PAUD) pada jalur pendidikan non formal: Laporan penelitian. Universitas Negeri Surabaya, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaHermawati, Istiana. Evaluasi program pendidikan anak usia dini (PAUD) bagi anak dari keluarga miskin di tempat penitipan anak (TPA) Beringharjo, Yogyakarta. Departemen Sosial RI, Badan Pendidikan dan Penelitian Kesejahteraan Sosial, Balai Besar Penelitian dan Pengembangan, Pelayanan Kesejahteraan Sosial, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaS, I. Wayan A. Konsep pengembangan kurikulum pendidikan anak usia dini formal (kurikulum tingkat satuan pendidikan) taman kanak-kanak (TK)/raudhatul athfal. Az-Zahra Book's 8, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaIndonesia. Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini. Pedoman penerapan pendekatan "beyond center and circle time (BCCT)", pendekatan sentra dan lingkaran dalam pendidikan anak usia dini. Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Non Formal dan Informal, Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaAnam, Saiful. Menuju PTK PAUDNI profesional bermartabat: Kaleidoskop 2013 Direktorat Pembinaan PTK PAUDNI, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal, dan Informal, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Direktorat Pembinaan PTK PAUDNI, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaRoesdiyanto. Pengembangan pembelajaran pendidikan jasmani menggunakan pendekatan Multiple Intellegencies [sic] (MI) untuk anak usia dini di Jawa Timur: Laporan penelitian hibah bersaing. Universitas Negeri Malang, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaAriestadi, Dian. Kajian dan pengembangan standar sarana pembelajaran taman kanak-kanak sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan anak usia dini di Indonesia: Laporan penelitian hibah bersaing. Universitas Negeri Malang, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaDamayanthi, Evy. Optimalisasi perkembangan anak usia dini melalui intervensi pendidikan gizi, kesehatan, dan stimulasi psikososial di Kota Bogor, Jawa Barat: Suatu penelitian multisenter : laporan akhir hibah kompetitif penelitian strategis nasional. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Institut Pertanian Bogor, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaFahrurrozi. Efektivitas strategi product, promotion, price dalam meningkatkan image sekolah dan loyalitas orang tua siswa PAUD: Studi pada lembaga pendidikan anak usia dini Islam Kota Semarang : laporan penelitian individual. IAIN Walisongo, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaDamayanthi, Evy. Optimalisasi perkembangan anak usia dini melalui intervensi pendidikan gizi, kesehatan, dan stimulasi psikososial di Kota Bogor, Jawa Barat: Suatu penelitian multisenter : laporan akhir hibah kompetitif penelitian strategis nasional. Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Institut Pertanian Bogor, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaWibowo, Agus. Pendidikan karakter usia dini: Strategi membangun karakter di usia emas. Pustaka Pelajar, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaIndonesia. Badan Perencanaan Pembangunan Nasional. Pedoman umum pengembangan anak usia dini holistik-integratif. kerjasama Bappenas dan UNICEF, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaIndonesia. Kedeputian Bidang SDM & Kebudayaan., ed. Strategi nasional pengembangan anak usia dini holistik-integratif. Kedeputian Bidang SDM & Kebudayaan, Badan Perencanaan Pembangunan Nasional, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaIndonesia. Direktorat Pendidikan Taman Kanak-kanak dan Sekolah Dasar., ed. Pelayanan pendidikan bagi pekerja anak dan anak jalanan usia sekolah dasar. Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pendidikan Taman Kanak-Kanak dan Sekolah Dasar, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaIndonesia. Kementerian Negara Perencanaan Pembangunan Nasional. Studi kebijakan pengembangan anak usia dini yang holistik dan terintegrasi. Kementerian Negara Perencanaan Pembangunan Nasional, Bappenas, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaIshaq, Isjoni. Model pembelajaran anak usia dini: Membentuk generasi cemerlang harapan bangsa. Alfabeta, 2009.
Znajdź pełny tekst źródłaZairullah, Wahyu Windarti. Keluarga harapan: Pendidikan karakter sejak usia dini dan revitalisasi PKK. tim penggerak PKK, Kabupaten Tanah Bumbu dan Eja Publisher, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaSemiawan, Conny. Belajar dan pembelajaran dalam taraf pendidikan usia dini: Pendidikan prasekolah dan sekolah dasar. Prenhallindo, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaIndonesia. Bagian Proyek Pengembangan Anak Usia Dini., ed. Dokumen laporan kegiatan pengembangan anak dini usia (PADU), bulan Desember 1997-Februari 1998. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Luar Sekolah, Pemuda, dan Olahraga, Direktorat Pendidikan Masyarakat, Bagian Proyek Pengembangan Anak Usia Dini, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaCahyono, Agus. Pengembangan model pembelajaran tari dolanan anak-anak sebagai upaya pengenalan dan pelestarian pusaka budaya bagi anak usia dini: Laporan penelitian hibah bersaing. Universitas Negeri Semarang, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaIndonesia. Bagian Proyek Statistik dan Informasi Pendidikan., ed. Model analisis pendidikan anak usia sekolah 7-12 tahun yang menjadi target khusus pendidikan dasar 9 tahun. Departemen Pendidikan Nasional, Badan Penelitian dan Pengembangan, Pusat Data dan Informasi Pendidikan, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaDhani, Armanto, and Sofyan, eds. Bersahabat dengan ancaman: Buku bacaan murid pendidikan pengelolaan bencana untuk anak usia sekolah dasar. Gramedia Widiasarana Indonesia, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaRoekhan. Pembinaan minat baca anak usia dini di lingkungan keluarga pada keluarga kelas menengah di Kodya Malang. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Malang, Lembaga Penelitian, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaHartati, Sofia. Identifikasi kesiapan anak usia sekolah dalam memasuki jenjang pendidikan dasar di DKI Jakarta: Laporan penelitian. Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Jakarta, 2001.
Znajdź pełny tekst źródłaHasyim, H. Keluarga dan pendidikan: Suatu study tentang perhatian orang tua terhadap pendidikan agama pada anak usia SLTA di Dumai : laporan penelitian. Balai Penelitian dan Pengabdian pada Masyarakat, IAIN Sulthan Syarif Qasim, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaPusat Data dan Informasi Pendidikan (Indonesia), ed. Upaya peningkatan kualitas pendataan anak usia sekolah 7-12 tahun yang menjadi target khusus pendidikan dasar 9 tahun. Departemen Pendidikan Nasional, Badan Penelitian dan Pengembangan, Pusat Data dan Informasi Pendidikan, 2003.
Znajdź pełny tekst źródła(Indonesia), Jakarta Raya, ed. Suatu studi pengembangan model bimbingan dan konseling dalam menanggulangi anak jalanan usia pendidikan dasar di Kecamatan Jatinegara, DKI Jakarta: Suatu studi pendahuluan tentang profil anak jalanan. Kerjasama Pemda DKI Jakarta dengan IKIP Jakarta, Unit Layanan Bimbingan dan Konseling, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaAbdul, Jalil. Kondisi pendidikan anak usia sekolah pada masyarakat miskin Magersari Perhutani: Studi kasus di Kec. Karanganyar, Kab. Ngawi : laporan penelitian individu. IAIN Sunan Ampel, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaNasional, Indonesia Departemen Pendidikan. Penjelasan Menteri Pendidikan Nasional atas pertanyaan Komisi VI DPR RI mengenai peningkatan mutu pendidikan, persiapan pemerintah dalam pelaksanaan AFTA 2003, anak usia sekolah tak beruntung, dan anak jalanan pada rapat kerja, 27 Februari 2003. Departemen Pendidikan Nasional, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaProyek Penelitian dan Pengembangan Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan (Indonesia), ed. Sistem guru kunjung sebagai salah satu alternatif pelayanan pendidikan bagi anak usia 7-12 tahun yang tinggal di kantong pemukiman daerah terpencil. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Penelitian dan Pengembangan Pendidikan dan Kebudayaan, Proyek Penelitian dan Pengembangan Kebijaksanaan Pendidikan dan Kebudayaan, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaMursid. Implementasi beyond centers and circles time (BCCT) approach untuk menumbuhkan aspek moral keagamaan pada anak usia dini: Studi komparasi antara TK dan RA di Kota Semarang. IAIN Walisongo, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaAndayani, Tri Rejeki. Strategi pengembangan living values education melalui model pembelajaran nilai toleransi berbasis budaya "tepa sarira" pada anak usia sekolah dasar: Suatu alternatif pendidikan karakter : integrasi nasional dan harmoni sosial = nation integration & social harmony : laporan pelaksanaan hibah kompetitif penelitian strategis nasional. Universitas Sebelas Maret, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaPeran serta Guru Wanita Taman Kanak-Kanak dalam pendidikan anak usia dini: Laporan penelitian studi kajian wanita. Fakultas Bahasa dan Seni, Jurusan Pendidikan Sendratasik, Universitas Negeri Surabaya, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaPeranan wanita terhadap pendidikan anak usia dini di lingkungan keluarga: Studi terhadap wanita karier : laporan penelitian kajian wanita. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Unit Program Belajar Jarak Jauh, Universitas Terbuka, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaRamdani, Junjun Muhamad, Nur Laili Maftukhah, Siti Fadlilah, et al. Indonesia Emas Berkelanjutan 2045: Kumpulan Pemikiran Pelajar Indonesia Sedunia Seri 5 Pendidikan. Edited by Afifah Muharikah, Athifah Utami, and Randi Proska Sandra. LIPI Press, 2021. http://dx.doi.org/10.14203/press.374.
Pełny tekst źródłaPendidikan gender pada anak usia dini: Studi tentang guru sebagai agen sosialisasi gender di sekolah : laporan penelitian dosen muda. Fakultas Ilmu Sosial, Jurusan PMP-KN, Universitas Negeri Surabaya, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaAnalisis teori konstruktivistik dalam pengembangan kecerdasan majemuk (multiple intelegence [sic]) melalui pembelajaran berbasis permainan pada pendidikan anak usia dini di Kota Malang: Laporan penelitian fundamental tahun I (2007). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang, 2007.
Znajdź pełny tekst źródłaModel pembelajaran Keterampilan berbicara anak usia dini . Kencana, 2022.
Znajdź pełny tekst źródłaModel pembelajaran Keterampilan berbicara anak usia dini . Kencana, 2022.
Znajdź pełny tekst źródłaModel pembelajaran Keterampilan berbicara anak usia dini . Kencana, 2022.
Znajdź pełny tekst źródłaModel pembelajaran Keterampilan berbicara anak usia dini . Kencana, 2022.
Znajdź pełny tekst źródłaPedoman pembinaan kesejahteraan sosial anak dini usia. Departemen Sosial RI, Direktorat Jenderal Bina Kesejahteraan Sosial, Direktorat Bina Kesejahteraan Anak, Keluarga dan Lanjut Usia, 1999.
Znajdź pełny tekst źródła