Książki na temat „Résultats des élèves”
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Unesco and Institut international de planification de l'éducation., eds. Le pilotage des résultats des élèves. UNESCO, Institut international de planification de l'éducation, 2005.
Znajdź pełny tekst źródłaJean-Louis, Tousignant, Desrochers Céline 1958-, and Sous-comité régional Adaptation scolaire Montérégie, eds. Et si un geste simple donnait des résultats--: Guide d'intervention personnalisée auprès des élèves. Chenelière/McGraw-Hill, 1997.
Znajdź pełny tekst źródłaDionne, Jean J. Vers un renouvellement de la formation et du perfectionnement des maîtres du primaire: Le problème de la didactique des mathématiques. Université de Montréal, Faculté des sciences de l'éducation, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaMa, Xin. Évaluation nationale de l'effet des expériences scolaires sur les résultats et les comportements liés à la santé chez les jeunes: Rapport technique. Santé Canada, 2002.
Znajdź pełny tekst źródłaProgramme d'indicateurs du rendement scolaire (Canada). Les élèves et l'écriture, contexte canadien: PIRS (Programme d'indicateurs du rendement scolaire), écriture III, 2002. Conseil des ministres de l'Éducation (Canada), 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaGérin-Lajoie, Diane. Etude interprétative des résultats obtenus par les élèves franco-ontariens et franco-ontariennes en lecture et en écriture aux tests de niveaux provincial et national. Centre de recherches en éducation franco-ontarienne, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaComeau, Marthe. Rapport sur les résultats d'une analyse de la perception des besoins relatifs à l'apprentissage du français, langue seconde, chez les élèves non-francophones des écoles secondaires du Québec. Gouvernement du Québec, Direction générale du développement pédagogique, 1988.
Znajdź pełny tekst źródłaCommission d'évaluation du système éducatif burundais. Résultats de l'évaluation diagnostique des élèves de début de 3ème année de l'enseignement primaire: Document réalisé à l'attention des inspecteurs provinciaux et communaux : eléments pour des activités de remédiation. Ministère de l'enseignement de base et secondaire, de l'enseignement des métiers, de la formation professionnelle et de l'alphabétisation, Commission d'évaluation du système éducatif burundais, 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaProgramme d'indicateurs du rendement scolaire (Canada). Rapport sur l'évaluation en écriture III: PIRS (Programme d'indicateurs du rendement scolaire) 2002. Conseil des ministres de l'Éducation (Canada), 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaRésultats du PISA 2009 : Élèves en ligne. OECD, 2011. http://dx.doi.org/10.1787/9789264113015-fr.
Pełny tekst źródłaRegards sur les résultats des élèves en communauté française. De Boeck, 2004.
Znajdź pełny tekst źródłaRésultats du PISA 2012 : Les élèves et l'argent (Volume VI). OECD, 2015. http://dx.doi.org/10.1787/9789264243385-fr.
Pełny tekst źródłaRésultats du PISA 2009 : Savoirs et savoir-faire des élèves. OECD, 2011. http://dx.doi.org/10.1787/9789264097643-fr.
Pełny tekst źródłaRésultats de PISA 2012 : Des élèves prêts à apprendre (Volume III). OECD, 2014. http://dx.doi.org/10.1787/9789264205345-fr.
Pełny tekst źródłaRésultats du PISA 2012 : Savoirs et savoir-faire des élèves (Volume I). OECD, 2014. http://dx.doi.org/10.1787/9789264208827-fr.
Pełny tekst źródłaOrganisation for economic co-operation and development. PISA Résultats du PISA 2015 (Volume III) le Bien-être Des élèves. Organization for Economic Cooperation & Development, 2018.
Znajdź pełny tekst źródłaOECD. PISA Résultats du PISA 2018 (Volume I) Savoirs et Savoir-Faire Des élèves. Organization for Economic Cooperation & Development, 2020.
Znajdź pełny tekst źródłaOrganisation for economic co-operation and development. Pisa Résultats du Pisa 2012 : Savoirs et savoir-faire des élèves: Performance des élèves en mathématiques, en compréhension de l'écrit et en sciences. Oecd Publishing, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaSpringer, Claude, and Frédérique Longuet. Autour du CECR - Volume complémentaire (2018) : médiation et collaboration. Editions des archives contemporaines, 2021. http://dx.doi.org/10.17184/eac.9782813004055.
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