Gotowe bibliografie tematyczne / Sprachbewusstheit

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  1. Artykuły w czasopismach
  2. Rozprawy doktorskie
  3. Książki
  4. Części książek

Gotowa bibliografia na temat „Sprachbewusstheit”

Autor: Grafiati
Data publikacji: 2 czerwca 2025
Data aktualizacji: 31 lipca 2025

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Artykuły w czasopismach na temat "Sprachbewusstheit"

1

Wildemann, Anja, and Lena Bien-Miller. "Warum lebensweltlich deutschsprachige Schülerinnen und Schüler von einem sprachenintegrativen Deutschunterricht profitieren – empirische Erkenntnisse." Zeitschrift für Grundschulforschung 15, no. 1 (2022): 151–67. http://dx.doi.org/10.1007/s42278-021-00133-8.

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Streszczenie:
ZusammenfassungIn einem sprachenintegrativen Deutschunterricht werden die Kontaktsprachen der Schülerinnen und Schüler systematisch und zielorientiert einbezogen und für das sprachliche Lernen genutzt. Zur Wirksamkeit eines solchen sprachenintegrativen (Deutsch‑)Unterrichts auf die Reflexions- und Analysefähigkeiten lebensweltlich einsprachiger und mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler liegen bislang keine Studien vor. Ein Zusammenhang zwischen der sprachenintegrativen und -vergleichenden Arbeit und der Entwicklung von Sprachbewusstheit ein- und mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler wird z
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2

Luchtenberg, Sigrid. "Sprachbewusstheit im schulischen und sozialen Kontext." Informationen Deutsch als Fremdsprache 31, no. 2-3 (2004): 171–73. http://dx.doi.org/10.1515/infodaf-2004-2-312.

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Bien-Miller, Lena, Muhammed Akbulut, Anja Wildemann, and Hans H. Reich. "Zusammenhänge zwischen mehrsprachigen Sprachkompetenzen und Sprachbewusstheit bei Grundschulkindern." Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 20, no. 2 (2017): 193–211. http://dx.doi.org/10.1007/s11618-017-0740-8.

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Aysel, UZUNTAŞ. "Die wahrnehmung der fremdsprachen und sprachbewusstheit im kindesalter." Dil Dergisi, no. 150 (2010): 21–31. http://dx.doi.org/10.1501/dilder_0000000136.

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Birzer, Sandra, and Andrea Steinbach. "Spielerisch Sprachbewusstheit entwickeln – ein Memory-Spiel zu Wortbildungsverfahren." SlavUn - Slavische Sprachen unterrichten, no. 1 (July 10, 2024): 130–81. https://doi.org/10.20377/slavun-13.

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Streszczenie:
Das "Wortbildungs-Memory" fördert die Sprachbewusstheit, indem es das Verständnis der Substantivbildung in sechs verschiedenen slavischen Sprachen, dem Deutschen und Englischen vertieft. Dieses vielseitige Lehrmittel ermöglicht es Lernenden, die Struktur und Bedeutungskomponenten von Substantiven zu erkennen und implizites sowie explizites Sprachwissen zu verknüpfen. Diese Materialsammlung enthält die Spielanleitungen für drei Spielvarianten und die Spielkartensätze für alle repräsentierten Sprachen. Die didaktischen und sprachwissenschaftlichen Überlegungen hinter dem Memory-Spiel sowie Vorsc
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Akbulut, Muhammed, Sabine Schmölzer-Eibinger, and Christopher Ebner. "Zum Begriff der Sprachbewusstheit in der Schreibforschung und -didaktik." Zeitschrift für Angewandte Linguistik 72, no. 1 (2020): 1–32. http://dx.doi.org/10.1515/zfal-2020-2024.

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Streszczenie:
AbstractThe goal of text-procedure-oriented writing instruction models is to foster metalinguistic awareness, but they lack a sound theoretical foundation for the concept of metalinguistic awareness. In response to this, this paper discusses theories from the field of metalinguistic awareness research, which are then used to develop a text-procedure-orientated writing instruction model. Using a mixed methods approach which combines inferential statistics, corpus analysis and the in-depth analysis of individual cases, the writing instruction model was evaluated, and the texts produced by the st
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Golser, Karin, Christiane Hintermann, Katja Marso, and Anke Uhlenwinkel. "„Flüchtling“, „Migrant/in“ und Co: Sprachbewusstheit im Migrationsdiskurs mittels Wertequadraten." GW-Unterricht 1 (2019): 41–53. http://dx.doi.org/10.1553/gw-unterricht156s41.

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Hinc, Jolanta. "ZUR FÖRDERUNG DER SPRACHBEWUSSTHEIT – VERGLEICHEN UND BESPRECHEN DER GRAMMATISCHEN STRUKTUREN." Neofilolog 1, no. 42/1 (2019): 39–50. http://dx.doi.org/10.14746/n.2014.42.1.4.

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Streszczenie:
This paper elaborates on the notion of language awareness among multilingual students. In the first part the author presents the results of a research study whose objective was to assess if multilingual students are aware that the languages they speak and study (English and German) interact constantly and if they recognize the phenomenon of the positive and negative transfer. The subjects were students of Applied Linguistics at the universities of Bydgoszcz, Gdańsk and Poznań in Poland. The second part of the article is an attempt to connect theory and practice. It contains some suggestions ho
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Sinn, Christian, and Helmut Johannes Vollmer. "Diagnose von Sprachbewusstheit und Bildungssprache in der Lehrerinnen und Lehrerausbildung." BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 37, no. 1 (2019): 69–82. http://dx.doi.org/10.36950/bzl.37.2019.9413.

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Streszczenie:
Der Beitrag fokussiert den Aspekt der Diagnostik in der Lehrpersonenbildung am Beispiel der Abklärung berufsspezifischer Sprachkompetenzen von angehenden Lehrpersonen. Im Unterschied zu anderen Studierenden müssen angehende Lehrpersonen nicht nur im Bereich der allgemeinen, sprachlichen Differenzierungsfähigkeit überprüft werden, sondern auch im Hinblick auf die Entwicklung ihrer fachbezogenen Sprachsensibilität und ihres fachlich-didaktischen Sprachbewusstseins, d.h. sie müssen über ein Modell bildungssprachlicher Kompetenzen als Grundlage eigenen und schulischen Lernens verfügen, sodass sie
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Mahmoud, Karim. "Die Förderung von Sprachbewusstheit bei Grammatikvermittlung in Ägypten. Eine Lehrwerkanalyse." Beni-Suef University International Journal of Humanities and Social Sciences 5, no. 1 (2023): 0. http://dx.doi.org/10.21608/buijhs.2023.287273.

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Więcej źródeł

Rozprawy doktorskie na temat "Sprachbewusstheit"

1

Hinneberg, Sabrina. "Sprachbewusstheit und Aphasie eine Untersuchung metasprachlicher Fähigkeiten." Hamburg Kovač, 2005. http://www.verlagdrkovac.de/3-8300-2170-4.htm.

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Woerle, Jutta. "Kommunikationsstrategien und Anzeichen für Sprachbewusstheit von Kindern beim Französischlernen in einer Kindertagesstätte in der Rheinschiene." Thesis, Strasbourg, 2012. http://www.theses.fr/2012STRAC017.

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Streszczenie:
[...]Depuis les années 1990, le nombre de Kindergarten / jardins d’enfant qui proposent une initiation à une langue étrangère augmente constamment. Cependant, il n’y a pas encore d’étude en français langue étrangère (FLE) sur le comportement pragmatique-discursif des petits enfants. L’étude actuelle comble cette lacune.La thèse porte sur la compétence de communication des enfants de jardins d’enfants suivant une initiation ludique au FLE. La recherche décrit les stratégies verbales et non-verbales d’interaction et la conscience langagière de ces enfants. L’objectif du travail est d’évaluer, po
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3

Hohm, Michael. "Zum Zusammenhang von Sprachbewusstheit, Lesekompetenz und Textverstehen : Historische, fachdidaktische und unterrichtspraktische Aspekte der Problematik." Doctoral thesis, 2006. https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bvb:20-opus-19125.

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Streszczenie:
Ziel der Arbeit ist es, den Zusammenhang von Sprachbewusstheit, Lesekompetenz und Textverstehen zu untersuchen und dabei deutlich zu machen, dass ein verbesserter Unterricht im Lernbereich „Sprache untersuchen“ die Sprachbewusstheit der Schüler steigert, dass eine höhere Sprachbewusstheit zu einer größeren Lesekompetenz führt, eine höhere Lesekompetenz das Verstehen von Texten erleichtert und ein besseres Textverstehen wiederum die Voraussetzung für eine höhere Sprachbewusstheit darstellt – mit Einfluss auf Ziele, Inhalte, didaktisch-methodisches Vorgehen und Effektivität des Grammatik- wie au
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Hohm, Michael [Verfasser]. "Zum Zusammenhang von Sprachbewusstheit, Lesekompetenz und Textverstehen : historische, fachdidaktische und unterrichtspraktische Aspekte der Problematik / vorgelegt von Michael Hohm." 2006. http://d-nb.info/981645445/34.

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Drumm, Sandra. "Die Sprachbewusstheit von schulischen Lehrkräften der naturwissenschaftlichen Fächer Eine empirische Untersuchung der Sprach- und Verantwortungsbewusstheit naturwissenschaftlich ausgebildeter Lehrkräfte in Bezug auf die fachsprachlich bedingten Lernschwierigkeiten von SchülerInnen mit Migrationshintergrund." Master's thesis, 2010. https://tuprints.ulb.tu-darmstadt.de/3085/1/Masterarbeit_S_Drumm.pdf.

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Streszczenie:
Im Zuge der linguistischen Fachsprachenforschung kristallisierte sich heraus, dass Fachsprachen Varietäten des sog. Standarddeutschen darstellen, die sich durch die spezifische Verwendung und Verwendungshäufigkeit allgemeinsprachlicher Mittel auszeichnen. Ihre Beherrschung ermöglicht nicht nur die Aneignung von Wissen, sondern definiert auch die Zugehörigkeit zur Gruppe der Wissenden. Ohne die Fähigkeit Fachsprache adäquat zu rezipieren und zu produzieren, bleibt einer Person der Zugang zum Wissen und zur Zugehörigkeit einer wissenschaftlichen Gruppe verschlossen. Dies kann auf die deutsche Sc
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Książki na temat "Sprachbewusstheit"

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Wildemann, Anja, and Lena Bien-Miller, eds. Sprachbewusstheit. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-39229-1.

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A, Bateman John, and Wildgen Wolfgang, eds. Sprachbewusstheit im schulischen und sozialen Kontext. Lang, 2002.

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Eisen, Alexander. Sprachbewusstsein, Sprachbewusstheit, Sprachaufmerksamkeit. GRIN Verlag GmbH, 2013.

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Schriftspracherwerb und die Entstehung von Sprachbewusstheit. Westdeutscher Verlag, 1985.

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Denken über Sprechen: Facetten von Sprachbewusstheit. Flensburg University Press, 2008.

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Bien-Miller, Lena, and Anja Wildemann. Sprachbewusstheit: Perspektiven Aus Forschung und Didaktik. Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, 2023.

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Nickel, Sven. Orthographieerwerb und Die Entwicklung Von Sprachbewusstheit. Books on Demand GmbH, 2006.

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Börner, Anne. SPRACHBEWUSsTHEIT FUNKTIONALER ANALPHABETINNEN AM BEISPIEL IHRER ÄUSsERUNGEN ZU VERSCHRIFTUNGEN. Lang AG International Academic Publishers, Peter, 1995.

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Jerns, Lea Lorena. Welche Rolle Spielt Sprachbewusstheit Im Abitur? Analyse Einer Abituraufgabe Im Fach Spanisch in Baden-Wurttemberg. GRIN Verlag GmbH, 2017.

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Bach, Gerhard, Steffi Morkotter, and Steffi Morkc6tter. Language Awareness Und Mehrsprachigkeit: Eine Studie Zu Sprachbewusstheit Und Mehrsprachigkeit Aus Der Sicht Von Fremdsprachenlernern Und Fremdsprache (Kolloquium Fremdsprachenunterricht). Peter Lang Publishing, 2005.

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Części książek na temat "Sprachbewusstheit"

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Lütke, Beate, and Laura Rödel. "Fachunterricht und Sprachbewusstheit." In Sprachbewusstheit. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-39229-1_12.

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Mehlhorn, Grit, and Bernhard Brehmer. "Herkunftssprachenunterricht und Sprachbewusstheit." In Sprachbewusstheit. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-39229-1_11.

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Akbulut, Muhammed, and Sabine Schmölzer-Eibinger. "Sprachbewusstheit und Schreiben." In Sprachbewusstheit. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-39229-1_6.

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Wildemann, Anja, and Lena Bien-Miller. "Einleitung." In Sprachbewusstheit. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-39229-1_1.

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Hägi-Mead, Sara, and Tanja Tajmel. "Sprachbewusstheit und Mehrsprachigkeit in der Unterrichtsplanung." In Sprachbewusstheit. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-39229-1_13.

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Kleinbub, Iris, Christoph Schiefele, and Stefan Jeuk. "Sprachbewusstheit und Grammatikunterricht." In Sprachbewusstheit. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-39229-1_8.

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Uebel, Eva Maria. "Sprachbewusstheit auf Textebene." In Sprachbewusstheit. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-39229-1_7.

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Bien-Miller, Lena, and Anja Wildemann. "Sprachbewusstheit – Begriffe, Positionen und (In-)Kongruenzen." In Sprachbewusstheit. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-39229-1_2.

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Budde, Monika Angela, and Hélène Martinez. "Sprachbewusstheit aus der Sicht von Fremd-, Zweit- und Mehrsprachigkeitsdidaktik." In Sprachbewusstheit. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-39229-1_4.

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Kalkavan-Aydın, Zeynep, and Dominique Rauch. "Phonologische Bewusstheit als eine Facette von Sprachbewusstheit und deren Bedeutung für das Lesen." In Sprachbewusstheit. Springer Fachmedien Wiesbaden, 2023. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-39229-1_5.

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