Gotowe bibliografie tematyczne / Tomás de

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  3. Książki
  4. Części książek
  5. Streszczenia konferencji
  6. Raporty organizacyjne

Gotowa bibliografia na temat „Tomás de”

Autor: Grafiati
Data publikacji: 26 lipca 2024
Data aktualizacji: 31 lipca 2025

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Artykuły w czasopismach na temat "Tomás de"

1

Fytili, Magdalini. "¿Fascismo(s) modernizado(s)? La relación oblicua del fascismo histórico con la extrema derecha." Con-Ciencia Social, no. 7 (March 2, 2024): 173. http://dx.doi.org/10.7203/con-cienciasocial.7.28402.

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Streszczenie:
Este artículo aborda el tema de cómo se relacionan los fascismos históricos con el espacio político que ocupan hoy en día los movimientos de la extrema derecha. El análisis toma como eje la obra Ellos los fascistas. La banalización del fascismo y la crisis de la democracia, de los historiadores Javier Rodrigo y Maximiliano Fuentes, para profundizar en los elementos de los fascismos históricos que podemos, hoy en día, encontrar “modernizados” en los movimientos de extrema derecha. Asimismo, indaga en el caso español, defendiendo que, incluso si no podemos denominar el régimen franquista fascist
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Gavrić, Anto. "Toma Akvinski i Augustin Kažotić." Prilozi za istraživanje hrvatske filozofske baštine 47, no. 1 (93) (2021): 7–31. http://dx.doi.org/10.52685/pihfb.47.1(93).1.

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Streszczenie:
Proučavanje prve generacije učenika Tome Akvinskoga ostalo je još uvijek dosta neistraženo. Studije o prvim Tominim učenicima od posebnog su značenja za poznavanje načina kako se prenosila i u kojim sve područjima misao Zajedničkog naučitelja (Doctor communis). Stoga i ovaj članak ulazi u to područje istraživanja. Članak najprije prikazuje kako se stoljećima u raznim izvorima isticalo da je Augustin Kažotić bio izravni učenik Tome Akvinskoga te da je pohađao njegova predavanja za vrijeme studija na sveučilištu u Parizu. Zatim doktrinarno analizira kontekst Augustinova boravka na studiju u Pari
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Nuñez-Lira, L. A., Bernedo J. O. Alfaro, Lingan A. M. Aguado, and Ponce de León E. R. González. "Toma de decisiones estratégicas en empresas: Innovación y competitividad." Revista Venezolana de Gerencia (RVG). Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Universidad del Zulia. 28, Especial 9 (2023): 628–41. https://doi.org/10.52080/rvgluz.28.e9.39.

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Streszczenie:
En la actualidad, el mundo empresarial se caracteriza por la creciente competencia, la velocidad de los cambios tecnológicos y la necesidad de innovación constante. Las empresas se enfrentan a un entorno altamente dinámico y cambiante, en el que los mercados se globalizan y las expectativas de los consumidores evolucionan rápidamente, dificultando de esta manera sostener la competitividad. El presente trabajo se propone describir la relación entre la toma de decisiones estratégicas y el éxito de la innovación y la competitividad empresari
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Álvarez Justel, Josefina. "Construcción y validación inicial de la escala de toma de decisiones de la Carrera en secundaria (ETDC-S)." Electronic Journal of Research in Education Psychology 19, no. 55 (2021): 605–24. http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v19i55.4322.

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Streszczenie:
Introducción. La toma de decisiones tiene un papel relevante en la educación secundaria. El alumnado ha de realizar toma de decisiones académicas de gran trascendencia para su futuro durante este proceso educativo y, para lo cual, ha de tomar conciencia de su importancia y ha de prepararse para ello. Método. El objetivo de este trabajo es validar una escala, diseñada ad hoc, para evaluar las dimensiones emocional, cognitiva y social que intervienen en un proceso de toma de decisiones. Con este fin se aplicó la escala a una muestra de 519 estudiantes de 4º de ESO (Educación Secundaria Obligator
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Seipke, Ryan F., and Rosemary Loria. "Streptomyces scabies 87-22 Possesses a Functional Tomatinase." Journal of Bacteriology 190, no. 23 (2008): 7684–92. http://dx.doi.org/10.1128/jb.01010-08.

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Streszczenie:
ABSTRACT The actinomycete Streptomyces scabies 87-22 is the causal agent of common scab, an economically important disease of potato and taproot crops. Sequencing of the S. scabies 87-22 genome revealed the presence of a gene with high homology to the gene encoding the α-tomatine-detoxifying enzyme tomatinase found in fungal tomato pathogens. The tomA gene from S. scabies 87-22 was cotranscribed with a putative family 1 glycosyl hydrolase gene, and purified TomA protein was active only on α-tomatine and not potato glycoalkaloids or xylans. Tomatinase-null mutants were more sensitive to α-tomat
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Poljak, Maja, and Neda Vuković. "Spoznaja i težnja u filozofskoj antropologiji Tome Akvinskoga." Služba Božja 62, no. 3 (2022): 336–56. http://dx.doi.org/10.34075/sb.62.3.4.

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Cilj je ovog članka ponuditi pregled dijela Tomine antropologije u kojem on razmatra dvije vrste moći koje nalazimo kod čovjeka: spoznajne moći i moći težnje. Spoznajne moći kao i moći težnje Toma dijeli na osjetilne i razumske, te ih razlikuje s obzirom na njihove objekte i načine aktualizacije. U prvom dijelu članka promatramo odnos duše i njezinih moći, postavljamo pitanje kako se moći međusobno razlikuju, te može li se bit duše svesti na neku od njezinih moći. Nakon toga prelazimo na spoznaju koju Toma dijeli na osjetilnu i razumsku. Jedno od pitanja koje nam se nužno postavlja jest pitanj
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Gregorio, Morales, and Jaimes Lurline. "Descifrando el poder de la información: una mirada para la toma de decisiones informadas." Observador del Conocimiento 9 N° 4, no. 2343-6212 (2025): 30–37. https://doi.org/10.5281/zenodo.15098688.

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Streszczenie:
Los datos y la información son dos elementos cruciales en nuestra sociedad actual. Los datos nos proporcionan la materia prima, mientras que la información da la capacidad de comprender y aprovechar dichos datos en algo más tangible. Es fundamental tener las habilidades y conocimientos necesarios para recopilar, sistematizar, categorizar, analizar e interpretar de forma adecuada la información que nos rodea, ya que solo así podemos obtener resultados exitosos, dando lugar a una comprensión más profunda de la complejidad de cualquier fenóm
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Morandín, Ahuerma F. "Leyendas de Trolley: juicio moral y toma de decisiones." Universita Ciencia 8 (December 20, 2019): 79–91. https://doi.org/10.5281/zenodo.6624958.

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Sostengo en este artículo que no somos utilitaristas consecuentes en todo momento, ni deontologistas dogmáticos irracionales, más bien, una mezcla de utilitarismo y deontologismo que depende de una serie de factores no descubiertos o explicados convincentemente tanto epigenéticos, evolutivos, como educacionales, axiológicos, psicológicos aprendidos, conscientes e inconscientes en la toma de decisiones. También argumento que no es lo mismo toma de decisión, que construcción del juicio moral. El juicio moral no siempre conduce a la t
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López, R., J. L. Calvo, and la Torre I. De. "Relación entre personalidad y toma de decisiones en los juegos económicos." Revista Venezolana De Gerencia 28, no. 101 (2023): 11–28. https://doi.org/10.52080/rvgluz.28.101.2.

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Streszczenie:
El análisis de la personalidad de los miembros de una organización puede ser un elemento clave en la gestión empresarial. Esta investigación tiene como objetivo estudiar los incentivos de cooperación a través de la existencia de un fondo. Para ello, se examinó los rasgos de personalidad que pueden inferirse a partir del comportamiento en los juegos económicos, empleando dos juegos: bienes públicos y ultimátum, y se midió la personalidad de los participantes con el modelo de los Cinco Grandes. Se realizó un an&a
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Molina Agudo, Inés. ""Quienes no han tenido jamás el 'derecho' a la(s) palabra(s), la(s) toma(n) ya". Sobre el testimonio de los presos en lucha a través de un boletín autoeditado en Barcelona, 1976-1978." Kamchatka. Revista de análisis cultural., no. 21 (July 21, 2023): 315. http://dx.doi.org/10.7203/kam.21.24314.

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Streszczenie:
Este artículo examina la experiencia del boletín barcelonés Quienes no han tenido jamás el “derecho” a la(s) palabra(s), la(s) toma(n) ya, que publicó seis números entre 1976 y 1978 en diálogo permanente con la Coordinadora de Presos en Lucha (COPEL). En un primer momento, se aborda el ejercicio de toma de palabra de los presos desarrollado en esta publicación, a través del análisis de los mensajes y comunicados contenidos en ella, pero también de los “desmontajes” o détournements a los que somete a la prensa generalista. Después, se tratan de abordar las prácticas de producción y distribución
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Rozprawy doktorskie na temat "Tomás de"

1

Kovacsics, Violeta. "El Cine toma la palabra: la puesta en escena de lo verbal en el cine norteamericano contemporáneo." Doctoral thesis, Universitat Pompeu Fabra, 2016. http://hdl.handle.net/10803/390956.

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La tesis analiza la preponderancia de la palabra en el cine norteamericano a comienzos del siglo XXI como respuesta a la crisis de la representación y de la imagen que se produjo a raíz de los hechos del 11 de septiembre de 2001 y de los cambios tecnológicos en el ámbito propiamente del cine, manifiestos, por ejemplo, en el asentamiento del digital. El trabajo establece un paralelismo con la crisis del lenguaje a principios del siglo XX. Mediante un análisis detallado de ciertas obras cinematográficas – de directores como David Cronenberg o Richard Linklater– y especialmente de su puesta en e
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Uroš, Stanković. "Чрезвичајни суд над бунтовницима (1839) и Преки суд формиран поводом Катанске буне (1844)". Phd thesis, Univerzitet u Novom Sadu, Pravni fakultet u Novom Sadu, 2016. http://www.cris.uns.ac.rs/record.jsf?recordId=99958&source=NDLTD&language=en.

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Streszczenie:
Предмет докторске дисертације је рад два ванредна суда – Чрезвичајног суда над бунтовницима (1839) и Преког суда формираног поводом Катанске буне (1844). Први је формиран пошто је пропала Јованова буна, коју је подстакао кнез Милош Обреновић (1815–1839, 1858–1860) с циљем да ослаби утицај својих противника у Државном савету и васпостави своју апсолутну власт. Формирању Чрезвичајног суда претходила је истрага против осумњичених за учешће у буни, коју су водиле чак четири истражне комисије. Оне су током свог рада користила следећа доказна средства: признања окривљених, суочења
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Castaño, Inês Filipa Abreu de. "São Tomé e Príncipe: cultura(s)/património(s)/Museus(s)." Master's thesis, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2012. http://hdl.handle.net/10362/9288.

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Streszczenie:
Trabalho de Projecto apresentado para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Museologia<br>A independência de São Tomé e Príncipe, em 1975, precedida de um longo período de colonização, constitui um momento crucial de mudança naquele território, que se reflecte a vários níveis: económico, social e cultural. Desde a independência que o país vem traçando políticas de desenvolvimento e de consolidação das suas estruturas contando, para tal, com o apoio da cooperação internacional. Numa altura de mudança, os museus permitem estabelecer a conexão entre o passad
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Škulj, Edo. "Tomcev zbornik [Festschrift für Matija Tomc], Ljubljana 1997, 142 S. [Rezension]." Universitätsbibliothek Leipzig, 2017. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-223082.

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Streszczenie:
Im Jahr 1996 war das Symposium aus der Serie der von der Musikakademie und der Theologischen Fakultät in Ljubljana veranstalteten Tagungen dem Komponisten Matija Tomc (1899-1986) anläßlich seines 10. Todestages gewidmet.
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Doussaud, Valérie. "Harry Potter : une écriture à secret(s), analyse textuelle du tome un au tome cinq." Paris 10, 2008. http://www.theses.fr/2008PA100059.

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Streszczenie:
Le champ d'investigation porte sur les cinq premiers tomes de la série Harry Potter. Après qu'un constat du phénomène (éditorial, social, culturel, critique) ait été établi, l'écriture est abordée à travers différents axes déterminant ses qualités littéraires. Notre première phase d'étude concerne les liens étroits entre (en)quête initiatique et généalogique, « whydunit », décryptage stylistique, jeux du langage et lecture spéculative. Le roman d'initiation se transforme rapidement en divertissement basé sur le mystère des mots : intertextualité, polysémie, néologismes, extraordinaire force sé
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Dorey, Patrick Edward. "The exact S-matrices of affine Toda field theories." Thesis, Durham University, 1990. http://etheses.dur.ac.uk/6473/.

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Streszczenie:
This thesis is concerned with exact solutions to various massive field theories in 1+1 dimensions. Two approaches are described. The first, abstract and non-Lagrangian, relies on the considerable understanding that there now is of massless two-dimensional field theories. A perturbative scheme can be developed within which various exact statements may be made. Chapter 1 contains a review of this technique, together with some work applying it in various simple situations. The particular structures studied turn out to have a deep connection with certain Lie algebras, a fact which is discussed in
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Santo, Carlos Miguel do Espirito. "O ensino da estatística em S. Tomé e Principe." Master's thesis, Universidade de Évora, 2019. http://hdl.handle.net/10174/25785.

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Esta dissertação tem como objectivo analisar a motivação e a preparação dos professores que ensinam Estatística no ensino secundário de São Tomé e Príncipe, bem como as percepções das suas dificuldades. Outro dos objectivos centra-se no próprio aluno, também nos seus conhecimentos e motivação para com a Estatística e na tentativa de perceber qual a percepção que têm da importância da Estatística nas suas vidas e/ou profissões futuras. Para tal, foram elaborados questionários para a recolha presenciais de dados a professores de Matemática e a alunos do ensino secundário (1.º e 2.ºciclos), de 15
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Penhor, Manuel do Sacramento dos Ramos. "Variabilidade da precipitação em São Tomé e Principe." Master's thesis, Universidade de Évora, 2003. http://hdl.handle.net/10174/15259.

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Estudos da variabilidade da precipitação, como eventos de precipitações extremas ou secas severas, são de interesse social, particularmente para defesa civil e actividades humanas. As análises da precipitação em São Tomé e Príncipe (STP) e de um estudo de caso de precipitação extrema foram realizadas com dados coletados pelo Instituto de Meteorologia de STP. A variabilidade anual e anomalias da precipitação foram analisadas com dados observados e das Reanálises do NCEP, incluindo precipitação, TSM, PNM e ROL. Dados das Reanálises do NCEP foram comparados com observados. Resultados mostraram qu
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Fernandes, Edumila da Trindade. "Sistemas interativos: aplicações à sala de aula de S. Tomé." Master's thesis, Universidade de Évora, 2019. http://hdl.handle.net/10174/26211.

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Streszczenie:
Com este trabalho pretendemos abordar o assunto sobre os sistemas iterativos numa perpectiva de os apresentar em sala de aula nas aulas de matemática para o ensino secundário em S. Tomé e de forma a que os alunos tenham o devido conhecimento e compreensão sobre um tema que ocupa um lugar de destaque na matemática em geral. Inicialmente vamos fazer uma introdução aos conceitos fundamentais dos sistemas dinâmicos para depois podermos compreender conceitos elementares da dinâmica associada aos sistemas iterativos de funções, tais como, o conceito de ponto fixo, ponto periódico, orbitas, entre
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Lavres, Maria da Graça de Oliveira. "A organização da administração educativa em S. Tomé e Príncipe." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2012. http://hdl.handle.net/10773/10333.

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Streszczenie:
Mestrado em Ciências da Educação<br>Este estudo, inscrito no âmbito do Mestrado em Ciências da Educação, na especialização de Administração e Políticas Educativas, surgiu da perceção de que o estado atual da administração educativa em S. Tomé e Príncipe é insatisfatório, tendo em conta fatores multifacetados, de caráter normativo, social, humano e institucional. Com este trabalho pretendemos caraterizar a administração educativa deste país e discutir as políticas educativas que a orientam, partindo das perspetivas dos dirigentes que se encontram em função na administração do sistema edu
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Książki na temat "Tomás de"

1

l, Colo n. Rau, ed. Toma s and the library lady. Hampton-Brown, 1997.

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Baccei, Tom. Vidimo - nevidimo: [trechmernye stereokartinki Toma Bačči ; perevod s nemeckogo]. Interdajdžest, 1995.

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3

author, Stamenova Albena, ed. Istorii︠a︡ na slavi︠a︡nskite ezit︠s︡i: (ochert︠s︡i s tekstove) v tri toma. Universitetsko izdatelstvo "Sv. Kliment Okhridski", 2018.

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Gomes, Pinharanda. Joao de Santo Toma s na filosofia do se culo XVII. Instituto de Cultura e Lingua Portuguesa, 1985.

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Krumka, Sharova, Vŭzvŭzova-Karateodorova Kirila, Obshtobŭlgarski komitet "Vasil Levski.", and Narodna biblioteka "Sv. sv. Kiril i Metodiĭ"., eds. Vasil Levski: Dokumenti : avtografi, diktuvani tekstove, dokumenti, sŭstaveni s uchastieto na Levski, prepisi, fotokopii︠a︡, publikat︠s︡ii i snimki : v dva toma. Obshtobŭlgarski komitet "Vasil Levski", 2000.

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Zolotusskiĭ, I. "I︠A︡ chelovek, vashe sii︠a︡telʹstvo": Kommentariĭ k "Pokhozhdenii︠a︡m Chichikova" : s prilozheniem pozdneĭsheĭ redakt︠s︡ii 2 toma i nabroskov poslednikh glav "Mertvykh dush". "Moskovskie uchebniki", 2009.

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7

Khaĭtov, Nikolaĭ. Aferata s groba na Levski. Izd-vo "Bŭlgarski pisatel", 1997.

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Mezzo. Les De sarme s: Tome 1. Zenda., 1991.

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Tikhmenev, Boris Nikolaevich. Ėlektrovozy peremennogo toka s tiristornymi preobrazovateli͡a︡mi. "Transport", 1988.

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10

Kochergin, V. V. Sledi͡a︡shchie sistemy s dvigateli͡a︡mi postoi͡a︡nnogo toka. Ėnergoatomizdat, Leningradskoe otd-nie, 1988.

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Części książek na temat "Tomás de"

1

Braden, H. W., E. Corrigan, P. E. Dorey, and R. Sasaki. "Affine toda field theory: S-matrix vs perturbation." In Lecture Notes in Mathematics. Springer Berlin Heidelberg, 1992. http://dx.doi.org/10.1007/bfb0101191.

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2

Christe, Philippe. "S Matrices of the Tricritical Ising Model and Toda Systems." In Differential Geometric Methods in Theoretical Physics. Springer US, 1990. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4684-9148-7_22.

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Zanon, D. "Quantum Integrability and Exact S-Matrices for Affine Toda Theories." In Integrable Quantum Field Theories. Springer US, 1993. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4899-1516-0_11.

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Guidobaldi, Federico. "La tomba di S. Cirillo nella basilica paleocristiana di S. Clemente e la cappella di S. Cirillo nella chiesa medievale." In Textes et Etudes du Moyen Âge. Brepols Publishers, 1998. http://dx.doi.org/10.1484/m.tema-eb.5.102787.

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Knobé, Sandrine, Anne Benoit, and Lilian Pichot. "Les diplômés en STAPS au regard des autres diplômés de l’enseignement supérieur : quelques singularités remarquables, des études à l’emploi." In Parcours et expériences en formation initiale : quel(s) impact(s) sur l’insertion ? - Tome 3. Céreq, 2024. https://doi.org/10.4000/12u2w.

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Tenret, Elise, and Elise Verley. "L’épanouissement au travail à l’épreuve des expérimentations en cours d’études." In Parcours et expériences en formation initiale : quel(s) impact(s) sur l’insertion ? - Tome 3. Céreq, 2024. https://doi.org/10.4000/12u2y.

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Buisson-Fenet, Hélène, Valérie Fontanieu, and Lisa Marx. "Que sont devenus les élèves issus des dispositifs Ulis et Segpa ?" In Parcours et expériences en formation initiale : quel(s) impact(s) sur l’insertion ? - Tome 3. Céreq, 2024. https://doi.org/10.4000/12u2t.

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Merlin, Fanette, and Alexie Robert. "Interrompre temporairement ses études : diversité des pratiques, des publics et effets sur l’insertion." In Parcours et expériences en formation initiale : quel(s) impact(s) sur l’insertion ? - Tome 3. Céreq, 2024. https://doi.org/10.4000/12u2z.

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Lemistre, Philippe, and Benjamin Saccomanno. "Les bacheliers technologiques en gestion : évolutions des publics et des parcours dans le système éducatif et à l’insertion." In Parcours et expériences en formation initiale : quel(s) impact(s) sur l’insertion ? - Tome 3. Céreq, 2024. https://doi.org/10.4000/12u2u.

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Dupray, Arnaud. "Les séjours à l’étranger en cours d’études : une portée sur l’insertion qui dépend de ses caractéristiques." In Parcours et expériences en formation initiale : quel(s) impact(s) sur l’insertion ? - Tome 3. Céreq, 2024. https://doi.org/10.4000/12u30.

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Streszczenia konferencji na temat "Tomás de"

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Scorrano, L., D. Massaro, L. Panico, C. Mitrano, A. Chiarini Pertrelli, and Stefano Selleri. "A Fast SBR Method for Multipath Mitigation in Monopulse ToA EW Systems." In 2024 IEEE International Symposium on Antennas and Propagation and INC/USNC‐URSI Radio Science Meeting (AP-S/INC-USNC-URSI). IEEE, 2024. http://dx.doi.org/10.1109/ap-s/inc-usnc-ursi52054.2024.10686706.

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Tortosa Cuesta, Rubén, Raquel Caerols Mateo, Beatriz Escribano Belmar, and Nuria Rodriguez Calatayud. "Propuestas de realidad virtual y aumentada para el museo del s XXI como laboratorio y espacio educativo." In Congreso CIMED - I Congreso Internacional de Museos y Estrategias Digitales. Universitat Politècnica de València, 2021. http://dx.doi.org/10.4995/cimed21.2021.12460.

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Streszczenie:
A finales del siglo XX, los medialab, como laboratorios de investigación y producción transversal y participativos, comenzaron a ser fundamentales dentro del contexto histórico y cultural del momento, como un símbolo claro del paso del constructo de acción individual hacia la colectiva. Del mismo modo, los centros ciudadanos comenzaron a emerger en el siglo siguiente como paradigma del fenómeno cultural. La génesis del concepto lab está en su diálogo directo con la sociedad, un laboratorio de medios, vinculado el contexto social en el que se imbrica. Colaboración y participación ciudadana, act
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Rodríguez González, Manuela Elizabeth. "Coherencia entre animación e imagen real: recursos presentes en el universo gráfico de Gumball." In III Congreso Internacional de Investigación en Artes Visuales :: ANIAV 2017 :: GLOCAL. Universitat Politècnica València, 2017. http://dx.doi.org/10.4995/aniav.2017.4900.

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Streszczenie:
Desde la última década del s. XX, la tecnología digital toma la ventaja en casi todas las fases de la producción de cine de animación, haciendo posible entre otras cosas, la unión de cine de acción real con animación, dando lugar a series animadas de estética híbrida.El presente artículo centrará su atención en uno de estos ejemplos híbridos, El asombroso mundo de Gumball (2011), serie de animación televisiva creada por Ben Bocquelet (1983), tras proponer a Cartoon Network reunir en una única producción a todos los personajes que él había creado y que fueron rechazados por estudios de animació
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González-Almaraz, Zita Karime, Andrea García García, Jazmín Georgina Licona-Olmos, and Katia Lorena Avilés-Coyoli. "Causas y efectos socioculturales de la desigualdad de género en México mediante la herramienta 5w´s." In INNODOCT 2022. Editorial Universitat Politècnica de València, 2023. http://dx.doi.org/10.4995/inn2022.2022.15756.

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Streszczenie:
La desigualdad de género en México prevalece, las mujeres siguen trabajando más y ganando menos, ellas resultan pasando muchas más horas que los hombres en cuidado infantil y actividades no remuneradas resultado de la idiosincrasia mexicana en la que se reproducen patrones tradicionales de roles de género, lo cual les impide tener mayores opciones de desarrollo académico y profesional, una de las generalidades es que los hombres funcionan dominando la toma de decisiones en la mayoría de las organizaciones. El objetivo de esta investigación es describir la situación problémica de las principale
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González-Almaraz, Zita Karime, Andrea García García, Jazmín Georgina Licona-Olmos, and Katia Lorena Avilés-Coyoli. "Causas y efectos socioculturales de la desigualdad de género en México mediante la herramienta 5w´s." In INNODOCT 2022. Editorial Universitat Politècnica de València, 2023. http://dx.doi.org/10.4995/inn2022.2023.15756.

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La desigualdad de género en México prevalece, las mujeres siguen trabajando más y ganando menos, ellas resultan pasando muchas más horas que los hombres en cuidado infantil y actividades no remuneradas resultado de la idiosincrasia mexicana en la que se reproducen patrones tradicionales de roles de género, lo cual les impide tener mayores opciones de desarrollo académico y profesional, una de las generalidades es que los hombres funcionan dominando la toma de decisiones en la mayoría de las organizaciones. El objetivo de esta investigación es describir la situación problémica de las principale
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Meyle, Lucy, Emily O'Hara, and Monique Redmond. "El colofón: Donde las partes móviles se unen." In LINK 2021. Tuwhera Open Access, 2021. http://dx.doi.org/10.24135/link2021.v2i1.131.g249.

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Esta propuesta considera al colofón como una estructura conceptual para pensar a través de listas y listados dentro de nuestra(s) práctica(s) creativa(s). Convencionalmente, el colofón es un texto breve que detalla información sobre la realización de una publicación o su uso previsto. Muy a menudo, el colofón especifica “cómo, dónde y cuándo”: el tipo de letra y el papel, la ubicación, fecha, número de edición y método de impresión. También puede destacar los aspectos relacionales de la publicación: el “con quién” o el “por qué aquí”. Los colofones aparecen en la apertura o cierre de una publi
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Gallardo Amaya, Romel Jesús, Agustín Armando Macgregor Torrado, and Pedro Nel Angarita Uscátegui. "ANÁLISIS DE LA INCIDENCIA EN LAS CONDICIONES DE FLUJO DE CANALES REVESTIDOS DE UN DISTRITO DE RIEGO POR LA PRESENCIA DE SEDIMENTOS Y CRECIMIENTO DE VEGETACIÓN." In Mujeres en ingeniería: empoderamiento, liderazgo y compromiso. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería - ACOFI, 2021. http://dx.doi.org/10.26507/ponencia.1794.

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La investigación se realizó con el fin de establecer cuál es la incidencia, en el régimen de flujo, que se presenta en un canal para abastecimiento de agua para riego, por la presencia de vegetación y depósitos de sedimentos, esto acorde a la sección transversal del canal y las condiciones topográficas del mismo en sectores críticos. El proyecto fue realizado en 6 fases: 1. Visitas e identificación del área de estudio, 2. Caracterización física del área de estudio, 3. Toma de muestras (sedimentos) y levantamiento topográfico, aforos y modelo en Hec-Ras en condiciones iniciales, 4. Mantenimient
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Roitman, Anabella, María victoria Ara, and Paula Jeria Tapia. "DIFUNDIR EL URBANISMO FEMINISTA." In Seminario Internacional de Investigación en Urbanismo. Universitat Politècnica de Catalunya, Grup de Recerca en Urbanisme, 2025. https://doi.org/10.5821/siiu.12835.

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Feminist urbanism is a political stance in the urban discipline, which implies considering gender perspective, equity, violence prevention, and other aspects. This work takes as its base input a selection of 5 thematic guides, which offer tools for the dissemination of urban planning from a feminist perspective. A methodology based on 6 questions is proposed to carry out its review, diagnosis and comparison, which have as a precedent the comparative table between “Feminist Urbanism” and “Normative Urbanism” (Punt 6, 2019). This work aims to verify it´s efficiency to reveal “where Feminist Urba
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Baričević, Dario, Joso Vukelić, and Stjepan Lončarević. "Prilog poznavanju pridolaska i flornoga sastava prioritetnog Natura 2000 stanišnog tipa *91H0 (Panonske šume s Quercus pubescens) u Hrvatskoj." In Simpozij Zaštita šuma-stabilnost šumskih ekosistema. Academy of Sciences and Arts of Bosnia and Herzegovina, 2024. http://dx.doi.org/10.5644/pi2024.211.18.

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Hrvatska gorja na južnom rubu panonske nizine imaju značajno mjesto u florističkoj i vegetacijskoj slici Europe. Pri tome posebnu zanimljivost i vrijednost imaju ekstrazonalno razvijene šume hrasta medunca. Njihova posebnost, vrijednost i ugroženost prepoznata je na razini Europske unije, gdje su izdvojene kao prioritetni Natura 2000 stanišni tip *91H0 (Panonske šume s Quercus pubescens). U Hrvatskoj je taj stanišni tip definiran fitocenozom Fraxino orni-Quercetum pubescentis. Prijašnjim je istraživanjima detaljnije obuhvaćen dio značajnijih lokaliteta na Papuku, Dilj gori i Fruškoj gori, no d
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Hernández Navarro, Yolanda, Marta Gallardo García, and Pasquale De Dato. "El hórreo asturiano. Cultura constructiva y arte popular." In II Simposio de Patrimonio Cultural ICOMOS España. Editorial Universitat Politècnica de València, 2022. http://dx.doi.org/10.4995/icomos2022.2022.14010.

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En el norte de la península Ibérica y más densamente en el área conocida como orla cantábrica (Galicia, Asturias, León, Cantabria, País Vasco y Navarra), se localizan pequeñas construcciones aisladas sobre columnas, de madera o piedra, que surgieron por la necesidad de guardar granos y otros productos agrícolas en un lugar seco, ventilado y fuera del alcance de las alimañas. Son los llamados hórreos, también conocidos como horrios, horrus, hurrus, orros, garaixes, garais, espigueiros, canastros, palleiros, cabaceiros, etc. Además, de su finalidad funcional, atendiendo a su tamaño y decoración,
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Raporty organizacyjne na temat "Tomás de"

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Benavides Cruz, Juan Carlos, and Gustavo Octavio García Gómez. Regla forrajera. Una herramienta para la toma de decisiones en pasturas. Corporación colombiana de investigación agropecuaria - AGROSAVIA, 2019. http://dx.doi.org/10.21930/agrosavia.plegable.2019.2.

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Los datos utilizados para el ajuste de la regla forrajera provienen de ejercicios experimentales de evaluación de crecimiento del pasto kikuyo en predios dedicados a la ganadería de leche, en diez municipios de los departamentos de Boyacá y Cundinamarca, ubicados entre los 2500 y 2900 m s. n. m., durante los años 2015 a 2019. La regla forrajera tiene dos caras que presentan el rango de cantidad de forraje menor y mayor, en función a la altura promedio de las plantas. En el extremo izquierdo de la regla, se encuentra la medida en centímetros (cm) de la altura de las plantas, mientras que, en el
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De Varela, Ana Lorena, and Silvia Martínez Álvarez. Aprendamos todos a leer: fascículo 35: toda la familia lee y escribe conmigo. Banco Interamericano de Desarrollo, 2022. http://dx.doi.org/10.18235/0004022.

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Aprendamos Todos a Leer es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal. En respuesta al COVID-19, se desarrollaron fascículos para apoyar el trabajo en casa. Este fascículo los niños podrán realizar diferentes actividades para conocer el sonido /S-s/ de la letra C cu
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De Varela, Ana Lorena, and Silvia Martínez Álvarez. Aprendamos todos a leer: fascículo 36: toda la familia lee y escribe conmigo. Banco Interamericano de Desarrollo, 2022. http://dx.doi.org/10.18235/0004023.

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Aprendamos Todos a Leer es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal. En respuesta al COVID-19, se desarrollaron fascículos para apoyar el trabajo en casa. Este fascículo los niños podrán realizar diferentes actividades para conocer el sonido /s/ cuando se escribe
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De Varela, Ana Lorena, and Silvia Martínez Álvarez. Aprendamos todos a leer: Fascículo 39: Toda la familia lee y escribe conmigo. Banco Interamericano de Desarrollo, 2022. http://dx.doi.org/10.18235/0004026.

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Aprendamos Todos a Leer es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal. En respuesta al COVID-19, se desarrollaron fascículos para apoyar el trabajo en casa. Este fascículo los niños podrán realizar diferentes actividades para conocer los sonidos la letra X-x. Al ini
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De Varela, Ana Lorena, and Silvia Martínez Álvarez. Aprendamos todos a leer: Fascículo 23: Toda la familia lee y escribe conmigo. Inter-American Development Bank, 2022. http://dx.doi.org/10.18235/0004048.

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Aprendamos Todos a Leer es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal. En respuesta al COVID-19, se desarrollaron fascículos para apoyar el trabajo en casa. Este fascículo contiene orientaciones para enseñar el sonido de las letras b, d, p, qu y su combinación con l
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De Varela, Ana Lorena, and Silvia Martínez Álvarez. Aprendamos todos a leer: Fascículo 22: Toda la familia lee y escribe conmigo. Inter-American Development Bank, 2022. http://dx.doi.org/10.18235/0004047.

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Aprendamos Todos a Leer es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal. En respuesta al COVID-19, se desarrollaron fascículos para apoyar el trabajo en casa. Este fascículo contiene orientaciones para enseñar el sonido y escritura de la letra V-v, su combinación con
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De Varela, Ana Lorena, and Silvia Martínez Álvarez. Aprendamos todos a leer: Fascículo 24: Toda la familia lee y escribe conmigo. Inter-American Development Bank, 2022. http://dx.doi.org/10.18235/0004049.

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Aprendamos Todos a Leer es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal. En respuesta al COVID-19, se desarrollaron fascículos para apoyar el trabajo en casa. Este fascículo contiene orientaciones para enseñar el sonido y escritura de la letra Y-y, su combinación con
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Martínez Álvarez, Silvia, and Ana Lorena De Varela. Aprendamos todos a leer: Fascículo 19: Toda la familia lee y escribe conmigo. Inter-American Development Bank, 2020. http://dx.doi.org/10.18235/0002990.

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"Aprendamos todos a leer" es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal. En respuesta al COVID-19, se desarrollaron fascículos para apoyar el trabajo en casa. Este fascículo contiene orientaciones para enseñar el sonido y escritura de la letra C-c y su combinación c
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Martínez Álvarez, Silvia, and Ana Lorena De Varela. Aprendamos todos a leer: Fascículo 20: Toda la familia lee y escribe conmigo. Inter-American Development Bank, 2020. http://dx.doi.org/10.18235/0002991.

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"Aprendamos todos a leer" es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal. En respuesta al COVID-19, se desarrollaron fascículos para apoyar el trabajo en casa. Este fascículo contiene orientaciones para enseñar el sonido y escritura de la letra Q-q y su combinación c
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De Varela, Ana Lorena, and Silvia Martínez Álvarez. Aprendamos todos a leer: Fascículo 26: Toda la familia lee y escribe conmigo. Banco Interamericano de Desarrollo, 2022. http://dx.doi.org/10.18235/0004051.

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Aprendamos Todos a Leer es la iniciativa para la enseñanza de lectura y escritura inicial del BID, donde a través de materiales para el alumno, el maestro y el aula de clase, pretende brindar herramientas para apoyar el proceso de alfabetización inicial. El programa se organiza a partir de una cartelera fonológica presentando para cada fonema (sonido de letra) un personaje caracterizado por un animal. En respuesta al COVID-19, se desarrollaron fascículos para apoyar el trabajo en casa. Este fascículo contiene orientaciones para enseñar la escritura de la letra H-h, su combinación con las vocal
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