Książki na temat „Young adults with disabilities”
Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych
Sprawdź 50 najlepszych książek naukowych na temat „Young adults with disabilities”.
Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.
Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.
Przeglądaj książki z różnych dziedzin i twórz odpowiednie bibliografie.
Carol, Weller, ed. Adaptive language disorders of young adults with learning disabilities. San Diego, Calif: Singular Pub. Group, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaE, Greydanus Donald, Omar Hatim A, Merrick Joav, and SpringerLink (Online service), eds. Neurodevelopmental Disabilities: Clinical Care for Children and Young Adults. Dordrecht: Springer Science+Business Media B.V., 2011.
Znajdź pełny tekst źródłaB, McNaughton David, and Beukelman David R. 1943-, eds. Transition strategies for adolescents & young adults who use AAC. Baltimore, Md: Paul H. Brookes Pub. Co., 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaMartin, Bax, and Smyth Diane P. L, eds. The health and social needs of young adults with physical disabilities. London: MacKeith, 1989.
Znajdź pełny tekst źródłaThomas, Andrew P. The health and social needs of young adults with physical disabilities. London: MacKeith, 1989.
Znajdź pełny tekst źródłaMax, Busch, Fülbier Paul, and Reindl Richard, eds. Junge Erwachsene mit sozialen Schwierigkeiten: Analyse und Hilfeplanung. Stuttgart: W. Kohlhammer, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaMcNaughton, David B. Transition strategies for adolescents & young adults who use AAC. Baltimore, Md: Paul H. Brookes Pub. Co., 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaColin, Webster, University of Teesside, and Joseph Rowntree Foundation, eds. Poor transitions: Social exclusion and young adults. Bristol, UK: Policy Press, 2004.
Znajdź pełny tekst źródłaRorat, Marzena. Wartości i poczucie sensu życia młodzieży z dysfunkcją narządu ruchu. Rzeszów: Wydawn. Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaJ, Paterson, and ERIC Counseling and Student Services Clearinghouse., eds. Career counseling for young people with physical disabilities: An introduction to "Thresholds". [Greensboro, NC]: ERIC Clearinghouse on Counseling and Student Services, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaKerachsky, Stuart. Impacts of transitional employment for mentally retarded young adults: Results of the STETS demonstration. New York, N.Y: Manpower Demonstration Research Corp., 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaLakdawalla, Darius. Are the young becoming more disabled? Cambridge, MA: National Bureau of Economic Research, 2001.
Znajdź pełny tekst źródłaKerachsky, Stuart. Impacts of transitional employment on mentally retarded young adults: Results of the STETS demonstration. Edited by Manpower Demonstration Research Corporation. Princeton, N.J: Mathematica Policy Research, Inc., 1985.
Znajdź pełny tekst źródłaStein, Mike. Young people leaving care: Supporting pathways to adulthood. London: Jessica Kingsley Publishers, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaDonald, Levitan, and Beach John, eds. Second chance: A guide to post-secondary options for young adults with severe learning disabilities. East Sandwich, Cape Cod, MA: Riverview School, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaColl, Jacinta. An evaluation of the effectivness of training and employment services for young adults with disabilities. (s.l: The Author), 2004.
Znajdź pełny tekst źródłaEnright, Rick. Caution, do not open until puberty!: An introduction to sexuality for young adults with disabilities. [London, Ont.]: Thames Valley Children's Centre, 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaMassachusetts. Dept. of Education. Request for proposals, competitive grant: Young adults with learning disabilities project : regional centers of development. [Malden, Mass.]: Massachusetts Dept. of Education, 1994.
Znajdź pełny tekst źródłaCentre, Alberta Education Response. Transition planning for young adults with intellectual disabilities: A resource guide for families, teachers and counsellors. Edmonton, AB: Alberta Education, 1992.
Znajdź pełny tekst źródłaJonathan, Ancer, ed. The victor within: An extraordinary story of optimism, tenacity & sheer determination. Norwood (PO Box 92043, Norwood 2117): Tenacity, 2001.
Znajdź pełny tekst źródłaMike, Stein, and Munro Emily 1978-, eds. Young people's transitions from care to adulthood: International research and practice. London: Jessica Kingsley Publishers, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaEducational Resources Information Center (U.S.), ed. A decade later: Employment, residential, and social changes in the lives of adults and young adults with moderate and severe disabilities. [Minneapolis, Minn.]: Research & Training Center on Community Living, University of Minnesota, 1998.
Znajdź pełny tekst źródłaM, Luedtke Emily, and Halloran-Tornquist Elizabeth 1972-, eds. Getting around town: Teaching community mobility skills to students with disabilities. Arlington, VA: Council for Exceptional Children, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaDenève, Catherine. Rencontres, thérapie et création. Villeneuve-d'Ascq: Presses universitaires du Septentrion, 2014.
Znajdź pełny tekst źródłaNeuman, Alison. Ice rose: A young adult spy novel. Lady Lake, Fla: Fireside Publications, 2010.
Znajdź pełny tekst źródłaCorn, Anne Lesley. Looking good: A curriculum on physical appearance and personal presentation for adolescents and young adults with visual impairments. Austin, Tex: PRO-ED, 2008.
Znajdź pełny tekst źródłaEducational Resources Information Center (U.S.), ed. First decade after graduation: Final report. [Washington, DC]: U.S. Dept. of Education, Office of Educational Research and Improvement, Educational Resources Information Center, 1995.
Znajdź pełny tekst źródłaHeggen, Kåre. De andre: Ungdom, risikosoner og marginalisering. Bergen: Fagbokforlaget, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaHeggen, Kåre. De andre: Ungdom, risikosoner og marginalisering. Bergen: Fagbokforlaget, 2003.
Znajdź pełny tekst źródłaBurzaco, Matías Fernández. Formas propias: Diario de un cuerpo en guerra. C.A.B.A: Tusquets Editores, 2021.
Znajdź pełny tekst źródłaJ, Helms Barbara, and Educational Resources Information Center (U.S.), eds. Coordinated Employment Opportunities (CEO) for youth and young adults with serious emotional disturbance or mental illness: Annual report, year 1. [Washington, DC]: U.S. Dept. of Education, Office of Educational Research and Improvement, Educational Resources Information Center, 1996.
Znajdź pełny tekst źródłaEngland, Arts Council. Keeping arts safe: Guidance for artists and arts organisations on safeguarding children, young people and vulnerable adults. [London: Arts Council England], 2005.
Znajdź pełny tekst źródłaRoyal Society for Mentally Handicapped Children and Adults., ed. Reading for all: Ideas for stories and reading for children and young adults with severe and profound learning disabilities. London: Mencap, 1999.
Znajdź pełny tekst źródłaRoyal Society for Mentally Handicapped Children and Adults., ed. Reading for all: Ideas for stories and reading for children and young adults with severe and profound learning disabilities. London: MENCAP, 1999.
Znajdź pełny tekst źródłaKabachek, O. L. Korrekt︠s︡ionno-razvivai︠u︡shchai︠a︡ rabota s detʹmi i podrostkami v uslovii︠a︡kh detskoĭ biblioteki. Moskva: [s.n.], 1990.
Znajdź pełny tekst źródłaMaine. Commission to Study Children in Need of Services. Final report of the Commission to Study Children in Need of Services. Augusta, Me: Office of Policy and Legal Analysis, 2000.
Znajdź pełny tekst źródłaLeo, Pablo Francisco Di, and Ana Clara Camarotti. Quiero escribir mi historia: Vidas de jóvenes en barrios populares. Buenos Aires: Editorial Biblos, 2013.
Znajdź pełny tekst źródłaMorris, David F., and Christopher B. Allen. Young Adults with Disabilities: Post-High School Outcomes. Nova Science Publishers, Incorporated, 2012.
Znajdź pełny tekst źródłaWhitehead, Paul, Amy Sherman, Jung Tae Kim, Hamzah Tahir, Kevin Amadasun, Harpreet Kambo, Queen Alexandra College Pinewood Campus, and Bradley Turner. A Mindful Escape: A mental wellbeing, self help book developed by young adults with disabilities for young adults with disabilities. Lulu.com, 2021.
Znajdź pełny tekst źródłaTransition of Youth and Young Adults. Emerald Publishing Limited, 2015.
Znajdź pełny tekst źródłaFoster, Rebecca, and Lerverne Barber. Physical Education for Young People with Disabilities. Taylor & Francis Group, 2021.
Znajdź pełny tekst źródłaFoster, Rebecca, and Lerverne Barber. Physical Education for Young People with Disabilities. Taylor & Francis Group, 2021.
Znajdź pełny tekst źródłaWilson, Nancy O. Hope & Help: A Guide for Young Adults With Learning Disabilities. P P I Pub, 1993.
Znajdź pełny tekst źródłaOckelford, Adam. Soundabout Life: Music Resources for Young Adults with Profound Disabilities. Taylor & Francis Group, 2021.
Znajdź pełny tekst źródłaEasy, Reynold A. Life Skills for Young Adults with Disabilities: Amazing Tips for Adults with Special Needs. Independently Published, 2022.
Znajdź pełny tekst źródłaThe Health and Social Needs of Young Adults With Physical Disabilities. Lippincott Williams & Wilkins Publishers, 1991.
Znajdź pełny tekst źródłaBEAUTIFUL FREEDOM: Giving Young Adults with Disabilities Wings to Fly Independently. iUniverse, 2006.
Znajdź pełny tekst źródłaSimpson, Mark, Andrea Abbas, Mark Cieslik, Tracy Shildrick, Donald Simpson, and Robert MacDonald. Poor Transitions: Social Exclusions and Young Adults. Policy Press, 2004.
Znajdź pełny tekst źródłaClarkson, Ginger. Moon Sense: An Original Musical Play for Young Adults with Learning Disabilities. Mmb Music, 2001.
Znajdź pełny tekst źródłaLaugeson, Elizabeth A. PEERS® for Young Adults: Social Skills Training for Adults with Autism Spectrum Disorder and Other Social Challenges. Taylor & Francis Group, 2017.
Znajdź pełny tekst źródła