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Livros sobre o tema "Analyse synchronique et diachronique"

Autor: Grafiati

Publicado: 19 de abril de 2025

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1

Bartoli-Anglard, Véronique. Maîtriser le vocabulaire français: Une étude diachronique et synchronique. Paris: Ellipses, 1995.

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2

Charlebois, P. La stabilité synchronique et diachronique des interactions adulte-enfant et délinquance juvénile. Montréal, Québec, Canada: Groupe de recherche sur l'inadaptation psycho-sociale chez l'enfant, 1991.

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3

Legraverand, Annick. Etude diachronique et synchronique de la concordance des temps en français: Étude quantitative. Lille: A.N.R.T. Université de Lille III, 1997.

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4

Roman, André. La création lexicale en arabe: Étude diachronique et synchronique des sons et des formes de la langue arabe. Liban: CEDLUSEK-Kaslik, 2005.

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5

Roman, André. La création lexicale en arabe: Étude diachronique et synchronique des sons et des formes de la langue arabe. Liban: CEDLUSEK-Kaslik, 2005.

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6

Duhamel, Michelle. Une étude synchronique et diachronique de la diphtongaison dans un corpus de River Valley et de la Vallée Est. Sudbury, Ont: Département de français, Université Laurentienne, 1996.

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7

Gonin, Luc. L'obsolescence de l'état moderne: Analyse diachronique et contextuelle à l'exemple de l'État français. Genève: Université de Genève, 2011.

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8

Lagorgette, Dominique. Études de corpus en diachronie et en synchronie: De la traduction à la variation. Chambéry: Université de Savoie, 2009.

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9

Lagerqvist, Hans. La préposition chiés en ancien français: Étude diachronique et synchronique basée sur un corpus de textes littéraires datant des Xe, XIe, XIIe et XIIIe siècles. Uppsala: [Université d'Upsalla], 1993.

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10

Santucci, Jean-Claude. Les partis politiques marocains à l'épreuve du pouvoir: Analyse diachronique et socio-politique d'un pluralisme sous contrôle. [Rabat]: Revue marocaine d'administration locale et de développement, 2001.

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11

Anglard. Maîtriser le vocabulaire français: Une étude diachronique et synchronique. Ellipses Marketing, 1998.

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12

Médiativité, polyphonie et modalité en français: Études synchroniques et diachroniques. Paris: Presses Sorbonne nouvelle, 2014.

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13

Sur le vocalisme du verbe latin: Étude synchronique et diachronique. Innsbruck: Institut für Sprachen und Literaturen der Universität Innsbruck, 2010.

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14

Mouele, Médard. Etude synchronique et diachronique des parlers Dúmá (groupe Bantu B.50). 1997.

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15

Franchomme-Dziwniel, Véronique. Basquitude et américanité chez les filles d'Aitor, une approche diachronique et synchronique des nouvelles générations basques aux États-Unis. 2000.

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16

Forner, Werner. Morphologie Comparée du Mentonnais et du Ligurien Alpin: Analyse Synchronique et Essai de Reconstruction. de Gruyter GmbH, Walter, 2022.

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17

Forner, Werner. Morphologie Comparée du Mentonnais et du Ligurien Alpin: Analyse Synchronique et Essai de Reconstruction. de Gruyter GmbH, Walter, 2022.

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18

Morphologie Comparée Du Mentonnais Et Du Ligurien Alpin: Analyse Synchronique Et Essai de Reconstruction. de Gruyter, 2022.

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19

Morphologie et morphématique: Analyse en morphèmes. Aix-en-Provence: Publications de l'université de Provence, 2002.

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20

Baider, Fabienne. Collocation, connotation, contamination: Analyse sémantique et diachronique des collocations du type adjectif et femme/homme. 1999.

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21

Puchovská, Zuzana, ed. Le discours grammatical contextualisé slovaque dans la description du français. Editions des archives contemporaines, 2021. http://dx.doi.org/10.17184/eac.9782813004161.

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Resumo:

Le discours grammatical contextualisé dans la description du français que l’on a pu remarquer dans les ouvrages (grammaires ou manuels) de français langue étrangère conçus et publiés hors de France n’est pas certes un phénomène nouveau mais un phénomène dont l’intérêt commence à être clairement mis en exergue. La présente monographie s’inscrit ainsi dans la recherche, analyse et théorisation des contextualisations du discours grammatical envisagé dans sa matérialité discursive, c’est-à-dire dans ses formes et ses contenus, tels les explications, les commentaires ou les représentations sémiotiques. Les différentes formes de contextualisation naissent notamment du souci des auteurs non natifs d’adapter leur discours descriptif et explicatif aux contextes linguistique, éducatif et culturel d’enseignement des apprenants allophones. Par une étude diachronique qui examine le discours grammatical des auteurs slovaques de la période entre 1918 et 2018, cette contribution rejoint une volonté déjà constatée de renouveler la description de référence du français où s’influencent mutuellement les savoirs savants et les savoirs issus des représentations des acteurs du contexte éducatif concerné (enseignants et apprenants).

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