Teses / dissertações: "Artigo"

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Negri, Ligia. "A natureza didatica do artigo definido". [s.n.], 1986. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/270473.

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Resumo:

Orientador : Carlos Franchi
Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem
Made available in DSpace on 2018-07-17T02:43:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Negri,Ligia.pdf: 3149683 bytes, checksum: 724fb4122c7b83f58f05a222c5071019 (MD5) Previous issue date: 1986
Resumo: O presente trabalho pretende confrontar a hipótese relativa à natureza dêitica do artigo definido em oposição a outras hipóteses explicativas. Dessa forma, o primeiro capítulo procurou verificar a abordagem referencial do artigo definido, segundo o enfoque lógico que postulou a unicidade do referente, e os contrapontos a esse tratamento. O segundo capítulo abrange o que se chamou de abordagens lingüísticas, que englobam desde o tratamento tradicional das gramáticas passando por estudos gerativistas, até análises que se optou chamar, dêiticas. Esse capítulo apresenta uma discussão a respeito a conceituação de dêixis a partir do trabalho de M. Lahud (1979), e ainda as objeções que as propostas aí contidas podem acarretar. Finalmente, o terceiro e último capítulo apresenta uma revisão das hipóteses discutidas nos capítulos precedentes, um estudo de ocorrências e usos do artigo definido e de outros determinantes, e a opção por um tratamento dêitico para o definido que se julgou mais adequado para dar conta da natureza pragmática desse mesmo artigo.
Abstract: Not informed.
Mestrado
Mestre em Linguística

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Castro, Maria das Graças Monteiro. "O artigo científico como mercadoria acadêmica". Universidade Federal de Goiás, 2018. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/9019.

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Resumo:

Submitted by Marlene Santos (marlene.bc.ufg@gmail.com) on 2018-10-31T18:10:41Z No. of bitstreams: 2 Tese - Maria das Graças Monteiro Castro - 2018.pdf: 7779736 bytes, checksum: a867547ab6cfc3f92e6ac3d0fe8ddc5e (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5)
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This research study is based on the premise that the research article has become one of the most privileged means of constructing and communicating the knowledge produced in universities, and even the only yardstick for measuring intellectual and scientific work in various fields of expertise. Thus, it aims to address the political, economic, and cultural determinations underlying the centrality of the research article as the most valued product of the Brazilian public university; its implications for scholars’ working conditions; the effects of research and intellectual production for the academic career. This study is grounded on the neoliberal paradigm within the context of globalisation, a paradigm which has determined economic changes in Brazil since the 1990s and imposed a productivist logic as a way to regulate global reorganisation of the economy and of labour. Work productivity is viewed as central to this form of capital accumulation, transforming the general conditions of production and of labour. The implementation of a neoliberal policy in Brazil in the last two decades has promoted a higher education reform and a new configuration of public universities. Discussing the role of universities in a neoliberal world from a Marxist perspective reveals, therefore, the process of neoliberalisation in public universities and the significant changes brought about to the work of scholars. By addressing the nature of academic work and its productivist logic, this study examines the leading role of the research article within Brazilian scientific production and the homogenisation of forms and values assigned by the metrication of productivity assessment. It offers a discussion of assessment notions guiding current political interventions, the role of the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) in implementing an assessment policy that acts as an instrument of control and regulation, and the research article as a form of academic merchandise.
Esta pesquisa de doutorado, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação, na linha de pesquisa Fundamentos dos Processos Educativos. Ao identificar o artigo científico como um dos meios mais privilegiados da construção e comunicação do conhecimento produzido na universidade, o presente trabalho tem como objetivo compreender como a atividade científica passa a ser organizada e direcionada com base em classificações que se focam em resultados e produtos, influenciada por um modelo produtivista. A partir dessa premissa, o trabalho buscou situar no processo de produção e publicização do conhecimento, o papel do artigo científico como um dos meios mais privilegiados nos processos de avaliação do trabalho docente e discutir: quais foram as determinações constitutivas da centralidade do artigo científico, como produto mais valorado, na universidade pública brasileira e como ele se torna uma mercadoria acadêmica, que implicará nas condições do trabalho e carreira docentes. Trata-se de um estudo teórico com base na análise do trabalho produtivo na perspectiva marxista e em parte documental, a partir das análise de documentos oficiais do Mec e da Capes que estruturaram as alterações nos processos avaliativos do trabalho docente, a partir de 1995. Esse estudo busca apontar para um construto que permita discutir e entender as mudanças sócio históricas no meio universitário que levaram à tendência do artigo científico se transformar em mercadoria nos processos de avaliação acadêmicos. A pesquisa se pauta pela compreensão da concepção neoliberalista no contexto da globalização, que impulsionou mudanças econômicas, no Estado brasileiro, a partir da década de 1990. Essas mudanças impõem uma lógica produtivista como forma de regular a reorganização mundial da economia e do trabalho. Com isso, a produtividade no processo de trabalho é o ponto central dessa forma de acumulação do capital, que altera as condições gerais de produção e do mundo do trabalho. Dessa forma, a implementação da política neoliberal no Estado brasileiro, nesse período, promove profundas alterações na universidade brasileira e reconfigurando o trabalho acadêmico. Na discussão sobre a universidade no mundo neoliberal, fica claro tanto o processo de neoliberalização na universidade pública quanto as significativas alterações operadas no trabalho docente, tendo por fundamento a análise do trabalho produtivo, sob a perspectiva marxista. Essa discussão abrange tópicos como a natureza do trabalho acadêmico e o produtivismo nele materializado. Assim, caracteriza-se o protagonismo do artigo científico na produção científica no Brasil e o processo de homogeneização de formas e valores com base na metrificação da avaliação da produtividade. Nesses meandros, questionam-se as concepções de avaliação que orientam as intervenções políticas contemporâneas, a atuação da Capes na implantação de uma política de avaliação como instrumento de controle e regulação, e o artigo científico como forma de mercadoria acadêmica.

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BRUM, B. B. "Transitividade no gênero artigo de opinião". Universidade Federal do Espírito Santo, 2015. http://repositorio.ufes.br/handle/10/3807.

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Resumo:

Made available in DSpace on 2016-08-29T15:09:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_9410_Dissertação de mestrado - defesa.pdf: 2791636 bytes, checksum: b6e2852361a544573299f1d962e044e8 (MD5) Previous issue date: 2015-12-14
O presente estudo teve sua motivação nas pesquisas realizadas no Núcleo de Pesquisas em Linguagens (NPL) da Universidade Federal do Espírito Santo, coordenado pela professora doutora Lúcia Helena Peyroton da Rocha, que focaliza temas ligados à transitividade verbal, sobretudo em gêneros textuais diversos. Esta pesquisa analisa artigos de opinião coletados do Jornal A Gazeta da cidade de Vitória ES, no período de Março e Abril de 2014, a partir da proposição dos Parâmetros de Transitividades de Hopper e Thompson (1980) e a partir das noções de Figura e Fundo (HOPPER, 1979). O funcionalismo norte-americano, principalmente os estudos sobre a transitividade (Givón, 2001; Hopper e Thompson, 1980 e Thompson e Hopper, 2001), foram utilizados como base teórica para esta investigação. Com vistas à identificação das características linguísticas desse gênero textual, buscamos demonstrar, por meio da aferição da transitividade em sentenças de artigos de opinião, como o fenômeno da transitividade está ligado às intenções do falante na construção de seu discurso e como também se relaciona às noções de Figura e Fundo, que revelam o que é considerado central e o que é considerado periférico em um texto argumentativo, por exemplo. A identificação de algumas dessas relações é observada em nosso estudo, como o fato de que o falante articula seu discurso com sentenças de transitividade mais elevada quando o tema tratado é humano do que quando o tema tratado é inanimado. Além disso, também foi possível comprovar a hipótese de que sentenças Figura possuem mais alta transitividade do que sentenças Fundo. A presente pesquisa contribui para o desenvolvimento das discussões em torno da transitividade na perspectiva funcionalista da linguagem, mostrando como a transitividade se dá no gênero artigo de opinião. Palavras-chave: Funcionalismo. Transitividade. Artigo de Opinião

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Amorim, Eliette Rodrigues de. "Empresa agrária: tratamento jurídico diferenciado à luz do artigo 170, IX e artigo 179 da Constituição Federal Brasileira". Universidade Federal de Goiás, 2012. http://repositorio.bc.ufg.br/tede/handle/tede/5646.

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Submitted by Cássia Santos (cassia.bcufg@gmail.com) on 2016-06-03T12:16:42Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Eliette Rodrigues de Amorim - 2012.pdf: 886254 bytes, checksum: a89dfd87c77abda37d14b1083faa1132 (MD5) license_rdf: 23148 bytes, checksum: 9da0b6dfac957114c6a7714714b86306 (MD5)
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The present dissertation has for objective to analyze the agrarian company in the Brazilian Agrarian Right and especially in the Commercial Right, explaining yours beginnings, juridical foundations and peculiar characteristics of the managerial agrarian activity in relation to the other species of Brazilian companies. The objective is to demonstrate that the differentiated juridical treatment granted in general to the small companies, just as having indicated in the article 179, combined with the article 170, IX, of the Constitution, is specifically necessary to the agrarian company, turning its economic function more effective and significant in the accomplishment of the social justice.
A presente dissertação tem por objetivo analisar a empresa agrária no Direito Agrário brasileiro, e em particular no Direito Empresarial, explicitando seus princípios, fundamentos jurídicos e características peculiares da atividade agrária empresarial em relação às demais espécies de empresas brasileiras. O objetivo é demonstrar que o tratamento jurídico diferenciado concedido às pequenas empresas em geral, tal como indicado no artigo 179, combinado com o artigo 170, IX, da CF, é especificamente necessário à empresa agrária, tornando sua função econômica mais efetiva e significativa na realização da justiça social.

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Carneiro, Rafael Jabur. "Sociedade entre cônjuges no Código Civil (artigo 977)". Universidade de São Paulo, 2008. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2131/tde-01032012-090523/.

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Resumo:

O objetivo do presente trabalho é analisar a viabilidade jurídica da constituição e da manutenção da sociedade entre cônjuges, bem como os efeitos jurídicos daí decorrentes, sobretudo no Direito brasileiro. Demonstra que o tema em análise ainda não está pacificado na doutrina e jurisprudência pátrias, dada a sua complexidade e a ampla gama de institutos de Direito Civil e Comercial que encerra, além de elementos sociológicos indissociáveis da realidade jurídica que o permeia. São objeto do presente estudo as matérias que circunscrevem a órbita das sociedades entre cônjuges e que, portanto, são indispensáveis à compreensão e à análise crítica do instituto, para o qual se recorrerá também ao Direito comparado. Na esteira dos objetivos da presente dissertação, far-se-á, ainda, uma análise da evolução legislativa dispensada à sociedade entre marido e mulher no Brasil. Finalmente, serão discutidas as novas tendências de tratamento do tema no Direito alienígena e no Brasil, sobretudo em relação aos impedimentos até então vislumbrados à sociedade entre cônjuges, discussão esta que ainda remanesce pendente de assentamento no Brasil, mormente após o advento do Código Civil de 2002, como é possível depreender neste trabalho.
The purpose of this study is to analyze the legal feasibility of the incorporation and maintenance of the spousal entities, as well as the most significant effects arising out of this matter, especially in the Brazilian legal system. This study intends to convey that, due to its complexity, the innumerous civil and commercial law issues that it involves and, also, the intertwined sociological elements necessary to its understanding, the matter under analysis has not yet been subject to a consensus. The analysis of the different legal concepts in connection with the spousal entities will be dealt with in this thesis, to the extent that they are fundamental to its comprehension, in lieu of both national and comparative law. Within the purposes of this study, an analysis of the legal treatment applicable to the spousal entities will be conducted. Finally, the new tendencies on the treatment to be applied to the matter both in the Brazilian and international legal systems will be addressed. The discussion of the above referred tendencies has gradually acquired more importance, especially the obstacles so far raised against the validity of the spousal entities, causing such discussion to be still alive and pending of consensus, mainly after the effectiveness of the Brazilian 2002 Civil Code, as it will be verified by means of the present thesis.

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Silva, Antonio Ribeiro. "Gênero artigo de opinião na perspectiva sócio-retórica". Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14524.

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Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Antonio Ribeiro Silva.pdf: 5799295 bytes, checksum: cda94e4e607c40ac21fda6048342956f (MD5) Previous issue date: 2008-10-06
Secretaria da Educação do Estado de São Paulo
The research made in this work have the general objective to analyse the genre opinion article under the social-rethorique perpective of text genre. Between the specific objectives, three of them to become detached. The first is to analysis the situation context of production and reception of opinion article. The second is to analysis the linguistic elements that implicate in the argumentative procedures of the text that performs the genre here in question. The third specific objective, associate with the second, is to analysis the argumentative pluralism present in the opinion articles that compose the seleccioned corpus. With this purpose, the analysis is divided in five stages, in which are distributed the social-discursive and the structure-linguistic elements that determine the argumentation. In this manner, twenty articles published by Folha de S. Paulo and Diário do Grande ABC pass for the analysis process. Writer and reader involved with in the interation process of opinion article were interviwed; in order to obtained informations about the interation situation of the article. The main justification of this work is offer subsidies to a complete undertanding of this genre, concerning the linguistic, discursive, social and argumentative aspects. As results of this analysis, to become destached the elucidations obtained about the production and reception context here in question, the interaction betweem the productor of the genre and the reader, farther determined historic aspects in the discursive comunity where circulate the opinioon article. About the linguistc-stuctural elements boarded for the argumentatios study present in this genres. to become destached the degree of argumentative pluralism that were possible detect in the two genre collection of the corpus
A pesquisa levada a efeito neste trabalho tem como objetivo geral analisar o gênero artigo de opinião sob a perspectiva dos estudos sócio-retóricos de gêneros textuais. Dentre os objetivos específicos, estão: analisar o contexto situacional de produção e recepção do artigo de opinião; analisar os elementos lingüísticos utilizados nos procedimentos argumentativos que realizam o gênero em questão e, estreitamente relacionado com o objetivo anterior, analisar o pluralismo argumentativo presente nos artigos de opinião que compõem o corpus selecionado. A análise foi dividida em cinco etapas, nas quais se distribuíram os elementos sócio-discursivos e os lingüísticosestruturais que determinam a argumentatividade. Desse modo, vinte artigos publicados pela Folha de S. Paulo e pelo Diário de Grande ABC, igualmente distribuídos, passaram por esse processo de análise. Foram entrevistados produtores e interlocutores envolvidos no processo de interação do artigo. Assim, obtiveram-se informações no que diz respeito à situação de interação desencadeada pelo artigo de opinião. Colocar subsídios à disposição de futuros estudos na área que, obtidos com a visão sócio-retórica, contribuam para o entendimento do gênero artigo de opinião no que tange a esses elementos justifica este trabalho. Como resultados da análise, destacam-se os esclarecimentos obtidos sobre o contexto de produção e recepção do gênero em questão, a interação entre o articulista e seu interlocutor, além dos aspectos históricos determinantes na formação da comunidade discursiva por onde circula o artigo de opinião. Quanto ao estudo dos elementos lingüísticos-estruturais que foram abordados, tendo em vista o estudo da argumentação presente nesses gêneros, ressalta-se o grau de pluralismo argumentativo que foi possível detectar nos dois conjuntos de exemplares do gênero componentes da amostra utilizada

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Wojtowicz, Licéria. "A EXPRESSÃO DA IDEOLOGIA NO ARTIGO DO MESTRE". Universidade Federal de Santa Maria, 2004. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/9756.

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Resumo:

Textual genres, while communicative events, have been the focus of interest of researchers who aim at explaining the process involved in their manifestation. The Master s Article of the Sheicho-No-Ie Fonte de Luz issue was chosen as corpus. Texts that were published from October 1996 to March 2004, signed by Masaharu Taniguchi were selected to verify the features which comprise these texts as textual genres. Teun van Dijk was chosen as the basis for the analysis of certain structures which can portray ideology. The analysis was also supported by Meurer (1997a, 1997b, 1998, 2002) on a distinction between textual genre and rethorical mode, and on the concepts of Halliday & Hasan (1998) about the relation of text and context. The religious issue was based on the studies of Orlandi (1987), and the concepts of self-help were supported by Chagas (1999, 2002). It was observed the occurrence of basic textual structures of situation-problem-evaluation-solution and hypotheticality. In relation to speech acts there was a prevalence of questions, statements and threatening. In the microstructural analysis it was observed that the modalizers, the pronoun we, and the connector if, among other discoursive structures, portray ideological meanings. It was also observed the narrative, description, exortation and exposition as rethorical mode. This study intends to contribute to researches in the area of language, through the description of a religious-oriented genre, and to bring some light into the discussions of ideologycal issues, which are implicit in the master s discourse, as well as, to show how social and religious representations are expressed in genres, which are part of the society, and which are perpetuated through language.
Os gêneros textuais como eventos comunicativos têm despertado o interesse de pesquisadores nos processos que envolvem a sua manifestação. O Artigo do Mestre da revista Fonte de Luz da Seicho-no-Ie, do período de outubro de 1996 a março de 2004, de autoria do mestre Masaharu Taniguchi, foi escolhido como corpus. Teun van Dijk (2000) foi tomado aqui como base para chegar às estruturas capazes de veicular a ideologia. O trabalho também se fundamentou nos pressupostos de Meurer, (1997a, 1997b, 1998, 2002), sobre a distinção entre gênero textual e modalidade retórica e nos conceitos de Halliday & Hasan (1989) sobre a relação de texto e contexto. A questão da religião tomou como base os estudos de Orlandi (1987a, 1987b), e os conceitos de auto-ajuda fundamentaram-se nas obras de Chagas (1999/2002). Observou-se a ocorrência das estruturas textuais básicas situação-avaliação e hipotético-real. Em relação aos atos de fala, houve a predominância de perguntas, asserção e da ameaça. Na análise microestrutural, constatou-se que os modalizadores, o pronome nós e o conector se, dentre outras estruturas discursivas, veiculam significados ideológicos. Observou-se a freqüência da modalidade retórica narrativa, descritiva, exortativa e expositiva. Este trabalho pretende contribuir para os estudos na área da linguagem ao descrever um gênero de orientação religiosa e trazer à discussão questões ideológicas implícitas no discurso do mestre, bem como explicitar como as representações sociais e religiosas se evidenciam nos gêneros que circulam na sociedade e se perpetuam através da linguagem.

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Santos, Thiago Scolari Chab dos. "Artigo : da tékhne grammatiké aos dias de hoje". reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2014. http://hdl.handle.net/1884/37501.

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Resumo:

Orientador : Prof. Dr. José Borges Neto
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Letras. Defesa: Curitiba, 27/10/2014
Inclui bibliografia
Área de concentração: Estudos linguísticos
Resumo: A dissertação de mestrado "Artigo: da Tékhne Grammatiké aos dias de hoje" propõe-se a fazer uma descrição do percurso histórico da classe de palavras "artigo". Nesse sentido, o objetivo da dissertação é identificar a presença desta classe de palavras em gramáticas ao longo da história, partindo daquela que é considerada, por muitos, a primeira gramática publicada – a Tékhne Grammatiké escrita por Dionísio Trácio – que veio a público no século I antes de Cristo. Serão analisados e estudados os recursos e processos utilizados na representação e definição do artigo retratado nesta gramática, bem como será feito um mapeamento histórico desta definição ao longo do tempo. Seguindo pela Gramática de la lengua castellana – de Antonio de Nebrija, a primeira a tratar de uma língua românica, publicada no ano de 1492. Em todas as gramáticas analisadas na dissertação serão debatidas as estratégias discursivas dos autores no processo de descrição e definição do artigo. Para tanto, serão feitas as seguintes leituras: João de Barros (séc. XVI), Amaro de Roboredo (séc. XVII), Jerónymo Contador de Argote (séc. XVIII), António dos Reis Lobato (séc. XVIII), Jerónimo Soares Barbosa (séc. XIX) e Ernesto Carneiro Ribeiro (séc. XIX - Brasil). Também será vista a Gramática de Port Royal que –embora seja da língua francesa – tem importante influência em gramáticos portugueses e brasileiros. Além disso, serão discutidas gramáticas do século XX, como a de Eduardo Carlos Pereira de 1907, a gramática de Celso Cunha e Lindley Cintra, de 1985, e, finalmente, a Gramática pedagógica do português brasileiro de Marcos Bagno, de 2011. Todas estas obras serão analisadas, tendo como eixo central a representação do artigo dentro de suas línguas de referência – o português, o grego e o castelhano, para, finalmente, estabelecer seu percurso histórico e, então, uma discussão acerca de suas definições contemplando suas semelhanças e diferenças presentes nos vários autores selecionados. Palavras-chave: linguística-histórica, gramática, artigo.
Abstract: The master’s dissertation "Artigo: da Tékhne Grammatiké aos dias de hoje" it is proposed to make a description of the historical background of the word class " article". In this sense, the dissertation’s objective is to identify the presence of that word class in several grammars throughout history departing from what is regarded by many as the first published grammar – the Tékhne Grammatiké writer by Dionísio Trácio – that went public in the first century BC. Resources and processes will be analyzed and studied used in the representation and definition in Article portrayed in this grammar and will be a historical mapping of this definition over time. Following by Gramática de la lengua castellana – from Antonio de Nebrija, the first one to work whit a romantic language, published in 1492. In all grammars analyzed in the dissertation will be discussed the discursive strategies of the authors in the process description and definition in Article. The following readings will be made: João de Barros (century. XVI), Amaro de Roboredo (century. XVII), Jerónymo Contador de Argote (century. XVIII), António dos Reis Lobato (century. XVIII), Jerónimo Soares Barbosa (century. XIX) and Ernesto Carneiro Ribeiro (century. XIX - Brazil). the Port Royal Grammar will also be visited that – although the French language – has an important influence on Portuguese and Brazilian grammarians. In addition, grammars of the twentieth century will be discussed as the grammar of Eduardo Carlos Pereira 1907, the grammar of Celso Cunha and Lindley Cintra, 1985, and finally the pedagogical grammar of Brazilian Portuguese Marcos Bagno, 2011. All these works will be analyzed , with the central axis of representation as the article within their reference languages - Portuguese, Greek and Spanish, to finally establish their evolution and, finaly, a discussion of the definitions contemplating their similarities and differences present in the various selected authors. Key-words: historical-linguistics, gammar, article.

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Longhi, Ulisses Junior. "O artigo de opinião na perspectiva pedagógico-discursiva". Florianópolis, SC, 2005. http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/102143.

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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Linguística
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Esta pesquisa procura desenvolver atividades em sala de aula, no ensino superior, na perspectiva pedagógico-discursiva, com o objetivo de trabalhar uma proposta para o ensino-aprendizagem da produção textual escrita do gênero artigo de opinião, utilizando o procedimento seqüência didática. Como fundamentação teórica, baseamo-nos nos estudos de Bakhtin (1952-53/2003), para caracterizar o gênero discursivo; em Vivaldi (1979/1998), Beltrão (1980), Melo (1985/1994) e em Rodrigues (2001 a), para caracterizar o gênero artigo de opinião; além de estudos de Geraldi (1997 b) e de Dolz e Schneuwly (1996/2004), para o ensino. A metodologia pauta-se na pesquisa-ação, apresentada por Thiollent (2004), e tem como base pedagógica a seqüência didática, conforme Dolz, Noverraz e Schneuwly (2001/2004). Participam da pesquisa 39 acadêmicos do 2o. período de Engenharia Florestal da Unoesc Xanxerê. Observando a seqüência didática apresentada por estes autores, os acadêmicos, na disciplina de Produção de Textos, leram jornais impressos, localizaram artigos de opinião nos jornais lidos, identificaram as características do gênero, realizaram uma primeira produção (analisada lingüisticamente), trabalharam suas dificuldades através dos módulos apresentados pela seqüência didática e, então, reescreveram os textos, chegando à produção final. A seqüência didática culminou em uma publicação, contendo os artigos de opinião produzidos em situação escolar. Apresentamos os resultados da pesquisa, analisando nove textos produzidos por três acadêmicos, durante as etapas de produção inicial, reescrita e produção final. Os acadêmicos foram escolhidos aleatoriamente.

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COSTA, Adriano Ribeiro da. "O gênero textual artigo científico: estratégias de organização". Universidade Federal de Pernambuco, 2003. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7901.

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Made available in DSpace on 2014-06-12T18:36:40Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo8097_1.pdf: 4968104 bytes, checksum: 2efd7680ca507aa57716be7e5339646d (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2003
Esta dissertação tem como objetivo descrever e analisar o gênero textual Artigo Científico, apontando as diferenças e semelhanças de estruturas textuais e estratégias discursivas entre os artigos analisados. Para tanto, fez-se a análise de um corpus constituído de cinco artigos da revista Investigações: Lingüística e Teoria Literária, do Programa de Pós-graduação em Letras da Universidade Federal de Pernambuco UFPE, publicados entre os anos de 1989 e 2001. Partindo-se da posição de que os gêneros são eventos comunicativos caracterizados por um conjunto de propósitos comunicativos (função) e por serem tipos relativamente estáveis de enunciados (estrutura), a hipótese considerada é que a estrutura do artigo científico é condicionada à função social do mesmo. A pesquisa orientou-se em estudos realizados sobre artigo científico, na área de Metodologia Científica, e sobre gêneros e tipos textuais, na Lingüística Textual; especificamente os trabalhos de Bakhtin ([1979] 2000, [1929] 2002), Swales (1990), Bhatia (1993), Bronckart (1999), Marcuschi (2000, 2001, 2002a, 2002b) e Koch (2000, 2001 2002); abordando os itens domínio discursivo, modalidade, conteúdo temático, construção composicional e estilo verbal. Observou-se, na análise, que: 1) os artigos pertencem ao domínio discursivo científico e aos gêneros secundários (modalidade escrita); 2) os artigos apresentam conteúdos temáticos diferentes, predominando os do tipo artigo de análise; 3) os artigos apresentam formas diferentes de textualização do conteúdo temático, porém contêm uma estrutura básica, consistindo de: título, nome do autor, introdução, corpo do artigo, conclusão e referências bibliográficas; e seqüência textual expositiva como predominante; 4) embora os conteúdos temáticos sejam apresentados de forma específica em cada artigo, os autores lançam mão dos mecanismos de textualização e mecanismos enunciativos (estilo verbal), porém usando-os de forma peculiar

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Faria, João Pedro Oliveira de. "Genética da evolução: tradução comentada de artigo científico". Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2011. http://hdl.handle.net/10773/7335.

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Mestrado em Tradução Especializada
No contexto da Tradução Especializada, este projecto aborda a metodologia e as problemáticas inerentes, utilizando como texto de partida um artigo científico relativo à Genética da Evolução. O projecto é composto pela análise textual, análise do tema, abordagem do Tradutor ao tema, metodologia do Tradutor, tradução comentada e glossário. Trata-se de um tema que necessita de uma abordagem expositiva, de modo a fornecer uma compreensão mais detalhada e exacta do processo de Tradução Especializada.
This project will approach the methodology and problematic of Specialized Translation, using a scientific paper on the Genetics of Evolution as source text. The project comprises textual analysis, specialized field analysis and its approach by the Translator, the Translator’s methodology, commented translation and a glossary. It is a subject that requires an expositive approach, in order to provide a detailed and exact understanding of the Specialized Translation process.

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Soares, Márcia Maria Almeida. "Tradução comentada de artigo científico sobre Pseudomonas Aeruginosa". Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2011. http://hdl.handle.net/10773/5538.

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Mestrado em Tradução Especializada
O presente Projecto de Mestrado em Tradução Especializada da Universidade de Aveiro associa a Tradução ao domínio da Microbiologia. Assim, o trabalho aqui apresentado, consiste na tradução de um artigo científico da revista científica PLoS Pathogens publicada pela Public Library of Science nos Estados Unidos - Nutrient availability as a mechanism for selection of antibiotic tolerant Pseudomonas aeruginosa within the CF airway – e a subsequente reflexão sobre os vários aspectos inerentes a essa tradução. O presente projecto desenrolou-se em três fases essenciais. Numa primeira fase, procedeu-se à tradução de um artigo científico cuja tecnicidade, a nível do vocabulário, exigiu a criação de um glossário. Numa segunda fase, foram descritas algumas das estratégias, técnicas, critérios e ferramentas de tradução utilizadas durante o processo de tradução. Finalmente, apresenta-se uma reflexão crítica sobre os conteúdos abordados no relatório e os desafios particulares que esta temática representa para o tradutor.
The opportunity to relate translation with the microbiology domain proved to be an interesting project to develop in the Masters in Specialized Translation in the University of Aveiro. This conjugation between the topic and translation was ideal to apply the know-how acquired throughout the Degree and Masters courses. In my case, the work was based on the translation of a scientific article from the PLoS Pathogens peer-reviewed journal published by the Public Library of Science: Nutrient availability as a mechanism for selection of antibiotic tolerant Pseudomonas aeruginosa within the CF airway, which surprisingly matched the subject I had devised. The report is essentially divided into three phases. Firstly, we have translated a scientific article which contains quite technical language, requiring the development of a glossary for this area. Secondly, we have described the various strategies, techniques, criteria and translation tools used in the translation process. Finally the reader will find my critical reflection on the contents of this report and the specific challenges this thematic represents to translators.

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Zago, Felipe do Canto. "(In) Constitucionalidade do artigo 2º, I, da Lei 11.101/05 numa interpretação sistemática com o artigo 173, § 1º, da Constituição Federal". Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2010. http://hdl.handle.net/10923/2392.

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Made available in DSpace on 2013-08-07T18:48:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000425646-Texto+Parcial-0.pdf: 60020 bytes, checksum: ed60bffcd034623d4a4b89e2a1e83a09 (MD5) Previous issue date: 2010
The objective of this study is to present the big doctrinal discussion about the possibility or not of bankruptcy of state and joint state and private companies. In short, the Law No. 11. 101/95 (Bankruptcy Act), set forth in its art. 2, item I, the impossibility of the bankruptcy of said state companies. However, contrary to this infra-constitutional act, there is hermeneutic support based on the constitutional provision of the art. 173 of the Constitution, which would allow the bankruptcy of said indirectly managed state companies. In effect, it is an attempt to highlight the most relevant aspects of this subject since the legal issue under discussion is very complex, and few have ventured to look into it. It is therefore an issue insufficiently considered by the doctrine and jurisprudence.
O presente estudo tem a finalidade de apresentar a grande discussão doutrinária acerca da possibilidade ou não da falência das Empresas Públicas e das sociedades de economia mista. A Lei n. º 11. 101/95 (Lei de Falências), trouxe em seu art. 2º, inciso I, a impossibilidade da falência dessas paraestatais. Todavia, na contramão dessa Lei infraconstitucional, existe sustentação hermenêutica baseada em dispositivo constitucional, no art. 173 da CF, que possibilitaria a falência dessas empresas públicas da administração indireta. É uma tentativa, com efeito, de destacar os aspectos mais relevantes desse assunto, uma vez que a discussão jurídica em comento é muito complexa, e poucos se aventuraram a debruçar-se sobre o tema. Trata-se, assim, uma questão insuficientemente apreciada pela doutrina e pela jurisprudência.

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Carleial, Raquel Machado. "Execução injusta - A responsabilidade do credor (CPC, artigo 574)". Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2005. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/8669.

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Made available in DSpace on 2016-04-26T20:29:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 execucao injusta-20-06-05.pdf: 798846 bytes, checksum: a745368bdd04ae418d01a73b350ec946 (MD5) Previous issue date: 2005-06-23
O título executivo dotado de liquidez, certeza e exigibilidade abre para o credor a via executiva. Como o título executivo não é capaz de atestar a existência do crédito, contemplou nosso ordenamento processual uma hipótese de responsabilidade do credor, que exsurge quando a obrigação em que se fundou o título for julgada inexistente (art. 574 do CPC). Em que pese o instituto estar presente em nosso sistema jurídico desde a entrada em vigor da Lei n. 5.869, de 11 de janeiro de 1973, que introduziu o nosso atual Código de Processo Civil, é muito pouco estudado e sua aplicação prática tem sido exígua. Esta dissertação trata do assunto sistematicamente, iniciando pela revisão de alguns pressupostos teóricos necessários para a melhor compreensão do tema. Prossegue com uma abordagem da responsabilidade do credor no processo executivo, definindo a execução injusta (CPC, art. 574), apontando sua incidência no sistema, a natureza da responsabilidade, seu fundamento, o dano e sua extensão. Após uma breve incursão em institutos afins no direito estrangeiro, estuda os requisitos para atuação do art. 574 do CPC, a ação indenizatória e, por fim, a execução injusta frente às inúmeras reformas a serem impostas ao CPC. Verifica-se que o alcance da norma é amplo, abarcando todas as espécies de execução, e que a declaração de inexistência da obrigação não encontra seu campo restrito aos embargos do devedor, devendo ser a indenização a mais ampla possível.

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Silva, Rodrigo Leite da. "A caracterização textual-discursiva do artigo de divulgação científica". Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2016. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14387.

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Made available in DSpace on 2016-04-28T19:34:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rodrigo Leite da Silva.pdf: 20875319 bytes, checksum: 554cabea7e4b5d63a6e4289b78db38cb (MD5) Previous issue date: 2016-03-16
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
This thesis comprises the popular science articles require treatment by Textual Linguistics, Discourse, complimented by Critical Discourse Analysis. Its theme the popular science articles published in the field of history, which treat of the Second Empire Imperial in Brazil and present the reconstruction of the main characters of this period are: From Pedro II and Princess Isabel. This thesis is justified, as popular science articles are organized by a narrative of scientific discovery in modified news event. The news event is guided from the selection of topics through the following categories: Offbeat and Current. Two popular science articles were analyzed that being a magazine published in Adventures in History and the other in the history of the magazine National Library. The overall objective is to contribute to the studies of popular science discourse within the text and speech and specific: 1) To examine the textual construction, through textual sequences that are embedded in popular science article; 2) Analyze the processing of opinionated promoter of ratings in relation to the scientific findings produced by historical research. The results show that: the popular science article is a genre opinionated and his producer, the science writer, is one that produces opinions about the findings derived from the historical science, so that collaborate for the democratization of scientific knowledge. Opinions are built in accordance to company-Journal of interests. Therefore, the opinions produced by science communicators in popular science articles are arranged from facts and arguments of the promoter and are guided by the semantic categories of journalistic news (unusual and current)
Esta tese compreende que os artigos de divulgação científica necessitam de tratamento pela Linguística Textual-Discursiva, complementada pela Análise Crítica do Discurso. Tem por tema os artigos de divulgação científica publicados na área da História, os quais tratam do Segundo Reinado Imperial no Brasil e apresentam a reconstrução dos principais personagens desse período que são: Do Pedro II e a Princesa Isabel. Esta tese se justifica, pois os artigos de divulgação científica são organizados por uma narrativa da descoberta científica modificada em evento noticioso. O evento noticioso é guiado a partir da seleção de temas, por meio das categorias: Inusitado e Atual. Foram analisados dois artigos de divulgação científica que sendo um publicado na revista Aventuras na História e o outro na revista de História da Biblioteca Nacional. O objetivo geral é contribuir com os estudos do discurso de divulgação científica, no âmbito do texto e discurso e, os específicos: 1) Examinar a construção textual, por meio das sequências textuais que se incrustam no artigo de divulgação científica; 2) Analisar o processamento das avaliações opinativas do divulgador, em relação às descobertas científicas produzidas pela pesquisa historiográfica. Os resultados obtidos demonstram que: o artigo de divulgação científica é um gênero textual opinativo e seu produtor, o divulgador científico, é aquele que produz opiniões a respeito das descobertas oriundas da ciência histórica, de modo que colabore para a democratização do saber científico. As opiniões são construídas em conformidade aos interesses da empresa-jornal. Assim sendo, as opiniões produzidas pelos divulgadores científicos nos artigos de divulgação científica são organizadas a partir de fatos e argumentos do divulgador e são guiados pelas categorias semânticas da notícia jornalística (inusitado e atual)

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CAMPOS, JUNIOR H. S. "A Variação Morfossintática do Artigo Definido na Capital Capixaba". Universidade Federal do Espírito Santo, 2011. http://repositorio.ufes.br/handle/10/3728.

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Made available in DSpace on 2016-08-29T15:08:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_4663_.pdf: 1799679 bytes, checksum: ead9f316260b4faa5f087c62c3ed5b7b (MD5) Previous issue date: 2011-02-15
A finalidade deste estudo foi investigar, à luz da Sociolinguística Variacionista, a variação morfossintática ausência/presença de artigo definido antes de antropônimos e possessivos no Português falado na cidade de Vitória (ES), a fim de delimitar, em última instância, a tendência capixaba para esse aspecto morfossintático, estabelecendo-o como (um) traço de identidade linguística dentro do cenário nacional. Buscou-se entender quais fatores influenciam a alternância entre a presença e a ausência do artigo definido diante antropônimos, em construções como totalmente diferente de Æ Isabela/tava tendo o casamento do meu tio Nim, e possessivos, em enunciados do tipo mora Æ minhas tias... os meus tios.... Tomando como referência os trabalhos de Silva (1982, 1996a, 1996b) e Callou e Silva (1997), foram selecionadas para esta amostra vinte entrevistas realizadas pelo Projeto PORTVIX (Português falado na cidade de Vitória/ES) com 20 falantes capixabas. Os principais resultados obtidos por meio do tratamento estatístico dos dados no Programa VARBRUL foram gerados em duas etapas separadas. Na primeira etapa de testes, que diz respeito aos antropônimos, num conjunto total de 300 ocorrências e um percentual global de uso do artigo definido em torno de 39%, o programa apontou quatro grupos como sendo os mais significativos do ponto de vista estatístico, na seguinte ordem de seleção: gênero do antropônimo, traços supra-segmentais, faixa etária e gênero do falante. No que concerne ao contexto dos pronomes possessivos, em um total de 1016 ocorrências e um percentual global de uso do artigo em torno de 33%, o programa selecionou os grupos ausência/presença e tipo de preposição, tipo do possessivo e outras formas, natureza do possuído, nível de escolaridade e gênero do falante como os mais significativos. Em linhas gerais, os resultados apontam que, em termos de percentuais globais de uso do artigo, os capixabas da cidade de Vitória (ES) usam menos artigo do que outras regiões do país. Esse percentual foi de 39%, no contexto dos antropônimos, e 33% no contexto de pronomes possessivos, o que alinha a capital do Espírito Santo, no contexto dos antropônimos, com o Rio de Janeiro (43%). Por outro lado, no contexto do possessivo, não há comparação razoável, haja vista que Vitória (ES) está consideravelmente afastada das demais capitais brasileiras inventariadas até o momento: as cidades de Recife e Salvador, que apresentam os menores índices, estão na casa dos 60% contra apenas 33% da capital capixaba. Destarte, a tendência à ausência do artigo definido parece configurar-se como uma marca identitária inconsciente na capital capixaba.

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Rocha, Rita Sofia Hora Bernardo da. "Tradução do artigo The europeanisation of trade mark law". Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2015. http://hdl.handle.net/10773/14215.

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Mestrado em Tradução Especializada
O presente trabalho visa a importância da tradução do artigo: “The Europeanisation of Trade Mark Law “ do Professor Graeme Dinwoodie da Universidade de Oxford, é de destacar que o professor é um especialista na área jurídica, mas também na área dos Direitos de Propriedade Intelectual e na Lei das Marcas Registadas. A tradução do referido artigo é de extrema importância, uma vez que pretende harmonizar a aplicação da Lei das Marcas Registadas ao nível europeu, e que, Portugal, como membro da Comunidade Europeia, deve ter conhecimento acerca dos procedimentos nele referidos, assim como acerca das soluções encontradas para casos de inconsistência e de inconformidade dessas mesmas leis com as leis nacionais dos estados membros. O presente trabalho irá debruçar-se sobre as referidas problemáticas, assim como sobre a tradução do referido artigo.
This work focuses on the relevance of the translation of the article: “The Europeanization of Trade Mark Law”, by Professor Graeme Dinwoodie from Oxford University, it is important to mention that Professor Dinwoodie is an academic and a specialist in the legal field, but most importantly in Intellectual Property Rights and Trade Mark Law. The translation of the article is extremely important, as it aims to harmonize the application of the Trade Mark Law at a European level, and since Portugal, as a member of the European Community, should have knowledge of the proceedings referred to in this article, as well as knowledge about the solutions found for inconsistencies and disparities between this law and the national laws of the member states. This work will examine these problems as well as on the difficulties found in translating the article itself.

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Machado, Filha Maria Carmelia. "A study in contrastive analysis and error analysis: article usage in english and portuguese". reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2013. https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/106035.

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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 1977.
Made available in DSpace on 2013-12-05T18:57:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 321796.pdf: 2709666 bytes, checksum: c94936800c560d172bb945a686e66eb7 (MD5)

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Zago, Felipe do Canto. "(In) Constitucionalidade do artigo 2?, I, da Lei 11.101/05 numa interpreta??o sistem?tica com o artigo 173, ? 1?, da Constitui??o Federal". Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2010. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/4111.

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Made available in DSpace on 2015-04-14T14:33:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 425646.pdf: 60020 bytes, checksum: ed60bffcd034623d4a4b89e2a1e83a09 (MD5) Previous issue date: 2010-06-28
O presente estudo tem a finalidade de apresentar a grande discuss?o doutrin?ria acerca da possibilidade ou n?o da fal?ncia das Empresas P?blicas e das sociedades de economia mista. A Lei n.? 11.101/95 (Lei de Fal?ncias), trouxe em seu art. 2?, inciso I, a impossibilidade da fal?ncia dessas paraestatais. Todavia, na contram?o dessa Lei infraconstitucional, existe sustenta??o hermen?utica baseada em dispositivo constitucional, no art. 173 da CF, que possibilitaria a fal?ncia dessas empresas p?blicas da administra??o indireta. ? uma tentativa, com efeito, de destacar os aspectos mais relevantes desse assunto, uma vez que a discuss?o jur?dica em comento ? muito complexa, e poucos se aventuraram a debru?ar-se sobre o tema. Trata-se, assim, uma quest?o insuficientemente apreciada pela doutrina e pela jurisprud?ncia.

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Gollo, Dione Maria de Almeida. "As diferenças semânticas entre os indefinidos Um e algum no PB". reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2010. http://hdl.handle.net/1884/24468.

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Sahd, Luiz Felipe Netto de Andrade e. Silva. "A teoria da administração publica em Rousseau (artigo "Economia politica")". [s.n.], 1994. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/278623.

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Resumo:

Orientador : João Carlos Kfouri Quartim de Morais
Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas
Made available in DSpace on 2018-07-19T11:17:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sahd_LuizFelipeNettodeAndradeeSilva_M.pdf: 36141152 bytes, checksum: c1bd255a10d2eee0fa0dea787c4b38bd (MD5) Previous issue date: 1994
Resumo: Não informado
Abstract: Not informed.
Mestrado
Mestre em Filosofia

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Frascino, Christiane Macarron. "Reparação de danos pelo incapaz (artigo 928 do Código Civil)". Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/8394.

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Resumo:

Made available in DSpace on 2016-04-26T20:28:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Christiane Macarron Frascino.pdf: 413545 bytes, checksum: a01da6922f262b00e8f38459e6407fdc (MD5) Previous issue date: 2008-11-24
The legal system absorbs the social facts and transforms itself according to the interests, desires, ethic and moral values which predominate in the society that is worried with balance, justice and its social aspect. The unfair payment of indemnification is denied by the individuals and those factors determine that the victim shall not stay without any sort of reparation, even in case of damage caused by a disabled, but financially able to pay for at least part of such indemnification. Thus, based on equity, it was introduced in our legal system that The disabled is liable for the damage that he may cause, if the ones for him responsible are not obliged to do so or do not possess the means for that. (Article 928 from the Civil Code of 2002 caput). However, as it deals with disabled people, the liability of indemnifying is subsidiary to the one of his legal representative or responsible person and must attend the concepts from the unique paragraph from the article 928: The indemnification predicted in this article, that shall be equitable, will not be valid if it removes from the disabled person his basic needs or even from the ones dependent on him. The current Civil Code followed the world tendency of making the victim in dene, whenever possible, based on the sociality, human being dignity, justice feeling, and when it comes to the disabled person, especially, on equity, that became the main point of the law enforcer. Such are the requirements for the assets of the disabled to answer for the damages caused by him: (i) the illegal act performed by the disabled would make a legally capable person responsible, in a similar situation; (ii) causation between fact and damage, injury (iii) that his responsible does not have the legal duty to answer for the damage or cannot afford the indemnification; (iv) fixation of equity as it is impossible to compromise his survival or his dependent s basic needs. Consequently, it tends to promote the social life of the disabled, granting them guarantees of constitutional rights and integration, and to the society a better result concerning the indemnification of possible damage caused by them. Although the victim shall stay with no due reparation if the responsible person does not have the legal duty for that or, no means to support such indemnification, and the disabled could not afford any indemnification without losing his basic needs for survival or of his dependents
O ordenamento jurídico absorve os fatos sociais e se transforma de acordo com os interesses, anseios e valores éticos e morais predominantes na sociedade, que hoje se preocupa com o equilíbrio, a justiça, o social. O dano injusto é repudiado pelos indivíduos e esses fatores determinaram que a vítima não deve ficar sem alguma reparação, mesmo diante de um dano causado por pessoa incapaz, mas com condições financeiras para arcar com pelo menos parte da reparação. Nesse sentido, com fundamento na eqüidade, foi introduzido em nosso ordenamento jurídico que O incapaz responde pelos prejuízos que causar, se as pessoas por ele responsáveis não tiverem obrigação de fazê-lo ou não dispuserem de meios suficientes (art. 928, caput, do CC de 2002). Entretanto, por se tratar de pessoa incapaz, a obrigação de reparar é subsidiária à do seu responsável e deverá atender aos preceitos do parágrafo único do art. 928: A indenização prevista neste artigo, que deverá ser eqüitativa, não terá lugar se privar do necessário o incapaz ou as pessoas que dele dependem . O atual Código Civil acompanhou a tendência mundial de tornar a vítima in dene, sempre que possível, calcada na socialidade, na dignidade da pessoa humana, no sentimento de justiça e, tratando-se do incapaz, principalmente, na eqüidade, que direciona o aplicador do direito. São requisitos para que o patrimônio do incapaz responda pelos danos a que der causa: (i) que o ato danoso praticado pelo incapaz responsabilize pessoa imputável em circunstância análoga; (ii) que haja nexo de causalidade entre o fato e o dano; (iii) que o seu responsável não tenha o dever legal de fazê-lo ou não tenha meios para arcar com a reparação; (iv) fixação com eqüidade em face da impossibilidade de comprometer seu sustento ou de seus dependentes. Dessa forma, pretende-se incentivar o convívio social do incapaz, garantindo-lhe o direito constitucional de integração e à sociedade uma maior eficácia da reparação de eventuais danos causados por ele. Mas a vítima ficará sem a devida reparação dos prejuízos que sofreu por ato praticado por incapaz se o responsável não tiver a obrigação legal ou não dispuser de meios suficientes e o incapaz não tiver condições de arcar com qualquer reparação sem comprometer seu sustento ou o de seus dependentes

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Tavares, Sandra Coimbra da Silva. "Artigo de opinião: argumento e paixões no discurso do adolescente". Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2015. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14360.

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The research is inserted on the text and discourse search field of the oral and written genre. The main objective is to identify the passions of the lecturer (student) uses to compose his opinion article and also identify and examinate how develops the construction the nearly logics arguments during the adolescence period. For this result, has been analyzed school writings (opinion articles) made by nineteen students, among boys and girls, with ages between sixteen and seventeen years old, from the second year of a public state high school, not in downtown area, located in Taboão da Serra SP. The methodology used to develop this research is the rhetorical analysis of eight opinion articles and passion identifying of the current arguments in another eleven of them. The theoretical base for this analysis is focused on Aristóteles studies (2013) about passions and from Perelman & Olbrechts-Tyteca (2014) about arguments. The results acquired by analyzing school writings, appoint the need of a new sight upon to the adjustments made on the text produced by those students, with the purpose of teachers and students notice the argumentative route chosen, and through this way, will have productions better argued over, structured and grounded, essential characteristics to the opinion article within of the referred age and class
Essa pesquisa insere-se na linha de pesquisa Texto e discurso nas modalidades oral e escrita. O objetivo é identificar as paixões que o orador (aluno) movimenta ao redigir seu artigo de opinião e, também, identificar e examinar como desenvolve a construção dos argumentos quase-lógicos na adolescência. Para tal, analisam-se redações (artigos de opinião) elaboradas por dezenove alunos, entre rapazes e moças, com idades que variam entre dezesseis e dezessete anos, do segundo ano do Ensino Médio, de uma escola estadual da periferia da cidade de Taboão da Serra - SP. A metodologia utilizada para desenvolver essa pesquisa é a análise retórica oito artigos de opinião e identificação das paixões e dos argumentos recorrentes em outros onze. A base teórica para a análise centra-se nos estudos de Aristóteles (2013) sobre as paixões e de Perelman & Olbrechts-Tyteca (2014) sobre os argumentos. Os resultados obtidos na análise das redações apontam para a necessidade de um novo olhar para as correções dos textos produzidos pelos alunos, a fim de que alunos e professores observem o percurso argumentativo escolhido e, dessa maneira, garantam uma produção melhor argumentada, estruturada e fundamentada, características fundamentais ao artigo de opinião dentro da referida idade e série

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Maieski, Márcio Norberto. "O gênero do discurso artigo como objeto de ensino-aprendizagem". Florianópolis, SC, 2005. http://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/102407.

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Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Lingüística.
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das, Neves Cabral de Barros Rilda. "A mediação aluno-aluno na revisão de artigo de opinião". Universidade Federal de Pernambuco, 2003. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7210.

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Universidade de Pernambuco
Fundamentado numa abordagem sociointeracionista, este trabalho de investigação científica propõe-se a examinar a mediação entre alunos com o objetivo de verificar a correção conjunta na reescrita de um artigo de opinião a partir das observações feitas por um colega numa situação de construção textual. O corpus desta pesquisa compõe-se de duas oficinas e 28 textos produzidos por alunos de Ciências Contábeis e de Administração de Empresas da Faculdade de Olinda FOCCA. Dentre os resultados da análise, destacamos: 1. os alunos não têm o hábito de revisar os seus textos por não terem sido devidamente preparados e incentivados pela escola; 2. ao corrigirem os seus textos ou o do colega, não sabem o que devem corrigir e quando o fazem não são pontuais, são vagos na sua correção, fazendo comentários soltos; 3. apesar da vagueza dos comentários nas correções, constatamos que essa atividade de colaboração ajuda o aluno tornando-o autônomo e melhorando o seu desempenho na tarefa da escrita; 4. a correção conjunta proporciona, ainda, uma clareza maior dos elementos de elaboração do texto, haja vista as observações feitas entre eles. Os resultados revelam que o processo interativo é uma atividade baseada na mediação, que funciona na Zona de Desenvolvimento Proximal favorecendo a aprendizagem

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Fortunato, José Alberto da Cunha. "Tradução de artigo e elaboração de glossário em dor neuropática". Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2013. http://hdl.handle.net/10773/12013.

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Mestrado em Tradução Especializada
Este projeto insere-se no segundo semestre do segundo ano do Mestrado de Tradução Especializada lecionado na Universidade de Aveiro. Este projeto pode dividir-se em duas fases, na primeira das quais foi realizada uma tradução de um artigo científico extraído do NCBI (National Center for Biotechnology Information) e criado um glossário bilingue. A segunda fase consistiu na reflexão sobre a tradução com uma análise estruturada e detalhada de todos os aspetos da tradução. O assunto abordado no artigo anteriormente mencionado é a dor neuropática e o que é necessário ocorrer para que esta apareça, quais os métodos de tratamento atuais e razões pelas quais estes não são adequados, e qual o caminho que os tratamentos devem seguir para se tornarem eficazes e adequados.
This project is a part of the Master in Specialized Translation taught in the University of Aveiro. This project divides itself into two stages; the first one consisted of the translation of a scientific article taken form the NCBI (National Center for Biotechnology Information) and the creation of a bilingual glossary. The second one consisted of a reflection about the translation with a detailed analysis of all the aspects of the translation. The issue addressed in the previously mentioned article is neuropathic pain and what is necessary for it to occur, what are the current treatment methods and reasons why these are not adequate, and which path should the treatments follow to become more effective and adequate.

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Guedes, Sônia Margarida Ribeiro. "O estilo avaliativo de textos instanciadores do gênero artigo científico nas áreas de Química, Engenharia Civil, Antropologia e Linguística". reponame:Repositório Institucional da UnB, 2017. http://repositorio.unb.br/handle/10482/31161.

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Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas, Programa de Pós-Graduação em Linguística, 2017.
Submitted by Raquel Almeida (raquel.df13@gmail.com) on 2017-11-30T16:47:44Z No. of bitstreams: 1 2017_SôniaMargaridaRibeiroGuedes.pdf: 9647242 bytes, checksum: 89f9266fd78040673db19107ce3f3ba5 (MD5)
Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2018-02-06T17:12:22Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017_SôniaMargaridaRibeiroGuedes.pdf: 9647242 bytes, checksum: 89f9266fd78040673db19107ce3f3ba5 (MD5)
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Esta pesquisa se ampara na interface entre a Linguística de Corpus (BERBER-SARDINHA, 2000, 2004; BIBER, 1990, 1993) e o aporte teórico da Linguística Sistêmico-Funcional-LSF (HALLIDAY, 1994; HALLIDAY; MATTHIESSEN, 2014; EGGINS, 2004), em específico no subdomínio da avaliação no âmbito da metafunção interpessoal do estrato semântico, cujos significados se organizam na rede de Sistemas de Avaliatividade-SA (MARTIN; WHITE, 2005), com o propósito de fazer a descrição de textos instanciadores do gênero artigo científico em diferentes áreas disciplinares do ponto de vista do ‘estilo avaliativo’ (PRAXEDES FILHO; MAGALHAES, 2013, 2015), cujo campo do discurso concerne às áreas disciplinares Química, Engenharia Civil, Antropologia e Linguística Visando contribuir com os estudos no âmbito da LSF-SA, no intuito de preencher uma lacuna teórica e metodológica nos estudos referentes à subjetividade/ não neutralidade no discurso da ciência, realizei uma investigação, de uma perspectiva descritivista, pautando-me numa provável existência de um padrão de uso avaliativo da língua que caracterizasse o ‘estilo avaliativo’ dos textos instanciadores do gênero ‘artigo científico’ nos preceitos do SA, realizado nos quatro registros diferenciados pela área disciplinar na variável ‘campo’ do contexto de situação (HALLIDAY; HASAN, 1989). Para tanto, três questionamentos foram levantados: (1) Existem padrões de uso avaliativo da língua em textos instanciadores do gênero ‘artigo científico’ das áreas disciplinares Química, Engenharia Civil, Antropologia e Linguística, que possam caracterizar seu ‘estilo avaliativo’ por área, a partir das ocorrências dos termos/escolhas dos sistemas que compõem a rede de sistemas de avaliatividade quanto às subredes de ‘atitude’, ‘engajamento’ e ‘gradação’? (2) Quais as características do ‘estilo avaliativo’ por área disciplinar, com base nos padrões de uso avaliativo da língua que venham a emergir? (3) Existem diferenças e/ou semelhanças quanto ao ‘estilo avaliativo’ entre as áreas disciplinares Química, Engenharia Civil, Antropologia e Linguística? Quais são? A metodologia envolve uma dimensão descritiva e de caráter exploratório e trata-se de uma pesquisa quanti-qualitativa, uma vez que mapeou e interpretou os padrões de uso avaliativo na língua. O corpus foi constituído por quatro subcorpus, cada um formado por dez trechos de 1.000 palavras, escolhidas aleatoriamente em grupos de dez artigos científicos de cada uma das quatro áreas disciplinares estudadas, tendo como fonte de busca a plataforma Scielo-Brasil. Como recursos metodológicos foram utilizados a fórmula randbetween (Excel) e o método Split-half (BIBER, 1990, 1993) para a seleção das amostras. Para extração dos dados estatísticos, foi utilizado o software WordSmith Tools 6.0 (SCOTT, 2008). Os textos foram analisados quanto às combinações de termos/escolhas nas três subredes (“atitude_, “engajamento”, “gradação”) da rede de sistemas de avaliatividade, proposta pelo SA-LSF (MARTIN; WHITE, 2005). Os resultados mostram que a pergunta de pesquisa 1 foi respondida afirmativamente por subrede para as quatro áreas disciplinares. Quanto à pergunta de pesquisa 2, a resposta foi o estilo avaliativo é caracterizado, em linhas gerais, no âmbito de cada subrede e área disciplinar da seguinte forma: Química -'engajamento'> 'gradação'>'atitude'; Engenharia Civil -'engajamento'>'gradação’> 'atitude_; Antropologia 'engajamento’ > 'atitude’ > 'gradação'; Linguística 'engajamento’ > 'atitude’ > 'gradação’. Em relação à terceira pergunta de pesquisa, foi mostrado que há mais semelhanças do que diferenças entre as quatro áreas disciplinares quanto ao ‘estilo avaliativo’. Espero que essas descobertas, além de contribuir com os estudos no âmbito da área LSF-SA, possam trazer impacto no domínio do ensino-aprendizagem, com vistas a romper com o formalismo e a artificialidade excessivos (CORACINI, 1991, 2007) de um ensino do gênero ‘artigo científico’ ancorado na forma e aparência do texto.
This research is grounded on the interface between Corpus Linguistics (BERBER-SARDINHA, 2000, 2004 BIBER, 1990, 1993) and the theoretical contribution of Systemic Functional-Linguistics (HALLIDAY, 1994; HALLIDAY;MATTHIESSEN, 2014; EGGINS, 2004),mainly in the subdomain of the appraisal within the scope of the interpersonal metafunction of the semantic stratum, whose meanings are organized in the network of the System Appraisal-SA (MARTIN; WHITE, 2005), aiming at describing the genre of scientific papers in different disciplinary areas on the point of view of 'evaluative style' (PRAXEDES FILHO; MAGALHÃES, 2015, 2013), whose field of discourse is related to the areas of Chemistry, Civil Engineering, Anthropology and Linguistics. Aiming at contributing to the studies within the scope of the LSF-SA, in order to fill a theoretical and methodological gap in the studies concerning subjectivity / nonneutrality in the discourse of science, a descriptive perspective investigation based on a probable existence of a pattern of language evaluation that characterizes the ‘evaluative style’ of the genre ‘scientific paper’ in the precepts of the System of Appraisal was carried out (HALLIDAY; HASAN, 1989). In order to do so, three questions were raised: (1) Are there patterns for the use of evaluative language in scientific texts of the disciplinary areas of Chemistry, Civil Engineering, Anthropology and Linguistics that can characterize their 'evaluative style' by area, from the occurrences of the terms / choices of the systems that make up the network of appraisal system for the sub-domains of 'attitude', 'engagement' and 'gradation'? (2) What are the characteristics of the ‘'appraisal style' of the genre 'scientific paper' of the disciplinary areas listed in 1, based on the evaluative use patterns of the language that emerge? (3) Are there differences and / or similarities in the ‘appraisal style' of the genre 'scientific content' amongst the disciplinary areas Chemistry, Civil Engineering, Anthropology and Linguistics? Which are they? The methodology used involves a descriptive and exploratory dimension and it is a quant qualitative research, once it has mapped and interpreted the standards of appraisal usage in the language. The corpus consisted of four subcorpus, each consisting of ten excerpts of 1000 words randomly chosen in groups of ten scientific papers from each of the four disciplinary areas studied sourced from Scielo- Brasil. As methodological resources the formula randbetween (Excel) and the split-half method (BIBER, 1993; 1990) were used for the selection of the samples. To extract the statistical data, WordSmith Tools 6 software was used (SCOTT, 2008). The texts were analyzed as to the combinations of terms / choices in the three subnetworks ('attitude', 'engagement', 'gradation') of the network of the appraisal system proposed by SA-LSF (MARTIN; WHITE, 2005). The results show that question 1 was affirmatively answered by the subnet for the four subject areas. As for the research question 2, the answer was that there is an 'evaluative pattern' in the genre 'scientific paper' characterized within each subnetwork and subject area as follows: Chemistry - ‘engagement’>'gradation'> 'attitude’; Civil Engineering - ‘engagement'> 'gradation'> ‘attitude'; Anthropology -'engagement' > 'attitude'>'gradation'; Linguistics -. 'engagement'> ‘attitude’> 'gradation'. Regarding the third research question, it has been shown that there are more similarities than differences between the four disciplinary areas in 'evaluative style'. I hope that these findings, in addition to contributing to the studies within the LSF-SA area, may have an impact in the teaching and learning field, in order to break with the excessive formalism and artificiality (CORACINI, 1991, 2007) 'scientific papers' anchored in the form and appearance of the text.

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Costa, Arminda Sousa da. "Ausência do artigo diante de um substantivo no português do norte de Moçambique". Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2014. http://hdl.handle.net/10773/14271.

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Mestrado em Línguas, Literaturas e Culturas - Estudos Portugueses
O presente trabalho, intitulado a ausência do artigo diante de substantivo no português falado no norte de Moçambique, propõ-se divulgar uma das características distintivas da língua Emakhuwa: a determinação do nome por prefixos nominais e a ausência do determinante artigo junto de substantivo nesta língua. Definido como objetivo do trabalho estudar as regras de organização da frase e do SN no PE e no Emakhuwa, analisou-se a estrutura interna dos sintagmas nominais nas duas línguas, com base em amostras recolhidas de falantes nativos do Emakhuwa. Partindo da problemática de determinação dos nomes no português moçambicano, o trabalho discute a ausência do determinante artigo diante de substantivo no português das províncias nortenhas de Moçambique, por influência das línguas faladas nesta zona do país. Identificaram-se os determinantes do nome nas duas línguas; estabeleceu-se uma comparação dos constituintes da frase e do sintagma nominal no Português e no Emakhuwa; descreveram-se os elementos que indicam o género e o número no PE. Levados pela hipótese de interferência da língua Emakhuwa sobre o português, organizou-se uma lista de frases que foram traduzidas por falantes nativos do Emakhuwa, naturais e residentes em alguns distritos das províncias de Nampula, Cabo Delgado, e Zambézia. Analizadas as amostradas recolhidas, concluíu-se que: 1. A estrutura dos sintagmas nominais, nas línguas do grupo macua-lómuè, é típica, pois os grupos nominais são determinados, à esquerda, por morfemas gramaticais, de classe nominal, (que precedem o nome, mas sem ocupar a posição que seria do artigo), indicando a área semântica a que o nome pertence e, à direita, por modificadores (unidades lexicais) colocados depois dos nomes. 2. O determinante artigo é uma categoria vazia nas línguas do grupo macua-lómwè.
The presente work, entitled the lack of article towards the noun in Portuguese spoken in the region of Mozambique, tends to show up one of the major distinctive characteristics o Emakhuwa language: The determination of the name by nominative prefixes and the lack of the determiner article together with the the use of the noun in this language. As defined as the objective of the work to study the organization rules of the expressions and NS (Nominal S yntagmy) and EP (European Portuguese) and in Emakhuwa, has been analysed that the internal structure of the nominal syntagmies on the two languages, based on the collected samples of the Emakhuwa native speakera. Starting from the problematics of the determination of the names in Mozambican Portuguese, the work discusses the lack of the article towards the noun in Portuguese of the northern provincies of Mozambique, caused by the influence of the spoken languages in this zone of the country. They have been identified the determiners of the the two languages; was established a comparison of the continuities of the expression and of the nominal syntagmy in Portuguese and in Emakhuwa; were described the elements that indicate the gender and the number in the EP (European Portuguese). On the base of the interference hypothesis of Emakhuwa language about Portuguese, was organized a list of expressions that were tanslated by Emakhuwa native speakers and local residents of some districts of Nampula province, Cabo Delgado and Zambézia. After the collected samples been analysed, it was concluded that: 1. The structure of the nominal syntagmies in the Macua-Lómuè language group, is typical, thus the nominal groups are dertimined from the left by grammatical mopherms, of the nominal class, (that preceed the name but without occupying the position that belongs to the article), indicating the semantic area that the name belongs to the right, by the modifiers known by (lexical unities) placed after the names. 2. The determiner article is a plain category in the of Macua-Lómuè languages.
Muteko ola, oniitthaniwa “onihimya wi masina amwimakhuwa khankhalana nihimo n´elopwana ni n´ethiyana”. Molumo ala ankhapela woneyiha wi masina antthariwa ni nihimo nin´himya wi ensina ti na mwaanama, ti na mwaamuthu, ti n´ ethu, ti na miri. Siso, matthokelo ala amphavela oshutteyha mota anttharanaya molumo ni masina mwimakhuwani. Yahilempwa molumo mwikunyani khuvahiwa anan´munsine, anlavula Emakhuwa, ale khuhimyaka mota an´himmwaya mwimakhuwani. Atthuene yala yakohiwa anamlaponi owamphula, oCabo Delgado, ni oZambézia. Molumoene yala, yattamanihanaka nimolumo ni masina a mwikunyani, aathonyihera wi: 1. Masina aEmakhuwani ampattanyheriwa, wopadjerani, ni nihimo; Womalelani, masina ampattanyiheriwa ni nulumo ninlamula etipitthu. 2. Mwimakhuani, khinikhanle nulumo ninthonyherya wi nsina ti nelopwana ni ti nethiana.

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Nascimento, Aline de Sousa. "O gÃnero discursivo artigo de opiniÃo em prÃticas de letramento escolar". Universidade Federal do CearÃ, 2016. http://www.teses.ufc.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=18812.

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CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior
Existem poucas pesquisas que exploram textos argumentativos no Ensino Fundamental. Trabalhar com prÃticas de letramento em uma sala de nono ano e construir um evento de letramento, no qual o gÃnero discursivo artigo de opiniÃo tenha sido produzido pelos discentes, mostra que o aluno do Ensino Fundamental Ã capaz de argumentar e defender sua tese e que essa capacidade de escrever textos argumentativos nÃo deve ser somente abordada e desenvolvida no Ensino MÃdio. Com esse propÃsito, trabalhamos com o conceito de letramento com base em Street (2014), Soares (2014), MagalhÃes (2012) Kleiman (1995; 2007; 2008). Ao falar sobre os tipos de argumento presentes em textos argumentativos e sobre argumentaÃÃo, baseamo-nos em Fiorin (2015), Cavalcante (2016) e em Gonzaga (2016). Sabe-se que hÃ dificuldades no alunado do Ensino Fundamental de construir textos argumentativos, pois esse gÃnero exige a construÃÃo de tese, sustentada e legitimada por argumentos e contra-argumentos, mais conclusÃo coerente. Docentes buscam formar o alunado para a escrita com significado, logo a produÃÃo do artigo de opiniÃo Ã um veÃculo importante de argumentaÃÃo, refutaÃÃo e defesa de posiÃÃo. Com o tema prÃticas de letramento escolar, objetivamos, nesta dissertaÃÃo, fazer a ponte entre o letramento e a produÃÃo do gÃnero discursivo artigo de opiniÃo e essa aÃÃo Ã vista como ferramenta de aprendizagem que docentes do Ensino Fundamental possam utilizar e transmitir didaticamente para seu alunado. Utiliza-se a abordagem qualitativa (FLICK, 2009) nesta pesquisa, da qual participaram 18 estudantes do nono ano de uma escola pÃblica que trabalharam com a estrutura do gÃnero discursivo artigo de opiniÃo. ApÃs a preparaÃÃo, os estudantes redigiram seu prÃprio artigo de opiniÃo, em norma culta da lÃngua, sobre o tema âGravidez na adolescÃncia: causas e consequÃnciasâ. As categorias de anÃlise dos textos produzidos pelos discentes foram: a) diferenciaÃÃo do tema da tese; b) desenvolvimento da tese; c) tipos de argumento. Antes da intervenÃÃo, apenas 10 discentes diferenciaram o tema da tese; depois da intervenÃÃo, 17 diferenciaram e desenvolveram a tese. Houve a utilizaÃÃo de vÃrios tipos de argumento na defesa da ideia central dos produtores dos textos na primeira e na Ãltima produÃÃo textual. A presente dissertaÃÃo contribui para o debate acerca do letramento escolar, mediante prÃticas de letramento (Street, 2012), pois o objetivo final do ensino de lÃngua portuguesa Ã ampliar a capacidade de utilizar leitura e escrita como prÃticas sociais.
There is little research which shows argumentative texts being worked in elementary education. Working with literacy practices in a ninth grade class and build a literacy event, in which the opinion article discursive genre was produced by students, shows that the elementary school student knows how to argue and defend his thesis and it show that ability to write argumentative texts must not only be addressed and developed in high school. We work with the concept of literacy based on Street (2014), Soares (2014), MagalhÃes (2012) Kleiman (1995; 2007; 2008). When we talk about the argument types present in argumentative texts and about argumentation, we rely on Fiorin (2015) Cavalcante (2016) and Gonzaga (2016). It is known that there are difficulties among the elementary school students in building argumentative texts, because this genre requires thesis construction, supported and legitimized by arguments and counterarguments, plus a coherent conclusion. Teachers seek to form the students for meaningful writing, thus the production of the opinion piece is an important vehicle of argumentation, refutation and point of view defense. With the theme School Literacy Practices, we aim, in this work, to bridge the gap between literacy and production of the opinion article discursive genre as a learning tool that teachers of elementary school can use and transmit didactically. We use a qualitative approach (FLICK, 2009) in this study, which was attended by 18 students from the ninth grade of a public school, who worked with the structure of the discursive genre opinion article. After preparation, the students wrote their own opinion pieces in Standard Portuguese language, on the theme "Teenager pregnancy: causes and consequences". The analysis categories of texts produced by students were: a) differentiation of the theme from the thesis; b) development of the thesis; c) argument types. Before the intervention, only 10 students had differentiated the theme from the thesis; after the intervention, 17 had differentiated and developed the thesis. There was the use of various types of argument to defense the central idea of the producers of the texts in the first and last text production. This work contributes to the debate about school literacy through practices of literacy (Street, 2012), since the ultimate goal of the Portuguese language teaching is to enlarge the ability to use reading and writing as social practices.

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Paulino, Maria de Fatima Rodrigues da Silva. "Argumentação e cidadania no artigo de opinião em sala de aula". Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8162/tde-17112015-113320/.

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Resumo:

A presente pesquisa tem como objetivo investigar as atividades do professor com gêneros argumentativos em sala de aula e analisar em que medida a preparação dessas atividades contribuem com a escrita do gênero artigo de opinião por alunos do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do Estado de São Paulo. Seguindo os preceitos dos PCNs e do Currículo do Estado de São Paulo, adotou-se a língua como objeto de estudo da disciplina de Língua Portuguesa, assim como as concepções de gêneros discursivos apoiadas em Bakthin (2003), Marcuschi (2008) e Rojo (2000). Em relação à organização do trabalho pedagógico, apoiados nas orientações de Schneuwly e Dolz (2004) planejou-se uma sequência didática para a produção de artigo de opinião. Tomou-se como produção inicial e produção final as avaliações externas aplicadas, respectivamente, no primeiro e segundo semestre, as AAP (Avaliação de Aprendizagem em processo). As atividades dos materiais didático-pedagógicos utilizados foram selecionadas procurando atender a reflexão sobre as características do gênero formuladas por Rodrigues (2000) Brakling (2000) e outros autores pesquisados. Quanto às estratégias de ensino de produção textual escrita, recorremos a Antunes (2003) e Geraldi (1991), evidenciando as etapas de planejamento e preparo para a produção escrita. A análise das produções, dentro de uma perspectiva enunciativa e interacionista da língua, procurou evidenciar os recursos linguísticos-discursivo empregados pelos alunos para a construção da argumentação. Para melhor compreender o uso desses recursos argumentativos recorreu-se à Retórica de Aristóteles associando-se aos estudos da Nova Retórica de PERELMAN & OLBRECHTS-TYTECA (1996). Os resultados da pesquisa demonstram que há uma relação direta entre as escolhas teóricas para a organização do trabalho pedagógico e a melhora da qualidade de escrita dos alunos. Confirmou-se também a hipótese da relevância do ensino dos gêneros argumentativos, pois os alunos-autores demonstraram um posicionamento crítico em relação aos temas abordados nas produções textuais. Houve ganhos quanto à organização e produtividade textual, efeito das atividades de leitura e alimentação temática, mas por outro lado, as fragilidades das atividades específicas para a construção do gênero, aliados aos problemas relativos às propostas sugeridas apontam para uma reorientação do trabalho com o gênero artigo de opinião.
This research aims to investigate teacher-proposed classroom activities involving argumentative genres and analyze the extent up to which the preparation of those activities contribute to the writing of opinion articles of 9th-graders of a public school run by São Paulo state. Based on the National Curriculum Parameters and on the Curriculum of the State of São Paulo, language was embraced as the study object of the discipline Portuguese, along with the conceptions of discourse genres by Bakhtin (2003), Marcuschi (2008), and Rojo (2000). Regarding the organization of the pedagogical work, a didactic sequence based on Schneuwly and Dolzs (2004) guidelines was planned aiming at the writing of an opinion article. The external Evaluations of Learning in Process in the first and in the second semesters were taken respectively as initial and final production. The activities in the didactic-pedagogical materials were selected when in keeping with the reflections on the characteristics of the genre opinion article proposed by Rodrigues (2000), Brakling (2000), among others. As to the teaching strategies of written production, the research resorted to the works of Antunes (2003) and Geraldi (1991), making evident the planning and preparation stages of the written production. The analysis of the productions, from an enunciative and interactional perspective of language, sought to reveal the linguistic-discursive strategies used by students in the construction of argumentation. In order to better understand the use of those strategies, Aristotles Rhetoric was resorted to, as well as the New Rhetoric, by Perelman and Olbrechts-Tyteca (1996). The results of the research suggest that there is a direct relation between the theoretical choices for the organization of the pedagogical work and the improvement observed in student writing. The teaching of argumentative genres proved relevant, as student-authors were able to take a critical stand towards the topics of the written assignments. Improvements were observed regarding text organization and productivity an effect of the reading and topic-related activities; on the other hand, the weak points of the specific activities for genre construction, alongside the problems related to the suggested plans, point to the reorientation of the work with opinion articles.

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Santos, Eric de Assis. "Mandados de criminalização e o Artigo 205 do Código Penal Militar". Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2013. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/6296.

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The present work being performed is based on the warrants of criminalization, the study of Military Criminal Code Article 205, and its relation to Federal Law No. 8072/90, exploring all the aspects necessary to ensure that changes aimed at the cataloguing of heinous crimes are carried out. The research has been divided into eight parts. In the first part, we made a brief statement about legislation, military justice in Brazil and within the world, inserting our research in the current reality of Military Law, which has been ignored by our representatives, specifically the Legislative Power. Following this contextualization, we cover general aspects concerning homicidal crimes, including its elements, jurisdictions, legal objectives and certain peculiarities related to Military Justice. The third part of our research has been devoted to the classification and differentiation of military crime in relation to common crime, dealing with the diversity of denominations used by the doctrine, addressing the conditions and concepts of proper/improper military crime. Chapters four, five and six adress the warrants of criminalization, the manner the subject is dealt in Brazil and on Compared Law. Equality Principle is the subject developed on the chapter seven. The final section of the paper discusses various issues arisen in our observation of the Heinous Crimes Law, including specific kinds of homicide, however, murder in the first degree of Military Criminal Code was not found, existing insufficient protection of a warrant criminalization
O presente trabalho possui como cerne os mandados de criminalização, o estudo do artigo 205 do Código Penal Militar e a sua relação com a Lei n°8072/90, explorando todos os aspectos necessários para que sejam realizadas mudanças objetivando a alteração do rol de crimes hediondos. A pesquisa foi dividida em oito partes. Primeiramente, fizemos um breve relato sobre a legislação e a justiça militar no Brasil e no mundo, inserindo a dissertação na realidade em que encontramos o Direito Militar, isto é, ignorado pelos nossos representantes, principalmente pelo Poder Legislativo. Após esta contextualização, cuidamos dos aspectos gerais do crime de homicídio, abrangendo seus elementos, competência, objeto jurídico e algumas peculiaridades referentes à Justiça Castrense. Na terceira parte, dedicamos grande atenção para classificação e diferenciação do crime militar em relação ao crime comum, para isto, tratamos das diversas denominações utilizadas pela doutrina, enfrentando os conceitos de crime militar próprio, impróprio etc. Os capítulos quatro, cinco e seis tratam dos mandados de criminalização, o modo como o tema é enfrentado no Brasil e no Direito Comparado. Princípio da Igualdade é o tema que o capítulo sétimo cuida. Na parte final do trabalho, discutimos várias questões que surgem ao observarmos que na Lei de Crimes Hediondos existe uma série de crimes graves, inclusive espécies de homicídios, mas não se encontra o homicídio doloso do Código Penal Militar, existindo uma proteção insuficiente do mandado de criminalização

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Barcellos, Any Lilian Maxemiuc. "Discursos de psicólogos em exame psicotécnico e artigo científico: perspectiva dialógica". Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14107.

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Made available in DSpace on 2016-04-28T18:24:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Any Lilian Maxemiuc Barcellos.pdf: 4614393 bytes, checksum: 16619c4734ad613d155083c774d02a2f (MD5) Previous issue date: 2009-08-20
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
The study herein presented is founded on a dialogical approach of the discourse and, from a wider perspective, concerning studies which occur in the intersection of language and labor, was developed to (a) extend the comprehension of an activity developed by psychologists: the production of psychodiagnoses aiming to evaluate emotional balance; (b) offer a contribution to researchers or any other professionals whose interests fall on activities performed by psychologists. On the other hand, from a narrower perspective, its aim was to understand the role played by psychologists within two distinct spheres: the sphere where activities related to the control and prevention of traffic accidents are performed and the sphere constituted by academic and research settings. To perform such a task two texts were selected: (1) a psychodiagnosis composed by a set of documents which derive from the application of the test PMK (Miokinetic Psychodiagnosis) in an applicant to a driver´s license, by a psychologist specialized in issues related to the ability of conducting a motor vehicle, and (2) a journal article about the role played by this test in the evaluation of driver´s emotional balance, published in a journal named Boletim de Psicologia and created by a group of psychologists/researchers from Universidade de São Paulo, whose aim was to publish the result of a research previously presented in an event organized to celebrate the 50th anniversary of the test PMK. The dialogic approach implies the understanding of the bakhtinian notion of dialogism according to which each single text consists on a net of dialogues between speakers and dialogues between discourses; each dialogue would be characterized by relations based on complementarity, confrontation, mutual support or relations of any other type. The development of the analytical process of the two texts revealed that both are constituted by dialogues belonging to the economic sphere (industry and commerce), to the political sphere and to the scientific sphere, forming an intricate web of values which overlap the purpose around which the activities of the psychologists who create them turn: the control and prevention of traffic accidents
O propósito deste estudo, fundamentado em uma abordagem dialógica do discurso e de uma perspectiva mais ampla naquilo que diz respeito a pesquisas que têm lugar na intersecção entre linguagem e trabalho, foi (a) ampliar a compreensão a respeito de uma atividade realizada por psicólogos: a produção de psicodiagnósticos para avaliar a competência emocional para conduzir veículos automotores, e (b) oferecer uma contribuição a pesquisadores ou quaisquer outros profissionais interessados por atividades desenvolvidas por psicólogos. De um ponto de vista mais específico, sua finalidade foi compreender o papel de psicólogos no âmbito de duas esferas distintas: a do controle e prevenção de acidentes de trânsito e a científico-acadêmica, com fundamento em uma abordagem dialógica do discurso por meio da análise de dois textos: (1) um exame psicotécnico composto por um conjunto de documentos que resultaram da aplicação do teste PMK (Psicodiagnóstico Miocinético) em um candidato à Carteira Nacional de Habilitação (CNH) por um Psicólogo do Trânsito credenciado pelo DETRAN para emitir laudos psicológicos e (2) um artigo acadêmico-científico, a respeito da eficácia do teste PMK para avaliar candidatos ao cargo de motorista, publicado na revista Boletim de Psicologia e assinado por um grupo de psicólogos/pesquisadores da Universidade de São Paulo, cujo propósito foi divulgar uma pesquisa anteriormente apresentada em simpósio que celebrou os 50 anos de existência do referido teste. A abordagem desses textos foi realizada a partir de uma perspectiva dialógica a qual implica a compreensão da noção bakhtiniana do dialogismo segundo a qual cada texto/enunciado singular consiste em uma rede de diálogos entre interlocutores e diálogos entre discursos caracterizados por relações de complementação, confronto, apoio mútuo ou quaisquer outras. Ao longo do processo de análise ficou constatado que esses textos são constituídos por diálogos entre as esferas da economia (indústria e comércio), da política e da ciência, formando uma intrincada teia de valores que se sobrepuseram ao propósito em torno do qual giram as atividades dos psicólogos que os criaram: o controle e a prevenção de acidentes de trânsito

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Fernandes, Claudia Silva. "Cenografia e ethos discursivo em o artigo do mestre Masaharu Taniguchi". Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2013. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/14273.

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Resumo:

Made available in DSpace on 2016-04-28T19:33:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Claudia Silva Fernandes.pdf: 5782030 bytes, checksum: e6914bc74f8cf73be247a3c0b733dac1 (MD5) Previous issue date: 2013-10-15
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
This study is based on the postulates by the French line of the Theory of Disiscourse and has as theme the examination of the scenography as well as the discourse ethos in the process of revelation of the enunciator subject in Master Masaharu Taniguchi's Article, published in Seicho-No-Ie s Pomba Branca (White Dove) magazine. Such theme proves to be relevant, since we aimed at understanding the way how subjects interact in a discourse used for the propagation and maintenance of institutional values and concepts. For this purpose, we elected as basis Dominique s Maingueneau approach on interdiscourse, enunciative scene and discoursive ethos. The carried out investigation deals with a theoretical analytical procedure in which we analyze the enunciative scene, in its tripartition in englobing scene, generic and scenography as well as the form of unveiling of the discoursive ethos. Our study emphasized the role of interdiscoursivity in the organization of Seicho-No-Ie s discourse, especially the crossing of the discoursive fields of religiosity, pedagogical and scientific ones, among others, as well as the fact that the image constructed by the enunciator subject is the one of a master who acts in the scenery of a classroom with the target of achieving the adhesion of the coenunciator
Este trabalho está inserido nos postulados da Análise do Discurso de linha francesa e tem como tema o exame da constituição da cenografia e do ethos discursivo no processo de revelação do sujeito enunciador em o Artigo do Mestre Masaharu Taniguchi, publicado na revista Pomba Branca da Seicho-No-Ie. Esse tema mostrase relevante, pois buscamos entender a forma como os sujeitos interagem em um discurso utilizado para a propagação e a manutenção de valores e conceitos institucionais. Para tanto, tomamos como base as abordagens de Dominique Maingueneau sobre interdiscurso, cena enunciativa e ethos discursivo. A investigação realizada utiliza um procedimento teórico-analítico, em que analisamos a cena enunciativa, em sua tripartição em cena englobante, genérica e cenografia, bem como a forma de desvelamento do ethos discursivo. Nosso estudo apontou o papel da interdiscursividade na organização do discurso da Seicho-No-Ie, principalmente, o atravessamento dos campos discursivos da religiosidade, do pedagógico, do científico, entre outros e a imagem construída pelo sujeito enunciador que é a de um mestre que atua em uma cenografia de sala de aula para conseguir a adesão do co-enunciador

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Nascimento, Aline de Sousa. "O gênero discursivo artigo de opinião em práticas de letramento escolar". reponame:Repositório Institucional da UFC, 2016. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/22096.

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Resumo:

NASCIMENTO, Aline de Sousa. O gênero discursivo artigo de opinião em práticas de letramento escolar. 2016. 118f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Letras, Fortaleza (CE), 2016.
Submitted by Gustavo Daher (gdaherufc@hotmail.com) on 2017-02-23T15:10:12Z No. of bitstreams: 1 2016_dis_asnascimento.pdf: 23700368 bytes, checksum: f31aa01e86ad73dc14b787adc79e7b0e (MD5)
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Made available in DSpace on 2017-03-03T13:20:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_dis_asnascimento.pdf: 23700368 bytes, checksum: f31aa01e86ad73dc14b787adc79e7b0e (MD5) Previous issue date: 2016
There is little research which shows argumentative texts being worked in elementary education. Working with literacy practices in a ninth grade class and build a literacy event, in which the opinion article discursive genre was produced by students, shows that the elementary school student knows how to argue and defend his thesis and it show that ability to write argumentative texts must not only be addressed and developed in high school. We work with the concept of literacy based on Street (2014), Soares (2014), Magalhães (2012) Kleiman (1995; 2007; 2008). When we talk about the argument types present in argumentative texts and about argumentation, we rely on Fiorin (2015) Cavalcante (2016) and Gonzaga (2016). It is known that there are difficulties among the elementary school students in building argumentative texts, because this genre requires thesis construction, supported and legitimized by arguments and counterarguments, plus a coherent conclusion. Teachers seek to form the students for meaningful writing, thus the production of the opinion piece is an important vehicle of argumentation, refutation and point of view defense. With the theme School Literacy Practices, we aim, in this work, to bridge the gap between literacy and production of the opinion article discursive genre as a learning tool that teachers of elementary school can use and transmit didactically. We use a qualitative approach (FLICK, 2009) in this study, which was attended by 18 students from the ninth grade of a public school, who worked with the structure of the discursive genre opinion article. After preparation, the students wrote their own opinion pieces in Standard Portuguese language, on the theme "Teenager pregnancy: causes and consequences". The analysis categories of texts produced by students were: a) differentiation of the theme from the thesis; b) development of the thesis; c) argument types. Before the intervention, only 10 students had differentiated the theme from the thesis; after the intervention, 17 had differentiated and developed the thesis. There was the use of various types of argument to defense the central idea of the producers of the texts in the first and last text production. This work contributes to the debate about school literacy through practices of literacy (Street, 2012), since the ultimate goal of the Portuguese language teaching is to enlarge the ability to use reading and writing as social practices.
Existem poucas pesquisas que exploram textos argumentativos no Ensino Fundamental. Trabalhar com práticas de letramento em uma sala de nono ano e construir um evento de letramento, no qual o gênero discursivo artigo de opinião tenha sido produzido pelos discentes, mostra que o aluno do Ensino Fundamental é capaz de argumentar e defender sua tese e que essa capacidade de escrever textos argumentativos não deve ser somente abordada e desenvolvida no Ensino Médio. Com esse propósito, trabalhamos com o conceito de letramento com base em Street (2014), Soares (2014), Magalhães (2012) Kleiman (1995; 2007; 2008). Ao falar sobre os tipos de argumento presentes em textos argumentativos e sobre argumentação, baseamo-nos em Fiorin (2015), Cavalcante (2016) e em Gonzaga (2016). Sabe-se que há dificuldades no alunado do Ensino Fundamental de construir textos argumentativos, pois esse gênero exige a construção de tese, sustentada e legitimada por argumentos e contra-argumentos, mais conclusão coerente. Docentes buscam formar o alunado para a escrita com significado, logo a produção do artigo de opinião é um veículo importante de argumentação, refutação e defesa de posição. Com o tema práticas de letramento escolar, objetivamos, nesta dissertação, fazer a ponte entre o letramento e a produção do gênero discursivo artigo de opinião e essa ação é vista como ferramenta de aprendizagem que docentes do Ensino Fundamental possam utilizar e transmitir didaticamente para seu alunado. Utiliza-se a abordagem qualitativa (FLICK, 2009) nesta pesquisa, da qual participaram 18 estudantes do nono ano de uma escola pública que trabalharam com a estrutura do gênero discursivo artigo de opinião. Após a preparação, os estudantes redigiram seu próprio artigo de opinião, em norma culta da língua, sobre o tema “Gravidez na adolescência: causas e consequências”. As categorias de análise dos textos produzidos pelos discentes foram: a) diferenciação do tema da tese; b) desenvolvimento da tese; c) tipos de argumento. Antes da intervenção, apenas 10 discentes diferenciaram o tema da tese; depois da intervenção, 17 diferenciaram e desenvolveram a tese. Houve a utilização de vários tipos de argumento na defesa da ideia central dos produtores dos textos na primeira e na última produção textual. A presente dissertação contribui para o debate acerca do letramento escolar, mediante práticas de letramento (Street, 2012), pois o objetivo final do ensino de língua portuguesa é ampliar a capacidade de utilizar leitura e escrita como práticas sociais.

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Danqi, Cui. "O uso do artigo por aprendentes chineses de português língua estrangeira". Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2017. http://hdl.handle.net/10773/22122.

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Resumo:

Mestrado em Línguas, Literaturas e Culturas
O artigo é talvez a unidade gramatical com um significado mais abstrato. É, por isso, muitas vezes, ignorado pelos alunos chineses que estudam a língua portuguesa. Porém, o artigo desempenha um papel fundamental numa frase. O uso errado do artigo pode alterar o sentido da frase. O artigo é colocado antes de um substantivo para determinar o seu sentido e, por isso, pertence à classe dos determinantes. Na língua chinesa, não há artigo. Em Mandarim usa-se o numeral/demonstrativo juntamente com um classificador nominal que desempenham uma função semelhante à do artigo em língua portuguesa. A presente dissertação tem como objetivo principal analisar as questões quando se usa e estuda o artigo e ajudar os estudantes a compreender a sua utilização de forma mais concisa. Além disso, neste estudo faz-se uma comparação entre o artigo definido e o artigo indefinido, apresentando-se alguns dos exemplos mais representativos na sua prática de inquérito, resumindo as caraterísticas gramaticais do artigo, e expondo os problemas mais frequentes resultantes da sua utilização. Pretende-se, igualmente, ilustrar alguns dos erros mais comuns cometidos pelos alunos chineses na utilização do artigo, no sentido de para os ajudar a evitar esses mesmos erros no futuro.
The article is a grammatical unit with a most abstract meaning which will often be ignored by Chinese students when they are studying the language of Portuguese. However, the article plays a very important role in a sentence. Wrong use of the article can change the meaning of a sentence. The article is usually placed before a noun to determine the meaning of the noun, therefore, the article belongs to determinants. Do not have the article in Chinese language. In Mandarin the numeral / demonstrative is used together with a classifier that performs a function similar to the article in Portuguese language. The main objective of this dissertation is to analyze the issues when use and study the article and help students to understand the use of the article in a more concise way. In addition, in this study a comparison is made between the definite article and the indefinite article, presenting some of the most representative examples in its survey practice, summarizing the grammatical characteristics of the article, and exposing the most frequent problems resulting from its use. It is also intended to illustrate some of the most common mistakes made by Chinese students in using the article in the sense of helping them to avoid those same mistakes in the future.

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Pereira, Mónica Brites. "Artigo, molde, peça plástica". Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10400.6/9780.

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Resumo:

A Indústria Portuguesa de Moldes tem vindo a crescer e a ganhar projeção internacional, impulsionada pela procura externa e motivada por uma relação qualidade / preço / prazos de entrega, muito competitiva. A fabricação de um molde é sempre um novo desafio, dadas as especificações de cada peça e à complexidade geométrica que normalmente apresentam. O processo de injeção de plásticos é comum em diversos setores de atividade, mas é na indústria automóvel que as técnicas e as tolerâncias são mais exigentes, com principal destaque para componentes de motores e componentes eletrónicos. Neste trabalho descreve-se a rota de fabricação por injeção de uma peça plástica, componente de encaixe para uma tomada elétrica, segundo os requisitos e especificações técnicas (tolerâncias dimensionais) impostas pelo cliente. Desde à análise de um artigo (conceito virtual), o seu estudo reológico, planeamento e elaboração do projeto do molde, escolha dos materiais, acabamento e controlo de qualidade, identificando defeitos e propondo medidas de correção, tendo em consideração os fatores que contribuem de forma ativa para a obtenção das peças projetadas, com a máxima qualidade e rigor exigidos. Através do software de simulação 3D: “Moldex3D (Plastic Injection Molding Simulation)” procedeu-se a uma análise detalhada da peça plástica, antevendo problemas e propondo correções ao projeto do molde. Consequentemente são também abordados conceitos gerais como a classificação dos termoplásticos, o artigo, o molde, a peça plástica e o estudo reológico, centrando-se finalmente pela discussão do caso de estudo, descrevendo metodologias e propondo melhorias.
The Portuguese Mold Industry has been growing and gaining international exposure, driven by external demand and motivated by a very competitive quality / price / delivery time relationship. The manufacturing of a template is always a new challenge, given as specifications of each piece and once every time. Philips' Ingersoll process is an active industry, but the industry is as specialized as the tolerances are more demanding, especially the components of motors and electronic components. This work describes the route of manufacturing by injection of a plastic part, fitting component for an electrical outlet, according to the requirements and technical specifications (dimensional tolerances) imposed by the customer. From the analysis of an article (virtual concept), its rheological study, planning and elaboration of the mold design, choice of materials, finishing and quality control, identifying defects and proposing corrective measures, taking into account the contributing factors of an active way to obtain the projected parts, with the highest quality and rigor required. Through the 3D simulation software "Moldex3D (Plastic Injection Molding Simulation)" a detailed analysis of the plastic part was done, anticipating problems and proposing corrections to the design of the mold. Consequently, general concepts such as the classification of thermoplastics, article, mold, plastic and rheological study are also addressed, focusing finally on the discussion of the case study, describing methodologies and proposing improvements.

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Costa, Ivone Gil Ferreira de Sousa. "Dedução de prejuízos fiscais : o artigo 52º do CIRC e o artigo 75º CIRC". Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10400.14/17268.

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Soares, Tiago João Cardoso. "Sirtuínas - Artigo de Revisão Bibliográfica". Dissertação, 2014. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/76505.

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Nascimento, Margarida Leitão do 1992. "Implantes cocleares : artigo de revisão". Master's thesis, 2016. http://hdl.handle.net/10451/29007.

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Resumo:

Trabalho Final do Curso de Mestrado Integrado em Medicina, Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, 2016
A surdez é a deficiência sensorial mais comum na população humana, afectando o desenvolvimento social do indivíduo com esta patologia. Os implantes cocleares são aparelhos electrónicos que estimulam os elementos neuronais remanescentes no ouvido interno do doente com perda de audição severa a profunda, deste modo fornecendo alguma sensação auditiva. A presente revisão bibliográfica não sistemática pretende compreender os constituintes e modo de funcionamento dos implantes, as suas indicações actuais, bem como as técnicas cirúrgicas utilizadas e possíveis complicações que possam advir das mesmas. Foi realizada uma pesquisa no PubMed utilizando os termos neural prosthesis, auditory prosthesis, cochlear implant, hearing impairment/loss e deafness, separadamente e combinados, limitada a artigos publicados em língua inglesa entre os anos 2000 e 2015. Numa segunda fase, foi alargada a pesquisa bibliográfica tendo em conta algumas referências mais relevantes dos artigos encontrados. Os implantes cocleares têm uma longa história cheia de inovações que resultaram num dispositivo seguro e eficaz, com taxas de complicações muito baixas. Estes são aparelhos semi-implantáveis, tendo alguns constituintes externos, e estão indicados para pessoas a partir dos 12 meses com perda de audição neurossensorial severa a profunda bilateral. Recentemente têm surgido estudos referentes à implantação coclear bilateral e à implantação coclear na perda de audição unilateral. Como tecnologia futura promissora estão os implantes cocleares totalmente implantáveis, a chamada invisible hearing.
Deafness is the most common sensory impairment in the human population, affecting the social development of the individual with this pathology. Cochlear implants are electronic devices that stimulate the neural elements remaining in the inner ear of the patient with severe-to-profound hearing loss, thus providing some auditory sensation. This non-systematic literature review seeks to understand the components of implants and how they work, the current indications as well the surgical techniques used and possible complications that may arise. A research on PubMed using the neural prosthesis, auditory prosthesis, cochlear implant, hearing impairment/loss and deafness terms, separately and combined, was made, limited to articles published in english between 2000 and 2015. In a second phase, the bibliographical research was extended taking into account some important references of the articles found. Cochlear implants have a long history full of innovations that have resulted in a safe and effective device, with very low complication rates. These are semiimplantable devices, with some external components, and are indicated for people from age one with bilateral severe-to-profound sensorineural hearing loss. Recently there have been studies regarding bilateral cochlear implantation and cochlear implantation for unilateral hearing loss. As future promising technology there are fully implantable cochlear implants (TICI), also called invisible hearing.

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Soares, Tiago João Cardoso. "Sirtuínas - Artigo de Revisão Bibliográfica". Master's thesis, 2014. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/76505.

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Morim, Carlos Dinis Gomes Sarmento Cruz. "Tensão Miálgica: Artigo de revisão bibliográfica". Dissertação, 2015. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/81817.

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Morim, Carlos Dinis Gomes Sarmento Cruz. "Tensão Miálgica: Artigo de revisão bibliográfica". Master's thesis, 2015. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/81817.

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Pereira, Diogo Rúben de Almeida Andrade. "Atrésia das choanas : artigo de revisão". Master's thesis, 2020. http://hdl.handle.net/10451/46718.

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Resumo:

Trabalho Final do Curso de Mestrado Integrado em Medicina, Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, 2020
A Atrésia das Choanas (AC) é uma patologia congénita, de etiologia desconhecida, na qual ocorre uma alteração do desenvolvimento embrionário com consequente obstrução ao nível dos orifícios posteriores das fossas nasais. Não obstante da sua raridade, é a causa anatómica congénita mais frequente de obstrução nasal na criança. O diagnóstico é geralmente clínico, dominado por sinais de dificuldade respiratória, apneia em repouso, cianose cíclica e paradoxal, sendo confirmado por nasofibroscopia e métodos de imagem, nomeadamente pela tomografia computorizada (TC). A Atrésia das Choanas Bilateral (ACB) é uma entidade mal tolerada que se pode apresentar como uma verdadeira emergência com necessidade de tratamento cirúrgico. As técnicas têm evoluído ao longo das últimas décadas até à abordagem atualmente mais consensual, a via endoscópica transnasal. A abordagem cirúrgica desta patologia exige frequentemente reintervenções e está associada a potenciais complicações. O uso de stents e/ou mitomicina C continua a ser uma controvérsia no tratamento da AC.
Choanal Atresia (AC) is a congenital disorder of unknown etiology, in which occurs a change of embryonic development that will result in obstruction at the level of the rear holes of the nostrils. Despite its rarity, it is the most frequent congenital anatomical cause of nasal obstruction in the child. The diagnosis is usually clinical, including signs of respiratory distress, apnea at rest, cyclical and paradoxical cyanosis, being confirmed by nasofibroscopy and imaging methods, particularly the computed tomography (TC). Bilateral Choana Atresia (ACB) is poorly tolerated and it can present as a real emergency in need of surgical treatment. Techniques evolved over the past decades to the currently preferred approach, via transnasal endoscopic. The surgical treatment of this pathology often requires reinterventions and it is associated with potential complications. The use of stents and/or mitomycin-C remains controversial in the treatment of AC.

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Correia, Bernardo. "Psoríase e Obesidade - artigo de revisão bibliográfica". Dissertação, 2014. http://hdl.handle.net/10216/76692.

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Couto, Ana Isabel Reina. ""A Metamorfose" do Artigo 121º do CPTA". Dissertação, 2013. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/90159.

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Resumo:

Do princípio da tutela jurisdicional efetiva, tal qual resulta da sua consagração constitucional, decorre, entre outros, o direito de obter uma decisão em prazo razoável. Estabelecendo o art. 268º da CRP especiais garantias dos administrados, enfatiza a necessidade de proteção dos particulares em face da Administração, dotada de ius imperii, e, assim, a necessidade de uma tutela que se quer, para além de efetiva, imune aos efeitos do decurso do tempo...

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Pereira, Flávio Godinho. "Conflito Femoro-Acetabular - Artigo de reviosão bibliográfica". Dissertação, 2015. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/81869.

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Correia, Bernardo José Teixeira. "Psoríase e Obesidade - artigo de revisão bibliográfica". Dissertação, 2014. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/84931.

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Reis, Elsa Sofia dos Santos. "A inflamação na esquizofrenia : artigo de revisão". Master's thesis, 2015. http://hdl.handle.net/10451/25268.

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Trabalho Final do Curso de Mestrado Integrado em Medicina, Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, 2015
Schizophrenia is still a major challenge for the current situation of psychiatry. The current knowledge about the pathophysiology of the disease is still incomplete. Recently, several evidences have pointed to the fact that inflammation may play an active role in the pathophysiology of schizophrenia. The purpose of this review is to bring together the latest evidence to support this theory. It has been shown an increase of pro-inflammatory activity but also anti-inflammatory, by specific measurement of cytokines and inflammatory markers. It seems to be an inhibition of Th1 immune response with subsequent predominance of Th2 response. These changes affect the balance of other systems, such as the hypothalamus-pituitary-adrenal axis and the brain production of NMDA receptor antagonist, Kinurenic acid (KYNA). On the other hand, prenatal infections have been linked to genetic and behavioral changes in offspring with an increased risk of developing the disease. Thus, it has been the subject of some discussion, the impact of these new discoveries in the future treatment of patients. The therapeutic effects of NSAIDs, COXIBs and other classes of drugs added to antipsychotics have been tested. There are encouraging results, however, they have yet to be taken with great caution before being accepted.
A esquizofrenia constitui ainda um grande desafio para o panorama actual da psiquiatria. O conhecimento actual acerca dos mecanismos fisiopatológicos da doença é incompleto. Recentemente, várias evidências têm apontado para o facto de a inflamação ter um papel activo na patofisiologia da esquizofrenia. O objectivo desta revisão é o de reunir as últimas evidências que apoiam esta teoria. Tem sido comprovado o aumento de actividade pro-inflamatória, mas também anti-inflamatória através da medição de citocinas específicas e marcadores inflamatórios. Parece existir uma inibição da resposta inflamatória Th1, com posterior predomínio da resposta Th2. Estas alterações afectam o equilíbrio de outros sistemas, tais como o eixo suprarrenal-hipófise-hipotálamo e a produção cerebral do antagonista dos receptores NMDA, ácido quinurénico (kyna). Por outro lado, as infeções pré-natais têm sido relacionadas a alterações genéticas e comportamentais na descendência, com aumento do risco de desenvolver a doença. Neste sentido, tem sido assunto de alguma discussão, o impacto destas novas descobertas no tratamento futuro dos doentes. Têm sido testados os efeitos terapêuticos dos AINES, COXIBs entre outras classes de fármacos adicionados aos antipsicóticos. Existem resultados animadores que, no entanto, ainda têm de ser levados com muita precaução, antes de ser aceites.

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Leandro, Sofia Afonso. "Trauma acústico nos músicos : artigo de revisão". Master's thesis, 2017. http://hdl.handle.net/10451/33506.

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Trabalho Final do Curso de Mestrado Integrado em Medicina, Faculdade de Medicina, Universidade de Lisboa, 2017
Tem sido aceite, em geral, que exposição excessiva a música alta causa vários sintomas ao nível da audição (ex. zumbido) e consequentemente leva a um risco de lesão permanente da audição, conhecido como perda auditiva induzida pelo ruido. Esse risco potencial de perda auditiva devido à exposição a música alta tem sido largamente investigado nos músicos. No entanto, devido a insuficientes evidências audiométricas de perda auditiva causada puramente por exposição a música, ainda há discordância e especulação sobre o risco de perda auditiva devido somente a exposição a música. Muitos estudos têm sugerido usar medidas audiológicas avançadas como ferramentas mais sensíveis e eficientes para monitorizar o estado da audição como um indicador precoce de disfunção coclear. O objetivo desta revisão é fornecer uma visão mais aprofundada sobre o potencial risco de perda auditiva causada pela exposição a música alta, e assim contribuir para uma maior sensibilização em relação à perda auditiva induzida pela música. Este artigo de revisão sistematizou o risco de perda auditiva causada por exposição a música alta, de várias fontes potenciais de exposição musical. Apesar de muitos estudos reportarem uma elevação dos limites de audição, e outros estudos não encontrarem relação entre exposição à música e perda auditiva, concluindo que o risco de perda auditiva com origem na música amplificada é muito menor do que o especulado, os resultados desta revisão sugerem que a Perda Auditiva é um problema para os músicos, e isto varia de acordo com o tipo de música e o tipo de instrumento tocado.
It has been generally accepted that excessive exposure to loud music causes various hearing symptoms (eg, tinnitus) and consequently leads to a risk of permanent hearing loss, known as noise-induced hearing loss. This potential risk of hearing loss due to exposure to loud music has been widely investigated in musicians. However, due to insufficient audiometric evidence of hearing loss caused purely by exposure to music, there is still disagreement and speculation about the risk of hearing loss due solely to exposure to music. Many studies have suggested using advanced audiological measures as more sensitive and efficient tools for monitoring the state of hearing as an early indicator of cochlear dysfunction. The purpose of this review is to provide a more in-depth view of the potential risk of hearing loss caused by exposure to loud music, and thus contribute to a greater awareness of music-induced hearing loss. This review article systematized the risk of hearing loss caused by exposure to loud music from various potential sources of musical exposure. Although many studies report an increase in hearing thresholds, and other studies do not find a relation between exposure to music and hearing loss, concluding that the risk of hearing loss originating from amplified music is much lower than speculation the results of this review suggest that hearing loss is a problem for musicians, and this varies according to the type of music and the type of instrument played.

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Couto, Ana Isabel Reina. ""A Metamorfose" do Artigo 121º do CPTA". Master's thesis, 2013. https://repositorio-aberto.up.pt/handle/10216/90159.

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Resumo:

Do princípio da tutela jurisdicional efetiva, tal qual resulta da sua consagração constitucional, decorre, entre outros, o direito de obter uma decisão em prazo razoável. Estabelecendo o art. 268º da CRP especiais garantias dos administrados, enfatiza a necessidade de proteção dos particulares em face da Administração, dotada de ius imperii, e, assim, a necessidade de uma tutela que se quer, para além de efetiva, imune aos efeitos do decurso do tempo...

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