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Artigos de revistas sobre o tema "Avaliação e Funções"

Autor: Grafiati

Publicado: 4 de junho de 2021

Última modificação: 10 de fevereiro de 2022

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Hamdan, Amer Cavalheiro, and Ana Paula de Almeida Pereira. "Avaliação neuropsicológica das funções executivas: considerações metodológicas." Psicologia: Reflexão e Crítica 22, no. 3 (2009): 386–93. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-79722009000300009.

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Troncon, Luiz Ernesto de Almeida. "Estruturação de Sistemas para Avaliação Programática do Estudante de Medicina." Revista Brasileira de Educação Médica 40, no. 1 (2016): 30–42. http://dx.doi.org/10.1590/1981-52712015v40n1e01392015.

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Resumo:

RESUMO A avaliação do estudante compreende processos de obtenção de informações sobre o seu desempenho em diferentes domínios e cumpre três funções principais: fomentar o aprendizado (avaliação formativa), embasar decisões sobre o seu progresso (avaliação somativa) e contribuir para o controle da qualidade da sua formação (avaliação informativa). A avaliação programática constitui uma forma inovadora de praticar os procedimentos avaliativos para que cumpram bem suas funções. Neste ensaio, apresentam-se conceitos sobre: diferentes funções da avaliação do estudante, atributos que conferem qualid

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Troncon, Luiz Ernesto De Almeida. "Avaliação Programática do Estudante: Estratégia Institucional para Melhor Cumprir as Funções da Avaliação Educacional." Revista de Graduação USP 1, no. 1 (2016): 53. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v1i1p53-58.

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Resumo:

Avaliar o estudante consiste em obter informações sobre o seu desempenho em diferentes domínios, tendo em vista que se cumpram três funções principais: tomar decisões sobre o progresso dele no curso (avaliação somativa), fomentar o aprendizado (avaliação formativa) e contribuir para o controle da qualidade do processo educacional (avaliação informativa). A avaliação programática do aluno de graduação constitui forma inovadora de aplicar com maior eficiência os princípios e métodos da avaliação educacional, para que esta realize com maior eficácia suas atribuições. Na avaliação programática, os

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4

Kristensen, Christian Haag, Maria Alice de Mattos Pimenta Parente, and Alfred W. Kaszniak. "Transtorno de estresse pós-traumático e funções cognitivas." Psico-USF 11, no. 1 (2006): 17–23. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-82712006000100003.

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Resumo:

O Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT) é um transtorno prevalente, associado a alterações neurobiológicas e cognitivas. O presente artigo é um estudo teórico sobre as aplicações da avaliação neuropsicológica no TEPT. Inicialmente são revisados aspectos conceituais do transtorno, bem como alterações neurobiológicas relacionadas aos prejuízos cognitivos comumente detectados. Finalmente, argumenta-se que a avaliação dos prejuízos nas funções de memória, atenção e, sobretudo, funções executivas são relevantes tanto para a intervenção clínica junto ao paciente quanto para o refinamento das

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Santos, Sara Virgínia Paiva, and Laura Giotto Cavalheiro. "Síndrome de Sturge-Weber: relato de caso dos achados da avaliação fonoaudiológica." Revista CEFAC 12, no. 1 (2010): 161–70. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-18462010000100022.

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Resumo:

TEMA: avaliação fonoaudiológica em síndrome de rara ocorrência. PROCEDIMENTOS: descrever o desempenho apresentado na avaliação fonoaudiológica clínica de uma paciente com diagnóstico genético de Síndrome de Sturge-Weber. Para isso, utilizou-se de avaliação da motricidade e funções orofaciais, das habilidades pragmática e semântica da linguagem oral, processos perceptuais visual e auditivo, funções cognitivas e aplicação do Denver II. RESULTADOS: na avaliação da motricidade orofacial a paciente apresentou anomalias de estruturas ósseas da face, inadequação quanto à morfologia, mobilidade e tônu

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Taís Seifert Queiroz, Débora, Arthur Cherem Netto Fernandes, Murilo Santos de Carvalho, Guilherme Grivicich da Silva, and Alessandra Bombarda Müller. "Comparação entre GMFCS e CIF na avaliação da funcionalidade na paralisia cerebral." Revista Neurociências 28 (October 19, 2020): 1–27. http://dx.doi.org/10.34024/rnc.2020.v28.10972.

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Resumo:

Introdução. A Paralisia Cerebral (PC) pode causar deformidades e movimentos atípicos que interferem na aquisição das funções motoras da criança. Objetivo. Foi comparar dois instrumentos mundialmente utilizados para avaliação da funcionalidade de crianças e adolescentes com PC. Método. Estudo realizado com 38 crianças com PC, de ambos os sexos, em fisioterapia semanalmente. Foram utilizados os instrumentos GMFCS e CIF-CJ para a avaliação da funcionalidade. Resultados. As crianças apresentaram: 68,4% (n=26) comprometimento nos quatro membros (tetraparesia); 36,8% (n=14) comprometimento funcional

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Pedro, Antonio Fernando Pinheiro. "Apontamentos sobre a avaliação ambiental estratégica." Unisul de Fato e de Direito: revista jurídica da Universidade do Sul de Santa Catarina 4, no. 8 (2014): 93. http://dx.doi.org/10.19177/ufd.v4e8201493-100.

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Lamy, Bruno, Beatriz Pereira Jacques, and Tatiana Galieta. "Funções da avaliação da aprendizagem na formação inicial de professores de Ciências." Revista Insignare Scientia - RIS 2, no. 2 (2019): 166–84. http://dx.doi.org/10.36661/2595-4520.2019v2i2.10851.

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Apresentamos neste trabalho os resultados de duas pesquisas que buscaram identificar as diferentes visões de licenciandos em Ciências Biológicas a respeito da avaliação explorando suas funções no processo de ensino-aprendizagem. Os dados foram coletados em entrevistas com 27 licenciandos de um mesmo curso que foram, posteriormente, transcritas na íntegra. Utilizamos categorias teóricas para classificar as funções de avaliação enunciadas pelos sujeitos, a saber: diagnóstica, somativa, formativa e mediadora. Reflexões sobre a prova como método avaliativo surgiram nas falas dos entrevistados e, p

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Salles, Jerusa Fumagalli de, Rochele Paz Fonseca, Camila Cruz-Rodrigues, Claudia B. Mello, Thais Barbosa, and Mônica C. Miranda. "Desenvolvimento do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Infantil NEUPSILIN-INF." Psico-USF 16, no. 3 (2011): 297–305. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-82712011000300006.

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O objetivo deste estudo é apresentar o processo de desenvolvimento e validação de conteúdo do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Infantil NEUPSILIN-INF, que avalia, de modo breve, componentes de oito funções neuropsicológicas em crianças em idade escolar: orientação, atenção, percepção visual, memória, habilidades aritméticas, linguagem, habilidades visuoconstrutivas e funções executivas. O processo envolveu: 1) análise do instrumento original NEUPSILIN e definição das funções e tarefas a serem adaptadas para avaliação neuropsicológica infantil; 2) desenvolvimento de novas tarefas

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Matumoto, Polyana Alvarenga, and Joaquim Carlos Rossini. "Avaliação das funções atentivas e flexibilidade mental em dependentes químicos." Psicologia: Reflexão e Crítica 26, no. 2 (2013): 339–45. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-79722013000200014.

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Prando, Mirella Liberatore, Josiane Pawlowski, Jandyra Maria Guimarães Fachel, Mari Ivone Lanfredi Misorelli, and Rochele Paz Fonseca. "Relação entre habilidades de processamento auditivo e funções neuropsicológicas em adolescentes." Revista CEFAC 12, no. 4 (2010): 646–61. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-18462010005000027.

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OBJETIVO: averiguar a existência de relações entre o desempenho em testes de processamento auditivo e em tarefas cognitivas. MÉTODOS: participaram 12 adolescentes com desenvolvimento típico, estudantes de terceiro ano do Ensino Médio de escolas privadas do estado do Rio Grande do Sul, Brasil, examinados com uma bateria de testes de PA(C) e com o Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve Neupsilin. Foram realizadas análises de correlação de Pearson e análises qualitativas intertestes para comparação do desempenho na avaliação do PA(C) e na avaliação neuropsicológica. RESULTADOS: da bateri

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Pereira, Natália Moya Rodrigues, and Edvaldo Soares. "Percepção da Qualidade de vida e psicomotricidade de idosos institucionalizados em diferentes contextos." Revista Kairós : Gerontologia 22, no. 1 (2019): 307–28. http://dx.doi.org/10.23925/2176-901x.2019v22i1p307-328.

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Resumo:

Este estudo objetivou identificar a qualidade de vida (QV) e o desempenho em tarefas que requerem habilidades psicomotoras, além de verificar possíveis associações entre as diversas dimensões da QV e a psicomotricidade. A amostra foi constituída por 30 idosos institucionalizados, dos quais 15 brasileiros e 15 portugueses; de ambos os sexos; com idade de 65 e mais anos. Para avaliação da QV, foi aplicado o Whoqol-bref. A avaliação das funções psicomotoras foi por meio do Questionário Tarefas Psicomotoras em Idosos. Os resultados relativos à avaliação da QV e das funções psicomotoras mostram que

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Cirillo, Marcelo Angelo, Daniel Furtado Ferreira, and Thelma Safádi. "Avaliação de métodos de estimação intervalar para funções lineares binomiais via bootstrap infinito." Ciência e Agrotecnologia 33, spe (2009): 1741–46. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-70542009000700007.

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Objetivou-se, neste trabalho, avaliar intervalos de confiança de diferentes funções lineares compostas por proporções binomiais construídas com base no método de Wald e Wald ajustado utilizando a técnica de bootstrap infinito. Considerados diversos tamanhos amostrais (n is), parâmetros (p) e número de coeficientes das funções lineares. Concluiu-se, por meio das probabilidades de cobertura dos intervalos de confiança das populações binomiais, cujas proporções foram baixas (p=0,2) e considerando diferentes tamanhos de amostras, que a generalização bootstrap do método de Wald ajustado foi eficien

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Salles, Jerusa Fumagalli de, and Fraulein Vidigal de Paula. "Compreensão da leitura textual e sua relação com as funções executivas." Educar em Revista, no. 62 (December 2016): 53–67. http://dx.doi.org/10.1590/0104-4060.48332.

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RESUMO A leitura é uma atividade complexa que envolve diversos processos, tais como identificação de letras, reconhecimento de palavras, acesso ao significado, integração sintática e semântica. A identificação/reconhecimento de palavras apesar de necessária para compreender um texto não é suficiente. Neste artigo o foco será a relação entre compreensão textual e as funções executivas. São abordados brevemente alguns dos principais modelos e alguns instrumentos de avaliação de compreensão de leitura textual. Em seguida, é apresentado o conceito, componentes e principais instrumentos de avaliaçã

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Troncon, Luiz Ernesto de Almeida. "Avaliação do estudante de medicina." Medicina (Ribeirao Preto Online) 29, no. 4 (1996): 429–39. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2176-7262.v29i4p429-439.

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A avaliação do estudante de Medicina cumpre um papel central na sua educação e constitui uma das funções mais importantes da escola médica. A avaliação pode ser definida como um processo de obtenção de informações, visando à tomada de medidas para o aprimoramento do processo educacional e à interferência positiva no aprendizado do estudante. Deve incidir sobre aspectos relevantes e ser conduzida com métodos objetivos, em condições padronizadas, em circunstâncias viáveis e de aceitação indiscutível por todos os envolvidos na avaliação. A avaliação abrangente do estudante de Medicina deveria cob

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Barros, Priscila Magalhães, and Izabel Hazin. "Avaliação das Funções Executivas na Infância: Revisão dos Conceitos e Instrumentos." Psicologia em Pesquisa 7, no. 1 (2013): 13–22. http://dx.doi.org/10.5327/z1982-1247201300010003.

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Scherer, Mônica Elisa, Claudelino Martins Dias Junior, and Ricardo Niehues Buss. "Uma proposta de avaliação de desempenho por funções em ambiente simulado." Revista de Ciências da Administração 23, no. 60 (2021): 134–45. http://dx.doi.org/10.5007/2175-8077.2021.e76085.

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A atividade de simulação tem como objetivo educacional proporcionar aplicações de conceitos abordados teóricos. A simulação gerencial reúne decisões transversais dos elementos organizacionais, intencionando obter um melhor desempenho frente a um mercado e seus potenciais concorrentes. Os resultados desta prática determinam uma classificação de desempenho, tendo o retorno econômico como principal base de referência. O estudo foi desenvolvido a partir de dados obtidos com o exercício de simulação ambientada presencial e remotamente (ambiente virtual). A metodologia de análise parte da catalogaçã

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Zúñiga, Beatriz Ramos, Aracely Dìaz Oviedo, Sofía Cheverría Rivera, and José Francisco Martínez Licona. "Avaliação do desempenho de enfermagem em um programa de previdência social." Acta Paulista de Enfermagem 29, no. 2 (2016): 225–31. http://dx.doi.org/10.1590/1982-0194201600031.

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Resumo Objetivo Avaliar o desempenho da enfermagem no controle do diabetes de pacientes ambulatoriais do IMSS (Instituto Mexicano de Seguro Social) - hospital Prospera número 44 em Tamazunchale, San Luis Potosi, México. Métodos Estudo quantitativo, transversal e descritivo, com amostra de 30 enfermeiros recrutados de agosto de 2014 a abril de 2015. Foi utilizado um guia de observação de desempenho que avaliou as funções administrativas, assistenciais, de ensino e de comunicação. O desempenho foi classificado como bom, razoável e ruim por meio de estatísticas descritivas. Resultados Um total de

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Facci, Marilda Gonçalves, Nádia Mara Eidt, and Silvana Calvo Tuleski. "Contribuições da teoria histórico-cultural para o processo de avaliação psicoeducacional." Psicologia USP 17, no. 1 (2006): 99–124. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-65642006000100008.

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Resumo:

Este artigo objetiva apresentar contribuições da psicologia histórico-cultural para a análise crítica da avaliação psicoeducacional tradicional e postular os fundamentos para uma nova modalidade avaliativa. Tal proposta se justifica mediante a atual revitalização do uso das testagens padronizadas para mensuração de funções psicológicas, devido à vulgarização da neuropsicologia. Historicamente, os testes padronizados têm servido como instrumento para atestar cientificamente a ideologia da igualdade entre os homens na sociedade capitalista que se mantém pela expropriação e exclusão. Além disso,

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Sanchez, Maura Ligia, Flavio Barbosa Nunes, Flavia Barros, Mauricio Malavasi Ganança, and Heloisa Helena Caovilla. "Avaliação do processamento auditivo em idosos que relatam ouvir bem." Revista Brasileira de Otorrinolaringologia 74, no. 6 (2008): 896–902. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-72992008000600013.

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Em idosos, os resultados da avaliação comportamental das vias auditivas centrais são considerados de difícil interpretação devido à possível interferência do comprometimento das vias auditivas periféricas. OBJETIVO: Avaliar a eficiência das funções auditivas centrais de idosos que relatam ouvir bem. MATERIAL E MÉTODO: Estudo de casos que incluiu 40 indivíduos na faixa etária de 60 a 75 anos. Os pacientes foram submetidos à avaliação do processamento auditivo que constou de anamnese, exame otorrinolaringológico, audiometria tonal liminar, limiar de reconhecimento de fala, índice de reconhecimen

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Schwinden Lehmkuhl, Camila, Evelin Melo Mintegui, Eva Cristina Leite da Silva, and Marisa Brascher. "Diálogos entre a função arquivística de avaliação e a representação da informação." Informação & Informação 24, no. 2 (2019): 163. http://dx.doi.org/10.5433/1981-8920.2019v24n2p163.

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Resumo:

Introdução: Partindo das possibilidades de relacionamento entre as diferentes disciplinas que trabalham com a informação, e considerando a virada informacional da Arquivística em detrimento do foco nos documentos ser transferido para a informação orgânica, novos diálogos estão sendo feitos, por exemplo, entre a Arquivística e a Organização do Conhecimento. O fazer arquivístico calcado em funções arquivísticas como descrição e classificação já têm sido trabalhadas dentro da perspectiva da Organização do Conhecimento, enquanto formas de Representação da Informação. Objetivos: Procurando demonstr

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Caldas, Ada Salvetti Cavalcanti, Vera Lúcia Dutra Facundes, Thais Myriam Aragão Melo, Mário Genuíno Dourado Filho, Paulo Fernando Pinheiro Júnior, and Hilton Justino da Silva. "Alterações e avaliação das funções do olfato e do paladar em laringectomizados totais: revisão sistemática." Jornal da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 23, no. 1 (2011): 82–88. http://dx.doi.org/10.1590/s2179-64912011000100017.

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O objetivo desse estudo foi rever de forma sistemática as alterações nas funções do olfato e do paladar em indivíduos submetidos à laringectomia total, bem como identificar na literatura os aspectos envolvidos na avaliação dessas funções nesta população. Foi realizada uma revisão sistemática a partir das bases de dados MedLine, LILACS e SciELO, tendo a busca de dados ocorrida em outubro/2010. Foram encontrados 84 artigos a partir da busca de descritores e termo livre, sendo 79 da Medline, via Pubmed, e cinco da LILACS e da SciELO. Destes, foram selecionados 16 artigos. A maioria dos estudos, n

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Rodrigues, Jaqueline de Carvalho, Juliana de Lima Muller, Cristiano Esteves, Rochele Paz Fonseca, Maria Alice de Mattos Pimenta Parente, and Jerusa Fumagalli de Salles. "Efeito de Idade e Escolaridade no Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve NEUPSILIN." Psico-USF 23, no. 2 (2018): 319–32. http://dx.doi.org/10.1590/1413-82712018230211.

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Resumo Neste estudo, investigaram-se efeitos de idade e escolaridade e suas interações no desempenho de adultos no Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve NEUPSILIN, que avalia orientação têmporo-espacial, atenção, percepção, memória, linguagem, calculias, praxias e funções executivas. Participaram 627 adultos saudáveis (19 a 90 anos), divididos em três grupos, conforme escolaridade (1 a 4, 5 a 8 e 9 anos ou mais de estudo) e em quatro grupos por idade (19 a 39, 40 a 59, 60 a 75 e 76 a 90 anos). Encontraram-se efeitos de idade e escolaridade em atenção, percepção, memória (de trabalho,

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Lima, Camila Vasconcelos Carnaúba, and Raner Miguel Ferreira Póvoa. "Mulheres Submetidas à Quimioterapia e suas Funções Cognitivas." Psicologia: Ciência e Profissão 37, no. 4 (2017): 970–80. http://dx.doi.org/10.1590/1982-3703004772016.

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Resumo: Atualmente, o câncer representa um grande desafio científico. A quimioterapia tem sido a alternativa de tratamento de maior perspectiva para o combate ao câncer. Durante esse percurso, alterações cognitivas podem ser acarretadas e, portanto, faz-se necessário a identificação destas, já que representam complicações neurológicas com alto índice de melhora quando tratadas. O objetivo desse trabalho delimitou-se a estudar as funções executivas em mulheres com câncer de mama submetidas à quimioterapia buscando identificar aspectos como flexibilidade cognitiva, impulsividade/controle inibitó

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Pawlowski, Josiane, Clarissa Marceli Trentini, and Denise Ruschel Bandeira. "Discutindo procedimentos psicométricos a partir da análise de um instrumento de avaliação neuropsicológica breve." Psico-USF 12, no. 2 (2007): 211–19. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-82712007000200009.

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Resumo:

A desatualização e a falta de testes psicológicos adequados para uso no Brasil apontam a necessidade de pesquisas sobre validação, fidedignidade, padronização e normatização dos testes. Com relação à avaliação neuropsicológica, existem poucos instrumentos nacionais para avaliar os prejuízos das funções cognitivas causados por lesões/disfunções cerebrais. O objetivo deste artigo é discutir teoricamente o estudo psicométrico de testes neuropsicológicos e exemplificá-lo através das etapas de validação do Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve NEUPSILIN, desenvolvido para avaliar algumas

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Rangel, Luís Alberto Duncan, Luiz Flávio Autran Monteiro Gomes, Marcos Pereira Estellita Lins, and Saul Fuks. "Avaliação dos programas de pós-graduação em engenharia da UFRJ empregando uma variante desenvolvida do método UTA." Pesquisa Operacional 23, no. 2 (2003): 285–99. http://dx.doi.org/10.1590/s0101-74382003000200003.

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Resumo:

O processo de avaliação em uma organização é geralmente muito complexo, principalmente no meio acadêmico, onde estão presentes diversos interesses, desempenho dos cursos, imagem perante a classe acadêmica e recebimento de recursos, entre outros. Este artigo procura estimar as funções de utilidades dos critérios: pesquisa, horas em sala de aula, orientação e administração, definidos pela Comissão de Avaliação de Docentes da Universidade Federal do Rio de Janeiro, para avaliar os programas de pós-graduação em engenharia da universidade. Neste estudo, empregou-se o método UTA e uma variante desen

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Bezerra, Victor Vidal de Negreiros, and José Ribamar Marques De Carvalho. "Avaliação de desempenho por funções de governo através do método PROMETHEE II." Contextus – Revista Contemporânea de Economia e Gestão 16, no. 3 (2018): 40–65. http://dx.doi.org/10.19094/contextus.v16i3.39904.

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A avaliação de desempenho tem se apresentado como uma importante ferramenta para o desenvolvimento e melhoria da gestão pública no contexto municipal. Nesse sentido, o presente estudo busca cooperar no desenvolvimento e aprimoramento de avaliações de desempenho municipal através das técnicas multicritério de apoio à decisão. Tomando como base os indicadores de gasto per capita nas 28 funções de governo, este estudo objetiva verificar a performance dos municípios pertencentes às microrregiões paraibanas de Campina Grande e Esperança no que concerne aos gastos por funções de governo. Testando o

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Cunha, Paulo J., and Maria Alice Novaes. "Avaliação neurocognitiva no abuso e dependência do álcool: implicações para o tratamento." Revista Brasileira de Psiquiatria 26, suppl 1 (2004): 23–27. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-44462004000500007.

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Resumo:

A Neuropsicologia, aplicada ao abuso e dependência do álcool, busca a compreensão da relação entre danos cerebrais e seus efeitos na cognição e no comportamento do indivíduo. Estuda, ainda, os comprometimentos neurocognitivos dos pacientes, relacionando-os a achados estruturais e funcionais de neuroimagem (TC, RM, PET e SPECT). No uso agudo, o álcool tende a comprometer a atenção, memória, funções executivas e viso-espaciais, enquanto no uso crônico altera a memória, aprendizagem, análise e síntese viso-espacial, velocidade psicomotora, funções executivas e tomada de decisões, podendo chegar a

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Dos Santos Matos, Lucas, Sandra Rolim Ensslin, and Leonardo Ensslin. "Análise dos ciclos de vida dos sistemas de avaliação de desempenho: características, funções e processos." Cuadernos de Contabilidad 21 (May 19, 2020): 1–18. http://dx.doi.org/10.11144/javeriana.cc21.acvs.

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O presente estudo tem por objetivo desenvolver um mapa conceitual sobre o ciclo de vida dos sistemas de avaliação de desempenho, apontando as características, funções e processos de cada uma de suas fases. Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, de natureza teórica e qualitativa. Foi realizada uma revisão de literatura composta por 30 artigos representativos da temática de avaliação de desempenho. Os artigos foram selecionados aplicando a metodologia ProKnow-C. Os resultados encontrados evidenciam a preocupação dos estudos da área em desenvolver estruturas de sistemas de avaliação

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Monteiro, Adrielle Martins, Rayssilane Cardoso de Sousa, Antônio Luiz Martins Maia Filho, et al. "AVALIAÇÃO DO EFEITO GENOTÓXICO DA MEMBRANA POLIHIDROXIBUTIRATO/NORBIXINA/ETILENOGLICOL." Revista Univap 22, no. 40 (2016): 77. http://dx.doi.org/10.18066/revistaunivap.v22i40.1153.

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Resumo:

Biomateriais são substâncias de origem sintética ou natural que substituem e/ou estimulam sistemas biológicos que deixaram de ter suas funções, como exemplo a restauração de funções teciduais. Tendo em vista o potencial antioxidante da norbixina (carotenoide dicarboxílico encontrado na Bixa orellana L.) e de biodegradabilidade e biocompatibilidade do polihidroxibutirato (PHB) (polímero natural sintetizado a partir de bactérias), objetivou-se preparar uma membrana a partir destes dois constituintes com a adição do reagente etilenoglicol (PHB/norbixina/etilenoglicol) para avaliar seus efeitos ge

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Rangel, Luís Alberto Duncan, and Luiz Flávio Autran Monteiro Gomes. "O Apoio Multicritério à Decisão na avaliação de candidatos." Production 20, no. 1 (2010): 92–101. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-65132010005000016.

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Resumo:

Os métodos de Apoio Multicritério à Decisão aplicam-se sempre que se deseje selecionar, ordenar, classificar ou descrever alternativas presentes em um processo decisório na presença de múltiplos critérios - quantitativos e qualitativos. Este artigo aborda o emprego dos métodos UTA e UTA-CR para a determinação das funções de utilidade dos critérios empregados para avaliar o ingresso de candidatos ao curso de graduação de Engenharia Metalúrgica da Universidade Federal Fluminense. Após apresentarem-se os métodos e o problema estudado, mostra-se, por uma análise dos resultados, que as funções de u

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Paula Massae Nakage, Ana, and Aureo Evangelista Santana. "AVALIAÇÃO DAS FUNÇÕES HEPÁTICA E RENAL DE CÃES EXPOSTOS AO ANTINEOPLÁSICO DOXORUBICINA." Revista Acadêmica: Ciência Animal 6, no. 3 (2008): 371. http://dx.doi.org/10.7213/cienciaanimal.v6i3.10610.

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Resumo:

A doxorubicina (Adriblastinaâ) é um agente antineoplásico amplamente administrado em OncologiaHumana e Veterinária e eficaz no controle de diversas neoplasias. Porém, sua eficácia é limitadapelo efeito citotóxico não seletivo da doxorubicina. No presente estudo foram utilizados quinze(15) cães adultos sadios, machos e fêmeas, distribuídos em três grupos experimentais: grupo G1(n=5), tratado com solução salina estéril; grupo G2 (n=5), tratado com 20 mg/m2 de doxorubicinae grupo G3 (n=5), tratado com 30 mg/m2 de doxorubicina. Os cães receberam solução salinaestéril (G1) ou doxorubicina (G2 e G3)

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Fernandez, Liana Lisboa, Ana Guardiola, and Newra Tellechea Rotta. "Avaliação neurológica evolutiva e das funções corticais numa amostra de crianças da primeira série." Arquivos de Neuro-Psiquiatria 47, no. 3 (1989): 295–302. http://dx.doi.org/10.1590/s0004-282x1989000300008.

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Resumo:

Os autores estudam 24 crianças que cursam pela primeira vez a primeira série do primeiro grau, mediante o exame neurológico clássico, bem como do exame neurológico evolutivo e de provas para avaliar funções corticais. Analisam o desempenho escolar em relação ao desempenho no exame neurológico evolutivo e no exame das funções corticais. Comparam e discutem os resultados. Concluem que o uso desses dois instrumentos é capaz de discriminar o bom e o mau desempenho escolar.

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Geraes Duran, Marília Claret. "AVALIAÇÃO: REGULADORA OU EMANCIPATÓRIA?" Revista Diálogo Educacional 4, no. 8 (2003): 97. http://dx.doi.org/10.7213/rde.v4i8.6632.

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Resumo:

Este artigo propõe-se a contribuir para a discussão a respeito do papel central que a avaliação vem desempenhando na formulação e na implementação de políticas educacionais, assumindo uma função estruturante nas reformas educativas conservadoras e neoliberais em curso em países centrais, como os Estados Unidos e a Inglaterra entre outros, e na transposição do modelo para a América Latina e para o Brasil. As constatações de estudo sobre a produção acadêmica sobre a avaliação da escola básica no Brasil, publicada em dez periódicos nacionais entre 1990 e 1998, são apresentadas na perspectiva de o

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Sobreira, Rogério, and Norberto Montani Martins. "Os Acordos de Basiléia e bancos de desenvolvimento no Brasil: uma avaliação do BNDES e do BNB." Revista de Administração Pública 45, no. 2 (2011): 349–76. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-76122011000200004.

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Resumo:

No Brasil, os bancos de desenvolvimento foram submetidos às exigências regulamentares de Basileia e tratados de modo idêntico às demais instituições componentes do sistema financeiro nacional. Contudo, dada a natureza idiossincrática dos bancos de desenvolvimento, frequentemente se argumenta que a aplicação dos acordos a este tipo de instituição não é adequada, tendo por última implicação impedi-las de cumprir suas funções de modo eficaz. Assim, o presente artigo tem por objetivo avaliar se a submissão dos dois principais bancos de desenvolvimento brasileiros, o BNDES e o BNB, aos procedimento

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Andrade-Balieiro, Fernanda Bastos de, Renata Azevedo, and Brasília Maria Chiari. "Aspectos do sistema estomatognático pré e pós-adenotonsilectomia." CoDAS 25, no. 3 (2013): 229–35. http://dx.doi.org/10.1590/s2317-17822013000300007.

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Resumo:

OBJETIVO: Verificar os aspectos fonoaudiológicos do sistema estomatognático, incluindo as estruturas fonoarticulatórias (lábios, língua e palato mole) e as funções de deglutição, respiração, fala e fonação (qualidade vocal e ressonância), pré e pós adenotonsilectomia. MÉTODOS: Participaram 22 crianças, 17 do gênero masculino e cinco do gênero feminino, na faixa etária entre 5 e 10 anos. Todas apresentavam hipertrofia de tonsilas palatina e faríngea com indicação cirúrgica de adenotonsilectomia e nenhuma delas havia passado por fonoterapia prévia. A avaliação fonoaudiológica foi realizada no pe

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Fronza, Fernanda Cerveira, Pâmella de Medeiros, Elisa Pinheiro Ferrari, Paola Cidade Cordeiro, Kamylla Thais Dias de Freitas, and Fernando Luiz Cardoso. "As baterias motoras MABC-2, TGMD-2 e KTK explicam a função executiva em crianças de 8 a 10 anos?" Revista Brasileira de Educação Física e Esporte 35, no. 2 (2021): 343–52. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1981-4690.v35i2p343-352.

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Resumo:

Objetivo deste estudo foi verificar se há relação entre o desempenho motor e as funções executivas, bem como, analisar qual bateria motora, MABC-2, KTK, TGMD-2, explica melhor as funções executivas de crianças de 8 a 10 anos com desenvolvimento típico. Fizeram parte da investigação 60 crianças, com idades entre oito e 10 anos (Média=9,09; desvio padrão 0,75). Para avaliação das funções executivas utilizou-se o Teste de Trilhas, já para avaliação do desempenho motor, utilizou-se os testes Movement Assessment Battery for Children Second Edition (MABC -2), Körperkoordination Test fürKinder (KTK)

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Marenzi, Rosemeri Carvalho, Laura Piatto, Renata Muniz Ventura, and Katiuscia Wilhelm Kangerski. "Conservar é Preciso: uma avaliação preliminar." Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA) 8, no. 1 (2014): 131–40. http://dx.doi.org/10.34024/revbea.2013.v8.1735.

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Resumo:

O Projeto “Conservar é Preciso” iniciou em 2000, de uma parceria entre a Universidade do Vale do Itajaí e a Fundação Praia Vermelha de Conservação da Natureza objetivando a conservação da Morraria da Praia Vermelha, Penha, SC. Atende escolas da região, adotando dinâmicas, apresentações e trilha interpretativa, sendo destacados aspectos do ecossistema, suas funções, inter-relações e os problemas e ameaças incidentes. Este Projeto já atendeu em torno de 5000 participantes e passou por um sistema de avaliação, sendo verificado que, mesmo atuando pontualmente, contribui com o processo de educação

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Rangel, Luís Alberto Duncan, and Luiz Flávio Autran Monteiro Gomes. "Emprego dos métodos Utilité Additive e Utilité Additive - CRiteria na avaliação de imóveis: um estudo de caso." Gestão & Produção 16, no. 2 (2009): 222–31. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-530x2009000200006.

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Resumo:

Este artigo apresenta uma aplicação do método Utilité Additive - UTA e de sua variante Utilité Additive- CRiteria - UTA-CR à determinação das funções de utilidade para se abordar o problema da avaliação de imóveis residenciais. Ambos os métodos pertencem à Escola Americana de Apoio Multicritério à Decisão e visam determinar funções de utilidades dos critérios presentes na análise, baseando-se em informações a priori dos decisores. Pelo emprego dos modelos matemáticos referentes a cada uma das metodologias, verificam-se as vantagens do método UTA-CR. Observa-se ainda que o método UTA-CR faz uso

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Rossi, Natalia Freitas, Kelly Hitomi Ueda, Antonio Richieri-Costa, and Célia Maria Giacheti. "Síndrome de Silver-Russell: relato de caso." Revista CEFAC 8, no. 4 (2006): 548–56. http://dx.doi.org/10.1590/s1516-18462006000400017.

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Resumo:

OBJETIVO: descrever o fenótipo da síndrome de Silver-Russell (SSR) e apresentar um caso diagnosticado com esta afecção genética, abordando aspectos genéticos, psicológicos e fonoaudiológicos. MÉTODOS: trata-se de relato de caso de uma criança do gênero feminino, sete anos e onze meses, portadora da síndrome de Silver-Russel. Foram realizadas avaliação genética médica e molecular, avaliação psicológica, avaliação fonoaudiológica e aplicação de testes complementares. RESULTADOS: a análise molecular da região 7p11 excluiu a dissomia uniparental para este caso. No exame físico foram constatados os

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Ikematsu, Priscila, Omar Yazbek Bitar, Mariana Hortelani Carneseca Longo, Sofia Julia Alves Macedo Campos, and André Luiz Ferreira. "ANÁLISE DA FUNÇÃO AMBIENTAL DAS ÁREAS DE PRESERVAÇÃO PERMANENTE NA AVALIAÇÃO DE EMPREENDIMENTOS." Revista Brasileira de Ciências Ambientais (Online) 55, no. 1 (2020): 1–18. http://dx.doi.org/10.5327/z2176-947820200537.

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Resumo:

A análise de áreas de preservação permanente (APPs) é um passo importante para o desenho de alternativas tecnológicas e locacionais para a avaliação ambiental das empresas, bem como para apoiar a emissão de licenças ambientais. Nesse contexto, este trabalho objetivou apresentar o método desenvolvido para avaliação ambiental de empreendimentos com influência direta ou indireta em APP e em suas funções ambientais. Cinco etapas são propostas para essa análise: a conceituação da feição protegida na forma deAPP por meio de revisão bibliográfica; visita técnica à área de estudo; análise das funções

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Araújo, Lucas Rickardson M., and José Ribamar Marques de Carvalho. "AVALIAÇÃO DAS FUNÇÕES DO GOVERNO MUNICIPAL: UMA ABORDAGEM ATRAVÉS DO MÉTODO PROMETHEE II." Qualitas Revista Eletrônica 19, no. 1 (2018): 62. http://dx.doi.org/10.18391/req.v19i1.3820.

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Resumo:

O presente estudo se propõe a desenvolver uma metodologia baseada na análise multicriterial composta por indicadores de gestão pública capaz de avaliar a performance dos municípios em relação as funções dos governos. Para tanto, adotar-se-á a seguinte classificação metodológica: quanto a finalidade (pesquisa aplicada), quanto aos objetivos (descritiva), quanto aos procedimentos (bibliográfica e documental) e quanto a natureza (quantitativa). O recorte geográfico e o teste piloto para aplicação da metodologia será realizado nos quinze municípios localizados na microrregião de Cajazeiras, PB. Es

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Freitas, Dirce Nei Teixeira de, and Nataly Gomes Ovando. "A avaliação educacional em contextos municipais." Educação & Sociedade 36, no. 133 (2015): 963–84. http://dx.doi.org/10.1590/es0101-7330201580647.

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Resumo:

Resumo: Trata-se de como municípios respondem à avaliação nacional e que uso fazem da ferramenta avaliação em suas redes. Baseia-se em estudo realizado em 10 redes escolares municipais sul-mato-grossenses com destaque no Ideb. Foram identificadas duas principais estratégias municipais: (1) incorporação seletiva e com procedimentos de adaptação e gradação das medidas nacionais, expressando forma peculiar de colaboração com a União; (2) construção incipiente de ferramentas municipais de avaliação, para atender peculiaridades e preservar autonomia municipal. No geral, o uso da avaliação está orie

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Brêtas, José Roberto da Silva, Sônia Regina Pereira, Cintia de Cássia Cintra, and Kátia Muniz Amirati. "Avaliação de funções psicomotoras de crianças entre 6 e 10 anos de idade." Acta Paulista de Enfermagem 18, no. 4 (2005): 403–12. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-21002005000400009.

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Resumo:

OBJETIVO: A finalidade deste estudo foi avaliar funções psicomotoras em 86 crianças entre 6 e 10 anos, de ambos os sexos, que freqüentam uma instituição de ensino fundamental da região sul da cidade de São Paulo. MÉTODOS: estudo descritivo que se utilizou um instrumento estruturado com atividades para avaliação das funções: motora (fina e grossa); perceptual (esquema corporal, adaptação espacial, memórias visual e tátil, discriminação direita/esquerda, grafismo, ritmo e concentração); dominância lateral. RESULTADOS: de forma geral a população estudada conseguiu realizar as atividades de coorde

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Borges, Regilson Maciel. "Avaliação Educacional: eixos temáticos na produção da Revista Educação e Avaliação (1980-1981)." Revista Meta: Avaliação 8, no. 22 (2016): 92. http://dx.doi.org/10.22347/2175-2753v8i22.853.

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Resumo:

O artigo analisa a produção sobre avaliação educacional publicada na Revista Educação e Avaliação, periódico que circulou em dois números nos anos 1980 e 1981. Foram selecionados 12 artigos de um total de 22 publicados na revista. Enquanto metodologia de pesquisa foi adotada a análise de conteúdo. O texto está organizado em quatro seções. Na primeira é apresentada uma breve caracterização da revista. Na segunda detalham-se os procedimentos metodológicos da pesquisa. Na terceira são apresentados os resultados da análise. Na quarta tecemos nossas considerações finais. Os resultados mostram que s

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Lima, Maria Cecília Marconi Pinheiro, Grasiela Conceição Barbarini, Heloisa Gagheggi Ravanini Gardon Gagliardo, Magali Aparecida de Oliveira Arnais, and Vanda Maria Gimenes Gonçalves. "Observação do desenvolvimento de linguagem e funções auditiva e visual em lactentes." Revista de Saúde Pública 38, no. 1 (2004): 106–12. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-89102004000100015.

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Resumo:

OBJETIVO: Investigar o desenvolvimento da linguagem e das funções auditiva e visual em lactentes de creche, a partir da avaliação realizada por educadores. MÉTODOS: Foram avaliados 115 lactentes, nos anos de 1998 a 2001, usuários de uma creche da área da saúde de uma universidade do Estado de São Paulo. Foi utilizado o "Protocolo da Observação do Desenvolvimento de Linguagem e das Funções Auditiva e Visual", com 39 provas no total, para a avaliação dos lactentes de 3 até 12 meses de idade. A aplicação desse Protocolo foi feita pelas educadoras da creche, devidamente treinadas. Utilizou-se o te

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Souza, Lynda Poliana Moreira de. "Tipos, métodos e funções da avaliação no processo de ensino aprendizagem: uma análise bibliográfica." Research, Society and Development 10, no. 8 (2021): e59210817868. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i8.17868.

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Resumo:

A avaliação, que através de padrões pré estabelecidos qualifica e classifica determinado conceito ou sujeito, pode assumir incontáveis formatos, significados e propósitos no processo de ensino aprendizagem. Qual caminho escolher? O que fazer com os resultados? Como lidar com sentimentos e opiniões subjetivas? Como padronizar meios avaliativos em turmas heterogêneas? É possível medir o desempenho de um estudante através de uma escala numérica? São inúmeros questionamentos e, para estudar algo tão vasto, optamos por realizar uma pesquisa bibliográfica sistemática, procurando compilar estudos de

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Almeida, Maria José Pereira Monteiro de, Roberto Nardi, and Fabiano Willian Parma. "Possíveis percursos no imaginário de estudantes de licenciatura em Física sobre funções e funcionamento da avaliação." Caderno Brasileiro de Ensino de Física 37, no. 2 (2020): 479–93. http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2020v37n2p479.

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Resumo:

Dada a complexidade e os múltiplos sentidos que podem ser atribuídos à palavra avaliação, pensada, entre outras possibilidades, enquanto verificação de conhecimento, de disciplina, de controle de valores e atitudes, neste estudo, buscamos compreendê-la a partir de estudos voltados para essa atividade e de noções da análise de discurso pecheutiana. Na parte empírica analisamos respostas, de três licenciandos em quatro anos consecutivos, para a questão: Qual o significado da "prova" (avaliação) para você? Nessa análise buscamos responder a seguinte questão: Como o imaginário, sobre função e func

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Lima, Gil Domingos De Oliveira Bezerra, Edna Karla Ferreira Laurentino, and Renan Alves Da Silva Júnior. "Avaliação das funções cognitivas e mentais de crianças com distúrbios neuromotores: estudo preliminar." Fisioterapia Brasil 19, no. 5 (2018): 43. http://dx.doi.org/10.33233/fb.v19i5.2597.

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Resumo:

Introdução: O rastreio em relação ao desenvolvimento cognitivo infantil tem incentivado várias pesquisas que avaliam o nível intelectual infantil em diferentes idades, visto que a cognição representa variável determinante na estruturação e desempenho do desenvolvimento global da criança e podem proporcionar indicativos acerca do seu desempenho futuro. Através dos resultados obtidos no Mini Exame do Estado Mental (MEEM) foi possível rastrear até mesmo déficits escolares e de aprendizagem além das alterações cognitivas. Objetivos: Avaliar se há presença de disfunção cognitiva e mental em criança

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Boscolo, Rita A., Isabel C. Sacco, Hanna K. Antunes, Marco Túlio de Mello, and Sérgio Tufik. "Avaliação do padrão de sono, atividade física e funções cognitivas em adolescentes escolares." Revista Portuguesa de Ciências do Desporto 2007, no. 1 (2007): 18–25. http://dx.doi.org/10.5628/rpcd.07.01.18.

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