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Artigos de revistas sobre o tema "Biblioteca Pública Municipal"
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Cecatto, Aurora Cristina, Luis Fernando Massoni e Cateria Marta Groposo Pavão. "Inserção da biblioteca pública na Rota Turística da Cidade de Gramado, RS". Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação 20 (31 de maio de 2024): 1–24. http://dx.doi.org/10.58876/rbbd.2024.2012026.
Texto completo da fonteResumo:
Este estudo aborda a inserção da biblioteca pública municipal na rota do turismo da cidade de Gramado, no Rio Grande do Sul. A metodologia utilizada foi a pesquisa básica, qualitativa, de cunho exploratório, na forma de estudo documental. No referencial teórico, são abordados os conceitos, as funções e as características das bibliotecas públicas, em particular das bibliotecas públicas municipais, e a sua relação com o turismo cultural. A coleta dos dados ocorreu junto a instituições públicas, como a Prefeitura de Gramado, a Secretaria de Turismo, a autarquia Gramadotur e a Biblioteca Pública Municipal Cyro Martins, objeto deste estudo. Também, foram consultadas instituições privadas, como agências de turismo e redes hoteleiras locais. A categorização dos materiais para análise se deu pelo tipo de fonte consultada, quais sejam: documentos administrativos da biblioteca; roteiros turísticos; mídias e redes sociais. O estudo apresenta a biblioteca e analisa as ações e os serviços oferecidos por ela voltados aos visitantes turistas, sua visibilidade e inserção como patrimônio turístico nos roteiros turísticos locais dos entes públicos e privados através de um recorte temporal no período de janeiro a julho de 2022. Os resultados demonstram a participação da biblioteca na comunicação turística e nos roteiros turísticos dos entes públicos e a ausência de visibilidade da biblioteca nas divulgações e nos roteiros elaborados pelos entes privados. Em seus documentos administrativos, os turistas são apontados como público da biblioteca. Conclui que a biblioteca desenvolve ações culturais para a comunidade gramadense, mas carece de atividades planejadas especificamente para os visitantes turistas, bem como postagens voltadas a este público em suas mídias e redes sociais.
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Ballon, Antonieta. "La biblioteca pública piloto y su misión en el Perú". FENIX, n.º 16 (5 de janeiro de 2021): 113–71. http://dx.doi.org/10.51433/fenix-bnp.1966.n16.p113-171.
Texto completo da fonteResumo:
En 1957, la Biblioteca Pública Municipal del Callao fue designada Biblioteca Piloto del Perú, como parte del programa que el Fondo San Martín puso en marcha ese año, con el fin de impulsar el desarrollo de las bibliotecas públicas del país.
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Ojeda de Pardón, Olivia. "El Fondo San Martín en las provincias". FENIX, n.º 16 (5 de janeiro de 2021): 41–112. http://dx.doi.org/10.51433/fenix-bnp.1966.n16.p41-112.
Texto completo da fonteResumo:
La creación del Fondo San Martín es obra del Dr. Jorge Basadre, nuestro maestro bibliotecario. Como Director de la Biblioteca Nacional, gestor de laley 10847; como ministro de educación, creador y orientador de los organismos ejecutantes en el Ministerio, Consejo Nacional de Bibliotecas Populares Municipales y Departamento de Fomento de Bibliotecas Populares y Escolares, cuya labor abarca de 1957 a 1962. El Dr. Basadre enunció los "objetivos de la biblioteca pública" en la Deelaración del Callao, en el acto de inauguración del bibliobús de la Biblioteca Pública Municipal, biblioteca piloto, en setiembre de 1958. En ocho puntos expuso a qué tiende nuestro esfuerzo a desplegar por la existencia de la biblioteca pública.
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Lindner, Natália, e Nébora Lazzarotto Modler. "BIBLIOTECA PÚBLICA PARA ERECHIM/RS". PIXO - Revista de Arquitetura, Cidade e Contemporaneidade 6, n.º 20 (10 de outubro de 2022): 402–17. http://dx.doi.org/10.15210/pixo.v6i20.20878.
Texto completo da fonteResumo:
As bibliotecas públicas são equipamentos essenciais para fomentar o desenvolvimento sociocultural, principalmente em cidades pequenas e médias, onde há carência de alternativas voltadas ao lazer e à cultura. No entanto, as instalações das bibliotecas são usualmente precárias, o que compromete a qualidade do serviço oferecido. Além disso, a leitura não é incentivada de maneira efetiva, e muitas vezes não é identificada como prática útil e agradável. O mesmo fenômeno ocorre na cidade de Erechim, onde o espaço dedicado às dependências da biblioteca pública não apresenta atratividade e área suficiente para que a população faça uso dele. Esse trabalho apresenta os resultados de um Trabalho Final de Graduação em arquitetura e urbanismo que teve como objetivo desenvolver uma proposta projetual para a biblioteca municipal de Erechim, de maneira a qualificá-la como equipamento que possa democratizar o acesso à informação e ao conhecimento, bem como ao lazer da população local.
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Gomes, Mariana Araujo, e Tania Callegaro. "Bibliotecas públicas de São Paulo e sua relação com o público da terceira idade". Biblionline 14, n.º 1 (12 de agosto de 2018): 119–27. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.1809-4775.2018v14n1.37804.
Texto completo da fonteResumo:
A investigação aborda as Bibliotecas Públicas da cidade de São Paulo e sua relação com o público da terceira idade, repensando seu papel a partir dos princípios universais recomendados pela IFLA/UNESCO e, da função cultural da biblioteca pública. Para este estudo foram escolhidas as bibliotecas Viriato Côrrea e Álvaro Guerra, ambas do Sistema Municipal de Bibliotecas da PMSP. Com a análise foi possível identificar ações e atividades efetivas que são, ou que foram, desenvolvidas para o público da terceira idade e que se tornaram referenciais para a criação de novas ações. A partir da contextualização do processo histórico evolutivo das bibliotecas, a discussão se desenvolve sobre cultura e ação cultural, refletindo sobre a importância de projetos para este público e para a sociedade; e ainda, trabalha o conceito de memória viva e a sua relevância para construção da identidade cultural. Para identificação de projetos dedicados ao público da 3ª. idade realizou-se a observação das ações nas respectivas bibliotecas, contando com a colaboração das bibliotecárias e demais funcionários para disponibilização de informações, a partir de entrevistas informais. São apresentados alguns dos projetos desenvolvidos pelas bibliotecas escolhidas para estudo, visando a contribuir com a discussão contemporânea sobre a importância da biblioteca pública em processos de democratização da informação e da efetivação dos direitos humanos e culturais dos indivíduos, grupos e minorias.
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Aduviri Quispe, Niel Willians. "Bibliotecas físicas y virtuales: Mecanismos legales para garantizar el derecho a la educación en Potosí". Revista Tribunal 3, n.º 5 (2 de janeiro de 2023): 128–49. http://dx.doi.org/10.59659/revistatribunal.v3i5.30.
Texto completo da fonteResumo:
La educación es un derecho fundamental y los estados tienen la responsabilidad de garantizar su calidad y accesibilidad en todos los niveles. Por ello, la creación de bibliotecas públicas es un mecanismo importante para el acceso a la información y la construcción del conocimiento. Por ello, la presente investigación tiene como objetivo Proponer un proyecto de Ley municipal de Implementación de Bibliotecas físicas y virtuales para garantizar el derecho a la educación en estudiantes de los 18 distritos del municipio de Potosí. Para lograrlo se diseñó una investigación de tipo descriptiva dentro del paradigma mixto, a través de un cuestionario, una entrevista semi-estructurada y una guía de observación con el fin de elaborar un diagnóstico. Estos instrumentos arrojaron que hay dificultades para el acceso a la biblioteca pública, la biblioteca municipal de Potosí actualmente presenta problemas y son necesarias medidas que garanticen una educación de calidad. En tal sentido, se diseñó el proyecto de ley, el cual contempla seis secciones: Exposición de motivos, Exposición Normativa, Título I, Título II, Disposiciones Finales, Disposiciones Transitorias, para un total de 31 artículos.
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Baraldi, Beatriz Bragança, e Pedro Mochiatti Guijo. "A alteração da biblioteca pública municipal “João Mesquita Valença” como política pública para cultura". Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília 8, n.º 1 (18 de abril de 2022): 9–20. http://dx.doi.org/10.36311/2447-780x.2022.n1.p9.
Texto completo da fonteResumo:
Este artigo tem como objetivo a análise e apresentação do processo de mudança da Biblioteca Pública Municipal “João Mesquita Valença” do município de Marília, localizado na região centro-oeste do estado de São Paulo, como um política pública voltada para a cultura. Logo, para o desenvolvimento do estudo, foi realizada uma revisão bibliográfica sobre as políticas públicas no Brasil, com foco especial na área cultural e, posteriormente uma visita técnica na biblioteca em questão ao mesmo tempo em que informações sobre o tema foram obtidas por meio de fontes oficiais na internet. Assim sendo, as informações obtidas possibilitaram a análise da alteração realizada pela Prefeitura Municipal de Marília, que pode ser considerada como uma política pública para a cultura, que está apresentando bons resultados.
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Vargas-Hernández, Diana, Doris Sáenz e Lizeth Rojas. "La biblioteca pública en el imaginario social del usuario: el caso de la Biblioteca Pública Municipal de Duitama, Boyacá, Colombia". Revista Colombiana de Sociología 44, n.º 1 (29 de janeiro de 2021): 237–60. http://dx.doi.org/10.15446/rcs.v44n1.87881.
Texto completo da fonteResumo:
La historia ha demostrado el cambio de significados, sentidos y usos en torno a las bibliotecas públicas, así como la expansión de servicios bibliotecarios a diversos municipios de Colombia; sin embargo, aún se necesitan procesos que reactiven la biblioteca en la esfera social a partir de estudios que vislumbren una relación simbiótica entre la biblioteca y el usuario. Esta investigación de enfoque hermenéutico, y alcance descriptivo, recabó por medio de entrevistas semiestructuradas y grupos focales el imaginario social construido por el usuario a partir de su relación con la Biblioteca Pública Zenón Solano Ricaurte de Duitama, un espacio educativo que, a partir de su reconocimiento como entidad pública en 1997, se propuso servir como herramienta lúdica en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, y más allá de los evidentes problemas que presenta, la biblioteca pública ha pasado por una serie de transformaciones como puerta de acceso libre al conocimiento, como repositorio de ideas pasadas para las generaciones presentes y futuras, y como promotora de nuevas alternativas culturales para el entretenimiento y la permanencia de sus usuarios, promoviendo de esta manera una especie de resistencia para impulsar su uso y apartarla de caer en el olvido. Dicho imaginario social aporta al entendimiento de este espacio desde la dimensión individual y colectiva de las prácticas de uso que la circundan: la primera, al propender por la consolidación del yo en términos de resignificación de la identidad a partir del vínculo afectivo con la biblioteca como un espacio transitado, visitado, habitado; y la segunda, como parte del mejoramiento de las relaciones interpersonales y dinámicas colaborativas entre usuarios del lugar. De esta forma, las reflexiones propuestas se han dado a partir de los procesos perceptivos que la configuran, no desde su historicidad sino desde su validez simbólica como territorio potenciador de prácticas culturales; así, se concibe al ciudadano como ser social que cohabita con el entorno en búsqueda de alcanzar sus objetivos de desarrollo personal.
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Klöppel, Jéssica Vilvert, e Daniela Spudeit. "Subsídios para o planejamento estratégico em bibliotecas públicas: estudo de caso na Biblioteca Municipal de Palhoça/SC". RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação 13, n.º 2 (31 de maio de 2015): 386. http://dx.doi.org/10.20396/rdbci.v13i2.8635037.
Texto completo da fonteResumo:
Este estudo teve como objetivo realizar um diagnóstico ambiental que sirva de subsídio para um planejamento estratégico em bibliotecas públicas e nesse trabalho foi relatada a aplicação na Biblioteca Pública Municipal de Palhoça Guilherme Wiethorn Filho. Caracteriza-se como pesquisa aplicada, exploratória e descritiva por procurar interferir na realidade da unidade de informação e ser uma maneira de conhecer e descrever o objeto de estudo com profundidade. O tratamento dos dados foi feito de acordo com a análise de conteúdo proposta por Bardin (2009), resultando na distribuição dos dados em seis categorias: função da Biblioteca Pública; gestão da Biblioteca; relação com a Prefeitura Municipal; estrutura física; acervo; e serviços. A partir do diagnóstico foi definido o mandato; a missão; os pontos fortes e fracos; as oportunidades e ameaças; as questões estratégicas; os obstáculos; e as propostas estratégicas adequadas. Ressalta-se a importância do planejamento estratégico para as bibliotecas públicas principalmente por conviverem com recursos limitados e atenderem um público heterogêneo com diversos perfis de usuários. Espera-se que esse trabalho sirva de referência para a construção de diretrizes e ações para outras bibliotecas públicas.AbstractThis study had the objective to perform an environmental diagnosis that serves as subsidy for a strategic planning in public libraries and in this work it was reported the application in the Guilherme Wiethorn Filho Palhoça Town Public Library. It is characterized as applied research, exploratory and descriptive for trying to interfere in the unit reality of information and for being a way to know and describe the object of study in depth. The data processing was done according to the content analysis proposed by Bardin (2009), resulting in the distribution of data in six categories: function of the Public Library; Library management; relationship with the Town Hall; infrastructure; Library collection; and services. From this diagnosis it was defined the mandate; the mission; the strong and weak points; the opportunities and threats; the strategic issues; the obstacles; and the appropriate strategic proposition. The work emphasizes the importance of strategic planning for public libraries mainly for having to maintain itself with limited resources and serve a heterogeneous public with diverse user profiles. It is the expectation that this work serves as a reference for the construction of guidelines and actions for other public libraries.KeywordsStrategic planning. Public libraries. Public libraries – Diagnosis
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Bravo Nieto, Antonio, Adoración Perpen Rueda, Vicente Moga Romero e José Megías Aznar. "Reseñas". Aldaba, n.º 15 (1 de janeiro de 1990): 199. http://dx.doi.org/10.5944/aldaba.15.1990.20162.
Texto completo da fonteResumo:
RESEÑA de : Bravo Nieto, Antonio; Sáez Cazorla, Jesús M. "Melilla en el siglo XVI a través de sus fortificaciones". Melilla : Ayuntamiento, Servicio de Publicaciones, 1988. RESEÑA de : Berenger Rodríguez, Juan. "Melilla la condiciada, los buscadores del pan : novela". Melilla : Ayuntamiento, 1989. RESEÑA de : Moga Romero, Vicente. "Catálogo sistemático de la Sección de Melilla de la Biblioteca Pública Municipal : año 1988". Melilla : Biblioteca Pública Municipal, 1989. RESEÑA de : Guzmán Almudena. "El libro de Tamar". Melilla : Ayuntamiento-UNED, 1989.
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Tassoni, Elvira Cristina Martins, e Bruna De Mattei Gonçalves. "O PAPEL DA BIBLIOTECA NA MEDIAÇÃO DA EDUCAÇÃO LITERÁRIA E FORMAÇÃO DO LEITOR". Teoria e Prática da Educação 24, n.º 2 (27 de agosto de 2021): 44–67. http://dx.doi.org/10.4025/tpe.v24i2.57291.
Texto completo da fonteResumo:
Educação literária refere-se à formação de leitores aptos a discutirem e analisarem suas próprias leituras, compreendendo a sociedade de forma atuante e crítica. Espaços de incentivo à leitura, desde a mais tenra idade, como as bibliotecas, são propícios para o desenvolvimento de leitores e de cidadãos. Esta pesquisa quanti-qualitativa tem como objetivo investigar as bibliotecas públicas e as bibliotecas em escolas públicas em funcionamento na cidade de Campinas (SP) e discutir tais espaços como promissores para a formação do leitor. O método envolveu buscas pela internet e entrevistas não estruturadas com alguns bibliotecários, seguidas de visitas. Apenas 16% das escolas da rede pública, municipal e estadual da cidade, possuem espaços específicos para acervo de livros, mas parte considerável é classificada como sala de leitura e não biblioteca. A cidade tem seis bibliotecas públicas que, além de estudos e pesquisas, promovem encontros e eventos, contribuindo para uma formação cultural e cidadã.
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Duarte Pinheiro, Ana Claudia, Edward Rodrigo Sánchez Malagón e Neiva Camargo Torrezani. "Violencias en la educación y la urbanidad: el caso de Londrina, Brasil". Observatorio del Desarrollo. Investigación, Reflexión y Análisis 4, n.º 13 (3 de março de 2015): 49–57. http://dx.doi.org/10.35533/od.0413.acdp.ersm.nct.
Texto completo da fonteResumo:
La problemática de las violencias se dirige a la forma en que se desarrolló la historia de la ciudad de Londrina, Brasil, a partir de uno de los equipamientos públicos escogidos para el análisis, la Biblioteca Pública Municipal. La provisión de un servicio bibliotecario y mantenimiento de un espacio público aparentemente indican un eficiente servicio público, pero ocultan el deterioro y poca relevancia concedidos por las instituciones estatales encargadas de la educación pública y la historia de la ciudad. Esto da pie a las violencias estructurales y emergentes en el espacio público londrinense.
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Pereira, Ana Paula, Marinalva Luiza de Almeida e João Arlindo dos Santos Neto. "Mediação de lendas urbanas na Biblioteca Pública Municipal Lupércio Luppi". Biblioteca Escolar em Revista 5, n.º 2 (30 de março de 2017): 61. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2017.121508.
Texto completo da fonteResumo:
Aborda a mediação da leitura e a contação de histórias como atividades essenciais para as crianças. Destaca que a leitura da palavra escrita está associada a outras leituras possíveis de serem realizadas. Salienta que os familiares, os professores e os bibliotecários são os principais mediadores de leitura na vida das crianças. Defende que as lendas urbanas são narrativas culturais e coletivas, produto do conhecimento popular, que podem ser utilizadas na mediação da leitura. Tem como objetivos investigar a mediação de lendas urbanas na Biblioteca Pública Municipal Lupércio Luppi e demonstrar o significado da apropriação das lendas urbanas pelas crianças nas atividades de contação de histórias. Como método de pesquisa foi utilizado a observação e análise de uma contação de lendas urbanas da cidade de Londrina. Conclui que a mediação da leitura contribui para o desenvolvimento da criança, assim como para a formação do gosto pela leitura, sendo necessário o envolvimento dos familiares, dos professores e dos bibliotecários.
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Nogueira, Inês, e Jorge Revez. "QUEER FEAR: EL LUGAR DE LA COMUNIDAD LGBTI+ EN LA BIBLIOTECA MUNICIPAL DE SINTRA". Revista EDICIC 3, n.º 3 (21 de dezembro de 2023): 1–14. http://dx.doi.org/10.62758/re.v3i3.199.
Texto completo da fonteResumo:
La biblioteca pública tiene el deber de acoger a la comunidad LGBTI+ a través de productos y servicios específicos. Esta investigación parte de las necesidades queer, buscando comprender su articulación con la biblioteca pública y centrándose en la colección existente en la biblioteca y en los servicios que ofrece, lo que puede permitir identificar el nivel de acogida de la comunidad LGBTI+. Para el estudio de caso de la Biblioteca Municipal de Sintra, se desarrollaron herramientas de investigación específicas: un cuadro de observación, que comparaba la realidad deseada con la realidad observada en la biblioteca; una lista de control de libros clásicos queer (1886-2002), organizada para este estudio con el fin de evaluar la colección de la biblioteca; notas de campo reflexivas, como forma de seguimiento del estudio de caso; y un cuadro de recomendaciones, resultado de una amplia reflexión sobre el estado actual de los productos y servicios de la Biblioteca Municipal de Sintra y consistente en un conjunto de medidas derivadas de fuentes de apoyo portuguesas. Dividida fundamentalmente en una evaluación de la colección y de los servicios, la investigación reveló una biblioteca pública con las bases necesarias para convertirse en un espacio inclusivo para la diversidad de género. La falta de conocimiento sobre la comunidad LGBTI+ y sus necesidades de información sigue siendo una realidad, por lo que sólo mediante la colaboración con las organizaciones LGBTI+ nacionales y regionales podrá mejorarse la situación actual. Sin embargo, el respeto a la comunidad LGBTI+ y a sus necesidades por parte de los bibliotecarios de BMS es un aspecto fundamental.
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Silva de Sá, Jéssica Patrícia, e Glauber Ronaldo Gonçalves dos Santos. "biblioteca pública e a formação do estudante". Biblionline 16, n.º 2 (29 de outubro de 2020): 3–12. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.1809-4775.2020v16n2.54637.
Texto completo da fonteResumo:
Como parte da comunidade que faz uso da biblioteca pública, os estudantes procuram esse equipamento para responder às suas demandas educacionais, dentre elas, a pesquisa escolar. Diante disso, o objetivo geral desse estudo foi investigar as tipologias de fontes de informação para pesquisa escolar na área de Ciências Biológicas disponíveis no acervo de uma biblioteca pública. Como objetivos específicos elencou-se: identificar os materiais bibliográficos sobre ciências disponíveis no acervo da biblioteca pública; analisar a pertinência e qualidade dos materiais encontrados; categorizar as fontes de informação identificadas. Como metodologia, optou-se pela análise exploratória das fontes de informação disponíveis no acervo da Biblioteca Pública Municipal Professor Francisco Tibúrcio de Oliveira, localizada em Santa Luzia, município da região metropolitana de Belo Horizonte. Dessa forma, foi realizada uma visita técnica à instituição, de maneira que os pesquisadores puderam avaliar os materiais bibliográficos. O acervo encontrado foi categorizado em quatro tipologias distintas: livros teóricos, livros paradidáticos, obras de referência e livros didáticos. A análise dos materiais informacionais acusa uma escassez de fontes de informação que possam embasar adequadamente uma pesquisa escolar. Apesar de tais críticas serem necessárias para evidenciar a falta de investimento na biblioteca pública por parte do município, ressalta-se a pertinência da instituição para a comunidade como ambiente de aprendizagem não formal.
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Miguel, Marcelo calderari. "Vulgo Castelinho, Biblioteca Ciro Vieira da Cunha". IPOTESI – REVISTA DE ESTUDOS LITERÁRIOS 27, n.º 1 (31 de outubro de 2023): 222–23. http://dx.doi.org/10.34019/1982-0836.2023.v27.39924.
Texto completo da fonteResumo:
A poesia, ou texto lírico, é uma das sete artes tradicionais, pela qual a linguagem humana é utilizada com fins estéticos ou críticos, ou seja, ela retrata uma mensagem. A presente poesia trata da Biblioteca Pública Municipal "Ciro Vieira da Cunha", conhecida como Castelinho, que foi inaugurada em 1982, no local onde era o antigo Viradouro da Rede Ferroviária Federal, que foi desativado no ano de 1962. Enfoca-se a Castelinho – a biblioteca pública municipal – localizada no centro urbano de Castelo (município brasileiro do estado do Espírito Santo) e impressiona pela imponência desde sua inauguração. É um atrativo turístico e um dos principais cartões-postais do município.
A biblioteca revebe o nome para homenager o doutor e político Ciro Vieira da Cunha, nascido em São Paulo, em 1º de junho de 1897 e falecido no Rio de Janeiro em 1976. Formado em medicina, morou em Castelo entre os anos de 1925 e 1932. Durante esse período foi médico, delegado, professor e vereador. Dedicou grande parte de sua vida às letras, sendo um dos escritores mais lembrados pelos Castelenses.
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García Sánchez, Jerónimo. "Creación de una biblioteca pública municipal en Ciudad Rodrigo. Año 1811". Revista Española de Derecho Canónico 72, n.º 178 (1 de janeiro de 2015): 149–214. http://dx.doi.org/10.36576/summa.38303.
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Gasparini, Zoraide Aparecida, Marcos Antonio de Moraes e Leda Maria de Araújo. "Informatização e reestruturação da hemeroteca da Biblioteca Pública Municipal de Londrina". Informação@Profissões 10, n.º 1 (30 de junho de 2021): 19. http://dx.doi.org/10.5433/2317-4390.2021v10n1p19.
Texto completo da fonteResumo:
Introdução: Este artigo apresenta o processo de restruturação e informatização da Hemeroteca da Biblioteca Pública Municipal de Londrina. Evidencia a importância das práticas inerentes à mesma, de modo a buscar a compreensão de contextos e processos relacionados à construção dos fluxos informacionais a partir da necessidade de recuperação de dados. Destaca os materiais históricos da cidade de Londrina, desde a década de 80 até os dias atuais. Objetivo: a pesquisa tem por finalidade registrar o papel e a importância da hemeroteca, espaço de memória, preservação e acesso aos registros do conhecimento, com objetivo de compreender e reconstituir a maneira pela qual o espaço informacional se configurou no passado e a grande relevância dos acervos impressos para a mediação, disseminação e compartilhamento da informação histórica. Metodologia: pesquisa exploratória de natureza qualitativa. Resultados: apresentara a importância da reestruturação e informatização da hemeroteca, uma vez que gerou rapidez na busca e recuperação da informação. Conclusão: a reestruturação da hemeroteca foi de suma importância, na reorganização do espaço físico e sequência sistemática dos assuntos dos materiais que constitui-se num acervo documental rico de informações históricas reunidas ao longo destes mais de 40 anos.
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Rodrigues, Wellington Ferreira, e Thayná Santos Amaral. "A acessibilidade digital em bibliotecas: uma análise a partir da biblioteca pública Monteiro Lobato em São Bernardo do Campo". Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação 20 (11 de maio de 2024): 1–15. http://dx.doi.org/10.58876/rbbd.2024.2011986.
Texto completo da fonteResumo:
A presente pesquisa teve como objetivo entender o que é acessibilidade digital, as tecnologias assistivas e sua importância e relação com o ambiente da biblioteca pública, foi escolhido como recorte geográfico e objeto de análise a biblioteca municipal Monteiro Lobato, localizada no município de São Bernardo do Campo. Os métodos usados foram uso de pesquisa bibliográfica, fundamentação teórica sobre o tema, observação participante na biblioteca e coleta de informações e dados utilizando-se de questionário, a fim de respondermos à pergunta de pesquisa. Conclui-se que a biblioteca atende parcialmente aos objetivos de acessibilidade digital para os usuários, necessitando assim de ajustes e ampliação no que se refere a seus recursos e serviço de referência, além de maior integração do Espaço Braille a outros espaços da biblioteca, para que haja uma maior uniformidade em seus serviços e no acesso a pessoas com deficiência.
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Andrade, Francisco Ari de, e Erinelda da Costa Paixão. "A formação leitora entre livros e redes sociais: os sentidos produzidos por alunos da educação básica sobre a biblioteca pública da sua cidade". Perspectiva 38, n.º 3 (28 de outubro de 2020): 1–16. http://dx.doi.org/10.5007/2175-795x.2020.e65104.
Texto completo da fonteResumo:
Este artigo buscou apreender o sentido que os estudantes da educação básica estão construindo da biblioteca de sua cidade. O esforço consistiu em investigar a significação que eles atribuem à biblioteca pública municipal no tocante à sua funcionalidade, pondo, assim, em evidência, a relação da instituição com o processo de ensino-aprendizagem. Tal esforço foi empreendido e guiado pela abordagem da história cultural, com base na semiótica de Roger Chartier (2002). A pesquisa, de cunho quanti-qualitativo, foi desenvolvida no interstício de 2016-2017 nas dependências da Biblioteca Pública Municipal Capistrano de Abreu, da cidade Maranguape – Ceará, e consistiu-se em três etapas. Na primeira, com enfoque bibliográfico, foram feitas as leituras subjacentes à temática; na segunda, utilizou-se como instrumento o questionário, com questões objetivas de múltipla escolha, aplicado aos sujeitos da pesquisa; na terceira etapa, a tabulação dos dados e a elaboração de gráficos, para em seguida analisar a partir de um olhar compreensivo, o sentido que os estudantes apontam acerca da biblioteca em sua relação com o saber. Os resultados demonstram que a biblioteca pública é percebida pelos estudantes como sendo um suporte para a ação pedagógica da escola em seu processo de ensino-aprendizagem, haja vista que o sentido construído sobre a instituição se confunde com as atividades escolares nas quais o aluno é solicitado a resolver.
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Costa, Júlio. "ALGUMAS MARCAS DE PROVENIÊNCIA BIBLIOGRÁFICA NA LIVRARIA DOS VISCONDES DE BALSEMÃO". PontodeAcesso 16, n.º 3 (29 de dezembro de 2022): 146–68. http://dx.doi.org/10.9771/rpa.v16i3.52302.
Texto completo da fonteResumo:
A primígena ‘Livraria’ dos Viscondes de Balsemão integra atualmente os fundos patrimoniais da Biblioteca Pública Municipal do Porto, Portugal. Referem‐se as vicissitudes que afetaram esta notável biblioteca aristocrática privada, bem como os seus principais obreiros. O objetivo principal deste trabalho é, contudo, evidenciar e analisar diversas tipologias de marcas de proveniência em alguns dos impressos da biblioteca Balsemão, referindo-se ainda itinerários de circulação de livros e conexões com antigos possuidores.
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Binazzi, Biancamaria. "Arquivos sonoros em tempos de guerra". Revista Música 20, n.º 1 (9 de julho de 2020): 329–56. http://dx.doi.org/10.11606/rm.v20i1.171397.
Texto completo da fonteResumo:
Neste artigo, busco identificar aspectos de identidade e alteridade em práticas sonoras a partir do caso do intercâmbio de discos realizado entre a Discoteca Pública Municipal, vinculada à Divisão de Expansão Cultural do Departamento de Cultura de São Paulo e a Divisão de Música da Biblioteca do Congresso de Washington no período da Segunda Guerra Mundial. Entre os anos de 1939 e 1943, as duas instituições trocaram vasta correspondência que culminaria na troca de discos de música folclórica gravados em expedições fonográficas com financiamento público. Entendendo práticas sonoras como a gravação em campo, a formação de coleções discográficas públicas e a sua difusão, procurarei situar, naquele momento histórico, a fonografia e os arquivos sonoros como mediadores de relações interculturais.
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Válio, Else Benetti Marques. "Fome de ler: a leitura em movimento como processo de inclusão social". Transinformação 15, spe (dezembro de 2003): 45–74. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-37862003000500003.
Texto completo da fonteResumo:
Propõe-se uma investigação com o objetivo de conhecer os interesses de leitura dos habitantes de Campinas que não freqüentam a Biblioteca Pública. Para tanto, foi feito um levantamento em mapas de zoneamento da cidade, a partir dos catálogos de usuários, a fim de diagnosticar quais regiões são mais carentes de um trabalho com a leitura. Os dados da pesquisa foram coletados por meio de um Roteiro de Entrevista Estruturada. Através de uma amostra estratificada, foram entrevistados 880 moradores, com o propósito de conhecer os interesses de leitura desses possíveis leitores residentes nos 40 bairros selecionados. Os resultados da pesquisa serviram como subsídios no traçado das diretrizes para o estabelecimento de uma Política da Secretaria Municipal de Cultura que visa reestruturar a Rede de Biblioteca Pública de Campinas, implantando bibliotecas setoriais com acervos adequados às necessidades e interesses dos leitores. O projeto viabilizou uma proposta de programa de incentivo à leitura para moradores que não tiveram acesso aos bens culturais dos letrados e, portanto, a alguns dos meios de exercer o direito à sua cidadania.
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Inô, Danielly Vieira. "A (SUPOSTA) FALTA DE LEITURA DOS CAMPINENSES: UM DISCURSO NADA NOVO". Revista Leia Escola 19 (6 de junho de 2019): 22–42. http://dx.doi.org/10.35572/rle.v19i0.1428.
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No presente artigo, pretendemos desenvolver uma reflexão sobre a existência ou não de leitores na cidade de Campina Grande-PB. Para discutir razoavelmente este tema, é essencial pensarmos sobre questões como: quem lê? O que lê? Como lê? E onde lê? O caminho escolhido para contribuirmos com as discussões em torno do tema foi o de relacionar essas perguntas a um espaço público de leitura, que existe na cidade de Campina Grande-PB desde 1938: a sua Biblioteca Púbica Municipal.Mas, dentro desse terreno movediço que são as práticas de leitura, especialmente aquelas realizadas em bibliotecas, pretendemos fazer um recorte que nos levará à Campina Grande dos anos 1950 e ao que se dizia nos jornais sobre o assunto. Mais especificamente, retomaremos textos que circularam nos jornais O Momento (setembro/1950), Jornal Formação (outubro/1951 e outubro/1953), O Globo (julho/1952 e agosto/1952), Jornal do Estudante (agosto/1953), e que se dedicaram a discutir se e o que se lia na cidade, sobretudo em sua Biblioteca Pública Municipal. Serão analisados ao todo 06 (seis) textos, com o objetivo de verificar que concepções de leitura e leitores estavam subjacentes a eles, ao mencionarem as práticas desenvolvidas naquele espaço.
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Ferraciolli, Joana, Lindinalva Valério Carvalho e Claudinéia Conationi da Silva Franco. "A psicopedagogia e a contação de histórias na iniciação científica". Monumenta - Revista Científica Multidisciplinar 5, n.º 1 (25 de abril de 2023): 100–113. http://dx.doi.org/10.57077/monumenta.v5i1.149.
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A escolha do tema para o Trabalho surgiu do interesse em ampliar os conhecimentos obtidos no curso, além dos já obtidos na Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional onde foi realizado o estágio na Biblioteca Pública Municipal de Paraíso do Norte, estágio esse que deu inicio a esse Projeto de Iniciação Científica, por meio de uma parceria entre a Biblioteca Municipal e a Faculdade de Paraiso do Norte, buscando junto a Instituição a transformação da realidade existente na realidade desejada. A metodologia utilizada foi a pesquisa de campo, um tipo de pesquisa que pretende buscar a informação diretamente com a população pesquisada, no caso gestores, contadores e funcionários em geral da Biblioteca. Os resultados obtidos foram alcançados por meio de entrevista na forma de questionário. Na análise feita pode-se verificar os rendimentos da mesma com o projeto e a parceria instituída com a Faculdade. Assim sendo, os objetivos foram alcançados diante do que foi planejado.
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Carvalho, Wanessa Antunes de. "A Biblioteca Pública e as ações de incentivo a leitura: abordagem realizada em uma escola municipal de Córrego Fundo-MG". Conexão Ciência (Online) 9, n.º 2 (2 de setembro de 2015): 48–62. http://dx.doi.org/10.24862/cco.v9i2.257.
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O presente artigo aborda a finalidade da biblioteca pública, descrevendo sua missão e funções. Narra a intervenção realizada em uma escola municipal de ensino fundamental na cidade de Córrego Fundo - MG, através da realização de um museu, o Museu de Clássicos Infantis. Objetivando incentivar o hábito de leitura dos contos clássicos adormecidos na biblioteca e a formação moral da criança, realizou-se a montagem de um stand para as histórias escolhidas, com a representação de objetos contidos nos contos. Por meio do incentivo à leitura dos contos clássicos a biblioteca observou uma procura maior pelas obras representadas no museu. E observou-se que os ensinamentos contidos nas obras foram absorvidos por cada criança de maneira única, respeitando o desenvolvimento cognitivo de cada idade e série.
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Barreiros, Patrício Nunes, e Wiliana Coelho De Souza. "Inserção da literatura local nas aulas de Língua Portuguesa: uma experiência com a literatura de Juazeiro-BA". A Cor das Letras 16, n.º 1 (13 de fevereiro de 2017): 70. http://dx.doi.org/10.13102/cl.v16i1.1411.
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Nesse artigo apresentamos os resultados de uma intervenção pedagógica para o ensino de Língua Portuguesa, elaborada com o objetivo de buscar alternativas para a inserção da literatura produzida por escritores juazeireneses, nas atividades de litura e escrita de uma turma do 9º ano do Ensino Fundamental do Colégio Estadual Helena Celestino Gomes, em Juazeiro-BA. Como resultado da intervenção os alunos produziram uma biblioteca digital, na qual foram disponibilizadas uma lista de escritores de Juazeiro, suas biografias e uma seleção de textos feita pelos estudantes. Para a realização das atividades que resultaram na produção da referida biblioteca, os alunos realizaram pesquisas na Biblioteca Pública Municipal, em acervos pessoas e realizaram entrevistas com escritores. As atividades foram realizadas em grupos, valorizando sempre a colaboração e a participação de todos os estudantes.
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Maria dos Santos, Rosana. "LER É PODER:". Revista Espacialidades 18, n.º 1 (14 de abril de 2022): 160–79. http://dx.doi.org/10.21680/1984-817x.2022v18n1id26135.
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O artigo tem como objetivo analisar e problematizar a criação do Departamento de Documentação e Cultura e a sua importância para o desenvolvimento das políticas públicas voltadas para as construções de Bibliotecas Populares na cidade do Recife. Em 1949, foi promulgada pelo presidente da Câmara Municipal do Recife e autorizada pelo prefeito Pelópídas Silveira a Lei n° 292, de 16 de abril, que instituía a criação de bibliotecas populares nos bairros da periferia da capital de Pernambuco. As políticas culturais e educacionais propiciadas pela efetivação da Lei impactaram as vidas daqueles que delas puderam ter acesso à leitura. Os benefícios trazidos por essas bibliotecas revelaram uma dimensão antes nunca vista no cenário cultural e educacional do Recife. As bibliotecas populares romperam com o imobilismo da Biblioteca Pública e conseguiram levar a leitura à população mais distante do centro, além disso, proporcionaram o crescimento intelectual do povo marginalizado. As implementações das políticas públicas voltadas ao acesso à educação através da cultura oportunizaram aos moradores do Recife um encontro com a própria identidade de ser humano. Esses espaços de leitura e compartilhamento de conhecimento foram uma inovação, pois proporcionaram o encontro do povo com o livro. Até o final do século XIX essas pessoas sequer poderiam usufruir dos bens públicos de uso comum do povo, como as praças, parques, cujo ingresso era limitado por grades, de sorte que apenas os privilegiados poderiam deles apropriar-se. No entanto, essa apropriação literária proporcionada ao povo foi definida e controlada pelo Estado, através das elites intelectuais do Recife.
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Carranza Diez, Koldo Edorta, Rosario Arquero Avilés e Eva Alberdi Zubiaurre. "bibliotecas como agentes de desarrollo ante la incidencia de la COVID-19 en la brecha digital". Ibersid: revista de sistemas de información y documentación 15, n.º 2 (21 de novembro de 2021): 37–46. http://dx.doi.org/10.54886/ibersid.v15i2.4752.
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Los recursos bibliotecarios son herramientas de gran utilidad para reducir la brecha digital, aspecto contemplado en la Declaración sobre Bibliotecas y Desarrollo de IFLA (International Federation of Library Associations and Institutions), y acentuado por la COVID-19. Pese a que desde las instituciones se ha luchado por el acceso de familias vulnerables a las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) se hace patente la necesidad de proyectos que aseguren la igualdad de oportunidades de los sectores más desfavorecidos. A dicho enfoque se vincula el estudio de caso que se presenta. Se ha desarrollado una prueba piloto, basada en integrar el planteamiento del International Advocacy Programme (IAP) de IFLA y la perspectiva de la dirección y gestión de proyectos en Unidades de Información y Documentación (UIDs) en un escenario real: la Biblioteca Pública Municipal Juan San Martín de Eibar, Guipúzcoa.
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Cardoso, Antonio Luiz Mattos de Souza, Rogerio Zanon da Silveira e Marcelo Calderari Miguel. "Percepção da qualidade de serviços na Biblioteca Municipal Murilo Mendes de Juiz de Fora na perspectiva do usuário". BIBLOS 32, n.º 2 (2 de junho de 2019): 5–29. http://dx.doi.org/10.14295/biblos.v32i2.6925.
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A percepção de qualidade da comunidade usuária pode ser considerada o início de ciclo de satisfação, formação de imagem e desenvolvimento do serviço no âmbito dos espaços não formais de educação. Na biblioteca pública, centro de informação utilitária, tal fato se intensifica por se tratar de um serviço notadamente experiencial. A partir disso, essa pesquisa objetiva avaliar a qualidade percebida pelos interagentes na Biblioteca Municipal Murilo Mendes de Juiz de Fora, com o intuito de auxiliar a melhoria dos serviços ofertados. Para tanto, foi realizada um diagnóstico descritivo, quantitativo, do tipo Survey. A amostra foi composta por 410 participantes. O instrumento de coleta de dados foi o questionário baseado na métrica Servqual. Os dados foram coletados entre março e maio de 2017 no hall de saída da biblioteca. Os principais resultados indicam que a qualidade percebida é boa, entretanto, a gestão deve se atentar os serviços para pessoas com deficiência. Recomenda-se o método Servqual com adaptações para gestão do processo de desenvolvimento de serviços e propõem que a abordagem seja aprofundada para vindouras pesquisas na área da Ciência da Informação.
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Ferro, Kleucia Garleny De Castro Constantino, Emmanuel Ferro Albuquerque e Maria Gabriela Jandiroba Silva. "BB Integra – Portal de Inteligência Pública: Uma ferramenta no Controle Social da Gestão Municipal / BB Integra – Portal of Public Intelligence: A Tool of Social Control of Municipality Management". ID on line REVISTA DE PSICOLOGIA 13, n.º 46 (29 de julho de 2019): 8–19. http://dx.doi.org/10.14295/idonline.v13i46.1864.
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O controle da gestão pública pode ser exercido por meio dos representantes eleitos, das entidades de fiscalização e pelo cidadão. O presente estudo tem como objetivo apresentar à comunidade acadêmica e à população em geral, uma alternativa de acompanhamento de controle social digital, de maneira integrada em apenas uma plataforma, simplificando o acesso aos dados públicos, distribuídos em várias bases de dados de diversas fontes públicas. A pesquisa foi realizada de forma bibliográfica e exploratória, inicialmente pela busca de embasamento teórico sobre o controle social e apresentação das funcionalidades da plataforma digital BB Integra – Portal Inteligência Pública, mantida pelo Banco do Brasil. A pesquisa demonstrou que a ferramenta está disponível a qualquer cidadão, sem a necessidade de cadastro e o seu uso é bastante simplificado, apresentando vários dados de 22 instituições públicas de maneira integrada. Sugere-se que outros estudos sejam realizados, pois existe uma escassez de pesquisas desenvolvidas sobre o BB Integra disponíveis na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações – BDTD entre outras bases de consulta, para que dessa forma outras análises possam expandir o estudo do tema.
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Barreiro, Maiara Jaloretto, e Henrique Ortêncio Filho. "Análise de livros didáticos sobre o tema "morcegos"". Ciência & Educação (Bauru) 22, n.º 3 (setembro de 2016): 671–88. http://dx.doi.org/10.1590/1516-731320160030008.
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Resumo: Morcegos provocam medo, são considerados pouco carismáticos para a população em geral e são raras as divulgações de seus benefícios ecológicos. Os livros didáticos podem acrescentar ou reforçar alguns equívocos, estereótipos e mitificações, além de falhas conceituais, informações incorretas ou de cunho discriminatório. Esta pesquisa teve como objetivo analisar o conteúdo sobre quirópteros dos livros didáticos, disponíveis na biblioteca municipal e em escolas públicas de Assis, São Paulo, além de avaliar como são veiculadas as informações pelas editoras com influência educacional. Dos 33 livros avaliados, apenas 26 continham informações sobre morcegos. Havia poucos erros conceituais ou informações distorcidas, mas, a qualidade informativa foi considerada insatisfatória e os discursos, superficiais. Constatou-se a necessidade de enfatizar as informações sobre os diversos papéis ecológicos dos morcegos e da inclusão de informações médico-sanitárias e profiláticas como forma de contribuição à saúde pública brasileira.
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Mello, Mariana Rodrigues Gomes de, Ofélia Cristina Xavier de Andrade, Deise Maria Antonio Sabbag e Daniele Achilles Dutra da Rosa. "Sociedade disciplinar e sociedade de controle". Logeion: Filosofia da Informação 8, n.º 2 (18 de março de 2022): 82–99. http://dx.doi.org/10.21728/logeion.2022v8n2.p82-99.
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A partir do século XVIII, a imposição do controle das principais instituições políticas e sociais à população passa a ocorrer precipuamente por meio de estratégias urbanísticas. A arquitetura revela o objetivo de disciplinamento dos corpos de modo a prepará-los para a inserção na incipiente sociedade capitalista, seja na forma das escolas, fábricas ou prisões. Objetivamos num primeiro momento refletir, por meio da trajetória histórica e arquitetônica da Biblioteca Pública Municipal de Marília, se a biblioteca antiga tem preponderância de uma instituição disciplinar; para, em um segundo momento, apresentar a arquitetura no novo prédio, verificando se o novo modelo de biblioteca pode evidenciar a transição do modelo disciplinar ao de controle. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, documental e bibliográfica, na qual utilizamos o método Análise de Conteúdo da Bardin para analisarmos categorias de entrevista. Para tanto, nos valemos um pouco do pensamento de Foucault e Deleuze acerca do tema, bem como o histórico, arquitetura e um pouco da organização das coleções da biblioteca em questão, nos espaços e tempos diferentes. Concluímos que a nova biblioteca não é melhor do que a anterior. Ela apenas se adequa melhor aos ditames dos novos tempos, com novas perspectivas sociais e tecnológicas. A antiga biblioteca teve uma função muito importante na história da cidade e dos seus usuários. Somente não estava mais apropriada ao século XXI, necessitando de novo aspecto e sentido.
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Oliveira, Milene Kinlliane Silva de, Polyana Nogueira Dias e Carla Galvão Farias. "Estímulo à formação leitora dos educandos durante as aulas remotas: ações desenvolvidas por docente que atua na biblioteca escolar de uma escola pública do Município de Fortaleza, Estado do Ceará, Brasil". Research, Society and Development 9, n.º 11 (25 de novembro de 2020): e52191110066. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10066.
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Este artigo objetiva refletir acerca do trabalho pedagógico realizado pela biblioteca escolar de uma escola municipal de Fortaleza, Estado do Ceará, Brasil, durante as aulas remotas. Este é um estudo de natureza qualitativa, o qual consistiu em um estudo de caso. Para a coleta de dados, recorremos ao uso dos seguintes instrumentais: questionário e entrevista. Realizamos inicialmente um mapeamento em quatro escolas com as docentes que atuam na biblioteca. E uma das professoras afirmou a sua participação nas aulas remotas. Logo, direcionamos a investigação ao trabalho pedagógico desenvolvido pela docente para compreender como estavam acontecendo as suas intervenções no sentido de estímulo à formação leitora dos educandos. Os principais resultados apontaram que a educadora que atua nesta biblioteca procurou realizar um trabalho de incentivo à leitura dentro das condições das aulas remotas nesse período de pandemia de forma a aproximar os estudantes às práticas de leitura que já eram realizadas nas aulas presenciais com o apoio da biblioteca. Para isso, procurou manter os encontros semanais com cada turma, a acolhida com música ou outros recursos também estavam presentes e sempre havia a proposição de leituras a partir de contações de histórias, produções de vídeos autorais e interações com os educandos. Portanto, concluímos a relevância da função da biblioteca escolar para a formação leitora dos discentes e reiteramos a necessidade de mais investimento nesses espaços e a importância de valorizar práticas de leitura que sejam planejadas coletivamente e façam parte da formação contínua dos docentes.
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De Barros Rocha, Flávia Aninger, e Ana Claudia Costa de Aquino Teixeira. "Leitura na biblioteca escolar: desafios e possibilidades". A Cor das Letras 16, n.º 1 (13 de fevereiro de 2017): 91. http://dx.doi.org/10.13102/cl.v16i1.1408.
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Um livro, um leitor, uma biblioteca. Um cenário propício e convidativo ao estímulo à leitura. Com o objetivo de socializar os resultados de uma intervenção pedagógica de leitura, intitulada “Tempo para o letramento literário: uma proposta de leitura na biblioteca escolar”, o presente trabalho descreve atividades desenvolvidas com estudantes do quinto ano do Ensino Fundamental I em uma escola pública municipal situada no município de Feira de Santana/Bahia que se configuram numa ação de mediação realizada no Mestrado Profissional em Letras (ProfLetras) da Universidade Estadual de Feira de Santana. Como procedimentos metodológicos foram utilizados: a) a leitura mediada (SOLÉ, 1998; BALDI, 2009) do livro “O menino e o tuim”, do escritor Rubem Braga (1986), cujo principal foco é garantir reflexão sobre o gênero crônica literária numa comparação com os contos clássicos; b) atividades organizadas em sequencia didática (DOLZ & SCHNEWULY, 2004) que permitiram conhecer o perfil leitor e saber como as crianças de 10 a 12 constroem sentidos a partir da interação com o gênero selecionado e c) o empréstimo de livros do acervo da biblioteca escolar. Os resultados apontam que as/os estudantes estão em prontidão a tocar os livros de literatura da biblioteca escolar dando voz aos muitos saberes relacionados ao texto literário e ainda sinalizam que a formação do leitor literário está intimamente ligada às experiências de leitura do mediador. Esperamos que esse material contribua cada vez mais na formação do leitor literário, uma das metas mais desafiadoras para a escola.
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Santos, Rosa Milena dos, Cristina de Almeida Valença Cunha Barroso e Pablo Boaventura Sales Paixão. "Desenvolvimento do plano de marketing da Biblioteca Pública Ney Pontes Duarte da cidade de Mossoró/RN". Ciência da Informação em Revista 9, n.º 1/3 (6 de abril de 2023): 1–16. http://dx.doi.org/10.28998/cirev.2022v9n1/3o.
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Para satisfazer as necessidades informacionais dos usuários e promover seus serviços ofertados, a Biblioteca Pública Municipal Ney Pontes Duarte da cidade de Mossoró/RN deve construir estratégias de marketing que culminem no maior relacionamento para com os usuários. O objetivo deste artigo é apresentar o diagnóstico desta unidade de informação, através da análise SWOT, mostrando suas diretrizes organizacionais, os pontos fracos e fortes, as oportunidades e as ameaças, analisando sua importância formativa e social para o desenvolvimento humano, com o intuito de construir um plano de marketing para essa unidade informacional. A metodologia compreendeu pesquisa descritiva, operacionalizada via pesquisa bibliográfica e abordagem qualitativa. Os resultados evidenciam que o plano de marketing proporciona melhor visão sobre a organização, fazendo com que sejam elaboradas estratégias que subsidiem tomadas de decisão e que supram demandas antevendo possíveis problemas organizacionais. Conclui-se que as áreas da Ciência da Informação e do marketing tendem a dialogarem entre si para proporcionar uma maior interação e satisfação para os usuários e o crescimento das duas áreas.
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Gléria, Celia Regina Zambaldi, e Norberto Alves Filho. "PSIU - Projeto de Serviços e Informações Utilitárias: relato de uma experiência na Biblioteca Pública Municipal de Londrina (PR)". Informação & Informação 5, n.º 2 (15 de dezembro de 2000): 125. http://dx.doi.org/10.5433/1981-8920.2000v5n2p125.
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Portioli Mathias Teixeira, Patrícia, e Korina Aparecida Teixeira Ferreira da Costa. "PROJETO ARQUITETÔNICO PARA RELOCAÇÃO DA NOVA BIBLIOTECA PÚBLICA MUNICIPAL E PARQUE DE LEITURA – CIDADE DE PRESIDENTE PUDENTE/SP". Colloquium Socialis 2, Especial 2 (1 de dezembro de 2018): 867–71. http://dx.doi.org/10.5747/cs.2018.v02.nesp2.s0382.
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The project of the new municipal library comes with the intention of creating a space that is inviting for people to enter, use and stay doing the integration of the public with the place and promoting the approximation with the habit of reading, attracting the public through meeting points and leisure that allows you to stay. The project also brings a brief rescue to the memory of the former occupation of the building that was Cine Cine Gomes very well known in the city of Presidente Prudente. With the great circulation of pedestrians were proposed environments that start in the outside with a square and open parklets, and with the transparency of the building makes visible the interior attracting the public into the library, in addition to providing natural lighting and ventilation for greater visual comfort and thermal room inside the building, with spaces accessible for people with disabilities.
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Ferraz, Marina Nogueira. "O papel social das bibliotecas públicas no século XXI e o caso da superintendência de bibliotecas públicas de Minas Gerais". Perspectivas em Ciência da Informação 19, spe (dezembro de 2014): 18–30. http://dx.doi.org/10.1590/1981-5344/2280.
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O presente trabalho aborda a biblioteca pública, seu significado, importância social e desafios na contemporaneidade e tenta esclarecer, ainda que de forma sucinta, o surgimento das bibliotecas públicas e os conceitos utilizados para este termo, que irão embasar sua atuação e a construção de suas políticas. Discute qual a importância social da biblioteca pública no século XXI e como sua atuação tem se tornado fundamental como espaço de diálogo e exercício da cidadania, além de se configurar em um centro de promoção cultural, na medida em que acolhe e articula as diversas manifestações artísticas e cultuais. Aponta os principais desafios que as bibliotecas públicas enfrentam hoje, seja na elaboração de políticas públicas voltadas para o livro e para leitura, seja na captação de recursos via mecanismos alternativos de financiamento, como forma de viabilizarem suas ações. Ao final, descreve a atuação da Superintendência de Bibliotecas Públicas e Suplemento Literário de Minas Gerais como gestora da Biblioteca Pública Estadual Luiz de Bessa, considerada a maior biblioteca do estado, e também as ações do Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas Municipais, que possui uma rede de 839 bibliotecas, distribuídas em 801 municípios mineiros.
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Vieira Inô, Danielly. "O PRIMEIRO ANO DE EXISTÊNCIA DA BIBLIOTECA MUNICIPAL DE CAMPINA GRANDE-PB: AS VOZES NA BORBOREMA". Revista Leia Escola 18, n.º 3 (31 de dezembro de 2018): 215–33. http://dx.doi.org/10.35572/rle.v18i3.1261.
Texto completo da fonteResumo:
Neste trabalho, retomamos um momento da história da Biblioteca Pública Municipal de Campina Grande-PB (BPMCG), focalizando principalmente o seu processo de criação (ocorrido em 1938) e seu primeiro ano de funcionamento, procurando responder às seguintes questões: qual a história da BPMCG e de que forma essa instituição se inseriu no contexto cultural da cidade nos primeiros anos após sua fundação? Quem foram os grupos sociais que defenderam a sua criação? Que motivações os levaram a propor essa criação? De que maneira as autoridades competentes e a população em geral receberam a ideia? Desta forma, observamos seu modo de inserção na sociedade naquele período e as representações construídas em torno da instituição. Para tanto, nosso corpus foi constituído por documentos oficiais publicados no jornal A Voz da Borborema, que registram como se deu o processo de fundação/inauguração desse espaço de leitura, bem como notícias que abordavam a repercussão desse fato na sociedade.
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Costa, Rosiane Da Silva, e Maria Giovanna Guedes Farias. "Informação Mediada como Instrumento de Transformação Social". Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação 12, n.º 2 (26 de dezembro de 2018): 361–84. http://dx.doi.org/10.26512/rici.v12.n2.2019.8873.
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Apresenta-se resultado de pesquisa que objetivou analisar as estratégias de mediação da informação utilizadas pelos profissionais que trabalham na Biblioteca Pública Municipal Capistrano de Abreu, situada na cidade de Maranguape-Ceará, Brasil, a fim de compreender o exercício da prática mediadora e da informação como instrumento de transformação social. Utiliza-se quanto ao percurso metodológico a abordagem qualitativa e o método de pesquisa exploratória. Os dados foram coletados por meio de entrevista e da aplicação de questionários, sendo analisados pela técnica de análise de conteúdo de Bardin, com o estabelecimento de categorias. Os resultados demonstram as estratégias de aproximação e mediação ocorrem por meio da interação estabelecida entre usuários, profissionais e biblioteca, quando os usuários são motivados a participar do planejamento dos serviços oferecidos. Conclui-se que, a biblioteca deve manter o foco em planejar e realizar ações de mediação que favoreçam a apropriação da informação por meio de intervenções sociais, como ações culturais, mediações orais e de leitura, oficinas entre outros, abrindo as portas para a comunidade, posicionando-se e mobilizando-se frente à sociedade, à medida que presta serviços de informação para a população local. Esses eventos tendem a instigar a participação coletiva, onde experiências são compartilhadas e conhecimentos são construídos.
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Duarte, Evandro Jair, Claudete Terezinha da Mata e Clarice Fortkamp Caldin. "A Competência Informacional para a seleção e disseminação do acervo literário infantil da Biblioteca Pública Municipal Barreiros Filho: olhar estético". Encontros Bibli: revista eletrônica de biblioteconomia e ciência da informação 19, n.º 41 (5 de dezembro de 2014): 59. http://dx.doi.org/10.5007/1518-2924.2014v19n41p59.
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Giani, Marina. "Inenarrabilia sunt Dominicae incarnationis mysteria. The Sermon on the Nativity in Porto, Biblioteca Pública Municipal, Santa Cruz de Coimbra 31 (56)". Sacris Erudiri 58 (janeiro de 2019): 67–93. http://dx.doi.org/10.1484/j.se.5.119446.
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Abreu, Flávia Ferreira, e Ligia Maria Moreira Dumont. "Adolescentes e mediação da leitura em biblioteca escolar". Em Questão 27, n.º 1 (22 de dezembro de 2020): 388–402. http://dx.doi.org/10.19132/1808-5245271.388-402.
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A pesquisa investigou as ações de mediação e incentivo à leitura que são utilizadas por equipes de bibliotecas escolares para os adolescentes, com o intuito de formar leitores. O objetivo foi analisar o trabalho do bibliotecário escolar que desenvolve essas ações em seu modo de operar, contribuindo para a formação de sujeitos críticos e com gosto pela leitura. Metodologicamente, empreendeu-se um estudo de casos múltiplos, de abordagem qualitativa, embasado pelo ponto de vista da teoria etnográfica. Na coleta de dados, o ambiente de investigação foi representado por três bibliotecas escolares, uma do ensino privado, e as demais pertencentes à rede pública municipal da cidade de Belo Horizonte - MG, que atendem alunos do ensino fundamental a partir do quinto ano. A observação e as entrevistas semiestruturadas foram utilizadas para a coleta de dados, que tiveram como sujeitos da pesquisa os bibliotecários e professores que participam dessas ações. A pesquisa constatou que as atividades de mediação e incentivo são efetivas quando o mediador é leitor e mantém-se aberto ao diálogo contínuo com seus usuários e com outras instâncias da escola. Constatou-se que as ações mais bem sucedidas e longevas de formação do leitor nas três bibliotecas foram as da mediação promovida pelos encontros ininterruptos dos clubes de leitura, cujos participantes se reúnem para compartilhar leituras por eles escolhidas, pelo prazer de ler. As bibliotecas analisadas têm projetos de mediação e incentivo à leitura com a participação de professores e bibliotecários. A novidade foi a presença de professores de outras disciplinas, que se mostraram grandes mediadores da leitura. Constatou-se, também, o que vários autores da área apregoam, ou seja, bibliotecário e professor são formadores de leitores. No caso específico da pesquisa, são conhecedores da literatura para crianças e adolescentes, dos autores, gêneros literários e, principalmente, planejam-se para compartilhar as leituras, como possibilidade de formar leitores críticos e contextualizados com sua sociedade.
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Jesus, Isabela Luísa Rodrigues de, Maria Inez Montagner, Miguel Ângelo Montagner, Sandra Mara Campos Alves e Maria Célia Delduque. "Hanseníase e vulnerabilidade: uma revisão de escopo". Ciência & Saúde Coletiva 28, n.º 1 (janeiro de 2023): 143–54. http://dx.doi.org/10.1590/1413-81232023281.09722022.
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Resumo O estudo teve como objetivo a revisão de trabalhos científicos publicados sobre a hanseníase como problema de saúde pública no Brasil e o marcador de vulnerabilidade para os portadores da enfermidade. Foi realizada uma scoping review com o descritor “hanseníase AND vulnerabilidade” na base de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). Foram selecionados 29 artigos publicados entre janeiro de 2016 e dezembro de 2020 que atenderam aos critérios de inclusão. Os resultados apontaram para trabalhos científicos publicados em revistas indexadas e com diferentes fatores de impacto, com destaque para a maioria das publicações selecionadas constarem em periódicos com métricas de impacto pouco significativas aos olhos da comunidade internacional, ainda que elas tenham impacto nacional. A maioria dos estudos teve abrangência municipal, com destaque para cidades do Norte e do Nordeste brasileiro. Os trabalhos trataram a vulnerabilidade na hanseníase utilizando distintas tipologias.
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Moraes, Marcos Antonio de, Zoraide Aparecida Gasparini e Leda Maria Araújo. "Catálogo online em bibliotecas públicas municipais do estado do Paraná". Informação@Profissões 9, n.º 1 (22 de maio de 2020): 108. http://dx.doi.org/10.5433/2317-4390.2020v9n1p108.
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Introduão: No contexto das bibliotecas, sejam públicas ou de outros tipos, o catálogo sempre desempenhou importante papel nas tarefas de localizar, descrever e inventariar os conteúdos informacionais. Atualmente, com as amplas possibilidades de uso dos Online Public Access Catalogs, ou simplesmente OPACs, as bibliotecas podem utilizar essa ferramenta, não mais somente para recuperar, descrever ou inventariar os acervos, mas também como importante canal de divulgação e de comunicação com usuários reais e potenciais das bibliotecas. Entretanto, o contexto das bibliotecas públicas brasileiras impõe barreiras à adoção dos OPACs, visto que os custos de compra e manutenção de softwares voltados para essa finalidade não são considerados como prioritários para muitas dessas instituições. Objetivo: Esta pesquisa tem como objetivo investigar a situação das bibliotecas públicas municipais das maiores cidades do estado do Paraná, no que se refere a adoção ou não dos OPACs, observando ainda, quando o caso, quais softwares e funcionalidades existentes nos OPACs. Metodologia: Levando-se em consideração os objetivos propostos para esse trabalho, trata-se de uma pesquisa do tipo exploratória com abordagem tanto quantitativa quanto qualitativa. Resultados: Percebeu-se que metade das 20 cidades pesquisadas, ou seja, 10 cidades mantêm OPACs, ao passo que em outras 10 cidades não foi percebida a existência dessa ferramenta. Conclusões: Destaca-se de maneira positiva, o esforço conjunto liderado pela Biblioteca Pública do Paraná, que é um órgão estadual, no que se refere a oportunizar que algumas cidades paranaenses possam utilizar o software Pergamun para prover acesso público online aos catálogos de suas bibliotecas. Da mesma maneira que Londrina, Araucária, Arapongas e Cambé, cujas bibliotecas públicas municipais utilizam diferentes softwares para administrar seus OPACs. Todavia, a ausência dos OPACs em bibliotecas públicas de 10 das maiores cidades do Paraná, dentre elas a capital Curitiba, indica que há muito que avançar no sentido de oportunizar o uso dessa importante ferramenta.
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Watson, Andrew G. "Catálogo dos códices da livraria de mão do Mosteiro de Santa Cruz de Coimbra na Biblioteca Pública Municipal do Porto. Edited by Aires Augusto Nascimento and José Francisco Meirinhos. Pp. cxiv+524 incl. frontispiece and 143 plates. Oporto: Biblioteca Pública Municipal do Porto, 1997. 972 634 089 6". Journal of Ecclesiastical History 51, n.º 1 (janeiro de 2000): 116–201. http://dx.doi.org/10.1017/s002204699949339x.
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Dick, Sara Martha. "A Expansão do ensino secundário na Bahia 1942-1961". Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade 29, n.º 59 (29 de outubro de 2020): 310–27. http://dx.doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2020.v29.n59.p310-327.
Texto completo da fonteResumo:
RESUMO
Este artigo busca discutir a expansão do ensino secundário na Bahia, durante o período compreendido entre os anos de 1942 até 1961. É parte dos resultados de uma pesquisa nacional, Ensino secundário no Brasil em perspectiva histórica e comparada (1942-1961). Coordenação de Eurize C. Pessanha e Financiada pelo CNPQ. Com seu início no ano de 1836 o Ensino Secundário baiano contava com o Liceu Provincial na Capital , que 1895 passou a chamar-se Ginásio da Bahia e com a Reforma Capanema de 1942 Colégio da Bahia, permanecendo como um único estabelecimento em Salvador até 1947.Objetivamos demonstrar que o início de expansão ocorre a partir do governo de Otávio Mangabeira eleito democraticamente. Utilizamos das fontes do Arquivo Público da Bahia - APBA e Instituto Geográfico e Histórico da Bahia–IGHBa e Biblioteca Pública da Bahia – BPBa e Arquivo Municipal de Salvador , além disso, consulta dos Jornais : A Tarde e Diário de Notícias. As fontes foram analisadas, chegando a conclusão de que o período mais democrático contribuiu para a expansão.
Palavras chave : Ensino Secundário, História da Educação, Bahia
THE EXPANSION OF SECONDARY EDUCATION IN BAHIA
1942-1961
ABSTRAT
This article seeks to discuss the expansion of secondary education in Bahia, during the period from 1942 to 1961. It is part of the results of a national survey, Secondary education in Brazil in a historical and comparative perspective (1942-1961). Coordination by Eurize C. Pessanha and Funded by CNPQ. With its beginning in the year of 1836 the Secondary Education of Bahia had the Provincial High School in the Capital, which in 1895 was renamed Ginásio da Bahia and the Capanema Reformation of 1942 Colégio da Bahia, remaining as a single establishment in Salvador until 1947. We aim to demonstrate that the beginning of expansion occurs from the democratically elected government of Otávio Mangabeira. We used the sources of the Public Archive of Bahia - APBA and the Geographic and Historical Institute of Bahia - IGHBa and Public Library of Bahia - BPBa and the Municipal Archive of Salvador, in addition, consultation of the Newspapers: A Tarde and Diário de Notícias. The sources were analyzed, concluding that the most democratic period contributed to the expansion.
Keywords: Secondary Education, History of Education, Bahia.
LA EXPANSIÓN DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA EN BAHIA
1942-1961
RESUMEN
Este artículo busca discutir la expansión de la educación secundaria en Bahía, durante el período de 1942 a 1961. Es parte de los resultados de una encuesta nacional, Educación secundaria en Brasil en una perspectiva histórica y comparativa (1942-1961). Coordinación por Eurize C. Pessanha y Financiado por CNPQ. Con su inicio en 1836, la Educación Secundaria de Bahía tenía la Escuela Secundaria Provincial en la Capital, que en 1895 pasó a llamarse Ginásio da Bahia y la Reforma Capanema de 1942 Colégio da Bahia, permaneciendo como un solo establecimiento en Salvador hasta 1947. Nuestro objetivo es demostrar que el comienzo de la expansión se produce desde el gobierno democráticamente elegido de Otávio Mangabeira. Utilizamos las fuentes del Archivo Público de Bahía - APBA y el Instituto Geográfico e Histórico de Bahía - IGHBa y la Biblioteca Pública de Bahía - BPBa y el Archivo Municipal de Salvador, además de la consulta de los Periódicos: A Tarde y Diário de Notícias. Se analizaron las fuentes y se concluyó que el período más democrático contribuyó a la expansión.
Palabras clave: Educación Secundaria, Historia de la Educación, Bahía.
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Leite, Sérgio Antonio da Silva, e Luciane Vaughn Schmidt. "A política de leitura em Campinas: o caso da Biblioteca Municipal Prof. Ernesto Manoel Zink". ETD - Educação Temática Digital 1, n.º 3 (8 de janeiro de 2009): 60. http://dx.doi.org/10.20396/etd.v1i3.549.
Texto completo da fonteResumo:
A dinâmica de funcionamento da Biblioteca Municipal “Prof. Ernesto Manoel Zink” relaciona-se com uma problemática maior: investigar se esse espaço público tem representado, para os moradores de Campinas, uma possibilidade de inserção no mundo da escrita, um ambiente de letramento, tendo em vista um projeto político de investimento em leitura. Evidenciaram-se inúmeras dificuldades enfrentadas pelos bibliotecários e assistentes de biblioteca entrevistados, sendo que duas limitações têm uma importância fundamental para se entender um problema que diz respeito não só à Biblioteca Central de Campinas, mas às bibliotecas públicas de um modo geral: o número reduzido de leitores, que não apenas estudantes, e a falta de clareza quanto à função social da biblioteca, por parte dos funcionários que, em sua maioria, não percebem o alcance social e cultural de sua prática, deixando de se preocupar com a formação de leitores e com a ampliação das condições de letramento daqueles que já participam do universo da leitura. Os dados também apontam para a necessidade de que a Secretaria Municipal de Educação, à qual as bibliotecas públicas estão subordinadas, realize projetos no sentido de democratizar a leitura na cidade.
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Furtado, Renata Lira, Ilemar Christina Lansoni Wey Berti, Linete Bartalo e Carlos Alberto Ávila Araújo. "COMPORTAMENTO INFORMACIONAL DE USUÁRIOS DE UM TELECENTRO". PontodeAcesso 9, n.º 2 (27 de agosto de 2015): 30. http://dx.doi.org/10.9771/1981-6766rpa.v9i2.7025.
Texto completo da fonteResumo:
O objeto deste estudo foi o comportamento informacional dos usuários do Telecentro da Biblioteca Pública Municipal de Londrina, programa do governo Federal para promoção da inclusão social, que tem sua importância centrada no canal gratuito de acesso à informação por meio da internet. O comportamento informacional permeia todas as atividades do ser humano, com foco na satisfação de necessidades, busca e uso da informação com o objetivo de resolver problemas do cotidiano. O Telecentro estudado recebe diariamente em média 50 pessoas. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário aplicado a 30 participantes. Investigou-se o perfil dos usuários, as necessidades informacionais, a busca e o uso da informação. Foi constatado que as necessidades informacionais são reconhecidas pelos participantes e a busca de informação quase sempre se relaciona com as atividades profissionais e de estudos dos usuários. O uso das informações para os participantes serve para agregar conhecimento e tomar decisões.