Bibliografias temáticas / Bibliotecas colaborativas

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Literatura científica selecionada sobre o tema "Bibliotecas colaborativas"

Autor: Grafiati

Publicado: 25 de julho de 2024

Última modificação: 31 de julho de 2025

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Artigos de revistas sobre o assunto "Bibliotecas colaborativas"

Gasque, Kelley Cristine Gonçalves Dias, and Helen De Castro Silva Casarin. "Bibliotecas escolares: tendências globais." Em Questão 22, no. 3 (2016): 36. http://dx.doi.org/10.19132/1808-5245223.36-55.

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Resumo:

Aborda as transformações da aprendizagem escolar como fruto de pesquisas sobre o processo de ensino aprendizagem e das tecnologias e o impacto destas transformações nas bibliotecas escolares, especificamente na formação do acervo, configuração do espaço e sobre o papel dos bibliotecários. A análise da literatura revela uma tendência a adoção de modelos de aprendizagem baseados na construção colaborativa do conhecimento, com ênfase na aprendizagem compreensiva e atividades de ensino em ambientes diversificados. As bibliotecas escolares podem acolher e subsidiar as atividades de ensino variadas

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Núñez Patiño, Kathia, Gialuanna Enkra Ayora Vázquez, and Eliud Torres Velázquez. "Bibliotecas comunitarias." Linhas Críticas 27 (July 5, 2021): e35237. http://dx.doi.org/10.26512/lc27202135237.

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Resumo:

Se presentan tres experiencias de trabajo investigativo y acompañamiento educativo, a través de bibliotecas comunitarias que se sustentan en diversos procesos de apropiación, dando respuesta a la necesidad de las niñas y los niños de espacios físicos y simbólicos para el juego, el diálogo y la reflexión sobre las cosas que les importan. Discurrimos sobre la importancia de investigaciones colaborativas y como estas experiencias nos han permitido profundizar en la práctica de metodologías implicadas con niñas y niños. En estos trabajos, se generaron procesos que permitieron diálogos entre la com

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Inomata, Danielly Oliveira, Melissa Sobral Pinheiro, and Raimundo Silva Júnior. "Gestão de crise nas Bibliotecas da UFRA." Ciência da Informação em Revista 11 (December 26, 2024): e18631. https://doi.org/10.28998/cirev.2024v11e18631.

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Resumo:

O estudo foca na gestão de crise e as lições aprendidas pela Rede de Bibliotecas da Universidade Federal Rural da Amazônia durante a pandemia. Por meio de um estudo de caso e questionários, examina as práticas adotadas pelos bibliotecários para identificar atividades colaborativas implementadas durante a crise do COVID-19. Analisa o papel do gestor e do bibliotecário, explorando as práticas de gestão no sistema de bibliotecas da universidade e refletindo sobre as mudanças nos serviços bibliotecários durante esse período desafiador. Os resultados apontam (i) que a biblioteca tinha um plano de c

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Moyses, Manoela Ferraz, Claudia Renata Mont'Alvão, and Marianna Zattar. "A Biblioteca Pública como ambiente de aprendizagem: casos de makerspaces, learning commons e co-working." Revista Conhecimento em Ação 4, no. 2 (2019): 4–22. http://dx.doi.org/10.47681/rca.v4i2.30981.

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Resumo:

O presente artigo tem como objetivo apresentar a biblioteca pública diante das tendências interativas e colaborativas no processo de aprendizagem. Contextualiza a educação e a influência das tecnologias da informação e comunicação no processo de ensino- aprendizagem. Aborda a importância do espaço físico no processo de aprendizagem. Trata a educação não formal e como os espaços não educacionais colaboram com a educação formal. Define a biblioteca pública e apresenta as suas missões relacionadas com informação, alfabetização, educação e cultura, proclamadas no Manifesto sobre a biblioteca públi

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Gracia-Sancho, Diego. "NAPLE Sister Libraries y la cooperación internacional en materia de bibliotecas públicas." Revista de Investigación sobre Bibliotecas, Educación y Sociedad 2 (June 24, 2025): e13289. https://doi.org/10.5209/ribe.103289.

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Resumo:

El programa NAPLE Sister Libraries, impulsado por el Foro NAPLE en 2011, fomenta la cooperación entre bibliotecas públicas europeas mediante hermanamientos bilaterales. Con 144 bibliotecas de 18 países participantes (30% españolas), el programa facilita intercambios culturales, desarrollo de servicios conjuntos y difusión de buenas prácticas. Destacan actividades como exposiciones colaborativas, clubes de lectura internacionales e intercambios profesionales. España es el país más representado, con 44 bibliotecas inscritas y 27 hermanamientos. La iniciativa, gestionada por la Subdirección de Co

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Pacheco, Cíntia Gomes, Marta Leandro da Mata, Oswaldo Francisco de Almeida Junior, and Eliana Terra Barbosa. "PRÁTICAS MEDIADORAS DA INFORMAÇÃO NO TRABALHO COLABORATIVO ENTRE BIBLIOTECÁRIOS E PROFESSORES NO PROGRAMA DE COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO DA REDE DE BIBLIOTECAS ESCOLARES DA PREFEITURA MUNICIPAL DE VILA VELHA, ES, BRASIL." Revista EDICIC 3, no. 3 (2023): 1–15. http://dx.doi.org/10.62758/re.v3i3.262.

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Resumo:

No contexto escolar, a colaboração entre bibliotecários e professores exerce um papel fundamental no desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem, enriquecendo significativamente a experiência educacional dos alunos. Este estudo explora o trabalho colaborativo entre bibliotecários e professores na Rede de Bibliotecas Escolares da Prefeitura Municipal de Vila Velha, no Estado do Espírito Santo, Brasil, analisando o papel da colaboração como fenômeno e como prática de ações mediadoras da informação por meio do Programa de Competência em informação. A mediação da informação faz parte das

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Muñoz-Martín, Beatriz, Carmen Salcedo-Sánchez, Irene Villegas-Tripiana, Cristina Escudero-Gómez, and Juan María De la Cámara-de las Heras. "COVID-19 y las Bibliotecas especializadas en Ciencias de la Salud de hospitales públicos en España." Revista Española de Documentación Científica 45, no. 4 (2022): e341. http://dx.doi.org/10.3989/redc.2022.4.1920.

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Resumo:

La pandemia de COVID-19 ha afectado al funcionamiento de las bibliotecas de todos los ámbitos, incluidas las sanitarias. El objetivo de este estudio es analizar su impacto en las bibliotecas especializadas de Ciencias de la Salud de hospitales públicos en España. Metodología: Estudio descriptivo transversal realizado desde junio a noviembre de 2020, mediante cuestionario de 35 ítems enviado por correo electrónico donde se recogieron datos respecto al funcionamiento de las bibliotecas, personal, servicios y colecciones antes y durante la fase 0 del estado de alarma. Resultados: Se identificaron

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Lopes, Gabriel César Dias. "Curadoria de conteúdo, alfabetização digital e midiática: estratégias para o ensino ativo." Cadernos Cajuína 9, no. 6 (2024): e249646. https://doi.org/10.52641/cadcajv9i6.792.

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Resumo:

Introdução: A curadoria de conteúdo tem se destacado nas discussões sobre metodologias ativas na educação, especialmente com o crescimento da tecnologia e da informação digital. Autores como Mihailidis & Cohen (2013) discutem o papel da curadoria na alfabetização digital e midiática, destacando sua importância para o desenvolvimento de habilidades críticas nos alunos. A prática da curadoria envolve não só o consumo, mas também a criação e compartilhamento significativo de conteúdo, sendo uma ferramenta pedagógica essencial. Objetivo: O objetivo deste artigo é explorar a curadoria de conteú

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Costa, Maira Murrieta. "As bibliotecas brasileiras em 2018: resultados da técnica de delfos." Perspectivas em Ciência da Informação 17, no. 1 (2012): 74–93. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-99362012000100005.

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Resumo:

Apresenta os principais resultados de um estudo delphi, realizado com especialistas em bibliotecas, envolvidos no oferecimento de produtos e serviços de informação. Foram avaliadas as opiniões desses especialistas quanto ao futuro das bibliotecas brasileiras em 2018. Um sistema desenvolvido em ambiente web serviu como suporte para quatro rodadas da pesquisa, que recebeu contribuições de 16 especialistas (primeira rodada) e de 14 respondentes nas três rodadas seguintes. Os resultados obtidos são apresentados em três categorias: consenso, tendência de consenso e sem consenso. Os dados revelam o

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Carvalho, Andréa dos Guimarães de, Ricardo Aparecido Santos, Cynthia dos Guimarães de Carvalho Corrêa, and João Pedro Guimarães de Carvalho de Moraes Corrêa. "Adaptações bilíngues das bibliotecas da UFG para a promoção da acessibilidade aos discentes surdos." CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES 18, no. 6 (2025): e18652. https://doi.org/10.55905/revconv.18n.6-147.

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Resumo:

A leitura e familiaridade com questões que envolvem a linguística, base de estudos dos cursos para a formação de estudantes surdos via acesso às bibliotecas institucionais. O objetivo desta pesquisa foi observar e descrever as ações desenvolvidas nas bibliotecas do SIBI, na Universidade Federal de Goiás-UFG, o processo de acessibilidade e como esses alunos utilizam as informações disponíveis nesses ambientes, os tipos de ações colaborativas dos profissionais desses lugares com esses alunos nesses espaços. Para tanto, autores como Grossi (2008), Cosson (2014), Lacerda (2006) dentre outros discu

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Mais fontes

Teses / dissertações sobre o assunto "Bibliotecas colaborativas"

Caires, Fernanda Medeiros. "Biblioteca na educação: práticas colaborativas e apropriação cultural." Universidade de São Paulo, 2014. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-20012015-111621/.

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Resumo:

Este trabalho apresenta um estudo da questão do ensino da biblioteca e da apropriação cultural do dispositivo, tendo como parte essencial a elaboração de um programa de apresentação da biblioteca da Estação do Conhecimento do Programa Einstein na Comunidade Paraisópolis, espaço singular para a construção de saberes informacionais. Para tanto, defende a necessidade da elaboração de objetos privilegiados, desenvolvidos colaborativamente, que foram utilizados em um diálogo com a complexidade das linguagens e usos da biblioteca. O estudo mostrou que a apresentação e a inclusão dos sujeitos na bibl

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Andrade, Sonia Cruz Riascos de. "Rede colaborativa de serviços e produtos de informação no contexto das bibliotecas universitárias brasileiras." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2013. http://repositorio.unb.br/handle/10482/15295.

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Resumo:

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2013. Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2014-03-10T12:23:07Z No. of bitstreams: 1 2013_SoniaCruzRiascosdeAndrade.pdf: 1970223 bytes, checksum: 6033b2afa267e0d4007f96a1cf1effcb (MD5) Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2014-03-10T13:57:20Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_SoniaCruzRiascosdeAndrade.pdf: 1970223 bytes, checksum: 6033b2afa267e0d4007f96a1cf1effcb (MD5) Made avai

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Fernandes, Maria do Rosário Torrão Caldeira. "Redes concelhias/interconcelhias de bibliotecas: um estudo descritivo baseado em inquérito por questionário." Master's thesis, Instituto Politécnico de Bragança, Escola Superior de Educação, 2013. http://hdl.handle.net/10198/7124.

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Resumo:

O objetivo deste estudo consiste em avaliar de que forma as redes concelhias/interconcelhias de bibliotecas podem contribuir para a melhoria das práticas na biblioteca escolar. Existindo pouca investigação em Portugal nesta área, não nos foi possível obter dados para estabelecer comparações ou cruzar informações com outros estudos. Como instrumento principal da recolha de dados, recorreu-se a um inquérito por questionário aplicado aos coordenadores interconcelhios, professores bibliotecários e bibliotecários municipais das redes institucionalmente constituídas. Os principais resultados obtid

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Inafuko, Laura Akie Saito [UNESP]. "Arquitetura da informação para biblioteca digital colaborativa: uma proposta de um sistema de interação." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2013. http://hdl.handle.net/11449/93654.

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Made available in DSpace on 2014-06-11T19:26:44Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-10-04Bitstream added on 2014-06-13T19:13:56Z : No. of bitstreams: 1 inafuko_las_me_mar.pdf: 1874213 bytes, checksum: 45c990baada99af892f415bf6b1435cc (MD5) As bibliotecas digitais são ambientes informacionais que permitem o armazenamento, a representação, a organização, a preservação, o acesso, a recuperação, o (re)uso de informações. As estruturas informacionais das bibliotecas digitais devem adequar-se às necessidades e às competências e comportamentos informacionais do usuário, para

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Inafuko, Laura Akie Saito. "Arquitetura da informação para biblioteca digital colaborativa : uma proposta de um sistema de interação /." Marília, 2013. http://hdl.handle.net/11449/93654.

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Resumo:

Orientador: Silvana Aparecida Borsetti Gregório Vidotti Banca: Maria José Vicentini Jorente Banca: Guilherme Ataíde Dias Resumo: As bibliotecas digitais são ambientes informacionais que permitem o armazenamento, a representação, a organização, a preservação, o acesso, a recuperação, o (re)uso de informações. As estruturas informacionais das bibliotecas digitais devem adequar-se às necessidades e às competências e comportamentos informacionais do usuário, para que este venha a construir conhecimento. Assim, as bibliotecas digitais podem ser desenvolvidas a partir dos princípios da Arqu

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Costa, Maíra Murrieta. "Diretrizes para uma política de gestão de dados científicos no Brasil." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2017. http://repositorio.unb.br/handle/10482/24895.

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Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2017. Submitted by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2017-10-26T18:24:33Z No. of bitstreams: 1 2017_MaíraMurrietaCosta.pdf: 8735993 bytes, checksum: 7748ef1c7927b5936492b8c705eeb7bb (MD5) Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2017-10-26T18:25:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017_MaíraMurrietaCosta.pdf: 8735993 bytes, checksum: 7748ef1c7927b5936492b8c705eeb7bb (MD5) Made available in DSpace on 2017-10-26T18:25:33Z

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Nascimento, Leonardo Fontes do. "Live Shine - Uma ferramenta para suporte à avaliação de impacto de eventos científicos em computação." Universidade Federal do Amazonas, 2016. http://tede.ufam.edu.br/handle/tede/5162.

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Submitted by Napoleana Barros Martins (napoleana_martins@hotmail.com) on 2016-08-08T15:29:51Z No. of bitstreams: 1 Dissertação Leonardo Fontes do Nascimento.pdf: 1675975 bytes, checksum: 22b0c3dd6668766ba6ea72b208d14bf7 (MD5) Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2016-08-26T14:01:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação Leonardo Fontes do Nascimento.pdf: 1675975 bytes, checksum: 22b0c3dd6668766ba6ea72b208d14bf7 (MD5) Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on

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Amorim, Cláudia Colla de. "Compartilhando e construindo conhecimento: ação mediada entre crianças e adolescentes no desenvolvimento de blog pedagógico-literário em uma biblioteca pública da cidade de São Paulo." Universidade de São Paulo, 2008. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-01122008-105045/.

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Resumo:

O presente projeto de pesquisa tem por objetivo investigar como acontece a construção de conhecimento por meio da ação mediada entre crianças, adolescentes e pesquisadora no desenvolvimento de um blog pedagógico-literário. Essa investigação, com base nos conceitos da pesquisa etnográfica de caráter participativo, partiu de dados coletados em uma oficina semanal e sistemática que ocorreu entre Setembro de 2006 a Novembro de 2007 com leitores da Biblioteca Pública Belmonte, no bairro de Santo Amaro, na cidade de São Paulo. As interações entre os participantes e entrevistas individuais foram grav

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Santos, Vítor Ricardo Oliveira. "Gestão colaborativa da informação em bibliotecas municipais." Master's thesis, 2008. http://hdl.handle.net/10216/11792.

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Santos, Vítor Ricardo Oliveira. "Gestão colaborativa da informação em bibliotecas municipais." Dissertação, 2008. http://hdl.handle.net/10216/11792.

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Mais fontes

Livros sobre o assunto "Bibliotecas colaborativas"

Cómo hacer una biblioteca colaborativa. Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado, 2022.

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La biblioteca colaborativa. Tirant lo Blanch, 2020.

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Verhelst Montenegro, Salomón, and Edinson Manuel Santos Romero. Katharsis I: Bosquejos sobre la locura: Raúl Gómez Jattin. Editorial CECAR, 2021. http://dx.doi.org/10.21892/9786287515055.

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Katharsis I. Bosquejos sobre la locura: Raúl Gómez Jattin es un producto de investigación formativa, realizada en el espacio extracurricular del Programa Psicología (con apoyo de la Biblioteca Gerónimo Osiris): Club de lectura Katharsis, en los últimos seis meses del año 2019, y se integra a la estrategia de promoción de creación artística y cultural de la Revista Estudiantil El Bonche. Durante las sesiones se ha leído, analizado e interpretado la obra y vida del poeta cereteano. De estas disertaciones surgió la idea de plasmar, en poemas, el fruto de este esfuerzo compartido de intelección. A

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Capítulos de livros sobre o assunto "Bibliotecas colaborativas"

GEZILANE GOMES DE LIMA, MARIA, PATRICIA DE SOUZA MOURA, and JOELMA NOGUEIRA DOS SANTOS. "BIBLIOTECA ESTADUAL DO CEARÁ COMO DISPOSITIVO MULTICULTURAL AO DESENVOLVIMENTO DE UMA CIDADANIA DIGITAL INCLUSIVA." In Tecnologias e educação (Vol.3). Editora Realize, 2025. http://dx.doi.org/10.46943/x.conedu.2024.gt19.015.

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Resumo:

Considerando que o mundo vive em uma “sociedade em rede”, que possibilita processos diversificados de construção de conhecimento por meio de conexões interativas, cooperativas, colaborativas, compartilhadas e dinâmicas, por isso as bibliotecas não podem se prender a simples atividade tradicional de leitura, elas devem estar disponíveis a todos, contribuindo assim para a construção de uma “cidadania digital”. Essa abordagem tem fulcro nas ideias de Feitosa (1998), quando este afirma que a biblioteca pública deve abrir “todos os canais para as camadas populares desencadearem um processo de cidad

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dos Santos Sousa, Clemilda, Tania Milca de Carvalho Malheiros, and Margareth Maciel Figueiredo Dias Furtado. "Redes colaborativas de bibliotecas produtoras de materiais acessíveis no Brasil e nos Estados Unidos: revisão de literatura." In Educação Superior, inclusão e acessibilidade: reflexões contemporâneas. Encontrografia Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.52695/978-65-88977-48-4-p238-253.

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Ruiz Ruiz, Edison Santiago. "Herramienta colaborativa de Diseño CANVA Y GENIALLY." In Ofimática Colaborativa. Universidad Tecnocientífica del pacifico, 2024. http://dx.doi.org/10.58299/utp.217.c709.

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Canva es una plataforma de diseño gráfico que simplifica la creación de contenido visual profesional a través de una interfaz intuitiva. Proporciona herramientas básicas, personalización de plantillas y principios de diseño visual, además de una extensa biblioteca de recursos como imágenes y fuentes. Su funcionalidad colaborativa permite compartir proyectos y trabajar en tiempo real, optimizando la eficiencia en equipos. Canva también ofrece opciones para publicar y compartir proyectos en redes sociales, sitios web o mediante descargas en diversos formatos. Por otro lado, Genially destaca por

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Maia, Lindemberg, and Thahyana Mara Valente Lima. "DESMISTIFICANDO A TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL A PARTIR DA ANÁLISE DE SUA ESTRUTURA DE SESSÃO." In Psicologia Contemporânea: práticas e abordagens clínicas em pesquisa. Editora Científica Digital, 2023. http://dx.doi.org/10.37885/230312455.

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Resumo:

O seguinte trabalho tem como objetivo geral analisar a estrutura de sessão da Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) com propósito de desmistificar mitos relacionados à referida terapia. A pesquisa seguiu a estrutura de um levantamento bibliográfico, do tipo qualitativo. Foram utilizados livros e artigos nacionais disponíveis online em texto completo sobre a temática, acessadas nos indexadores Biblioteca Virtual em Saúde, Revista Brasileira de Terapias Cognitivas, SciELO e Pepsic publicados nos últimos 12 anos (2010 a 2022). Conclui-se que a Terapia Cognitivo-Comportamental a partir da análise

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Calle Álvarez, Gerzon Yair, Dora Inés Chaverra Fernández, Rubén Darío Hurtado Vergara, and Wilson Antonio Bolívar Buriticá. "Principios didácticos como eje transversal de un centro de escritura digital para la educación superior." In Centros y programas de escritura: Estrategias y modelos. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente, 2024. http://dx.doi.org/10.31391/nvgm7366.7.

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Resumo:

En este capítulo se abordan los principios didácticos que fundamentan el diseño y operación de un centro de escritura digital (CED) desde los componentes que lo integran: la tutoría académica desarrollada de forma individual o colectiva, los talleres virtuales de escritura que combinan el trabajo en línea con el tutor y las orientaciones para el trabajo independiente, y la biblioteca de recursos digitales a través de los cuales se materializa la tutoría. Para ello, se presentan los referentes teóricos sobre alfabetización académica en la cultura digital que soportan conceptualmente el funciona

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SASSO LAUREANO, REBECA, and TATIANE NEGRINI. "CLUBES DE JOGOS DE INTERPRETAÇÃO DE PAPÉIS (RPG):UMA POSSIBILIDADE PARA ESPAÇOS DE ACOLHIMENTO E COLABORAÇÃO EM INSTITUIÇÕES FORMAIS E NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO." In Inclusão, direitos humanos e interculturalidade (Vol.3). Editora Realize, 2025. http://dx.doi.org/10.46943/x.conedu.2024.gt11.009.

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Resumo:

A violência entre crianças e adolescentes cada vez mais tem recebido atenção nos noticiários e no cotidiano escolar, tendo como uma das preocupações o aumento de discursos e práticas de ódio, que no Brasil, tem se manifestado de maneira preocupante com o aumento de ataques armados e de cyberbullying. Um dos relatórios desenvolvidos pelo governo Brasileiro em 2023 apresenta como uma das recomendações para a proteção e segurança no ambiente escolar a necessidade de ações capazes de proporcionar aos estudantes pertencimento e identificação, estimulando a convivência social e de espaços de acolhim

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Santana, Laiane Jesus de, Valéria Rodrigues Ferreira, Aliana Alves de Souza, Maurício Alves de Souza Moreira, Marcus Fernando da Silva Praxedes, and Núbia Samara Caribé de Aragão. "A SAÚDE MENTAL INFANTO-JUVENIL: CAMINHOS E PERSPECTIVAS DE CUIDADO NA REDE DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL." In Ciência, Desenvolvimento e Humanidades: desafios para a transformação no conhecimento - Volume 3. Editora Científica Digital, 2025. https://doi.org/10.37885/250319069.

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Busca-se uma reflexão sobre o caminhar das famílias de crianças e adolescentes em busca de atendimento na Rede de Atenção Psicossocial no Brasil. Trata-se de uma revisão integrativa de caráter exploratório, entre os meses de agosto a novembro de 2024, executada por duas pesquisadoras independentes, nas seguintes bases de dados: The Scientific Electronic Library Online, National Library of Medicine, Biblioteca Virtual em Saúde. Esta pesquisa foi realizada em seis etapas para a compilação de dados extraídos de estudos primários, foram encontrados oitocentos e cinquenta e dois artigos, dos quais

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SAYURI ODA NAMPO, DENISE, and SUSIMEIRE VIVIEN ROSOTTI DE ANDRADE. "APLICAÇÕES DO MAPA MENTAL NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA." In Educação Matemática (Vol 02). Editora Realize, 2024. http://dx.doi.org/10.46943/ix.conedu.2023.gt13.006.

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Nesta revisão integrativa, exploramos as aplicações do mapa mental no processo de ensino e aprendizagem da Matemática. Buscamos por publicações nas seguintes bases eletrônicas: Educational Resources Information Center (ERIC), Scopus e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), sem limitação de idioma ou período, utilizando-se a combinação dos descritores "Mapa mental", (“Aprendizagem” ou “Ensino”) e “Matemática” e seus sinônimos, de acordo com o sistema de indexação de cada base. Catorze pesquisas foram incluídas, sendo 06 estudos quasi-experimentais, 05 não experimentais e

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Trabalhos de conferências sobre o assunto "Bibliotecas colaborativas"

Da Costa, Simone Erbs, Edilson Hipólito Da Silva, Leandro Otávio Córdova Vieira, and Carla Diacui M. Berkenbrock. "Uma Revisão Sistemática da Literatura para Investigação de Estratégias de Ensino Colaborativo." In XIII Simpósio Brasileiro de Sistemas Colaborativos. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/sbsc.2016.9508.

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Este artigo apresenta uma revisão sistemática que investiga o estado da arte do ensino colaborativo entre professores. As buscas foram realizadas nas bibliotecas digitais da ACM e IEEE Xplore. Foram revisados 591 artigos no período selecionado de 2009 a 2015. Neste artigo são destacados os resultados obtidos, bem como as metodologias utilizadas nas avaliações. Os dados demonstram que nas estratégias no ensino colaborativo entre professores ainda não são considerados os aspectos de colaboração de ensino, restringindo-se aos fatores de colaboração voltados às necessidades dos alunos ou na constr

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Danesi, Lorenzo Dalla Corte, and Daniel Lichtnow. "Estudo Comparativo de Bibliotecas para Sistemas de Recomendação em Python." In Escola Regional de Banco de Dados. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2025. https://doi.org/10.5753/erbd.2025.6883.

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Este artigo apresenta uma análise de bibliotecas em linguagem Python que implementam algoritmos de Filtragem Colaborativa usados em Sistemas de Recomendação. Por meio de duas bibliotecas, Surprise e LensKit, são explorados os algoritmos K-Nearest Neighbors (K-NN) e Slope One e realizados testes comparativos para avaliar as bibliotecas.

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Cordova, Karine Alessandra, Maria Teresa Silva Santos, Claudia Pimentel, and Isabela Gasparini. "Investigando os métodos de avaliação de usabilidade para sistemas colaborativos: uma revisão sistemática da literatura." In Simpósio Brasileiro de Sistemas Colaborativos. Sociedade Brasileira de Computação, 2022. http://dx.doi.org/10.5753/sbsc.2022.19475.

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A partir de um mapeamento sistemático da literatura, este artigo busca identificar o cenário atual de métodos de avaliação de usabilidade para sistemas colaborativos. Esse tipo de avaliação torna-se um desafio, pois pode haver problemas que só são identificados em situações de colaboração, uma vez que os métodos utilizados para avaliar sistemas não colaborativos não conseguem explorar esses aspectos. 0 mapeamento foi realizado por meio das bibliotecas digitais totalizando 90 artigos encontrados, e após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, 15 artigos foram analisados. Os resultados

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Mandola, Juliana Bambini, Amanda Leticia Passolongo Durante, Poliana Padula, Vivian Maria Amaral de Oliveira, Maurício Hidemi Azuma, and César Imai. "O uso das simulações virtuais imersivas como auxílio na captura de diretrizes projetuais." In VIII SIMPÓSIO BRASILEIRO DE QUALIDADE DO PROJETO NO AMBIENTE CONSTRUÍDO (SBQP). UFPEL, 2023. http://dx.doi.org/10.46421/sbqp.v8i.4010.

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Dentre as diversas inovações digitais existentes para a discussão do projeto em AEC, o uso de ferramentas tecnológicas imersivas tem se destacado em ambientes colaborativos por auxiliar na captação de requisitos e diretrizes de projeto a partir da colaboração dos usuários finais. O objetivo deste artigo é explorar o potencial de uma ferramenta virtual imersiva para coleta de dados em conjunto com os usuários finais a partir do uso de celulares e dos óculos de Realidade Virtual. Foram realizadas simulações com a participação de usuários de uma biblioteca setorial para avaliar o projeto da nova

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Souto, Raquel Dezidério, Danielle Pereira Cintra, and Luciana Borges de Oliveira. "Mapa dinâmico com OpenStreetMap e biblioteca Leaflet: Um estudo de caso de mapeamento da COVID-19 no Brasil." In Congresso Latino-Americano de Software Livre e Tecnologias Abertas. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/latinoware.2020.18610.

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Apresentamos um estudo de caso de aplicação da base cartográfica colaborativa OpenStreetMap e a biblioteca JavaScript aberta Leaflet, em um mapa dinâmico disponibilizado na Internet (http://covid19.atlasnf.ivides.org), sobre os casos de COVID-19 nas Mesorregiões Norte e Noroeste Fluminense, no Estado do Rio de Janeiro (Brasil). O mapeamento dinâmico é uma iniciativa do Instituto Virtual para o Desenvolvimento Sustentável (IVIDES.org), em parceria com o Atlas Socioeconômico do Norte Fluminense, um projeto de extensão da Universidade Federal Fluminense, com patrocínio da Pró-Reitoria de Extensão

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Colenci Neto, Alfredo, Matheus Stefan Benetton Immer, and Daniel Capaldo Amaral. "Implantação de Smart Contracts para formação de ventures tecnológicas acadêmicas através de redes Blockchain." In Colóquio em Blockchain e Web Descentralizada. Sociedade Brasileira de Computação, 2024. http://dx.doi.org/10.5753/cblockchain.2024.2010.

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A tecnologia blockchain permite construir bases de dados descentralizadas, distribuídas e seguras, o que permite, em tese, auxiliar na formação de ventures tecnológicas acadêmicas. A pesquisa faz parte de um projeto que identifica oportunidades no contexto específico do ecossistema da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP). Descreve-se a segunda etapa, desenvolvimento de uma aplicação do tipo demonstração, que implementa um Smart Contract para compartilhamento das entregas do projeto colaborativo. Utiliza-se o framework Hyperledger e a biblioteca CC-Tools para criar a so

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Passos, Leonardo Porto, and José Fornari. "A profícua relação entre Pure Data e áudio para games." In Anais Estendidos do Simpósio Brasileiro de Games e Entretenimento Digital. Sociedade Brasileira de Computação, 2021. http://dx.doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2021.19647.

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O Pure Data (Pd) é um linguagem visual de programação em tempo real de código aberto para desenvolvimento multimídia, processamento e geração de som, o que o torna uma excelente ferramenta para compositores e designers de som para a criação de trilha e efeitos sonoros para games por conta das vantagens que apresenta: economia de armazenamento digital por reduzir ou eliminar a necessidade de assets de áudio, geração de efeitos sonoros por síntese sonora, composição musical em tempo real, criação de ambiências randômicas, manipulação de arquivos de áudio, espacialização, gratuidade e comunidade

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Souza, Maria Aparecida. "A atuação do bibliotecário em Centro de Recursos em aprendizagens e em investigação e a formação." In IX Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. SITRE, 2022. http://dx.doi.org/10.47930/1980-685x.2022.1608.

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O artigo aborda a visão de bibliotecários de universidades sobre sua atuação profissional em Centros de Recursos em Aprendizagens e em Investigação no contexto da sociedade da informação e do conhecimento. O objetivo da pesquisa foi interpretar as percepções dos bibliotecários a partir das experiências vividas durante a implementação dos centros e o impacto na formação desses profissionais para atuar na alfabetização informacional e digital de usuários de bibliotecas universitárias nesse contexto. A metodologia adotada na pesquisa de abordagem qualitativa foi a interpretativa. Para coleta dos

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Ribeiro, Gláucia Marques Freitas, Aline de Souza Isabel, Yasmin Rosa Soares da Silva, and Alan Loures Ribeiro. "O ENSINO DA BIOLOGIA CELULAR EM AMBIENTE REMOTO: ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS." In I Congresso Brasileiro On-line de Ensino, Pesquisa e Extensão. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/ensipex/81.

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Introdução: A pandemia da COVID-19 obrigou as instituições a utilizar os ambientes virtuais de aprendizagem. O ensino ganhou espaço nas casas dos discentes, obrigando-os a um novo modelo de estudo. Contudo, como o processo de ensino-aprendizagem se dá por intermédio das interações aluno-professor, a monitoria remota e o uso de plataformas digitais foram importantes para promover essas interações remotas, contemplando necessidades dos alunos ingressantes ao ensino superior. Objetivos: O principal objetivo foi avaliar a eficácia das estratégias educacionais no ensino remoto da disciplina Biologi

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Ribeiro, Gláucia Marques Freitas, Alan Loures Ribeiro, Aline de Souza Isabel, and Yasmin Rosa Soares da Silva. "MONITORIA ACADÊMICA: ESTUDANDO AS CÉLULAS EM AMBIENTES VIRTUAIS." In I Congresso Brasileiro On-line de Ensino, Pesquisa e Extensão. Revista Multidisciplinar de Educação e Meio Ambiente, 2022. http://dx.doi.org/10.51189/ensipex/66.

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Introdução: A pandemia da COVID-19 obrigou as instituições a utilizar os ambientes virtuais de aprendizagem. O ensino ganhou espaço nas casas dos discentes, obrigando-os a um novo modelo de estudo. Contudo, como o processo de ensino-aprendizagem se dá por intermédio das interações aluno-professor, a monitoria remota foi um importante auxílio para essas interações remotas, contemplando necessidades dos alunos recém chegados do Ensino Médio. Objetivo:O principal objetivo foi a melhoria do rendimento acadêmico dos alunos do primeiro período do curso de Nutrição e Engenharia de Alimentos da discip

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Relatórios de organizações sobre o assunto "Bibliotecas colaborativas"

Torres Londoño, Carlos Ignacio, Francy Yaneth Patiño-Martínez, and Yerson Ferney Porras García. Uso de entornos virtuales para el desarrollo de aplicaciones en Python. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia, 2023. https://doi.org/10.16925/gcgp.112.

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Los ambientes virtuales en Python, o venv, son fundamentales en el desarrollo de software, ya que permiten crear entornos de trabajo aislados para cada proyecto, garantizando la estabilidad y evitando conflictos entre dependencias. Son ampliamente utilizados en la industria, donde su implementación mejora la productividad y permite a los desarrolladores gestionar múltiples proyectos sin afectar el entorno general de desarrollo. En el ámbito académico, también son valiosos, ya que permiten a los estudiantes trabajar en proyectos individuales o colaborativos sin preocuparse por la compatibilidad

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Reséndiz, Diana, and Áurea Esquivel, eds. Almanaque extraordinario de experiencias comunitarias. Chair Magdala López Ramírez. Universidad Nacional Autónoma de México, Centro Cultural Universitario Tlatelolco, 2021. http://dx.doi.org/10.22201/ccut.001r.2021.

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Almanaque: Del árabe المناخ)pr.al-manakh) ‘calendario’, derivado del árabe “munakh” que significa ‘parada de un viaje’, ‘descanso’. Es aquí donde nos proponemos hacer una pausa para revisitar el camino recorrido y reunir las experiencias que al paso del tiempo hemos atesorado como extraordinarias. Estás por recorrer un proyecto editorial colaborativo que celebra los primeros diez años de la Unidad de Vinculación Artística (UVA). Diez años que se expresan en 10 fanzines o números donde cada uno representa una arista desde donde mirar esta primera década. Ubicada en el corazón de Tlatelolco, la

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