Literatura científica selecionada sobre o tema "Cultura - acessibilidade"
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Artigos de revistas sobre o assunto "Cultura - acessibilidade"
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Graeff, Lucas, Rosa Maria Castilhos Fernandes e Anajara Carbonell Closs. "Acessibilidade em ambientes culturais:". SER Social 15, n.º 32 (30 de setembro de 2013): 117–40. http://dx.doi.org/10.26512/ser_social.v15i32.13037.
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Este artigo trata de questões de acessibilidade relacionadas às políticas públicas no Brasil, em particular do Plano Nacional de Cultura (PNC). Discute-se o contexto sócio-histórico das políticas públicas voltadas à cidadania e à cultura a fim de compreender os limites e possibilidades do cumprimento da Lei no 10.098, de 19 de dezembro de 2000 e do Plano Nacional da Pessoa com Deficiência, ambos previstos na meta 29 do PNC. Além de apresentar essa discussão, o artigo propõe ir além da legislação existente, apresentando as tecnologias assistivas e o design universal em ambientes culturais como um meio de estabelecer a acessibilidade universal no horizonte ético de usuários, gestores públicos e produtores culturais.
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Gomes, Luciene, e Maria L. G. Emmel. "MAPEAMENTO DA ACESSIBILIDADE EM EDIFÍCIOS PÚBLICOS DE CULTURA". Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar 24, n.º 3 (2016): 519–30. http://dx.doi.org/10.4322/0104-4931.ctoao0741.
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Dorneles, Patrícia Silva, Claudia Reinoso Araújo de Carvalho, Ana Cecília Chaves Silva e Vânia Mefano. "DO DIREITO CULTURAL DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA". Revista de Políticas Públicas 22, n.º 1 (28 de junho de 2018): 138. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2865.v22n1p138-154.
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Este artigo tem como objetivo apresentar a instituição da pauta da cidadania cultural das pessoas com defi ciência junto à política nacional de cultura. Embora a pauta ainda seja frágil, observa que as poucas iniciativas até então implementadas através de ações, projetos, programas e políticas culturais acessíveis tem retirado da invisibilidade o direito cultural das pessoas com defi ciência.Propõe um breve esclarecimento sobre acessibilidade cultural e pessoas com deficiência e apresenta um histórico da inserção do direito cultural da pessoa com deficiência nas políticas culturais, a contribuição de diferentes atores docampo das políticas culturais e direitos culturais das pessoas com deficiência na inserção qualifi cada da temática da cultura na atual Lei Brasileira de Inclusão, bem como os desafi os atuais da qualifi cação e fortalecimento da pauta junto as políticas culturais.Palavras-chaves: Acessibilidade, pessoas com defi ciência, cidadania cultural, política cultural, inclusão.
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Michelon, Francisca Ferreira. "Culturas Acessíveis, cultura para todos". Expressa Extensão 23, n.º 3 (31 de agosto de 2018): 02. http://dx.doi.org/10.15210/ee.v23i3.14239.
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Este número da Expressa Extensão reúne seis artigos, oito relatórios, três ensaios visuais e inicia pela entrevista feita à Professora Patrícia Dorneles, expoente da acessibilidade cultural no Brasil. O que se pretendeu reunir são relatos de experiências diversas advindas de projetos, programas e ações de extensão que ensinam, na forma e na essência, possibilidades de contribuição para a construção de uma sociedade mais inclusiva, a Sociedade do Futuro, que gostaríamos de já estar vivendo no presente. Há, entre esses, relatos que apontam modelos educativos mais generosos, com notória vontade de impactar positivamente no social. São experiências que indicam que as universidades possuem todas as condições conceituais para se atribuir a missão de superar os seus limites e as suas limitações com o intuito de agir sobre o social. Que são instituições que podem, se assim o quiserem, buscar o compromisso partilhado com os seus públicos de modo a contribuir com a melhoria das condições de vida das pessoas.
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Deodato Guerreiro, Augusto. "Para uma comunicação mais inclusiva". Análise Psicológica 20, n.º 3 (6 de dezembro de 2012): 367–71. http://dx.doi.org/10.14417/ap.323.
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O autor salienta a importância da cultura como móbil essencial da inclusão, reflectindo, para o efeito, a intercompreensão, a tolerância e a solidariedade nos domínios cultural e comunicacional. Preconiza o valor universal da inclusão numa sociedade em que prevaleça uma equidade no acesso aos espaços culturais, à informação e à cultura. Salienta a acessibilidade à informação e à cultura por parte das pessoas em situação de fragilidade social e carências culturais, como imperativo ético de progresso aos mais diversos níveis para promover a sua independência e autonomia, interactividade social e cultural.
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Tavares, D., M. R. Penha, J. A. S. Borges, A. F. S. Dias, M. F. Carvalho e S. Oliveira. "Inclusão cultural de ceficientes visuais: Uma análise da acessibilidade de materiais audiovisuais". Teknos revista científica 16, n.º 1 (30 de julho de 2016): 105. http://dx.doi.org/10.25044/25392190.811.
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O artigo apresenta análise que visou identificar a acessibilidade em materiais audiovisuais utilizados no curso online TecnoAssist, realizado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, no Rio de Janeiro/RJ- Brasil. De cunho qualitativo e exploratório a pesquisa avaliou a importância dos recursos educativos abertos (REAs) na acessibilidade comunicacional e inclusão cultural de pessoas com deficiência visual. A partir dos conceitos de audiodescrição e desenho universal o texto transita pela discussão sobre a importância da adoção de recursos educativos abertos como auxiliares do compartilhamento de vídeos, minimizando a perda de informações pelas pessoas com deficiência visual. Os resultados demonstraram que a utilização de REAs pode propiciar acesso à cultura e informação de forma igualitária a todas as pessoas.
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Carvalho Silva, Daniel, e Núbia Guimarães Faria. "LEGENDAS E JANELAS: QUESTÃO DE ACESSIBILIDADE". Revista Sinalizar 1, n.º 1 (1 de fevereiro de 2016): 65. http://dx.doi.org/10.5216/rs.v1i1.36156.
Texto completo da fonteResumo:
Em consonância às leis que contribuem com o direito dos surdos ao acesso às mídias televisionadas, este trabalho se propõe a refletir sobre o processo de recepção e compreensão dos surdos em relação aos programas televisivos e identificar suas preferências entre programas que apresentam legendas e os que têm janelas com intérpretes de Língua Brasileira de Sinais (Libras). Esse problema se coloca a partir do anseio da comunidade surda por ter respeitados seus direitos de acesso à cultura, ao lazer e a arte midiatizados por canais audiovisuais, que, em sua maioria, não disponibilizam legendas nem janelas. Ademais, busca-se evidenciar aspectos que contribuiriam não somente para o acesso, mas também para a aquisição da língua portuguesa e mesmo da Libras pelos surdos. Com o intuito de levantar uma amostra sobre o que surdos e intérpretes pensam sobre essas questões, foram aplicados dois questionários, o primeiro aos surdos e o segundo aos intérpretes de Libras. Este trabalho apresenta o resultado dessa pesquisa, feita a partir das informações coletadas nos questionários. Palavras-chave: legendagem, janelas para intérpretes de Libras na TV, acessibilidade.
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Duarte, Donária Coelho, e Thaiza Silveira Honorato. "Turismo cultural acessível: a percepção dos gestores dos principais teatros de Brasília". Turismo - Visão e Ação 22, n.º 3 (9 de novembro de 2020): 575–96. http://dx.doi.org/10.14210/rtva.v22n3.p575-596.
Texto completo da fonteResumo:
O Turismo Cultural é um segmento que se manifesta de diversas formas, uma delas é a visitação a monumentos que produzem cultura, como é o caso dos teatros. Estes devem ser acessíveis para diversos públicos, inclusive para os usuários de cadeira de rodas. Neste sentido, o artigo analisa a acessibilidade para usuários de cadeira de rodas nos principais teatros da cidade de Brasília/DF a partir da percepção de seus gestores. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa, exploratória, com aplicação de um roteiro de entrevista, analisado à luz das pesquisas bibliográfica e documental. Ao total, oito teatros foram pesquisados. Apesar de todos os estabelecimentos considerarem importante a acessibilidade para a hospitalidade deste público, seis gestores alegaram que seus espaços não são adaptados para receber usuários de cadeira de rodas. Estes colocam como principal fator impeditivo a dificuldade financeira para que sejam feitas as devidas adaptações. Para que esse cenário mude, aconselha-se que os gestores conheçam a legislação e as normas que tratam sobre acessibilidade para adequar os espaços e busquem recursos para superar as dificuldades que atrapalham a sua implementação.
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Dorneles, Patricia Silva, Claudia Reinoso Araujo de Carvalho, Eduardo Cardoso, Jefferson Fernandes Alves e Miryam Bonadiu Pelosi. "Cidadania Cultural, tecnologia assistiva e pessoa com deficiência". PragMATIZES - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura 10, n.º 19 (1 de setembro de 2020): 91. http://dx.doi.org/10.22409/pragmatizes.v10i19.42436.
Texto completo da fonteResumo:
Nos últimos anos, a inclusão dos recursos de acessibilidade em produtos, projetos e programas artísticos culturais tem se ampliado como exigência em políticas de fomento a fim de garantir o direito cultural das pessoas com deficiência. Tais exigências são resultado da luta política no âmbito cultural de diferentes atores, pessoas com deficiência ou não, que atuam nas áreas da produção artística e nos campos da cultura e dos direitos humanos. O cenário destas conquistas compõe os processos políticos de democratização da cultura, a inserção do direito cultural e da diversidade como eixo estruturante das políticas culturais contemporâneas, e ainda em desafio, o fortalecimento da perspectiva da inclusão a partir do modelo social da deficiência. Neste contexto, a efetivação da legislação no campo cultural na perspectiva da acessibilidade para o público de pessoas com deficiência provocou deslocamentos de áreas e aproximação de saberes a fim de inter e transdisciplinar buscar soluções tecnológicas que qualifiquem a mediação e a fruição estética deste público. Este artigo tem como objetivo apresentar um breve contexto da pauta da cidadania cultural das pessoas com deficiência no âmbito das políticas culturais, o papel da universidade pública na qualificação do campo, a inserção dos recursos e serviços de tecnologia assistiva nos ambientes culturais e os desafios da qualificação das políticas culturais para pessoas com deficiência.
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Pinheiro, Marília Navegante. "ACESSIBILIZAR É SE AFETAR PARA ACOLHER E SENSIBILIZAR: Relato de Experiência no Grupo de Estudo em Acessibilidade Cultural". IAÇÁ: Artes da Cena 2, n.º 2 (14 de agosto de 2019): 110. http://dx.doi.org/10.18468/iaca.2019v2n2.p110-119.
Texto completo da fonteResumo:
<p><strong>Resumo: </strong></p><p>Neste artigo trazemos um relato de nossas vivências no Grupo de Estudos em Acessibilidade Cultural (GEAC), que é um projeto vinculado ao Programa de Cultura (PROCULT) da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP), o qual é orientado pelo professor mestre Emerson de Paula do curso de Teatro e que teve seu início em agosto de 2017. Nosso primeiro contato com o grupo de estudos se deu a partir dos trabalhos realizados como bolsista e voluntária e assim iniciamos o processo de desenvolvimento de trabalhos correspondentes às necessidades do grupo. Neste sentido discorreremos sobre o que fora desenvolvido no grupo entre os meses novembro de 2017 até o início de março de 2018.</p><p><strong> </strong></p><strong>Palavras-chave:</strong> Relato, acessibilidade cultural, Grupo de estudo.
Teses / dissertações sobre o assunto "Cultura - acessibilidade"
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Closs, Anajara Carbonell. "Percursos de acessibilidade cultural Casa de Cultura Mario Quintana : uma pesquisa-ação inclusiva". reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2013. http://hdl.handle.net/10183/103367.
Texto completo da fonteResumo:
Este estudo discute a acessibilidade cultural e cidadã a partir de uma pesquisa-ação desenvolvida na Casa de Cultura Mario Quintana (CCMQ), em Porto Alegre. A pesquisa aborda as percepções de um grupo de pessoas com deficiências, físicas, visuais e auditivas interagindo com os diferentes ambientes desse espaço cultural de Porto Alegre, na tentativa de traçar percursos culturais possíveis ou não. Esse processo cultural investigativo é apresentado na forma de um documentário, através de uma metodologia de pesquisa-ação, além de trazer uma discussão sobre a existência de uma Cultura do Acesso. Isso significa dizer que, na medida em que as diferenças são vistas e inseridas no nosso cotidiano sociocultural, a acessibilidade perpassa uma questão de reivindicação ou uma prerrogativa de políticas públicas e se estabelece por meio de sensibilizações e percepções, através de demonstrações atitudinais de cidadãos que constroem o que se denomina de Cultura do Acesso.This study discusses socially conscious cultural accessibility from an active-research project developed in the Casa de Cultura Mario Quintana (CCMQ) cultural center, in Porto Alegre. The research addresses perceptions from groups of physically disabled, visually and hearing impaired people about their usability of different cultural environments, aiming to trace possible cultural itineraries regarding accessibility in the CCMQ. The investigative process is presented in the form of a documentary short-film, using an active-research methodology. It also brings forth a discussion about the existence or emergence of an Access Culture. This means that, when these differences are perceived in a daily sociocultural life, accessibility becomes a matter of public policies prerogative, establishing itself through social perception and sensibility. When citizens start taking socially aware actions, they build what we call an Access Culture.
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Santiago, Vigata Helena. "A experiência artística das pessoas com deficiência visual em museus, teatros e cinemas : uma análise pragmaticista". reponame:Repositório Institucional da UnB, 2016. http://repositorio.unb.br/handle/10482/20397.
Texto completo da fonteResumo:
Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, Programa de Pós-Graduação em Comunicação, 2016.Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-05-23T17:43:21Z No. of bitstreams: 1 2016_HelenaSantiagoVigata.pdf: 3461881 bytes, checksum: 1a29125e825c76eda38b590f06943d61 (MD5)
Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-05-25T18:48:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_HelenaSantiagoVigata.pdf: 3461881 bytes, checksum: 1a29125e825c76eda38b590f06943d61 (MD5)
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Esta tese propõe-se a fazer um estudo da acessibilidade aos museus, teatros e cinemas para as pessoas com deficiência visual. A matriz na qual se enquadra é a proposta pragmaticista do pensador estadunidense Charles Sanders Peirce (1839-1914), cujo sistema filosófico abrange todas as áreas de conhecimento e apresenta uma concepção particular da estética e das artes. Após definir os conceitos de deficiência visual,experiência e experiência artística, se apresenta um estudo dos hábitos culturais dos participantes da pesquisa com o intuito de identificar as possíveis barreiras e facilidades que configuram suas experiências quando vão a museus, teatros e cinemas, as quais constituem um fator definitivo na inclusão dessas pessoas nas práticas de fruição artística. Por fim, entra-se na questão da acessibilidade para esclarecer seu significado e apresentar os diversos métodos e técnicas empregados para tornar acessíveis os filmes, peças de teatro, pinturas e esculturas para as pessoas com deficiência visual. A pesquisa empírica foi desenvolvida em Madri, onde foram mapeadas as diferentes iniciativas de acessibilidade e analisadas as experiências artísticas de usuários reais, colocando o foco principal nos processos de significação e nos efeitos que essas experiências produzem nos hábitos de sentir, agir e pensar dos sujeitos. De maneira a alcançar uma compreensão mais profunda dos resultados obtidos, foram realizadas entrevistas com quatro especialistas chave que ajudaram a entender tanto o ponto de vista dos produtores de acessibilidade quanto o dos receptores. Os resultados obtidos trouxeram à tona questões importantes muitas vezes obviadas e que permitem alcançar uma compreensão holística e profunda do objeto de estudo. ________________________________________________________________________________________________ ABSTRACT
The aim of this doctoral dissertation is to develop a study on accessibility to museums, theaters and cinemas for the visually impaired. It is framed within the pragmaticist approach of the American thinker Charles Sanders Peirce (1839-1914), whose philosophical system covers all areas of knowledge and has a particular conception of aesthetics and the arts. After defining the concepts of visual impairment/disability,experience and artistic experience, it presents a study of the cultural habits of respondents in order to identify possible barriers and facilities that shape their experiences when they go to museums, theaters and cinemas, which are a definite factor in the inclusion of these people in the artistic enjoyment practices. Finally, it tackles the issue of accessibility to clarify its meaning and present the various methods and techniques employed to make movies, plays, paintings and sculptures accessible for people with visual impairments. The empirical research was conducted in Madrid, where the various accessibility initiatives were mapped and the artistic experiences of actual users analyzed, putting the focus on the processes of signification and the effects of such experiences in the habits of feeling, acting and thinking of the subjects. In order to achieve a deeper understanding of the results, interviews with four key experts were conducted and helped us understand both the point of view of accessibility producers and the recipients. We believe that the results brought to light important issues often obviated and made it possible to achieve a holistic and deep understanding of the subject matter. ________________________________________________________________________________________________ RESUMEN
Esta tesis se propone hacer un estudio de la accesibilidad a los museos, teatros y cines para las personas con discapacidad visual. La matriz en la que se enmarca es la propuesta pragmaticista del pensador estadounidense Charles Sanders Peirce (1839-1914), cuyo sistema filosófico abarca todas las áreas de conocimiento y presenta una concepción particular de la estética y del arte. Tras definir los conceptos de discapacidad visual,experiencia y experiencia artística, se presenta un estudio de los hábitos culturales de los participantes de la investigación con el objetivo de identificar las posibles barreras y facilidades que configuran sus experiencias cuando van a museos, teatros y cines, las cuales constituyen un factor definitivo en la inclusión de estas personas en las prácticas de disfrute artístico. Por último, se entra en la cuestión de la accesibilidad para esclarecer su significado y presentar los distintos métodos y técnicas empleados para hacer accesibles las películas, obras de teatro, pinturas y esculturas para las personas con discapacidad visual. La investigación empírica tuvo lugar en Madrid, donde se hizo un reconocimiento de las diferentes iniciativas de accesibilidad y se analizaron las experiencias artísticas de usuarios reales, poniendo el foco principal en los procesos de significación y en los efectos que dichas experiencias producen en los hábitos de sentir, actuar y pensar de los sujetos. Para alcanzar una comprensión más profunda de los resultados obtenidos, se llevaron a cabo entrevistas con cuatro especialistas clave que ayudaron a entender tanto el punto de vista de los productores de accesibilidad como el de los receptores. Los resultados obtenidos sacaron a la luz cuestiones importantes muchas veces obviadas y que permiten alcanzar una comprensión holística y profunda del objeto de estudio.
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Soares, Ricardo de Araujo. "Cultura da acessibilidade no ciberespaço : experiências de pessoas com deficiência visual na web". Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Professor Milton Santos, 2014. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/16200.
Texto completo da fonteResumo:
Submitted by RICARDO SOARES (ricosoares@gmail.com) on 2014-09-25T14:56:04Z
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SOARES, Ricardo de Araujo - Cultura da Acessibilidade no Ciberespaço.pdf: 1116732 bytes, checksum: ff9cab5bceabd879a9c27f26510b718f (MD5)Approved for entry into archive by Alda Lima da Silva (sivalda@ufba.br) on 2014-09-29T19:59:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SOARES, Ricardo de Araujo - Cultura da Acessibilidade no Ciberespaço.pdf: 1116732 bytes, checksum: ff9cab5bceabd879a9c27f26510b718f (MD5)
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
Esta pesquisa analisa, a partir de relatos de experiências de pessoas com deficiência visual, em que medida a imersão no ciberespaço potencializa ou cria novos obstáculos às suas práticas socioculturais, relacionando tais experiências ao desenvolvimento tecnológico, à apropriação social das tecnologias e à digitalização da cultura. Nesta investigação buscamos abordar dois aspectos da sociedade contemporânea: uma altamente conectada através dos inúmeros dispositivos tecnológicos avançados, com forte centralização da Internet, e outra, quase completamente desconectada, relacionada ao problema da exclusão digital. Lidamos com uma noção ampla da acessibilidade, em que esta não é exclusiva às pessoas com deficiências, mas ao conjunto maior que é a sociedade, sem, contudo, reduzir a sua importância para o referido grupo. Discorremos, ainda, sobre as principais barreiras encontradas pelas pessoas com deficiência e quais são as possibilidades para esse grupo no uso das tecnologias, até chegar à discussão sobre a cultura da acessibilidade na internet, em que a Tecnologia Assistiva se constitui em importante mecanismo de inclusão também nesse ambiente. Projetamos, por fim, reflexões sobre a sociedade conectada e a acessibilidade no ciberespaço a partir de relatos de experiências, evidenciando os modos de atuação da pessoa com deficiência visual na Web.
This research aims to analyze, from reports of people´s experiences with visual impairments, the extent to which immersion in cyberspace enhances or creates new obstacles to their socio-cultural practices, relating these experiences to technological development, social appropriation of technologies and cultural digitizing. In this investigation, we approach two aspects of contemporary society: one highly connected through numerous advanced technological devices, with strong centralization of the Internet, and the other, almost completely disconnected, related to the problem of digital exclusion. We deal with an extended notion of accessibility that is not only to people with disabilities, but also to a larger set that is society, although its importance keeps unabated for that group. Furthermore, we discus about the main handicaps faced by people with disabilities and what are the possibilities the using of technology can provide for this group, until we get to the discussion about the culture of accessibility on the Internet, in which the Assistive Technology also represents an important mechanism of inclusion in this environment. Finally, we project reflections about the connected society and accessibility in cyberspace as of experienced reports, evidencing the modes of action of the person with visually impairment on the Web.
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Chaves, Edilson Montenegro. "Toc-Tum minigames : desenvolvimento de um jogo educacional acessível para a cultura surda". Universidade de Fortaleza, 2018. http://dspace.unifor.br/handle/tede/106443.
Texto completo da fonteResumo:
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Previous issue date: 2018-06-20Digital games have been popularizing since the beginning of the entry of computers in the homes of people where they began to appear the most diverse genders of games among them the educational that consists of facilitating the student's learning through a playful activity. However, it is important for the development of an educational game that the pedagogical content and the playful both are present in order to satisfy the wishes of both students and teachers. Human hearing is an important complementary meaning for children to begin to acquire basic concepts of the world, but in the most severe cases children end up without the benefit of hearing being marginalized. For example, there is the music in which the deaf person needs adaptations to be able to perceive it. With this in mind, the idea of the project Toc-Tum minigames in partnership with therapists whose purpose is to apply basic concepts of music of duration, timbre, height and intensity through playful minigames and accessible to the deaf culture. For the validation of the game two different tests were performed, the first one done with hearing impaired children in which it was analyzed if they were able to understand the activities and if they were finding the game attractive. The second group of tests were performed with professionals who have knowledge in the field of music or who have already had contact with the deaf culture to evaluate the pedagogical content in each of the phases of the game is very consistent and has the ability to generate an impact positive in the deaf culture. With the results it was possible to conclude that the project is a playful and accessible tool that can be used to initiate deaf culture with music. Keywords: Music, Accessibility, Educational Game.
Jogos digitais vem se popularizando desde o início da entrada dos computadores nas casas das pessoas onde começaram a surgir os mais diversos gêneros de jogos entre eles os educacionais que consiste em facilitar o aprendizado do aluno através de uma atividade lúdica. No entanto, é importante para o desenvolvimento de um jogo educativo que o conteúdo pedagógico e o lúdico estejam ambos presentes com o intuito de satisfazer os anseios tanto dos alunos como dos professores. A audição humana é um importante sentido em complemento dos outros para crianças começarem a adquirir conceitos básicos do mundo, todavia nos casos mais severos as crianças acabam ficando sem o beneficio gerado pela audição ficando marginalizadas. A exemplo disso está a música em que o surdo necessita de adaptações para conseguirem percebê-la, tendo isso em mente surgiu a ideia do projeto Toc-Tum minigames em parceria com terapeutas cuja finalidade é aplicar conceitos básicos da música de duração, timbre, altura e intensidade através de minigames lúdicos e acessíveis a cultura surda. Para a validação do jogo foram realizados dois testes distintos, o primeiro feito com crianças com deficiência auditiva em que foi analisado se estes estavam conseguindo compreender as atividades e se eles estavam achando o jogo atrativo. O segundo grupo de testes foram realizados com profissionais que possuem conhecimento na área da música ou que já tenha tido contato com a cultura surda para avaliarem o conteúdo pedagógico em cada uma das fases do jogo está bem consistente e se tem a capacidade de gerar um impacto positivo na cultura surda. Com os resultados foi possível concluir que o projeto é uma ferramenta lúdica e acessível que pode ser utilizado para servir de inicialização da cultura surda com a música. Palavras-chave: Música, Acessibilidade, Jogo Educativo
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Costa, Maria Helenice Araújo. "Acessibilidade de referentes: um convite à reflexão". www.biblioteca.ufc.br, 2007. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/6108.
Texto completo da fonteResumo:
COSTA, Maria Helenice Araújo. Acessibilidade de referentes: um convite à reflexão. 213 f. Tese (Doutorado em Linguística) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Programa de Pós-graduação em Linguística, Fortaleza-CE, 2007.Submitted by Liliane oliveira (morena.liliane@hotmail.com) on 2012-09-05T13:49:54Z No. of bitstreams: 1 2007_TESE_MHACOSTA.pdf: 851993 bytes, checksum: 4beefe8ac7751a982c7e691c3a540479 (MD5)
Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2013-10-10T14:01:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_TESE_MHACOSTA.pdf: 851993 bytes, checksum: 4beefe8ac7751a982c7e691c3a540479 (MD5)
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The concept of reference has experienced a number of transformations through times, consistent with epistemological, linguistic and pragmatic changes (GHIRALDELLI, 2005). According to the more recent standpoints on language, that notion is now seen as a process which develops from the discourse pragmatics and which, because of that, involves aspects of the interaction-cognition. Such new viewpoint on the phenomenon requires new tools in order to account for its complexity. In this dissertation, we discuss six of the current models of the reference phenomena and we elected the Accessibility Theory, by Ariel (1996, 2001) as the most advanced, when it comes to link the pragmatic elements to the purely linguistic aspects. Although it is still based on the classical cognitivism, one of the paradigms criticized by theoreticians of the pragmatic-discursive view, that theory proposes a complex interaction among factors on the several levels of the text/discourse universe. Besides an extensive bibliographical research, a corpus of 223 messages exchanged between members of the Virtual Community for Language was arranged, from which we got examples that supported our theoretical considerations. Although no statistical treatment was applied to the corpus, we noted that an important phenomenon, present in the beginning of several messages, is the process of anaphoric encapsulating, almost always summarizing the propositional content of other message(s). We observed that the uncertainty of textual limits, which is present in such type of hybrid communication, seems to be responsible for demanding the summarization and found that the Accessibility Theory, that does not separate what is textual from what is extratextual, is an important tool to treat those questions, which, although present in any type of discourse, are so evident in the discussion list environment
O conceito de referência tem passado por inúmeras reformulações através dos tempos, de acordo com as viradas epistemológica, lingüística e pragmática (GHIRALDELLI, 2005). De acordo com as concepções de linguagem mais atuais, essa noção passou a ser vista como um processo que se desenvolve na pragmática do discurso e que, por isso, envolve aspectos da interação-cognição. Essa nova maneira de ver o fenômeno exige ferramentas capazes de dar conta de sua complexidade. Nesta tese, discutimos seis das atuais propostas de abordagem dos fenômenos referenciais e elegemos a Teoria da Acessibilidade, de Ariel (1996, 2001), como a mais avançada, quando se trata de agregar aos aspectos puramente lingüísticos os elementos pragmáticos. Embora ainda tome por base o cognitivismo clássico, um dos paradigmas criticados pelos teóricos da visão pragmático-discursiva, essa teoria propõe uma interação complexa entre fatores, nos diversos níveis do universo do texto/discurso. Ao lado de uma ampla pesquisa bibliográfica, montamos um corpus composto por 223 mensagens, trocadas entre membros da Comunidade Virtual da Linguagem (CVL), de onde retiramos exemplos que apoiaram nossas reflexões teóricas. Embora não tenha sido aplicado ao corpus nenhum tratamento estatístico, percebemos que um fenômeno importante, que está presente no início de um grande número de mensagens, é o processo de encapsulamento anafórico, resumindo quase sempre o conteúdo proposicional de outra(s) mensagem(ns). Percebemos que a imprecisão dos limites da materialidade textual, que se verifica nesse tipo de comunicação híbrida, parece ser responsável pelo apelo ao recurso da sumarização. Vimos, então, na Teoria da Acessibilidade, que não separa o que é textual do que é extratextual, uma ferramenta importante para tratar dessas questões, que, apesar de, ao que parece, serem comuns a qualquer tipo de discurso, são tão salientes no ambiente da lista de discussão
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Duarte, Clara Cristina Torres Pina Amaral. "Museu árabe em Lisboa". Master's thesis, Universidade de Lisboa, Faculdade de Arquitetura, 2017. http://hdl.handle.net/10400.5/15396.
Texto completo da fonteResumo:
Dissertação de Mestrado Integrado em Arquitetura, com a especialização em Arquitetura apresentada na Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa para obtenção do grau de Mestre.As iniciativas de renovação urbana levadas a cabo nos últimos anos, têm sido preponderantes na renovação da malha da cidade, bem como na dinamização social e económica dos seus locais de intervenção. Em Lisboa, este efeito já foi observado em projetos como a Expo 98. No entanto, ainda existe possibilidade de dinamizar outras zonas com grande potencial. A Mouraria é uma das zonas mais tradicionais de Lisboa, que possui todas as características que grandes centros turísticos e sociais procuram: localização central, espírito cosmopolita, e identidade própria. Essa identidade nasce da memória do local - que tem aspetos únicos em Lisboa - como a sua herança Árabe, ou a presença da Cerca Fernandina e do Castelo de São Jorge. A nossa proposta foca-se em desenvolver uma visão abrangente para a renovação urbana da Mouraria, abrindo para Lisboa a memória coletiva deste bairro, e criando um espaço central que celebre a multiculturalidade e diversidade da cidade de Lisboa. Para isso temos de abordar um dos problemas fundamentais da malha urbana da Mouraria, a sua topografia acidentada. Devido a esta característica, existe uma dificuldade em criar grandes espaços de uso publico, bem como em construir uma rede de acessibilidades que se adeque as necessidades da população. Com o objetivo de revitalizar a Mouraria, focamo-nos na reabilitação de um dos seus edifícios mais centrais: o Palácio da Rosa. O nosso objetivo é fazer do Palácio da Rosa o cruzamento entre o passado e o futuro da Mouraria, criando um espaço em que a cultura Árabe, bem como a memória da Cerca Fernandina são celebradas. Assim, propomos criar aqui o Museu Árabe de Lisboa. Ao mesmo tempo, proponho uma reabilitação das acessibilidades existentes através da criação de um funicular na Encosta da Mouraria, para que o público em geral possa usufruir com comodidade dos espaços aqui projetados.
ABSTRACT: The urban renewal initiatives carried out in recent years have been predominant in the renewal of the city’s network, as well as in the social and economic dynamism of its places of intervention. In Lisbon, this effect has already been observed in projects such as Expo 98. However, there are still areas that have great potential, and which will for sure benefit from an overall urban renewal. The Mouraria is one of the most traditional neighborhoods of Lisbon, and has all the characteristics that great tourist and social centers look for: central location, cosmopolitan spirit, and own identity. This identity is born from the memory of the place -which is unique within Lisbon - such as its Arab heritage, or the presence of the Cerca Fernandina and the Castle of São Jorge. Our proposal focuses on developing a comprehensive vision for the urban renewal of Mouraria, opening its collective memory to Lisbon, by creating a central spot that celebrates the multicultural and diverse city of Lisbon. In order to achieve this we have to address one of the fundamental problems of the urban network of Mouraria, its rugged topography. Due to this unique characteristic, there is a difficulty in creating large spaces of public use, as well as in building a network of accessibility that fits the needs of the population. With revitalizing Mouraria as our goal, we focused on the rehabilitation of one of its most central buildings: the Palácio da Rosa. Our goal is to make the Palácio da Rosa the crossing between the past and the future of Mouraria, creating a space in which the Arab culture as well as the memory of the Cerca Fernandina are celebrated. Thus, we propose to create here the Arab Museum of Lisbon. At the same time, we propose the rehabilitation of the existing accessibilities, by creating a funicular in the Encosta da Mouraria, so that the general public can comfortably enjoy the spaces here designed
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Gomes, Luciene. "Acessibilidade em edifícios públicos de cultura em uma cidade de médio porte do estado de São Paulo". Universidade Federal de São Carlos, 2014. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/6893.
Texto completo da fonteResumo:
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Previous issue date: 2014-05-22Since diversity is a characteristic of human beings, a crucial feature of any environment, space or object intended for use by anyone is accessibility. The city has to accommodate these differences and be adapted architectonically to enable the integration of all its dwellers. The idea driving this project is the belief that architectural planning is a potential ally in furthering the social inclusion of people with a disability or reduced mobility. This study thus deals with issues related to their access to cultural facilities, particularly by raising questions concerning the specific legislation and technical standards created to help people with disabilities. Specifically, the aim was to analyze accessibility in seven municipal cultural institutions in São Carlos city in upstate São Paulo, two of which are in outlying municipal districts. Public cultural buildings were chosen for study in the belief that a person with disability should have the same opportunities to participate in cultural life as any other person, thus becoming integrated into society. Cultural spaces should be duly adapted and accessible to the various forms of perception, locomotion and communication characteristic of an inclusive society. All cultural buildings in the chosen area were visited and, using a checklist stipulated by the Brazilian Association of Technical Standards (NBR 9050, 2004), the public spaces were classed as adequate or inadequate with respect to their accessibility to people with a disability (either visual or physical).The data collected was subjected to quantitative analysis by scoring the commonest accessibility resources, according to their adequacy, as well as the resources not installed. The results show that in all the items analysed, both in the internal and external spaces of the buildings under study, there is a need for adaptations, installations or the building of equipment that allows the physically or visually disabled to interact with the environment in the cultural spaces they choose. By indicating the state of the art in the chosen city, this study contributed to the body of knowledge in the area of accessibility.
Ser acessível é a condição que cabe a um ambiente, espaço ou objeto para ser utilizado por todas as pessoas, já que a diversidade é característica dos seres humanos. A cidade precisa respeitar estas diferenças e deve ser de seu interesse estar adequada arquitetonicamente, de modo a facilitar a integração de todos os indivíduos que nela residem. Considerando o planejamento arquitetônico como aliado na promoção da inclusão social da pessoa com deficiência ou pessoa com mobilidade reduzida, esta pesquisa tratou de questões relacionadas ao acesso aos bens de cultura pelo deficiente, levantando questões referentes à legislação e as normas técnicas, criadas para beneficiar a pessoa com deficiência. Teve-se por objetivo fazer uma análise da acessibilidade em sete instituições municipais de cultura da Cidade e dois Distritos Municipais de São Carlos, interior do Estado de São Paulo. A escolha por edifícios públicos de cultura se deu pelo direito da pessoa com deficiência participar na vida cultural, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, se integrando a sociedade. Todos os prédios foram visitados e, através de um checklist baseado nas Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas NBR9050, 2004, foram registrados os espaços adequados e inadequados em relação à acessibilidade de pessoas com deficiência física e visual. Após a coleta, os dados passaram por análises quantitativas, pontuando os recursos de acessibilidade mais comuns, sua adequação e os recursos não instalados. Os resultados mostram que em todos os itens avaliados nos espaços externos e internos dos edifícios, são necessárias adequações, instalações ou construções de facilitadores que permitam ao deficiente físico e visual a interação com os ambientes nos espaços culturais escolhidos. Este trabalho contribuiu com a construção de conhecimento na área, apontando o estado da arte na cidade estudada.
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Anacleto, Niruana Satie Maciel. "Impacto social da acessibilização de conteúdos audiovisuais gaúchos para atender pessoas com deficiência auditiva e surdos usuários de libras". Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2017. http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/6786.
Texto completo da fonteResumo:
Submitted by JOSIANE SANTOS DE OLIVEIRA (josianeso) on 2017-11-22T13:26:27Z
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Niruana Satie Maciel Anacleto_.pdf: 292704 bytes, checksum: b4ce1bb42de2462ffedfe6051c4bd640 (MD5)Made available in DSpace on 2017-11-22T13:26:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Niruana Satie Maciel Anacleto_.pdf: 292704 bytes, checksum: b4ce1bb42de2462ffedfe6051c4bd640 (MD5) Previous issue date: 2017-06-17
Este trabalho apresenta uma análise sobre o impacto social resultante da acessibilização de conteúdos audiovisuais, que atendam deficientes auditivos e surdos usuários de Libras, produzidos no RS e financiados pelo Fundo Setorial do Audiovisual. Com este artigo, buscou-se entender de que forma os deficientes auditivos são contemplados nestes conteúdos produzidos no estado. Também foram verificados os dados no que tange à premiação e distribuição das obras contempladas nos editais do Fundo Setorial do Audiovisual, uma vez que, atualmente, as leis de incentivo à cultura fomentam a inclusão de pessoas com deficiência — PCD’s. Os principais conceitos trabalhados neste artigo foram: acessibilidade de deficientes auditivos e surdos usuários de Libras, com Perlin (2010) e Strobel (2008); representações sociais e culturais, com Bauman (2012) e Santos (2009); comunicação com Shirky (2009) e Jenkins (2008).
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Oliveira, Margarete de. "Cultura e inclusão na educação em museus: processos de formação em mediação para educadores surdos". Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/103/103131/tde-12112015-165232/.
Texto completo da fonteResumo:
Esta dissertação de mestrado tem por objetivo apresentar a formação dos educadores surdos que atuam em programas de acessibilidade cultural em três museus da cidade de São Paulo: Pinacoteca do Estado, Museu de Arte Moderna e Museu Afro Brasil. Para isso, apresento seu perfil profissional, como também os programas de acessibilidade e instituições culturais nos quais eles atuam. Exponho as propostas educativas em Libras (Língua Brasileira de Sinais) que são realizadas no atendimento da comunidade surda nesses ambientes culturais, bem como defendo a presença de uma proposta bilíngue e bicultural que seja norteadora na formação e atuação de tais educadores. Nesse sentido, proponho um olhar baseado na visão socioantropológica da surdez, que vê o ser surdo como uma pessoa que possui cultura e identidade cultural própria, devendo, portanto, ser incluído na sociedade por essa diferença linguística.The purpose of this master\'s thesis is to present the professional training of deaf educators who work in cultural accessibility programs in three museums in São Paulo city: Pinacoteca do Estado de São Paulo, Museu de Arte Moderna and Museu Afro Brasil. For this, I present the educators\' professional profile, as well as the accessibility programs and cultural institutions where they work. In addition, I present the educational proposals in Brazilian Sign Language - \"Libras\" that are performed with deaf community in these cultural institutions, and I also advocate for the use of a bilingual and bicultural proposal to guide the professional training and practice of these educators. In this sense, I propose looking at deafness by a social and anthropological point of view that sees deaf people like someone who has his/her own culture and cultural identity, and that should be included in society by means of this linguistic difference.
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Santos, Noaide Reis dos. "A Representação da Informação do Folclore Alagoano na Obra Literária e Bibliográfica de Théo Brandão: um Meio de Visibilidade e Acessibilidade". Universidade Federal da Bahia/Instituto de Ciência da Informação, 2015. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/18633.
Texto completo da fonteResumo:
Submitted by Valdinei Souza (neisouza@hotmail.com) on 2016-01-05T20:05:49Z
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A Representação da Informação é apresentada nessa pesquisa com o objetivo de averiguar a forma como a obra literária e bibliográfica de Théo Brandão está sendo representada no processo da Linguagem Documentária. O estudo apresenta essas obras nos acervos da Biblioteca Nacional, em 69 Universidades Federais Brasileiras e em cinco bibliotecas públicas e privadas do estado de Alagoas. O problema consiste em saber se a obra literária e bibliográfica do autor, da forma como está sendo representada nas Linguagens Documentárias é capaz de dar visibilidade e acesso ao folclore alagoano e ao seu maior representante? Foi utilizada a técnica de observação direta e levantamentos em bases de dados nos acervos das bibliotecas pesquisadas; adotada a aplicação de questionário e visita técnica com entrevista, como canal de comunicação entre os profissionais das Instituições em questão, com o propósito de descobrir e analisar os acervos e seus dados de representação, visando à obtenção de informações sobre a Representação e a utilização documentária. Para a realização da pesquisa foi necessária uma reflexão sobre a literatura que abordasse os temas referentes à Representação da Informação (Linguagem Documentária) e suas temáticas, aproximando-as de suas contribuições para a visibilidade, o acesso e a disseminação da informação sobre a cultura popular/folclore, fortalecendo e dando continuidade à interação de um povo com o seu meio social, cultural e ao mesmo tempo possibilitando a visibilidade dos acervos para os usuários. A pesquisa justifica-se pela valorização e a visibilidade da cultura popular por uma instituição, através do seu acervo literário, as quais perpassam os caminhos da informação e do conhecimento. A motivação deste trabalho é analisar, sob o ponto de vista da Representação da Informação, como ela é processada em algumas bibliotecas do estado de Alagoas, na perspectiva da visibilidade. Como resultado, constatamos que em dezesseis bibliotecas federais, essas obras são bem representadas e acessíveis, porém com uma pequena quantidade de itens. Em Alagoas, nas bibliotecas pesquisadas, com exceção da biblioteca central da Universidade Federal (UFAL), ainda existe uma subutilização dessas linguagens no processo de utilização. Damos ênfase para o acervo da Biblioteca do Museu Théo Brandão, que possui uma maior quantidade de itens, porém ainda necessita de maiores ações das instituições mantenedoras (UFAL, Museu Théo Brandão e IPHAN), como, apoio, gerenciamento, organização, patrocínio, cooperação, financiamento, gestão para que o acervo possa, a um curto prazo, tornar-se disponível nos sistemas de informação globalizado, perpetuando assim as nossas raízes através da cultura popular/folclore brasileiro.
ABSTRACT The Representation of the Information is presented in this research and the which aims ascertain the form how the literary and bibliographical work of Theo Brandao is being represented in the process of Languages Documentary. The study presents these works in the acquis of the National Library, in 69 Brazilian federal universities and five public and private libraries in the state of Alagoas. The problem consist in know if the literary acquis and bibliographic of the author, of the way is being represented in documentary Languages is able to give visibility and access to the alagoano folklore and to the yours bigger representative? It was used the technique of direct observation and the survey in data bases in the acquis of the surveyed libraries; after adopted the application of the questionnaire and technical visit with interview, as a communication channel between the professionals of the institutions in question, for the purpose of discovering and analyzing the acquis and the your data of the representation in order to obtain information on the representation and the utilization the documents. For to realization of the research was necessary a reflection on the literature that address the themes related with the representation of information (documentary languages) and their thematics, approaching them from their contributions to the visibility, access and dissemination of information on popular culture / folklore, strengthening and continuing with the interaction of a peoples with their social, cultural environment and at the same time enabling the visibility of acquis for users. The research is justified by the appreciation and visibility of popular culture by an institution, through its literary acquis, which cut across the paths of information and knowledge. The motivation of this work is to analyze, from the point of view of the representation of the information, how it is processed in some state libraries of the Alagoas, in the perspective of visibility. As result, we found that in sixteen federal libraries, these works are well represented and accessible, but with a small amount of items. In Alagoas, in the surveyed libraries, except the Central Library of the Federal University (UFAL), there is an under-utilization of those languages in the utilization process. We give emphasis to the acquis of the library of the Museu Theo Brandao, that has a highest quantity of items, but require further action of the sponsor institutions (UFAL, Theo Brandao Museum and IPHAN) as support, management, organization, sponsorship, cooperation, financing. management so that the acquis can, a short-term, be available in the global information systems, thus perpetuating our roots through popular culture / Brazilian folklore.
Livros sobre o assunto "Cultura - acessibilidade"
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Acessibilidade cultural : atravessando fronteiras. ufpel, 2020. http://dx.doi.org/10.15210/6550.
Texto completo da fonteCapítulos de livros sobre o assunto "Cultura - acessibilidade"
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Dorneles, Patricia Silva, Tatiana de Castro Barros Fonseca, Desirée Nobre Salasar e Claudia Reinoso Araujo de Carvalho. "ACESSIBILIDADE CULTURAL PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA CONTRIBUIÇÕES DA TERAPIA OCUPACIONAL". In Terapia ocupacional, saberes e fazeres, 417–38. Brazil Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.31012/978-65-5861-381-7-21.
Texto completo da fonteResumo:
Nos últimos 15 anos, terapeutas ocupacionais alinhados a programas, projetos e políticas culturais, têm se encontrado através de sua práxis no campo dos estudos culturais buscando destacar e reconhecer a cultura como uma área de atuação profissional. Desta forma, visam constituir e fortalecer uma identidade profissional da categoria que tem se apresentado como “terapia ocupacional e cultura”. Tal identidade compreende o profissional que atua junto às políticas culturais, aos ambientes e instituições culturais, ou que desenvolve projetos em diferentes perspectivas de ação cultural, entre elas a de Freire (1980); Coelho (1997) e Cunha ( 2003). No âmbito das políticas culturais as diferentes iniciativas dos terapeutas ocupacionais se traduzem desde o papel do mediador ao de gestor, tendo como centro a cultura e seus elementos significativos como potenciais parceiros de um fazer comprometido com a promoção da cidadania cultural, ou seja, com o direito à cultura. É nesta perspectiva que, nos últimos anos, um grupo de terapeutas ocupacionais têm se dedicado a uma atuação visando a promoção da cidadania cultural das pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, que inclui a efetivação da política de acessibilidade cultural. Constituída com base em diferentes documentos legais, a política de acessibilidade cultural, foi fortemente expressa a partir da Oficina Nacional de Políticas Culturais para pessoas com deficiência “Nada sobre Nós sem Nós”, realizada pela antiga Secretaria de Identidade e Diversidade Cultural - SCDC do extinto Ministério da Cultura - MinC e a Fundação Oswaldo Cruz - Fiocruz , que contou com uma terapeuta ocupacional na qualidade de coordenadora executiva da ação (Dorneles, Carvalho, Silva, Mefano 2018).
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Sabino, Maria Piedade Stelito, e Edicléa Mascarenhas Fernandes. "PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO NA ESCOLA INCLUSIVA: SUPORTE DE ACESSIBILIDADE". In Cultura, cidadania e políticas públicas 2, 82–84. Antonella Carvalho de Oliveira, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.7801925019.
Texto completo da fonte
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Barros, Anne Katherine de Araújo, Jaqueline Coelho, Renata Britto, João Victor Martins Bamberg e Vitória Jéssica Galvão. "ACESSIBILIDADE – RISCOS E ACIDENTES ESTUDO DE CASO – PARQUE 13 DE MAIO (RECIFE-PE)". In Floricultura, Plantas Ornamentais e Cultura de Tecidos de Plantas, 83–92. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.7212030019.
Texto completo da fonte
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Perrotti-Garcia, Ana Julia. "Audiodescrição: traduza imagens em palavras e acenda luzes na vida das pessoas". In E por falar em tradução, 97–112. Canal 6 Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.52050/9786586030600.c6.
Texto completo da fonteResumo:
A acessibilidade e a inclusão são temas cada vez mais presentes na vida de empresários, profissionais liberais, atores e diretores, produtores culturais, professores e do público em geral. A regulamentação da obrigatoriedade de oferecimento desses recursos à população chegou tarde ao Brasil. Certamente, é impossível falarmos de acessibilidade, sem nos reportarmos inicialmente à Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). A LBI, sigla pela qual a Lei é conhecida, foi instituída somente em julho de 2015, pela Lei nº 13.146.
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BRITO, KIMBERLLY, e IANNA GARA CIRILO. "ROTEIRO ACESSÍVEL: CONCEPÇÃO E AVALIAÇÃO DEUMA ATIVIDADE INCLUSIVA NO MUSEU DEMICROBIOLOGIA DO INSTITUTO BUTANTAN". In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.510.
Texto completo da fonteResumo:
AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS NOS MUSEUS DE CIÊNCIAS ESTÃO CADA VEZ MAIS PRESENTES NESSES ESPAÇOS. ESSAS AÇÕES COMPROVAM A IMPORTÂNCIA DO ACESSO AOS MUSEUS COMO FONTE DE PESQUISA, DE DEMOCRATIZAÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO E CULTURAL, E ESTIMULAM A CRESCENTE APROPRIAÇÃO DOS ESPAÇOS MUSEAIS PELOS MAIS DIVERSOS PÚBLICOS. O MUSEU, COMO INSTITUIÇÃO PÚBLICA, DEVE TER COMO OBJETIVO NÃO SOMENTE A PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO CULTURAL NELE ABRIGADO, COMO TAMBÉM O IMPORTANTE PAPEL DE PROMOVER AÇÕES CULTURAIS ENFOCANDO O SEU POTENCIAL EDUCACIONAL E DE INCLUSÃO SOCIAL. (TOJAL, 2007, P.20). A ACESSIBILIDADE, PRÁTICAS QUE POSSIBILITAM A INCLUSÃO DE TODAS AS PESSOAS EM TODOS OS LUGARES, DEVE ESTAR PRESENTE NO ESPAÇO MUSEAL E EM SUAS AÇÕES EDUCATIVAS, PARA QUE, DE FATO, TODOS OS INDIVÍDUOS POSSAM PARTICIPAR E INTERAGIR DURANTE UMA VISITA AOS MUSEUS. A ESSES ESPAÇOS TEM SE APRESENTADO O DESAFIO DE SEREM ACESSÍVEIS E PROMOVEREM A INCLUSÃO SOCIAL DAS PESSOAS, RESPEITANDO A SUA DIVERSIDADE E DIFERENÇAS, SEJAM PESSOAS COM DEFICIÊNCIA OU NÃO. (MENEGAZ, 2015). A FIM DE MELHORAR O ACESSO À CULTURA PARA OS VISITANTES COM DEFICIÊNCIA AO MUSEU DE MICROBIOLOGIA DO INSTITUTO BUTANTAN - SP, O PRESENTE TRABALHO É RESULTADO DO DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE UMA ATIVIDADE INCLUSIVA. PARA ISSO, FOI ELABORADO UM ROTEIRO ACESSÍVEL, UTILIZANDO MATERIAIS DIDÁTICOS RELACIONADOS À MICROBIOLOGIA GERAL, E UMA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA. ESSE ROTEIRO FOI REALIZADO POR UMA ESCOLA INCLUSIVA, E APÓS A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE COM A ESCOLA PARTICIPANTE, PARA ENTENDER A RELEVÂNCIA DA PROPOSTA INCLUSIVA EM FAVOR DESSE PÚBLICO, FOI FEITA UMA AVALIAÇÃO DOS REGISTROS DESENVOLVIDOS PELOS ALUNOS E UMA ENTREVISTA COM OS MONITORES QUE APLICARAM O ROTEIRO. OS DADOS FORAM ANALISADOS SEGUINDO A METODOLOGIA PROPOSTA POR BARDIN (2004), A ANÁLISE DE CONTEÚDO. BARDIN (2004) INDICA QUE A UTILIZAÇÃO DA ANÁLISE DE CONTEÚDO PREVÊ TRÊS FASES FUNDAMENTAIS: PRÉ-ANÁLISE (FASE DE ORGANIZAÇÃO), FASE EXPLORATÓRIA (DEFINE AS CATEGORIAS, IDENTIFICA AS UNIDADES DE REGISTROS, OS SIGNIFICANTES, INTERPRETAÇÕES DAS DESCRIÇÕES.) E A FASE DO TRATAMENTO DOS RESULTADOS - A INFERÊNCIA E A INTERPRETAÇÃO. A PARTIR DAS OBSERVAÇÕES FEITAS AO LONGO DA ATIVIDADE E DA AVALIAÇÃO FEITA PELOS MONITORES, FOI VISTO QUE A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS JUNTO AOS SEUS ELEMENTOS POSSIBILITOU A AMPLIAÇÃO DOS CONHECIMENTOS DOS ALUNOS EM RELAÇÃO À MICROBIOLOGIA, CONTEXTUALIZADO ÀS SUAS VIVÊNCIAS, MAS QUE AINDA PODE SER APERFEIÇOADA À FIM DE TRAZER RECURSOS AINDA MAIS ACESSÍVEIS. DESTE MODO, A PESQUISA APRESENTOU AS EXPERIÊNCIAS DOS VISITANTES E DOS MONITORES QUE APLICARAM A ATIVIDADE, EM RELAÇÃO AOS MATERIAIS PRODUZIDOS JUNTO À CONTAÇÃO DE HISTÓRIA, E COM ISSO, SURGIRAM DIVERSAS REFLEXÕES SOBRE AS EXPERIÊNCIAS PRODUZIDAS NA APLICAÇÃO DO ROTEIRO, COM SUGESTÕES DE APRIMORAMENTO DOS MATERIAIS PRODUZIDOS E DA NARRATIVA ELABORADA, PROPORCIONANDO MAIS UM RECURSO ACESSÍVEL PARA SER UTILIZADO PELO MUSEU DE MICROBIOLOGIA, AMPLIANDO AS POSSIBILIDADES DE ATENDIMENTO PARA AS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISITANTES DO ESPAÇO.
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Paula, Emerson de. "TEATRO INCLUSIVO: CAMINHOS DA ACESSIBILIDADE CULTURAL EM MACAPÁ". In Experiências de Formação em Artes na Amazônia, 29–42. Stricto Sensu Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.35170/ss.ed.9786586283372.02.
Texto completo da fonte
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Santos, Ellen Soares. "ALÉM DO QUE SE VÊ: ACESSIBILIDADE CULTURAL, UMA DISCIPLINA PREMENTE AO SERVIÇO SOCIAL". In O Caráter Sociopolítico e Interventivo do Serviço Social 3, 69–80. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.0282115038.
Texto completo da fonte
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PALHARES, A. O. B. V., e M. L. R. ROSSI. "Os Surdos e a (in)acessibilidade aos museus em Uberaba/MG: questão cultural ou linguística?" In Os museus e a educação não formal, 135–56. Navegando Publicações, 2020. http://dx.doi.org/10.29388/978-65-86678-24-6-0-f.135-156.
Texto completo da fonte
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Gonçalves, Erica de Oliveira, e Gabrielly Cristine da Silva. "ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA OU MOBILIDADE REDUZIDA: ACESSIBILIDADE E ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS ESCOLARES NA REDE MUNICIPAL DE PALHOÇA/SC". In A Educação em suas Dimensões Pedagógica, Política, Social e Cultural 2, 278–99. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.28320130226.
Texto completo da fonte
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Kishimoto, Deborah Padula, e Raissa Silva Rodrigues. "ACESSIBILIDADE EM PATRIMÔNIO CULTURAL: ANÁLISE DO CENÁRIO DO CONJUNTO FRANCISCANO EM JOÃO PESSOA-PB, POR PORTADORES DE DEFICIÊNCIA OU MOBILIDADE REDUZIDA". In Arquitetura e Urbanismo: Planejando e Edificando Espaços 3, 60–71. Atena Editora, 2019. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.4651919125.
Texto completo da fonteTrabalhos de conferências sobre o assunto "Cultura - acessibilidade"
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Sousa, Jenny Gil, e Catarina Mangas. "Acessibilidade dos equipamentos hoteleiros: perceções dos clientes". In INNODOCT 2020. Valencia: Editorial Universitat Politècnica de València, 2020. http://dx.doi.org/10.4995/inn2020.2020.11839.
Texto completo da fonteResumo:
A acessibilidade na prestação de serviços hoteleiros tem vindo a assumir uma importância cada vez maior, deixando de ser encarada como uma obrigação, mas antes como uma oportunidade de rentabilização e uma vantagem competitiva. Na verdade, as unidades hoteleiras têm consciência de que o segmento do mercado associado ao turismo acessível está a crescer significativamente, salientando-se como uma oportunidade de negócio que não deve ser menosprezada.Conscientes de que a capacidade de atração dos lugares passa, cada vez mais, pela forma como estes podem ser utilizados por todos, os hotéis veem no conceito de acessibilidade transversal uma oportunidade de valorização. Este conceito, o de acessibilidade transversal, tem sido particularmente usado nas áreas do turismo/cultura e traduz-se na identificação de soluções que sejam úteis ao maior número de pessoas possível, ao invés de adaptações específicas para determinado grupo de pessoas (com ou sem deficiência), que só sirvam alguns. Intimamente relacionado com o conceito de desenho universal, a acessibilidade transversal pode ser menos dispendiosa e mais lucrativa, por não implicar diversas soluções formuladas em função dos destinatários, mas apenas uma solução. Desta forma, é assegurado a todos os clientes um maior nível de autonomia na utilização das diversas valências da unidade hoteleira, no pressuposto de que quanto maior for o grau de independência, maior será a satisfação. Com este trabalho pretendemos discutir a importância da acessibilidade nos equipamentos hoteleiros e conhecer as soluções de acessibilidade mais indicadas em plataformas de apoio às pessoas que procuram espaços de alojamento inclusivos.
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Pereira Menenguci, Lilian. "O UNIVERSO DAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS EM EDUCAÇÃO E CULTURA QUE TANGENCIAM O TEMA ACESSIBILIDADE". In Congresso Brasileiro de Educação Especial. Campinas - SP, Brazil: Galoa, 2014. http://dx.doi.org/10.17648/galoa-cbee-6-31163.
Texto completo da fonte
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Duarte, Bárbara Soares, João Marcello Torquato, Kelve Freitas Diógenes e Zilsa Santiago. "Universalização da acessibilidade à cultura e à arte: um estudo de caso sobre o Porto Dragão". In VIII Encontro Nacional de Ergonomia do Ambiente Construído e IX Seminário Brasileiro de Acessibilidade Integral. São Paulo: Editora Blucher, 2020. http://dx.doi.org/10.5151/eneac2020-85.
Texto completo da fonte
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Da Costa, Simone, Carla Berkenbrock, Fabiola Sell e Gian Berkenbrock. "iLibras como facilitador na comunicação efetiva do surdo: uma ferramenta colaborativa móvel". In XIV Simpósio Brasileiro de Sistemas Colaborativos. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/sbsc.2017.9953.
Texto completo da fonteResumo:
A comunicação é a forma de compartilhar informação, desenvolver cultura e interagir na sociedade. As tecnologias computacionais em conjunto com Sistemas Colaborativos (SC) contribuem na acessibilidade comunicacional das pessoas e no processo inclusivo. O presente trabalho apresenta uma abordagem para apoiar a comunicação de pessoas surdas e também usuários de Libras por meio de ferramentas computacionais móveis e colaborativas. São adotadas as abordagens da metodologia da pesquisa de Design Science Research (DSR) e Participativo (DP). Dessa forma, foi possível compreender melhor os usuários, bem como construir os recursos computacionais para facilitar a comunicação com surdos.
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BAPTISTA, Mariana Bertani, e Núbia BERNARDI. "MAPAS DE FLUXOS E PERMANÊNCIAS: MÉTODO PARA ESTUDO DOS PERCURSOS DO CENTRO DE EDUCAÇÃO E CULTURA ANSELMO DUARTE – SALTO/SP". In VII Encontro Nacional de Ergonomia do Ambiente Construído / VIII Seminário Brasileiro de Acessibilidade Integral. São Paulo: Editora Blucher, 2018. http://dx.doi.org/10.5151/eneac2018-025.
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Sousa, Jenny Gil, e Catarina Mangas. "Acessibilidade no turismo e hotelaria: desafios contemporâneos". In INNODOCT 2020. Valencia: Editorial Universitat Politècnica de València, 2020. http://dx.doi.org/10.4995/inn2020.2020.11835.
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Na sociedade contemporânea, o turismo detém uma ligação muito estreita com a realização pessoal e o bem-estar dos indivíduos, convertendo-se numa prática social e cultural, que movimenta milhões de pessoas em todo o mundo. No entanto, e apesar da crescente democratização, este fenómeno ainda não é para Todos. São muitos os cidadãos que pelas suas caraterísticas e incapacidades se veem impossibilitados de usufruir, de forma equitativa, dos espaços e dos equipamentos turísticos, designadamente hoteleiros. Neste exercício de massificação do turismo, as pessoas com deficiência surgem enquanto segmento do mercado ainda pouco contemplado, mas cada vez mais emergente e exigente. Com efeito, as pessoas com deficiência procuram um nível de autonomia cada vez maior e, neste quadro, as unidades hoteleiras veem-se perante um novo paradigma que as desafia, dentro daquilo que é também a rentabilidade financeira e o aumento de valor, a criar ambientes integradores e seguros que possam ser utilizados por todas as pessoas, na sua maior extensão possível. Falamos, pois, da criação de ambientes que respeitem os princípios do Desenho Universal, que no contexto da hotelaria diz respeito a muito mais do que a simples adaptação de espaços físicos para pessoas com deficiência, mas antes ao planeamento de todos os aspetos da vida do hotel. Face ao exposto, com este trabalho, pretendemos realizar uma reflexão teórica que, cruzada com uma análise de natureza mais prática, estimule o debate e aumente o conhecimento sobre a importância do Desenho Universal no âmbito de uma hotelaria realmente para Todos, numa perspetiva de oportunidade de rentabilização e vantagem competitiva.
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Tartarotti, Roberta Cristina Dal' Evedove, Fernanda Alves Landim e Valéria dos Santos Gouveia Martins. "Audiodescrição como recurso de acessibilidade cultural: a experiência do laboratório de acessibilidade (LAB) da Biblioteca Central César Lattes (BCCL) da UNICAMP". In Simpósio de Profissionais da UNICAMP. Universidade Estadual de Campinas, 2019. http://dx.doi.org/10.20396/sinteses.v0i7.11404.
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Henrique Marinho Cabral, Fábio, e JOSIANE MORAES MARINHO. "O ENSINO DA TRIGONOMETRIA ATRAVÉS DA INVESTIGAÇÃO DE RAMPAS DE ACESSIBILIDADE NA CIDADE DE BELÉM". In I Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão. Castanhal, Pará: Even3, 2019. http://dx.doi.org/10.29327/silicti2019.145288.
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DIAS, Ângela Teixeira Costa. "ACESSIBILIDADE AO PATRIMÔNIO CULTURAL: O CASO DO EDIFÍCIO SEDE DA CÂMARA MUNICIPAL DO RECIFE". In VII Encontro Nacional de Ergonomia do Ambiente Construído / VIII Seminário Brasileiro de Acessibilidade Integral. São Paulo: Editora Blucher, 2018. http://dx.doi.org/10.5151/eneac2018-016.
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BASSO, Juliana Araruna, Lais Costa GUERRA, Isis Helena Herculano MÁXIMO, Larissa Nascimentos dos SANTOS e Júlio César FERNANDES. "ANÁLISE DE EDIFICAÇÃO PÚBLICA: ESPAÇO CULTURAL JOSÉ LINS DO RÊGO". In VII Encontro Nacional de Ergonomia do Ambiente Construído / VIII Seminário Brasileiro de Acessibilidade Integral. São Paulo: Editora Blucher, 2018. http://dx.doi.org/10.5151/eneac2018-013.
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