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Teses / dissertações sobre o tema "Cultura - acessibilidade"
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Closs, Anajara Carbonell. "Percursos de acessibilidade cultural Casa de Cultura Mario Quintana : uma pesquisa-ação inclusiva". reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2013. http://hdl.handle.net/10183/103367.
Texto completo da fonteResumo:
Este estudo discute a acessibilidade cultural e cidadã a partir de uma pesquisa-ação desenvolvida na Casa de Cultura Mario Quintana (CCMQ), em Porto Alegre. A pesquisa aborda as percepções de um grupo de pessoas com deficiências, físicas, visuais e auditivas interagindo com os diferentes ambientes desse espaço cultural de Porto Alegre, na tentativa de traçar percursos culturais possíveis ou não. Esse processo cultural investigativo é apresentado na forma de um documentário, através de uma metodologia de pesquisa-ação, além de trazer uma discussão sobre a existência de uma Cultura do Acesso. Isso significa dizer que, na medida em que as diferenças são vistas e inseridas no nosso cotidiano sociocultural, a acessibilidade perpassa uma questão de reivindicação ou uma prerrogativa de políticas públicas e se estabelece por meio de sensibilizações e percepções, através de demonstrações atitudinais de cidadãos que constroem o que se denomina de Cultura do Acesso.This study discusses socially conscious cultural accessibility from an active-research project developed in the Casa de Cultura Mario Quintana (CCMQ) cultural center, in Porto Alegre. The research addresses perceptions from groups of physically disabled, visually and hearing impaired people about their usability of different cultural environments, aiming to trace possible cultural itineraries regarding accessibility in the CCMQ. The investigative process is presented in the form of a documentary short-film, using an active-research methodology. It also brings forth a discussion about the existence or emergence of an Access Culture. This means that, when these differences are perceived in a daily sociocultural life, accessibility becomes a matter of public policies prerogative, establishing itself through social perception and sensibility. When citizens start taking socially aware actions, they build what we call an Access Culture.
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Santiago, Vigata Helena. "A experiência artística das pessoas com deficiência visual em museus, teatros e cinemas : uma análise pragmaticista". reponame:Repositório Institucional da UnB, 2016. http://repositorio.unb.br/handle/10482/20397.
Texto completo da fonteResumo:
Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, Programa de Pós-Graduação em Comunicação, 2016.Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-05-23T17:43:21Z No. of bitstreams: 1 2016_HelenaSantiagoVigata.pdf: 3461881 bytes, checksum: 1a29125e825c76eda38b590f06943d61 (MD5)
Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-05-25T18:48:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_HelenaSantiagoVigata.pdf: 3461881 bytes, checksum: 1a29125e825c76eda38b590f06943d61 (MD5)
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Esta tese propõe-se a fazer um estudo da acessibilidade aos museus, teatros e cinemas para as pessoas com deficiência visual. A matriz na qual se enquadra é a proposta pragmaticista do pensador estadunidense Charles Sanders Peirce (1839-1914), cujo sistema filosófico abrange todas as áreas de conhecimento e apresenta uma concepção particular da estética e das artes. Após definir os conceitos de deficiência visual,experiência e experiência artística, se apresenta um estudo dos hábitos culturais dos participantes da pesquisa com o intuito de identificar as possíveis barreiras e facilidades que configuram suas experiências quando vão a museus, teatros e cinemas, as quais constituem um fator definitivo na inclusão dessas pessoas nas práticas de fruição artística. Por fim, entra-se na questão da acessibilidade para esclarecer seu significado e apresentar os diversos métodos e técnicas empregados para tornar acessíveis os filmes, peças de teatro, pinturas e esculturas para as pessoas com deficiência visual. A pesquisa empírica foi desenvolvida em Madri, onde foram mapeadas as diferentes iniciativas de acessibilidade e analisadas as experiências artísticas de usuários reais, colocando o foco principal nos processos de significação e nos efeitos que essas experiências produzem nos hábitos de sentir, agir e pensar dos sujeitos. De maneira a alcançar uma compreensão mais profunda dos resultados obtidos, foram realizadas entrevistas com quatro especialistas chave que ajudaram a entender tanto o ponto de vista dos produtores de acessibilidade quanto o dos receptores. Os resultados obtidos trouxeram à tona questões importantes muitas vezes obviadas e que permitem alcançar uma compreensão holística e profunda do objeto de estudo. ________________________________________________________________________________________________ ABSTRACT
The aim of this doctoral dissertation is to develop a study on accessibility to museums, theaters and cinemas for the visually impaired. It is framed within the pragmaticist approach of the American thinker Charles Sanders Peirce (1839-1914), whose philosophical system covers all areas of knowledge and has a particular conception of aesthetics and the arts. After defining the concepts of visual impairment/disability,experience and artistic experience, it presents a study of the cultural habits of respondents in order to identify possible barriers and facilities that shape their experiences when they go to museums, theaters and cinemas, which are a definite factor in the inclusion of these people in the artistic enjoyment practices. Finally, it tackles the issue of accessibility to clarify its meaning and present the various methods and techniques employed to make movies, plays, paintings and sculptures accessible for people with visual impairments. The empirical research was conducted in Madrid, where the various accessibility initiatives were mapped and the artistic experiences of actual users analyzed, putting the focus on the processes of signification and the effects of such experiences in the habits of feeling, acting and thinking of the subjects. In order to achieve a deeper understanding of the results, interviews with four key experts were conducted and helped us understand both the point of view of accessibility producers and the recipients. We believe that the results brought to light important issues often obviated and made it possible to achieve a holistic and deep understanding of the subject matter. ________________________________________________________________________________________________ RESUMEN
Esta tesis se propone hacer un estudio de la accesibilidad a los museos, teatros y cines para las personas con discapacidad visual. La matriz en la que se enmarca es la propuesta pragmaticista del pensador estadounidense Charles Sanders Peirce (1839-1914), cuyo sistema filosófico abarca todas las áreas de conocimiento y presenta una concepción particular de la estética y del arte. Tras definir los conceptos de discapacidad visual,experiencia y experiencia artística, se presenta un estudio de los hábitos culturales de los participantes de la investigación con el objetivo de identificar las posibles barreras y facilidades que configuran sus experiencias cuando van a museos, teatros y cines, las cuales constituyen un factor definitivo en la inclusión de estas personas en las prácticas de disfrute artístico. Por último, se entra en la cuestión de la accesibilidad para esclarecer su significado y presentar los distintos métodos y técnicas empleados para hacer accesibles las películas, obras de teatro, pinturas y esculturas para las personas con discapacidad visual. La investigación empírica tuvo lugar en Madrid, donde se hizo un reconocimiento de las diferentes iniciativas de accesibilidad y se analizaron las experiencias artísticas de usuarios reales, poniendo el foco principal en los procesos de significación y en los efectos que dichas experiencias producen en los hábitos de sentir, actuar y pensar de los sujetos. Para alcanzar una comprensión más profunda de los resultados obtenidos, se llevaron a cabo entrevistas con cuatro especialistas clave que ayudaron a entender tanto el punto de vista de los productores de accesibilidad como el de los receptores. Los resultados obtenidos sacaron a la luz cuestiones importantes muchas veces obviadas y que permiten alcanzar una comprensión holística y profunda del objeto de estudio.
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Soares, Ricardo de Araujo. "Cultura da acessibilidade no ciberespaço : experiências de pessoas com deficiência visual na web". Instituto de Humanidades, Artes e Ciências Professor Milton Santos, 2014. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/16200.
Texto completo da fonteResumo:
Submitted by RICARDO SOARES (ricosoares@gmail.com) on 2014-09-25T14:56:04Z
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SOARES, Ricardo de Araujo - Cultura da Acessibilidade no Ciberespaço.pdf: 1116732 bytes, checksum: ff9cab5bceabd879a9c27f26510b718f (MD5)Approved for entry into archive by Alda Lima da Silva (sivalda@ufba.br) on 2014-09-29T19:59:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SOARES, Ricardo de Araujo - Cultura da Acessibilidade no Ciberespaço.pdf: 1116732 bytes, checksum: ff9cab5bceabd879a9c27f26510b718f (MD5)
Made available in DSpace on 2014-09-29T19:59:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SOARES, Ricardo de Araujo - Cultura da Acessibilidade no Ciberespaço.pdf: 1116732 bytes, checksum: ff9cab5bceabd879a9c27f26510b718f (MD5)
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
Esta pesquisa analisa, a partir de relatos de experiências de pessoas com deficiência visual, em que medida a imersão no ciberespaço potencializa ou cria novos obstáculos às suas práticas socioculturais, relacionando tais experiências ao desenvolvimento tecnológico, à apropriação social das tecnologias e à digitalização da cultura. Nesta investigação buscamos abordar dois aspectos da sociedade contemporânea: uma altamente conectada através dos inúmeros dispositivos tecnológicos avançados, com forte centralização da Internet, e outra, quase completamente desconectada, relacionada ao problema da exclusão digital. Lidamos com uma noção ampla da acessibilidade, em que esta não é exclusiva às pessoas com deficiências, mas ao conjunto maior que é a sociedade, sem, contudo, reduzir a sua importância para o referido grupo. Discorremos, ainda, sobre as principais barreiras encontradas pelas pessoas com deficiência e quais são as possibilidades para esse grupo no uso das tecnologias, até chegar à discussão sobre a cultura da acessibilidade na internet, em que a Tecnologia Assistiva se constitui em importante mecanismo de inclusão também nesse ambiente. Projetamos, por fim, reflexões sobre a sociedade conectada e a acessibilidade no ciberespaço a partir de relatos de experiências, evidenciando os modos de atuação da pessoa com deficiência visual na Web.
This research aims to analyze, from reports of people´s experiences with visual impairments, the extent to which immersion in cyberspace enhances or creates new obstacles to their socio-cultural practices, relating these experiences to technological development, social appropriation of technologies and cultural digitizing. In this investigation, we approach two aspects of contemporary society: one highly connected through numerous advanced technological devices, with strong centralization of the Internet, and the other, almost completely disconnected, related to the problem of digital exclusion. We deal with an extended notion of accessibility that is not only to people with disabilities, but also to a larger set that is society, although its importance keeps unabated for that group. Furthermore, we discus about the main handicaps faced by people with disabilities and what are the possibilities the using of technology can provide for this group, until we get to the discussion about the culture of accessibility on the Internet, in which the Assistive Technology also represents an important mechanism of inclusion in this environment. Finally, we project reflections about the connected society and accessibility in cyberspace as of experienced reports, evidencing the modes of action of the person with visually impairment on the Web.
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Chaves, Edilson Montenegro. "Toc-Tum minigames : desenvolvimento de um jogo educacional acessível para a cultura surda". Universidade de Fortaleza, 2018. http://dspace.unifor.br/handle/tede/106443.
Texto completo da fonteResumo:
Made available in DSpace on 2019-03-30T00:23:32Z (GMT). No. of bitstreams: 0
Previous issue date: 2018-06-20Digital games have been popularizing since the beginning of the entry of computers in the homes of people where they began to appear the most diverse genders of games among them the educational that consists of facilitating the student's learning through a playful activity. However, it is important for the development of an educational game that the pedagogical content and the playful both are present in order to satisfy the wishes of both students and teachers. Human hearing is an important complementary meaning for children to begin to acquire basic concepts of the world, but in the most severe cases children end up without the benefit of hearing being marginalized. For example, there is the music in which the deaf person needs adaptations to be able to perceive it. With this in mind, the idea of the project Toc-Tum minigames in partnership with therapists whose purpose is to apply basic concepts of music of duration, timbre, height and intensity through playful minigames and accessible to the deaf culture. For the validation of the game two different tests were performed, the first one done with hearing impaired children in which it was analyzed if they were able to understand the activities and if they were finding the game attractive. The second group of tests were performed with professionals who have knowledge in the field of music or who have already had contact with the deaf culture to evaluate the pedagogical content in each of the phases of the game is very consistent and has the ability to generate an impact positive in the deaf culture. With the results it was possible to conclude that the project is a playful and accessible tool that can be used to initiate deaf culture with music. Keywords: Music, Accessibility, Educational Game.
Jogos digitais vem se popularizando desde o início da entrada dos computadores nas casas das pessoas onde começaram a surgir os mais diversos gêneros de jogos entre eles os educacionais que consiste em facilitar o aprendizado do aluno através de uma atividade lúdica. No entanto, é importante para o desenvolvimento de um jogo educativo que o conteúdo pedagógico e o lúdico estejam ambos presentes com o intuito de satisfazer os anseios tanto dos alunos como dos professores. A audição humana é um importante sentido em complemento dos outros para crianças começarem a adquirir conceitos básicos do mundo, todavia nos casos mais severos as crianças acabam ficando sem o beneficio gerado pela audição ficando marginalizadas. A exemplo disso está a música em que o surdo necessita de adaptações para conseguirem percebê-la, tendo isso em mente surgiu a ideia do projeto Toc-Tum minigames em parceria com terapeutas cuja finalidade é aplicar conceitos básicos da música de duração, timbre, altura e intensidade através de minigames lúdicos e acessíveis a cultura surda. Para a validação do jogo foram realizados dois testes distintos, o primeiro feito com crianças com deficiência auditiva em que foi analisado se estes estavam conseguindo compreender as atividades e se eles estavam achando o jogo atrativo. O segundo grupo de testes foram realizados com profissionais que possuem conhecimento na área da música ou que já tenha tido contato com a cultura surda para avaliarem o conteúdo pedagógico em cada uma das fases do jogo está bem consistente e se tem a capacidade de gerar um impacto positivo na cultura surda. Com os resultados foi possível concluir que o projeto é uma ferramenta lúdica e acessível que pode ser utilizado para servir de inicialização da cultura surda com a música. Palavras-chave: Música, Acessibilidade, Jogo Educativo
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Costa, Maria Helenice Araújo. "Acessibilidade de referentes: um convite à reflexão". www.biblioteca.ufc.br, 2007. http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/6108.
Texto completo da fonteResumo:
COSTA, Maria Helenice Araújo. Acessibilidade de referentes: um convite à reflexão. 213 f. Tese (Doutorado em Linguística) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Programa de Pós-graduação em Linguística, Fortaleza-CE, 2007.Submitted by Liliane oliveira (morena.liliane@hotmail.com) on 2012-09-05T13:49:54Z No. of bitstreams: 1 2007_TESE_MHACOSTA.pdf: 851993 bytes, checksum: 4beefe8ac7751a982c7e691c3a540479 (MD5)
Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2013-10-10T14:01:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2007_TESE_MHACOSTA.pdf: 851993 bytes, checksum: 4beefe8ac7751a982c7e691c3a540479 (MD5)
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The concept of reference has experienced a number of transformations through times, consistent with epistemological, linguistic and pragmatic changes (GHIRALDELLI, 2005). According to the more recent standpoints on language, that notion is now seen as a process which develops from the discourse pragmatics and which, because of that, involves aspects of the interaction-cognition. Such new viewpoint on the phenomenon requires new tools in order to account for its complexity. In this dissertation, we discuss six of the current models of the reference phenomena and we elected the Accessibility Theory, by Ariel (1996, 2001) as the most advanced, when it comes to link the pragmatic elements to the purely linguistic aspects. Although it is still based on the classical cognitivism, one of the paradigms criticized by theoreticians of the pragmatic-discursive view, that theory proposes a complex interaction among factors on the several levels of the text/discourse universe. Besides an extensive bibliographical research, a corpus of 223 messages exchanged between members of the Virtual Community for Language was arranged, from which we got examples that supported our theoretical considerations. Although no statistical treatment was applied to the corpus, we noted that an important phenomenon, present in the beginning of several messages, is the process of anaphoric encapsulating, almost always summarizing the propositional content of other message(s). We observed that the uncertainty of textual limits, which is present in such type of hybrid communication, seems to be responsible for demanding the summarization and found that the Accessibility Theory, that does not separate what is textual from what is extratextual, is an important tool to treat those questions, which, although present in any type of discourse, are so evident in the discussion list environment
O conceito de referência tem passado por inúmeras reformulações através dos tempos, de acordo com as viradas epistemológica, lingüística e pragmática (GHIRALDELLI, 2005). De acordo com as concepções de linguagem mais atuais, essa noção passou a ser vista como um processo que se desenvolve na pragmática do discurso e que, por isso, envolve aspectos da interação-cognição. Essa nova maneira de ver o fenômeno exige ferramentas capazes de dar conta de sua complexidade. Nesta tese, discutimos seis das atuais propostas de abordagem dos fenômenos referenciais e elegemos a Teoria da Acessibilidade, de Ariel (1996, 2001), como a mais avançada, quando se trata de agregar aos aspectos puramente lingüísticos os elementos pragmáticos. Embora ainda tome por base o cognitivismo clássico, um dos paradigmas criticados pelos teóricos da visão pragmático-discursiva, essa teoria propõe uma interação complexa entre fatores, nos diversos níveis do universo do texto/discurso. Ao lado de uma ampla pesquisa bibliográfica, montamos um corpus composto por 223 mensagens, trocadas entre membros da Comunidade Virtual da Linguagem (CVL), de onde retiramos exemplos que apoiaram nossas reflexões teóricas. Embora não tenha sido aplicado ao corpus nenhum tratamento estatístico, percebemos que um fenômeno importante, que está presente no início de um grande número de mensagens, é o processo de encapsulamento anafórico, resumindo quase sempre o conteúdo proposicional de outra(s) mensagem(ns). Percebemos que a imprecisão dos limites da materialidade textual, que se verifica nesse tipo de comunicação híbrida, parece ser responsável pelo apelo ao recurso da sumarização. Vimos, então, na Teoria da Acessibilidade, que não separa o que é textual do que é extratextual, uma ferramenta importante para tratar dessas questões, que, apesar de, ao que parece, serem comuns a qualquer tipo de discurso, são tão salientes no ambiente da lista de discussão
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Duarte, Clara Cristina Torres Pina Amaral. "Museu árabe em Lisboa". Master's thesis, Universidade de Lisboa, Faculdade de Arquitetura, 2017. http://hdl.handle.net/10400.5/15396.
Texto completo da fonteResumo:
Dissertação de Mestrado Integrado em Arquitetura, com a especialização em Arquitetura apresentada na Faculdade de Arquitetura da Universidade de Lisboa para obtenção do grau de Mestre.As iniciativas de renovação urbana levadas a cabo nos últimos anos, têm sido preponderantes na renovação da malha da cidade, bem como na dinamização social e económica dos seus locais de intervenção. Em Lisboa, este efeito já foi observado em projetos como a Expo 98. No entanto, ainda existe possibilidade de dinamizar outras zonas com grande potencial. A Mouraria é uma das zonas mais tradicionais de Lisboa, que possui todas as características que grandes centros turísticos e sociais procuram: localização central, espírito cosmopolita, e identidade própria. Essa identidade nasce da memória do local - que tem aspetos únicos em Lisboa - como a sua herança Árabe, ou a presença da Cerca Fernandina e do Castelo de São Jorge. A nossa proposta foca-se em desenvolver uma visão abrangente para a renovação urbana da Mouraria, abrindo para Lisboa a memória coletiva deste bairro, e criando um espaço central que celebre a multiculturalidade e diversidade da cidade de Lisboa. Para isso temos de abordar um dos problemas fundamentais da malha urbana da Mouraria, a sua topografia acidentada. Devido a esta característica, existe uma dificuldade em criar grandes espaços de uso publico, bem como em construir uma rede de acessibilidades que se adeque as necessidades da população. Com o objetivo de revitalizar a Mouraria, focamo-nos na reabilitação de um dos seus edifícios mais centrais: o Palácio da Rosa. O nosso objetivo é fazer do Palácio da Rosa o cruzamento entre o passado e o futuro da Mouraria, criando um espaço em que a cultura Árabe, bem como a memória da Cerca Fernandina são celebradas. Assim, propomos criar aqui o Museu Árabe de Lisboa. Ao mesmo tempo, proponho uma reabilitação das acessibilidades existentes através da criação de um funicular na Encosta da Mouraria, para que o público em geral possa usufruir com comodidade dos espaços aqui projetados.
ABSTRACT: The urban renewal initiatives carried out in recent years have been predominant in the renewal of the city’s network, as well as in the social and economic dynamism of its places of intervention. In Lisbon, this effect has already been observed in projects such as Expo 98. However, there are still areas that have great potential, and which will for sure benefit from an overall urban renewal. The Mouraria is one of the most traditional neighborhoods of Lisbon, and has all the characteristics that great tourist and social centers look for: central location, cosmopolitan spirit, and own identity. This identity is born from the memory of the place -which is unique within Lisbon - such as its Arab heritage, or the presence of the Cerca Fernandina and the Castle of São Jorge. Our proposal focuses on developing a comprehensive vision for the urban renewal of Mouraria, opening its collective memory to Lisbon, by creating a central spot that celebrates the multicultural and diverse city of Lisbon. In order to achieve this we have to address one of the fundamental problems of the urban network of Mouraria, its rugged topography. Due to this unique characteristic, there is a difficulty in creating large spaces of public use, as well as in building a network of accessibility that fits the needs of the population. With revitalizing Mouraria as our goal, we focused on the rehabilitation of one of its most central buildings: the Palácio da Rosa. Our goal is to make the Palácio da Rosa the crossing between the past and the future of Mouraria, creating a space in which the Arab culture as well as the memory of the Cerca Fernandina are celebrated. Thus, we propose to create here the Arab Museum of Lisbon. At the same time, we propose the rehabilitation of the existing accessibilities, by creating a funicular in the Encosta da Mouraria, so that the general public can comfortably enjoy the spaces here designed
N/A
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Gomes, Luciene. "Acessibilidade em edifícios públicos de cultura em uma cidade de médio porte do estado de São Paulo". Universidade Federal de São Carlos, 2014. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/6893.
Texto completo da fonteResumo:
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Previous issue date: 2014-05-22Since diversity is a characteristic of human beings, a crucial feature of any environment, space or object intended for use by anyone is accessibility. The city has to accommodate these differences and be adapted architectonically to enable the integration of all its dwellers. The idea driving this project is the belief that architectural planning is a potential ally in furthering the social inclusion of people with a disability or reduced mobility. This study thus deals with issues related to their access to cultural facilities, particularly by raising questions concerning the specific legislation and technical standards created to help people with disabilities. Specifically, the aim was to analyze accessibility in seven municipal cultural institutions in São Carlos city in upstate São Paulo, two of which are in outlying municipal districts. Public cultural buildings were chosen for study in the belief that a person with disability should have the same opportunities to participate in cultural life as any other person, thus becoming integrated into society. Cultural spaces should be duly adapted and accessible to the various forms of perception, locomotion and communication characteristic of an inclusive society. All cultural buildings in the chosen area were visited and, using a checklist stipulated by the Brazilian Association of Technical Standards (NBR 9050, 2004), the public spaces were classed as adequate or inadequate with respect to their accessibility to people with a disability (either visual or physical).The data collected was subjected to quantitative analysis by scoring the commonest accessibility resources, according to their adequacy, as well as the resources not installed. The results show that in all the items analysed, both in the internal and external spaces of the buildings under study, there is a need for adaptations, installations or the building of equipment that allows the physically or visually disabled to interact with the environment in the cultural spaces they choose. By indicating the state of the art in the chosen city, this study contributed to the body of knowledge in the area of accessibility.
Ser acessível é a condição que cabe a um ambiente, espaço ou objeto para ser utilizado por todas as pessoas, já que a diversidade é característica dos seres humanos. A cidade precisa respeitar estas diferenças e deve ser de seu interesse estar adequada arquitetonicamente, de modo a facilitar a integração de todos os indivíduos que nela residem. Considerando o planejamento arquitetônico como aliado na promoção da inclusão social da pessoa com deficiência ou pessoa com mobilidade reduzida, esta pesquisa tratou de questões relacionadas ao acesso aos bens de cultura pelo deficiente, levantando questões referentes à legislação e as normas técnicas, criadas para beneficiar a pessoa com deficiência. Teve-se por objetivo fazer uma análise da acessibilidade em sete instituições municipais de cultura da Cidade e dois Distritos Municipais de São Carlos, interior do Estado de São Paulo. A escolha por edifícios públicos de cultura se deu pelo direito da pessoa com deficiência participar na vida cultural, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, se integrando a sociedade. Todos os prédios foram visitados e, através de um checklist baseado nas Normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas NBR9050, 2004, foram registrados os espaços adequados e inadequados em relação à acessibilidade de pessoas com deficiência física e visual. Após a coleta, os dados passaram por análises quantitativas, pontuando os recursos de acessibilidade mais comuns, sua adequação e os recursos não instalados. Os resultados mostram que em todos os itens avaliados nos espaços externos e internos dos edifícios, são necessárias adequações, instalações ou construções de facilitadores que permitam ao deficiente físico e visual a interação com os ambientes nos espaços culturais escolhidos. Este trabalho contribuiu com a construção de conhecimento na área, apontando o estado da arte na cidade estudada.
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Anacleto, Niruana Satie Maciel. "Impacto social da acessibilização de conteúdos audiovisuais gaúchos para atender pessoas com deficiência auditiva e surdos usuários de libras". Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2017. http://www.repositorio.jesuita.org.br/handle/UNISINOS/6786.
Texto completo da fonteResumo:
Submitted by JOSIANE SANTOS DE OLIVEIRA (josianeso) on 2017-11-22T13:26:27Z
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Niruana Satie Maciel Anacleto_.pdf: 292704 bytes, checksum: b4ce1bb42de2462ffedfe6051c4bd640 (MD5)Made available in DSpace on 2017-11-22T13:26:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Niruana Satie Maciel Anacleto_.pdf: 292704 bytes, checksum: b4ce1bb42de2462ffedfe6051c4bd640 (MD5) Previous issue date: 2017-06-17
Este trabalho apresenta uma análise sobre o impacto social resultante da acessibilização de conteúdos audiovisuais, que atendam deficientes auditivos e surdos usuários de Libras, produzidos no RS e financiados pelo Fundo Setorial do Audiovisual. Com este artigo, buscou-se entender de que forma os deficientes auditivos são contemplados nestes conteúdos produzidos no estado. Também foram verificados os dados no que tange à premiação e distribuição das obras contempladas nos editais do Fundo Setorial do Audiovisual, uma vez que, atualmente, as leis de incentivo à cultura fomentam a inclusão de pessoas com deficiência — PCD’s. Os principais conceitos trabalhados neste artigo foram: acessibilidade de deficientes auditivos e surdos usuários de Libras, com Perlin (2010) e Strobel (2008); representações sociais e culturais, com Bauman (2012) e Santos (2009); comunicação com Shirky (2009) e Jenkins (2008).
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Oliveira, Margarete de. "Cultura e inclusão na educação em museus: processos de formação em mediação para educadores surdos". Universidade de São Paulo, 2015. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/103/103131/tde-12112015-165232/.
Texto completo da fonteResumo:
Esta dissertação de mestrado tem por objetivo apresentar a formação dos educadores surdos que atuam em programas de acessibilidade cultural em três museus da cidade de São Paulo: Pinacoteca do Estado, Museu de Arte Moderna e Museu Afro Brasil. Para isso, apresento seu perfil profissional, como também os programas de acessibilidade e instituições culturais nos quais eles atuam. Exponho as propostas educativas em Libras (Língua Brasileira de Sinais) que são realizadas no atendimento da comunidade surda nesses ambientes culturais, bem como defendo a presença de uma proposta bilíngue e bicultural que seja norteadora na formação e atuação de tais educadores. Nesse sentido, proponho um olhar baseado na visão socioantropológica da surdez, que vê o ser surdo como uma pessoa que possui cultura e identidade cultural própria, devendo, portanto, ser incluído na sociedade por essa diferença linguística.The purpose of this master\'s thesis is to present the professional training of deaf educators who work in cultural accessibility programs in three museums in São Paulo city: Pinacoteca do Estado de São Paulo, Museu de Arte Moderna and Museu Afro Brasil. For this, I present the educators\' professional profile, as well as the accessibility programs and cultural institutions where they work. In addition, I present the educational proposals in Brazilian Sign Language - \"Libras\" that are performed with deaf community in these cultural institutions, and I also advocate for the use of a bilingual and bicultural proposal to guide the professional training and practice of these educators. In this sense, I propose looking at deafness by a social and anthropological point of view that sees deaf people like someone who has his/her own culture and cultural identity, and that should be included in society by means of this linguistic difference.
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Santos, Noaide Reis dos. "A Representação da Informação do Folclore Alagoano na Obra Literária e Bibliográfica de Théo Brandão: um Meio de Visibilidade e Acessibilidade". Universidade Federal da Bahia/Instituto de Ciência da Informação, 2015. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/18633.
Texto completo da fonteResumo:
Submitted by Valdinei Souza (neisouza@hotmail.com) on 2016-01-05T20:05:49Z
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A Representação da Informação é apresentada nessa pesquisa com o objetivo de averiguar a forma como a obra literária e bibliográfica de Théo Brandão está sendo representada no processo da Linguagem Documentária. O estudo apresenta essas obras nos acervos da Biblioteca Nacional, em 69 Universidades Federais Brasileiras e em cinco bibliotecas públicas e privadas do estado de Alagoas. O problema consiste em saber se a obra literária e bibliográfica do autor, da forma como está sendo representada nas Linguagens Documentárias é capaz de dar visibilidade e acesso ao folclore alagoano e ao seu maior representante? Foi utilizada a técnica de observação direta e levantamentos em bases de dados nos acervos das bibliotecas pesquisadas; adotada a aplicação de questionário e visita técnica com entrevista, como canal de comunicação entre os profissionais das Instituições em questão, com o propósito de descobrir e analisar os acervos e seus dados de representação, visando à obtenção de informações sobre a Representação e a utilização documentária. Para a realização da pesquisa foi necessária uma reflexão sobre a literatura que abordasse os temas referentes à Representação da Informação (Linguagem Documentária) e suas temáticas, aproximando-as de suas contribuições para a visibilidade, o acesso e a disseminação da informação sobre a cultura popular/folclore, fortalecendo e dando continuidade à interação de um povo com o seu meio social, cultural e ao mesmo tempo possibilitando a visibilidade dos acervos para os usuários. A pesquisa justifica-se pela valorização e a visibilidade da cultura popular por uma instituição, através do seu acervo literário, as quais perpassam os caminhos da informação e do conhecimento. A motivação deste trabalho é analisar, sob o ponto de vista da Representação da Informação, como ela é processada em algumas bibliotecas do estado de Alagoas, na perspectiva da visibilidade. Como resultado, constatamos que em dezesseis bibliotecas federais, essas obras são bem representadas e acessíveis, porém com uma pequena quantidade de itens. Em Alagoas, nas bibliotecas pesquisadas, com exceção da biblioteca central da Universidade Federal (UFAL), ainda existe uma subutilização dessas linguagens no processo de utilização. Damos ênfase para o acervo da Biblioteca do Museu Théo Brandão, que possui uma maior quantidade de itens, porém ainda necessita de maiores ações das instituições mantenedoras (UFAL, Museu Théo Brandão e IPHAN), como, apoio, gerenciamento, organização, patrocínio, cooperação, financiamento, gestão para que o acervo possa, a um curto prazo, tornar-se disponível nos sistemas de informação globalizado, perpetuando assim as nossas raízes através da cultura popular/folclore brasileiro.
ABSTRACT The Representation of the Information is presented in this research and the which aims ascertain the form how the literary and bibliographical work of Theo Brandao is being represented in the process of Languages Documentary. The study presents these works in the acquis of the National Library, in 69 Brazilian federal universities and five public and private libraries in the state of Alagoas. The problem consist in know if the literary acquis and bibliographic of the author, of the way is being represented in documentary Languages is able to give visibility and access to the alagoano folklore and to the yours bigger representative? It was used the technique of direct observation and the survey in data bases in the acquis of the surveyed libraries; after adopted the application of the questionnaire and technical visit with interview, as a communication channel between the professionals of the institutions in question, for the purpose of discovering and analyzing the acquis and the your data of the representation in order to obtain information on the representation and the utilization the documents. For to realization of the research was necessary a reflection on the literature that address the themes related with the representation of information (documentary languages) and their thematics, approaching them from their contributions to the visibility, access and dissemination of information on popular culture / folklore, strengthening and continuing with the interaction of a peoples with their social, cultural environment and at the same time enabling the visibility of acquis for users. The research is justified by the appreciation and visibility of popular culture by an institution, through its literary acquis, which cut across the paths of information and knowledge. The motivation of this work is to analyze, from the point of view of the representation of the information, how it is processed in some state libraries of the Alagoas, in the perspective of visibility. As result, we found that in sixteen federal libraries, these works are well represented and accessible, but with a small amount of items. In Alagoas, in the surveyed libraries, except the Central Library of the Federal University (UFAL), there is an under-utilization of those languages in the utilization process. We give emphasis to the acquis of the library of the Museu Theo Brandao, that has a highest quantity of items, but require further action of the sponsor institutions (UFAL, Theo Brandao Museum and IPHAN) as support, management, organization, sponsorship, cooperation, financing. management so that the acquis can, a short-term, be available in the global information systems, thus perpetuating our roots through popular culture / Brazilian folklore.
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Santos, Otavio Luis Silva. "As transformações da escuta a partir da utilização das mídias portáteis". Universidade de São Paulo, 2014. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27157/tde-02022015-160559/.
Texto completo da fonteResumo:
Com o passar dos anos, o hábito da escuta musical passou por diversas transformações, comumente relacionadas a tendências sociais e inovações tecnológicas. No início do século XX, a relação homem-máquina-escuta se elevou a um novo patamar. No início do século XXI, o predomínio das mídias portáteis (aqui delimitadas a iPods, tablets e smartphones) promove novas transformações na prática da escuta musical, gerando consequências musicais e sociais consideráveis. Partindo do Walkman, um dos maiores ícones da portabilidade do século passado, esse trabalho analisa a sucessão das principais mídias e formatos - com seus respectivos impactos culturais - até alcançar a década de 2010, dominada pelo formato MP3 e já fundada em uma peculiar prática de escuta musical. Através de extensa pesquisa bibliográfica e audiovisual, este trabalho se dispõe a refletir sobre as principais transformações músico-sociais originadas a partir da utilização massiva das mídias portáteis (como meio predominante de prática da escuta musical urbana), tornando mais visível a relevância de estudos aprofundados na áreaThroughout the years, musical listening habits have suffered many changings, usually related to social tendencies and technological improvements. In the beginning of the 20th century, the man - machine- listening relation achieved a new level. During the first decades of the 21th century, the ubiquity of portable media (defined in this work as iPods, tablets and smartphones) promotes new alterations in the listening habits, therefore social and musical impacts. Beginning from the Walkman, one of last century\'s most acclaimed icons of portability, this work analyses the sequence of the following main devices and formats - each one with its particular cultural impacts - until reaching the 2010s, a decade dominated by MP3 and based on a unique musical listening experience. This work intends to reflect, through extensive research and bibliographical discussion, the main musical and social reorganization originated by the massive use of these devices as the urban leading musical listening vehicle, increasing the visibility and the relevance of more detailed researches in this area.
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Pereira, Ana Cristina Cypriano. "Inclusão de pessoas com deficiência no trabalho e o movimento da cultura organizacional : análise multifacetada de uma organização". reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2011. http://hdl.handle.net/10183/29934.
Texto completo da fonteResumo:
Alavancado por uma nova visão sobre as pessoas com deficiência, que inclui a necessidade da autonomia e a melhoria da qualidade de vida, e uma política pública, o processo de inclusão de pessoas com deficiência na sociedade vem se tornando uma realidade, ainda que lenta. Entre os setores sociais aonde a inclusão vem se processando está o mercado de trabalho, epicentro deste estudo. Desta forma, através de uma organização de grande porte, esta pesquisa reuniu dados para um Estudo de Caso que envolveu diferentes vieses da equação que reúne mercado de trabalho e deficiência. Foi abordado, além da questão histórica que acompanha a pessoa com deficiência na sua relação com o trabalho, o estigma que estes sujeitos enfrentam em sociedade e a legislação que os cerca e protege em diferentes áreas. Além disso, a educação e o trabalho também são o foco do estudo que traça o caminho da escola ao mercado e a cultura organizacional que cinge este processo dentro das empresas. Por fim, foram abordadas a tecnologia e a acessibilidade, elementos tão presentes na sociedade da informação atual e determinantes à inclusão de pessoas com deficiência em diferentes campos, complementando as diferentes análises a que esta pesquisa se propôs. Desta maneira, através de um estudo qualitativo, precedido de uma fotografia quantitativa da instituição, procuramos responder a pergunta investigativa: Como a cultura organizacional de uma empresa se adapta no processo de inclusão de pessoas com deficiência? Através das perguntas intrínsecas a esta inquietação: quem são os sujeitos da organização? Que adaptações (procedurais, atitudinais, educacionais, de gestão e estratégicas) se evidenciam para efetivar o processo inclusivo? E, considerando a tecnologia em sentido amplo, que novas adaptações individuais e organizacionais surgem visando o processo de inclusão? Como consideração maior, podemos inferir que as adaptações ainda estão muito aquém do desejável, e o processo de inclusão enfrenta mais obstáculos do que os previstos inicialmente. Contudo, há sim uma lenta transformação na cultura organizacional através dos indivíduos e dos grupos que se evidenciaram na pesquisa. A tecnologia ainda é pouco utilizada, provavelmente pelo desconhecimento por parte das organizações quanto as suas potencialidades.Driven by a new vision on people with disabilities that includes the need for autonomy and the improvement of the quality of life, and a public policy in which the process of including people with disabilities in the society is becoming a reality, even though it is slow. Among the factors where inclusion has been occurring, there is the labor market, which is the epicenter of this study. Thus, through a large size organization, this research gathered data from a Case Study that involved different angles of the equation regarding labor market and disability. In addition to the historical issue that follows the person with disability in his/her relation with the job, the stigma that these individuals face in the society and the law that surround and protect them in different areas were also addressed. Furthermore, education and labor are also focused by the study that outlines the way from school to market and the organizational culture that encompasses this process inside the companies. Finally, we focused the issue of technology and accessibility, which are highly visible elements in the current information society and decisive factors for the inclusion of people with disabilities in different fields, complementing the different analyses with which this research proposed to deal. Thus, through a qualitative study, preceded by a quantitative photograph of the institution, we aim to answer this investigative question: How does the organization culture of a company adapt to in the process of including people with disabilities? Through the questions intrinsic to that concern: who are the subjects of the organization? What adaptations (procedural, attituderelated, educational, strategic and management-related) become evident to enable the inclusive process? And, considering technology in a wide sense, what new individual and organizational adaptations are arising aimed at the inclusion process? As a major reflexion, we can infer that adaptations are still far from the desirable level, and the inclusion process faces more obstacles than those previously foreseen. However, there is a slow change in the organizational culture through the subjects and groups who became evident in the research. Furthermore, technology is not widely used, probably due to the lack of knowledge on the part of the organizations regarding its potentials.
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Magalhães, Vanessa Maia Aguiar de. "e-Rural: ambiente web para geração de conteúdos considerando a cultura e o nível de letramento do aprendiz". Universidade Federal de São Carlos, 2011. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/477.
Texto completo da fonteResumo:
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Previous issue date: 2011-05-31This paper describes the process of developing and prototyping environment high-fidelity to develop culturally contextualized hyperdocuments web, adapted and made available according to the level of literacy of the learner, so it has access to and can understand the information and technological knowledge allowing your individual improvement and professional in the area it serves. This work focuses on health education, adopting the promotion of inclusive learning and continuous approaches using IHC, considering the literacy levels of learners, providing simplified lexical and syntactic processing and analogies based on common sense knowledge as an expression of the cultural context of the learner. The generation of hyperdocuments intended primarily for users involved in the Brazilian production of milk having difficulties in reading and access to technical information, presenting different levels of literacy and cultural profiles. To provide this inclusive and culturally diverse environment, firstly, there is a need for hyperdocuments are produced through translation of vocabularies and the identification of meanings, adapting them to the cognitive and linguistic needs of users, to assist them in understanding the training content and meaning. It is noteworthy that these hyperdocuments be adapted and made available according to the level of literacy of users, helping them to overcome cultural barriers, social, emotional, perceptual, and cognitive technology that impede their access to knowledge. For this it is necessary that these contents are to be made available providing text equivalents that replace or supplement the textual contents of the hypermedia, whether through images, videos, narration, text, or audio. In order to observe the process of development of computing and its functional prototype, collecting the views of the target audience and partners, were conducted feasibility studies and experiments with specialist area of computing and agribusiness research, reported in this paper, to verify the feasibility and applicability of the proposal in a real scenario. As a result, it is hoped that researchers and agricultural technicians to create content in context for many producers with different levels of literacy, and they can get an understanding of digital technical knowledge available, and therefore incorporates the technologies offered to improve the quality and productivity milk and other foods in your day-to-day.
Este trabalho descreve o processo de desenvolvimento e o protótipo de alta fidelidade do ambiente computacional para elaborar hiperdocumentos contextualizados culturalmente na web, adaptados e disponibilizados de acordo com o nível de letramento do aprendiz, de forma que este tenha acesso e possa compreender as informações e conhecimentos tecnológicos, permitindo seu aprimoramento individual e profissional na área em que atua. Este trabalho enfoca a educação sanitária, adotando a promoção de aprendizagem inclusiva e continuada, utilizando abordagens de IHC, considerando níveis de letramento do aprendiz, provendo simplificação léxica e sintática, analogias e processamento baseado em conhecimento de senso comum como expressão do contexto cultural do aprendiz. A geração de hiperdocumentos destina-se, principalmente, aos usuários envolvidos na produção brasileira de leite que apresentam dificuldades de leitura e acesso a informações técnicas, por apresentarem diferentes níveis de letramento e perfis culturais. Para proporcionar esse ambiente inclusivo e culturalmente diverso, primeiramente, existe a necessidade de que os hiperdocumentos sejam produzidos por meio da tradução de vocabulários e da identificação de significados, adaptando-os às necessidades linguísticas e cognitivas dos usuários, visando auxiliá-los na compreensão do conteúdo e formação de significado. Destaca-se que estes hiperdocumentos devem ser adaptados e disponibilizados de acordo com o nível de letramento dos usuários, auxiliando-os a ultrapassar as barreiras culturais, sociais, emocionais, perceptivas, tecnológicas e cognitivas que impedem seu acesso ao conhecimento. Para tal, é necessário que esses conteúdos devam ser disponibilizados oferecendo equivalentes textuais que substituam ou complementem os conteúdos textuais do hiperdocumento, quer sejam por imagens, vídeos, narração de texto, ou por áudio. Com o intuito de observar o processo de desenvolvimento do ambiente computacional e seu protótipo funcional, coletando a opinião do público alvo e parceiros, foram realizados estudos de viabilidade e experimentos com especialistas da área da computação e pesquisadores do agronegócio, relatados neste trabalho, visando verificar a viabilidade e aplicabilidade da proposta em um cenário real. Como resultado, espera-se que pesquisadores e técnicos agrícolas possam criar conteúdos contextualizados para produtores diversos, com diferentes níveis de letramento, e estes possam obter a compreensão do conhecimento técnico digital disponibilizado, e consequentemente incorpore as tecnologias oferecidas para melhoria da qualidade e produtividade do leite, bem como de outros alimentos, no seu dia-a-dia.
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Oliveira, Rogério Daniel Salgado de. "You press the button, we do the rest : reflexão sobre dois eventos imagéticos: a câmara fotográfica e o computador iconográfico". Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2011. http://tede.mackenzie.br/jspui/handle/tede/1797.
Texto completo da fonteResumo:
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Previous issue date: 2011-02-25Fundo Mackenzie de Pesquisa
This research aims to present and compare the accessibility of two devices, the simplifying of photographic system and computer. The simplification of the photographic process will be presented from the invention of the photographic system of George Eastman, founder of Kodak, that provided a photographic system in which the user only bother to take the picture without worrying about the complexity of the system. It will also be shown to simplify the use of computers through iconographic interface, that replaces complex commands by pressing a mouse button, which will be presented from the launch of the Lisa computer Steve Jobs. These two systems have reduced its complexity to a single click, enabling people who were not professionals in the field could have access to these devices without having to invest much time in research and training
A presente pesquisa tem como objetivo apresentar e comparar a acessibilidade de dois aparelhos, a simplificação do sistema fotográfico e do computador. A simplificação do processo fotográfico será apresentada a partir da invenção do sistema fotográfico de George Eastman, fundador da Kodak, que disponibilizou um sistema fotográfico em que o usuário somente se preocuparia em tirar fotografia sem se preocupar com a complexidade do sistema. Será também demonstrada a simplificação do uso do computador, por meio de interface iconográfica, que substituiu complexos comandos por um apertar de botão do mouse, que será apresentada a partir do lançamento do computador Lisa, de Steve Jobs. Esses dois sistemas reduziram sua complexidade para apenas um clique, possibilitando que as pessoas que não eram profissionais do ramo pudessem ter acesso a estes aparelhos sem ter que investir muito tempo em pesquisa e treinamento
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Oliveira, Aíla Seguin Dias Aguiar de. "Acessibilidade espacial em centro cultural". Florianópolis, SC, 2006. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/88860.
Texto completo da fonteResumo:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-graduação em Arquitetura e UrbanismoMade available in DSpace on 2012-10-22T14:24:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 225662.pdf: 9672171 bytes, checksum: f15d5c3c64b5c0fc905fd4f91f01c2ab (MD5)
Os Centros Culturais são edifícios que abrigam e divulgam, em um único espaço, diversas expressões culturais, contribuindo para a participação e contemplação da cultura por toda a sociedade. Porém, a maioria desses espaços é projetada desconsiderando a diversidade humana, dificultando a inclusão e participação de todos os seus possíveis usuários, tais como as pessoas que possuem algum tipo de restrição. O trabalho tem como objetivo conhecer as reais necessidades espaciais destas pessoas, a fim de adequar instrumento desenvolvido pelo Ministério Público de Santa Catarina para avaliação das condições de acessibilidade de centros culturais e desenvolver princípios projetuais para edifícios destinados à cultura. Para isso, foi realizado um estudo de dois casos: o edifício sede da Fundação Cultural do Pará Tancredo Neves (CENTUR), situado na cidade de Belém, Pará, e o Centro Integrado de Cultura (CIC), localizado na cidade de Florianópolis, Santa Catarina. O trabalho foi efetuado a partir da combinação de quatro métodos distintos, sendo estes a análise documental, e os métodos qualitativos investigativos - Visita Exploratória, Passeio Acompanhado, e Entrevista. A partir da aplicação dos diferentes métodos foi possível detectar diversos aspectos referentes à acessibilidade espacial em ambos os centros culturais. Alguns dos aspectos encontrados foram: quanto à orientação, a ausência de placas informativas; com relação ao deslocamento, a presença de desníveis; ao uso, as dimensões inadequadas do mobiliário; e à comunicação, a inexistência de funcionários capacitados para atender pessoas surdas. A realização da fundamentação teórica e a análise dos edifícios em estudo possibilitaram a elaboração de recomendações técnicas para a promoção da acessibilidade em ambos os centros culturais. A aplicação dos métodos possibilitou alcançar os objetivos primordiais desta pesquisa, pois foi possível conhecer os problemas e realizar a adequação e aplicação de instrumento de avaliação das condições de acessibilidade de edifícios culturais já existentes, contribuindo para programas de acessibilidade de órgãos fiscalizadores, como os Ministérios Públicos Estaduais. Por fim, almejando-se orientar arquitetos e engenheiros na elaboração de futuros centros culturais, desenvolveram-se princípios projetuais que visam promover a acessibilidade espacial em edifícios destinados à cultura. Cultural Centers are buildings that host and promote several cultural expressions in a single space, contributing to the involvement and contemplation of culture by the whole of society. Nevertheless, most of those spaces are designed without having human diversity in mind, which hinders the inclusion and participation of all of their potential users, such as of people that have some sort of disability. This work's goal is to get to know these people's real spatial needs in order to adapt assessment tools was developed by Ministério Público de Santa Catarina of accessibility conditions of cultural centers and develop design principles for buildings intended for cultural purposes. In order to achieve that, were developed two-case studies in the following buildings: the headquarters to Fundação Cultural do Pará Tancredo Neves (CENTUR), in Belém, Pará, and Centro Integrado de Cultura (CIC), in Florianópolis, Santa Catarina. This work was conducted by combining four different methods: Document Analysis, and the qualitative investigation methods - Exploratory Visit, Accompanied Walk and Interview. Based on the results achieved by using such methods it was possible to identify several key aspects regarding accessibility in both cultural centers. Some of the findings were: as for orientation, the absence of information signs; as for displacement, the unevenness of the floor; regarding the usage of the facilities, the inadequate dimensions of the furniture; and as for communication, the absence of qualified personnel to assist deaf people. The theoretical framework and the analysis of these buildings made the elaboration of technical recommendations for the promotion of accessibility in both cultural centers possible. The application of the selected methods enabled to achieve the primordial goals of this research, as to know the problems and an assessment tool of the accessibility conditions of already existent cultural buildings was adapted and applied, contributing to accessibility programs of oversight agencies, such as Ministérios Públicos Estaduais. Finally, with the purpose of guiding architects and engineers in the design of future cultural centers, designing principles that seek to promote spatial accessibility in buildings intended to host cultural activities were developed.
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Sarraf, Viviane Panelli. "Reabilitação do museu: políticas de inclusão cultural por meio da acessibilidade". Universidade de São Paulo, 2008. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-17112008-142728/.
Texto completo da fonteResumo:
A pesquisa Reabilitação do Museu: Políticas de Inclusão Cultural por meio da Acessibilidade investiga a relação museu e pessoas com deficiência analisando as teorias e práticas voltadas à ação cultural e programas inclusivos. Investiga também os conceitos de inclusão e acessibilidade em relação ao museu e à mediação cultural, utilizando para tanto os depoimentos de integrantes dos dois lados do sistema pesquisado: pessoas com deficiência representando o público beneficiário e gestores das instâncias pública e privada representando os museus e instituições culturais. A finalidade desta dissertação é demonstrar a necessidade de uma nova forma de atuação institucional que leve em consideração o direito e o desejo das pessoas com deficiência em se beneficiarem com o acesso à cultura, à arte e ao patrimônio cultural, o que implica conseqüentemente, em novas estratégias de mediação e acesso à informação na gestão de equipamentos culturais. A pesquisa oferece subsídios práticos e teóricos para a implantação de políticas culturais que promovam o acesso à informação, ao patrimônio e às atividades culturais para pessoas com deficiência e mobilidade reduzida, com a possibilidade de extensão destes benefícios para outros públicos.The research Rehabilitation of Museum: Policies of Cultural Inclusion through Accessibility investigates the relationship between museums and people with disabilities by the analysis of practices and theories about cultural actions and inclusive programs. Also investigate the accessibility and inclusion concepts in relation to museums and cultural mediation using for this objective the testimony of people representing the two sides of this system: people with disabilities the target audience, and directors and cultural agents of public and private museums and cultural institutions. This research aim to show the necessity of a new way of institutional action that consider the desire and rights of people with disabilities in have benefits with the cultural, artistic and heritage access, that force this spaces to develop new forms of mediation and access to the information in the administration of this spaces . The research offer practical and theory subsidy to the creation of cultural politicies to promote access to information, heritage and cultural activities for people with disabilities and reduced mobility, with the possibility of extension of this benefits for other visitors.
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Assis, Elisa Prado de. "Acessibilidade nos bens culturais imóveis: possibilidade e limites nos museus e centros culturais". Universidade de São Paulo, 2012. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16133/tde-23052012-144557/.
Texto completo da fonteResumo:
Os bens culturais imóveis são motivo de interesse da população em geral, inclusive das pessoas com deficiência e mobilidade reduzida. O diálogo entre preservação e acessibilidade precisa avançar para dar boas soluções de acesso e circulação e, assim, não inibir a participação de ninguém, quaisquer sejam suas características sensoriais, cognitivas e motoras. Legislações de preservação e de acessibilidade no Brasil pouco falam sobre essa interação e a consequência é a grande dificuldade conceitual e prática para resolver a questão. A finalidade do presente trabalho é demonstrar que as diretrizes de preservação e restauro permitem a convergência para a acessibilidade e que a adequação à acessibilidade pode ser implementada mesmo com as limitações necessárias à preservação do bem. Três etapas foram estabelecidas para averiguar o objetivo proposto. Primeiramente, a análise crítica dos parâmetros existentes, como leis, normas e instruções, que dão suporte para o possível contato entre os campos de preservação e acessibilidade. Posteriormente, a avaliação técnica, relativa à acessibilidade e à preservação, das adaptações feitas em três objetos de estudo (utilizados como museu ou centro cultural) ? Casa das Rosas, Centro Cultural Banco do Brasil e Pinacoteca do Estado ?, destacando suas qualidades e limitações. Finalmente, a averiguação da percepção do usuário com deficiência, para assim, examinar a eficácia das soluções realizadas.Historic buildings are of interest to the wide population, including persons with disabilities or reduced mobility. The dialogue between preservation and accessibility needs to advance to provide good access and circulation solutions, thus allowing anyone to participate, no matter what their sensory, cognitive or motor characteristics may be. Legislation for preservation and accessibility in Brazil hardly mentions an interaction between these fields, creating huge conceptual and practical issues in resolving the matter. The goal of this work is to demonstrate that guidelines for preservation and restoration of these buildings allow for a path towards accessibility, and that accessibility can be implemented respecting the limitations necessary to preserve such an asset. Three steps have been established to analyze the proposed goal. First, the critical analysis of the existing parameters, such as laws, norms and instructions, which support the connection between preservation and accessibility. Then, a technical evaluation regarding accessibility and preservation of three study objects (used as museums or cultural centers) - Casa das Rosas, Centro Cultural Banco do Brasil and Pinacoteca do Estado -, showcasing their features and limitations. Finally, a look at the perception of disabled users, in order to examine the efficacy of the solutions used.
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Sarraf, Viviane Panelli. "A comunicação dos sentidos nos espaços culturais brasileiros: estratégias de mediações e acessibilidade para as pessoas com suas diferenças". Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2013. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/4518.
Texto completo da fonteResumo:
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Previous issue date: 2013-06-13Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de São Paulo
The research Communication of the five senses in Brazilian cultural spaces: strategies of mediations and accessibility for people with their differences , discusses communication strategies that utilize the senses as touch, hearing, smell, vision, synesthesia, kinesthesia, proprioception and taste in cultural Brazilians spaces, considering its importance to the cultural inclusion of individuals, especially people with disabilities who are least benefited by their different ways of perception, mobility and communication. Based on the justification that visual communication is losing the ability to seduct the individual, were presented and analyzed theories and cases of sensory cultural communication, which can serve as an example for the development of a communication theory of the five senses in cultural spaces. The theoretical research were focused on semiotic theories of culture, and the Theory of the Media, with the concepts of primary media and crisis of visibility with authors Harry Pross, Norval Baitello, Ivan Bystrina, Dietmar Kamper, Stuart Clark and Christopher Wulf, ecology of communication influenced by ethology and psychology with authors such as Vicente Romano, Edgar Morin, Ashley Montagu, Diane Ackerman and Boris Cyrulnik. As complementary bibliographies were searched theories in the areas of cultural and political action to the authors Pierre Bourdieu and Teixeira Coelho, museology with Waldissa Russio Camargo Guarnieri and Maria Cristina Oliveira Bruno, the area of social inclusion, specifically the concepts of Universal Design and accessibility with Romeo Sassaki, Joseph Shapiro, Dorina Nowill, Luis Pierre Grosbois, Ron Mace, Regina Cohen and Silvana Cambiaghi. The methodology combines the bibliographical and historical analysis with field research in primary sources. The field stage focused on primary data collection, records of visits to exhibitions, projects and interviews with employees in museums and cultural spaces Brazilians and foreigners who invest in programs to accessibility for people with disabilities and sensory communication strategies. The cases selected for analysis were those in which the theories of sensory communication and cultural accessibility materialized in more effective actions, taking into account the diversity of examples in different locations and extent of mediation strategies and accessibility for the inclusion of non-usual audiences to these environments. As results of the study were pointed reflections and ways to bring the practice of sensory communication for cultural area
A pesquisa A Comunicação dos cinco sentidos nos espaços culturais brasileiros: estratégias de mediações e acessibilidade para as pessoas com suas diferenças, discute as estratégias de comunicação que utilizam os sentidos como: o tato, a audição, o olfato, a visão, a sinestesia, a cinestesia, a propriocepção e o paladar em espaços culturais brasileiros, considerando sua importância para a inclusão cultural dos indivíduos, em especial das pessoas com deficiência que são as menos beneficiadas nesses espaços por suas formas diferentes de percepção, locomoção e comunicação. Com base na justificativa de que a comunicação visual vem perdendo a capacidade de sedução do indivíduo, foram apresentados e analisados teorias e casos de comunicação cultural sensorial, que podem servir de exemplo para o desenvolvimento de uma teoria da comunicação dos cinco sentidos nos espaços culturais. Os referenciais teóricos da pesquisa se concentram nas teorias semióticas da cultura, e na Teoria da Mídia, com os conceitos de mídia primária e crise da visibilidade com os autores Harry Pross, Norval Baitello, Ivan Bystrina, Dietmar Kamper, Stuart Clark e Christopher Wulf , ecologia da comunicação e psicologia influenciada pela etologia com autores como Vicente Romano, Edgar Morin, Ashley Montagu, Diane Ackerman e Boris Cyrulnik. Como bibliografias complementares foram pesquisadas teorias nas áreas de ação e políticas culturais com os autores Pierre Bordieu e Teixeira Coelho, da museologia com Waldissa Russio Guarnieri e Maria Cristina Oliveira Bruno, da área de Inclusão Social, especificamente os conceitos de acessibilidade e desenho Universal com Romeu Sassaki, Joseph Shapiro, Dorina Nowill, Luis Pierre Grosbois, Ron Mace, Regina Cohen e Silvana Cambiaghi. A metodologia de pesquisa une a análise bibliográfica e histórica com a pesquisa de campo em fontes primárias. A etapa de campo se concentrou na coleta de dados primários, registros de visitas às exposições, projetos e entrevistas com colaboradores, em museus e espaços culturais brasileiros e estrangeiros que investem nos programas de acessibilidade para pessoas com deficiência e estratégias de comunicação sensorial. Os casos selecionados para análise, foram aqueles nos quais as teorias de comunicação sensorial e acessibilidade cultural mais se concretizaram em ações efetivas, levando em consideração a diversidade de exemplos em diferentes localidades e a extensão das estratégias de mediações e acessibilidade para inclusão de públicos não usuais desses ambientes. Como resultados do estudo foram apontadas reflexões e caminhos para trazer a prática da comunicação sensorial para a área cultural
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Ferreira, Oscar Luís. "Patrimônio cultural e acessibilidade : as intervenções do Programa Monumenta, de 2000 a 2005". reponame:Repositório Institucional da UnB, 2011. http://repositorio.unb.br/handle/10482/9381.
Texto completo da fonteResumo:
Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, 2011.Submitted by Gabriela Ribeiro (gaby_ribeiro87@hotmail.com) on 2011-09-05T17:28:26Z No. of bitstreams: 1 2011_OscarLuisFerreira.pdf: 14053170 bytes, checksum: 38ac5f193a7ee811f52c80e178bc990e (MD5)
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Cultura, Patrimônio Cultural, Autenticidade, Deficiência e Acessibilidade são conceitos reunidos pela legislação e inseridos hoje no campo da preservação dos Bens Culturais. Dentre estes, a Autenticidade, considerada como a capacidade que um determinado bem possui de comunicar o seu significado ao longo do tempo, foi considerada como uma importante característica para a classificação e, mesmo, proteção do patrimônio cultural. Esta, em si não, é um valor, como por exemplo, a estética, a história ou as relações de identidade entre um grupo ou sociedade e o patrimônio, mas uma forma de avalia-los e conferir-lhes a devida importância. As informações obtidas a partir da verificação da autenticidade podem ser utilizadas para o planejamento de intervenções e, em especial, para a elaboração de planos de conservação que protejam as características identificadas. A introdução da acessibilidade na área da preservação do Patrimônio Cultural, dois mundos completamente diferentes que se em algum momento se encontraram foi mais por mera sorte que por qualquer razão proposital, levou à formulação de uma série de questionamentos, por parte dos conservadores-restauradores, entre estes: como garantir o acesso de todos ao patrimônio arquitetônico garantindo sua plena compreensão e, ao mesmo tempo, preservando as edificações em sua autenticidade, mantendo características físicas, espaciais e também o caráter de obra de arte? Com o intuito de investigar este binômio, Patrimônio Cultural e Acessibilidade, a pesquisa aqui brevemente apresentada avaliou seis edificações que participaram do Programa Monumenta levado a cabo pelo Ministério da Cultura – MinC, pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional – IPHAN e pelo Banco Interamericano de Desenvolvimento – BID. O objetivo foi avaliar por meio da investigação da Autenticidade e da Acessibilidade os possíveis impactos desta última sobre os valores artísticos, históricos, sociais e científicos dos imóveis em seus aspectos: forma e desenho, materiais e substância, uso e função, tradições e técnicas, localização e espaço e espírito e sentimento, conforme indicação da Carta de Veneza (1964) e como proposto por Koenraad van Balen na Tabela de Nara ou Nara-grid. Para tanto, a ferramenta utilizada faz a fusão das duas avaliações, Autenticidade e Acessibilidade, ambas com o mesmo valor, ou seja, como elementos que qualificam o patrimônio e que se influenciam mutuamente. A ferramenta criada foi chamada de Matriz de Autenticidade e Acessibilidade. As conclusões da pesquisa demonstram que as adaptações são possíveis, que as características físicas do patrimônio arquitetônico não são e não podem ser um entrave para o acesso de todos; que o argumento do impacto sobre a autenticidade é, em geral, falacioso e utilizado como desculpa para o uso de “soluções fáceis” que apenas discriminam; que configurada a impossibilidade de acesso mediante o impacto inevitável e danoso sobre a autenticidade, a solução que emana do princípio da dignidade e igualdade expresso na Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação Contra as Pessoas Portadoras de Deficiência consiste na criação de meios alternativos de visitação ao lugar, mas não apenas para as Pessoas com Deficiência, mas para todos. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT
Culture, Cultural Heritage, Authenticity, Accessibility and Disability concepts are brought together by law and entered today in the field of preservation of cultural property. Among these, Authenticity (considered as the ability of a given good has to communicate its meaning over time) was regarded as an important feature for the classification and even protection of cultural heritage. This in itself is not a value, such as aesthetics, history or identity relationships between a group or society and the heritage, but a way to evaluate them and give them due importance. Information obtained from the verification of authenticity may be used for planning interventions and in particular for developing conservation plans that protect heritage characteristics. The issue of accessibility in the area of preservation of cultural heritage, two completely different worlds that at some point met more by luck than by any deliberate reason, led to the formulation of a series of questions by the conservator-restorers, among them: how to ensure access for all to the architectural heritage and ensure its full understanding, while preserving the buildings in their authenticity, maintaining physical, spatial and its character of a work of art? In order to investigate this duo, Cultural Heritage and accessibility, the research presented here briefly assessed six buildings that participated in the Monumenta Program conducted by the Ministry of Culture, the Institute of the Historic and Artistic National Heritage – IPHAN and the Inter-American Development Bank – IDB. This study was conducted to evaluate the possible impacts of accessibility interventions over the heritage artistic, historical, social and scientific values and its aspects: form and design, materials and substance, use and function, traditions and techniques, location, space and spirit and feeling, as indicated by the Venice Charter (1964) and as proposed by Koenraad van Balen in Nara-grid. To this end, the tool used is the merge of the two assessments, authenticity and accessibility, both with the same value, i.e. as elements that qualify the property and that influence each other. The tool created was called the Matrix of Authenticity and Accessibility (Matrix A&A). The research findings show that the adjustments are possible; the physical characteristics of the architectural heritage are not and cannot be a barrier to access for all; the simplistic argument about the impact over the authenticity of the heritage is generally misleading and used as an excuse for the use of "quick fixes" that only discriminate; that set the impossibility of access by the inevitable damaging impact on the authenticity, the solution stems from the principle of dignity and equality expressed in the Inter-American Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination Against Persons with Disabilities which consists in the creation of alternative means of visiting the place, but not just for Persons with Disabilities, for everyone.
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Varela, João Paulo Ferreira Querido. "Évora, património cultural e turismo: acessibilidades e fruição do património cultural em Évora, numa perspectiva de turismo". Master's thesis, Universidade de Évora, 2011. http://hdl.handle.net/10174/15243.
Texto completo da fonteResumo:
Nesta dissertação de mestrado pretendemos aferir sobre as acessibilidades e a fruição do património cultural do Centro Histórico de Évora, numa perspectiva de turismo. Abordamos diversas questões que englobam o património cultural, as suas origens, o seu valor e estado de conservação, e através de inquéritos, procuramos conhecer o perfil do visitante que visita Évora e a sua percepção do meio.
Centramo-nos na problemática das acessibilidades e da fruição, analisando aspectos como as dificuldades das acessibilidades, as sinaléticas e as informações referentes aos monumentos, como principais motivos da visita turística.
Procuramos ainda comparar o Centro Histórico de Évora com os Centros Históricos de Ávila e Segóvia, onde o visitante é melhor informado, podendo assim fruir de melhor forma, o património cultural; ABSTRACT: In this dissertation we want to evaluate the accessibilities and fruition of the cultural heritage in the Historic Centre of Évora, in a perspective of tourism. We address several issues that encompass the cultural heritage, its origins, its value and condition, and through surveys, we tried to frame the profile of the visitors who visit Évora, and their perception of the environment.
We focus on issues of accessibility and enjoyment, examining various issues such as the difficulties of accessibility, the inscriptions and information about the monuments, as major reasons for the tour.
We also tried to compare the Historic Centre of Évora with the historic centers of Avila and Segovia, where visitors are better informed, so they can best enjoy, the cultural heritage.
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Silva, Jackeline Susann Souza da. "Acessibilidade, barreiras e superação: estudo de caso de experiências de estudantes com deficiência na educação superior". Universidade Federal da Paraíba, 2014. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/4801.
Texto completo da fonteResumo:
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Previous issue date: 2014-07-22Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
8 ABSTRACT In this century, worldwide, the theme of accessibility became an important guideline for governments and institutions to ensure the rights of people with disability to education, work, culture and leisure, and to improve their quality of life and participation in the mainstream. This involves the elimination of barriers in institutional settings, including higher education institutions, which have been historically selective and elitist. There are few studies showing how attitudinal, physical, informational-communicational, and pedagogical-curricular barriers are built and how students with disability meet and overcome them in order to have success in higher education. Therefore, this study focuses on the following question: How students with disability experience accessibility in higher education? From a cultural studies perspective, it aims to identify and analyze their experiences of accessibility (or not) at entrance examinations (access), during preparation until graduation (permanence and acquisition). A case study methodology, combined with the shadowing technique, was used to investigate the experiences of accessibility of six students (three male and three female) at Federal University of Paraíba, João Pessoa campus, in Brazil. Main findings show that: (a) accessibility is an issue that should be addressed prior to university entrance because there is a set of barriers that prevent access of people with disability, concerning information about graduate degrees and enrolment in entrance examinations, family social and economic situation, program choice; (b) both the federal government and the university are very slowly in moving towards an institutional policy of effective inclusion, and there is no monitoring or assessment procedures for the inclusion program in place (Programa Incluir), so there are still tough barriers for this group; (c) different types of accessibility are interdependent and mutually reinforcing, however attitudinal barriers seem to be the most relevant because when there is attitudinal access, in the first place, the other barriers tend to be reduced or eliminated; (d) in spite of the legal framework, higher education students with disability still know it superficially, or lack appropriate knowledge about their rights, and rarely use the existing legal system to ensure them. Their inner strength and the support arrangements which they develop on their own are what allow them to persist and accomplish their qualification in order to have better employment chances.
Neste século, mundialmente, o tema da acessibilidade se tornou uma importante diretriz para os governos e as instituições a fim de assegurar os direitos das pessoas com deficiência (PcD) à educação, trabalho, cultura e lazer, e melhorar sua qualidade de vida e participação nos espaços comuns. Isto envolve a eliminação de barreiras nas instituições, incluindo as de educação superior, que historicamente têm sido seletivas e elitistas. Ainda são escassos os estudos que mostram como as barreiras atitudinais, arquitetônicas, informacionais e comunicacionais, e pedagógico-curriculares são construídas e como as/os estudantes com deficiência (EcD) as encontram e as superam a fim de alcançar sucesso na formação superior. Assim, este estudo enfoca a seguinte questão: Como EcD experienciam a acessibilidade no ensino superior? Seu objetivo é identificar e analisar, à luz dos Estudos Culturais, experiências de acessibilidade (ou não) no vestibular (acesso), durante a formação até a graduação (permanência e aquisição). A metodologia estudo de caso, combinada com a técnica de shadowing (acompanhar como sombra), foi usada para investigar as experiências de acessibilidade de seis estudantes (três do sexo masculino e três do sexo feminino) da Universidade Federal da Paraíba, campus de João Pessoa. Os principais achados mostram que: (a) a acessibilidade é um tema que deve começar a ser tratado muito antes do vestibular porque existe uma série de barreiras que impedem as PcD de ter acesso à educação superior, relativas ao acesso à informação sobre cursos de graduação e meios de realizar a inscrição para o vestibular, à situação familiar social e econômica e à escolha do curso de graduação; (b) o governo federal e a Universidade Federal da Paraíba são muito lentos para implementarem uma política institucional de inclusão efetiva e não há procedimentos de monitoramento e avaliação do Programa Incluir, portanto, as barreiras para esta população ainda são consistentes; c) os diferentes tipos de acessibilidade são interdependentes e influenciam-se mutuamente, contudo a acessibilidade atitudinal parece ser a mais relevante entre todas porque quando há acesso atitudinal as outras barreiras à acessibilidade tendem a ser reduzidas ou eliminadas; (d) apesar do marco legal, as/os EcD na educação superior ainda conhecem superficialmente ou não têm conhecimento apropriado sobre seus direitos e raramente fazem uso do sistema legal existente para assegurá-los. São a sua força interna e os esquemas de apoio que desenvolvem sozinhos que lhes permitem permanecer e concluir sua qualificação para ter melhores chances de emprego. Palavras-chave: estudante com deficiência, acessibilidade, educação superior, estudos culturais da deficiência.
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Machado, Flávia Oliveira [UNESP]. "Acessibilidade na televisão digital: estudo para uma política de audiodescrição na televisão brasileira". Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2011. http://hdl.handle.net/11449/89527.
Texto completo da fonteResumo:
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Previous issue date: 2011-03-31Bitstream added on 2014-06-13T19:07:11Z : No. of bitstreams: 1
machado_fo_me_bauru.pdf: 1527137 bytes, checksum: 6b0241b20ec293f92c7a8338dd87e574 (MD5)Universidade Estadual Paulista (UNESP)
A pesquisa apresenta como está sendo elaborada a política de implantação da audiodescrição na televisão digital brasileira. As estratégias e os atores sociais envolvidos com essa política são analisados. Sendo o Reino Unido o país em que está sendo mais bem executada a audiodescrição na televisão digital, é apresentado o estudo de caso desse país. Também é exposta a análise comparativa entre as formulações das políticas de audiodescrição dos dois países, contribuindo para embasar a indicação de estratégias que poderão ser incorporadas ao Brasil. Assim, este estudo demonstra que a política de audiodescrição na televisão digital brasileira como dos importantes agentes na inclusão social, cultural e escolar, principalmente, de pessoas com deficiência visual.
The research presents how is being prepared the audio description's implantantion policy on Brazilian digital television. The strategies and the social actors engaged with this policy are analyzed. Being the United Kingdom the country in which audio description has been better performed in digital television, a British study case is presented. Also is shown the compartive analysis between the formulations of audio description's policies of both countries contributing to basing the indications of strategies which might be incorporate in Brazil. Therefore, the study demonstrate the audio description's policy on Brazilian digital television as one of the important agents in social, cultural and scholar inclusion, mainly, of visually impaired people.
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Vilela, Teresinha Maria de Castro. "Ensino de artes visuais e espaços expositivos: limites e possibilidades nas escolas públicas de Cabedelo (PB)". Universidade Federal da Paraíba, 2012. http://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/handle/tede/3884.
Texto completo da fonteResumo:
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Previous issue date: 2012-03-16Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
It is perceived that school is a mean in the promotion of access to artistic exhibitions as well as in the democratization of culture. Thus, this work aims to investigate the possible barriers that make access to artistic exhibition spaces on behalf of public schools. In this context, concepts such as cultural mediation and accessibility were discussed. The research dealt with five public schools in the town of Cabedelo in Paraiba-Brazil as well as two exhibition spaces in Joao Pessoa, Paraiba-Brazil. These spaces currently develop programs that deal with educational actions. Results identify as causes for the barriers cited such as lack of regular transportation, lack of educational program planning that enable greater approximation amongst both spaces, all of which are determinant and make access to exhibition spaces difficult on behalf of students in these
Reconhecendo a escola como a via mais importante para promover a visitação às exposições artísticas e para a democratização do acesso à arte e à cultura buscou-se, nesse trabalho investigar os possíveis entraves que dificultam o acesso das Escolas Públicas aos espaços expositivos artísticos. Neste contexto analisam-se conceitos tais como mediação cultural e acessibilidade cultural. Foi tomado como base a prática de cinco escolas públicas do município de Cabedelo PB e de dois espaços expositivos da cidade de João Pessoa que desenvolvem ações educativas em seus programas. Os resultados obtidos identificaram a ausência de transporte regular, seguidos da ausência de algumas ações dos programas educativos, que facilitariam a aproximação entre estes dois espaços como um dos empecilhos mais determinantes que dificultam o acesso do público estudantil aos espaços expositivos.
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Machado, Flávia Oliveira. "Acessibilidade na televisão digital : estudo para uma política de audiodescrição na televisão brasileira /". Bauru : [s.n.], 2011. http://hdl.handle.net/11449/89527.
Texto completo da fonteResumo:
Orientador: José Luís BizelliBanca: Lívia Maria Villela de Mello Motta
Banca: Marcos Américo
O programa de Pós-Graduação em Ciência e Tecnologia de Materiais, PosMat, tem carater institucional e integra as atividades de pesquisa em diversos capi da UNESP
Resumo: A pesquisa apresenta como está sendo elaborada a política de implantação da audiodescrição na televisão digital brasileira. As estratégias e os atores sociais envolvidos com essa política são analisados. Sendo o Reino Unido o país em que está sendo mais bem executada a audiodescrição na televisão digital, é apresentado o estudo de caso desse país. Também é exposta a análise comparativa entre as formulações das políticas de audiodescrição dos dois países, contribuindo para embasar a indicação de estratégias que poderão ser incorporadas ao Brasil. Assim, este estudo demonstra que a política de audiodescrição na televisão digital brasileira como dos importantes agentes na inclusão social, cultural e escolar, principalmente, de pessoas com deficiência visual.
Abstract: The research presents how is being prepared the audio description's implantantion policy on Brazilian digital television. The strategies and the social actors engaged with this policy are analyzed. Being the United Kingdom the country in which audio description has been better performed in digital television, a British study case is presented. Also is shown the compartive analysis between the formulations of audio description's policies of both countries contributing to basing the indications of strategies which might be incorporate in Brazil. Therefore, the study demonstrate the audio description's policy on Brazilian digital television as one of the important agents in social, cultural and scholar inclusion, mainly, of visually impaired people.
Mestre
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Santos, Kátia Virginia Espindola Rodrigues dos. "Desafios para a acessibilidade física : um estudo no Centro Histórico de São Luís para pessoas usuárias de cadeira de rodas". reponame:Repositório Institucional da UnB, 2018. http://repositorio.unb.br/handle/10482/32840.
Texto completo da fonteResumo:
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Excelência em Turismo, Programa de Pós-Graduação em Turismo, 2018.Submitted by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2018-10-04T19:18:20Z No. of bitstreams: 1 2018_KátiaVirginiaEspindolaRodriguesdosSantos.pdf: 4484266 bytes, checksum: 22e942e3a3180faf0bcb46d0d53aa826 (MD5)
Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2018-10-18T22:18:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2018_KátiaVirginiaEspindolaRodriguesdosSantos.pdf: 4484266 bytes, checksum: 22e942e3a3180faf0bcb46d0d53aa826 (MD5)
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Este trabalho faz uma abordagem sobre os desafios da acessibilidade em cidades históricas por meio de um estudo sobre a acessibilidade no Centro Histórico de São Luís para pessoas usuárias de cadeira de rodas. Mostra a acessibilidade arquitetônica nos espaços turísticos do centro histórico, tendo em vista a circulação e acesso das pessoas usuárias de cadeira de rodas, as especificidades próprias das cidades históricas, as barreiras físicas existentes e as dificuldades encontradas pelas pessoas no usufruto desse espaço. O método utilizado é Transdução, que trabalha a construção de um objeto virtual possível, partindo das necessidades e prioridades elencadas, fundamentado em Lefebvre, Wilheim e Lourau. Os procedimentos metodológicos se organizam de acordo com a realidade e possibilidades pensadas. Está amparado em pesquisa bibliográfica, pesquisa documental, trabalho de campo com observação participante, entrevistas e registro imagético. Durante a pesquisa, se analisa as relações entre o Centro Histórico de São Luís e a acessibilidade física para pessoas usuárias de cadeira de rodas, levando-se em consideração as implicações desse espaço, a garantia da cidadania e o respeito às limitações existentes tanto para esse público como para o patrimônio. Os resultados mostram que o Centro Histórico de São Luís ainda não possui acessibilidade física para pessoa usuária de cadeira de rodas e nem políticas públicas de acessibilidade no Centro Histórico para viabilizar a prática do turismo acessível às pessoas usuárias de cadeira de rodas. Assim, ainda tem um longo caminho a seguir, principalmente no que se refere à sensibilização dos gestores sobre a necessidade e importância da acessibilidade em todos os ambientes e espaços.
Este trabajo hace una abordaje sobre los retos de la accesibilidad en ciudades históricas por médio de un estudo sobre la accesibilidad en el Centro Histórico de São Luís para personas usagères de cilla de ruedas. Muestra la accesibilidad arquitectónica en los espacios turísticos del centro histórico para la circulación y el acceso las personas usagères de silla de ruedas, las especificidades próprias de las ciudades históricas, las barreras físicas existentes y las dificultades encontradas por las personas en el usufructo de este espacio. El método utilizado es Transducción, que trabaja la construcción de un objeto virtual posible, partiendo de las necesidades y prioridades enumeradas, fundamentado en Lefebvre, Wilheim y Lourau. Los procedimientos metodológicos se organizan de acuerdo con la realidad y las posibilidades. Está amparado en investigación bibliográfica, investigación documental, trabajo de campo con comentario participante, entrevistas y registro imagético. Durante la investigación, se analiza las relaciones entre el Centro Histórico de São Luís y la accesibilidad física para personas usagères de silla de ruedas, tomándose en consideración las implicaciones de este espacio, de la garantía de la cidadanía y el respeto a las limitaciones existentes tanto para este público como para el patrimonio. Los resultados muestran que el Centro Histórico de São Luís, no tien aún accesibilidad física para personas usàgeres de silla de ruedas y no políticas públicas de accesibilidad en el centro histórico para viabilizar la práctica del turismo accesible a las personas usuarias de silla de ruedas. Así pues, aún tiene un largo camino que seguir, principalmente por lo que se refiere a la sensibilización de los diretores sobre la necesidad y la importancia de la accesibilidad en todos los ambientes y los espacios.
Ce travail fait un abordage les défis de l'accessibilité dans les villes historiques à travers d’une étude sur l'accessibilité dans le centre historique de São Luís pour les utilisateurs de fauteuil roulant. Il montre l'accessibilité architecturale dans les zones touristiques du centre historique, en vue du mouvement et de l'accès des utilisateurs de fauteuil roulant, les caractéristiques spécifiques des villes historiques, les barrières physiques et les difficultés rencontrées par les personnes dans l'utilisation de cet espace. La méthode utilisée est la transduction, qui travaille la construction d'un objet virtuel possible, à partir des besoins et des priorités listées, basé sur Lefebvre, Wilheim et Lourau. Les procédures méthodologiques sont organisées en fonction de la réalité et des possibilités conçues. Il est soutenu par la recherche bibliographique, la recherche documentaire, le travail de terrain et l'observation participante, des entretiens et de l'enregistrement des images. Au cours de la recherche, les relations entre le Centre historique de São Luís et l'accessibilité physique pour les utilisateurs de fauteuil roulant est analysée, en tenant compte des implications de cet espace, la garantie de la citoyenneté et le respect des limitations à la fois ce public et le patrimoine. Les résultats montrent que le centre historique de São Luís n'a toujours pas d'accessibilité physique pour les utilisateurs de fauteuil roulant et les politiques d'accessibilité publique dans le Centre Historique pour permettre la pratique du tourisme accessible aux personnes qui utilisent le fauteuil roulant. Ainsi il reste encore un long chemin à parcourir, notamment en ce qui concerne la sensibilisation des managers sur la nécessité et à l'importance de l'accessibilité dans tous les environnements et espaces.
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PEDROSA, Marcelo de Carvalho. "Compatibilização entre acessibilidade ao meio físico e conservação do patrimônio cultural: o caso do Largo do Carmo, no bairro de Santo Antônio, Recife-PE". Universidade Federal de Pernambuco, 2015. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/17275.
Texto completo da fonteResumo:
Submitted by Fabio Sobreira Campos da Costa (fabio.sobreira@ufpe.br) on 2016-07-07T13:07:50Z
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Dissertação_Pedrosa_FINAL.pdf: 10495166 bytes, checksum: baa8072d0a4f0c480c0a010da0b58b6e (MD5)Made available in DSpace on 2016-07-07T13:07:51Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertação_Pedrosa_FINAL.pdf: 10495166 bytes, checksum: baa8072d0a4f0c480c0a010da0b58b6e (MD5) Previous issue date: 2015-08-31
Acessibilidade de pessoas com deficiência ao patrimônio cultural urbanístico e arquitetônico é o objeto desta dissertação. Partindo de uma reflexão sobre valor de significância, autenticidade e sustentabilidade do patrimônio cultural, estudos de conservação integrada são confrontados com o tema acessibilidade, respaldado, por sua vez, em marcos políticos institucionais, acordados por diferentes países em respeito aos direitos universais dos cidadãos. Acessibilidade é compreendida como autonomia, segurança e comodidade, nos espaços e edificações, bem como acesso aos equipamentos urbanos, com direito de ir e vir para o trabalho, lazer, habitação e mobilidade. Assim, o objetivo geral deste trabalho é avaliar dificuldades de compatibilização entre acessibilidade ao meio físico e conservação, investigando uma área histórica da cidade do Recife, o Largo do Carmo, e explorando depoimentos de segmentos sociais que lidam com essa temática. Os depoimentos foram obtidos por meio de questionários específicos elaborados para pessoas com deficiência, para arquitetos e para funcionários públicos do patrimônio cultural. As questões exploraram vivências ou experiências profissionais com o intuito de amplificar aspectos sutis e sensíveis da discussão proposta. O exame da acessibilidade urbanística do entorno do Carmo foi realizado com recursos e procedimentos disponíveis para evidenciar múltiplas dificuldades que afetam as pessoas com deficiência. Além de registros fotográficos, uso do clinômetro e trena, foram utilizados três mapas (UNIBASE) do local e fichas de avaliação que permitem a caracterização do ambiente pesquisado e o levantamento de informações sobre a circulação urbana, o acesso aos lotes e edificações, ao mobiliário urbano e aos transportes, fichas essas elaborada por José Antônio Lanchoti, em 2005. Para investigar a autenticidade dos imóveis históricos integrantes dessa área – a Igreja da Ordem Terceira do Carmo, a Basílica Nossa Senhora do Carmo e o Imóvel Especial de Preservação (IEP nº 59) – vários instrumentos averiguaram suas dimensões: artística, histórica, social e científica. Foram considerados: formas e desenho; substância e materiais; uso e função; tradições e técnicas; localização e espaço; e espírito e sentimento, itens indicados na carta de Veneza de 1964. Utiliza-se também a tabela de autenticidade (Nara-Grid) proposta por Koenraad van Balen, em 2008. Acessibilidade e autenticidade puderam, então, integrar uma Matriz, elaborada por Luís Oscar Ferreira, em 2011, e adaptada para o presente estudo. Ela foi o principal resultado obtido neste estudo, ou seja, um instrumento de intervenção de modo a orientar a adequação da acessibilidade do entorno do Carmo sem prejuízos de seu valor de significância e autenticidade. Além disso, os resultados obtidos a partir dos questionários sugerem a necessidade de cursos sobre acessibilidade para arquitetos que reclamaram de pouca (in)formação recebida na graduação, bem como sugerem oportunidades de debate sobre esse tema, de modo a envolver profissionais da área e pessoas com deficiência, ciosas de seus direitos. Estas podem contribuir com indicações necessárias para o acesso universal aos valores culturais. Conclui-se que é possível conciliar a acessibilidade com a conservação do patrimônio cultural sem prejudicar a autenticidade e quebra-se o simplismo de se considerar o patrimônio intocável, não sujeito à intervenção mínima.
Accessibility for people with disabilities to urban and architectural cultural heritage is the object of this work. From a reflection on significance value, authenticity and sustainability of cultural heritage, integrated conservation studies are confronted with the theme accessibility, based, in turn, on institutional policy frameworks in agreement with different countries as far as universal citizens' rights are concerned. Accessibility is understood as autonomy, safety and convenience, in spaces and buildings, as well as the access to urban facilities, with the right to come and go to work, leisure, housing and mobility. Thus, in general terms, the aim of this study is to evaluate difficulties in reconciling conservation and accessibility to physical means, investigating a historical area of the city of Recife - Carmo Plaza - and exploring testimony from social groups that deal with this issue. The testimonies were obtained through specific questionnaires designed for people with disabilities, for architects and civil servants of cultural heritage. The issues explored professional experiences in order to amplify subtle and sensitive aspects of the proposed discussion. The analysis of urban accessibility of the surrounding Carmo was carried out with resources and procedures available to show multiple difficulties that affect people with disabilities. In addition to photographic records, use of the clinometer and measuring tape, three maps of the location were used (UNIBASE), as well as assessment cards that allow the characterization of the researched environment; information was also collected on urban traffic, access to lots and buildings, urban furniture and transport. These cards were developed by José Antonio Lanchoti in 2005. To investigate the authenticity of historic buildings integrating this area – Ordem Terceira do Carmo Church, Nossa Senhora do Carmo Basilica and the Special Property of Preservation (IEP Nº. 59) – various instruments ascertained its dimensions: artistic, historic, social and scientific. Considered aspects were: shapes and design; substance and materials; use and function; traditions and techniques; location and space; and spirit and feeling, items shown in the letter of Venice in 1964. The authenticity table (Nara-Grid) proposed by Koenraad Van Balen in 2008 is also used. Accessibility and authenticity could then integrate a Matrix, designed by Luís Oscar Ferreira in 2011, and adapted for this study. It was the main result obtained in this study, i.e. an instrument of intervention in order to guide the adaptation of accessibility of the surrounding Carmo without loss of its significance and authenticity values. In addition, the results obtained from the questionnaires suggest the need for courses on accessibility for architects who complained about poor background received at undergraduation, and suggests opportunities for debate on this issue, involving professionals and people with disability, eager for their rights. These people can contribute with necessary information to universal access to cultural values. The conclusion is that it is possible to combine accessibility with the preservation of cultural heritage without damaging the authenticity breaking the simplism to consider the heritage untouchable, not subjected to minimal intervention.
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Cardoso, Eduardo. "Design para experiência multissensorial em museus : fruição de objetos culturais por pessoas com deficiência visual". reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2016. http://hdl.handle.net/10183/169663.
Texto completo da fonteResumo:
Os profissionais em design de exposição, em sua responsabilidade enquanto projetistas devem pensar sobre como desenvolver sistemas e/ou recursos para fruição artística que atendam a pessoas com deficiência visual, incluindo a forma como uma pessoa totalmente habilitada utiliza este objeto/ambiente. Assim, apresenta-‐se a pesquisa intitulada Design para experiência multissensorial em museus: fruição de objetos culturais por pessoas com deficiência visual. Seu objetivo é propor os requisitos para o projeto e desenvolvimento de recursos multimodais táteis e sonoros para fruição de objetos culturais pelo usuário com deficiência visual em museus, segundo uma abordagem integrada com base no design para a experiência. Para tanto busca-‐se referências em áreas como o Design para Experiência e Design Emocional, Museologia, Fabricação Digital, Comunicação Acessível, Semiótica Social e Multimodalidade, entre outros. O embasamento metodológico ampara-‐se nas abordagens de pesquisa qualitativa e pesquisa aplicada para coleta e análise de dados referente a aferição da experiência do usuário. Assim, são empregadas as técnicas de observação direta, entrevistas e Engenharia Kansei para caracterizar e compreender as experiências dos sujeitos da pesquisa, bem como para compreender os processos de desenvolvimento e os materiais para produção de recursos para acessibilidade em museus e sua consequente avaliação. A verificação do trabalho ocorreu no Museu de Porto Alegre – Joaquim Felizardo. Os requisitos de projeto para promoção da experiência multissensorial por pessoas com deficiência visual validaram a hipótese elencada em resposta ao problema de pesquisa. Além dos requisitos de projeto, chegou-‐se a novos instrumentos para o auxílio no projeto de recursos de acessibilidade, tal como: metodologia proposta para o desenvolvimento de recursos multimodais táteis e sonoros segundo uma abordagem integrada; diretrizes para o desenvolvimento de recursos táteis e sonoros para pessoas com deficiência visual em museus; instrumento para o relacionamento de elementos táteis e sonoros segundo uma abordagem integrada; e, instrumento para avaliação da experiência pelo usuário por meio de escalas de diferencial semântico.Professionals in exhibition design, in their responsibility as designers should think about how to develop systems and/or resources for artistic fruition that meets the visually impaired, including how a fully qualified person uses this object/environment. Thus, presents this research entitled Design for multisensory experience in museums: fruition of cultural objects by visually impaired people. This aims to propose the requirements for the design and development of tactile and audible multimodal resources for the fruition of cultural objects by the users with visual impairment in museums, in an integrated approach based on the design for the experience. Therefore look for references in areas as the Design for Experience and Emotional Design, Museology, Digital Manufacturing, Affordable Communication, Social Semiotics and Multimodality, among others. The methodological basis employs the qualitative research approaches and applied research for data collection and analysis concerning user experience’s. Thus, use of the techniques of direct observation, interviews and Kansei Engineering to characterize and understand the experiences of research subjects, as well as understand the development of processes and materials for the production of resources for accessibility in museums and their consequent evaluation. The work of verification took place at the Museum of Porto Alegre -‐ Joaquim Felizardo. The project requirements elected for the promotion of multisensory experience for the visually impaired validated the hypothesis in response to the research problem. In addition to the project requirements, came to new tools to aid in the project of accessibility resources, such as: proposed methodology for the development of tactile and audible multimodal resources through an integrated approach; guidelines for the development of tactile and sound resources for visually impaired people in museums; instrument for the relationship of tactile and sound elements through an integrated approach; and, tool for evaluation of the experience by the user by semantic differential scales.
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Chinali, Graziella Aparecida Garcia de Lima [UNESP]. "Trabalho no corte da cana-de-açucar e o lazer: uma análise dos tempos de lazer cultural". Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2013. http://hdl.handle.net/11449/110728.
Texto completo da fonteResumo:
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Previous issue date: 2013-06-06Bitstream added on 2014-11-10T11:57:23Z : No. of bitstreams: 1
000794222.pdf: 1706757 bytes, checksum: b3b1c890ea6b3110914253b55a70f198 (MD5)Este trabalho de pesquisa analisa a condição de acessibilidade dos trabalhadores envolvidos no corte manual da cana de açúcar no que diz respeito aos tempos/espaços de lazer cultural e trata da verificação de quais são as implicações desse acesso para o desenvolvimento intelectual, crítico e sensitivo desses sujeitos. Como o assistente social se depara com o desafio de desvendar em seu cotidiano um intrincado jogo de objetividades/subjetividades que se dá na sociedade, torna-se imprescindível ressaltar em sua prática a compreensão do ser humano como um todo, como um ser social, com a percepção de todas as variáveis desta sociabilidade. Destaca-se ainda o papel do Serviço Social em contribuir com o debate sobre o sentido político de sua ação, não na acepção político-partidária, e sim no de posicionar-se criticamente diante da reprodutibilidade de preconceitos e da exploração do trabalho, das desigualdades encontradas nos âmbitos objetivos e subjetivos, quer dizer, tanto na esfera econômica como cultural. Os sujeitos participantes da pesquisa foram os trabalhadores do corte manual da cana-de-açúcar nos municípios de Ituverava, Batatais e Patrocínio Paulista e procurou-se compreender, através de entrevistas com estes, a relação entre a promoção de políticas públicas de cultura e lazer no Brasil contemporâneo, bem como a acessibilidade destes trabalhadores a tais políticas públicas e as consequências do ponto de vista de uma evolução político ideológica destes
Este trabajo analiza el estado de la accesibilidad de los trabajadores involucrados en la cosecha manual de la caña de azúcar en relación con los espacios de tiempo / tiempo libre y ofertas culturales con la verificación de las implicaciones del acceso al desarrollo intelectual, crítico y sensible estos sujetos. A medida que el trabajador social se enfrenta al reto de desentrañar un intrincado en su juego diario de objetividad / subjetividad que se produce en la sociedad, es fundamental tener en cuenta en su práctica la comprensión del ser humano como un todo, como un ser social, con la realización de que todos sociabilidad variables. También hacemos hincapié en el papel de la Obra Social para contribuir al debate sobre el significado político de su acción, no en fines partidistas, pero el posicionamiento es crítico antes de la reproducibilidad de los prejuicios y la desigualdad laboral explotación, encontrado en las esferas objetivas y subjetivas, es decir, en tanto económica y cultural. Los participantes del estudio fueron los empleados de la corte manual de la caña de azúcar en los municipios de Ituverava, Batatais y Paulista Patrocinador y trató de comprender, a través de entrevistas con ellos, la relación entre la promoción de políticas públicas para la cultura y el ocio en el Brasil contemporáneo, así como la accesibilidad de estos trabajadores a esas políticas y sus consecuencias desde el punto de vista de una evolución política ideológica de los mismos
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Chinali, Graziella Aparecida Garcia de Lima. "Trabalho no corte da cana-de-açucar e o lazer : uma análise dos tempos de lazer cultural /". Franca, 2013. http://hdl.handle.net/11449/110728.
Texto completo da fonteResumo:
Orientador: Raquel Santos Sant'AnaBanca: Edileusa da Silva
Banca: Elisabete Maniglia
Resumo: Este trabalho de pesquisa analisa a condição de acessibilidade dos trabalhadores envolvidos no corte manual da cana de açúcar no que diz respeito aos tempos/espaços de lazer cultural e trata da verificação de quais são as implicações desse acesso para o desenvolvimento intelectual, crítico e sensitivo desses sujeitos. Como o assistente social se depara com o desafio de desvendar em seu cotidiano um intrincado jogo de objetividades/subjetividades que se dá na sociedade, torna-se imprescindível ressaltar em sua prática a compreensão do ser humano como um todo, como um ser social, com a percepção de todas as variáveis desta sociabilidade. Destaca-se ainda o papel do Serviço Social em contribuir com o debate sobre o sentido político de sua ação, não na acepção político-partidária, e sim no de posicionar-se criticamente diante da reprodutibilidade de preconceitos e da exploração do trabalho, das desigualdades encontradas nos âmbitos objetivos e subjetivos, quer dizer, tanto na esfera econômica como cultural. Os sujeitos participantes da pesquisa foram os trabalhadores do corte manual da cana-de-açúcar nos municípios de Ituverava, Batatais e Patrocínio Paulista e procurou-se compreender, através de entrevistas com estes, a relação entre a promoção de políticas públicas de cultura e lazer no Brasil contemporâneo, bem como a acessibilidade destes trabalhadores a tais políticas públicas e as consequências do ponto de vista de uma evolução político ideológica destes
Resumen: Este trabajo analiza el estado de la accesibilidad de los trabajadores involucrados en la cosecha manual de la caña de azúcar en relación con los espacios de tiempo / tiempo libre y ofertas culturales con la verificación de las implicaciones del acceso al desarrollo intelectual, crítico y sensible estos sujetos. A medida que el trabajador social se enfrenta al reto de desentrañar un intrincado en su juego diario de objetividad / subjetividad que se produce en la sociedad, es fundamental tener en cuenta en su práctica la comprensión del ser humano como un todo, como un ser social, con la realización de que todos sociabilidad variables. También hacemos hincapié en el papel de la Obra Social para contribuir al debate sobre el significado político de su acción, no en fines partidistas, pero el posicionamiento es crítico antes de la reproducibilidad de los prejuicios y la desigualdad laboral explotación, encontrado en las esferas objetivas y subjetivas, es decir, en tanto económica y cultural. Los participantes del estudio fueron los empleados de la corte manual de la caña de azúcar en los municipios de Ituverava, Batatais y Paulista Patrocinador y trató de comprender, a través de entrevistas con ellos, la relación entre la promoción de políticas públicas para la cultura y el ocio en el Brasil contemporáneo, así como la accesibilidad de estos trabajadores a esas políticas y sus consecuencias desde el punto de vista de una evolución política ideológica de los mismos
Mestre
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Avelar, Thais Fernanda Alves. "Espaços museológicos: a questão do acesso pela ótica das identidades culturais". Universidade de São Paulo, 2014. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/103/103131/tde-16032015-151959/.
Texto completo da fonteResumo:
A presente pesquisa propõe-se discutir as práticas culturais no que tange à questão do acesso, tomando o espaço do museu e o campo museológico como objetos. Investiga-se, aqui, em que medida as questões econômicas, associadas às identitárias, atuam como possíveis vetores motivacionais de tais práticas culturais. Constituiu nosso ponto de partida o interesse em entender de que maneira o binômio cultura x identidade, em decorrência de sua gestão na instituição museal, intervém ou não no alargamento das distâncias entre esses equipamentos culturais que são os museus e demandas sociais específicas, assim como de que maneira converge para a edificação de fronteiras intangíveis mediadas pelas identidades culturais. Como extensão disso, serão investigadas as possíveis barreiras materiais e semânticas, compreendidas pela geografia, pela arquitetura, pelo discurso curatorial e pela mediação, que podem potencializar ou comprometer o acesso ao museu, analisando tais variáveis de forma crítica, transversal e interdisciplinar. A Pinacoteca do Estado foi escolhida como locus de estudo, onde foram confrontadas as categorias de análise citadas acima, nesse cenário - o museu, que se pressupõe ser um espaço de representação social - com o intuito de potencializar o seu caráter, que deve ser plural e apto a estabelecer um processo dialógico com diferentes tipos de público por meio de seu acervo, de modo que os diferentes interlocutores atuem como protagonistas na construção desse diálogo como um processo dialético. Para tanto, o museu será tomado como campo de cultura e analisado a partir de uma perspectiva socioeconômica e ideológica, sendo sempre compreendido como um sistema de ação contínua e interarticulada que deve visar uma produção de conhecimento aprazível e fluída, e que se materializa em práticas cotidianas.This research discusses the cultural practices, assessing the issue of access, and adopting the space of the museum and the museological field as objects. It investigates to what extent the economic issues, associated with identity issues, act as potential motivational vectors of these practices. It is guided by an interest in understanding in how the binomial culture x identity, as a result of the management of the museological institution, does or does not intervene in the broadening of the distances between these cultural facilities and specific social demands, as well as converges towards the building of intangible borders mediated by cultural identities. AS an extension of that, the possible material and semantic barriers that may or may not potentiate access shall be investigated, barriers such as those constituted by geography, architecture, curatorial discourse and mediation, which may potentialize or compromise the access to the museum, analyzing such variables critically, transversely and inter-disciplinarily. Thus, the State\'s Pinacoteca was adopted as a study locus, where were confronted the categories of analysis mentioned above - in this scenario which is assumed to be a space of social representation - in order to strengthen its character, that should be plural and able to establish a dialogic process with different kinds of public by means of its collections, so that this public acts as protagonist on the construction of this dialogue as a dialectical process. For such, the museum will be considered as a space of culture, analyzed in a socioeconomic and ideological perspective, and understood as a system of continuous and inter-articulated action aiming at a pleasant and fluid production of knowledge that is embodied in everyday practices.
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Tojal, Amanda Pinto da Fonseca. "Políticas públicas culturais de inclusão de públicos especiais em museus". Universidade de São Paulo, 2007. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27151/tde-19032008-183924/.
Texto completo da fonteResumo:
Este trabalho de doutoramento tem por objetivo afirmar que é possível conceber o museu e o patrimônio cultural que ele abriga como instrumentos de políticas públicas culturais de inclusão social de públicos especiais (pessoas com deficiências sensoriais, físicas ou mentais e outras limitações), seja no plano individual de uma instituição determinada, seja no contexto de um conjunto sistêmico de instituições públicas estatais e/ou privadas estruturado segundo um modelo de rede, que atue segundo ações de planejamento, implantação e qualificação de programas de acessibilidade e ação educativa inclusiva em museus no Estado de São Paulo como em outros Estados e regiões do país.The purpose of this Doctoral thesis is to establish that museums can be thought as means to conceive public cultural policies for the social inclusion of special needs people (sensory, physically or mentally disabled people, among other disabilities). The proposed cultural policies apply both to individual institutions and to a series of institutions, either state or privately owned and is structured as a network that include the planning, implementing and qualifying accessibility and inclusive educational programs at museums in São Paulo and other estates and regions of the country.
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Amorim, Julia Moraes Callado de. "Roteiro museográfico acessível". reponame:Repositório Institucional da UFSC, 2013. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/123146.
Texto completo da fonteResumo:
Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo, Florianópolis, 2013.Made available in DSpace on 2014-08-06T17:52:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 323940.pdf: 8199350 bytes, checksum: 80de435100555e228beed6eb86524be2 (MD5) Previous issue date: 2013
Atualmente, grande parte das fortificações brasileiras remanescentes, tombadas, tem seu uso voltado à visitação turística. No entanto, construídas para serem inexpugnáveis, possuem características arquitetônicas e geográficas que dificultam o acesso de seus visitantes, principalmente se considerarmos a diversidade da população. Além de uma adequação físico-espacial, que respeite as características arquitetônicas, faz-se necessário, também, transmitir o significado da fortificação e possibilitar a educação patrimonial. Este trabalho visa colaborar com as discussões a respeito do conflito entre acessibilidade e patrimônio, tendo como estudo de caso a Fortaleza de Santa Cruz da Ilha de Anhatomirim (SC). Seu objetivo principal é definir um roteiro museográfico acessível, que preserve os atributos arquitetônicos que caracterizam a fortaleza como patrimônio cultural. Esta dissertação foi elaborada em dois momentos distintos: incialmente realizou-se a pesquisa bibliográfica e documental e visitas exploratórias para a formação do referencial teórico, definição e conhecimento do objeto de estudo, além do levantamento de soluções de acessibilidade utilizadas em outros monumentos e sítios históricos; posteriormente, foram empregados os métodos da visita exploratória, passeio acompanhado e walkthrough com especialistas, para identificação dos problemas de acessibilidade e discussão das soluções propostas. Finalmente, elaborou-se um roteiro museográfico acessível para a Fortaleza de Santa Cruz, a fim de transmitir seu significado da melhor forma possível, a maior diversidade de pessoas e, ao mesmo tempo, favorecer a integração do sítio ao cotidiano das comunidades vizinhas, revertendo assim o subaproveitamento do potencial simbólico e econômico da fortaleza. Espera-se, com esse estudo, estimular novas pesquisas, em diferentes áreas do conhecimento, visando um melhor uso e um maior cuidado com essas fortificações, outrora muito importantes na consolidação do território brasileiro e fixação da população e, hoje, infelizmente, em sua maioria, relegadas ao esquecimento.
Abstract : Nowadays, most of the remaining Brazilian fortifications, listed as heritage sites, are used for tourist visitation. However, since they are built to be inexpugnable, they have architectural and geographical features which make it hard for visitors to reach them, especially considering the diversity of the population. In addition to a physico-spacial adaptation which must respect its architectural characteristics, it is also mandatory highlighting the fortification real meaning and relevance as well as providing a proper heritage education. This work aims to contribute to discussions about the conflict between accessibility and heritage. The object of this case study is the Fortress of Santa Cruz in the Anhatomirim Island (SC). It mainly aims to define a museographic accessible route, preserving its architectural attributes which characterize the fortress as a cultural heritage building. This study was divided into two distinct stages: firstly, the bibliographic and documental research plus the exploratory visits were made to work as the foundation for the theoretical referential. Next step was the searching for a definition and knowledge of the object of study to get a sense of accessibility solutions that could be used in other monuments and historic heritage sites; later, methods of exploratory visit were employed besides accompanied walk and walkthrough with experts to identify accessibility problems to enable a deep discussion of proposed solutions. Finally, we elaborated a museographic accessible roadmap to easy the access to the Fortress of Santa Cruz in order to convey its meaning and relevance, in the best way as possible, to the greatest number of people. As a result, it would promote the integration of the heritage site to the daily lives of neighboring communities, minimizing the underutilization of the symbolic and economic potential. It is hoped that this study may stimulate new research, in different areas of knowledge, in order to stimulate better use and greater care for these fortifications. Considering they are,undoubtedly, very important for the consolidation of the Brazilian territory and population settlement, it is unacceptable to see them today, unfortunately, mostly relegated to oblivion.
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Fernandes, Eduardo de Almeida. "Multiculturalidade e inclusão escolar : Estudo sobre as condições de acessibilidade social conferidas, sob ponto de vista axiológico, pelos professores, em geral, e de Educação Física, em particular, a alunos oriundos de etnias minoritárias e com diferenciação cultural, do distrito de Viseu". Dissertação, Universidade do Porto. Reitoria, 1999. http://hdl.handle.net/10216/10073.
Texto completo da fonteResumo:
Dissertação de Mestrado em Ciência do Desporto, área de especialização em Desporto para Crianças e Jovens, apresentada à Faculdade de Ciências do Desporto e de Educação Física da Universidade do PortoA coexistência de estatutos sócio-culturais diferenciados num mesmo espaço acentuou-se nas últimas duas décadas, alterando em profundidade as sociedades contemporâneas. Como consequência, assistimos ao emergir de um sem número de preferências axiológicas, situação que se faz sentir de forma evidente na escola. Em estreita relação com esta problemática surge o fenómeno de exclusão escolar, que tem origem, na maioria das vezes, nas particularidades individuais e étnico-culturais dos alunos e nas incompatibilidades axiológicas que daí decorrem. Este facto exige um acompanhamento imediato de todos os elementos integrantes da estrutura educativa, em especial do professor. A literatura salienta a importância da Educação Física e dos seus professores na promoção de valores e no desenvolvimento de uma educação multicultural que crie as condições e ponha em prática os mecanismos que permitam ultrapassar os bloqueios inerentes à exclusão escolar. Parece-nos claro que a didáctica e a pedagogia das actividades físicas e desportivas deverão conhecer as preocupações, as concepções e as intenções sob o ponto de vista axiológico percebidas pelos professores como influenciadoras da inclusão escolar dos alunos, invariavelmente referidas como preocupações básicas de ensino. Com efeito, o presente estudo tem como principais objectivos: caracterizar o pensamento dos professores, em geral, e dos de Educação Física, em particular, sob o ponto de vista dos valores a promover na relação pedagógica com alunos pertencentes a grupos étnicos minoritários e com diferenciação cultural, no caso concreto, alunos de etnia cigana e alunos filhos de emigrantes, do distrito de Viseu; verificar a percepção que os professores de Educação Física têm da importância da disciplina, em termos axiológicos, no domínio da inclusão escolar, isto é, efectuar um levantamento de valores associados à Educação Física que, na opinião daqueles educadores, podem contribuir para promover a integração e o desenvolv ...
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Fernandes, Eduardo de Almeida. "Multiculturalidade e inclusão escolar : Estudo sobre as condições de acessibilidade social conferidas, sob ponto de vista axiológico, pelos professores, em geral, e de Educação Física, em particular, a alunos oriundos de etnias minoritárias e com diferenciação cultural, do distrito de Viseu". Master's thesis, Universidade do Porto. Reitoria, 1999. http://hdl.handle.net/10216/10073.
Texto completo da fonteResumo:
Dissertação de Mestrado em Ciência do Desporto, área de especialização em Desporto para Crianças e Jovens, apresentada à Faculdade de Ciências do Desporto e de Educação Física da Universidade do PortoA coexistência de estatutos sócio-culturais diferenciados num mesmo espaço acentuou-se nas últimas duas décadas, alterando em profundidade as sociedades contemporâneas. Como consequência, assistimos ao emergir de um sem número de preferências axiológicas, situação que se faz sentir de forma evidente na escola. Em estreita relação com esta problemática surge o fenómeno de exclusão escolar, que tem origem, na maioria das vezes, nas particularidades individuais e étnico-culturais dos alunos e nas incompatibilidades axiológicas que daí decorrem. Este facto exige um acompanhamento imediato de todos os elementos integrantes da estrutura educativa, em especial do professor. A literatura salienta a importância da Educação Física e dos seus professores na promoção de valores e no desenvolvimento de uma educação multicultural que crie as condições e ponha em prática os mecanismos que permitam ultrapassar os bloqueios inerentes à exclusão escolar. Parece-nos claro que a didáctica e a pedagogia das actividades físicas e desportivas deverão conhecer as preocupações, as concepções e as intenções sob o ponto de vista axiológico percebidas pelos professores como influenciadoras da inclusão escolar dos alunos, invariavelmente referidas como preocupações básicas de ensino. Com efeito, o presente estudo tem como principais objectivos: caracterizar o pensamento dos professores, em geral, e dos de Educação Física, em particular, sob o ponto de vista dos valores a promover na relação pedagógica com alunos pertencentes a grupos étnicos minoritários e com diferenciação cultural, no caso concreto, alunos de etnia cigana e alunos filhos de emigrantes, do distrito de Viseu; verificar a percepção que os professores de Educação Física têm da importância da disciplina, em termos axiológicos, no domínio da inclusão escolar, isto é, efectuar um levantamento de valores associados à Educação Física que, na opinião daqueles educadores, podem contribuir para promover a integração e o desenvolv ...
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Pereira, Patricia Cristina Andrade. "Tradutores-intérpretes de LIBRAS na Saúde: o que eles nos contam sobre questões éticas em suas práticas". Universidade de São Paulo, 2014. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6135/tde-04082015-133658/.
Texto completo da fonteResumo:
Introdução: O atendimento interlinguístico e intercultural de pacientes surdos nos contextos de saúde é tema pouco explorado pela literatura. A inserção de TILS-GI é um importante meio de viabilizá-lo, conforme previsto em lei. Objetivos: Identificar a atuação de TILS-GI em serviços de saúde, na mediação entre equipes falantes de português e pacientes surdos usuários de libras. Conhecer a percepção de TILS-GI sobre aspectos éticos relacionados à comunicação, autonomia e privacidade de pacientes surdos, tomados aqui como princípios éticos em saúde, conceitos teóricos e eixos de análise. Metodologia: Trata-se de pesquisa qualitativa, empírica, descritiva e de caráter exploratório baseada na análise dos eixos comunicação, autonomia e privacidade. Foram entrevistados 30 TILS-GI atuantes nas regiões metropolitanas de São Paulo e Rio de Janeiro. A análise dos resultados utilizou-se de depoimentos individuais a partir de situações vivenciadas ou hipotéticas. Resultados: Os TILS-GI entrevistados eram ad hoc. Não foram localizados profissionais empregados na saúde. A atuação deles na área foi pontual, esporádica, voluntária, informal e em situações de gravidade de saúde, temas sigilosos ou na falta de familiares acompanhantes. Ao que concerne ao eixo comunicação, os desafios da interpretação relacionam-se à falta de formação específica na área (jargão, desafios intermodais e interculturais), a não saberem lidar com questões de escopo da saúde e pela proximidade pessoal de muitos profissionais com os surdos. No eixo autonomia, foram identificados graus de participação do paciente dependente, em muito, da postura dos TILS-GI e das equipes de saúde. No eixo privacidade, a privacidade de informações teve respostas homogêneas do grupo, que defendeu que o legítimo informante quando outros desejam saber informações junto aos TILS-GI sobre o paciente surdo é o próprio, algo referenciado no código deontológico da categoria. Em contrapartida, a variedade de respostas sobre privacidade física revelou menores amadurecimento e consenso entre eles. Conclusão: Os TILS-GIs nomeiam problemas éticos na sua prática em saúde e com os surdos passam por tarefas múltiplas que extrapolam a mediação linguística e por sofrimentos diversos, alguns evitáveis. São figuras essenciais por viabilizarem os direitos desta população. Sua potencial parceria com os envolvidos, contudo, exigiria um processo mais ativo de reflexão e troca entre eles.Introduction: The intercultural and interlinguistic service to deaf patients in the health contexts is an overlooked topic by specialized literature. The insertion of the TILS-GI (Portuguese abbreviation for Translator Interpreter of Brazilian Sign Language and Interpreter-Guide) is an important means to enable such service as provided by law. Objectives: Identifying the performance of TILS-GI in health services in the mediation of Portuguese-speaking teams and deaf patients, users of Brazilian sign language. Bringing to light the perception of TILS-GI about ethical aspects related to the communication, autonomy and privacy of deaf patients, understood herein as heath ethical principles, theoretical concepts and guiding analytical themes. Methodology: This is a qualitative, empirical descriptive research, of exploratory character based on the themes of communication, autonomy and privacy. Thirty TILS-GI who work in the Greater São Paulo and Rio de Janeiro areas were interviewed. The instrument of sampling consisted of three parts. The result analyses used the individual testimonials based on hypothetical or lived experiences. Results: the TILS-GIs interviewed were ad hoc. No professional employed by the health department was located. Their performances in the area were eventual, sparse, volunteer, informal and sometimes in high risk situations, dealing with confidential topics and when in lack of family members. In the terms of the communication axis, the challenges of interpretation are related to the lack of specific training and formal education in the area (jargon, intermodal and intercultural challenges), to the inability to cope with health-related issues and to the personal close relation of the professionals with the deaf patients. In the autonomy axis, we identified several degrees of participation of the patient, which heavily depends on the stance of the TILS-GI and the health teams. In the privacy axis, the information privacy was referred to homogenously by the group, which defended that the legitimate informant about the deaf patients processes was the TILS-GI themselves, according to the ethical code of the category. On the other hand, the variety of responses about the physical privacy was revealing of the lesser maturity and consensus among them. Conclusion: The TILS-GI have named ethical problems in their practice in the health area and how deaf people undergo multiple situations that extrapolate the linguistic mediation and unnecessary suffering. They are essential characters in the sense of enabling the rights of this populations. Their potential partnership with 9 all the participants of the interaction, however, would demand a more active process of reflection and exchange.
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Silva, Ruben Nunes. "Tourceira : design de um sistema produto-serviço de turismo acessível para a Ilha Terceira". Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2015. http://hdl.handle.net/10773/15654.
Texto completo da fonteResumo:
Mestrado em DesignEsta dissertação consiste no desenho de um sistema produto/serviço colaborativo – criado para a Ilha Terceira –, e dos elementos gráficos necessários, na área do turismo acessível. O “Tourceira” destina-se a todos os turistas, com ou sem limitações, que visitam a ilha, e que pretendem realizar actividades turísticas durante a sua estadia. Este serviço destina-se também a todos os habitantes que pretendem fazer parte do projecto, e ser um anfitrião acolhendo os visitantes. Vem combater a escassa oferta de actividades acessíveis e o distanciamento entre o turista, que viaja em excursões, e o residente. Este serviço ambiciona proporcionar novas experiências aos turistas, explorando a Ilha e os cinco sentidos do visitante, e estabelecer relações de maior proximidade entre o turista, a comunidade e a ilha.
This dissertation consists of the design of a collaborative product-service system – created to Terceira Island – and the graphic elements needed, in Accessible Tourism field. The “Tourceira” is aimed for all the tourists, with or without limitations, visiting the island, and those who want to do touristic activities during their stay. This Service is also intended for all the resident people, who want to be a part of the project, and be a host welcoming visitors. The “Tourceira” intends to fight the scarcity of accessible activities and the gap between the tourist, who travels on tours, and the resident. This service aims to provide new experiences to tourists, exploring the island and the visitor’s five senses, and establish closer relations between the tourists, the community and the island.
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Gomes, Pedro Nuno Abreu Correia Tranquada. "Design inclusivo e cultura – Cultura, inclusão e acessibilidade na Região Autónoma da Madeira". Master's thesis, 2021. http://hdl.handle.net/10400.13/3607.
Texto completo da fonteResumo:
Vivemos num momento da história em que as pessoas que apresentam algum tipo de
deficiência ou incapacidade, seja ela física, cognitiva ou social, tentam fazer valer os seus
direitos, exigindo que sejam criadas condições para estes grupos de pessoas serem incluídos
na sociedade, e não quase automaticamente excluídos, tornando assim o acesso à cultura,
por exemplo, numa situação complexa que urge solucionar. Apesar do seu papel cada vez
mais participativo na vida social, na medida em que tentam fazer valer a sua voz, ainda há
um longo caminho a percorrer. Para isso o design, enquanto área criativa com imenso
potencial e impacto social, pode e deve assumir a vanguarda e atuar como ator principal na
inclusão de todos estes grupos de indivíduos que lutam diariamente para poderem usufruir
da cultura, cultura essa que é um direito de todos. Esta dissertação de mestrado tenta
demonstrar a relação saudável que pode existir entre cultura, inclusão e design e servir como
um contributo útil para a construção de um manual de boas práticas a ter em conta na
demanda por um mundo onde todos têm acesso à cultura e onde todos podem ajudar as
quebrar as barreiras que são colocadas diariamente nesse acesso.We live in a time in history when people who have some kind of disability or incapacity, whether physical, cognitive or social, try to assert their rights by requiring conditions for these groups of people to be included in society, and not almost automatically excluded, thus making access to culture, for example, a complex situation that needs to be addressed. Despite their increasingly participatory role in social life, as they try to assert their voice, there is still a long way to go. For this purpose design, as a creative field with a strong social impact, can and must take the forefront and act as the main actor in the inclusion of all these groups of individuals who fight daily to be able to enjoy the culture, a culture that is a right of all. This master's thesis tries to show the healthy relationship that can exist between culture, inclusion and design and serve as a useful contribution to the construction of a manual of good practices to take into account in the demand for a world where everyone has access to culture and where everyone can help break down the barriers that are placed daily in this access.
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Silva, Amanda Ayres da. "Incentivos à acessibilidade cultural, em tempos de pouco investimento na cultura: um estudo de caso da Associação Portuguesa Acesso Cultura". Master's thesis, 2019. https://hdl.handle.net/10216/123776.
Texto completo da fonteResumo:
O presente trabalho de investigação tem como finalidade gerar uma maior percepção daAssociação Acesso Cultura, tendo como linha de partida a sensibilização dosprofissionais da cultura, assim como a sua missão, que é a promoção fisica, social eintelectual do acesso às participações culturais.Utilizando a análise de conteúdo como método de análise e interpetação de dadosrecolhidos através de notas de terreno, observação participante e entrevistas, foramidentificadas diversas frentes de trabalho e ações que têm responsabilidade de gerarmudança, e que tratam de questões sociais relevantes para o desenvolvimento dasociedade. A partir do contacto com o terreno e dos relatos dos entrevistados, busca-secompreender, através da metodologia de estudo de caso, como a Acesso Cultura operano terreno, assim como a sua representatividade no sector cultural e a sua relação comseus principais parceiros e instituições enquanto exemplos de boas práticas no sectorcultural. Estas Instituições culturais portuguesas, dentre teatro, festivais e museus,tiveram impacto do trabalho da Acesso Cultura nas suas mudanças internas, tornando-selocais mais sensíveis para as questões da acessibilidade e, por sua vez, mais acessíveisna abrangência do termo.
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Henriques, Rita Maria Vigário. "Os sentidos nos museus: acessibilidade para o público cego". Master's thesis, 2015. http://hdl.handle.net/10071/11051.
Texto completo da fonteResumo:
As pessoas com deficiência visual vivem diariamente num desafio
para ultrapassar as barreiras físicas e sociais que fazem parte do
mundo em que vivemos, numa sociedade pensada para a
população normovisual. Para além das necessidades básicas do
quotidiano, as pessoas com deficiência têm direito à educação, à
cultura e ao lazer, bem como desejos e interesses que muitas
vezes acabam por ficar esquecidos até mesmo por elas. Ao não
serem disponibilizados meios de acessibilidade nos espaços
públicos ou, neste caso específico, nos espaços culturais, estamos
a excluir estas pessoas da fruição do seu conteúdo e do usufruto
dos seus direitos, levando a que se recolham nas suas zonas de
conforto por considerarem que a sociedade não está preparada
para as receber.
A deficiência e o estigma que lhe está associado são temas
introdutórios para o presente trabalho que pretende abordar a
inclusão social e o papel dos espaços culturais na sua abertura a
todos os cidadãos. Para compreender de que forma pode ser
trabalhada a acessibilidade foi realizado um acompanhamento do
trabalho de uma associação que promove o acesso à cultura.
Numa aproximação à realidade da cegueira, estabeleceu-se
contacto com pessoas cegas e de baixa visão para conhecer as
suas perspetivas e expetativas em relação à pratica de atividades
culturais. Tentando sempre uma abordagem do ponto de vista do
deficiente visual, realizou-se ainda uma análise de estudos de
caso em três museus onde foram observados os métodos
utilizados para transmissão do discurso museológico ao visitante
cego.People with visual impairment live a daily challenge to overcome physical and social barriers that are part of the world where we live, in a society thought to the sighted population. In addition to the basic daily needs, people with disabilities are entitled to education, culture and leisure, as well as desires and interests that often end up being forgotten even by them. By not being available accessibility means in public spaces or, in this particular case, in cultural centers, we exclude these people from the enjoyment of their content and the enjoyment of their rights and so they prefer to gather in their comfort zones in the belief that society is not prepared to receive them. The disability and stigma associated with it are introductory subjects for this study that aims to address social inclusion and the role of cultural spaces in its openness to all citizens. To understand how accessibility can be worked it was conducted a monitoring of the work of an association that promotes access to culture. As an approach to the reality of blindness, it was established contact with blind an low vision people to know their perspectives and expectations in relation to the practice of cultural activities. Always trying an approach from the perspective of the visual impaired, there was also a case study analysis in three museums where the methods used for transmission of museological speech to blind visitors were observed.
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Silva, Amanda Ayres da. "Incentivos à acessibilidade cultural em tempos de pouco investimento na cultura: Um estudo de caso da Associação Portuguesa Acesso Cultural". Dissertação, 2019. https://hdl.handle.net/10216/123776.
Texto completo da fonteResumo:
O presente trabalho de investigação tem como finalidade gerar uma maior percepção daAssociação Acesso Cultura, tendo como linha de partida a sensibilização dosprofissionais da cultura, assim como a sua missão, que é a promoção fisica, social eintelectual do acesso às participações culturais.Utilizando a análise de conteúdo como método de análise e interpetação de dadosrecolhidos através de notas de terreno, observação participante e entrevistas, foramidentificadas diversas frentes de trabalho e ações que têm responsabilidade de gerarmudança, e que tratam de questões sociais relevantes para o desenvolvimento dasociedade. A partir do contacto com o terreno e dos relatos dos entrevistados, busca-secompreender, através da metodologia de estudo de caso, como a Acesso Cultura operano terreno, assim como a sua representatividade no sector cultural e a sua relação comseus principais parceiros e instituições enquanto exemplos de boas práticas no sectorcultural. Estas Instituições culturais portuguesas, dentre teatro, festivais e museus,tiveram impacto do trabalho da Acesso Cultura nas suas mudanças internas, tornando-selocais mais sensíveis para as questões da acessibilidade e, por sua vez, mais acessíveisna abrangência do termo.
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Debono, Christian. "Is yesterday´s popular genre today´s elitist art form? : the analysis of the evolution of Jazz through contemporary festivals". Master's thesis, 2020. http://hdl.handle.net/10400.14/33432.
Texto completo da fonteResumo:
Esta dissertação tem como objetivo analisar a evolução do jazz, um género musical
outrora célebre entre o público mas que hoje é, provavelmente, considerado elitista
por muitos. Porque é que o jazz era mais popular no passado? Porque é que tende a
existir uma perceção elitista do mesmo nos dias que correm? Estarão os artistas
contemporâneos, diretores artísticos e programadores a tentar contrariar esta atitude
a respeito deste género musical, e se sim, como? Estas questões serão respondidas
através de um estudo socio-histórico do jazz, com uma referência direta à
programação dos festivais contemporâneos do género. Além disso, será feita uma
análise da forma como a cultura popular se está a infiltrar nesta forma de arte e de
como esta pode ser usada para alcançar um público maior. Nesta dissertação, será
discutida de perto a maneira como festivais e artistas fazem uso da novidade para
alcançar um público mais amplo de forma a que possamos eventualmente apresentar
ideias de como o jazz se pode tornar mais acessível na sociedade contemporânea. Tal
estudo será levado a cabo através de vários métodos de pesquisa, especialmente a
análise qualitativa de literatura que aborda o tema, entrevistas a profissionais de jazz,
reflexão pessoal sobre esta arte e a análise de dados quantitativos. Tudo isto levarnos-
á a considerar a noção de re-acessibilidade, um conceito que emergiu ao longo
do desenvolvimento desta dissertação.This dissertation aims to analyse the evolution of jazz, a musical genre that was once popular with audiences but is, arguably, presently considered by many to be elitist. Why was jazz more popular with a wider audience in the past? Why does it tend to have an elitist perception nowadays? Are contemporary artists, artistic directors, and programmers trying to break these attitudes towards the genre, and if so, how? These questions will be answered through a socio-historical study of jazz, while directly referencing contemporary festivals programming of the art form. Further to this, an analysis of the way popular culture is infiltrating this art form and how this can be used to reach a wider audience will be carried out. In this dissertation, a close insight into the methods of how festivals and artists are delving into novelty to reach a wider audience will be discussed to eventually offer insights of how jazz could be made more accessible in contemporary society. Such a study will be carried out through various research methods, mainly through qualitative analysis of literature dealing with the subject, interviews with jazz practitioners, my observation of the art form, and an analysis of quantitative data. All of this will then lead us to look at reaccessibility, a concept which emerged through the development of this dissertation
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Aires, Sandra Killing Aragão. "Mecanismos sociais e de poder subjacentes às práticas culturais: Estudo específico sobre os jovens do concelho de Mértola". Master's thesis, 2019. http://hdl.handle.net/10071/19388.
Texto completo da fonteResumo:
Este projeto segue a premissa de que o jovem integra uma fase da vida (a juventude) que é dedicada à descoberta e à aprendizagem concreta e abstrata - sensorial e educacional. Respeita e compreende também que cada jovem é um ser individual que se desenvolve no coletivo e que o espaço social que o envolve terá influências no seu desenvolvimento futuro. Na tentativa de compreender quem é este jovem que vive numa zona extremamente ruralizada e periférica como o concelho de Mértola (perfil sociodemográfico), os principais objetivos que o projeto cumpre são a procura de respostas relacionadas com o espaço social de cada um destes jovens – tendo principal enfoque para os jovens de Mértola e da Mina de
S. Domingos -, a relação que estes jovens mantém com a cultura e, mais especificamente, com a cultura e programação cultural do concelho e, por fim, de que forma é que os jovens se relacionam entre si (perfil sociocultural).
São levantadas questões relacionadas com a acessibilidade que estes jovens têm às atividades culturais que decorrem no concelho e qual o papel da cultura na sensibilização, na compreensão e no respeito entre estes jovens. Da mesma forma são discutidos fatores de distinção destes mesmos jovens, como a classe social (perfil socioprofissional).This project follows the premise that the young integrate a life phase (the youth) which is dedicated to discovery and concrete and abstract learning - sensorial and educational. It respects and understands that each youngster is an individual which goes through a developing process in a collective environment and that the social space that involves him will influence his future actions. Aiming to understand who this youngster is, living in an extreme ruralized and peripheric area like the county of Mértola (sociodemographic profile), the main goals of this research are: discovering what kind of social space this youngsters – specially from Mértola and Mina de S. Domingos – live, the relation they have with culture and, more specifically with the cultural program of their county. In the end, the main aspect this research wants to answer is how these youngsters relate within themselves and if the cultural activities have any influence on that (sociocultural profile). Issues related to the accessibility that these youngsters have to these activities are also discussed and, furthermore what role does culture play in sensitizing people and improving the respect and understanding between these youngsters. In the same way, I discuss distinctions between them, including their social status (socioprofessional profile).
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Bento, Ana Rita Confraria. "Se museu é para todos porque é que não o vejo? : pessoas com deficiência visual nos museus de arte portugueses". Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10451/37753.
Texto completo da fonteResumo:
Questões como a Igualdade de Direitos, Reabilitação, Inclusão e Acessibilidade para pessoas com deficiência são referidas desde 1948 – Declaração Universal dos Direitos Humanos. No entanto, foi no ano de 2003 assinalado como o Ano Europeu das Pessoas Com Deficiência, que aconteceram os primeiros passos para uma Sociedade de Todos e para Todos, através da criação de um plano de ação europeu designado de Igualdade de Oportunidades para as Pessoas com Deficiência, que obrigava os países inseridos na comissão a melhorarem as políticas de integração económico-sociais das pessoas com deficiência (até 2010).
Em Portugal ocorreram algumas mudanças, nomeadamente na eliminação de barreiras arquitetónicas em espaços públicos – Museus – e na mobilidade nos transportes públicos. Todavia, o foco principal dessas foram as pessoas com mobilidade reduzida, excluindo assim as restantes deficiências existentes. No que respeita à acessibilidade de pessoas com deficiência visual, sobretudo no campo cultural, ainda há um longo percurso a percorer, aspecto que motivou o tema da presente dissertação.
Posto isto, a dissertação será dividida em duas partes. Na primeira pretende-se defenir o conceito de deficiência e de deficiência visual, em paralelo com a interpretação do panorama legal, nacional e internacional, sobre a acessibilidade sociocultural. Consequentemente, na segunda parte aborda-se os casos de estudo, onde se analisa a acessibilidade do espólio e espaço arquitetónico dos mesmos.Issues such as Equal Rights, Rehabilitation, Inclusion and Accessibility for people with disabilities are referred to since 1948 - Universal Declaration of Human Rights. However, it is in 2003, declared the European Year of People with Disabilities, that the first steps are being taken towards a Society of All and for All. By creating a European Action Plan entitled Equal Opportunities for Persons with Disabilities, which obliged the countries included in the committee, to improve the economic and social integration policies of people with disabilities (by 2010). In Portugal, there have been some changes in the elimination of architectural barriers in public spaces - Museums - and in mobility in public transport. However, these had as their main focus the people with reduced mobility, thus excluding the great role of existing deficiencies. Regarding the accessibility of visually impaired people, especially in the cultural field, there is still much to be done, and the theme of this dissertation has emerged. The dissertation will be divided into two parts. The first defines the concept of disability and visual impairment in parallel with the interpretation of the national and international legal panorama on socio-cultural accessibility. Consequently, the second part was devoted to case studies, which deal with the accessibility of the plunder and estabelicimento, what projects were carried out and what was necessary to reach the ends, as well as the future prospects.
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Ascensão, Rita André. "Empreendimento turístico Pedras d'el Rei no âmbito do Projecto Barril". Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10400.1/8080.
Texto completo da fonteResumo:
Dissertação de mestrado, Marketing Turístico, Escola Superior de Gestão, Hotelaria e Turismo, Universidade do Algarve, 2014O presente relatório inscreve-se no âmbito do 2º ano do Mestrado em Marketing Turístico da Escola Superior de Gestão Hotelaria e Turismo da Universidade do Algarve e pretende ser exaustivo na descrição das atividades desenvolvidas durante um estágio no Empreendimento Turístico Pedras D’El Rei, associado a um projeto de âmbito regional designado “Projeto Barril”. O projeto referido ao visar o desenvolvimento turístico no concelho de Tavira e ao dar o enfoque na redução da sazonalidade que assola o mesmo, aposta em três grandes domínios nomeadamente no turismo sénior e acessível, na história/cultura e na Dieta Mediterrânica. Assim sendo, as atividades desenvolvidas circunscrevem-se aos domínios salientados. No domínio do turismo sénior e acessível, as atividades desenvolvidas associaram-se fundamentalmente à divulgação/comunicação e ao apoio logístico a seminários/conferências/workshops. No referente ao domínio da história/cultura, as atividades durante o estágio associaram-se a trabalho de campo, a revisão bibliográfica, elaboração de conteúdos, bem como à sua posterior promoção/divulgação/comunicação. No tangente ao terceiro domínio, sublinha-se a recolha investigacional dos produtos/ingredientes associados à Dieta Mediterranica/Algarvia, para seguidamente promovê-los numa loja virtual criada na rede social Facebook e introduzi-los também num programa de gestão (WinRest) a utilizar na Mercearia da Dieta Mediterrânica situada na Praia do Barril. O estágio em articulação com o Projeto Barril possibilitou uma maior visualização do Empreendimento Turístico Pedras D’el Rei e da Praia do Barril, através das várias notícias que foram publicadas nos meios de comunicação social.
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Pera, Tatiana Cristina Lima. "Acessibilidade cultural e inclusão : o pretexto de estudo para Nevogilde". Master's thesis, 2010. http://hdl.handle.net/11067/326.
Texto completo da fonteResumo:
Mestrado Integrado em ArquitecturaExame público realizado em 16 de Dezembro de 2010
O trabalho aqui proposto pretende promover a inclusão social de todos os interlocutores num contexto cultural. Quando nos reportamos a este tipo de espaços, mais concretamente na sua construção, deparamo-nos com uma série de problemas relacionados com a mobilidade o que, num universo tão vasto de utilizadores, se traduz em obstáculos. Quais as necessidades espaciais, das pessoas com restrições? Como podemos melhorar as condições de acessibilidade espacial, de modo a proporcionar-lhes uma melhor qualidade de vida a estes utilizadores? De que forma nós, arquitectos, estamos sensibilizados para estas questões, de modo a dar o nosso contributo na projecção de espaços acessíveis a todos? Como projectar, com êxito, espaços culturais de modo a estimular a inclusão social de todos os seus utilizadores? Com o intuito de possibilitar um entendimento amplo das questões presentes no binómio acessibilidades/espaços culturais, explicita-se, numa primeira abordagem, alguma informação essencial sobre o tema, de forma a dar um pequeno contributo para a sensibilização e consciencialização para a projecção de futuros espaços culturais. Através deste estudo, da escolha de exemplos e do desenvolvimento de um caso prático, materializaram-se caminhos para um melhor entendimento do papel dos espaços culturais, focando essencialmente as questões de acessibilidade. As conclusões deste trabalho sugerem a aplicação de conceitos de desenho universal e da lei vigente, na projecção de soluções de espaços culturais, de modo a filtrar os principais elementos que dificultam a orientação, a deslocação, o uso e a comunicação da diversidade de utilizadores.
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Freitas, Andrea Gurgel de. "Olhares compartilhados: estratégias de fotografia para pessoas cegas". Master's thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10400.8/3370.
Texto completo da fonteResumo:
Este trabalho disserta sobre as vivências na “Olhares Compartilhados”, uma Oficina Básica de Fotografia para Pessoas com Deficiência Visual, iniciada em 2009 e que já realizou sua terceira edição, todas em Natal, Rio Grande do Norte, região Nordeste do Brasil.
A última edição ocorreu em 2017, sendo objeto de estudo do presente trabalho. A Oficina foi realizada no período de 14 de Janeiro a 17 de Junho, com carga horária de 27 horas, divididas em nove encontros de três horas cada. Contou com a participação de seis pessoas, sendo, três com cegueira congênita e três com cegueira adquirida, com faixa etária de 29 a 63 anos de idade.
A pesquisa, de natureza qualitativa, com tipo de estudo exploratório-descritivo e estratégias de pesquisa-ação, objetiva analisar as alternativas encontradas para que as pessoas cegas possam se comunicar e interagir socialmente por meio de imagens escritas com luz. Esta metodologia para a inclusão visual deste público, possibilita ver, produzir e consumir imagens fotográficas.
Os resultados revelam que as estratégias desenvolvidas e aplicadas durante as Oficinas possibilitam as pessoas cegas compreenderem alguns aspectos referentes à fotografia, como sua linguagem e princípios. Com o decorrer do tempo, pode vir a ser executada de forma mais autônoma e segura, em decorrência do conhecimento do equipamento a ser utilizado, como ocorre com alguns fotógrafos cegos do mundo. Além da inclusão visual, o trabalho colabora com o rompimento de barreiras, sobretudo a atitudinal, fortalecendo que o olhar está para além da visão.
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Pereira, Vera. "Guimarães: considerações sobre o turismo acessível". Master's thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10400.26/24230.
Texto completo da fonteResumo:
Gradualmente tem-se assistido a uma crescente chamada de atenção para a importância da acessibilidade no sector turístico. Torna-se imperativo o desenvolvimento de produtos turísticos acessíveis para que a igualdade de oportunidades esteja presente neste importante sector da economia do Mundo.
Para além das questões da acessibilidade no turismo serem parte constituinte das preocupações éticas e sociais, estas albergam uma dimensão económica importante que pode ser um fator diferenciador de qualidade de um destino turístico.
Procurando ir ao encontro destas realidades, surge o presente trabalho de projeto.
Analisa-se a evolução das preocupações com a acessibilidade no turismo, estudam-se os vários conceitos de turismo acessível, quem se insere neste segmento, quais as oportunidades deste segmento, a sua importância económica e ainda a legislação que defende as condições de acesso aos edifícios.
Neste contexto, elaborou-se um caso de estudo centrado no Turismo Acessível na cidade de Guimarães, a partir do qual se construi um itinerário turístico-cultural adequado a deficientes auditivos.info:eu-repo/semantics/draft
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Martins, Patrícia Roque. "Museus (in)capacitantes : deficiência, acessibilidades e inclusão em museus de arte". Doctoral thesis, 2014. http://hdl.handle.net/10451/15959.
Texto completo da fonteResumo:
Tese de doutoramento, Belas-Artes (Ciências da Arte), Universidade de Lisboa, Faculdade de Belas-Artes, 2015O modelo social da deficiência, desenvolvido por pessoas com deficiência, desde os anos 1980, tem vindo a argumentar o papel dos diversos agentes sociais na criação de situações de incapacidade, de exclusão e de desigualdade social, no quotidiano das vidas das pessoas com deficiência. Rejeitando o modelo médico, dos anos 1960, baseia-se na responsabilidade social perante a problemática da deficiência, fundamentando-a numa questão de direitos humanos. No decurso deste pensamento, desde o século XXI, a Europa, abriu-se a estas reivindicações, dando orientações aos seus Estados-membros para agirem a favor da inclusão social, rumo a uma sociedade sem barreiras. No seguimento dessas orientações, Portugal produziu legislação específica para a participação plena dos cidadãos com deficiência. Entretanto, no mundo dos museus, novos princípios são desenvolvidos, projetando o lugar dos públicos no centro da sua dinâmica. As coleções e os museus passam a ser considerados como estando ao serviço da sociedade e do seu desenvolvimento. Na museologia, é criada uma corrente que, apoiada no modelo social da deficiência, considera que os museus têm o potencial para combater a desigualdade e a exclusão social das pessoas com deficiência/incapacitadas. Um pouco por todo mundo, surgem atividades em museus que procuram incluir os públicos com deficiência/incapacitados, através da oferta de programação específica. Portugal, imerso neste contexto, tem concretizado algumas iniciativas a favor da criação de acessos. No entanto, continua a existir um distanciamento que impede a participação das pessoas com deficiência/ incapacitadas no espaço museal. Com este trabalho de investigação, pretende-se conhecer toda a complexidade que tem envolvido a inclusão dos públicos com deficiência/incapacitados nos museus de arte, quer através da análise dos diferentes géneros de acesso, quer através da compreensão do seu lugar na sociedade atual e do passado. Para tal, foram realizados três estudos de caso, com grupos de pessoas com deficiência/incapacidade intelectual, visual e da comunidade Surda, através de visitas às exposições do CAMJAP e Museu Gulbenkian. O registo pessoal da autora plasmou essa análise permitindo comprometer o potencial dos museus na melhoria das suas vidas e como contributo para a harmonia social.
Starting in 1980, disabled people have developed the social model of disability. They have been debating the role of the different social agents that create situations of disability, exclusion and social inequality in disabled people everyday lives. Rejecting the medical model, developed in the 1960’s, the social model viewed the responsibilities regarding the issue of disability as more of a human rights issue. Influenced by these developments from the twenty-first century, Europe embraced these claims, providing guidance to it’s Member-states to act in favor of the social inclusion, towards a society without barriers. Following these guidance, Portugal has produced specific legislation for the full participation of disabled citizens. Meantime, in the world of museums, new principles were developed, with emphasis on public places at the centre of it’s dynamic. The museum collections are now considered to be in service of society and its development. In the field of museums studies, a current was created, based on the social model of disability, believing that museums have the potential to combat inequality and social exclusion of disabled people. All over the world, activities arise in museums seeking to include disabled audiences, by offering specific programmes. Portugal, immersed in this context, has implemented some initiatives for the establishment of accesses. However, there remains a distance that hinders the participation of disabled people in the museum space. With this research work, it is intend to meet all the complexity that has involved the inclusion of disabled audiences in art museums, or through the analysis of different kinds of access, either by understanding the place of disabled people in todays society and in the past. To achieve this, three case studies, with groups of people with intellectual and visual disabilities, and the Deaf community, were conducted through visits to exhibitions in CAMJAP and Gulbenkian Museum. The personal record of the author has shaped this analysis, allowing compromising the potential of museums in improving their lives and its contributions to the social harmony.
Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT); Comissão Europeia
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Rocha, Junior Marco António Cavalcanti da. "Turismo, Turismo acessível e Património Cultural: um estudo de caso sobre a acessibilidade: o Museu Machado de Castro e o Museu de Leiria em Portugal". Doctoral thesis, 2018. http://hdl.handle.net/10316/87426.
Texto completo da fonteResumo:
Tese de Doutoramento em Turismo, Lazer e Cultura, no ramo de Património e Cultura, apresentada ao Departamento de Geografia e Turismo da Faculdade de Letras da Universidade de CoimbraApesar do crescimento exponencial do setor turístico nas últimas décadas, que em muito veio auxiliar as sociedades e as economias, como por exemplo, a de Portugal, não é ainda possível afirmar que este turismo se assume como acessível a todos os indivíduos, independente da sua condição, portadores de algum tipo de deficiência. Na verdade, são vários os exemplos de organizações associadas ao turismo que não possuem condições de acessibilidade básicas e previstas na legislação. Levando esta situação em consideração, este projeto visa, no âmbito dos núcleos museológicos, abordar dois museus considerados bons exemplos dentro da área da acessibilidade, especificamente o Museu de Leiria e o Museu Nacional Machado de Castro. Desta forma, foi elaborada uma breve revisão da literatura que procurou consolidar conhecimentos relativos a noções como turismo e a sua evolução, cultura e patrimônio cultural, deficiência e acessibilidade e museus como atrativos para o setor turístico, sempre levando em consideração, por um lado a legislação considerada oportuna de apresentar, e por outro o caso português, onde se situam ambos os museus, escolhidos pela conveniência da sua localização. Após esta revisão da literatura foi apresentada a metodologia desta investigação, que se assume como mista, concentrando tanto a metodologia qualitativa, através de entrevistas de profundidade, como a metodologia quantitativa, através de inquéritos por questionário, aplicados nos dois museus definida, assim, como um estudo de caso. Como não poderia deixar de ser, de seguida foram analisados os resultados de ambas as metodologias e expostas as principais conclusões. Assim, com esta investigação, foi possível concluir que ambos os museus são considerados acessíveis pelos seus visitantes, mas que devem ser realizados esforços constantes, no sentido de formar os próprios colaboradores para agir em conformidade com as situações, e também para evoluir em termos de acessibilidade e sinalização, sempre visando melhorar a experiência de quem visita o Museu de Leiria e o Museu Nacional Machado de Castro.
Despite the exponential growth of the tourism sector in the last decades, which helped societies and economies a lot, such as the Portugal ones, yet it is not possible to say that tourism is accessible to all individuals, regardless of their condition, with some type of disability. In fact, there are several examples of organizations associated with tourism that do not have basic accessibility conditions and provided for in legislation. Considering this situation, this project aims, within the scope of museological centers, to approach two museums considered good examples within the area of accessibility, specifically the Museum of Leiria and the National Museum Machado de Castro. In this way, a brief review of the literature was developed that sought to consolidate knowledge related to concepts such as tourism and its evolution, culture and cultural heritage, disability and accessibility and museums as attractions for the tourism sector, always taking into account, on the one hand legislation considered timely to present, and on the other hand the Portuguese case, where both museums are located, chosen for the convenience of their location. After this literature review was presented the methodology of this investigation, which is assumed to be mixed, concentrating both the qualitative methodology, through depth interviews, and the quantitative methodology, through questionnaire surveys, applied in the two museums defined, thus, as a study of case. As it should be, the results of both methodologies were analyzed and the main conclusions were presented. Thus, with this investigation, it was possible to conclude that both museums are considered accessible by their visitors, but that constant efforts must be made to train their own employees to act in accordance with the situations, and also to evolve in terms of accessibility and signage, always aiming to improve the experience of those who visit the Museum of Leiria and the National Museum Machado de Castro.
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Dias, Bruna Filipa Teixeira. "Os desafios da Acessibilidade Cultural no Museu Nacional de Machado de Castro: A museologia como agente de inclusão para a promoção da cidadania". Master's thesis, 2020. http://hdl.handle.net/10316/93695.
Texto completo da fonteResumo:
Relatório de Estágio do Mestrado em Património Cultural e Museologia apresentado à Faculdade de LetrasA realização deste trabalho surgiu no âmbito do Mestrado em Património Cultural e Museologia, na vertente de Museologia da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Trata-se do resultado do estudo realizado no decurso dum estágio de 10 meses, no qual procura-se refletir acerca da acessibilidade cultural nos museus portugueses, em particular no Museu Nacional de Machado de Castro. Como objeto de estudo foram analisados dois projetos de inclusão, o EU no musEU, para pessoas com perturbações neurocognitivas do tipo Doença de Alzheimer e seus cuidadores/as informais, e o Imagens que Guiam, destinado a pessoas com dificuldades intelectuais e desenvolvimentais, procurando também destacar alguns exemplos de boas práticas de inclusão no contexto museológico português. Foi por tanto, objetivo da pesquisa procurar encontrar respostas para as seguintes questões: Serão os projetos de inclusão em contexto museológico realmente eficazes? Que mais valias acrescentam aos museus e ao público que os frequenta? Que condições precisam reunir os museus para dar resposta às necessidades da sociedade atual? Será o museu, um espaço privilegiado para a prática da cidadania cultural ativa?O presente relatório é o resultado de um estágio desenvolvido no âmbito do Mestrado em Património Cultural e Museologia, da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Focando a vertente de Museologia, os motivos que me levaram a integrar este mestrado, incidiram sobretudo na minha paixão e curiosidade pelo mundo dos museus, principalmente pela diversidade cultural que representam, mas também pela possibilidade de usufruirmos das mais distintas formas desta diversidade.The completion of this work surged within the scope of the master's degree in Cultural Heritage and Museology, in the Museology domain of Faculty of Letters of the University of Coimbra. This is the result of a study carried out during a 10-month internship, in which I try to reflect on cultural accessibility in Portuguese museums, in particular at the National Museum Machado de Castro. As an object of study, two inclusion projects were analysed, the EU no musEU, for the citizens with neurocognitive disorders and for their informal caregivers and, the Imagens que Guiam, aimed for people with intellectual and developmental disabilities, seeking to highlight some aspects of good inclusion practices in the Portuguese museum context.In the analysis that follows, I try to find answers to the following questions: Are the inclusion projects in the museum context really effective? What added value do they provide to museums and the public that frequents them? What conditions do museums need to fulfil the needs of today's society? Is the museum a privileged space for the practice of active citizenship?
The completion of this work surged within the scope of the master's degree in Cultural Heritage and Museology, in the Museology domain of Faculty of Letters of the University of Coimbra. This is the result of a study carried out during a 10-month internship, in which I try to reflect on cultural accessibility in Portuguese museums, in particular at the National Museum Machado de Castro. As an object of study, two inclusion projects were analysed, the EU no musEU, for the citizens with neurocognitive disorders and for their informal caregivers and, the Imagens que Guiam, aimed for people with intellectual and developmental disabilities, seeking to highlight some aspects of good inclusion practices in the Portuguese museum context.In the analysis that follows, I try to find answers to the following questions: Are the inclusion projects in the museum context really effective? What added value do they provide to museums and the public that frequents them? What conditions do museums need to fulfil the needs of today's society? Is the museum a privileged space for the practice of active citizenship? A realização deste trabalho surgiu no âmbito do Mestrado em Património Cultural e Museologia, na vertente de Museologia da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Trata-se do resultado do estudo realizado no decurso dum estágio de 10 meses, no qual procura-se refletir acerca da acessibilidade cultural nos museus portugueses, em particular no Museu Nacional de Machado de Castro. Como objeto de estudo foram analisados dois projetos de inclusão, o EU no musEU, para pessoas com perturbações neurocognitivas do tipo Doença de Alzheimer e seus cuidadores/as informais, e o Imagens que Guiam, destinado a pessoas com dificuldades intelectuais e desenvolvimentais, procurando também destacar alguns exemplos de boas práticas de inclusão no contexto museológico português. Foi por tanto, objetivo da pesquisa procurar encontrar respostas para as seguintes questões: Serão os projetos de inclusão em contexto museológico realmente eficazes? Que mais valias acrescentam aos museus e ao público que os frequenta? Que condições precisam reunir os museus para dar resposta às necessidades da sociedade atual? Será o museu, um espaço privilegiado para a prática da cidadania cultural ativa?O presente relatório é o resultado de um estágio desenvolvido no âmbito do Mestrado em Património Cultural e Museologia, da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Focando a vertente de Museologia, os motivos que me levaram a integrar este mestrado, incidiram sobretudo na minha paixão e curiosidade pelo mundo dos museus, principalmente pela diversidade cultural que representam, mas também pela possibilidade de usufruirmos das mais distintas formas desta diversidade.