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Artigos de revistas sobre o tema "Cultura - acessibilidade"

Autor: Grafiati
Publicado: 4 de junho de 2021
Última modificação: 6 de fevereiro de 2022

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Graeff, Lucas, Rosa Maria Castilhos Fernandes, and Anajara Carbonell Closs. "Acessibilidade em ambientes culturais:." SER Social 15, no. 32 (2013): 117–40. http://dx.doi.org/10.26512/ser_social.v15i32.13037.

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Resumo:
Este artigo trata de questões de acessibilidade relacionadas às políticas públicas no Brasil, em particular do Plano Nacional de Cultura (PNC). Discute-se o contexto sócio-histórico das políticas públicas voltadas à cidadania e à cultura a fim de compreender os limites e possibilidades do cumprimento da Lei no 10.098, de 19 de dezembro de 2000 e do Plano Nacional da Pessoa com Deficiência, ambos previstos na meta 29 do PNC. Além de apresentar essa discussão, o artigo propõe ir além da legislação existente, apresentando as tecnologias assistivas e o design universal em ambientes culturais como
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Gomes, Luciene, and Maria L. G. Emmel. "MAPEAMENTO DA ACESSIBILIDADE EM EDIFÍCIOS PÚBLICOS DE CULTURA." Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar 24, no. 3 (2016): 519–30. http://dx.doi.org/10.4322/0104-4931.ctoao0741.

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Dorneles, Patrícia Silva, Claudia Reinoso Araújo de Carvalho, Ana Cecília Chaves Silva, and Vânia Mefano. "DO DIREITO CULTURAL DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA." Revista de Políticas Públicas 22, no. 1 (2018): 138. http://dx.doi.org/10.18764/2178-2865.v22n1p138-154.

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Resumo:
Este artigo tem como objetivo apresentar a instituição da pauta da cidadania cultural das pessoas com defi ciência junto à política nacional de cultura. Embora a pauta ainda seja frágil, observa que as poucas iniciativas até então implementadas através de ações, projetos, programas e políticas culturais acessíveis tem retirado da invisibilidade o direito cultural das pessoas com defi ciência.Propõe um breve esclarecimento sobre acessibilidade cultural e pessoas com deficiência e apresenta um histórico da inserção do direito cultural da pessoa com deficiência nas políticas culturais, a contribu
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Michelon, Francisca Ferreira. "Culturas Acessíveis, cultura para todos." Expressa Extensão 23, no. 3 (2018): 02. http://dx.doi.org/10.15210/ee.v23i3.14239.

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Resumo:
Este número da Expressa Extensão reúne seis artigos, oito relatórios, três ensaios visuais e inicia pela entrevista feita à Professora Patrícia Dorneles, expoente da acessibilidade cultural no Brasil. O que se pretendeu reunir são relatos de experiências diversas advindas de projetos, programas e ações de extensão que ensinam, na forma e na essência, possibilidades de contribuição para a construção de uma sociedade mais inclusiva, a Sociedade do Futuro, que gostaríamos de já estar vivendo no presente. Há, entre esses, relatos que apontam modelos educativos mais generosos, com notória vontade d
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Deodato Guerreiro, Augusto. "Para uma comunicação mais inclusiva." Análise Psicológica 20, no. 3 (2012): 367–71. http://dx.doi.org/10.14417/ap.323.

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O autor salienta a importância da cultura como móbil essencial da inclusão, reflectindo, para o efeito, a intercompreensão, a tolerância e a solidariedade nos domínios cultural e comunicacional. Preconiza o valor universal da inclusão numa sociedade em que prevaleça uma equidade no acesso aos espaços culturais, à informação e à cultura. Salienta a acessibilidade à informação e à cultura por parte das pessoas em situação de fragilidade social e carências culturais, como imperativo ético de progresso aos mais diversos níveis para promover a sua independência e autonomia, interactividade social e
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Tavares, D., M. R. Penha, J. A. S. Borges, A. F. S. Dias, M. F. Carvalho, and S. Oliveira. "Inclusão cultural de ceficientes visuais: Uma análise da acessibilidade de materiais audiovisuais." Teknos revista científica 16, no. 1 (2016): 105. http://dx.doi.org/10.25044/25392190.811.

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Resumo:
O artigo apresenta análise que visou identificar a acessibilidade em materiais audiovisuais utilizados no curso online TecnoAssist, realizado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, no Rio de Janeiro/RJ- Brasil. De cunho qualitativo e exploratório a pesquisa avaliou a importância dos recursos educativos abertos (REAs) na acessibilidade comunicacional e inclusão cultural de pessoas com deficiência visual. A partir dos conceitos de audiodescrição e desenho universal o texto transita pela discussão sobre a importância da adoção de recursos educativos abertos como auxiliares do compartilhamen
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Carvalho Silva, Daniel, and Núbia Guimarães Faria. "LEGENDAS E JANELAS: QUESTÃO DE ACESSIBILIDADE." Revista Sinalizar 1, no. 1 (2016): 65. http://dx.doi.org/10.5216/rs.v1i1.36156.

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Resumo:
Em consonância às leis que contribuem com o direito dos surdos ao acesso às mídias televisionadas, este trabalho se propõe a refletir sobre o processo de recepção e compreensão dos surdos em relação aos programas televisivos e identificar suas preferências entre programas que apresentam legendas e os que têm janelas com intérpretes de Língua Brasileira de Sinais (Libras). Esse problema se coloca a partir do anseio da comunidade surda por ter respeitados seus direitos de acesso à cultura, ao lazer e a arte midiatizados por canais audiovisuais, que, em sua maioria, não disponibilizam legendas ne
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Duarte, Donária Coelho, and Thaiza Silveira Honorato. "Turismo cultural acessível: a percepção dos gestores dos principais teatros de Brasília." Turismo - Visão e Ação 22, no. 3 (2020): 575–96. http://dx.doi.org/10.14210/rtva.v22n3.p575-596.

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Resumo:
O Turismo Cultural é um segmento que se manifesta de diversas formas, uma delas é a visitação a monumentos que produzem cultura, como é o caso dos teatros. Estes devem ser acessíveis para diversos públicos, inclusive para os usuários de cadeira de rodas. Neste sentido, o artigo analisa a acessibilidade para usuários de cadeira de rodas nos principais teatros da cidade de Brasília/DF a partir da percepção de seus gestores. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa, exploratória, com aplicação de um roteiro de entrevista, analisado à luz das pesquisas bibliográfica e documental. Ao total,
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Dorneles, Patricia Silva, Claudia Reinoso Araujo de Carvalho, Eduardo Cardoso, Jefferson Fernandes Alves, and Miryam Bonadiu Pelosi. "Cidadania Cultural, tecnologia assistiva e pessoa com deficiência." PragMATIZES - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura 10, no. 19 (2020): 91. http://dx.doi.org/10.22409/pragmatizes.v10i19.42436.

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Resumo:
Nos últimos anos, a inclusão dos recursos de acessibilidade em produtos, projetos e programas artísticos culturais tem se ampliado como exigência em políticas de fomento a fim de garantir o direito cultural das pessoas com deficiência. Tais exigências são resultado da luta política no âmbito cultural de diferentes atores, pessoas com deficiência ou não, que atuam nas áreas da produção artística e nos campos da cultura e dos direitos humanos. O cenário destas conquistas compõe os processos políticos de democratização da cultura, a inserção do direito cultural e da diversidade como eixo estrutur
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Pinheiro, Marília Navegante. "ACESSIBILIZAR É SE AFETAR PARA ACOLHER E SENSIBILIZAR: Relato de Experiência no Grupo de Estudo em Acessibilidade Cultural." IAÇÁ: Artes da Cena 2, no. 2 (2019): 110. http://dx.doi.org/10.18468/iaca.2019v2n2.p110-119.

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Resumo:
<p><strong>Resumo: </strong></p><p>Neste artigo trazemos um relato de nossas vivências no Grupo de Estudos em Acessibilidade Cultural (GEAC), que é um projeto vinculado ao Programa de Cultura (PROCULT) da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP), o qual é orientado pelo professor mestre Emerson de Paula do curso de Teatro e que teve seu início em agosto de 2017. Nosso primeiro contato com o grupo de estudos se deu a partir dos trabalhos realizados como bolsista e voluntária e assim iniciamos o processo de desenvolvimento de trabalhos correspondentes às necessidades
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Reily, Lucia, Jéssica Kelly Yacabo de Carvalho, and Agda Brigatto. "“The Museum is Yours”: Access to Virtual Visitation of Art Museums for All." Revista de Cultura e Extensão USP 16 (November 11, 2016): 53. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-9060.v16i0p53-68.

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Resumo:
Museus de arte são espaços culturais que recebem um público bastante diverso. Entre os visitantes, há pessoas com deficiências de várias naturezas que exigem alguns cuidados especiais para circular nos espaços museológicos e para acessar informações sobre o acervo. No atual contexto de inclusão, percebe-se uma crescente preocupação quanto ao acesso cultural das pessoas com necessidades especiais e muitas institui- ções culturais têm realizado ações voltadas especificamente para as pessoas com deficiência. Este texto apresenta uma síntese sobre políticas públicas que buscam assegurar o acesso à
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Souza, Joana Belarmino de. "Cegueira, Acessibilidade e Inclusão: Apontamentos de uma Trajetória." Psicologia: Ciência e Profissão 38, no. 3 (2018): 564–71. http://dx.doi.org/10.1590/1982-3703000092018.

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Resumo:
Resumo O artigo explora o tema da acessibilidade e da inclusão na era tecnológica, a partir de um inventário das minhas próprias vivências, tendo nascido cega, e, por obra da necessidade da educação especial, tendo sido alfabetizada através do método braile, depois enveredar na era tecnológica, onde se revelou, ora como campo de pesquisa, ora como seara para a militância, o tema da acessibilidade e da inclusão. Parto de uma premissa subjetiva já explorada anteriormente, a de pensar a cegueira como um lugar de onde posso olhar o mundo, avanço, porém, para a outra face da mesma: como o mundo tem
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Rodrigues, Paloma Rodrigues. "ACESSIBILIDADE CULTURAL: ARTICULAÇÕES E REFLEXÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM UMA AÇÃO DE EXTENSÃO." REVISTA BRASILEIRA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA 9, no. 1 (2018): 39. http://dx.doi.org/10.24317/2358-0399.2018v9i1.6802.

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Resumo:
A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) afirma que as pessoas com deficiência possuem direito aos meios culturais acessíveis e que é preciso assegurar a participação delas nas atividades culturais. A acessibilidade cultural pressupõe que os documentários, as peças de teatro, as exposições nos museus, entre outros, estejam ao alcance de qualquer pessoa. No entanto, observa-se que há uma precarização no que concerne aos elementos de acessibilidade em espaços culturais. Diante disso, o grupo de pesquisa Nefti da Unifei, refletindo sobre a importância da acessibilidade em atividades científicas de cunh
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Gonzáles Mantilla, Pedro G., and Miguel Bahl. "A Importância do Posicionamento Internacional do Bosque de Pedras Marcahuasi como Destino Turístico no Peru." Revista Turismo em Análise 28, no. 2 (2017): 345–57. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1984-4867.v28i2p345-357.

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Resumo:
O bosque de pedras Marcahuasi, localizado nos Andes centrais do Peru, é um imponente planalto que apresenta vestígios de uma cultura pré-incaica, onde o intemperismo modelou rochas gigantes com figuras antropomórficas e zoomórficas, criando uma paisagem singular. Seu valor cientifico, cênico e cultural, assim como sua acessibilidade desde a capital peruana, Lima, colocam-o como um lugar de grande potencial turístico. Este ensaio é um trabalho reflexivo que justifica a importância do posicionamento internacional deste patrimônio geológico como destino turístico no país andino por meio de uma pe
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Pletsch, Marcia Denise, Mariana Corrêa Pitanga de Oliveira, and Rachel Capucho Colacique. "APRESENTAÇÃO - INCLUSÃO DIGITAL E ACESSIBILIDADE: DESAFIOS DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA." Revista Docência e Cibercultura 4, no. 1 (2020): 13–23. http://dx.doi.org/10.12957/redoc.2020.50573.

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Resumo:
Este dossiê discute a inclusão digital e a acessibilidade educacional focando na diversidade de estudantes presentes em nossas salas de aula, a partir das propostas de educação inclusiva. Os textos que compõem este dossiê trazem dados sobre as inúmeras possibilidades presentes em artefatos tecnológicos, tecnológicas assistivas e na cultura digital em rede, assim como apresentam resultados de pesquisas sobre o uso das redes sociais (como Facebook) e aplicativos (como WhatsApp) usados por docentes para planejar e discutir seu fazer pedagógico. O dossiê aborda temas contemporâneos urgentes, sobre
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Andrade, Jemina De Araújo Moraes, and Eloyze De Oliveira Monte. "Políticas de inclusão e acessibilidade no Instituto Federal da Amazônia Amapaense." Revista Vértices 22, no. 2 (2020): 368–91. http://dx.doi.org/10.19180/1809-2667.v22n22020p368-391.

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Resumo:
O presente artigo tem por objetivo verificar de que forma as políticas sobre acessibilidade adotadas alcançam os alunos, especialmente sobre as questões arquitetônicas e informativas. Trata-se de uma pesquisa de campo com abordagem qualitativa. O problema consiste em examinar como o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá (IFAP) vem trabalhando para atender as políticas de inclusão escolar para os alunos com deficiência, especialmente nas questões de acessibilidade arquitetônica nos mobiliários e na informação. Os resultados apontam que o campus vem trabalhando para atende
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Arrais, Gardner De Andrade, José Albio Moreira de Sales, and Marina Vieira de Oliveira. "Formação de educadores no Museu da Cultura Cearense." CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL 15, no. 41 (2020): 156–76. http://dx.doi.org/10.35168/2175-2613.utp.pens_ed.2020.vol15.n41.pp156-176.

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Resumo:
Tem por matéria a formação de educadores do Museu da Cultura Cearense (MCC), do Centro Dragão do Mar de Arte e Cultura, em Fortaleza-CE, e sua relação com a Política Nacional de Educação Museal. Objetiva compreender o trabalho de formação de educadores museais realizado pelo MCC, tendo por base documentos, depoimentos e práticas de educadores e ex-educadores do MCC. A amostra foi composta por quatro educadores que atuavam no momento da realização do estudo e quatro ex-educadores. Conclui-se que há adoção de uma educação crítica, reflexiva e dialógica, fruto de aprendizagens em Educação Museal,
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Santos, Sylvana Karla Da Silva de Lemos. "Usuários surdos e acessibilidade em bibliotecas: uma revisão da literatura científica brasileira." Informação & Informação 25, no. 2 (2020): 258. http://dx.doi.org/10.5433/1981-8920.2020v25n2p258.

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Resumo:
Introdução: as novas tecnologias e a internet promovem mudanças no acesso à informação e na comunicação entre os sujeitos. Os usuários surdos são considerados parte de um público que carece de atenção para atender as suas necessidades informacionais. Objetivo: apresentar uma revisão de literatura de publicações brasileiras que abordam a relação entre usuário Surdo e a biblioteca caracterizada pela acessibilidade à informação e à comunicação. Metodologia: pesquisa exploratória e bibliográfica. Resultados: quantidade escassa de publicações com abordagem no tema tratado. Conclusões: necessidade d
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Flor, Carla da Silva, Tarcisio Vanzin, and Vânia Ulbricht. "Recomendações da WCAG 2.0 (2008) e a acessibilidade de surdos em conteúdos da Web." Revista Brasileira de Educação Especial 19, no. 2 (2013): 161–68. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-65382013000200002.

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Resumo:
Este artigo apresenta uma discussão a respeito da comunicação de surdos no contexto dos padrões de acessibilidade na web. Primeiramente traz um estudo bibliográfico sobre a comunicação de surdos, o método linguístico adotado nas escolas e o reflexo na história da sua educação. Em seguida, discorre sobre o bilinguismo, as identidades surdas e as diretrizes de acessibilidade propostas pela WCAG 2.0 (2008). A partir de pesquisa bibliográfica, realizada em fontes primárias, selecionaram-se os critérios de sucesso relacionados à surdez a fim de verificar se a língua de sinais, tida como primeira lí
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Corrêa Menezes, Elisabeth Aparecida, Jorge D'Ambros, Laurie Teixeira Barbosa, and Nathanni Marrelli Matos Mauricio. "A CULTURA ORGANIZACIONAL PREDOMINANTE EM UMA ORGANIZAÇÃO PÚBLICA DO SISTEMA JUDICIÁRIO EM PALMAS - TO." Qualitas Revista Eletrônica 18, no. 2 (2017): 01. http://dx.doi.org/10.18391/req.v18i2.3320.

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O presente artigo tem por objetivo identificar a cultura organizacional predominante em uma organização pública do sistema judiciário em Palmas-TO. A cultura organizacional é um elemento chave na compreensão das ações humanas, pois constitui um padrão de modos de perceber, sentir, pensar e agir de um determinado grupo em uma organização. Assim, mais do que um conjunto de artefatos, regras e hábitos, a cultura organizacional representa a construção de significados partilhados por um conjunto de pessoas pertencentes a um mesmo grupo. Para efetivação deste estudo, foi realizada uma pesquisa de na
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Behring, Elaine Rossetti. "A ação dos trabalhadores na consolidação da Assistência Social como Direito." SER Social, no. 12 (August 14, 2009): 37–58. http://dx.doi.org/10.26512/ser_social.v0i12.12929.

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O presente artigo debate os desafios da construção da política de assistência social, considerando a cultura política brasileira secular e a contra-reforma do Estado nos anos 90. Estes são elementos que vêm obstando a seguridade social no país. Na sequência o artigo analisa o papel dos trabalhadores no campo da assistência, tendo em vista a perspectiva da acessibilidade aos direitos e a necessidade de uma nova cultura institucional, ética e política, voltada para o público. Nesse sentido, coloca-se um novo perfil de trabalhadores da área. São articuladores que fortalecem a construção de uma re
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Gomes, Carlos Magno. "A recepção multimodal do texto literário." Revista do GEL 16, no. 2 (2019): 80–94. http://dx.doi.org/10.21165/gel.v16i2.1845.

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Este artigo propõe algumas reflexões sobre a importância dos multiletramentos e da recepção do texto literário por meio do livroclip, uma produção digital, que apresenta uma obra literária. Partimos do conceito de multiletramentos para a ampliação das abordagens sobre o horizonte de expectativa da leitura subjetiva, incluindo a acessibilidade em Libras. No campo teórico, abordamos questões sobre formação do leitor, intertextualidade e cultura digital de acordo com Umberto Eco, Anne Rouxel, Roxane Rojo e Roger Chartier.
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Ritter, Eduardo, and Thâmara Roque. "Acessibilidade e informação: a disparidade entre desenvolvimento tecnológico, leis e adaptações dos grandes portais brasileiros." Revista Observatório 2, no. 2 (2016): 360. http://dx.doi.org/10.20873/uft.2447-4266.2016v2especial1p360.

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No dia 6 de julho de 2015 a presidente Dilma Rousseff sancinou a lei que cria o Estatuto da Pessoa com Deficiência. Com o objetivo de assegurar os direitos das pessoas com deficiência e dar autonomia para todos, inclusive no que diz respeito ao acesso à informação, comunicação e cultura, a lei busca corrigir o descumprimento de outras leis de acessibilidade, como o decreto de 2 de dezembro de 2004, que já previa que sites de grandes grupos de comunicação deveriam ser acessíveis a todos. Assim, baseados nos estudos de Corradi (2011) e Belarmino (2014) sobre comunicação e acessibilidade, e no co
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Oliveira, Eliza. "A deficiência e o acesso à informação: Uma reflexão à luz dos paradigmas da informação e comunicação / Deficiency and the access to information: a reflection through communication and information paradigms." Revista Internacional de Tecnología, Ciencia y Sociedad 8, no. 1 (2019): 33–42. http://dx.doi.org/10.37467/gka-revtechno.v8.2051.

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ABSTRACTNew paradigms and new realities emerge in the human society in current days, characterizing a society that questions its segregation culture, glimpsing new paths towards social inclusion of people with cerebral palsy. This scenario encourages scientific research, contributing to the evolution of available technological resources for accessibility. The significance of Communication and Information Technologies can be observed in a context in which, not just information shows a prominent role, but the ways to access it. The main goal of this article is to discuss, in the light of Technol
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Torres, Rodrigo. "Arqueologia Histórica na Era Digital." Vestígios - Revista Latino-Americana de Arqueologia Histórica 11, no. 1 (2017): 6–19. http://dx.doi.org/10.31239/vtg.v11i1.10547.

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Possibilidades de trabalho em ambientes colaborativos e interativos, portabilidade, acessibilidade, participação, nuvens de dados, redes sociais e inteligência coletiva, que surgem no ambiente digital do século XXI, constituem formas de circulação do conhecimento que sinalizam um novo panorama sociocultural para as Humanidades. Essa integração das tecnologias digitais na prática arqueológica, entretanto, não tem ocorrido de forma homogênea, pelo contrário, suscita novos e antigos debates. Este artigo apresenta um panorama das discussões relativas ao impacto das novas tecnologias na cultura aca
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Leyton, Daina. "O MUSEU E O EXERCÍCIO DE LIBERDADE: O trabalho de acessibilidade cultural do Museu de Arte Moderna de São Paulo." IAÇÁ: Artes da Cena 2, no. 2 (2019): 39. http://dx.doi.org/10.18468/iaca.2019v2n2.p39-50.

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<p class="Normal3"><span>O presente artigo apresenta o trabalho de educação de e acessibilidade cultural do Museu de Arte Moderna de São Paulo. No processo de idealização e construção de um <em>Museu de Outra Percepção</em>, nos deparamos com nossas limitações e aprisionamentos, que se iniciam no corpo de cada sujeito e se ampliam no corpo social. Os aprendizados que tivemos com públicos diversos que frequentam o museu, entre pessoas com deficiência, o público da saúde mental, e pessoas em situação de vulnerabilidade social, nos trouxeram reflexões sobre nossa liberdade
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Barroso, Cristina de Almeida Valença Cunha, Priscila Maria de Jesus, and Sura Souza Carmo. "DESENHO UNIVERSAL PARA MUSEUS: NOTAS SOBRE A ACESSIBILIDADE NOS ESPAÇOS CULTURAIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE." Interfaces Científicas - Humanas e Sociais 9, no. 1 (2021): 24–37. http://dx.doi.org/10.17564/2316-3801.2021v9n1p24-37.

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A pesquisa traz reflexões iniciais sobre o papel e a presença do desenho universal em instituições museais no âmbito da Universidade Federal de Sergipe. Concebe e questiona a acessibilidade para além das barreiras locomotivas, ao levantar recursos poucos explorados e viáveis para implementação nas três instituições analisadas: O Museu Arqueológico de Xingó, o Centro de Cultura e Artes e o Museu do Homem Sergipano. Como metodologia optou-se pela pesquisa qualitativa, a qual foi apoiada no levantamento bibliográfico e visitas in loco. A pesquisa busca oferecer subsídios teóricos que possibilitem
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Bronstein, Michelle, and Sady Bianchin. "RADIOGRAFIA CARIOCA:." Revista Dissertar 1, no. 10 e 11 (2007): 81–83. http://dx.doi.org/10.24119/16760867ed15132.

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A intenção deste trabalho é lançando um olhar panorâmico acerca dos Centros Culturais de propriedade de empresas privadas ou mistas na Cidade do Rio de Janeiro, a partir de uma breve pesquisa realizada por alunos do curso de Pós-Graduação em Produção Cultural da Universidade Estácio de Sá. Nesse sentido, nos propomos à reflexão, ainda que nos limites desta abordagem, acerca do papel dos chamados “Centros Culturais” no cenário contemporâneo. Nossa pesquisa foi executado em 12 centro de cultura dos quais 10 se localizam na cidade e dois no interior do Estado do Rio. Desta forma, a partir do mape
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Silva, Herbert Gomes. "CURRICULOS ESTADUAIS DO NORDESTE E SUAS PERSPECTIVAS SOBRE AS TECNOLOGIAS DIGITAIS." Revista Docência e Cibercultura 4, no. 3 (2020): 341–66. http://dx.doi.org/10.12957/redoc.2020.53165.

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Este artigo trata da concepção e da relação entre os referenciais curriculares do Ensino Fundamental dos Estados do Nordeste e sua abordagem a respeito da formação na cultura digital, tendo como contexto a suspensão das aulas presenciais, transferindo as relações de ensino e aprendizagem para o uso e mediação das tecnologias digitais. Utiliza como caminho investigativo a triangulação metodológica de Minayo, Assis e Souza, analisando dialogicamente dados quantitativos e qualitativos. Obteve como resultado que, além da falta de acessibilidade aos meios digitais promovidos nos ambientes educacion
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Silva, Herbert Gomes. "CURRICULOS ESTADUAIS DO NORDESTE E SUAS PERSPECTIVAS SOBRE AS TECNOLOGIAS DIGITAIS." Revista Docência e Cibercultura 4, no. 3 (2020): 341–66. http://dx.doi.org/10.12957/redoc.2020.53165.

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Este artigo trata da concepção e da relação entre os referenciais curriculares do Ensino Fundamental dos Estados do Nordeste e sua abordagem a respeito da formação na cultura digital, tendo como contexto a suspensão das aulas presenciais, transferindo as relações de ensino e aprendizagem para o uso e mediação das tecnologias digitais. Utiliza como caminho investigativo a triangulação metodológica de Minayo, Assis e Souza, analisando dialogicamente dados quantitativos e qualitativos. Obteve como resultado que, além da falta de acessibilidade aos meios digitais promovidos nos ambientes educacion
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Sala, Arnaldo, Carla Gianna Luppi, Oziris Simões, and Regina Giffoni Marsiglia. "Integralidade e Atenção Primária à Saúde: avaliação na perspectiva dos usuários de unidades de saúde do município de São Paulo." Saúde e Sociedade 20, no. 4 (2011): 948–60. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-12902011000400012.

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Resumo:
Na cidade de São Paulo, os serviços de Atenção Primária à Saúde (APS) atuam nos modelos do Programa de Saúde da Família (PSF) e da Programação em Saúde. Ambos envolvem a questão da integralidade. O objetivo deste trabalho é avaliar processos de integralidade em unidades de APS localizadas no Município de São Paulo, sob o ponto de vista dos usuários dos serviços. As categorias de avaliação consideradas foram acessibilidade, porta de entrada, vínculo, elenco de serviços, coordenação, enfoque familiar, e orientação comunitária. Foram comparados os dois modelos de organização dos serviços na APS p
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Lopez, Monica Holdorf, Wilson Robson Griebeler, and Lizanda Garcia Lupi Vergara. "Barreiras de Acessibilidade Enfrentadas por Pessoas Surdas no Setor de Serviços: Uma Revisão Integrativa da Literatura." Saber Humano: Revista Científica da Faculdade Antonio Meneghetti 10, no. 17 (2020): 165–91. http://dx.doi.org/10.18815/sh.2020v10n17.456.

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A acessibilidade é um direito de todo o cidadão. Para muitas pessoas surdas, o acesso às atividades existentes na sociedade é garantido quando há a possibilidade de comunicação em LS. O objetivo deste estudo foi identificar os problemas de acessibilidade enfrentados pelas pessoas surdas no setor de serviços. Para tanto, foi realizada uma revisão integrativa da literatura, a partir dos termos: deaf;"hard of hearing”; “hearing impaired”; access; inclusion; communication. Os serviços encontrados foram organizados em quatro categorias: saúde; emergência; sistema de justiça; e cultura. Constatou-se
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Carvalho, Julio Cesar Queiroz de, Sheila Gonçalves do Couto, and Eder Pires de Camargo. "A LINGUAGEM LATEX E O ENSINO DE FÍSICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL." Investigações em Ensino de Ciências 23, no. 2 (2018): 424. http://dx.doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2018v23n2p424.

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Resumo:
Ao pensarmos o Ensino de Física para alunos com deficiência visual, a linguagem matemática mostra-se desafiadora, pois sua sintaxe bidimensional restringe-a a uma “cultura de videntes”. Com o desenvolvimento dos ledores de tela, tornou-se possível o acesso ao computador por pessoas com deficiência visual. No entanto a linguagem matemática convencional oferece certas barreiras à acessibilidade. Nosso objetivo foi investigar as possibilidades e limitações ao se introduzir a linguagem LaTeX no contexto ativo de leitura e resolução de exercícios de Física por parte de alunos com deficiência visual
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Araújo, Bruno Roberto Nantes, and Rogério Vicente Ferreira. "A LIBRAS DIANTE DA PANDEMIA: A IMPORTÂNCIA DO INTÉRPRETE NO CONTATO LINGUÍSTICO." Web Revista SOCIODIALETO 11, no. 33 (2021): 1. http://dx.doi.org/10.48211/sociodialeto.v11i33.335.

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Resumo:
Nosso trabalho aborda o fazer do Intérprete/Tradutor de Língua de Sinais (TILS) frente a pandemia causada pela Covid-19. Este profissional sempre tem se deparado com desafios da língua(gem), isso devido ao imenso contato linguístico que essa comunidade de fala possui. Assim, com o aumento de Lives musicais durante a pandemia, o trabalho de interpretação/tradução para as pessoas surdas, para que eles também tivessem acessibilidade cultural foi impulsionado. Com isso, os TILS do Brasil foram solicitados pelos cantores e produtores para que que dessem sentido às letras das músicas apresentadas ne
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Oliveira, Marinalva Silva, Sandra Cordeiro De Melo, and Maria do Carmo Lobato Da Silva. "ACESSO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR E SUA RELAÇÃO COM O PROJETO DE SOCIEDADE EXISTENTE." Práxis Educacional 16, no. 41 (2020): 167–83. http://dx.doi.org/10.22481/praxisedu.v16i41.7258.

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Resumo:

 
 
 
 Este artigo, de caráter ensaístico, tem por objetivo discutir sobre o acesso ao ensino superior às pessoas com deficiências no Brasil. Discute sobre as barreiras existentes no acesso, permanência e conclusão do curso pleiteado, a proporção de menos de 0,5% de estudantes com deficiência no Ensino Superior, e sobre a cultura do capacitismo que submete as pessoas com deficiência à falsa a concepção de igualdade de oportunidades. Este artigo discute ainda a implantação do Decreto n° 9.034/17, em que o Governo Federal altera as regras do programa de cotas
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Vieira, Daniella Borges, Ana Flávia Teodoro de Mendonça Oliveira, and Vanessa Helena Santana Dalla Déa. "A formação continuada cultura digidown e a construção dos saberes sobre a sexualidade das pessoas com síndrome de down." Cadernos de Pós-graduação 16, no. 2 (2017): 99–120. http://dx.doi.org/10.5585/cpg.v16n2.7702.

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A pesquisa teve por objetivo analisar os impactos da formao continuada Cultura Digi-down sobre a construo de saberes a respeito da sexualidade dos sujeitos com Sndrome de Down. O curso foi promovido pelo Laboratrio de Educao, Tecnologia e Incluso (UFG), em parceria com o Ncleo de Acessibilidade (UFG), buscando promover a forma-o continuada de professores e fornecer condies para que esses profissionais reflitam sobre a incluso e a sexualidade dos alunos com Sndrome de Down. Para avaliar a per-cepo dos professores, utilizamos como tcnica de coleta de dados o questionrio, e os dados foram analisa
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Oliveira, Débora da Silva, and Luciana Assis Costa. "Avanços na Regulamentação da Política de Esporte e Lazer para as Pessoas com Deficiência." LICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer 24, no. 1 (2021): 22–50. http://dx.doi.org/10.35699/2447-6218.2021.29493.

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O estudo realizou a análise da regulamentação federal e municipal que tem orientado as políticas de esporte e lazer para as pessoas com deficiência. Os dados foram coletados por meio de documentos federais e municipais disponíveis eletronicamente. Analisou-se cinquenta e quatro legislações municipais e outras cinquenta e duas legislações federais e partes da Constituição Federal. Como critério de inclusão adotou-se a presença dos termos: acessibilidade, cultura, turismo, lazer, ócio, recreação, brinquedos, parques, desporto, esporte, pessoa com deficiência, inclusão e inclusão social. Os dados
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Ferreira da Silva, Gilberto, and Marta Nörnberg. "Sentidos e significados da educação inclusiva: o que revelam os profissionais do Centro de Capacitação em Educação Inclusiva e Acessibilidade (CEIA/Canoas)." Revista Diálogo Educacional 13, no. 39 (2013): 651. http://dx.doi.org/10.7213/dialogo.educ.10227.

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Este artigo examina uma parte dos resultados de uma pesquisa-ação colaborativa em andamento que focaliza o campo da educação intercultural, potencializando a diversidade cultural no contexto do Centro de Capacitação em Educação Inclusiva e Acessibilidade (CEIA) da rede pública de ensino do município de Canoas. Neste texto, as definições de educação inclusiva reveladas pelos educadores do CEIA são apresentadas e discutidas. Trata-se de uma pesquisa que, metodologicamente, se ancora na abordagem da pesquisa-ação colaborativa, pois tem como eixo articulador a formação e a transformação das prátic
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Scheyerl, Denise. "A PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS: ONTEM E HOJE." Estudos Linguísticos e Literários, no. 68 (May 28, 2021): 24. http://dx.doi.org/10.9771/ell.v0i68.44324.

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<p>Trata-se de relato histórico da Pós-graduação no Instituto de Letras da Universidade Federal da Bahia, com foco no atual Programa de Pós-graduação de Língua e Cultura (PPGLinC). Um dos objetivos do trabalho é dar visibilidade à pesquisa desenvolvida no ILUFBA de modo ininterrupto desde 1976. No âmbito das comemorações dos 10 anos de desmembramento do Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística (PPGLL) em dois novos Programas de Pós-graduação, descreve-se a estrutura curricular do PPGLinC, de 2010 a 2020. Ao final do artigo, vislumbra-se a atual estrutura do PPGLinC. O Programa c
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Vicentine, Claudia Mara. "A construção de uma política de comunicação passando pela reformulação estratégica do processo de gestão e da cultura das organizações educacionais." REBRAE 1, no. 3 (2008): 277. http://dx.doi.org/10.7213/rebrae.v1i3.13382.

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Resumo:
A alta competitividade do mercado faz com que toda organização promova um programa eficiente de comunicação e promoção. Partindo deste pressuposto, é necessário que sejam feitos estudos e análises dos instrumentos da comunicação em marketing, bem como das ferramentas promocionais que serão importantes para o processo no qual a organização, educacional ou não, está inserida. A comunicação é a base de sustentação da humanidade. As organizações vivem num cenário de oportunidades de mercado e num ambiente empresarial muito competitivo. Os elementos que caracterizam o fenômeno da globalização redef
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Mesquita, Bárbara Andressa Mendonça de Rocha, and Tadeu João Ribeiro Baptista. "A concepção de docentes do curso de educação física: sobre o acesso e permanência da pessoa com deficiência no ensino superior." Revista Educação Especial 32 (September 12, 2019): 84. http://dx.doi.org/10.5902/1984686x35737.

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Este trabalho tem como objetivo geral analisar a concepção dos professores do Ensino Superior com relação ao acesso e à permanência das pessoas com deficiência no curso de licenciatura de uma faculdade de Educação Física do município de Goiânia. A abordagem escolhida para análise dos dados pesquisados é qualitativa, trata-se de um estudo descritivo de caráter transversal. Para a técnica de coleta de dados, foi utilizada uma entrevista semiestruturada aplicada a dois professores do curso de Licenciatura em Educação Física de uma universidade pública da cidade de Goiânia, que já lecionaram ou es
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Ochiuto, Eliane Francisca Alves da Silva, Ana Paula Oliveira e Fernandes, Rosana de Fátima Janes Constâncio, and Gabriele Cristine Rech. "Glossário de libras: caminhos para construção de instrumento de coleta de dados." EaD & Tecnologias Digitais na Educação 5, no. 6 (2017): 7. http://dx.doi.org/10.30612/eadtde.v5i6.6337.

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O projeto aqui apresentado tem como premissa investigar, coletar, divulgar e propagar os sinais dos principais lugares públicos e pontos turísticos para viabilizar e socializar não somente a comunidade surda usuária da Libras, mas possibilitar a propagação a toda população da Grande Dourados os sinais específicos destes locais garantindo ao surdo o acesso e acessibilidade. Para a elaboração do glossário a proposta inicial foi de realizar uma pesquisa envolvendo a participação em formato de questionário aos tradutores intérpretes de língua de sinais, surdos usuários da Libras a fim de identific
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Silva, Vera Lucia Ruiz Rodrigues, and Aloísio Ruscheinsky. "Democratização do Ensino Superior às Pessoas com Deficiência/Necessidades Especiais: A Unioeste como Campo de Reconhecimento Social." Mediações - Revista de Ciências Sociais 26, no. 1 (2021): 201. http://dx.doi.org/10.5433/2176-6665.2021v26n1p201.

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Ao abordar a democratização do ensino superior, com foco nas pessoas com deficiência e/ou com necessidades educacionais especiais (PCD/PNEE), este artigo expressa conhecimentos oriundos dos estudos e pesquisas realizadas em doutoramento. Para tanto, concebe que o ambiente do ensino superior possui em seu cerne um campo de disputa entre setores da sociedade que possuem distintos projetos de universidade. A narrativa destaca a apropriação de conhecimentos, de ação coletiva para uma cultura política, com o intuito de acesso, permanência e conclusão nesse nível de ensino. Os dados apresentados for
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Nazari Moayed, Negin, and Özlem Olgaç Türker. "COMPARATIVE COMPATIBILITY ASSESSMENT ON REUSED IRANIAN HOUSES FROM QAJAR ERA." Arquitetura Revista 17, no. 1 (2021): 30–53. http://dx.doi.org/10.4013/arq.2021.171.03.

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A reutilização de edifícios patrimoniais com uma função compatível oferece oportunidade de sustentar seu significado patrimonial. Nesse sentido, as casas tradicionais listadas em Tabriz, como uma das cidades históricas do Irã, desempenham um papel importante na apresentação dos valores do patrimônio cultural. A privacidade como um aspecto intangível da cultura, além de fatores físicos e socioculturais, desempenhou um papel importante na organização espacial das casas tradicionais iranianas e formou a hierarquia de acesso nos espaços interiores. O objetivo deste estudo é avaliar a continuidade
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Andrade, Aurélio Matos, and Ronald Lamas Côrrea. "A Caracterização da cultura do crack, acessibilidade e formas de uso nos Centros de Atenção Psicossocial de álcool e drogas do Distrito Federal." Tempus Actas de Saúde Coletiva 11, no. 3 (2018): 36. http://dx.doi.org/10.18569/tempus.v11i3.2409.

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Este trabalho caracteriza a situação do uso do crack no Centro de Atenção Psicossocial de álcool e drogas (CAPSad) do Distrito Federal, assim como acesso, formas de uso, perfil sociodemográfico, socioeconômico e sociocultural sob perspectiva do próprio usuário. Foram entrevistados 100 indivíduos, cada participante submeteu-se a responder um questionário durante os meses de fevereiro a maio de 2011. O perfil predominante do usuário de crack foi homem, jovem, solteiro, médio nível de escolaridade e média classe socioeconômica dentre os que apresentam vínculo empregatício. O acesso a crack é simp
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Sasso, Rita de Cassia, and Ricardo Alberti. "Trabalho e lazer: percepções do cotidiano de pessoas com deficiência física." Research, Society and Development 9, no. 11 (2020): e1849116949. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i11.6949.

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A pesquisa se propõe verificar a percepção de trabalhadores com deficiência física em seu dia-a-dia de trabalho e em seus dias de folga e lazer, procura compreender como pessoas em diferentes faixas etárias e diferentes atividades laborais e em cidades de médio e grande porte, encaram a deficiência e os desafios diários para trabalhar e se divertir. Busca compreender conceitos de inclusão e acessibilidade. Fez-se um paralelo com a legislação existente, tratados internacionais que protegem as pessoas portadoras de deficiência, criados para promover os direitos das pessoas com deficiência, estud
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Grando, Regina Célia, and Jaqueline Aparecida Foratto Lixandrão Santos. "PROBLEMATIZAÇÕES EM PRÁTICAS ESCOLARES ENVOLVENDO O PENSAMENTO PROBABILÍSTICO: FAZENDO MATEMÁTICA COM SENTIDO." Revista de Educação Matemática 17 (July 24, 2020): e020038. http://dx.doi.org/10.37001/remat25269062v17id385.

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O texto apresenta uma discussão sobre os processos de ensino e de aprendizagem em matemática escolar, buscando estabelecer um fazer matemático “com sentido”. Nessa perspectiva, tece considerações sobre a sala de aula como um ambiente social de interações, buscando atribuir sentido à Matemática, em tarefas na perspectiva da problematização. Discute-se o movimento de ideias relacionadas à metodologia de resolução de problemas, em um ensino de Matemática para resolver problemas, pela resolução de problemas e pela Matemática. Busca-se dar sentido a essa resolução em um ambiente de problematização
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Dorneles, Patrícia Silva, and Desirée Nobre Salasar. "ACESSIBILIDADE CULTURAL." Expressa Extensão 23, no. 3 (2018): 05. http://dx.doi.org/10.15210/ee.v23i3.14235.

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Nesta entrevista, realizada com Patricia Dorneles, coordenadora do curso de especialização em Acessibilidade Cultural e responsável pela sua criação e implementação, são respondidas algumas perguntas sobre o curso, o estado da arte da acessibilidade cultural no Brasil, as políticas públicas culturais e a Rede Interinstitucional, atualmente composta pela Universidade do Rio de Janeiro, Universidade do Rio Grande do Norte, Universidade Federal do Rio Grande do Sul e Universidade Federal de Pelotas. Objetiva-se apresentar o campo da acessibilidade cultural e discutir o processo histórico desta pa
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Junior, Elias Ventura de Almeida, Paulo Roberto Corrêa Leão, Adriana Souza Papaleo, and Edson Kenji Kondo. "ANALISE DE FATORES CRÍTICOS DE SUCESSO EM PROJETOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA." Revista Eletronica Gestão & Saúde 4, no. 3 (2014): 3290. http://dx.doi.org/10.18673/gs.v4i3.13703.

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Este estudo empírico, por meio de uma pesquisa qualitativa e explicativa, restringiu-se à esfera federal, abrangendo a Administração Direta e Indireta da União e seu propósito principal foi analisar dos fatores críticos de sucesso nos projetos desenvolvidos pela Administração Pública, ponderando como a não observância desses fatores impactam negativamente o sucesso dos projetos e a sustentabilidade da Instituição. Optou-se por realizar uma amostragem não probabilística por acessibilidade, coletando dados a partir do envio de um questionário a aproximadamente 800 servidores do Poder Executivo l
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Carlos Freire Sampaio, Antônio, and Palmira Aparecida de Andrade Souza. "ALUNO COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REGULAR NO SÉCULO XXI: INCLUSÃO OU EXCLUSÃO?" Revista Ciranda 5, no. 3 (2021): 34–42. http://dx.doi.org/10.46551/259498102021024.

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Resumo:
A presente pesquisa tem por objetivo fomentar uma discussão sobre o processo de inclusão de alunos deficientes no sistema de ensino regular. Para tanto, foi utilizada pesquisa bibliográfica com base em autores que tratam da temática e pesquisa documental a partir de legislação que regem a inclusão escolar no Brasil. Neste viés, o estudo aponta que um processo de integração de cidadãos numa estrutura física, pedagógica que quase sempre não oferece condições necessárias para acolher os discentes e promover uma igualdade de oportunidade para aprendizagem efetiva. A acessibilidade no Brasil é uma
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