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Artigos de revistas sobre o tema "Divisão dos Recursos Humanos"
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Vasconcelos, Madelon Moura, e Marcio Neves Paiva. "Movimentação e alocação na UFRJ: novas práticas". Sínteses: Revista Eletrônica do SIMTEC, n.º 6 (27 de outubro de 2016): 34. http://dx.doi.org/10.20396/sinteses.v0i6.8164.
Texto completo da fonteResumo:
O presente trabalho trata de apresentar as mudanças na forma de trabalho da Divisão de Movimentação e Alocação (DVMA) da Universidade Federal do Rio de Janeiro. A DVMA é uma Divisão da Pró-Reitoria de Pessoal (PR-4) que trata, entre outras coisas, do processo de remoção de servidores. Sobre as mudanças no presente processo que este trabalho trata. A remoção de servidores na UFRJ ainda acontece sem um dimensionamento de nossa força de trabalho. Atualmente há um esforço em otimizar os recursos humanos disponíveis fazendo um trabalho inicial de dimensionamento que precisa ser aprimorado com ajuda de todos os chefes de seção de pessoal. A metodologia utilizada nesse trabalho de dimensionamento ainda está sendo estudada para aplicação em nossa IFES. O objetivo final da presente participação é mostrar a importância, para todos os membros de nossa comunidade acadêmica, da gestão eficiente de recursos humanos e também conhecer novas formas de dimensionamento utilizadas em outras IFES.
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Cadena, Marisol De la. "Natureza incomum: histórias do antropo-cego". Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, n.º 69 (27 de abril de 2018): 95. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2316-901x.v0i69p95-117.
Texto completo da fonteResumo:
O aumento do consumo de minerais e energia levou a uma destruição sem precedentes do que conhecemos como natureza e dos recursos a ela associados, geralmente localizados em territórios habitados por grupos indígenas que reagem politicamente a essa destruição, somando forças com movimentos que protestam contra a devastação do meio ambiente. Conceituando uma política radicalmente diferente como “natureza incomum”, a autora apresenta o que chama de “antropo-cego”: um processo de criação de mundo por meio do qual mundos heterogêneos que não se fazem com uma divisão entre humanos e não humanos são obrigados a operar com essa dist inção, ao mesmo tempo que a excedem.
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Costa, Daniele Bernardi da, Marli Terezinha Oliveira Vannuchi, Maria do Carmo Fernandez Lourenço Haddad, Magali Godoy Pereira Cardoso, Larissa Gutierrez da Silva e Simone Domingues Garcia. "Custo de educação continuada para equipe de enfermagem de um hospital universitário público". Revista Eletrônica de Enfermagem 14, n.º 2 (30 de junho de 2012): 257–66. http://dx.doi.org/10.5216/ree.v14i2.14540.
Texto completo da fonteResumo:
http://dx.doi.org/10.5216/ree.v14i2.14540O presente estudo propôs-se a determinar o custo direto e indireto dos treinamentos de educação continuada realizados para a equipe de enfermagem. Trata-se de estudo transversal, de abordagem quantitativa. Os dados foram coletados a partir dos registros da Divisão de Educação e Pesquisa em Enfermagem de um hospital universitário público, no período de junho de 2009 a maio de 2010. Os dados obtidos foram processados eletronicamente no programa Microsoft Excel 2003. Observou-se que durante o período do estudo foram realizados 22 programas de educação continuada, totalizando um custo de 10.256,56 reais; deste valor, 86,42% foram custos diretos e 13,58%, custos indiretos. Houve uma média de 35 participantes e dez horas de duração por treinamento. Este estudo aponta a necessidade dos serviços de saúde conhecerem os custos dos programas de treinamento e a importância do investimento na formação e aprimoramento de recursos humanos.
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Nunes, Andréa Karla Ferreira. "A formação de recursos humanos para trabalhar com as tecnologias da informação e comunicação na educação em Sergipe". Revista EDaPECI 13, n.º 3 (30 de dezembro de 2014): 339–51. http://dx.doi.org/10.29276/redapeci.2013.13.33074.339-351.
Texto completo da fonteResumo:
Na atualidade a utilização dos recursos tecnológicos é um fato estabelecido, constata-se o uso das tecnologias em ambientes de trabalho, domiciliar e educacional. Contudo compreender como se deu a formação de recursos humanos para trabalhar com as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) na educação é algo que nos remete a trajetória de implantação de Programas e Projetos em nível nacional e local que contribuíram para formação de profissionais para trabalhar na área das TIC. Entender o movimento da formação de recursos humanos para trabalhar com as TIC nas escolas sergipanas foi fruto de pesquisa realizada no curso de Pós-graduação do doutorado em educação da Universidade Federal de Sergipe. Atentar para o fato de como aconteceu à formação dos profissionais para a implantação e difusão das TIC na educação no Estado de Sergipe, foi condição sine qua non para a construção de um perfil das ideias que pairavam no ambiente educacional e da condução que era dada na operacionalização dessas ideias. Para o acompanhamento das ações de implantação e desenvolvimento dos programas nacionais com o uso das TIC no contexto educacional, cada Estado brasileiro passou a assumir novas responsabilidades, as quais ensejaram a formação de equipes de especialistas e a criação de setores específicos na Secretaria de Estado da Educação que seriam responsáveis pela capacitação, assessoria e acompanhamento desses programas e projetos em nível local, e foi assim que Sergipe criou a DITE no ano de 1994. Como então foi desenvolvida a capacitação dos recursos humanos para atuar com as TIC em Sergipe? Para escrever essa trajetória foi utilizada documentação do acervo da DITE e produções acadêmicas que versavam sobre o trabalho com as TIC no Estado sergipano e depoimentos. Contribuindo dessa forma para o registro da formação de profissionais para trabalhar com as TIC. Palavras-chave: Formação Docente. Tecnologias da Informação e Comunicação. Divisão de Tecnologia de Ensino.At present the use of technological resources is an established fact , there is the use of technologies in the workplace , home and educational . But to understand how was the training of human resources to work with information technology and communication ( ICT ) in education is something that reminds us of the implantation of Programs and Projects in national and local level that have contributed to training professionals to working in ICT . Understand the movement of human resources training to work with ICT in schools Sergipe was the result of research conducted in the course of post -graduate doctorate in education from the Federal University of Sergipe . Pay attention to the fact that as happened to the training of professionals for the deployment and diffusion of ICT in education in the state of Sergipe , was a sine qua non for building a profile of the ideas floated in the educational environment and the conduct that was given in operationalization of these ideas . In monitoring the actions of deployment and development of national programs with the use of ICT in educational settings, each Brazilian state has assumed new responsibilities, which gave rise to the formation of teams of specialists and the creation of specific sectors in the State Department of Education that would be responsible for training , advice and monitoring of programs and projects at the local level , and that's how Sergipe DITE created in 1994 . How then was developed the training of human resources to work with ICT in Sergipe ? To write this trajectory was used documentation of the collection of DITE and academic productions that focused on working with ICT in SergipeState and testimonials . Thereby contributing to the record of training professionals to work with ICT . Keywords: Teacher Training - Information and Communication Technologies - Division of Technology Education .
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Silva, Adriana Marques da, e Marina Peduzzi. "O trabalho de enfermagem em laboratórios de análises clínicas". Revista Latino-Americana de Enfermagem 13, n.º 1 (fevereiro de 2005): 65–71. http://dx.doi.org/10.1590/s0104-11692005000100011.
Texto completo da fonteResumo:
O artigo visa a caracterização do trabalho da enfermagem no setor de coleta de exames do laboratório de análises clínicas, identificando as atividades desempenhadas pelos diferentes agentes e sua inserção na estrutura organizacional. O referencial teórico está pautado nos estudos do processo de trabalho e de recursos humanos em saúde e enfermagem. Os dados foram coletados por meio de questionário, aplicado em uma amostra de 45 instituições e analisados quanti-qualitativamente. Os resultados mostram que, dentre os laboratórios estudados, 77,8% têm auxiliares de enfermagem, 13% técnicos de enfermagem e 33,3% enfermeiros. Observa-se a divisão do trabalho, na qual os enfermeiros desenvolvem sobretudo atividades gerenciais e os auxiliares e técnicos de enfermagem atividades assistenciais, não havendo diferenças no trabalho desses últimos. Há outros profissionais compartilhando das mesmas atividades realizadas pela enfermagem, a qual está subordinada a outras áreas de atuação em 24 (53,3%) laboratórios. Evidencia-se a ausência de especificidade das ações de enfermagem e sua escassa autonomia no cenário estudado.
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Juliano, Iraildes Andrade, e Marluce Maria Araújo Assis. "A vigilância sanitária em Feira de Santana no processo de descentralização da saúde (1998-2000)". Ciência & Saúde Coletiva 9, n.º 2 (junho de 2004): 493–505. http://dx.doi.org/10.1590/s1413-81232004000200025.
Texto completo da fonteResumo:
Este estudo analisa a organização da Vigilância Sanitária (Visa) de Feira de Santana no processo de descentralização da saúde (1998-2000), apontando avanços e limites no cenário local. Trata-se de um estudo exploratório, de abordagem qualitativa, numa perspectiva histórico-social, cujo recorte espacial foi a Divisão de Vigilância Sanitária da Secretaria Municipal de Saúde. Os materiais empíricos foram os depoimentos de gestores, técnicos, inspetores sanitários e fontes documentais. A análise evidenciou a ausência de um projeto político para a gestão descentralizada das ações de Visa no município. Aponta limites: (des)articulação com o nível regional, recursos humanos temporários e sem qualificação técnica, dificuldades na utilização do incentivo financeiro, insuficiência de infra-estrutura e interferências políticas. Destaca avanços: cumprimento da Programação Pactuada e Integrada, cadastramento dos estabelecimentos sujeitos à fiscalização sanitária, articulações interinstitucionais. Esse processo necessita da mobilização de sujeitos sociais com capacidade de vocalização para inscrevê-lo numa agenda de prioridades, em prol da qualidade de vida da população.
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Sousa, Kayo Henrique Jardel Feitosa, Jaqueline Carvalho e. Silva Sales, Samantha Alves Fernandes, Maryane Francisca de Araujo Freitas, Patrícia Maria Gomes de Carvalho e Dennise Alves Costa. "Triggering factors of work-related stress in nursing: evidenced in literature". Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online 5, n.º 6 (20 de fevereiro de 2014): 372–81. http://dx.doi.org/10.9789/2175-5361.2013.v5i6.372-381.
Texto completo da fonteResumo:
Objetivo: Analisar a produção científica quanto aos fatores desencadeadores de estresse em profissionais de enfermagem no ambiente hospitalar. Metodologia: Trata-se de estudo de cunho qualitativo, do tipo revisão da literatura, nas bases de dados BVS, em suas sub-bases LILACS e BDENF, e na base de dados SCOPUS. Foram investigados artigos na íntegra, em português, publicados entre os anos de 2009 e 2013. Resultados: Revelou-se que os estressores mais prevalentes no ambiente hospitalar para os profissionais da enfermagem são a falta de profissionalismo, descontentamento com a profissão, falta de condições de trabalho, falta de materiais, recursos humanos escassos e pessoais não treinados, a divisão do trabalho, o conteúdo da tarefa, as relações de poder, a hierarquia, e as questões de responsabilidade. Conclusão: Conhecer e analisar os fatores desencadeadores de estresse é de grande valia para os profissionais e para as instituições sendo essenciais para a promoção da saúde dos trabalhadores e para a melhoria da assistência prestada por estes.
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SILVA, Everton Nunes da. "Complexo Econômico-Industrial da Saúde". Tempus Actas de Saúde Coletiva 8, n.º 1 (29 de março de 2014): 71. http://dx.doi.org/10.18569/tempus.v8i1.1455.
Texto completo da fonteResumo:
O objetivo deste artigo é apontar a importância do CEIS tanto em termos sociossanitário quanto econômico. Ademais, pretende-se apresentar as principais medidas adotadas pelo governo federal para fomentar o CEIS, além de identificar alguns desafios que ainda persistem nessa área. Um CEIS nacional, associado com os estímulos e a regulamentação do Estado, tende a: i) estar mais próximo das necessidades em saúde da população; ii) fixar internamente recursos humanos de elevado capital humano; iii) ter efeitos positivos na renda interna, pela criação de empregos e geração de renda; iv) reduzir o déficit comercial crônico na balança comercial na rubrica da saúde; v) mitigar a dependência científica, visto que geralmente não há transferência tecnológica do exterior para instituições brasileiras. As políticas públicas adotadas pelo governo federal evidenciam que há um esforço articulado para fomentar o CEIS do país, a exemplo da Política Industrial, Tecnológica e de Comércio Exterior (2003), Política de Desenvolvimento Produtivo (2008), Plano Brasil Maior (2011), Decreto n. 7.546/11 entre outras. A despeito das políticas adotadas até então, permanecem dois desafios no âmbito do CEIS: i) padrão de inserção produtiva no cenário mundial e na divisão internacional do trabalho; ii) e baixa geração de conhecimento com pouca densidade de pesquisa e desenvolvimento.
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Leite, Valter de Jesus, Liliam Faria Porto Borges e Rosângela Célia Faustino. "TRABALHO E EDUCAÇÃO NA PERSPECTIVA DOS ORGANISMOS MULTILATERAIS". Trabalho & Educação 30, n.º 1 (19 de maio de 2021): 161–75. http://dx.doi.org/10.35699/2238-037x.2021.25875.
Texto completo da fonteResumo:
Evidencia os interesses dos organismos multilaterais na interface trabalho e educação por trás da retórica de combate e eliminação da pobreza. A metodologia utilizada foi um levantamento documental das produções e relatórios dos organismos multilaterais compreendidos enquanto desdobramento da Conferência Mundial sobre Educação Para Todos (1990), assim como, a revisão bibliográfica de autores que debatem a temática. Verifica-se nos documentos a análise da relação entre trabalho e educação sob a égide do combate e eliminação da pobreza e, a educação assume, assim, um caráter salvacionista. A orientação das reformas educacionais se dá em face da dinâmica do capital prover as necessidades básicas de aprendizagem, competências, habilidades e qualificações necessárias para o desenvolvimento econômico e social, na busca de uma suposta equidade social. Ancorada no binômio pobreza-segurança, a veemência da política-ideológica e de seu direcionamento de reformas estruturais nas políticas educacionais está na pretensão de combater a pobreza por propiciar clima desfavorável aos negócios. Nessa perspectiva, a educação colabora na sustentação do controle político da burguesia mundial sobre os processos educativos direcionados para reestruturação produtiva na divisão internacional do trabalho. O trabalho permite concluir que a interface “educação e trabalho” nesta perspectiva, assume um caráter pragmático e unidimensional para formação de recursos humanos – o chamado Capital Humano.
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Berlofi, Luciana Mendes, e Maria Cristina Sanna. "Caracterização e organização da enfermagem do hospital alemão Oswaldo Cruz no contexto da II guerra/ Characterization and organization of hospital alemão Oswaldo Cruz nursing in II World War context". Ciência, Cuidado e Saúde 14, n.º 4 (26 de maio de 2016): 1581. http://dx.doi.org/10.4025/cienccuidsaude.v14i4.28061.
Texto completo da fonteResumo:
Trata-se de um estudo documental com abordagem histórico-social com objetivo de analisar a composição e a estruturação da Enfermagem do Hospital Alemão Oswaldo Cruz (HAOC) entre 1941 e 1945. Foram utilizadas duas fontes documentais: “Livro de Registro de Empregados” e “Fichas Profissionais de Registro de Empregados”. Antes de serem correlacionados, os dados de cada fonte foram estudados separadamente. Os dados dos livros foram copiados eletrostaticamente, certificados, transcritos, organizados em planilha Excel®, para então serem analisados quantitativamente e qualitativamente sob o contexto histórico, social, econômico e político. A pesquisa revelou que, desde a década de 1940, essa instituição utilizava de ferramentas de gestão de recursos humanos para controlar headcount e folha de pagamento. Existia divisão formal e hierárquica do trabalho. A força de trabalho de enfermagem era composta por 16 diferentes cargos subdivididos em três segmentos (líderes, graduados, não graduados) atuantes em nível estratégico, tático e operacional. Concluiu-se, que, já da década de 1940, a organização dos profissionais da Enfermagem, sustentada pelo modelo assistencial e de gestão, possibilitou, ao HAOC, ser considerado uma instituição modelo-referência.
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De Oliveira da Cunha, Diego, Leonardo Ferreira Bezerra e Deborah Moraes Zouain. "ANALISE DE DESEMPENHO INDIVIDUAL: PERCEPÇÃO DE SERVIDORES DE UMA AUTARQUIA FEDERAL À LUZ DA ANALISE DE CONTEÚDO". Revista de Administração e Negócios da Amazônia 11, n.º 2 (27 de setembro de 2019): 106. http://dx.doi.org/10.18361/2176-8366/rara.v11n2p106-117.
Texto completo da fonteResumo:
Este trabalho compreendeu a percepção dos servidores de um órgão público federal em relação à análise de desempenho individual (ADI). Utilizou-se um estudo de caso e a aplicação de um questionário eletrônico semiestruturado e para a questão aberta foi utilizada a técnica denominada análise de conteúdo, sendo elaborado a divisão em 3 categorias das respostas fornecidas pelos servidores, que foram denominadas como Atitude, Credibilidade e Metodologia. Os resultados da pesquisa mostram que os servidores da instituição, em geral, não acreditam que a avaliação de desempenho seja um processo significativo e relevante na aferição de seu desempenho, não se mostrando uma ferramenta importante no processo de aprimoramento de suas atividades laborais. Apesar de ser uma preocupação bastante presente, o setor de Recursos Humanos desenvolva palestras, workshops e outras atividades que possam influenciar os servidores a adquirirem a ideia de que a avaliação é uma ferramenta de fundamental importância nos processos de gestão de pessoas, visando a melhoria no desempenho individual e organizacional e não se torne apenas um instrumento burocrático.
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Ballariny, Humberto. "Planejamento e Organização de um Serviço de Registro, Arquivo e Estatística Médica para um Hospital Infantil". Revista do Serviço Público 74, n.º 03 (6 de fevereiro de 2020): 304–16. http://dx.doi.org/10.21874/rsp.v74i03.4330.
Texto completo da fonteResumo:
No estado atual de desenvolvimento e complexidade de recursos de quelança mão a medicina e cirurgia, o cuidar da saúde do ser humano é tarefa deequipe, onde a divisão do trabalho transformou o antigo exercício da medicinapelo médico policlínico, numa empresa denominada “hospital” .Portanto, poderíamos definir Hospital como sendo uma emprêsa organizadapara prestar assistência médico-social a uma determinada coletividade,emprêsa onde predomina a assistência médica visando a preservação da saúdedo indivíduo e da coletividade; o tratamento dos doentes e traumatizados; é oaperfeiçoamento das ciências e artes médicas, através a pesquisa e o ensino.
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Martins, Fernando Ramos, Enio Bueno Pereira e Mariza Pereira de Souza Echer. "Levantamento dos recursos de energia solar no Brasil com o emprego de satélite geoestacionário: o Projeto Swera". Revista Brasileira de Ensino de Física 26, n.º 2 (2004): 145–59. http://dx.doi.org/10.1590/s0102-47442004000200010.
Texto completo da fonteResumo:
O conhecimento da radiação solar incidente na Terra desempenha papel fundamental em muitas atividades humanas como, por exemplo, a agricultura, a arquitetura e o planejamento energético. A radiação solar constitui uma opção limpa e renovável de produção de energia. Para melhor conhecimento da disponibilidade desta fonte de energia e seu aproveitamento, pode-se utilizar modelos computacionais que utilizam técnicas aproximadas na resolução numérica da equação de transferência radiativa para estimar o fluxo de energia solar na superfície. Este trabalho apresenta uma revisão sobre os princípios que estão por trás desses modelos tendo como exemplo aplicado o método do modelo BRASIL-SR. Esse modelo está sendo empregado no mapeamento do potencial energético solar da América Latina através do projeto SWERA (Solar and Wind Energy Resource Assessment), financiado pela Divisão de Ambiente Global (GEF) através do Programa das Nações Unidas para o Ambiente (UNEP).
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Fell, André Felipe de Albuquerque. "A PERSPECTIVA DA GESTÃO DA QUALIDADE TOTAL (GQT) COMO MODO DE CONTROLE ORGANIZACIONAL". Caderno de Administração 28, n.º 2 (21 de janeiro de 2021): 98–116. http://dx.doi.org/10.4025/cadm.v28i2.53645.
Texto completo da fonteResumo:
Os estudos organizacionais tem concentrado esforços também na análise do processo de trabalho, buscando verificar de que modos os programas de qualidade impactam no controle organizacional, na divisão do trabalho e na gestão de recursos humanos. Um tema significativo à teoria das organizações e que está relacionado à Gestão da Qualidade Total (GQT) é o controle, caminho trilhado nesse ensaio no sentido de considerar esse sistema de gestão (a GQT) como uma importante influência sobre o sistema de controle organizacional. O objetivo desse ensaio é analisar como a GQT, enquanto modelo de gestão, promete em seu discurso, entre outras coisas, a substituição do controle coercitivo dos trabalhadores, por formas de relações de trabalho (aparentemente) mais democráticas, através da gestão participativa, na qual a autonomia e maior influência no trabalho estão presentes para todos. Através da análise crítica dos seus princípios de gestão da qualidade foi possível notar que sob a égide da total adesão do empregado à causa organizacional, a GQT dinamiza a relação capital-trabalho pelo controle difuso, conhecido como controle das premissas cognitivas (PERROW, 1986), ou seja, um controle baseado na visão de mundo comum ou relacionado à persuasão e ao consenso.
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Fell, André Felipe de Albuquerque. "A PERSPECTIVA DA GESTÃO DA QUALIDADE TOTAL (GQT) COMO MODO DE CONTROLE ORGANIZACIONAL". Caderno de Administração 28, n.º 2 (21 de janeiro de 2021): 98–116. http://dx.doi.org/10.4025/cadadm.v28i2.53645.
Texto completo da fonteResumo:
Os estudos organizacionais tem concentrado esforços também na análise do processo de trabalho, buscando verificar de que modos os programas de qualidade impactam no controle organizacional, na divisão do trabalho e na gestão de recursos humanos. Um tema significativo à teoria das organizações e que está relacionado à Gestão da Qualidade Total (GQT) é o controle, caminho trilhado nesse ensaio no sentido de considerar esse sistema de gestão (a GQT) como uma importante influência sobre o sistema de controle organizacional. O objetivo desse ensaio é analisar como a GQT, enquanto modelo de gestão, promete em seu discurso, entre outras coisas, a substituição do controle coercitivo dos trabalhadores, por formas de relações de trabalho (aparentemente) mais democráticas, através da gestão participativa, na qual a autonomia e maior influência no trabalho estão presentes para todos. Através da análise crítica dos seus princípios de gestão da qualidade foi possível notar que sob a égide da total adesão do empregado à causa organizacional, a GQT dinamiza a relação capital-trabalho pelo controle difuso, conhecido como controle das premissas cognitivas (PERROW, 1986), ou seja, um controle baseado na visão de mundo comum ou relacionado à persuasão e ao consenso.
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Leal, Diego Feitosa, Bruno Bracco Donatelli Muro, Simone Maria Massami Kitamura Martins, Andrea Micke Morenoi, Aníbal Sant’Anna Moretti e André Furugen Cesar de Andrade. "Núcleo de pesquisa em suínos como centro formador de recursos humanos para a suinocultura do futuro". Revista de Graduação USP 2, n.º 3 (22 de dezembro de 2017): 147. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v2i3p147-150.
Texto completo da fonteResumo:
A suinocultura se destaca dentre as demais atividades produtivas pelo uso massivo de ferramentas tecnológicas, objetivando produzir em maior volume, de forma mais eficiente e sustentável. Nessa conjuntura, a suinocultura brasileira ocupa lugar destacado entre os principais países produtores, ocupando o quarto posto no ranking de produção e exportação de carne suína; dessa forma, fica clara a importância da atividade suinícola como grande geradora de divisas para o país. Assim, faz-se imprescindível a formação de recursos humanos altamente capacitados para que possam militar nesta seara com assertividade, impulsionando cada vez mais a produção de suínos e, em consequência, o desenvolvimento do país. Tendo em vista tal demanda, surgiu o Núcleo de Pesquisa em Suínos, resultado da união de forças entre o Laboratório de Pesquisa em Suínos, o Laboratório de Andrologia e Tecnologia de Embriões Suínos e o Laboratório de Sanidade Suína e Virologia, com o intuito de que os alunos da graduação, e não somente os da pós-graduação, como antes ocorria, pudessem entrar em contato com um cenário fidedigno da produção de suínos. Hoje, os alunos que estão ainda na graduação podem participar de atividades similares àquelas que são realizadas em uma granja comercial de suínos, com a vantagem de estarem sempre monitorados por professores e alunos de pós-graduação.
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Silva, Paulo Vieira da. "A questão do docente no ensino superior federal". Revista do Serviço Público 43, n.º 4 (23 de junho de 2017): 31–34. http://dx.doi.org/10.21874/rsp.v43i4.2033.
Texto completo da fonteResumo:
A pesar de quase meio século de tentativas objetivas no sentido de conceitualizar e definir rumos para a institucionalização de uma política de mérito no serviço público, o fato e que até o presente momento muitas questões ainda estão por ser resolvidas. Tal ocorre por um sem-número de razoes que encontram raízes na própria estrutura de nossa sociedade. Entre os pontos que precisam de esforço especial dos estudiosos, ressaltam aqueles que se referem ao mero conceito de carreira no serviço público. A bibliografia especializada em administração de pessoal ou de recursos humanos, trata de maneira aligeirada esse assunto. Por outro lado, a legislação que se refere ao ordenamento jurídico dos servidores públicos não se tem comprometido em encontrar uma definição apresentável do que seja uma carreira. E a leitura atenta tanto de uma coisa como a de outra deixa uma forte impressão de que, em termos conceituais, tem predominado uma visão faiolista que se esgota no mero esforço de definir o que e cargo público e quais as classes ou series de classes em que eles se situam. Avançando um pouco além, procura-se explicar que a divisão de tarefas para cada um deles tem como referencial os níveis de complexidade e de responsabilidade previamente especificados.
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Priego Alvarez, Heberto Romeo, Eduardo S. López Hernández, Josefina Campos Cruz, Julio César Álvarez Rivero, J. Elemí Hernández Sánchez, Reyna L. Fócil Monterrubio, Jesús Manuel Carrera Velueta et al. "Juchimán, verde y oro. Programa Ambiental de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco para el Desarrollo Sustentable". HORIZONTE SANITARIO 3, n.º 3 (26 de setembro de 2014): 32. http://dx.doi.org/10.19136/hs.a3n3.440.
Texto completo da fonteResumo:
Para lograr la formación y participación de nuestros recursos humanos en la solución de los problemas ambientales se ha adoptado el Plan de Acción Ambiental de las Instituciones de Educación Superior, propuesto por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat) con el objetivo de impulsar y fortalecer la contribución del sector universitario nacional en el marco del desarrollo humano armónico y sustentable y el impulso de una nueva relación de la humanidad con el ambiente. La misión del Plan será entonces, perfilarnos a través de nuestros símbolos y valores institucionales, en observación y vigilancia de nuestras actividades relacionados con la problemática social y ambiental; la formación ambiental y solidaria de los universitarios para la conservación de recursos, ahorro de energía, entre otros, con el fin de alcanzar la equidad y el desarrollo humano sustentable en nuestra comunidad a todos los niveles; dichas divisas precisamente justifican la filosofía y denominación de nuestro programa como “Juchimán, verde y oro”.
Los resultados del programa se integran en 14 estrategias que van desde la Incorporación de la Cultura Ambiental en Planes y Programas del Modelo de Currículo Flexible; Educación Continua y Vinculación; Estudios de Posgrado en Educación Ambiental; Integración de Red de Cuerpos Académicos; Gestión y Operación del Programa Ambiental. Está orientado al desarrollo humano, la cultura ambiental de los universitarios en general y la transferencia educativa de los conocimientos generados hacia contenidos educativos en medio ambiente. El programa ambiental universitario (PRAUJAT) se desarrollará a través de tres etapas que estarán en congruencia con el impulso nacional y mundial del “Decenio para la Educación para el Desarrollo Sostenible de la UNESCO”.
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Priego Alvarez, Heberto Romeo, Eduardo S. López Hernández, Josefina Campos Cruz, Julio César Álvarez Rivero, J. Elemí Hernández Sánchez, Reyna L. Fócil Monterrubio, Jesús Manuel Carrera Velueta et al. "Juchimán, verde y oro. Programa Ambiental de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco para el Desarrollo Sustentable". HORIZONTE SANITARIO 3, n.º 3 (26 de setembro de 2014): 32. http://dx.doi.org/10.19136/hs.v3i3.440.
Texto completo da fonteResumo:
Para lograr la formación y participación de nuestros recursos humanos en la solución de los problemas ambientales se ha adoptado el Plan de Acción Ambiental de las Instituciones de Educación Superior, propuesto por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat) con el objetivo de impulsar y fortalecer la contribución del sector universitario nacional en el marco del desarrollo humano armónico y sustentable y el impulso de una nueva relación de la humanidad con el ambiente. La misión del Plan será entonces, perfilarnos a través de nuestros símbolos y valores institucionales, en observación y vigilancia de nuestras actividades relacionados con la problemática social y ambiental; la formación ambiental y solidaria de los universitarios para la conservación de recursos, ahorro de energía, entre otros, con el fin de alcanzar la equidad y el desarrollo humano sustentable en nuestra comunidad a todos los niveles; dichas divisas precisamente justifican la filosofía y denominación de nuestro programa como “Juchimán, verde y oro”.
Los resultados del programa se integran en 14 estrategias que van desde la Incorporación de la Cultura Ambiental en Planes y Programas del Modelo de Currículo Flexible; Educación Continua y Vinculación; Estudios de Posgrado en Educación Ambiental; Integración de Red de Cuerpos Académicos; Gestión y Operación del Programa Ambiental. Está orientado al desarrollo humano, la cultura ambiental de los universitarios en general y la transferencia educativa de los conocimientos generados hacia contenidos educativos en medio ambiente. El programa ambiental universitario (PRAUJAT) se desarrollará a través de tres etapas que estarán en congruencia con el impulso nacional y mundial del “Decenio para la Educación para el Desarrollo Sostenible de la UNESCO”.
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Capovilla, Guilherme Goncalves. "Concurso de logo do programa de acompanhamento de jovens aprendizes da UNICAMP". Sínteses: Revista Eletrônica do SIMTEC, n.º 6 (27 de outubro de 2016): 73. http://dx.doi.org/10.20396/sinteses.v0i6.8526.
Texto completo da fonteResumo:
Visando aprimorar o acompanhamento dos jovens aprendizes no desempenho de suas atividades em respectivas Unidades/Órgãos de atuação, a Divisão de Planejamento e Desenvolvimento da Diretoria Geral de Recursos Humanos – DPD/DGRH, responsável pelo desenvolvimento desses menores na Universidade, está em processo de elaboração de um Portal que facilitará a comunicação e a divulgação de informações relacionadas ao Programa de Acompanhamento de Jovens Aprendizes / Patrulheiros na Unicamp. Para tanto, houve a necessidade da criação de uma identidade visual, por meio de um logotipo que identifique o Programa, defina sua identidade e reflita a importância do trabalho do jovem aprendiz na Unicamp. Com o objetivo de escolher o logotipo mais adequado para esse novo canal, a DGRH/DPD abriu o edital do concurso no dia 11/07/2016 direcionado aos próprios jovens aprendizes da Universidade de forma a democratizar a participação e aumentar o engajamento dos jovens com instituição em que atuam. O concurso contou com a participação de 17 jovens e com premiações para os primeiros três colocados (1° - curso de inglês com duração de 1 ano e 2° e 3° colocados curso de inglês com duração de 6 meses . O logo escolhido contemplou a integração entre a UNICAMP e a CAMPC Patrulheiros e ensejou o objetivo com a total contribuição da visão do jovem aprendiz e sua relação com a Universidade.
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Sellés, Juan Fernando. "El trabajo como encargo divino según Leonardo Polo". Mercurio Peruano 532 (fevereiro de 2019): 98–106. http://dx.doi.org/10.26441/mp532-2019-e4.
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En el mito heroico clásico (Ulises, el Quijote, Caperucita, Pulgarcito, el Señor de los anillos…) hay al menos estos elementos: 1) quien encarga una misión, 2) el encargado, 3) el encargo a realizar (una verdad que hay que hacer valer), 4) los peligros del camino, 5) el destinatario. De modo que siguiendo este esquema se puede decir que el trabajo humano, la tarea de nuestra vida, tiene estos elementos: 1) Dios que la encarga, 2) cada uno de nosotros, que es el encargado, 3) el trabajo distintivo de cada uno, que perfecciona al mundo, al cuerpo humano propio y ajeno, y a lo inmaterial que poseen los hombres, propio y ajeno —inteligencia, voluntad y personalidad—, 4) las dificultades propias y ajenas, 5) los destinatarios humanos y el divino. A la precedente estructura le caben dos añadidos: 6) los colaboradores —de quien asume la tarea—, pues con ellos esta se cumple mejor. ¿Qué motivo hay para aceptar colaboradores? El hecho de que también quien asume la tarea es colaborador de quien se la encarga: «antes de convocar colaboradores, está el que yo soy un colaborador del que me confía la tarea» (Polo, 2015e, p. 78); 7) «los recursos para llevarla a cabo» (Polo, 2015e, p. 78).
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Cavalheiro, Felisberto, Jairo Roberto Jimenez Rueda e Nilda De Jesus. "Compartimentation of physical environment in the région of Serra do Jap i - Jundiaí (SP) in zones of fragility in terms of dégradation". GEOUSP: Espaço e Tempo (Online), n.º 11 (6 de dezembro de 2002): 85. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2179-0892.geousp.2002.123646.
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A Serra do Japi faz parte do Planalto Atlântico Brasileiro e se formou há milhões de anos. É um importante mosaico geomorfológico que apresenta uma variedade de ecossistemas, diferenciados pelas suas características e funcionalidade, ocorrendo transições notadamente em vegetação, solo, relevo e geologia. A fim de se obter o melhor conhecimento da área de estudo e fazer correlações entre os fatores bióticos e abióticos presentes nas terras da Serra do Japi, localizadas no município de Jundiaí (SP), foi realizado um estudo utilizando-se como procedimento metodológico a compartimentação do meio físico. A compartimentação definiu áreas com características diferentes perante as atividades humanas desenvolvidas e a divisão da área de estudo em zonas de fragilidade; cada zona apresentou respostas distintas com relação às diferentes formas de degradação e quanto à possibilidade de manutenção dos recursos naturais e recuperação dos espaços degradados
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Corrêa, Gyselle Guimarães, Thainá Alves Malhão, Carmen Ildes Rodrigues Fróes Asmus e Cláudia Medina Coeli. "Perfil socioeconômico das populações expostas a resíduos da exploração de petróleo". Revista Brasileira de Epidemiologia 14, n.º 3 (setembro de 2011): 372–85. http://dx.doi.org/10.1590/s1415-790x2011000300003.
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INTRODUÇÃO: A Macrorregião Ambiental Cinco (MRA-5) está situada no Rio de Janeiro. Seus municípios vêm sofrendo as consequências da acelerada urbanização, especialmente após a descoberta de grandes reservas de petróleo e gás natural (PGN) na Bacia de Campos. OBJETIVO: Descrever o perfil socioeconômico dessa região e comparar os seus indicadores no espaço e no tempo. MÉTODOS: Trata-se de um estudo ecológico, onde se realizaram comparações entre os 11 municípios da MRA-5, baseadas no comportamento dos indicadores antes e após o incremento dos royalties e participações especiais (RPE); e na divisão das zonas de produção de PGN (zona de produção principal - ZPP - e zona limítrofe à ZPP - ZLZPP). O período de análise dos indicadores variou de 1991 a 2005. RESULTADOS: Valores mais elevados do Produto Interno Bruto per capita foram encontrados nos municípios da ZPP, especialmente Macaé. O mesmo ocorreu nos RPE per capita, destacando-se Rio das Ostras (maior valor) e Nova Friburgo (menor valor). Em 2004, mais de 50% das receitas totais dos municípios eram dependentes dos recursos provenientes dos royalties. Em 2000, Nova Friburgo apresentou o melhor Índice de Desenvolvimento Humano. Quanto ao Índice de Qualidade dos Municípios Potencial para o Desenvolvimento, o maior valor foi encontrado em Macaé. Os maiores Índices de Exclusão Social foram encontrados em Macaé, Nova Friburgo e Rio das Ostras. CONCLUSÃO: Verificou-se, nos municípios da ZPP, um crescimento econômico excludente com grande dependência dos royalties. Deve-se investir em atividades econômicas alternativas para que não haja prejuízos à população com o término desses recursos.
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Camargo, Ana Maria de Arruda, Anita Burth Kurka, Ana Carolina Canto Ferreira e Gabriel Trindade Moreira. "As desigualdades socio-territoriais e o acesso aos serviços no suprimento das necessidades dos usuários atendidos pelo serviço social no ambulatório de geriatria do hospital de clínicas/UNICAMP". Sínteses: Revista Eletrônica do SIMTEC, n.º 6 (27 de outubro de 2016): 140. http://dx.doi.org/10.20396/sinteses.v0i6.8536.
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Este estudo na perspectiva do território usado, busca compreender o suprimento das necessidades básicas dos usuários atendidos pelo Serviço Social do Ambulatório de Geritria/HC-UNICAMP nos diferentes lugares de Campinas.A base conceitual refere-se a:território usado, constituído de “objetos e ações, sinônimo de espaço humano, espaço habitado”; compreensão da cidadania em uma cidade com desigualdades sócio-territoriais, e o direito ao acesso a serviços.A relevância do tema refere-se a concretização ético-política do trabalho profissional do serviço social na perspectiva de efetivação dos direitos sociais, na construção de sujeitos coletivos autônomos, na socialização de informações dos recursos e possibilidades,na reflexão crítica sobre a cidade e as desigualdades socio-territoriais.Incoporar este olhar possibilita uma atenção à saúde contextualizada considerando relações estabelecidas e vividas no território.Os dados foram coletados de fonte documental: fichas/Serviço Social 2009-2016;levantamento de dados online do mapa de serviços da Saúde,Educação,Assistência Social,Esporte,Cultura,Segurança Pública, Negócios Jurídicos acessados através da Secretaria Municipal da Cidadania,Assistência e Inclusão Social, segundo divisão territorial dos cinco distritos.Dos 208 usuários 33,3% são do distrito Norte, 27% Leste, 26% Sul, 8%Sudoeste e 5,7% Noroeste. Identifica-se que os distritos mais próximos geograficamente do HC/UNICAMP,dispõe de maior oferta de recursos e serviços, conforme dados levantados. São também os mais significativos em concentração de pessoas idosas que buscam os serviços. Apesar do estudo ainda preliminar, podemos inferir que o pressuposto,com base em fundamento teórico, confirma evidências de que estes usuários vivem no cotidiano a contradição da cidade em suas desigualdades socio-territorias no direito e acesso aos serviços.
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Sales, Arthur Alexandre Sabino, João Gabriel Nascimento de Araújo, Ayane Maria Gonçalves da Silva e Wesley Paulo dos Santos. "Principais instrumentos de controladoria utilizados pelos controllers nas organizações do Nordeste do Brasil". Escritos Contables y de Administración 9, n.º 2 (3 de abril de 2019): 37–59. http://dx.doi.org/10.52292/j.eca.2018.1212.
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O estudo teve como objetivo identificar quais os principais instrumentos de controladoria utilizados nas organizações, assim como também as atividades, competências e formação necessária para ser um Controller na região Nordeste do Brasil. Para isto, foi aplicado um questionário divido em questões subjetivas voltadas para a formação do controller e questões objetivas voltadas para o uso dos instrumentos de controladoria e contou com a disponibilidade de seis profissionais. Verificou-se que as principais funções do Controller é a de coordenar e planejar atividades das áreas contábil, gerencial, controle e proteção de ativos, custos e tributária, envolvendo ainda outros setores a depender da organização, como recursos humanos, financeiro, departamento pessoal e cobrança, e que a partir da necessidade da organização essas funções serão alteradas. Portanto, suas competências e habilidades precisam ser aperfeiçoadas com constância e serem profissionais inovadores e dinâmicos, pois ter visão de futuro relacionado ao mercado, colaborando para uma gestão eficaz.
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Tonelli, Maria José. "Recursos humanos". Revista de Administração de Empresas 41, n.º 4 (dezembro de 2001): 109. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-75902001000400015.
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Rosa, Gabriela Ferreira de Camargos, Marina Hubaide Rosa, Matheus Cesar Vieira Barros, Wallisen Tadashi Hattori, Danilo Borges Paulino e Gustavo Antonio Raimondi. "O MBTI na Educação Médica: uma Estratégia Potente para Aprimorar o Trabalho em Equipe". Revista Brasileira de Educação Médica 43, n.º 4 (dezembro de 2019): 15–25. http://dx.doi.org/10.1590/1981-52712015v43n4rb20180265.
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RESUMO A assistência à saúde torna-se cada vez mais complexa, e as novas demandas exigem que as pessoas readaptem seus processos de trabalho para a construção de uma equipe multiprofissional que assegure integralidade, qualidade e efetividade do cuidado aos usuários do sistema de saúde. A Association of American Medical Colleges recomendou que os currículos médicos buscassem estratégias para o desenvolvimento de colaboração, responsabilidade compartilhada e equipes de alto desempenho, caracterizadas pelas habilidades de liderança, tomada de decisões, comunicação, resolução de conflitos, autoconhecimento, cooperação, corresponsabilidade e compromisso. Em consonância com essa orientação, as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para os Cursos de Graduação em Medicina afirmam que o estudante deve ser capaz de assumir liderança nas relações interpessoais, com comprometimento, responsabilidade, empatia, habilidade para tomada de decisões, comunicação e desempenho de ações efetivas, mediada pela interação, participação e diálogo, objetivando o bem-estar da comunidade. Uma estratégia para a produção de equipes e o desenvolvimento de competências do trabalho em equipe é o Myers-Briggs Type Indicator (MBTI), amplamente utilizado nos setores de recursos humanos, de gerenciamento e administração na construção de equipes, com o propósito de autoconhecimento e autodesenvolvimento, desenvolvimento organizacional, treinamento gerencial e desenvolvimento curricular acadêmico e profissional. Assim, o MBTI foi incorporado ao planejamento e à execução de um componente curricular de Saúde Coletiva, no sétimo semestre de um curso de Medicina de uma universidade federal brasileira, como estratégia para a divisão das equipes de trabalho durante o período. Dessa forma, o objetivo deste artigo é relatar a experiência vivenciada e realizar análises quantitativa e qualitativa dessa experiência por meio de respostas discentes obtidas em questionários. Após a realização do MBTI pelos estudantes, para a formação das equipes foi aplicado o agrupamento por temperamento, que consiste em reunir os 16 tipos psicológicos em quatro temperamentos: SJ (guardiães), SP (artesãos), NF (idealistas) e NT (racionais). As equipes de trabalho foram formadas de modo que cada uma fosse composta por pelo menos um representante de cada temperamento. A análise quantitativa demonstrou que a intervenção foi estatisticamente significativa. A análise qualitativa das respostas às questões abertas foi obtida inicialmente pela categorização das informações, seguida pelo agrupamento em categorias amplas, por meio da análise de conteúdo. As categorias “formação de equipes satisfatória”, “oportunidade de autoconhecimento e conhecimento dos pares pelo MBTI” e “discordância da divisão segundo MBTI” elucidaram a percepção discente sobre as potencialidades e desafios do uso do MBTI na formação de equipes na educação médica. Com essa experiência, percebemos que somar habilidades individuais é possível e importante não apenas para a construção de produtos finais de qualidade, mas para que o processo de trabalho seja valorizado e permita autoconhecimento e o desenvolvimento de habilidades de relação interpessoal. Fica evidente a importância de que, enquanto estudantes e professores, profissionais de saúde e pessoas, nós nos permitamos ser afetados pelo potencial transformador do processo educacional para que, então, sejamos capazes de agir também como agentes promotores da mudança.
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Soto, Alonso. "Recursos Humanos en Salud". Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública 28, n.º 2 (junho de 2011): 173–74. http://dx.doi.org/10.1590/s1726-46342011000200001.
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Hammes, Erico Joao. "TRANSUMANISMO E PÓS-HUMANISMO: UMA APROXIMAÇÃO ÉTICO-TEOLÓGICA". Perspectiva Teológica 50, n.º 3 (23 de dezembro de 2018): 431. http://dx.doi.org/10.20911/21768757v50n3p431/2018.
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O presente artigo pretende recolher elementos teológicos para uma relação entre a Teologia cristã, transumanismo e pós-humanismo. Enfoca especialmente os temas da natureza humana e da Ética Teológica, ante a importância que adquiriu o movimento trans- e pós-humanista no ambiente científico e tecnológico. A partir de uma descrição histórica dos conceitos identifica-se o transumanismo como momento da aplicação massiva dos recursos da ciência e da técnica para a melhoria e aumento (enhancement) das condições e das capacidades humanas. O pós-humanismo, por sua vez, representa o resultado, na forma de uma nova condição de ser, qualificada como pós-humano. Mostra-se, num segundo momento, com recurso a K. Rahner, como a natureza humana, em seu sentido antropológico, se revela capaz de transformações, desde que se mantenha sua qualidade essencial de autonomia, relacionalidade, liberdade e responsabilidade diante do Mistério Divino. No terceiro momento, mostram-se algumas exigências éticas para uma avaliação do trans- e pós-humanismo.
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Aguilera, Carlos Iván. "Recursos Humanos: Una perspectiva humanista". Cuadernos de Administración 18, n.º 27 (24 de novembro de 2011): 147–60. http://dx.doi.org/10.25100/cdea.v18i27.143.
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El objetivo del presente artículo es poner en consideración del lector una serie de ideas que contribuyan a entender las necesidades del individuo y del fenómeno organizacional, alrededor de la búsqueda continua del ser humano por satisfacer las necesidades intrínsecas y lograr su autorrealización en los grupos donde se desempeña (organizaciones). Curiosamente, las exigencias del mercado, hoy por hoy, ponen en evidencia la necesidad de contar con personas creativas, inteligentes, libres, autónomas, capaces de auto-controlarse y de conducir su propio proyecto de desarrollo personal. Sin embargo, esas búsquedas chocan con la realidad al no existir claridad en la relación tener y ser, es decir, al no explicitarse los principios y acciones conducentes a la creación de condiciones sociales que permitan la satisfacción de las necesidades materiales del hombre, sin que su precio reduzca sus aspiraciones de SER. El capitalismo liberal y el socialismo científico han planteado promesas que al final, no han podido cumplir. El primero, con la producción de riquezas y desarrollo tecnológico; el segundo con una igualdad que aseguraba a todos alcanzar las condiciones básicas de subsistencia. No obstante, el fenómeno humano (persona) no se detiene en la búsqueda de las condiciones que le permitan ser más, que le permitan realizar su propio proyecto existencial, de realizarse como ser singular y complejo. La búsqueda de la autorrealización es el desafío permanente, por encima del racionalismo y del positivismo.
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Pinto, Angelo C., Cesar Zucco, Jailson B. de Andrade e Paulo C. Vieira. "Recursos humanos para novos cenários". Química Nova 32, n.º 3 (2009): 567–70. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-40422009000300002.
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Gutierrez, Luiz Homero Silva. "Recursos Humanos: uma releitura contextualista". Revista de Administração de Empresas 35, n.º 4 (agosto de 1995): 72–82. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-75901995000400009.
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Coimbra, Hugo. "Recursos humanos: custo ou investimento?" Gestão e Desenvolvimento, n.º 4 (1 de janeiro de 1995): 159–64. http://dx.doi.org/10.7559/gestaoedesenvolvimento.1995.218.
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Os recursos humanos constituem indubitavelmente o centro fulcral das organizações. Esta ideia é deveras reforçada no caso das P.M.E.(s). Sem dúvida o bom funcionamento duma empresa depende em última instância da forma como as pessoas são capazes de responder, no sentido da prossecução dos objectivos fixados. As P.M.E.(s) constituem inequivocamente o grosso da coluna do nosso tecido empresarial e esta afirmação tem especial cabimento se focalizarmos a análise numa perspectiva regional.
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De Santana, R. N. Monteiro. "TECNOLOGIA, DESENVOLVIMENTO E RECURSOS HUMANOS". Revista da Escola Superior de Guerra 2, n.º 2 (28 de junho de 2017): 91–99. http://dx.doi.org/10.47240/revistadaesg.v2i2.39.
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Magnoli, Miranda Martinelli. "Recursos humanos e meio ambiente". Paisagem e Ambiente, n.º 1-2 (10 de dezembro de 1986): 65. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2359-5361.v0i1-2p65-76.
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Cardoso, Clodoaldo Meneguello. "DOSSIÊ: A literatura infantil na educação em direitos humanos: fundamentos e ideologia". Revista Interdisciplinar de Direitos Humanos 9, n.º 1 (25 de junho de 2021): 7–10. http://dx.doi.org/10.5016/ridh.v9i1.34.
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Já se vão 40 anos que Maria de Lourdes Chagas Nosella publicou, pela Editora Moraes (1981), sua dissertação de mestrado com o título: As belas mentiras: a ideologia subjacente aos textos didáticos.
Dando continuidade à tarefa, que Umberto Eco e Marisa Bonazzi realizaram em livros didáticos na Europa, com tradução aqui como: Mentiras que parecem verdades (Summus, 1980), Nosella trouxe essa crítica ideológica para a realidade brasileira. Com o avanço e fortalecimento das lutas de resistência à ditadura militar e a visão da escola como aparelho ideológico do Estado (Althusser), o livro As Belas Mentiras era leitura obrigatória para o movimento de crítica e reformulação dos livros didáticos no Brasil.
Passou-se a discutir amplamente sobre os textos e ilustrações dos livros didáticos que transmitiam mensagens subliminares (algumas nem tanto) de autoritarismo, individualismo, preconceito, machismo, racismo e naturalização das desigualdades sociais. Assim, mais um movimento social de resistência anunciava novos tempos de liberdade na educação, com a alvorada da democracia que ressurgia tênue, mas insistente, no horizonte.
Os estudos críticos à ideologia conservadora dos livros didáticos, na década de 1980, fizeram contraponto aos propósitos das disciplinas: Educação Moral e Cívica, Estudos de Problemas Brasileiros e Organização Social e Política Brasileira, introduzidas pelo governo militar para preencher o vazio deixado pela supressão das disciplinas de Sociologia e Filosofia.
Dessa forma, com a retomada paulatina da democracia, fortaleceu-se a concepção de uma educação libertadora de todas as formas de opressão, fundamentada nos ensinamentos de Paulo Freire. A partir daí iniciou-se um novo ciclo de produção de livros didáticos e de literatura infantil, fazendo com que a criança e o adolescente vivenciassem também na escola aquilo que era sua vida no dia-a-dia da realidade brasileira. Surgiram histórias infantis não mais doutrinantes com a moral da história, mas sim estimuladoras – além da fantasia das narrativas e do prazer estético e lúdico da linguagem poética – de interrogações sobre as desigualdades sociais, os preconceitos, os problemas urbanos e o descaso com natureza. Tudo em nome da formação de uma cidadania crítica, participativa, autônoma e democrática.
Avançou-se muito, todavia, quarenta anos depois, os valores conservadores ainda encontram eco em boa parte da sociedade brasileira, que neles vê um acolhimento psicológico pessoal e a solução mágica de problemas estruturais como a violência, o desemprego, a pobreza e a corrupção. E com a pandemia essa postura amplificou-se mais ainda.
Neste contexto, chegam novamente às escolas projetos educacionais conservadores; entre eles retomam-se os clássicos da literatura infantil sem o devido tratamento crítico axiológico que todo material paradidático deve ter, principalmente enquanto produtos de outros tempos e espaços culturais.
Numa visão conservadora, são privilegiadas as fábulas tradicionais, para alfabetização, que transmitem pela moral da história valores de “harmonia com a identidade social” e não de “convivência na diversidade”; de “mérito individual” e não de “conquista coletiva”; de “ordem hierárquica” e não de “relações democráticas”; “de respeito aos mais velhos” e não de “respeito ao outro”; de privilégios de reis e rainhas e não de “direitos de todos”; enfim “de perpetuação da subserviência ao adulto” e não de “construção da autonomia”. Isso sem falar de quão distantes ficam nossas crianças das narrativas brasileiras produzidas pelos indígenas, negros, camponeses, quilombolas, ribeirinhos e favelados.
Daí por que se vê hoje a necessidade de reafirmar a importância de um amplo debate sobre a literatura infantil e sobre formação crítica dos professores para uso dos textos clássicos e tradicionais nos primeiros anos da educação básica. Com este propósito, a RIDH oferece nesta edição um dossiê de artigos sobre A literatura infantil na educação em direitos humanos: fundamentos e ideologia.
É na primeira infância que se constroem os alicerces das habilidades de raciocínio e da linguagem. E lá também que ocorre a gestação do desenvolvimento socioemocional, parte intrínseca e indispensável na formação da criança desde a primeira infância. Esse desenvolvimento pleno só é possível se a criança realizar as vivências coletivas que envolvam imaginação, sentimentos e valores em suas relações com o outro. Nesse campo, o recurso de contar e de ler histórias é um instrumento metodológico importante para formação de bases éticas nas relações intersubjetivas, além do desenvolvimento intelectual, linguístico e de sensibilidade estética.
Em sua origem, a contação de histórias infantis nos remete às práticas de transmissão oral primitiva de acontecimentos e de ensinamentos. Esse forte caráter educacional moral está claramente presente nas histórias infantis clássicas medievais, povoadas de castelos, reis, princesas e bruxas.
Hoje a literatura infantil, na educação escolar, ainda é uma fonte importante na construção de valores que podem moldar a primeira visão de si, do outro e do mundo em que vive. Pensar a literatura infantil na educação em direitos humanos, não é reduzi-la a “moral da história”, mas analisar as bases axiológicas das relações de dominação e de reconhecimento do outro.
Para isso o presente dossiê traz, com pesquisas e ensaios, reflexões sobre: - a pedagogia comprometida com a promoção da dignidade humana que vê na literatura infantil “material inestimável para a educação em direitos humanos”; - “a arte literária como fenômeno estético capaz de desenvolver o psiquismo infantil”; - “a fecundidade da literatura infantil para a garantia de um atendimento pleno dos direitos humanos envolvidos em situações de refúgio e migração”; “a reprodução histórica da dominação sobre o gênero feminino”, nas histórias tradicionais de bruxas; e também sobre a opressão de gênero na literatura infantil, com a “reprodução da ideologia da supremacia masculina na divisão sexual do trabalho”.
Em resumo, há uma literatura infantil com função ideológica de domesticação do outro e há uma literatura infantil literatura infantil que proporciona uma educação em direitos humanos, ou seja, vivências e reflexões de respeito à criança como sujeito construtor de valores emancipatórios de liberdade, solidariedade e igualdade entre diferentes.
ARTIGOS DIVERSOS
Nessa seção, a RIDH 16 traz 10 artigos de diferentes áreas, perpassando os direitos humanos como temática interdisciplinar e transversal.
De leituras da Filosofia temos: uma reflexão sobre a trajetória histórica do humanismo ético que deságua nos direitos humanos; e um estudo sobre as relações entre o Estado ditatorial e as violações dos direitos humanos na pandemia.
Do Direito vem um convite para a reflexão sobre os fundamentos da educação em direitos humanos a partir das teorias universalistas, relativistas e confluentes; e uma investigação sobre “as possibilidades de acesso à justiça e promoção dos direitos humanos no Sistema Interamericano a partir da criação de uma Defensoria Pública Interamericana”.
A Educação contribui com estudos que vão desde revisitações história da educação em direitos humanos no Brasil e na América Latina, passando por um estudo sobre “as estratégias internacionais de inclusão no sistema educativo em Moçambique”, até análises dos ODS da ONU e sua relação a educação em direitos humanos, e em especial com os direitos e empoderamento das mulheres, numa experiência local-global, na região Nordeste do Brasil.
A edição finaliza com a área da Comunicação que apresenta um “estudo qualitativo das representações sociais de imigrantes venezuelanas na América do Sul no período de 2016 a 2019, a partir de manchetes de notícias divulgadas em jornais digitais brasileiros”.
Boa leitura!
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Os posicionamentos, contidos nos artigos publicados, são de responsabilidade dos/as autores/as.
Junho de 2021.
Clodoaldo Meneguello Cardoso
Editor da RIDH-Unesp
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Souza, Amanda Dias de, Carla Geórgia Garcez de Lima, Lúcia Maciel Castro Franco e Thales Augusto Barçante. "Management instruments for evaluation of the nursing workload in intensive therapy units". Revista de Enfermagem UFPE on line 4, n.º 1 (29 de dezembro de 2009): 333. http://dx.doi.org/10.5205/reuol.696-5705-1-le.0401201042.
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ABSTRACT Objective: to point the main differences between Therapeutic Intervention Scoring System (TISS-28) and Nursing Activities Score (NAS), suggesting which one better applies to the measurement of the nursing workload. Methods: this is about a literature narrative review being used eleven scientific articles and two master´s degree dissertations found at Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) were used, as well as two resolutions from Conselho Federal de Enfermagem (COFEN). Limits were defined years of publication from 2003 to 2008 and languages Portuguese, English and Spanish. Results: distinct aspects between TISS-28 and NAS were identified, and based on these differences, it became clear that NAS encompasses a wider range of nursing activities, making it possible its utilization to measure the real workload of this category in the intensive care. Conclusion: The utilization of instruments to dimension the nursing team is of great importance, because it guides the division and organization of the work in the units. Descriptors: workload; nursing human resources; intensive therapy unit; classification. RESUMOObjetivo: apontar as principais diferenças entre o Therapeutic Intervention Scoring System (TISS-28) e o Nursing Activities Score (NAS) sugerindo o que melhor se aplica para mensurar a carga de trabalho de enfermagem. Métodos: trata-se de um estudo de revisão narrativa da literatura sendo utilizados para a construção deste estudo 11 artigos científicos, duas dissertações de mestrado encontrados na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e duas resoluções do Conselho Federal de Enfermagem (COFEN). Como limites foram definidos anos de publicação de 2003 a 2008 e idiomas português, inglês e espanhol. Resultados: foram identificados aspectos distintos entre o TISS-28 e o NAS e com base nessas diferenças percebeu-se que o NAS contempla um número maior atividades executadas pela enfermagem, sendo possível a sua utilização para mensurar a real carga de trabalho desta categoria na assistência intensiva. Conclusão: a utilização de instrumentos para dimensionar a equipe de enfermagem é de grande importância, pois, orienta o modo de dividir e organizar o trabalho nas unidades. Descritores: carga de trabalho; recursos humanos de enfermagem; unidade de terapia intensiva; classificação. RESUMENObjetivo: señalar las principales diferencias entre el Therapeutic Intervention Scoring System (TISS-28) y el Nursing Activities Score (NAS), sugiriendo lo que mejor se adapte a la medida de la carga de trabajo de enfermería. Métodos: Revisión narrativa de la literatura que se utilizaron once artículos científicos, dos disertaciones de maestría, encontradas en la Biblioteca Virtual en Salud (BVS) y dos resoluciones del Consejo Federal de Enfermería (COFEN). Límites fueron definidos como año de publicación entre 2003 y 2008 y idiomas Portugués, Inglés y Español. Resultados: se identificaron diferentes aspectos entre el TISS-28 y el NAS y basado en estas diferencias se constató que el NAS contempla un número mayor de actividades ejecutadas por la enfermería, siendo posible su utilización para medir la real carga de trabajo de ésta categoria en la asistencia intensiva. Conclusión: la utilización de instrumentos para dimensionar al equipo de enfermería es de gran importacia, pués orienta en el modo de dividir y organizar el trabajo en las unidades. Descriptores: carga de trabajo; recursos humanos de enfermería; unidad de terapia intensiva; clasificación.
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Sanz Santolaria, Carlos Javier. "La contabilidad de los recursos humanos". Acciones e Investigaciones Sociales, n.º 2 (18 de março de 2011): 123. http://dx.doi.org/10.26754/ojs_ais/ais.1994283.
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Aunque tradicionalmente la Contabilidad no ha reflejado el capital humano de la empresa, lo cierto es que forma parte de su riqueza. Cualidades tales como la organización, la disciplina, el adiestramiento, el conocimiento del mercado, etc. que poseen los trabajadores de la unidad económica, son relevantes para la gerencia y para los usuarios de los estados financieros. El problema tradicional ha sido la falta de técnicas de medición y valoración de los recursos humanos.
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Gutierrez, Luiz Homero Silva. "Enfoque estratégico da função recursos humanos". Revista de Administração de Empresas 31, n.º 4 (dezembro de 1991): 63–72. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-75901991000400006.
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Almeida, Martinho Isnard Ribeiro de, Maria Luiza Mendes Teixeira e Dante Pinheiro Martinelli. "Por que administrar estrategicamente recursos humanos?" Revista de Administração de Empresas 33, n.º 2 (abril de 1993): 12–24. http://dx.doi.org/10.1590/s0034-75901993000200003.
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Este artigo aborda a necessidade de se dar um tratamento estratatégico à Administração de Recursos Humanos, da mesma forma como normalmente ocorre em outras áreas da Administração, de maneira que as Organizações possam estabelecer um relacionamento positivo e duradouro com o seu ambiente. O artigo sugere, de forma prática, algumas atividades de Recursos Humanos que deverão estar presentes nas diferentes etapas de um plano estratégico.
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Enap, RSP. "A Administração Internacional de Recursos Humanos". Revista do Serviço Público 109, n.º 4 (20 de julho de 2017): 23–26. http://dx.doi.org/10.21874/rsp.v0i4.2334.
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Dussault, Gilles. "Pesquisa em Recursos Humanos em Saúde". Revista da Escola de Enfermagem da USP 49, spe2 (dezembro de 2015): 1–6. http://dx.doi.org/10.1590/s0080-623420150000800001.
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Cepellos, Vanessa Martines. "Recursos humanos na linha de frente". GV EXECUTIVO 19, n.º 3 (15 de junho de 2020): 34. http://dx.doi.org/10.12660/gvexec.v19n3.2020.81730.
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<span>A área de recursos humanos assume protagonismo na crise para cuidar da segurança dos colaboradores, da adaptação ao trabalho remoto e da melhoria na comunicação organizacional.</span>
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Pinheiro, Marcelo De Andrade. "Extraindo o melhor de recursos humanos". GV-executivo 6, n.º 5 (3 de outubro de 2007): 84. http://dx.doi.org/10.12660/gvexec.v6n5.2007.34723.
Texto completo da fonteResumo:
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">O imperativo categórico de uma organização é o resultado. A mesma exigência de desempenho é endereçada às áreas de negócios das organizações como também, e não deveria ser diferente, à área de RH. Contudo, esta última apresenta algumas peculiaridades quanto à demonstração de sua efetiva contribuição, o que acaba repercutindo em sua <span style="font-size: 10px;">imagem e na de seus profissionais, algumas vezes de forma desfavorável. O artigo analisa as razões disso e propõe algumas reflexões para sua superação.</span></p><p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"> </p>
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Costa, Ariana Carmem Antunes da, José Glenio Medeiros de Barros, Antonio Carlos de Lemos Oliveira, Nilo Antonio Souza Sampaio e José Wilson de Jesus Silva. "Gestão por Competências em Recursos Humanos". Research, Society and Development 9, n.º 8 (5 de julho de 2020): e298985383. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5383.
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A presente pesquisa constituiu-se em um estudo bibliográfico sobre a gestão por competências em recursos humanos nas organizações em geral. Abordando os conceitos de competência que devem ser entendidos como um conjunto de capacidades humanas que justificam um alto desempenho por meio de habilidades, conhecimentos e atitudes. Estes estão associados à ideia de agregação de valor e são expressos pelos comportamentos que a pessoa manifesta no trabalho e pelas consequências desses comportamentos. A gestão por competência, por sua vez, possibilita detectar de forma consistente as capacidades individuais percebidas pelos funcionários como desenvolvidas e que os capacitam a realizar suas atividades funcionais, identificando as lacunas entre aquelas desejadas e as existentes, propondo o desenvolvimento permanente e colocando-as em prática para agregar valor a organização. Para o desenvolvimento desse estudo foi realizada uma extensa pesquisa bibliográfica, onde se considerou as dimensões da competência que são interdependentes e englobam questões técnicas, cognição e as atitudes relacionadas ao trabalho e também a atuação dos recursos humanos no que se refere à temática em questão.
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Carvalho, Virgilio Nelson Da Silva. "Por uma política de recursos humanos". Revista Turismo em Análise 2, n.º 2 (28 de novembro de 1991): 14. http://dx.doi.org/10.11606/issn.1984-4867.v2i2p14-23.
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Sánchez Henríquez, Jorge Alejandro, e Ignacio Andrés Yáñez Vidal. "Auditoría de recursos humanos: análisis bibliométrico". Revista Venezolana de Gerencia 26, n.º 94 (28 de abril de 2021): 467–91. http://dx.doi.org/10.52080/rvgluzv26n94.2.
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El propósito de este artículo es presentar un análisis de la producción científica sobre auditoría de recursos humanos, utilizando para ello la bibliometría, la investigación se realizó en las dos principales y reconocidas bases de datos globales, Scopus y Web of Science. Los artículos científicos encontrados fueron procesados mediante las herramientas MS Excel, RStudio, VosViewer y Bibliometrix, proporcionando información sobre la producción anual, producción por países, producción en revistas, análisis por autores, información sobre el nivel de citación de los documentos, coincidencia de palabras claves y análisis de los documentos. La producción científica sobre la auditoría de recursos humanos en las bases de datos estudiadas va aumentando en el tiempo, sin embargo, sigue siendo muy baja, a pesar de ello destacaron estudios referentes a auditorías en el área de la medicina, de la innovación, en el área medioambiental, de la compensación, del conocimiento humano, de la evaluación de desempeño. A nivel de resultados se destaca que la producción científica se encuentra muy concentrada tanto a nivel de páises, como de continentes y especialmente a nivel de autores. Además, se constató un bajísimo nivel de cocitacaciones. Los artículos más específicos sobre auditoría de recursos humanos no se encuentran publicados en revistas de auditoría o contabilidad, lo que refleja lo transversal que resulta este tema, que según los autores aumentará la productividad científica en esta área, en el futuro.
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Figueiredo, Ailene De Oliveira. "DIREITOS HUMANOS E MEIO AMBIENTE DO TRABALHO DA MULHER: REFLEXÕES ACERCA DO PRINCÍPIO DA IGUALDADE". Lex Cult Revista do CCJF 2, n.º 3 (14 de dezembro de 2018): 146. http://dx.doi.org/10.30749/2594-8261.v2n3p146-168.
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Trata-se de uma análise da problemática da desigualdade em razão do gênero sob o enfoque da divisão sexual do trabalho, a partir do levantamento histórico do surgimento do movimento feminista, e da concretização do princípio da igualdade nos Estados Unidos da América (EUA). Analisa a relação de trabalho e outras formas de reprodução social que perpetuam as relações de gênero, e explicita a extensão da segregação ocupacional e da segregação das tarefas no processo do trabalho. Para uma melhor compreensão e localização do tema no tempo e no espaço são estudados o surgimento do movimento feminista no Brasil e suas configurações, bem como aspectos da divisão sexual do trabalho, como a divisão e precariedade do trabalho feminino e constata a necessidade de políticas de educação para efetivação da sustentabilidade.
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Silva, Liana Ferreira Alencar, Lívia Mara Almeida Silveira, Paula Sátiro Timbó, Sanna Roque Pinheiro, Larissa Vasconcelos Barros e Antonio Ribeiro da Silva Filho. "Estudo morfométrico da divisão arterial do baço comparado ao estudo radiológico". Revista do Colégio Brasileiro de Cirurgiões 38, n.º 3 (junho de 2011): 181–85. http://dx.doi.org/10.1590/s0100-69912011000300008.
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OBJETIVO: Estudar a distribuição dos ramos da artéria esplênica dirigidos ao baço aplicado ao estudo radiológico da sua distribuição intraparenquimatosa, visando à utilização destes conhecimentos na esplenectomia parcial. MÉTODOS: no estudo macroscópico, foram utilizados 60 baços humanos dos quais as artérias esplênicas foram dissecadas desde sua origem para visualizar a divisão terminal e os ramos dirigidos ao baço. Realizaram-se as medidas da distância entre a face visceral do baço e a divisão terminal da artéria esplênica e da emergência dos ramos polares. No estudo radiológico, utilizaram-se 30 baços humanos nos quais se injetou contraste nas artérias esplênicas para realizar as arteriografias e estudar a divisão terminal e ramos polares. RESULTADOS: 93,34% dos baços apresentaram bifurcação como padrão de divisão terminal e 6,66% trifurcação. Identificaram-se ramos colaterais secundários e terciários tendo como freqüência relativa de 10% para o tipo I, 17% para o tipo II e 8,33% para ambas. A distância entre a face visceral do baço e a divisão terminal foi, em média, 2,89cm e para a emergência da artéria polar tipo I foi 4,85cm e 2,39cm para a tipo II. Nas 30 arteriografias realizadas, fez-se um estudo da divisão terminal no qual se observou bifurcação em 90% dos baços e trifurcação em 10%, além da presença de artéria polar tipo I em 16% e tipo II em 20%. CONCLUSÃO: a artéria esplênica apresenta divisão terminal do tipo bifurcação que pode ser visualizada arteriograficamente. Destaca-se a existência de segmentação arterial independente na quase totalidade dos casos (98%), semelhantes nas faces visceral e diafragmática do baço. A esplenectomia parcial é anatômica e torna-se factível o emprego de métodos radiológicos no tratamento conservador das lesões esplênicas.
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Medina Lorza, Aida, Lorenzo Revuelto Taboada e Alejandro Acosta Naranjo. "Perfil del responsable y su impacto en la arquitectura de Recursos Humanos". Revista Venezolana de Gerencia 22, n.º 77 (6 de julho de 2017): 75. http://dx.doi.org/10.31876/revista.v22i77.22499.
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Este estudio pretende analizar la influencia de las competencias y el rol del responsable de recursos humanos en la adopción de arquitecturas de recursos humanos ajustadas al modelo de Lepak y Snell (1999). Para tal fin, se estudiaron 50 empresas Colombianas, unas Nacionales y otras Multinacionales con diferente país de origen en las que se encuestaron 600 personas entre Chief Executive Officer, responsables de recursos humanos y empleados, generándose medidas de ajuste al modelo por empleado y por empresa. Los resultados obtenidos mediante la utilización de modelos PLS-SEM indican que un rol más estratégico y un mayor nivel de competencia del responsable de recursos humanos no garantiza un mayor nivel de ajuste al modelo de arquitecturade recursos humanos de Lepak y Snell (1999). Estos resultados derivan, probablemente, del rol secundario que estos responsables juegan todavía, en muchas organizaciones, con recursos limitados y escasa influencia y capacidad de maniobra; así como de la existencia de importantes inercias que hacen difícil realizar cambio importantes en las prácticas de recursos humanos.