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Bibliografias temáticas / Ecole (des) Chartes, Paris

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Teses / dissertações

Literatura científica selecionada sobre o tema "Ecole (des) Chartes, Paris"

Autor: Grafiati

Publicado: 29 de julho de 2024

Última modificação: 30 de julho de 2024

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Teses / dissertações sobre o assunto "Ecole (des) Chartes, Paris"

1

Garleff, Jörn. "Die Ecole des Beaux-Arts in Paris : ein gebautes Architekturtraktat des 19. Jahrhunderts /." Tübingen [u.a.] : Wasmuth, 2003. http://www.gbv.de/dms/bs/toc/366702343.pdf.

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2

Châtelain, Dominique. "Institutionnalisation : vie et mort des prophéties : République, Ecole publique et Commune de Paris." Paris 8, 1998. http://www.theses.fr/1998PA081479.

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Resumo:

Cette recherche vise la definition du concept d'institutionnalisation, le moment (hegel), resultant de l'opposition de l'universel institue au particulier instituant, qui derange mais fait evoluer l'ensemble de l'institution. Le moment instituant se fonde par une prophetie, dans un rapport de contradiction pour lui principale, au regard de l'institution. Le moment de l'institutionalisation est celui ou la contradiction principale pour le particulier redevient secondaire, par realisation ou obsolescence de la prophetie. Cette definition necessite la critique de la dialectique de hegel, telle qu

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3

Lledo, Elena. "Abstractions in post-war Paris : the paradox of Nicolas de StaeÌˆl". Thesis, Courtauld Institute of Art (University of London), 1995. http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.306921.

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4

Darleguy, Pauline Gestin Marie-Laure Allouche Abdelouahed. "Quelles chartes pour quels partenariat ? Réflexions à partir de la bibliothèque de la Goutte d'Or de la Ville de Paris." [S.l.] : [s.n.], 2008. http://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/document-2006.

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5

Zwerling, Craig Steven. "The emergence of the Ecole normale supérieure as a center of scientific education in nineteenth-century France /." New York ; London : Garland, 1990. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb35698375m.

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6

Israël, Stéphane. "Les études et la guerre : les normaliens dans la tourmente, 1939-1945 /." Paris : ENS, Éd. Rue d'Ulm, 2005. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb41476542h.

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7

Festino-Cassata, Rafaella. "Les voies de la mélancolie et de la création chez Chaïm Soutine, le "violeur de couleurs" : radioscopie d'un acte de peinture." Thesis, Nice, 2013. http://www.theses.fr/2013NICE2036.

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Chaïm Soutine paraît à beaucoup comme l’un des peintres les plus énigmatiques de l’École de Paris. Il trouve place dans ce moment de rupture artistique qui initie le 20ème siècle et il porte bien malgré lui l’étendard de l’expressionnisme et de l’art juif. Pourtant, l’exigence de son « acte de peinture » (Cf. Daniel Arasse) va bien au-delà de toute revendication d’appartenance à une quelconque communauté. C’est le propre rythme de sa vie d’exilé et de renégat qu’il dépose sur l’espace de la toile dans un instant de peindre qui le transperce et dans un geste de couleur qui l’anime. Ce dernier p

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8

Cheynet, de Beaupré Marc. "Joseph Pâris-Duverney : financier d'État (1684-1770)." Paris 1, 2010. http://www.theses.fr/2010PA010622.

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Resumo:

Joseph Pâris-Duverney, fils d'aubergiste, devint fournisseur aux armées dans les dernières années du règne de Louis XIV, s'insinuant auprès des favorites. Dès 1716, ses frères et lui furent les principaux réformateurs de la collecte fiscale, contrôlant les Fermes générales et celle des tabacs. S'étant opposés à Law, les Pâris furent exilés. Rappelés, ils mirent en place le Visa de 1721, imposant la comptabilité publique en partie double ainsi qu'un Etat général des fonds et dépenses. En 1724, Duverney, syndic général de la Compagnie des Indes, fut le véritable instigateur de la politique écono

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9

Serrero, Françoise. "Vitruve 1982-1995, les annees jean marc regard sur une ecole publique qui reflechit a la construction des savoirs et a l'apprentissage de la citoyennete." Paris 7, 1999. http://www.theses.fr/1999PA070105.

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Resumo:

Au carrefour de l'ethnodeveloppement de robert jaulin et de l'ethnomethodologie de yves lecerf telles que ces deux disciplines furent developpees dans les annees 1980/1990 par le departement d'ethnologie de l'universite de paris 7, et dans la lignee de la recherche-action en science de l'education, cette these s'efforce de saisir dans sa diversite et ses contradictions un moment de l'ecole primaire publique vitruve (paris 20ʿ) qui travaille depuis 1962 a produire de l'innovation pedagogique dans la tradition de l'education nouvelle. Par la presentation integrale d'entretiens et de reunions d'e

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10

Matus, Carrasco Daniel. "Diplômes et diplômés en urbanisme : Paris 1919-1969." Thesis, Paris 10, 2018. http://www.theses.fr/2018PA100118/document.

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Resumo:

Cette thèse vise à contribuer à la connaissance de l’École des Hautes Études Urbaines (1919-1924) et de l’Institut d’Urbanisme de l’Université Paris (1924-1919). Elle explore notamment les travaux de fin d’études, études menées entre le début des années 1920 et les années 1970. Ce corpus de travaux de fin d’études, c’est-à-dire, les thèses, font l’objet de la recherche de ce travail. Les thèses sont d’ailleurs l’aboutissement d’un parcours plus large qui mène à l’obtention d’un diplôme délivré par l’Université de Paris et qui prend le nom de « Diplôme d’étude spéciales d’Urbanisme ». Notre con

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