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Bibliografias temáticas / Ensino da História da África / Livros

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Livros sobre o tema "Ensino da História da África"

Autor: Grafiati

Publicado: 4 de junho de 2021

Última modificação: 2 de fevereiro de 2022

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1

O ensino de história da África em debate: Saberes, práticas e perspectivas. Goiânia: Editora da PUC Goiás, 2011.

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2

Keita, Boubacar Namory. Contribuição endógena para a escrita da história da África negra: Ensaio sobre a obra de Cheikh Anta Diop. Luanda: Mayamba Editora, 2015.

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3

UNESCO. História geral da África. São Paulo, SP: Unesco, 2010.

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4

Júnior, Décio Gatti, Claudemir de Quadros e Marta Maria Chagas de Carvalho. O ensino de história da educação. Vitória: EDUFES, 2011.

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5

Michiyo, Nakata, ed. História do ensino da língua japonesa no Brasil. Campinas, SP, Brasil: Editora UNICAMP, 2008.

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6

Michael, Lorenz Karl, ed. O ensino de história da educação em perspectiva internacional. Uberlândia, MG [Brasil]: EDUFU, 2009.

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7

Symanski, Luís Cláudio Pereira. Arqueologia e história da cultura material na África e na diáspora africana. Curitiba, Paraná, Brasil: Brazil Publishing, 2019.

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8

1958-, Delgado Ignacio Godinho, ed. Vozes (além) da África: Tópicos sobre identidade negra, literatura e história africanas. Juiz de Fora, MG: Editora UFJF, 2006.

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9

Weber, Priscilla Maria. História da África e dos afrodescendentes no Brasil: Nzinga Mbandi em perspectiva. Porto Alegre, RS: Editorial Rígel, 2012.

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10

Circe Mary Silva da Silva. História do ensino de engenharia no Espírito Santo: Da Escola Politécnica ao Centro Tecnológico da UFES. Vitória, ES: EDUFES, 2010.

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11

Ensino/aprendizagem da línqua Inglesa em Cabo Verde: Um contributo para história da educação no Arquipélago. Praia, Cape Verde: Instituto da Biblioteca Nacional e do Livro, 2010.

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12

Júnior, Décio Gatti. A escrita escolar da história: Livro didático e ensino no Brasil (1970-1990). Bauru , SP: EDUSC, 2004.

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13

Júnior, Décio Gatti. A escrita escolar da história: Livro didático e ensino no Brasil (1970-1990). Bauru , SP: EDUSC, 2004.

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14

Proença, Maria Cândida. Um século de ensino da história: Lisboa, 16, 17, 18 de Março de 2000, Instituto de História Contemporânea da Universidade Nova de Lisboa. Lisboa: Edições Colibri, 2001.

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15

Música e ópera no Santa Isabel: Subsídio para a história e o ensino da música no Recife. Recife [Brazil]: Editora Universitária UFPE, 2006.

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16

Gonçalves, Gondra José, e Universidade do Estado do Rio de Janeiro., eds. História, infância e escolarização. Rio de Janeiro: 7Letras, 2002.

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17

Reformas educativas no Brasil e na Argentina: Ensaios de história comparada da educação (1820-2000). São Paulo, SP: Cortez Editora, 2009.

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18

História da organização do trabalho escolar e do currículo no século XX: (ensino primário e secundário no Brasil). São Paulo, SP: Cortez Editora, 2008.

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19

Thomé, Nilson. Primeira história da educação escolar na região do Contestado: Da instrução das primeiras letras no tempo do Império à conquista do ensino superior nos anos dourados. Caçador, Santa Catarina, Brasil: Fundação Universidade do Contestado, Campos de Caçador, 2002.

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20

Faleiro, Silvana Rossetti. Lendo memórias: 40 anos de ensino superior no Vale do Taquari e a construção do regional - história da Univates. Lajeado: Editora UNIVATES, 2009.

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21

Jorge Fernandes Alves e Marinha Carneiro. Olhar o corpo /salvar a vida – História do Hospital Geral de Santo António e do ensino e da prática clínica na instituição. Porto: HGSA, 2007.

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22

Ana Paula da Silva Xavier. A leitura e a escrita na cultura escolar de Mato Grosso: 1837-1889. Cuiabá: EdUFMT, 2007.

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23

Isichei, Elizabeth Allo. A history of African societies to 1870. Cambridge: Cambridge University Press, 1997.

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24

Liliana Bueno dos Reis Garcia. História e memória: Os 50 anos do ensino superior público em Rio Claro : da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Rio Claro à Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", 1958 a 2008. Rio Claro, SP: Instituto de Geociências e Ciências Exatas, 2008.

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25

História da África: Uma Introdução. Crisálida, 2005.

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26

Ancestrais: Uma Introdução à História da África. Campus, 2004.

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27

José, Rocha Maria, e Pantoja Selma, eds. Rompendo silêncios: História da África nos currículos da educação básica. Brasília: DP Comunicações, 2004.

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28

José, Rocha Maria, e Pantoja Selma, eds. Rompendo silêncios: História da África nos currículos da educação básica. Brasília: DP Comunicações, 2004.

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29

Concepções de Mundo no Ensino da História. 2^a ed. Papirus, 2002.

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30

ROSA, Yáskara Beiler Dalla. Contribuições da História da Arte para o Ensino de Artes Visuais. Editora e Livraria Appris, 2021. http://dx.doi.org/10.18366/ybdr.0508.2021.

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31

Cabral, João de Pina, coord. e Carvalho Clara coord, eds. A persistência da história: Passado e contemporaneidade em África. Lisboa: Instituto de Ciências Sociais, 2004.

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32

Pelos caminhos da História: Ensino Médio - Volume único. Curitiba (PR), Brasil: Positivo, 2006.

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33

CUNHA, C. A. R., e Anderson C. F. BRETTAS. O ensino da língua na história educacional brasileira. Navegando Publicações, 2019. http://dx.doi.org/10.29388/978-85-53111-78-7.

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34

Victor Vieira, Martha, e Vasni de Almeida. CAMINHOS DA HISTÓRIA: sugestões para pesquisa no ensino superior. EDITORA CRV, 2013. http://dx.doi.org/10.24824/978858042712.7.

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35

Santos, Ana Luísa, Ana Isabel Simões Rola, Carla Morais, Clara Vasconcelos, Elsa M. C. Gomes, Isilda Teixeira Rodrigues, Jorge Azevedo e Sérgio P. J. Rodrigues. História da Ciência no Ensino. Revisitando Abordagens, Inovando Saberes. Imprensa da Universidade de Coimbra, 2021. http://dx.doi.org/10.14195/978-989-26-1780-0.

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Resumo:

A história da ciência é referida por diversos autores como fundamental para o entendimento da forma como a ciência se desenvolve útil nos processos de aprendizagem e muito relevante para a promoção da humanização da ciência através das biografias. Partindo destas premissas, temas como biografias de cientistas, objectos históricos, espólios de museus, obras e teorias históricas, programas escolares e de divulgação, dialogam, nesta obra, com o ensino formal e informal, assim como o ensino não formal, através de objectos históricos, espólios de museus, obras históricas e novas abordagens educacionais.

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36

Miguel, Antonieta, e Vania Muniz dos Santos. História da educação e ensino de história: diálogos e possibilidades de pesquisa. EDITORA CRV, 2018. http://dx.doi.org/10.24824/978854442370.7.

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37

Freitas-Reis, Ivoni, Karine Gabrielle Fernandes e Ingrid Nunes Derossi. Discutindo o Ensino de Ciências da Natureza a partir da Formação de Professores, Inclusão e História da Ciência. Brazil Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.31012/978-65-5861-128-8.

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Resumo:

A obra Discutindo o Ensino de Ciências da Natureza a partir da Formação de Professores, Inclusão e História da Ciência é uma obra fundamentada em trabalhos acadêmicos dedicados ao Ensino de Ciências de autores de diferentes instituições de ensino. Cada capítulo almeja debater temas relevantes para os professores, trazendo possibilidades de atividades, investigações sobre a sala de aula, bem como pesquisas teóricas que fomentam o debate e podem ser utilizadas como referencial.

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38

Silva Santos, Vanicléia, Augustin Holl, Luís Cláudio Pereira Symanski, Bruno Pastre Máximo, Camila Agostini, Cheryl Nicole White, Fernando Silva et al. Arqueologia e história da cultura material na África e na diáspora africana. Brazil Publishing, 2019. http://dx.doi.org/10.31012/arqueologiaehistoriadacultura.

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39

GERMINARI, Geyso Dongley, e RITA DE CÁSSIA GONÇALVES. ENSINO E APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA E AS TECNOLOGIAS NO AMBIENTE ESCOLAR. EDITORA CRV, 2020. http://dx.doi.org/10.24824/978655868565.4.

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40

História, Infância e Escolarização. 7 Letras, 2002.

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Italiano, Isabel Cristina, e Patricia de Mello Souza, eds. Os caminhos da pesquisa em modelagem: história, ensino, conceitos e práticas: volume1. Universidade de São Paulo. Escola de Artes, Ciências e Humanidades, 2020. http://dx.doi.org/10.11606/9788564842526.

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Fonseca, Selva Guimarães. O ensino da história na produção científica das IES mineiras (1993 - 2008). EDUFU, 2010. http://dx.doi.org/10.14393/edufu-978-85-7078-262-5.

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Mayer, Leandro, e Antonio Carlos Figueiredo Costa. ENSINO E APRENDIZAGEM DA HISTÓRIA: DOS ANOS DO FUNDAMENTAL AO CURSO SUPERIOR. Editora Schreiben, 2021. http://dx.doi.org/10.29327/542301.

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Textos para a história da África Austral (século XVIII) [comentário Maria Emília Madeira Santos]. Lisboa: Alfa, 1989.

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45

de, Melo João, ed. Os Anos da guerra, 1961-1975: Os portugueses em África, crónica, ficção e história. [Lisboa]: Publicações Dom Quixote, 1988.

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Cordeiro, Jaime. Escrevendo sobre universidade, campo educacional e história da educação. Brazil Publishing, 2020. http://dx.doi.org/10.31012/978-65-5861-227-8.

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Resumo:

Este livro apresenta estudos desenvolvidos pelo autor desde a década de 1990 e que se valem das contribuições teóricas da sociologia de Pierre Bourdieu, das perspectivas oferecidas por alguns autores contemporâneos da Educação Comparada, em particular Jürgen Schriewer e António Nóvoa e da historiografia brasileira sobre a constituição do sistema educacional brasileiro. O livro se divide em três partes: na primeira, “A Universidade”, são apresentadas intervenções feitas pelo autor em encontros sobre as particularidades da didática no ensino superior; na segunda, “Estudos sobre o campo educacional brasileiro”, apresentam-se algumas perspectivas sobre a história da educação brasileira, bem como a organização e estruturação do campo educacional no nosso país, por meio do estudo comparado da imprensa pedagógica. Ao final, conclui pelo estudo de um intelectual que desempenhou um papel importante nesse campo durante várias décadas, o Professor José Mário Pires Azanha; a terceira e última parte, “A história da educação no Brasil”, examina as especificidades do ensino da História da Educação como disciplina escolar e também a estruturação da escola de massas e a universalização do ensino no nosso país.

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47

Ferreira, Nilce Vieira Campos, Neil Franco e Oresta López Pérez. História da Educação, ensino e itinerários formativos nas regiões Centro-Oeste e Norte brasileiras. EDITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA, 2020. http://dx.doi.org/10.47209/978-65-87539-03-4.

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Silva, Sidinei Pithan da. Conhecimento escolar e ensino de história no cenário da globalização: o professor como pesquisador. Editora CRV, 2018. http://dx.doi.org/10.24824/978854442995.2.

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Celi Frechiani Bitte, Regina. POLÍTICAS DA MEMÓRIA E OS USOS PÚBLICOS DA HISTÓRIA: o lugar da educação museal na formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental. EDITORA CRV, 2016. http://dx.doi.org/10.24824/978854440914.5.

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BRAGA, E. J. Leitura da HQ Angola Janga no ensino de história: uma reflexão sobre o racismo e a escravidão. Dialética, 2021. http://dx.doi.org/10.48021/978-65-5956-785-0.

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