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E-formation: NTIC et reengineering de la formation professionnelle. Paris: Dunod, 2000.

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Puimatto, Gérard. Multimédia, enseignement, formation et téléformation: Évolution des technologies de l'information et perspectives d'applications dans la formation initiale et continue. Paris: CNDP, 1995.

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Grappin, Jean-Pierre. Clés pour la formation: Réflexions sur une pédagogie appliquée à l'information et la formation comptables et financières des non-comptables. Paris: Editions d'Organisation, 1987.

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Conférence sur les technologies de l'information (mondialisation, diffusion, innovation et formation (1989 Toronto, Ont.). La révolution de l'information au Canada: Actes de la Conférence sur les technologies de l'information : mondialisation, diffusion, innovation et formation, 7 et 8 juin 1989, Toronto. Halifax, N.-É: Institut de recherches politiques, 1991.

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Conference on Information Technology: Globalization, Diffusion, Innovation and Retraining (1989 Toronto, Ont.). La révolution de l'information au Canada: Actes de la Conférence sur les technologies de l'information, mondialisation, diffusion, innovation et formation, 7 et 8 juin 1989, Toronto. Halifax, Nouvelle-Ecosse: Institut de recherches politiques, 1991.

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Lussato, Bruno. La théorie de l'empreinte ; suivi de, Eléments pour une théorie de l'information psychologique: Essais. Paris: ESF, 1991.

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La formation aux cultures numériques: Une nouvelle pédagogie pour une culture de l'information à l'heure du numérique. [Limoges]: Fyp, 2011.

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Robert, Chiasson, e Documentor (Firm), eds. Comment chercher: Les secrets de la recherche de l'information. Saint-Nicolas, Québec: Éditions MultiMondes, 1992.

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9

Seminaire/Atelier de formation des correspondants de press (1986 : Moroni Comoros). Seminaire/Atelier de formation des correspondants de presse: (Project PDC/350/COI/71-PIDC/UNESCO), development du systeme integre de communication nationale rapport de stage / Republique federale islamique des Comores, Ministere de l'interieur de l'information et de la presse, Direction generale de l'information. Seminaire/Atelier de formation des correspondents de presse. Moroni: La Direction, 1986.

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Impact teaching: Ideas and strategies for teachers to maximize student learning. Boston, MA: Allyn and Bacon, 2002.

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University of Yaoundé II. Ecole supérieure des sciences et techniques de l'information et de la communication. Profils gagnants: Journalisme, rélations publiques, édition, publicité, documentation ; leader de la formation en communication en Afrique. Yaoundé, Cameroun: Editions de l'ESSTIC, 1995.

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Bernhard, Paulette. Le bibliothécaire/Spécialiste de l'information en milieu scolaire: Normes et lignes directrices, compétences, formation : contexte international, Etats-Unis, France, Royaume Uni, Canada : résumés et éléments de synthèse. Montréal: École de bibliothéconomie et des sciences de l'information, Université de Montréal, 1991.

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Information literacy: A practitioner's guide. Oxford: Chandos Pub., 2005.

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Seminaire de Kribi des responsables centraux, provinciaux et departementaux de main-d'œuvre (1995 Kribi, Cameroon). Actes du Seminaire de Kribi des responsables centraux, provinciaux et departementaux de main-d'œuvre: Amelioration de l'information sur le marché du travail et la formation professionnelle : base de sondage aupres des entreprises modernes. Yaoundé: Ministère du travail et de la prévoyance sociale, 1995.

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Guide TICE pour le professeur-documentaliste: Enjeux numériques. Paris: SCÉRÉN-CNDP-CRDP de l'académie de Paris, 2012.

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Ontario. Le curriculum de l'Ontario 11e et 12e année: Orientation et formation au cheminement de carrière. Toronto, Ont: Imprimeur de la Reine, 2000.

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ACRL Instruction Section Think Tank (3rd 1999 New Orleans, La.). Information literacy and the technological transformation of higher education: Papers and documents of the ACRL Instruction Section Think Tank III. Ann Arbor, Mich: Published for the ACRL Instruction Section by Pierian Press, 2004.

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Marcil, Claude. Comment chercher: Les secrets de la recherche d'information à l'heure d'Internet. 2a ed. Sainte-Foy, Québec: Éditions MultiMondes, 2001.

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Marcil, Claude. Comment chercher: Les secrets de la recherche d'information à l'heure d'Internet. 2a ed. Sainte-Foy, Québec: Éditions MultiMondes, 2001.

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Rennes), Colloque international Traduction spécialisée: Chemins parcourus et autoroutes à. venir-Traduire pour le Web (2005. Traduction, terminologie, rédaction: Actes des universités d'été et d'automne 2005 : actes du colloque international juin 2005 : traduction spécialisée, chemins parcourus et autoroutes à venir, traduire pour le web [Rennes, Université Rennes II, 10 et 11 juin 2005]. Paris: Maison du dictionnaire, 2006.

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World Conference on Continuing Professional Development and Workplace Learning for the Library and Information Professions (6th 2005 Oslo, Norway). Continuing professional development: Preparing for new roles in libraries : a voyage of discovery : Sixth World Conference on Continuing Professional Development and Workplace Learning for the Library and Information Professions. München: K.G. Saur, 2005.

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Crowley, William A. Renewing professional librarianship: A fundamental rethinking. Westport, Conn: Libraries Unlimited, 2008.

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Renewing professional librarianship: A fundamental rethinking. Westport, Conn: Libraries Unlimited, 2008.

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Patricia, Layzell Ward, e International Federation of Library Associations and Institutions. Continuing Professional Education Round Table., eds. Continuing professional education for the information society: The Fifth World Conference on Continuing Professional Education for the Library and Information Science Professions. München: K.G. Saur, 2002.

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A, Lowe Carrie, Spitzer Kathleen L e Spitzer Kathleen L, eds. Information literacy: Essential skills for the information age. 2a ed. Westport, Conn: Libraries Unlimited, 2004.

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Chalude, Monique. Analyse des formations aux nouvelles technologies de l'information en vue de prévenir les difficultés d'emploi decertains groupes de travailleurs particulièrement vulnérables: les travailleurs féminins. Luxembourg: Office des publications officielles des Communautés européennes, 1985.

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Christine, Jonckheere, e Lisein-Norman Margaretha, eds. Analyse des formations aux nouvelles technologies de l'information en vue de prévenir les difficultés d'emploi de certains groupes de travailleurs particulièrement vulnérables: Les travailleurs féminins. Luxembourg: Commission des Communautés européennes, 1985.

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Karie, Willyerd, ed. The 2020 workplace: How innovative companies attract, develop, and keep tomorrow's employees today. New York: Harper Business, 2010.

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Meister, Jeanne C. The 2020 workplace: How innovative companies attract, develop, and keep tomorrow's employees today. New York: Harper Business, 2010.

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Joyce, Marilyn Z. Making the writing and research connection with the I-search process: A how-to-do-it manual for teachers and school librarians. New York: Neal-Schuman, 1997.

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International Conference on Continuing Professional Education for the Library and Information Professions (3rd 1997 Copenhagen, Denmark). Human development: Competencies for the twenty-first century : papers from the IFLA CPERT Third International Conference on Continuing Professional Education for the Library and Information Professions. Mhunchen: K.G. Saur, 1997.

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Joyce, Marilyn Z. Making the writing and research connection with the I-search process: A how-to-do-it manual. New York: Neal-Schuman, 1997.

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R, Kaplowitz Joan, ed. Learning to lead and manage information literacy instruction. New York: Neal-Schuman Publishers, 2005.

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Laurence, Prusak, ed. Working knowledge: How organizations manage what they know. Boston, Mass: Harvard Business School Press, 1998.

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Denecker, Claire, e Manuel Durand-Barthez, eds. La formation des doctorants à l'information scientifique et technique. Presses de l’enssib, 2011. http://dx.doi.org/10.4000/books.pressesenssib.932.

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(Editor), P. Staccini, M. Fieschi (Editor), D. Benchimol (Editor) e R. Beuscart (Editor), eds. Formation médicale et technologies de l'information et de la communication (Informatique et Santé). Springer, 2002.

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La revolution de l'information au Canada: Actes de la Conference sur les technologies de l'information, mondialisation, diffusion, innovation et formation, 7 et 8 juin 1989, Toronto. Centre canadien de recherche sur l'information du travail, 1991.

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Centre de lecture publique de la communauté française (Liège, Belgium), ed. Droit à l'information, droit à la formation: Quelques aspects de la communication à l'aube du XXIème siècle. Liège: Centre de Lecture publique de la Communauté française asbl, 1986.

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Bureau de recherches d'analyses et d'études coordonnées (Paris, France) e Commission of the European Communities., eds. La Formation des syndicalistes aux nouvelles technologies de l'information et à leur introduction dans les entreprises: Rapport final. Luxembourg: Office des publications officielles des communautés européennes, 1986.

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La Formation des syndicalistes aux nouvelles technologies de l'information et a leur introduction dans les entreprises: Rapport final. European Community Information Service, 1986.

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Stańczyk, Joanna. Technologies de l'information et de la communication dans la formation initiale des futurs enseignants de français langue étrangère. Exploitation de missions virtuelles. Wydział Neofilologii UAM w Poznaniu, 2016. http://dx.doi.org/10.14746/9788394601751.

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Organisation for Economic Co-operation and Development. e Centre for Educational Research and Innovation., eds. L'éducation et les nouvelles technologies de l'information formation des enseignants et recherche: Une enquête sur des projets de coopération entre universités et écoles. Paris, France: Organisation de coopération et de développement économiques, 1992.

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Allen, Richard Howell. Impact Teaching: Ideas and Strategies for Teachers to Maximize Student Learning. Allyn & Bacon, 2001.

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Hélène, Romeyer, e Institut de la communication et des nouvelles technologies (Poitiers), eds. L' impossible formation à la communication: Actes du colloque tenu sur le site universitaire du Futuroscope Poitiers, les 18 et 19 mars 1999. Paris: L'Harmattan, 2000.

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Andretta, Susie. Information Literacy: A Practitioner's Guide (Chandos Series for Information Professionals). Chandos Publishing (Oxford) Ltd, 2004.

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Andretta, Susie. Information Literacy: A Practitioner's Guide (Chandos Information Professional). Chandos Publishing (Oxford) Ltd, 2004.

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Information And Communication Technologies Considerations Of Current Practice For Teachers And Teacher Educators. Blackwell Publishers, 2008.

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1968-, Karsenti Thierry, e Larose François 1955-, eds. L' intégration pédagogique des TIC dans le travail enseignant: Recherches et pratiques. Sainte-Foy, Que: Presses de l'Université du Québec, 2005.

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L, Dosa Marta, Collin Jean, Unesco General Information Programme e UNISIST (Program), eds. Register of short-term education and training activities in librarianship, information science and archives: Inventaire des activités de formation de brève durée dans le domaine de la bibliothéconomie, des sciences de l'information et de l'archivistique. 2a ed. [The Hague]: Fédération Internationale de Documentation, 1985.

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Kent, Allen. Encyclopedia of Library and Information Science: Volume 64 - Supplement 27 - Access Versus Ownership to Word Formation in Language and Computation (Encyclopedia of Library and Information Science). CRC, 1999.

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