Literatura científica selecionada sobre o tema "Instrumentos de avaliação psicológica"

Entre as práticas do psicólogo há a realização de avaliação psicológica. Inadequações em avaliações psicológicas podem refletir problemas na formação do psicólogo. Este artigo apresenta uma pesquisa que investigou, por meio de um questionário, opiniões sobre avaliação psicológica, enfatizando o uso de testes psicológicos, de 358 alunos que concluíam a graduação em psicologia de quatro faculdades de Belo Horizonte, MG. Os resultados evidenciam que os alunos receberam formação na área de avaliação psicológica, porém muitos a consideraram insuficiente. Eles conhecem testes psicológicos e reconheceram que estes apresentam problemas nos parâmetros psicométricos, sendo necessária a sua melhoria. A Resolução n.º 2/2003 do Conselho Federal de Psicologia, que define critérios relacionados à produção e comercialização de instrumentos psicológicos no Brasil, é desconhecida por muitos alunos. Conclui-se pela necessidade de aperfeiçoamento da formação acadêmica do psicólogo visando à aquisição de habilidades suficientes para capacitá-lo ao exercício profissional de melhor qualidade na área em questão.

As técnicas utilizadas na avaliação psicológica têm provocado questionamentos nas comunidades científicas e profissionais brasileiras, tanto no que se refere à qualidade dos instrumentos, de maneira geral, ao uso que os psicólogos fazem dos instrumentos, bem como em relação à validade geral dos resultados da avaliação psicológica. O presente trabalho teve como objetivo identificar as principais informações psicométricas a respeito dos instrumentos psicológicos presentes em seus manuais, tais como editora, data de publicação, variável medida, padronização, validade e precisão. Foram consultados 146 instrumentos de avaliação comercializados no Brasil por onze editoras. Os resultados indicaram que somente 28,8% desses instrumentos relatam estudos de precisão, validade e padronização. Esses resultados sugerem que a Psicologia brasileira tem-se caracterizado por despender pouca atenção aos fundamentos científicos de sua prática profissional.

Este estudo analisou a possibilidade de prever infrações de trânsito cometidas por motoristas profissionais a partir dos resultados dos testes psicológicos aplicados no processo de habilitação. Coletaram-se os dados de 68 condutores que exercem atividade remunerada em dois momentos, o primeiro, na aquisição da habilitação, e, o segundo, cinco anos depois, na renovação. As análises não demonstraram diferenças significativas nos escores médios dos testes entre os grupos de motoristas com e sem registro de infração. Também não foram evidenciadas correlações significativas entre os escores dos testes e as pontuações das infrações. Concluiu-se que altos ou baixos escores nos diversos instrumentos não são critérios capazes de definir se um motorista cometerá mais ou menos atos infracionais.

Considerando a importância que os instrumentos de avaliação psicológica possuem nos contextos profissionais do psicólogo, entre os quais as organizações, o presente estudo teve como objetivos: a) identificar os instrumentos mais utilizados em seleção profissional; e b) identificar as técnicas mais empregadas nos processos seletivos. Participaram como sujeitos desta pesquisa 15 estudantes último anistas do curso de Psicologia de uma instituição de ensino superior particular do interior paulista e 15 psicólogos recrutadores e selecionadores da região de Campinas. O material utilizado se constituiu de um questionário enviado aos profissionais por e-mail e distribuído aos estudantes na universidade. Os resultados mostraram que os instrumentos psicológicos mais utilizados nas seleções foram Wartegg, Atenção Concentrada, Teste de Inteligência Não Verbal G36, Bateria CEPA e Palográfico e as técnicas mais empregadas foram entrevistas individuais, dinâmicas de grupo e testes psicológicos. Sugere-se novos estudos na área como fomento para ações seguras relacionadas à avaliação psicológica.

O presente estudo teve como objetivo analisar o conhecimento de estudantes de psicologia a respeito de conteúdos relacionados à avaliação psicológica. Participaram 342 alunos de duas instituições de ensino do interior, sendo uma de São Paulo e outra do Rio Grande do Sul. Para a realização do estudo foi elaborado um inventário de 45 itens, com questões dicotômicas, com o objetivo de investigar o conceito de avaliação, o uso de instrumentos e a aprendizagem de testes. Os resultados indicaram que houve diferença entre as instituições e que sujeitos sem acesso aos conteúdos de avaliação tiveram desempenhos menores do que os alunos que já cursaram disciplinas relativas à avaliação.

O objetivo do presente trabalho foi analisar a produção nacional de artigos relacionados à avaliação psicológica. Realizou-se uma busca nas bases de dados SciELO e BVS-Psi, utilizando-se as palavras-chave avaliação psicológica, testes psicológicos e testagem psicológica. Foram selecionados 333 trabalhos, nos quais foram analisadas as categorias divulgação, discurso, temática, autoria e metodologia. Os resultados indicaram aumento nas publicações sobre o tema nos últimos anos, dificuldades para localizar artigos nas bases virtuais, predominância de trabalhos de natureza empírica, relacionados ao estudo dos instrumentos, especialmente dos testes psicológicos e maioria de artigos de autoria única e feminina.

A avaliação clínica forense é um processo ético-técnico-científico que investiga os processos psicológicos (emocionais, cognitivos e comportamentais), de um ou mais indivíduos, envolvidos em um delito, visando satisfazer a uma demanda do contexto legal. Este artigo objetivou trazer à tona a situação atual da avaliação psicológica no contexto forense brasileiro, com o foco nos “agressores sexuais”. Para tal, realizou-se uma revisão narrativa da literatura científica nacional por meio de artigos e capítulos de livros, com atenção aos componentes metodológicos da avaliação psicológica (entrevista e testagem psicológica propriamente dita) sobre a avaliação de personalidade, do risco de violência e da reincidência criminal, da agressividade, de psicopatia e da impulsividade, variáveis implicadas nesse contexto. Além disso, observou-se o embasamento legal para a atuação do psicólogo forense nos âmbitos regidos pelo Código Penal, pelo Código Processual Penal e pela Lei de Execução Penal. Os resultados apontam para uma escassez científica e metodológica nacional, sobre a avaliação dos agressores sexuais. Entretanto, os estudos desenvolvidos estão avançando no sentido de dirimir tal lacuna, de modo que quanto mais experiência no contexto legal, mais apto estará o psicólogo forense a satisfazer as demandas jurídicas.

A maioria dos pacientes sobrevive ao episódio de doença crítica, contudo, muitos deles podem desenvolver alterações psicológicas após a alta desta unidade. Dada a natureza dos cuidados intensivos e as condições clínicas da maioria dos pacientes esta pesquisa tem como objetivo descrever os resultados da avaliação psicológica de pacientes três meses após a alta dos cuidados críticos. Foram avaliados 160 pacientes, no entanto, devido ao comprometimento neurológico apenas 137 conseguiram responder à avaliação psicológica. Os instrumentos utilizados foram: Planilha para coleta de dados do prontuário, instrumento de avaliação de memórias de UTI, Impact of Event Scale-Revised (IES-R) e Escala Hospitalar de Ansiedade e Depressão (HADS). Os resultados revelaram que a identificação precoce das complicações inerentes ao tratamento crítico poderá trazer benefícios para a prevenção de alterações emocionais/físicas crônicas subsequentes.

Objetivo: conhecer quais instrumentos são utilizados para a avaliação psicológica de crianças hospitalizadas. Método: pesquisa bibliográfica, qualitativa, do tipo revisão de literatura. Os artigos utilizados foram publicados no período de 2007 a 2017, nas bases de dados CAPES, Web of Science e PsycNet, com os descritores em português e inglês: Psicodiagnóstico, Criança e Hospital; Psychodiagnostic, Child and Hospital, e Avaliação Psicológica, Criança e Hospital; Assessment Psychological, Child and Hospital. Resultados: foram selecionados nesta revisão 11 artigos. Observou-se a produção de estudos baseados principalmente em entrevistas semiestruturadas e as publicações concentraram-se no ano de 2007 e apresentadas na base de dados CAPES. O foco das pesquisas foi de melhorar a qualidade do atendimento dispensado. Não foi encontrado nenhum artigo escrito por Psicólogo. Conclusão: considera-se importante a produção de conhecimento nesta área, apesar de escassa a publicação de estudos, especialmente aqueles produzidos por psicólogos, o que pode limitar o aprofundamento das discussões.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Psicologia Social, do Trabalho e das Organizações, 2018.
Submitted by Fabiana Santos (fabianacamargo@bce.unb.br) on 2018-08-17T18:58:16Z No. of bitstreams: 1 2018_WladimirRodriguesdaFonseca.pdf: 1228569 bytes, checksum: cc3cdcce7a43f25ceeb13e1cebe77dbc (MD5)
Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2018-08-20T20:13:01Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2018_WladimirRodriguesdaFonseca.pdf: 1228569 bytes, checksum: cc3cdcce7a43f25ceeb13e1cebe77dbc (MD5)
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).
A avaliação da personalidade ocupa um lugar de destaque na psicologia. A despeito das divergências teóricas sobre o conceito do construto, a necessidade de sua avaliação se mostra no número considerável de instrumentos disponíveis para tanto. Todavia, no Brasil observa-se um fenômeno ainda não solucionado pela área de avaliação psicológica, especialmente no que diz respeito aos testes chamados objetivos, na construção de instrumentos adequados a uma considerável parcela da população que tem dificuldades de leitura e interpretação de texto. Esta dificuldade pode vir a invalidar avaliações realizadas com o uso de escalas e inventários verbais aplicados a indivíduos que não compreendem o instrumento que lhes é dado. Nesse contexto, três estudos foram conduzidos nesta dissertação. O primeiro estudo apresenta uma análise revisão sistemática centrada nos Cinco Grandes Fatores de Personalidade. Dois outros estudos apresentam a adaptação e as evidências de validade do instrumento não verbal de personalidade, o Five Factor Nonverbal Personality Questionnaire, com o intuito de verificar a possibilidade de utilização de um instrumento que, sendo não verbal, traz um diferencial importante para a avaliação da personalidade no Brasil. Segundo dados do IBGE, quase um terço da população brasileira pode ser considerada analfabeta ou analfabeta funcional. Expor estas pessoas a uma avaliação mediada por um instrumento que contém estímulos incapazes de alcançá-las pode não resultar no objetivo esperado, ou seja, pode-se estar excluindo de avaliações objetivas da personalidade um considerável número de sujeitos. A possibilidade de oferecer um instrumento não verbal como forma de contornar esta questão foi o motivo principal que norteou este trabalho.
The evaluation of personality plays a prominent role in psychology. In spite of its different theoretical concepts, evaluation is needed, which is shown in the considerable number of instruments available for that. In Brazil, a phenomenon still not solved by the area of psychological evaluation, especially with regard to the so-called objective tests, is the need for instruments that are adequate for a considerable portion of the population that has difficulties in reading and understanding texts. This difficulty can invalidate assessments that are based on scales and verbal inventories, for the individuals may not be able to understand the instrument given to them. In this context, the studies conducted in this dissertation aimed to adapt and collect evidence of the validity of a nonverbal personality test. According to data from the Brazilian Institute of Geography and Statistics (IBGE), almost a third of the Brazilian population can be considered illiterate or functionally illiterate. Exposing these people to an evaluation mediated by an instrument whose stimuli do not reach them may not result in the expected objective, that is, millions of people can be excluded from objective personality tests. The possibility of offering a non-verbal instrument as a way to get around this issue was the main reason that guided this work.

Os estudos desenvolvidos nesta dissertação estão inseridos no campo da Psicologia Positiva, definida como o estudo científico de características positivas. O objetivo geral desta dissertação, composta por um artigo teórico e um empírico, foi adaptar um instrumento de avaliação do otimismo em crianças no formato papel-e-lápis para o formato informatizado. O primeiro artigo se trata de uma revisão de literatura, que teve como objetivo identificar de forma sistemática os instrumentos de avaliação do otimismo na infância. Como resultados, identificou-se 11 instrumentos, incluindo escalas, questionários e entrevista. Dentre esses, quatro escalas possuem estudos de validação para o Brasil e apenas um instrumento encontrado foi construído a partir de uma amostra de crianças brasileiras. Essa lacuna indica que essa área ainda tem muito a se desenvolver no país. O segundo estudo teve como objetivo adaptar o instrumento Tarefas Preditoras de Otimismo em Crianças para uma versão de uso em tablet, nomeada TAPOC-i (Tarefas Preditoras de Otimismo em Crianças informatizada), e buscar evidências de validade desta versão. Participaram 238 crianças, 105 de Teresina - Piauí e 133 de Porto Alegre – Rio Grande do Sul (RS) (57,9% meninas), de quatro a 10 anos de idade. A dimensionalidade do instrumento foi mantida na versão informatizada. A TAPOC-i apresentou propriedades psicométricas adequadas, o que fornece indicadores de validade do instrumento. O uso de um aplicativo nesta pesquisa possibilitou uma diminuição no tempo de aplicação do instrumento, além de ter se mostrado uma ferramenta lúdica e atrativa na avaliação de crianças.
The studies developed in this dissertation are inserted in the field of Positive Psychology, defined as the scientific study of positive characteristics. The aim of this dissertation, composed by a theoretical paper and one empirical, it was to adapt an optimism assessment instrument in children in paper-and-pencil format into computerized one. The first study was about a literature review that has aimed to identify in a systematic form the optimism assessment instruments in childhood. As results, 11 instruments were identified, including scales, questionnaires and interviews. Among these, four scales have validation studies for Brazil and only one instrument was found based on a sample of Brazilian children. This gap indicates that this area still has much to develop in the country. The second one aimed to adapt the instrument Optimism Predictor Task in Children (TAPOC) into a version to be used in tablet, the TAPOC-I (Computerized Optimism Predictor Task in Children), and to seek validity evidence of this version. 238 children participated, 105 from Teresina – Piauí and 133 from Porto Alegre – Rio Grande do Sul (RS) (57,9% girls), from four to ten years old. The dimensionality of the instrument and its psychometric characteristics was maintained in the computerized version. TAPOC-i presented TAPOC-i presented adequate psychometric properties, which provide indicators of instrument validity. The use of an application in this research allowed a reduction in the time of the instrument management, besides being a playful and attractive tool in the evaluation of children.

Made available in DSpace on 2016-12-23T14:38:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao.pdf: 1242933 bytes, checksum: 6176e371eb60d735f23132dcf866d4fa (MD5) Previous issue date: 2007-09-05
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Child hospitalization may bring about psychological problems, such as depression and stress due to routine changes and invasive procedures. It is worth, then, identifying the hospitalization coping strategies, emphasizing the playing as a facilitator of the child adjustment to the hospital setting. The psychological assessment in the hospital environment implies in controlling several variables; and it is made easier by means of IT based resources. This research analyzed the hospitalization coping strategies and playful activities by means of IT instruments. Twenty-eight (28) children (20 boys; aged 6-12) admitted to a public hospital in the city of Vila Velha/ES and their parents were subjects of this research. They answered the Child Behavior Checklist (CBCL, aged 6-18) as well as provided data about the routine of their children who in turn answered Hospitalization Coping IT Based Instruments (AEHcomp), with 20 facilitating and non-facilitating hospitalization scenarios, in addition to the IT Based Assessment of Playing Activities in the Hospital (ABHcomp), with 20 playful activities. Data about pathologies and hospital admissions was gathered. Seventeen (17) children were referred to in the CBCL. The plays chosen most often (ABHcomp) were: watching TV (average = 3,4) and playing minigame (average = 3,0), supported by nonexplanatory answers (50,2%) or by the play context (19,6%). The AEHcomp, presented more facilitating answers to the hospitalization (average = 1,8), such as talking (100%) and taking medicine (100%), than non-facilitating (average = 0,9), as being sad (71,4%) and crying (75%). Among 13 coping strategies, rumination (28,6%) and distraction (20,1%) were the most common. There were no correlations between behavioral problems prior to the hospitalization and nonfacilitating behaviors. There was a significant correlation of facilitating behaviors only related to age and routine changes. This assessment may provide subsidies in intervention towards children, thus preventing emotional damages caused by the hospital setting.
A hospitalização infantil pode desencadear problemas psicológicos, como depressão e stress, por mudanças acentuadas na rotina e exposição a procedimentos invasivos. É relevante, então, identificar as estratégias de enfrentamento da hospitalização, com ênfase no brincar como facilitador da adaptação da criança. A avaliação psicológica no hospital implica controlar diversas variáveis, sendo facilitada pela informática. Esta pesquisa analisou as estratégias de enfrentamento da hospitalização e atividades lúdicas preferidas, por instrumentos informatizados. Participaram 28 crianças (20 meninos; 6-12 anos) internadas em hospital público de Vila Velha/ES e seus pais. Estes responderam o Child Behavior Checklist (CBCL 6-18 anos) e dados da rotina das crianças, que responderam instrumentos de Avaliação Informatizada do Enfrentamento da Hospitalização (AEHcomp), com 20 cenas facilitadoras e nãofacilitadoras da hospitalização, e Avaliação Informatizada do Brincar no Hospital (ABHcomp), com 20 atividades lúdicas. Obtiveram-se dados sobre patologias e internações. Foram referidas como clínicas 17 crianças na Escala de Síndromes do CBCL. As brincadeiras mais escolhidas (ABHcomp) foram: assistir TV (média = 3,4) e minigame (média = 3,0), justificadas por respostas não-explicativas (50,2%) ou pelo contexto da brincadeira (19,6%). No AEHcomp, houveram mais respostas 17 facilitadoras à hospitalização (média = 1,8), como conversar (100%) e tomar remédio (100%), do que não-facilitadoras (média = 0,9), como ficar triste (71,4%) e chorar (75%). Entre 13 estratégias de enfrentamento, ruminação (28,6%) e distração (20,1%) foram mais freqüentes. Não houve correlações entre problemas de comportamento anteriores à hospitalização e comportamentos nãofacilitadores. Houve correlação significativa dos comportamentos facilitadores somente com a idade e com as mudanças na rotina. Esta avaliação pode subsidiar intervenções com crianças, prevenindo danos emocionais gerados pela hospitalização.

Mestrado em Psicologia - Psicologia Clínica e da Saúde
Recentemente, tem sido realçada a importância do distress psicológico no impacto na saúde, qualidade de vida e psicopatologia dos indivíduos. Contudo, são reduzidos os instrumentos de avaliação deste constructo, pelo que a presente investigação tem como principal objetivo contribuir para o seu estudo através da adaptação do Symptom Questionnaire (SQ-48) (Carlier et al., 2012) para a população portuguesa. Foi utilizada uma amostra de 758 estudantes de enfermagem (81,7% do sexo feminino) com idades compreendidas entre os 17 e os 43 anos (M=20,7; DP=2,8). O instrumento de avaliação SQ-48 é um questionário de avaliação do distress psicológico composto por 48 itens e que inclui constructos psicológicos negativos e positivos avaliados segundo nove subescalas: Humor, Ansiedade, Somatização, Agorafobia, Agressão, Problemas Cognitivos, Fobia Social, Funcionamento no Trabalho e Vitalidade/Otimismo. Após a tradução e retroversão do instrumento, foram conduzidas Análises Fatoriais Confirmatórias (AFC) para a análise da estrutura fatorial do SQ-48. Procedeu-se também ao estudo da consistência interna, das validades e dos dados normativos. Os resultados da AFC evidenciam índices de ajustamento satisfatórios para três dos quatro índices considerados, com valores de CIF (0,941), TLI (0,936) e RMSEA (0,054) indicativos de bom ajustamento do modelo de nove fatores a 47 itens. A consistência interna foi avaliada através do alfa de Cronbach e foram obtidos resultados satisfatórios para as nove subescalas do SQ-48, com oscilações entre os 0,626 e os 0,870 valores. Os coeficientes de correlação item-total obtidos variaram entre os 0,255 e os 0,757 valores. Foram obtidas variações entre os 0,234 e os 0,952 valores relativas à carga fatorial de cada item. Verificou-se que, no geral, as subescalas do SQ-48 se encontram significativamente associadas entre si. Os resultados sustentam boa validade convergente. O instrumento final encontrado e as suas características psicométricas apresentam algumas diferenças com o instrumento do estudo original e os resultados obtidos levantam algumas questões que são discutidas de forma sustentada. Os resultados validam o SQ-48 como um instrumento de avaliação consistente e multidimensional do distress psicológico, com itens devidamente adequados à medição dos constructos subjacentes. São avançadas considerações importantes e pertinentes para investigações futuras. Este estudo veio contribuir para o reforço do conhecimento desta área científica, assim como para o enriquecimento do contexto português no âmbito da avaliação psicológica, fornecendo bases de reflexão e para uma prática baseada na evidência.
Recently, it has been emphasized the importance of psychological distress in the impact of an individuals’ health, life quality and psychopathology. However, there is a few number of instruments regarding the assessment of this construct, for the present research’s main goal is to contribute for its study by adapting the Symptom-Questionnaire (SQ-48) (Carlier et al, 2012) to the Portuguese population. We used a sample of 758 nursing students (81,7% female) with ages ranging from 17 to 43 years old (M=20,7; SD=2,8). The assessment instrument SQ-48 is a 48-item questionnaire for the evaluation of psychological distress which includes both negative and positive constructs assessed by nine subscales: Mood, Anxiety, Somatization, Agoraphobia, Aggression, Cognitive Problems, Social Phobia, Work Functioning and Vitality/Optimism. After the instrument’s translation and retroversion, Confirmatory Factor Analyses (CFA) were conducted in order to investigate SQ-48’s factorial structure. Internal consistency, validity and normative data were also studied. The CFA results demonstrate satisfactory adjustment indices for three of the four indices considered, with CIF (0,941), TLI (0,936) and RMSEA (0,054) values indicating good fit of the nine factor model with 47 items. The internal consistency was evaluated by Cronbach’s alpha and satisfactory results were obtained for the nine subscales, with variations from 0,626 to 0,870. The total-item correlation’s coefficients ranged from 0,255 to 0,757. Variations from 0,234 from 0,952 were obtained, regarding the factorial loads for each item. It was verified that, in general, the SQ-48’s subscales are significantly associated. Results also support good convergent validity. The final instrument obtained and its psychometric properties showed some differences in comparison to the instrument of the original study and the results reported raise some important questions which are discussed in a sustained way. The results validate the SQ-48 as a multidimensional and consistent tool for the evaluation of psychological distress, with items properly adequate to the measurement of the subjacent constructs. Important considerations for future investigations are made. This study represents a crucial contribution for the knowledge of this scientific field, as well as for the enrichment of the Portuguese background regarding the psychological evaluation, providing bases for critical analysis and an evidence-based practice.

Made available in DSpace on 2018-08-01T23:41:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_7277_Attentus-instrumento eletrônico para avaliação psicológica da atenção em crianças de 3 a 5 anos.pdf: 8081613 bytes, checksum: bf5c8e8e58a11b9af541ecc2ab46d357 (MD5) Previous issue date: 2015-08-21
O presente trabalho utilizou-se de instrumento computadorizado para avaliar a função atencional de crianças de 03 a 05 anos, criado para este fim - Attentus, com tarefas executáveis de forma lúdica e motivacional, além da comparação de possíveis diferenças de desempenho, em função da idade, com instrumentos cognitivos e exercícios atencionais tradicionais. Compreende-se que a atenção envolve um conjunto de processos neuropsicológicos que se desenvolvem simultaneamente com a cognição, habilitando o ser humano selecionar, priorizar e organizar informações de maneira a gerar eficiência na interação com o ambiente, o que promove eficácia mental, possibilitando uma aprendizagem de qualidade. Com o amadurecimento cerebral evidencia-se controle voluntário da atenção e a capacidade de concentrar-se é notável a partir dos dois anos de idade. Apesar disso não existem instrumentos para avaliar a atenção em crianças pequenas. Portanto, a pesquisa desenvolvida foi estudo de caso descritivo, na qual participaram 38 crianças, nas faixas etárias de 3, 4 e 5 anos, sendo 10 crianças com 3 anos, 17 com 4 anos e 11 com cinco anos, das quais 18 participantes eram meninas. Esta pesquisa foi realizada em duas instituições regulares de educação infantil da grande Vitória - ES. Antes dos procedimentos, os responsáveis legais responderam algumas questões para avaliar o estado de saúde e desenvolvimento de cada participante. Depois aplicou- se a Escala de Maturidade Mental Colúmbia EMMC; exercícios atencionais de códigos, baseados na Escala de Inteligência Wechsler pré-escolar WPPSI e o instrumento computadorizado Attentus, com três tarefas atencionais: Vigilância, Sondagem e Atenção. Dividida. Além disso, após realizar atividade eletrônica, cada criança respondeu entrevista semi-estruturada para explicações das escolhas durante o Attentus através da memória de trabalho, modo de execução da tarefa e interesse. Os resultados, nas três tarefas atencionais, demostraram que houve aumento do escore obtido de maneira proporcional ao aumento da idade, bem como a frequência de acertos do código e o percentil na EMMC. Estas variáveis foram relacionadas, qualitativamente, pois contêm indicativo de desempenho evidenciando associações entre a estimativa geral de raciocínio das crianças e as respostas atencionais dos pré-escolares. Ou seja, foi possível estabelecer diferenciações entre as idades através da comparação cognitivo atencional, que ocorreu de maneira evolutiva, pois os melhores desempenhos obtidos foram para as crianças de cinco anos. Em relação às entrevistas com os responsáveis, não houveram consideráveis relatos de interferência atencional como condições caracterizadoras do desempenho das crianças. Quanto às explicações dos pré-escolares a maior parte foi assertiva, demostrando interesse e envolvimento na atividade. Assim, conclui-se que o Attentus é um instrumento possível para avaliação atencional em crianças pequenas e sugere- se futuras pesquisas para obtenção de dados e associações paramétricas que possam ser relevantes para esta avaliação atencional computadorizada.

Made available in DSpace on 2016-07-27T14:19:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Otilia Aida Monteiro Loth.pdf: 1016710 bytes, checksum: 9c3eff095f11fcca6e3b545c7fc3fbe7 (MD5) Previous issue date: 2012-08-06
This dissertation is composed of two sections, and its principal aim is the study of psychological instruments for Personality Assessment. The first section consists of a systematic literature revision with the purpose of analyzing the scientific production regarding the use of personality assessment instruments and studies related to these. Two databases in Psychology were consulted: (a) The Virtual Library of Health in Psychology (BVS-PSI), that integrates several sources; and (b) The Digital Library of Theses and Dissertations (BDTD), a repository of Stricto Sensu Graduation works from several Brazilian Universities. Additionally, research has been extended to theses and dissertation databases of nine specific Brazilian universities which maintain research in Psychological Evaluation in Stricto Sensu courses. Results have shown the prevalence of Stricto Sensu studies over articles; the majority of works from South-eastern and South Regions; and the main focus at psychometric parameters of the assessment personality evaluation instruments. Self-reporting measuring instruments are employed more often than projective and performance ones. The second section analyses the convergent validity among variables from the Rorschach Method and the Big Five Model. One hundred and twenty nine psychology undergraduate students, from two Universities in Goiânia, one public and one private, have participated. They were submitted to a socio-demographic questionnaire and two types of psychological tests: the (projective) Rorschach Method and the (objective) Inventário Reduzido dos Cinco Fatores de Personalidade (ICFP-R). Results have showed the Five Factors are correlated to some variables the Rorschach Method. However in correlations to studies, these correlations are few and low, which corroborates previous studies. Some hypotheses were considered to explain this fact. In a broad view, this study has contributed to knowledge expansion on what has been produced in Personality Assessment and its psychological tests in particular. Moreover, it was possible to improve understanding on how distinct assessment methods could be related and factors that could influence their correlations.
A presente dissertação está organizada em duas seções que têm como objetivo principal o estudo de instrumentos psicológicos para avaliação de personalidade. A primeira seção consiste em uma revisão bibliográfica sistematizada a fim de analisar a produção científica sobre o uso de instrumentos de avaliação de personalidade e estudos relacionados a estes instrumentos. Para isso, foi realizada uma busca em duas bases de dados na área de psicologia: (a) Biblioteca Virtual de Saúde na área específica de Psicologia (BVS-PSI), que faz buscas em vários bancos de dados; e (b) Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD), que é um banco de trabalhos de pós-graduação stricto sensu de várias universidades do país. Além das duas bases de dados, pesquisouse em bancos de teses e dissertações de nove universidades que oferecem linhas de pesquisa na área de Avaliação Psicológica nos cursos de pós-graduação Stricto Sensu. Os resultados mostraram prevalência de estudos de pós-graduação Stricto Sensu em relação aos artigos; a concentração de estudos nas regiões Sudeste e Sul; e maior preocupação a respeito de parâmetros psicométricos dos instrumentos de avaliação de personalidade. Em relação ao tipo de instrumento utilizado, houve maior incidência de instrumentos de medida de autorrelato em comparação a medidas projetivas ou de desempenho. A segunda seção tem por objetivo analisar a validade convergente entre as variáveis do Método de Rorschach e dos Cinco Grandes Fatores de Personalidade. Participaram deste estudo 129 alunos, graduandos de psicologia, provenientes de duas universidades de Goiânia, uma pública e outra privada. Os alunos foram submetidos a dois tipos de testes psicológicos: um teste projetivo Método de Rorschach, e um teste objetivo Inventário Reduzido dos Cinco Grandes Fatores de Personalidade (ICFP-R), além de responderem a um Questionário Sócio-demográfico. Os resultados mostraram que os Cinco Fatores apresentaram correlações com algumas variáveis do Rorschach. No entanto, foram encontradas poucas correlações e estas foram consideradas baixas, o que corrobora estudos anteriores. Foram consideradas algumas hipóteses que podem explicar, pelo menos parcialmente, a baixa quantidade e intensidade das correlações encontradas. De forma geral, os estudos possibilitaram ampliação do conhecimento sobre o que está sendo produzido na área de Avaliação de Personalidade, especialmente no que diz respeito aos testes psicológicos utilizados pra esse fim. Além disso, foi possível compreender melhor como métodos distintos de avaliação podem estar relacionados e os fatores que podem influenciar na correlação destes.

Made available in DSpace on 2015-07-22T20:49:33Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-11-24
Objetivo: avaliar pessoas com amputações de membros inferiores e descrever as variáveis sociodemográficas e clínicas, além de identificar quais dessas influenciam a qualidade de vida e alterações psíquicas. Métodos: estudo transversal, que incluiu pessoas submetidas a amputações de membros inferiores em todos os níveis e etiologias, sendo excluídas as que apresentaram idade inferior a 14 anos. Foram utilizados os questionários SF-36 e SRQ-20 para avaliar a qualidade de vida e as alterações psíquicas respectivamente em relação a variáveis sociodemográficas e clínicas. Resultados: foram entrevistadas 138 pessoas, com idade média de 62 anos, baixa renda e escolaridade, o SF-36 mostrou que apenas as que não eram casadas apresentaram escores médios de várias dimensões significantemente maiores e a avaliação das condições psíquicas foram influenciadas pelo gênero feminino, não ser casado, não ser independente, tempo de amputação e número de doenças associadas, porém depois da regressão logística, apenas o número de doenças associadas e independência mostraram-se significativas. Conclusões: as alterações na qualidade de vida estiveram associadas à presença de condições mórbidas e ao fato de ter um companheiro; 43% dos pacientes apresentaram doença psíquica, que estiveram associadas com o número de doenças crônicas e o fato de não serem independentes; além disso, foram excluídos do mercado de trabalho, não foram reabilitados.
Objective: To evaluate people with lower limb amputations in community base and describe the demographic and clinical variables, and identify which of these influence the quality of life and psychological disorders. Methods: A cross-sectional study that included people who undergone amputation at all levels and etiologies; were excluded younger than 14 years. Was used the SF-36 and SRQ-20 to assess quality of life and the psychological changes respectively in relation to demographic, social and clinical variables. Results: 138 low income and education people was interviewed; the SF-36 showed that only those who were not married had average scores significantly higher in several dimensions and assessment of psychological conditions were influenced by women, not being married, not independent, time of amputation, and number of associated diseases, but after logistic regression, only the number of associated diseases and independence were significant. Conclusions: changes in quality of life were associated with the presence of morbid conditions and to having a partner, 43% of patients had mental illness that were associated with the number of chronic diseases and that they were not independent and, moreover, ware excluded labor market and ware not being rehabilitated.
TEDE
BV UNIFESP: Teses e dissertações

Essa dissertação tem como objetivo analisar o comportamento manipulador relacionado à aplicação de instrumentos de mensuração de competências socioemocionais no ambiente escolar estimulado por duas abordagens que configuram contextos low-stake: o efeito da disseminação da informação sobre essas competências e suas relações com bem-estar e progresso social e da possibilidade dos professores receberem as respostas individuais dos alunos. Para isso, realizou-se um experimento com 2853 alunos de 10 escolas públicas da rede estadual de São Paulo. Os resultados indicam que os alunos são capazes de inflar suas respostas no sentido da desejabilidade social e que as duas abordagens fazem com que os alunos se sintam mais motivados em manipular suas respostas. Além disso, os resultados mostram que a inclusão de uma notificação sobre um mecanismo de detecção de respostas falsas no questionário cria uma barreira e desestimula o comportamento manipulador.
This dissertation aims to examine faking behaviour in personality assessments at schools. Two approaches that create low-stakes environments are investigated: information spreading about non-cognitive skills and their impact on well-being and social progress and the fact that teachers would receive individual students\' answers. Using a CRT technique with 2853 students from 10 São Paulo state public schools, we find that students are capable to fake their answers and these two approaches turn them more motivated to engage in faking. Moreover, we show that a warning about untruthful answers attached to the questionnaire imposes a cost, discouraging faking behaviour

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:08:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000440780-Texto+Parcial-0.pdf: 2049217 bytes, checksum: cae480620d766c130d0bf01b98817b71 (MD5) Previous issue date: 2012
Nowadays, the research about psychology has highlighted the development and the validation of the assessment instruments, aimed to the young population. Among them, two have already been translated/adapted to Portuguese in Brazil: Hare Psychopathy Checklist: Youth Version (PCL:YV) and the Interpersonal Measure of Psychopathy (IM-P). PCL:YV is a scale, with 20 items, that has unveiled the factorial structure, comprising of interpersonal, emotional and behavioral aspects_three factor model _and antisocial_ four factor model. IM-P, which has 21 items, is made up by three latent factors, specifically focused on interpersonal and emotional aspects of the psychopathic personality. The research aimed to find out the evidences that may validate the former instruments in the Brazilian context, through the factorial analyzes. It was carried out with adolescents from the South of Brazil, male, from 13 to 19 years old, who attended social educational terms deprived from freedom. In the Empirical Research 1, it was observed the following results to PCL:YV, with 217 participants. The exploratory factorial analyses (EFAs) showed that some of the items were joined in this sample, whose factors were different from the theoretical models. Confirmatory factor analysis (CFAs) demonstrated the quality rates of the satisfactory adjustments to the three and four factorial models, both hierarchal and correlated, however the rates are slightly more favorable to the three factorial model. The subjacent empirical and methodological differences, associated to the models, were discussed as well as their implications. In the Research 2, in which participated 127 adolescents, it was observed that the AFEs results to IM-P can be considered a support to the three factor structural model. Though, the quality rates of the adjustment suggests the possibility of a better specification to the model that already exists, by adding a factor. The positive and meaningful correlations between PCL:YV and IM-P as well as between IM-P and Factor 1 of PCL:YV were the basis to the additional validation of the instruments. The evidences, even though were substantial, they were, at the same time, incipient, and require continuity of the validation studies, considering, with the new samples, the diversity of the subgroups of adolescents that there are in the country. Apart from that, it was perceived that the methodological differences in the conduction and the outcomes of the factorial analysis, the technical accuracy in the application of the instruments and the appropriate use of the results still need to be highlighted, since it is related to the adolescents’ psychopathy traits.
Na atualidade, a pesquisa sobre psicopatia tem dado ênfase ao desenvolvimento e validação de instrumentos de avaliação, dirigidos, inclusive, às populações jovens. Entre estes, dois já estão traduzidos/adaptados para o português do Brasil: o Inventário de Psicopatia de Hare: Versão Jovens (PCL:YV) e a Medida Interpessoal de Psicopatia (IM-P). O PCL:YV é uma escala, com 20 itens, que vem revelando estrutura fatorial composta por aspectos interpessoais, afetivos, comportamentais _modelo de três fatores_ e antissociais _modelo de quatro fatores. A IM-P, que contem 21 itens, compondo três fatores latentes, é focada, especificamente, nos aspectos interpessoais e afetivos da personalidade psicopática. Esta pesquisa, com objetivo de obter evidências de validade para esses instrumentos no contexto brasileiro, a partir de análises fatoriais, foi realizada com adolescentes sul-brasileiros, masculinos, com idades entre 13 a 19 anos, que cumpriam medida socioeducativa de privação de liberdade. O Estudo Empírico 1 apresenta os resultados para o PCL:YV, com 217 participantes. As análises fatoriais exploratórias (AFEs) revelaram que alguns itens se agruparam, nesta amostra, em fatores diferentes dos indicados nos modelos teóricos. As análises fatoriais confirmatórias (AFCs) evidenciaram índices de qualidade de ajustes satisfatórios para os modelos fatorais de três e de quatro fatores, tanto hierárquicos quanto correlacionados, porém com índices levemente mais favoráveis para o modelo de três fatores. As diferenças teóricas e metodológicas subjacentes aos modelos foram discutidas, bem como suas implicações. O Estudo 2, realizado com 127 adolescentes, apresenta os resultados das AFEs para a IM-P, as quais revelaram suporte para o modelo estrutural de três fatores. Contudo, ao ser testado em AFCs, os índices de qualidade de ajuste sugeriram a possibilidade de melhor especificação do modelo com o acréscimo de um fator. As correlações positivas e significantes entre o PCL:YV e a IM-P e o entre a IM-P e o Fator 1 do PCL:YV deram sustentação adicional à validade dos instrumentos. As evidências obtidas, apesar de substanciais, são incipientes, demandando pela continuidade dos estudos de validação, contemplando, com novas amostras, a diversidade de subgrupos adolescentes existentes no país. Além disso, constatou-se que as diferenças metodológicas na condução das análises fatoriais, o rigor técnico na aplicação dos instrumentos e o uso apropriado dos resultados permanecem sendo preocupações emergentes da pesquisa envolvendo traços de psicopatia em jovens.

Submitted by Bruna Rodrigues (bruna92rodrigues@yahoo.com.br) on 2016-10-06T13:25:41Z No. of bitstreams: 1 TeseMFRLF.pdf: 1683880 bytes, checksum: 0c680f71924ffb123a1f71e452972780 (MD5)
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Approved for entry into archive by Marina Freitas (marinapf@ufscar.br) on 2016-10-20T13:57:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TeseMFRLF.pdf: 1683880 bytes, checksum: 0c680f71924ffb123a1f71e452972780 (MD5)
Made available in DSpace on 2016-10-20T13:57:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TeseMFRLF.pdf: 1683880 bytes, checksum: 0c680f71924ffb123a1f71e452972780 (MD5) Previous issue date: 2016-03-11
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
The Munich Model of Giftedness unites individual and environmental characteristics in a single scheme for the identification and development of giftedness and talent (G&T). In this model, natural abilities are called predictors, individual and environmental variables are called moderators and measures of observable talent are called criteria variables. There are seven predictors in the model that reflect the domains for G&T, intellectual abilities, creative abilities, social competence, practical intelligence, artistic abilities, musicality and psychomotor skills. In this thesis, the goal was to design a scale for the identification of G&T characteristics in students in their 4th, 5th and 6th years of primary school, through teacher nomination, as well as analyze their evidence of content validity, internal structure validity, reliability and convergent validity. To achieve the proposed goals, a series of four studies was performed: construction of the scale items; investigation of evidence of content validity based on specialists’ analyses; investigation of evidence of internal structure validity and analysis of internal consistency through teacher nomination, and investigation of evidence of convergent validity based on the correlation with the Raven's Progressive Matrices, in a sample of students. The 120 initial items of the scale were based on predictors of the Munich Model of Giftedness and complementary theories that helped in defining domains. The experts evaluated these items and proposed changes in some items, while others were excluded for not exceeding a minimum ratio of interjudge agreement. The second version of the scale consisting of 98 items, was applied to 16 teachers of 4th, 5th and 6th year primary school students which evaluated 433 students. The results of the factor analysis from this application indicated that the scale has a well-defined three-factor structure that encompasses items from the seven predictors of the model, which explains 54.8% of the total variance. The internal consistency of the instrument and for each three factors can be considered good to excellent. The scale scores also presented moderate to strong correlations with the Raven's Progressive Matrices, providing evidence for the convergent validity of the instrument. Despite the satisfactory results found, further studies are needed to increase the representativeness of the participant sample, and of the analysis for standardizing the instrument in order to conduct analyses to establish norms for interpretation of scores obtained using this instrument.
O Modelo de Dotação de Munique busca unir características individuais e ambientais em uma proposta única de identificação e desenvolvimento de dotação e talento (D&T). Nesse modelo, as capacidades naturais do indivíduo são chamadas de preditores, as variáveis individuais e ambientais de moderadores e o talento observável é denominado variável de critério. Existem sete preditores no modelo que se sobrepõem aos domínios possíveis de D&T, sendo eles capacidades intelectuais, criatividade, competência social, inteligência prática, capacidades artísticas, musicalidade e capacidades psicomotoras. A presente tese objetivou elaborar uma escala para identificação de características de D&T em alunos de 4º, 5º e 6º anos do Ensino Fundamental, por meio da nomeação por professores, bem como analisar suas evidências de validade de conteúdo, validade por estrutura interna dos itens, precisão e validade convergente. Para atingir os objetivos propostos, foram realizados quatro estudos sequenciais: elaboração dos itens da escala; investigação das evidências de validade baseadas no conteúdo por meio da análise de juízes especialistas; investigação das evidências de validade baseadas na estrutura interna dos itens e análise da consistência interna por meio da nomeação por professores e investigação das evidências de validade convergente por meio de correlação com as Matrizes Progressivas de Raven em amostra de alunos participantes. Os 120 itens iniciais da escala foram construídos com base nos preditores do Modelo de Dotação de Munique e em teorias complementares, que auxiliaram na definição dos domínios. Os juízes avaliaram tais itens e propuseram modificações na escrita de alguns, sendo que outros foram excluídos por não apresentarem índice mínimo de concordância interjuízes. A segunda versão da escala, composta por 98 itens, foi aplicada em 16 professores de 4º, 5º e 6º ano do Ensino Fundamental, os quais avaliaram 433 alunos. Os resultados das análises fatoriais decorrentes dessa aplicação indicaram que a escala possui uma estrutura trifatorial bem definida que engloba, de certo modo, itens sobre os sete preditores do modelo, e que explica 54,8% da variância total. A consistência interna do instrumento e de cada um dos três fatores pode ser considerada de boa a excelente. A escala apresentou, ainda, correlações moderadas a fortes com as Matrizes Progressivas de Raven, evidenciando validade convergente do instrumento. Apesar dos resultados satisfatórios encontrados, reitera-se a importância de novos estudos que visem ampliar a representatividade das amostras e as análises com vistas à normatização do instrumento.

Esta obra se debruça sobre diálogos entre políticas públicas e direito, trazendo artigos científicos de diversos autores brasileiros acerca da participação e da sua efetividade na sociedade contemporânea. O livro apresenta um olhar interdisciplinar, sendo composto por capítulos escritos por pesquisadores não só da área jurídica, como também de Psicologia, Biologia, Odontologia e Pedagogia. A divisão dos capítulos parte de temas mais relacionados à participação política por diferentes vias, passando pelas demandas por efetivação dos direitos humanos, sem retrocesso social. Em seguida, transita por violações específicas no âmbito dos direitos a educação, igualdade racial e de gênero, moradia, dignidade física, psíquica e sexual, segurança pública e saúde. O primeiro capítulo discute em que medida foi eficaz a participação popular na tramitação da reforma política na Câmara dos Deputados do Brasil. Descreve as vias de participação popular nesse âmbito e discute seus efeitos na tramitação da referida reforma, a partir dos procedimentos metodológicos de revisão bibliográfica, análise de documentos, estudo de caso e process tracing com elite interviewing, em abordagem qualitativa. Os resultados indicam que, embora tenha havido aumento da participação popular institucional no período sob enfoque, o parlamento aplicou não decisões em relação à reforma política intencionada pelas entidades da sociedade civil que organizaram as provocações ao Poder Legislativo. Em seguida, o segundo capítulo tem como principal objetivo a análise acerca do Portal e-Democracia e o seu papel para uma maior democracia participativa de, principalmente, inclusão das minorias sociais. Estuda a relação entre a democracia brasileira e a participação popular, investiga o porquê do Portal e-Democracia ser tão necessário para a defesa dos direitos das minorias sociais, bem como explica a importância da participação popular legislativa das minorias sociais. Esta pesquisa parte de fontes bibliográficas primárias e secundárias, com revisão bibliográfica e análise do próprio portal em estudo. O estudo conclui que é essencial a criação de políticas públicas para a participação política das minorias sociais, sendo uma delas o mencionado portal eletrônico, porém esta medida isolada não resolve a presente questão, sendo necessárias políticas públicas de fácil acesso a todos e todas. O terceiro capítulo aborda as relações que conectam o princípio da vedação ao retrocesso social com as manifestações que apoiam o movimento de retorno da ditadura militar no Brasil no século XXI. Para tanto, no primeiro momento, os autores elucidam os conceitos de vedação ao retrocesso social, bem como o significado do chamado efeito cliquet, o qual corrobora com os ditames fixados do respectivo princípio, haja vista que, no alpinismo, significa que quando atingida uma determinada altura, não se pode mais voltar. Contextualizam, ademais, as heranças e as consequências da ditadura militar no Brasil, além de analisarem as manifestações que têm ocorrido na atualidade em prol de um retrocesso ao período ditatorial. O trabalho comprova que a volta da ditadura militar seria uma afronta ao princípio da vedação ao retrocesso social, uma vez que extinguiria e revogaria direitos fundamentais já consolidados no ordenamento jurídico brasileiro e regressaria a um período autoritário, que não se coaduna com o Estado Democrático de Direito. Conectando-se à discussão acerca de retrocessos e inefetividade de direitos, o quarto capítulo mergulha no debate democrático acerca da expansão da educação superior brasileira e das políticas de acesso que promoveram um significativo acréscimo de ingressantes nos cursos de graduação no Brasil. O trabalho atende a pesquisa bibliográfica e fundamenta-se na revisão de literatura com o suporte teórico de autores e legislações da área afim, refletindo sobre o processo de evolução e inclusão mediante a implementação de programas e ações afirmativas para a educação superior que corroboraram para dirimir o caráter elitista impregnado no perfil deste nível de ensino. Embora distante de reparar as injustiças sociais no Brasil, tais políticas geraram um número maior de ingressantes das camadas menos favorecidas da sociedade e, com isso, a representatividade dos grupos denominados de minorias aumentou, ainda que de modo tímido, mas refletindo na redução do déficit de acesso ao ensino superior. Ainda sobre desigualdades na educação no país, no quinto capítulo as autoras investigam como a discussão sobre o mito da democracia racial no Brasil impulsionou práticas racistas ao longo do tempo e como, a partir de um viés multiculturalista, se assentam as políticas afirmativas, com destaque para a política de cotas para ingresso de negros e pardos nas Universidades, implementadas a partir de 2012. Apontam, para tanto, que a construção deste mito não se coaduna com questões mais modernas e de relevo econômico e social que pautaram a promoção de políticas afirmativas no Brasil. Nesta senda, as políticas sociais afirmativas de cotas são medidas tomadas pelo Estado, de cunho temporário ou especial, com o objetivo de assegurar igualdade de oportunidades e que foram negadas historicamente para a população afro. Para embasar este artigo, foi utilizada a metodologia de revisão bibliográfica e a análise documental das políticas afirmativas de cotas. O capítulo seguinte aventa que as relações sociais são produtos da vida em sociedade e caracterizam-se, essencialmente, pela interação que há entre seus componentes considerando territórios, culturas, identidade e ideias. Contudo, é da natureza dessa dinâmica social que alguns grupos sociais se sobressaiam sobre os demais e imponham seus interesses pessoais acima dos interesses públicos, prejudicando, assim, a concretização de interesses gerais. Dessa maneira, com o intuito de explicar como essas relações de poder e de domínio influenciam na concretização de políticas públicas, o trabalho se propôs a analisar qual o protagonismo que os agentes sociais têm nessa fase. Como exemplo prático dessa discussão acadêmica, analisa-se como a elite governante brasileira busca conciliar seus interesses com a efetivação de políticas públicas habitacionais. Em outro aspecto de violação de direitos através de deficiências de políticas públicas, o sétimo capítulo analisa a evolução da taxa de homicídios no Brasil, verificando grande heterogeneidade entre os estados. Isso constitui uma deficiência estrutural grave, que compromete as bases do desenvolvimento no país. Assim, o propõe-se o entendimento da correlação das taxas de homicídios no Brasil em um período de 10 anos, verificando que os estados do Rio Grande do Norte, Goiás, Maranhão e Piauí se correlacionaram positivamente, apresentando um aumento na taxa de homicídios, enquanto Espírito Santo e Paraíba obtiveram redução. Diante dos resultados, destaca-se a atenção às políticas de segurança pública e conclui-se que é possível identificar padrões estruturais das distintas dinâmicas de homicídios contribuindo para e informações relevantes que possam subsidiar a implantação e efetividade das políticas públicas no país. Na seara das violências, o oitavo capítulo destaca aquelas cometidas contra mulheres no ambiente doméstico no bairro de Narandiba, em Salvador-BA. O artigo tem como objetivo geral analisar a possibilidade ou não de ampliação no atendimento às mulheres que sofrem violência doméstica através da unidade do Centro Judiciário de Solução Consensual de Conflitos (CEJUSC), órgão vinculado ao Tribunal de Justiça da Bahia, localizado no bairro de Narandiba, em Salvador. Como primeiro objetivo específico, examina se o acolhimento dessas vítimas estaria em conformidade com o regulamento e a missão que fundamenta o trabalho do CEJUSC. Como segundo objetivo específico, reflete sobre a demanda de mulheres, vítimas de agressão doméstica, que passam pela unidade de Narandiba em busca de um apoio ou uma orientação jurídica. Em termos metodológicos, o artigo é qualitativo e analisa o tema proposto utilizando a revisão bibliográfica, a análise de documentos e a observação da autora durante o período de janeiro a outubro de 2019. As violências domésticas atingem, não raro, a dignidade sexual de crianças e adolescentes. Assim, a conexão para o nono capítulo apresenta as etapas da perícia psicológica nos casos de suspeita de abuso sexual, tendo como enfoque os instrumentos e testes psicológicos mais utilizados nestas avaliações. Os objetivos específicos englobam conceituar avaliação psicológica e abuso sexual, bem como trazer técnicas da Psicologia que melhor respaldem o psicólogo nesse processo de avaliação. O método deste estudo foi realizado por meio de pesquisa bibliográfica. A avaliação psicológica pericial difere de outros tipos de avaliação psicológica em função de sua meta final onde atua subsidiando decisões legais quando estas dependem de um entendimento de funcionamento psicológico do(s) envolvidos(s) nos casos de suspeita de abuso sexual de crianças e adolescentes. Abuso sexual é qualquer contato ou interação entre uma criança ou adolescente e alguém em estágio psicossexual mais avançado do desenvolvimento, na qual a criança ou adolescente estiver sendo usado para estimulação sexual do perpetrador. As avaliações psicológicas têm sido requisitadas em todas as fases de encaminhamento dos casos, da notificação ao processo judicial. Desde a fase inicial ou investigativa, a criança pode passar por inúmeras intervenções (entrevistas, aplicação de testes psicológicos, etc), inclusive de psicólogos que não atuam diretamente com a justiça, mas que acabam colaborando no processo quanto à veracidade da situação de abuso. Não obstante possam ser vítimas de diversas violações de direitos, por vezes crianças e adolescentes entram em conflito com a lei. Nesse contexto, o décimo capítulo investiga a contribuição da aplicabilidade da entrevista terapêutica no processo de avaliação psicológica de adolescentes em conflito com a lei, descrevendo as características de adolescentes, explicando a função da Psicologia e elucidando entrevista terapêutica como ferramenta diferencial na avaliação psicológica desses adolescentes. Como metodologia foi realizada uma revisão bibliográfica, com base em livros e artigos científicos, com tratamento particular de publicações da área de Psicologia e da legislação específica sobre os direitos do adolescente. Como resultados, os adolescentes em conflitos com a lei apresentam características que se fundamentam em aspectos históricos, sociais e culturais e a entrevista terapêutica mostrou-se como importante na contribuição da avaliação psicológica desses adolescentes, uma vez que se dispõe como uma técnica de analise aberta, capaz de se ajustar a diferentes situações clínicas, com possibilidades de descobrir as subjetividades, conhecer comportamentos, indicar encaminhamentos ou fazer intervenções. Diante de uma realidade vivencial complexa e aprisionadora, a avalição psicológica é uma prática relacional, que visa com alteridade contribuir para incluir socialmente os adolescentes. É certo que a mudança comportamental dos adolescentes infratores requer apoio familiar e um trabalho multidisciplinar, que não comporta apenas o papel do Psicólogo, mas, o envolvimento do Estado e da sociedade como um todo em ações conjuntas, para efetivamente produzir transformações. Conclui-se que o estudo produziu uma discussão importante, por dispor conhecimentos para área da Psicologia, profissionais que atuam e para a sociedade, que podem melhor conhecer os espaços de intervenção, meios de atuação e a importância da psicologia neste contexto. Nessa linha de discussão que abarca questões relacionadas à saúde, o capítulo seguinte analisa a judicialização do direito à saúde. Esse direito, conforme o artigo 196 da Constituição Federal, pertence a todos e é dever do Estado fornecê-lo por meio de políticas públicas. Entretanto, a possibilidade de exercício por todos do referido direito fica limitada aos recursos disponíveis e por ações judiciais no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS). O objetivo geral, portanto, é analisar se a judicialização da saúde é a solução mais adequada para se obter uma vaga de leito de UTI no SUS. Assim, o trabalho descreve como o SUS regula a distribuição de leitos e reflete sobre o fenômeno da judicialização e o seu potencial ou não de efetivar esse direito com isonomia. Para a sustentação metodológica, o estudo utilizou de uma pesquisa qualitativa, com método fundamentado em análise de documentos e revisão bibliográfica a respeito do tema. Os resultados mostram que, embora o SUS estabeleça a quantidade de leitos de UTIs, alguns hospitais carecem de mais ofertas de leitos. Desta forma, é relevante ter um políticas públicas que efetivem o direito à saúde, em cumprimento às previsões legais. Nesse contexto de inefetividade do direito à saúde, o capítulo seguinte descreve o perfil das demandas judiciais referentes a medicamentos no município de Cuiabá – Mato Grosso, realizado na Defensoria Pública, em 2013, utilizando indicadores de Pepe. Foram analisadas 135 ações judiciais relativas às solicitações de medicamentos e 166 medicamentos requeridos nas mesmas. Em quatro dimensões (sócio demográficas do autor da ação judicial; processuais das ações judiciais; médico sanitárias das ações judiciais; político-administrativas das ações judiciais). As informações obtidas e delineadas no capítulo expõem o cenário da saúde frente a judicialização de medicamentos e as características dos indivíduos que abriram demandas contra o Estado ou o Município. Em preocupação com a saúde e a segurança alimentar dos brasileiros, o décimo terceiro capítulo discute o cabimento de arguição de descumprimento de preceito fundamental (ADPF) contra a nova política brasileira de agrotóxicos. A evolução clássica da política brasileira de agrotóxicos foi marcada pela ótica da proteção. Todavia, novos desafios, hoje, contrariam a política até então vigente e faz surgir um movimento, cada vez mais forte, pela flexibilização de normas. Nesse cenário, percebe-se o surgimento de uma nova política sobre tema, mas desta vez, tendo o agronegócio como protagonista. Desse modo, os efeitos desta nova política já são tangíveis, o que nos leva a discutir a constitucionalidade de tais ações. Posto isso, este trabalho tem como objetivo promover um debate acerca da existência de uma nova política brasileira sobre agrotóxicos em suas principais questões. Para realizar este trabalho, foram utilizados os tipos de pesquisa bibliográfica e documental, através da abordagem qualitativa. Conclui-se que a nova política de agrotóxicos é inconstitucional e, por consequência, atacável por meio da ADPF. Avançando na busca de efetivação de direitos humanos através de políticas públicas, o último capítulo investiga a necessidade de ressignificação das bases da teoria da execução para efetivar ações civis públicas em que se discutem tais políticas. Para tanto, utiliza-se de procedimento monográfico e bibliográfico. O estudo expõe as razões que levaram à judicialização da política, bem como traça diretrizes gerais sobre o atual panorama da execução. Aborda, ainda, a crise de efetividade da execução, que insiste em se valer de multas pelo descumprimento – que vêm sendo inefetivas para o cumprimento. Após essa discussão, o trabalho traz instrumentos jurídicos hábeis a colaborar com a concretização dos direitos. Espera-se que esta seleção de artigos científicos contribua, como obra coletiva, para avanços no conhecimento sobre políticas públicas como efetivadoras de direitos humanos, bem como sobre as múltiplas formas de participação popular na luta por tais direitos na sociedade contemporânea.

O objetivo desta pesquisa foi investigar se Autores de Violência Sexual (AVSs) com psicopatia (PCL-R ≥ 30) e sem psicopatia (PCL-R < 30) se diferenciam em relação a alguns dados sociodemográficos e do perfil criminal, bem como em relação à maturidade psicológica. Participaram do estudo 30 reeducandos cumprindo pena em regime fechado por crimes sexuais contra crianças e adolescentes, que foram divididos em dois grupos: G1, formado por AVS sem psicopatia (PCL-R < 30; N = 20); e G2, composto por AVS com psicopatia (PCL-R ≥ 30; N = 10). Os instrumentos utilizados foram: um protocolo de coleta de informações no processo criminal; o teste de Rorschach de acordo com o Sistema de Avaliação por Performance (R-PAS), considerando o Índice de Maturidade Psicológica (ID), e o Psychopathy Checklist-Revised (PCL-R). Os dados foram analisados por meio de estatística descritiva e comparativa, considerando os tamanhos dos efeitos entre os grupos. Em todas as análises foram consideradas como estatisticamente significantes as diferenças no nível de 5% (p < 0,05). As diferenças entre os AVSs com e sem psicopatia, no que diz respeito ao perfil criminal e alguns dados sociodemográficos, corroboraram com a literatura. Contudo, não houve diferença na maturidade psicológica. No entanto, considerando os resultados de outros grupos investigados na literatura científica, os índices de maturidade psicológica encontrados nos participantes foram semelhantes aos de pessoas com transtornos psicológicos diversos ou de pessoas em comunidades terapêuticas por ordem judicial, o que aponta que os AVSs, de uma forma geral, apresentam prejuízos no desenvolvimento psicológico.

This book, comprising 24 chapters, proposes in an interdisciplinary way to present updated technical content from different areas such as nutrition, nursing, psychology, pharmacy and occupational therapy. The main objective of this work is to contribute to the clinical professional practice in oncology, as well as, to the training of students in the health field. The contents were carefully selected, compiled and approached in a didactic way, so that they provide an intuitive and pleasant reading. Starting from the molecular basis, risk and nutrition factors and cancer prevention, going through screening and nutritional assessment, since diet therapy treatment, symptom control, main nutritional problems and palliative care, and even spirituality, with the nutritional approach for adults and pediatric patients as one of its strengths. This way, readers are invited to enjoy the knowledge shared by experienced health professionals and researchers, who work in oncology. In addition to these experiences, valuable reports are presented from patients who have experienced (or are experiencing) cancer treatment, with the aim of bringing the reader closer to a different perspective of this multidimensional reality. It is known that the experience of an oncological treatment is accompanied by varied emotions and feelings for everyone involved, both for the team of professionals and for family members, in addition to the role of the patients themselves. And that is why, from the different spectrums covered, it is expected to help the professional performance in this ascending area of health to occur even more in a holistic and humanized way.

Este artigo apresenta um inovador sistema de informação para auxiliar em tratamentos psicológicos por meio de fotos feitas pela câmera de smartphones ou tablets, em que se cria um novo canal de comunicação entre paciente e terapeuta por meio do aplicativo proposto Fotossenti. A proposta deste aplicativo é ajudar na geração e gestão de informações para serem trabalhadas nas sessões de terapias do paciente, que poderiam passar despercebidas no contato tradicional com o terapeuta. Neste artigo apresenta-se uma breve fundamentação teórica acerca de Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) aplicadas à Saúde, especialmente aquelas voltadas para psicologia e consideradas no desenvolvimento deste trabalho, bem como características ímpares do Fotossenti, uma avaliação do aplicativo feita por especialista da área de psicologia e, por fim, os desafios e oportunidades encontrados. A conclusão reitera a importância do desenvolvimento e uso de novas TICs, em especial novos sistemas de informação, no campo da saúde psicológica, e coloca o aplicativo Fotossenti como um instrumento para contribuir na geração de informações para o tratamento psicológico, e consequentemente nas decisões tomadas pelo terapeuta aumentando o benefício do tratamento.