Teses / dissertações: "SAMLIT"

1

Hayes, Edward Jnr. "A bank’s right to terminate its relationship with its customers in light of reputational risk". Diss., University of Pretoria, 2020. http://hdl.handle.net/2263/78528.

Texto completo da fonte

Resumo:

This dissertation examines a bank’s right to unilaterally terminate its contractual relationship with a customer on the basis of reputational risk. The law of contract allows a bank to terminate the bank-customer agreement when the customer is in serious breach of the contract. Over the years, however, a pattern has started to develop by which a bank can unilaterally terminate the bank-customer relationship of high-risk customers based on reputational risk. Banks are reluctant to facilitate the transactions of individuals surrounded by negative publicity, due to fears of how the bank’s investors, customers or counterparts might perceive the bank. Compliance with anti-money laundering (AML) and counter financing of terrorism (CFT) requirements, as set out by both domestic and foreign legislation, results in higher costs for the bank. As such, the profitability of a particular bank-customer relationship may ultimately decline to such an extent that the bank rather decides to make an appropriate business decision by terminating the relationship. Correspondent banking relationships are agreements in terms of which one bank will provide services for another in jurisdictions where the first bank lacks a physical presence. As such, whenever there is a perception that a local bank does not comply with the relevant AML/CFT laws as set out by its domestic legislation, the correspondent bank might decide to terminate its relationship with the local bank, leaving the latter financially excluded from the correspondent banking market. Such a situation would hinder the growth of the South African economy and may also cause a systemic event in the financial industry. Adequate customer due diligence (CDD) measures assist a bank in formulating a clear understanding of the business of its customers. The information obtained through CDD may also assist the bank in determining the reputation of a particular customer. This information can also assist law enforcement in combatting financial crimes. In this regard, it is recommended that a bank should be able to trace the information that was shared with Financial Intelligence Units (FIUs) and law enforcement agencies, so that the bank may reasonably determine the level of reputational risk involved in the relationship.
Mini Dissertation (LLM)--University of Pretoria, 2020.
Mercantile Law
LLM
Unrestricted

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

2

Kongshaug, Hege. "Hyttefeltet samlet". Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Fakultet for arkitektur og billedkunst, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-17642.

Texto completo da fonte

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

3

Eriksson, Lina. "Dagens "skräp", framtidens skatter : En undersökning om hur Kungliga biblioteket samlar in, ordnar och tillgängliggör sin samling av vardagstryck". Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för ABM, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-352819.

Texto completo da fonte

Resumo:

The aim of this two years master’s thesis in Archive, Library and Museum studies is to investigate how the National Library of Sweden collects, arranges and provides access to its collection of printed ephemera. As a comparison, the thesis also looks at how Lund University Library is working with the same tasks. The main sources of information in this thesis comes from participant observations and interviews conducted with informants within the two libraries mentioned above. Document studies of the library’s internal documents and the Swedish Legal Deposit Law has also been used to get additional information. The findings in this thesis has been analyzed with a model based on a practice theory and a knowledge organization theory. The starting point in the investigation was to look at how these two libraries receives printed ephemera through legal deposits, if there are any problems connected to the legal deposits and if that possibly has an influence on the printed ephemera collections. The next part of the investigation focuses on how these collections has been organized with various classification systems over the years. In addition to this the survey wanted to find out if- and in what way these different systems have had an effect on the availability of this material and what tools the libraries uses to make it easier to find specific material within the collections and make it available for users. The results of the investigation show that National Library of Sweden and Lund University Library resave a wide range of material throw legal deposits but not nearly as much as they should get. One big problem is that many producers print their material outside of Sweden and are not aware that they are obligated to give copies of this to the Swedish Legal Deposit Library’s. The survey also reached the conclusion that the way the material is arranged and stored has a big impact on how accessible it is. However, by using cataloguing and digitalization the libraries can make this material more visible, and thus also more accessible.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

4

Bengtsson, Ann-Charlotte. ""Jag hatar ju samling" : Aktionsforskning kring elevers deltagande i samling". Thesis, Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-19594.

Texto completo da fonte

Resumo:

Vi är alla olika och har olika behov och förutsättningar. Men vi har alla rätt till en likvärdig utbildning anpassad efter alla dessa olikheter. Lärarna på en skola i Västsverige kände i takt med att klassen växte i storlek att de kanske inte riktigt klarade av att möta alla där de befann sig. Ett utvecklingsarbete tog form och med hjälp av aktionsforskning valde lärarna att utveckla samlingarna i en F-1 klass med 25 elever. Syftet med studien var att ur ett deltagarperspektiv se hur elever, i samlingar, kunde uppfattas inkluderande och deltagande utifrån deras förutsättningar och behov. Empirin samlades in genom observationer och dagboksanteckningar, vilket sedan analyserades med Libergs (2005) olika kategorier på deltagande. Studiens centrala slutsats är att elevernas deltagande är mer aktivt då läraren tar en mer passiv roll. Då eleverna bygger sitt deltagande på egna erfarenheter och intressen infinner ett större engagemang hos eleverna vilket även genererar en större glädje i gruppen.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

5

Berglund, Jonathan. "En samling platser". Thesis, KTH, Arkitektur, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-208330.

Texto completo da fonte

Resumo:

Hur angriper man så komplexa frågor som ställs inom arkitekturen? Frågor som aldrig kan tas ur sin större kontext och som påverkar så många människor. Hur planerar man för en oviss framtid? Slakthuset är en plats med en väldigt unik karaktär som inte finns någon annanstans i Stockholm. Mycket av det beror på att platsen innanför sina gränser och de bestämmelser om vad för funktioner som får finnas där har det fått växa väldigt fritt. Byggnader från många olika decenier står sida vid sida och många har ombyggnationer och påbyggnationer som visar spår av de olika behov som har funnits i byggnaderna. Mycket av dagens arkitektur presenteras med säljiga slogans och diagram som presenterar en förenklad bild av de verkliga problemen och i samman stund den självklara lösningen på det givna problemet. På något sätt lever totalplaneringsidealet kvar. Alla tänkbara problem kan förutses och lösas av den upplysta arkitekten penna. Jag har försökt en annan infallsvinkel. En mer sprudlande process med att testa olika lösningar innan jag ens definierat vad frågan är. Medvetet subjektivt och naivt. När jag långsamt närmat mig en färdig byggnad har också målet med mitt sökande långsamt klarnat. En byggnad som erbjuder en stor mängd olika platser för olika personer och deras olika behöv för att studera. En byggnad med både en klar egen karaktär men med möjligheten att förändras när behoven ändras.
Hur angriper man så komplexa frågor som ställs inom arkitekturen? Frågor som aldrig kan tas ur sin större kontext och som påverkar så många människor. Hur planerar man för en oviss framtid? Slakthuset är en plats med en väldigt unik karaktär som inte finns någon annanstans i Stockholm. Mycket av det beror på att platsen innanför sina gränser och de bestämmelser om vad för funktioner som får finnas där har det fått växa väldigt fritt. Byggnader från många olika decenier står sida vid sida och många har ombyggnationer och påbyggnationer som visar spår av de olika behov som har funnits i byggnaderna. Mycket av dagens arkitektur presenteras med säljiga slogans och diagram som presenterar en förenklad bild av de verkliga problemen och i samman stund den självklara lösningen på det givna problemet. På något sätt lever totalplaneringsidealet kvar. Alla tänkbara problem kan förutses och lösas av den upplysta arkitekten penna. Jag har försökt en annan infallsvinkel. En mer sprudlande process med att testa olika lösningar innan jag ens definierat vad frågan är. Medvetet subjektivt och naivt. När jag långsamt närmat mig en färdig byggnad har också målet med mitt sökande långsamt klarnat. En byggnad som erbjuder en stor mängd olika platser för olika personer och deras olika behöv för att studera. En byggnad med både en klar egen karaktär men med möjligheten att förändras när behoven ändras.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

6

Eldh, Agneta, e Malin Andersson. "Samling i förskolan". Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35753.

Texto completo da fonte

Resumo:

Syftet med denna undersökning är att undersöka och synliggöra hur pedagoger ser på samlingen i förskolan. Studien har utgått från följande frågeställningar: Hur tänker pedagogerna kring ämnet samling och dess innehåll? Hur ser samlingen ut? På vilket sett får barnen delaktighet och inflytande i samlingen? Hur tänker pedagogerna kring samlingens förändring? Vilken barnsyn har pedagogerna i samlingen? För att få svar på våra frågeställningar har vi fördjupat oss i forskning på området och gjort en studie på fyra förskolor, där observationer och intervjuer har använts som metod. Intervjuerna har transkriberats och analyserats med observationerna utifrån frågeställningarna. Respondenterna talar om samlingens förändring, delaktighet och inflytande och det kompetenta barnet.Slutresultatet visar att samlingen är ett återkommande inslag i förskolans verksamhet, men att samlingens innehåll och syfte varierar mellan förskolorna. En av faktorerna till variationen är pedagogens medvetenhet om barnens delaktighet och inflytande. En annan faktor som påverkar är pedagogens barnsyn och hur de omsätter tanken om det kompetenta barnet i verksamheten. Resultatet visar även att vissa förskolor förändrat sin syn på den rutinmässiga samlingen, som enligt pedagogerna kunde ses som ett tillfälle för pedagogen att förmedla sin kunskap till barnen. Dessa pedagoger talar om att de utgår från barnens intresse och samlar barnen när de visat nyfikenhet för något. Slutresultatet visar också att pedagogernas intentioner med samlingarna är goda, då de i enlighet med läroplanen för förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Emellertid kan resultatet visa på att vilket barnperspektiv pedagogerna intar är av betydelse för samlingens utformning.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

7

Johansson, Isabella, e Camilla Ohlin. "Samling i förskolan". Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-33700.

Texto completo da fonte

Resumo:

Detta examensarbete handlar om vilken betydelse samlingen har på en förskola i en stad i Skåne. Syftet med detta examensarbete är att ta reda på vad pedagoger anser om samling i förskolan, samt hur deras uppfattning förhåller sig till förskolans utveckling i ett historiskt perspektiv. För att ta reda på detta har vi utgått från följande frågeställningar: Vilka föreställningar har pedagoger om samlingens roll i förskolan samt hur förhåller de sig till dessa i praktiken? Hur tänker pedagoger om samlingens innehåll och upplägg? Vad anser pedagogerna att barnen lär sig i samlingen? Hur har samlingen förändrats genom förskolans utveckling utifrån barnsyn och fostran? Efter att vi samlat in vårt empiriska material har vi gjort en analys. Här lyfter vi fram det väsentliga ur vår empiri när det gäller pedagogernas sätt att arbeta med samling i förskolan, hur de ser på lärande, innehåll och syfte. Vi undersöker även hur pedagogernas uppfattning förhåller sig till samlingens utveckling i ett historiskt perspektiv. Vi har använt oss av kvalitativa intervjuer med fyra pedagoger för att kunna besvara våra frågeställningar. Vi har bland annat ett socialisationsperspektiv som teoretisk utgångspunkt i arbetet där fokus ligger på lärande genom samspel. Samlingsstunden ses som ett utmärkt tillfälle till gemenskap och lärande och variation anses vara viktigt. Upprop är en viktig del då det blir en bekräftelse till varje barn, alla blir sedda. Samlingarna genomförs oftast planerade och pedagogerna följer Läroplanen för förskolan (Lpfö 98), ibland omedvetet. Enligt pedagogerna är syftet med samlingen att barnen ska lära sig att samspela och lyssna på varandra men också att kunna vänta på sin tur. Enligt vår undersökning har samlingens syfte inte förändrats särskilt mycket under förskolans utveckling. Detta trots att synen på barnet ändrats genom tiderna. Genom denna undersökning har vi fått en ökad förståelse för vad pedagoger anser om samlingens roll i förskolan.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

8

Yilmazer, Erkan. "Genetic Modeling Of The Samli (balikesir) Iron Deposit". Phd thesis, METU, 2012. http://etd.lib.metu.edu.tr/upload/12614270/index.pdf.

Texto completo da fonte

Resumo:

Samli Fe-oxide (+Cu±
Au) deposit is hosted by Samli pluton and rocks of Karakaya Complex in western Anatolia. The pluton consists of both mafic and felsic phases showing magma mixing textures. 40Ar/39Ar geochronology yielded an age range of 23.2±
0.5 to 22.42±
0.11 Ma for the Samli pluton, overlapping with 40Ar/39Ar age of 22.33±
0.59 Ma and U-Pb age of 23.34±
0.19 Ma from alterations. Sr-Nd isotope data are suggestive of a metasomatized subcontinental lithospheric mantle (SCLM) source for the magma. Alteration-mineralization pattern is defined by a series of overlapping halos characterized by sodic-calcic (plagioclase-pyroxene±
scapolite), calcic (garnet-pyroxene±
epidote), potassic (biotite+magnetite+chalcopyrite), hematite-limonite, and late stage (chalcedony-calcite+native Cu) alterations. Stable (&delta
18O, &delta
34S) and radiogenic (87Sr/86Sr,143Nd/144Nd) isotope compositions suggest a magmatic source for the fluids responsible for alteration-mineralization. Given the spatial-temporal association of alteration- mineralization with magmatic rocks, the hydrothermal system that controls mineralization in Samli appears to be linked with emplacement and cooling of Samli pluton. Samli Fe-oxide (+Cu±
Au) deposit has features characteristic for both skarn- and Iron-Oxide-Copper-Gold (IOCG) type deposits. The spatial and temporal association with a porphyritic intrusion, widespread calc-silicate assemblage, metal content (abundant Fe-oxide with high copper content) are similar to calcic Fe-Cu skarns, whereas low-Ti (&le
0.05% TiO2) magnetite/hematite, low-S sulfides (chalcopyrite>
pyrite), high Cu (up to 6.78%) and moderate Au (up to 8.82 ppm) grades, local structural control in alteration-mineralization, and the derivation of the causative magma from a SCLM resembles the features pertinent to IOCG type mineralization. Therefore, Samli deposit is defined as a skarn type Fe-Cu mineralization with a potential for IOCG type deposit.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

9

Mårtensson, Emelie, e Malin Petersen. "Barn talar om samling!" Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35698.

Texto completo da fonte

Resumo:

Syftet med studien var att undersöka hur en barngrupp uppfattar samlingen i förskolan samt hur barnen tolkar lärarens syften med densamma. Huvudsyftet var att få mer kunskap om ett traditionellt vuxenstyrt moment inom förskoleverksamheten samt att få djupare insikt i hur verksamhetens innehåll kan planeras för att bli mer meningsfullt för barnen. Studien utgick från frågeställningarna: Hur uppfattar barngruppen samlingen i förskolan? Och: Hur förhåller sig barnens uppfattningar om samlingen jämfört med lärarens syfte med samlingen? I denna studie var vår intention att utgå från barnens perspektiv men använda informationen från läraren som jämförelse mot barnens uppfattningar i vår resultatanalys.Den forskning som idag förekommer om förskolans samling är ytterst begränsad men den som finns ger en bild av samlingen som en daglig aktivitet där barnen ges lite utrymme till inflytande och som sällan utgår från barnens behov och tidigare kunskaper. I denna studie har Rubinstein Reichs tidigare forskning kring samling i förskolan varit betydelsefull. Rubinstein Reich har exempelvis undersökt vad som sker under samlingarna och varför det händer. För att analysera vårt insamlade material och besvara våra frågeställningar har även Arnér och Tellgrens studie om barns syn på vuxna varit av stor betydelse. En studie som belyser vikten av att vuxna samtalar med barn för att försöka förstå hur barnen tycker och tänker för att på så sätt ge barnen inflytande.Datainsamlingen genomfördes på en förskola och utgick från kvalitativa metoder. Insamlingen av empiri gjordes genom sex semistrukturerade intervjuer, varav fem olika barnintervjuer och en intervju med barngruppens lärare. Det utfördes även en observation av ett samlingstillfälle på förskolan.Resultatet visade bland annat att barnens uppfattningar skilde sig åt en del från hur läraren upplevde samlingen. Det framgick även att samlingen och dess syften i första hand utgick från läraren och inte barnen, eftersom samlingen leddes av läraren och innehöll inslag och aktiviteter som läraren ansåg var viktiga för barnen.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

10

Östergren, Alice. "Sex- och samliv för personer med multipel skleros : en litteraturöversikt". Thesis, Sophiahemmet Högskola, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:shh:diva-2957.

Texto completo da fonte

Resumo:

Bakgrund Att ges möjligheter att bejaka sin sexualitet är en mänsklig rättighet som kan komma att äventyras vid sjukdom. Multipel skleros är en kronisk och degenerativ sjukdom i centrala nervsystemet som påverkar kroppens normala funktioner. Många personer med multipel skleros lider av sexuell dysfunktion, fatigue, känselrubbningar och ångest. Sjuksköterskans personcentrerade förhållningssätt ska utgå ifrån hela människan och dennes livsvärld. Syfte Syftet med litteraturöversikten var att belysa faktorer som påverkar sex- och samlivet för personer med multipel skleros. Metod Allmän litteraturöversikt valdes som metod. Databassökningar gjordes i PubMed, CinAHL och PsychINFO. Resultatet baserades på 16 inkluderade artiklar. Dessa artiklar bearbetades, kvalitetsgranskades och sammanställdes i en matris. Dataanalys omfattade granskning, sammanställning av artiklarnas resultat, identifiering av essens och en jämförande analys som resulterade i beskrivande kategorier. Resultat Flera faktorer påverkade sex- och samlivet för personer med multipel skleros. Resultatet presenteras i fem kategorier: "en förändrad kropp" , "att inte uppleva lust", "en förändrad självbild", "sjukvårdens bristande engagemang" och "anhörigas stöd". Slutsats Sex- och samlivet för personer med multipel skleros påverkades negativt av deras förändrade kropp, självbild och upplevelse av lust. Sjukvården tenderade att ignorera området vilket också var en faktor som påverkade tillvaron. Personernas närmast anhöriga hade möjligheter att främja sex- och samlivet genom en god kommunikation och stöd. Belysta faktorer ger en bredare förståelse för patientgruppen och deras tillvaro. Denna förståelse förväntas utveckla sjuksköterskans möjligheter att tillämpa ett personcentrerat förhållningssätt i omvårdnaden för dessa personer.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

11

Eliasen, Sjögestam Anette. "Äldres sexualitet och samliv. : - Ett samtalsämne äldre önskar att sjuksköterskan initierar". Thesis, Umeå universitet, Institutionen för omvårdnad, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-103293.

Texto completo da fonte

Resumo:

Bakgrund: Studier visar att allt fler äldre, allt högre upp i åldrarna, är sexuellt aktiva. Det fysiologiska åldrandet och sjukdomar styr den sexuella aktiviteten, inte åldern. Den sexuella tillfredsställelsen kan påverka det upplevda hälsotillståndet i parrelationen. Sjuksköterskan ska ha holistisk syn på omvårdnaden men studier visar att äldres sexualitet tenderar vara ett känsligt och svårt ämne, vilket kan påverka sjuksköterskans omvårdnadsarbete. Syfte: Syftet är att beskriva äldres uppfattning av begreppet sexualitet samt deras uppfattning av att sjuksköterskan i kommunal hemsjukvård inkluderar samtal om sexualitet i omvårdnadsarbetet. Metod: Sju kvalitativa semistrukturerade intervjuer genomfördes hos fyra par där minst en ur paret hade kommunal hemsjukvård. Resultat: I studien framkom att äldre uppfattar begreppet sexualitet som samlag. För deltagarna hade dock sexualiteten en fått ny innebörd i form av ökat behov av närhet, kroppsberöring och värme. Gemenskap och känslan av att vara älskad och omtyckt hade blivit viktigare vilket är tecken på att sexualitet är ett livslångt behov. Flera informanter uppskattade samtal med sjuksköterskan men påtalade vikten av att sjuksköterskan och den äldre hade en etablerad god kontakt och syftet med samtalet skulle vara väl motiverat. Dessutom skulle sjuksköterskan vara kunnig i ämnet. Informanterna menade att sjuksköterskan var den som kom den äldre närmast och därför var den som var lättast att samtala med i frågor som rörde samlivet. Slutsats: Studien har visat på äldres behov av samtal med sjuksköterskan i kommunal hemsjukvård i frågor som rör sexualitet och samliv. Att sjuksköterskor inte initierar dessa samtal kan bero på bristande kunskaper i ett tabubelagt ämne som kan uppfattas förolämpande för den äldre.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

12

Andersson, Erika, e Anna Desurmont. "En beskrivande litteraturstudie om patienters erfarenheter kring sexuellt samliv vid hjärtsjukdom". Thesis, Högskolan i Gävle, Avdelningen för vårdvetenskap, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-34412.

Texto completo da fonte

Resumo:

Sammanfattning Bakgrund: Ungefär två miljoner människor i Sverige är drabbade utav en hjärtsjukdom, vilket innebär att det är den vanligaste orsaken att dö av. Hjärtsjukdomar kan vara hjärtinfarkt, hjärtklaffssjukdom, hjärtrytmrubbningar, hjärtsvikt, hjärtstopp och kärlkramp. När en människa drabbas av en hjärtsjukdom är det av vikt att se till hela människans behov och inte enbart de medicinska delarna. Sexualiteten påverkar våra tankar, känslor, handlingar och mottagande, därmed vår psykiska och fysiska hälsa och är idag enligt forskning ett område patienter och sjuksköterskor undviker av olika skäl. Det är då relevant att öka kunskapen om hur patienter upplever sitt sexuella samliv vid hjärtsjukdom för att förbättra omvårdnaden kring den. Syfte: Att beskriva patienters erfarenheter av sitt sexuella samliv vid hjärtsjukdom. Metod: Beskrivande litteraturstudie, artikelsökning skedde i Medline via PubMed och Cinhal, vilket resulterade i elva artiklar, varav fyra kvalitativa och sju kvantitativa. Huvudresultat: Patienter som drabbades av en hjärtsjukdom kände oro och/eller rädsla inför sitt sexuella samliv, en rädsla för att få ytterligare en hjärtinfarkt eller att känna symtom som hjärtklappning och smärta i bröstet. Det framkom att patienterna erfarande en brist av information från sjuksköterskor och uttryckte att det fanns ett behov av information kring sexuell hälsa. Slutsats: Det sexuella samlivet påverkades, psykiskt och fysiskt, emotionellt och själsligt. En oro och rädsla upplevdes i samband med fysiska symtom. Patienters sätt att hantera det sexuella samlivet vid hjärtsjukdomen skiljdes åt och bristfällig information från sjuksköterskor upplevdes betydligt samt ett ökat behov av information.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

13

Camille, Mildred Rejane. "Albert Samain et son temps /". Ann Arbor [Mich.] : University Microfilms International, 1986. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb40965852x.

Texto completo da fonte

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

14

Nguyen, Cao Thanh. "Sambia in der 3. Republik". Doctoral thesis, Humboldt-Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät I, 2014. http://dx.doi.org/10.18452/17007.

Texto completo da fonte

Resumo:

Im Jahre 1991 ging Sambia von einem autoritären Regierungssystem zu einer „Mehrparteiendemokratie“ über. Diese Arbeit untersucht die folgende demokratische Transition und wirtschaftliche Liberalisierung bis zum Jahre 2008. Folgende Fragestellungen werden die Analyse bestimmen: Wie waren die Beziehungen zwischen den Akteuren auf nationaler und internationaler Ebene während des betreffenden Zeitraumes? Welche Wirkung hatte ihre Interaktion auf die Entscheidungsfindung und auf die Ergebnisse dieser Entscheidungen im Prozess der Transition und Liberalisierung? Schließlich sind folgende Fragen zu beantworten: Wie standen die demokratische Transition und die Bemühungen zur Liberalisierung der Wirtschaft zueinander? Bedingten sie sich gegenseitig? Meine These ist, dass die Politik in Sambia seit der Unabhängigkeit im Jahre 1964 immer schon zwischen den nationalen und internationalen Akteuren ausgehandelt wurde. Die politischen Parteien und Gewerkschaften in Sambia und die Gebergemeinschaft, besonders die Weltbank und der internationale Währungsfond (International Monatery Fund IMF), waren die Hauptakteure in diesem Verhandlungsprozess. Verstärkt wurde diese Interaktion seit den ersten freien Wahlen im Jahre 1991. Darum konzentriert diese Arbeit auf den Zeitrahmen ab 1991. Die Analyse beginnt allerdings schon mit der Auflösung der Föderation im Jahre 1963, wenngleich die Darstellung dieser Periode nur umrissartig ausfällt.
In 1991 Zambia made an end with its autoriterian rule and attempted a multiparty democracy. This thesis is about the consequential democratic transition and economic liberalisation up to the year 2008. The following questions determine the analysis: How was the relationship between actors, national and international in the relevant time frame? How did their interaction influence the decision making process and the outcome of it in terms of transition and liberalisation? Finally, these questions need to be answered: How did democratic transition interrelate with economic liberalisation? Did they mutually influence each other? I state, that politics in Zambia since independence in 1964 has always been negotiated by national and international actors. Zambian political parties, trade unions and the donor community, the World Bank and the International Monatery Fond in particular, were the main actors in this process of negotiation. Their interaction was strengthened following the first free elections in 1991. That is the reason for this work to focus on this period of time. Nevertheless, the analysis starts with the dissolution of the federation in 1963 if only in an outline.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

15

Linde, Fredrika. "Kommunhuset - en plats för samling". Thesis, KTH, Arkitektur, 2019. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-261582.

Texto completo da fonte

Resumo:

The main purpose has been to create a welcoming, open and living municipal house next to Nynäshamn's main square. The building combines the two parallel uses - workplace and public space and allows these two to enrich each other. Visual connections between the floors in the building merge the public and private space together.
Målet har varit att skapa ett varmt, öppet och levande kommunhus invid Nynäshamns stora torg. Byggnaden förenar de två parallella användningsområdena - arbetsplats och offentligt rum och låter dessa två berika varandra. Genom att synliggöra parallella aktiviteter skapas en känsla av myller som befolkar platsen.Visuella kopplingar mellan våningsplanen i byggnaden flätar samman det offentliga och privata rummet. Förhoppningen är att byggnaden både ska fungera som en kvalitativ arbetsplats och en hub för sociala möten. Att byggnaden ska ge plats för kulturoch politik - ett forum för demokratisk dialog och en kontaktyta mellan kommunen och dess medborgare.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

16

Karaman, Salkic Merjem. "Barns inflytande i förskolans samling". Thesis, Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-35702.

Texto completo da fonte

Resumo:

AbstractSyftet med denna undersökning är att få en djupare förståelse för hur pedagoger arbetar med barns inflytande och delaktighet under samlingen. Studien belyser pedagogers uppfattning kring samlingens betydelse och de förväntningar de har på samlingen. Jag vill också undersöka på vilket sätt barn visar intresse för samlingen. Detta gör jag genom att intervjua pedagogerna om barns intresse för samlingen, och genom att själv observera barnen. Studien bygger även på att se skillnader i två olika förskolor, en kommunal med Reggio Emilia-inspirerad pedagogik och en privat förskola med allmän inriktning.Studien kopplas till tidigare forskning och relevanta teorier utifrån mina fyra frågeställningar. Jag har valt att belysa samling som fenomen, barns inflytande och delaktighet, demokratisk syn på förskolan och Reggio Emilias pedagogik.Jag har valt en kvalitativ ansats genom att intervjua fyra förskollärare och två barnskötare. Strukturerad intervju med samma frågor har använts till alla informanter i samma ordningsföljd. Jag har också observerat tre filmsekvenser från tre olika avdelningar, som belyser samlingen.Informanterna i min studie har framfört olika tankar kring samlingen, men det finns också likheter. I den kommunala förskolan arbetar pedagoger mycket med barns inflytande och barnen tillåts påverka verksamhetens innehåll. Barns inflytande i den privata förskolan är däremot begränsat. Där fokuserar pedagoger på att lära barn så mycket som möjligt för att de ska förberedas inför skolan.Nyckelord: Inflytande, delaktighet, samling, demokrati

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

17

Strigner, Sandra, e Pernilla Landers. "Varför samling? : En studie om sju förskollärares beskrivningar om varför de använder samling i förskolan". Thesis, Högskolan i Jönköping, Högskolan för lärande och kommunikation, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-18931.

Texto completo da fonte

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

18

Säntti, Sari. "Att samtala om kvinnors samliv vid urininkontinens. Ett svårt område för distriktssköterskor". Thesis, Mälardalen University, School of Health, Care and Social Welfare, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-4322.

Texto completo da fonte

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

19

Skarström, Josefine. "Barns inflytande i förskolans samling : En studie om pedagogers förhållningssätt till barns inflytande i förskolans samling". Thesis, Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier (from 2013), 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-68202.

Texto completo da fonte

Resumo:

Syftet med denna studie är att få en större kunskap kring pedagogers förhållningssätt i arbetet med att ge barnen inflytande i samlingssituationer, men även vilka utmaningar pedagogerna möter. Målgruppen är personalen i ett arbetslag på samma förskola. För att få fram resultatet till undersökning användes semistrukturerade intervjuer. Det var tre pedagoger i ett arbetslag på en förskola som blev intervjuade, denna låg i en medelstor stad i mellersta Sverige. Det resultat som framkom i studien hängde mycket på pedagogernas förhållningsätt och bemötande av barnen. Genom att vara flexibel och nyfiken som pedagog, leder det till att barnen får möjlighet till mer inflytande. Resultatet visade även vissa utmaningar i arbetet med barns inflytande. I denna studie nämns bland annat tidsbrist och kunna se alla individer i en barngrupp.
The purpose of this study is to get a better knowledge about the educator’s approach towards giving the children a chance to influence the gatherings, but also the challenges that it may bring. The target group is the members of one team of educators at a preschool. To gather information for the study a semi-structured interview was done, with each member of the team. This team works at preschool located in a medium-sized city in the middle of Sweden. The results that emerged relied heavily on the educator’s approach and treatments towards the children. By being flexible and curious as an educator, it’ll lead to opportunities for the children to get more influence. The result shows some challenges in the work with children’s influence. One of them is lack of time and another is to take count of every individual in a group of children.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

20

Heimdal, Bjørnar Blaavarp. "Nasjonal Samling og den norske folkemusikken". Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Institutt for historie og klassiske fag, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-16694.

Texto completo da fonte

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

21

Brogård, Hanna. "Eklektisism : Hur jag tolkar min samtid". Thesis, Linköping University, Department of Mechanical Engineering, 2006. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-7149.

Texto completo da fonte

Resumo:

During spring 2005 I, Hanna Brogård, undertook my bachelor degree

project in furniture design. The supervisors were Glenn Henningsson at

Njudex in Vrigstad and Leó Jóhannson, teacher and examiner at Carl

Malmsten CTD in Stockholm.

The project was based on three elements:

• Design concept for upholstered furniture

• Cooperate together with a sofa producer for professional supervision

and to learn more about industrial production and upholstery

technique

• Learn more about furniture history of style

I contacted a sofa producer called Njudex, in the province of Småland, who

became my work partner during this project.

Eclecticism is the name of the furniture styles that became popular during

the mid-nineteenth century. It develops from a new, rich society class arisen

from industry and trade. The trend is based on the escape from reality to

dreams of foreign countries, past centuries and nature. During the end of

the nineteenth century the upholsterers get a greater importance when the

textile industry develops and refines. The stressed, contemporary man

should be protected against noise, hard shapes and bright light.

In cooperation with Njudex, my ambition was to develop an upholstered

piece of furniture for the living room. This product would complement their

selection and strengthen their trademark. I built the prototype at Njudex’s

factory to learn more about their production.

The collaboration resulted in a sofa concept of modules with adjustable

backs.

Under vårterminen 2005 genomförde jag, Hanna Brogård mitt

examensarbete i möbeldesign på kandidatnivå vid Carl Malmsten, Centrum

för Träteknik & Design, Linköpings universitet, Stockholm. Handledare

var Glenn Henningsson, Njudex, Vrigstad, och Leó Jóhannson,

programansvarig på möbeldesignprogrammet, som även var examinator.

Jag önskade att inom ramen för examensarbetet fördjupa mig i olika

moment som jag upplevde att jag inte hade fördjupat mig i tillräckligt

tidigare under utbildningen.

• formge en stoppmöbel

• samarbeta med ett stoppmöbelföretag för professionell handledning

och fördjupa mig i industriell produktion och stoppteknik

• fördjupa mig inom stilhistoria och framför allt eklekticism och

tapetserarnas guldålder

Jag tog kontakt med stoppmöbelföretaget Njudex, i småländska Vrigstad,

som kom att bli mina samarbetspartners under det här projektet.

Eklekticismen kallas ofta möbelstilarna som rådde under 1800-talets mitt.

Den utvecklades ur borgarklassen, en ny och rik samhällsklass sprungen ur

industrialisering och handel. Den rådande smaken baserades på borgerlig

romantik som yttrade sig i form av en fantasiflykt ifrån den aktuella

verkligheten till främmande länder, tider och natursvärmeri. Under slutet av

1800-talet får tapetserarna en större roll då borgarklassen börjar frossa i

textilier tack vare textilindustrins utveckling och skicklighet. Den jäktade

samtidsmänniskan skulle skyddas mot buller, hårda former och hårt ljus.

Min ambition var att tillsammans med Njudex utveckla en stoppmöbel för

vardagsrummet som kompletterar deras sortiment och som stärker deras

varumärke med inriktning på hemmiljö och avtagbar klädsel. För att få

större insikt i Njudex tillverkning valde jag att tillverka prototypen under två

veckors tid på plats i deras fabriker.

Samarbetet resulterade i en prototyp i form av en schäslong som är en del i

ett sektionsmöbelkoncept.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

22

Perry, Liz, e n/a. "The Khmer Sampot : an evolving tradition". University of Canberra. Applied Science, 1995. http://erl.canberra.edu.au./public/adt-AUC20061031.132245.

Texto completo da fonte

Resumo:

The Khmer Sampot: An Evolving Tradition examines the history of the Khmer hip-wrapper, specifically the sampot. and its place within Khmer society. The thesis suggests that the continuation of the tradition of making and wearing the sampot is an indicator of what is important within Khmer society. Evidence of the sampot's early form comes from many sources, including Angkorian sculpture and inscriptions; from notes made by the Chinese emissary Chou Ta-Kuan who lived at Angkor in 1296AD; traders in the region around the fifteenth century; later European explorers such as Henri Mouhot; early twentieth century travellers, scholars and French administrators; later twentieth century anthropologists notes, Cambodian journals, interviews with Cambodian people and visits to Cambodia. Using the above evidence, the sampot's forms and functions within Khmer society from ancient times to the present day are examined and discussed. The varieties of sampot. the motifs, colours, types of cloth and methods of weaving are considered. Also considered are the sampot's functions, ie as everyday dress, ceremonial dress and the economic function of the sampot within Khmer society. The thesis notes that during the twentieth century alone there have been two events which could have caused the demise of traditional sampot weaving, one of which was the flood of imported goods to Indochina during the early years of the twentieth cntury, resulting in a lack of interest in local goods and the subsequent lack of production of local goods such as cloth. The other event was Pol Pot's reign of Cambodia during 1975-79, when the population wore a black uniform. In the case of the first event, it was the French who realised that encouraging the traditional skills to resurface was essential if these skills were not to be lost. However in the case of the second event, it appears to have been the Cambodian people themselves who, after the devastating events of the late 1970's, recommenced their tradition of making and wearing sampot as a way of expressing their cultural identity.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

23

Jensen, Tove. "TIPP-TOPP-TRAPP : - EN DELAD SAMLING". Thesis, KTH, Arkitektur, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-169602.

Texto completo da fonte

Resumo:

Under mitten av 1900-talet förändrades Stockholm. Delar av stadskärnan ersattes av kontorsbyggnader och parkeringshus. Samtidigt byggdes Stockholms tunnelbana och många nya förorter uppfördes. Schakt- och rivningsmassor tippades i högar på olika platser vid stadens utkant och stora toppar skulpterades för att fungera som rekreations- och friluftsområden. En historia som nu faller i glömska. Detta projekt strävar efter att uppmärksamma dessa toppars relation till varandra samt deras funktion som frilufts- och rekreationsområden.
In the middle of the 20th century Stockholm changed. Parts of the city centre were replaced with office buildings and road systems and the subway as well as new suburbs were constructed. Rubble was transported to different sites in the outskirts of Stockholm and huge heights were sculptured as recreational areas. A past that is now falling into oblivion. This project aims to uncover the heights' connection to each other and at the same time enhance their function as recreational areas.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

24

Olsson, Sophie, e Tobias Pålsson. "Maktens olika skepnader i förskolans samling". Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-33265.

Texto completo da fonte

Resumo:

Syftet med föreliggande examensarbete är att synliggöra hur olika maktrelationer kommer till uttryck mellan lärare och barn i förskolans samling samt på vilket sätt dessa maktrelationer påverkar barns möjlighet till att ha inflytande över och vara delaktiga i samlingens innehåll och upplägg. Vi har valt att utgå ifrån Michel Foucaults synsätt på makt. Då vi anser att detta synsätt lämpar sig bäst för att han inte har en färdig teori som man bara kan applicera utan det blir en utmaning i sig att använda hans tankar och syn på makt. Studerandet av Foucaults synsätt på makt har lett till att vi båda har bildat oss en fördjupad uppfattning, innebörd av och tolkning av begreppet makt. Vi har även valt att utgå från barns perspektiv där vi försökt att närma oss barnens egna tankar och funderingar kring samlingen då denna är ett moment som är till för dem. Som metod har vi använt oss av lärarintervjuer, öppna samtal med barnen och videoinspelningar av olika samlingar. Det vi har kommit fram till i detta arbete är att maktrelationen mellan lärare och barn kommer till uttryck på många olika sätt. Vi har även kommit fram till att det ofta förhåller sig på det sättet att samlingarna är uppbyggda kring tydliga intentioner, bestämda av läraren, och att det är dessa syften som styr om barnen får möjlighet till delaktighet och inflytande över samlingens innehåll.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

25

Nilsson, Lena, e Jenny Holmberg. "Samling i förskolan - en oföränderlig tradition". Thesis, Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-30220.

Texto completo da fonte

Resumo:

Studiens syfte är att få en djupare förståelse för samlingen i förskolan. Vi har genom vår erfarenhet och praktik observerat att samling är en del av förskolans vardag. Vi har också hört att samlingen har en lång tradition bakom sig och blev nyfikna på vad samlingen då egentligen är.Vår studie belyser pedagogernas uppfattning kring samlingen och dess betydelse. Vi genomförde intervjuer i form av enkäter med pedagoger för att få fram deras tankar om samlingen. Frågorna var detsamma till alla pedagoger. Pedagogerna har haft olika tankar kring samlingen men det fanns även likheter såsom att de använde samlingen till att stärka gruppen. För att få en klarare syn på hur samlingarna går till och vad som sker i dem så genomförde vi observationer. Vi hade förutbestämt olika kategorier som vi tittade efter under observationerna. I en del samlingar arbetar pedagogerna mycket med barns inflytande och barnen är med och påverkar innehållet. I en del samlingar var barnens inflytande begränsad. Pedagogerna fokuserar på att träna barnen inför skolstarten.Vi har använt oss av kvalitativ forskningsmetod, med kvantitativa inslag. Med utgångspunkt i vårt insamlade material, i form av litteraturstudier, deltagande observationer och intervjuer av pedagoger. Idag utgår samlingen mer ifrån barnens behov och intressen. Idag ges barnen möjlighet till inflytande och delaktighet. Det som har visat sig stämma överens med tidigare forskning är att innehållet i samlingen mer eller mindre är densamma idag som den var på 1940-talet. Det kan bero på att det finns en brist på tid och resurs i förskolan som gör att man inte hinner vidarutveckla samlingen utan kör vidare på traditionen. Men resultaten visar även på att samlingen idag används som en metod för att lära.
The purpose of the study is to gain a deeper understanding of the circle time in preschool. Through our experience and practice we have observed that circle time is part of the pre-school day. We have also heard that the circle time has a long tradition behind it and became curious about what the circle time really is.Our study illustrates the educators' perception of the circle time and its importance. We conducted interviews in the form of questionnaires with educators to bring their thoughts on the circletime. The questions were the same to all educators. The educators have had different thoughts about the circle time, but there were also similarities such as the use of the circle time to strengthen the group. To get a clearer view of what's happening in circle time, we conducted observations. We had predetermined different categories that we looked for during the observations.In some circle times, the educators work a lot with children's influence and the children participate and influence the content. In some collections, the influence of the children was limited. The educators focus on training the children before school start.We have used qualitative research methods, with quantitative elements. Based on our collected material, in the form of literature studies, participatory observations and interviews of educators.Today, the circle time is more based on the children's needs and interests. Today, the children are given the opportunity to influence and participate.What has been found to be consistent with previous research is that the content of the circle time is more or less the same today as it was in the 1940s. This may be because there is a lack of time and resources in preschool, which means that you can’t develop the collection further without continuing the tradition. But the results also show that today's circle time is used as a method of learning.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

26

Viktorsson, Emelie. "Kommunikation : Samling - ett pedagogiskt medvetet kommunikationstillfälle?" Thesis, Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-56628.

Texto completo da fonte

Resumo:

Denna studie har gjorts inom temat språk och berättande. Där syftet var att ta reda på pedagogens medvetenhet om kommunikationens betydelse under samlingssituationerna. Det empiriska materialet i studien har samlats in genom intervjuer av förskollärare på fyra olika förskolor. Jag använde intervjuer som metod för att syftet var att ta reda på pedagogens förhållningssätt kring kommunikation. Resultatet av studien visar på att pedagogerna har en stor medvetenhet när det kommer till hur de använder kommunikationen i bemötandet av barnen. De är medvetna om att kommunikationen har betydelse för barns utveckling och lärande. Pedagogerna belyser att varje individ kommunicerar individuellt och att det är förskollärarnas uppgift att tolka dem. Samlingen är en aktivitet i verksamheten där pedagogerna alltid har en tanke bakom hur de kommunicerar med barngruppen.
This survey is within the theme of language and narrative. The aim was to find out how the pedagogues awereness on the communication’s meaning during various gathering situations. The empirical material used in this study has been collected through interviews of preschool-teachers from four preschools. I used interviews as the chosen method, due to the aim being, finding out the pedagogues approach on communication. The results of the survey, show that the pedagogues have great awareness when it comes to how they use communication when treating children. They are therefore very aware that communication has a very big role in children’s developement and learning. The pedagogues mention the significancy of the individual ways to communicate and it being up to the preschool-teachers to translate the children’s different ways to communicate. Gathering with the children in preschool is an activity, that shows that the pedagogues always think about how they communicate with the children.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

27

Berland, Sigve. "Den britiske regjeringens forsøk på å holde Tyskland samlet mellom 1945 og 1947". Thesis, Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Institutt for historie og klassiske fag, 2012. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:no:ntnu:diva-16678.

Texto completo da fonte

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

28

Lahouar, Samir Zeghloul Said̈̈ Romdhane Lotfi. "Contribution à la modélisation et à la planification de trajectoires de robots parallèles évitant les singularités et les collisions". Poitiers : I-Médias, 2008. http://theses.edel.univ-poitiers.fr/theses/2008/Lahouar-Samir/2008-Lahouar-Samir-These.pdf.

Texto completo da fonte

Resumo:

Reproduction de : Thèse doctorat : Génie mécanique, productique, transport : Poitiers : 2008. [Thèse doctorat] : [Génie mécanique, productique, transport] : [Monastir, ENIM] : 2008.
Thèse soutenue en co-tutelle. Texte en français. Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr. [58] réf.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

29

Lahouar, Samir. "Contribution à la modélisation et à la planification de trajectoires de robots parallèles évitant les singularités et les collisions". Poitiers, 2008. http://theses.edel.univ-poitiers.fr/theses/2008/Lahouar-Samir/2008-Lahouar-Samir-These.pdf.

Texto completo da fonte

Resumo:

L’objectif principal de ce travail est l'étude de la planification de trajectoires pour les robots parallèles en prenant en considération les collisions et les singularités. Les développements ont été intégrés dans le logiciel SMAR du LMS. Ce logiciel, à l’origine limité aux robots sériels, a été enrichi en changeant sa structure pour permettre la modélisation et l’analyse des robots parallèles. Une étude des robots parallèles et des notions qui s'y rapportent, ainsi que les différentes structures de robots et les types de maillons et de liaisons qui les composent sont décrites. Les chaînes fermées sont modélisées à l’aide de différents types de contraintes entre maillons. Une méthode pour générer les équations du modèle cinématique en séparant les variables actives, passives et opérationnelles est présentée. Une méthode de planification de trajectoires permettant d’éviter les singularités et les collisions internes et externes est proposée. Cette méthode combine deux modes: un mode de recherche en profondeur et un mode de recherche en largeur. Un exemple de robot 3-RPR est traité pour illustrer les développements de cette méthode. Des résultats expérimentaux sont présentés pour valider le modèle. La première expérimentation est réalisée sur le robot translateur conçu au LGM Monastir et construit au L. M. S. La seconde expérience a été conduite à l’Université de Cassino sur un robot à câbles. Enfin, la dernière expérimentation est originale puisqu’elle a été menée sur un robot chien, qui a été traité comme un robot parallèle. Les résultats obtenus ont servi à valider les modèles développés dans la thèse
The main objective of this work is the analysis and the modeling of parallel robots. The problem of path planning avoiding collisions and singularities is studied. The software SMAR, developed in LMS, was used to implement the different algorithms. This software, initially limited to serial robots, was modified in order to cope with parallel robots. First, an analysis of the parallel structures and their different links and joints, is described. Closed kinematic chains are modeled using different types of geometry constraints, which led us to propose a method to generate automatically the kinematic model and separate the passive, active and operational parameters. Second, a method of path planning avoiding both singularities and collisions is proposed. This method combines two modes: a depth search mode and a width search mode. A 3-RPR example is given to illustrate the obtained results. The second part of this thesis presents some experiments to validate the proposed models. The first experiment used a translational robot designed in LGM Monastir and built in LMS. The second experiment was done at the University of Cassino on a 4-cable-driven-robot. The last experiment using a dog robot, showed how this type of structures can be treated as a parallel one. This approach turned out to be an effective way to control such complex structures in a simple and effective way

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

30

Jansson, Malin, e Susanne Huvitus. "Barns delaktighet och interaktion i förskolans samling". Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-148175.

Texto completo da fonte

Resumo:

Sammanfattning Syftet med denna studie var att studera barns delaktighet och interaktion i samlingen. Begreppet samling finns inte med i förskolans läroplan Lpfö98 (Utbildningsdepartementet 2006), trots detta förekommer samlingar och ses som ett naturligt moment på de flesta förskolor idag. Intresset för att studera samlingen väcktes då den har en lång och stark tradition bakom sig. Det blir då intressant att studera hur delaktighet och interaktion sker i samlingen eftersom delaktighet hör nära samman med inflytande som belyses starkt av förskolans läroplan Lpfö98, (Utbildningsdepartementet 2006) och interaktionen för att den är en grundläggande social handling för att bygga en relation till en annan individ. De teoretiska utgångspunkterna för denna uppsats har varit att se barn som sociala aktörer vilket innebär att barn betraktas som kreativa, aktiva sociala aktörer som ordnar sin sociala samvaro i samspel med andra. Vi har även försökt inta ett barns perspektiv som menas att vi försöker att se saker och ting utifrån barnens ögon. För att genomföra denna studie har vi använt oss av videoobservationer. Studien har utförts på en förskola under en period av fem dagar och totalt åtta samlingar har observerats. Resultatet visade att interaktionen mellan barnen främst skedde genom kroppsspråk och imitation. Interaktionen mellan barn och pedagog skedde främst genom det verbala språket. Det sågs att pedagogerna gav en utförligare respons till barnen när interaktionen dem emellan handlade om samlingens innehåll. Resultatet visade även att barnen var mer eller mindre delaktiga beroende på samlingens innehåll. När barn emellan interagerade med varandra under samlingen var barnen ibland delaktiga i samlingens innehåll men även i hög grad delaktiga med varandra. Delaktigheten syntes på olika sätt, dels genom att barnen tog initiativ till att interagera, att barnen sjöng med i sångerna och gjorde rörelser eller att de iakttog uppmärksamt. Dock gav pedagogerna olika grad av respons på dessa olika sätt att vara delaktig på. Nyckelord Videoobservation, förskola, samling, barns perspektiv delaktighet, interaktion

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

31

Ajani, Altinay, e Ahmed Karaömer. "Hur samlar Skanska in information vid kalkylering?" Thesis, KTH, Industriell produktion, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kth:diva-91071.

Texto completo da fonte

Resumo:

I dagens industrisamhälle anses projektarbete som den självklara modellen för utvecklingsarbete. Första steget i projekt där information spelar en väsentlig roll är vid kalkylering . Det är här projektets framtid avgörs. Här gäller det att vara tydlig med den information som sammanställs samt lagra den för effektiv åtkomst för projektmedlemmarna. Utan ett väl fungerande informationsflöde får organisationen svårt att anpassa sig till förändringar samt problem som uppstår. Syftet med denna studie är att undersöka hur kalkylering sker i teorin och i praktiken för att få en förståelse för hur informationsflödena spelar sin roll. Den teoretiska referensramen baserades på de teorier som påträffades vid en sökning bland KTHB:s databaser samt Google Scholar. Informationsflödet har delats upp i tre delar, presentation, transport och lagring av information. Dessutom studeras ett antal olika kalkylmetoder. För att få en kompletterande bild av hur detta applicerats i praktiken har en fallstudie utförts på Skanska Sverige AB. Denna studie omfattar tre intervjutillfällen samt en kontinuerlig kontakt med en inköpsansvarig på Skanska. Kalkylmetoderna som undersöktes var ABC – kalkylering, produktkalkylering och produktionskalkylering. Sedan undersöktes vilka av dessa kalkylmetoder som används på Skanska Sverige AB. Kalkyler upprättas utifrån företagets informationshanteringssystem och Skanska använder sig av ett eget utvecklat system, Spik. Vidare undersöktes vilken typ av information som har störst påverkan vid kalkylens utformning och vilka faktorer som är avgörande. Teoristudierna jämförs med empirin genom diskussion om informationsflödets betydelse vid kalkylframtagning på Skanska. Därefter diskuteras rekommendationer om hur informationsflödet skulle kunna förbättras vid framtagningen av kalkylen.
In today's industrialized society projects are considered as the obvious model for development. The first step in projects where information plays an essential role is in calculations. This is where the projects future is decided. Here it is important to be clear about the information compiled and making sure that the storage of the information is easily accessed for the project members. Without a proper flow of information, the organization will have difficulty adapting to changes and problems that arise. The purpose of this study is to investigate how the calculation is made in theory and in practice to get an understanding of how the flow of information plays its role.The theoretical framework was based on the theories that were found in a search among KTHB databases and Google Scholar. The information flow has been divided into three parts, presentation, transport and storage of information. Also studied are a number of different calculation methods. To obtain a complementary picture of how this is applied in practice, a case study has been conducted at Skanska Sverige AB. This study includes three interview occasions and continuous contact with a purchasing manager at Skanska. The calculation methods that were examined were ABC - calculation, product calculation and production calculation. Later examined were which of these calculation methods is used at Skanska Sweden AB. Calculations are made from the company's information management system and Skanska use a custom developed system, Spik. It was further examined which type of information that has the greatest impact on the modeling of the calculations and which factors that are crucial. The theory studies are compared with the empirical studies through discussion about the flow of informations role in the development of calculations at Skanska. Later discussed are the recommendations on how the information flow could be improved in the development of calculations.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

32

Karlsson, Caroline. "Jane Austen : Hennes dialoger och hennes samtid". Thesis, Jönköping University, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-7830.

Texto completo da fonte

Resumo:

Jane Austen

Her dialogues and the time in which she lived

This essay is about the dialogues in Jane Austen’s novels and what they say about the time she lived in. The interest for Austen comes from the “Austen movies” I’ve seen the latest year.

AIM AND FRAMING OF QUESTIONS My aim has been to compare the contents in the dialogues with the fact in the biographies. The questions are:

What do the dialogues say about the convention, the behaviour, manners and the form of address? What does it say about young men and women and about the marriage? Are the dialogues supported by the content in the biographies? Did Jane Austen really write realistic?

METHOD AND MATERIAL The method was to read the novels and then the biographies. I divided the empiric material in different categories and based it on the fact in the biographies. I have read Sense and sensibility, Pride and prejudice, Mansfield Park and Persuasion. The biographies I have used are for example Valerie Grosvenor Myer’s Obstinate Heart Jane Austen A Biography, Carol Shield’s Jane Austen.

RESULTS I found that the text and the dialogues and contents in Austen’s novels are realistic. She has not made up own rules for convention and behaviour but lets her characters act in a normal way.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

33

Marunga, Andrea. "Kvalificerad sexuell handling : med samlag som jämförelsenorm". Thesis, Örebro universitet, Institutionen för juridik, psykologi och socialt arbete, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-34536.

Texto completo da fonte

Resumo:

Brottet våldtäkt består i att någon genom tvång eller utnyttjande företar en sexuell handling. Alla sexuella handlingar utgör dock inte våldtäkt, utan handlingen måste vara av en viss allvarlighetsgrad. De sexuella handlingar som faller under bestämmelsen om våldtäkt benämns ibland kvalificerade. Andra sexuella handlingar, som exempelvis de som rubriceras som sexuellt tvång, kallas således icke kvalificerade. En sexuell handling är kvalificerad om den med hänsyn till kränkningens allvar är jämförlig med samlag. Med samlag avses här endast heterosexuella vaginala samlag. Denna uppsats behandlar gränsdragningen mellan kvalificerade och icke kvalificerade sexuella handlingar. Genom en analys av förarbeten och domar har kunnat dras vissa slutsatser om vilka sexuella handlingar som kan anses jämförliga med samlag. De handlingar som säkrast kan sägas jämförliga är orala samlag utförda på män och anala samlag. Införande av fingrar eller annat i kvinnas underliv ses också vanligtvis som jämförligt med samlag. Orala samlag utförda på kvinnor torde i de flesta fall vara jämförligt med samlag, men i denna del visar sig praxis något spretig och vissa oklarheter råder. En fråga som inte blivit prövad av prejudicerande instans är om fall där det inte förekommit någon fysisk beröring mellan gärningsman och offer (exempelvis vid övergrepp via webbkamera) kan ses som kvalificerade sexuella handlingar. Det är också oklart om och i så fall när onani åt annan kan utgöra en kvalificerad sexuell handling. Tillsammans med detta har undersökts vilka omständigheter som kan påverka bedömningen och här har också resultatet varit en aning skiftande. Det torde dock vara så att bara de omständigheter som direkt påverkar den sexuella kränkningen – och inte kränkningen till följd av brottet i dess helhet – får vägas in då domstolen avgör om handlingen är kvalificerad. Utöver det rent rättsliga har uppsatsen också en genusvetenskaplig ansats där det undersökts hur föreställningar om kön och sexualitet påverkar bedömningen av kränkningen. Med hjälp av en diskursanalytisk metod har vissa mönster kunnat urskiljas i de genomgångna domarna. Här kan bland annat konstateras att den manliga sexualiteten fått tjäna som utgångspunkt då sexuella övergrepp definieras. Vidare går det se att den sexuella integriteten i huvudsak kopplats till kroppens insida. Detta får till följd att penetrerande övergrepp i regel bedöms som mest allvarliga medan exempelvis utnyttjande av det manliga könsorganet tenderar att ses som mindre allvarligt.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

34

Byqvist, Theresa. "Samling som ett demokratiskt moment i förskolan". Thesis, Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier, 2014. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-32682.

Texto completo da fonte

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

35

Vildenger, Emma, e Emelie Kahlström. "Samling i förskolan : barns delaktighet och inflytande". Thesis, Uppsala universitet, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, 2013. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-219131.

Texto completo da fonte

Resumo:

I denna uppsats är syftet att undersöka i vilken utsträckning pedagogerna ger barnen möjlighet att i en förskola vara delaktiga under samlingarna. Den metod som användes under studien var observationer. Det studieobjekt som observerades var interaktionen mellan pedagoger och barn i samlingarna. Analysen av den insamlade empirin görs utifrån ett sociokulturellt perspektiv samt Shiers modell och barns perspektiv. Shiers modell är en modell som kan användas i alla verksamheter där man arbetar med barn. Modellen utgår från fem nivåer där man kan kontrollera i vilken grad barnen är delaktiga i den tillvaro där de befinner sig. Studiens resultat presenterar hur pedagogerna ger barnen möjlighet att vara delaktiga inom ramarna för sin planering. Vid de samlingar som genomfördes i grupper med färre barn gavs dem möjlighet att vara delaktiga i större utsträckning. Under samlingar med hela barngruppen hade pedagogerna svårare att låta barnen vara delaktiga samt att fånga upp barnens idéer och initiativ. De slutsatser som drogs är att barnen ges möjlighet att vara delaktiga så länge det passar in i pedagogernas planering. Vi upplevde det även som att pedagogerna kände en större trygghet i att låta barnens idéer och initiativ komma fram i samlingar i mindre barngrupper än i stora.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

36

Andersson, Madelen, e Hanna Hultqvist. "Den sociala dimensionen på förskolan : i samling". Thesis, Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT, 2018. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-14238.

Texto completo da fonte

Resumo:

Syftet med studien är att undersöka hur arbetet kring hållbar utveckling utifrån den socialadimensionen under samling ser ut på förskolan. Vi valde intervju som metod och använde oss av kvalitativa intervjuer, mer specifikt semistrukturerad intervjuform. Vi intervjuade verksamma pedagoger i olika åldrar och med olika mycket erfarenheter från yrkeslivet. Dessa pedagoger kommer från två olika förskolor. Intervju som metod valdes då vi var ute efter pedagogernas åsikter och känslor inför ämnet. Tidigare forskning visar att hållbar utveckling är ett stort och aktuellt ämne (Björneloo 2007, s. 19), som även berör förskolans värld. Studien utgår ifrån att hållbar utveckling består av tre dimensioner: social, ekologisk och ekonomisk. Resultatet visar att pedagoger förstår innebörden av social hållbarhet och arbetar med det på förskolan, både i samling och i det spontana mötet med barnet och man använde sig helst av verktyg i samlingen för att förmedla kunskapen. Dock sätter man inte alltid ord på begreppet och man reflekterar inte heller på arbetet med den sociala hållbarheten i lika storutsträckning som eventuellt andra ämnen man förmedlar på förskolan.
The aim of the study is to investigate how the work on sustainable development, based on the social dimension during assembly, looks at the preschool. We chose interview as a method and used qualitative interviews, more specifically semistructured interviews. We interviewed active educators of different ages and with a lot of experience from working life. These preschool teachers come from two different preschools. Interview as a method was chosen because we were looking for teachers' opinions and feelings about the subject. Previous research shows that sustainable development is a major and central subject, which also affects the pre-school world. The study assumes that sustainable development consists of three dimensions: social, ecological and economic. The focus on this study is on the social dimension. The results we gained show that educators understand the meaning of social sustainability and how to work with the subject at the preschool, both in assembly and in the spontaneous meeting with the child, and they use different tools in the assembly to convey knowledge. However, they do not always put meaning into the word nor do they reflect on the work they put in on social sustainability as much as they do in other subjects that are communicated to preschool.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

37

Asp, Matilda. "Samling med de yngsta barnen i förskolan". Thesis, Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-30210.

Texto completo da fonte

Resumo:

Syftet med denna kvalitativa studie är att ta reda på pedagogers intentioner med de yngsta barnens samlingsstunder i förskolan utifrån ett maktperspektiv. För att ta reda på detta har jag intervjuat fyra stycken pedagoger som är verksamma på två olika förskolor. Som ett komplement till intervjuerna har jag även utfört två stycken observationer under samlingen på två olika förskolor. Michel Foucaults maktperspektiv har använts i min studie som en central teoretiskt perspektiv för att studera samlingen och dess utformning och genomförande innebär gentemot de yngsta barnens inflytande i förskolan. Studiens resultat visar att det finns en problematik kring diskussionen om barns delaktighet i samlingen. Pedagoger visar en avsikt att ha med läroplanen vid planering av samling och att det är rektorer som bestämmer avdelningarnas tematiska arbete, vilket resulterar i att barns delaktighet kommer i skymundan.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

38

Mirzaei, Sedigheh. "Barns inflytande och delaktighet i förskolans samling". Thesis, Södertörns högskola, Lärarutbildningen, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-33506.

Texto completo da fonte

Resumo:

Circle time is a worldwide spread phenomenon which simply refers to the activity where children in kindergarten and primary school gather in a circle to communicate or play with one and another. The entire concept can be originated to the german pedagogue Friedrich Fröbels (1782-1852) who invented the first kindergarten. Fröbels described the circle time as an important time of children's days as the element strengthens and develops community and confidence among the children. In this study I will analyze and discuss different pedagogue’s ideas and thoughts on the concept of circle time and I will highlight children's participation and influence in the circle time. I want to investigate the mindset of the preschoolers and their experiences of how they make the children involved, and teach them to be involved as an important part of the children's lives. Considering those children’s influence and participation according to Lpfö98 is a prerequisite for the children to be able to influence their situation at preschool. In order to investigate the purpose of the collection and the factors that may affect the children's opportunities for participation and influence, I have used the qualitative methodology which is the most important and useful material for answering questions that this investigation is about. The purpose behind my choice of qualitative method is the center for interviewing preschool teachers at the preschools. I have booked 2-3 preschools for this study and I have written down some supplementary questions as a means of reaching the purpose of the study. I have recorded the interview while noting some important points to help the conversation to roll forward. The result shows that circle time is a process of learning, where the values lay in the sense of community, interface and group feeling. The results of my empirical material indicate that circle time creates more and wider opportunities for the children to learn participation and influence among preschoolers. The pedagogues’ participation in this study, all came to the same conclusion that the learning process of participation and influence take place when the children are gathered around each other, as they are during circle time. According to them, the activity is the time and place where the children automatically, due to being surrounded by each other, get to learn affinity and community to a group.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

39

Pedersen, Ronja Kim. ""Konst" : En samling texter från 2016 2017". Thesis, Kungl. Konsthögskolan, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kkh:diva-322.

Texto completo da fonte

Resumo:

en Essä om att göra konst trots utbrändhet psykiskohälsa och hur en överlever sin deptrition genom konst, texten är självbiografisk och nämner både minnen och beskrivningar om olika konstvärk och hur dekommit till

Masterarbetet innehåller en skriftlig del och en gestaltande del

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

40

Jacobsen, Sissel. "Evaluering av læringsutbytte av etterutdanning for helsesøstre og jordmødre i samliv, seksualitet og prevensjon". Thesis, Nordic School of Public Health NHV, 2009. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:norden:org:diva-3162.

Texto completo da fonte

Resumo:

Formål: Vurdere om etterutdanningen, som gir helsesøstre og jordmødre rekvireringsrett for p-piller til jenter i alderen16 til og med 19 år, har bidratt til økte kunnskaper om p-piller, endret holdning til ungdom og seksualitet og økt interesse for å tilby veiledning i samliv og seksualitet. Metode: Datamaterialet er fra en tidligere undersøkelse innhentet ved bruk av spørreskjemaer blant helsesøstre og jordmødre før og etter kvalifiserende etterutdanning. Resultater: Svarprosenten var 94. Studentene har tilegnet seg signifikant mer kunnskap om p-pillers virkning og fysiske og psykiske bivirkninger, men de har ikke tilegnet seg signifikant mer kunnskap om risiko for alvorlige sykdommer ved p-pillebruk. Etter kurset var det 58 og 50 % som svarte at tenåringsjenter trenger informasjon om faren for blodpropp i henholdsvis bein og lunger ved bruk av p-piller. Studentene var relativt liberale i sitt syn på ungdom og seksualitet før kurset og dette hadde ikke endret seg signifikant etter kurset. Etter kurset var studentene signifikant mer positive til å tilby veiledning i samliv og seksualitet. Konklusjon: Resultatene viser at målet om at kurset skulle gi studentene faglig oppdatering er bare delvis nådd. Studentene er blitt bedre kvalifisert til å informere om p-pillers virkning og fysiske og psykiske bivirkninger, mens deres kunnskap om risiko for alvorlige sykdommer ved p-pillebruk er uforandret etter kurset. Studentene viser etter kurset signifikant større interesse for å tilby veiledning i samliv og seksualitet
Purpose: To examine whether the qualifying postgraduate course, which authorizes public health nurses and midwives to prescribe oral contraceptives to teenage girls 16–19 years of age has increased the students’ knowledge of oral contraceptives, contributed to changing their attitude to adolescence and sexuality, and increased their motivation for offering teenage girls counselling in sexuality and sexual relationships.Method: The data set used for this study is a previously existing survey collected among public health nurses and midwives through questionnaires administered before and after they completed the course.Results: The response rate was 94 %. The students significantly increased their knowledge about effects and physical and psychological side effects of using oral contraceptives, but did not about the risk of serious diseases that accompanies oral contraceptive use. After the course, 58% and 50 % of the students found it necessary to inform teenage girls about the risk of blood clots in legs and lungs, respectively, when using oral contraceptives. The students’ attitudes towards youth and sexuality were quite liberal before the course and the course did not significantly change those attitudes. Moreover, students were significantly more positive about offering teenage girls counselling regarding sexual relationships and sexuality.Conclusion: The results demonstrate that the purpose of the course, i.e. upgrading students’ qualifications, is only partly successful. Although the students are significantly better qualified to inform teenage girls about oral contraceptives effects and their side effects, their knowledge about the risk of serious diseases did not increase significantly. The students show significantly more interest in offering counselling about sexual relationships and sexuality after completing the course.

ISBN 978-91-85721-71-9

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

41

Vahl, Joachim. "Die neuen Medien und ihre regionalökonomische Bedeutung für Entwicklungsländer : eine Studie in Sambia /". Bergisch Gladbach : Ferger, 2005. http://deposit.ddb.de/cgi-bin/dokserv?id=2619969&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm.

Texto completo da fonte

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

42

Haugaard, Anne. "Medeltid i samtid : Salvestaden en rekonstruktion i mellanlandet". Thesis, Linköping University, Department of Thematic Studies, 2004. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-2481.

Texto completo da fonte

Resumo:

The Middle Ages in contemporary time – Salve City; a reconstruction in the Between Land is an essay dealing with the reconstruction of medieval Kalmar. The Salve City is a melting pot of such diverse fields as archaeology, pedagogies, reconstruction, historical tourism, regional development policy et cetera. Together, these parts form a space for research and mediation, business and pleasure, a place where commercialism and historical tourism can function alongside with history enthusiasts and entrepreneurs. Both pros and cons of the use of a reconstructed part of medieval Kalmar are debated.

Medeltid i samtid – Salvestaden en rekonstruktion i mellanlandet, är en uppsats om återskapandet av det medeltida Kalmar. Salvestaden är en smältdegel av vitt skilda områden så som arkeologi, pedagogik, rekonstruktion, historieturism, regional utvecklingspolitik med mera. Alla dessa delar bildar tillsammans en plats för forskning och förmedling, nytta och nöje, en plats där kommersialism och historieturism samsas med eldsjälar och entreprenörer. Nyttan med en återuppbyggd del av det medeltida Kalmar är omdiskuterad på både gott och ont.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

43

Eriksson, Hanna, e Sandra Eriksson. "Samling i förskolan. Givande undervisningstillfälle eller oreflekterad tradition?" Thesis, Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap, 2020. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-85261.

Texto completo da fonte

Resumo:

Samling i förskolan är en vanligt förekommande aktivitet medan undervisningsbegreppet är nytt och tidigare ansetts tillhöra skolans värld. Det finns en kunskapslucka i forskning och litteratur kring samlingens relation till undervisning. Därför syftar denna studie till att bidra med ny kunskap om huruvida samlingar i förskolan fått en ny roll i och med att undervisningsbegreppet introducerats i förskolans nya läroplan. Detta genom en kvalitativ intervjustudie med sex förskollärare som intervjuats med standardiserade och öppna frågor. Med hjälp av ett didaktiskt perspektiv har den transkriberade intervjudatan analyserats utifrån vad-, hur- och varför-frågorna, då undervisning och didaktik är nära sammankopplade. Tidigare forskning behandlar bland annat vikten av planering och åldersanpassning för en god kvalitet i undervisningen. Den visar även att olika delar från läroplanen och arbete med social kompetens anses vara samlingars främsta syften. Dock pekar viss forskning och annan litteratur på att samling riskerar bli en traditionsbunden rutin om reflektion uteblir. Av resultatet framkommer att undervisning i förskolan utgår från hela läroplanen och barns intressen och att samling är en daglig aktivitet vars funktion är arbetet med barngruppens sammanhållning och sociala utveckling. Det råder delade meningar om vad undervisning i samling är och kan vara, vilket påverkas av förskollärares egna uppfattningar av innebörden av undervisning och samling i förskolan.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

44

Rosenqvist, Fredrik, e Thomas Henriksson. "Samling, sökning och visualisering av loggfiler från testenheter". Thesis, Linköpings universitet, Programvara och system, 2015. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-119174.

Texto completo da fonte

Resumo:

Idag genererar företag stora mängder av loggfiler vilket gör det svårt att hitta och undersöka felmeddelanden i alla loggfiler. En loggsamlare med Logstash, Elasticsearch och Kibana som bas har implementerats hos Ericsson Linköping. Loggsamlarens syfte är att samla loggar från testenheter och möjliggöra sökning och visualisering av dem. En utvärdering av Elasticsearch har genomförts för att se i vilken grad söktiden för sökfrågor ökar med ökad datamängd. Utvärderingen gav en indikation om att söktiden i värsta fallet är linjär.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

45

Friman, Johanna. "Sex och samliv inom LSS : Boendestödjares rollantagande i relation till individer med intellektuella funktionsnedsättningars sexualitet". Thesis, Linnéuniversitetet, Institutionen för samhällsstudier (SS), 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-60734.

Texto completo da fonte

Resumo:

This is a sociological essay made by Johanna Friman. ”When it comes to sex” purpose is to understand the relation between individuals with intellectual disabilities sexuality (IID) and the role adaption of staff members at group homes. The purpose is also to understand the meaning of attitudes in relation to role adaption and how staff members cooperation affect these roles. For the current essay I have used the dramaturgy perspective as a tool for the understanding of staff members role adoption. To understand the meaning of the sexuality amongst IID and as a completion to the dramaturgy perspective I have used the theory of sexual script as an implement. These theories has allowed me to understand role adaption in relation to sex and intimacy. The method that’s been used to gather information for the empirical material is mainly interviews. Observations has also been made mainly in purpose to get a deeper knowledge for the interpretation of the material from the interviews. The results of the study shows that staff members take on three different kinds of roles. The supportive role rises when the purpose is to support the sexuality of IID. The protective role rises when the purpose is to reduce sexual behaviour amongst IID to protect them. The last and third role is taken on by staff members when the purpose is to teach IID about acceptable sexual behavior.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

46

Asadi, Tara, e Ida Renström. "Samlingen som arena för barns inflytande". Thesis, Örebro universitet, Institutionen för humaniora, utbildnings- och samhällsvetenskap, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:oru:diva-58847.

Texto completo da fonte

Resumo:

Denna kvalitativa studie syftar till att bidra med kunskap kring samlingens utformning samt synliggöra dess konsekvenser för barns inflytande. För att besvara detta har följande frågor varit centrala; hur kan samlingens utformning såsom samlingens innehåll, struktur samt kommunikativa villkor möjliggöra barns inflytande? Vilka konsekvenser får samlingens utformning för barns inflytande? Studien har genomförts genom observationer där vi valt att vara icke-deltagande för att på så vis begränsa vår påverkan så mycket som möjligt.Observationerna genomfördes på en förskola i en åldersblandad grupp med barn 3–5 år där arbetslaget bestod av fyra kvinnliga pedagoger. I den genomförda studien framkommer det att samlingen är starkt styrd av de vuxna och att de är de som bestämmer över samlingens innehåll. Pedagogens val ger konsekvenser för barns inflytande i form av vem som ska få prata, när denne ska få prata samt hur länge. Det framkom att pedagogens val av aktiviteter sätter ramarna för hur pass mycket inflytande barnet kan utöva. En slutsats som kan dras är att barns möjlighet till inflytande under samlingen i många fall är begränsat och villkorat. Studiens resultat är relevant då det öppnar upp för möjligheter till reflektion kring samlingen och dess funktion i förskolan. Vår uppfattning är att samlingen kan fungera som en arena för barns inflytande, vilket vi hoppas kunna få fler att instämma i.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

47

Sabo, Anna, e Fanny Welander. "Innehållsmoment och interaktion i de yngre barnens samling : En kvalitativ studie om de yngre barnens samling samt möjligheter eller begränsningar till interaktion". Thesis, Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, 2017. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-33312.

Texto completo da fonte

Resumo:

Samling är en vanligt förekommande rutinsituation som är en del av många förskolors och skolors vardag. Utformningen och syftet med samlingen varierar mellan förskolor och skolor men även mellan pedagoger. Samlingen är ett tillfälle för att socialisera där barn och vuxen interagerar men även barn och barn. Syftet med studien är att undersöka samlingen på yngrebarnsavdelningar samt de yngre barnens möjligheter eller begränsningar till interaktion i samlingen. Studiens forskningsfrågor avser att undersöka vilka innehållsmoment som förekommer i de yngre barnens samling samt hur pedagoger möjliggör eller begränsar för interaktion i de yngre barnens samling. Studien har genomförts på två olika förskolor med barn mellan 1-4 år, där det empiriska materialet insamlats med hjälp av videoobservationer. En teoretisk utgångspunkt studien utgår ifrån är ett sociokulturellt perspektiv på lärande där tematisk analys använts för att analysera empirin. Resultatet i studien är uppdelad i två delar där resultat del 1 visar att de vanligaste förekommande innehållsmomenten är sångkort, öppning av julkalender samt fruktstund. Momenten förekom på båda förskolorna men utformades och utfördes på olika sätt av pedagogerna. I resultat del 2 framkom tre olika teman som var återkommande i det insamlade materialet gällande hur pedagoger möjliggör eller begränsar för interaktion. Följande teman framkom: momentens utformning, pedagogens kommunikation och scaffoldning: en möjlighet till interaktion. Slutsatsen efter denna studie är att beroende på hur olika innehållsmoment utformas skapas olika möjligheter eller begränsningar till interaktion. Pedagogers kommunikation har även betydelse då pedagogers öppna frågor samt följdfrågor skapar större möjligheter till interaktion mellan barnen. I flertalet sekvenser framkom även att barn interagerar med varandra genom stöttning, där de lär med och av varandra. Denna stöttning och interaktion sker både verbalt och fysiskt och i vissa fall i en kombination av dessa.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

48

Söderman, Stina. "Dåtid, samtid, framtid : Tre jordbruk i Uppland 1981-2006". Thesis, Uppsala universitet, Ekonomisk-historiska institutionen, 2008. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-144280.

Texto completo da fonte

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

49

Rastell, Angelica, e Monica Ojala. "Talutrymme och uppmärksamhet i förskolans samling ur ett genusperspektiv". Thesis, Jönköping University, School of Education and Communication, 2007. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-849.

Texto completo da fonte

Resumo:

Vi vill ta reda på hur kvinnliga pedagoger i förskolan fördelar talutrymmet och hur kommunikation/samspel ser ut mellan pedagog, flickor och pojkar. De frågeställningar som ligger till grund för vår studie är:

· Skiljer det sig i flickors och pojkars tilldelade talutrymme/uppmärksamhet i samling på förskolan. Är det så att pojkar får större talutrymme/uppmärksamhet?

· Finns det en medvetenhet hos pedagogen i hennes förhållningssätt/kommunikation/samspel/interaktion?

· Finns det skillnader i pedagogens uttryckssätt till flickor och pojkar vid tillsägelser och bekräftelse?

· Använder pedagoger lika/olika ordval, röstläge, tonfall, kroppsspråk gentemot flickor och pojkar?

I vår fallstudie har vi observerat pedagoger och barn genom videoinspelning och intervjuat pedagogerna angående genus och jämställdhet. Intervjuerna dokumenterades genom ljudupptagning. Vår studie visar att i kommunikationssammanhang skiljer sig flickor och pojkar åt. Det har visat sig att pojkar både tar och får mer utrymme.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

50

Lind, Sofie, e Malin Sjölin. "Samling inomhus eller utomhus i förskolan : - är det skillnad?" Thesis, University of Skövde, School of Humanities and Informatics, 2010. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:his:diva-3637.

Texto completo da fonte

Resumo:

I läroplanen för förskolan Lpfö-98 står det att barnen på förskolan skall ges möjligheter att vistas såväl inomhus som utomhus och att utomhusvistelsen skall ge barnen möjligheter till lek i planerad och naturmiljö. Syftet med studien är dels att upptäcka om och i så fall på vilket sätt samlingen, som en planerad aktivitetsform i förskolan, skiljer sig om den sker utomhus från om den genomförs inomhus och dels att undersöka vilket inflytande barn tilldelas på samlingar inomhus respektive utomhus.

Studien utgår från kvalitativ ansats och bygger på videoobservationer och återkopplande intervjuer (stimulated recall). I studien ingår två lärare verksamma i förskolan och barn i åldrarna 3-5 år.

Resultatet visar att det inte förekommer skillnad mellan samlingarna inomhus och utomhus när det gäller form, lärarens förhållningssätt och barnens inflytande. Skillnaden som resultatet visar handlar om lärarnas olika sätt att hålla i samlingen och inte om deras sätt att använda sig av möjligheter som utomhusmiljön erbjuder. Barns möjligheter till inflytande påverkas inte av att samlingen hålls vare sig inomhus eller utomhus. Vilket inflytande barnen ges och på vilket sätt de kan vara med och påverka innehållet i samlingen är beroende av lärarens förhållningssätt och synen på barns lärande.

In the curriculum for preschool "Lpfö-98" it states that the children attending preschool shall be given the opportunity to be both indoors as well as outdoors and that being outdoors shall give the children the opportunity to play in a planned and natural environment. The purpose of the study is to discover if, and how the circle time as a planned activity, differs if it is indoors or outdoors. The purpose is also to see how the form and contents of the circle times outdoors, encourage childrens' participation and influence.

Data collection methods are: video recording/observation using a digital video camera and feedback on videotaped observation – interviews with teachers in the form of talk about subjects based on the videotaped circle time context. In the study participated two teachers, who are working in preschool with 3-5 year old childrens'.

The result shows that the circle times indoors and outdoors have similarities when it comes to form, the teachers' attitude and the childrens' influence. It´s clear that the difference that the result shows, deals with teachers different ways to work with circle times and not their ways to use the many encourages that the outdoor environment offers. The childrens' chances to influence doesn't depend on if the circle time is indoors or outdoors. In which extent and in which way the children can influence the contents of the circle times is depending to teachers’ different attitudes and the sight on childrens' learning.

Estilos ABNT, Harvard, Vancouver, APA, etc.

Teses / dissertações sobre o tema "SAMLIT"

Crie uma referência precisa em APA, MLA, Chicago, Harvard, e outros estilos