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Thematische Bibliographien / Darsdan tashqari faoliyat

Inhaltsverzeichnis

Zeitschriftenartikel

Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Darsdan tashqari faoliyat“

Autor: Grafiati

Veröffentlicht am 7. Juni 2025

Zuletzt aktualisiert am 2. August 2025

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Zeitschriftenartikel zum Thema "Darsdan tashqari faoliyat"

1

J A, Karshiyev. "DARSDAN TASHQARI MASHG’ULOTLAR JARAYONIDA TALABALAR MA’NAVIYATINI RIVOJLANTIRISH YO’NALISHLARI." 2022-yil, 3-son (133/1) ANIQ FANLAR SERIYASI 2, no. 120/2 (2020): 1–10. http://dx.doi.org/10.59251/2181-1296.v2.1202.999.

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Darsdan tashqari tarbiyaviy ishlar talabalarning qiziqish, istaklari, хоhish va eхtiyojlariga suyangan hоlda ularning darsdan bo’sh vaqtlarida o’quv tarbiya jarayonini to’ldiradi. Darsdan va oliy ta’limdan tashqari ishlar har tomonlama kamol topgan inson tarbiyasining maqsad va vazifalariga muvofiq ravishda hamda talabalarning tashabbuskorligiga tayanish asosida tashkil qilinadi va olib boriladi. Oliy o’quv yurtlarida talabalarning darsdan tashqari faoliyati oliy o’quv yurtida taxsil oluvchi talabalarning barcha faoliyat turlarining yig'indisidir, bunda ta'lim muassasasining asosiy o'quv dastu

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2

Omonova, Nasiba Bo'riyevna. "BOSHLANG`ICH SINFLARDA ONA TILI FANIDAN SINFDAN TASHQARI ISHLARNI TASHKIL ETISHNING NAZARIY ASOSLARI." PEDAGOGS international research journal 2, no. 1 (2022): 171–73. https://doi.org/10.5281/zenodo.5920002.

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<strong>Annotatsiya:</strong> Ona tilidan sinfdan tashqari olib boriladigan ishlar ham ta`limiy, ham tarbiyaviy maqsadlarni ko`zlaydi. Uning ta`limiy ahamiyati shundaki, o`quvchi bu jarayonda qo`shimcha bilim, malaka va ko`nikmalarga ega bo`ladi. Tarbiyaviy ahamiyati esa nutq odobini tarbiyalash, zukkolik, tezkorlik va hozirjavoblik singari fazilatlarni shakllantirish, mustaqil fikrlash, ijodiy faoliyat ko`rsatish singarilarda o`z ifodasini topadi. Sinfdan tashqari ishlar o'quv dasturi bilan chambarchas bog'liq bo'lib, unda ko'zda tutilgan maqsad va vazifalarni amalga oshirishd

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3

Yunusova, Diloramxon Abdumajitovna. "TALABALARNI DARSDAN TASHQARI O'QUV-TARBIYAVIY FAOLIYATGA TAYYORLASH MODELI." Universal International Scientific Journal 2, no. 4.2 (2025): 837–39. https://doi.org/10.5281/zenodo.15488537.

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Ushbu ilmiy maqola, talabalarni darsdan tashqari o‘quv-tarbiyaviy faoliyatga tayyorlash modeli va uning samarali tashkil etilishi haqida yoritadi. Talabalarni nafaqat ilmiy bilimlar, balki ijtimoiy, axloqiy, jismoniy va ma'naviy jihatdan rivojlantirishga qaratilgan faoliyatlar muhim ahamiyatga ega. Maqolada talabalarni darsdan tashqari o‘quv-tarbiyaviy faoliyatga jalb etishda individual yondashuv, ilmiy va amaliy faoliyatlarning integratsiyasi, axloqiy va ma'naviy tarbiya, ijtimoiy va madaniy tadbirlarning o‘rni ko‘rsatilgan. Maqolada, shuningdek, talabalarni kasbiy va

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4

Бердиёрова, Меҳринисо. "“Тескари синф модули” тизимида баҳолаш". Общество и инновации 4, № 2 (2023): 213–17. http://dx.doi.org/10.47689/2181-1415-vol4-iss2-pp213-217.

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Sinfda o‘qitishning teskari modeli o‘quvchilarning odatdagi sinfdan tashqari faoliyati (masalan, muammoni hal qilish amaliyoti) sinfda olib boriladigan model sifatida tavsiflanadi. Sinfdagi mashg’ulot odatda sinfda qanday amalga oshirilishidan farqli o‘laroq (masalan, tushuntirish, ma’lumot uzatishni o‘rgatish) darsdan tashqarida va dars boshlanishidan oldin yakunlanadi. “Teskari modul” atamasi sinfni yon tomoniga aylantirishni o‘z ichiga olgan o‘qitish usulini anglatadi. “Teskari modulning” ko‘plab afzalliklaridan biri shundaki, u o‘qituvchilarga talabalar bilan bevosita ishlashga ko‘roq vaqt

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5

Karimova, Nargiza Mamatkadirovna. "TALABALARINI DARSDAN TASHQARI TARBIYAVIY TADBIRLAR ASOSIDA MULOQOT MADANIYATIGA TAYYORLASH." JOURNAL OF NEW CENTURY INNOVATIONS 1, no. 1 (2022): 3–5. https://doi.org/10.5281/zenodo.6394572.

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Annotatsiya:  Mazkur maqolada  ta’lim tarbiya berishda tadbirlar, har xil  kechalar,  uchrashuvlar,  tanlovlar  va  zakovat  o’yinlari  orqali  talabalarga  va  ularning  kommunikativ  faoliyati  rivojlanishiga  turtki  bo’lishi  haqida  so’z  yuritilgan. 

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6

Muxtasarxon Ikromjon qizi, Yuldasheva. "TEXNOLOGIYA DARSLARIDA TEXNIKA VA TEXNOLOGIYALARNI OʻRGATISH". Advances in Science and Environment 1, № 02 (2025): 15–17. https://doi.org/10.70728/envire.v01.i02.005.

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Ushbu maqolada texnologiya atmasi , texnologiya fani qandau kirib kelgani, texnologiya fani darslari oʻquv faoliyati turli tashkiliy shakllari haqida maʻlumotlar bor. Bundan tashqari texnologiya darsida texnika, zamonaviy texnologiyalar, amaliy koʻnikmalar, innovatsion yondashuv, taʼlim metodikasi texnologiya darslarida texnika va zamonaviy texnologiyalarni oʻrgatishning ahamiyati, maqsadi hamda taʼlim jarayoniga integratsiyalashuvi haqida soʻz boradi. Zamonaviy texnika va texnologiyalarni maktab oʻquvchilariga oʻrgatish jarayonida qoʻllanilishi mumkin boʻlgan metodlar yoritilgan. Amaliy, koʻr

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7

Axmedova, Nargiza. "BOSHLANG'ICH SINF O'QUVCHILARINI AXLOQIY TARBIYALASHNING METODIK ASOSLARI." MULTIDISCIPLINARY JOURNAL: FUNDAMENTAL RESEARCH SCIENTIFIC JOURNAL 1, no. 5 (2025): 13–15. https://doi.org/10.5281/zenodo.15381545.

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Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining axloqiy tarbiyasini ta’minlashda metodik yondashuvlarning roli yoritiladi. Axloqiy tarbiyaning maqsadi, mazmuni va metodlari ta’lim-tarbiya jarayonidagi ahamiyati bilan bir qatorda, uning maktab va oila hamkorligida amalga oshirilishi zarurligi asoslab berilgan. Mazkur masalaga oid nazariy qarashlar, ilg‘or tajribalar va zamonaviy metodlar tahlil qilinib, bolalarda ijobiy axloqiy sifatlarni shakllantirishda pedagogning tutgan o‘rni haqida fikr yuritilgan.

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8

عبد, الحليم عبد الجواد عبيد محمد. "دور الأنشطة اللاصفية في تنمية الكفاءة اللغوية Til malakasini oshirishda sinfdan tashqari mashg'ulotlarning o'rni". Oriental Renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences 5, № 20 (2025): 457–58. https://doi.org/10.5281/zenodo.14879862.

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تُعد الكفاءة اللغوية من أعمدة التعلم الراسخة، إذ تمثل القدرة على استخدام اللغة بفاعلية ودقة في شتى المواقف التواصلية. ورغم أن المناهج الدراسية التقليدية تسعى جاهدةً إلى تنمية هذه الكفاءة عبر أساليب تدريسية ممنهجة، فإن الاهتمام بالأنشطة اللاصفية آخذٌ في التزايد بوصفها وسيلةً معززةً لهذا الهدف. وتشمل هذه الأنشطة طيفًا واسعًا من الممارسات، مثل المسرح المدرسي، والنوادي اللغوية، والمناظرات، والرحلات التعليمية، التي تتيح للمتعلمين فضاءً طبيعيًا يمارسون فيه اللغة بانسيابيةٍ وواقعيةٍ أكبر.    تشير الدراسات الحديثة إلى أن للأنشطة اللاصفية أثرًا ملموسًا في صقل مهارات الاستماع والتحدث والكتابة،

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Abidov, Kamildjan Zarifovich. "O`QUVCHILARNING DARSDAN TASHQARI IJODIY FAOLIYATINI LOYIHA METODI ASOSIDA TASHKIL ETISH." April 30, 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.15331073.

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<em>Maqolada professional ta’lim muassasalarida o‘quvchilarnning darsdan tashqari faoliyatini mazmunli o‘tkazish, fanlar bo‘yicha bilim, malaka va ko‘nikmalarini oshirishda loyiha metodidan foydalanish imkoniyatlari ko‘rib chiqilgan. Tadqiqot jarayonida tizimli tahlil, statistik va so‘rov metodlaridann foydalanilgan. O‘quvchilarning darsdan tashqari faoliyatini loyiha metodi asosida tashkil etish bosqichlari va sub’ektlarning vazifalari belgilab berilgan. Sinfdan tashqari ishlarni samarali tashkil etish natijasida  bo‘lajak mutax

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Olimova, N.Q, and A.O Usmonova. "O'QUVCHILARNING SO'Z BOYLIGINI OSHIRISHDA DARSDAN TASHQARI ISHLARNING ROLI." May 26, 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.15519943.

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Ushbu maqolada boshlang'ich ta'limda o'quvchilarning so'z boyligini oshirishda darsdan tashqari ishlarning o'rni, ularning nutqiy rivojlanishiga ta'siri va mustaqil fikrlash ko'nikmalarini shakllantirishdagi ahamiyati tahlil qilingan.

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