Thematische Bibliographien / Познавательная

Inhaltsverzeichnis

  1. Zeitschriftenartikel
  2. Dissertationen
  3. Bücher
  4. Buchteile
  5. Konferenzberichte
  6. Berichte der Organisationen

Auswahl der wissenschaftlichen Literatur zum Thema „Познавательная“

Autor: Grafiati
Veröffentlicht am 7. Juni 2025
Zuletzt aktualisiert am 2. August 2025

Geben Sie eine Quelle nach APA, MLA, Chicago, Harvard und anderen Zitierweisen an

Wählen Sie eine Art der Quelle aus:

Machen Sie sich mit den Listen der aktuellen Artikel, Bücher, Dissertationen, Berichten und anderer wissenschaftlichen Quellen zum Thema "Познавательная" bekannt.

Neben jedem Werk im Literaturverzeichnis ist die Option "Zur Bibliographie hinzufügen" verfügbar. Nutzen Sie sie, wird Ihre bibliographische Angabe des gewählten Werkes nach der nötigen Zitierweise (APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver usw.) automatisch gestaltet.

Sie können auch den vollen Text der wissenschaftlichen Publikation im PDF-Format herunterladen und eine Online-Annotation der Arbeit lesen, wenn die relevanten Parameter in den Metadaten verfügbar sind.

Zeitschriftenartikel zum Thema "Познавательная"

1

Г.П., Суханевич. "РОЛЬ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАЗВИТИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ". ИННОВАЦИОННЫЕ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 2022. 3-2(17) (4 червня 2022): 90–97. https://doi.org/10.5281/zenodo.6613236.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
В статье рассматриваются вопросы активизации творческой познавательной деятельности учащихся, которая в свою очередь, зависит в большой степени от методов обучения, которые использует учитель на этих уроках. Именно в школьные годы у детей развивается познавательный интерес, познавательная активность, которые не возникают сами по себе и ведущая роль в этом процессе принадлежит школе, учителю. слова итоге возникает необходимость использования в практике обучения и воспитания личностно ориентированного подхода, направленного на обеспечение и поддержку процессов самопознания и самостроительства ли
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
2

Г.З., Агафонова, Трофимова И.Г. та Никитина И.Г. "РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У ДЕТЕЙ НА ОСНОВЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ КАК ИННОВАЦИОННОЙ ТЕХНОЛОГИИ". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 6(166) (29 грудня 2021): 249–62. https://doi.org/10.25588/cspu.2021.166.6.017.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Введение. В статье обоснована актуальность проблемы развития познавательной активности у детей как одной из важных образовательных и воспитательных задач в области психолого-педагогической деятельности. Цель статьи — обосновать возможности использования средств песочной терапии в развитии познавательной активности у детей дошкольного возраста. Материалы и методы. Основными методами исследования являются теоретический анализ научной литературы, посвященной проблеме развития познавательных способностей в детском возрасте, а также эмпирические методы: наблюдение, эксперимент, беседа, анкетировани
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
3

Bochkareva, Tatyana Nikolaevna. "ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ СТУДЕНТОВ ВУЗОВ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА". Sovremennye issledovaniya sotsialnykh problem 8, № 1 (2017): 18. http://dx.doi.org/10.12731/2218-7405-2017-1-18-31.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Цель. Статья посвящена проблеме подготовки будущих бакалавров в условиях компетентностного подхода. Предметом анализа выступают познавательная активность студентов вузов и условия ее формирования. Автор ставит своей целью раскрыть категорию «познавательная активность» и определить ее сущность и значение в формировании профессиональной компетентности студентов вузов.Результаты. Результаты работы заключаются в том, что автор дает определение понятия «познавательная активность», рассматривает пути и средства развития активности в познании студентов, и предлагает решение проблемы активизации учебн
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
4

Ш. А. Тлеулиева. "ОСОБЕННОСТИ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ЯЗЫКОВЫХ ДИСЦИПЛИН". Bulletin of Toraighyrov University. Pedagogics series, № 1,2024 (29 березня 2024): 106–19. http://dx.doi.org/10.48081/fyzy1799.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Данная работа посвящена изучению особенностей развивающего обучения в процессе познавательной деятельности в области лингвистики. В статье раскрывается содержание определения понятия «развивающее обучение», рассматриваются особенности развивающего обучения на уроках русского языка в современном школьном образовании, показана роль занимательного материала и специфика его использования в процессе развивающего обучения. Изучив труды ученых, методистов, педагогов-новаторов по этой проблеме, была выдвинута гипотеза, что развивающее обучение является важной частью процесса познания, обучения. В резу
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
5

Айдамирова, Х. У., та Ш. И. Булуева. "КРУЖОК КАК ФОРМА ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ". ХI Ежегодная межрегион. студ. научно-прак. конф. «Взгляд современной молодежи на актуальные проблемы гуманитарного знания», № 11 (24 березня 2022): 64–71. http://dx.doi.org/10.36684/60-2022-11-64-71.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
В статье рассмотрена внеурочная форма деятельности – кружок как способ формирования познавательной мотивации младших школьников во внеурочной деятельности. Познавательная мотивация важна не только для достижения образовательных результатов в школе, но и для самореализации обучающихся. Ученик с низкой познавательной мотивацией, как правило, отрицательно относится к школе, к учению, проявляет пассивность и равнодушие к урокам и занятиям и, как следствие, рискует оказаться в числе слабоуспевающих. Рассмотрены различные теории, где изучалась познавательная мотивация младших школьников, благодаря ч
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
6

Найманова, М. Д. "Познавательная самостоятельность обучающихся среднего профессионального образования". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 99, № 1 (2023): 156–58. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-07-2023-48.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
В статье раскрыта сущность понятия познавательной самостоятельности на основе концепции личностно ориентированного образования. Разведены понятия «познавательная самостоятельность» и «самостоятельная работа»
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
7

Климов, В. И. "Формирование познавательного интереса младших школьников средствами музыкально-игровых технологий". ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ 103, № 1 (2023): 89–91. http://dx.doi.org/10.18411/trnio-11-2023-25.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
В работе представлена специфика формирования познавательного интереса младших школьников средствами музыкально-игровых технологий. Уточняются стадии формирования познавательного интереса (любопытство; любознательность; познавательная активность; устойчивый познавательный интерес), а также предлагается ряд музыкально-игровых технологий, которые по нашему мнению способствуют формированию познавательного интереса младших школьников.
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
8

у.А., Качкын, Айтмырзаева Н.Н. та Абдыраимова Н.Т. "ОКУУ ПРОЦЕССИНДЕ БАШТАЛГЫЧ КЛАССТЫН ОКУУЧУЛАРЫНЫН ТААНЫП-БИЛҮҮЧҮЛҮК АКТИВДҮҮЛҮГҮН ЖОГОРУЛАТУУ". НАУКА, НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ИННОВАЦИИ КЫРГЫЗСТАНА, № 3 (30 березня 2023): 186–89. http://dx.doi.org/10.26104/nntik.2023.25.69.039.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Макалада башталгыч класстын окуучуларынын таанып-билүүчүлүк активдүүлүгү жана аны психологиялык-педагогикалык жактан жогорулатуунун, колдоонун жолдору көрсөтүлдү. Кенже мектеп курактагы балдардын таанып-билүүчүлүк активдүүлүктүн түшүнүктөрү, анын окуу-ишмердүүлүк менен болгон байланышы жана окуудагы жетишкендиктерине тийгизген таасири каралды. Таанып-билүү активдүүлүктүн окуу тапшырмаларын аткарууга даяр болуу, өз алдынча иштөөгө умтулуу, милдеттерди аткаруу аң-сезими, системалуу окуу, өзүнүн жеке деңгээлин жогорулатууга умтулуу жана башка компоненттерин жогорулатуунун жолдору ачыкталды. Башта
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
9

Нехаев, А. В. "Мнение как познавательная форма". Epistemology & Philosophy of Science 15, № 1 (2008): 209–15. http://dx.doi.org/10.5840/eps200815197.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
10

О.Г., Филиппова, та Распопова Н.В. "ДИАГНОСТИКА ИМАЖИТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ КАК КОМПОНЕНТ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 2(168) (30 квітня 2022): 257–69. https://doi.org/10.25588/cspu.2022.168.2.016.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Введение. Статья посвящена диагностике компонента познавательно-личностного развития - имажитивных способностей младших школьников. В статье обоснована актуальность проблемы исследования, определены педагогические условия реализации методики познавательно-личностного развития обучающихся начальной школы на уроках русского языка. Диагностические методики, а также результаты диагностирования младших школьников нашли отражение в научной статье. Авторы диагностировали продуктивность вербального воображения и уровень развития речевого воображения. Подчёркивается, что проявление имажитивных способно
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
Mehr Quellen

Dissertationen zum Thema "Познавательная"

1

Дышкант, Татьяна Николаевна. "О значении подтекста в культурологии". Thesis, Національний технічний університет "Харківський політехнічний інститут", 2018. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/42421.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
2

Мох, Юлия Андреевна, та Светлана Владимировна Сергина. "Дидактическая игра как способ обучения студентов". Thesis, Национальный технический университет "Харьковский политехнический институт", 2012. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/38637.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
3

Любченко, Ирина Николаевна, Наталья Евгеньевна Мовмыга та Светлана Владимировна Котлярова. "Использование информационных технологий в экологическом образовании". Thesis, НТУ "ХПИ", 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/31057.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
4

Басов, Виктор Васильевич, та Светлана Владимировна Сергина. "Использование проектной методики на занятиях иностранного языка". Thesis, НТУ "ХПИ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/31220.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
5

Решетняк, С. Б. "Использование интерактивных мультимедиа в вузовском учебном процессе". Thesis, Национальный технический университет "Харьковский политехнический институт", 2012. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/999.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
6

Мох, Юлия Андреевна, та Елена Ивановна Радченко. "Игровые формы учебной деятельности как средство ее активизации на занятиях по иностранному языку (на примере решения кроссвордов)". Thesis, НТУ "ХПИ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/31242.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
7

Рослякова, С. В. "Развитие познавательной активности учащихся подросткового возраста в учебном процессе : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01". Thesis, б. и, 2007. http://hdl.handle.net/10995/1809.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
8

Лапузина, Елена Николаевна, Лидия Николаевна Лисачук та Наталия Ивановна Скрыпина. "Использование интерактивных методов при обучении студентов-иностранцев". Thesis, НТУ "ХПИ", 2000. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/24508.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
9

Лухина, Марина Юрьевна, та Любовь Яковлевна Терещенко. "Коммуникативно-деятельностный подход к обучению чтению иностранных учащихся с использованием метода когнитивной визуализации". Thesis, Харьковский национальный автомобильно-дорожный университет, 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/36698.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
10

Черепова, К. Р., Олександр Володимирович (МІ) Лисенко, Александр Владимирович (МІ) Лысенко та Oleksandr Volodymyrovych (МІ) Lysenko. "Стимулювання пізнавальної активності студентів вищих навчальних закладів". Thesis, Сумський державний університет, 2016. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/48254.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Кінцевий результат зусиль викладача залежить від переходу від спеціально організованої активності учня у його власну, тобто стратегія викладача має полягати в переорієнтації свідомості учнів. Вчення з щоденної примусової обов’язки має стати визнаною частиною загального ознайомлення з навколишнім світом. Тобто, якщо врахувати всі фактори, можна дійти висновку, що це потрібно для загального розвитку і розуміння специфіки роботи в цій сфері.
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
Mehr Quellen

Bücher zum Thema "Познавательная"

1

Жалдак, Н. Н. Познавательная логика вопросов и ответов. ЛитКараВан, 2010.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
2

Проскура, Е. В. Развитие познавательных способностей дошкольника. Радянська школа, 1985.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
3

Деркач, Анатолий Алексеевич. Психология развития личности: Развитие познавательных способностей. Шлях, 1998.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
4

Ланина, И. Я. Формирование познавательных интересов учащихся на уроках физики. Просвещение, 1985.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
5

Лазаренко, В. С. Развитие познавательных способностей у будущих учителей: Учеб.-метод. пособие. Элтон-2, 1998.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
6

Животкова, Лариса Ивановна, Юлия Маратовна Зайцева та Екатерина Владимировна Малютина. LEGOДвиж: подвижные и малоподвижные игры с конструктором Lego для развития познавательной деятельности дошкольников. Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2021. http://dx.doi.org/10.52376/978-5-907419-36-0.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
7

О'Брайн, Доминик. Как развить суперпамять: Восьмикратный чемпион мира по запоминанию, техники и советы мастера, вам больше не нужно записывать пароли, PIN-коды и номера телефонов... : [12+]. ООО "Книжный клуб "Клуб семейного досуга", 2014.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
8

Калинина, Алина. Как заставить память работать. АСТ, 2007.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
9

Тягло, Александр Владимирович. Критическое мышление на основе элементарной логики: Учеб. пособие. Центр усовершенствования социол. образования, 2001.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
10

Кулик, Анатолий Данилович. Интуицию развить мы можем сами. Лира, 2011.

Den vollen Inhalt der Quelle finden
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
Mehr Quellen

Buchteile zum Thema "Познавательная"

1

Аношкина, А. И. "«Вернадский: жизнь, мысль, бессмертие»: к 160-летию со дня рождения ученого, мыслителя и философа В. И. Вернадского. Из опыта работы". У Библиотеки – к 160-летию В. И. Вернадского : сборник трудов по материалам работы библиотек в год 160-летия со дня рождения В. И. Вернадского. Russian National Public Library for Science and Technology, 2024. http://dx.doi.org/10.33186/978-5-85638-271-5-2024-6-7.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
В статье отражен опыт работы с научным наследием В. И. Вернадского отдела естественно-научной и производственной литературы Национальной библиотеки им. А. С. Пушкина Республики Мордовия. К юбилею ученого приурочены мероприятия: книжно-иллюстративная выставка и познавательный лекторий.
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
2

Kodyrova, Ziyoda. "Роль интуиции в познавательном процессе." In Proceedings of the XXIII World Congress of Philosophy. Philosophy Documentation Center, 2018. http://dx.doi.org/10.5840/wcp23201845917.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
3

Чемоданова, Е. А. "«С именем Вернадского» – цикл мероприятий областной научной библиотеки им. А. И. Герцена к юбилею великого русского ученого В. И. Вернадского". У Библиотеки – к 160-летию В. И. Вернадского : сборник трудов по материалам работы библиотек в год 160-летия со дня рождения В. И. Вернадского. Russian National Public Library for Science and Technology, 2024. http://dx.doi.org/10.33186/978-5-85638-271-5-2024-54-61.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Имя великого русского ученого В. И. Вернадского имеет особое значение для Кировской областной научной библиотеки им. А. И. Герцена. В 2023 г. в библиотеке проведен цикл мероприятий, посвященных 160-летию ученого. В статье рассказано о наиболее интересных и познавательных мероприятиях –XV Межрегиональном конкурсе исследовательских работ им. В. И. Вернадского, региональной научно-практической конференции «Экологическое образование и просвещение населения в интересах устойчивого развития» (к 160-летию В. И. Вернадского), онлайн-лекции и вечере-обсуждении «Будущее учения В. И. Вернадского о биосфе
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
4

Боженова, Наталья Алексеевна, та Ирина Владимировна Бганцева. "АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИЯХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА". У АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИЯХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА. ICSP «NEW SCIENCE», 2020. http://dx.doi.org/10.46916/01092020-978-5-907327-84-9.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
5

Андреева, Любовь Николаевна. "МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ НА УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЕ". У МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ НА УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ТРОПЕ. ICSP "NEW SCIENCE", 2023. http://dx.doi.org/10.46916/18122023-2-978-5-00215-194-3.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
6

Хрунова, Алена Дмитриевна. "ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА". У ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА. ICSP "NEW SCIENCE", 2022. http://dx.doi.org/10.46916/02032022-3-978-5-00174-493-1.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
7

Салихова, Эльвина Ахнафовна, та Марина Германовна Ситдикова. "ФОРМИРОВАНИЕ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МЕТАПРЕДМЕТНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ КАК ГАРАНТИЯ УСПЕШНОЙ СДАЧИ ЭКЗАМЕНА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ". У ФОРМИРОВАНИЕ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ МЕТАПРЕДМЕТНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ КАК ГАРАНТИЯ УСПЕШНОЙ СДАЧИ ЭКЗАМЕНА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. ICSP "NEW SCIENCE", 2023. http://dx.doi.org/10.46916/13102023-978-5-00215-109-7.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
8

Шихшабекова, Залина Магомедкамиловна. "«ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ», «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ», «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» ДЛЯ ДЕТЕЙ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ НА ТЕМУ «МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ»". У «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ», «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ», «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» ДЛЯ ДЕТЕЙ ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ НА ТЕМУ «МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ». ICSP «NEW SCIENCE», 2021. http://dx.doi.org/10.46916/09032021-2-978-5-00174-162-6.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
9

Глазкова, Наталья Николаевна, та Татьяна Борисовна Квасова. "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА «CASE STUDY» КАК СРЕДСТВА АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ". У ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА «CASE STUDY» КАК СРЕДСТВА АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ. ICSP «NEW SCIENCE», 2021. http://dx.doi.org/10.46916/20042021-2-978-5-00174-205-0.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
10

Савич, Ольга Леонидовна, та Татьяна Ивановна Царюк. "ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ, ВЫПОЛНЕННЫХ В ПРОГРАММЕ SMART NOTEBOOK, ПРИ РАБОТЕ НАД СЛОВОМ НА УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ I СТУПЕНИ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ". У ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ, ВЫПОЛНЕННЫХ В ПРОГРАММЕ SMART NOTEBOOK, ПРИ РАБОТЕ НАД СЛОВОМ НА УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЯХ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ УЧАЩИХСЯ I СТУПЕНИ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. ICSP «NEW SCIENCE», 2021. http://dx.doi.org/10.46916/12012021-2-978-5-00174-092-6.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Konferenzberichte zum Thema "Познавательная"

1

Фисюк, Татьяна. "Познавательная анимация: виды, функции, компоненты". У Событийный и информационный ландшафт российской культуры. Altai State institute of Culture, 2022. http://dx.doi.org/10.32340/978-5-4414-0104-3-2022-215-223.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Представлен краткий обзор популярных видов интеллектуальных игр, используемых в организации познавательных анимационных программ для различных категорий современной аудитории. Охарактеризованы функции познавательной игровой активности, подчѐркивается развивающая направленность интеллектуальных игр. Рассмотрены некоторые проблемы освоения будущими специалистами социально-культурной деятельности профессиональных компетенций в области организации современных познавательных анимационных культурно-досуговых программ в образовательном процессе, протекающем в условиях высшей школы
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
2

Вахромеева, Е. В. "CULTURAL MODEL OF THE RELATIONS OF AN ADULT TO A CHILD, CONTRIBUTING TO THE CREATION OF ADEQUATE CONDITIONS FOR THE DEVELOPMENT OF AN OPTIMAL LEVEL OF HIS COGNITIVE ACTIVITY. EXPERIMENTAL STUDY." In Антология российской психотерапии и психологии. Crossref, 2023. http://dx.doi.org/10.54775/ppl.2023.51.52.001.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Познавательная активность, как любая психическая функция активно развивается под воздействием поддерживающей культурной среды взаимодействия ребенка с миром при обязательном участии взрослого. Под культурой среды взаимодействия подразумеваются определенные нормы когнитивной, эмоциональной и поведенческой составляющей отношения взрослого, в частности матери, к проявлению закономерностей общего развития ребенка. Для проведения исследования были определены поддерживающие развитие культурные модели отношения взрослого к эмоционально-личностной сфере ребенка дошкольного возраста, к его поведению и
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
3

А. А., Перепелкина. "ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ ВНУТРЕННЕЙ ФОРМЫ КИТАЙСКИХ ИЕРОЛИФОВ". У Chinese Studies in the 21st Century. Buryat State University Publishing Department, 2022. http://dx.doi.org/10.18101/978-5-9793-1802-8-2022-192-195.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Овладение китайской иероглификой довольно сложный процесс, что побуждает к поиску эффективных методов обучения. В статье китайские иероглифы рассматриваются в рамках мотивологии. Автором дается определение внутренней формы иероглифа и проводится анализ ряда сложных иероглифических знаков с целью выявления гносеологической функции внутренней формы китайских иероглифов.
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
4

Светлана Семеновна, Великанова,, Лисовская, Оксана Геннадьевна та Галимзянова, Наталья Сергеевна. "УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ОСНОВА ОБРАЗОВАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ГЕОГРАФИИ". У Научные исследования как основа современных инновационных сборник статей международной научной конференции (Волгоград, Ноябрь 2022). Crossref, 2022. http://dx.doi.org/10.37539/221130.2022.13.94.002.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Целью данной статьи мы ставим теоретическое обоснование проблемы формирования учебно-познавательной деятельности школьников пи изучении географии на высоком уровне активности, анализ предпосылок и путей её решения. При этом мы исходим из понимания образования как системы учебно-познавательной деятельности школьников. The purpose of this article is to theoretically substantiate the problem of the formation of educational and cognitive activity of schoolchildren in the study of geography at a high level of activity, the analysis of the prerequisites and ways to solve it. At the same time, we pro
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
5

Gorsheneva, I. A., S. E. Zaiceva та A. R. Medvedeva. "ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ИНОЯЗЫЧНЫЙ ТЕКСТ КАК ЕДИНИЦА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ВЕДОМСТВЕННОМ ВУЗЕ". У Sbornik izbrannyh statei po materialam nauchnyh konferencii GNII "Nacrazvitie" (Sankt-Peterburg, Mart 2020). ГНИИ "Нацразвитие", 2020. http://dx.doi.org/10.37539/mar184.2020.70.13.004.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
статья посвящена обучению профессионально-ориентированному чтению студентов юридических специальностей. Рассматриваются понятия профессионально-ориентированного чтения, анализируются виды чтения. Иноязычное чтение представлено как коммуникативно-познавательная деятельность. Разработаны стратегии и представлены примеры упражнений для обучения профессионально-ориентированному чтению.the article is devoted to teaching professional-oriented reading to law students. The concepts of professional-oriented reading are considered, the types of reading are analyzed. Foreign language reading is presented
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
6

Елена Николаевна, Шутенко,, and Шутенко, Андрей Иванович. "MODALITIES OF STUDENTS' PERSONAL POTENTIAL REALIZATION UNDER THE USE OF INFORMATION TECHNOLOGIES IN UNIVERSITY EDUCATION." In Образование, педагогика и психология в условиях современных вызовов: сборник статей международной научной конференции (Великий Устюг, Ноябрь 2022). Crossref, 2022. http://dx.doi.org/10.37539/221118.2022.31.65.009.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Рассматриваются и исследуются психологические особенности проявления и реализации личностного потенциала студентов в условиях цифровизации обучения в рамках конструкта модальностей саморазвития (познавательная, креативная, прагматическая, праксическая, эстетическая, сервисная, феймическая и др.). Определены возможности активизации потенциала студентов в процессе перехода к он-лайн обучению. The article considers and explores the psychological aspects of the manifestation and realization of students' personal potential in the context of digitalization of education within the framework of the co
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
7

Гаджиева, Мария, та Ирина Петровна Савельева. "Принципы и методы, применяемые в вокальной педагогике". У VIII Всероссийская научно-практическая конференция. Нижневартовский государственный университет, 2020. http://dx.doi.org/10.36906/ksp-2020/64.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Методы вокального обучения многообразны, объединяют познавательные процессы с практическими умениями и навыками. Методы обучения выступают как способ организации упорядоченной учебной деятельности обучающихся по достижению дидактических целей и решению познавательных задач. В данной статье рассмотрены и представлены общие принципы и методы обучения вокальному искусству.
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
8

Жасекенова, А. М. "Mythopoeics of the cycle of stories by Nadezhda Chernova “Kudykin mountains”." In II МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «Актуальные проблемы науки и образования». Crossref, 2023. http://dx.doi.org/10.26118/1347.2023.12.21.002.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Статья анализирует мифопоэтику цикла рассказов "Кудыкины горы" Надежды Черновой. Основываясь на исследовании фольклорных и мифологических мотивов в произведениях, автор подчеркивает их роль в создании особого этнически оформленного языка культуры. Статья выделяет ключевые черты мифа в литературных текстах, такие как диалектическая и символическая природа, познавательная и эстетическая функции, а также подчеркивает жанровый потенциал мифа. Автор анализирует конкретные рассказы, подчеркивая наличие в них фольклорно-мифологических мотивов, а также религиозные и символические элементы. В частности
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
9

Каюкова, Алена Алексеевна, Никита Викторович Усенко, and Ирина Евгеньевна Милова. "THE GENESIS OF IDEAS ABOUT THE VERIFICATION OF TESTIMONY ON THE SPOT IN DOMESTIC CRIMINAL PROCEEDINGS." In Научные исследования в современном мире. Теория и практика: сборник избранных статей Всероссийской (национальной) научно-практической конференции (Санкт-Петербург, Июнь 2022). Crossref, 2022. http://dx.doi.org/10.37539/nitp329.2022.52.12.002.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
В статье анализируется история появления в системе следственных действий проверки показаний на месте. Достаточно давно известный познавательный прием, тем не менее, длительное время не получал нормативной регламентации, поскольку не признавалась его самостоятельность. Авторами показываются его познавательные возможности для целей доказывания. The article analyzes the history of the appearance of on-site verification of testimony in the system of investigative actions. A well-known cognitive technique for a long time, however, did not receive regulatory regulation for a long time, since its ind
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
10

Ибахаджиева, Лайса Алиевна, and Марьям Руслановна Хакимова. "FUNDAMENTALS OF COGNITIVE AND COMMUNICATIVE DEVELOPMENT IN EARLY CHILDREN UNDER DYSONTOGENESIS." In Сборник избранных статей по материалам научных конференций ГНИИ «Нацразвитие» (Санкт-Петербург, Март 2021). Crossref, 2021. http://dx.doi.org/10.37539/mar314.2021.40.43.012.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Когнитивное развитие включает как количественные, так и качественные изменения, которые происходят в когнитивных психических процессах из-за возраста, влияния окружающей среды и собственного опыта ребенка. Совместно с познавательным развитием в раннем периоде происходит процесс бурного развития речи. Ребенок становится не только партнером по общению, но и транслятором. Коммуникативное и познавательное развитие неразрывно связаны как при условиях онтогенеза, так и при условиях дизонтогенеза. Cognitive development includes both quantitative and qualitative changes that occur in cognitive mental
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen

Berichte der Organisationen zum Thema "Познавательная"

1

Буряк, В. К. Познавательная активность учащихся. [б. в.], 1995. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4977.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
2

Пальшкова, И. А. Коллективная познавательная деятельность как условие активизации учебной работы школьников. КДПІ, 1995. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/5902.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
3

Кравцова, Аліна Олександрівна. Развитие познавательной активности младших школьников посредством использования групповой формы работы на уроках природоведения. КДПУ, 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3786.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Задача современной начальной школы – развивать каждого ребенка как неповторимую индивидуальность. Учитывая это, большое значение имеет формирование у школьников творческого потенциала, стремление к самостоятельной познавательной деятельности, умение ставить и решать новые проблемы. Внедрение концепции НУШ обеспечивает обновление перестройки системы именно начального образования и реализацию высокого качества педагогического процесса, личностно-ориентированного на развитие и воспитание молодого поколения. Одной из актуальных задач начальной школы на современном этапе является становление познав
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
4

Филиппенко, Н. И. Индивидуализация познавательной деятельности студентов педвуза. КПІ, 1995. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/5738.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
5

Сляднева, С. В. Формирование познавательной активности студентов средствами самообразования. КДПІ, 1995. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/5808.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
6

Рева, Ю. Ф. Формирование интереса школьников во внеурочной познавательной деятельности. КДПІ, 1995. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/5903.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
7

Морозов, В. В. Диалог как средство активизации познавательной деятельности учащихся. КДПІ, 1995. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/5794.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
8

Зеленкова, Н. И. Индивидуализация учебной работы как средство познавательной самостоятельности. КПІ, 1995. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/5750.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
9

Буряк, В. К. Активность и самостоятельность учащихся в познавательной деятельности. ООО "Педагогика", 2007. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4650.

Der volle Inhalt der Quelle
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
10

Перерва, Вікторія Вікторівна. Методические основы формирования терминологической компетентности в процессе профессиональной подготовки учителя биологии. Издательство ЕГУ YSU Press, 2021. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4394.

Der volle Inhalt der Quelle
Annotation:
Актуальность исследования обусловлена отсутствием наработок в области методики терминологической подготовки будущего учителя биологии как основы его профессионально-терминологической компетентности. Так как биологическая терминологическая система интегрирована с номенклатурной системой, формирование индивидуального терминологического словаря будущего учителя биологии будет служить основой становления его терминологической компетентности, послужит основанием грамотной коммуникации в процессе профессиональной деятельности. Терминология имеет прежде всего базовые (общеязыковые) функции: номинатив
APA, Harvard, Vancouver, ISO und andere Zitierweisen
Die Auswahlen zum Thema "Познавательная" für konkrete Quellenarten können Sie auch interessieren:
Zeitschriftenartikel Dissertationen Bücher
Wir bieten Rabatte auf alle Premium-Pläne für Autoren, deren Werke in thematische Literatursammlungen aufgenommen wurden. Kontaktieren Sie uns, um einen einzigartigen Promo-Code zu erhalten!

Zur Bibliographie