Bibliografías temáticas / Cognitics

Índice

  1. Artículos de revistas
  2. Tesis
  3. Libros
  4. Capítulos de libros
  5. Actas de conferencias
  6. Informes

Literatura académica sobre el tema "Cognitics"

Autor: Grafiati
Publicado: 30 de noviembre de 2024
Última modificación: 31 de julio de 2025

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Artículos de revistas sobre el tema "Cognitics"

1

Dessimoz, Jean-Daniel. "Cognition, cognitics, and team action—Overview, foundations, and five theses for a better world." Robotics and Autonomous Systems 85 (November 2016): 73–82. http://dx.doi.org/10.1016/j.robot.2016.08.008.

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2

Dessimoz, Jean-Daniel. "Reprint of “Cognition, cognitics, and team action—Overview, foundations, and five theses for a better world”." Robotics and Autonomous Systems 90 (April 2017): 24–33. http://dx.doi.org/10.1016/j.robot.2016.11.001.

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3

Vereza, Solange Coelho. "COGNIÇÃO E SOCIEDADE: UM OLHAR SOB A ÓPTICA DA LINGUÍSTICA COGNITIVA." Linguagem em (Dis)curso 16, no. 3 (2016): 561–73. http://dx.doi.org/10.1590/1982-4017-160303-0416d15.

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Resumen
Resumo Este trabalho propõe uma reflexão em torno da relação entre cognição e sociedade, sob a perspectiva da Linguística Cognitiva (LC). O conceito de cognição corporificada (embodied cognition), um dos pilares da LC, põe em xeque qualquer possibilidade de dicotomização entre os dois conceitos, uma vez que representações cognitivas como frames, Modelos Cognitivos Idealizados (MCIs) e metáforas conceituais seriam ancoradas na conceitualização de experiências tanto sensório-motoras, quanto socioculturais. A busca da compreensão da articulação entre o social e o cognitivo, entretanto, deve, segu
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4

Laville, Frédéric. "La cognition située. Une nouvelle approche de la rationalité limitée." Revue économique 51, no. 6 (2000): 1301–31. http://dx.doi.org/10.3917/reco.p2000.51n6.1301.

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Resumen
Résumé Cet article défend une nouvelle conception de la rationalité limitée. Partant de théories développées dans les sciences cognitives, il montre comment les ressources cognitives de l'environnement complètent systématiquement les capacités cognitives des agents. Il procède ainsi à une double extension de l'unité d'analyse. (1) Étudiant l'interaction cognitive d'un agent avec son environnement (action située), il montre que la rationalité du comportement ne résulte plus des seules capacités cognitives d'un agent, mais du système cognitif que cet agent forme avec son environnement. (2) Étudi
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5

Castro, Ana Paula Ocaña, Bruna Carine Pasa, Kátine Marchezan Estivalet, Aline Sarturi Ponte, and Kayla Araújo Ximenes Aguiar Palma. "Análise do uso da tecnologia através de aplicativos de jogos como recurso de estimulação cognitiva em idosa com queixas subjetivas de memória: uma análise de prática/ Analysis of the use of technology through game applications as a cognitive stimulation resource in elderly women with subjective memory complaints: a practice analysis." Revista Interinstitucional Brasileira de Terapia Ocupacional - REVISBRATO 4, no. 5 (2020): 813–20. http://dx.doi.org/10.47222/2526-3544.rbto34319.

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Resumen
O estudo aponta o uso da tecnologia, através de aplicativos de jogos, como recurso possível na estimulação cognitiva em idosa com queixas subjetivas de memória. Logo, trata-se de uma análise de prática, exploratória, descritiva e comparativa pré e pós-intervenção terapêutica ocupacional dos resultados da Bateria Breve de Rastreio Cognitivo (BBRC). Foram realizadas 16 intervenções com uma idosa de 77 anos, utilizando com recurso o aplicativo de jogos Brainilis, percebendo-se melhora em diferentes funções cognitivas. Os jogos podem ser importantes potencializadores terapêuticos, estimulando o fu
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6

Pereira, Fernanda Amaral, and Antônio José Figueiredo de Oliveira. "ATIVIDADES COGNITIVAS E ENVELHECIMENTO COGNITIVO SAUDÁVEL." Revista Mythos 21, no. 2 (2024): 105–13. http://dx.doi.org/10.36674/mythos.v21i2.916.

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Resumen
Nas últimas décadas, tem havido um aumento considerável na expectativa de vida, resultando no fenômeno do envelhecimento da população, o que implica no surgimento de variadas demandas. Dentre elas destacam-se as relacionadas aos processos cognitivos e à manutenção de suas funcionalidades na população idosa, considerando o aumento das possibilidades de declínios decorrentes do envelhecimento. Diante disso, o objetivo deste estudo é analisar e elucidar a relação entre atividades cognitivas e envelhecimento cognitivo saudável, explorando uma abordagem psicológica, visando aprofundar a compreensão
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7

Martín-Loeches, Manuel. "La Neurociencia Cognitiva, la Psicología Cognitiva y nuestro Sistema Cognitivo Cognitive Neuroscience, Cognitive Psychology, and our Cognitive System." Cognitiva 16, no. 2 (2004): 211–17. http://dx.doi.org/10.1174/0214355042248884.

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8

Souza, Luana Magalhães Soares de. "A importância do desenvolvimento de atividades de estímulo cognitivo e motor no campo psicopedagógico." Revista Brasileira de Educação Física, Saúde e Desempenho 4, no. 2 (2023): 1–6. http://dx.doi.org/10.33872/rebesde.v4n2.e032.

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Resumen
Este trabalho tem como objetivo destacar a importância das atividades de estímulo cognitivo e motor para indivíduos de todas as idades, desde crianças até idosos. Também enfatiza os benefícios dessas atividades para o desenvolvimento e manutenção das habilidades cognitivas em cada faixa etária. Além disso, destaca a importância do papel do psicopedagogo na realização de atividades cognitivas e motoras, visando estimular o desenvolvimento cognitivo e motor. As atividades de estímulo cognitivo e motor incluem exercícios que trabalham a memória, atenção, linguagem, funções executivas e outras hab
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9

Moutoussamy, Ilona, Laurence Taconnat, Jérémy Villatte, Lucette Toussaint, and Kristell Pothier. "Étudier le vieillissement mnésique d’un point de vue incarné : réflexions sur l’apport des simulateurs de vieillissement." L’Année psychologique Vol. 123, no. 4 (2023): 641–71. http://dx.doi.org/10.3917/anpsy1.234.0641.

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Resumen
Des combinaisons permettant de reproduire les changements sensorimoteurs liés au vieillissement ont été créées afin de mieux comprendre les difficultés rencontrées par les personnes âgées. Ces outils pourraient avoir un intérêt dans l’étude des processus cognitifs vieillissants. Selon les théories incarnées de la cognition, les déclins sensorimoteurs et cognitifs au cours du vieillissement pourraient être liés. Cette note méthodologique (1) décrit les équipements des simulateurs destinés à mimer les déclins sensorimoteurs liés au vieillissement, (2) explore l’idée selon laquelle le port d’un s
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10

Luz, Alyne Leal de Alencar, Aline Silva-Costa, Elizabeth Leite Barbosa, Larissa Pruner Marques, Ester Paiva Souto, and Rosane Harter Griep. "Função cognitiva e controle da pressão arterial em idosos hipertensos." Ciência & Saúde Coletiva 27, no. 6 (2022): 2269–78. http://dx.doi.org/10.1590/1413-81232022276.18382021.

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Resumen
Resumo O objetivo deste artigo é estimar a prevalência de comprometimento cognitivo e analisar sua associação com o controle da pressão arterial em idosos hipertensos. Trata-se de um estudo transversal realizado com 383 idosos hipertensos no estado do Piauí, Brasil. Foram coletados dados sociodemográficos, clínicos, realizada aferição da pressão arterial e avaliação da função cognitiva utilizando o teste Montreal Cognitive Assessment (MoCA). Utilizou-se regressão de Poisson com variância robusta. A prevalência de comprometimento cognitivo foi de 74,4%, sendo maior na faixa etária entre 80 anos
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Más fuentes

Tesis sobre el tema "Cognitics"

1

Blumen, Sheyla. "The development of cognitive abilities following the new outcomes of psychological theories." Pontificia Universidad Católica del Perú, 1997. http://repositorio.pucp.edu.pe/index/handle/123456789/101522.

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Resumen
The most representative models of cognitive development following the new outcomes of psychological theories are presented. Then a brief analysis of the models in terms of six factors related to different areas in psychology and social sciences (importance of each stage, processes, knowledge, individual differences, context and limits in the cognitive development) is developed. Finally, an integration of the model developed by Sincoff and Sternberg (1989) is presented.<br>Se presentan los modelos más representativos del desarrollo cognitivo según los avances en las teorías psicológicas. Luego
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2

Bey, Christophe. "Gestion des ressources cognitives et stratégies d'adaptation court terme chez les pilotes d'aéronefs." Thesis, Bordeaux, 2016. http://www.theses.fr/2016BORD0428/document.

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L’industrie aéronautique poursuit depuis de nombreuses années l’objectif d’un niveau optimal de sécurité dans le cadre du transport aérien. En ce qui concerne l’aviation militaire, plus exactement tactique, cette priorité se double d’une recherche de performance de plus en plus élevée et polymorphe. Ce qui caractérise ce type d’aviation, c’est le rapport entre la performance poursuivie et les risques acceptés. Il dépend essentiellement du contexte et des enjeux des missions à réaliser.L’approche facteur humain constitue un levier d’action majeur pour permettre la réalisation de cet enjeu. Ains
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3

Gaillardin, Florence. "Contribution à l'étude de l'interaction cognitivo-motrice au cours du vieillissement sain et chez des patients présentant un trouble cognitif léger." Doctoral thesis, Universite Libre de Bruxelles, 2019. http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/280589.

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Resumen
Les double-tâches consistant à effectuer simultanément une tâche motrice et une tâche cognitive sont fréquemment utilisées pour étudier les relations entre la cognition et la motricité. L’interaction cognitivo-motrice se définit par une modification de performance dans l’une ou l’autre tâche lorsqu’elles sont réalisées conjointement. Un premier postulat est la présence d’une interaction lorsque la réalisation des deux tâches implique l’activation de structures cérébrales et/ou processus cognitifs similaires. D’autre part, une altération de la performance dans l’une ou l’autre tâche peut égalem
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4

Farias, Alyne Matos Napoleão. "Estimulação cognitiva em idosos sedentários com transtorno cognitivo leve." Universidade Católica de Brasília, 2018. https://bdtd.ucb.br:8443/jspui/handle/tede/2459.

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Resumen
Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2018-09-14T21:40:04Z No. of bitstreams: 1 AlyneMatosNapoleaoFariasDissertacao2018.pdf: 1451305 bytes, checksum: 3527c8590821219daf2aad10bf27a157 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2018-09-14T21:40:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AlyneMatosNapoleaoFariasDissertacao2018.pdf: 1451305 bytes, checksum: 3527c8590821219daf2aad10bf27a157 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-09-14T21:40:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AlyneMatosNapoleaoFariasDissertacao2018.pdf: 1451305 bytes, checksum: 3527c8590821219
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5

Balssa, Floriane. "Facile à Lire et à Comprendre (FALC) et école inclusive : Questionnements et applications des règles FALC en école élémentaire." Electronic Thesis or Diss., Bordeaux, 2024. http://www.theses.fr/2024BORD0195.

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Les règles européennes Facile à Lire et à Comprendre ou FALC ont pour objectif de rendre l’information accessible à tous (Inclusion Europe, 2009). En Allemagne (Bock et al., 2017) ou en Suède (Engblom, 2019) le FALC est notamment utilisé pour l’apprentissage de la langue ou pour aider les enfants en difficulté de compréhension ou de lecture. En France, les règles du FALC sont surtout utilisées dans le domaine du handicap mental et peinent à dépasser ces frontières. Cependant, elles pourraient être intéressantes pour adapter les textes aux élèves ayant une faible maîtrise de la langue afin de l
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6

Li, Calzi Valérie. "Effets des composants de la mémoire de travail sur la production écrite de textes." Aix-Marseille 1, 2000. http://www.theses.fr/2000AIX10067.

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Resumen
Cette these se situe dans le cadre d'une approche cognitive de l'activite de redaction de textes. Elle a pour objectif d'evaluer le role de la memoire de travail (baddeley, 1986) et plus particulierement celui de ces deux systemes de stockage (la boucle phonologique et le calepin visuo-spatial) dans une activite redactionnelle a partir des propositions faites par kellogg (1996). Pour mettre en evidence comment le redacteur attribue ses ressources attentionnelles aux differents processus redactionnels, le paradigme de la double tache a ete utilise. Les effets d'une tache d'appariement differe a
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7

Teixeira, Stefânia Martins. "Desempenho cognitivo e transtornos de humor em adultos jovens: contribuições das esclas Weschler de Inteligência." Universidade Catolica de Pelotas, 2013. http://tede.ucpel.edu.br:8080/jspui/handle/tede/355.

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Made available in DSpace on 2016-03-22T17:27:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 stefania teixira.pdf: 1306756 bytes, checksum: 58a6655f06083a2f39d1590a4c8945cc (MD5) Previous issue date: 2013-12-10<br>Objective: The aim of this study is to correlate the cognitive impairment with a severity symptoms in young adults with mood disorder, as well, to analyze the difference between the groups with diagnostic and healthy controls population- based. Methods: Cross-sectional study with young adults of 21 to 30 years old who participated from a population-base sample. The impairment cognitive were assess
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8

Taillade, Mathieu. "Evaluation écologique des troubles de l'apprentissage et de la navigation dans les grands espaces liés au vieillissement : rôle des déclins mnésiques, exécutifs et du contrôle moteur." Phd thesis, Université Victor Segalen - Bordeaux II, 2012. http://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00920503.

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Depuis plusieurs années, la réalité virtuelle est largement utilisée en neuropsychologie, notamment dans le domaine de l'étude de la cognition spatiale. Son utilisation grandissante a pour but de répondre à la fois au manque de validité écologique des tests classiques et au manque de contrôle des évaluations en conditions réelles. Les études dans le domaine de la cognition spatiale ont permis de montrer la complexité de l'apprentissage et de la navigation dans les grands espaces et suggèrent également une origine cognitive multifactorielle des difficultés de navigation chez les personnes âgées
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9

Schwarz, Monika. "Kognitive Semantiktheorie und neuropsychologische Realität : repräsentationale und prozedurale Aspekte der semantischen Kompetenz /." Tübingen : M. Niemeyer, 1992. http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb35599434c.

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10

Dutra, Elaine Cristina Pereira. "Tradução e Cognição: Interfaces." Universidade Federal do Espírito Santo, 2009. http://repositorio.ufes.br/handle/10/3704.

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Made available in DSpace on 2016-08-29T15:08:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_3445_Dissertaçao Elaine Cristina.pdf: 743699 bytes, checksum: 9b19ed3419d6f5559fcdf04807508a1b (MD5) Previous issue date: 2009-03-31<br>A presente pesquisa procura elencar os estudos da tradução relacionando-os aos campos da psicologia, antropologia, biologia, linguística cognitiva e literatura. Nosso objetivo é o de demonstrar a relação que existe entre a teoria do protótipo e a tradução. Ao início, explicitamos as correntes teóricas que versam sobre aquisição e aprendizagem de primeira e segunda línguas, b
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Libros sobre el tema "Cognitics"

1

Newell, Allen. Unified theories of cognition. Harvard University Press, 1990.

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2

J, Simon Tony, and Halford Graeme S, eds. Developing cognitive competence: New approaches to process modeling. L. Erlbaum, 1995.

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3

Benjafield, John G. Cognition. Prentice-Hall, 1992.

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4

Benjafield, John G. Cognition. Prentice Hall, 1992.

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5

Ellis, Andrew W. Human cognitive neuropsychology: A textbook with readings. Psychology Press, 2003.

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6

R, Gleitman Lila, and NetLibrary Inc, eds. An invitation to cognitive science: Thinking. 2nd ed. MIT Press, 1995.

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7

N, Osherson Daniel, and Gleitman Lila R, eds. An invitation to cognitive science. 2nd ed. MIT Press, 1995.

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8

Reed, Stefen K. Cognition: Théories et applications. International Thomson Publishing France, 1999.

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9

W, Young Andrew, ed. Human cognitive neuropsychology. Erlbaum (UK) Taylor and Francis, 1996.

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10

W, Young Andrew, ed. Human cognitive neuropsychology. L. Erlbaum Associates, Publishers, 1988.

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Capítulos de libros sobre el tema "Cognitics"

1

Dessimoz, Jean-Daniel. "Cognition Dynamics: Time and Change Aspects in Quantitative Cognitics." In Intelligent Robotics and Applications. Springer Berlin Heidelberg, 2009. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-10817-4_96.

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2

Dessimoz, Jean-Daniel. "Elements of Hybrid Control in Autonomous Systems and Cognitics." In Research and Education in Robotics - EUROBOT 2010. Springer Berlin Heidelberg, 2011. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-27272-1_3.

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3

Dessimoz, Jean-Daniel, and Pierre-François Gauthey. "Quantitative Cognitics and Agility Requirements in the Design of Cooperating Robots." In Communications in Computer and Information Science. Springer Berlin Heidelberg, 2009. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-642-03558-6_15.

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4

Mey, Jacob L. "Cognitive Technology - Technological Cognition." In Cognition, Communication and Interaction. Springer London, 2008. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-84628-927-9_2.

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5

Magnani, Lorenzo, Sabino Civita, and Guido Previde Massara. "Visual Cognition and Cognitive Modeling." In Human and Machine Vision. Springer US, 1994. http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4899-1004-2_16.

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6

Battich, Lucas, and Ophelia Deroy. "Cognitive Penetration and Implicit Cognition." In The Routledge Handbook of Philosophy and Implicit Cognition. Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9781003014584-13.

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7

Dror, Itiel E., and Stevan Harnad. "Offloading cognition onto cognitive technology." In Cognition Distributed. John Benjamins Publishing Company, 2008. http://dx.doi.org/10.1075/bct.16.02dro.

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8

Fishbein, Harold D. "Cognitive Development and Social Cognition." In The Psychology of Infancy and Childhood. Routledge, 2022. http://dx.doi.org/10.4324/9781003044574-5.

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9

Yob, Iris M. "The Cognitive Emotions and Emotional Cognitions." In Reason and Education: Essays in Honor of Israel Scheffler. Springer Netherlands, 1997. http://dx.doi.org/10.1007/978-94-011-5714-8_4.

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10

Fulbright, Ron. "On Measuring Cognition and Cognitive Augmentation." In Human Interface and the Management of Information. Information in Applications and Services. Springer International Publishing, 2018. http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-92046-7_41.

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Actas de conferencias sobre el tema "Cognitics"

1

Cardoso, Nathália Keller Teixeira, Michele Vieira de Azeredo, Alfredo Artur Pinheiro Junior, Rafael Rempto Pereira, Tatiana Didonet Lemos, and Bethânia Ferreira Bastos. ""USO TERAPÊUTICO DA CANNABIS SATIVA NO TRATAMENTO DA ANSIEDADE POR DISFUNÇÃO COGNITIVA EM CÃO – RELATO DE CASO"." In XXXIII Jornada Científica da Medicina Veterinária. Even3, 2025. https://doi.org/10.29327/1505793.33-61.

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Resumen
Cannabis sativa é uma planta conhecida popularmente como maconha. Possui grande potencial farmacológico, sendo uma importante fonte de canabinoides, com destaque para o canabidiol e o tetrahidrocanabinol pela finalidade terapêutica. O sistema endocanabinoide é uma rede regulatória vastamente distribuída pelo sistema nervoso central dos mamíferos que desempenha importantes ajustes nos mecanismos fisiológicos e cognitivos, no qual os canabinoides possuem receptores próprios. A disfunção cognitiva canina é uma doença neurodegenerativa observada principalmente em animais idosos, provocando a deter
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Fazan, Jéssica Aline Batista, William de Aguiar de Souza, Priscila Rodrigues de Freitas, Adriana de Freitas Landin Queiroz, Adriana Gimenes Constantino, and Leila Cleuri Pryjma. "A NEUROCIÊNCIA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A APRENDIZAGEM." In I CONGRESSO DE EDUCAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS ESCOLARES. CEEINTER, 2025. https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v1i1.2002.

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Resumen
A neurociência cognitiva está se tornando cada vez mais importante para entendermos como a aprendizagem ocorre e como podemos usar esse conhecimento para criar práticas educacionais mais eficazes. O conceito de neuroplasticidade, que é a capacidade do cérebro de se modificar em resposta a novas experiências, é central para a neurociência cognitiva e para a aprendizagem. Este trabalho se baseia em uma revisão da literatura sobre neurociência cognitiva e aprendizagem, com foco em como os insights da neurociência podem ser aplicados na educação. Foram revisados artigos científicos e livros de aut
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Fazan, Jéssica Aline Batista, William de Aguiar de Souza, Priscila Rodrigues de Freitas, Adriana de Freitas Landin Queiroz, Adriana Gimenes Constantino, and Leila Cleuri Pryjma. "A NEUROCIÊNCIA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A APRENDIZAGEM." In I CONGRESSO DE EDUCAÇÃO, INTERDISCIPLINARIDADE E PRÁTICAS ESCOLARES. CEEINTER, 2025. https://doi.org/10.56579/eduinterpe.v1i1.1948.

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Resumen
A neurociência cognitiva está se tornando cada vez mais importante para entendermos como a aprendizagem ocorre e como podemos usar esse conhecimento para criar práticas educacionais mais eficazes. O conceito de neuroplasticidade, que é a capacidade do cérebro de se modificar em resposta a novas experiências, é central para a neurociência cognitiva e para a aprendizagem. Este trabalho se baseia em uma revisão da literatura sobre neurociência cognitiva e aprendizagem, com foco em como os insights da neurociência podem ser aplicados na educação. Foram revisados artigos científicos e livros de aut
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Pereira, Malu Godoy Torres Alves, Dan Godoy Torres Alves Pereira, Bruna Espeschit Torres, Vinicius Loureiro de Sá, and Nicholas Loureiro de Sá. "Déficits cognitivos pós acidentem vascular cerebral: uma revisão atual." In II SEVEN INTERNATIONAL MEDICAL AND NURSING CONGRESS. Seven Congress, 2023. http://dx.doi.org/10.56238/iicongressmedicalnursing-169.

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Resumen
O acidente vascular cerebral (AVC) é um grupo de doenças cerebrovasculares com alta prevalência, mortalidade e morbidade. Déficits cognitivos são comuns após episódios de acidente vascular cerebral e podem impactar fortemente o resultado funcional do paciente. Raramente ocorrem isoladamente, mas são um componente importante da síndrome cognitiva pós-AVC devido à forte relação com o risco de demência. Prejuízos, incluindo disfunção motora e cognitiva, afasia/disartria, disfagia e transtornos de humor, reduzem a qualidade de vida dos pacientes. Assim, o objetivo deste estudo foi identificar evid
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Dessimoz, Jean-daniel, Pierre-francois Gauthey, and Carl Kjeldsen. "Ontology for Cognitics, Closed-Loop Agility Constraint, and Case Study ¿ a Mobile Robot with Industrial-Grade Components." In 2006 IEEE International Conference on Industrial Informatics. IEEE, 2006. http://dx.doi.org/10.1109/indin.2006.275808.

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Martins Santos, Kelliane, Rangel Moreira Reis, Fernanda Alves Carvalho, and Leda Ferraz. "SUPLEMENTAÇÃO DE IODO NA GESTAÇÃO E SEU PAPEL NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DAS CRIANÇAS." In ANAIS V CONTEC BRASIL 2024. Universidade Brasil, 2024. https://doi.org/10.63021/vcontec.978-6589249313.2024.art151.

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Resumen
Introdução: Durante a gestação, a demanda de iodo aumenta significativamente devido à necessidade de produção de hormônios tireoidianos, essenciais para o desenvolvimento fetal adequado, incluindo a migração neuronal e a mielinização no cérebro. A deficiência de iodo durante a gravidez pode levar a alterações neurológicas, como déficits na função cognitiva. O tubo neural, que dá origem ao sistema nervoso central, se forma entre a terceira e quartas semanas de gestação. Portanto, gestantes que mantêm níveis adequados de iodo apresentam um desenvolvimento fetal mais saudável. Apesar das política
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"PV-002 - ¿EXISTE RECUPERACIÓN COGNITIVA EN PACIENTES DUALES Y NO DUALES EN ABSTINENCIA?." In 24 CONGRESO DE LA SOCIEDAD ESPAÑOLA DE PATOLOGÍA DUAL. SEPD, 2022. http://dx.doi.org/10.17579/abstractbooksepd2022.pv002.

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Resumen
Objetivos. Explorar el rendimiento cognitivo en diferentes funciones cognitivas una vez completada la desintoxicación de sustancias de abuso. Determinar si existe recuperación en el funcionamiento cognitivo a los seis meses de abstinencia en el contexto de un tratamiento intensivo multidisciplinar e integrado. Comparar el rendimiento cognitivo en el grupo de diagnóstico dual y el grupo de diagnóstico no dual. Comparar la evolución en rendimiento cognitivo de un grupo y otro. Material y Método. Muestra formada por 212 pacientes que completan el programa terapéutico (libre de drogas, excepto nic
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Guedes, Luciana R., Marcelo da S. Hounsell, and Aleksander S. Paterno. "Construindo mapas cognitivos de jogos digitais: um estudo de caso com o jogo Pac-Man." In Simpósio Brasileiro de Informática na Educação. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2021. http://dx.doi.org/10.5753/sbie.2021.218483.

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Resumen
Um mapa cognitivo é uma ferramenta usada para caracterizar uma atividade humana em termos de quais aspectos cognitivos são desencadeados com tal atividade. São geralmente utilizados para avaliar funções cognitivas em atividades pedagógicas ou em diagnósticos psicopedagógicos, mas podem ser aplicados a outras tarefas, até mesmo a um jogo. Neste caso, o jogo pode ser utilizado para indicar deficiências em funções cognitivas dos jogadores. Neste artigo é apresentada a proposta de desenvolvimento de mapas cognitivos para caracterização de um jogo digital detalhando sua etapa de concepção e, poster
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Cabral, Cristiane Pelisolli, Rosane Aragón, and Alexandre da Silva Simões. "Psicogênese da Noção de Algoritmo na Atividade de Programação com Crianças de 4 a 12 anos: Resumo Estendido." In Anais Estendidos do Simpósio Brasileiro de Educação em Computação. Sociedade Brasileira de Computação, 2024. http://dx.doi.org/10.5753/educomp_estendido.2024.238974.

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Resumen
A presente tese objetivou investigar a psicogênese das condutas cognitivas na atividade de programação realizada por 21 crianças de 4-12 anos de idade envolvidas em resolver problemas para fazer movimentar um robô concreto sem a utilização do software de programação na tela de um computador. Para avaliar o estádio do desenvolvimento intelectual, bem como o desenvolvimento das estruturas lógicas elementares de classificação e de seriação, as noções iniciais de objeto, causalidade e espaço, foram realizadas nove provas cognitivas selecionadas diretamente das obras de Piaget. Para a investigação
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Correa-Ghisays, Patricia, Joan Vicent Sánchez-Ortí, Vicent Balanzá-Martínez, Joan Vila-Francés, and Rafael Tabarés Seisdedos. "Neuroplasticidad y deterioro cognitivo en trastornos mentales graves desde un enfoque neuropsicológico." In 22° Congreso de la Sociedad Española de Patología Dual (SEPD) 2020. SEPD, 2020. http://dx.doi.org/10.17579/sepd2020p004.

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Resumen
La neuroplasticidad se puede definir como la capacidad del sistema nervioso para responder a estímulos intrínsecos o extrínsecos reorganizando su estructura, función y conexiones. El avance en la compresión de este tipo de conectividad y los mecanismos de adaptación del sistema nervioso, desde las moléculas hasta las conexiones sinápticas, las redes neuronales y el comportamiento humano, ha ido generando una nueva perspectiva en la investigación del funcionamiento cerebral y sus mecanismos de recuperación de regeneración. En los últimos años, los investigadores han buscado mecanismos subyacent
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Informes sobre el tema "Cognitics"

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Belzil, Christian, Jorgen Hansen, and Julie Pernaudet. Les déterminants cognitifs et non-cognitifs du choix de filière et leur impact sur la phase initiale du cycle professionnel. CIRANO, 2024. http://dx.doi.org/10.54932/zmct9599.

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Resumen
Grâce à la collecte de données nous permettant de relier les trajectoires éducatives des individus à différentes mesures de compétences, nous étudions les déterminants des choix de filières au Québec et dans le reste du Canada et en particulier, le rôle des compétences cognitives et non-cognitives. Nous évaluons l’impact des études en Sciences, Technologie, Ingénierie, et Mathématiques (STIM) ainsi que l’effet des facteurs cognitifs et non-cognitifs sur un grand nombre de mesures de performance sur le marché du travail. Nos résultats indiquent que les performances individuelles dans le test EI
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Pasupuleti, Murali Krishna. Quantum Cognition: Modeling Decision-Making with Quantum Theory. National Education Services, 2025. https://doi.org/10.62311/nesx/rrvi225.

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Resumen
Abstract Quantum cognition applies quantum probability theory and mathematical principles from quantum mechanics to model human decision-making, reasoning, and cognitive processes beyond the constraints of classical probability models. Traditional decision theories, such as expected utility theory and Bayesian inference, struggle to explain context-dependent reasoning, preference reversals, order effects, and cognitive biases observed in human behavior. By incorporating superposition, interference, and entanglement, quantum cognitive models offer a probabilistic framework that better accounts
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Liu, Mingyan. Cognitive Tactical Radios: Cognition Through Learning and Strategy (CLearStrategy). Defense Technical Information Center, 2012. http://dx.doi.org/10.21236/ada586790.

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Bingham, Richard, and Wilhelm E. Kineses. Augmented Cognition - Phase 4 Cognitive Assessment and Task Management (CAT-M). Defense Technical Information Center, 2008. http://dx.doi.org/10.21236/ada491443.

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Long, Cong, XUke Han, Yunjiao Yang, Tongyi Li, Qian Zhou, and Qiu Chen. Efficacy of Intranasal Insulin in Improving Cognition in Mild Cognitive Impairment or Dementia: A Systematic Review and Meta-analysis. INPLASY - International Platform of Registered Systematic Review and Meta-analysis Protocols, 2022. http://dx.doi.org/10.37766/inplasy2022.8.0054.

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Resumen
Review question / Objective: How does the efficacy of Intranasal Insulin in improving Cognition in Mild Cognitive Impairment or Dementia. Condition being studied: Insulin regulates many aspects of brain function related to mild cognitive impairment (MCI) or dementia, which can be delivered to the brain center via intranasal (IN) devices. Some small, single-site studies indicated that intranasal insulin can enhance memory in patients with MCI or dementia. The pathophysiology of Alzheimer disease (AD) and diabetes mellitus (DM) overlap, making insulin an attractive therapy for people suffering f
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Rodrigues, Fabiano de Abreu. O QI desenvolve a cognição. CPAH REDAÇÃO, 2023. http://dx.doi.org/10.56238/cpahciencia-009.

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Resumen
A cognição e a inteligência são conceitos que têm sido amplamente estudados em diversas áreas do conhecimento, incluindo a psicologia, a neurociência e a educação. A cognição é um processo complexo e multifacetado que envolve a aquisição, o armazenamento, a recuperação e o uso de informações. Ela pode ser influenciada por diversos fatores, como a experiência, a educação, a idade, a saúde e o ambiente em que o indivíduo vive. A inteligência, por sua vez, é uma capacidade geral que permite ao indivíduo aprender, compreender, adaptar-se e resolver problemas de forma eficaz, assim como a lógica e
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Rauch, Scott L., William D. Killgore, and Elizabeth Olson. Internet-Based Cognitive Behavioral Therapy Effects on Depressive Cognitions and Brain Function. Defense Technical Information Center, 2014. http://dx.doi.org/10.21236/ada599071.

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Patston, L. L. M., A. N. Henry, M. McEwen, J. Mannion, and L. A. Ewens-Volynkina. Thinking While Standing: An exploratory study on the effect of standing on cognitive performance. Unitec ePress, 2017. http://dx.doi.org/10.34074/ocds.32017.

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Resumen
Sedentary behaviour is extremely prevalent in Western societies and is significantly associated with an elevated risk of all-cause mortality that cannot be mitigated by physical activity. The introduction of standing desks into the workplace offers a solution to this inactivity, but there is limited investigation regarding the effects of standing on cognition, which is a major consideration in much office-based work. In this study we aimed to provide an exploratory investigation on the effect on cognitive performance of standing while working. We tested 30 office-based adults on a battery of 1
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Ntuen, Celestine, and Woodrow III Winchester. Cognitive models applied to human effectiveness in national security environments (ergonomics of augmented cognition system design and application). Office of Scientific and Technical Information (OSTI), 2004. http://dx.doi.org/10.2172/919203.

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Yang, Junchao, Mengyue Wang, Yunfeng Dong, et al. Efficacy of Different exercise doses on global cognition in patients with mild cognitive impairment: a network meta-analysis. INPLASY - International Platform of Registered Systematic Review and Meta-analysis Protocols, 2021. http://dx.doi.org/10.37766/inplasy2021.7.0080.

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