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Artículos de revistas sobre el tema "Deficientes visuais - acessibilidade"

Autor: Grafiati
Publicado: 4 de junio de 2021
Última modificación: 15 de febrero de 2022

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Xenofonte Araujo, Manoel Deisson, and Deborah Macêdo Dos Santos. "Fotografia Tátil: Desenvolvimento de modelos táteis a partir de fotografias com a utilização de impressora 3d." InfoDesign - Revista Brasileira de Design da Informação 12, no. 1 (2015): 62–76. http://dx.doi.org/10.51358/id.v12i1.311.

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Resumen
As discussões a respeito da acessibilidade para os deficientes visuais têm cada vez mais focado em formas de inclusão nas esferas culturais. Essas questões tornam-se mais delicadas quando tem-se a percepção de que a linguagem visual ainda é a forma de comunicação predominante nas estratégias de comunicação de exposições de pinturas ou fotografias. Dessa maneira, pretende-se com o presente trabalho desenvolver modelos táteis a partir de fotografias de cunho artístico para facilitar a acessibilidade dos deficientes visuais a este campo. Para tanto utilizamos de trabalhos da fotógrafa cearense e
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Souza Júnior, Armando Araújo de, and Ana Flávia De Moraes Moraes. "A cidade sob a ótica de quem vive na escuridão." Revista Pensamento Contemporâneo em Administração 7, no. 3 (2013): 156. http://dx.doi.org/10.12712/rpca.v7i3.265.

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Resumen
Este artigo apresenta um estudo sobre a percepção dos deficientes visuais sobre as condições de acessibilidade na cidade de Manaus. O direito a acessibilidade é assegurado pela Constituição da República Federativa do Brasil e é regulamentado por um grande aparato de Leis Federais, Estaduais e Municipais. Uma pessoa que nasceu sem a visão ou que a perdeu no decorrer de sua vida utiliza os demais sentidos: olfação, audição e tato para se inteirar com o mundo, sendo o tato, o principal deles. Uma vez bem desenvolvido, o deficiente visual pode perfeitamente identificar formas, pessoas, objetos e r
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Milan, Luis Fernando. "Maquetes táteis: infográficos tridimensionais para a orientação espacial de deficientes visuais." PARC Pesquisa em Arquitetura e Construção 1, no. 2 (2008): 99. http://dx.doi.org/10.20396/parc.v1i2.8634522.

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Resumen
A preocupação com a acessibilidade em arquitetura cresce atualmente, ressaltando a necessidade de proporcionar a interação entre o deficiente físico e o espaço construído. O deficiente físico não possui todos os recursos necessários para um reconhecimento eficiente destes espaços, o que lhe reduz a utilização e vivência no meio comum. Durante este trabalho, foram desenvolvidas maquetes táteis para a Biblioteca Central (BC) da UNICAMP, com a utilização de técnica de fabricação digital. Foi feita, em seguida, a avaliação da eficiência deste método, considerando todos os seus aspectos (dimensões,
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Klein, Pâmela, and Giane de Campos Grigoletti. "Acessibilidade espacial de deficientes físicos, visuais e idosos em parque público." PARC Pesquisa em Arquitetura e Construção 12 (July 14, 2021): e021016. http://dx.doi.org/10.20396/parc.v12i00.8660648.

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Resumen
As circunstâncias em que se inserem pessoas com deficiência e mobilidade reduzida, além da perspectiva médica e individual, incluem uma perspectiva estrutural e social, em que o ambiente tem um enorme impacto sobre a experiência e a extensão das suas dificuldades de mobilidade. Dentre as restrições enfrentadas, está o seu lazer, visto que é frequente, nas cidades brasileiras, encontrar espaços livres públicos de lazer que possuem falta de acessibilidade. Este artigo tem por objetivo apresentar uma avaliação de acessibilidade espacial, com foco em deficientes físicos, visuais e idosos, realizad
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Bredariol, Bruna, and José Júlio Gavião De Almeida. "Acessibilidade de pessoas deficientes visuais à prática da natação – uma revisão da literatura." Conexões 10, no. 2 (2012): 196–213. http://dx.doi.org/10.20396/conex.v10i2.8637682.

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Este trabalho teve como finalidade discutir a acessibilidade das pessoas deficientes visuais à prática da natação nas instituições privadas de ensino da modalidade, levando em consideração tanto as barreiras arquitetônicas, como as barreiras sociais e humanas ainda existentes na sociedade brasileira. Para isto, foi realizada uma revisão de literatura composta pelos trabalhos mais relevantes que trataram dos assuntos em questão nos últimos anos. Com a realização deste estudo foi possível perceber que a acessibilidade para a prática da natação pelas pessoas deficientes visuais ainda é muito prec
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Turcatto, Andressa Santos, Icléia Silveira, and Sandra Regina Rech. "A acessibilidade dos deficientes visuais com o vestuário por meio das etiquetas têxteis." Projetica 11, no. 1supl (2020): 195. http://dx.doi.org/10.5433/2236-2207.2020v11n1suplp195.

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Este estudo disserta a respeito da interação dos deficientes visuais com o vestuário por meio das etiquetas têxteis, que comunicam informações essenciais dos produtos de moda. Quanto aos procedimentos metodológicos a pesquisa é exploratória, de natureza quantitativa e descritiva. A pesquisa de campo foi realizada com empresas de Santa Catarina, com o objetivo de identificar as empresas catarinenses que desenvolvem artigos para os deficientes visuais, seus desafios e potencialidades.
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Kulcsár, João. "Fotografias feitas por pessoas deficientes visuais, por que não?" Resgate: Revista Interdisciplinar de Cultura 26, no. 2 (2018): 131–48. http://dx.doi.org/10.20396/resgate.v26i2.8650871.

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Resumen
Ao dispararem o botão da câmera, focando a acessibilidade, pessoas com deficiência visual propõem uma discussão sobre a questão da técnica e da estética fotográfica, além de transformar o ato de fotografar num ato político, que nos faz repensar o conceito de cegueira.
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Lemos, Elizama Das Chagas, Ilane Ferreira Cavalcante, and Rosemary Pessoa Borges De Almeida. "ANÁLISE E DIAGNÓSTICO DA ACESSIBILIDADE NO MOODLE PARA DEFICIENTES VISUAIS." HOLOS 4 (July 1, 2020): 1–23. http://dx.doi.org/10.15628/holos.2020.9219.

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Resumen
O presente trabalho trata de uma análise sobre a acessibilidade para estudantes com deficiência visual em cursos na modalidade EaD do IFRN. A Educação a Distância do Campus Natal Zona Leste utiliza prioritariamente o Moodle como Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) online e materiais didáticos específicos para cada curso. Atualmente, vários cursos de graduação e pós-graduação na modalidade EaD do campus têm estudantes com deficiência visual (DV). Neste artigo foi realizada algumas fundamentações teóricas iniciais acerca de acessibilidade em ambientes virtuais e foram realizados dois testes.
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Golin, Geisa, Ruth E. Nogueira, Gabriela C. Alexandre, and Josiane M. Cabral. "Mapas mentais de deficientes visuais como suporte ao design da informação urbana na Web." InfoDesign - Revista Brasileira de Design da Informação 6, no. 1 (2010): 15–25. http://dx.doi.org/10.51358/id.v6i1.67.

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Resumen
Reconhecer a pessoa com deficincia visual , estranhamente, romper preconceitos e se aproximar de uma realidade ao mesmo tempo corriqueira. Adaptar a cidade aos diferentes usurios que nela habitam um direito prescrito em lei e, portanto hoje imprescindvel considerar a acessibilidade urbana como forte designador de projetos urbanos. Este artigo visa entender a cidade dos deficientes visuais, seus mapas mentais de rotas urbanas e a disponibilizao destas informaes geradas pelas pessoas com deficincia visual na Web, ou seja, levar a outros cidados informaes sobre a cidade de Florianpolis, porm anal
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Lemos, Sebastiana Micaela Amorim, and George Pimentel Fernandes. "Ações Educativas para Inclusão de Deficientes Visuais no Sistema de Ensino / Educational Actions for Inclusion of the Visually Impaired in the Teaching System." ID on line REVISTA DE PSICOLOGIA 13, no. 44 (2019): 758–71. http://dx.doi.org/10.14295/idonline.v13i44.1654.

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No presente artigo iremos abordar os processos históricos e políticos da educação de deficientes visuais no Brasil e no Ceará. Já na região do Cariri, serão destacadas as ações educativas nos principais polos de atendimento as pessoas com necessidades especiais no Cariri com foco nos deficientes visuais. Na Secretaria Municipal de Educação de Crato com a Escola de Ensino Médio de Tempo Integral Governador Adauto Bezerra e a E. E. I. E. F. Liceu Diocesano de Artes e Ofícios; o Centro Educativo do Cariri de Apoio as Pessoas com Deficiência Visual; o Geopark Araripe; o NUARC (Núcleo de Acessibili
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Corrêa da Silva Cavalcante, Luiz Fernando, Luiz Henrique Pereira Alves, and Ligia Gomes Elliot. "Avaliação da Acessibilidade da Plataforma Lattes-Cnpq na Perspectiva de Deficientes Visuais: meta-avaliação do relatório." Revista Meta: Avaliação 8 (July 25, 2016): 111. http://dx.doi.org/10.22347/2175-2753v8i0.1048.

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O artigo retrata o resultado da meta-avaliação do Relatório de Avaliação de Acessibilidade da Plataforma Lattes do CNPq sob a perspectiva de deficientes visuais. A meta-avaliação foi desenvolvida como instrumento de qualificação da avaliação realizada, partindo das categorias existentes na publicação do Joint Committee on Standards for Educational Evaluation. A metodologia adotada consistiu na utilização de uma lista de verificação com o propósito de julgar o nível de atendimento do objeto avaliado quanto aos padrões da Categoria de Utilidade, definidos pelo Joint Committee. O relatório enfati
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Duarte, Priscila Da Silva, Noézia Maria Ramos, Denise Queiroz Ribeiro, and Adriana De Fátima Valente Bastos. "A avaliação da acessibilidade web em portais governamentais: o Paraná Inteligência Artificial (PIÁ)." Revista Brasileira de Administração Científica 11, no. 1 (2020): 53–66. http://dx.doi.org/10.6008/cbpc2179-684x.2020.001.0005.

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Desde o início dos anos 1990, o governo brasileiro tenta acompanhar as tendências internacionais de gestão pública para transformar a sua relação com os cidadãos. Um dos recursos para atingir esse propósito são os portais governamentais disponibilizados na internet que, se acessíveis, podem propiciar maior participação dos cidadãos. Com base nisso, o objetivo geral desse artigo é avaliar a acessibilidade web do portal governamental Paraná Inteligência Artificial (PIÁ) e os objetivos específicos são: descrever os principais recursos assistivos utilizados para a acessibilidade de pessoas com def
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Franco, Eliana Paes Cardoso. "Em busca de um modelo de acessibilidade audiovisual para cegos no Brasil: um projeto piloto." Tradterm 13 (December 18, 2007): 171. http://dx.doi.org/10.11606/issn.2317-9511.tradterm.2007.47473.

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Apesar da Lei no. 10.098/2000 ter assegurado aos portadores de deficiência auditiva e visual o livre acesso aos meios de comunicação, foi apenas em 2004 que o Decreto no. 5.296 determinou a implantação de três sistemas que garantem o amplo acesso desses cidadãos ao audiovisual. Contudo, só em março de 2006, após mais duas modificações, este decreto começou a ser amplamente discutido. A questão da acessibilidade audiovisual não é simples para um país em desenvolvimento, porque implica em alto investimento em tecnologia e em recursos humanos. Em se tratando deste último, vale perguntar como a fo
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Duarte, Donária Coelho, and Jéssika Carvalho R. Pereira. "Acessibilidade para Pessoas com Deficiência Visual: um Levantamento Preliminar nos Setores Hoteleiros Sul e Norte de Brasília." Revista Cenário 5, no. 9 (2018): 62–82. http://dx.doi.org/10.26512/revistacenario.v5i9.19434.

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 Este artigo tem o objetivo de analisar a acessibilidade para pessoas com deficiência visual no setor hoteleiro. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre as peculiaridades da deficiência visual e o turismo para essas pessoas. O estudo se caracteriza como exploratório, onde empregou-se um roteiro de entrevista e um roteiro de observação, ambos aplicados em 30 hotéis localizados nos setores norte e sul de Brasília. A coleta de dados contou com a colaboração do presidente da Associação de Amigos dos Deficientes Visuais de Brasília, permitindo uma análise mais profunda. O l
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Nguessan, Desire, Buno Pardini, and Sidney Martini. "Um sistema baseado nas NTICs para auxílio aos deficientes visuais em sua caminhada por locais desconhecidos." Research, Society and Development 4, no. 2 (2017): 90–101. http://dx.doi.org/10.17648/rsd-v4i2.71.

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O trabalho tem por objetivo analisar um sistema de mobilidade para deficiente visual na sua rota de caminhada até o local onde ele queira. Foi verificado o que há no estado da arte na área de mobilidade e acessibilidade para os deficientes. Houve um estudo do comportamento dos deficientes visuais e entrevistas com os mesmos foram feitas, procurando saber o que eles pensam sobre ouso das Novas Tecnologias da Informação e Comunicação (NTIC). Para alcançar nosso objetivo geral fizemos um estudo da computação móvel, das tecnologias de reconhecimento de voz, GPS (Global Positioning System), da plat
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Rodrigues, Talita Andrade, Mariangela Spotti Lopes Fujita, and Paula Regina Dal Evedove. "Política de indexação em bibliotecas destinadas às necessidades dos usuários deficientes visuais." Revista Conhecimento em Ação 2, no. 2 (2017): 56–72. http://dx.doi.org/10.47681/rca.v2i2.13558.

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Aborda a temática política de indexação e vem com o intuito de contribuir com a apresentação da política de indexação que atenda às necessidades dos usuários deficientes visuais nas bibliotecas pública e universitária. Realiza um estudo teórico e metodológico sobre política de indexação para acessibilidade e inclusão, no contexto das bibliotecas destinadas às necessidades de tais usuários, observando a política de indexação nessas bibliotecas. Desse modo, destaca a possibilidade de rever e indicar novos estudos com essa temática para, assim, analisar se a atividade de indexação está sendo exec
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Soares, Ana Maria Jerônimo, Rodrigo Leone Alves, and Elma Núbia De Medeiros Araújo Targino. "ACESSIBILIDADE NA ARBORIZAÇÃO URBANA: PERCEPÇÃO DE DEFICIENTES VISUAIS SOBRE A MOBILIDADE EM ESPAÇOS PÚBLICOS ARBORIZADOS." Revista da Sociedade Brasileira de Arborização Urbana 12, no. 3 (2017): 51. http://dx.doi.org/10.5380/revsbau.v12i3.63500.

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Resumen
A presença de árvores é fator importante para a qualidade de vida da população nos grandes centros urbanos. Apesar dos benefícios da arborização na função socioambiental, tal processo, quando implantado de forma inadequada, não está isento de diversos tipos de danos que comprometem a mobilidade, especialmente dos indivíduos com deficiências físicas e sensoriais. Este artigo objetiva avaliar a percepção de deficientes visuais sobre as principais dificuldades e limitações encontradas nos seus trajetos em áreas arborizadas. Os participantes da pesquisa eram residentes da cidade de Natal – RN. Par
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Cunha, Patrícia Vieira, and Letícia Pedruzzi Fonseca. "Sistema de sinalização acessível em Braille." InfoDesign - Revista Brasileira de Design da Informação 8, no. 1 (2013): 64–73. http://dx.doi.org/10.51358/id.v8i1.115.

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Este artigo apresenta o projeto de sinalizao interna do Instituto Luiz Braille do Esprito Santo (ILBES), que atende s necessidades dos deficientes visuais que freqentam o local de maneira a proporcionar autonomia e independncia a eles. Ao longo das etapas de projeto levantamento, sistematizao de dados, desenvolvimento e testes foi reforada a importncia do ambiente construdo para a acessibilidade no cotidiano, podendo ser esse ambiente um agente facilitador, garantindo o direito de igualdade e independncia.
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Adam, Dominique Leite, and Claudia Mara Scudelari de Macedo. "A imagem como veículo de acesso à informação em objetos de aprendizagem para deficientes visuais." InfoDesign - Revista Brasileira de Design da Informação 10, no. 2 (2013): 176–92. http://dx.doi.org/10.51358/id.v10i2.197.

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Resumen
A acessibilidade em objetos de aprendizagem para pessoas com deficincia visual pode ser atingida por intermdio de tecnologias assistivas como a audiodescrio, porm at que ponto as imagens podem ser descritas mantendo sua essncia e facilitando a aquisio da informao? O objetivo desse artigo analisar quatro imagens estticas pertencentes a objetos de aprendizagem de Cincias Naturais do Ensino Fundamental comparando com a anlise de quatro imagens hpticas correspondentes, abordando as caractersticas grficas de uma imagem de acordo com as variveis grficas de Bertin (1986) associando com os elementos m
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Andrade, Léia De, Matheus Henrique Medeiros Grisoski, Pâmmyla Rafaela Ostermann Nunes, et al. "Projeto democratização do ensino de Ciências Morfológicas: promovendo acessibilidade a pessoas com deficiências visuais." Extensio: Revista Eletrônica de Extensão 16, no. 32 (2019): 154–66. http://dx.doi.org/10.5007/1807-0221.2019v16n32p154.

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No Brasil, apesar do acesso ao ensino ser um direito garantido em Lei, a inclusão de pessoas com deficiências no sistema educacional não está ocorrendo na velocidade necessária, seja por falta de recursos didáticos ou por falta de formação adequada dos educadores. O projeto de Extensão Democratização do ensino de ciências morfológicas: promovendo acessibilidade a pessoas com deficiências visuais visa pesquisar e desenvolver material didático adequado, de baixo custo e fácil reprodução, para o ensino de Biologia Celular e Histologia a deficientes visuais. As matrizes táteis, formas de represent
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Matias Costa, Maricélia, and Maria Amélia Teixeira da Silva. "Uma análise da acessibilidade para deficientes visuais na seção Braille da Biblioteca Central da UFPB." Biblionline 15, no. 2 (2019): 79–95. http://dx.doi.org/10.22478/ufpb.1809-4775.2019v15n2.45329.

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Na pesquisa foram analisadas as necessidades informacionais dos usuários com deficiência visual total da Seção Braille da Universidade Federal da Paraíba. Para tanto, buscou identificar as necessidades dos usuários da Seção Braille da Universidade Federal da Paraíba (UFPB); descrever as barreiras informacionais existentes sob a perspectiva dos usuários da Seção Braille da UFPB e; apontar soluções para que essas barreiras sejam desarticuladas satisfazendo as necessidades de informação dos usuários da Seção Braille da UFPB. Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva, com abordagem quanti
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Lisboa, Rita de Cassia dos Santos Nunes, and Márcia Maria Pereira Rendeiro. "Acessibilidade: Avaliação de Adequação no Curso a Distância para Pessoa com Deficiência Visual." Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância 18, no. 1 (2019): 20. http://dx.doi.org/10.17143/rbaad.v18i1.289.

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O debate sobre a construção de uma sociedade igualitária e inclusiva tem conduzido a reflexões sobre a acessibilidade, utilizando o ambiente virtual de aprendizagem, no processo de ensino e aprendizagem, para pessoas com deficiência visual. Este artigo apresenta uma análise sobre a configuração dos recursos disponíveis no LMS Moodle, segundo os preceitos do W3C (World Wide Web Consortium) e as recomendações do WCAG (Web Content Accessibility Guidelines), no que tange a acessibilidade em ambientes virtuais. O principal objetivo deste trabalho foi avaliar as ferramentas do Moodle disponíveis no
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Araújo, Wagner Junqueira de, Ítalo José Bastos Guimarães, and Marckson Roberto Ferreira de Sousa. "Cenários prospectivos com base nos projetos de lei para acessibilidade na web no Brasil." RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação 16, no. 3 (2018): 387–407. http://dx.doi.org/10.20396/rdbci.v16i3.8652530.

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Aborda a temática da acessibilidade e tem como objetivo elaborar cenários prospectivos para acessibilidade na web com base nos projetos de lei do Senado Federal e da Câmara dos Deputados. Apresenta um levantamento sobre as principais leis sobre acessibilidade que estão em vigor no Brasil. Para tanto, utiliza-se do método de matrizes de impacto cruzado de Gordon (1999). Foi necessário realizar um levantamento sobre os atuais projetos de lei que estão em tramitação para embasar a projeção de cenários. Deste modo, identificou-se quatro projetos de lei que tratam da acessibilidade na web. A partir
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Sobral, Ana Sara Pereira de Melo, and Isa Maria Freire. "Deficientes visuais e profissionais da informação: pesquisa informacional, procedimentos estratégicos e proposta ao portal LTI." Informação & Informação 25, no. 2 (2020): 235. http://dx.doi.org/10.5433/1981-8920.2020v25n2p235.

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Introdução: Propõe ao Portal LTi a publicação de uma página com informações para pessoas deficientes visuais e/ou de interesse para profissionais da informação. Objetivo: identificar, na web, fontes de informação direcionadas à pessoa com deficiência visual e/ou de interesse para profissionais da informação, elaborar uma proposta ao Portal Virtual do Projeto LTi para disponibilização de informações sobre a temática “deficiência visual”. Metodologia: A investigação se caracteriza pelo método indiciário, as técnicas e instrumentos de coletas de dados incluíram o brauseio e uso de planilhas para
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Silveira, Icléia, and Giorgio Gilwan da Silva. "Princípios da usabilidade e da acessibilidade a serem aplicados na TV para facilitar o acesso aos deficientes visuais." e-Revista LOGO 3, no. 2 (2014): 53–72. http://dx.doi.org/10.26771/e-revista.logo/2014.2.04.

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HISSA, DÉBORA. "ACESSIBILIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES-AUTORES DE MATERIAL DIDÁTICO-DIGITAL PARA A EAD: UM TRABALHO COM DEFICIENTES VISUAIS." Entremeios, Revista de Estudos do Discurso 15, no. 15 (2017): 279–300. http://dx.doi.org/10.20337/issn2179-3514revistaentremeiosvol15pagina279a300.

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Araújo, Evellyn Delgado Pereira de, Vanúbia Pontes dos Santos, Adiel Henrique de Oliveira Pontes, João Batista Moura de Resende Filho, and Maria Das Graças Negreiros de Medeiros. "INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO DE QUÍMICA: DESENVOLVIMENTO DE UM KIT DIDÁTICO PARA O ESTUDO DA TEORIA DA DISSOCIAÇÃO ELETROLÍTICA DE ARRHENIUS." INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498 3, no. 2 (2020): 67–83. http://dx.doi.org/10.31692/2595-2498.v3i2.135.

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As aulas práticas de Química no Ensino Médio são de suma importância para sua compreensão, visto que esta é uma ciência basicamente experimental. A crescente ação da Educação Inclusiva em escolas públicas e privadas têm exigido a reformulação da prática pedagógica do professor de Química e a elaboração de materiais didáticos que atendam às diversas necessidades dos alunos quanto às aulas teóricas e experimentais desta disciplina. Face essas considerações, este trabalho procurou desenvolver e avaliar um kit didático inclusivo sobre a Teoria da Dissociação Eletrolítica de Arrhenius em uma turma
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Ramalho, Francisca, Hanna Hamad, and Ítalo José Bastos Guimarães. "Comportamento informacional dos discentes deficientes visuais da Universidade Federal da Paraíba - UFPB." Informação & Informação 21, no. 1 (2016): 230. http://dx.doi.org/10.5433/1981-8920.2016v21n1p230.

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<p><strong>Introdução:</strong> O processo de busca de informação relaciona-se com as necessidades do indivíduo e o modo como ele procura a informação necessária a suprir sua lacuna cognitiva, apreendendo informação e transformando-a em conhecimento, envolvendo habilidades intelectuais como a decodificação e interpretação, possibilitando estabelecer uma relação entre o conhecimento existente e o proveniente de novas informações.</p><p><strong>Objetivo:</strong> Analisar do comportamento informacional dos discentes deficientes visuais da Universidade Fe
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Zancanaro, Leonardo Bueno, Fábio José Parreira, Sidnei Renato Silveira, Cristiano Bertolini, and Vânia Ribas Ulbricht. "Desenvolvimento de um cardápio em braille para bares e restaurantes." EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação 7, no. 17 (2020): 119. http://dx.doi.org/10.26568/2359-2087.2020.4347.

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Este artigo apresenta um estudo do sistema Braille, sendo validado por meio da elaboração de um cardápio em Braille para uma empresa no ramo de restaurantes, situada na cidade de Frederico Westphalen – RS. O cardápio foi transcrito para o Braille por meio do aplicativo Braille Fácil e foi impresso em uma impressora do tipo Juliet Pro 60, disponível no Núcleo de Acessibilidade do campus de Frederico Westphalen/RS, da UFSM – Universidade Federal de Santa Maria. O objetivo do trabalho foi o de auxiliar os deficientes visuais a desenvolverem a autonomia nas atividades do cotidiano. A metodologia u
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Monteiro, Maria Laura da Costa, Denis Silva da Silveira, and Simone Bacellar Leal Ferreira Ferreira. "Universidade Aberta do Brasil: uma avaliação de acessibilidade com usuários com deficiência visual total e com baixa visão." Revista Brasileira de Administração Científica 4, no. 2 (2013): 273–89. http://dx.doi.org/10.6008/ess2179-684x.2013.002.0019.

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A Educação a Distância (EaD) integra as agendas políticas federal e estaduais para a expansão e interiorização do ensino superior no Brasil. Seu alcance se deve, sobretudo, às tecnologias da informação, como a Internet, que são fundamentais à veiculação da educação à uma diversidade de grupos sociais. Nesse contexto, a Universidade Aberta do Brasil (UAB) desempenha um importante papel em articular as instituições de ensino superior e os governos estaduais e municipais para atender o público local interessado por uma formação superior a distância. Com isto, o acesso à informação em seu portal d
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Gomes Veloso da Silva, Clara, and Werley Campos Gomes. "O DIREITO À ACESSIBILIDADE DO DEFICIENTE VISUAL À LUZ DA LEI BRASILEIRA DE INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA." Percurso Acadêmico 7, no. 14 (2018): 401–18. http://dx.doi.org/10.5752/p.2236-0603.2017v7n14p401-418.

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Recentemente foi sancionada em nosso país uma norma legal conhecida como Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI), ou, simplesmente como Estatuto da Pessoa com Deficiência, que passou a ser um dos principais marcos legislativos para a proteção dos direitos das pessoas com deficiência no país. São vários artigos e dispositivos que alteram o tratamento jurídico da questão da deficiência no país, se ancorando no arcabouço dos direitos humanos. Contudo, conforme será demonstrado neste artigo, as limitações dos espaços públicos são inúmeras, dificultando a inclusão social dos defi
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Reis, A. S., and F. A. Tristão. "Ladrilho hidráulico piso tátil com adição de resíduo de beneficiamento de rochas ornamentais." Revista IBRACON de Estruturas e Materiais 3, no. 4 (2010): 409–19. http://dx.doi.org/10.1590/s1983-41952010000400003.

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O ladrilho hidráulico é um material cimentíceo produzido de forma artesanal, prensado, composto de três camadas. Com o advento da adaptação de calçadas em padrões de acessibilidade, foi desenvolvido o ladrilho hidráulico piso tátil para constituir a faixa de piso de alerta para deficientes visuais. O trabalho tem como objetivo desenvolver a dosagem do ladrilho contendo aglomerante hidráulico com adição de resíduo de granito. Foram analisadas as propriedades: absorção de água, carga de ruptura, módulo de resistência à flexão e a resistência ao desgaste por abrasão. Foi verificado que a adição d
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Vieira da Silva Bastos, Karolina, Ivette Kafure Muñoz, and Patrícia Neves Raposo. "Desafios para as pessoas com deficiência visual no acesso à informação digital." Informação & Informação 25, no. 2 (2020): 277. http://dx.doi.org/10.5433/1981-8920.2020v25n2p277.

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Introdução: Este artigo apresenta estudo sobre a interação entre a pessoa com deficiência visual e a informação no ambiente digital.Objetivo: Identificar os desafios de acesso à informação enfrentados pelas pessoas com deficiência visual na interação com os ambientes informacionais digitais.Método: Estudo de natureza descritiva, utiliza como abordagem metodológica o método misto, por meio do método de pesquisa levantamento, com técnica de entrevista semiestruturada. A amostra da pesquisa é composta por 52 pessoas com deficiência visual, constituindo-se de alunos e funcionários do Centro de Ens
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Ferreira, Eliana Lúcia, Gislaine De Fátima Ferreira da Silva, Janine Lopes Carvalho, and Thyara Fiorillo Duarte Resende. "Audiodescrição: tecendo relações entre a arte cinematográfica, teatral e a dança." Educação e Fronteiras 10, no. 28 (2020): 55–64. http://dx.doi.org/10.30612/eduf.v10i28.13017.

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O artigo em tela, idealizado pelo Núcleo de Pesquisa em Inclusão, Movimento e Ensino a Distância – NGIME, foi desenvolvido mediante análise dos trabalhos de conclusão de curso apresentados como pré-requisitos para obtenção de título de pós-graduação lato sensu em Audiodescrição, oferecida pela Universidade Federal de Juiz de Fora, nos anos de 2014 e 2015. Objetivou-se, no presente estudo, delinear o perfil das pesquisas produzidas na pós-graduação lato sensu em Audiodescrição, e de seus/suas participantes, buscando detectar relações entre a formação acadêmica/profissional e áreas de interesse
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Nunes, Vera Lúcia Moreira, and Cláudio Márcio Magalhães. "GESTÃO SOCIAL NA EDUCAÇÃO PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA." HOLOS 8 (May 9, 2017): 355. http://dx.doi.org/10.15628/holos.2016.3370.

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Esta pesquisa foi realizada junto a sete universidades federais brasileiras com a finalidade de conhecer as ações estratégicas de gestão por elas desenvolvidas para atender aos alunos com deficiência, comparando suas ações internas quanto às políticas de educação inclusiva praticadas no processo de criação e consolidação dos respectivos núcleos de acessibilidade. O estudo centrou-se na abordagem qualitativa através de pesquisa bibliográfica, documental e de campo, utilizando um estudo comparativo dessas instituições federais de ensino superior com a UFMG para verificar as ações efetivadas na g
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Nunes, Rose Cristina, and Carlos Maximiliano Dutra. "OFICINA DE ASTRONOMIA INCLUSIVA PARA PROFESSORES DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO." Vivências 17, no. 32 (2020): 213–33. http://dx.doi.org/10.31512/vivencias.v17i32.262.

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Este artigo tem como objetivo discutir sobre como os professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) podem desenvolver habilidades facilitadoras do ensino de Astronomia para alunos com deficiência visual (DV). Apontando a construção e função do uso de materiais tridimensionais táteis adaptados para alunos DV, que estimulam e desenvolvem as aptidões espaciais, comparativas e motora háptica para a abstração dos conteúdos que serão desenvolvidos em sala de aula regular pelo professor da disciplina de Ciências. Visando que durante as articulações do professor AEE com o professor da aula
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Tânia Amazonas Barros, Jorgea, Fabricio Valentim da Silva, and Salomão Amazonas Barros. "Experiências cotidianas de um deficiente visual licenciando em Ciências e sua realidade inclusiva." Revista Amazônida: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas 5, no. 1 (2021): 01–17. http://dx.doi.org/10.29280/rappge.v5i1.8006.

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O processo de inclusão escolar e social ainda é uma das grandes dificuldades enfrentadas por pessoas com necessidades educacionais especiais (NEE). Nas universidades federais brasileiras, o ingresso de pessoas com deficiência é possível a partir de um conjunto de medidas, previstas em legislação, que asseguram não só o acesso, mas também condições plenas de participação e aprendizagem a todos os estudantes. O objetivo do presente trabalho foi conhecer as reais condições de inclusão de um aluno com deficiência visual de um curso de ensino superior de uma universidade federal, verificando se o a
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Silva, Daiane Perpétua Rodrigues Da, Elsa de Vietro Freitas, and Liriane Soares Araújo. "ACESSIBILIDADE." Revista Interface Tecnológica 16, no. 2 (2019): 86–100. http://dx.doi.org/10.31510/infa.v16i2.638.

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A Acessibilidade junto as Tecnologias Assistivas pode promover a interação das pessoas com deficiência visual, fazendo com que elas possam se comunicar com o mundo ao seu redor. Além disso, elas podem sanar algumas dificuldades encontradas no processo de desenvolvimento e adaptação na aprendizagem, minimizando as desigualdades sociais que ainda existem na sociedade. O objetivo deste trabalho é auxiliar na propagação e uso de tecnologias a fim de proporcionar à pessoa com deficiência visual, maior independência, qualidade de vida e inclusão social, por meio da ampliação de sua comunicação, mobi
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Picada Roveder, Ângela Balbina, Eduardo Dalcin, and Ana Cláudia Pavão Siluk. "Acessibilidade da Plataforma Social Educativa Edmodo na perspectiva do deficiente visual." Revista Iberoamericana de Educación 68, no. 2 (2015): 107–22. http://dx.doi.org/10.35362/rie682187.

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As tecnologias têm avançado muito no decorrer dos últimos anos, principalmente, aquelas que procuram dar condições de acesso às pessoas com deficiência. No referido artigo, tem-se o objetivo de efetuar uma análise quanto à acessibilidade da plataforma social educacional Edmodo, sob o ponto de vista do deficiente visual. O público alvo, aluno deficiente visual de um Curso de Licenciatura em Computação. Para tanto, foi realizada uma pesquisa descritiva, exploratória, do tipo estudo de caso, de abordagem qualitativa. Os resultados permitem identificar algumas adaptações necessárias à acessibilida
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Fausto, Ilma Rodrigues de Souza, Gabriel Souza Zani, Marlene Rodrigues, and Ruth Maria Mariani Braz. "Tecnologia Assistiva: Acessibilidade nos supermercados para pessoa com deficiência visual." Research, Society and Development 10, no. 9 (2021): e41210918353. http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v10i9.18353.

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As pessoas com deficiência visual na realização de tarefas como se locomover e pegar objetos enfrentam maiores dificuldades nos supermercados. Neste aspecto percebeu-se a falta de acessibilidade faz que consumidores com deficiência visual optem em comprar pela internet. Neste contexto, buscou se explorar e discutir Tecnologia Assistivas sua viabilidade em supermercados. O objeto deste trabalho trata-se do desenvolvimento de um aplicativo móvel para supermercado, onde utiliza geolocalização dentro do estabelecimento como meio de locomoção e orientação dentro do supermercado, com auxílio do beac
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Lopes, Arilise Moraes de Almeida, Liliana Maria Passerino, and Thiago Aguiar Rodrigues. "O estudo da função polinomial do 1o grau: diferenças entre ver e ouvir um objeto de aprendizagem na inclusão de sujeitos com deficiência visual em sala de aula." RENOTE 7, no. 3 (2009): 24–34. http://dx.doi.org/10.22456/1679-1916.13512.

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Este trabalho apresenta a concepção de um Objeto de Aprendizagem (OA)referente ao estudo de função polinomial do 1o grau e o seu processo de acessibilidade,sendo aplicado em uma turma do 1o ano do ensino médio, na sala de aula informatizada,com a presença dois alunos cegos, dentro de um contexto de inclusão social e digital,buscando apresentar como o deficiente visual interage com a acessibilidade de umobjeto de aprendizagem em duas versões (Flash e HTML), uma vez que o processo deconstrução do conhecimento normalmente ocorre quando utiliza materiais concretos,devido as suas percepções táteis,
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Bernardi, Luana, Ana Carla Gomes Rosa, Josivaldo Godoy Da Silva, Andreia Conceição Milan Brochado Antoniolli, and Valter Aragâo Nascimento. "AUTONOMIA DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR." Interfaces Científicas - Saúde e Ambiente 7, no. 1 (2018): 9–16. http://dx.doi.org/10.17564/2316-3798.2018v7n1p9-16.

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A deficiência visual é a deficiência mais prevalente no Brasil. Embora haja um incentivo por parte de políticas governamentais para que se amplie o acesso à educação, sabe-se que a adaptação de ambientes à estes indivíduos ainda é precária. Assim, o objetivo deste artigo é discorrer sobre a importância das pessoas com deficiência visual no ensino superior e as diferentes ferramentas que podem ser implantadas nestas instituições com o objetivo de ampliar a acessibilidade a estes locais. Realizou-se uma revisão simples de literatura, com busca nas bases de dados Scielo, Lilacs e Google Acadêmico
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Guerra, Cristiane Medeiros, and Valéria Da Veiga Dias. "Marketing Sensorial e Consumidores com Deficiência: Uma análise a respeito da lembrança de marca." CBR - Consumer Behavior Review 5, no. 1 (2021): 140. http://dx.doi.org/10.51359/2526-7884.2021.246110.

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O uso do Marketing sensorial vem se disseminando pela capacidade de criar experiências marcantes aos consumidores, que com o estímulo adequado, reagem ou criam memórias a respeito da marca. No entanto, nem todos os consumidores podem receber informações ou estímulos por meio de todos os sentidos, o que, em muitos casos pode significar alienação e falta de interação com as marcas. O objetivo deste trabalho foi analisar como estratégias de marketing sensorial são percebidas por consumidores com deficiência auditiva e visual. A metodologia foi classificada como descritiva e exploratória, com abor
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Da Cunha, José Carlos, Rodrigo Villaverde Cendon, and Percy Nohama. "Tecnologias assistivas para indivíduos surdo-cegos." JBNC - JORNAL BRASILEIRO DE NEUROCIRURGIA 20, no. 1 (2018): 53–72. http://dx.doi.org/10.22290/jbnc.v20i1.721.

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Introdução: nas últimas décadas, novas tecnologias de assistência, muitas baseadas em eletrônica e computação, têm sido adaptadas para formas mais efetivas de promover a substituição sensorial para indivíduos portadores de deficiência auditiva e visual. Métodos: as pesquisas em neurociência cognitiva tiveram um salto qualitativo e quantitativo considerável, permitindo avanços surpreendentes no conhecimento das interações entre as ações cognitivas e sensório-motoras. Isto é especialmente verdadeiro para as melhorias proporcionadas aos indivíduos surdo-cegos que se utilizando de aparatos tecnoló
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Souza, Valeska Virgínia Soares, Ana Karoliny Ferreira, and Margarete Afonso Borges Coelho. "Histórias de in/ex(clusão): tensões na realização do ‘Toeic Bridge’ em braille." REVISTA DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL 6, no. 2 (2019): 13–30. http://dx.doi.org/10.36311/2358-8845.2019.v6n2.02.p13.

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Este texto de pesquisa é fruto de uma grande inquietação por parte das pesquisadoras sobre as tensões enfrentadas por pessoas cegas no âmbito da educação escolar. O objetivo principal é narrar e compor sentido das tensões vividas por uma deficiente visual total e por suas professoras na realização e na aplicação do teste internacional - Toeic Bridge, ofertado gratuitamente pelo Governo Federal aos alunos regularmente matriculados nos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio dos Institutos Federais. A Pesquisa Narrativa foi compreendida pelas pesquisadoras como o caminho teórico-metodológico
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Maciá Andreu, María José, Javier Sánchez-Sánchez, José Antonio García Córdoba, and Ana María Gallardo Guerrero. "Análisis de la seguridad y accesibilidad de los espacios deportivos en Educación Secundaria Obligatoria." Cuadernos de Psicología del Deporte 21, no. 1 (2021): 242–57. http://dx.doi.org/10.6018/cpd.395671.

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Las instalaciones deportivas escolares son el marco idóneo donde los alumnos deben de adquirir los hábitos de actividad física, estableciendo el Real Decreto 132/2010, que estas deben de cumplir con las condiciones de seguridad y accesibilidad que determine la legislación vigente. No obstante, varias investigaciones previas alertan del incumplimiento de dichos requisitos, siendo el objetivo del presente estudio el análisis de aquellos relacionados con la seguridad y accesibilidad de los espacios deportivos utilizados para impartir las clases de Educación Física en la etapa de Educación Secunda
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Mattje, Emerson Tyrone, and Everton Rodrigo Santos. "A PESSOA COM DEFICIÊNCIA NA POLÍTICA PÚBLICA DO PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO TÉCNICO E EMPREGO (PRONATEC/VIVER SEM LIMITE)." Revista Prâksis 2 (July 23, 2018): 173. http://dx.doi.org/10.25112/rpr.v2i0.1565.

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Resumen
O objetivo central deste artigo é analisar a política pública (Pronatec/Viver sem Limite) instituída pelo governo federal, especificamente, em relação aos municípios de Canoas, Estância Velha, Novo Hamburgo, Porto Alegre e São Leopoldo, no período de 17/11/2011 a 31/12/2015, que tem como finalidade a qualificação profissional das pessoas com deficiência, por meio das ações de educação profissional e tecnológica desenvolvidas no âmbito do Pronatec, observadas as condições de acessibilidade e participação plena. Nesse sentido, pretende-se demonstrar a hipótese de que, muito embora a deficiência
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Souza, Bárbara Morais da Costa de, and Elói Martins Senhoras. "RESENHA." Revista de Administração de Roraima - RARR 5, no. 1 (2015): 156. http://dx.doi.org/10.18227/2237-8057rarr.v1i1.2475.

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RESENHA Gestão de Arquivos Públicos e sua Evolução Tecnológica A gestão de arquivos públicos é um tema de grande relevância nos dias atuais, em especial devido à era tecnológica, a qual tem aumentado exponencialmente a publicização da massa documental produzida, levando as instituições a um processo de análise sobre como os documentos estão sendo geridos e quais formas devem ser adotadas para melhorar e tornar mais eficientes os órgãos de guarda e preservação dos documentais. Tomando como referência o tema da gestão de arquivos na era da informação, o livro “A informação na internet: arquivos
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Sonza, Andréa Polletto, and Lucila Maria Costi Santarosa. "AMBIENTES DIGITAIS VIRTUAIS: ACESSIBILIDADE AOS DEFICIENTES VISUAIS." RENOTE 1, no. 1 (2003). http://dx.doi.org/10.22456/1679-1916.13637.

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O objetivo deste trabalho é fornecer noções básicas sobre os principais sistemas de acessibilidade de deficientes visuais (dv's) aos ambientes digitais virtuais atualmente utilizados em nosso país, suas principais características e modo de funcionamento. Procuramos apresentar uma compilação destas "próteses" as quais objetivam o acesso de dv's aos contextos educacional e social em uma abordagem mais inclusiva.
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Parode, Fábio Pezzi, and Silvia Froemming Pont. "Semiótica da arte para deficientes visuais." Revista GEARTE 5, no. 1 (2018). http://dx.doi.org/10.22456/2357-9854.74105.

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Este artigo tem como objetivo analisar o recurso de acessibilidade visual disponível no Museo Nacional de Artes Visuales (MNAV) de Montevidéu, Uruguai. Para tal, fez-se uma pesquisa de campo no espaço expositivo, onde foram identificados e delimitados em seu conjunto semiótico, os expositores, as pinturas e os painéis táteis. Especificamente os painéis táteis funcionam como dispositivos de interação sensível para os visitantes com deficiência visual. Tendo como recorte três obras pertencentes ao patrimônio artístico do país, de Juan Manuel Blanes, Carlos Federico Sáez e Joaquín Torres García,
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