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Tesis sobre el tema "TDAH"

Autor: Grafiati
Publicado: 4 de junio de 2021
Última modificación: 25 de julio de 2025

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Morales-Garbin, Mariana. "Salomón: detección temprana en TDAH." Bachelor's thesis, Universidad de Lima, 2015. http://repositorio.ulima.edu.pe/handle/123456789/1082.

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Resumen
Estudia un caso de TDAH en un niño pre-escolar con la finalidad de reconocer la importancia del manejo de estrategias de detección temprana para realizar una intervención acorde a las necesidades del niño. El presente estudio será de utilidad tanto para el área clínica como educativa, ya que en ambas se debe trabajar en conjunto para ayudar al niño y contribuir a su mejora. A partir de las evidencias encontradas, se podrá brindar las herramientas necesarias para favorecer una adecuada integración en su medio. Ya que en ocasiones este tipo de casos necesitan de mayor flexibilidad y una est
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Alza, Millie Carmen Paz. "Intervenciones actuales en el trastorno por déficit atencional con/sin Hiperactividad (TDAH) en niños y adolescentes." Tesis, Universidad de Chile, 2013. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/133863.

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Resumen
Psicóloga<br>Este trabajo, tuvo como propósito, obtener información actualizada sobre los tratamientos referidos al Trastorno por Déficit Atencional con/sin Hiperactividad (TDAH). Al efecto, se realizó una revisión documental sistemática retrospectica de los estudios existentes en los últimos 15 años, e indagando las bases de datos especializadas. A partir de la literatura consultada, se pudo determinar que es un tema que ha provocado en los investigadores gran interés por profundizar la problemática del TDAH, fundamentalmente en la identificación y evolución de los diversos tipos de interve
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López, Seco Fernando. "Factores de riesgo psicosocial del TDAH." Doctoral thesis, Universitat Rovira i Virgili, 2016. http://hdl.handle.net/10803/399531.

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Resumen
L'objectiu de la tesi és analitzar l'impacte de factors de risc psicosocial en l'evolució del trastorn per dèficit d'atenció i hiperactivitat (TDAH) en una mostra clínica de nens i adolescents tractats en centres d'atenció especialitzada. En el primer article de la tesi s'analitza l'associació entre factors de risc psicosocial recollits en la classificació de malalties mentals de l'OMS (CIE-10) i en el segon estudi s'analitza l'efecte d'un factor específic, la psicopatologia paterna i materna i els símptomes de TDAH en pares de nens en seguiment per TDAH. En el primer estudi es troben associac
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Vitola, Eduardo Schneider. "Transtornos externalizantes em adultos com TDAH." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2011. http://hdl.handle.net/10183/30924.

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Resumen
Objetivos: O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), o transtorno de conduta (TC) e o transtorno opositor desafiante (TOD) frequentemente ocorrem juntos na infância. No entanto, a existência e importância destes transtornos na vida adulta ainda é motivo de discussão. Este estudo tem como objetivo avaliar a extensão do impacto da história de TOD e TC na saúde mental global de indivíduos com TDAH persistente. Visa também avaliar a relação desses achados com o modelo de desinibição comportamental, considerando os perfis de desenvolvimento neurológico, personalidade e comorbidades.
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Becerra, Bravo Giancarlo, and Infantes Flor de María Zuzunaga. "Prevención de lesiones musculo esqueléticas en el niño con TDAH: incentivar el abordaje de la terapia física." Sociedad Argentina de Pediatría, 2015. http://hdl.handle.net/10757/552694.

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Santos, Teresa Rachael Rodrigues. "Tornar-se TDAH : cartografia de um processo." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2015. http://dx.doi.org/10.26512/2015.03.D.18221.

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Resumen
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2015.<br>Submitted by Ana Cristina Barbosa da Silva (annabds@hotmail.com) on 2015-05-19T18:32:24Z No. of bitstreams: 1 2015_TeresaRachaelRodriguesSantos.pdf: 399877 bytes, checksum: b361feeb439b4868f44aef50747626df (MD5)<br>Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2015-05-20T12:11:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_TeresaRachaelRodriguesSantos.pdf: 399877 bytes, checksum: b361feeb439b4868f44aef50747626df (MD5)<
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Grau, Sevilla Mª Dolores. "Análisis del contexto familiar en niños con TDAH." Doctoral thesis, Universitat de València, 2007. http://hdl.handle.net/10803/10230.

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Resumen
El trabajo analiza el impacto que ocasiona en la familia tener un hijo con TDAH, las características del estilo de paternidad que poseen los padres de niños con TDAH y las variables que influyen en la crianza, teniendo en cuenta las peculiaridades sociodemográficas y el modelo de familia que impera en nuestro país.En la investigación participaron 167 madres de niños con TDAH de diferentes regiones de España, 114 con hijos con TDAH (25.4% subtipo inatento y 74.6% subtipo combinado), con edades comprendidas entre 5 y 13 años. El grupo control estaba formado por 53 madres con hijos del mismo rang
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Schmitt, Juliana Campos. "Preditores neuropsicológicos da leitura em crianças com TDAH." Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), 2017. https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/6143.

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Resumen
Submitted by Geandra Rodrigues (geandrar@gmail.com) on 2018-01-26T17:43:38Z No. of bitstreams: 0<br>Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2018-01-29T10:59:19Z (GMT) No. of bitstreams: 0<br>Made available in DSpace on 2018-01-29T10:59:19Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2017-03-29<br>O estudo investigou a influência de variáveis cognitivas e do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) na leitura de crianças do 2° ao 7° anos do Ensino Fundamental. Participaram 70 crianças, divididas em dois grupos: TDAH e controle
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Amaral, Larissa Maria Garib do. "Critérios diagnósticos do TDAH: uma revisão de literatura." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/15886.

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Resumen
Made available in DSpace on 2016-04-28T20:40:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Larissa Maria Garib do Amaral.pdf: 665248 bytes, checksum: 9563625e015943d8ad9627a2e7270d86 (MD5) Previous issue date: 2009-11-26<br>This study was dedicated to a revision of the literature published in Brazil, in the period from 1999 to 2009, about the instruments used in order that been established the diagnosis of the Disorder of the Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD). We look the protocols investigate which neuropsicológicos and scales of evaluation more used in order that the diagnosis been still e
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Ferreira, Giuliana Sorbara [UNESP]. "TDAH: uma doença que se pega na escola." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2016. http://hdl.handle.net/11449/144463.

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Resumen
Submitted by Giuliana Sorbara Ferreira null (gsorbara@hotmail.com) on 2016-10-23T22:06:07Z No. of bitstreams: 1 Tese Versão Final.pdf: 2051832 bytes, checksum: 275bb8a4f9d47071cb651d874ed1e796 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br) on 2016-10-31T12:35:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ferreira_gs_dr_arafcl.pdf: 2051832 bytes, checksum: 275bb8a4f9d47071cb651d874ed1e796 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2016-10-31T12:35:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ferreira_gs_dr_arafcl.pdf: 2051832 bytes, checksum: 275bb8a4f9d47071cb651d8
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Oliveira, Carolina Alvim Scarabucci. "A criança diagnosticada com TDAH: e agora, professor?" Universidade Federal de Uberlândia, 2017. http://dx.doi.org/10.14393/ufu.di.2017.9.

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Resumen
Essa dissertação é o resultado de um projeto de pesquisa desenvolvido no Programa de Pós Graduação Stricto Sensu da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia, como requisito parcial para a obtenção do título de mestre em educação. Tivemos como objetivo analisar como a escola e os professores atuavam frente ao diagnóstico multiprofissional do TDAH e como a psicopedagogia poderia auxiliar na práxis docente junto à criança diagnosticada. No primeiro capítulo, intitulado “O quebra cabeça de uma vida”, apresentamos o meu caminhar profissional, que fez compreender os questionamento
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Barbosa, Francisca Juliana da Silva. "A subjetividade do estudante universitário diagnosticado com TDAH." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2017. http://repositorio.unb.br/handle/10482/25235.

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Resumen
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2017.<br>Submitted by Raquel Almeida (raquel.df13@gmail.com) on 2017-11-16T16:33:16Z No. of bitstreams: 1 2017_FranciscaJulianadaSilvaBarbosa.pdf: 937556 bytes, checksum: 7f1991217c48c8d623474267ecb7386a (MD5)<br>Approved for entry into archive by Raquel Viana (raquelviana@bce.unb.br) on 2017-11-21T18:18:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2017_FranciscaJulianadaSilvaBarbosa.pdf: 937556 bytes, checksum: 7f1991217c48c8d623474267ecb7386a (MD5)<br>Made ava
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Freitas, Claudia Rodrigues de. "Corpos que não param : criança, "TDAH" e escola." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2011. http://hdl.handle.net/10183/32310.

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Resumen
Questa ricerca analizza gli studi che identificano un numero rilevante di bambini iperattivi nell‘Istruzione infantile della Rete Comunale delle Scuole di Porto Alegre. L‘enunciato scolastico produce una diagnosi e indirizza ai medici, ma con quale intento? Che cosa cambia nell‘organizzazione pedagogica a partire dalla diagnosi o dalla perizia medica? Che cosa segnala il corpo? Che cosa preannuncia il corpo? Le domande sono state tradotte in modo da organizzare il punto centrale dello studio: Che cosa accade con il sapere e il non sapere dell'istruzione rispetto ai Corpi Che Non Si Fermano? Pe
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Simard, Philippe, and Philippe Simard. "Activité physique (AP) et trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité (TDAH) : l'impact de l'activité physique avec ou sans médication sur le TDAH." Master's thesis, Université Laval, 2014. http://hdl.handle.net/20.500.11794/25337.

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Resumen
L’objectif de ce mémoire est d’évaluer l’impact de l’AP associée ou non à la médication sur le TDAH chez des enfants d’âge scolaire. Les participants (N total = 141) âgés de 8-12 ans ont été évalués au niveau comportemental (CBCL) et neuropsychologique (Séquence de Chiffres, Séquence de Lettres-Chiffres, Marche-Arrête, Bloc de corsi, Stroop) avant et après un programme d’AP. Le programme incluait des séances de 30 minutes à raison de trois fois par semaine pendant 12 semaines. Les résultats démontrent que l’AP améliore le comportement du TDAH, les plaintes/problèmes somatiques ainsi que les ca
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Klein, Margarete. "Características clínicas, neuropsicológicas e morfológicas cerebrais de idosos com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) - comparação com idosos sem TDAH." Universidade de São Paulo, 2019. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-21032019-083804/.

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Resumen
INTRODUÇÃO: O transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) é um transtorno do neurodesenvolvimento ainda pouco estudado na população idosa. Déficits em funções atencionais, executivas e de memória, além de anormalidades neuroanatômicas, são observados em indivíduos adultos com TDAH. Entretanto, em idosos com TDAH tais alterações ainda são pouco estudadas. OBJETIVOS: Investigar características clínicas e neuropsicológicas, alterações no volume da substância cinzenta (SC) e da substância branca (SB) cerebral, assim como alterações em microestruturas da SB em idosos com TDAH compara
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Ramos-Quiroga, Josep Antoni. "TDAH en adultos: Factores genéticos, evaluación y tratamiento farmacológico." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2009. http://hdl.handle.net/10803/5585.

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Resumen
El trabajo de tesis doctoral está centrado en el estudio del trastorno por déficit de atención (TDAH) en adultos. Se presentan un total de cuatro artículos publicados en revistas con factor de impacto. Los dos primeros sobre factores genéticos, el tercero sobre la validación en español del cuestionario ASRS 1.1 de la OMS para el cribaje del TDAH en adultos y el útlimo sobre el tratamiento farmacológico del TDAH en esta población. Las conclusiones más relevantes son:<br/>1. Los resultados de los estudios de asociación de tipo caso-control poblacional realizados sobre un total de 19 genes relaci
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Testi, Helena Maria Daquanno Martins. "Reflexões psicanalíticas acerca do sujeito supostamente portador de TDAH." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2012. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/15109.

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Resumen
Made available in DSpace on 2016-04-28T20:38:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Helena Maria Daquanno Martins Testi.pdf: 2024967 bytes, checksum: 4a9ae508bfb6deb8424fb9530dba9133 (MD5) Previous issue date: 2012-05-03<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>The present study investigates from the point of view of Psychoanalysis a case of attention deficit disorder/hyperactivity disorder (ADHD). Articulate this point of view the research developed by doctors and scientists, like Barkley, Camargos Jr. and Hounie, Cypel, Rohde, Topoczewski, Ajuriaguerra, among others, to i
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Vidal, Estrada Raquel. "Tratamiento psicológico cognitivo-conductual en adolescentes y adultos con TDAH." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2015. http://hdl.handle.net/10803/310605.

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Resumen
Introducción: la TCC es el abordaje psicológico con mayor evidencia empírica para adultos con TDAH. No obstante, no existen estudios previos de psicoeducación en comparación con tratamientos cognitivo-conductuales. Por otro lado, la mayoría de programas de tratamiento psicológico para adolescentes son intervenciones dirigidas a padres e intervenciones escolares. Existe escasa evidencia sobre intervenciones psicológicas directas al adolescente. Método: se han llevado a cabo dos estudios con el objetivo de evaluar la eficacia de la TCC en adultos y adolescentes con TDAH. En el primer estudio, 3
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Duñó, Ambròs Lurdes. "TDAH infantil y metilfenidato Predictores clínicos de respuesta al tratamiento." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2014. http://hdl.handle.net/10803/316025.

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Resumen
Objetivo: El propósito de este estudio fue conocer las posibles variables predictivas psicopatológicas y cognitivas asociadas a la mala respuesta al tratamiento con metilfenidato (MPH) en niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Métodos: La muestra estuvo constituida por setenta y siete pacientes ambulatorios con TDAH de entre 5 y 14 años de edad, sin historia previa de medicación y sin comorbilidad psiquiátrica. Fue un estudio abierto donde todos los sujetos recibieron tratamiento con MPH, durante 4 semanas. Los criterios de respuesta elegidos a priori consistían e
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Insa, Pineda Inmaculada. "Análisis de la psicopatología parental de los niños con TDAH." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2020. http://hdl.handle.net/10803/670638.

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Resumen
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es el trastorno psiquiátrico infantil más estudiado en la actualidad, suscitando un enorme interés en las dos últimas décadas debido en gran parte a su elevada prevalencia. Se trata de un trastorno con diferentes formas de expresión a lo largo de la infancia, la adolescencia y la edad adulta, con un gran impacto en el paciente, la familia y la sociedad. Sus consecuencias se traducen en un alto coste económico por la necesidad de recursos educativos, sanitarios y sociales que genera. Los estudios científicos internacionales respald
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Barrios-Oneto, Giulia. "La importancia del diagnóstico del TDAH: un estudio de caso." Bachelor's thesis, Universidad de Lima, 2015. http://repositorio.ulima.edu.pe/handle/123456789/1216.

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Resumen
Esta investigación corresponde al estudio de caso único de un niño de 11 años diagnosticado por el neuropediatra encargado del caso con el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Los objetivos son determinar las características diagnósticas del TDAH, identificar los indicadores del TDAH, delimitar los trastornos comórbidos al TDAH, explicar las consecuencias de los síntomas que presenta el niño y proponer una alternativa de intervención que se adecúe a las necesidades del niño y lo favorezca en los diferentes aspectos de su vida. Se realiza un diagnóstico de sus dificultades
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Schicotti, Rosana Vera de Oliveira [UNESP]. "TDAH e infância contemporânea: um olhar a partir da psicanálise." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2013. http://hdl.handle.net/11449/105623.

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Resumen
Made available in DSpace on 2014-06-11T19:35:04Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-02-04Bitstream added on 2014-06-13T20:06:18Z : No. of bitstreams: 1 schicotti_rvo_dr_assis.pdf: 879615 bytes, checksum: 533daf9eccfb0d6452c4c3b6d18c2df4 (MD5)<br>Segundo o Fórum sobre Medicalização da Educação e da Sociedade, de 2005 a 2010 houve um aumento da compra do metilfenidato pelos órgãos públicos em torno de 1400%. Deste modo, contextualizar e compreender o crescente número de diagnósticos do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade, bem como o aumento da venda de medicament
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Duran, Marcos Henrique Coelho 1960. "Comorbidade Epilepsia e TDAH = aspectos clínicos, eletrencefalográficos, comportamentais e psicossociais." [s.n.], 2011. http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/311177.

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Resumen
Orientador: Marilisa Mantovani Guerreiro<br>Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas<br>Made available in DSpace on 2018-08-18T20:05:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Duran_MarcosHenriqueCoelho_D.pdf: 4881461 bytes, checksum: c0247c1ac03cb8cee2bb4bc1bc300ca4 (MD5) Previous issue date: 2011<br>Resumo: O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) ocorre em 0,2 e 27% dos pacientes com epilepsia. A frequência do TDAH em pacientes com epilepsia e as correlações dos fatores de risco com as alterações do comportamento e psicossociais não estão
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HORA, Ana Flávia Lima Teles da. "O TDAH no Brasil e na Espanha: uma comparação transcultural." Universidade Federal do Pará, 2016. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/10466.

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Submitted by Andreza Leão (andrezaflh@gmail.com) on 2018-06-21T17:35:07Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_TDAHBrasilEspanha.pdf: 3304276 bytes, checksum: ce9bf46771071c64d075c0d52a730602 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Celia Santana (celiasantana@ufpa.br) on 2018-12-12T17:49:28Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tese_TDAHBrasilEspanha.pdf: 3304276 bytes, checksum: ce9bf46771071c64d075c0d52a730602 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-12-12T17:49:28Z (G
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Breda, Vitor Carlos Thumé. "O papel do informante no diagnóstico do TDAH em adultos." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2014. http://hdl.handle.net/10183/97180.

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O TDAH é um transtorno do neurodesenvolvimento e, de acordo com os novos critérios do DSM, a presença de vários sintomas antes de 12 anos de idade são exigidos. Além disso, o DSM-5 também incentiva o clínico a buscar informações colaterais para corroborar o diagnóstico, mesmo para adultos. O esforço para a obtenção de informações de terceiros seria justificada se uma evidência robusta de sua relevância pudesse ser demonstrada. Este é um estudo transversal com 449 pacientes adultos com TDAH e 143 controles, entrevistados entre 2002 e 2012. Os participantes foram consecutivamente avaliados para
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GONCALVES, L. C. S. "Estresse na Vida Escolar de Crianças com e sem TDAH." Universidade Federal do Espírito Santo, 2016. http://repositorio.ufes.br/handle/10/9048.

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Resumen
Made available in DSpace on 2018-08-01T23:41:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_8629_ESTRESSE_TDAH_MESTRADO_LIVIA.pdf: 933367 bytes, checksum: 2640808d8d190d07781ec8ce24421569 (MD5) Previous issue date: 2016-02-24<br>O estresse infantil é considerado um processo entre o evento estressor e as reações do indivíduo, podendo se manifestar através de sintomas físicos e psicológicos. A frequência desses sintomas pode trazer consequências para o desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança. Estudos evidenciam que crianças com diagnóstico de TDAH são mais propensas a vivenciarem sentim
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Schicotti, Rosana Vera de Oliveira. "TDAH e infância contemporânea: um olhar a partir da psicanálise /." Assis, 2013. http://hdl.handle.net/11449/105623.

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Resumen
Orientador: Jorge Luis Ferreira Abrão<br>Banca: Audrey Setton Lopes de Souza<br>Banca: Diana Pancini de Sá Antunes Ribeiro<br>Banca: Mary Yoko Okamoto<br>Banca: Viviana Carola Velasco Martinez<br>Resumo: Segundo o Fórum sobre Medicalização da Educação e da Sociedade, de 2005 a 2010 houve um aumento da compra do metilfenidato pelos órgãos públicos em torno de 1400%. Deste modo, contextualizar e compreender o crescente número de diagnósticos do Transtorno do Déficit de Atenção/Hiperatividade, bem como o aumento da venda de medicamentos para este transtorno, tem sido uma empreitada comum de muito
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Becerra, Bravo Giancarlo. "Prevención de lesiones musculo esqueléticas en el niño con TDAH: incentivar el abordaje de la terapia física." Sociedad Argentina de Pediatría, 2014. http://hdl.handle.net/10757/324575.

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Maya, Morales Patricia Andra. "EFECTO DEL PROGRAMA DE APRENDIZAJE DE LAS ESTRUCTURAS LÓGICAS EN LA NOCIÓN LÓGICO MATEMÁTICA DE CLASIFICACIÓN EN NIÑOS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD (TDAH)." Tesis de Licenciatura, Universidad Autónoma del Estado de México, 2015. http://hdl.handle.net/20.500.11799/66502.

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Resumen
Los resultados obtenidos estadísticamente señalan que no existe relación significativa entre pretest y postest ya que, se encontró p = .011 de la prueba t de student para muestras relacionadas; sin embargo, se observó que cuatro de los seis sujetos mostraron características de pensamiento concreto en la evaluación inicial mientras que en la evaluación final emitieron algunas respuestas ubicadas en características de pensamiento lógico. No obstante, dos sujetos conservaron características de pensamiento de la etapa preoperatoria.<br>Éste estudio conduce hacia el supuesto de que las necesidades
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Ramírez, Saldierna Carlos Arturo. "Evaluación con la escala WeeFim de niños con transtornos por déficit de atención e hiperactividad 2014." Tesis de Licenciatura, Universidad Autónoma del Estado de México, 2014. http://ri.uaemex.mx/handle/123456789/14834.

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Resumen
INTRODUCCIÓN: El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) dentro de un espectro clínico se caracteriza por un déficit severo y generalizado en varias áreas del desarrollo. Muchas familias con hijos que presentan TDAH, manifiestan niveles de estrés crónico, significativamente superiores a los que presentan las familias con hijos con otras discapacidades. OBJETIVO: El objetivo de la investigación fue medir el grado de dependencia del niño con TDAH. Hacia sus cuidadores primarios, que son atendidos en la Sección de Evaluacion y Tratamiento Psicopedagógico (SETRAP), pertene
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CORREIA, Clarissa Cristina Gonçalves. "Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade e representações sociais: a construção dos saberes por pais de crianças em idade escolar." reponame:Repositório Institucional da UFPE, 2015. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/14094.

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Resumen
Submitted by Fabio Sobreira Campos da Costa (fabio.sobreira@ufpe.br) on 2015-05-28T13:18:21Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) DISSERTAÇÃO Clarissa Cristina Gonçalves Correia.pdf: 1675945 bytes, checksum: 8d2254471cc366335a0b503850d025ad (MD5)<br>Made available in DSpace on 2015-05-28T13:18:22Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) DISSERTAÇÃO Clarissa Cristina Gonçalves Correia.pdf: 1675945 bytes, checksum: 8d2254471cc366335a0b503850d025ad (MD5) Previous issue d
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Bayo-Tallón, Vanessa. "Efectos de la Terapia Manual sobre la sintomatología del TDAH Infantil." Doctoral thesis, Universitat Autònoma de Barcelona, 2020. http://hdl.handle.net/10803/671040.

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El TDAH és un trastorn del neurodesenvolupament amb dèficit d’atenció, hiperactivitat, impulsivitat, autorregulació emocional alterada i problemes motors. Trets somàtics com hipermobilitat-articular, disautonomia, somatologia i deteriorament funcional/psicosocial han evidenciat ser característics no incloent-se en el diagnòstic. Encara que la farmacoteràpia és el tractament d’elecció, s’han observat beneficis de tractaments no farmacològics, representant la Fisioteràpia una oportunitat en l’abordatge multidisciplinari. Els desequilibris autonòmics en patologies mentals proporcionen una oportun
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Silva, Marianna da Gama e. "O \"TDAH\" e os professores de escola particular: contribuições da psicanálise." Universidade de São Paulo, 2014. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-06032015-155426/.

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O objetivo deste trabalho é analisar os sentidos e significações atribuídos por professores de escolas particulares (de elite) ao Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Muito já foi escrito a respeito da psicopatologização das questões escolares sob o nome de TDAH. Entretanto, poucas são as pesquisas e os estudos dirigidos especificamente à repercussão deste fato na prática dos professores e menos ainda dos professores de escolas de elite do Ensino Fundamental 1 e à compreensão dos sentidos conferidos por eles a este fenômeno. O modelo utilizado é o da pesquisa qualitativa
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Borda, Botto Ximena María. "Representaciones de apego y regulación emocional en niños escolares con TDAH." Bachelor's thesis, Pontificia Universidad Católica del Perú, 2016. http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/7860.

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La presente investigación tiene como objetivo explorar la relación entre las representaciones de apego y las estrategias de regulación emocional en niños escolares diagnosticados con TDAH. Para ello se contó con la participación de 20 niños/as con diagnóstico de TDAH, entre los 6 y 12 años (M = 7.84, DE = 1.61), quienes acuden a un centro de desarrollo terapeútico. Además, se tuvo la colaboración de los cuidadores, cuyas edades oscilan entre los 28 y 46 años (M = 37.88, DE = 4.40) en el caso de la madre y entre los 32 y 58 años (M = 40.88, DE = 6.50) para el padre. Los niños completaron el Att
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Salgado, Carlos Alberto Iglesias. "Associação entre subtipos de TDAH em adultos e dimensões de temperamento." reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS, 2004. http://hdl.handle.net/10183/10599.

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Introdução: O estudo da personalidade apresenta uma influência crescente no entendimento da heterogeneidade de transtornos psiquiátricos. O temperamento em particular parece contribuir para a grande variabilidade do TDAH. Tal associação é examinada neste estudo, fazendo parte de um projeto mais amplo que envolve desde as bases genéticas até a comorbidade e resposta a tratamento do TDAH. Artigo: Este estudo examina escores nas dimensões de temperamento do TCI em subtipos de TDAH em adultos. Cento e quarenta e seis pacientes (66 mulheres e 80 homens) foram recrutados através de informação na imp
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Santos, Antonio José Pimentel. "Discursos da escola e constituição da subjetividade de estudantes com TDAH." Faculdade de Educação, 2015. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/18674.

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Submitted by Antonio José Pimentel Santos (prajpimentel@hotmail.com) on 2016-03-01T13:04:20Z No. of bitstreams: 1 DISCURSOS DA ESCOLA E CONSTITUIÇÃO DA SUBJETIVIDADE DE ESTUDANTES COM TDAH _Antonio José Pimentel Santos.pdf: 927799 bytes, checksum: b614bff1a29960a5cfb48cac3f93acee (MD5)<br>Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2016-03-02T14:59:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISCURSOS DA ESCOLA E CONSTITUIÇÃO DA SUBJETIVIDADE DE ESTUDANTES COM TDAH _Antonio José Pimentel Santos.pdf: 927799 bytes, checksum: b614bff1a29960a5cfb48cac3f93acee (MD
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Gusmao, Marilia Maria Gandra. "Comportamento infantil conhecido como hiperatividade: consequência do mundo contemporâneo ou TDAH?" Universidade Federal de Minas Gerais, 2009. http://hdl.handle.net/1843/FAEC-84JNUY.

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Child behavior known as hyperactive and usually diagnosed as ADHD (Attention deficit and hyperactivity disorder) is focused, with the purpose of verifying to what extent its origins can be related to excess of stimulation to which children are exposed in contemporary world. The hypothesis is that disorganized, disruptive and impulsive behaviors observed in many children diagnosed with ADHD would be a result of their psychological and social context. The study explores the ways this context contributes to the development of behavioral symptoms similar to ADHD ones. A qualitative approach is use
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Monteiro, Ana Raquel Conceição. "Nutrição e transtorno de défice de atenção/hiperatividade no adulto." Bachelor's thesis, [s.n.], 2018. http://hdl.handle.net/10284/7365.

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Trabalho Complementar apresentado à Universidade Fernando Pessoa como parte dos requisitos para obtenção do grau de licenciada em Ciências da Nutrição<br>Objetivo: Esta revisão da literatura tem como objetivo apresentar considerações sobre o Transtorno de Défice de Atenção/ Hiperatividade (TDAH) no adulto e o efeito da nutrição e fatores alimentares na mesma. Metodologia: Foi feita uma pesquisa no PubMed com as palavras-chave: “ADHD AND (nutrition OR diet)”; “ADHD AND (vitamins OR minerals)”; “ADHD AND fatty acids” utilizando os seguintes critérios: limite temporal dos últimos 10 anos, idade
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Kalil, Neto Felipe. "Avalia??o da qualidade do sono em pacientes com Transtorno do D?ficit de Aten??o e Hiperatividade (TDAH) prim?rio e TDAH como comorbidade da epilepsia." Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, 2016. http://tede2.pucrs.br/tede2/handle/tede/7796.

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Submitted by PPG Pediatria e Sa?de da Crian?a (pediatria-pg@pucrs.br) on 2018-01-02T10:33:31Z No. of bitstreams: 1 Tese Doutorado Felipe Kalil Final.pdf: 7524023 bytes, checksum: 981fc086520772a8909e9bd61eeb31df (MD5)<br>Approved for entry into archive by Tatiana Lopes (tatiana.lopes@pucrs.br) on 2018-01-02T16:33:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Tese Doutorado Felipe Kalil Final.pdf: 7524023 bytes, checksum: 981fc086520772a8909e9bd61eeb31df (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-01-02T16:42:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Tese Doutorado Felipe Kalil Final.pdf: 7524023 bytes, checksum: 981fc08
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Sánchez, Mora Cristina. "Factors genètics de susceptibilitat all Transtorn per dèficit d'atenció amb hiperactivitat (TDAH)." Doctoral thesis, Universitat de Barcelona, 2011. http://hdl.handle.net/10803/83903.

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El Trastorn per dèficit d’atenció amb hiperactivitat (TDAH) és un trastorn psiquiàtric que es presenta amb una prevalença del 2.2% en població adulta. La simptomatologia principal del TDAH consisteix en un patró persistent d’excessiva inatenció, hiperactivitat i impulsivitat que s'inicia a la infantesa i que genera dificultats d'adaptació social i de conducta. El TDAH és una malaltia d'herència complexa causada per la interacció de múltiples gens amb factors ambientals de risc. La present tesi doctoral té per objectiu aprofundir en l’estudi dels factors genètics de risc que implicats en la
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Dussault, Amélie. "L'attention dans le trouble du déficit d'attention/hyperactivité (TDAH) chez les enfants." Thesis, Université Laval, 2010. http://www.theses.ulaval.ca/2010/26657/26657.pdf.

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Araújo, Juliana Lima de. "Fenomenologia do transtorno de déficit de atenção com hiperatividade (TDAH) em adolescente." Universidade de Fortaleza, 2015. http://dspace.unifor.br/handle/tede/96461.

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Made available in DSpace on 2019-03-30T00:02:51Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-11-27<br>This research aimed to understand the lived of adolescents diagnosed with Attention Deficit Disorder with Hyperactivity (ADHD) from theoretical frameworks of the phenomenology of Merleau-Ponty and phenomenological psychopathology Arthur Tatossian. Qualitative research was conducted using the phenomenological method inspired by the mundane phenomenology of Merleau-Ponty. Eight Adolescents were individually interviewed of both sexes, aged 11 and 18, starting with the triggering quest
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Porto, Carolina Damasceno. "Os prazeres e desprazeres nas experiências de aprendizagem do adulto com TDAH." Universidade de Fortaleza, 2006. http://dspace.unifor.br/handle/tede/73448.

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Made available in DSpace on 2019-04-05T23:10:06Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2006-12-21<br>It analyzes the resources and the strategies of learning utilized by the adult bearer of the Attention Deficit Perturbation/ Hiperatividade (TDAH), that had success in his student path, as also, in its professional life after concluding the upper level. It also examines the pleasures and the displeasures generated by the experiences of learning. For it understand the aforesaid aspects, utilizes the theoretical budgets that base the study of the TDAH in the adult; the theories that
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Chagas, Beatriz da Silva. "Novo transtorno, velho problema: a identificação do TDAH pelo olhar do professor." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2013. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=6700.

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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>No presente trabalho analisamos os desdobramentos do processo de expansão do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) no cenário educacional brasileiro. O TDAH, considerado atualmente o transtorno de desenvolvimento que mais acomete crianças em idade escolar, vem sofrendo constantes questionamentos no que se refere a sua validade diagnóstica. Caracterizado basicamente pela tríade sintomatológica desatençãohiperatividade-impulsividade, propusemos na pesquisa que o TDAH vem ocupando posição central na discussão sobre
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Silva, Flávia Martins da. "Estudo psicofísico da atenção visual e avaliação cognitiva em adolescentes com TDAH." reponame:Repositório Institucional da UnB, 2015. http://dx.doi.org/10.26512/2015.11.T.19855.

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Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Processos Psicológicos Básicos, Programa de Pós-Graduação em Ciências do Comportamento, 2015.<br>Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2016-04-04T12:56:05Z No. of bitstreams: 1 2015_FlaviaMartinsSilva.pdf: 2248596 bytes, checksum: 62407f8152f33ae439ddc91cc95c609b (MD5)<br>Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2016-04-05T14:49:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_FlaviaMartinsSilva.pdf: 2248596 bytes, checksum: 62407f8152f33ae439ddc91cc
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Fernández-Carrasco, Francisco. "TDAH: registro de movimiento objetivo con el sensor Kinect y variables psicoeducativas." Doctoral thesis, Universidad de Alicante, 2017. http://hdl.handle.net/10045/77191.

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Los problemas relacionados con el Trastorno por Déficit de Atención / Hiperactividad (TDAH) no sólo se originan de fuera de la comunidad científica, sino que también se han desarrollado dentro de la misma: múltiples dudas en referencia a la etiología, a la prevalencia, a los instrumentos y procedimientos de evaluación, etc. Y la clave de todos estos problemas reside en la falta de acuerdo en su diagnóstico. Así, al no existir ninguna condición bioquímica, estructural o genética que determine de forma inequívoca la existencia de TDAH, el diagnóstico es clínico, es decir, basado en la pericia pr
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Ribeiro, Vania Lucia de Morais. "A família e a criança/adolescente com TDAH: Relacionamento social e intrafamiliar." Universidade Federal de Minas Gerais, 2008. http://hdl.handle.net/1843/ECJS-7N4HP3.

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The symptomatic view of an individual with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) is a result of multiple biological and environmental factors that interact and influence themselves mutually, resulting on a unique function standard. The dynamic between family variables and the child's ADHD is under the influence of genetic characteristics shared among parents and their infants and the familiar dysfunction has become evident on the research conducted with the families. This is a descriptive study that used the qualitative methodology in order to analyze the speech of families who have
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Marcastel, Agathe. "Impulsivité et distractibilité chez des adultes TDAH : évaluation, potentiels évoqués et remédiation." Thesis, Lyon, 2019. http://www.theses.fr/2019LYSE2019/document.

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My objectives are twofold: 1/ investigating the cognitive and electrophysiological mechanisms of response inhibition in healthy or ADHD adults, 2/ providing a training program to reduce impulsivity. According to Braver (2012), action regulation permits to control impulsivity in two ways: proactive inhibition, effected before motive commands and reflected in an event related potential (ERP) in the N2 wave, and reactive inhibition, a rapid correction mechanism interrupting a motor process already well underway, reflected by the P3 wave<br>My objectives are twofold: 1/ investigating the cognitive
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Constantin, Pâmela Camini. "Efeitos do polimorfismo MAOA-uVNTR nos escores de QI de adultos com Transtorno de Deficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH)." reponame:Repositório Institucional da UNIVATES, 2016. http://hdl.handle.net/10737/1585.

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Submitted by FERNANDA DA SILVA VON PORSTER (fdsvporster@univates.br) on 2017-06-29T17:28:09Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2016PamelaCaminiConstantin.pdf: 801061 bytes, checksum: 752334ce003a6fefe60bbc6d19852f6e (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Paula Lisboa Monteiro (monteiro@univates.br) on 2017-07-04T15:58:23Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2016PamelaCaminiConstantin.pdf: 801061 bytes, checksum: 752334ce003a6fefe60bbc6d19852f6e (MD5)<br>Made availabl
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González, Bautista Laura Anahí, and Cosme Arturo Martínez. "Efectividad de un Plan de Ejercicios Psicomotrices en el Equilibrio y Praxia Global, en Niños con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad atendidos en el Hospital Psiquiátrico Infantil, Dr. Juan N. Navarro, 2013." Tesis de Licenciatura, Medicina-Quimica, 2014. http://ri.uaemex.mx/handle/123456789/14891.

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Resumen
Introducción: Los niños que con un trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH), pueden presentar una comorbilidad de trastornos psicomotores, que limiten su actividad física. Objetivo: Identificar la efectividad de un plan de ejercicios psicomotrices en el equilibrio y la praxia global en niños con TDAH con alteración psicomotriz. Pacientes y método: Estudio cuasi experimental, longitudinal, prospectivo, en pacientes con diagnóstico de TDAH, quienes presentaban trastornos del equilibrio y praxia global recibieron un plan de ejercicios psicomotrices de 12 sesiones, evaluando
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