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Littérature scientifique sur le sujet « Pratiques Collaboratives »

Auteur : Grafiati

Publié le 4 juin 2021

Mis à jour le 25 juillet 2025

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Articles de revues sur le sujet "Pratiques Collaboratives"

Herbert, Maud, and Isabelle Collin-Lachaud. "Pratiques collaboratives et habitus consumériste : une analyse des mécanismes transformatifs de la consommation collaborative." Recherche et Applications en Marketing (French Edition) 32, no. 1 (2016): 42–62. http://dx.doi.org/10.1177/0767370116660056.

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Résumé :

En 2010, la consommation collaborative a été intronisée en tant que mode de consommation disruptif, voire révolutionnaire. En adoptant un cadre théorique et méthodologique inspiré de la praxéologie de Pierre Bourdieu, ce travail interroge cette prophétie transformative. Des données qualitatives ont été collectées selon différentes méthodes et de manière incrémentale. Leur analyse révèle que les consommateurs distinguent et adoptent ces activités d’abord en exerçant un sens pratique façonné par des dispositions marchandes. Bien qu’influencées par cet habitus consumériste, certaines pratiques co

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Cluzeaud, Clémentine. "Scénographie contemporaine : entre collaborations longues et nouvelles pratiques collaboratives." Double jeu 21 (2024): 91–106. http://dx.doi.org/10.4000/12iw2.

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Résumé :

La pratique scénographique se transforme, et le rapport conventionnel entre scénographie et mise en scène est parfois dépassé. Certains scénographes contemporains quittent un compagnonnage invisible pour faire valoir une écriture de plateau singulière, signant ou cosignant les spectacles. D’autres revendiquent la création scénographique comme une œuvre artistique à part entière. Ces pratiques redéfinissent les collaborations et les processus conventionnels du travail théâtral. L’analyse des collaborations au long cours de trois praticiennes françaises, à la fois scénographes et metteuses en sc

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Ndiaye, Léna Diamé, and Myreille St-Onge. "Les pratiques collaboratives : nouveau fétichisme ou « praxis » renouvelée dans le champ de la santé mentale des enfants ? De la nécessité d’une halte dans l’instant des sens." Hors thèmes, no. 18 (March 6, 2013): 138–58. http://dx.doi.org/10.7202/1014578ar.

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Résumé :

Cet article tente de faire une relecture des pratiques collaboratives en tant que nouveaux modes d’appréhension de « l’être ensemble et le faire ensemble » dans le champ de la santé mentale de l’enfant. Il a une visée théorique et non empirique. Nous souhaitons surtout amorcer une réflexion sur les pratiques collaboratives en partant du service social en tant que discipline reposant sur le don et le contre-don, donc disposant de leviers pour relier les professions au chevet de l’enfant. Il s’agit aussi de proposer une pause pour s’extirper des lieux communs et réinterroger les concepts reliés

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Heilbrunn, Benoît. "L’essor des pratiques collaboratives." Études Mars, no. 3 (2016): 41–50. http://dx.doi.org/10.3917/etu.4225.0041.

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Résumé :

La digitalisation fulgurante de l’économie et de la société ouvre la voie à des réseaux et des modes alternatifs d’acquisition et de consommation qui se développent à côté de la propriété. Plutôt que d’acheter ou de posséder des biens, les individus préfèrent souvent payer pour une expérience leur permettant d’avoir recours à ces biens de façon temporaire ou ponctuelle.

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Raynault, Audrey. "M-XITÉ: MaXimiser l’agentIvité de l’élève et des adulTes qui l’accompagnent pendant le processus NumÉr-actif d’un plan d’intervention." Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky 6, no. 1 (2022): 152–80. http://dx.doi.org/10.51657/ric.v6i1.51438.

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Résumé :

Les meilleures pratiques concernant le développement de plans d’intervention (PI) sont unanimes à l’effet que plus la participation de l’élève est renforcée, plus ses parents s’engagent, ce qui a pour impact de favoriser la réussite de l’élève. Ce faisant, la pratique collaborative favorisée pendant le cycle du PI doit maximiser la participation active de l’élève et de ses parents. Bien que ces recommandations ne soient pas récentes, leurs mises en œuvre demeurent difficiles. Ainsi, cet article présente les résultats d’une recherche exploratoire collaborative intersectorielle que nous avons in

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Texier, Bruno. "Les (nouvelles) meilleures pratiques collaboratives." Archimag N° 373, no. 3 (2024): 13–14. http://dx.doi.org/10.3917/arma.373.0013.

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Boulanger, Dany, François Larose, Serge J. Larivée, et al. "Critique des fondements et usages de l’écosystémie dans le domaine du partenariat école-famille-communauté : application d’une perspective contextuelle et socioculturelle dans le cadre du programme Famille, école, communauté, réussir ensemble." Service social 57, no. 2 (2011): 129–57. http://dx.doi.org/10.7202/1006300ar.

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Résumé :

Cet article s’inscrit au coeur du débat sur la nature du partenariat école-famille-communauté et sur ses logiques sous-jacentes. Nous y contribuons en questionnant les fondements et les usages de l’écosystémie qui est, en principe, à la base des pratiques collaboratives et de l’engagement parental. En situant l’écosystémie au regard de la notion de métathéorie, nous inscrirons les pratiques collaboratives sur un continuum qui reflète la nature et le degré d’interaction entre les acteurs. Nous prenons position au chapitre du partenariat école-famille-communauté en adoptant une perspective écosy

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Laflotte, Lara, and Catherine Loisy. "Soutenir une dynamique de changement dans les pratiques collaboratives : les lieux d’éducation associés à l’Institut français de l’éducation." Articles hors thème 40, no. 3 (2015): 557–77. http://dx.doi.org/10.7202/1029074ar.

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Résumé :

L’objectif du présent article est d’interroger les pratiques collaboratives et la continuité entre recherche et pratiques, deux attentes du ministère de l’Éducation en France, dans le contexte de la mise en place des lieux d’éducation associés (LéA) à l’Institut français de l’éducation. Plusieurs méthodologies sont utilisées : analyse de carnets de bord, associations d’idées, entretiens semi- directifs. Les résultats mettent en évidence que les lieux d’éducation associés soutiennent une dynamique de changement dans les pratiques collaboratives au moyen d’une continuité recherche/pratiques, mai

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Cajaiba, Aura Parmentier, and Marie-José Avenier. "Recherches collaboratives et constructivisme pragmatique : éclairages pratiques." Recherches qualitatives 32, no. 2 (2013): 201. http://dx.doi.org/10.7202/1084628ar.

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Ben Abdallah, Nabil. "Réflexions sur l’analyse des pratiques informationnelles collaboratives." Les cahiers du numérique 8, no. 1-2 (2012): 131–58. http://dx.doi.org/10.3166/lcn.8.1-2.131-158.

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Plus de sources

Thèses sur le sujet "Pratiques Collaboratives"

Chartier, Jacky. "Développement de pratiques collaboratives à distance en ingénierie de produit." Grenoble INPG, 2007. http://www.theses.fr/2007INPG0003.

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Résumé :

Notre contribution se positionne dans le cadre de l'étude des activités de conception collaborative synchrone à distance. A des fins d'analyser et de modéliser ces pratiques collaboratives, nous avons utilisé deux situations de conception (expérimentale et industrielle au sein du Groupe AB VOLVO). Empruntant à divers champs scientifiques, de la théorie de l'activité à la modélisation de la communication, nous avons utilisé la notion d'activité, comme granularité d'analyse de nos situations. Nous avons proposé un modèle d'activité permettant de rendre compte de la diversité des activités menées

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Gessler, Jean Christophe. "Les pratiques collaboratives des PME françaises pour se développer à l'international." Thesis, Lyon, 2019. http://www.theses.fr/2019LYSE3057.

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Résumé :

Les PME font face à des barrières importantes pour se développer à l'international, notamment en raison de leurs ressources limitées. La collaboration inter-entreprises offre des possibilités de mutualiser des ressources pour accroître le niveau d’internationalisation. Cette recherche doctorale s'intéresse aux relations souples, potentiellement informelles et de court terme, que les PME peuvent entretenir entre elles pour se développer à l’international. L'objectif est de mieux connaître les différentes formes collaboratives et d'évaluer leurs effets sur le niveau d'internationalisation des PM

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Bardet, Jean-Didier. "Les pratiques pharmaceutiques collaboratives en soins de premier recours dans le contexte de l'émergence des TIC." Thesis, Université Grenoble Alpes (ComUE), 2016. http://www.theses.fr/2016GREAS027/document.

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Résumé :

Suite à l’analyse des causes d’iatrogénie médicamenteuse en soins ambulatoires en France, la collaboration entre professionnels de santé en soins de premiers recours, soutenue par les technologies de l’information et de communication, apparait comme un enjeu de première importance pour la sécurisation de la prise en charge des patients. L’objectif de ce travail de thèse était d’identifier les aspects de la pratique pharmaceutique officinale sur lesquels s’appuyer pour développer la collaboration entre médecins et pharmaciens d’officine en soins de premier recours et d’explorer les formes organ

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Pozzi-Escot, Rustha-Luna. "Tisser des liens. Enjeux, formes et fonctions de pratiques artistiques participatives textiles." Electronic Thesis or Diss., Pau, 2024. http://www.theses.fr/2024PAUU1146.

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Résumé :

Cette thèse en recherche - création trouve son origine dans une expérience personnelle de conception et développement d'une pratique artistique textile de type participatif : l'atelier ROPA. L'expérience s'est inscrite dans la lignée des pratiques artistiques contemporaines dont l'essence réside dans la délégation par l'artiste du processus de création à des spectateurs devenus participants. Bien que la grande majorité des pratiques participatives se concentrent sur le cours même des actions ou activités conduites, certaines d'entre elles donnent lieu à des productions tangibles, comme ce fut

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Lombardo-Fiault, Bernard. "Collaboration numérique et nouvelles formes de visibilité professionnelle : proposition d’une méthodologie et d’un dispositif réflexif d’adoption des pratiques collaboratives." Thesis, Paris 8, 2017. http://www.theses.fr/2017PA080097/document.

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Résumé :

10 ans après l’émergence des plates formes socio-collaboratives numériques, leur usage peine à se déployer dans les environnements professionnels, malgré les gains d’efficacité qu’elles permettent, malgré la proximité des outils avec les applications locales traditionnelles, malgré les efforts d’investissement, notamment dans des prestations qui ne parviennent pas à pérenniser les usages. Ce travail démontre qu'une nouvelle forme de visibilité induite par le partage, qui fonde la collaboration numérique, peut être un frein ou un levier à l'adoption, et qu’il convient de l’objectiver dans la dé

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Gless, Henri-Jean. "Vers une conception architecturale BIM-agile : proposition d’un ensemble de pratiques collaboratives en vue d’une meilleure appropriation de la technologie BIM." Thesis, Université de Lorraine, 2019. http://www.theses.fr/2019LORR0033/document.

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Résumé :

La question de la transition numérique est primordiale en conception architecturale. L’objectif de notre recherche est de proposer des pratiques collaboratives afin de faciliter cette transition numérique. Nous nous concentrons sur des pratiques dites « agiles » permettant d’améliorer la communication et la coordination entre architectes, ingénieurs ou encore le maître d’ouvrage. Ces pratiques doivent permettre à ces acteurs d’échanger leurs intentions architecturales et de les évaluer tout en s’assurant que leurs propositions sont satisfaisantes vis-à-vis des besoins du client. Ces pratiques

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Gless, Henri-Jean. "Vers une conception architecturale BIM-agile : proposition d’un ensemble de pratiques collaboratives en vue d’une meilleure appropriation de la technologie BIM." Electronic Thesis or Diss., Université de Lorraine, 2019. http://www.theses.fr/2019LORR0033.

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Résumé :

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Sanojca, Elzbieta. "Les compétences collaboratives et leur développement en formation d’adultes : le cas d’une formation hybride." Thesis, Rennes 2, 2018. http://www.theses.fr/2018REN20001/document.

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Résumé :

Les compétences à coopérer/collaborer figurent au premier rang des savoirs à développer de nombreux référentiels éducatifs. Dans des sociétés transformées par les usages du numérique, elles portent des promesses d’efficience, d’innovation et de bien-être au travail. Pourtant, ces compétences sont aujourd’hui peu mises en avant dans les organisations professionnelles, et restent absentes des parcours en formation des adultes.À partir de ce constat, cette thèse cherche à identifier les compétences à développer pour travailler plus facilement avec les autres. L’éclairage sur ces capacités d’agir,

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Bois, Christian. "Réseaux et pratiques collaboratives : vers une épistémographie de la construction des savoirs en ligne. Utils pour la communauté des bâtisseurs en terre-argile crue." Toulon, 2005. http://www.theses.fr/2005TOUL0017.

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Résumé :

La première question posée concerne les documents en ligne porteurs de savoirs. Il s'agit d'identifier la meilleure rédaction et la meilleure organisation pour que ces documents soient bien indexés par les moteurs de recherche similaires. Le second topoï exploré est celui de l'entrelacement des humains et des utils pour une production de documents porteurs de savoirs. Le nom générique pour le système dynamique imaginé est celui de grenier de savoirs. Cette expérimentation nous a amené a étudié l'épistémè hypermoderne à partir de trois ouvrages : Les mots et les choses de Michel Foucault, Nous

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Morin, Marie-Hélène. "S'adapter lors du premier épisode psychotique d'un jeune adulte : perspectives nouvelles pour l'intervention familiale et les pratiques collaboratives dans le domaine social en santé mentale." Doctoral thesis, Université Laval, 2015. http://hdl.handle.net/20.500.11794/25735.

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Résumé :

Il est désormais bien documenté qu’un trouble mental, comme les troubles psychotiques, a des impacts importants sur la famille de la personne atteinte. Lors d’un premier épisode psychotique (PEP), ce sont plus particulièrement les parents qui sont sollicités pour exercer un rôle de soutien pour leur jeune adulte et contribuer aux interventions précoces favorisant la réadaptation et le rétablissement. Les programmes d’intervention précoce basés sur les bonnes pratiques de traitement de la schizophrénie incluent également de l’intervention auprès des familles. Si des interventions familiales ten

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Livres sur le sujet "Pratiques Collaboratives"

Hiraux, Françoise. La valorisation des archives: Une mission, des motivations, des modalités, des collaborations : enjeux et pratiques actuels. Harmattan-Academia, 2012.

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Hickerson, Crist Patricia A., and Kielhofner Gary 1949-, eds. The scholarship of practice: Academic-practice collaborations for promoting occupational therapy. Haworth Press, 2005.

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Darbellay, Frédéric, Zoe Moody, and Maude Louviot. L’école autrement? Les pédagogies alternatives en débat. Éditions Alphil-Presses universitaires suisses, 2021. http://dx.doi.org/10.33055/alphil.03171.

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Résumé :

Quelle école pour nos enfants ? Quelle nouvelle éducation pour les générations du XXIe siècle ? Les changements climatiques, les crises politiques, sociales et sanitaires sont autant de défis complexes à relever dans une société globale en changement. La transmission de savoirs disciplinaires se conjugue désormais avec l’apprentissage interdisciplinaire de compétences collaboratives, psychosociales et créatives centrées sur les besoins, les intérêts et les rythmes des enfants. En s’inspirant des pionnières et pionniers de l’Éducation nouvelle (Montessori, Freinet, Decroly, Steiner, etc.) et ou

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Bednarz, Nadine. Recherche collaborative et pratique enseignante. L'Harmattan, 2013. http://dx.doi.org/10.3917/har.barry.2013.01.

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RECHERCHE COLLABORATIVE ET PRATIQUE ENSEIGNANTE - Regarder ensemble autrement. Editions L'Harmattan, 2013.

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Baracchini, Leïla. Entre désert et toile. Création d’un art san contemporain au Kalahari. Éditions Alphil-Presses universitaires suisses, 2021. http://dx.doi.org/10.33055/alphil.03150.

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Résumé :

En 1990, à D’kar (Botswana), était créé le premier projet d’art à destination des populations san naro du Kalahari : le Kuru Art Project. De ce projet allait émerger un mouvement artistique de portée internationale, désormais connu sous le nom d’art san contemporain. À partir d’une ethnographie détaillée, Entre désert et toile raconte comment l’art est venu à D’kar et a transformé les pratiques et les modes de représentation, mais aussi le regard porté sur celles et ceux que la culture populaire avait jusqu’alors fait connaître en Occident en tant que chasseurs-cueilleurs nomades ou « Bushmen

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Baudrit, Alain. investigation Collaborative: De la Pratique d'enquête à la Collaboration à Distance. Lang AG International Academic Publishers, Peter, 2022.

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investigation Collaborative: De la Pratique d'enquête à la Collaboration à Distance. Lang AG International Academic Publishers, Peter, 2023.

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investigation Collaborative: De la Pratique d'enquête à la Collaboration à Distance. Lang AG International Academic Publishers, Peter, 2023.

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Collaborative Consultation in Mental Health. Routledge, 2017.

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Chapitres de livres sur le sujet "Pratiques Collaboratives"

Boutevin, Christine. "Comptines-albums : « des pratiques orales de transmission » en actes à l'école maternelle." In Initiatives collaboratives pour l’enfance. Presses universitaires de la Méditerranée, 2021. http://dx.doi.org/10.4000/books.pulm.23428.

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Dumais, Lucie. "Une Analyse De L’évolution des Pratiques de Recherche Partenariale au Québec." In Les recherches partenariales et collaboratives. Presses de l'Université du Québec, 2017. http://dx.doi.org/10.1515/9782760546028-004.

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Pelletier, Lilianne, and Maryvonne Priolet. "Vous avez dit École inclusive ? Ce que disent de leurs pratiques collaboratives des professeurs des écoles titulaires première année fraîchement sortis des bancs de la formation initiale." In Éducation et formation aux pratiques inclusives. Tensions entre reproduction et innovation. Éditions de l'Université de Lorraine, 2024. http://dx.doi.org/10.62688/edul/b9782384510856/17.

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Résumé :

Le projet d’une école inclusive est omniprésent dans les discours. Les injonctions paradoxales se multiplient et invitent à la prudence quant à l’usage du mot « inclusion » (Bonvin et al., 2013), susceptible de dissimuler des formes subtiles de mise à l’écart (Pelletier, 2020a, p. 14). Dans ce contexte, quels sont les fondements d’une formation initiale des enseignants susceptible de répondre aux besoins du terrain pour une école pleinement inclusive ? La contribution présentera une réflexion sur l’activité des professeurs des écoles titulaires première année (T1) face aux injonctions parado

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Dupuy, Catherine. "Pratiques de lecture partagée de partenaires éducatifs, un éclairage sur des situations d’entrée dans l’écrit." In Initiatives collaboratives pour l’enfance. Presses universitaires de la Méditerranée, 2021. http://dx.doi.org/10.4000/books.pulm.23495.

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Clo-Saunier, Magdeleine, and Lauriane Gandon. "Le partage du sens : pratiques collaboratives en LLCA." In La lecture antique en V.O. UGA Éditions, 2021. http://dx.doi.org/10.4000/books.ugaeditions.24827.

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BEYLIER, René Pierre, Fatiha FORT, and Andry RAMAROSON. "Du manger ensemble au mieux vivre ensemble : le cas des produits locaux." In Les évolutions des liens sociaux autour des nouvelles pratiques alimentaires. ISTE Group, 2022. http://dx.doi.org/10.51926/iste.9044.ch6.

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Résumé :

Le lieu est une dimension importante de la sociabilisation autour de l’alimentation. Ce chapitre aborde les liens entre produits de terroir, proximité au territoire et communautés locales. Il montre comment émergent de nouveaux modes de production et d’échange, dans un partage de valeurs et de pratiques collaboratives, authentiques et durables, mais dans le même temps, ouvertes au monde et à l’innovation.

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Pety, Dominique. "Le rôle de l’amateur dans la construction des savoirs (XIXe-XXIe siècles)siècles)." In Patrimoine et Humanités numériques. Editions des archives contemporaines, 2020. http://dx.doi.org/10.17184/eac.3590.

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Résumé :

La figure de l’amateur, héritée des pratiques culturelles de l’Ancien régime, est en train de retrouver un rôle de premier plan à l’ère des technologies numériques collaboratives. Dans cette nouvelle « économie de la contribution » (B. Stiegler), on peut faire figurer diverses pratiques informationnelles, conversationnelles ou créatives, mais aussi les apports à des projets scientifiques collaboratifs qu’on range désormais sous l’étiquette des « sciences participatives » ou « sciences citoyennes ». C’est également la notion de patrimoine qui est aujourd’hui puissamment questionnée par les tech

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Cheval-Calvel, Céline, and Olivier Lavastre. "Recherches sur la Sustainability." In Recherches sur la Sustainability. EMS Editions, 2023. http://dx.doi.org/10.3917/ems.cheva.2023.01.0351.

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Résumé :

La Responsabilité Sociétale des Entreprises (RSE) et le Développement Durable (DD) sont devenus des enjeux essentiels pour les entreprises actuellement. Dans ce cadre, une entreprise se doit donc de déployer des actions en interne, mais également en externe notamment auprès de ses fournisseurs. La fonction achats en déployant des démarches d’achats responsables auprès de ses fournisseurs devient ainsi le bras armé d’un Supply Chain durable. Cette diffusion de bonnes pratiques ne doit pas se limiter uniquement à la signature de code de bonne conduite, mais doit aller vers des outils de communic

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Pilon, Jean-Marc. "La recherche collaborative, une reconnaissance des savoirs d'expérience au service du renouvellement des pratiques psychosociales." In Des recherches collaboratives en sciences humaines et sociales (SHS). Les Presses de l’Université de Laval, 2012. http://dx.doi.org/10.1515/9782763799360-008.

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Gilles, Monceau. "Socio-clinique institutionnelle des pratiques militantes de l'éducation populaire en France : le cas du soutien À la parentalité." In Des recherches collaboratives en sciences humaines et sociales (SHS). Les Presses de l’Université de Laval, 2012. http://dx.doi.org/10.1515/9782763799360-007.

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Rapports d'organisations sur le sujet "Pratiques Collaboratives"

de Marcellis-Warin, Nathalie. Analyse comparative d’écosystèmes en IA dans le but de repérer les pratiques innovantes en matière de formation et de transfert de connaissances. CIRANO, 2022. http://dx.doi.org/10.54932/sxoh3928.

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Résumé :

Les défis actuels des écosystèmes en IA sont caractérisés par une forte demande de talents en intelligence numérique, une demande de formations qui répondent aux besoins du marché, l’émergence de nouveaux profils d’emploi, une demande en hausse pour le rehaussement des compétences des travailleurs en emploi et une adoption de l’IA par les entreprises encore limitée à certains secteurs. C’est ce qui a motivé la mise en place de nombreuses initiatives des établissements d’enseignements et d’autres types d’acteurs, autant en matière de formation que de transfert de connaissances. Pour le Québec,

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Plusquellec, Pierrich, Lesly Nzeusseu Kouamou, Alexandre Alle, et al. Action IA : ensemble pour le développement et l’adoption responsable dans l’industrie - Synthèse de la journée. Observatoire international sur les impacts sociétaux de l'IA et du numérique, 2025. https://doi.org/10.61737/ubll6547.

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Résumé :

Le 4 juin 2024, près d’une centaine de participants issus de divers horizons – industries, milieux académiques et organisations publiques – se sont réunis chez Ubisoft La Forge à Montréal pour participer à Action IA : Ensemble pour le développement et l’adoption responsable dans l’industrie. Organisée par la Direction scientifique de l’Obvia, responsable de la collaboration avec l’industrie, en partenariat avec Ubisoft La Forge, les Fonds de recherche du Québec (FRQ) et le Conseil de l’innovation du Québec (CIQ), cette journée avait pour objectif de faciliter un dialogue intersectoriel sur le

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Nastasia, Iuliana, Marie-France Coutu, Valérie Lederer, Alexandra Lecours, Romain Rives, and Marie-Élise Labrecque. Retour et maintien durable au travail en contexte de petites et moyennes entreprises. IRSST, 2025. https://doi.org/10.70010/mwxx7279.

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Résumé :

L’incapacité au travail reliée aux troubles musculosquelettiques (TMS) constitue un fardeau important à l’échelle mondiale. La gestion des invalidités et le retour et maintien durable au travail (RMDT) sont essentiels pour prévenir l’incapacité au travail. Des principes de la gestion des invalidités et des bonnes pratiques de RMDT sont établis pour la grande entreprise. Même si plusieurs recherches indiquent l’existence de contraintes particulières pour les petites et moyennes entreprises (PME), peu d’études décrivent les actions de prévention d’incapacité au travail ou les principaux facteurs

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La Déclaration de Münster sur les principes d'éthique et d'intégrité de la recherche. Munster Technological University, 2025. https://doi.org/10.34719/kktt6454.

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Résumé :

"<p>INGENIUM est une alliance de dix établissements d'enseignement supérieur de dix pays européens. Cette université européenne vise à permettre à chaque membre du réseau de proposer des programmes d'études et de qualification de haute qualité avec des composantes numériques partagées au sein de l'Alliance INGENIUM.</p> <p>Dans les établissements d'enseignement supérieur, l'accent est de plus en plus mis sur la promotion de bonnes pratiques de recherche dans tous les aspects de la recherche12, y compris la recherche fondamentale, la recherche appliquée et la commercialisation

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