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Rozprawy doktorskie na temat „Aprendendo e Ensinando Geografia”

Autor: Grafiati

Data publikacji: 2 czerwca 2025

Data aktualizacji: 31 lipca 2025

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1

Trindade, Mônica Mano. "Ensinando e aprendendo com humor." Florianópolis, SC, 2001. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/80134.

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Streszczenie:

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão.<br>Made available in DSpace on 2012-10-18T10:50:52Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T22:51:41Z : No. of bitstreams: 1 177002.pdf: 12115851 bytes, checksum: 4a723f08bee17c73eefa6251f6eaf0d6 (MD5)<br>Abordando o aspecto educacional, a presente pesquisa visa à exploração do discurso humorístico, inserindo-o, em sala de aula, tanto como objeto de leitura, quanto de produção textual. No processo de leitura analisam-se quais aspectos lingüísticos, contextuais e intertextuais r

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2

Araujo, Andresa Mercedes. "Teatro na enfermagem: ensinando e aprendendo." Universidade de São Paulo, 2008. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-12032008-095807/.

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Streszczenie:

O ensino das artes é concebido, por muitos, como supérfluo, caracterizado como lazer e recreação. No entanto, o teatro, ao ser vivenciado pelas pessoas, resgata a individualidade ao materializar a capacidade de expressão renovadora das relações entre as pessoas e os grupos sociais. Basta o ser humano aparecer que entrará em cena o teatro, ou seja, o teatro é essencialmente o ser humano. E este é antes de tudo um corpo contendo sensibilidade, emoção, razão e sexualidade, registrando sensações e reações. Neste estudo optamos por uma pesquisa qualitativa, mediatizada pela Pesquisa-Ação, com o obj

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3

Saupe, Rosita. "Ensinando e aprendendo enfermagem : a transformação possivel." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 1991. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/75795.

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4

Silva, Laureci Ferreira da Silva. "Formação de professoras: aprendendo e ensinando a ler e escrever." reponame:Repositório Institucional da UFBA, 2013. http://www.repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/8555.

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Streszczenie:

Submitted by Cynthia Nascimento (cyngabe@ufba.br) on 2013-02-19T12:53:54Z No. of bitstreams: 3 Laureci F. da Silva - texto.pdf: 4093332 bytes, checksum: e9ec586213138f4c677c19f92a9c7c7c (MD5) Laureci F. da Silva - FICHA CATALÓGRAFICA.pdf: 37416 bytes, checksum: 7d50ad63faab2f963626c929509750f0 (MD5) Laureci F. da Silva - ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS.pdf: 322015 bytes, checksum: 10a89de71718bbfad1ce63609cb84080 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Fatima Cleômenis Botelho Maria (botelho@ufba.br) on 2013-02-19T16:40:40Z (GMT) No. of bitstreams: 3 Laureci F. da Silva - texto.pdf: 4093332 by

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Pereira, Celeste dos Santos. "Amamentação :: desejo ou sina? Ensinando e aprendendo com as mulheres /." Florianópolis, SC, 1999. http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/80615.

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Streszczenie:

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde.<br>Made available in DSpace on 2012-10-18T16:51:16Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-09T04:16:46Z : No. of bitstreams: 1 152109.pdf: 5014231 bytes, checksum: 52af3d678955da8c09dbd441f87d9084 (MD5)<br>Discute o Aleitamento Materno sob o enfoque cultural, relacionado à educação e seus reflexos em nossa prática profissional. Objetiva o aprofundamento da discussão em torno dos aspectos que permeiam a prática da amamentação, com base em uma prática assistencial e dados da literatura,

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ANDRADE, Ercio Oliveira. "Constituir-se professor nas ilhas de Belém: ensinando e aprendendo matemática." Universidade Federal do Pará, 2007. http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/3083.

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Streszczenie:

Submitted by Edisangela Bastos (edisangela@ufpa.br) on 2012-10-22T22:50:43Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_ConstituirseProfessorIlhas.pdf: 4496956 bytes, checksum: 1da1dd016378fc6384d0e58231349a86 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Rosa Silva(arosa@ufpa.br) on 2012-10-24T18:17:50Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 23898 bytes, checksum: e363e809996cf46ada20da1accfcd9c7 (MD5) Dissertacao_ConstituirseProfessorIlhas.pdf: 4496956 bytes, checksum: 1da1dd016378fc6384d0e58231349a86 (MD5)<br>Made avail

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Junior, Dilton Ribeiro do Couto. "Cibercultura, Juventude e Alteridade: aprendendo-ensinando com o outro no Facebook." Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2012. http://www.bdtd.uerj.br/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=5396.

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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>As dinâmicas comunicacionais da cibercultura em sua fase atual são possíveis devido à revolução do processo de digitalização, que fez com que imagem, vídeo e som pudessem ser produzidos e compartilhados em/na rede, e pela possibilidade de todo e qualquer internauta ser emissor e receptor em potencial de informação. Diante disso, a pesquisa se dedicou a investigar a relação de jovens usuários do software social Facebook com os saberes que circulam na referida interface. Para interpretar os dados construídos com os sujeitos da pesqui

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Foganholi, Cláudia. "Lazer de pessoas com deficiências físicas e visuais: significando, aprendendo e ensinando." Universidade Federal de São Carlos, 2011. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2595.

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Streszczenie:

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:39:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 3668.pdf: 971854 bytes, checksum: 82dba45866e15d1b248d6d359b8060bc (MD5) Previous issue date: 2011-02-28<br>Financiadora de Estudos e Projetos<br>Las vivencias de las personas con discapacidad en las diferentes prácticas sociales, cuando separadas de la reflexión sobre la construcción social de la discapacidad y sobre todo, de los significados que ellas atribuyen a estas prácticas, pueden evidenciar juicios de valor, como los que clasifican y jerarquizan a las personas, generando actitudes de marginación. Así pues,

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9

Russo, Angela Cristina Rodrigues. "Brincadeiras de pular corda : aprendendo e ensinando com a sua trajetória histórica /." Universidade Estadual Paulista (UNESP), 2018. http://hdl.handle.net/11449/153650.

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Submitted by Angela Cristina Rodrigues Russo (angelacrusso50@gmail.com) on 2018-04-19T21:33:55Z No. of bitstreams: 1 russo_acr_me_bauru_2018.pdf: 2209410 bytes, checksum: 1acf45f2b0da90c294bb184a0e341401 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Minervina Teixeira Lopes null (vina_lopes@bauru.unesp.br) on 2018-04-20T15:00:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 russo_acr_me_bauru.pdf: 2101745 bytes, checksum: b2d9bed322889cf842dd8f34b610d3e8 (MD5)<br>Made available in DSpace on 2018-04-20T15:00:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 russo_acr_me_bauru.pdf: 2101745 bytes, checksum: b2d9bed322889cf842dd8f

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Martins, Margareth Linhares. "Ensinando e aprendendo, em grupo, a enfrentar situações vivenciadas por pessoas ostomizadas." reponame:Repositório Institucional da UFSC, 1995. https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/112047.

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Silva, Tânia Núsia da Costa. "Deficiente visual: ensinando e aprendendo química através das tecnologias assistivas no Ensino Médio." reponame:Repositório Institucional da UNIVATES, 2014. http://hdl.handle.net/10737/1066.

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Submitted by FERNANDA DA SILVA VON PORSTER (fdsvporster@univates.br) on 2016-07-26T18:47:18Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015TaniaNusiadaCostaSilva.pdf: 1175693 bytes, checksum: 87afd10823a5e92021309ef070bf87d1 (MD5)<br>Approved for entry into archive by Ana Paula Lisboa Monteiro (monteiro@univates.br) on 2016-08-30T11:42:15Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2015TaniaNusiadaCostaSilva.pdf: 1175693 bytes, checksum: 87afd10823a5e92021309ef070bf87d1 (MD5)<br>Made availa

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Silva, Elifas Levi da. "Ensinando e aprendendo num programa de formação continuada: reflexos de um trabalho coletivo." Universidade de São Paulo, 2009. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-24092009-110915/.

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Este trabalho relata uma pesquisa sobre a formação continuada de professores de Física para o Ensino Médio, desenvolvida junto a um grupo com cerca de dez professores, inseridos no Programa Especial da FAPESP1, na modalidade Ensino Público, que entre 2004 e 2006 se chamou Eletromagnetismo no Ensino Médio: Barreiras e Estratégias de Ensino e depois, de 2007 a 2008, se chamou Acervo Pedagógico on-line para o Ensino de Física Atividades problematizadoras para a sala de aula e contextualização no planejamento pedagógico. Trata-se de uma pesquisa cujo objetivo é entender o papel do trabalho coleti

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Pinto, Eliana. "Ensinando e aprendendo inglês a partir de narrativas à luz da linguística sistêmico-funcional." Universidade de Taubaté, 2013. http://www.bdtd.unitau.br/tedesimplificado/tde_busca/arquivo.php?codArquivo=716.

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Este trabalho tem como objetivo acompanhar a trajetória de uma professora de inglês em um projeto em uma escola de Ensino Fundamental da rede municipal de uma cidade do Vale do Paraíba, no estado de São Paulo, na condução de uma unidade didática por ela elaborada para o ensino da língua inglesa a partir de narrativas infantis, neste caso `Os Três Porquinhos. Nesse processo, as narrativas escritas pelos alunos constituem objeto de reflexão e análise pela professora, que os avalia à luz das oportunidades de aprendizagem construídas para os alunos em sala de aula. Participaram do projeto crianças

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Valeiras, Ana Paula Nunes Viveiros. "Aprendendo e ensinando : o que pensam os agentes comunitários de saúde sobre sua formação continuada /." Universidade Católica de Santos, 2007. http://biblioteca.unisantos.br:8181/handle/tede/131.

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Made available in DSpace on 2015-02-04T21:22:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Paula Valeiras.pdf: 531703 bytes, checksum: 32bf0755a1d2c903839a4c81b49dc989 (MD5) Previous issue date: 2007-06-22<br>Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior<br>Esta pesquisa tem por objeto de estudo a formação continuada dos Agentes Comunitários de Saúde que assistem moradores dos bairros do Macuco e Estuário, na região portuária de Santos. A investigação buscou conhecer e analisar o que pensam os Agentes Comunitários de Saúde sobre a formação continuada que lhes vem sendo oferecida e que ne

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Dijkinga, Elaine Andressa. "Ensinando e aprendendo sobre a produção de energia elétrica: componentes de ludicidade e alfabetização científica." Universidade Tecnológica Federal do Paraná, 2016. http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2491.

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Acompanha: Ensinando e aprendendo sobre a produção de energia elétrica: componentes de ludicidade e alfabetização científica (Produção técnica)<br>A busca pelo saber-fazer, como agir e aprender a ser demarca a importância de buscarmos novos conhecimentos a respeito de temas que se fazem presentes no seio da sociedade, no caso especifico desta pesquisa - a energia elétrica, no intuito de podermos enfrentar os desafios interpostos pela realidade em que vivemos. As novas tecnologias e as mudanças na produção de bens, serviços e conhecimentos exigem que a escola possibilite aos alunos integrarem-s

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Fonseca, Douglas Silva. "Ambiente de Aprendizagem na Escola Noturna : Ensinando e Aprendendo Matemática com Tecnologias da Informação e Comunicação." Universidade Federal de Uberlândia, 2009. https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/13796.

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Mestre em Educação<br>Nessa investigação, procuramos trabalhar com os saberes coletivos na escola pública estadual na disciplina de Matemática em duas turmas do segundo ano do ensino médio noturno no conteúdo de Trigonometria com a utilização das novas tecnologias aplicadas ao ensino. Transformar a escola em um ambiente de aprendizagem e não fixá-lo apenas à sala de aula, foi o início das nossas atividades quando levamos as turmas para o laboratório de informática da escola que se alocava em sua biblioteca. Problemas estruturais e organizacionais dificultam o trabalho docente, mas quando o col

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Bertoluci, Evandro Antonio. "Ensinando e aprendendo geometria: uma experiência com o software Cabri-Géomètre II na 5a série do ensino fundamental." Universidade Federal de São Carlos, 2003. https://repositorio.ufscar.br/handle/ufscar/2526.

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Made available in DSpace on 2016-06-02T19:39:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissEAB.pdf: 2587192 bytes, checksum: 7fefdc5acfb58770bbd3910c79e9a274 (MD5) Previous issue date: 2003-08-27<br>In the last three decades, geometry teaching in Brazil has had serious problems. A number of Brazilian researchers have identified the cause of such problems and proposed ways likely to overcome this chaotic scenario. One of the proposals presented for the enhancement of geometry teaching and learning is to use computers in this process. In recent years, quite often, due to this, a number of programs have

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Cândido, Viviane Cristina. "Epistemologia da controvérsia para o ensino religioso: aprendendo e ensinando na diferença, fundamentados no pensamento de Franz Rosenzweig." Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008. https://tede2.pucsp.br/handle/handle/2092.

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Made available in DSpace on 2016-04-25T19:20:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Viviane Cristina Candido.pdf: 2573073 bytes, checksum: a7386cb9b1201ebc43e4fda03e3bf68d (MD5) Previous issue date: 2008-12-01<br>Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico<br>Objective: To propose an epistemology which establishes this subject, entailed to Religion Sciences, as an outside area, capable to offer theorical indication to the educational practice, considering the common object of study religion. Justification: Religious Teaching is an integrant part of the curriculum of basic educa

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Guimar?es, Anilda Pereira da Silva. "Aprendendo e ensinando o sistema de numera??o decimal: uma contribui??o ? pr?tica pedag?gica do professor." Universidade Federal do Rio Grande do Norte, 2006. http://repositorio.ufrn.br:8080/jspui/handle/123456789/16023.

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Made available in DSpace on 2014-12-17T15:04:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnildaPSG.pdf: 471746 bytes, checksum: ca6e9ed04b0deccfe6bb0e02877d63fe (MD5) Previous issue date: 2006-05-19<br>The central question of the present study is to identify the epistemological knowledge that the teachers-trainees possess regarding the characteristics (properties) of the decimal numbering system; its purpose is to offer a contribution to the pedagogic practice of the teachers who work within the Basic Literacy Cycle, in terms of what concerns both the acquisition of contents and the development of the k

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Oliveira, Luiz Renato de. "ENSINANDO E APRENDENDO COM PROJETOS TEMÁTICOS: UM DESAFIO PARA A FORMAÇÃO PERMANENTE DE EDUCADORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS." Universidade Federal de Santa Maria, 2015. http://repositorio.ufsm.br/handle/1/7212.

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This Master s Degree Dissertation sought to analyze with educators at permanent formation, the challenges to integrate the world reading of youths and adults in works with thematic project, making the relation between you - I more lively and participatory. The research thematic came to meet educators group of the researched school because it caused the reflection about real conditions of learners and their specificities since they are not children anymore (over 15 years old), excluded from school, and belonged to a disadvantaged social group. It brings the need of a knowledge approach related

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Ferecini, Geovana Magalhães. "Aprendendo e ensinando sobre os cuidados com o filho prematuro: a vivência de mães em um programa de educação em saúde." Universidade de São Paulo, 2008. http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-19032008-162214/.

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As práticas educativas dirigidas às mães de prematuros ainda ocorrem, em alguns hospitais, de maneira tradicional, ministradas por profissionais sem a participação ativa da clientela nesse processo. Num esforço para o preparo mais adequado de mães para a alta hospitalar de bebês prematuros, vislumbrando a possibilidade de construir com mães conhecimentos acerca dos cuidados com o filho, motivou-se realizar o presente estudo tendo como objetivos específicos: descrever o processo de desenvolvimento de um Programa de Educação em Saúde mediado pelo uso de uma cartilha educativa dirigida às mães de

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Almeida, Adriana Luziê de. "Ensinando e aprendendo análise combinatória com ênfase na comunicação matemática: um estudo de caso com o 2º ano do ensino médio." Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. Departamento de Matemática, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, 2010. http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/2522.

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Submitted by Stéfany Moreira (stemellra@yahoo.com.br) on 2013-03-04T13:34:29Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO_EnsinandoAprendendoAnálise.pdf: 2234228 bytes, checksum: 25295fe6ac4fa3c1ebf8cd2f7a31c3dc (MD5)<br>Approved for entry into archive by Neide Nativa (neide@sisbin.ufop.br) on 2013-03-13T18:52:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO_EnsinandoAprendendoAnálise.pdf: 2234228 bytes, checksum: 25295fe6ac4fa3c1ebf8cd2f7a31c3dc (MD5)<br>Made available in DSpace on 2013-03-13T18:52:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO_EnsinandoAprendendoAnálise.pdf: 2234228 bytes, checksum: 25295fe

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Campos, Alessandra Bernardes Faria. "Aprendendo a ser professor: caminhos da formação no início da carreira docente em Geografia." Universidade Federal de Minas Gerais, 2013. http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9RTF5U.

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Learning how to teach is a common aspect that academic works on beginning teachers discuss. However, this subject still needs deeper analysis and a discussion that takes into consideration teachers working conditions. In this research, I discuss the process of becoming a Geography teacher. Data have been gotten through both questionnaires and interviews with nine beginning teachers all of them had at most six years of teaching experience and came from two private and one public universities, teaching at different levels at Belo Horizonte school district. Two main research lines have been used

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Salgado, Maria da Graça Trigo. "Prática de ensino supervisionado: ensinando e aprendendo." Master's thesis, 2012. http://hdl.handle.net/10400.1/3335.

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Dissertação de mest., Ensino de Matemática no 3º ciclo do Ensino Básico e no Ensino Secundário, Faculdade de Ciências e Tecnologia, Univ. do Algarve, 2012<br>Este relatório foi elaborado no âmbito do Mestrado em Ensino de Matemática do 3.º ciclo do Ensino Básico, na Faculdade de Ciências e Tecnologias da Universidade do Algarve como parte integrante da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada, do 2º ano do plano de estudos do mestrado. Esta unidade curricular inclui uma forte componente de estágio pedagógico, que decorreu, ao longo do ano letivo 2011/2012, na Escola Básica 2,3 Jo

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