Gotowe bibliografie tematyczne / Opetusala

Spis treści

  1. Artykuły w czasopismach
  2. Rozprawy doktorskie
  3. Książki

Gotowa bibliografia na temat „Opetusala”

Autor: Grafiati
Data publikacji: 27 lipca 2024
Data aktualizacji: 31 lipca 2025

Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych

Wybierz rodzaj źródła:

Zobacz listy aktualnych artykułów, książek, rozpraw, streszczeń i innych źródeł naukowych na temat „Opetusala”.

Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.

Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.

Artykuły w czasopismach na temat "Opetusala"

1

Mäki, Kimmo. "Opetusalan ammattilaisten heimoutunut työkulttuuri." Aikuiskasvatus 32, no. 2 (2012): 125–28. http://dx.doi.org/10.33336/aik.93980.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Kimmo Mäki (2012). Opetustyön ammattilaiset ja mosaiikin mestarit. Työkulttuurit ammattikorkeakouluopettajan toiminnan kontekstina. Jyväskylän yliopisto. Jyväskylä Studies in Business and Economics 109.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
2

Siltala, Reijo, Jarkko Alajääski, Soili Keskinen, and Anu Tenhunen. "Opetusalan asiantuntijoiden käsityksiä opettajan pedagogisesta innovatiivisuudesta." Aikuiskasvatus 29, no. 2 (2009): 93–103. http://dx.doi.org/10.33336/aik.94180.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Innovatiivisuudelle ei ole olemassa yhtä yksittäistä määritelmää, vaan innovatiivisuus elää käsitteenä tilanteen ja lähtökohdan mukaan. Se voidaan nähdä yksilön, yhteisön tai yhteiskunnan ominaisuudeksi. Yleensä sen katsotaan olevan sitä laadukkaampaa, mitä laadukkaammaksi talous, tekniikka ja yhteisön kehitys muodostuvat (Piva & Vivarelli 2007). Useimmiten innovatiivisuus tulkitaan käytännön kekseliäisyydeksi ja käytännön tasolla toteutuvaksi luovuudeksi. Tässä artikkelissa pohditaan sitä, minkälaisia käsityksiä opetusalan asiantuntijoilla on opettajan innovatiivisen toiminnan piirteistä.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
3

Viitala, Tuulikki, and Kati Isonikkilä. "Yliopisto-opetusta maakuntaan." Aikuiskasvatus 17, no. 2 (1997): 106–14. http://dx.doi.org/10.33336/aik.92438.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
4

Ahteenmäki-Pelkonen, Leena, Anu Kajamaa, Johanna Koponen, and Lotta Rehn. "Hyvää verkko-opetusta etsimässä." Aikuiskasvatus 24, no. 3 (2004): 265–66. http://dx.doi.org/10.33336/aik.93574.

Pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
5

Fonsén, Elina, Raisa Ahtiainen, Laura Kiuru, Tapio Lahtero, Risto Hotulainen, and Arto Kallioniemi. "Kasvatus- ja opetusalan johtajien näkemyksiä omasta johtamisosaamisestaan ja sen kehittämistarpeista." Työelämän tutkimus 20, no. 1 (2022): 90–117. http://dx.doi.org/10.37455/tt.95779.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Tässä artikkelissa tarkastellaan Helsingin yliopistossa kasvatus- ja opetusalan johtamisen täydennyskoulutukseen osallistuneiden varhaiskasvatuksen ja perusopetuksen johtajien näkemyksiä johtamisosaamisen kehittämisestä ja oman johtajuutensa kehittämistarpeista. Tutkimuksessa tarkasteltiin johtajien suhtautumista itsensä johtamiseen: missä määrin johtajat arvioivat omaavansa riittävästi osaamista nykyiseen työtehtäväänsä, millaista osaamista johtajat arvioivat tarvitsevansa lisää ja millaisia kehittämistarpeita heillä on? Tutkimusaineisto (N = 87) kerättiin Likert-asteikollisia ja avoimia kysy
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
6

Martikainen, Minna. "Kielitutkinto ohjaa opetusta ja kannustaa puhumaan." Puhe ja kieli, no. 3 (November 2, 2017): 165–79. http://dx.doi.org/10.23997/pk.66783.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Tässä tutkimuksessa selvitetään vuosina 2003–2016 käytössä olleen kielitutkinnon vaikutuksia inkeriläisten paluumuuttajien paluumuuttovalmennukseen. Inkeriläisillä tarkoitan etnisiä suomalaisia, jotka ovat asuneet Venäjällä jo sukupolvien ajan. Voidakseen muuttaa Suomeen paluumuuttajastatuksen perusteella heidän piti suorittaa A2-tason kielitutkinto. Tutkimuksessa analysoin, kuinka opettajat kuvaavat tutkinnon vaikutusta opetukseensa. Opettajat työskentelivät Venäjällä ja opettivat suomea inkeriläisille, jotka aikoivat muuttaa Suomeen. Kurssin päätarkoituksena oli saavuttaa kielitutkinnossa va
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
7

Haatainen, Outi, Päivi Kousa, Nelly Heiskanen, Toni Asikainen, Anna Sjöblom, and Maija Aksela. "Eheyttävää kemian opetusta oppiaineiden välisenä yhteistyönä." Lumat: International Journal of Math, Science and Technology Education 3, no. 6 (2015): 744–62. http://dx.doi.org/10.31129/lumat.v3i6.995.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
In spring 2015, integrated chemistry education was the main focus for students attending the course The Central Areas of Chemistry Education II. The students specifically studied the interdisciplinary aspects of integration. Based on the research literature and the renewed National Curriculum (2014), they developed lesson plans supporting integrated chemistry education in secondary school. The lesson plans focused either on the co-operation between chemistry and mathematics or chemistry and English. In the article three students present the theoretical background for integrated chemistry educa
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
8

Herranen, Jaana, Maiju Tuomisto, and Maija Aksela. "Tutkimuksellinen opiskelu kemian aineenopettajakoulutuksessa." Lumat: International Journal of Math, Science and Technology Education 3, no. 6 (2015): 856–66. http://dx.doi.org/10.31129/lumat.v3i6.1004.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Tutkiva kemian opettaja on yhtenä päätavoitteena kemian opettajankoulutuksessa Helsingin yliopiston kemian laitoksella. Se näkyy opetusohjelmassa kaikilla kursseilla ja opinnäytetöissä. Erityisesti tulevien opettajien tutkimuksellista opetusta vahvistamaan on kehitetty tutkimustiedon pohjalta kaksi uutta kurssia: Tutkimuksellinen kemian opetus I ja II, joita on toteutettu tällä nimellä vuodesta 2013 lähtien. Niiden tavoitteena on myös tukea tulevien opetussuunnitelmien perusteiden mukaista tutkimuksellista opetusta. Tässä artikkelissa kuvataan kurssien kehittämisen pohjana ollutta taustateoria
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
9

Niiranen, Susanna. "Arthurin tarinoista Odinin sotureihin: Medievalismin opetusta yliopisto-opiskelijoille." Ennen ja nyt: Historian tietosanomat 25, no. 2 (2025): 50–64. https://doi.org/10.37449/ennenjanyt.156094.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Artikkeli käsittelee medievalismin – keskiajan myöhempi tulkinta ja käyttö – soveltamista yliopistotason historian opetuksessa. Esimerkkinä toimii kirjoittajan pitämä opintojakso "Keskiaika ja sen käyttö – Arthurin tarinoista Odinin sotureihin", jossa medievalismia tarkasteltiin sekä teoreettisesti että opiskelijoiden itse valitsemien esimerkkitöiden kautta. Aineistona artikkelissa on käytetty tutkija-opettajan havaintoja ja muistiinpanoja sekä opiskelijapalautetta. Teoreettisesti opintojakso nojautui David Matthewsin teokseen Medievalism: A Critical History (2015). Keskeisiä aiheita olivat mu
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
10

Pietiläinen, Ville. "Oppilaitosjohtajien kompetenssiprofiilit ovat erilaisia." Aikuiskasvatus 28, no. 4 (2008): 258–67. http://dx.doi.org/10.33336/aik.93842.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Oppilaitosjohdon vastuualueet ovat lisääntyneet ja monipuolistuneet. Samalla työn kuormittavuus on kasvanut. Suomen rehtorit ry:n tekemän selvityksen ”Mitä ei rehtorin työn kuvaan kuuluisi” mukaan merkittävä osa oppilaitosjohtajista kokee työtehtävien suuresta määrästä työuupumusta. Kuormittavuuteen voidaan vaikuttaa johtamisosaamista kehittämällä ja vastuuta jakamalla. Artikkelissa kuvataan Opetusalan koulutuskeskuksen Opekon tutkimusta, jonka tuloksena löytyi viisi erilaista kompetenssiprofiilia. Kirjoittaja luonnehtii oppilaitosjohtajia jonglööreiksi, jotka yrittävät pitää liian monta keila
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
Więcej źródeł

Rozprawy doktorskie na temat "Opetusala"

1

Poikela, J. (Juhana). "Informaatioteknologian integrointi osaksi opetusta." Bachelor's thesis, University of Oulu, 2015. http://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-201505071490.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Opettajien odotetaan hyödyntävän informaatioteknologiaa hyväksi opetuksessa. Informaatioteknologian hyödyntäminen opetusvälineenä jää kuitenkin vähäiseksi, eivätkä tulokset ole aina olleet odotetunkaltaisia. Tämä tutkielma on perinteinen kirjallisuuskatsaus informaatioteknologian integroimisesta osaksi opetusta. Tutkielmassa on raportoitu aiempaa tutkimusta vuosilta 2010–2015. Tutkimuksen tavoitteena on kartoittaa integroimisprosessiin liittyviä ongelmia, niiden syitä ja mahdollisesti ratkaisuja. Aiemman tutkimukseen pohjalta näyttää siltä, että integroimisprossia kuvaamaan on luotu erilaisia
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
2

Mertaniemi, S. (Seija). "Seitsemäsluokkalaisten kerrontaa kirjoittamisestaan opetusta eheyttävässä moniaineprojektissa." Doctoral thesis, Oulun yliopisto, 2018. http://urn.fi/urn:isbn:9789526218359.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Abstract This study discusses what 7th grade pupils tell about their writing in a cross-curricular project. The aim is to open up pupils’ points of view about writing at school. The participants of the study were 11 boys and 15 girls who had started a music class in upper comprehensive school. The material of this study comprises essays and learning diaries produced by the participants, as well as individual and group interviews of the participants. The study takes a narrative approach in both theoretical and methodological questions when trying to interpret and understand how the pupils see w
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
3

Kantola, M. (Minna). "Pelittääkö?:Miten pelillisyys voi monipuolistaa opetusta." Bachelor's thesis, University of Oulu, 2018. http://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-201805312227.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Kandidaatintutkielma kertoo pelillisyydestä ja opetuksen monipuolistamisesta. Vuonna 2014 luotiin uusi Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet, jossa mainittiin pelillisyys opetusta monipuolistavana opetusmenetelmänä. Tarve tutkia pelillisyyttä syntyi ilmiön ajankohtaisuudesta. Tutkielmassa pelillisyydellä käsitetään digitaalisia pelejä, joita käytetään kasvatuksellisessa tai opetuksellisessa kontekstissa. Monipuolinen opetus voi toteutua usealla tavalla, ja monipuolistamiseen voidaan päästä muuttamalla opetusta, vaihtelemalla opetusmenetelmiä tai muokkaamalla tilaa, jossa opetus tapahtuu.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
4

Reijonen, M. (Miika). "Virtuaalitodellisuus ja sen käyttö osana kuntoutusta, koulutusta, opetusta sekä suunnittelua." Bachelor's thesis, University of Oulu, 2018. http://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-201803101348.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Tutkielman tavoite on toteuttaa kirjallisuuskatsaus jossa määritellä virtuaalitodellisuus sekä selvittää virtuaalitodellisuuden käyttömahdollisuuksia ja hyötyjä kuntoutuksessa, koulutuksessa, opetuksessa sekä suunnittelussa. Kirjallisuutta sekä tutkimuksia apuna käyttäen, tutkielmassa esitetään esimerkki tapauksia, joissa virtuaalitodellisuutta on käytetty apuna.
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
5

Ahonen, M. (Mona). "”Se on aina koko koulun asia”:valo-opettajat perusopetukseen valmistavaa opetusta kehittämässä." Master's thesis, University of Oulu, 2017. http://urn.fi/URN:NBN:fi:oulu-201701131076.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Koska maahanmuuttajien määrä kasvaa jatkuvasti Suomessa, on kiinnitettävä huomiota siihen, miten maahanmuuttajataustaisten oppilaiden opetus järjestetään kouluissa. Tämän pro gradu -tutkielman tavoitteena oli selvittää, miten perusopetukseen valmistavaa opetusta on tällä hetkellä järjestetty Oulussa: mitkä asiat siinä toimivat ja mitä epäkohtia siinä ilmenee. Tarkastelun kohteena on myös se, miten valmistavaa opetusta ja opettajien peruskoulutusta voisi kehittää. Lisäksi tutkitaan opettajien kokemuksia ammatillisesta kehittymisestään. Tutkimusaineisto on kerätty helmikuussa 2016 haastattelemal
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

Książki na temat "Opetusala"

1

Jämsä, Juha. Sateenkaariperheet ja hyvinvointi: Käsikirja lasten ja perheiden kanssa työskenteleville. PS-kustannus, 2008.

Znajdź pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
2

Silfverberg, Leena. Harjoituskirja suomen kielen jatko-opetusta varten. 2nd ed. Finn Lectura, 1991.

Znajdź pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
3

Uola, Mikko. Merenkulun opetusta Raumalla 1880-2000: Kapteenej, styyrmannej, tervatui trossej ja taeva merkei. Satakunnan ammattikorkeakoulu, Merenkulun Rauman yksikkö, 2000.

Znajdź pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
4

Syrjälä, Leena. Oppilasarviointi osana lukio-opiskelua ja opetusta: Oppilaiden ja opettajien näkemyksiä ja kokemuksia Alppilan lukiossa = Student assessment as part of studying and teaching in senior secondary school : views and experiences of students and teachers in Alppila Senior Secondary School. Oulun yliopiston Kasvatustieteiden tiedekunta, 1989.

Znajdź pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
5

Harjoituskirja: Soumen Kielen Jatko-Opetusta Varten. Finn Lectura, 2003.

Znajdź pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
6

Sopeutuminen elinympariston alhaisiin lampotiloihin: Kylmatutkimussymposium Tampere, 26.-27.3.1985 (Opetusta koskevia julkaisuja). Tampereen yliopisto, Laaketieteellinen tiedekunta, 1985.

Znajdź pełny tekst źródła
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
7

Eloranta, Varpu, Eila Jeronen, and Irmeli Palmberg, eds. Biologia eläväksi ; biologian didaktiikka. PS-kustannus, 2005. http://dx.doi.org/10.31885/9789515150646.

Pełny tekst źródła
Streszczenie:
Kirja käsittelee biologian opetusta, opiskelua ja oppimista. Sen tarkoituksena on tukea käytännön työtä ja auttaa muodostamaan laaja-alainen näkemys biologian roolista, tarkoituksesta ja mahdollisuuksista yleissivistävänä oppiaineena. Kirja tarjoaa näkökulmia myös siihen, miten oppijoiden persoonallista kasvua voidaan tukea biologian opetuksessa. Kirja käsittelee käytännön esimerkein mm. peruskoulun ja lukion opetussuunnitelmia sekä opetuksen suunnittelemista vuositasolta tuntisuunnitelmiin, opetusmuotoja ja työtapoja, oppilaiden eriyttämistä ja resurssien valintaa. Soveltuu oppilaitoksiin per
Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.
Możesz być także zainteresowany rozszerzonymi bibliografiami na temat „Opetusala” dla poszczególnych typów źródeł:
Artykuły w czasopismach
Oferujemy zniżki na wszystkie plany premium dla autorów, których prace zostały uwzględnione w tematycznych zestawieniach literatury. Skontaktuj się z nami, aby uzyskać unikalny kod promocyjny!

Do bibliografii