Zaloguj się

Gotowe bibliografie tematyczne / Учитель

Spis treści

Artykuły w czasopismach
Rozprawy doktorskie
Książki
Części książek
Streszczenia konferencji
Raporty organizacyjne

Gotowa bibliografia na temat „Учитель”

Autor: Grafiati

Data publikacji: 2 czerwca 2025

Data aktualizacji: 31 lipca 2025

Utwórz poprawne odniesienie w stylach APA, MLA, Chicago, Harvard i wielu innych

Wybierz rodzaj źródła:

Zobacz listy aktualnych artykułów, książek, rozpraw, streszczeń i innych źródeł naukowych na temat „Учитель”.

Przycisk „Dodaj do bibliografii” jest dostępny obok każdej pracy w bibliografii. Użyj go – a my automatycznie utworzymy odniesienie bibliograficzne do wybranej pracy w stylu cytowania, którego potrzebujesz: APA, MLA, Harvard, Chicago, Vancouver itp.

Możesz również pobrać pełny tekst publikacji naukowej w formacie „.pdf” i przeczytać adnotację do pracy online, jeśli odpowiednie parametry są dostępne w metadanych.

Artykuły w czasopismach na temat "Учитель"

1

Якубова, Ф.А. Эргашева Саида. "СОВРЕМЕННЫЙ ПЕДАГОГ – СТРЕМЛЕНИЕ К ИДЕАЛУ". INTERNATIONAL BULLETIN OF APPLIED SCIENCE AND TECHNOLOGY 3, № 4 (2023): 562–66. https://doi.org/10.5281/zenodo.7835304.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Статья посвящена вопросам  компетенций современного учителя. Проанализировано понятие учитель. Особое внимание уделяется характеристикам присущим учителю на современном этапе развития общества. Авторы считают, что  школе необходим учитель, имеющий творческие идеи, проявляющий интерес к разработке и реализации новых учебных программ, способный использовать инновационные педагогические технологии.

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

2

Янарсаева, Х. И. "ПОНЯТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА КАК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ НАВЫК УЧИТЕЛЯ". Известия Чеченского государственного университета, № 4/36 (28 листопада 2024): 62–66. http://dx.doi.org/10.36684/12-2024-36-4-62-66.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

В статье представлен анализ основ педагогического мастерства. Охарактеризованы ре-зультаты изучения профессиональных качеств учителей. В рамках реализации самых разно-образных функций (общепрофессиональной, воспитательной и развивающей) учитель стал-кивается с достаточно широким спектром проблем. Отмечено, что повышение професси-ональных навыков в области общепрофессионального мастерства способствует развитию воспитательной функции учителя и предоставлению возможности для устранения нега-тивных факторов в процессе обучения и воспитания детей. Использование инновационных методов и приемов обуче

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

3

Гуляева, Татьяна Васильевна, та Наталья Константиновна Пещенко. "Формирование исследовательских компетенций у будущего учителя математики и информатики в условиях педагогического университета". Russian Digital Libraries Journal 22, № 5 (2019): 341–50. http://dx.doi.org/10.26907/1562-5419-2019-22-5-341-350.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Рассмотрены ролевые функции современного учителя учреждения общего среднего образования, определяемые полиструктурным характером педагогической деятельности: учитель-предметник, учитель-воспитатель, учитель-методист + учитель-исследователь. Приведены задачи и содержание методического обеспечения дисциплины по выбору студентов педагогического вуза специальности «Математика и информатика», ориентированной на формирование их исследовательских компетенций.

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

4

О.Ю., Афанасьева, Никитина Е.Ю. та Федотова М.Г. "СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ МЕДИАКОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА". Журнал "Вестник Челябинского государственного педагогического университета", № 6(172) (30 грудня 2022): 7–28. https://doi.org/10.25588/9631.2022.58.53.001.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Введение. Заметной тенденцией в современной высшей школе является интеграция медиаобразования в программы профессиональной подготовки студентов. Расширение сферы влияния средств массовой информации, цифровизация образовательного пространства, практически неограниченный доступ к источникам информации — это факторы, обусловливающие необходимость включения медиакомпетенции в перечень профессиональных педагогических компетенций будущего учителя. Цель статьи — дать определение понятия медиакомпетенции будущего учителя иностранного языка, выявить ее структуру и содержание, а также пути развития. Мат

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

5

Шноль, Дмитрий Эммануилович. "Учитель - учителям, "Энергия: экономика, техника, экология"". Энергия: экономика, техника, экология, № 9 (2019): 7–15. http://dx.doi.org/10.7868/s0233361919090027.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Обращением к учителям и родителям открывает рубрику учитель математики, заведующий кафедрой математики в школе “Летово”, который заведовал кафедрой математики школы “Интеллектуал”, имеет два высших образования - математическое и филологическое, руководил летними и зимними многопредметными школами, автор задачников, методических пособий для учителей, составитель заданий для школьных олимпиад разного уровня, автор книги стихов “Савельич и ласточка”, отец троих детей Дмитрий Эммануилович ШНОЛЬ

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

6

Заварзина, Л. Э. "ОБРАЗ УЧИТЕЛЯ И ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ОЦЕНКЕ В.В. РОЗАНОВА". Гуманитарные исследования в Восточной Сибири и на Дальнем Востоке 57, № 3 (2021): 95–103. http://dx.doi.org/10.24866/1997-2857/2021-3/95-103.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

В статье рассматривается портрет отечественного учителя конца XIX – начала XX вв., представленный в публикациях В.В. Розанова. Сформировать представление о типичном образе педагога, многие черты которого не утратили актуальности и сегодня, философ смог в том числе благодаря собственному опыту преподавания в российских гимназиях. Автор обращается к изучению вопроса о том, какое значение придавал Розанов личности учителя в развитии системы школьного образования, а также приводит рекомендации философа, выполнение которых, по его мнению, должно было изменить отношение к учителю как государства, та

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

7

Д.В., Фурсова, та Кузина М.Д. "ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ВОЗНИКНОВЕНИЕ СИНДРОМА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ПЕДАГОГОВ". ИННОВАЦИОННЫЕ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 6-3(8) (26 вересня 2021): 224–33. https://doi.org/10.5281/zenodo.5529115.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

В статье кратко рассматриваются вопросы эмоционального выгорания у педагогов, а также факторы, влияющие на личностную и профессиональную деятельность педагога. В настоящий момент к учителю предъявляются очень высокие требования, учитель обязан соответствовать данным требованиям, и повышать уровень профессиональной подготовленности, что, в свою очередь, ведет к физиологическим и психологическим перегрузкам. Педагогическая профессиональная деятельность – одна из самых эмоциогенных профессией, и склонна к проявлению «выгорания». Это обусловлено с тем, что профессиональная деятел

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

8

Dendasck, Carla Viana, Euzébio de Oliveira, Amanda Alves Fecury та Claudio Alberto Gellis de Mattos Dias. "Непрерывное образование: показания к дистанционному изучению биологических наук в начальном и среднем образовании". Núcleo do Conhecimento 06, № 08 (2021): 171–86. https://doi.org/10.32749/nucleodoconhecimento.com.br/ru/96095.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Хотя дискуссии о возможности онлайн-образования в начальной и старшей школе в Бразилии вступили в волну теоретических дебатов, все еще существует большое сопротивление. Однако пандемический контекст не принес альтернатив, что привело тысячи студентов к социальной изоляции более чем на год. Этот контекст заставил учителей начальных и средних школ адаптироваться к новым технологиям, тем самым продемонстрировав необходимость подготовки к работе в дистанционном обучении. Вопрос руководства этого материала заключался в том, как могут подготовиться учителя наук о жизни и какие основные инструменты о

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

9

Жақыпова, Ш. "МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ". Eurasian Science Review An International peer-reviewed multidisciplinary journal 2, № 6 (2024): 617–25. https://doi.org/10.63034/esr-178.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Выбор профессии – один из важнейших шагов в жизни каждого человека. Моя будущая профессия связана с преподаванием, поскольку я всегда испытывал глубокий интерес к образованию и обучению других. Профессия учителя не только требует глубоких знаний в своей области, но и умения мотивировать и вдохновлять учащихся. Учитель играет ключевую роль в формировании будущего поколения, передавая не только академические знания, но и жизненные ценности. Я стремлюсь стать учителем, который сможет помочь своим ученикам раскрыть их потенциал, привить любовь к обучению и подготовить их к будущим вызовам. Важност

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

10

Rachevsky, E. L. "The Key Point of the System of Professional Development Is to Provide the Teacher with an Opportunity for Self-Identification at Work." Психологическая наука и образование 22, no. 4 (2017): 7–9. http://dx.doi.org/10.17759/pse.2017220402.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

В рамках подготовки специального выпуска журнала «Психологическая наука и образование», посвященного профессиональному стандарту педагога, мы побеседовали о национальной системе учительского роста с директором Центра образования «Царицыно» № 548 г.Москвы, народным учителем России Ефимом Лазаревичем Рачевским.Национальная система учительского роста (НСУР) предусматривает введение нескольких педагогических должностей – «учитель», «старший учитель» и «ведущий учитель», – каждая из которых характеризуется все более разнообразным набором профессиональных компетенций.Представляем адаптированный журн

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

Więcej źródeł

Rozprawy doktorskie na temat "Учитель"

1

Гринюк, Світлана Петрівна. "Учитель в епоху змін". Thesis, наук.-практ. конф., 16 березня 2012 р.: тези доп. – К, 2012. http://er.nau.edu.ua/handle/NAU/13042.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

2

Пестунов, В. М. "Истина в жизни человека". Thesis, КНТУ, 2014. http://dspace.kntu.kr.ua/jspui/handle/123456789/6607.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

3

Бельорін-Еррера, Олександра Михайлівна, та Г. О. Позднякова. "Аналіз дефініції "здоров'я" в контексті взаємозв'язку людини з оточуючим середовищем". Thesis, Харківський національний педагогічний університет ім. Г. С. Сковороди, 2015. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/48264.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

4

Юнак, Антон Павлович, Антон Павлович Юнак, Anton Pavlovych Yunak та Г. Андрєєва. "Структурні компоненти навчання лижної підготовки майбутніх учителів фізичної культури". Thesis, Сумський державний університет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/58095.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Збереження та покращення здоров’я учнівської молоді – це основна умова, що висувається до фахівця фізичного виховання. Аеробні вправи є одніми з найкращих для досягнення цієї умови. Саме до них відноситься лижна підготовка.

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

5

Юрченко, Артем Олександрович, та Artem Oleksandrovych Yurchenko. "Візуалізація як основа формування знань та умінь майбутніх вчителів". По́світ, 2017. http://repository.sspu.sumy.ua/handle/123456789/1277.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

У тезах розглянено тлумачення визначень "наочність" та "візуалізація" та доцільність використання візуалізації знань і необхідністю їх представлення у вигляді, найбільш зручному новим потребам сучасного покоління учнів.<br>The thesis examines the interpretation of definitions of "visualization" and "visualization" and the usefulness of the visualization of knowledge and the necessity of its presentation in the most convenient manner to the new needs of the current generation of students.

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

6

Козловська, Ганна Борисівна, Анна Борисовна Козловская, and Hanna Borysivna Kozlovska. "Scribing as innovative means of teaching in the foreign language classroom." Thesis, Національний авіаційний університет, 2019. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/74989.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Скрайбінг – це інноваційна технологія аудіовізуальної підтримки навчального процесу. Головним у змістовій інтерпретації поняття скрайбінг є візуалізація інформації, а його головним завданням – відтворення інформації у привабливій для слухача і глядача формі для кращого її запам’ятовування і засвоєння. Використання скрайбінгу надає роботі привабливості, творчого характеру, сприяє зацікавленню студентів у набутті нових предметних знань і технологічних умінь.<br>Скрайбинг – новейшая техника презентации (от английского ‘scribe’ – набрасывать эскизы или рисунки), графический способ привлечь внимани

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

7

Петрович, О. Б. "Творчий підхід до організації позакласної роботи з літературно обдарованими учнями". Thesis, НТУ "ХПІ", 2014. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/6764.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

8

Кочерга, Є. В. "Педагогічні умови формування здоров'язбережувальної компетентності майбутніх вчителів хімії". Thesis, Сумський державний університет, 2017. http://essuir.sumdu.edu.ua/handle/123456789/63762.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

The article outlines the main pedagogical conditions of formation of healthsaving competence of future chemistry teachers, which play a special role in the professional training process. They are organizational-pedagogical, psychologicalpedagogical and methodical conditions<br>W artykule przedstawiono główne pedagogiczne warunki powstawania zdrowie-zachowując kompetencji przyszłi nauczyciele chemii, które odgrywają szczególną rolę w procesie szkolenia zawodowego. Są to warunki organizacyjnopedagogiczne, psychologiczne-pedagogiczne i metodyczne.<br>Здоров’я є найбільшою людською цінністю.

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

9

Леошко, Г. М. "Педагогічні погляди Тараса Шевченка". Thesis, НТУ "ХПІ", 2016. http://repository.kpi.kharkov.ua/handle/KhPI-Press/21919.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

10

Патракова, Л. Д., та L. D. Patrakova. "Эмоциональное выгорание и индивидуальный стиль деятельности учителя : магистерская диссертация". Master's thesis, б. и, 2021. http://hdl.handle.net/10995/100836.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Объектом исследования явилась эмоциональная сфера учителя в контексте профессиональной деятельности. Предметом исследования стало эмоциональное выгорание учителя. Магистерская диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы (90 источников) и приложений, включающих в себя бланки применявшихся методик, а также результаты статистической обработки данных. Объем магистерской диссертации 128 страница, на которых размещены 9 рисунков и 2 таблицы. Во введении раскрывается актуальность проблемы исследования, разработанность проблематики, ставятся цель и задачи исследования, оп

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

Więcej źródeł

Książki na temat "Учитель"

1

Айтматов, Ч. Первый учитель. Радуга, 1987.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

2

Коць, М. О. Майбутній учитель: готовність до професійного спілкування. Вежа, 1999.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

3

Коць, М. О. Майбутній учитель: готовність до професійного спілкування. Вежа, 1999.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

4

Манн, Г. Учитель Гнус. В маленьком городе. Серьезная жизнь. Правда, 1990.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

5

Манн, Г. Учитель Гнус. В маленьком городе. Серьезная жизнь. Правда, 1990.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

6

Пасинок, В. Г. Учитель і слово: технології мовленнєвої підготовки майбутнього педагога. Константа, 2004.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

7

Пасинок, В. Г. Учитель і слово: технології мовленнєвої підготовки майбутнього педагога. Константа, 2004.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

8

Лисенко, С. Учитель Силенко. Його pодовід, життя, i Віpа в Дажбога. Обеpеги, 1996.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

9

Лисенко, С. Учитель Силенко. Його pодовід, життя, i Віpа в Дажбога. Обеpеги, 1996.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

10

Дончик, И. Н. Илья Иванович Залюбовский: Ученый, учитель, человек : к 80-летию со дня рождения. Харьковский нац. ун-т им. В. Н. Каразина, 2009.

Znajdź pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

Więcej źródeł

Części książek na temat "Учитель"

1

Ливший, В. А. "Согдийиы Дарят Хум Несторианскому Учителю Йаруктегину." In Universum Hagiographicum, edited by A. Mouraviev. Gorgias Press, 2009. http://dx.doi.org/10.31826/9781463216306-024.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

2

Доценко, Сергей. "О литературном генезисе имени героя книги А. Ремизова «Учитель музыки»." In Rusistica Latviensis. University of Latvia Press, 2021. http://dx.doi.org/10.22364/ruslat.9.12.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

В статье рассматривается автобиографический и литературный генезис имени «Корнетов», главного героя книги А. Ремизова «Учитель музыки. Каторжная идиллия». Автор приходит к выводу, что имя «Корнетов» является рефлексом детской мечты Ремизова стать кавалергардом. Одновременно образ кавалергарда становится элементом литературной парадигмы «кавалергард – учитель – разбойник».

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

3

Хоменко, П. "МЕТОДОЛОГІЧНІ ПІДХОДИ ДО ФОРМУВАННЯ ФУНКЦІОНАЛЬНОСТІ ПРИРОДНИЧО-НАУКОВИХ ЗНАНЬ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ". У Теоретико-методичні аспекти викладання компонентів освітніх програм у системі підготовки магістрів у педагогічних закладах вищої освіти. Видавництво Полтавського національного педагогічного університету імені В. Г. Короленка, 2023. http://dx.doi.org/10.33989/pnpu.279.c666.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Ключові слова: майбутній учитель фізичної культури, професійна підготовка, функціональність знань, методологічні підходи, компетентнісний підхід, діяльнісний підхід, технологічний підхід, системно-синергетичний підхід, інтеграційний підхід.

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

4

Prokopenko, Alona. "ТЕОРЕТИЧНЕ ОБГРУНТУВАННЯ МОДЕЛІ СИСТЕМИ ЕДУКАЦІЇ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ В УМОВАХ ДІДЖИТАЛІЗАЦІЇ ОСВІТИ." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-06.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

У статті проаналізовано науково-педагогічну літературу щодо вивчення проблеми забезпечення едукації майбутніх учителів в умовах діджиталізації освіти. Виявлено відсутність наукової моделі, яка б ураховувала специфіку професії та актуальні цифрові відкриття, діджиталізацію суспільства й освіти. Розроблено авторську модель системи едукації майбутніх учителів в умовах діджиталізації освіти. Підгрунтям для кожного із компонентів є загальнонаукові (системний, синергетичний, стратегічний, аксіологічний) та конкретно-наукові методологічні підходи (компетентнісний, фреймовий, діяльнісний, особистісно-

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

5

Филиппова, Айталина Владимировна. "ЭССЕ НА ТЕМУ «СОВРЕМЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ И СОВРЕМЕННЫЙ УЧЕНИК»". У ЭССЕ НА ТЕМУ «СОВРЕМЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ И СОВРЕМЕННЫЙ УЧЕНИК». ICSP «NEW SCIENCE», 2020. http://dx.doi.org/10.46916/09122020-5-978-5-00174-065-0.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

6

Bludova, Yuliia. "ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНА СИСТЕМА ФОРМУВАННЯ ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНОГО СМАКУ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ РЕГІОНАЛЬНОЇ КУЛЬТУРНО-ІСТОРИЧНОЇ СПАДЩИНИ." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-15.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

У статті презентовано розроблену організаційно-методичну систему формування художньо-естетичного смаку дітей молодшого шкільного віку засобами регіональної культурно-історичної спадщини, що є системною єдністю компонентів її організації та реалізації, які сприяють досягненню поставленої мети за допомогою сукупності форм і методів. Організаційно-методична система складається з таких блоків: цільового, що представлений метою та завданнями; теоретико-методологічного, що містить наукові підходи та принципи функціонування цілісної системи формування художньо-естетичного смаку дітей молодшого шкільн

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

7

Semiachko, S. A. "«Доблий наставник и учитель» (из комментария к Житию Феодосия Печерского)." In Commentarii Litterarum. Ad honorem viri doctissimi Valentini Golovin. Издательство «Пушкинский Дом», 2020. http://dx.doi.org/10.31860/978-5-91476-118-6-161-174.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

8

Сутоцкая, Мария Юрьевна, та Олег Игоревич Нагорнюк. "ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПЕРЕВЕРНУТОГО КЛАССА В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА «САМ СЕБЕ УЧИТЕЛЬ»". У ПРИМЕНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПЕРЕВЕРНУТОГО КЛАССА В ХОДЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА «САМ СЕБЕ УЧИТЕЛЬ». ICSP "NEW SCIENCE", 2023. http://dx.doi.org/10.46916/20122023-7-978-5-00215-193-6.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

9

Дзюба, Ольга. "ТЕОРЕТИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ СТРУКТУРНО-ФУНКЦІОНАЛЬНОЇ МОДЕЛІ СИСТЕМИ МОНІТОРИНГУ РОЗВИТКУ ОЗДОРОВЧОЇ РУХОВОЇ АКТИВНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ." In MODERN PEDAGOGICAL MODELS OF THE FORMATION AND DEVELOPMENT OF SPECIFICALLY SCIENTIFIC PEDAGOGICAL PHENOMENA. OKTAN PRINT s.r.o., 2023. http://dx.doi.org/10.46489/mpmotf-23-17-21.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

У статті висвітлена проблема здійснення моніторингу розвитку оздоровчої рухової активності майбутніх учителів фізичного виховання. Виявлено відсутність структурно-функціональної моделі, яка б мала змогу забезпечити процес розвитку оздоровчої рухової активності як майбутніх учителів, так і громадянин України різного віку, соціального рівня, фізичного та психологічного стану. Уточнено поняття модель та моделювання. Здійснено аналіз науково-педагогічної літератури щодо компонентів моделі системи моніторингу розвитку оздоровчої рухової активності. Розроблено й науково обґрунтовано структурно-функц

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

10

Волкова, Анна Александровна, та Анна Александровна Платонова. "ПОСТРОЕНИЕ МЕЖСУБЪЕКТНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В СИСТЕМЕ "УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК" – ОСНОВА ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА РАЗВИВАЮЩЕЙСЯ ШКОЛЫ". У ПОСТРОЕНИЕ МЕЖСУБЪЕКТНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В СИСТЕМЕ "УЧИТЕЛЬ-УЧЕНИК" – ОСНОВА ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА РАЗВИВАЮЩЕЙСЯ ШКОЛЫ. ICSP «NEW SCIENCE», 2021. http://dx.doi.org/10.46916/12012021-1-978-5-00174-091-9.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

Streszczenia konferencji na temat "Учитель"

1

Фрицюк, В. А., та В. М. Фрицюк. "Формування комунікативної культури майбутніх учителів музичного мистецтва". У Наука та освіта в епоху нових викликів та можливостей. PE Lesiuk T.P., 2025. https://doi.org/10.64076/ihrc250618.13.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

2

Nozdrina, K. S. "Учитель XXI века". У I Всероссийский форум альтернативного образования при поддержке экосистемы школ МГИМО и Ассоциации семейных школ,. Знание-М, 2022. http://dx.doi.org/10.38006/00187-406-5.2022.61.64.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

3

Рязанова, Е. В. "Ecologization of the subject-developing environment as a means of forming the ecological behavior of preschool children with disabilities in the work of a speech therapist." In V МЕЖДУНАРОДНОЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «Актуальные проблемы науки и образования». Crossref, 2024. http://dx.doi.org/10.26118/1172.2024.26.38.009.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Статья раскрывает содержание процесса экологизации предметно-развивающей среды в коррекционно-развивающих мероприятиях учителя-логопеда. Экологизация предметно-развивающей среды в условиях дошкольного учреждения рассматривается как единая система экологического воспитания, которая способна предупреждать появление различных негативных признаков экологического поведения детей дошкольного возраста с ОВЗ. Формирование экологического поведения детей дошкольного возраста с ОВЗ, представляется как явление социального порядка, которое способствует комфортному сосуществованию в общественном мире. Следо

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

4

Леонтьев, Э. П. "ДИСТАНЦИОННАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ МОНГОЛЬСКИХ УЧИТЕЛЕЙ-РУСИСТОВ В РАМКАХ ПРОЕКТА «РОССИЙСКИЙ УЧИТЕЛЬ ЗА РУБЕЖОМ»". У БАНЗАРОВСКИЕ ЧТЕНИЯ. Бурятский государственный университет имени Доржи Банзарова, 2022. http://dx.doi.org/10.18101/978-5-9793-1709-0-275-278.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

5

Иванов, С. Ю., and Д. В. Иванова. "Components of Successful Professional Adaptation and Training of Teachers of General Education Organizations in a Changing Competitive Environment." In Современное образование: векторы развития. Роль социально-гуманитарного знания в подготовке педагога: материалы V международной конференции (г. Москва, МПГУ, 27 апреля – 25 мая 2020 г.). Crossref, 2020. http://dx.doi.org/10.37492/etno.2020.96.21.037.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Авторы рассматривают основные направления, способствующие успешной адаптации педагогических работников общеобразовательных организаций к современным требованиям рынка труда. На основе данных социальной статистики определены возрастающая потребность общеобразовательных организаций в педагогических кадрах и задачи по их подготовке. В контексте модернизации системы образования особое внимание обращено на изучение составляющих, определяющих профессиональное самоопределение будущих педагогов. Показано, что в рамках наиболее активной интеграции современного образования с отраслями инновационной экон

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

6

Boyakova, S. I. "УЧИТЕЛЬ Д.Д. СИВЦЕВ: ВОСПРИЯТИЕ ОБРАЗА В ИСТОРИЧЕСКОМ И СОВРЕМЕННОМ НАРРАТИВАХ". У Всероссийская научно-практическая конференция, посвященная 90-летию со дня рождения ИВАНОВА МИХАИЛА СПИРИДОНОВИЧА-БАГДАРЫЫН СҮЛБЭ. Институт гуманитарных исследований и проблем малочисленных народов Севера Сибирского отделения РАН, 2018. http://dx.doi.org/10.25693/978-5-902198-40-0_070.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

7

Ломоносова, М. В. "Петражицкий Леон Иосифович - учитель Питирима Сорокина. Голод, право и нравственность". У Питирим Сорокин и парадигмы глобального развития XXI века. Сыктывкарский государственный университет им. Питирима Сорокина, 2022. http://dx.doi.org/10.34130/9785907496064_37.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

8

Векшин, В. А. "ВЛАДИМИР НИКОЛАЕВИЧ ДЕРЕВЕНКО — ЛИЧНЫЙ ВРАЧ И УЧИТЕЛЬ ЦЕСАРЕВИЧА АЛЕКСЕЯ НИКОЛАЕВИЧА". У Жизнь во дворце. Взгляд изнутри : сборник научных статей XXVIII Царскосельской конференции. Crossref, 2022. http://dx.doi.org/10.54764/ruscol.2022.36.53.001.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

9

Хажмурадов, М. А., Э. Д. Алисултанова, Н. А. Моисеенко та Р. С. Хатаева. "О ФОРМИРОВАНИИ КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГА ЦИФРОВОЙ ШКОЛЫ". У Материалы I Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 100-летию ГГНТУ им. академика М.Д. Миллионщикова "ОБРАЗОВАНИЕ БУДУЩЕГО". Crossref, 2020. http://dx.doi.org/10.34708/gstou.conf.2020.49.28.001.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

В статье описывается роль формирования научно-методического сопровождения реализации программы «Учитель цифровой школы». Охарактеризована система организации инновационной деятельности педагогов в формате непрерывного образования и функционирования постоянно действующей системы их профессиональной поддержки. Методы реализации функционирования Центра обоснованы на основе активных форм научно-методической работы, обеспечивающей опережающее внедрение продуктивных педагогических технологий в соответствии с современными тенденциями развития образования.

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

10

Поліщук, Г. В. "ДО ПИТАННЯ ПРО ПРЕСТИЖНІСТЬ ОТРИМАННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ «УЧИТЕЛЬ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ» В УМОВАХ ЄВРОІНТЕГРАЦІЇ". У MODERN EUROPEAN PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL EDUCATION. THE DEVELOPMENT OF A CREATIVE LEARNING ENVIRONMENT. Baltija Publishing, 2021. http://dx.doi.org/10.30525/978-9934-26-146-6-15.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

Raporty organizacyjne na temat "Учитель"

1

Теплицький, Ілля Олександрович, Сергій Олексійович Семеріков та Олександр Павлович Поліщук. Модель мобільного навчання в середній та вищій школі. Криворізький державний педагогічний університет, 2008. http://dx.doi.org/10.31812/0564/894.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

В моделі мобільного навчання учень з’єднаний з учителем постійно за допомогою Інтернет – на відміну від традиційного навчання, де таке об’єднання можливе лише в межах навчального закладу. Учитель відіграє роль консультуючого керівника, котрий спрямовує діяльність учня на отримання необхідної інформації. Це дозволяє реалізувати в даній моделі проблемне навчання через обговорення дій, які допоможуть учневі оволодіти матеріалом, до усвідомлення необхідного результату та набуття нового знання. Для ефективної взаємодії у мобільному середовищі як вчителю, так і учневі важливо усвідомлювати соціальну

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

2

Перерва, Вікторія Вікторівна. Составляющие терминологической системы будущих учителей биологии. Издательство Ереванского государственного университета, 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4216.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Профессионально-терминологическая компетентность является неотъемлемой частью профессиональной компетентности будущего педагога. Правильность, логичность, уместность употребления профессиональных терминов отличает компетентного учителя-предметника. Термин является унифицированным интернациональным обозначением определенного объекта, явления, процесса и обеспечивает информативность речи, адекватное восприятие основного смысла. Биологическая терминосистема содержит в себе номенклатурную подсистему. Компетентный учитель биологии в ходе профессиональной деятельности оперирует как терминами, так и

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

3

Поліщук, Олександр Павлович, та Сергій Олексійович Семеріков. О реализации практикума по программированию лексических и синтаксических анализаторов при создании языковых интерпретаторов. Видавничий відділ НМетАУ, 2004. http://dx.doi.org/10.31812/0564/776.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Требования к квалификации учителя информатики средней школы (что должен знать и уметь) Министерством образования и науки до настоящего времени не определены. Более того, в номенклатуре специальностей педагогических университетов специальность «Информатика» отсутствует, информатика проходит как некоторое дополнение к предметной области в виде «Учитель физики (химии, математики, трудового обучения и т.п.) и основ информатики». При этом под «Основами информатики» часто понимается не система питающих научное направление корней (методов и средств решения основных кибернетических задач), а первичная

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

4

Мінжоріна, Ірина Леонідівна, Вадим Вікторович Василенко, Світлана Василівна Переверзєва, Тарас Вадимович Андріанов та Ніна Євгеніївна Сахно. Компетентність особистості студентів при виборі майбутньої спеціальності. Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, 2012. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4100.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

У статті розглядається методика яка передбачає пошук засобів формування в майбутніх учителів фізичної культури початкових класів професійної компетентності, у змісті якої важливу роль відіграє особистість учителя як центральної фігури в навчально-виховному процесі в школі.

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

5

Перерва, Вікторія Вікторівна. Терминологическая и номенклатурная системы профессиональной подготовки будущего учителя биологии. Издательство Ереванского государственного университета, 2020. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4215.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Основой профессионально-терминологической компетентности будущего учителя биологии является овладение терминосистемой и биологической номенклатурой. Целью исследования является выявление содержания и значение терминологических и номенклатурных единиц в системе предметных знаний будущих учителей биологии. Она реализуется посредством выполнения таких заданий: 1) выявление сущности и соотношения терминологии/терминосистемы и номенклатурной системы (биологической бинарной номенклатуры); 2) выявление специфики внедрения в учебный процесс изучения терминологической и номенклатурной системы посредств

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

6

Крамаренко, Т. Г. Компетентнісний потенціал підручників геометрії О. В. Погорєлова для середньої школи. Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна, 2019. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/3314.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

Незважаючи на те, підручники геометрії О. В. Погорєлова для закладів середньої освіти на сьогодні в основному замінено новими, сучасніше скомпонованими і оформленими, з добірками різнорівневих компетентнісних завдань, вони актуальні при підготовці майбутніх учителів математики. Насамперед, важливо майбутньому учителю аналізувати, яку систему аксіом покладено в основу, які підходи використовують у доведенні теорем і тверджень. Акцентуємо увагу на окремих аспектах цих підручників.

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

7

Слободяник, О. В. Роль навчального експерименту з фізики в активізації пізнавально-пошукової діяльності студентів. КДПУ ім.В.Винниченка, 2011. http://dx.doi.org/10.31812/0564/2319.

Pełny tekst źródła

Streszczenie:

У статті розглядається навчальний фізичний експеримент як важлива складова активізації самостійної роботи майбутніх учителів фізики. При цьому зроблено вагому методичну пропозицію про доцільність запровадження індивідуальних навчальних завдань експериментального, теоретичного і дослідницького характеру, котрі дають можливість майбутнім учителям фізики одержувати важливі методичні висновки на основі активної самостійної діяльності.

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

8

Рейзенкінд, Тетяна Йосипівна, Р. С. Грідіна та Л. І. Корнієнко. Трактування поняття "професіоналізм учителя музики". КДПУ, 1992. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/5284.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

9

Иванченко, И. В. Формирование дидактических умений у будущего учителя. КПІ, 1995. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/5743.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

10

Буряк, В. К. Функции учителя в структуре педагогической деятельности. [б. в.], 1993. http://dx.doi.org/10.31812/123456789/4848.

Pełny tekst źródła

Style APA, Harvard, Vancouver, ISO itp.

Oferujemy zniżki na wszystkie plany premium dla autorów, których prace zostały uwzględnione w tematycznych zestawieniach literatury. Skontaktuj się z nami, aby uzyskać unikalny kod promocyjny!