Готові списки джерел за темами / Агресивна поведінки / Статті в журналах
Щоб переглянути інші типи публікацій з цієї теми, перейдіть за посиланням: Агресивна поведінки.

Статті в журналах з теми "Агресивна поведінки"

Автор: Grafiati
Опубліковано: 28 травня 2022
Оновлено: 31 липня 2025

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся з топ-50 статей у журналах для дослідження на тему "Агресивна поведінки".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Переглядайте статті в журналах для різних дисциплін та оформлюйте правильно вашу бібліографію.

1

Руденок, Алла Іванівна, Оксана Анатоліївна Логвіна та Юлія Петрівна Данчук. "ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОЯВІВ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ ПІД ЧАС СЕПАРАЦІЙНОГО ПРОЦЕСУ". Дніпровський науковий часопис публічного управління психології права, № 4 (12 грудня 2022): 118–23. http://dx.doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2022.4.17.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті подано результати дослідження аспектів агресивної поведінки дітей раннього віку під час сепараційного процесу. Розглянуто агресивну поведінка дітей в сепараційному процесі під час кризи трьох років, яка спрямована на реалізацію такої діяльності як протистояння дорослому. Мета статті – емпірично дослідити прояви агресивної поведінки дітей через емоційний, вербальний, поведінковий компоненти, встановити ознаки, які характеризують агресивну поведінку як спроби протиставити себе дорослому та протистояти позиції дорослого. Проблематика агресивної поведінки дітей раннього віку в процесі про
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
2

Жаровська, І. М. "АГРЕСИВНА ПОВЕДІНКА В СУЧАСНОМУ ТРАНЗИТИВНОМУ СУСПІЛЬСТВІ: ФІЛОСОФСЬКО-ПРАВОВІ ТА ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВІ АСПЕКТИ". Herald of Lviv University of Trade and Economics Law sciences, № 13 (10 липня 2023): 12–16. http://dx.doi.org/10.32782/2616-7611-2023-13-02.

Повний текст джерела
Анотація:
Автором статті проведено аналіз філософсько-правових та теоретико-правових аспектів агресивної поведінки суб’єктів права в транзитивному суспільстві сучасної правової реальності. В дослідженні загалом доводиться, що загрози глобалізаційного, пандемічного, трансформаційно-транзитивного характеру зумовлюють нові додаткові засоби суб’єктам з агресивною поведінкою для реалізації неправомірної поведінки. Постмодерністський соціум та інформаційні чинники також є додатковими факторами для трансформації філософсько-правового розуміння природи агресивної поведінки. Вказується, що формування природи агр
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
3

Михайлишин, Уляна, та Валентина Ільїна. "Вплив акцентуацій характеру на агресивну поведінку підлітків". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 2(55) (2021): 83–100. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2021-55-2-83-100.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглянуто психологічні особливості впливу акцентуацій характеру на агресивну поведінку підлітків. Представлено та проаналізовано результати емпіричного дослідження впливу акцентуацій характеру на агресивну поведінку підлітків з подальшою статистичною обробкою даних. Методи: при дослідженні використано методи математичної статистики (кореляційний аналіз за Пірсоном) та наступні психодіагностичні методики: методика на визначення акцентуацій характеру (Г. Шмішек), ПДО, методика на визначення агресивності (Л.Г. Почебут), методика «Агресивна поведінка» (Є.П. Ільїн, П.А. Ковальов). Результ
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
4

БУЖИНА, Ірина, та Людмила ЦЮПА. "СІМЕЙНІ СТОСУНКИ ЯК ДЕТЕРМІНАНТА АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКІВ". Дидактика, № 1 (25 квітня 2025): 25–29. https://doi.org/10.69842/didactics.2025.1.03.

Повний текст джерела
Анотація:
Агресивна поведінка у підлітковому віці є однією з найактуальніших проблем сучасної психології та педагогіки, оскільки вона безпосередньо впливає на соціальне функціонування особистості, її психологічне благополуччя та рівень адаптації у суспільстві. Спостерігається загострення проблеми агресивності серед молоді, що пов’язано з нестабільними соціальними, економічними та культурними умовами, які зумовлюють посилення негативних емоційних станів, конфліктності та напруженості у міжособистісних взаєминах. Особливої уваги заслуговує роль сімейного середовища у формуванні схильності підлітків до агр
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
5

Євтушенко, Тетяна. "КОРЕКЦІЯ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ МЕТОДАМИ АРТ-ТЕРАПІЇ". ΛΌГOΣ. МИСТЕЦТВО НАУКОВОЇ ДУМКИ, № 6 (6 жовтня 2019): 62–67. http://dx.doi.org/10.36074/2617-7064.06.00.015.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглядається проблема агресивної поведінки в молодшому шкільному віці та особливості її корекції методами арт-терапії. Автори зазначають, що на прояви агресивної поведінки можуть впливати багато факторів, в тому числі вік, індивідуальні особливості, зовнішні фізичні та соціальні умови. Але вирішальну роль у формуванні агресивної поведінки особистості, на думку більшості дослідників, відіграє її безпосереднє соціальне оточення. Найчастіше головною причиною агресивної поведінки дітей є небажання батьків розбиратися в її мотивах, байдужість до їх емоційного світу. Крім того, відзначаєть
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
6

Мазоха, Інна Степанівна. "ІНТЕГРАЦІЯ АРТТЕРАПІЇ ТА КОГНІТИВНО-ПОВЕДІНКОВОЇ ТЕРАПІЇ В РОБОТІ З АГРЕСІЄЮ". Ментальне здоров'я, № 1 (31 березня 2025): 15–19. https://doi.org/10.32782/3041-2005/2025-1.3.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті досліджується інтеграція арттерапії та когнітивно-поведінкової терапії (далі – КПТ) як комплексного підходу до корекції агресивної поведінки, що поєднує когнітивну реструктуризацію та емоційне опрацювання. Агресія розглядається як складний багатовимірний феномен, що формується під впливом біологічних, когнітивних, емоційних і соціальних чинників. Визначено особливості агресії як ситуативної поведінкової реакції та агресивності як стійкої особистісної риси. Описано основні механізми підтримання агресивної поведінки, зокрема феномени «негативного пророцтва», «агресія-автоагресія» та «ві
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
7

Tkach, Bohdan. "НЕЙРОПСИХОЛОГІЧНА КОРЕКЦІЯ ОСНОВНИХ ФОРМ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ". PSYCHOLOGICAL JOURNAL 14, № 4 (2018): 234–48. http://dx.doi.org/10.31108/2018vol14iss4pp234-248.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті представлено загальні підходи та особливості нейропсихологічної корекції основних форм девіантної поведінки. Висвітлено первинний, вторинний та третинний симптомокомплекси, які притаманні всім формам девіантної поведінки. Показано специфіку нейропсихологічної корекції агресивності при посттравматичному стресовому розладі та без нього. Рекомендовано використовувати персоноцентричний підхід до корекції сексуальних девіацій з урахуванням ціннісно-нормативних стандартів суспільства. Запропоновано випереджальну тактику при корекції суїцидальної поведінки. Доведено, що при корекції адиктивн
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
8

Мельничук, Майя, та Марина Рева. "ВПЛИВ АКЦЕНТУАЦІЙ ХАРАКТЕРУ НА ФОРМУВАННЯ АГРЕСИВНОСТІ ПІДЛІТКІВ". Молодий вчений, № 12 (124) (29 грудня 2023): 97–100. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2023-12-124-14.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті надається характеристика проблеми впливу акцентуацій характеру на формування агресивності підлітків. Розкрито психологічну сутність вікових закономірностей формування особистості підлітка, зокрема впливу характерологічних особливостей на прояв агресивності у підлітковому віці. Охарактеризовано основні принципи та вимоги до проведення емпіричного дослідження у психології, а також подано опис методичних основ та конкретних методик психодіагностики, які використані в дослідженні взаємозв’язку типів акцентуації характеру з рівнем агресивності у підлітковому віці. Також наводиться опис рез
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
9

Berezka, Sofia. "ОСОБЛИВОСТІ ПСИХОДІАГНОСТИКИ ПОВЕДІНКОВИХ РОЗЛАДІВ ДОШКІЛЬНИКІВ З ПОРУШЕННЯМ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ". HUMANITARIUM 42, № 1 (2019): 7–16. http://dx.doi.org/10.31470/2308-5126-2019-42-1-7-16.

Повний текст джерела
Анотація:
Дослідження поведінкових розладів дошкільників з порушеннями інтелектуального розвитку розглянуто як невід’ємну складову психологічного супроводу дітей, а отримані діагностичні дані – як основу для здійснення подальшої ефективної психокорекційної роботи. Обґрунтовано необхідність створення комплексного та ґрунтовного підходу до діагностики особливостей поведінкових розладів старших дошкільників з інтелектуальними порушеннями. Проаналізовано сучасні наукові дослідження і визначено, що поведінкові розлади дітей з порушеннями інтелектуального розвитку досліджуються з погляду біологічного, соціаль
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
10

Burtseva, O. G., та Kh O. Antifeeeva. "ВПЛИВ ГЕНДЕРНОЇ ІДЕНТИФІКАЦІЇ НА ОСОБЛИВОСТІ ПРОЯВУ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ". Scientific Notes of Lviv State University of Life Safety. Pedagogy and Psychology, № 2(4) (30 грудня 2024): 99–103. https://doi.org/10.32782/3041-1297/2024-2-16.

Повний текст джерела
Анотація:
На основі науково-експериментального дослідження визначено й обґрунтовано вплив гендерної ідентифікації на особливості прояву агресивної поведінки студентської молоді. Висвітлено аналіз гендерної ідентифікації як чинника агресивної поведінки студентської молоді, а також залежність агресивної поведінки від гендерної ідентифікації. В основі дослідження покладено припущення про те, що агресивна поведінка студентської молоді залежить не від статті особистості, а від гендерної ідентифікації, тобто від того, як особистість себе ідентифікує. На етапі теоретичного дослідження було використано: теорети
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
11

ДОНЧУК, Наталя, та Людмила БРОНЗЕЛЬ. "ОСОБИСТІСНІ ЧИННИКИ ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕДЖУ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 33, № 2 (2023): 143–63. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v33i2.1341.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті презентовано дані дослідження щодо виявлення особистісних детермінант різних типів девіантної поведінки у студентів педагогічного коледжу. Вивчалися такі типи девіантної поведінки: соціально-психологічна дезадаптація, первинна девіація, адиктивна поведінка, агресивна поведінка та делінквентна поведінка. Об’єктивні індикатори кожного типу девіантної поведінки фіксувалися із врахуванням даних особових справ студентів. Особистісні детермінанти оцінювалися за допомогою методик психологічного тестування. Обмеження цього дослідження полягає у тому, що воно здійснювалось на нерівних групах п
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
12

ГУЦУЛЯК, Лідія. "ПРОФІЛАКТИКА АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКІВ У ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ: ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ". Humanitas, № 1 (6 травня 2022): 22–28. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2022.1.4.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті проаналізовано особливості профілактики агресивної поведінки підлітків у закладах загальної середньої освіти. Під агресивною поведінкою автор розуміє дії, що мають на меті заподіяння моральної або фізичної шкоди іншим, а саме − це поведінка, яка орієнтована на нанесення образи, або шкоди іншій людині чи предмету. Вказано, що профілактика агресивної поведінки − це система заходів, спрямованих на виявлення і попередження агресивної поведінки. Зазначено, що необхідною умовою профілактичної роботи з підлітками, які проявляють агресивну поведінку є залучення до вирішення проблеми різних фа
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
13

Уханова, Анастасія, та Тетяна Архипова. "Гендерні особливості агресивної поведінки в контексті психічного здоров’я старших школярів". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 2(52) (2020): 179–92. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2020-52-2-179-192.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті висвітлено результати дослідження агресивної поведінки в контексті психічного здоров’я старших школярів. Для участі в дослідженні взято групу підлітків 10-11 класів загальноосвітньої школи № 9 м. Подільськ. Обсяг вибірки склав 80 осіб: 40 дівчат та 40 юнаків. Вік респондентів: 15-16 років. Дослідження проводилося за допомогою трьох методик: методика самооцінки психічних станів за Г. Айзенком, методика дослідження агресивності А. Басса-А. Дарки та тест агресивності (опитувальник Л. Г. Почебут). Ми припустили, що агресивна поведінка респондентів чоловічої та жіночої статі може мати відм
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
14

РУДЕНОК, Алла, та Ірина ЄВСТІГНЄЄВА. "ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ЧИННИКІВ, ЯКІ ВПЛИВАЮТЬ НА ПОЯВУ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ РАННЬОГО ВІКУ". Psychology Travelogs, № 2 (10 листопада 2021): 173–80. http://dx.doi.org/10.31891/pt-2021-2-15.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті висвітлено теоретичний аналіз досліджень з проблеми агресивних форм поведінки у дітей. Розкриваються і поглиблюються наукові знання про поняття «агресія» і «агресивність». Проведено аналіз наявних даних про залежність рівня агресивності від особливостей функціонування центральної нервової системи, психологічних і соціальних установок індивіда. Позначені поняття позитивної та негативної агресивності. Розглянуто психофізіологічний підхід до агресивності, заснований на вивченні активності різних областей головного мозку і особливостей його функціонального стану у дітей з агресивною повед
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
15

Вдовіченко, Оксана, Ірина Кондратьєва, Тетяна Борозенцева та Олександра Педченко. "Особливості взаємозв’язку між агресивністю, копінг-поведінкою і конфліктністю у співробітників організації". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 2(64) 2024 (2024): 249–58. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2024-64-2-5-249-258.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті представлено результати теоретичного аналізу та емпіричного дослідження проблеми взаємозв᾽язку агресивності, конфліктності та копінг-стратегій у працівників виробничої організації. Аналіз психологічної літератури з проблеми взаємозв'язку агресивності, подолання та конфліктної поведінки особистості показав, що ці поведінкові параметри тісно пов’язані між собою. Агресивна, конфліктна особистість зазвичай у стресовій ситуації обирає неконструктивні або захисні моделі долаючої поведінки. Це, як правило, пов’язано з особистісною незрілістю, відсутністю необхідних комунікативних навичок та
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
16

Куравська, Н. В., І. М. Лукеча та В. В. Гошків. "ГЕНДЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ СХИЛЬНОСТІ ДО ВІКТИМНОЇ ПОВЕДІНКИ СТУДЕНТІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 4 (7 квітня 2022): 45–50. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2021.4.9.

Повний текст джерела
Анотація:
Стаття присвячена проблемі віктимної поведінки у пізньому юнацькому віці. Дається визначення віктимності та тих чинників, які її зумовлюють. Йдеться про особистісні чинники, психоемоційний стан і ситуаційні чинники. Особистісні чинники включають у себе індивідуально-психологічні (характер, темперамент) і соціально-психологічні (мотиви, ціннісні орієнтації, настанови) особливості особистості. Психоемоційний стан розглядається як пусковий механізм у реалізації віктимної поведінки. Аналогічно до цього аналізуються і ситуаційні чинники. Особливий вплив на віктимну поведінку справляє чинник віку. С
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
17

Казімі, Парвіз Фірудин Оглу. "Чому спалюють книги? (трохи історії геноциду книг)". Grani 26, № 1 (2023): 57–61. http://dx.doi.org/10.15421/172309.

Повний текст джерела
Анотація:
«Книга» відіграла надзвичайно важливу роль у культурній еволюції світу. При цьому ставлення до книги в різні часи проявлялося по-різному. У дослідженнях ряду спеціалістів агресивне ставлення до книги називали «книжковим геноцидом», «бібліоклазмом», «лібрицидом», ці поняття ототожнювали, а сутність і причини такої поведінки часто не аналізували.
 Проте історичний досвід показує, що агресивна поведінка щодо книги виникала з різних причин і придушувалася переважно з ідеологічних причин. Репресії релігійних інституцій, політичних організацій та представників влади проти книги не можна ототожн
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
18

БОНДАР, Валерія. "ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД ПРОФІЛАКТИКИ БУЛІНГУ". Humanitas, № 5 (31 січня 2024): 3–11. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2023.5.1.

Повний текст джерела
Анотація:
В сучасних умовах набуває актуальності проблема насильницького спілкування серед дітей та підлітків. В суспільстві часто визначають булінг (цькування) як поведінку, яка властива школя- рам. Булінг – це широко поширене явище, яке часто стає перепоною для досягнення мети всебічного розвитку дитини. Підвищена тривожність впливає на емоційний стан населення, спостерігається підвищений рівень стресу, дратівливість, агресивна поведінка, тощо. У зв’язку з цим ще більшої актуальності набуває тема психологічної, соціальної та емоційної підтримки підлітків, які переживають стрес від військових подій, ві
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
19

Потюк, Софія Василівна. "ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ САМООЦІНКИ, ЇЇ ВПЛИВ НА АГРЕСИВНІСТЬ У РАННЬОМУ ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ". Слобожанський науковий вісник. Серія: Психологія, № 2 (30 грудня 2024): 51–55. https://doi.org/10.32782/psyspu/2024.2.10.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті подано теоретичне обґрунтування та емпіричне дослідження психологічних особливостей агресивності та самооцінки, вивчення взаємозв’язку між рівнем самооцінки та агресивністю у ранньому юнацькому віці . Аналіз літературних джерел вітчизняних науковців дав змогу уточнити сутність ключових дефініцій дослідження, а саме: самооцінка – показник, який впливає на підвищену схильність проявляти або реагувати на агресію, який передбачає негативний вплив на ефективність життєдіяльності і спілкування, відповідно прояв емоційної нестійкості. Встановлено, що індивід не народжується із завищеною, аде
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
20

Орленко, Ірина. "ДІАГНОСТИКА І КОРЕКЦІЯ ДЕЗАДАПТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПОРУШЕННЯМИ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ В ІНКЛЮЗИВНОМУ ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ". Особлива дитина: навчання і виховання 118, № 2 (2025): 213–33. https://doi.org/10.33189/ectu.v118i2.240.

Повний текст джерела
Анотація:
Дослідження присвячено актуальній проблемі вивчення рівня агресивної поведінки у дітей молодшого шкільного віку з інтелектуальними порушеннями, які навчаються в умовах інклюзивного освітнього середовища. Метою статті є визначення рівня агресивної поведінки у дітей молодшого шкільного віку з порушеннями інтелекту, які навчаються в інклюзивних класах. У процесі дослідження застосовано комплекс методів, спрямованих на оцінку емоційно-поведінкової сфери дітей. Отримані дані містять кількісні показники різних форм агресії, якісні характеристики агресивних тенденцій, зафіксовані прояви поведінки в о
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
21

Гавриловська, Ксенія, та Валерія Войтенко. "СОЦІАЛЬНА СТИГМАТИЗАЦІЯ ОСІБ ІЗ ШИЗОФРЕНІЄЮ". Журнал соціальної та практичної психології, № 2 (27 грудня 2023): 11–17. http://dx.doi.org/10.32782/psy-2023-2-2.

Повний текст джерела
Анотація:
Однією з найбільш актуальних проблем у сфері психічного здоров’я є стигматизація осіб із психічними розладами. Соціальна стигматизація – це приписування певних особливостей, зазвичай, негативних, індивіду чи групі людей, якими вони можуть і не володіти. Стигматизація залежить від суспільних норм та нормативних очікувань. Стигматизація шизофренії може призвести до дискримінації та соціальної ізоляції. Тому важливо вивчати психосемантичні характеристики образу людини з шизофренією в масовій свідомості українців. Емпіричне дослідження, організоване методом вільного асоціативного експерименту дозв
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
22

Лапченко, Інна. "Вплив перегляду мультсеріалу «Оггі та кукарачі» на агресивну поведінку підлітків". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР, № 3 (2) (8 червня 2023): 46–54. http://dx.doi.org/10.31392/onp.2786-6890.3(2).2022.05.

Повний текст джерела
Анотація:
Неконтрольоване споживання інформаційної продукції визначається як стихійні впливи на психіку дитини, яка легко переймає поведінку екранних героїв, некритично копіює їхню манеру поведінки. Це може призводити до закріплення небажаних форм поведінки, формування хибних уявлень про соціальні норми. Метою і завдання дослідження – теоретичне та емпіричне визначення особливостей впливу перегляду мультсеріалу «Оггі та кукарачі» на агресивну поведінку підлітків.У дослідженні були використані теоретичні (аналіз, синтез, порівняння, узагальнення) та емпіричні (тестування, спостереження, природний експери
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
23

Martyniuk, Yu O. "ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК ТИПІВ СПРИЙНЯТТЯ СТИЛІВ МИСТЕЦТВА ТА АГРЕСІЇ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 3 (17 лютого 2022): 15–19. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2021.3.3.

Повний текст джерела
Анотація:
Метою статті є дослідження особливостей взаємозв’язку агресивної поведінки та особливостей сприйняття художнього стилю мистецтва. Згідно з нашою гіпотезою люди з переважанням певної агресивної поведінки налаштовуються на певні моделі поведінкових реакцій, зображені у витворах мистецтва. Для нашого дослідження використано теоретичні (індукція, абстракція, узагальнення, систематизація) та емпіричні (метод психологічної діагностики та методи математичної обробки даних (описова статистика, кореляційний аналіз)) методи. Методика психологічної діагностики містила: авторську анкету «Художні уподобанн
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
24

Мелетенко, Ірина Вікторівна. "Агресивна поведінка та причини її виникнення у дітей старшого дошкільного віку". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 6 (25 червня 2022): 77–81. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v6i.7318.

Повний текст джерела
Анотація:
Стаття присвячена проблемам агресивності серед дітей старшого дошкільного віку. Розглянуто сутність поняття «агресивність», «агресивна поведінка», а також основні причини, що провокують появу дитячої агресивності. Наведено результати емпіричного дослідження, спрямованого на вивчення ступеня вираженості агресивних тенденцій у дітей старшого дошкільного віку.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
25

Мельничук, Майя. "СТАТЕВІ ВІДМІННОСТІ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ДІТЕЙ ПІДЛІТКОВОГО ВІК У". Молодий вчений, № 4 (92) (30 квітня 2021): 171–74. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-4-92-35.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті надається характеристика становлення особистості у підлітковому віці, провідних теоретичних поглядів на природу агресивності, чинників формування та форм прояву агресивності у підлітковому віці та статевих відмінностей у проявах агресивності підлітків. Охарактеризовано основні принципи та вимоги до проведення емпіричного дослідження у психології, а також подано опис методичних основ та психодіагностичних методик, використаних для дослідження особливостей агресивності підлітків різної статі. Обгрунтовано вибір емпіричної бази дослідження. Також наводиться опис результатів проведеного е
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
26

Михайлишин, Уляна. "Вплив міжособистісних відносин на формування адиктивноі поведінки у юнацькому віці". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(53)Т1 (2020): 165–83. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2020-53-3-1-165-183.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглянуто психологічні особливості впливу міжособистісних відносин на формування адиктивної поведінки у юнацькому віці. Представлено та проаналізовано результати емпіричного дослідження впливу міжособистісних відносин на формування адиктивної поведінки з подальшою статистичною обробкою даних. Методи: При дослідженні використано методи математичної статистики (кореляційний аналіз за Пірсоном) та наступні психодіагностичні методики: методика діагностики міжособистісних відносин (Тімоті Лірі);методика «Потреба в спілкуванні» Ю. М. Орлов;методика «Схильність до залежної поведінки» В. Д.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
27

Сенько, Тетяна Володимирівна. "Поведінкові проблеми дітей і підлітків". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 7 (25 червня 2022): 129–34. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v7i.7271.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті автор розглядає такі поведінкові проблеми сучасних дітей і підлітків як задерикуватість, відчуження, депресивність, тривожність і агресивність. Підкреслює необхідність вивчення даних проблем відносно дітей не лише підліткового віку, а набагато раніше. Звертає увагу, що такий підхід дозволить попереджати негативні наслідки у особистісному та поведінковому розвитку кожної дитини, а також створювати умови для її повноцінної соціалізації і саморозвитку. Підкреслює, що певні форми агресивної і асоціальної поведінки дітей при переході до підліткового віку є способами самоствердження. Разом
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
28

Панок, Віталій, Надія Лунченко, Наталія Сосновенко та Панок Ірина. "АГРЕСІЯ ТА КОНФЛІКТНІСТЬ У ВЗАЄМИНАХ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ". ГРААЛЬ НАУКИ, № 4 (17 травня 2021): 493–501. http://dx.doi.org/10.36074/grail-of-science.07.05.2021.092.

Повний текст джерела
Анотація:
Агресивна поведінка і конфлікти між учасниками освітнього процесу – розповсюджені соціально-психологічні явища, які характерні для багатьох закладів освіти і які суттєво впливають на освітній процес. У цій статті автори досліджують конфліктні явища в середовищі учнів, між учнями і вчителями, учнями і адміністрацією та батьками, в середовищі вчителів, вчителів і адміністрацією, вчителями і батьками. Дослідження проводилось шляхом опитування учнів і вчителів. Одержані результати дозволили авторам зробити висновок про те, що агресивна поведінка є поширеною практикою у спілкуванні учнів між собою,
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
29

Мороз, О. І., та А. О. Яцюрик. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ КОРЕКЦІЇ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ В СЕРЕДОВИЩІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ". Вісник Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені Академіка Степана Дем'янчука. Серія: Педагогіка та психологія, № 1 (9 серпня 2024): 53–58. http://dx.doi.org/10.32782/3041-2021/2024-1-9.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті проаналізовано теоретичні підходи до феномену насильства в сучасній психологічній науці. Шкільне насильство є соціально-психологічним явищем, для якого характерне використання будь-яких дій однієї людини щодо іншої (учень – учень, учитель – учень, учень – учитель) в умовах освітнього середовища. Емпірично досліджено особливості прояву агресивної поведінки в учнів початкових класів. За результатами проведеного емпіричного дослідження було виокремлено типи учасників агресивної поведінки. Встановлено, що психологічна корекція агресії – це довготривалий процес, спрямований на запобігання
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
30

Боярин, Лілія, Наталія Завацька, Олена Вишневська, Олена Федорова, Ігор Жигаренко та Вадим Завацький. "Розвиток соціальної компетентності особистості при відхиленнях у поведінці". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 2(61) 2023 (2023): 163–73. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2023-61-2-163-173.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розкрито особливості розвитку соціальної компетентності особистості при відхиленнях у поведінці. Показано, що процес соціально-психологічної адаптації особистості має поліфункціональний характер: є засобом оптимізації взаємин із широким соціальним довкіллям; через адаптацію відбувається формування соціальної сутності особистості; це дієва складова її успішної соціалізації у суспільстві. Наслідком порушення цього процесу є соціально дезадаптована поведінка як результат дії психодинамічних, генетичних, середовищних чинників. Зазначено, що сім’я забезпечує соціально-психологічний розвито
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
31

Мазоха, Інна Степанівна. "ГРУПОВА АРТТЕРАПІЯ В ПОДОЛАННІ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ПІДЛІТКІВ: СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ МЕХАНІЗМИ ВПЛИВУ". Слобожанський науковий вісник. Серія: Психологія, № 1 (29 квітня 2025): 81–85. https://doi.org/10.32782/psyspu/2025.1.14.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглядається групова арттерапія як ефективний метод психокорекції агресивної поведінки підлітків, що базується на використанні невербального самовираження для трансформації деструктивних емоцій. Визначаються основні механізми впливу арттерапевтичної діяльності на емоційну регуляцію, зниження рівня агресії, розвиток соціальних навичок та адаптацію особистості до міжособистісних відносин. Аналізуються ключові етапи терапевтичного процесу, зокрема формування безпечного простору, стимулювання емоційного вираження, рефлексивне осмислення власних переживань та інтеграція нового досвіду у п
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
32

Шевченко, Н. Ф., О. Ю. Булгакова та Я. Л. Ціник. "ОСОБЛИВОСТІ ПРОЯВУ АГРЕСИВНОСТІ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". Problems of Modern Psychology, № 2 (7 жовтня 2021): 105–12. http://dx.doi.org/10.26661/2310-4368/2021-2-13.

Повний текст джерела
Анотація:
В статті представлено результати емпіричного дослідження проявів агресивності у дітей старшого дошкільного віку. Агресивність дитини дошкільного віку охарактеризовано як специфічну форму її дій, завдяки яким дитина демонструє переваги у силі або використовує силу стосовно інших. Визначено домінуючі чинники формування агресивної поведінки дітей дошкільного віку: стилі сімейного виховання та системи сімейних взаємин, чинники мікросередовища (приклади агресивної поведінки, що демонструють дорослі, однолітки та телебачення), фізичні умови оточуючого середовища; вікові та індивідуально-психологічні
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
33

ФІЛОНЕНКО, Володимир. "АПЕТЕНТНА АГРЕСІЯ ЯК ФОРМА ЗАДОВОЛЕННЯ НАСИЛЬНИЦЬКОЇ СХИЛЬНОСТІ ІНДИВІДА". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Психологія, № 4 (65) (30 грудня 2024): 49–52. https://doi.org/10.32689/maup.psych.2024.4.9.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті подано результати дослідження актуальної для сучасної юридичної психології, психотерапії та консультативної психології проблеми – визначення чинників, що є рушійними для вчинення комбатантами та військовослужбовцями агресивних, насильницьких актів та звірств при виконанні військового обов’язку. Розглянуто агресію та агресивність, які вже тривалий час піддаються вивченню з різних точок зору та підходів, основними з яких є фактори, що стосуються ролі та впливу біологічних і соціальних аспектів на індивіда. Прийнято розрізняти так звану захисну агресію, що виконує позитивну функцію для в
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
34

Ситнік, С. В. "КОНФЛІКТНА ПОВЕДІНКА У ОСІБ З РІЗНИМ ЛОКУСОМ КОНТРОЛЮ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 4 (7 квітня 2022): 65–71. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2021.4.13.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті представлено результати емпіричного дослідження прояву конфліктної поведінки у осіб з різним рівнем суб’єктивного контролю. Для перевірки гіпотези про те, що у осіб з різним локусом контролю поведінка у конфлікті набуває різних форм, аналіз результатів дослідження складався з трьох послідовних кроків. По-перше, це з’ясування загальних тенденцій локалізації контролю у сучасної молоді. По-друге, встановлення характеру взаємозв’язків між локусом контролю та різними формами поведінки у міжособистісному конфлікті. По-третє, порівняння груп досліджуваних з екстернальним та інтернальним рівн
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
35

ШИНКАРЕНКО, В’ячеслав, Людмила КЛІМОВА, Ірина МАЗУР та Наталія МІХІНА. "ВПЛИВ МУЛЬТФІЛЬМІВ НА РОЗВИТОК ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". Acta Paedagogica Volynienses, № 4 (23 грудня 2022): 48–53. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.4.8.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті обґрунтовується вплив мультфільмів як одного із найбільш значущих механізмів соціалізації дітей, що впливають на світосприйняття дошкільнят та формування системи їх ціннісних орієнтирів, які формують стереотипи поведінки та способи вирішення ситуацій, дають дитині уявлення про дружбу, взаємовиручку, взаєморозуміння. Виявлено можливість мультфільмів у вирішення наступних виховних завдань, таких як: формування світогляду; моральне виховання; естетичне виховання; трудове виховання. Визначено ряд позитивних та негативних моментів при перегляді мультфільмів: персонажі мультфільмів показуют
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
36

Кудрявицька, Аліна, та Катерина Карабач. "СОЦІАЛЬНИЙ РИЗИК –АГРЕСИВНА ПОВЕДІНКА ДІТЕЙ". Modern engineering and innovative technologies, № 28-01 (30 серпня 2023): 74–77. http://dx.doi.org/10.30890/2567-5273.2023-28-01-011.

Повний текст джерела
Анотація:
Забезпечення емоційного комфорту дитини є основою її нормального психічного розвитку, гарантії зростання особистості, яка житиме в гармонії із собою та навколишнім світом, буде вдосконалювати себе, отримувати задоволення від спілкування з ровесниками та с
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
37

Шкворченко, Н. М. "ТОКСИЧНІСТЬ ЯК КОМУНІКАТИВНА ТАКТИКА АНГЛОМОВНОГО ПОЛІТИЧНОГО ДИСКУРСУ США". Nova fìlologìâ, № 91 (5 грудня 2023): 117–22. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2023-91-15.

Повний текст джерела
Анотація:
Політичний дискурс є інституційним спілкуванням, мовленнєвою практикою, що швидко реагує на історичні та соціальні виклики сьогодення, змінюючи комунікативні стратегії та тактики поведінки політичних фігур у різних країнах. Політичний дискурс є інтенціональним явищем, спрямованим, як правило, на досягнення політиком конкретної політичної мети, яка частіше за все полягає у поясненні своєї правоти, переконанні своїх опонентів, завоюванні прихильності виборців. Найбільш активно комунікативні стратегії та тактики відображаються в усному політичному дискурсі: виступах, дебатах, інтерв’ю тощо, тому
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
38

СЕВЕРИНА, Галина. "ТИПОЛОГІЯ СТИЛІВ КОМУНІКАТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ У СИТУАЦІЯХ СУПЕРЕЧКИ: ПОЛІТИЧНИЙ ДИСКУРС". Актуальні питання іноземної філології, № 21 (30 грудня 2024): 114–22. https://doi.org/10.32782/2410-0927-2024-21-17.

Повний текст джерела
Анотація:
Статтю присвячено розгляду стилів комунікативної поведінки особистості під час міжособистісної взаємодії в контексті суперечки. Метою роботи є установлення системи вербальних і невербальних компонентів комунікації, вживаних мовцем у ситуації суперечки, добір яких здійснюється під впливом його психологічно-атрибутивних характеристик. За результатами аналізу теоретичних набутків, присвячених явищу суперечки, у статті систематизовано стилі комунікативної поведінки мовця під час суперечки (агресивний, асертивний, субмісивний) та подано опис їх ознак, що дозволило сформувати відповідні лінгвопсихол
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
39

Ташматов, В. А., О. С. Геращенко та Д. Р. Калина. "АГРЕСІЯ ТА ЗЛОЧИННІСТЬ: ПСИХОЛОГІЧНІ ТЕОРІЇ ТА ЇХ ПРАВОВЕ ЗНАЧЕННЯ". Journal of Modern Psychology, № 2 (28 травня 2025): 97–105. https://doi.org/10.26661/2786-7471/2025-2-10.

Повний текст джерела
Анотація:
Статтю присвячено ґрунтовному аналізу феномену агресії та злочинності, що набувають особливої актуальності через зростання соціальної напруги і зміну ціннісних орієнтирів у сучасному суспільстві. Агресія розглядається як багатогранне психологічне явище, зумовлене взаємодією біологічних, індивідуально-психологічних і соціальних чинників.Злочинність постає найрадикальнішою формою агресивної поведінки, що порушує правові норми та спричиняє відчутний громадський резонанс. Розкрито еволюцію наукових уявлень про природу агресії – від інстинктивістських ідей К. Лоренца та психоаналітичних концепцій З
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
40

Єрмоленко, Марина Вікторівна. "Особливості самооцінки та її вплив на прояви агресивної поведінки у підлітковому віці". Актуальні проблеми психології в закладах освіти 2 (27 червня 2022): 154–59. http://dx.doi.org/10.31812/psychology.v2i.7528.

Повний текст джерела
Анотація:
У підлітковому віці одним із центральних новоутворень постає самооцінка, як основний компонент самосвідомості, а в поведінці досить часто спостерігаються прояви агресивності. Тому актуальним є дослідити взаємозв`язок між самооцінкою і агресивною поведінкою підлітків.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
41

Oleksiuk, Natalia V. "АКТУАЛЬНІСТЬ ВИКОРИСТАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ЗАСОБІВ У ПОПЕРЕДЖЕННІ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ". Information Technologies and Learning Tools 43, № 5 (2014): 128–39. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v43i5.1131.

Повний текст джерела
Анотація:
У публікації проаналізовано проблему агресивної поведінки молодших школярів і причини її виникнення. Визначено переваги використання мультимедійних засобів у попередженні агресивної поведінки школярів й описано різновиди мультимедійних засобів, які доцільно застосовувати в роботі з молодшими школярами. Проблема агресивної поведінки молодших школярів виступає однією з найголовніших проблем нашого суспільства. Адже, як зазначають більшість дослідників, одним із чинників, які сприяють формуванню агресивної поведінки дітей є вплив засобів масової інформації і застосування ігор, перегляд фільмів, м
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
42

Бохонкова, Юлія, Олена Блискун та Олена Пелешенко. "Психологічні особливості прояву агресії та форми агресивної поведінки молоді в мережі інтернет". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(50)T3 (2019): 33–44. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2019-50-3-3-33-44.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглянуто соціально-психологічні проблеми дослідження агресивної поведінки молоді в мережі Інтернет, описані існуючі психологічні теорії, проаналізовано конструкти і моделі агресії у зарубіжній та вітчизняній психології, особливості прояву агресії та форми агресивної поведінки молоді в мережі Інтернет. На підставі аналізу сучасних літературних джерел і результатів психологічних досліджень встановлено, що загальним проблемам молоді, її агресивної поведінки, вивченню чинників агресії, як у реальному, так і в кібернетичному просторах (мережі Інтернет), хоча й приділяється істотна увага,
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
43

Bevzyuk, D. A., та N. A. Levicheva. "Біоінформаційний підхід у корекції негативного емоційного стану у щурів". Biosystems Diversity 22, № 1 (2014): 77–82. http://dx.doi.org/10.15421/011411.

Повний текст джерела
Анотація:
Отримано адекватну модель негативної емоційної поведінки у щурів шляхом стимулювання заднього вентромедіального гіпоталамуса. Уведення інформації, що міститься в біопотенціалах позитивно емоціогенного вентролатерального гіпоталамуса головного мозку щура-донора щурам-реципієнтам із модельованою агресивною поведінкою, викликає рівноважний емоційний гомеостаз, що виражається у зникненні судомних компонентів та дифузних афективних пароксизмів на ЕЕГ, проявах позитивниго грумінгу та спокою. Цей спосіб корекції емоційного гомеостазу уявляється ефективним для подальшого вивчення як новий шлях корекці
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
44

О., Качмар. "ОСОБЛИВОСТІ ПРОЯВУ АГРЕСІЇ В ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ ТА СПОСОБИ ЇЇ ПРОФІЛАКТИКИ Й ПОДОЛАННЯ". Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди "Філософія" 2, № 48 (2017): 150–62. https://doi.org/10.5281/zenodo.842699.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті подано науково-теоретичний огляд вітчизняних і зарубіжних досліджень, присвячених проблемі прояву агресії в підлітковому віці. Отримано нові дані стосовно специфічних рис агресивної поведінки у підлітковому віці. Виявлено індивідуально-психологічні та соціально-психологічні чинники агресивної поведінки підлітків. Запропоновано окремі способи профілактики та подолання підліткової агресивності.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
45

Яремко, Роман Ярославович, та Ігор Святославович Коваль. "ЕМПІРИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ РОЗВИТКУ АСЕРТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ УНІВЕРСИТЕТІВ З ОСОБЛИВИМИ УМОВАМИ НАВЧАННЯ". Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ (серія психологічна), № 1 (26 жовтня 2023): 111–16. http://dx.doi.org/10.32782/2311-8458/2023-1-14.

Повний текст джерела
Анотація:
Анотація. У статті проаналізовано особливості розвитку асертивності у здобувачів вищої освіти з особливими умовами навчання. Проведено аналіз наукових досліджень щодо поняття асертивності та емпірично досліджено особливості розвитку асертивної поведінки у здобувачів вищої освіти зі специфічними умовами навчання. Так, науковці вважають, що асертивність – це особиста автономія, незалежна від зовнішніх оцінок та впливів, здатність самостійно регулювати свою поведінку та уміння конструктивно знаходити вихід із нестандартних ситуацій у міжособистісних відносинах. З огляду на результати теоретичного
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
46

Пальчик, О. О. "СПОСОБИ АГРЕСИВНОЇ ЗАХИСНОЇ ПОВЕДІНКИ СОЦІАЛЬНИХ КОМАХ НА ОСНОВІ ГРУПОВИХ ДІЙ". Біорізноманіття, екологія та експериментальна біологія 24, № 2 (2022): 23–29. http://dx.doi.org/10.34142/2708-5848.2022.24.2.03.

Повний текст джерела
Анотація:
В статті розглядається захисна поведінка соціальних комах за допомогою групових дій така як «атака», яка вимагає максимальної узгодженості дій великої кількості членів соціальної групи. Розглянуто особливості атакуючої захисної поведінки з використанням хімічних комунікаторів, жала, укусів або затискань щелепами. Аналіз літературних даних дозволив зробити висновок, що хімічні комунікатори комах – це фізіологічно активні речовини, які виробляються секреторними залозами у відповідь на небезпеку. Маючи різну хімічну будову, міжвидову, внутрішньовидову та популяційну специфічність, спільним для ни
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
47

Кравчук, С. "Особливості агресивної поведінки чоловіків і жінок". Соціальна психологія, № 1 (2008): 142–48.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
48

Мельничук, Майя. "САМООЦІНЮВАННЯ ПІДЛІТКІВ СХИЛЬНИХ ДО ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ". Молодий вчений, № 12 (100) (30 грудня 2021): 127–30. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-12-100-28.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті надається характеристика самооцінки як однієї з основних характеристик особистості, особливостей становлення особистості у підлітковому віці, специфіки схильності підлітків до девіантної поведінки та окресленню самооціночних чинників її формування. У результаті теоретичного дослідження визначено, що негативна самооцінка підлітків є джерелом різноманітних труднощів у спілкуванні та схильності до девіантної поведінки, оскільки молода людина з таким ставленням до себе заздалегідь переконана, що оточуючі погано до неї ставляться. Показано, що негативне, конфліктне ставлення особистості до
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
49

ПЕТЯК, Олена, та Олександра КОЦЮК. "ПОВЕДІНКОВІ СТРАТЕГІЇ КРИВДНИКІВ ТА ЇХ КОРЕКЦІЯ ШЛЯХОМ ПСИХОЛОГІЧНИХ ІНТЕРВЕНЦІЙ". Psychology Travelogs, № 1 (27 березня 2025): 57–65. https://doi.org/10.31891/pt-2025-1-6.

Повний текст джерела
Анотація:
У сучасному світі важливість психічного здоров’я та емоційної стабільності особистості набуває особливого значення, особливо в умовах соціальних змін та криз. Дослідження в цій галузі показують, що поведінкові стратегії, які використовують особи, схильні до агресії, можуть суттєво впливати на їхнє життя та життя оточуючих. Важливою метою даної статті є аналіз поведінкових стратегій кривдників та їх корекція за допомогою психологічних інтервенцій. Також у статті представлені сучасні дослідження українських науковців щодо питання поведінкових особливостей кривдників та способи корекції дисфункці
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
50

Нежинська, О. О., М. Ю. Заушнікова та В. А. Шевченко. "ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРОЯВІВ АГРЕСИВНОСТІ ТА ЇХНІЙ ВПЛИВ НА ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК МАЙБУТНЬОГО ПСИХОЛОГА". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 2 (2 липня 2025): 142–46. https://doi.org/10.32782/psy-visnyk/2025.2.25.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті висвітлено психологічні особливості проявів агресивності майбутніх психологів у процесі їхнього навчання та проаналізовано вплив цих проявів на професійний розвиток фахівців у сфері психології. Увагу зосереджено на теоретичному аналізі понять «агресія» та «агресивність» і чинниках, які їх зумовлюють. Зазначено, що в умовах війни та соціальної нестабільності агресія набуває нових значень, стаючи водночас деструктивною і захисною реакцією. Розкрито зв’язок агресивності з емоційним станом, ригідністю поведінки, рівнем саморегуляції та особистісними характеристиками. Описано, як агресивні
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
Також вас можуть зацікавити добірки на тему "Агресивна поведінки" для інших типів джерел:
Дисертації
Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!

До бібліографії