Готові списки джерел за темами / Кооперативне навчання / Статті в журналах
Щоб переглянути інші типи публікацій з цієї теми, перейдіть за посиланням: Кооперативне навчання.

Статті в журналах з теми "Кооперативне навчання"

Автор: Grafiati
Опубліковано: 28 травня 2022
Оновлено: 31 липня 2025

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся з топ-46 статей у журналах для дослідження на тему "Кооперативне навчання".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Переглядайте статті в журналах для різних дисциплін та оформлюйте правильно вашу бібліографію.

1

Лімбах, Федір, Оксана Головко та Оксана Драч. "ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДІВ КООПЕРАТИВНОГО НАВЧАННЯ З МЕТОЮ УДОСКОНАЛЕННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ГОВОРІННІ СТУДЕНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 18, № 3 (2020): 149–63. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v18i3.77.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті проаналізовані кооперативні методи, які застосовуються для удосконалення іншомовної комунікативної компетентності студентів вищих навчальних закладів. Представлено найбільш поширені методи кооперативного навчання, а саме метод «Навчаємось разом» (Learning Together) Роджера Джонсона та Девіда Джонсона, метод «Пилка» або Jigsaw Еліота Аронсона, метод «Пилка-2» Роберта Славіна, метод «Пилка-3» Роберта Шталя, метод «Пилка-4» Холлідейя, метод «Зворотня пилка» Тімоті Гедіна, метод «Предметна пилка» Кемаля Доймуша, Метод Навчання у Команді (Student Team Learning) Роберта Славіна, Метод орган
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
2

Васильєва, Дарина, та Лариса Букалов. "Кооперативне навчання математики та роль підручника в його реалізації". Problems of the modern textbook, № 30 (24 липня 2023): 32–46. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1309-2023-30-32-46.

Повний текст джерела
Анотація:
Здійснено аналіз досліджень про кооперативне навчання та його вплив на навчальні досягнення учнів, а також нормативної бази Нової української школи. Показано, що формуванню необхідних умінь та ставлень учнів у процесі навчання математики допомагає їх залученню до роботи в групі і парі. Розглянуто різні погляди науковців на кооперативне навчання та навчальне співробітництво. Наведені визначення, основні елементи кооперативного навчання та етапи його організації. З’ясовано, на основі опитування 220 учителів, стан упровадження кооперативного навчання математики в 5 класах Нової української школи,
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
3

РОІППО, Редакція. "Особливості застосування технології кооперативного навчання в освітньому процесі сучасної початкової школи". New pedagogical thought 110, № 2 (2022): 74–78. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2022-110-2-74-78.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті схарактеризовано технологію кооперативного навчання в умовах сучасної початкової школи, в основу якої покладено особистісно орієнтований підхід, що передбачає розвиток пізнавальних умінь і навичок самостійно конструювати наявні знання та здобувати нові, співробітництво учнів у групах. Доведено, що кооперативне навчання допомагає дітям співпрацювати між собою, реалізовуючи природне прагнення до спілкування, покращує формування компетентностей на засадах особистісно орієнтованої моделі освіти, задекларованої у Концепції Нової української школи. 
 Особливу увагу закцентовано на змін
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
4

Козловська, Г. Б. "Кооперативне навчання на заняттях з іноземної мови". Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія "Педагогіка", № 2 (2013): 145–50.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
5

Крайова, О., та Т. Цибанюк. "КООПЕРАТИВНЕ НАВЧАННЯ: ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ПІДГОТОВКИ ЗАНЯТЬ". Вісник Національного університету оборони України 49, № 1 (2020): 150–54. http://dx.doi.org/10.33099/2617-6858-2018-49-1-150-154.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
6

Бабкова, Олена, та Кіра Стадниченко. "МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ ОРГАНІЗАЦІЇ КООПЕРАТИВНОГО ОНЛАЙН-НАВЧАННЯ". Education. Innovation. Practice 12, № 1 (2024): 11–16. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol12i1-002.

Повний текст джерела
Анотація:
У матеріалах статті представлено результати дослідження проблеми кооперативного навчання та його актуалітети. За результатами аналізування вітчизняних та зарубіжних наукових праць визначено сутність поняття “кооперативне онлайн-навчання” як командна онлайн-діяльність здобувачів освіти, за якої кожен виконує певну функціональну роль і участь кожного є рівнозначною. Виокремлено методичні аспекти його організації: базові засади побудови навчального онлайн-простору засобами цифрових інструментів; техніки укладання правил командної взаємодії на ознайомлювально-мотиваційному етапі діяльності; принци
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
7

Синекоп, Оксана. "КООПЕРАТИВНЕ ОНЛАЙН НАВЧАННЯ: ДИФЕРЕНЦІЙОВАНЕ ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНЕ ІНШОМОВНЕ СПІЛКУВАННЯ МАЙБУТНІХ ІТ ФАХІВЦІВ". Education. Innovation. Practice 12, № 3 (2024): 78–82. http://dx.doi.org/10.31110/2616-650x-vol12i3-011.

Повний текст джерела
Анотація:
З метою ефективного формування професійно орієнтованої англомовної компетентності у майбутніх ІТ фахівців розглянуто технологію кооперативного навчання у онлайн форматі. У статті висвітлено переваги (сприяє формуванню професійно орієнтованої англомовної, соціальної, особистої і навчальної компетентностей, сприяє активному спілкуванню ІТ студентів у групах і оволодінню іноземною мовою, мотивує ІТ студентів комунікувати, дозволяє отримати досвід спілкування та вчитись на досвіді інших комунікантів, впливає на розвиток уміння критично мислити) і недоліки (дисбалансу в участі комунікантів групи, к
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
8

КОНДУР, ОКСАНА, ІРИНА ДІДУХ та НАТАЛІЯ КИРСТА. "ОСОБЛИВОСТІ ПСИХОЛОГО ПЕДАГОГІЧНОГО СУПРОВОДУ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ". Освітні обрії 57, № 2 (2024): 24–29. http://dx.doi.org/10.15330/obrii.57.2.24-29.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті проаналізовано позитивні сторони і недоліки системи змішаного навчання, переваги над дистанційною формою. Описано різні моделі реалізації такої системи та передумови їх впровадження. Систематизовано стратегії викладання в умовах змішаного навчання: візуалізація, кооперативне навчання, диференціація, управління поведінкою.
 Ефективність змішаної форми залежить від рівня сформованості інформаційної компетентності учасників освітнього процесу.
 Продуктивність такої інноваційної форми організації освітнього процесу посилюється завдяки застосуванню інтегративних моделей, серед як
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
9

Машкіна Л. А. "ІННОВАЦІЙНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ БАКАЛАВРІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ: ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 49 (30 жовтня 2021): 166–71. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi49.271.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглянуто необхідність інноваційної підготовки фахівців,індикаторами якої є наступні елементи: попередні успіхи студентів у роки навчання в педагогічних навчальних закладах, інформованість про інновації і готовність до їх практичного втілення. Висвітлено зарубіжний досвід інноваційної підготовки майбутніх бакалаврів дошкільної освіти в системі вищих навчальних закладів Європи й Америки, структуру та особливості навчання і викладання в них. Проаналізовано зміст та методику підготовки до використання інноваційних технологій на практиці. Висвітлено новаторські методи роботи (коопероване
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
10

Запорожець, Тетяна Миколаївна, Лідія Дмитрівна Коровіна та Тетяна Анатоліївна Сухомлин. "АНАЛІЗ ПІДХОДІВ ТА МЕТОДІВ У НАВЧАННІ ФІЗІОЛОГІЇ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНИХ УНІВЕРСИТЕТІВ РІЗНИХ КРАЇН СВІТУ". Health & Education, № 1 (23 травня 2024): 186–96. http://dx.doi.org/10.32782/health-2024.1.25.

Повний текст джерела
Анотація:
Статтю присвячено аналізу підходів до навчання фізіології студентів медичних університетів різних країн світу; проаналізовано методи, які найбільш доцільно використовувати у викладанні фізіології в Україні для вдосконалення ефективності освітнього процесу. Проведено бібліографічний, інформаційний та семантичний пошук джерел щодо підходів та технологічних методів, які застосовуються під час навчання фізіології у медичних навчальних закладах. Опрацьовано матеріали у базах даних PubMed, SCOPUS, Web of Science та Google Scholar. Виконано систематичний аналіз оригінальних досліджень та оглядів, опу
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
11

Коробова, Ю. В., та В. В. Козлова. "НАЙКРАЩІ ПРАКТИКИ СОЦІАЛЬНО-ЕМОЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В АМЕРИКАНСЬКИХ ШКОЛАХ: РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В УКРАЇНІ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 4 (30 грудня 2024): 23–29. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2024-4-03.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглянуто ефективні освітні політики та інноваційні практики інтеграції соціально-емоційного навчання (СЕН) в академічне середовище, які можуть бути запроваджені в українській шкільній системі та використані вчителями англійської мови для підтримки благополуччя своїх учнів. Імплементація СЕН у шкільну освіту США є центром уваги педагогів, дослідників і політиків. СЕН спрямоване на розвиток самосвідомості, соціальних навичок та емоційного благополуччя паралельно з академічним розвитком. Стратегії СЕН включають створення інклюзивного середовища, фокусування на розвитку соціально-емоцій
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
12

МЕЛЬНИКОВИЧ, Ірина. "ЕКОНОМІЧНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ: ВІТЧИЗНЯНИЙ ТА ЗАРУБІЖНИЙ ДОСВІД". Acta Paedagogica Volynienses 1, № 1 (2022): 99–104. http://dx.doi.org/10.32782/apv/2022.1.1.16.

Повний текст джерела
Анотація:
Автор акцентує увагу на тому, що економічне виховання здатне збагатити соціально-комунікативний і пізнавальний розвиток дітей старшого дошкільного віку. Шляхом такого пізнання навколишнього світу під керівництвом вихователя здійснюється глибока розумова робота дитини, яка добровільно виконує правила, що сприяє збереженню енергії та здоров’я. На основі опрацювання вітчизняної та зарубіжної наукової літератури вказано на такі можливості взаємодії дитини з реальним світом у фінансовому контексті: навчання на основі запитів; розвиток критичного мислення; врахування різновиду підходів у вирішенні п
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
13

Литвин, Наталя Миколаївна, та Віталій Йосипович Разіцький. "ДІЯЛЬНІСТЬ КООПЕРАТИВНИХ ТЕХНІКУМІВ УКРАЇНИ В 1920-Х РОКАХ ТА СПЕЦИФІКА ЇХ РОБОТИ". South Archive (Historical Sciences), № 37 (1 липня 2022): 52–59. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2786-5118/2022-37-7.

Повний текст джерела
Анотація:
Метою дослідження є розкриття завдань і цілей, поставлених комуністичною партією перед торговельно- економічною освітою 1920-х років. Методологія дослідження спирається на принципи історизму, системності, науковості, верифікації, авторської об’єктивності, поміркованого конструктивізму, а також на використання загальнонаукових (аналіз, синтез, узагальнення) і спеціально-історичних (історико-системний, історико-типологічний) методів. Наукова новизна полягає в тому, що у статті подаються архівні документи Центрального державного архіву вищих органів влади України щодо створення кооперативних техн
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
14

Петренко, Оксана Борисівна. "АКТИВНІ Й ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ ПОЛІКУЛЬТУРНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ РІЗНИХ ВІКОВИХ ГРУП". Інноватика у вихованні 1, № 11 (2020): 17–24. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i11.258.

Повний текст джерела
Анотація:
Полікультурне виховання розглядається як процес цілеспрямованої соціалізації учнів, що передбачає оволодіння системою національних і загальнокультурних цінностей, комунікативних та загальнокультурних емпатійних умінь, що дають учням можливість здійснювати міжкультурну взаємодію і виявляти розуміння інших культур, а також толерантність щодо їх носіїв.
 Обґрунтовано доцільність використання педагогами у процесі полікультурного виховання активних й інтерактивних методів, які сприяють ефективній взаємодії в класі з представниками різних культур. Схарактеризовано окремі активні й інтерактивні
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
15

Кухаренко, Володимир Миколайович. "Теорії навчання на сучасному етапі розвитку дистанційного навчання". Theory and methods of e-learning 3 (10 лютого 2014): 153–61. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.333.

Повний текст джерела
Анотація:
У теперішній час розглядають три етапи розвитку дистанційного навчання. Перший етап почався з відомих проектів PLATO і TICET, які виконував Іллінойський університет на замовлення Департаменту освіти США. В основу тоді ще комп’ютерних курсів (лише у 1990-ті роки вони з’явилися в Інтернет) були покладені біхевіористська та когнітивна педагогічні теорії. До основних підходів та технологій можна віднести методику Ганьє (педагогічне проектування), поштові послуги, телебачення та радіо, книги, телефон, презентаційні технології на електронних носіях та інтерактивні технології (анімації, інтерактивні
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
16

Ковальчук, Галина Олександрівна. "ДО ПРОБЛЕМИ ТЕХНІКО-ТЕХНОЛОГІЧНИХ ЧИННИКІВ ЕФЕКТИВНОСТІ Е-LEARNING". Distance Education in Ukraine: Innovative, Normative-Legal, Pedagogical Aspects, № 3 (9 серпня 2023): 206–14. http://dx.doi.org/10.18372/2786-5495.1.17781.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті висвітлено особливості сучасних чинників ефективності e-learning в умовах дистанційного навчання. Представлено структуру і критерії ефективності, фактори і складові оцінки якості електронного навчання. Вказано основні цілеорієнтовані підходи щодо ІКТ в дистанційному навчанні. Описано такі сегменти якості e-Learning. Зроблено висновок про необхідність надавати усі можливі й актуальні форми підтримки викладача, узгоджені з вимогами до якості e-learning, які учні вважають важливими, для забезпечення режиму онлайн, з урахуванням права на час викладача, кваліфікації та забезпечення відпові
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
17

Скрипчук, Петро, та Михайло Скрипчук. "ІННОВАЦІЙНІ ЗАСАДИ ВИКОРИСТАННЯ CRM-СИСТЕМ: МЕТОДОЛОГІЯ НА РІЗНИХ РІВНЯХ БРЕНДОВАНИХ НІШЕВИХ ВИРОБНИЦТВ". Bulletin National University of Water and Environmental Engineering 1, № 101 (2023): 190–203. http://dx.doi.org/10.31713/ve1202317.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розкрито інноваційні засади використання CRM-систем на різних рівнях брендованих нішевих виробництв для реалізації євроінтеграційного вектора в аграрному бізнесі. Зовнішні та внутрішні потенційні можливості розробки CRM-систем розглядаються в контексті бізнесу у громадах, якості та забезпечення конкурентоспроможності продукції, забезпечення збалансованості розвитку виробничого потенціалу тощо. Обґрунтовано, що позитивним проявом CRM- системи громади або регіону є реалізація стратегії внутрішніх перетворень внаслідок розширення кооперативних відносин між малими органічними агровиробник
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
18

Галицька, Олена Богуславівна, та Марія Петрівна Лозицька. "ОСНОВНІ НАПРЯМИ ІМПЛІМЕНТАЦІЇ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕС НАВЧАННЯ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ СТУДЕНТІВ-ФІЛОЛОГІВ". Information Technologies and Learning Tools 88, № 2 (2022): 56–73. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v88i2.4686.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті здійснено дослідження імплементації інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у процес навчання німецької мови (для спеціальності 035 «Філологія» за освітньою програмою «Мова і література (німецька). Переклад») у Волинському національному університеті імені Лесі Українки. Запропоновано основні напрями імплементації ІКТ у процес навчання німецької мови. .Встановлено, що до найбільш ефективних і результативних інформаційно-комунікаційних технологій у формуванні професійних компетенцій майбутніх фахівців належить використанню в освітньому процесі: електронних курсів навчальних дисципл
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
19

Фрейман, Г. "Кооперативна технологія навчання як засіб формування громадської позиції старшокласників на уроках історії". Історія в школі, № 5/6 (2011): 30–32.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
20

Опушко, Надія. "ЗМІСТ І СТРУКТУРА БАКАЛАВРСЬКИХ ПРОГРАМ ЗА ДУАЛЬНОЮ ФОРМОЮ НАВЧАННЯ В УНІВЕРСИТЕТАХ НІМЕЧЧИНИ". Молодь і ринок, № 4/212 (8 червня 2023): 109–14. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.279657.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті проаналізовано зміст і структуру бакалаврських програм за дуальною формою навчання в університетах Німеччини (Кооперативний державний університет Баден-Вюртемберга та Університет Дуйсбург-Ессен). Здійснено аналіз вітчизняних і зарубіжних наукових досліджень з питань модернізації вищої освіти. Шляхом системного вивчення освітніх документів зазначених закладів вищої освіти визначено моделі дуального навчання в німецьких університетах, охарактеризовано структуру та зміст освітньої бакалаврської програми, розкрито зміст предметних модулів дисциплін за спеціальністю “Менеджмент. Бізнес-адм
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
21

Поляков, А. О. "ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ ПРАВОВОГО РЕГУЛЮВАННЯ МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ КРИМІНАЛЬНО-ПРАВОВИХ ДИСЦИПЛІН У ЄВРОПЕЙСЬКОМУ СОЮЗІ". Збірник наукових праць ХНПУ імені Г. С. Сковороди "Право", № 38 (2023): 18–26. http://dx.doi.org/10.34142/23121661.2023.38.02.

Повний текст джерела
Анотація:
Метою цієї статті є виявлення основних особливостей і тенденцій розвитку методики викладання кримінально-правових дисциплін у країнах Європейського Союзу, а також визначення перспектив для поліпшення якості підготовки вітчизняних фа­хів­ців у цій галузі. Для досягнення цієї мети буде проведено аналіз законодавства, норма­тив­них актів і практики викладання кримінально-правових дисциплін у країнах Європейського Союзу. Автор зазначає, що правове регулювання викладання кримінально-правових дисцип­лін у Європейському Союзі здійснюється на підставі стандартів вищої юридичної освіти, у яких зафіксов
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
22

Федоренко, С. В. "Кооперативно-інтерактивні методи навчання у формуванні міжкультурної компетентності студентів (з досвіду вищої освіти США)". Іноземні мови, № 2 (94) (2018): 12–18.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
23

Слюсаренко, Анатолій Гнатович, та Андрій Васильович Шевчук. "ЗМІСТ «РЕЛІГІЙНОЇ ОСВІТИ» В ШКІЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ АВСТРАЛІЇ (ІІ ПОЛОВИНА ХХ СТ. – ПОЧАТОК ХХІ СТ.)". Culturological Almanac, № 1 (28 червня 2023): 70–77. http://dx.doi.org/10.31392/cult.alm.2023.1.10.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглядається феномен релігійної освіти на прикладі навчальних закладів Австралії. Підкреслено, що вибір австралійського контексту обраний через тривалу історію співпраці релігійних конфесій з приватними та державними навчальними закладами у цій країні. Визначено, що австралійські державні школи є світськими, однак кожен штат цієї країни містить законодавчі основи про конфесійне та релігійне навчання. У деяких школах використовується «кооперативна» навчальна програма з релігійної освіти, де навчаються учні з родин, які належать до різних християнських деномінацій. Згідно цих програм у
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
24

АВЕРІНА, Катерина. "МОТИВАЦІЯ ЯК ПЕДАГОГІЧНИЙ ЧИННИК РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІОНОМІЧНИХ ПРОФЕСІЙ В НАВЧАЛЬНІЙ І ПОЗАНАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1, № 1 (2020): 236–47. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-2-236-247.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті виявляється значення мотиваційного чинника в структурі соціальної активності особистості та його роль в активізації соціальної активності представників соціономічних спеціальностей в системі освітніх впливів під час навчання у ЗВО. Визначаються психологічні, педагогічні, культурологічні та соціологічні аспекти дослідження інтерактивних механізмів розвитку соціальної активності в контексті новітніх психолого-педагогічних напрацювань у сфері професійної освіти та точки ефективного педагогічного впливу на ці процеси. Обґрунтовуються параметри дослідження мотиваційного чинника як змістово
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
25

Підборський, Ю. Г. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ВИКЛАДАЧА ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Наукові записки, № 150 (26 квітня 2021): 111–19. http://dx.doi.org/10.31392/nz-npu-150.2021.11.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті здійснено аналіз особливостей формування педагогічної майстерності викладача закладу вищої освіти. Визначено, що під педагогічною майстерністю розуміється комплекс властивостей особистості, що забезпечує високий рівень самоорганізації професійної діяльності викладача. Доведено, що педагогічну майстерність правомірно представити як сукупність певних якостей особистості викладача, які обумовлюються високим рівнем його психолого-педагогічної підготовленості, здібністю оптимально вирішувати педагогічні завдання. Зазначено, що педагогічна майстерність може бути представлена як сукупність ц
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
26

Башкірова, Людмила Михайлівна, Ірина Юріївна Борисюк та Світлана Степанівна Рябоконь. "МОБІЛЬНІ ДОДАТКИ В МЕДИЧНІЙ ОСВІТІ УКРАЇНИ: ПОТЕНЦІАЛ САМООСВІТИ, ПРАКТИЧНОГО ТРЕНУВАННЯ ТА ДОСТУПУ ДО АКТУАЛЬНОЇ МЕДИЧНОЇ ІНФОРМАЦІЇ". Медицина та фармація: освітні дискурси, № 3 (30 жовтня 2024): 3–8. http://dx.doi.org/10.32782/eddiscourses/2024-3-1.

Повний текст джерела
Анотація:
Актуальність. У сучасних умовах медична освіта в Україні переживає період активних змін та трансформацій, зумовлених як внутрішніми, так і глобальними викликами. Одним з ключових аспектів цього процесу є впровадження цифрових технологій у навчання майбутніх медичних фахівців. Мета статті: дослідити роль та ефективність мобільних додатків у підготовці медичних фахівців в Україні. Методи дослідження: аналіз, синтез, порівняння, узагальнення. Виклад основного матеріалу. Епоха технологій і знань, посилювана необхідність і попит на навчання впродовж життя, а також початок воєнних дій в Україні зумо
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
27

Holub, Ivanna, Tetiana Perestiuk, and Nadia Moroz. "METHODOLOGY OF COOPERATIVE LEARNING AND FORMATION OF ADOLESCENTS` INTERPERSONAL COMPETENCE IN FOREIGN LANGUAGE CLASSES." Naukovì zapiski Nacìonalʹnogo unìversitetu «Ostrozʹka akademìâ». Serìâ «Fìlologìâ» 1, no. 5(73) (2019): 262–65. http://dx.doi.org/10.25264/2519-2558-2019-5(73)-262-265.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
28

Опушко, Надія. "СПІВПРАЦЯ СОЦІАЛЬНИХ ПАРТНЕРІВ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ МЕНЕДЖЕРІВ ЗА ДУАЛЬНОЮ ФОРМОЮ НАВЧАННЯ: ДОСВІД НІМЕЧЧИНИ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 23, № 1 (2023): 167–77. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(23).2023.167-177.

Повний текст джерела
Анотація:
Автором наголошено на важливості в будь-якій сфері життя соціального партнерства, заснованого на добровільній та взаємовигідній співпраці, спрямованій на досягнення його учасниками певних спільних цілей. Зазначено, що соціальне партнерство в професійній освіті – особливий тип взаємодії освітніх закладів з суб’єктами та інституціями ринку праці, державними та місцевими органами влади, громадськими організаціями, спрямоване на максимальне узгодження і врахування всіх учасників цього процесу. Формування системи соціального партнерства в сучасних соціально-економічних і політичних умовах – достатн
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
29

Матвієнко, Олена, та Олена Степанчук. "Дидактичний потенціал використання ігрових механік у підготовці майбутніх учителів до роботи з освітнім медіаконтентом". ОСВІТНЬО-НАУКОВИЙ ПРОСТІР 1, № 8 (1) (2025): 52–63. https://doi.org/10.31392/onp.2786-6890.8(1)/1.2025.05.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглянуто дидактичний потенціал використання ігрових механік у підготовці майбутніх учителів до роботи з освітнім медіаконтентом. Обґрунтовано актуальність застосування гейміфікації як ефективного засобу підвищення мотивації студентів, їхньої залученості та розвитку професійних компетентностей. Проаналізовано ключові ігрові механіки, такі як рівневий прогрес, нагороди, рейтингові системи, змагальні та кооперативні елементи, а також їхній вплив на якість навчального процесу. Досліджено особливості поведінкової моделі Фогга (B=MAP) у контексті гейміфікації освіти, що дозволяє пояснити
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
30

Дацька, Тетяна, та Олена Голик. "Формування мовленнєвої компетентності «екологічна грамотність і здорове життя» у підручниках з англійської мови для старших класів". Problems of the modern textbook, № 29 (6 лютого 2023): 78–86. https://doi.org/10.32405/2411-1309-2022-29-78-86.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті наведено результати аналізу текстів 70 підручників, посібників та навчально-методичних комплексів з англійської мови, які рекомендовані Міністерством освіти і науки України. У результаті дослідження підручників щодо наявності в них текстів екологічної тематики було виявлено, що три чверті підручників таких текстів майже не містять. Тексти ж екологічної тематики, які було виявлено у підручниках, стосуються переважно таких питань, як забруднення екології (47% текстів), охорона довкілля (24%), катастрофи і стихійні лиха (22%), енергозбереження та раціональне використання енергоресурсів (
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
31

Мюджахіт, Бал. "Забезпечення публічної безпеки у Німеччині: практичний досвід для України". Публічне управління: концепції, парадигма, розвиток, удосконалення 2, № 2 (2022): 44–61. http://dx.doi.org/10.31470/2786-6246-2022-2-44-61.

Повний текст джерела
Анотація:
Автором обґрунтовано, що публічна безпека є одним із основних аспектів безпеки. Виступає поряд з іншими, включаючи військову та політичну безпеку, так званими «класичними» предметними вимірами безпеки. Крім публічної, громадської, військової чи політичної безпеки, до таких предметних вимірюванням можна віднести такі: екологічні, інформаційні, економічні, культурні, ідеологічні та інші.
 Обґрунтовано, що кооперативна система управління у Німеччині включає в себе 6 елементів: делегування (Delegation), участь (Beteiligung), транспарентність (Transparenz), репрезентативність (Repräsentation),
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
32

Бобрицька, Валентина Іванівна. "ПЕДАГОГІЧНІ СТРАТЕГІЇ ПІДТРИМКИ МОВНОЇ КОМУНІКАЦІЇ ТА ЗБЕРЕЖЕННЯ КУЛЬТУРНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ". Collection of Research Papers Pedagogical sciences, № 109 (17 квітня 2025): 12–18. https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2025-109-2.

Повний текст джерела
Анотація:
Мета статті – виокремити й систематизувати педагогічні стратегії, які сприяють підтримці мовної комунікації та збереженню культурної ідентичності іноземних студентів. Методи. У межах дослідження застосовано теоретичні методи для систематизації наукових підходів, що стосуються проблеми підтримки мовної комунікації та збереження культурної ідентичності іноземних студентів, а саме: категорійно-дефінітивний (термінологічний) і контекстний аналіз для окреслення контекстного взаємозв’язку понять «культурна ідентичність», «мовна комунікація», «педагогічні стратегії»; порівняльно-історичний метод, щоб
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
33

Tabachnikov, Stanislav, Natalia Mikhalchuk, Yevgenii Kharchenko та Eduard Ivashkevych. "Емпіричне дослідження досвіду рефлексії майбутніх психологів". Psychological Prospects Journal, № 33 (9 червня 2019): 248–60. http://dx.doi.org/10.29038/2227-1376-2019-33-248-260.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті описано чотири види компетентності, які фасилітують становлення в майбутніх психологів досвіду рефлексії: 1) спеціальна компетентність – володіння власне професійною діяльністю на досить високому рівні, здатність особистості проектувати свій подальший професійний розвиток; 2) соціальна компетентність – володіння прийомами здійснення загальної (групової, кооперативної) професійної діяльності, принципами співпраці, а також прийнятими в цій професії прийомами професійного спілкування, здатність до прийняття соціальної відповідальності за результати своєї роботи; 3) особистісна компетентн
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
34

Лариса, Семеновська. "ОСНОВНІ ЕТАПИ РОЗВИТКУ ІДЕЇ ПОЛІТЕХНІЗМУ В ШКІЛЬНІЙ ОСВІТІ УКРАЇНИ В ХХ СТОЛІТТІ". Українська професійна освіта, № 4 (19 квітня 2019): 63–70. https://doi.org/10.5281/zenodo.2647160.

Повний текст джерела
Анотація:
<em>У дослідженні представлено політехнізм у новітніх умовах як вирішальний чинник гармонізації взаємодії особистісних і соціальних засад у підготовці молодого покоління до життя, що, передбачає теоретичне й практичне оволодіння особистістю загальними основами виробництва, ринкової економіки й об&rsquo;єктами сучасних науково-технічних досягнень, формує сферу суспільних відносин школярів, сприяє професійному самовизначенню, усвідомленому використанню засобів діяльності, виховує науковий світогляд, патріотизм, проектує аксіологічні орієнтири, дозволяє кожному учневі визначати своє місце в суспі
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
35

ТЮХТЕНКО, Наталія Анатоліївна, та Ольга Іванівна СЕРЕЖЕНКОВА. "ЦИФРОВА ТРАНСФОРМАЦІЯ ПІДПРИЄМНИЦЬКОГО СЕРЕДОВИЩА В КОНТЕКСТІ СОЦІОКУЛЬТУРНИХ ЗМІН СУЧАСНОГО БІЗНЕСУ". Economic Synergy, № 4 (30 грудня 2024): 8–21. https://doi.org/10.53920/es-2024-4-1.

Повний текст джерела
Анотація:
Стаття присвячена дослідженню цифровізаційних трансформацій підприємницького середовища в контексті соціокультурної складової сучасного бізнесу. Показана важливість комплексного підходу до інтеграції цифрових технологій у діяльність підприємства та управління ним, що супроводжується не тільки змінами у веденні бізнесу, а часто призводить до перегляду самої бізнес-моделі. Обґрунтовано необхідність пошуку шляхів адаптивності діяльності бізнес-організації до сучасних викликів на основі змін в організаційній (корпоративній) культурі, розвитку нових компетентностей у працівників й готовності до пос
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
36

Фен, Баоцзян. "Організаційно-творча діяльність провідних труп китайського балетного театру". Вісник КНУКіМ. Серія «Мистецтвознавство», № 49 (15 грудня 2023): 81–91. http://dx.doi.org/10.31866/2410-1176.49.2023.293289.

Повний текст джерела
Анотація:
Мета статті – проаналізувати організаційно-творчу діяльність провідних труп сучасного китайського балетного театру з огляду на соціально-економічні реформи в КНР, що розпочалися у 1980-х рр. Результати дослідження. Аналіз розвитку балетного мистецтва в КНР пореформенного періоду (з кінця 1980-х по теперішній час) довів, що базовими для становлення національного балету стали п’ять найбільших хореографічних колективів. Спочатку китайський балет переважно презентували три великі державні хореографічні трупи: Національний балету Китаю, Шанхайський балет та Ляонінський балет. Найстаріший Національн
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
37

Андрушкевич, Н. В., В. В. Демідов та О. В. Луговий. "КОРПОРАТИВНА КУЛЬТУРА ЯК ФАКТОР ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОГО КАПІТАЛУ ОРГАНІЗАЦІЇ В УМОВАХ ЦИФРОВОЇ ЕКОНОМІКИ". Підприємництво і торгівля, № 44 (21 березня 2025): 8–13. https://doi.org/10.32782/2522-1256-2025-44-01.

Повний текст джерела
Анотація:
Стаття присвячена детальному аналізу ролі корпоративної культури у формуванні соціального капіталу організації. Корпоративна культура, як виразник специфічних управлінських цінностей, норм і стратегічних цілей, відіграє важливу роль у процесі становлення, розвитку та ефективного використання соціального капіталу організації. Вона визначає принципи взаємодії між співробітниками, сприяє формуванню спільних орієнтирів та впливає на рівень довіри, кооперації та солідарності у трудовому колективі. Водночас корпоративна культура має переважно інструментальний характер і лише частково впливає на глиб
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
38

Гладун, Віталій. "КООПЕРАТИВНЕ НАВЧАННЯ ЯК ЗАСІБ ДЕМОКРАТИЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ". "Вересень" 3, № 3 (90) (2022). http://dx.doi.org/10.54662/veresen.3.2021.07.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті обґрунтовано процес демократизації освітнього процесу засобами кооперативного навчання. Визначено та схарактеризовано сутність і зміст кооперативного навчання в освітньому просторі. Проаналізовано такі основні принципи кооперації, як взаємодія, взаємовигідна співпраця, взаємодопомога, демократичність, толерантність, відповідальність, повага тощо. Розглянуто формування культури демократії засобами кооперативного навчання. Установлено, що кооперативне навчання впливає на запобігання дискримінації та насильству в освітньому процесі, тому що кооперативне навчання порівняно з конкурентним
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
39

Галузяк, Василь, та Олександр Макодай. "Кооперативне навчання в США: компаративний аналіз дидактичних моделей". Scientific Issues of Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University. Section: Pedagogics and Psychology, 20 березня 2025, 50–68. https://doi.org/10.31652/2415-7872-2025-81-50-68.

Повний текст джерела
Анотація:
The article presents a comparative analysis of key models of cooperative learning developed and implemented in the United States during the second half of the 20th and the beginning of the 21st century. It explores the features of the most prominent cooperative learning models: Group Investigation, Learning Together, Jigsaw, Student Teams–Achievement Divisions (STAD), Teams–Games–Tournaments (TGT), Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC), and various Mixed Cooperative Learning Models. Based on a set of relevant comparative criteria (including educational context, structure, flexi
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
40

Palasyuk, H. B., B. M. Palasyuk та N. M. Yarema. "ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ КООПЕРАТИВНОГО НАВЧАННЯ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МЕДИЧНИХ СЕСТЕР АВСТРІЇ". Медична освіта, № 4 (18 січня 2018). http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2017.4.8411.

Повний текст джерела
Анотація:
Мета роботи – аналіз використання технологій кооперативного навчання у професійній підготовці австрійських медичних сестер.Основна частина. Кооперативне навчання широко використовується на різних рівнях австрійської освіти. Перевагами кооперативного навчання є підвищення академічних результатів студентів; розвиток здатності критично мислити і нестереотипно сприймати інших людей; позитивний психологічний клімат у групі; прагнення студентів до співробітництва та конструктивної соціалізації; наявність емпатійної реакції, взаємопідтримки, симпатії та дружніх стосунків у колективі; позитивне ставле
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
41

Бушнов, В. В., А. І. Кривич та О. С. Синьов. "РОЛЬ І МОЖЛИВОСТІ КООПЕРАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ У ПРАКТИЦІ ДУХОВНО-ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ І НАВЧАННЯ". SPIRITUAL AND INTELLECTUAL UPBRINGING AND TEACHING YOUTH IN THE XXI CENTURY, 2023, 379–87. http://dx.doi.org/10.58962/2708-4809.wsnos.2023.70.

Повний текст джерела
Анотація:
Досліджена роль та можливості кооперативної культури для духовно-інтелектуального виховання і навчання. Названо принципи кооперації, які цьому сприяють. Вказано на важливість пошуку практичних засобів, що допоможуть людині самореалізуватися, орієнтуючись на запити суспільства. Перелічено вигоди кооперації і наступні кроки залучення широких мас населення до кооперативних спільнот. Згадано практичний досвід сільськогосподарського кооперативу «Наш добробут».
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
42

Netyosov, Sergiy I. "МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТТЯХ З ПРАВОЗНАВСТВА". Information Technologies and Learning Tools 25, № 5 (2011). http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v25i5.549.

Повний текст джерела
Анотація:
Актуальність статті визначена необхідністю розробки методики використання ІКТ на предметах гуманітарного циклу в умовах становлення інформаційного суспільства. Мета – здійснити аналіз анонсованих в Україні програмно-педагогічних засобів (ППЗ) з правознавства і розглянути методичні підходи до роботи зі схемами, таблицями, презентаціями, моделями тощо на лабораторно-практичних заняттях (ЛПЗ) із використанням ІКТ. Доведено, що системне використання ППЗ і авторських методичних розробок піднімає на новий рівень самостійну роботу підлітків, індивідуальне і кооперативне навчання, уміння структурувати
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
43

Боднарук, Ю. Б. "ПОЄДНАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ФОРМ НАВЧАННЯ ТА МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА КУРСІ „ДИТЯЧА СТОМАТОЛОГІЯ” НАВЧАЛЬНО-НАУКОВОГО ІНСТИТУТУ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ОСВІТИ ІВАНО-ФРАНКІВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО МЕДИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ". Art of Medicine, 22 березня 2019, 173–75. http://dx.doi.org/10.21802/artm.2019.1.9.173.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті висвітлена методика впровадження в педагогічний процес поєднання інтерактивного навчання методом кооперативних груп та мультимедійних технологій. З метою поліпшення засвоєння матеріалу та розвитку клінічного мислення у лікарів-інтернів 2-го року навчання за спеціальністю „Стоматологія” на курсі „Дитяча стоматологія” така методика використовується для проведення семінарського заняття, присвяченого вивченню захворювань слизової оболонки ротової порожнини, що триває 2 академічні години. Результати використання запропонованої педагогічної методики показали підвищення рівня володіння матер
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
44

Sichkoriz, O. Y. "ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ СЛУХАЧІВ ЦИКЛІВ ІНТЕРНАТУРИ ТА СПЕЦІАЛІЗАЦІЇ ЗА ФАХОМ «КЛІНІЧНА ЛАБОРАТОРНА ДІАГНОСТИКА»". Вісник соціальної гігієни та організації охорони здоров'я України, № 3 (28 листопада 2016). http://dx.doi.org/10.11603/1681-2786.2016.3.7011.

Повний текст джерела
Анотація:
Мета – підбір нових інтерактивних методів навчання слухачів циклів інтернатури та спеціалізації за фахом «Клінічна лабораторна діагностика».Матеріали і методи. Для оцінки існуючих та розробки нових методик інтерактивних методів навчання застосовано методи системного підходу та системного аналізу.Результати. Запропоновано поряд із старими педагогічними методами, які визначаються як «пасивні» та «монолог», використання нових інтерактивних методів. Серед форм навчальної діяльності інтернів та слухачів нормам сучасної педагогіки найбільше відповідає метод кооперативних груп.Висновки. Впровадження
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
45

Лисянюк, Олена, Наталія Панченко та Ірина Біляк. "ВИКОРИСТАННЯ КООПЕРАТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПОЗААУДИТОРНІЙ РОБОТІ ЯК МОТИВАЦІЙНИЙ ЧИННИК ІНШОМОВНОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ЗМІШАНОГО НАВЧАННЯ У ЗВО". Věda a perspektivy, № 12(31) (31 грудня 2023). http://dx.doi.org/10.52058/2695-1592-2023-12(31)-111-121.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
46

Зуляк, Іван Степанович. "Внесок греко-католицького духовенства у розвиток соціально-економічного та культурно-освітнього життя українців Східної Галичини у міжвоєнний період". 5 травня 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.15348544.

Повний текст джерела
Анотація:
<em>У&nbsp; статті&nbsp; розглядаються&nbsp; особливості громадської роботи греко-католицького духовенства в умовах перебування Східної Галичини під владою Польської Республіки. Дослідження акцентує увагу проблемах українців у міжвоєнний період та визначає участь духовенства ГКЦ у процесах соціально-економічного піднесення, культурно-освітнього та національного розвитку українських громад. </em> <em>Метою&nbsp; дослідження&nbsp; є аналіз основних напрямків соціально-економічної, просвітницької та культурно-освітньої діяльності греко-католицького духовенства в умовах перебування Східної Галичин
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!

До бібліографії