Увійти

Готові списки джерел за темами / Соціально-комунікативні технології / Статті в журналах

Щоб переглянути інші типи публікацій з цієї теми, перейдіть за посиланням: Соціально-комунікативні технології.

Статті в журналах з теми "Соціально-комунікативні технології"

Автор: Grafiati

Опубліковано: 30 травня 2022

Оновлено: 31 липня 2025

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся з топ-24 статей у журналах для дослідження на тему "Соціально-комунікативні технології".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Переглядайте статті в журналах для різних дисциплін та оформлюйте правильно вашу бібліографію.

1

Hulias, Inesa. "Аксіопсихологічне проєктування життєвих досягнень особистості: технологічний аспект". Psychology of Personality 11, № 1 (2021): 21–30. http://dx.doi.org/10.15330/ps.11.1.21-30.

Повний текст джерела

Анотація:

Анотація. Мета нашого наукового пошуку полягає у тому, щоб теоретично проаналізувати технологічний аспект аксіопсихологічного проєктування життєвих досягнень особистості. Методи. У дослідженні застосовано методи концептуально-порівняльного аналізу, зокрема теоретичний аналіз і синтез положень монографічної літератури, систематизація наукових джерел, порівняння й узагальнення даних, абстрагування. Результати. У дослідженні проаналізовано технології аксіопсихологічного проєктування життєвих досягнень особистості в розрізі українських наукових шкіл – соціально-конструкціоністської і психоло

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

2

Вовк, Мирослава, та Сніжана Ходаківська. "ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ДОРОСЛИХ В УМОВАХ ФОРМАЛЬНОЇ І НЕФОРМАЛЬНОЇ ОСВІТИ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 2, № 16 (2019): 39–48. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(16).2019.39-48.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті уточнено сутність поняття «технологія навчання дорослих» та узагальнено досвід українських науковців у напрямі теоретичного обґрунтування і впровадження сучасних технологій навчання дорослих в умовах формальної і неформальної освіти. Виявлено, що технологія навчання вирізняється з-поміж інших форм організації освітнього процесу в умовах формальної і неформальної освіти системністю, алгоритмом реалізації, що підпорядковано вирішенню конкретного, передбачає добір найбільш ефективних форм і методів, що застосовуються на кожному конкретному етапі за забезпечують якісне опанування матеріал

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

3

Лосієвська, Ольга. "Соціально-психологічні аспекти дослідження процесу розвитку комунікативних компетенцій професіоналізму майбутнього фахівця гуманітарного профілю". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(56)T.1 (2021): 172–83. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2021-56-3-1-172-183.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті наголошується, що навчання у системі вищої освіти, передбачаючи інтенсифікацію процесу професійного становлення майбутнього фахівця гуманітарного профілю, має значний ресурс розвитку його комунікативних компетенцій професіоналізму. Експериментально визначено, що комунікативна компетентність не є спектральним набором певних компетенцій, а являє собою складну ієрархічну систему взаємозалежних, мінливих у часі компетенцій, різні рівні якої характеризують напрямки розвитку професійної траєкторії майбутнього фахівця-гуманітарія. При цьому комунікативні компетенції професіоналізму, як систе

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

4

Лосієвська, Ольга. "Концептуалізація процесу розвитку комунікативних компетенцій професіоналізму майбутніх фахівців-гуманітаріїв". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(56)Т3 (2021): 117–24. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2021-56-3-3-117-124.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті проведено концептуалізацію процесу розвитку комунікативних компетенцій професіоналізму майбутніх фахівців-гуманітаріїв. Запропоновано концептуальне соціально-психологічне обгрунтування процесу розвитку комунікативних компетенцій професіоналізму майбутнього фахівця гуманітарного профілю. Показано, що комунікативна компетентність не є спектральним набором певних компетенцій, а являє собою складну ієрархічну систему взаємозалежних, мінливих у часі компетенцій, різні рівні якої характеризують напрямки розвитку професійної траєкторії майбутнього фахівця-гуманітарія. При цьому комунікативні

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

5

Chaplak, Yan, та Igor Zvarych. "КЛІПОВА ХАОТИЧНІСТЬ ЯК ЗАСІБ АБСУРДИЗАЦІЇ ТА МАНІПУЛЯТИВНА ТЕХНОЛОГІЯ". PSYCHOLOGICAL JOURNAL 14, № 4 (2018): 19–36. http://dx.doi.org/10.31108/2018vol14iss4pp19-36.

Повний текст джерела

Анотація:

Стаття присвячена теоретичному аналізу наукової літератури щодо застосування кліпової хаотичності з метою актуалізації абсурдності змісту інформації на теренах кіберпростору як новітньої маніпулятивної технології цілеспрямованого впливу на індивідуальну та масову свідомість. Охарактеризовано новітні інформаційно-комунікативні технології, що можуть призвести до непоправних небезпечних наслідків для нашого суспільства. Констатується, що кліпова хаотичність кіберпростору як засіб абсурдизації та маніпулятивна технологія соціально-психологічного впливу в інформаційному просторі перш за все с

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

6

Кошелєва, Оксана Борисівна, Олена Анатоліївна Кравчук та Оксана Володимирівна Цисельська. "КОМУНІКАЦІЙНА КУЛЬТУРА В УМОВАХ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ ТА ЇЇ ВПЛИВ НА ФОРМУВАННЯ ІМІДЖУ КРАЇНИ". Питання культурології, № 38 (29 жовтня 2021): 287–300. http://dx.doi.org/10.31866/2410-1311.38.2021.247170.

Повний текст джерела

Анотація:

Мета статті — визначити вплив комунікаційної культури на формування міжнародного іміджу країни. Методологія дослідження полягає у використанні методів аналізу і синтезу для вивчення «комунікаційної культури» та комунікативних технологій. Структурний метод дозволив визначити процеси комунікації та комунікативних функцій. Міждисциплінарний підхід застосовувався для виявлення інформаційних та комунікаційних технологій, спрямованих на формування міжнародного іміджу. Наукова новизна полягає у визначенні понять «комунікативна культура» та «віртуальна реальність» як особливого культурного простору з

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

7

Лосієвська, Ольга, Микола Бозоян, Наталія Завацька, Дмитро Каламайко та Маріанна Тоба. "Інноваційні аспекти у формуванні комунікативних компетенцій професіоналізму майбутніх фахівців правоохоронної галузі". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 1(57)Т2 (2022): 40–48. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2022-57-1-2-40-48.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті розкрито інноваційні аспекти у формуванні комунікативних компетенцій професіоналізму майбутніх фахівців правоохоронної галузі.Наведено концептуальне соціально-психологічне обгрунтування процесу розвитку комунікативних компетенцій професіоналізму майбутнього фахівця правоохоронної галузі, засноване на компетентнісній парадигмі професійної діяльності;визначено структурно-змістовні особливості та предиктори розвитку комунікативних компетенцій професіоналізму майбутнього фахівцяправоохоронної галузі; розкрито діагностичні маркери і результативно-змістовні особливості процесу розвитку кому

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

8

Pohorielov, M. H. "ЗАСТОСУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОФЕСІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВИКЛАДАЧА ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ ЯК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА". Духовність особистості: методологія, теорія і практика 93, № 6 (2019): 190–201. http://dx.doi.org/10.33216/2220-6310-2019-93-6-190-201.

Повний текст джерела

Анотація:

Стаття присвячена питанням готовності у галузі транспорту до застосування ІКТ (інформаційно-комунікаційні технології) як психолого-педагогічна проблема. Проведено аналіз науково-педагогічної літератури та результатів дослідження процесу формування готовності майбутніх викладачів професійного навчання в галузі транспорту до застосування ІКТ у професійній діяльності. Визначено поняття інформаційно-комунікативні технології, інформатизація суспільства. Визначено структуру професійно-педагогічних умінь вчителя (викладача), виходячи з функцій педагогічної діяльності, етапів управління освітнім проце

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

9

Борисова, Тетяна Миколаївна, та Анна Олександрівна Шовкова-Альохіна. "ЗНАЧЕННЯ ДИЗАЙН-ЕРГОНОМІЧНОГО НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА ПРИ ФОРМУВАННІ ІННОВАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ ВИКЛАДАЧА". Наукові записки. Серія: Проблеми природничо-математичної, технологічної та професійної освіти, № 2 (3 грудня 2024): 18–24. https://doi.org/10.32782/cusu-pmtp-2024-2-2.

Повний текст джерела

Анотація:

Сучасна освіта вимагає від викладачів не лише передачі знань, а й розвитку в студентів творчих здібностей, критичного мислення та здатностей до інновацій. Одним із ключових факторів, що впливають на формування інноваційної культури викладача є дизайн-ергономічне навчальне середовище. У статті увага авторів спрямована на аналіз впливу навчального середовища, розробленого відповідно до законів дизайн-ергономіки, на якість освітнього процесу. Виявлено закономірність між організацією предметного середовища навчальних аудиторій та розвитком компетентностей здобувачів освіти педагогічних спеціальнос

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

10

Єгоров, Володимир Сергійович. "ОСОБЛИВОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ ЗВУКОРЕЖИСЕРА: АКЦЕНТИ СУЧАСНОЇ ІНДУСТРІЇ". Мистецька освіта та розвиток творчої особистості, № 1 (24 квітня 2025): 27–32. https://doi.org/10.32782/art/2025-1-5.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті висвітлено сучасне розуміння професійної готовності звукорежисера як комплексної системи взаємопов’язаних компетентностей, що формується у відповідь на динамічні зміни в аудіоіндустрії. Проаналізовано специфіку професійної діяльності звукорежисера, акцентовано на необхідності інтеграції технічної компетентності, розвиненого естетичного мислення, критичного слухання та ефективних комунікативних умінь. Визначено чотири основні компоненти професійної готовності: технічну обізнаність (що охоплює знання сигнального тракту, принципів роботи обладнання та програмного забезпечення); критичне

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

11

Баженков, Євген. "Концептуальна модель методології форсайту у стратегічному управлінні освітньої галузі". Bulletin of Sumy National Agrarian University, № 4 (90) (20 грудня 2021): 3–9. http://dx.doi.org/10.32845/bsnau.2021.4.1.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті розглянуто методологію форсайту, як інструмента для залучення стейкхолдерів у процес розробки та впровадження структурно-функціональної модернізації на ринку освітніх послуг України через транспарентний діалог у національному та міжнародному просторі. Дано визначення поняттю «Форсайт». Визначені міжнародні науковці, які забезпечили значний внесок у становлення і розвиток теорії та методології форсайту. Окреслено базові концептуально-методичні принципи методології форсайту для освітньої галузі. Проаналізовано важливість дотримання концептуально-методичних принципів методології форсайту

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

12

КУЧЕРУК, Олег. "АКСІОСФЕРА ВІРТУАЛЬНОГО МИСЛЕННЯ ЯК СУЧАСНА ФІЛОСОФСЬКА ПРОБЛЕМА". Human Studies a collection of scientific articles Series of «Philosophy», № 48 (31 травня 2024): 102–16. http://dx.doi.org/10.24919/2522-4700.48.7.

Повний текст джерела

Анотація:

Анотація. Метою статті є дослідження ціннісного простору віртуального середовища комунікації в контексті формування нової ціннісної парадигми, що притаманна сучасному інформаційному суспільству. Методологія наукової праці спирається на метод критичного аналізу, аналітичний та описовий методи дослідження, в роботі використовується феноменологічний та соціально- філософський підходи. Наукова новизна статті представлена тим, що аналізується саме ціннісний простір аксіосфери віртуального мислення, що перебуває в процесі постійної трансформації. У викладі основного матеріалу розглядаються соціокуль

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

13

Бондаренко, Наталія, Тетяна Грибоєдова та Оксана Корнєєва. "ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ МАГІСТРІВ ДО ЗДІЙСНЕННЯ УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 2(106) (13 листопада 2024): 248–58. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.2(106)2024.315136.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті проаналізовано важливу проблему сьогодення стосовно зміни пріоритетів організації роботи директора ЗДО в період воєнного стану та переходу до роботи в умовах дистанційного та змішаного формату спілкування з дітьми, їх батьками та педагогами. Акцентовано увагу на необхідності врахування вимог Державного стандарту дошкільної освіти, Закону «Про дошкільну освіту», Закону «Про освіту» та Закону «Про вищу освіту», про підготовку майбутніх управлінців з дошкільної освіти до виконання важливих функцій: адаптаційної, навчальної, виховної, розвивальної, діагностичної, правової та соціально-реа

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

14

Вінічук, І. М. "Соціально-комунікативні аспекти в інформаційних технологіях". Бібліотекознавство. Документознавство. Інформологія, № 3/4 (2012): 59–69.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

15

Chuyko, Halyna, та Yan Chaplak. "ВПЛИВ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА ФОРМУВАННЯ КЛІПОВОСТІ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ТА СУСПІЛЬНОЇ СВІДОМОСТІ". PSYCHOLOGICAL JOURNAL 14, № 4 (2018): 37–53. http://dx.doi.org/10.31108/2018vol14iss4pp37-53.

Повний текст джерела

Анотація:

Стаття присвячена теоретичному аналізу специфіки впливу інформаційно-комунікативних технологій на формування кліпової свідомості (індивідуальної та суспільної) та кліпового мислення як її складової. Констатується, що кліповий характер інформаційного середовища дозволяє використовувати досить багато маніпулятивних технологій цілеспрямованого соціально-психологічного впливу, перевантажуючи мозаїчністю інформаційно-комунікативні марафони задля нав’язування «потрібного» смислу сприйняття того чи іншого інформаційного контексту. Визначена роль кліпової хаотичності подачі інформації у ЗМ

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

16

Плужник, Оксана. "ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНО-КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ". Society Document Communication, № 14 (5 травня 2022): 266–84. http://dx.doi.org/10.31470/2518-7600-2022-14-266-284.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті досліджено поняття соціальних комунікацій, які через пандемію та стрімкий розвиток і масове використання інформаційних технологій, зазнали значних змін у нинішньому суспільстві. З’ясовано, що сьогодні конкурентоспроможний фахівець будь-якого профілю має досконало володіти фаховими компетентностями, вміти ефективно здійснювати різновиди соціальних дій, виконувати соціальні функції, встановлювати нормальні соціальні відносини, дотримуючись норм соціальної поведінки, взаємодіяти, а отже, бути соціально орієнтованою особистістю. Щоб зрозуміти сутність соціально-комунікативної компетентнос

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

17

Кийков, Олексій Юрійович. "ФІЛОСОФСЬКІ ЗАСАДИ ГІБРИДНОГО МЕНЕДЖМЕНТУ: ВІД ТЕХНОКРАТИЗМУ ДО ГУМАНІСТИЧНИХ ПІДХОДІВ У СУЧАСНОМУ УПРАВЛІННІ". Culturological Almanac, № 4 (30 грудня 2024): 221–28. https://doi.org/10.31392/cult.alm.2024.4.25.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті здійснено філософський аналіз гібридного менеджменту, що поєднує технократичні й гуманістичні підходи до управління в умовах глобалізації та цифровізації. На основі міждисциплінарного підходу досліджено роль аксіологічних аспектів у процесі ухвалення управлінських рішень, вплив технологічних інновацій на організаційні структури та необхідність формування соціально відповідальних моделей управління. Аналіз ґрунтується на ідеях сучасних філософів і теоретиків управління, як-от Кастельс, Латур, Йонас та інші, що підкреслюють важливість адаптивності та гнучкості в управлінні в умовах швид

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

18

Столбов, Денис Володимирович. "Розкриття сутності Інтернет-ризиків на міжнародному рівні". Theory and methods of e-learning 3 (11 лютого 2014): 279–85. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.350.

Повний текст джерела

Анотація:

Сучасні школярі є одними із найактивніших користувачів Інтернет. За допомогою Інтернет діти не тільки шукають інформацію, але й розважаються, знайомляться, спілкуються. Активність школярів є цілком закономірною. З одного боку, діти можуть отримати безперешкодний доступ до глобальної мережі – вдома, у друзів, у школі, в Інтернет-клубах, в кафе та інших публічних закладах і користуватися послугами мережі без контролю зі сторони дорослих. Доступ до Інтернету надають і ряд сучасних пристроїв зв’язку – мобільні телефони, смартфони, планшети, кишенькові комп’ютери тощо, які є звичними для школярів і

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

19

Алексєєнко-Лемовська, Людмила. "ФОРМУВАННЯ ЛІДЕРСЬКИХ ЯКОСТЕЙ У СТУДЕНТІВ ГУМАНІТАРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ В ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 22 (6 червня 2023): 17–25. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.22.17600.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті розглянуто особливості формування лідерських якостей у студентів гуманітарних спеціальностей, специфіку організації освітнього процесу закладу вищої освіти. Охарактеризовано лідерські якості сучасного фахівця: загальнопрофесійні, творчі, соціально-психологічні, соціально-комунікативні. Виділяються компоненти, які визначають лідера. Основні риси особистості майбутнього фахівця структуровані за компонентами: комунікативним, організаторським, гностичним, конструктивним. Мета дослідження полягає у визначенні психолого-педагогічних умов формування лідерських якостей у студентів гуманітарни

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

20

В., Г. Дем’янова. "ОРГАНІЗАЦІЯ ПЕДАГОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ З ІНОЗЕМНИМИ СТУДЕНТАМИ". Педагогіка та психологія, № 54 (5 грудня 2016): 161–69. https://doi.org/10.5281/zenodo.192673.

Повний текст джерела

Анотація:

<em>У статті розглядається досвід організації педагогічного спілкування з іноземними студентами в Харківському національному автомобільно- дорожньому університеті. Аналізуються педагогічні умови, що сприяють плідній взаємодії викладача та іноземного студента в процесі педагогічного спілкування в умовах українського ВНЗ. Відзначається, що міжкультурна комунікація іноземних студентів нерозривно пов'язана з їх адаптацією. Виділяються етапи адаптації та зазначається, що умови успішної комунікації залежать від правильної побудови навчального процесу, якнайшвидшої навчальної, соціально-психологічної

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

21

Petrenko, Iryna. "Особливості комунікативно-технологічного врегулювання соціальних конфліктів у різних сферах суспільної практики". Scientific Studios on Social and Political Psychology, № 46(49) (25 грудня 2020). http://dx.doi.org/10.33120/ssj.vi46(49).166.

Повний текст джерела

Анотація:

Представлено узагальнені результати, отримані протягом періоду виконання наукової роботи, під час якої розроблено науково-методичні підходи до конструювання комунікативних технологій врегулювання соціальних конфліктів і визначено ресурси, що забезпечують ефективність їх розв’язання в конкретних практикоорієнтованих сферах: професійному, освітньому та сімейному середовищах, онлайн-просторі, конфліктному балансуванні поколінь та в контексті формування підходів до реалізації соціальної політики. Основними методами дослідження були: теоретичний аналіз, типологізація, моделювання, спостережен

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

22

Мирончук, Наталія. "ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНІ ТЕХНОЛОГІЇ ФОРМУВАННЯ РИТОРИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ". Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 20 вересня 2022, 282–89. http://dx.doi.org/10.31652/2412-1142-2021-60-282-289.

Повний текст джерела

Анотація:

На загальнодержавному рівні визнано, що фахівець освітньої галузі повинен володітидержавною мовою, мати сформовані комунікативні здібності й досвід спілкування з урахуваннямжиттєвих і професійних ситуацій. У статті проаналізовано соціально-професійні запити, сутнісніхарактеристики, особливості та методи формування риторичної компетентності майбутніх учителівпочаткової школи. На основі аналізу наукових праць з’ясовано, що риторична компетентністьфахівця є інтегративною суб’єктною властивістю, яка поєднує риторичні знання, способикритичного і творчого мислення, особистісні цінності, уміння і нав

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

23

Хомич, Галина, та Мелані Вайсберг. "КОМУНІКАТИВНІ ТА ОРГАНІЗАТОРСЬКІ ЗДІБНОСТІ У СТРУКТУРІ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПРАЦІВНИКІВ ВІЙСЬКОВО-МЕДИЧНОГО ЗАКЛАДУ". Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки, 28 лютого 2025, 99–107. https://doi.org/10.31392/udu-nc.series12.2025.26(71).09.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті досліджено місце та роль комунікативних та організаторських здібностей у структурі соціально-психологічної компетентності працівників військово-медичних закладів. Встановлено, що соціально-психологічна компетентність є інтегративною характеристикою особистості, яка включає систему знань, навичок та особистісних якостей, представлених у когнітивному, емотивному, поведінковому та ціннісно-мотиваційному компонентах. Уточнено специфіку професійної комунікації у військово-медичному середовищі, яке характеризується високою стресовістю та підвищеною відповідальністю за прийняті рішення. Вияв

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

24

Бондаренко, Ірина Станіславівна, та Світлана Олександрівна Доброскок. "Дистанційне навчання майбутніх учителів української мови та літератури: виклики та перспективи". 25 лютого 2025. https://doi.org/10.5281/zenodo.14927324.

Повний текст джерела

Анотація:

<em>У статті розглядаються особливості </em><em>організації </em><em>дистанційного навчання майбутніх вчителів української мови та літератури </em><em>на прикладі філологічного факультету Запорізького національного університету </em><em>в умовах цифрової трансформації освіти</em><em>, спричиненої низкою безпекових, соціально-економічних, технологічних і нормативно-правових чинників.</em><em> </em><em>З огляду на <strong>мету дослідження</strong>, п</em><em>роаналізовано </em><em>історичну ретроспективу, </em><em>ключові виклики та перспективи використання онлайн-ресурсів, платформ та інтеракти

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!