Готові списки джерел за темами / Сучасна професійна освіта / Статті в журналах
Щоб переглянути інші типи публікацій з цієї теми, перейдіть за посиланням: Сучасна професійна освіта.

Статті в журналах з теми "Сучасна професійна освіта"

Автор: Grafiati
Опубліковано: 30 травня 2022
Оновлено: 31 липня 2025

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся з топ-50 статей у журналах для дослідження на тему "Сучасна професійна освіта".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Переглядайте статті в журналах для різних дисциплін та оформлюйте правильно вашу бібліографію.

1

Kremen, Vasyl, Volodymyr Lugovyi, Oleh Topuzov та Iryna Reheilo. "ПРО ВИКОНАННЯ У 2024 р. ПРОГРАМИ СПІЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ТА НАЦІОНАЛЬНОЇ АКАДЕМІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ НА 2024-2026 рр." Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 6, № 2 (2024): 1–18. http://dx.doi.org/10.37472/v.naes.2024.6219.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті представлено основні результати виконання у 2024 році Програми спільної діяльності Міністерства освіти і науки України та Національної академії педагогічних наук України на 2024-2026 рр., які було обговорено на засіданні Президії НАПН України.Програму спільної діяльності МОН України та НАПН України на 2024-2026 роки підписано 2 квітня 2024 р. Міністром О.В. Лісовим і президентом НАПН України В.Г. Кременем та затвердженої наказом НАПН України від 2 квітня 2024 р. № 24 о.д. Новою Програмою передбачено виконання 111 заходів, спрямованих на вирішення нагальних завдань із реформування вітч
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
2

Білавич, Галина. "ДІЯЛЬНІСТЬ БЛАГОДІЙНИХ ФОНДІВ ЩОДО ДОБРОЧИННОСТІ КРІЗЬ ПРИЗМУ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ". Молодь і ринок, № 8/216 (27 жовтня 2023): 35–40. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.289416.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті висвітлено освітню діяльність окремих благодійних фондів. Наголошено, що благодійність, доброчинність – це ті засади, на яких сьогодні повинна ґрунтуватися професійна підготовка майбутнього фахівця. Проаналізовано освітній досвід діяльності Всеукраїнського благодійного фонду “Щаслива лапа”, зокрема у сфері професійної підготовки майбутніх фахівців. Схарактеризовано роль Благодійного фонду “Повір у себе” у сприянні розвитку освіти та науки. Зроблено висновок, що програма “Сільській дитині – сучасна освіта”, незважаючи на роcійську агресію, і далі забезпечує підтримку талановитих дітей.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
3

ІСАЧЕНКО, Вікторія. "ПРОФЕСІЙНА САМОРЕАЛІЗАЦІЯ СОЦІАЛЬНОГО ПРАЦІВНИКА В СИСТЕМІ СОЦІАЛЬНОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ". Humanitas, № 6 (20 березня 2023): 58–64. http://dx.doi.org/10.32782/humanitas/2022.6.9.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглянуто сучасні підходи до визначення понять проблеми професійної самореалізації соціального працівника в сучасній системі соціального забезпечення. Здійснено теоретичний аналіз визначення понятійно-категоріального апарату теми дослідження. Зокрема всебічно розкрито такі поняття, як: «реалізація», «самореалізація», «професійна самореалізація», «професійна самореалізація особистості», «професіоналізм», «професіонал», «професія соціального працівника» та ін. На основі теоретичного аналізу визначено структуру професійної самореалізації соціального працівника в сучасній системі соціаль
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
4

Тюльпа, Тетяна Миколаївна. "ПРОВІДНІ ТЕНДЕНЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІОНОМІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Соціальна робота та психологія: освіта і наука, № 1 (28 травня 2025): 87–91. https://doi.org/10.32782/3041-1351/2025-1-15.

Повний текст джерела
Анотація:
Вступ. Сучасна професійна освіта набуває нової функції – вона перетворюється в засіб долучення до світової і національної культури, будучи одночасно засобом гуманізації людських відносин. До цивілізаційних тенденцій розвитку освіти в сучасному світі дослідники зараховують насамперед глобалізацію й інтеграцію. Доведено зумовленість цих процесів суспільною потребою у фахівцях з новою соціокультурною позицією; тяжінням сучасної професійної підготовки до гуманітарної, соціокультурної спрямованості; необхідністю розробки нових дидактичних систем, для яких характерні гнучкість, варіативність, адапти
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
5

Сагач, Оксана, Юлія Паришкура (Козерук) та Оксана Кононенко. "НЕПЕРЕРВНИЙ ПРОФЕСІЙНИЙ РОЗВИТОК ВЧИТЕЛІВ В УМОВАХ ЗМІН". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 180, № 24 (2024): 44–49. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.232407.

Повний текст джерела
Анотація:
Неперервна освіта – це освіта впродовж усього життя, це засіб адаптації в умовах змін. Це процес який охоплює все життя людини. Це діяльність, направлена на опанування й удосконалення знань, умінь і навичок, які були здобуті у процесі навчання, що забезпечує розвиток творчого потенціалу особистості та збагачення її духовного світу. Сучасна система освіти характеризується постійним оновленням, впровадженням нових технологій. Її динамічне перетворення вимагає від вчителя, як від носія інформації, неперервного професійного розвитку, здобуття нових знань, навичок, підвищення компетентності. Профес
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
6

Микола Львович, РЯБЧИКОВ, та ШПЕТНА Світлана Анатоліївна. "ВПЛИВ ЦИФРОВОЇ ТРАНСФОРМАЦІЇ НА ФОРМУВАННЯ НОВИХ ФОРМАТІВ ДИЗАЙНЕРСЬКОЇ ОСВІТИ". Academis notes. Series: Pedagogical sciences 14 (26 червня 2025): 67–74. https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2025.14.067.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглядається сучасна дизайнерська освіта, яка переживає глибокі зміни під впливом цифрової трансформації, що охоплює всі сфери соціального та професійного життя, включно з освітнім процесом. Зазначено, що у цифрову епоху значно зростають вимоги до професійних компетентностей дизайнерів: вони мають поєднувати творчий підхід із цифровими навичками. Це визначає необхідність переосмислення змісту й організації їхньої фахової підготовки. Традиційні методи викладання виявляються недостатньо гнучкими, що стимулює пошук нових освітніх форматів та педагогічних стратегій. Ключові слова: цифров
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
7

СМОЛЮК, Світлана. "ПРОФЕСІЙНА АДАПТАЦІЯ ВИХОВАТЕЛЯ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Acta Paedagogica Volynienses, № 2 (27 травня 2025): 54–59. https://doi.org/10.32782/apv/2025.2.8.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті висвітлено актуальні виклики, з якими стикається дошкільна освіта в сучасних умовах, процес професійної адаптації молодих фахівців, зокрема вихователів, до умов педагогічної діяльності в закладі дошкільної освіти (ЗДО). Авторка досліджує поняття «професійна адаптація» через призму сучасної психолого-педагогічної літератури, у якій розкривається його сутність як цілісного процесу входження фахівця в професійне середовище, що супроводжується засвоєнням знань, навичок, норм і цінностей, необхідних для ефективної діяльності. У роботі акцентовано на різноплановості професійної адаптації, я
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
8

Демянчук, Михайло Ростиславович, Оксана Михайлівна Довгалець, Людмила Вікторівна Артеменко, Наталія Миколаївна Переходько та Тетяна Миколаївна Демянчук. "ОНОВЛЕННЯ ВИМОГ ДО РЕЗУЛЬТАТІВ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СЕСТРИНСЬКОЇ СПРАВИ В МЕДИЧНИХ АКАДЕМІЯХ: ВІД ЗНАНЬ, УМІНЬ, НАВИЧОК ДО КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ". Health & Education, № 3 (18 листопада 2024): 181–86. http://dx.doi.org/10.32782/health-2024.3.22.

Повний текст джерела
Анотація:
Нині мета професійної підготовки – формування компетентних фахівців, які можуть максимально втілювати потенціал у певній галузі трудової діяльності. На сучасному етапі перетворень в освіті майбутніх фахівців сестринської справи, її спрямованості на міжнародні стандарти загострюється проблема підвищення якості змісту підготовки фахівців медичної галузі. Медична освіта за призначенням здійснює професійну підготовку компетентного фахівця, здатного як забезпечувати надання належних медичних послуг, так і покращувати рівень якості охорони здоров’я загалом. Традиційна система підготовки медичних фах
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
9

Козленко, Володимир. "СУЧАСНІ МЕТОДИКИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНЬОГО ВИКЛАДАЧА". Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології 8-9, № 132-133 (2023): 113–23. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2023.08-09/113-123.

Повний текст джерела
Анотація:
Стаття є актуальної для сучасної освіти, містить важливі теоретичні положення та практичні рекомендації щодо формування професійної культури майбутнього викладача. Метою статті є вибір та обґрунтування сучасних методик формування професійної культури майбутнього викладача. Автором було застосовано такі загальнонаукові методи дослідження: аналіз, синтез, порівняння, структурно‐логічний, аналогія, узагальнення. У тексті робиться акцент, на тому, що сучасний викладач повинен володіти не лише глибокими знаннями та професійними навичками, а й високою професійною культурою. Обґрунтовано положення, щ
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
10

БУЖИНА, Ірина, Леонід БИВАЛЬКЕВИЧ та Олена МАКСИМЕНКО. "АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ЄВРОПЕЙСЬКИХ КРАЇН". Дидактика, № 6-7 (20 січня 2024): 35–42. http://dx.doi.org/10.58407/didactics.23.6-7.5.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті доведено існування сучасних європейських моделей професійної освіти: професійно-технічних шкіл; професійних центрів підготовки; традиційного учнівства; дуальна система, що поєднує навчання в навчальному закладі з навчанням на виробництві/фірмі; професійна підготовка на неформальних засадах. Обґрунтовано потребу європейських країн в коригуванні та збільшенні напрямів спеціальностей, за якими здійснюється професійна підготовка з урахуванням вимог економіки та виробництва. Доведено, що провідними тенденціями змін в професійній освіті є перехід від вузькопрофільної до більш фундаментально
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
11

Кайтановська, Ольга. "ОПЕРАТОР ПОШТОВОГО ЗВ’ЯЗКУ: АНАЛІЗ СТАНДАРТУ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ". Professional Pedagogics 1, № 24 (2022): 186–94. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.186-194.

Повний текст джерела
Анотація:
Актуальність статті зумовлюється необхідністю подальшого вдосконалення стандарту професійної (професійно-технічної) освіти з робітничої професії «Оператор поштового зв’язку» відповідно до сучасних потреб роботодавців і ринку праці. Мета: аналіз стандарту професійної (професійно-технічної) освіти з робітничої професії «Оператор поштового зв’язку». Методи: теоретичний аналіз нормативно-правових документів, що регламентують професійну (професійно-технічну) освіту з робітничої професії «Оператор поштового зв’язку», законодавчих актів з розвитку освіти в Україні, публікацій у базах даних GoogleScho
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
12

БРЮХОВЕЦЬКА, Ірина, Леся ВИСОЧАН та Лідія ЧЕРЕДНИК. "ПІСЛЯДИПЛОМНА ОСВІТА ЯК ВИЗНАЧАЛЬНИЙ ЧИННИК ПРОФЕСІЙНОГО ЗРОСТАННЯ ПЕДАГОГА". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», № 1 (17 липня 2024): 37–41. http://dx.doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2024-1.05.

Повний текст джерела
Анотація:
Мета статті полягає в аналізі поняття «післядипломна освіта», визначенні її місця у професійному зростанні педагога. Методологія дослідження ґрунтується на методологічних принципах, що базуються на якісному та кількісному аналізі даних, інтерпретації теоретичних концепцій і емпіричних досліджень. Дослідження використовує комбінацію наукових підходів, таких як аналіз літературних джерел, емпіричні дослідження, опитування, спостереження та інші методи, для ретельного вивчення ролі та впливу післядипломної освіти на професійне зростання педагога. Наукова новизна даного дослідження полягає у розкр
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
13

Корсіков, Дмитро. "РОЗВИТОК ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ: РЕТРОСПЕКТИВНИЙ АНАЛІЗ". Education. Innovation. Practice 13, № 3 (2025): 37–44. https://doi.org/10.31110/2616-650x-vol13i3-006.

Повний текст джерела
Анотація:
Мета статті полягає у дослідженні та вивченні історії становлення та розвитку професійної (професійно-технічної) освіти на території сучасної України. Для досягнення поставленої мети було використано такі методи дослідження: аналіз наукових джерел, порівняльний аналіз, синтез та узагальнення. Рівень освіти населення є одним з найважливіших показників розвитку країни. Інвестиції в професійну освіту не лише сприяють економічному зростанню, а й покращують якість життя громадян, знижують рівень безробіття та збільшують тривалість життя. У статті здійснюється детальний аналіз становлення таких поня
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
14

Сидоренко, В. К. "Які знання повинна забезпечувати сучасна професійна освіта: фундаментальні чи вузькоспеціалізовані?" Науковий вісник Національного університету біоресурсів і природокористування України. Педагогіка. Психологія. Філософія, Вип. 143 (2009): 10–18.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
15

Завалевський, Ю. І., та Т. І. Бережна. "Професійна компетентність вчителя у реалізації концепції нової української школи". Проблеми сучасних трансформацій. Серія: педагогіка, № 2 (30 грудня 2023): 16–22. http://dx.doi.org/10.54929/pmtp-2023-2-02-01.

Повний текст джерела
Анотація:
У представленому дослідженні розглядаються різноманітні наукові підходи до визначення поняття «компетентність». Охарактеризовано різні погляди дослідників щодо проблеми професійної компетентності вчителя, показано актуальність вивчення даного феномену. На основі аналізу філософської, педагогічної та психологічної наукової літератури визначено професійну компетентність як загальну ерудицію і досконале знання предмета, педагогічну майстерність і здатність до інноваційної, науково-пошукової діяльності, особистісну зрілість й особистісні досягнення. Визначені і описані складові компетентностей: со
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
16

Lapa, Oksana. "ЗАПОБІГАННЯ ПРОФЕСІЙНОМУ ВИГОРАННЮ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ У ВОЄННИЙ ЧАС". Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 5, № 2 (2023): 1–5. http://dx.doi.org/10.37472/v.naes.2023.5226.

Повний текст джерела
Анотація:
Професійна (професійно-технічна освіта) України забезпечує підготовку висококваліфікованих кадрів для функціонування вітчизняної економіки у воєнний час і в період післявоєнного відновлення господарства. Проаналізовано фактори зовнішнього середовища, які вплинули на функціонування професійної (професійно-технічної) освіти в сучасний період глобалізаційних викликів. Розглянуто факти успішної адаптації закладів професійної (професійно-технічної) освіти до умов воєнного часу, визначено мотиваційні чинники якісної професійної діяльності їх педагогічних працівників. Схарактеризовано складні умови п
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
17

Борисова, Тетяна Миколаївна, та Анна Олександрівна Шовкова-Альохіна. "ЗНАЧЕННЯ ДИЗАЙН-ЕРГОНОМІЧНОГО НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА ПРИ ФОРМУВАННІ ІННОВАЦІЙНОЇ КУЛЬТУРИ ВИКЛАДАЧА". Наукові записки. Серія: Проблеми природничо-математичної, технологічної та професійної освіти, № 2 (3 грудня 2024): 18–24. https://doi.org/10.32782/cusu-pmtp-2024-2-2.

Повний текст джерела
Анотація:
Сучасна освіта вимагає від викладачів не лише передачі знань, а й розвитку в студентів творчих здібностей, критичного мислення та здатностей до інновацій. Одним із ключових факторів, що впливають на формування інноваційної культури викладача є дизайн-ергономічне навчальне середовище. У статті увага авторів спрямована на аналіз впливу навчального середовища, розробленого відповідно до законів дизайн-ергономіки, на якість освітнього процесу. Виявлено закономірність між організацією предметного середовища навчальних аудиторій та розвитком компетентностей здобувачів освіти педагогічних спеціальнос
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
18

Коркішко, Олена, та Ірина Соснова. "ВИКОРИСТАННЯ РЕСУРСУ АЛЬТЕРНАТИВНОЇ ОСВІТИ В ПОЗААУДИТОРНИЙ ЧАС ЯК ПЕДАГОГІЧНА УМОВА ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ МАЙБУТНЬОГО ВИКЛАДАЧА ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(101) (17 вересня 2022): 24–32. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.1(101)2022.264935.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті зазначено, що професійна підготовка майбутніх викладачів у закладі вищої освіти України займає особливе місце серед пріоритетних завдань сучасної освіти, бо вона спрямована на формування особистості педагога, що залишається головною дійовою особою її оновлення й удосконалення. Констатовано, що сучасна педагогіка постає перед необхідністю впроваджувати різноманітні форми й методи роботи зі здобувачами, спрямовані на формування професійного іміджу майбутнього педагога. Узагальнюючи наукові погляди представників психолого-педагогічних досліджень, зазначено, що професійний імідж майбутньо
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
19

Жорова І. Я. та Кузьменко В.В. "ПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ КЕРІВНИКА ЗАКЛАДУ ОСВІТИ У ВИМІРІ СУЧАСНИХ ОСВІТНІХ ТРАНСФОРМАЦІЙ". ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ, № 50 (25 листопада 2021): 155–61. http://dx.doi.org/10.37915/pa.vi50.318.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті досліджено професійні компетентності керівника закладу освіти у вимірі сучасних освітніх трансформацій.Автори статті проаналізували основні напрями професійної діяльності керівника закладу освіти, визначені Законом України «Про освіту»; перелік професійних компетентностей і зміст трудових функцій керівника закладу освіти відповідно до професійного стандарту «Керівник (директор) закладу загальної середньої освіти». Визначено, що ефективність забезпечення виконання управлінських завдань освіти уможливлюється системою професійних компетентностей, визначених професійним стандартом. У досл
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
20

Цзюньцзе, Ян. "ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ КИТАЮ". Професіоналізм педагога: теоретичні й методичні аспекти 1, № 23 (2025): 221–29. https://doi.org/10.31865/2414-9292.23.2025.334084.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглянуто погляди науковців на зміст поняття «професійна компетентність майбутнього вчителя музики». Особливу увагу приділено розкриттю їх сутнісних характеристик із позицій підготовки здобувачів освіти в закладах вищої освіти Китаю. Враховуючи особливості характеристик змісту зазначених понять визначено: базові здібності, які спираються на фізіологічну здатність, що є основою для всіх видів професійної діяльності вчителів музики; професійні здібності, які передбачають професійну якість як основу різноманітних професійних знань, вмінь та навичок; здібності до викладання, що забезпечу
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
21

Шалівська, Юлія Василівна. "ПРОБЛЕМА ПРОФЕСІЙНОЇ АДАПТАЦІЇ МОЛОДИХ ПЕДАГОГІВ У НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕННЯХ". Інноватика у вихованні 2, № 11 (2020): 187–94. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v2i11.225.

Повний текст джерела
Анотація:
Сучасна освіта, що безперервно перебуває в режимі реформування, потребує фахівців, здатних не лише пристосовуватись до таких умов, а й уміти навчатись упродовж життя, критично мислити, ставити цілі та досягати їх, працювати в команді, швидко реагувати на зміни, що відбуваються в суспільстві на кожному етапі його розвитку. Традиційний розрив в теорії і практиці під час підготовки майбутніх учителів у закладах вищої освіти призводить лише до часткового усвідомлення молодими фахівцями сутності виконання різних видів професійної діяльності. Відтак, педагоги – вчорашні випускники потребують обов’яз
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
22

Dorozh, Iryna, and Anatoliy Kovalchuk. "Specifities of professional and pedagogical development of primary school teachers at the present stage of educational development." Pedagogical Education:Theory and Practice, no. 30 (June 14, 2021): 198–207. http://dx.doi.org/10.32626/2309-9763.2021-30-198-207.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглянуто особливості професійно-педагогічного становлення вчителя початкової ланки освіти на сучасному етапі розвитку освіти. Проаналізовано сучасні вимоги до професійної підготовки вчителів початкової ланки освіти, етапи становлення вчителя початкових класів, формування професійних компетентностей; уточнено зміст понять «професіоналізм», «педагогічна майстерність», «професійний розвиток», «професійна орієнтація і адаптація». Проблема визначення становлення та розвитку професійної педагогічної підготовки вчителів початкової школи актуальна, оскільки у процесі підготовки педагогічних
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
23

Бойко, Анна Дмитрівна. "ГЕНДЕРНА ПОЛІТИКА У БАГАТОНАЦІОНАЛЬНИХ ЕКІПАЖАХ МОРСЬКОЇ ІНДУСТРІЇ". Vodnij transport, № 3(41) (24 грудня 2024): 234–38. https://doi.org/10.33298/2226-8553.2024.3.41.26.

Повний текст джерела
Анотація:
Сучасна морська індустрія є однією з найбільш міжнародних галузей, де відбувається тісна взаємодія між людьми різних національностей, культур, мов та гендерів. У контексті глобалізації і сучасних тенденцій розвитку морської сфери важливу роль відіграє гендерна політика в екіпажах, яка стає все більш актуальною через підвищену увагу до прав людини, рівності та інклюзивності. У цьому контексті особливо важливо забезпечити рівність між чоловіками і жінками на борту, усуваючи стереотипи та створюючи умови для продуктивної співпраці. Ключові слова: морська індустрія, гендерна політика, алгоритм, бе
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
24

Тимченко, Руслана. "ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ДОКУМЕНТОЗНАВЦІВ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ФАХОВИХ ДИСЦИПЛІН". Society. Document. Communication, № 8 (10 лютого 2020): 284–97. http://dx.doi.org/10.31470/2518-7600-2019-8-284-297.

Повний текст джерела
Анотація:
Стаття присвячена дослідженню професійної підготовки майбутнього документознавця в процесі навчання. Професійна освіта розглядається як найважливіша передумова науково-технічного прогресу, що спрямована на досягнення загального рівня професіоналізму суспільства та служить засобом формування, розвитку та самоствердження особистості. Схарактеризовано основні невирішені проблеми, що стосуються професійної підготовки майбутніх фахівців та сучасний стан системи професійної підготовки фахівців з документознавства в закладах вищої освіти. Здійснено аналіз освітньої програми щодо підготовки документоз
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
25

Бігус, Ольга Олегівна. "Сучасні тенденції хореографічної освіти в Україні". Танцювальні студії 4, № 2 (2021): 154–61. http://dx.doi.org/10.31866/2616-7646.4.2.2021.249296.

Повний текст джерела
Анотація:
Мета статті – виявити сучасні тенденції хореографічної освіти в Україні та перспективні підходи підготовки хореографів в умовах вищої мистецької освіти третього десятиліття ХХІ ст. Методологія. Застосовано типологічний метод, що посприяв виявленню особливостей сучасної хореографічної освіти в Україні; метод системного аналізу, завдяки якому розглянуто типові тенденції та підходи професійної підготовки хореографів; метод теоретичного узагальнення та ін. Наукова новизна. Досліджено сучасний стан, виявлено тенденції та окреслено перспективи розвитку вищої хореографічної освіти в Україні; проаналі
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
26

Kravets, Svitlana. "ЦЕНТР СУЧАСНИХ ПРОФЕСІЙ І ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ ІНСТИТУТУ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ НАПН УКРАЇНИ ЯК ОСЕРЕДОК ПАРТНЕРСЬКОЇ ВЗАЄМОДІЇ". Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 6, № 1 (2024): 1–9. http://dx.doi.org/10.37472/v.naes.2024.6147.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті представлено результати діяльності Центру сучасних професій і технологій навчання Інституту професійної освіти НАПН України у 2023-2024 рр., які забезпечують: науково-методичний та консультативний супровід створення нових професій, розроблення професійних стандартів і впровадження сучасних професійних кваліфікацій для задоволення потреб населення у навчанні, працевлаштуванні та гідній праці в сучасних ринкових умовах; удосконалення нормативно-правових документів для реформування й розвитку системи професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти, національної системи кв
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
27

Павлова, Наталія Степанівна. "МЕТОДИЧНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ ЯК СУЧАСНА ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА". Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання, № 22(29) (20 лютого 2020): 87–95. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series2.2020.22(29).12.

Повний текст джерела
Анотація:
Описано методичну підготовку майбутніх учителів інформатики в закладах вищої освіти як сучасну педагогічну проблему. Розкрито актуальність та доцільність удосконалення методичної підготовки майбутніх учителів інформатики як складової неперервного професійного становлення та як процесу оволодіння методичними знаннями, формування методичних умінь, розвитку професійних та особистісних якостей. Акцентовано увагу на окремих напрямках методичної підготовки, зокрема, на поєднанні навчально–методичної та науково–методичної діяльності студентів, які здобувають вищу освіту за спеціальністю 014 Середня о
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
28

Orel, Dmytro. "До проблеми викладання дисциплін спеціалізації «Акробатика» у ЗВО мистецького спрямування (на прикладі КМАЕЦМ)". ART-platFORM 2, № 2 (2020): 77. http://dx.doi.org/10.51209/platform.2.2.2020.77-88.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті проаналізовано специфіку викладання у вищому навчальному закладі мистецького спрямування дисциплін спеціалізації «акробатика» як циркового жанру. Метa дослiдження полягає в системному аналізі методів підготовки майбутнього професійного артиста циркових жанрів – акробата, викладача. Викладено стислий аналіз основних віх історії вітчизняної акробатичної школи через призму його видатних персоналій. Розглядається творчість представників 50-х-90-х рр. ХХ ст., їх значний внесок у вітчизняну школу циркової акробатики, акцентуються унікальні трюкові вправи. Представлено аналіз роботи попередн
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
29

Загородня, А. А. "ЕЛЕКТИВНІ КУРСИ В ПРОФІЛЬНИХ ШКОЛАХ ЯК ОДНА З ТЕНДЕНЦІЙ РЕФОРМУВАННЯ ОСВІТИ (2011–2017 РР.)". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 1, № 1 (2021): 15–20. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-1-02.

Повний текст джерела
Анотація:
Статтю присвячено вивченню теоретичних і практичних аспектів досвіду запровадження елективних курсів у профільних школах як однієї з тенденцій реформування освіти України в 2011–2017 рр. Окреслено ключові орієнтири щодо реформування системи загальної середньої освіти, які представлено у нормативно-правових документах, зокрема: «Концепції профільного навчання у старшій школі» (2013 р.); «Концепції Нової української школи» (2016 р.); оновленій редакції Закону України «Про освіту» (2017 р.); «Проєкті концепції розвитку освіти України на період 2015–2025 років» (2018 р.), «Проєкті концептуальних з
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
30

Попелишкіна, Анастасія, та Валентина Цина. "СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ ФОРМУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ БАКАЛАВРІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ (ДИЗАЙН) : ВІТЧИЗНЯНИЙ ДОСВІД". Молодь і ринок, № 5–6/237–238 (19 червня 2025): 76–80. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.332782.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглянуто вітчизняний практичний досвід формування педагогічної культури бакалаврів з професійної освіти (дизайн) у процесі фахової підготовки. Виявлено суперечність між соціальним замовленням суспільства щодо високого рівня сформованості складових їхньої педагогічної культури та недостатньою сформованістю цієї особистісної якості в освітній практиці у фахівців та здобувачів освіти спеціальності 015.00 Професійна освіта (дизайн). Проведено аналіз Стандарту вищої освіти України за спеціальністю 015 Професійна освіта, освітньо-професійних програм “Професійна освіта (дизайн)”. Виявлено
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
31

Пуховська, Людмила. "ПРОФЕСІЙНА ОСВІТА ТА ІННОВАЦІЇ: ДОСВІД КРАЇН ЄВРОПЕЙСЬКОГО СОЮЗУ". Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, № 14 (1 жовтня 2018): 124–32. http://dx.doi.org/10.32835/2223-5752.2017.14.124-132.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті проаналізовано політику Європейського Союзу щодо інновацій у сфері професійної освіти і навчання. Охарактеризовано сучасні європейські ініціативи щодо реалізації положень стратегії «Європа 2020», спрямовані на зміцнення співробітництва та активне включення молоді в інноваційні процеси. Розкрито результати діяльності європейської тематичної мережі «Інновації в професійній освіті і навчанні» на базі європейського Центру розвитку професійної освіти і навчання (CEDEFOP). З‘ясовано головні напрями розвитку інновацій у системах професійної освіти і навчання в країнах ЄС: інновації, пов‘язан
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
32

Козак, Андрій. "СУЧАСНА СТРУКТУРА ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ МАЙСТРІВ РЕСТОРАННОГО ОБСЛУГОВУВАННЯ". Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, № 14 (21 вересня 2018): 86–92. http://dx.doi.org/10.32835/2223-5752.2017.14.86-92.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті обґрунтовано актуальність підготовки кваліфікованих робітників у закладах професійної освіти з метою досягнення балансу між вимогами галузі ресторанного господарства та якістю освітніх послуг. З‘ясовано, що раціональне використання наукового і практико-орієнтованого потенціалу компетентнісного підходу до підготовці майбутніх майстрів ресторанного обслуговування робить можливим здійснення змін у змісті професійної освіти, в організації та методичному забезпеченні навчально-виробничого процесу та оцінюванні навчальних досягнень учнівської молоді. Проаналізовано наукові праці дослідників
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
33

Євсевська, Н. В. "Професійна культура вчителя як чинник створення інноваційного освітнього простору: управлінський аспект". Проблеми сучасних трансформацій. Серія: педагогіка, № 1 (30 вересня 2023): 66–73. http://dx.doi.org/10.54929/pmtp-2023-1-04-02.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розкрито управлінський аспект організації науково-методичної роботи в КЗО «НВО 136»ДМР як експериментального загальноосвітнього закладу «Школи формування професійної культури педагога-Школи майбутнього». Проаналізовано результативність використання форм, методів і підходів у експериментальній та управлінській діяльності. Виявлено, що модернізація освіти полягає у зміщенні акцентів від школи знань до школи компетентностей. У статті на основі аналізу наукових матеріалів та досвіду управлінської діяльності експериментального закладу освіти зі створення моделі розвитку професійної культур
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
34

ТАРАСОВА, Вікторія. "ПРОФЕСІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ФАХІВЦЯ, ЯК ФАКТОР РОЗВИТКУ СУСПІЛЬСТВА". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 2 (вересень 2020): 380–89. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2020-1-2-380-389.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглядається питання становлення і розвитку особистості, як компетентного фахівця, здатного задовольняти запити держави й суспільства. Сучасний світ доводить, що якість наданих послуг прямопропорційно залежить від фахівця, який її надає, а саме від рівня його професійної компетентності. Суспільство дедалі більше впроваджує ідею гуманізації освіти, а звідси випливають принципово нові зміни ролі та професійних функцій педагога. Стає ширшим коло професій і спеціальностей, але особливої уваги, значимості в професійному вдосконаленні та підвищенні кваліфікації все ж таки потребують профес
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
35

Пухно, Світлана Валеріївна. "САМОЕФЕКТИВНІСТЬ СТУДЕНТІВ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ – МАЙБУТНІХ ПСИХОЛОГІВ". Слобожанський науковий вісник. Серія: Психологія, № 1 (29 квітня 2025): 115–19. https://doi.org/10.32782/psyspu/2025.1.21.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті проаналізовані поняття «самоефективність», «особистісна самоефективність», «професійна самоефективність». Визначено, що особливості самоефективності на різних етапах життя мають свою специфіку, обумовлені соціальною ситуацією розвитку людини, провідною діяльністю, психологічними новоутвореннями. Проаналізовані результати сучасних досліджень, згідно яким юнацький період – віковий етап де актуалізуються питання самоефективності. Це пов’язується дослідниками з професійним самовизначенням, формуванням професійної компетентності, можливостей успішної особистісної і професійної самореалізац
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
36

Радкевич, Валентина, Олександра Бородієнко, Вікторія Кручек та Олександр Радкевич. "РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ СУЧАСНОГО СТАНУ ПАРТНЕРСТВА У ПІДГОТОВЦІ ПЕДАГОГІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ". Professional Pedagogics 2, № 21 (2021): 69–82. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2020.21.69-82.

Повний текст джерела
Анотація:
Актуальність: у системі підготовки педагогів для професійної (професійно-технічної) освіти бракує взаємодії між суб’єктами цього процесу, стейкхолдерами та іншими зацікавленими сторонами, що зумовлює її невідповідність потребам ринку праці, знижує якість освіти. Разом з тим, сформованість професійних компетентностей викладачів визначає не лише якість підготовки здобувачів професійної (професійно-технічної) освіти, але й усієї системи, що спрямована на забезпечення економіки країни кваліфікованими робітничими кадрами. Механізми управління професійною підготовкою викладачів для закладів професій
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
37

Говоров, Євгеній, та Олександр Шульга. "АНАЛІЗ СТАНУ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ В УМОВАХ СЬОГОДЕННЯ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 180, № 24 (2024): 3–9. http://dx.doi.org/10.58407/visnik.232401.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті проаналізовано стан професійної освіти як системи та окремих її ланок, таких як професійно-технічна, фахова передвища, та розглянуті деякі аспекти сьогодення вищої освіти. Виявлено, що при всіх соціально-економічних викликах та кризових явищах система професійної освіти не тільки зберіглася як така, а продовжує існувати,модернізується і гармонізується з ринком праці. Досліджено, що на сьогоднішній день професійна освіта є ступеневою і характеризується певною тріадою її ланок, а саме: професійно-технічної освіти, фахової передвищої та вищої. В статті проаналізовано діяльність цих ланок
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
38

РЕВТЬ, Алла, та Ярослав СЛУТИЙ. "ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ ЯКОСТЕЙ ЗДОБУВАЧІВ ЯК ОСНОВА ЯКОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ". Human Studies Series of Pedagogy, № 50 (10 червня 2024): 50–56. http://dx.doi.org/10.24919/2413-2039.18/50.7.

Повний текст джерела
Анотація:
Анотація. Професійна компетентність та наявність сформованих професійних якостей допомагає здобувачу вищої освіти відчути себе частиною соціальної групи, що є способом збереження та зміцнення людських цінностей, орієнтир у визначенні істинних і хибних цінностей невизначених реалій сучасної дійсності, є значущим чинником формування соціальної ініціативності здобувача вищої освіти. У статті констатовано, що організація освітнього процесу для здобувачів вищої освіти має базуватися на теоретичних засадах системності, науковості, цілеспрямованості, спиратися на відповідні закономірності та враховув
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
39

Малишева, Махіра. "ВПЛИВ ОСВІТНІХ РЕФОРМ У ТУРЕЧЧИНІ НА РОЗВИТОК БЕЗПЕРЕРВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ". Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка, № 15 (14 травня 2018): 176–82. http://dx.doi.org/10.32835/2223-5752.2018.15.176-182.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті проаналізовано сучасні освітні реформи в Туреччині та обґрунтовано їхній уплив на розвиток безеперервної професійної освіти в країні. З’ясовано, що реформування професійної освіти і навчання у Туреччині здійснює Міністерство національної освіти. Встановлено, що система професійно-технічної освіти Туреччини націлена на реалізацію інноваційних функцій у професійній підготовці фахівців, актуальність яких підтверджується досвідом розвинених країн і Європейським Союзом. Водночас стратегії розвитку безперервної освіти в Туреччині передбачають взаємодоповнення формального, неформального, інф
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
40

Ісакова, Єлизавета Петрівна. "ПРОГРАМИ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ НАЦІОНАЛЬНИХ МОВ ДОШКІЛЬНОГО СЕКТОРУ ОСВІТИ СІНГАПУРУ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology, № 18 (1 червня 2021): 55–66. http://dx.doi.org/10.18372/2411-264x.18.15475.

Повний текст джерела
Анотація:
Професійна підготовка педагогів - один із основних напрямків оновлення та оптимізації системи освіти. Вчителі відіграють ключову роль у навчальному процесі, їх професійний рівень суттєво впливає на ефективність та якість навчання. Метою дослідження є вивчення досвіду Республіки Сінгапур у організації та впровадженні ефективної системи професійної підготовки вчителів національних мов у секторі дошкільної освіти. Дослідження ґрунтується на системному, особистісно-орієнтованому і синергетичному підходах і було проведено із застосовування таких дослідницьких методів, як аналіз, порівняння і систем
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
41

Лазуренко, О. О., та Н. В. Сміла. "КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД ЯК МЕХАНІЗМ РЕАЛІЗАЦІЇ НЕПЕРЕРВНОГО ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ ЛІКАРІВ". Problems of Modern Psychology, № 3 (24 листопада 2021): 41–48. http://dx.doi.org/10.26661/2310-4368/2021-3-5.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті представлено теоретичний огляд можливостей компетентнісного підходу в процесі неперервного професійного розвитку лікарів. Реалізація компетентнісного підходу в професійній підготовці фахівців у сучасних вищих медичних навчальних закладах розглядається як орієнтація на високий рівень сформованості в студентів і слухачів актуального набору компетентностей, необхідних для якісного виконання професійної діяльності. Представлено зміст етапів професіоналізації лікарів: професійне самовизначення майбутнього лікаря, урахування його професійних інтересів, нахилів; професійна підготовка студент
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
42

Мартиненко, Олена. "ОКРЕМІ АСПЕКТИ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ ЗА СУЧАСНИХ УМОВ". Гуманізація навчально-виховного процесу, № 1(101) (17 вересня 2022): 42–49. http://dx.doi.org/10.31865/2077-1827.1(101)2022.264937.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті зазначено, що існуючі проблеми професійної підготовки майбутніх економістів призвели до дефіциту кваліфікованих кадрів, які здатні після отримання відповідного освітньо-кваліфікаційного рівня знайти своє місце на ринку праці, адаптуватися в умовах мінливості праці, розв’язувати складні сучасні задачі підприємства на високому професійному рівні. Тому питання професійної підготовки економістів у вітчизняній педагогічній теорії є досить актуальними. У статті на основі існуючих визначень «вища освіта», «професійна підготовка», «професійна педагогічна підготовка фахівців економічної галузі
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
43

Pryhodii, Mykola. "РЕАЛІЗАЦІЯ ПРОФІЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ПРОФЕСІЙНОГО СПРЯМУВАННЯ У ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ТА ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ". Herald of the National Academy of Educational Sciences of Ukraine 6, № 1 (2024): 1–6. http://dx.doi.org/10.37472/v.naes.2024.6112.

Повний текст джерела
Анотація:
У доповіді викладено основні проблеми реформування профільної середньої освіти. Визначено аспекти зацікавленості закладів професійної (професійно-технічної) та фахової передвищої освіти (П(ПТ)О/ФПО) у реалізації профільної середньої освіти професійного спрямування. Обґрунтовано переваги реалізації профільної середньої освіти професійного спрямування у закладах П(ПТ)О/ФПО. Зокрема заклади професійної освіти пропонують широкий спектр профілів, які відповідають потребам місцевого ринку праці. Профілі можуть бути сформовані на основі однієї або декількох актуальних професій. Навчальна програма про
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
44

Гавриленко, К. В., Т. І. Ємець та О. О. Шеметенко. "НЕФОРМАЛЬНА ОСВІТА ЯК НЕВІД’ЄМНИЙ КОМПОНЕНТ ПРОФЕСІЙНОГО РОЗВИТКУ МАЙБУТНІХ ЛІКАРІВ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 2 (31 серпня 2023): 44–51. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2023-2-07.

Повний текст джерела
Анотація:
Суспільство розвивається настільки стрімко, що часто професійні знання, здобуті людиною, вже за кілька років стають застарілими та потребують якісного оновлення і, відповідно, збагачення професійного й особистісного потенціалу. Особливо це стосується сучасної медицини, яка розвивається досить інтенсивно. Розширити й доповнити знання, які опанував фахівець, здобуваючи вищу освіту, можна через неформальну освіту. Неформальною є освіта, яка здобувається за освітніми програмами та не передбачає присудження визнаних державою освітніх кваліфікацій за рівнями освіти, але може завершуватися присвоєння
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
45

Т., Ф. Бочарникова. "МУЛЬТИМЕДІЙНІ ЗАСОБИ ЯК ФАКТОР ВПЛИВУ НА ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ МОБІЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ ПЕРЕКЛАДАЧІВ". ВЧЕНІ ЗАПИСКИ Харківського гуманітарного університету «Народна українська академія» XXIX (22 травня 2023): 107–13. https://doi.org/10.5281/zenodo.7938951.

Повний текст джерела
Анотація:
Акцентовано увагу на необхідності вивчення сучасних інструментів, що оптимізують процес професійної підготовки майбутніх перекладачів, зокрема мультимедійних засобів, а також їх основних функцій. Мультимедійні засоби на сучасному рівні розвитку освітнього процесу дозволяють впроваджувати такі підходи до формування майбутнього фахівця з перекладознавства, які можуть повністю задовольнити попит роботодавців на компетентних спеціалістів, що у своїй професійній сфері володіють знаннями, уміннями, навичками та компетенціями, які підвищують їх адаптивність та конкурентоспроможність в умовах постійни
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
46

Гриценко, Олена Едуардівна, та Тетяна Михайлівна Бородіна. "Розвиток м’яких навичок здобувачів хореографічної освіти через призму професійної майстерності викладача в освітньому процесі". Південноукраїнські мистецькі студії, № 1 (27 лютого 2025): 5–9. https://doi.org/10.24195/artstudies.2025-1.1.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті авторами проаналізовано дефініції «м’яких навичок» (soft skills), визначено, що професійна майстерність викладача виявляється не лише в передаванні технічних знань і вмінь, а й у створенні сприятливого освітнього середовища, де здобувачі можуть розвивати свої особистісні якості. У процесі дослідження застосовано всебічний підхід, який передбачав: глибокий аналіз психолого-педагогічної літератури – вивчення наукових праць, статей та інших джерел інформації з досліджуваної теми; аналітичну роботу з джерелами інформації (синтез та систематизація здобутих знань, чітке формулювання ключови
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
47

СВЕРЛЮК, Ярослав, Лілія СВЕРЛЮК та Тетяна ГРУБІ. "ФЕНОМЕН ПРОФЕСІЙНОЇ Я-КОНЦЕПЦІЇ МАЙБУТНЬОГО ДИРИГЕНТА ОРКЕСТРОВОГО КОЛЕКТИВУ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 30, № 3 (2022): 474–85. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v30i3.1237.

Повний текст джерела
Анотація:
Сучасний стан інформаційного суспільства характеризується мінливими умовами професійної діяльності. Зазначене потребує іншого бачення засобів, пов’язаних із професійною підготовкою майбутніх фахівців у закладах вищої мистецької освіти. Особливо це стосується музично-виконавської діяльності, зокрема диригентської, яка вимагає не тільки відповідних знань і професійних навиків, але й розвитку таких професійно-особистісних якостей, завдяки яким фахівець зможе повною мірою реалізувати свої творчі задуми. Разом із тим внутрішній зміст мистецтва диригента як керівника колективу ще потребує глибшого в
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
48

Шахрай, Тетяна. "СУЧАСНІ ПАРАДИГМИ ОСВІТИ У ПРОФЕСІЙНОМУ СТАНОВЛЕННІ ПЕДАГОГА". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 23, № 1 (2023): 128–42. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(23).2023.128-142.

Повний текст джерела
Анотація:
Оглядова стаття присвячена вивченню актуальних підходів до підготовки педагогічних кадрів. Доведено, що освіта є складним та багатогранним процесом, який підлягає постійним змінам і трансформаціям. В рамках статті виокремлено головні парадигми освіти, зокрема академічну, гуманістичну, культурно-ціннісну, професійну й технократичну та обґрунтовано їх вплив на процес професійного становлення педагога. Визначено, що кожна освітня парадигма має свої цінності, принципи, завдання, розкриває різні аспекти навчання та розвитку суб’єктів освіти. Історичний розвиток освітніх парадигм свідчить про поступ
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
49

Пономаренко, О. В. "ЕФЕКТИВНІ ПРАКТИКИ ПІДГОТОВКИ СУЧАСНИХ ОРГАНІЗАТОРІВ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ЯК ПРІОРИТЕТ У ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 3 (12 грудня 2024): 94–102. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2024-3-12.

Повний текст джерела
Анотація:
Розвиток освіти, загальної та вищої, у першій половині ХХІ століття переживає бурхливі часи. До низки концептуальних новацій у законодавчих документах, таких як «Закон про освіту», «Закон про вищу освіту», «Національна доктрина розвитку освіти» тощо, додалися зміни соціально-економічних умов розвитку українського суспільства та російська військова агресія. Усе це унеможливлює управління та розвиток освіти на традиційних засадах, сповільнює реформи, а управлінська ціннісна ідеологія минулого в наш час спрацьовує не ефективно. Сучасні підходи до організації дошкільної освіти, Нова українська шко
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
50

Виноградська, Голда. "СУЧАСНИЙ СТАН ПІДГОТОВКИ КАДРІВ ДЛЯ ЛЕГКОЇ ПРОМИСЛОВОСТІ НА ЗАСАДАХ ДЕРЖАВНО-ПРИВАТНОГО ПАРТНЕРСТВА". Professional Pedagogics 1, № 24 (2022): 203–14. http://dx.doi.org/10.32835/2707-3092.2022.24.203-214.

Повний текст джерела
Анотація:
Актуальність статті зумовлена наявністю суперечностей та недостатнім дослідженням теоретико-методичних основ формування професійної компетентності майбутніх фахівців швейного профілю та необхідністю вивчення можливостей ефективного державно-приватного партнерства в підготовці кадрів для легкої промисловості України. Мета: проаналізувати сучасний стан підготовки майбутніх кваліфікованих робітників швейного профілю на засадах державно-приватного партнерства; проаналізувати чинники розвитку державно-приватного партнерства в професійній освіті швейної галузі. Методи: вивчення та аналіз наукових дж
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
Також вас можуть зацікавити добірки на тему "Сучасна професійна освіта" для інших типів джерел:
Книги
Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!

До бібліографії