Увійти

Готові списки джерел за темами / Управління сферою освіти / Статті в журналах

Щоб переглянути інші типи публікацій з цієї теми, перейдіть за посиланням: Управління сферою освіти.

Статті в журналах з теми "Управління сферою освіти"

Автор: Grafiati

Опубліковано: 30 травня 2022

Оновлено: 31 липня 2025

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся з топ-50 статей у журналах для дослідження на тему "Управління сферою освіти".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Переглядайте статті в журналах для різних дисциплін та оформлюйте правильно вашу бібліографію.

1

Вавренюк, Сергій. "ОСОБЛИВОСТІ ДЕРЖАВНОГО РЕГУЛЮВАННЯ У СФЕРІ ОСВІТНІХ ПОСЛУГ УКРАЇНИ". Public management 17, № 2 (2019): 26–34. http://dx.doi.org/10.32689/2617-2224-2019-17-2-26-34.

Повний текст джерела

Анотація:

Розкрито проблему державного регулювання вищої освіти України. Акцентовано увагу на процесі євроінтеграції під час вибору особ- ливостей та напрямів розвитку вищої освіти в країні. Розглянуто поняття державного управління й освіти як процесу ре- формування, що відбувається у сфері освітніх послуг, зокрема, вищої осві- ти України. Визначено, що державне управління покликане задовольняти освітні потреби суспільства для досягнення стратегічних цілей його розвит- ку та економіки загалом. При цьому освіта виступає об’єктом виконавчої влади та характеризується інтеграцією з усім суспільним уст

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

2

Марусіна, Олена. "ГЛОБАЛЬНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ ВИЩОЇ ОСВІТИ У СУЧАСНОМУ СВІТІ ЯК ГОЛОВНІ ДЕТЕРМІНАНТИ РАДИКАЛЬНОЇ ЗМІНИ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ ЦІЄЮ СФЕРОЮ". Public management 15, № 5 (2018): 149–62. http://dx.doi.org/10.32689/2617-2224-2018-15-5-149-162.

Повний текст джерела

Анотація:

Висвітлено актуальні складові дійсно революційних змін у сфе- рі вищої освіти, які в ХХ–ХХІ ст. викликані різними об’єктивними процеса- ми — глобалізацією, світовими інтеграцією і інформатизацією, впроваджен- ням в усі сфери суспільного і духовного виробництва новітніх технологічних процесів і технологій. Акцентовано увагу на тому, що вища освіта кардиналь- ним чином змінює свою роль, призначення, характер впливу на життєдіяль- ність людини і суспільства. Підкреслено, що радикальні зміни феномену “ви- ща освіта” зумовлюють необхідність перегляду й удосконалення управління цим процесом, насампе

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

3

Довгалюк, С. В., О. Г. Завада та В. В. Коцур. "ДЕРЖАВНЕ УПРАВЛІННЯ СФЕРОЮ ОСВІТИ". Investytsiyi: praktyka ta dosvid, № 19-20 (20 жовтня 2022): 146–51. http://dx.doi.org/10.32702/2306-6814.2022.19-20.146.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

4

Іщук, Валентина. "СИСТЕМА УПРАВЛІННЯ ЯКІСТЮ ОСВІТИ У СПЕЦІАЛЬНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ". Освіта осіб з особливими потребами: шляхи розбудови., № 20 (1 грудня 2022): 38–54. http://dx.doi.org/10.33189/epsn.v1i20.202.

Повний текст джерела

Анотація:

Автор розкриває значення якості спеціальної освіти, зокрема,управління якістю освіти, виявляє протиріччя і труднощі в реалізації цієї мети. Авторомзазначено, що професійна управлінська компетентність керівника спеціальних закладівзагальної середньої освіти являється складним структурним утворенням. Створеннярівних можливостей для дітей і молоді у здобутті якісної освіти певною мірою залежитьвід стратегії управління сферою освіти на регіональному рівні та підготовки новоїгенерації керівників середніх загальноосвітніх навчальних закладів. У статті зазначенощо якості шкільної освіти та її недоста

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

5

Vіlkhova, Tetiana, Mikhailo Moskalets та Svitlana Rybkina. "ОСНОВНІ НАПРЯМИ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ ОСВІТОЮ В УМОВАХ РЕФОРМУВАННЯ". Public Administration and Regional Development, № 4 (25 червня 2019): 269–90. http://dx.doi.org/10.34132/pard2019.04.03.

Повний текст джерела

Анотація:

Система освіти покликана сприяти реалізації основних завдань соціально-економічного і культурного розвитку країни. В статті проаналізовано сучасний стан цієї галузі, місце та її значення в економіці України. Виявлено основні проблеми, які стосуються фахових компетентностей, фінансового забезпечення, недосконалості законодавчої бази та державного регулювання освітньої сфери. Визначено основні напрями державного управління в умовах реформування освіти.  Показано що освіта - одна з найважливіших областей, які держава підтримує створенням умов для її розвитку. Україна запроваджує реформу осв

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

6

П’ЯТНИЧУК, Ірина. "ПОНЯТІЙНО-СТРУКТУРНІ СКЛАДОВІ ПУБЛІЧНОГО УПРАВЛІННЯ ВИЩОЮ ОСВІТОЮ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Політичні науки та публічне управління, № 5(71) (29 листопада 2023): 74–80. http://dx.doi.org/10.32689/2523-4625-2023-5(71)-9.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті досліджено питання понятійно-структурних складових публічного управління вищою освітою. У результаті виконання дослідження нами виокремлено об’єкти, суб’єкти, мету, завдання, принципи та функції публічного управління вищою освітою. За підсумками вивчення понятійно-категоріально апарату, сформовано авторське бачення трактування сутності поняття “публічне управління вищою освітою” та виокремлено ключові аспекти системи публічного управління вищою освітою, що дає змогу більш чіткіше розуміти взаємозв’язки між її складовими, що забезпечують досягнення ефективних результатів функціонування

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

7

Гонюкова, Лілія, та Анна Пуцова. "Повноваження засновників закладів середньої освіти в Україні: публічно-управлінський аспект". Public administration aspects 10, № 4 (2022): 52–57. http://dx.doi.org/10.15421/152227.

Повний текст джерела

Анотація:

Визначені основні повноваженнями органів місцевого самоврядування базового рівня у сфері освіти щодо забезпечення управління закладами середньої, дошкільної та позашкільної освіти. Органи місцевого самоврядування, на думку авторів, мають забезпечувати відповідну інфраструктуру та кадрову спроможність, що є мінімальними запоруками надання якісних освітніх послуг. Від початку створення територіальних громад (ТГ) було не зрозуміло, які функції будуть передані місцевим органам вдади в частині управління освітою, культурою та соціальною сферою. Тоді новостворені громади вирішили створювати ві

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

8

КИЄНКО-РОМАНЮК, Лариса, та Володимир ЗАЯЧКОВСЬКИЙ. "ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ПУБЛІЧНОГО УПРАВЛІННЯ ОСВІТНІМ ЗАКЛАДОМ ЗАРАДИ ПРОСУВАННЯ СОЦІАЛЬНО-ІННОВАЦІЙНИХ ПРОЦЕСІВ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Екологія. Публічне управління та адміністрування», № 2 (24 жовтня 2022): 40–46. http://dx.doi.org/10.32782/2786-5681-2022-2.05.

Повний текст джерела

Анотація:

Анотація. Метою статті є аналіз підходів до визначення місця і значення публічного управління закладом освіти в просуванні соціально-інноваційних процесів. Нормативна система, а в ній і способи розуміння основних для такої проблеми понять можуть не лише стати ключем до кращого розуміння явищ, що відбуваються в освітніх організаціях, але й дати новий імпульс діям, що здійснюються у сфері управління ними. Перший принцип – тісна взаємодія з громадою як власником. Тобто всі рішення у сфері освіти підпорядковані виключно одній меті – розвитку громади. Другий – необхідність врахування специфіки осві

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

9

Zastrozhnokova , I. "ДЕРЖАВНИЙ МЕНЕДЖМЕНТ ОСВІТНЬОЇ СФЕРИ НА РЕГІОНАЛЬНОМУ РІВНІ". Theory and Practice of Public Administration 3, № 70 (2020): 147–53. http://dx.doi.org/10.34213/tp.20.03.17.

Повний текст джерела

Анотація:

Визначено завдання та основні проблемні аспекти управління регіональною освітньою сферою в Україні. Детально розкрито поняття “регіон, що навчається”. Встановлено, що формування оптимальної моделі державного управління освітою в регіоні доцільно здійснювати, збагачуючи зміст навчального процесу місцевою специфікою та спираючись на найкращі освітні традиції території, та що на характер формування регіонального освітнього простору в областях і районах України активно впливають екзогенні й ендогенні фактори і процеси всередині освітньої системи загалом. Визначено структуру регіональної системи ос

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

10

Браніцька, Тетяна, та Наталія Логутіна. "ОСНОВИ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ СИСТЕМОЮ НАЦІОНАЛЬНОЇ ОСВІТИ УКРАЇНИ". Public management 24, № 4 (2020): 32–48. http://dx.doi.org/10.32689/2617-2224-2020-4(24)-32-48.

Повний текст джерела

Анотація:

Проаналізовано та розкрито значення освіти як державної, сус- пільної, особистісної цінності для розвитку соціуму, як основи соціально-еко- номічного, духовно-культурного, політичного розвитку суспільства та інтегра- ції його в європейську та світову спільноту. Узагальнено поняття державного управління освітою як вид професійної діяльності, спрямованої на створення умов (організаційних, кадрових, матеріально-фінансових, правових) життє- діяльності, функціонування, розвитку, удосконалення навчального закладу, удосконалення системи національної освіти для досягнення поставленої мети. Встановлено

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

11

Гасюк, І. Л. "ОСОБЛИВОСТІ ПУБЛІЧНОГО УПРАВЛІННЯ СОЦІАЛЬНОЮ СФЕРОЮ ТА РОЛЬ СОЦІАЛЬНИХ СТАНДАРТІВ". Таврійський науковий вісник. Серія: Публічне управління та адміністрування, № 1 (27 березня 2025): 27–35. https://doi.org/10.32782/tnv-pub.2025.1.3.

Повний текст джерела

Анотація:

Соціальна компонента сталого розвитку є важливою складовою концепції сталого розвитку, яка займає центральне місце в загальному процесі формування ефективної та справедливої системи управління на різних рівнях – від національного до локального. У контексті публічного управління соціальний аспект сталого розвитку передбачає розробку політик, які не тільки сприяють економічному росту, але й забезпечують поліпшення соціальних умов життя, зменшення нерівності, покращення доступу до базових послуг, таких як освіта, охорона здоров’я, житло, та підтримку вразливих груп населення. Метою статті є аналі

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

12

Сайферс, Анастасія. "Міжнародний досвід управління сферою освіти в умовах глобальних викликів". Public administration aspects 10, № 2 (2022): 51–60. http://dx.doi.org/10.15421/152212.

Повний текст джерела

Анотація:

Автор статті розкриває актуальну тему управління сферою освіти в умовах глобальних викликів на основі вивчення та узагальнення позитивного міжнародного досвіду. На думку науковця фінансові та соціально-політичні кризи, стихійні лиха та війни, які домінують сьогодні у медійних заголовках, підкреслюють реальність того, що кризи більше не обмежені соціальними чи географічними кордонами. Ситуація, з якою нині стикається один регіон, швидше за все, завтра вплине на іншу громаду, країну чи континент. Окрім того, кризи не обмежуються одним сектором суспільства, наприклад, бізнес-сектором, вони переті

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

13

Yemelyanov, Volodymyr, Ihor Kovalenko та Nadiia Honcharova. "Експертні оцінки у питаннях державного управління сферою вищої освіти". Public Administration and Regional Development, № 11 (31 березня 2021): 166–89. http://dx.doi.org/10.34132/pard2021.11.08.

Повний текст джерела

Анотація:

У роботі розглядається використання експертних оцінок у вирішеннях питань державного управління сферою вищої освіти з метою прогнозування чисельності потенційних студентів, що є пріоритетним завданням розвитку як системи вищої освіти в цілому, так і окремого закладу вищої освіти (ЗВО). Метою роботи є розгляд технології експертного оцінювання факторів привабливості ЗВО, основаної на комплексному застосуванні ряду методів аналізу групових експертних оцінок з подальшим формування ранжувань факторів переваг абітурієнтів при вступі до університету. У статті розглядаються основні етапи і

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

14

Михайлова, Єлизавета, Наталія Савіна та Петро Радовенчук. "АДАПТИВНЕ УПРАВЛІННЯ ЯК МЕХАНІЗМ СТІЙКОГО ЕКОНОМІЧНОГО РОЗВИТКУ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ". Bulletin National University of Water and Environmental Engineering 2, № 106 (2024): 78–85. https://doi.org/10.31713/ve220248.

Повний текст джерела

Анотація:

Пропоноване наукове дослідження фокусується на моделі адаптивного управління сферою освіти, основною метою якого є ефективне подолання інформаційних викликів та підтримка економічної стійкості закладів освіти. Оскільки динамічне освітнє середовище характеризується швидкими технологічними змінами, адаптивна модель управління інтегрує процеси антикризового управління із стратегіями децентралізації. Центральним елементом цієї моделі є віртуалізація освітніх установ, де пропонується використовувати передові технологічні системи для створення гнучких та динамічних навчальних середовищ. Це включає в

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

15

Тахтаджиєва, Н. І. "Нормативно-правові засади державно-громадського управління сферою вищої освіти в Україні". Держава та регіони. Серія: Державне управління, № 4 (44) (2013): 66–75.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

16

Гордієнко, Віталій. "Концептуальні засади розвитку соціальної сфери територіальних громад". Public administration aspects 12, № 3 (2024): 70–76. http://dx.doi.org/10.15421/152439.

Повний текст джерела

Анотація:

Актуальність. Сучасний етап розвитку соціальної сфери територіальних громад в Україні є надзвичайно актуальним у контексті адміністративно-фінансової децентралізації. Зміни в органах місцевого самоврядування та передача їм повноважень вимагають нових підходів до управління соціальними послугами, щоб забезпечити їхню доступність, якість і ефективність. Це питання стає особливо важливим в умовах економічних викликів, які постають перед державою. Мета. Метою даного дослідження є комплексний аналіз існуючих концепцій розвитку соціальної сфери в територіальних громадах, а також виявлення можливих ш

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

17

Кучин, С. П. "Напрями удосконалення механізму управління сферою освіти через реалізацію виховної функції як чинника розвитку сфери культури". Інвестиції: практика та досвід, № 6, березень (2017): 94–97.

Знайти повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

18

Antonova, Liudmyla, та Andrii Antonov. "Е-УРЯДУВАННЯ ЯК СЕРВІСНО-ОРІЄНТОВАНИЙ ІНСТРУМЕНТ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ СОЦІАЛЬНОЮ СФЕРОЮ". Public Administration and Regional Development, № 7 (7 квітня 2020): 37–56. http://dx.doi.org/10.34132/pard2020.07.02.

Повний текст джерела

Анотація:

Стаття присвячена аналізу можливості впровадження в Україні сервісно-орієнтованих інструментів державного управління. Розглянуто особливості інноваційних інструментів, в т.ч. сервісно-орієнтованих, що можуть використовуватися в державному управлінні. Зазначено, що електронне урядування є найперспективнішим з точки зору впровадження в систему державного управління соціальною сферою.  Констатовано, що перевагами електронного урядування є: зростання швидкості надання послуг, покращення якості обслуговування фізичних та юридичних осіб, прозорість діяльності органів влади тощо. Доведено, що я

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

19

Демченко, Вячеслав. "Емоційний інтелект як засіб підвищення когнітивних та креативних можливостей молодших школярів". New pedagogical thought 108, № 4 (2022): 119–23. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2021-108-4-119-123.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті зроблено спробу проаналізувати можливість впливу емоційного інтелекту на розвиток когнітивних та креативних можливостей сучасних школярів початкової школи, адже ця проблема є неабияк актуальною в процесі реалізації Концепції Нової української школи з притаманною їй гуманізацією системи освіти. Наведено деякі гіпотези і припущення стосовно того, що розвинена емоційна сфера дитини сприятливо впливає на розвиток її природного потенціалу. Продемонстровано прямий зв’язок між віком дитини та ефективністю розвитку її емоційної сфери. Доведено, що емоційний інтелект необхідно розвивати з ранн

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

20

ПІНЧУК, Ольга, та Алла ПРОКОПЕНКО. "МОДЕЛЬ КОМП’ЮТЕРНО ОРІЄНТОВАНОЇ МЕТОДИЧНОЇ СИСТЕМИ РОЗВИТКУ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ОФІЦЕРІВ ВІЙСЬКОВОГО УПРАВЛІННЯ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ В СИСТЕМІ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 33, № 2 (2023): 283–317. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v33i2.1380.

Повний текст джерела

Анотація:

Педагогічне моделювання сучасних освітніх середовищ залишається актуальним завданням наук про освіту. Дослідження формування і розвитку цифрової компетентності фахівців хоч і мають спільні риси, проте відрізняються та набувають характерних особливостей залежно від галузі застосування. Це спричинено фокусуванням на опануванні специфічних професійних умінь та зростанні фахового рівня. Нами з’ясовано, що, порівняно із соціально-гуманітарною сферою і медициною, розвиток цифрової компетентності спеціалістів у військовій та оборонній галузі мало дискутується в наукових джерелах. Розвиток цифрової ко

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

21

Іваницька, Оксана. "Науково-освітня співпраця Європейського союзу та України". New pedagogical thought 113, № 1 (2023): 3–8. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2023-113-1-3-8.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті на основі теоретичного та прикладного підходів проаналізовано особливості науково-освітньої співпраці України з Європейським Союзом.  Зазначено, що підготовка висококваліфікованих фахівців у сфері науки і техніки, котрі здатні відновити цивільну інфраструктуру та працювати на оборону держави після війни, є одним із пріоритетних завдань українського суспільства. Підкреслено, що співпраця з Європейським Союзом сприятиме підтримці реформування та реорганізації системи управління науковою сферою та дослідних установ (зокрема потенціалу щодо розвитку науки і технологій) та формуванню

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

22

Парубчак, Іван Орестович, та Назар Олегович Василишин. "РЕАЛІЗАЦІЯ ДЕРЖАВНОЇ ПОЛІТИКИ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ТА РОЗВИТКУ МАСОВОГО СПОРТУ В ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ УКРАЇНИ У КОНТЕКСТІ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ІНТЕГРАЦІЇ". Дніпровський науковий часопис публічного управління, психології, права, № 1 (13 квітня 2023): 48–52. http://dx.doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2023.1.7.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті визначено, що діяльність закладів освіти щодо фізичного виховання та розвитку масового спорту пов'язаний з розробкою моделі публічного управління соціально-гуманітарною сферою в контексті європейської інтеграції України. Фізична культура та масовий спорт на основі комплексного підходу визначає основи системи освіти щодо фізичної культури та спорту серед української молоді, проявів структурованості освіти, поєднання із завданнями розвитку галузі фізичної культури та масового спорту в цілому, вимогами освітніх стандартів. Таким чином, склалася тенденція, коли нормативно-правові акти, що

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

23

Іванова, Валерія Сергіївна. "РЕФОРМУВАННЯ СИСТЕМИ ОРГАНІВ ДЕРЖАВНОЇ ВЛАДИ, ЩО РЕАЛІЗУЮТЬ ПОЛІТИКУ У СФЕРІ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". New Ukrainian Law, № 1 (20 березня 2025): 163–67. https://doi.org/10.51989/nul.2025.1.21.

Повний текст джерела

Анотація:

Стаття присвячена дослідженню питання органів державної влади у сфері національної інноваційної системи України, їхніх функцій і взаємодії, що здійснює вплив на розвиток інноваційної діяльності. У роботі використовувалися метод аналізу та синтезу даних, а також системний підхід для дослідження повноважень органів державної влади у сфері інновацій.У статті проаналізовано існуючу систему органів державної влади, які реалізують політику у сфері інноваційної діяльності. До таких органів належать: Міністерство цифрової трансформації України, Міністерство економіки України, Міністерство освіти і нау

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

24

Саюк, Марія. "Особливості підготовки освітніх лідерів за магістерською програмою в Університеті прикладних наук Стендена (Нідерланди)". Ukrainian Educational Journal, № 1 (12 квітня 2024): 34–44. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2024-1-34-44.

Повний текст джерела

Анотація:

Серед академічної спільноти Україні набувають популярності ідеї управління вищою освітою на засадах лідерства. Королівство Нідерландів, союзник і партнер України, всебічно розвиває ідею лідерства, що відображено в національних освітніх політиках та дослідженнях нідерландських учених. З’ясовано, що управління освітою в Нідерландах еволюціонувало від ієрархічної моделі до такої, що ґрунтується на підходах командного лідерства. Однією з провідних концепцій є лідерство-служіння, що сприяє максимальному розкриттю талантів студентів задля блага нідерландського суспільства і вирішення нагальних проб

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

25

Сиченко, В. В., та Є. М. Волошка. "ПУБЛІЧНЕ УПРАВЛІННЯ ФАХОВОЮ ПЕРЕДВИЩОЮ ОСВІТОЮ: ОБҐРУНТУВАНЯ КЛЮЧОВИХ ДЕФІНІЦІЙ". Таврійський науковий вісник. Серія: Публічне управління та адміністрування, № 3 (29 серпня 2023): 60–66. http://dx.doi.org/10.32782/tnv-pub.2023.3.8.

Повний текст джерела

Анотація:

Розвиток освіти є ключовим фактором для сталого соціально-економічного розвитку країни та забезпечення конкурентоспроможності на міжнародному рівні. Саме тому роль публічного управління у сфері освіти не повинна лишатися поза увагою науковців. Крім того, в контексті реформ, що відбуваються в освітній системі України за останнє десятиліття, маємо суттєві зміни, зокрема виникнення нового освітнього рівня – фахова передвища освіта. Вдосконалення понятійно-термінологічного апарату публічного управління у сфері фахової передвищої освіти покращить точність формулювання понять та показників заданої о

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

26

Любарець, В. В., та Л. В. Грибова. "ОСОБЛИВОСТІ УПРАВЛІННЯ ПРОЄКТАМИ ТА РИЗИКАМИ В ОСВІТІ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 1 (24 квітня 2024): 115–21. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2024-1-16.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті розкрито особливості управління проєктами та ризиками в освіти. Зазначено, що ефективне управління проєктами та ризиками у сфері освіти допомагає створити стабільне й інноваційне освітнє середовище, що дозволяє розвивати якість навчання та досягати стратегічних цілей освітніх установ. Зауважено також, що особливістю освітніх ризиків є їхня потенційна віддаленість від прямих фінансових втрат, натомість вони можуть проявлятися як загрози таких втрат у довгостроковому періоді. Незважаючи на це, важливим аспектом є формування стратегічного освітнього ризик-менеджменту, спрямованого на ухв

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

27

Марусіна, Олена. "ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ НОВОЇ ОСВІТНЬОЇ ПОЛІТИКИ У КРАЇНАХ СВІТУ ЯК ОДНА З НАЙВАЖЛИВІШИХ УМОВ ЇХ ІННОВАЦІЙНОГО, ПРОГРЕСИВНОГО РОЗВИТКУ". Public management 16, № 1 (2019): 124–32. http://dx.doi.org/10.32689/2617-2224-2019-16-1-124-132.

Повний текст джерела

Анотація:

Порушено актуальні проблеми теоретичного обґрунтування сутності нової освітньої політики у ХХІ ст. Проаналізовано ключові аспекти радикальної перебудови такої політики у світі й сучасній Україні. Звертаєть- ся увага на суть нової освітньої політики для сучасної України відповідно до світових і національних трансформаційних процесів. Доведено, що зі світо- вої, європейської освітньої політики, практики її реалізації слід творчо взяти все найцінніше: демократизацію освіти, автономізацію навчальних закладів, участь громадськості в реалізації освітньої політики. Інша справа — модель освіти в Украї

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

28

Малінін, Володимир, та Олена Лебідь. "ВІДКРИТА ОСВІТА ЯК СКЛАДОВА МЕХАНІЗМУ УПРАВЛІННЯ ЗНАННЯМИ В ПУБЛІЧНОМУ УПРАВЛІННІ СИСТЕМОЮ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ". Public management 24, № 4 (2020): 213–25. http://dx.doi.org/10.32689/2617-2224-2020-4(24)-213-216.

Повний текст джерела

Анотація:

Висвітлено світові процеси глобалізації та інформатизації, ре- формування сфери освіти України, що спонукають до вирішення питання управління знаннями в публічному управлінні. Використання механізму управління знаннями в публічному управлінні освітою підкреслює важли- вість використання форм і методів, що пояснюватимуть зв’язок між формаль- ним, неформальним та інформальним навчанням. Процеси інформатизації, впровадження нових форм та методів роботи спонукають до використання форм відкритої освіти в системі неперервної освіти, зокрема в післядипломній педагогічній освіті. Відкрита післядипломн

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

29

Тимофєєва, І. Б., та О. В. Морозова. "ОСНОВНІ НАПРЯМИ ДІЯЛЬНОСТІ КЕРІВНИКА ЩОДО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ САМОСТІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ У ЗАКЛАДІ ОСВІТИ". Pedagogical Sciences: Theory and Practice, № 3 (10 січня 2022): 116–22. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2021-3-15.

Повний текст джерела

Анотація:

Концепція Нової Української школи є стратегічною основою для подальшої діяльності уряду щодо реформування середньої освіти до 2029 року. У статті аналізується освітня концепція Нової української школи з погляду нових підходів до управління закладами освіти. Обґрунтовується значення нового способу управлінського мислення як фактору позитивних змін в освіті. Аналізуються матеріали експертів щодо специфіки управління освітою. Докладно розглядається професійний стандарт керівника закладу загальної середньої освіти, основні напрями діяльності керівника щодо самостійного функціонування закладу освіт

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

30

Водяхін, Єгор. "ЗМІСТ І ФУНКЦІЇ УКРАЇНСЬКОГО ТЕАТРУ В РАДЯНСЬКУ ДОБУ (1920-ТІ Р Р.): УРЯДОВА ПОЛІТИКА ТА ГРОМАДСЬКА ПОЗИЦІЯ". Молодий вчений, № 8 (108) (31 серпня 2022): 51–54. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2022-8-108-12.

Повний текст джерела

Анотація:

У першій третині ХХ століття державна політика у сфері мистецтва стала важливим компонентом установлення радянської влади в СРСР, коли мистецтву приділялася роль «політичного просвітництва мас». Централізація управління театральною сферою стала однієї з головних завдань новоствореної більшовицької держави у галузі культури. Погляди радянської влади на повноваження держави у сегменті ідеологічної роботи полягали у тому, що нове пролетарське й соціалістичне мистецтво може бути побудоване лише на фундаменті усіх здобутків минулого, однак має бути очищене від усіх «буржуазних» ідеологем. Такі підх

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

31

СИДОРЕНКО, Світлана. "БЕЗБАР’ЄРНА СФЕРА СПІЛКУВАННЯ В ПРОСТОРІ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ: КОМУНІКАТИВНІ ВЕКТОРИ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Політичні науки та публічне управління, № 4(70) (30 грудня 2023): 70–75. http://dx.doi.org/10.32689/2523-4625-2023-4(70)-10.

Повний текст джерела

Анотація:

На сучасному етапі розвитку безбар’єрної сфери в просторі освіти України соціальне замовлення в галузі публічного управління на муніципальному рівні потребує нової філософії, найважливішим принципом якої є гуманізація суспільних взаємин, яка зорієнтує навчальний процес на формування особистості керівних кадрів і педагога, свідомості та мислення. Поняття гуманізації суспільних взаємодій та формування особистості через нові підходи та принципи в освіті та публічному управлінні на муніципальному рівні розглядається через: Інклюзивну освіту: Однією з ключових складових якої є розширення доступу до

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

32

М. М., ХИТЬКО. "СТРАТЕГІЧНЕ ПЛАНУВАННЯ ЯК МЕХАНІЗМ ДЕРЖАВНОГО УПРАВЛІННЯ ОСВІТОЮ". Manager. Bulletin of Donetsk State University of Management 86, № 1 (2020): 185–96. http://dx.doi.org/10.35340/2308-104x.2020.86-1-13.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті проаналізовано проблему предметної визначеностістратегічного планування освітньою сферою як складової теорії тапрактики науки державного управління. Підкреслено належністьстратегічного планування освітою до механізмів державного управліннята визначено його специфічні характеристики у цій якості.Обґрунтовано необхідність виходу за межі економічної детермінаціїдіяльності у сфері стратегічного державного планування освітньогорозвитку. Акцентовано значущість системно-модельного підходу дорозуміння стратегічного планування в освіті. Установлено основнівиміри стратегічного планування в осві

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

33

Litvinenko, N. V. "Філософська предметність маркетингового управління в освіті". Grani 18, № 2 (2014): 42–47. http://dx.doi.org/10.15421/1715037.

Повний текст джерела

Анотація:

Найбільше значення для філософського розгляду проблем освіти має привнесення у межах філософських засад маркетингового управління методології системного розгляду освітньої діяльності як соціального суб’єктоб’єктного процесу, в основі якого лежить задоволення потреб. Філософія освіти в особі філософії маркетингу та філософії управління отримала хорошу теоретикометодологічну базу як для синтезу ринкових інтерпретацій освітнього розвитку, так і розробки фундаментальних проблем щодо ролі освіти у постіндустріальному суспільстві як генератора соціального розвитку. Основним аспектом маркетингового

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

34

Сидоренко, Світлана Станіславівна. "ГЕНЕЗА ПУБЛІЧНОГО УПРАВЛІННЯ РОЗВИТКОМ БЕЗБАР'ЄРНОГО ПРОСТОРУ У ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ УКРАЇНИ". Public management, № 3 (31) (24 жовтня 2022): 60–69. http://dx.doi.org/10.32689/2617-2224-2022-3(31)-8.

Повний текст джерела

Анотація:

Наразі є необхідність розуміння всіх складових, ключових характеристик та умов функціонування механізмів громадського управління в українській системі освіти, а особливо управління розвитком безбар’єрного простору в освітніх закладах України, які забезпечуватиме комплекс суттєвих факторів і механізмів державного управління, пов’язаних із загальними трансформаціями в суспільстві, появою нових парадигм, зміною ролі освіти в українському суспільстві та новою якістю освітньої системи. Дослідження елементів, факторів, умов і механізмів суспільно-державного управління розвитком у різних сферах життє

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

35

БАЗИЛЯК, Наталія. "УПРАВЛІНСЬКІ ПРИНЦИПИ РЕАЛІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОЇ ПОЛІТИКИ У ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ СПОЛУЧЕНИХ ШТАТІВ АМЕРИКИ ТА ЗАХІДНОЇ ЄВРОПИ: ДОСВІД І МОЖЛИВІСТЬ ІМПЛЕМЕНТАЦІЇ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Екологія. Публічне управління та адміністрування», № 3 (19 червня 2023): 22–27. http://dx.doi.org/10.32782/2786-5681-2023-3.03.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті визначено, що у сучасних умовах важливим складником для успішного функціонування будь-якого закладу вищої освіти недостатньо грамотного педагогічного складу. Заклади вищої освіти потребують сильного, грамотного менеджменту, який має здійснювати керівництво за допомогою всіх підрозділів навчального закладу. Безумовно, у кожному закладі вищої освіти є певні традиції, які зберігаються протягом кількох років, проте ефективний менеджмент неможливий без інновацій, змін. Умови зовнішнього та внутрішнього середовища освітньої сфери вимагають пильної уваги під час здійснення управління вищим н

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

36

Koval, G. V., та M. Yu Oleksiienko. "ПУБЛІЧНЕ УПРАВЛІННЯ СИСТЕМОЮ ОСВІТИ: ПОНЯТТЯ ТА СУТНІСТЬ". Public administration and social work 2 (18 грудня 2024): 11–17. https://doi.org/10.32782/3041-1319/2024-2-2.

Повний текст джерела

Анотація:

Метою статті є висвітлення особливостей публічного управління системою освіти в Україні, визначення сутності поняття «освіта» та її основних функцій. Встановлено, що в сучасних умовах прогресивний розвиток держави неможливий без постійного вдосконалення системи освіти і науки, який забезпечується працівниками сфери освіти. Досліджено поняття і зазначено, що освіта – це процес та результат засвоєння особистістю певної системи наук, знань, практичних умінь і навичок та пов’язаного з ними того чи іншого рівня розвитку її розумово-пізнавальної і творчої діяльності, а також моральної культури, які

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

37

Romanovskyi, O., and Yuliia Romanovska. "CONCEPTS OF THE INNOVATICS OF HIGHER EDUCATION." Economics and Management, no. 3 (2022) (October 21, 2022): 112–32. http://dx.doi.org/10.36919/2312-7812.3.2022.112.

Повний текст джерела

Анотація:

Метою статті є розробка концепції та засад наукового напряму – інноватики вищої освіти, подальший розвиток і вдосконалення інноватики вищої освіти, визначення напрямів а також управління інноваціями у сфері вищої освіти і науки. Інноватика вищої освіти вивчає та узагальнює теоретичні питання та практику реалізації та управління інноваційною діяльністю вищих навчальних закладів, наукових установ, організацій та органів управління системою вищої освіти. Аналізуються інноваційні зміни в системі вищої освіти, спричинені середовищем академічного капіталізму. Серед них: основні питання теорії органі

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

38

Бабушко, Світлана. "ГЕНДЕРНІСТЬ У НЕФОРМАЛЬНІЙ/ІНФОРМАЛЬНІЙ ОСВІТІ ДОРОСЛИХ: ЄВРОПЕЙСЬКІ ПРАКТИКИ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 20, № 2 (2021): 10–20. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(20).2021.10-20.

Повний текст джерела

Анотація:

Оглядова стаття присвячена проблемі дослідження й аналізу стану і розвитку навчання та освіти дорослих (НОД) в світі, які здійснюються міжнародними організаціями, зокрема з допомогою Всесвітнього моніторингу розвитку навчання та освіти дорослих, що проводиться Інститутом навчання впродовж життя ЮНЕСКО. Розглянуто сфери і напрями, які вивчаються у глобальному масштабі, та яким чином зібраний позитивний досвід країн-членів ЮНЕСКО сприятиме подальшому прогресу навчання та освіти дорослих. Рішення регулярно збирати і надавати змістовні інформаційні та аналітичні ресурси щодо розвитку навчання та о

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

39

Василенко, Олена. "МОНІТОРИНГ РОЗВИТКУ НАВЧАННЯ ТА ОСВІТИ ДОРОСЛИХ У ГЛОБАЛЬНОМУ ВИМІРІ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 20, № 2 (2021): 20–30. http://dx.doi.org/10.35387/od.2(20).2021.20-30.

Повний текст джерела

Анотація:

Оглядова стаття присвячена проблемі дослідження й аналізу стану і розвитку навчання та освіти дорослих (НОД) в світі, які здійснюються міжнародними організаціями, зокрема з допомогою Всесвітнього моніторингу розвитку навчання та освіти дорослих, що проводиться Інститутом навчання впродовж життя ЮНЕСКО. Розглянуто сфери і напрями, які вивчаються у глобальному масштабі, та яким чином зібраний позитивний досвід країн-членів ЮНЕСКО сприятиме подальшому прогресу навчання та освіти дорослих. Рішення регулярно збирати і надавати змістовні інформаційні та аналітичні ресурси щодо розвитку навчання та о

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

40

БІЛИК, Олег. "ОБГРУНТУВАННЯ КОНТРОЛЮ В ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ ПРИ ДЕРЖАВНОМУ ЕЛЕКТРОННОМУ УПРАВЛІННІ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Екологія. Публічне управління та адміністрування», № 1 (2 травня 2024): 38–45. http://dx.doi.org/10.32782/2786-5681-2024-1.05.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті обґрунтовано одну з головних функцій управління в закладах освіти, а саме функцію контролю органами державної влади та місцевого самоврядування через використання електронного управління. Зауважується, що вагомим процесом, за якими органи державної влади та місцевого самоврядування втілюють намічене у суспільному середовищі, є не що інше, як контроль. До різновидів контролю слід віднести інспекцію, перевірку, супервізію, інституційний аудит, моніторинг, акредитацію, а отже, все те, що та чим відзначається державна служба в Україні та країнах Світу. Оскільки головним пріоритетом будь-я

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

41

Яценко, Валентина. "СТРУКТУРНО-ДИНАМІЧНИЙ АНАЛІЗ СОЦІАЛЬНОЇ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В КОНТЕКСТІ СТРАТЕГІЧНОГО УПРАВЛІННЯ". Journal of Strategic Economic Research, № 2 (5 жовтня 2022): 22–29. http://dx.doi.org/10.30857/2786-5398.2022.2.2.

Повний текст джерела

Анотація:

 У статті висвітлено питання щодо структурно-динамічного аналізу соціальної відповідальності закладів вищої освіти в контексті стратегічного управління. Зростання значення етичної поведінки та стратегічний вектор розвитку суспільства, спрямований на поширення концепції корпоративної соціальної відповідальності, спонукає заклади вищої освіти все більше уваги приділяти принципам та цінностям, спрямованим на забезпечення належного рівня вирішення освітніх і соціальних проблем суспільства. Необхідність включення елементів соціальної відповідальності в стратегічне управління закладів вищої ос

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

42

П’ЯТНИЧУК, Ірина. "КАДРОВИЙ МЕХАНІЗМ ПУБЛІЧНОГО УПРАВЛІННЯ ВИЩОЮ ОСВІТОЮ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Політичні науки та публічне управління, № 6(72) (10 червня 2024): 56–63. http://dx.doi.org/10.32689/2523-4625-2023-6(72)-8.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті досліджено питання кадрового механізму публічного управління вищою освітою. Встановлено, що кадровий механізм публічного управління вищою освітою передбачає ефективне застосування засобів, інструментів на основі кадрового забезпечення ЗВО задля досягнення визначених цілей перспективного розвитку. Ключову роль у цьому відіграє кадрове забезпечення ЗВО. Досліджено, що кадрове забезпечення означає сукупність дій, котрі націлені на здійснення пошуку, оцінки й встановлення відповідності кваліфікаційним вимогам, а також визначення відносин між учасниками освітньої діяльності. Встановлено, щ

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

43

Vorotin, V. Ye. "Рецензія на монографію Зубчика О. А. «Формування конкурентоспроможності держави в перспективі політичного часу (державно- управлінські аспекти)»". Scientific Papers of the Legislation Institute of the Verkhovna Rada of Ukraine, № 1 (27 лютого 2019): 163–65. http://dx.doi.org/10.32886/instzak.2019.01.18.

Повний текст джерела

Анотація:

Серед десятків опублікованих на початку цього року наукових праць, монографія є дослідженням актуальної наукової проблеми державного управління – формування конкурентоспроможності держави. У сучасному глобалізованому світі забезпечення високого рівня конкурентоспроможності держави – це питання не лише економіки, політики, а перш за все, – державного управління. Тому сьогодні дуже важливо якомога точно оцінювати ресурси та можливості країни, прогнозувати наслідки суспільно-політичних, державно-управлінських явищ і процесів, важливих для стабільного економічного зростання та суспільного благопол

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

44

Петренко, Лариса Михайлівна. "Акмеологічний підхід до розвитку інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійно-технічних навчальних закладів". Theory and methods of e-learning 3 (11 лютого 2014): 256–66. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.347.

Повний текст джерела

Анотація:

В Меморандумі неперервної освіти Європейського союзу зафіксовано, що «Європа вже вступила в «епоху знань»…». Тому сьогодні безперечною є теза про успішність переходу до економіки і суспільства, основаних на знаннях, за умов супроводу його процесом неперервної освіти – учіння довжиною в життя (lifelong learning) [7]. Відтак, концепція освіти впродовж всього життя у ХХІ столітті набула ключового значення.Очевидно, що необхідність у неперервній освіті, професійній підготовці виникає щоразу, коли людина зустрічається з чимсь новим, що з’являється в його професійному й особистому житті. Тому ця нео

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

45

Янишин, О. К., Н. В. Опар та С. І. Янишин. "ФОРМУВАННЯ ВІДКРИТОГО ОСВІТНЬОГО ТА ІНФОРМАЦІЙНО- КОМУНІКАЦІЙНОГО СЕРЕДОВИЩА УНІВЕРСИТЕТУ ЯК СПОСІБ МІЖНАРОДНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ У СФЕРІ ОСВІТИ ТА НАУКИ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 1 (13 червня 2023): 215–22. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2023-1-31.

Повний текст джерела

Анотація:

Сьогодні відсутнє універсальне визначення поняття «відкрита освіта» та пов’язаних із нею «відкритих освітніх ресурсів», суть яких спирається на ряд міжнародних документів, зокрема Кейптаунську та Шотландську декларації відкритої освіти. У статті узагальнено зміст понять «відкрита освіта», «відкриті освітні ресурси» та «інформаційно-комунікаційне освітнє середовище». Відкрита освіта вимагає відкритого освітнього середовища, тобто системи, яка покращує інформаційно-ресурсне забезпечення навчання та розширює репертуар ефективних засобів навчання, інформаційно-комунікаційних і педагогічних техноло

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

46

Зелений, Ігор, та Анна Боярська-Хоменко. "ПРОФЕСІЙНИЙ САМОРОЗВИТОК ОФІЦЕРІВ РОЗВІДКИ У КОНТЕКСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРИНЦИПУ ОСВІТИ ВПРОДОВЖ ВІЙСЬКОВОЇ КАР’ЄРИ". ОСВІТА ДОРОСЛИХ: ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПЕРСПЕКТИВИ 25, № 1 (2024): 86–97. http://dx.doi.org/10.35387/od.1(25).2024.86-97.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті визначено поняття військової освіти, професійного саморозвитку офіцерів розвідки і її складників, системи військової освіти в Україні та її компонентів, принципу освіти впродовж військової кар’єри. Проаналізовано систему неперервного професійного саморозвитку офіцерів розвідки в Україні, яка поєднує формальну та неформальну військову освіту. Формальна освіта охоплює здобуття ступенів бакалавра, магістра, доктора філософії та доктора наук, що забезпечує структуроване та академічне навчання. Неформальна освіта включає курси підвищення кваліфікації та професійну військову освіту, що спря

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

47

Білик, О. О. "МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ОЦІНЮВАННЯ ОСВІТИ ЯК СКЛАДОВОЇ Е-УРЯДУВАННЯ". Таврійський науковий вісник. Серія: Публічне управління та адміністрування, № 5 (14 грудня 2023): 3–17. http://dx.doi.org/10.32782/tnv-pub.2023.5.1.

Повний текст джерела

Анотація:

У статті автор звертає увагу на розвиток освіти як в Україні, так і у країнах cвіту, котрий відбувається не лише за рахунок отримання здобувачами рівня знань, навичок, вмінь чи оновлення й поліпшення матеріально-технічної бази, але й, найголовніше, завдяки методичним основам його оцінювання. Зауважується, що такий підхід покладено в основу діяльності навчальних закладів. На окрему увагу заслуговує рівень впровадження у державній службі е-урядування, зокрема онлайн-сервіси, котрі є головними складниками управління у суспільному середовищі. Закцентовується увага на тому, що розвиток системи держ

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

48

Goncharenko M.  та Chysnevych T. . "ВПЛИВ РЕФОРМИ ДЕЦЕНТРАЛІЗАЦІЇ НА ЕФЕКТИВНІСТЬ БЮДЖЕТНИХ ВИДАТКІВ НА ОСВІТУ". Theory and Practice of Public Administration, № 4 (67) (26 листопада 2019): 155–62. http://dx.doi.org/10.34213/tp.19.04.20.

Повний текст джерела

Анотація:

Розглянуто окремі аспекти реформування системи управління освітою в умовах децентралізації. Підкреслено роль органів місцевого самоврядування в упровадженні нових підходів до механізму фінансового забезпечення освіти. Приділено увагу питанню ефективності державних видатків на освіту, а також інституціональному забезпеченню системи контролю якості освіти. На прикладі освітньої субвенції розглянуто трансформацію фінансового механізму освіти в умовах децентралізації. Проаналізовано динаміку основних показників ефективності видатків на освіту на прикладі Харківської області. Доведено безпосередній

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

49

Невядомська-Коцик, Йоанна. "УПРАВЛІННЯ ОСВІТНІМИ ЗМІНАМИ У СФЕРІ МУЗИЧНОЇ ОСВІТИ У ПОЛЬЩІ 2012–2016 РР." Culturological Almanac, № 1 (27 березня 2025): 456–63. https://doi.org/10.31392/cult.alm.2025.1.52.

Повний текст джерела

Анотація:

Подальші реформи щодо організації художньої освіти, основних навчальних програм і рамкових навчальних планів є великим викликом не лише через притаманний опір невідомій ситуації, але, перш за все, через спосіб управління змінами. З огляду на те, що реципієнтами освітніх змін є діти та молодь, до них слід готуватися зважено, визначаючи наслідки їх впровадження. Метою цієї статті є представити інноваційний менеджмент змін у сфері мистецької освіти, який полягав у передуванні впровадженню змін за допомогою пілотної програми, реалізованої в 2012–2016 роках вибраними музичними школами Польщі. Керів

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

50

Маринич, Вікторія, та Ірина Когут. "Інструменти впровадження інклюзивної моделі фізкультурно-спортивної роботи в закладах позашкільної освіти". Спортивна медицина, фізична терапія та ерготерапія, № 2 (17 січня 2023): 65–72. http://dx.doi.org/10.32652/spmed.2022.2.65-72.

Повний текст джерела

Анотація:

Резюме. Встановлено, що сфера освіти передбачає можливість організації інклюзивного навчання і створення інклюзивного освітнього простору, а сфера фізичної культури і спорту в нормативно-правовій базі виключає таку можливість. Мета. Упорядкування інструментів впровадження інклюзивної моделі фізкультурно-спортивної роботи в закладах позашкільної освіти на основі аналізу нормативно-правових актів сфери освіти та фізичної культури і спорту. Методи. Аналіз науково-методичної літератури та матеріалів мережі Інтернет, документальних джерел; синтез та узагальнення. Результати. Установлюючи зв’язок мі

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!