Готові списки джерел за темами / Чинники формування самооцінки / Статті в журналах
Щоб переглянути інші типи публікацій з цієї теми, перейдіть за посиланням: Чинники формування самооцінки.

Статті в журналах з теми "Чинники формування самооцінки"

Автор: Grafiati
Опубліковано: 30 травня 2022
Оновлено: 31 липня 2025

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся з топ-50 статей у журналах для дослідження на тему "Чинники формування самооцінки".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Переглядайте статті в журналах для різних дисциплін та оформлюйте правильно вашу бібліографію.

1

Бохонкова, Юлія, Наталія Бугайова, Юрій Сербін та Ольга Бугайова. "Психологічні особливості прояву самооцінки молодших школярів у процесі навчальної діяльності". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(56)T.1 (2021): 99–110. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2021-56-3-1-99-110.

Повний текст джерела
Анотація:
Стаття присвячена теоретико-методологічному розгляду психологічних особливостей прояву самооцінки молодших школярів в процесі навчальної діяльності. У статті зроблено аналіз досліджень і публікацій з зазначеної проблематики. Розглянуто особливості розвитку самосвідомості дитини молодшого шкільного віку. Надано характеристику соціальної ситуації розвитку особистості у молодшому шкільному віці. Розглянуто чинники впливу соціального середовища (сім’ї, шкільного колективу тощо), оцінок успішності навчання, спілкування з дорослими та однолітками на формування самооцінки молодших школярів. Надано ви
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
2

Бохонкова, Юлія, Наталія Бугайова, Юрій Сербін та Ольга Бугайова. "Психологічні особливості прояву самооцінки молодших школярів у процесі навчальної діяльності". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 3(56)T.1 (2021): 99–110. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2021-56-3-1-99-110.

Повний текст джерела
Анотація:
Стаття присвячена теоретико-методологічному розгляду психологічних особливостей прояву самооцінки молодших школярів в процесі навчальної діяльності. У статті зроблено аналіз досліджень і публікацій з зазначеної проблематики. Розглянуто особливості розвитку самосвідомості дитини молодшого шкільного віку. Надано характеристику соціальної ситуації розвитку особистості у молодшому шкільному віці. Розглянуто чинники впливу соціального середовища (сім’ї, шкільного колективу тощо), оцінок успішності навчання, спілкування з дорослими та однолітками на формування самооцінки молодших школярів. Надано ви
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
3

СТОЛЯРЕНКО, Ольга Борисівна, та Оксана Михайлівна ПАЛИЛЮЛЬКО. "ІНТЕРНАЛІЗАЦІЯ МОРАЛЬНИХ НОРМ ЯК ЧИННИК ФОРМУВАННЯ МОРАЛЬНОЇ САМООЦІНКИ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА". Інклюзія і суспільство, № 2 (1 листопада 2023): 87–95. http://dx.doi.org/10.32782/2787-5137-2023-2-12.

Повний текст джерела
Анотація:
Вступ. Зростання ролі моралі в суспільних взаєминах та особистісних стосунках у всіх сферах життя українського суспільства є основним показником морального, духовного й соціального відродження нашої нації та вимагає нових підходів до організації та психолого-педагогічного забезпечення морального виховання покоління, що підростає. Саме тому проблеми, пов’язані з моральним розвитком на ранніх етапах онтогенезу, набувають у наш час особливої значущості. Процес усвідомлення дітьми моральних норм вимагає цілеспрямованого особистісного підходу, де важливу роль відіграє рівень моральної самооцінки, я
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
4

Пирог, Ганна. "ПСИХОЛОГІЧНІ МЕХАНІЗМИ ТА ЧИННИКИ ФОРМУВАННЯ РЕЛІГІЙНОСТІ ОСОБИСТОСТІ В СІМ’Ї". Журнал соціальної та практичної психології, № 5 (27 червня 2025): 141–48. https://doi.org/10.32782/psy-2025-5-20.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті досліджено психологічні механізми формування релігійності особистості в контексті релігійної соціалізації в сім’ї як провідному інституті цього процесу. Розкрито вплив структурних, психологічних і поведінкових чинників родинного середовища на становлення релігійної ідентичності дітей і підлітків. Проаналізовано три основні моделі батьківської релігійної соціалізації: односпрямовану, двонаправлену та модель каналізації, які демонструють різні механізми взаємодії між батьками та дітьми у сфері передачі релігійних переконань. Окрему увагу приділено методам релігійного виховання: моделюва
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
5

Коллі-Шамне, А. В., та В. М. Соколовський. "ПСИХОЛОГІЯ ФІНАНСОВОЇ ПОВЕДІНКИ МОЛОДІ: РОЛЬ САМООЦІНКИ, СОЦІАЛЬНИХ ОЧІКУВАНЬ ТА КРОС-КУЛЬТУРНИХ АСПЕКТІВ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 2 (2 липня 2025): 91–98. https://doi.org/10.32782/psy-visnyk/2025.2.17.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті здійснено теоретичний аналіз психологічних чинників, що визначають фінансову поведінку молоді, з особливим акцентом на роль самооцінки як внутрішнього ресурсу особистісної регуляції та соціальних очікувань як зовнішнього джерела нормативного тиску. Розвідку доповнює також аналіз крос-культурних чинників фінансової поведінки молоді. На основі аналізу сучасних наукових джерел обґрунтовано, що фінансова поведінка молоді формується в умовах постійної взаємодії індивідуальних, соціальних та культурних факторів. Зокрема, доведено, що низький рівень самооцінки часто корелює з підвищеною чутл
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
6

Немеш, В. І. "ЕМОЦІЙНА ТРАНСФОРМАЦІЯ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 3 (17 лютого 2022): 93–95. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2021.3.18.

Повний текст джерела
Анотація:
Статтю присвячено проблемі емоційної трансформації підліткового віку. Визначено чинники, які впливають на цей процес: фізіологічні (фізичний розвиток організму, увага до інстинктів, підвищена збудливість) психологічні (формуванням категорії моральності, самоідентифікації та соціальної позиції, визначення самооцінки) та соціально-психологічні (позиціонування себе в соціумі, потреба в незалежності, роздуми про подальше життя). Підкреслено: якщо серед чинників переважає негативний аспект, то навантаження на емоційну сферу збільшується, а емоційна трансформація призводить до емоційної нестабільнос
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
7

Штомпель, Л. М. "ОБ’ЄКТИВНІ І СУБ’ЄКТИВНІ ЧИННИКИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ АДАПТАЦІЇ УЧНІВ ДО СКЛАДАННЯ ЗНО". Problems of Modern Psychology, № 2 (15 лютого 2021): 60–68. http://dx.doi.org/10.26661/2310-4368/2020-2-7.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті здійснено аналіз об’єктивних і суб’єктивних чинників психологічної адаптації учнів до складання ЗНО. Процедуру проходження учнями ЗНО визначено як стресогенну ситуацію в житті учнів-випускників, оскільки проходження ними тестування супроводжується такими виявами: емоційна збіднілість, самодепривація, дезорганізованість, відчуття зупинки або нестачі часу, самозаглибленість. Обґрунтовано, що це пов’язано із динамічністю подій, необхідністю швидкого прийняття правильних рішень, внутрішнім дисонансом у свідомості учнів між «хочу» і «можу». Доведено, що суперечність між бажаним, наявним і
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
8

Стуліка, Олена, Вікторія Харитинюк та Ольга Сєвідова. "СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ТА ОСОБИСТІСНІ ЧИННИКИ ВИНИКНЕННЯ СІМЕЙНИХ ПРОТИРІЧ В МОЛОДИХ СІМ’ЯХ". Young Scientist, № 12 (88) (30 грудня 2020): 293–301. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2020-12-88-58.

Повний текст джерела
Анотація:
Проведено теоретичне та емпіричне дослідження соціально-психологічних та особистісних чинників виникнення сімейних протиріч. За допомогою теоретичного аналізу визначено, що категорії як рольова адекватність, узгодженість сімейних цінностей, задоволеність шлюбом. Шляхом емпіричного дослідження виявлено основні конфліктогенні сфери життєдіяльності молодого подружжя та найбільш неузгоджені сімейні функції, рівень конфліктності в подружніх парах, рівень рольової адекватності. Проведено аналіз показників рівня задоволеності шлюбом в парах з різним рівнем самооцінки, конфліктності та рольової адеква
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
9

Жукевич, Ірина, та Ольга Спірічева. "МОТИВАЦІЙНА СКЛАДОВА ПРИ ВИВЧЕННІ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ СПІВРОБІТНИКАМИ УДО УКРАЇНИ". Молодий вчений, № 11 (111) (30 листопада 2022): 53–56. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2022-11-111-12.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглянуто теоретико-методичний аспект формування мотиваційної складової при вивченні іноземної мови. Проаналізовано сутність поняття мотивації, визначено її основні види та способи реалізації. Відомо, що основними видами мотивації є зовнішня та внутрішня; негативна, позитивна; комунікативна, лінгвопізнавальна та інструментальна. Визначено їх роль, значення та взаємозв’язок у формуванні мотиваційної складової при вивченні іноземної мови. У процесі викладання іноземної мови особливу увагу слід звернути на формування умов зовнішньої мотивації за допомогою мотиваційних стратегій навчання
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
10

Pryhodin, Mykola. "Теоретичні та практичні аспекти формування творчих умінь майбутнього вчителя образотворчого мистецтва в процесі педагогічної діяльност". Освітній простір України, № 15 (15 квітня 2019): 104–10. http://dx.doi.org/10.15330/esu.15.104-110.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті висвітлено теоретико-практичні аспекти формування творчих умінь майбутнього вчителя образотворчого мистецтва в процесі педагогічної діяльності. Формування творчих умінь обумовлено використанням низки наукових методів: дослідний, дедуктивний, проблемний, “деконструкції,” біонічний із урахуванням педагогічних принципів, а саме: оволодіння творчою майстерністю, художня інтуїція і фантазування, поліхудожня творча взаємодія, рефлексія самооцінки, наявність оптимальних педагогічних умов у контекст вітчизняної та європейської інтеграції, тобто взаємодії задля розширення меж співпраці, як-от:
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
11

Вольнова, Леся, та Ганна Дьоміна. "ЧИННИКИ ВИНИКНЕННЯ ТА ПОСИЛЕННЯ ПРОЯВІВ ТРИВОГИ У ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки 12, № 9(54) (2020): 32–45. http://dx.doi.org/10.31392/npu-nc.series12.2020.9(54).03.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті наголошено актуальність проблеми формування емоційної сфери дошкільників, а, також, запобігання чи корекції негативних її проявів, зокрема, й проявів тривоги. Розкрито сутність тривоги як емоційного стану (переживання емоційного дискомфорту, пов’язаного з очікуванням неблагополуччя) та особистісної властивості (підвищеної схильності почуватися занепокоєним за будь-яких життєвих ситуацій). Проаналізовано підходи вчених до чинників дитячої тривоги та виокремлено найбільш поширені серед них пояснення тривожної поведінки дошкільників: 1) тривожність в дітей прямо пропорційна комфортності
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
12

Войтович, Оксана. "ПРОБЛЕМА ЕМОЦІЙНОЇ СТІЙКОСТІ ВИХОВАТЕЛЯ В СПЕЦІАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ". Інноватика у вихованні, № 14 (17 листопада 2021): 306–13. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i14.419.

Повний текст джерела
Анотація:
Анотація. У статті аналізується проблема формування професійних якостей вихователя закладів спеціальної дошкільної освіти, зокрема особливості їх розвитку в процесі підготовки студентів до професійної діяльності. Здійснюється аналіз психолого-педагогічних досліджень проблеми. Подається визначення поняття емоційної стійкості педагога, аналізуються її складові та особливості їх формування; поняття емоційного вигорання та саморегуляції вихователя, а також симптоми порушень емоційної саморегуляції, наводяться чинники, які їх детермінують (негативний соціально-психологічний клімат, взаємини в колек
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
13

Каряка, Інна, та Юлія Хорощак. "ПІСОЧНА ТЕРАПІЯ ЯК ЗАСІБ ЗНИЖЕННЯ ТРИВОЖНОСТІ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ". Психологія: реальність і перспективи, № 16 (1 липня 2021): 80–88. http://dx.doi.org/10.35619/praprv.v1i16.220.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розкрито сутність поняття «тривожність», а також проаналізовано основні чинники виникнення даного явища, особливості його протікання, охарактеризовано особливості прояву поведінки дітей з тривожністю: агресія та фантазування. Висвітлено відмінності тривожної поведінки дівчат та хлопців старшого дошкільного віку та проаналізовано наслідки закріплення даної характеристики. Актуалізується проблема корекції тривожності у дітей дошкільноого віку, адже в даний період існує ризик закріплення її як властивості особистості.
 Також в статті описується проведене експериментальне дослідження
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
14

ВОЛИНЕЦЬ, Наталія. "Я-КОНЦЕПЦІЯ ЯК ЧИННИК ОСОБИСТІСНОГО САМОВИЗНАЧЕННЯ В РАННІЙ ЮНОСТІ". Наукові праці Міжрегіональної Академії управління персоналом. Психологія, № 1 (54) (19 травня 2022): 27–34. http://dx.doi.org/10.32689/maup.psych.2022.1.4.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті подано результати емпіричного дослідження Я-концепції як чинник особистісного самовизначення в ранній юності. Показано, що наукові роботи, присвячені проблемам Я-концепції, розкривають змістовні смисли цього складного феномена і одночасно виходять на нові проблеми та диференціюють питання, пов'язані з ним, що відображається навіть у визначеннях, поняттях, термінах, пов'язаних з Я (образ Я, Я-концепція, Я ідеальне, Я реальне, Супер Я тощо). Зазначено, що зростає і розширюється операціональний арсенал значень Я у зв'язку з осмисленням всієї складності структурно-змістовної характеристик
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
15

Романовський, Олександр Георгійович, та Світлана Миколаївна Резнік. "СПРИЙНЯТТЯ СТУДЕНТАМИ МОДЕЛІ «ПЕРЕВЕРНУТИЙ КЛАС» У НАВЧАННІ ВИКЛАДАЦЬКОГО ЛІДЕРСТВА". Information Technologies and Learning Tools 97, № 5 (2023): 73–93. http://dx.doi.org/10.33407/itlt.v97i5.5335.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті визначено позитивне сприйняття майбутніми фахівцями освітніх, педагогічних наук впровадження моделі змішаного навчання у процес формування у них викладацького лідерства. На основі теоретичного аналізу було визначено чинники задоволеності студентів змішаним навчанням та умови й структуру його ефективного застосування, що використовувались нами при впровадженні моделі змішаного навчання «перевернутий клас» у процес формування викладацького лідерства у майбутніх фахівців освітніх, педагогічних наук у Національному технічному університеті «Харківський політехнічний інститут» (НТУ «ХПІ»).
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
16

Павелків, Катерина. "ІНШОМОВНА КОМУНІКАТИВНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОЇ СФЕРИ: СТРУКТУРА ТА ЗМІСТ". Інноватика у вихованні, № 9 (11 червня 2019): 193–202. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v0i9.126.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті обґрунтовано необхідність іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців соціальної сфери. Здійснено аналіз проблеми формування іншомовної компетентності фахівців різного профілю в різних аспектах: теорія, методологія і методика іншомовної підготовки фахівців. Висвітлено авторське опрацювання реалізації завдань діяльності закладу вищої освіти (за Законом України «Про вищу освіту») в іншомовній підготовці студентів. Акцентовано увагу на особливості структурування іншомовної комунікативної компетентності майбутніх фахівців соціальної сфери на підставі аналізу наукових джере
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
17

Турбан, Віталія, Володимир Волошин, Наталія Завацька та Артем Сафонов. "Соціально-психологічні особливості самообмеження особистості та його зв’язок із психологічним віком та часовими децентраціями в умовах професійної кризи". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 1(63) 2024 (2024): 76–87. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2024-63-1-76-87.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розкрито соціально-психологічні особливості самообмеження особистості та його зв’язок із психологічним віком та часовими децентраціями в умовах професійної кризи. Встановлено, що самообмеження особистості в умовах професійної кризи відрізняється дихотомічністю і може проявлятися як у негативній, так і позитивній формах. Негативним проявом самообмеження є, зокрема, відчуження, крайня форма якого – самозаперечення. Позитивним проявом самообмеження є самоорганізація особистості; критичне оцінювання нею соціальних навіювань та експектацій, а також здатність мобілізувати актуальні форми со
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
18

СІКОРСЬКИЙ, Петро, та Нікіта КРАСИЛЬНІКОВ. "ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ СТУДЕНТІВ ДО НАВЧАННЯ У ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ ПІД ЧАС ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Вища освіта України, № 1 (11 червня 2024): 178–84. http://dx.doi.org/10.32782/npu-vou.2024.1(92).22.

Повний текст джерела
Анотація:
сучасних умовах, коли дистанційне навчання стає все більш поширеним у зв’язку з технологічними змінами та змінами освітнього середовища, важливо розглянути, які чинники сприяють збереженню та підвищенню мотивації студентів до активного навчання. Дистанційне навчання вимагає від студентів незалежності, організаторських навичок і внутрішньої мотивації, оскільки вони перебувають у різних освітніх середовищах і не завжди мають доступ до прямої підтримки та спілкування з викладачами та однокурсниками. Тому ефективні методи стимулювання мотивації стають запорукою успішності дистанційної професійної
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
19

РУДЕНОК, Алла, та Олена ПЕТЯК. "ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПСИХОЛОГІЧНИХ УМОВ ПРАЦЕВЛАШТУВАННЯ СТУДЕНТІВ". Psychology Travelogs, № 2 (10 листопада 2021): 181–90. http://dx.doi.org/10.31891/pt-2021-2-16.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті представлено теоретичний аналіз психологічних умов працевлаштування студентів. Проаналізовано поняття «працевлаштування», яке означає систему заходів, які спрямовані на забезпечення трудової зайнятості населення, розглянуто позиції вітчизняних та зарубіжних науковців стосовно особливостей цього процесу як серед різних верств населення загалом, так і студентства зокрема. Охарактеризовано чинники, що впливають на психологічний стан особистості на етапі пошуку роботи та на перших етапах після початку трудової діяльності. З метою більш точного та чіткого аналізу особливостей працевлаштува
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
20

Піменова, Ольга Олександрівна, та Надія Антонівна Савчук. "ОСОБЛИВОСТІ ЕМОЦІЙНОГО ВИГОРАННЯ ВИКЛАДАЧІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ: ВИКЛИКИ СУЧАСНОСТІ". Слобожанський науковий вісник. Серія: Психологія, № 1 (29 квітня 2025): 100–104. https://doi.org/10.32782/psyspu/2025.1.18.

Повний текст джерела
Анотація:
Стаття спрямована на вивчення феномену емоційного вигорання викладачів вищих навчальних закладів та його зв’язку з особливостями їхньої професійної діяльності. У ході проведеного дослідження було отримано дані про рівень емоційного вигорання, його структурні компоненти, а також чинники, що сприяють розвитку цього феномену. Встановлено, що емоційне вигорання є складним психологічним феноменом, яке характеризується поступовим виснаженням емоційних і фізичних ресурсів, зниженням мотивації до роботи, розвитком негативних установок щодо себе та оточуючих. Для оцінки рівня емоційного вигорання та по
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
21

Войтович, Оксана. "ФОРМУВАННЯ ЕМОЦІЙНОЇ САМОРЕГУЛЯЦІЇ МАЙБУТНІХ ВИХОВАТЕЛІВ". Інноватика у вихованні, № 10 (7 листопада 2019): 305–11. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i10.174.

Повний текст джерела
Анотація:
Анотація. У статті аналізується проблема формування якостей емоційної сфери майбутнього вихователя, зокрема особливості її розвитку в процесі підготовки студентів до професійної діяльності. Аналізуються психолого-педагогічні дослідження проблеми. Подається визначення емоційної стійкості, емоційного вигорання та саморегуляції вихователя, аналізуються її складові, а також симптоми порушень емоційної саморегуляції та методи їх визначення (метод спостереження, бесіди, експертних оцінок, аналізу документації, тести), наводяться чинники, які їх детермінують (взаємини в колективі і з керівництвом, ст
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
22

Зарицька, В. В., та Д. С. Козаченко. "ФЕНОМЕН САМООЦІНКИ У ПСИХОЛОГІЧНОМУ ДИСКУРСІ". Journal of Psychology Research 29, № 12 (2024): 19–25. http://dx.doi.org/10.15421/102903.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті наведено теоретичний аналіз самооцінки як важливого критерію становлення особистості. Самооцінка особистості є показником її індивідуальності, яка формується під дією та впливом різних чинників, таких як Я-реальне і Я-ідеальне. Розкрито рівні самооцінки: завищена, занижена та адекватна. Обґрунтовано, що людина не народжується із відповідним рівнем самооцінки, її формує оточення. Проблема формування самооцінки особистості є однією з найважливіших та актуальних у психології, бо самооцінка є однією з головних умов, завдяки яким індивід стає особистістю. Вона формує у індивіда потребу від
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
23

СТЕЦЕНКО, Алла. "ТЕОРЕТИЧНІ ПІДХОДИ ДО ВИВЧЕННЯ ПРОБЛЕМНИХ ПСИХОЛОГІЧНИХ ХАРАКТЕРИСТИК У РОЗВИТКУ САМООЦІНКИ У ПІДЛІТКІВ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», № 1 (17 липня 2024): 161–70. http://dx.doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2024-1.24.

Повний текст джерела
Анотація:
Метою статті є теоретичне вивчення психологічних особливостей розвитку самооцінки у підлітковому віці. Методологія дослідження ґрунтується на розв’язанні поставлених завдань із застосуванням загальнонаукових методів теоретичного дослідження. Сьогодні питання про формування та розвиток самооцінки підлітків є актуальним у зв’язку з поширенням процесів дезадаптації дітей підліткового віку до сучасних соціально-економічних умов суспільства. Проблема психологічних особливостей розвитку самооцінки підлітків є надзвичайно важливим чинником для подальшого гармонійного становлення особистості, яка за н
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
24

Магдисюк, Людмила Іванівна, та Раїса Петрівна Федоренко. "ПСИХОЛОГІЧНЕ КОНСУЛЬТУВАННЯ ПОДРУЖНІХ ПАР З ІНТЕРНЕТ-ЗАЛЕЖНІСТЮ". Психологічні студії, № 2 (8 вересня 2023): 122–28. http://dx.doi.org/10.32782/psych.studies/2023.2.16.

Повний текст джерела
Анотація:
Стаття присвячена теоретичному обґрунтуванню психологічних чинників залежності особистості від соціальних мереж, розкритті особливостей перебігу шлюбно-сімейних взаємин за наявності симптому залежності партнерів, чи одного з них, від соціальних мереж. Представлено результати емпіричного вивчення особливостей залежності партнерів від соціальних мереж, аналізу подружніх взаємин та впливу досліджуваної залежності на функціонування сім’ї. Подальшого розвитку набули уявлення про особливості надання консультативної допомоги подружнім парам з метою зниження інтернет-залежності та підвищення рівня зад
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
25

Zenchenko, Tetiana, and Viktoriia Reva. "RISE AND DEVELOPMENT OF SELF-ASSESSMENT IN PRIMARY SCHOOL STUDENTS." B U L L E T I N OF OLEKSANDR DOVZHENKO HLUKHIV NATIONAL PEDAGOGICAL UNIVERSITY 48, no. 1 (2022): 159–66. http://dx.doi.org/10.31376/2410-0897-2022-1-48-159-166.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розкрито особливості формування в учнів початкових класів здатності до самооцінювання. Подано формулювання основних понять щодо визначеної теми дослідження. Охарактеризовано основні передумови й складники самооцінки учнів молодшого шкільного віку. Висвітлено вплив оцінювання навчальних досягнень на формування особистості учня. Окреслено можливості впливу вчителя на формування різних складників самооцінки, здійснено покроковий аналіз впливу різних чинників на формування адекватної (реальної) самооцінки, упровадження педагогіки партнерства в межах Нової української школи, найбільш ефект
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
26

Передерій, О. Л. "Система педагогічних впливів як чинник формування самооцінки старшокласників вальдорфської школи". Bulletin of Alfred Nobel University. Series "Pedagogy and Psychology", № 13 (2017): 126–30. http://dx.doi.org/10.32342/2522-4115-2017-0-13-126-130.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
27

Мащак, С., та А. Доленко. "ОСОБЛИВОСТІ ПРОЯВУ ПОЧУТТЯ САМОТНОСТІ У МОЛОДІ". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 1 (25 березня 2025): 7–12. https://doi.org/10.32782/psy-visnyk/2025.1.1.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті представлено теоретичний описовий аналіз почуття самотності у молоді, результати емпіричного дослідження. Почуття самотності у молодих людей є складним психосоціальним явищем, яке зумовлено багатьма взаємопов’язаними факторами. Задоволеність життям, психологічне благополуччя, рівень фрустрації, низька самооцінка, соціальна дезадаптація, ригідність є визначальними чинниками, які впливають на силу і вираженість цього почуття. Констатовано, що успішність подолання самотності залежить від того, наскільки юнаки та дівчата здатні вибирати адекватні стратегії подолання складних життєвих ситу
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
28

Житник, Н. В., та Н. М. Кучинова. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ЧИННИКИ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ СТУДЕНТІВ-ПСИХОЛОГІВ". Journal of Modern Psychology, № 4 (6 грудня 2024): 15–24. https://doi.org/10.26661/2310-4368/2024-4-2.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті представлено психолого-педагогічні чинники професійного становлення студентів-психологів в умовах регіонального закладу вищої освіти. З’ясовано вплив на становлення майбутніх фахівців освітнього середовища. Визначено, що освітнє середовище закладу вищої освіти у регіональному вимірі як сукупність організаційних та психолого-педагогічних умов націлене на успішне професійне становлення майбутніх фахівців, їх розвиток та самореалізацію. Виявлено зовнішні та внутрішні чинники впливу на освітнє середовище становлення майбутніх психологів за допомогою експертної оцінки стейкхолдерів, науков
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
29

КОСТЕНКО, Дмитро. "САМОРЕАЛІЗАЦІЯ ОСОБИСТОСТІ ЯК ОСОБИСТІСНИЙ ЧИННИК ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄСТІЙКОСТІ". Вища освіта України, № 1 (11 червня 2024): 149–59. http://dx.doi.org/10.32782/npu-vou.2024.1(92).19.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті акцентовано увагу на ролі особистісної самореалізації у формуванні життєстійкості. Проаналізовано проблему самореалізації особистості та її роль у соціалізації різних соціальних груп населення в умовах сучасних криз. Зазначено, що соціалізаційні руйнації часто супроводжуються втратою робочого місця, негараздами © Костенко Д., 2024 в родині, шкідливими звичками та небажанням займатися тим, що приносить задоволення від життя. Доведено, що гармонії можна досягти в будь-якому віці. Враховано, що самореалізація та висока самооцінка сприяють прискоренню процесів внутрішньої гармонії, більш
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
30

КОРОЛЯНЧУК, Андрій, та Тарас ПАЛАГНЮК. "ЧИННИКИ ФОРМУВАННЯ ГОТОВНОСТІ ПЕДАГОГІВ ДО УСПІШНОЇ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ". PHYSICAL CULTURE AND SPORT: SCIENTIFIC PERSPECTIVE 1, № 1 (2025): 50–57. https://doi.org/10.31891/pcs.2025.1(1).6.

Повний текст джерела
Анотація:
В статті узагальнено визначення, компоненти та критерії готовності до інноваційної діяльності (далі – ГотІнн), як їх визначають в науковій літературі. Розглянуто види мотивації, проведено порівняння їх дієвості, розкрито значення мотиваційного чинника та цінності у формуванні ГотІнн. Описано визначальний феномен, з якого розвивається ГотІнн, – відкритість до нового. Зроблено висновок, що ГотІнн є атрибутом людини, і для відсутності її в людині потрібні серйозні перешкоди у її формуванні – бар’єри. Такими бар’єрами є: відсутність забезпечення сталого розвитку інтелекту в шкільному та студентськ
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
31

ЧУКУРНА, Олена, Світлана ХАДЖИРАДЄВА, Ірина ХОЗРАТКУЛОВА та Віра ГУЗЕНКО. "КРОС-ФУНКЦІОНАЛЬНИЙ ВПЛИВ ПОВЕДІНКОВИХ ТЕОРІЙ НА ФОРМУВАННЯ СТРАТЕГІЙ ДІЛОВИХ КОМУНІКАЦІЙ". Development Service Industry Management, № 1 (24 березня 2025): 252–63. https://doi.org/10.31891/dsim-2025-9(35).

Повний текст джерела
Анотація:
Метою статті є дослідження тенденції зміни поведінкових паттернів в контексті цифровізації, оцінка їх впливу на еволюцію поведінкових теорій та зміну моделей і стратегій ділових комунікацій. Авторами доведена гіпотеза виникнення киберхейтингу, як частини культури та поведінкових паттернів внаслідок зміни теорії поколінь. В результаті проведеного соціологічного дослідження були розглянуті та доведені причини та мотиви виникнення кіберхейтингу на прикладі аудиторії підлітків. В результаті проведеного дослідження застосовано крос-функціональний підхід при визначенні мотивів виникнення кіберхейтин
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
32

Пустовіт, Григорій. "Теоретичні концепти формування професійної компетентності викладачів закладів вищої освіти". New pedagogical thought 106, № 2 (2021): 16–21. http://dx.doi.org/10.37026/2520-6427-2021-106-2-16-21.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті схарактеризовано витоки та сучасні підходи до розв’язання проблеми формування професійної компетентності викладачів закладу вищої освіти. На основі аналізу наукових праць і здійснених досліджень представлено характеристику феномена «професійна компетентність викладача». Виокремлено провідні теоретичні концепти його формування як єдність філософсько-культурологічних, світоглядних, соціальних і психолого-педагогічних парадигм, екстраполяцію сучасних методологічних засад у побудові змісту вищої освіти, проєкцію духовної культури сучасного українського суспільства стосовно людини і довкіл
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
33

Ковальчук, Володимир. "РОЛЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ В ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ". Молодь і ринок, № 1/209 (2 березня 2023): 44–49. http://dx.doi.org/10.24919/2308-4634.2023.273172.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті висвітлено проблему практичної підготовки майбутнього вчителя. Проаналізовано роль педагогічної практики в навчально-виховному процесі підготовки студентів педагогічних спеціальностей як їхнє професійне випробування. Показано, що педагогічна практика є важливим чинником у формуванні самооцінки професійно важливих якостей, усвідомлення себе у ролі майбутнього педагога. Педагогічна практика є феноменом, початковим у порівнянні з педагогічною теорією, а педагогічна теорія – відображення та інструмент перетворення педагогічної практики. Взаємозвʼязок педагогічної теорії і педагогічної пра
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
34

Варнавська, І. В., та Р. В. Чепок. "ОСНОВНІ ЧИННИКИ ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ ПЕДАГОГА". Таврійський науковий вісник. Серія: Економіка, № 20 (31 травня 2024): 228–33. http://dx.doi.org/10.32782/2708-0366/2024.20.27.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглянуто міждисциплінарний підхід у вивченні професійного іміджу та його структури. Варто йогоаналізувати як «цілеспрямовано сформований образ», як «образ-подання». Найбільш розповсюджені визначення іміджу через «стереотип», «багатоаспектне явище», «соціально-психологічна освіта», «якість особистності», «інтегративну сукупність презентем», «самооформлення», «вираз очікувань людей». Зазначено, що поняття «імідж» трактується досить широко і суперечливо, дослідники пояснюють цей феномен через соціальний емоційно забарвлений образ, що формується у процесі суб'єкт-суб'єктної взаємодії і
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
35

Мельничук, Майя. "САМООЦІНЮВАННЯ ПІДЛІТКІВ СХИЛЬНИХ ДО ДЕВІАНТНОЇ ПОВЕДІНКИ". Молодий вчений, № 12 (100) (30 грудня 2021): 127–30. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2021-12-100-28.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті надається характеристика самооцінки як однієї з основних характеристик особистості, особливостей становлення особистості у підлітковому віці, специфіки схильності підлітків до девіантної поведінки та окресленню самооціночних чинників її формування. У результаті теоретичного дослідження визначено, що негативна самооцінка підлітків є джерелом різноманітних труднощів у спілкуванні та схильності до девіантної поведінки, оскільки молода людина з таким ставленням до себе заздалегідь переконана, що оточуючі погано до неї ставляться. Показано, що негативне, конфліктне ставлення особистості до
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
36

Дудник, Оксана Андріївна. "ПОРУШЕННЯ В СИСТЕМІ ДИТЯЧО-БАТЬКІВСЬКИХ ВІДНОСИН ЯК ФАКТОР ФОРМУВАННЯ БЕЗПОРАДНОСТІ В ДІТЕЙ". Наукові записки. Серія: Психологія, № 1 (25 квітня 2024): 60–67. http://dx.doi.org/10.32782/cusu-psy-2024-1-8.

Повний текст джерела
Анотація:
Стаття присвячена аналізу дитячо-батьківських відносин як чинника формування безпорадності в дітей молодшого шкільного віку. Упродовж багатьох років проблема дитячо-батьківських відносин, сім’ї та її впливу на особистість дитини залишається незмінно актуальною. Сім’я як перший інститут соціалізації особистості впливає на формування та модифікацію соціальних настанов, а також на вибір стратегії адаптивної поведінки. У сім’ї закладається той життєвий сценарій, на основі якого особистість діє в суспільстві, а проблеми, що виникають у неї, полягають насамперед у дитячо-батьківських стосунках. Одна
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
37

Злобіна, Олена. "ОРГАНІЗАЦІЙНО‐ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ПІДВИЩЕННЯ СУМІСНОСТІ ПРОЦЕСІВ ПІДГОТОВКИ МОРСЬКИХ ОФІЦЕРІВ У ВНЗ УКРАЇНИ ТА КРАЇН НАТО". Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології 10, № 134 (2023): 177–89. http://dx.doi.org/10.24139/2312-5993/2023.10/177-189.

Повний текст джерела
Анотація:
Метою статті є осмислення проблеми визначення організаційно‐ педагогічних умов підвищення сумісності процесів підготовки морських офіцерів у ВВНЗ України та країн НАТО. Дослідження організаційно‐педагогічних умов практичної підготовки морських офіцерів у ВВНЗ і ВП ЗВО України, як обставин і чинників, що здатні реально покращити ефективність даної складової освітнього процесу, здійснено в контексті їх відповідності змісту профільних чинних стандартів НАТО Bi‐SCD 075‐007 «Освіта і підготовка» та «Освіта та індивідуальна підготовка (E&ITD) 075‐007». Обґрунтовано, що основоположними системоутв
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
38

Предко, В. В. "ПСИХОЛОГІЧНЕ ЗНАЧЕННЯ ЖИТТЄСТІЙКОСТІ У ФОРМУВАННІ ФРУСТРАЦІЙНОЇ ТОЛЕРАНТНОСТІ ОСОБИСТОСТІ ПІДЛІТКА". Науковий вісник Ужгородського національного університету. Серія: Психологія, № 3 (23 грудня 2022): 15–19. http://dx.doi.org/10.32782/psy-visnyk/2022.3.3.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розкрито особливу роль фрустраційної толерантності, її представлено як інтегральну особистісну характеристику, яка забезпечує здатність людини переносити напругу, зберігати відносний спокій під час зіткнення з перешкодами. Обґрунтовано, що вона є основним рушійним механізмом, який надає можливість особистості швидко пристосовуватись до нових реалій, протистояти різноманітним стресовим факторам, знаходити шляхи вирішення життєвих труднощів, ефективно вибудовувати своє життя, зберігати оптимістичне ставлення, знаходити в собі сили будувати плани й рухатись далі за будь-яких обставин, ві
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
39

МІХЄЄВА, Людмила, та Олена ВОЙЦЕХІВСЬКА. "ОСОБЛИВОСТІ ПРОЯВУ СОЦІАЛЬНИХ СТРАХІВ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ". Psychology Travelogs, № 4 (28 грудня 2023): 112–20. http://dx.doi.org/10.31891/pt-2023-4-12.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглянуто спектр поглядів науковців на визначення поняття «страх», «соціальний страх». Автором розкрито соціальні страхи студентської молоді у сучасних соціокультурних умовах. Окреслено базові чинники, що відіграють важливу роль у формуванні страхів в юнацькому віці, а саме: занадто завищена або занадто занижена самооцінка; виключення або відторгнення іншими членами соціальної групи або суспільства в цілому; уникнення ситуацій або завдань, які можуть закінчитися невдачею; невдачі в міжособистісних відносинах
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
40

Мілашовська, В. О. "Рівень життя та здоров’я: самооцінка мешканцями адміністративного району". Україна. Здоров’я нації 1, № 3 (2023): 12–16. http://dx.doi.org/10.24144/2077-6594.3.1.2022.266022.

Повний текст джерела
Анотація:
Мета роботи: встановити взаємозв’язок детермінантів способу життя та суб’єктивного відчуття власного здоров’я на основі опитування мешканців Мукачівського району Закарпатської області.Матеріали та методи. Матеріалом дослідження слугували дані анонімного анкетування 483 мешканців району, яке було проведене у 2021 р. за самостійно розробленою анкетою. Застосовано два типи методів статистичного аналізу: представлення (опис) розвідки і пояснення одержаних даних (встановлення зв’язків між типами відповідей на запитання анкети, оцінка характеру).Результати. Встановлено, що більшість мешканців району
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
41

Мороз, О. І., та А. О. Яцюрик. "ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ КОРЕКЦІЇ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ В СЕРЕДОВИЩІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ". Вісник Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені Академіка Степана Дем'янчука. Серія: Педагогіка та психологія, № 1 (9 серпня 2024): 53–58. http://dx.doi.org/10.32782/3041-2021/2024-1-9.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті проаналізовано теоретичні підходи до феномену насильства в сучасній психологічній науці. Шкільне насильство є соціально-психологічним явищем, для якого характерне використання будь-яких дій однієї людини щодо іншої (учень – учень, учитель – учень, учень – учитель) в умовах освітнього середовища. Емпірично досліджено особливості прояву агресивної поведінки в учнів початкових класів. За результатами проведеного емпіричного дослідження було виокремлено типи учасників агресивної поведінки. Встановлено, що психологічна корекція агресії – це довготривалий процес, спрямований на запобігання
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
42

Євсевська, Н. В. "Професійна культура вчителя як чинник створення інноваційного освітнього простору: управлінський аспект". Проблеми сучасних трансформацій. Серія: педагогіка, № 1 (30 вересня 2023): 66–73. http://dx.doi.org/10.54929/pmtp-2023-1-04-02.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розкрито управлінський аспект організації науково-методичної роботи в КЗО «НВО 136»ДМР як експериментального загальноосвітнього закладу «Школи формування професійної культури педагога-Школи майбутнього». Проаналізовано результативність використання форм, методів і підходів у експериментальній та управлінській діяльності. Виявлено, що модернізація освіти полягає у зміщенні акцентів від школи знань до школи компетентностей. У статті на основі аналізу наукових матеріалів та досвіду управлінської діяльності експериментального закладу освіти зі створення моделі розвитку професійної культур
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
43

Хоменко-Семенова, Леся, Ігор Шевченко та Леся Оксамитна. "УЧАСТЬ В ОРГАНАХ СТУДЕНТСЬКОГО САМОВРЯДУВАННЯ ЯК ЧИННИК РОЗВИТКУ ЛІДЕРСЬКИХ ЯКОСТЕЙ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ". Proceedings of the National Aviation University. Series: Pedagogy, Psychology 2, № 25 (2024): 94–104. https://doi.org/10.18372/2411-264x.25.19361.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті проводиться теоретичний аналіз та емпіричне дослідження проблеми розвитку лідерських якостей студентської молоді в органах студентського самоврядування. Мета статті полягає у доведенні впливу участі в органах студентського самоврядування на розвиток лідерських якостей студентів; Результати. У ході емпіричного дослідження ми використали методики: Методика «Я-лідер» (Є.С. Федоров, О.В. Єрьомін, модифікована Т.А. Мироновою); Методика «Діагностика лідерських здібностей» (Є. Жаріков, Є. Крушельницький;Методика діагностики комунікативних і організаторських схильностей – КОС (В. Синявського
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
44

Kirsanova, Svitlana. "СКЛАДНИКИ ПРОФЕСІЙНОЇ ГОТОВНОСТІ СТУДЕНТІВ ДО МІЖОСОБИСТІСНОЇ ВЗАЄМОДІЇ В ПОЛІКУЛЬТУРНОМУ СЕРЕДОВИЩІ ПЕДАГОГІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ". Mountain School of Ukrainian Carpaty, № 23 (24 листопада 2020): 106–10. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2020.23.106-110.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті на основі аналізу наукової літератури узагальнено погляди вчених щодо формування готовності студентів до міжособистісної взаємодії в полікультурному середовищі педагогічного університету, розглядається структура означеного поняття. Актуальність проблеми зумовлена необхідністю створення і налагодження конкретного механізму, у якому етнічна самосвідомість виступала б важливим чинником усвідомлення причетності до рідної етнічної культури, розуміння її значення в консолідації української нації, у формуванні її національно-державних інтересів. Засучасних умов глобалізованого полікультурног
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
45

Сколота, Едуард. "Асертивність як значуща професійна якість майбутнього юриста". Теоретичні і прикладні проблеми психології, № 1(57)T1 (2022): 121–32. http://dx.doi.org/10.33216/2219-2654-2022-57-1-1-121-132.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглядається асертивність як професійно-значуща характеристика особистості майбутнього юриста, обґрунтовується необхідність її цілеспрямованого формування для покращення внутрішнього розкриття молодої людини як професіонала і її адаптації в професійному середовищі в цілому. У умовах особливу актуальність набувають питання, які стосуються формуванню професійної особистості майбутнього юриста. Професійна діяльність юриста висуває підвищені вимоги до мотиваційно-ціннісних, морально-моральних, емоційно-вольових особливостей суб'єкта праці, тому особливу актуальність набуває вивчення псих
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
46

A.E., Meloian, Belozorova R.O., and Shelepun A.S. "Perfectionism as a phenomenon of personal development of a modern student." Insight: the psychological dimensions of society, no. 6 (December 10, 2021): 11–27. http://dx.doi.org/10.32999/2663-970x/2021-6-2.

Повний текст джерела
Анотація:
The article investigates perfectionism as a psycho- logical phenomenon that combines the subject’s desire for perfection, the achievement of high personal moral, aesthetic, and intellectual standards. Theoretical approaches to the study of perfectionism in Ukrainian and foreign scientific literature are analyzed. The genesis of personal perfectionism is studied. It is revealed that the development of perfectionism is influenced by a system of motives, interests, and needs, which are closely related to such factors as values, ideals, attitudes, and beliefs. Psychological characteristics of indi
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
47

Олексюк, Вікторія, Галина Радчук та Ольга Шевченко. "TНЕ FORMATION OF THE IMAJE OF THE PHYSICAL SELF IN THE CONTEXT OF A HOLISTIC PERSONALITY FORMATION". "Scientific notes of the University"KROK", № 1(73) (30 березня 2024): 195–202. http://dx.doi.org/10.31732/2663-2209-2024-73-195-202.

Повний текст джерела
Анотація:
Статтю присвячено висвітленню актуальної теми впливу соціально домінуючих еталонів фізичної привабливості на становлення зростаючої особистості. Актуальність проблеми зумовлена тим, що у сучасному світі еталони зовнішньої привабливості посідають провідне місце у формуванні суспільних стандартів успішної особистості та домінують серед чинників становлення самосвідомості зростаючої особистості. Проаналізовано проблему ставлення людини до свого зовнішнього вигляду в структурі Я-концепції особистості як у зарубіжній, так у вітчизняній психології. Визначено трактування феномену «тіла» як матеріальн
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
48

Федоренко, Раїса Петрівна, та Анна Олександрівна Єзерська. "ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СУЇЦИДАЛЬНОЇ ПОВЕДІНКИ ДОРОСЛИХ: ГЕНДЕРНИЙ АСПЕКТ". Психологічні студії, № 3 (12 грудня 2024): 63–70. https://doi.org/10.32782/psych.studies/2024.3.9.

Повний текст джерела
Анотація:
Стаття присвячена дослідженню суїцидальної поведінки у дорослих, зокрема серед чоловіків та жінок. Описано різні форми аутоагресії, їх психологічні та соціальні чинники. Автори звертають увагу на гендерні відмінності в проявах суїцидальної поведінки: чоловіки частіше здійснюють завершені суїциди, використовуючи летальні методи, тоді як жінки частіше вдаються до менш летальних спроб. Дослідження пропонує міждисциплінарний підхід до профілактики, включаючи психо-корекційні програми, спрямовані на розвиток адаптивних копінг-стратегій та підвищення життєстійкості. Розглядаються біологічні, психоло
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
49

Чиж, Олександра, Аліна Дроздовська та Неля Бігун. "ВІКОВІ ОСОБЛИВОСТІ ПРОЯВУ САМОДОСТАТНОСТІ ОСОБИСТОСТІ". Наукові записки. Серія: Психологія, № 4 (30 грудня 2024): 116–23. https://doi.org/10.32782/cusu-psy-2024-4-17.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті досліджено вікові особливості розвитку самодостатності особистості, що є ключовим складником її психологічного благополуччя й адаптивності. Розглянуто основні компоненти самодостатності, зокрема автономію, внутрішню цілісність і самооцінку, а також їх роль у формуванні самостійності й життєстійкості особистості на різних етапах життєвого циклу. Особливу увагу приділено віковим аспектам розвитку самодостатності: від дитинства, де формуються базові елементи автономії під впливом виховання та соціалізації, до похилого віку, коли самодостатність розглядається в контексті переосмислення жи
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
50

ПАВЛИШИНА, Наталія Борисівна, та Ірина Борисівна КУЗАВА. "СТРЕСОСТІЙКІСТЬ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ ЯК КОМПОНЕНТ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ СПЕЦІАЛЬНИХ ПЕДАГОГІВ". Інклюзія і суспільство, № 2 (29 жовтня 2024): 43–47. http://dx.doi.org/10.32782/2787-5137-2024-2-6.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті проаналізовано проблему стресостійкості майбутніх спеціальних педагогів в умовах воєнного часу. Визнано, що стресостійкість є важливим компонентом професійної компетентності педагогів, здатних ефективно здійснювати педагогічну діяльність в умовах стресогенних обставин, спричинених війною. Уточнено сутність поняття «стресостійкість майбутніх спеціальних педагогів», під яким розуміють цілісну властивість особистості, що характеризується високою адаптивністю до негативних наслідків воєнного стану, а також професійно орієнтованими компетенціями й особистісними якостями, спрямованими на по
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!

До бібліографії