Готові списки джерел за темами / Інтернет-методики викладання іноземних мов / Статті в журналах
Щоб переглянути інші типи публікацій з цієї теми, перейдіть за посиланням: Інтернет-методики викладання іноземних мов.

Статті в журналах з теми "Інтернет-методики викладання іноземних мов"

Автор: Grafiati
Опубліковано: 30 травня 2022
Оновлено: 31 липня 2025

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся з топ-50 статей у журналах для дослідження на тему "Інтернет-методики викладання іноземних мов".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Переглядайте статті в журналах для різних дисциплін та оформлюйте правильно вашу бібліографію.

1

Денисова, Світлана, Оксана Кузьмич та Ірина Ніколаєва. "МОТИВАЦІЯ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ЗАКЛАДІ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Інноватика у вихованні 2, № 13 (2021): 232–39. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v2i13.335.

Повний текст джерела
Анотація:
Стаття розглядає проблему мотивації навчальної діяльності, одну з найбільш теоретично розроблених у педагогіці і в той же час одну з найбільш складних в практиці навчального процесу. Здійснено опис і узагальнення основних різновидів мотивації, її структури і ролі в навчанні іноземній мові у вищій школі, розглянуто основні характеристики мотивації і їх зв`язок з процесом навчання. Мотивація розглядається, як управлінська діяльність під час навчання іноземної мови, як одна з головних проблем методики викладання. Іноземна мова як навчальна дисципліна має ряд специфічних особливостей, і одна з них
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
2

Алісеєнко, О. "DIGITAL-МЕТОДИКИ В ПІДГОТОВЦІ СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ". Journal “Ukrainian sense”, № 2 (1 грудня 2023): 5–15. http://dx.doi.org/10.15421/462210.

Повний текст джерела
Анотація:
Постановка проблеми. Входження України в єдиний освітній простір та інтенсивний розвиток глобальної комп'ютерної мережі зумовили потребу застосування цифрових технологій під час вивчення іноземних мов у закладах вищої освіти. Знання іноземної мови є обов'язковим у наш час. У зв’язку із цим є актуальним аналіз та вдосконалення наявних digital-методик, що застосовують під час її вивчення.
 Мета статті – розробити напрями вдосконалення digital-методик у навчальному процесі під час вивчення іноземних мов у закладах вищої освіти України. Основні завдання статті – встановити сутність поняття «d
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
3

Бескорса, О. С. "РЕТРОСПЕКТИВНИЙ АНАЛІЗ СТАНОВЛЕННЯ ТА РОЗВИТКУ ІНШОМОВНОЇ ОСВІТИ НА ПОЧАТКОВОМУ ЕТАПІ НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ". Засоби навчальної та науково-дослідної роботи, № 53 (2019): 56–74. http://dx.doi.org/10.34142/2312-1548.2019.53.04.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті представлено аналіз історичних етапів становлення та розвитку іншомовної освіти на початковому ступені навчання в закладах загальної середньої освіти. Необхідність звернення до проблеми ретроспективного аналізу викликана процесами реформування та модернізації іншомовної підготовки учнів початкової школи, а також зростанням попиту на висококваліфікованих фахівців у сфері викладання іноземних мов. Ретроспективний аналіз ключових етапів розвитку дозволив виділити позитивні тенденції, які мають бути враховані у процесі підготовки майбутніх учителів іноземної мови в початковій школі. Джере
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
4

МАТВІЯС, Ольга. "СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ". Науковий вісник Вінницької академії безперервної освіти. Серія «Педагогіка. Психологія», № 4 (20 листопада 2023): 77–85. http://dx.doi.org/10.32782/academ-ped.psyh-2023-4.13.

Повний текст джерела
Анотація:
На сучасному етапі розвитку освіти, навчання англійської мови може ефективно поєднувати традиційні методи з використанням передових технологій. Використання мультимедійних засобів та технологій навчання стає важливою частиною нових освітніх стратегій. Мета статті – покращити якість навчання та викладання англійської мови у ВНЗ, щоб підготувати студентів до успішної комунікації в міжнародному середовищі та викликати підвищений інтерес до вивчення англійської мови. Методологія дослідження ґрунтується на детальному вивченні та аналізі наявних науково-практичних та інтернет-ресурсів, які стосуютьс
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
5

Bielovetska, L. E. "СУЧАСНІ НАУКОВІ ПІДХОДИ ДО ОЦІНЮВАННЯ ІНШОМОВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ПІД ЧАС ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki 2, № 1 (2021): 93–98. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-1-2-14.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті висвітлено проблеми оцінювання іншомовної компетентності студентів вищих навчальних закладів; надано результати аналізу та характеристика основних інструментів для об’єктивного оцінювання рівня володіння англійською мовою студентами закладів вищої освіти. Сьогодні науковий та технічний прогрес вимагає впровадження нових сучасних технологій у всіх сферах, включаючи освіту. Для визначення ефективності оцінювання рівня знань студентів з іноземних мов охарактеризовано такі інструменти для дистанційного навчання, як Google forms, Google Docs, Quizlet, Socrative, Kahoot, SurveyMonkey, PollE
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
6

Онучак, Людмила Володимирівна. "ІНТЕРАКТИВНІ МЕТОДИ НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ СТУДЕНТІВ НЕМОВНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Collection of Research Papers Pedagogical sciences, № 102 (21 вересня 2023): 68–75. http://dx.doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2023-102-10.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті досліджено інтерактивні методи навчання іноземних мов студентів немовних спеціальностей. З огляду на зростаючу глобалізацію та розширення програм міжнародної співпраці України, володіння іноземними мовами стає дедалі більш важливим складником компетентності студентів, особливо тих, які займаються спеціальностями, пов'язаними з міжнародними відносинами, фінансами, економікою, банківською справою та іншими немовними галузями. Метою статті є визначення ефективності й обґрунтування переваг використання сучасних інтерактивних методів у процесі викладання іноземної мови студентам немовних ф
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
7

Максимчук, Тамара, та Владислав Пантєлєєв. "ПРЕДМЕТНО-МОВНО ІНТЕГРОВАНЕ НАВЧАННЯ (CLIL) НА ЗАНЯТТЯХ БІОЛОГІЇ І ЕКОЛОГІЇ ЯК МЕТОД ПІДВИЩЕННЯ МОТИВАЦІЇ ДО ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ". Інноватика у вихованні, № 17 (15 червня 2023): 217–23. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v1i17.513.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті висвітлено основні питання запровадження методики предметно-мовно інтегрованого навчання (CLIL) під час вивчення біології і екології. Проаналізовано основні види та способи запровадження та використання зазначеної методики. Наголошено, що українська система освіти, не зважаючи на певне реформування, залишається у досить важкому стані. У сучасних умовах глобалізації, діджиталізації, особливої актуальності набуває інтенсивне вивчення іноземних мов.
 Формування лінгвокраїнознавчої та соціокультурної компетенцій полягає у залученні людини, яка вивчає іноземну мову, до духовних і куль
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
8

Є., М. Яріз. "РОЛЬ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В РЕАЛІЗАЦІЇ ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". ВЧЕНІ ЗАПИСКИ Харківського гуманітарного університету «Народна українська академія» 28 (25 травня 2022): 254–59. https://doi.org/10.5281/zenodo.7464004.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглядається використання передових інформаційних технологій у викладанні іноземних мов в режимі дистанційного навчання. Іноземна мова, на відміну від інших дисциплін, має свою специфіку. Головною метою викладання є комунікаційна спрямованість навчання, яка вимагає певного рівня мовної та соціокультурної компетенції. Поряд з традиційними формами навчання, такими як денна, вечірня і заочна, в сучасних умовах набуває популярності дистанційна форма навчання. У порівнянні з традиційними формами вона має безперечні переваги, які важко переоцінити. Зростання її популярності можна пояснити
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
9

Ковальова, О. Б., О. В. Никитенко та Ю. І. Малик. "ПРИНЦИПИ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ ЗДОБУВАЧАМИ ВИЩОЇ ОСВІТИ У КОНТЕКСТІ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ІНТЕГРАЦІЇ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 2 (30 липня 2024): 118–23. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2024-2-18.

Повний текст джерела
Анотація:
Процеси європейської інтеграції стосуються різних політичних, економічних і соціальних змін, що відбуваються в Європі, коли країни намагаються інтегруватися в Європейський Союз (ЄС) та інші міжнародні організації. Вивчення іноземних мов є важливою складовою частиною цього процесу інтеграції, оскільки воно дає змогу ефективно спілкуватися з людьми з інших країн. Метою статті є обґрунтування основних принципів, які є необхідною умовою розвитку іншомовних інтегрованих навичок, оскільки містять усі необхідні вимоги до навчання іноземних мов у контексті європейської інтеграції. Дослідження статті б
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
10

Алісеєнко, О. М., та Г. А. Мудренко. "СУЧАСНІ МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ НЕФІЛОЛОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Nova fìlologìâ, № 89 (18 травня 2023): 15–21. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2023-89-2.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті обговорено основні методичні підходи до вивчення іноземної мови (англійської) для здобувачів вищої освіти поза філологічними професіями. Процес викладання іноземних мов для студентів нефілологічних спеціальностей відображає насамперед історію та процес зміни підходів і пріоритетів до викладання іноземної (англійської) мови в пошуках найбільш ефективних та прийнятних науково-методичних заходів. Думка про те, що знання іноземної (англійської) мови є неодмінною умовою успішності та конкурентоспроможності сучасного фахівця на ринку праці, давно визнана в суспільстві. Використання англійсь
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
11

Моренцова, Алла. "УДОСКОНАЛЕННЯ КОМУНІКАТИВНО-МОВЛЕННЄВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ З ВИКОРИСТАННЯМ МЕТОДУ КАЛЛАНА". Молодь і ринок, № 2/234 (20 березня 2025): 125–30. https://doi.org/10.24919/2308-4634.2025.321975.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглядаються методики опанування англійської мови, що застосовуються при вивченні іноземних мов у закладах вищої освіти. Констатується необхідність забезпечення розвитку у студентів навичок аудіювання та говоріння для англійської мови за професійним спрямуванням. Вказується на можливість застосування адаптованого до умов викладання методу Каллана при виникненні у студенів труднощів із говорінням та сприйняттям на слух англійської мови. Наводяться обґрунтування використання зазначеного методу як додаткового матеріалу або як адаптивної стратегії викладання.
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
12

Колодько, Т. М. "Пріоритети сучасної методики викладання іноземних мов та технології опрацювання мови". Мовні і концептуальні картини світу, Вип. 25, ч. 2 (2009): 89–94.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
13

Апанаскович, Богдан, та Світлана Смоліна. "СУЧАСНИЙ СТАН НАВЧАННЯ І ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ У ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 188, № 32 (2025): 133–37. https://doi.org/10.58407/visnik.253222.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті проаналізовано сучасний стан навчання іноземних мов (ІМ) у закладах загальної середньої освіти (ЗЗСО) і викладання ІМ у закладах вищої освіти (ЗВО) в контексті реалізації положень Державного стандарту базової середньої освіти [2] та Професійного стандарту [3]. Висвітлено ключові виклики, з якими стикаються вчителі й викладачі ІМ. Наведено практичні рекомендації щодо вдосконалення освітнього процесу. Метою статті є визначення актуальних проблем навчання ІМ у ЗЗСО і викладання ІМ у ЗВО, окреслення перспективних шляхів удосконалення методики навчання і викладання ІМ у часи випробувань. М
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
14

Кравченко, Валентина. "ПСИХОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ У СУЧАСНОМУ КОНТЕКСТІ". Теоретична і дидактична філологія, № 35 (10 серпня 2023): 16–27. http://dx.doi.org/10.31470/2309-1517-2023-35-16-27.

Повний текст джерела
Анотація:

 
 
 Статтю присвячено оптимізації системи педагогічної підготовки вчителів іноземних мов. У статті досліджено психологічні засади аналізу сучасного стану педагогічної підготовки вчителів іноземних мов, розглянуті фактори впливу на спрямованість особистості. Розроблено комплекс психологічних знань у педагогічній підготовці майбутніх вчителів іноземної мови. Також виділено основні психологічні умови розвитку професійно значущих якостей особистості майбутніх мовників та визначено комунікативні властивості особистості. Виявлено комунікативні властивості особистості, які з
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
15

ПИСЬМЕННА, Інна, та Владислава ЩЕРБИЦЬКА. "ЗАСТОСУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЇ МОБІЛЬНОГО НАВЧАННЯ В ПРОЦЕСІ ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ". Scientific papers of Berdiansk State Pedagogical University Series Pedagogical sciences 1 (29 квітня 2021): 311–18. http://dx.doi.org/10.31494/2412-9208-2021-1-1-311-318.

Повний текст джерела
Анотація:
Неймовірно стрімкий розвиток інформаційних технологій та пандемія, яка розпочалася у 2019 р., призвели до переходу на дистанційне навчання та зробили актуальною проблему модернізації системи освіти. Модернізація в Україні відбувається і в розвитку мобільного навчання, яке завдяки такому глобальному явищу, як Інтернет, надає змогу використовувати його у ЗВО. Стаття присвячена визначенню особливостей застосування мобільного навчання у викладанні іноземної мови. Зазначено переваги використання електронних мобільних технологій в освітньому процесі. Виявлено можливості застосування мобільних пристр
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
16

Протасова, Альона Павлівна, та Анастасія Миколаївна Свобода. "Особливості викладання англійської мови для студентів економічної спеціальності". International Science Journal of Education & Linguistics 3, № 2 (2024): 89–95. http://dx.doi.org/10.46299/j.isjel.20240302.10.

Повний текст джерела
Анотація:
Стаття присвячена актуальній проблемі викладання англійської мови спеціального призначення (ESP) студентів економічних спеціальностей. Автори розглядають викладання англійської мови спеціального вжитку в контексті професійних навичок. Абсолютно необхідно, щоб студенти розвивали ці навички, щоб стати кваліфікованими та успішними фахівцями в будь-якій галузі. У центрі уваги авторів – викладання англійської мови для економістів за допомогою сучасних інформаційних технологій. Наявність значної кількості термінів та ідіоматичних виразів в англійській мові економічної сфери робить лексичний підхід о
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
17

Анісімова, Юлія. "Інноваційні методи іноземних мов майбутнім юристам в умовах війни". InterConf, № 29(139) (20 січня 2023): 41–50. http://dx.doi.org/10.51582/interconf.19-20.01.2023.004.

Повний текст джерела
Анотація:
Стаття присвячена аналізу інноваційних методів викладання іноземних мов майбутнім юристам в умовах війни. Зазначено, що новітнім методом є Інтернет-технології у викладанні іноземних мов. Дидактичні властивості сервісів соціальних мереж включають інтерактивність, креативність, доступність і соціальність. В статті зазначено, що соціальні мережі сприяють індивідуалізації, але не ізоляції; гнучкості у вирішенні проблем, розробці власних завдань; оцінці реальних мовних потреб; уникненні перевантаження; моніторинг результатів, співпраця між студентами тощо. Перелічено навчальні завдання, які можуть
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
18

ГРОМОВ, Євген. "ВИКОРИСТАННЯ МЕТОДИКИ BLENDED LEARNING В ІНШОМОВНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ НЕФІЛОЛОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ (ДОСВІД ПОЛЬЩІ ТА ЧЕХІЇ)". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 20, № 1 (2020): 65–78. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v20i1.399.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті визначені особливості застосування методики змішаного навчання (blended learning) в процесі іншомовної підготовки майбутніх вчителів нефілологічних спеціальностей у закладах вищої освіти Польщі та Чехії. Здійснено аналіз публікацій європейських, здебільшого польських і чеських, вчених-дидактів, які досліджують різні методики комп’ютерної підтримки вивчення іноземних мов. Наведено основні подібності та відмінності між традиційним, електронним і змішаним навчанням іноземним мовам. Показано, що вивчення іноземної мови значно спрощується за умови використання сучасних ІКТ, які дають можли
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
19

ДОЛОЖЕВСЬКА, Л. О., та А. П. МАРТИНЮК. "ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ В СИСТЕМІ ОСВІТИ УКРАЇНИ: НАЦІОНАЛЬНІ ОСОБЛИВОСТІ ТА МІЖНАРОДНІ СТАНДАРТИ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ГУМАНІТАРНІ НАУКИ», № 4 (30 грудня 2024): 31–37. https://doi.org/10.52726/as.humanities/2024.4.5.

Повний текст джерела
Анотація:
Стаття розглядає національні особливості викладання іноземних мов в Україні та вплив міжнародних стандартів на розвиток освітніх практик. Автори відмічають перспективи для українських громадян у міжнародному середовищі. У статті згадані українські та зарубіжні вчені, які займалися питанням національних особливостей викладання іноземних мов. Розглядаються основні напрями вдосконалення мовної освіти в Україні, виклики, що постають перед освітянами та державою, і можливі шляхи їх вирішення. Автори виділяють основні методи навчання мов, які набули популярності починаючи з середини ХХ століття, вка
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
20

Шестель, Олена, та Олена Старинець. "ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНИХ НАВИЧОК У ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ СФЕРИ ПОСЛУГ І ХАРЧУВАННЯ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ: ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ". Innovations and Technologies in the Service Sphere and Food Industry, № 1 (15) (19 лютого 2025): 41–44. https://doi.org/10.32782/2708-4949.1(15).2025.7.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті проаналізовано особливості формування комунікативних навичок під час вивчення професійних дисциплін у здобувачів вищої освіти сфери послуг і харчування. Розглянуто специфіку функціонування систем підтримки дистанційного навчання, які у зв’язку з воєнним станом, відсутністю енергоживлення, не втрачають своєї актуальності. Досліджено інноваційні та традиційні методи навчання, які можуть використовуватися під час проведення занять з професійних дисциплін для майбутніх фахівців сфери послуг і харчування. Окреслено особливості поєднання традиційних і інноваційних методів у процесі навчання
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
21

Макухіна, С. В. "ВИКОРИСТАННЯ КЕЙС-МЕТОДУ В КОНТЕКСТІ ІНШОМОВНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМУНІКАЦІЇ". Nova fìlologìâ, № 82 (10 серпня 2021): 128–32. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2021-82-21.

Повний текст джерела
Анотація:
Розвиток сучасних технологій зумовлює зміну підходу щодо вивчення іноземної мови в немовному закладі вищої освіти. Стаття присвячена аналізу використання методу кейс-стаді для навчання іноземної мови професійного спрямування. У роботі представлено теоретичний матеріал про метод кейс-стаді, наведено практичні рекомендації з використання цієї методики. Визначено, що, на відміну від традиційних методів сучасного викладання, метод кейс-стаді потребує активної участі здобувача вищої освіти в процесі навчання. Кейси дають змогу здобувачам творчо застосовувати пройдений мовний матеріал на базі своїх
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
22

Лимар, Леся. "Основні переваги та недоліки дистанційного навчання іноземних мов у немовному закладі вищої освіти". Ukrainian Educational Journal, № 1 (22 березня 2022): 24–29. http://dx.doi.org/10.32405/2411-1317-2022-1-24-29.

Повний текст джерела
Анотація:
На підставі власного досвіду викладання автором визначені основні переваги та недоліки дистанційного навчання іноземних мов у немовних ЗВО України. Проведений аналіз літературних джерел показав недостатню вивченість питання дистанційного навчання, незважаючи на його особливу актуальність з березня 2020 р. Визначені основні переваги дистанційного навчання іноземних мов у немовному ЗВО: економія часу, відсутність проблеми аудиторного фонду, застосування електронних навчальних матеріалів та е-контролю знань, більша мобільність, можливість для виявлення креативності, руйнування стереотипів щодо на
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
23

Бронська, А. "Класифікація тестів з методики викладання української та російської мов як іноземних". Рідна школа, № 3 (2001): 53–56.

Знайти повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
24

Фесенко, І. М., та О. М. Сивачук. "РЕАЛІЯ В СИСТЕМІ БЕЗЕКВІВАЛЕНТНОЇ ЛЕКСИКИ СУЧАСНОЇ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ТА СПОСОБИ ЇЇ ПЕРЕКЛАДУ УКРАЇНСЬКОЮ МОВОЮ (НА МАТЕРІАЛІ ОПОВІДАНЬ ДЖЕКА ЛОНДОНА)". Nova fìlologìâ, № 82 (11 серпня 2021): 308–14. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2021-82-49.

Повний текст джерела
Анотація:
Статтю присвячено проблемі функціонування безеквівалентної лексики в англійській мові та її передання українською мовою. Питання про те, чи може мова бути відображенням культури, посідає одне з центральних місць у лінгвістиці, оскільки всі значні і незначні особливості життя цього народу і його країни (природні умови, географічні положення, історичний розвиток, тенденція суспільної думки, науки, мистецтва тощо) неодмінно відображаються в мові цього народу. Стаття на матеріалі перекладу оповідань Дж. Лондона українською мовою доводить, що цінності однієї національної спільності відсутні в іншій
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
25

Gembaruk, Alla, and Ielyzaveta Panchenko. "THE ROLE OF FEEDBACK IN TRAINING FUTURE EFL TEACHERS." Порівняльно-педагогічні студії, no. 1 (December 30, 2022): 35–42. http://dx.doi.org/10.31499/2306-5532.1.2021.243104.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті описано застосування зворотного зв'язку у навчанні майбут-ніх учителів англійської мови та досліджено, як контекстуальний вплив їхньої шкільної практики впливає на вивчення курсу методики навчання англійської мови в університеті. У дослідженні використано аналіз навчальної програми, а також індуктивний та дедуктивний аналіз спостереження під час шкільної практики студентів. Досліджено кейс Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини при пілотуванні інноваційної навчальної програми з методики, розробленої групою експертів у рамках проекту «Шкіль-ний учитель ново
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
26

Drach, I. D., A. Z. Mykolenko та M. P. Tyshkovets. "МОВНА КАРТИНА СВІТУ У ПРОЦЕСІ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В МЕДИЧНИХ УНІВЕРСИТЕТАХ". Медична освіта, № 4 (14 лютого 2020): 79–83. http://dx.doi.org/10.11603/me.2414-5998.2019.4.10864.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглянуто поняття мовної картини світу та концептуальної картини світу як компонентів лінгводидактики. На сучасному етапі розвитку методики викладання іноземної мови та результатів її засвоєння провідним визначається прагматичний підхід, який передбачає набуття певних компетенцій – конкретних мовленнєвих навичок, які дають змогу виконувати чіткі дії. Водночас на практиці вивчення іноземних мов не може обмежитися ні граматикою та лексикою, ні прикладними вміннями, тому доводиться говорити про необхідність формування «вторинної мовної особистості». Цей рівень передбачає оволодіння фоно
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
27

Бабенко, О. В. "МЕХАНІЗМИ РЕАЛІЗАЦІЇ АВТОНОМІЇ ВЧИТЕЛЯ: МУЛЬТИМЕДІА ТА ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ПРОЦЕСІ ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ". Visnik Zaporiz kogo naciohai nogo universitetu Pedagogicni nauki, № 2 (15 листопада 2021): 263–69. http://dx.doi.org/10.26661/2522-4360-2021-2-41.

Повний текст джерела
Анотація:
Дослідження спрямоване на аналіз суперечливої природи поняття «автономія вчителя», розгляд сучасних підходів до інтерпретації його сутності, типів, а також реалізації деяких цифрових дидактичних прийомів у процесі викладання англійської мови як іноземної. З точки зору психології автономія пов’язана з самовизначенням, заснованим на внутрішній мотивації. Під автономією вчителя розуміється ступінь самостійності особистості приймати рішення з будь-яких питань своєї професійної діяльності. Цей термін має різні прояви в різних культурах і детально описується за допомогою синергетичного та компетентн
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
28

САВІНА, Юлія. "СЕМАНТИЧНІ ДУБЛЕТИ В УКРАЇНСЬКІЙ ЛЕКСИЦІ ФАХІВЦІВ ІЗ КІБЕРБЕЗПЕКИ У МЕТОДИЦІ ВИКЛАДАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ МАЙБУТНІМ ІТ-ФАХІВЦЯМ". Актуальні питання іноземної філології, № 21 (30 грудня 2024): 108–13. https://doi.org/10.32782/2410-0927-2024-21-16.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглядається проблема семантичних дублетів у лексиці українських фахівців із кібербезпеки та їхня роль у методиці викладання англійської мови майбутнім ІТ-спеціалістам. В умовах глобалізації та стрімкого зростання кількості англомовних запозичень спостерігається паралельне використання термінів як англійського, так і українського походження, що створює такі дублети, внаслідок чого термінологічна варіативність мови потребує спеціального підходу до навчання, щоб забезпечити ефективне розуміння та використання лексики кібербезпеки. Аналіз останніх досліджень свідчить про те, що проблема
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
29

Середюк, Інна. "СУЧАСНІ МЕТОДИКИ ФОРМУВАННЯ У СТУДЕНТІВ ЗВО ІНШОМОВНОЇ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ". Молодий вчений, № 1 (132) (28 лютого 2025): 87–93. https://doi.org/10.32839/2304-5809/2025-1-132-27.

Повний текст джерела
Анотація:
Дана розвідка охоплює важливість розвитку іншомовної комунікативної компетентності, яка вважається основою успішної взаємодії в умовах глобалізації. Стаття аналізує концепцію стану потоку (flow), запропоновану Міхаєм Чиксентмігаї, як психологічний феномен, який є важливим аспектом у навчанні іноземних мов та характеризується повним зануренням у діяльність та високим рівнем концентрації та задоволення процесом виконання завдання. Потік досягається, коли людина глибоко зосереджена на задачі, що знаходиться на межі її можливостей та здібностей, і в той самий час вона отримує негайний зворотний зв
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
30

Шуст, Катерина, та Світлана Смоліна. "ОСОБЛИВОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ЛЕКСИЧНОГО ПІДХОДУ В СТАРШІЙ ШКОЛІ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 188, № 32 (2025): 201–5. https://doi.org/10.58407/visnik.253233.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті проаналізовано сучасний підхід до навчання іноземних мов (ІМ) у старшій школі, а саме, лексичний підхід. Висвітлені його особливості, теоретичні засади, та відмінності від методу Present Practice Produce (РРР). Наведено алгоритм впровадження даного підходу в урок, з доцільними типами та видами вправ на кожному з етапів. Метою статті є розкрити сутність лексичного підходу до викладання англійської мови, описати його теоретичні засади, ключові елементи та особливості реалізації у навчальному процесі. Окреслити відмінності між методом PPP й лексичним підходом, продемонструвати його потен
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
31

Войцехівська, Наталія, Олена Коломієць та Аліна Кушнір. "ЛІНГВОКОГНІТИВНІ АСПЕКТИ РОЗВИТКУ ФАХОВИХ НАВИЧОК ДІЛОВОЇ ТА ПРОФЕСІЙНОЇ КОМУНІКАЦІЇ". Молодий вчений, № 6.1 (130.1) (31 жовтня 2024): 5–9. https://doi.org/10.32839/2304-5809/2024-6.1-131.1-2.

Повний текст джерела
Анотація:
Дана розвідка аналізує взаємозв’язок когнітивної лінгвістики та ділового спілкування, підкреслюючи критичну роль когнітивних процесів у підвищенні комунікативної компетенції студентів гуманітарно-педагогічних коледжів. В умовах швидкої глобалізації та зростаючого значення цифрового спілкування, ефективні комунікативні навички є необхідними для успіху в кар’єрі в різних секторах. Дослідження стверджує, що глибоке розуміння когнітивних механізмів може суттєво поліпшити методики викладання іноземних мов, особливо у сфері ділової англійської мови та англійської мови за професійним спрямуванням. Дл
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
32

Сливка, В. П., О. М. Таран та С. В. Тезікова. "Організація навчального процесу з англійської мови на початковому етапі навчання (з досвіду Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя)". Research Notes, № 1 (13 березня 2025): 243–53. https://doi.org/10.31654/2663-4902-2025-pp-1-243-253.

Повний текст джерела
Анотація:
В статті проаналізовано практичний досвід кафедри германської філології та методики викладання іноземних мов Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя з організації та забезпечення навчального процесу з англійської мови на початковому етапі навчання студентів, що навчаються за освітньо професійною програмою Германські мови та літератури (переклад включно )- англійська та німецька мови першого (бакалаврського) рівня вищої освіти зі спеціалізацією: 035.041 Германські мови та літератури (переклад включно), перша – англійська. Обгрунтовано необхідність проведених змін освітньо-про фе
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
33

ІВАНЕНКО, Станіслав, та Валерія ТИЩЕНКО. "АНАЛІЗ ТЕСТУВАННЯ РІВНЯ ІНШОМОВНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ НЕМОВНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ". Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки 20, № 1 (2020): 92–104. http://dx.doi.org/10.32453/pedzbirnyk.v20i1.401.

Повний текст джерела
Анотація:
У сучасному освітньому процесі тестування є одним із компонентів навчання, об'єктивним засобом вимірювання й оцінки рівня знань, умінь та навичок студентів. У даному дослідженні приділена увага на розподіл тесту на певні субтести для контролю окремих видів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання, письмової мови) або аспектів мови (фонетики, граматики, лексики). Розглянуто дефініцію терміну «іншомовна підготовка» та розкрито роль тестування як засобу діагностики труднощів засвоєння матеріалу для студентів немовних спеціальностей Запорізького національного університету, як критері
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
34

Журавльова, Н. В., та К. Л. Тодорова. "ТЕСТУВАННЯ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В УМОВАХ ОРГАНІЗАЦІЇ ІНТЕНСИВНОГО КУРСУ НАВЧАННЯ: АНАЛІЗ РЕЗУЛЬТАТІВ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 1 (26 березня 2025): 129–34. https://doi.org/10.26661/2786-5622-2025-1-17.

Повний текст джерела
Анотація:
Стаття присвячена дослідженню ефективності інтенсивного курсу з іноземної мови для майбутніх фахівців авіаційної галузі в контексті забезпечення взаємосумісності підрозділів Збройних Сил України з підрозділами держав-членів НАТО. З огляду на важливість володіння англійською мовою у військовій сфері було проведено аналіз рівня сформованості іншомовної комунікативної компетентності курсантів льотного факультету Харківського Національного університету Повітряних Сил імені Івана Кожедуба. У рамках дослідження використано стандартизоване тестування за методикою НАТО STANAG 6001, яке охоплює чотири
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
35

Таран, О. М., С. В. Тезікова та Є. О. Плотніков. "Підготовка вчителя англійської мови: модернізація через проєкт". Research Notes, № 1 (13 березня 2025): 112–20. https://doi.org/10.31654/2663-4902-2025-pp-1-112-120.

Повний текст джерела
Анотація:
Сучасні виклики освіти потребують якісної підготовки майбутніх учителів англійської мови, що володіють інноваційними методиками та здатні формувати ключові компетентності учнів. У статті розглянуто перебіг проєкту Шкільний вчитель нового покоління, реалізований Міністерством освіти і науки України та Британською Радою в Україні, в Ніжинському державному університеті імені Миколи Гоголя. Автори проаналізували основні результати проєкту та охарак теризували їх особливості, а саме: розробку нової навчальної програми з методи ки викладання англійської мови, в якій змінено акцент з теоретичного на
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
36

Nezhyva, О. "ВИКОРИСТАННЯ СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖ В ОСВІТНЬОМУ СЕРЕДОВИЩІ (НА ПРИКЛАДІ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ)". Research Notes, № 3 (28 грудня 2023): 50–57. http://dx.doi.org/10.31654/2663-4902-2023-pp-3-50-57.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті проаналізовано практичне використання соціальних мереж в освітньому середовищі на прикладі викладання та вивчення іноземних мов у навчальних закладах різного типу. Визначено, що діджиталізація освіти ‒ це введення у вищу освіту сучасних методів, способів та форм щодо спеціальної підготовки майбутніх фахівців. У статті підкреслено, що це вимагає створення сильної інформаційної інфраструктури у вищих закладах освіти з розвинутим інформаційним навчальним середовищем, та застосування Інтернет-техно- логій, комунікаційних мереж, електронного навчання. Автор дослідив переваги, та можливості
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
37

Тарнопольський, О. Б., С. Д. Сторожук та П. В. Бредбієр. "Зміни парадигм навчання в історії методики викладання іноземних мов: з ХІХ сторіччя до наших днів." Bulletin of Alfred Nobel University. Series "Pedagogy and Psychology" 1, № 17 (2019): 200–207. http://dx.doi.org/10.32342/2522-4115-2019-1-17-25.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
38

Черниш, В. В., та О. М. Шерстюк. "КАФЕДРІ МЕТОДИКИ ВИКЛАДАННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ Й ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ КИЇВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО ЛІНГВІСТИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ – 55 РОКІВ!" Vìsnik KNLU. Serìâ “Psihologìâ ta pedagogìka” / Visnyk KNLU. Series "Pedagogy and Psychology", № 29 (10 січня 2019): 240–44. http://dx.doi.org/10.32589/2412-9283.29.2018.154026.

Повний текст джерела
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
39

Федорцова, Олена. "ЛЕКЦІЯ ІННОВАЦІЙНОГО ТИПУ ЯК ОДНА З ФОРМ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ В СИСТЕМІ ВИЩОЇ ЛІНГВІСТИЧНОЇ ОСВІТИ". Молодий вчений, № 4.1(104.1) (30 квітня 2022): 69–71. http://dx.doi.org/10.32839/2304-5809/2022-104.1-17.

Повний текст джерела
Анотація:
Сучасна лекція – це посвячення слухачів у процес сумісної наукової роботи, залучення їх до наукової творчості, а не тільки передавання наукової істини. Тому характерною особливістю сучасної лекції має бути діяльнісна основа, яка означає не механічне поєднання діяльності викладача і студента, а перш за все їх взаємодію у сумісному навчальному пошуку. Згідно вимог сучасної дидактики вищої школи лекція повинна забезпечувати великий обсяг чітко систематизованої і концентрованої, методично грамотно опрацьованої сучасної наукової інформації. Ми беремо за приклад досвід країн Західної Європи, зокрема
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
40

ЛИСЕНКО, Є. В. "НЕВІД'ЄМНІ СКЛАДНИКИ ІНТЕНСИВНИХ КУРСІВ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ НАЦІОНАЛЬНОЇ ГВАРДІЇ". АКАДЕМІЧНІ СТУДІЇ. СЕРІЯ «ПЕДАГОГІКА» 1, № 4 (2022): 137–42. http://dx.doi.org/10.52726/as.pedagogy/2021.4.1.20.

Повний текст джерела
Анотація:
Останнім часом проблема проведення інтенсивних курсів з англійської мови для військовослужбовців Національної гвардії України перебуває в центрі уваги педагогів вищих військових навчальних закладів Національної гвардії України, оскільки англійська мова є основним інструментом спілкування для військовослужбовців на міжнародній арені. Визначено, що, незважаючи на велику кількість праць, присвячених дослідженню різних аспектів мовної підготовки військовослужбовців Національної гвардії України, поки не надані характеристики якісних курсів для вивчення англійської мови військовослужбовцями у коротк
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
41

ІЩЕНКО, Ольга, Ольга ВЕРХОВЦОВА та Елізабет ЛУНН. "МУЛЬТИМОДАЛЬНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ ПИСЬМА". Human Studies Series of Pedagogy, № 52 (30 квітня 2025): 42–48. https://doi.org/10.24919/2413-2039.20/52.5.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглядається мультимодальний підхід до навчання письма як ефективний метод розвитку письмових навичок студентів. Письмо – складне завдання. Це не просто передача наших думок; це – процес мислення, що потребує певних конструкцій, уточнення та змін під час запису та перечитування. Письмо можна описати як діяльність, спрямовану на вирішення проблем певного характеру. Це особливо важливо для студентів, оскільки виконання письмового завдання включає декілька процесів, що діють одночасно, які можуть бути занадто складними для деяких студентів, особливо початківців, через недостатні знання
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
42

Ясногурська, Людмила Михайлівна. "РОЛЬ ІГРОВИХ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАННІ ІНОЗЕМНИМ МОВАМ". Інноватика у вихованні 2, № 13 (2021): 223–31. http://dx.doi.org/10.35619/iiu.v2i13.333.

Повний текст джерела
Анотація:
Стаття присвячена ігровим освітнім технологіям та їх застосуванню на уроках іноземної мови. Розкриваються функції та цінність ігрових форм у навчально-виховному процесі з іноземної мови. Особлива увага приділяється класифікації мовних ігор. На основі аналізу відомих класифікацій автор пропонує власну, де розглядається специфіка застосування творчих і рольових ігор на уроках іноземної мови. Зазначається, що ігри позитивно впливають на формування пізнавальних інтересів учнів, допомагають усвідомленому засвоєнню іноземної мови та сприяють розвитку таких якостей, як самостійність, ініціативність,
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
43

СТЕПАНЮК, Галина Миколаївна, та Лариса Борисівна ДУМАНСЬКА. "ОСОБЛИВОСТІ ВИКЛАДАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОРФЕМІКИ ТА СЛОВОТВОРУ ІНОЗЕМНИМ СТУДЕНТАМ ТЕХНІЧНИХ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Мова, № 35 (29 липня 2021): 229–34. http://dx.doi.org/10.18524/2307-4558.2021.35.237859.

Повний текст джерела
Анотація:
Метою статті є спроба розглянути прикладний аспект методики викладання української морфеміки та словотвору іноземним студентам технічних закладів вищої освіти під час опанування ними наукового стилю мовлення. Вибір теми дослідження зумовлено практичними потребами вищої школи, що перебуває в стані пошуку ефективних методик викладання української мови як іноземної. Незважаючи на певну кількість наукових праць, присвячених дослідженню різних аспектів викладання українського словотвору як перспективного способу засвоєння мови й розширення лексичного запасу іноземних студентів, треба констатувати,
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
44

Tsaryk, Olga. "КОМУНІКАТИВНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ". Mountain School of Ukrainian Carpaty, № 20 (30 вересня 2019): 28–33. http://dx.doi.org/10.15330/msuc.2019.20.28-33.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті вивчено підходи, методи, прийоми, форми навчання української мови як іноземної, використання яких допомагає викладачам-мовникам підвищувати рівень мотивації в іноземних студентів у процесі вивчення мови.
 Актуальність обраної теми спричинена недостатньою кількістю проведених досліджень з методики викладання української мови як іноземної, потребою систематизувати наукові й методичні розробки, необхідністю впровадження нових підходів до вивчення української мови як іноземної.
 Метою статті є вивчення основних підходів, методів та принципів викладання української мови як інозем
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
45

Labenko, Olha. "FROM TRADITIONAL METHOD TO TASK-BASED APPROACH: A CRITICAL ANALYSIS OF FOREIGN LANGUAGE TEACHING METHODS." PROBLEMS OF SEMANTICS, PRAGMATICS AND COGNITIVE LINGUISTICS, no. 43 (2023): 116–27. http://dx.doi.org/10.17721/2663-6530.2023.43.11.

Повний текст джерела
Анотація:
The new challenges prompt researchers to search for such approaches to teaching foreign languages that would ensure effective and rapid acquisition of a foreign language, contribute to the formation of a linguistic personality capable not only of communicating in all spheres, but also of successfully integrating into the society whose language is being studied. Successful mastering of foreign languages largely depends on the implementation of effective methods of teaching foreign languages, developed on the basis of modern linguistic theories. The article analyzes the advantages and disadvanta
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
46

Волох, Світлана. "ВИКОРИСТАННЯ ІГРОВИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТТЯХ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ". Актуальні питання іноземної філології, № 12 (22 червня 2021): 33–41. http://dx.doi.org/10.32782/2410-0927-2020-12-6.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті висвітлено питання застосування ігрових технологій у навчанні англійської мови в закладах вищої освіти, зіставлено традиційні підходи до навчання та ігрові технології. Досліджено сутність поняття гейміфікації в освітньому процесі, визначено її переваги та недоліки порівняно з традиційними методами навчання, наведено приклади застосування гейміфікації в освіті. Завданням статті є обґрунтувати сприяння розвитку нових, прогресивних підходів до навчання та розширення використання їх під час практичних занять з англійської мови у вищій школі. У дослідженні застосовано описовий і зіставний
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
47

Мацнєва, Оксана. "ПРОГРАМИ ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧІВ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ СПЕЦІАЛЬНИХ ЦІЛЕЙ: АНАЛІЗ СТРУКТУРИ, ЗМІСТУ Й ОСОБЛИВОСТЕЙ РЕАЛІЗАЦІЇ". Вісник Національного університету "Чернігівський колегіум" імені Т. Г. Шевченка 188, № 32 (2025): 169–73. https://doi.org/10.58407/visnik.253228.

Повний текст джерела
Анотація:
Проблема підготовки майбутніх викладачів англійської мови для спеціальних цілей була й залишається актуальною в методиці викладання іноземних мов. Її вирішення тісно пов’язано з упровадженням теоретично обґрунтованої, практично розробленої й експери­ментально перевіреної методики відповідного навчання, невід’ємною складовою якої має стати програма навчальної дисципліни «Методика викладання англійської мови для спеціальних цілей», що, у свою чергу, потребує вивчення позитивного міжнародного досвіду розроблення й імплементації відповідних програм. Мета роботи. Проаналізувати закордонні програми
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
48

Кукушкін, В. В., та О. Г. Дацьо. "МОТИВАЦІЙНІ ОСОБЛИВОСТІ НАВЧАННЯ ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ". Nova fìlologìâ, № 89 (18 травня 2023): 149–54. http://dx.doi.org/10.26661/2414-1135-2023-89-21.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті зроблено спробу виявити шляхи підвищення мотивації до вивчення французької мови здобувачами вищої освіти. Надано визначення мотивації як психолого-педагогічного феномену, описано та узагальнено основні види мотивації, її структуру та роль у вивченні французької мови у вищій школі, а також розглянуто основні особливості мотивації та їх зв'язок із навчальним процесом. Мотивація є управлінською діяльністю у викладанні іноземної мови і вважається однією з основних проблем її педагогічної методики. Актуальність вивчення іноземних мов сьогодні не викликає сумнівів, адже з розвитком сучасног
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
49

Карпова, Олена Олегівна. "Застосування мультимедійних засобів у процесі навчання іноземної мови в економічному ВНЗ". Theory and methods of e-learning 3 (10 лютого 2014): 113–19. http://dx.doi.org/10.55056/e-learn.v3i1.326.

Повний текст джерела
Анотація:
Перебудова зовнішньоекономічної діяльності України, розвиток нових форм співробітництва, поширення англійської мови як засобу міжнародного ділового спілкування висувають нові вимоги до майбутніх економістів стосовно їх професійних знань, здібностей, та рівня володіння іноземною мовою. Окрім того, поширення ІКТ в освітньому процесі вищої школи створює нові можливості, і разом з тим, висуває нові вимоги щодо їх ефективного використання в процесі навчання іноземної мови.Впровадження ІКТ є пріоритетним напрямом розвитку педагогічної освіти в Україні. Вже зараз технології навчання конкретизуються в
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
50

Гейченко, К. І., Ж. М. Рагріна та О. Л. Соляненко. "ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ МОВНОЇ ПІДГОТОВКИ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ-НЕФІЛОЛОГІВ НА ПЕРШОМУ ЕТАПІ НАВЧАННЯ". Pedagogical Sciences Theory and Practice, № 1 (13 червня 2023): 165–70. http://dx.doi.org/10.26661/2786-5622-2023-1-24.

Повний текст джерела
Анотація:
У статті розглядаються актуальні питання щодо мовної підготовки іноземних студентів, зокрема характеристика й особливості першого етапу навчання в закладі вищої освіти, урахування яких чинить вплив на ефективність викладання української мови як іноземної. Зазначені головна та спеціальні цілі початкового етапу мовної підготовки інофонів. Ми поділяємо думку викладачів-методистів, що провідне завдання мовної підготовки іноземців нефілологічних спеціальностей – сформувати в них комунікативну компетенцію в необхідному обсязі та досить високого рівня. Це необхідно, по-перше, для того щоб студенти бу
Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.
Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!

До бібліографії