Добірка наукової літератури з теми "Contexto geográfico"
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Статті в журналах з теми "Contexto geográfico"
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Cazetta, Valéria. "O status de realidade das fotografias aéreas verticais no contexto dos estudos geográficos." Pro-Posições 20, no. 3 (December 2009): 71–86. http://dx.doi.org/10.1590/s0103-73072009000300006.
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Os mapas foram tidos, outrora, como linguagem essencial da ciência geográfica. No período atual, juntam-se a eles as fotografias aéreas verticais e as imagens orbitais. As primeiras foram utilizadas sobremaneira nas investigações geográficas em contexto acadêmico-científico, complementadas atualmente pelas imagens orbitais. Essas duas linguagens estão circulando um jeito novo de olhar e conceber o espaço, seja ele próximo (percorrido diariamente por nosso corpo) ou distante (experimentado via imagens orbitais, entre outros tipos de imagens). Os diferentes tipos de imagens orbitais e fotografias aéreas verticais estão produzindo em nós uma dada memória visual acerca do que venha a ser a realidade do espaço geográfico em suas diversas manifestações cotidianas. Assim, pergunto: em que contexto tais imagens assumem o status de serem reais ou tão semelhantes à realidade, de modo a parecer que são, de fato, verdadeiras ou a própria realidade geográfica? O que supostamente nos leva a acreditar nas imagens como uma (re)apresentação da realidade? Neste texto, discuto o status de realidade que as imagens orbitais e as fotografias aéreas têm no contexto dos estudos geográficos acadêmicos. Ao final, destacarei os exemplos do status de realidade nas fotografias aéreas verticais.
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Reis, Maíra Lopes. "ESTUDOS DE GÊNERO NA GEOGRAFIA: UMA ANÁLISE FEMINISTA DA PRODUÇÃO DO ESPAÇO." Espaço e Cultura, no. 38 (December 6, 2015): 11–34. http://dx.doi.org/10.12957/espacoecultura.2015.29067.
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Resumo: O presente texto se trata de um estudo teórico, com iniciativa de associar a análise do espaço geográfico e gênero enquanto categoria analítica, tendo em vista, que os referenciais que abordam esses temas vêm crescendo, tornando mais rico o debate dessa nova maneira de estudar as manifestações geográficas. Discute-se o conceito de gênero, a partir da construção histórica da opressão feminina dentro do contexto da sociedade de classe, e no processo de organização do espaço geográfico. Como forma de unir a categoria de gênero ao conceito de espaço, aborda-se as relações de gênero como agentes estruturantes na construção do espaço, e a Geografia enquanto uma ciência que deve ampliar suas reflexões sobre estas relações, entendendo-as como parte das práticas espaciais que permite desvendar a base da organização geográfica das sociedades e a estrutura de poder entre os gêneros.Palavras-chave: Geografia; gênero, espaço; geográfico.
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Origuéla, Camila Ferracini. "ANÁLISE DO PROCESSO DE ESPACIALIZAÇÃO DO MST NO ESTADO DE SÃO PAULO EM DIFERENTES CONTEXTOS HISTÓRICO-GEOGRÁFICOS (Analysis of the process of MST spatialization in the state of São Paulo in different settings historical and geographical)." REVISTA NERA, no. 27 (September 2, 2015): 113–37. http://dx.doi.org/10.47946/rnera.v0i27.3210.
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A luta pela terra é interpretada ao longo deste artigo como uma questão histórico-estrutural intrínseca aos processos de formação do território brasileiro e desenvolvimento do modo capitalista de produção no campo. Partindo dessas premissas, este artigo tem como objetivo compreender o processo de espacialização do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), que ocorre por meio de ocupações de terra e acampamentos, no estado de São Paulo em diferentes contextos histórico-geográficos. O primeiro contexto histórico-geográfico corresponde ao final da década de 1980 e início da década de 1990, no qual o processo de espacialização do MST ocorria por meio do multidimensionamento dos espaços de socialização política. O segundo contexto histórico-geográfico diz respeito ao final de década de 1990 e início da década de 2000, no qual houve a sobreposição dos espaços de socialização política. E, por fim, o terceiro contexto corresponde à contemporaneidade. Compreendemos a partir das leituras bibliográficas, dos levantamentos de dados e das pesquisas empíricas que, os acampamentos de luta pela terra se transformaram em espaços de socialização política precários e/ou incompletos, no quais as relações socioespaciais e, consequentemente, organizacionais são esporádicas.
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De Oliveira Fonseca, Charles, and Roberto Célio Valadão. "Coremática: um olhar geográfico sobre o espaço." Boletim Goiano de Geografia 38, no. 2 (August 25, 2018): 407–27. http://dx.doi.org/10.5216/bgg.v38i2.54616.
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É notório o já estabelecido diálogo entre a geografia e a cartografia, uma vez que esta última surge da primeiracomo forma de comunicação por meio da representação gráfica. Todavia, a evolução dessas áreas conduziu à especialização e ao afastamento entre elas. Na cartografia, a contribuição de diversas ciências, sobretudo as exatas, ressignificou as bases de produção de mapas euclidianos, sistematizados e informativos. Assim, asrepresentações da cartografia passaram não mais a atender ntegralmente aos interesses da geografia, pois não priorizam as espacialidades. A subutilização do potencial cartográfico para fins geográficos incentivou novas formas de representação do espaço. Entre elas, destaca-se a coremática, por constituir mais que um método, ao se ater aos princípios da fundamentação geográfica; nela, as bases euclidianas deixam de constituir um conceito fundamental na criação de modelos gráficos, embora não as ignore. Este artigo trata desse afastamento entre geografia e cartografia, cotejando a coremática como possibilidade de representação no contexto da cartografia geográfica. Apresenta-se aqui ainda o estudo dos conflitos socioambientais em curso na Serra do Gandarela e entorno, serra essa localizada no Quadrilátero Ferrífero (MG), como pano de fundo para se demonstrar a contribuição da modelização coremática na análise de fatos e fenômenos do ponto de vista geográfico.
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Moreno-Henández, Mikel, Yamilet López-Felipe, and Dainerys Toledo-García. "El desarrollo del pensamiento geográfico a partir del trabajo integrado con principios de la Geografía en la escuela cubana." Revista Electrónica Educare 25, no. 1 (January 1, 2021): 1–23. http://dx.doi.org/10.15359/ree.25-1.25.
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El trabajo propone un ensayo que fundamenta la necesidad de desarrollar el pensamiento geográfico en el contexto escolar que considere las posibilidades de los principios de la geografía. Se analizan diferentes criterios respecto al pensamiento geográfico y los rasgos que este debe tener para orientar propuestas educativas en la enseñanza de la geografía escolar. Igualmente se destacan valoraciones para asumir los principios de la geografía como ejes didácticos en la enseñanza en la escuela, ello permite conformar una propuesta que integra los principios de localización, integridad, evolución y escala geográfica en una estructura que se compone de tres etapas con procedimientos precisos para ejecutar el trabajo docente en la escuela cubana. A partir de los argumentos aportados, se puede concluir que el pensamiento geográfico tiene amplia relevancia en el proceso de educación geográfica en la escuela secundaria básica y los principios de la geografía pueden ser una referencia cardinal para su desarrollo.
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Moreno Hernández, Mikel. "Las dimensiones de la cultura geográfica su papel en la secundaria básica." Sinergia Académica 2, no. 4 (November 21, 2020): 31–40. http://dx.doi.org/10.51736/sa.v2i4.25.
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El trabajo que se presenta tiene por objetivo precisar las aportaciones de la cultura geográfica y sus dimensiones en el contexto educativo. Se establece un análisis de la relación existente entre educación y cultura geográfica, sobre este enfoque se precisan las dimensiones de la cultura geográfica que pueden contribuir a potenciar en el estudiante el conocimiento sobre el espacio geográfico y una mejor actitud ciudadana, lo cual tiene gran importancia en la escuela cubana.
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Velázquez, Alejandro. "El contexto geográfico de los lagomorfos de México." Therya 3, no. 2 (August 30, 2012): 223–38. http://dx.doi.org/10.12933/therya-12-81.
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Cascante Campos, Alejandro. "¿QUÉ ES LA GEOGRAFÍA?" Revista Brasileira de Educação em Geografia 11, no. 21 (August 5, 2021): 05–19. http://dx.doi.org/10.46789/edugeo.v11i21.1082.
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El artículo propone la existencia de una visión sobre el objeto de estudio de la Geografía que se construye a partir de las concepciones de los estudiantes universitarios sobre su significado. La literatura internacional plantea que las personas que reciben una instrucción geográfica durante la educación primaria, secundaria y universitaria, generan una imagen de esta ciencia que repercute en la práctica, transformación y difusión del conocimiento geográfico en la sociedad. La investigación explora los principales fundamentos teóricos a nivel internacional que sustentan los estudios sobre las concepciones en estudiantes universitarios (principalmente en carreras de Educación y Geografía). Además, detalla en las metodologías y técnicas empleadas, donde prima el uso de encuestas y entrevistas para conocer la opinión de participantes y cómo internalizan el significado de la disciplina. El estudio también explora posibles factores que contribuyen al desarrollo o explican diferentes conceptualizaciones sobre la Geografía. Los resultados confirman al menos diez concepciones diferentes, las cuales varían según el contexto geográfico, nivel y grado académico, aunque con prevalencia mayoritaria de enfoques globalistas, seguido de interaccionistas y terrestres orientados a una Geografía percibida como transmisora de conocimiento disciplinar.
Palabras clave
Concepciones de la Geografía, Conocimiento geográfico, Universidad, Educación geográfica, Geografía.
O QUE É GEOGRAFIA? Um enfoque desde as concepções de estudantes universitários
Resumo
O artigo propõe a existência de uma visão sobre o objeto de estudo da Geografia que se constrói a partir das concepções de estudantes universitários sobre seu significado. A literatura internacional indica que as personas que recebem uma instrução geográfica durante o ensino fundamental, ensino médio e universitário, geram uma imagem desta ciência que repercute na prática, transformação e difusão do conhecimento geográfico na sociedade. A pesquisa explora os principais fundamentos teóricos a nível internacional que sustentam os estudos sobre as concepções em estudantes universitários (principalmente em carreiras de Educação e Geografia). Ademais, detalha as metodologias e técnicas empregadas, nas quais predomina o uso de enquetes e entrevistas para conhecer a opinião dos participantes e como internalizam o significado da disciplina. O estudo também explora possíveis fatores que contribuem com o desenvolvimento ou explicam diferentes conceptualizações sobre a Geografia. Os resultados confirmam pelo menos dez concepções diferentes, as quais variam segundo o contexto geográfico, nível e grau acadêmico, ainda que prevaleçam enfoques globalistas, seguido de interacionistas e terrestres, orientados a uma Geografia percebida como transmissora de conhecimento disciplinar.
Palavras-chave
Concepções da geografia, Conhecimento geográfico, Universidade, Educação geográfica, Geografia.
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Dentz, Eduardo Von, Adriana Maria Andreis, and Anelise Graciele Rambo. "CATEGORIAS ESPACIAIS: REFERENTES AO ENSINO DE GEOGRAFIA." Geografia Ensino & Pesquisa 20, no. 1 (May 24, 2016): 51. http://dx.doi.org/10.5902/2236499417087.
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Há diferentes modos de abordar o espaço geográfico e as categorias compõe esse processo, contribuindo para um ensino, pautado em supostos da educação geográfica. Nesse sentido, apresentamos argumentos acerca da relação com as categorias geográficas, que servem como instrumento à análise espacial no Ensino de Geografia. Para o desenvolvimento da proposta, inicialmente esclarecemos o contexto discutindo a noção de espaço geográfico. Ao encontro dessa dimensão, debatemos a importância das categorias espaciais como corpus analítico que serve ao ensino da Geografia. Assumimos então uma discussão, argumentando acerca das categorias lugar, como a dimensão da existência que se manifesta no cotidiano, a paisagem como implicada naquilo que vemos e que os nossos sentidos alcançam, a região e o sentido de regionalização e das diferenças regionais, e o território e seu uso. Para essa discussão, utilizamos fotografias e mapas para discutir possibilidades ao ensino de Geografia, o que nos permite inferir que o uso desses recursos auxilia no processo de significação dos conhecimentos. Palavras-chave: lugar, paisagem, região, território, ensino-aprendizagem DOI: 10.5902/2236499417087
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Lugo-Villegas, Ido, Maruja A. Rodríguez-Arteaga, and Nicolas Camacho-Villegas. "El contexto geográfico y su influencia en la vida sociocultural del hombre andino." Revista Identidad 6, no. 1 (January 30, 2020): 15–22. http://dx.doi.org/10.46276/rifce.v6i1.861.
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El objetivo principal de la investigación fue determinar la influencia del contexto geográfico en la vida sociocultural del hombre andino, para lo cual se han utilizado los métodos descriptivo, histórico-dialéctico y analítico-sintético. El resultado principal de la investigación radica en que el contexto geográfico: regiones naturales, pisos ecológicos, orografía, climatología, fauna, flora, hidrografía influyen en la vida social, cultural, psicológica, religiosa, económica y educativa del hombre andino. Los resultados de la observación sistemática realizados mediante la aplicación de diarios de campo, cuaderno de apuntes y fichas estructuradas de análisis bibliográfico, muestran que el contexto geográfico influye como quedó dicho en la vida cotidiana de las personas de las estancias, aldeas, caseríos, pueblos, comunidades y centros poblados rurales de las zonas andinas de la provincia de Huánuco. Por su parte, el contexto geográfico heterogéneo no determina la situación económico social de la población en términos de desarrollo o subdesarrollo de las personas desde la perspectiva científica. Como parte de las conclusiones arribadas podemos afirmar que el contexto geográfico, como escenario y hábitat del hombre, es la base fundamental e indispensable para el desarrollo de la economía (agricultura, ganadería, minería, industria, comercio, turismo, transportes) y de la superestructura (social, cultural, psicológica, religiosa, educativa). El contexto geográfico y los elementos naturales y medio ambientales del entorno, no condicionan asimismo el desarrollo ni el subdesarrollo de la sociedad; esto depende de las políticas públicas o de sistemas de gobierno y de Estado.
Дисертації з теми "Contexto geográfico"
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Bueno, Paulo Agenor Alves. "Contexto genético e geográfico da interação Cecropia-Azteca." reponame:Repositório Institucional da UFPR, 2013. http://hdl.handle.net/1884/36060.
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Resumo: A avaliação do contexto genético de organismos, bem como sua correspondência geográfica, formam um potencial para estudos biogeográficos históricos e filogeográficos. A interação Cecropia-Azteca é bastante conhecida por ser amplamente distribuída nos trópicos e pode servir de modelo para estudos populacionais e de coevolução. Este estudo tratou da interação entre Cecropia e Azteca, sua distribuição geográfica potencial e real e implicações genéticas e ecológicas dessa interação. Para este fim o trabalho foi divido em dois capítulos, o primeiro objetivou avaliar a distribuição geográfica de espécies do gênero Cecropia e formigas do gênero Azteca associadas. Buscou-se descrever a estrutura populacional de C. pachystachya, C. glaziovii e C. saxatilis nos locais de ocorrência, foram verificados quais os pares mutualísticos formados entre Cecropia-Azteca e foi produzido um mapa de distribuição potencial baseando-se na teoria de nicho ecológico. No segundo capítulo objetivou-se descrever a estrutura genética de C. pachystachya e C. glaziovii com marcadores ISSR-PCR, avaliar a variabilidade genética de Azteca com o gene do DNA mitocondrial COI e interpretar sobre possíveis efeitos de processos coevolutivos no sistema Cecropia-Azteca. O estudo abrangeu áreas da porção Sul da Mata Atlantica e região central do Cerrado. No primeiro capítulo indivíduos de Cecropia e Azteca foram amostrados em 19 pontos sendo onze na Mata Atlântica e oito no Cerrado. Em cada ponto de coleta foram amostrados 20 indivíduos de Cecropia e 20 exemplares de Azteca correspondente a cada árvore, buscando a rainha para fins de identificação. As árvores foram medidas em altura, circunferência a altura do peito (CAP) e número de ramificações, para interpretação de estrutura populacional. Utilizouse ainda dados de ocorrência das espécies de Cecropia estudadas para uma modelagem de distribuição potencial baseada na teoria de nicho, utilizando o aplicativo openModeller e o algoritmo MaxEnt para gerar um mapa para cada espécie. A distribuição observada mostrou que C.pachistachya é a mais amplamente distribuída, sendo observada em formações de Cerrado e de Mata Atlântica, C. glaziovii foi observada apenas em Mata Atlântica e C. saxatilis exclusivamente em Cerrado. A maioria de indivíduos das três espécies estudadas, estavam na faixa etária juvenil e adulta, férteis e plenamente estabelecidos, apesar de estarem em classes iniciais de tamanho. Os pares mutualísticos encontrados foram de C. pachystachya com A. alfari, C. saxatilis com A. alfari e C. glaziovii com A. muelleri. A espécie A. alfari se mostrou mais generalista na interação, ocorrendo em duas das espécies de Cecropia. A espécie A. muelleri foi mais específica, pois as formigas são mais agressivas e protetoras dos ninhos, sendo que esses ninhos provocam deformações no fuste principal das plantas de C. glaziovii. Os mapas de distribuição potencial gerados mostraram mais coerência com a distribuição observada para C. pachystachya e C. saxatilis do que para C. glaziovii, considerando as limitações do modelo, pois é sujeito aos dados de ocorrência que podem ter erros e também limitações do próprio algoritmo. No capítulo dois, para extração de DNA, amplificação através de PCR-ISSR e interpretação genéticopopulacional, utilizou-se oito populações de C. pachystachya e quatro populações de C. glaziovii coletando uma folha de cada uma das 20 plantas. Quatro primers amplificaram adequadamente para 94 indivíduos de C. pachystachya de Mata Atlântica e Cerrado e 36 de C. glaziovii de Mata Atlântica. Foram selecionados 50 exemplares de Azteca coletados e após a identificação foram submetidos ao sequenciamento do gene (COI), para inferência sobre variabilidade genética. As duas espécies de Cecropia mostraram baixa diversidade genética e a distribuição da variação se mostrou maior dentro das populações do que entre as populações, mostrando baixa estruturação genética correspondente às localidades de ocorrência. Existem efeitos de um conjunto de fatores homogeneizadores dessas populações referentes à sua biologia aliados a descontinuidade de coleta, bem como o número baixo de primers, que podem ter influenciado nesse resultado. Azteca mostrou uma separação em duas linhagens diferentes, porém essas linhagens não correspondem as duas espécies do estudo, misturando ambas e ainda, sem correspondência com a estrutura geográfica. Além disso, os agrupamentos não foram coerentes com a distribuição geográfica das amostras, talvez por existir espécies crípticas não detectadas morfologicamente ou por limitação na resolução do marcador, que isolado pode não ser adequado para algumas interpretações. As análises interpretadas em conjunto podem sugerir que estejam ocorrendo eventos coevolutivos que influenciem reciprocamente os mutualistas e resultem em consequências ecológicas e genéticas evidenciadas na falta de estrutura genética de Cecropia e na falta de padrões coerentes de variabilidade em Azteca de acordo com a estruturação geográfica.
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Pereira, Margarida. "A influência do contexto geográfico urbano na actividade física." Dissertação, Porto : [Edição de Autor], 2009. http://aleph.letras.up.pt/F?func=find-b&find_code=SYS&request=000190938.
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O objectivo principal deste trabalho foi ter conhecimento sobre a real influênica dos factores espaciais (contexto geográfico da vizinhança) nos níveis de actividade física (NAF) dos jovens (dos 15 aos 24 anos). No entanto foram estudados também os factores individuais (género e hábitos do quotidiano) e factores sociais (contexto social familiar) no sentido de alargar o conhecimento nesta área temática. Para tal aplicou-se umquestionário e criaram-se variáveis espaciais referentes à vizinhança de 795 jovens residentes no Grande Porto. Os resultados indicam que os factores individuais são os que maior influência têm sobre os NAF. Verificou-se também que o contexto geográfico (social e bio-físico) pode interferir nos NAF dos jovens, comprovando assim a hipótese inicial deste conteúdo.
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Pereira, Margarida. "A influência do contexto geográfico urbano na actividade física." Master's thesis, Porto : [Edição de Autor], 2009. http://hdl.handle.net/10216/9372.
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O objectivo principal deste trabalho foi ter conhecimento sobre a real influênica dos factores espaciais (contexto geográfico da vizinhança) nos níveis de actividade física (NAF) dos jovens (dos 15 aos 24 anos). No entanto foram estudados também os factores individuais (género e hábitos do quotidiano) e factores sociais (contexto social familiar) no sentido de alargar o conhecimento nesta área temática. Para tal aplicou-se umquestionário e criaram-se variáveis espaciais referentes à vizinhança de 795 jovens residentes no Grande Porto. Os resultados indicam que os factores individuais são os que maior influência têm sobre os NAF. Verificou-se também que o contexto geográfico (social e bio-físico) pode interferir nos NAF dos jovens, comprovando assim a hipótese inicial deste conteúdo.
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Delboni, Tiago Marques. "Expressões de posicionamento como fonte de contexto geográfico na Web." Universidade Federal de Minas Gerais, 2005. http://hdl.handle.net/1843/SLBS-6GUPZH.
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Positioning expressions are natural language expressions that describe the position of a subject of interest relatively to a landmark, for example, 'two blocks from the Ipanema beach'. In contrast to other geographic localizers, little is known regarding the positioning expressions. This work aims to fill this gap presenting a case study involving positioning expressions i the city of Belo Horizonte. Although not so accurate as an address, the correct interpretation of positioning expressions allows them to be successfully employed in diverse geographic information retrieval applications. When used in a local search experiment, for example, the average precision of theanswers obtained using positioning expressions was 60% higher then that obtained by Google.As expressões de posicionamento descrevem, em linguagem natural, a posição de um objeto de interesse em relação a um ponto de referência, como, por exemplo, 'a duas quadras da praia de Ipanema'. Ao contrário de outros localizadores geográficos, pouco se sabe a respeito das expressões de posicionamento. Este trabalho procura preencher essa lacuna mediante a realização de um estudo de caso envolvendo expressões de posicionamento na cidade de Belo Horizonte. Apesar de não serem tão precisas quanto um endereço exato, a correta interpretação das expressões de posicionamento permite--nos utilizá--las com sucesso em diversas aplicações de recuperação de informação geográfica. Quando utilizadas em um experimento de busca local, por exemplo, as expressões de posicionamento obtiveram respostas com uma precisão média cerca de 60% superior à obtida pelo Google.
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Oliveira, Alberlene Ribeiro de. "A desertificação do alto sertão de Sergipe no contexto geográfico." Pós-Graduação em Geografia, 2017. http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/8614.
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESThe relationship among nature and society is confrontational and can cause process of desertification in areas that, on the other hand, is complex and shows a dynamism that destabilize the balance of physical, biological, social and economic ways. Brazil, specifically brazilian northeast is formed by desertification nucleus, analyzed in their multiples and particular aspects, and, in Sergipe, the high backwoods from Sergipe represents the most susceptible area. The changes in the periodicity of climate seasonality, associated with the use and occupation of land, demonstrated the important manifestation related to desertification. In this sense, this thesis analyze the transformation in natural and anthropic that can originate nucleus of desertification. The method adopted to understand the object of the study was the systemic approach, aiming to obtain a geographic, integrated and dynamic view. Therefore, the following methodological procedures were used: bibliographic, documentary and field research. The social environmental changes that happened in the landscapes of high backwood of Sergipe in the decades of 1980, 1990 and 2000 showed advances of degradation and new ways of area appropriation. Thus, the results presented demonstrated that in the High backwoods of Sergipe happens the ecological desertification, mainly in the districts of Poço Redondo, Canindé de São Francisco and northwest of Porto da Folha, that demonstrated the expansion of exposed soils and detrital pavements of rock outcrops, increased furrows and ravines, biodiversity reduction, salinity, decrease in the flow of water sources and water deficit. In the districts of Monte Alegre Sergipe, Gararu, Nossa Senhora da Glória and Nossa Senhora de Lourdes, is less intense, but the non-use of suitable techniques can advance and become irreversible over time. There also that the advance of environmental degradation emerged since de 90’s, with the excessive to carry out agricultural actitivities, causing occasional spots of desertification that were evolving. The conjunction of the socio-environmental processes mentioned helped to identify the decline in agricultural production over time, having as direct noticed consequences in this thesis were: infertile soil, reduction of cultivable land, migration to urban areas, mainly the youngest, due to the lack of perspective of quality of life in the field and unemployment.
A relação sociedade-natureza é conflituosa e pode desencadear processos de desertificação nos espaços, que por sua vez, é complexa e apresenta um dinamismo que desestabiliza o equilíbrio dos meios físico, biológico e socioeconômico. O Brasil, especificamente o nordeste brasileiro, se constitui de núcleos de desertificação, analisados em seus múltiplos e particulares aspectos, e, em Sergipe, o Alto Sertão Sergipano representa a área mais susceptível. As alterações na periodicidade da sazonalidade climática, associadas ao uso e ocupação das terras, evidenciaram significativas manifestações relacionadas à desertificação. Nesse sentido, esta Tese analisa as transformações na composição natural e antrópica que podem originar núcleos de desertificação. O método adotado para compreensão do objeto de estudo foi a abordagem sistêmica, visando a obter uma visão geográfica, integralizada e dinâmica. Para tanto, foram utilizados os seguintes procedimentos metodológicos: pesquisa bibliográfica, documental e de campo. As alterações socioambientais que ocorreram nas paisagens do Alto Sertão de Sergipe nas décadas de 1980, 1990 e 2000 revelaram avanços da degradação e novas formas de apropriação do espaço. Desse modo, os resultados apresentados evidenciaram que no Alto Sertão de Sergipe ocorre desertificação ecológica, principalmente nos municípios de Poço Redondo, Canindé de São Francisco e noroeste de Porto da Folha, que demonstraram expansão de solos expostos e pavimentos detríticos de afloramentos rochosos, aumento de sulcos e ravinas, redução da biodiversidade, salinidade, diminuição da vazão das fontes de água e déficit hídrico. Nos municípios de Monte Alegre de Sergipe, Gararu, Nossa Senhora da Glória e Nossa Senhora de Lourdes, é menos intenso, mas a não utilização de técnicas adequadas pode avançar e tornar irreversível ao longo do tempo. Verificou-se também que o avanço da degradação ambiental surgiu a partir dos anos 90, com o desmatamento excessivo para a realização das atividades agropecuárias, originando manchas pontuais de desertificação que foram evoluindo. A conjunção dos processos socioambientais citados contribuíram para identificar a diminuição da produção agrícola ao longo dos anos, tendo como consequências diretas observáveis: solo infértil; redução de terras cultiváveis; migração da população para a zona urbana, principalmente os mais jovens, devido à falta de perspectiva de qualidade de vida no campo e ao desemprego.
São Cristóvão, SE
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Rodrigues, Alaor Bianco. "Uma arquitetura para gestão de conhecimento científico sensível ao contexto geográfico." Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), 2013. http://urlib.net/sid.inpe.br/mtc-m19/2013/03.29.14.28.
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Neste trabalho é explorado o contexto de e-Science, onde o apoio computacional torna o fluxo de trabalho de pesquisa científica mais eficiente. É abordada a problemática da ingerência de uma parcela do conhecimento produzido durante um trabalho de pesquisa, a falta da visão geoespacial destes trabalhos e dos artefatos que o compõe. Uma arquitetura para a gestão dos trabalhos científicos é proposta organizando-os segundo sua componente espacial e criando mecanismos para externalizar a parcela do conhecimento que, em geral, é ignorada ou difícil de ser comunicar por meios formais. É abordada a implementação da arquitetura proposta, que em linhas gerais emprega o paradigma de componentes distribuídos numa arquitetura orientada a serviços. A arquitetura contém um componente cliente que orquestra os serviços especializados dos demais componentes da solução de forma interoperável. Para avaliar a arquitetura proposta foi conduzido um estudo de caso, considerando um trabalho de pesquisa, que utiliza e produz vários artefatos multimídias e espaciais. A região escolhida para o estudo de caso foi a do estado do Pará, especificamente a Floresta Nacional do Tapajós e arredores. Como resultado foi gerado um software aplicado à gestão de conhecimento capaz de lidar com uma gama de artefatos multimídias e geoespaciais, bem como algoritmos de processamento seguindo padrões da Open Geospatial Consortium.This work explores the context of e-Science, where a computational support makes scientific workflow more efficient. The problem of mismanagement of the knowledge produced during a research is addressed as well as their lack of geospatial vision. An architecture for the management of scientific works is proposed organizing them according to their spatial component and creating mechanisms to imerge part of knowledge that is generally ignored or difficult to communicate through formal means. The implementation of the proposed architecture is built upon the paradigm of distributed components in a service- oriented architecture. This solution has a client component that orchestrates specialized services from the others solution components in an interoperable way. A case study evaluates the proposed architecture using and generating various multimedia and geospatial artifacts from a previous research undergone. The territorial area chosen is in the Brazilian Pará state, specifically the Tapajós National Forest and surrounding areas. As a result a software application has been written for managing knowledge capable to deal with a variety of multimedia and geospatial artifacts as well as processing algorithms per the Open Geospatial Consortium standards.
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Cisterna, Madrid Matías Adrián. "Sistema de gestión y visualización de muestras medio ambientales en contexto geográfico." Tesis, Universidad de Chile, 2017. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/147252.
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Ingeniero Civil en ComputaciónEn el contexto de la gran minería se debe mantener un constante monitoreo de diversas variables medio ambientales (por ej., el caudal del agua que se utiliza, la temperatura del agua, concentración de sustancias, etc.) por razones de seguridad, de impacto medioambiental y de previsión de disponibilidad de los recursos naturales en el futuro inmediato. Para dicho monitoreo las empresas mineras utilizan estaciones de medición, que típicamente son una estructura con diversos sensores. Dichas estaciones permiten tomar las mediciones de los datos requeridos, los que posteriormente son recogidos para ser almacenados y usados para apoyar procesos de toma de decisiones. La recolección de estos datos se debe hacer de manera periódica, ya que las estaciones de medición están capturando y almacenando esta información constantemente. Actualmente la gestión y visualización de datos no se encuentra automatizada en la empresa minera donde se realizó esta memoria, por lo que se debe invertir tiempo en el almacenamiento y posterior interpretación de los datos obtenidos, antes de poder tomar una decisión en este ámbito. Bajo ese contexto, en el presente trabajo se desarrolló una herramienta computacional basada en Tecnologías de la Información, la cual apoya la recuperación y gestión de datos de mediciones medio ambientales, así como la entrega de información geográfica asociada a estos datos y su visualización en el contexto geográfico correspondiente. La aplicación desarrollada consiste en un sistema Web, que permite al usuario realizar la gestión de los datos obtenidos desde las estaciones de medición instaladas por la empresa; y a través de la representación visual de diversos indicadores, apoya los procesos de toma de decisión. Esta aplicación contiene dos grandes componentes: (1) un gestor de datos medio ambientales, y (2) un dashboard interactivo para la visualización de datos en contexto geográfico y apoyo a la toma de decisiones. Debido a limitaciones propias de un trabajo de memoria y la complejidad del problema abordado, el proyecto realizado involucró el desarrollo de la herramienta a nivel de prototipo piloto, con el fin de demostrar su factibilidad de implementar para la empresa en cuestión. La aplicación cuenta con las funcionalidades necesarias y suficientes para demostrar que una solución con tales características puede ser implementada y puesta en producción, y para ellos se la probó con distintos casos de uso y potenciales usuarios finales. Si bien las pruebas realizadas revelaron que ésta necesita más inversión de horas de ingeniería para poder ponerse en producción, la aplicación está encaminada para convertirse en un producto viable en el futuro, no sólo para la empresa destino, sino también para otras empresas similares.
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Aravena, Silva Francisco. "Contexto geográfico y distribución del sufragio en el gran Santiago para las elecciones presidenciales 2009 - 2010." Tesis, Universidad de Chile, 2015. http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/136973.
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Memoria para optar al título de GeógrafoEn la presente investigación se analiza la distribución espacial de los resultados electorales de las elecciones presidenciales 2009-2010 en las comunas que componen el Gran Santiago. Dichas votaciones se relacionaron con variables sociodemográficas con el propósito de determinar áreas de preferencia electoral. Para aquello, se utilizó una metodología de tipo estadística, analítica y descriptiva, basada en la utilización del método de análisis de componentes principales (ACP) y en el análisis de Clúster no Jerárquico. Ambos métodos fueron complementados por procedimientos apoyados en los Sistemas de Informaciones Geográficas (SIG). Como principales resultados se determina que en el Gran Santiago, la Concertación de Partidos por la Democracia pierde mucho más votos de los que gana la Coalición por el Cambio. También se determina que la distribución de las votaciones no es homogénea, sino que varían según las características sociodemográficas de las comunas. Además, se constata que comunas con un mayor nivel socioeconómico tienen una menor dispersión de las votaciones.
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RIOS, FILHO Jorge Ney Valois. "Segregação socioespacial na cidade do agronegócio de Luís Eduardo Magalhães (BA)." Universidade Federal da Bahia, Instituto de Geociências, 2012. http://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/19791.
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Nesta pesquisa entendemos que o conceito de segregação socioespacial é muito mais do que uma mera espacialização de grupos sociais sobre o espaço intraurbano de uma cidade. Ele pode ser entendido enquanto categoria de análise espacial e sua aplicabilidade revela e/ ou reflete elementos importantes da estrutura urbana de uma determinada formação econômica e social (F.E.S). Caracterizamos este conceito enquanto conceito flexível, de modo que seu significado e aplicabilidade possuam diferenciações significativas no que concerne à concepção teórica que norteia a pesquisa e a abordagem metodológica adotada pelo pesquisador. No entanto, defendemos que o contexto histórico e geográfico de formação do espaço urbano e a dimensão espacial do recorte geográfico analisado são os principais elementos que promovem esta variação no conceito. No Brasil, a análise sobre a segregação privilegia estudos sobre as metrópoles. Sendo que tanto as abordagens metodológicas, quanto os padrões de segregação são produzidos com base nesse recorte espacial. Assim, esta pesquisa analisou a produção da segregação socioespacial em Luís Eduardo Magalhães, pequena cidade do agronegócio, com o objetivo de fazer um comparativo de seu conteúdo qualitativo com os padrões de segregação socioespacial produzidos nas metrópoles brasileiras. Concluímos que o tamanho do recorte espacial (cidade pequena) e o contexto de produção do espaço urbano dessa cidade produziram elementos suficientes para promover particularidades no processo de segregação em relação à metrópole. Inclusive, identificando uma dimensão simbólica (divisão cultural, a partir da origem do fluxo migratório dos moradores da cidade), como um aspecto que deve ser melhor avaliado na análise da segregação socioespacial no país.
ABSTRACT In this research, we understand that the concept of socio spatial segregation is much more than just a mere distribution of social groups upon an intra urban space of a city. It can be understood as a category of spatial analysis, and its applicability reveals or reflects important elements of the urban structure of a certain social and economic formation. ( S.E.F). We characterized this concept as being flexible, so that its sense and its applicability have meaningful differentiation related to the theoretical concept that orientates the research and the methodological approach adopted by the researcher. Nevertheless, we defend that the geographical and historical context of the urban spatial formation and the spatial dimension of the geographical constraint that were analyzed are the main elements promoting this variation of the concept. In Brazil, the analysis of the segregation privileges studies about capital cities. The methodological approaches and the segregation patterns are produced based on this spatial constraint. This research analyzed the production of the social spatial segregation in the town of the agribusiness called Luis Eduardo Magalhães, with the purpose of comparing its qualitative content with the patterns of social spatial segregation produced in Brazilian capital cities. We concluded that the size of the spatial constraint (of the town) and the production context of the urban space of this town have made enough elements to promote particularities of the segregation process in relation to the capital cities. Furthermore, it was identified a symbolic dimension ( cultural division from the migratory inflow of the residents of the town) as an aspect that must be better evaluated in the analysis of the social spatial segregation of the country.
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Gonçalves, Deywison Tadeu Resende. "Mercados institucionais para a agricultura familiar e desenvolvimento territorial : o Programa Nacional de Alimentação Escolar no contexto geográfico do Estado de São Paulo /." Rio Claro, 2018. http://hdl.handle.net/11449/166355.
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Orientador: José Giacomo BaccarinBanca: Darlene Aparecida de Oliveira Ferreira
Banca: Ana Rute do Vale
Resumo: As mudanças institucionais no Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) atenderam aos princípios da Segurança Alimentar e Nutricional (SAN) além de instituir mercados à agricultura familiar. O Artigo 14 da Lei Federal n. 11.947 de 2009 reserva à aquisição de produtos da agricultura familiar 30% do total dos recursos repassado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FDNE) às Entidades Executoras (EExs), escolas e secretarias de educação estaduais e municipais. Com o Programa Territórios da Cidadania buscou-se gerar ocupação e renda, além de articular as políticas públicas nos territórios economicamente deprimidos. No Estado de São Paulo, o Território Vale do Ribeira e o Pontal do Paranapanema possuem baixa densidade demográfica em relação ao restante do Estado, consequentemente possuem menor população escolar e menores recursos repassados pelo FNDE. O objetivo deste trabalho é compreender o comportamento das compras públicas do PNAE no contexto geográfico do Estado de São Paulo, entendendo o consumo territorial e a demanda externa como fatores pilares a serem considerados. Este intuito se justifica pela premissa de que o baixo repasse de recursos aos territórios leva os fornecedores a buscarem mercados externos, sobretudo nos municípios populosos. Através das prestações de contas disponibilizadas pelo FNDE, foi necessário verificar os produtos territoriais demandados por municípios do Estado, externos aos territórios, tendo como base o ano de 2014 e considera... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo)
Abstract: Institutional changes in the Nation al School Feeding Program attended the principles of Food and Nutrition Security and instituded markets for family agriculture. Article 14 of Federal Law n. 11,947 of 2009 reserves for family agriculture 30% of the total resources passed on by the National Education Development Fund to the Executing Entities (state and municipal schools and education departments) for the acquisition of their products. With the Citizenship Territories Program was seek to generate employment and income, and to articulate public policies in economically depressed territories. In the São Paulo State, the Vale do Ribeira and Pontal do Paranapanema Territories have low demographic density in comparation to the rest of the State, consequently they have lower school population and lower resources passed through the National Education Development Fund. This work aims to understand the course of School Feeding Program's public purchases in the geographic context of the São Paulo State, understanding territorial consumption and external demand as pillar factors to be considered. This intention is justified by the premise that the low transfer of resources to the territories leads the family farmers to seek external markets, especially in the populous cities. Through the institutional accountability, it was possible to verify the territorial products demanded by cities of the State, external to the territories, based on the year 2014 and considering the amount paid, t... (Complete abstract click electronic access below)
Mestre
Книги з теми "Contexto geográfico"
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Martos, Isabel Molina. La fonética de Toledo: Contexto geográfico y social. Alcalá de Henares: Universidad de Alcalá, Servicio de Publicaciones, 1998.
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Colmeiro, José, and Alfredo Martínez-Expósito. Repensar los estudios ibéricos desde la periferia. Venice: Edizioni Ca' Foscari, 2019. http://dx.doi.org/10.30687/978-88-6969-302-1.
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Este volumen es un intento de renovación y desperiferialización de los estudios ibéricos, enfocando lo periférico como posicionamiento geográfico, cultural e ideológico, a la hora de cuestionar la óptica hegemónica del centro y revisar los cánones culturales preexistentes, y sus vacíos, exclusiones e invisibilidades. Se trata de una múltiple tarea – realizada desde Australia y Nueva Zelanda – que incluye el estudio de formas culturales periféricas, tanto de las llamadas nacionalidades históricas ausentes del canon cultural/literario/lingüístico castellano, como de otros grupos minorizados que han sido tradicionalmente desplazados a diferentes tipos de periferia, tales como los exiliados, los presos políticos, los inmigrantes, los gitanos, las clases trabajadoras, los sujetos coloniales o las minorías sexuales, en un contexto global.
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Joaquim, Farinós i. Dasí, Bosque Sendra Joaquín, and Asociación de Geógrafos Españoles, eds. La perspectiva geográfica ante los retos de la sociedad y el medio ambiente en el contexto ibérico: Ponencias del XI Coloquio Ibérico de Geografía. Alcalá de Henares: Universidad de Alcalá, 2009.
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Coloquio Ibérico de Geografía (11th 2008 Universidad de Alcalá). XI CIG: Coloquio Ibérico de Geografía : la perspectiva geográfica ante los retos de la sociedad y el medio ambiente en el contextos ibérico : libro de resúmenes = Colóquio Ibérico de Geografia : a perspectiva face aos novos desafios da sociedade e do ambiente no contexto ibérico : livro de resumos. Edited by Galve Martín Amelia. Alcalá de Henares, Madrid: Universidad de Alcalá, Servicio de Publicaciones, 2008.
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Coloquio Ibérico de Geografía (11th 2008 Universidad de Alcalá). XI CIG: Coloquio Ibérico de Geografía : la perspectiva geográfica ante los retos de la sociedad y el medio ambiente en el contextos ibérico : libro de resúmenes = Colóquio Ibérico de Geografia : a perspectiva face aos novos desafios da sociedade e do ambiente no contexto ibérico : livro de resumos. Edited by Galve Martín Amelia. Alcalá de Henares, Madrid: Universidad de Alcalá, Servicio de Publicaciones, 2008.
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6
Astorga I: Contexto geográfico e histórico. [León]: Universidad de León, Secretariado de Publicaciones, 2002.
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PAIM, R. O., CARINA COPATTI, and Claudionei Lucimar GENGNAGEL. GEOGRAFIAS QUE FAZEMOS: educação geográfica em diferentes contextos Volume 02 Coleção Percursos de Educação Geográfica. EDITORA CRV, 2021. http://dx.doi.org/10.24824/978655868355.1.
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8
FARIA, R. M., N. L. BATISTA, and M. RIZZATTI, eds. Os contextos geográficos da COVID-19: possibilidades em tempos de pandemia. Eulim, 2020. http://dx.doi.org/10.35417/978-65-87698-05-2.
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A Geografia brasileira vem apresentando relevantes trabalhos para avaliação teórica e técnica da difusão da COVID-19. São trabalhos nas áreas da estatística espacial, avaliação das desigualdades territoriais, teoria e método de avaliação geográfica de dados epidemiológicos, abordagem do ensino remoto, entre outros. Essas pesquisas são feitas em campos diversos, sejam elas relativas diretamente à pandemia (sua dinâmica regional e urbana nas diversas escalas do país), sejam indiretamente (em relação aos impactos econômicos, ambientais, na educação e na violência, entre outros).
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Chávez Cano, Lizette Vaneza, Astrid Bibiana Rodríguez Cortés, and John Jairo Uribe Sarmiento. Miradas de lo público: identidad, ocio y frontera. Una perspectiva interdisciplinar en Ciudad Juárez y Bogotá. Ediciones Unibagué, 2021. http://dx.doi.org/10.35707/9789587543674.
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Este libro presenta tres problemáticas distintas que convergen en el espacio público como eje articulador, generador de identidades. En Bogotá, se destaca un recorrido por momentos diversos del esparcimiento urbano y por la manera en que los habitantes de esta ciudad conforman nuevas formas de vivir el espacio. En Ciudad Juárez, se muestra una visión de cómo a través de la memoria se percibe la recreación y la vida en torno a esto, algo presente en diversas épocas de la ciudad. También, se lleva a la reflexión el significado de vivir en la frontera para los habitantes de ambos lados de la línea divisoria. En Bogotá, los jóvenes como colectivos participantes en el Hip hop, o mejor conocidos como hoppers, se apropian de la calle de diversas formas. Aquí se presentan las tensiones y articulaciones subyacentes, aludiendo a posibilidades y limitaciones de los participantes; el uso de narrativas son parte de la construcción del texto y resultado de un acercamiento a estos grupos. En los tres capítulos se toca el tema de los límites que cada sociedad enfrenta en la búsqueda de vivir y recrearse en el espacio urbano, al trasgredir o apropiarse de este. El espectáculo al que refieren los autores son experiencias que se vuelven comerciables, sin embargo, los sujetos toman decisiones importantes para empoderarse frente al estrés de la ciudad y se desterritorializan construyendo nuevas territorialidades. El tema de frontera no se vincula únicamente a lo geográfico, aunque está más explícitamente presente en el segundo capítulo, la frontera tiene un peso importante para cada autor, de acuerdo con el contexto de su investigación.
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Mota, Adeir Archanjo da, and Cláudia Marques Roma. Contextos geográficos, saúde mental e violências: das pessoas ao território e do território às pessoas. Editora da UFGD, 2020. http://dx.doi.org/10.30612/9788581471716.
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1
Ramón Joffré, Gabriel. "2. Contexto geográfico." In Los alfareros golondrinos, 17–28. Institut français d’études andines, 2013. http://dx.doi.org/10.4000/books.ifea.11477.
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2
"Contexto geográfico y geológico." In Marcadores gráficos y territorios megalíticos en la Cuenca interior del Tajo: Toledo, Madrid y Guadalajara, 64–88. Archaeopress Publishing Ltd, 2018. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctv1zckzvt.9.
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3
"Breve contexto social, económico, político y geográfico de Santafé." In Luisa de Venero, una encomendera en Santafé, 1–50. Editorial Universidad del Rosario, 2019. http://dx.doi.org/10.2307/j.ctvpbnp17.5.
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4
Soares, Vinicius Tivo, Jaime Estevão dos Reis, and Giovanni Bruno Alves. "MAPEANDO O UNIVERSO DE BEOWULF: CONTEXTO HISTÓRICO-GEOGRÁFICO E GÊNERO LITERÁRIO." In Pluralidade de Temas e Aportes Teórico-Metodológicos na Pesquisa em História 2, 157–67. Atena Editora, 2021. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.07321190316.
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5
"Diseños curriculares de programas de licenciatura en lenguas extranjeras en países de América Latina, con énfasis en el idioma inglés." In Problemas del campo curricular en América Latina, 245–68. Editorial Universidad Santiago de Cali, 2017. http://dx.doi.org/10.35985/9789588920795.9.
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El presente estudio hace parte del proyecto investigativo denominado El Currículo en la Educación Superior en América Latina, realizado por el Grupo de Investigación Ciencias de la Educación, Educación Superior y Conceptos (CIEDUS), adscrito al Centro de Estudios e Investigaciones Santiaguinas (CIPESA) de la Universidad Santiago de Cali (USC). El estudio aborda el análisis en cuanto a indagar las relaciones entre el currículo, la formación universitaria, y los cambios en la naturaleza de conocimiento que han afectado el campo curricular en países de América Latina (Chile, Ecuador, Argentina y Colombia), contexto socio-geográfico elegido bajo el interés del proyecto.
6
Guffroy (†), Jean. "Capítulo I. Contextos geográficos y culturales." In Catamayo precolombino, 9–27. Institut français d’études andines, 2004. http://dx.doi.org/10.4000/books.ifea.4291.
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BATISTA, N. L., M. RIZZATTI, R. M. FARIA, and T. FELTRIN. "A docência geográfica em tempos de pandemia." In Os contextos geográficos da COVID-19: possibilidades em tempos de pandemia, 89–117. Eulim, 2020. http://dx.doi.org/10.35417/978-65-87698-05-2_89.
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8
Rodrigues, Jussara Martins, and João Donizete Lima. "A DINÂMICA DA MATERIALIDADE/IMATERIALIDADE NO DICOTÔMICO CONTEXTO DA PRESERVAÇÃO URBANA." In Educação Geográfica: Referencial de Orientação ao Processo Educativo, 44–52. Atena Editora, 2020. http://dx.doi.org/10.22533/at.ed.4022028105.
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9
CESAR BRESOLIN MARINHO, JULIO. "SAÚDE ORAL E ADOLESCÊNCIA: O QUE MOSTRAM OS DISCURSOS DE ADOLESCENTES BRASILEIROS E AFRICANOS?" In Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. Editora Realize, 2021. http://dx.doi.org/10.46943/viii.enebio.2021.01.512.
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A LITERATURA NOS MOSTRA QUE A BOCA É MOTIVO DE PREOCUPAÇÃO PARA OS ADOLESCENTES, MAS QUE ESTES SÃO NEGLIGENTES COM OS CUIDADOS DENTÁRIOS. DESSA FORMA, NESSA INVESTIGAÇÃO, TEMOS COMO OBJETIVO ANALISAR DISCURSOS DE ADOLESCENTES CABO-VERDIANOS E BRASILEIROS NO QUE TANGE A SAÚDE ORAL. A ABORDAGEM DA PESQUISA É QUALITATIVA E CONFIGUROU-SE COMO EXPLICATIVA. OS PARTICIPANTES DO ESTUDO FORAM 45 ADOLESCENTES IMERSOS EM CONTEXTOS GEOGRÁFICOS DISTINTOS: ADOLESCENTES AFRICANOS (CABO VERDE) E ADOLESCENTES BRASILEIROS DO RIO GRANDE DO SUL. PARA A PRODUÇÃO DE DADOS UTILIZAMOS A TÉCNICA DO GRUPO FOCAL E, COMO INSTRUMENTO, UM DILEMA MORAL. OS DADOS FORAM ANALISADOS MEDIANTE TÉCNICA DE ANÁLISE DO DISCURSO DO SUJEITO COLETIVO (DSC). OS RESULTADOS APONTARAM QUATRO DSC, DOIS ORIUNDOS DE CADA CONTEXTO. DOIS DISCURSOS DEFENDERAM A COLOCAÇÃO DO APARELHO ORTODÔNTICO E, OUTROS DOIS JULGARAM QUE O PROTAGONISTA DEVERIA IR VIAJAR COM SEUS AMIGOS E DEIXAR A COLOCAÇÃO DO APARELHO PARA O FUTURO.
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Serna Agudelo, Blanca Nery, Gustavo Adolfo Beltrán, Katherynne Carballo Marín, Martha Viviana Giraldo Ospina, and Yenny Lorena Rodríguez González. "Incidencia de los diversos contextos socioeconómicos de la región amazónica en las características del proceso de socialización primaria con respecto a la formación integral de las infancias." In Construcciones, aportes y elaboraciones en educación infantil, 163–78. Editorial Universidad Santiago de Cali, 2021. http://dx.doi.org/10.35985/9789585583573.8.
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Este artículo presenta los resultados del proyecto de investigación “Incidencia de los diversos contextos socioeconómicos de la región Amazónica en las características del proceso de socialización primaria con respecto a la formación integral de las infancias”, de la Uniamazonia en relación a los contextos familiares de las poblaciones Afrodescendientes, indígena, víctima del conflicto armado, en alto riesgo ambiental, madres cabezas de hogar y con necesidades básicas satisfechas de la región. Para este ejercicio investigativo se utilizó la técnica de investigación “observación directa” y de los instrumentos “Guía de observación” a través de las siguientes categorías: condiciones para el desarrollo físico y biológico (salud), condiciones para el desarrollo psicosocial, condiciones para el desarrollo cognitivo y contexto socioeconómico de la familia; así mismo el instrumento de caracterización para el cual se determinaron seis categorías como: a) conceptualización, b) normatividad, c) situación socioeconómica nacional, d) situación socioeconómica regional, e) condición socioeconómica de la familia y f) ubicación geográfica de la familia. La investigación fue de tipo descriptivo con enfoque cualitativo. Se obtuvo como resultado la caracterización de las poblaciones y su incidencia en los procesos de socialización primaria en las infancias.
Тези доповідей конференцій з теми "Contexto geográfico"
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De Martino, Jarryer Andrade. "BUSCANDO A FORMA PELO CONTEXTO GEOGRÁFICO." In VII Encontro de Tecnologia de Informação e Comunicação na Construção - Edificações, Infra-estrutura e Cidade: Do BIM ao CIM. São Paulo: Editora Edgard Blücher, 2015. http://dx.doi.org/10.5151/engpro-tic2015-009.
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2
Tavares Da Silva, Karina, Patricia Dornelas Fernandes, and João Paulo dos Santos. "Os Sertões: Um Contexto Geográfico Abordando o Sertão Nordestino." In Simpósio FBJ 2019. Belo Jardim, Pernambuco: Even3, 2020. http://dx.doi.org/10.29327/simpfbj2019.225454.
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3
Fleury De Arandas Ferreira, Mikael, Milena Silva Santos, Sandreane Torres de Lima, Lindhiane Costa de Farias, and Thiago Santos. "Uma perspectiva multidisciplinar de morte e vida severina, no contexto geográfico e literário." In Simpósio FBJ 2019. Belo Jardim, Pernambuco: Even3, 2020. http://dx.doi.org/10.29327/simpfbj2019.225705.
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4
Araújo, Nathalie Rose Ramos da Fonseca, Elvis Melo, Juliana Oliveira, Aquiles Burlamaqui, and Akynara Burlamaqui. "Conhecendo o Espaço Geográfico do Meu Bairro: Uma Prática com Robótica Educacional." In Workshop de Informática na Escola. Sociedade Brasileira de Computação, 2019. http://dx.doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.59.
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A robótica educacional inserida no contexto da educação básica é um desafio a ser superado pelos educadores contemporâneos. Diante disso, este artigo busca relatar uma prática interdisciplinar exitosa desenvolvida em uma escola dos anos iniciais do Ensino Fundamental no âmbito público, com o intuito principal de motivar e potencializar o uso da robótica educacional na escola, de maneira contextualizada e significativa. Como resultado dessa prática destacamos o envolvimento dos alunos e a compreensão sobre localização, as transformações dos espaços geográficos ao longo do tempo e as consequências dessas transformações para o bairro e o município, além da iniciação da construção do pensamento computacional a partir dos comandos executados pelos alunos.
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PRUDENCIATTO, Mariana. "A MIGRAÇÃO ESTUDANTIL NO CONTEXTO DA INTERNACIONALIZAÇÃO UNIVERSITÁRIA – OLHAR GEOGRÁFICO E A INTERFACE COM OS PROCESSOS FORMATIVOS NA GRADUAÇÃO." In XI Seminário de Pesquisa em Ciencias Humanas. São Paulo: Editora Edgard Blücher, 2016. http://dx.doi.org/10.5151/sosci-xisepech-gt4_166.
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Da Silva, Daniel Maniglia, Deivid Felipe Sartori, Celso Massaki Hirata, and Carla Diacui M. Berkenbrock. "Aplicando o Design Science Research no Desenvolvimento de um Sistema Colaborativo Assistivo." In XIII Simpósio Brasileiro de Sistemas Colaborativos. Sociedade Brasileira de Computação - SBC, 2020. http://dx.doi.org/10.5753/sbsc.2016.9494.
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Os avanços da tecnologia, bem como a crescente preocupação da sociedade com a inclusão social de pessoas com deficiências motivaram o desenvolvimento de ferramentas para apoiar pessoas com atrasos cognitivos. Este trabalho tem o objetivo de definir artefatos de comunicação, em smartphones, para um sistema colaborativo de monitoramento geográfico, possibilitando a comunicação do deficiente intelectual com seus cuidadores em seu deslocamentos cotidianos. O trabalho foi guiado pela metodologia de pesquisa Design Science Research (DSR). A pesquisa foi dividida em três ciclos de descoberta de conhecimento: ciclo de conhecimento do usuário, ciclo de design dos artefatos e ciclo de avaliação da usabilidade. O presente artigo também detalha o levantamento de requisitos, desenvolvimento dos artefatos e avaliação do sistema. Como resultados, destaca-se a geração do conhecimento científico proporcionado pela utilização da metodologia de pesquisa DSR. Além disso, o trabalho visa fortalecer a utilização da abordagem de desenvolvimento centrado no usuário e do design participativo no contexto de desenvolvimento de um sistema colaborativo assistivo.
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Silva, Luciane, and Paolo Nosella. "O trabalho como princípio organizador da Pedagogia da Alternância." In Simpósio Internacional Trabalho, Relações de Trabalho, Educação e Identidade. Appos, 2020. http://dx.doi.org/10.47930/1980-685x.2020.2504.
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O objetivo do texto é discutir uma das dimensões da relação trabalho e educação, o trabalho como princípio organizador de processos formativos no contexto da Pedagogia da Alternância, tomada como uma proposta fecunda para que este princípio seja colocado em prática. O texto, que resulta de revisão bibliográfica e da coleta de dados empíricos, articula leituras de clássicos marxistas e autores contemporâneos com o objeto da pesquisa em andamento, a experiência da Pedagogia da Alternância desenvolvida na Casa Escola de Pesca, uma escola pública municipal de ensino fundamental e médio integrado à formação profissional em pesca e aquicultura, localizada na região insular da cidade de Belém, capital do Estado do Pará. Trata do trabalho enquanto princípio educativo, numa perspectiva ontológica. Como achados inicias destaca-se o espaço político que essa escola ocupa, próprio da educação do campo, e o ineditismo da experiência desenvolvida no espaço geográfico da Amazônia paraense, sendo determinada e reagindo às contradições do modo de produção capitalista, revelando formas próprias de manifestação no trabalho como organizador dos processos educativos.
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Martí-Parreño, José, Diana Seguí-Mas, and Elies Seguí-Mas. "El uso de la gamificación en la enseñanza del emprendimiento: una revisión de la literatura." In INNODOCT 2018. València: Editorial Universitat Politècnica de València, 2018. http://dx.doi.org/10.4995/inn2018.2018.8818.
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El uso de juegos serios (serious games), y de la gamificación en general, ha irrumpido con fuerza en el ámbito educativo en todos sus niveles, desde la educación primaria hasta la educación superior. Ejemplos de este uso incluye juegos serios para la enseñanza de idiomas, matemáticas, física o comercio internacional, por poner algunos ejemplos. El aprendizaje del emprendimiento no ha sido ajeno a este proceso y la literatura académica da prueba de numerosos ejemplos de juegos serios utilizados para la enseñanza del emprendimiento. No obstante, a pesar del creciente uso de la gamificación en el contexto del emprendimiento, los trabajos académicos que han analizado en profundidad este cuerpo creciente de literatura académica son todavía escasos sino inexistentes. Por ello, el objetivo principal de este trabajo de investigación es analizar en profundidad la literatura académica del uso de la gamificación en el contexto del emprendimiento. Para ello se ha realizado una revisión en profundidad de documentos científicos con el objetivo de: a) conocer mejor las metodologías empleadas en el estudio de este tema, b) analizar las muestras empleadas por los investigadores, c) identificar los diferentes niveles educativos en los que se está desarrollando esta investigación, y d) identificar el ámbito geográfico de esta investigación. Los principales resultados de este análisis han permitido identificar algunas tendencias en este tema de estudio, así como señalar algunas lagunas en la investigación que ofrecen nuevas oportunidades para los investigadores.
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Camino Solórzano, Alejandro Miguel, and Tatiana Cedeño Delgado. "Ciudad mancomunada Manta-Jaramijó-Montecristi Puerto HUB Mundial. Sostenibilidad y resiliencia de mayor densidad y compacidad urbana." In ISUF-h 2019 - CIUDAD COMPACTA VERSUS CIUDAD DIFUSA. Valencia: Editorial Universitat Politècnica de València, 2019. http://dx.doi.org/10.4995/isufh2019.2019.9997.
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El puerto de Manta está situado en la punta más saliente de Ecuador y de América del Sur, cerca de la latitud 0, importante laboratorio urbano de las CIMEs Ciudades medias e intermedias[1]. A este enclave geoestratégico oceánico se debe un desarrollo endógeno de ciudad puerto; de esplendor precolombino, secundario en la Colonia y en la República, explosivo en la modernidad a partir de su muelle de aguas profundas (1965) y sostenido desbordado en la contemporaneidad, pese a los esfuerzos de ordenamiento urbano a partir de los 90 (desde 1996 con apoyo de la Facultad de Arquitectura de la ULEAM) y en medio de crisis políticas, geopolíticas, sociales y económicas del país. El crecimiento de la ciudad de Manta ha desbordado sus límites políticos hacia Jaramijó y Montecristi, crecimiento difuso y disperso; la propuesta planteada se constituye en una ciudad Mancomunada con una la estrategia BAAD Baja Altura Alta Densidad que permita ir hacia la compacidad. [1] Las ciudades se consideran intermedias no solo con arreglo a tallas demográficas y dimensiones determinadas (coherentes con su contexto geográfico), sino, sobre todo, con relación a las funciones que desarrollan: el papel de mediación en los flujos (bienes, información, innovación, administración, etc.) entre los territorios rurales y urbanos de su área de influencia y los otros centros o áreas, más o menos alejados. Carmen BELLET SANFELIU & Josep María LLOP TORNÉ (2004)
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Camino Solórzano, Alejandro Miguel, and Tatiana Cedeño Delgado. "Ciudad mancomunada Manta-Jaramijó-Montecristi Puerto HUB Mundial. Sostenibilidad y resiliencia de mayor densidad y compacidad urbana." In ISUF-h 2019 - CIUDAD COMPACTA VERSUS CIUDAD DIFUSA. Valencia: Editorial Universitat Politècnica de València, 2020. http://dx.doi.org/10.4995/isufh2019.2020.9997.
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El puerto de Manta está situado en la punta más saliente de Ecuador y de América del Sur, cerca de la latitud 0, importante laboratorio urbano de las CIMEs Ciudades medias e intermedias[1]. A este enclave geoestratégico oceánico se debe un desarrollo endógeno de ciudad puerto; de esplendor precolombino, secundario en la Colonia y en la República, explosivo en la modernidad a partir de su muelle de aguas profundas (1965) y sostenido desbordado en la contemporaneidad, pese a los esfuerzos de ordenamiento urbano a partir de los 90 (desde 1996 con apoyo de la Facultad de Arquitectura de la ULEAM) y en medio de crisis políticas, geopolíticas, sociales y económicas del país. El crecimiento de la ciudad de Manta ha desbordado sus límites políticos hacia Jaramijó y Montecristi, crecimiento difuso y disperso; la propuesta planteada se constituye en una ciudad Mancomunada con una la estrategia BAAD Baja Altura Alta Densidad que permita ir hacia la compacidad. [1] Las ciudades se consideran intermedias no solo con arreglo a tallas demográficas y dimensiones determinadas (coherentes con su contexto geográfico), sino, sobre todo, con relación a las funciones que desarrollan: el papel de mediación en los flujos (bienes, información, innovación, administración, etc.) entre los territorios rurales y urbanos de su área de influencia y los otros centros o áreas, más o menos alejados. Carmen BELLET SANFELIU & Josep María LLOP TORNÉ (2004)
Звіти організацій з теми "Contexto geográfico"
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Sandoval Rincón, Diana Marcela. Accesibilidad a servicios de agua y saneamiento, energía y transporte para personas con discapacidad en América Latina y el Caribe. Inter-American Development Bank, September 2021. http://dx.doi.org/10.18235/0003613.
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La falta de accesibilidad en servicios públicos depende de contextos culturales, económicos, sociales y geográficos, entre otros, así como del tipo de discapacidad que una persona pueda tener. Dependiendo de estas variables, se presentarán barreras más o menos profundas y/o complejas. El documento recoge investigaciones y estudios de caso sobre las barreras físicas, sociales y comunicacionales que enfrentan las Personas con Discapacidad (PcD) para el acceso a servicios públicos en el sector de la Infraestructura y la Energía, específicamente en las áreas de Agua y Saneamiento, Energía y Transporte. En este trabajo se describen los tipos de barreras (arquitectónica, urbanística, a la comunicación y electrónica), asociadas a la prestación de los servicios públicos de agua y saneamiento, energía y transporte. Se identifican barreras de acceso y buenas prácticas (ejemplos cercanos e internacionales, de Estado, empresas públicas y privadas) de accesibilidad a los servicios públicos de PcD, para así generar lineamientos que minimicen y en lo posible eliminen las barreras de accesibilidad. Finalmente, en las conclusiones se presentan las oportunidades de mejora que se pueden implementar para eliminar-o reducir- las barreras de acceso a los servicios públicos.