Добірка наукової літератури з теми "Equilab"
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Статті в журналах з теми "Equilab":
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Bastos, Liliana, Paulo Renato Lourenço, Teresa Rebelo, and Isabel Dórdio Dimas. "O papel mediador do comprometimento afetivo com a equipa na relação entre a confiança e a inovação em equipas com algum grau de virtualidade." Psychologica 62, no. 1 (July 31, 2019): 79–97. http://dx.doi.org/10.14195/1647-8606_62-1_4.
Marques-Quinteiro, Pedro, Luís Curral, Ana Passos, Kyle Lewis, and Catarina Gomes. "How transactive memory systems and reflexivity relate with innovation in healthcare teams." Análise Psicológica 37, no. 1 (March 11, 2019): 41–51. http://dx.doi.org/10.14417/ap.1519.
Curral, Luís A., and Maria José Chambel. "Processos de grupo em equipas de inovação." PSICOLOGIA 13, no. 1/2 (June 4, 2014): 163. http://dx.doi.org/10.17575/rpsicol.v13i1/2.565.
Augusto, Helena, Cecília Aguiar, and Leonor Carvalho. "Práticas atuais e ideais em intervenção precoce no Alentejo: Perceções dos profissionais." Análise Psicológica 31, no. 1 (March 17, 2013): 49–68. http://dx.doi.org/10.14417/ap.614.
Xará-Leite, Francisco, Manuel Carrapatoso, Sara Videira, Tiago Barbosa, Cláudia Rodrigues, Isabel Gonçalves, and Luís Costa. "Diminuição da exposição do cirurgião à radiação na cirurgia de ante-pé - posicionamento alternativo do doente e intensificador de imagem." ROENTGEN-Revista Científica das Técnicas Radiológicas 2, no. 2 (July 19, 2021): 35–39. http://dx.doi.org/10.46885/roentgen.v2i2.47.
Fidalgo, Sónia. "As (novas) tecnologias e o (velho) problema da determinação da responsabilidade penal nas equipas médicas." CADERNOS IBERO-AMERICANOS DE DIREITO SANITÁRIO 9, no. 1 (April 1, 2020): 157–69. http://dx.doi.org/10.17566/ciads.v9i1.618.
Cameira, Miguel, Rui G. Serôdio, Isabel Pinto, and José M. Marques. "Efeitos implícitos da pertença e identificação grupais na discriminação social." Análise Psicológica 20, no. 4 (November 17, 2012): 603–10. http://dx.doi.org/10.14417/ap.23.
Marques-Quinteiro, Pedro, António Abrantes, Patrícia Costa, Luís Curral, Ana Margarida Graça, Ana Margarida Passos, and Catarina Marques Santos. "Trabalho em equipa em Portugal: Uma década de progresso." PSICOLOGIA 34, no. 1 (August 7, 2020): 24–42. http://dx.doi.org/10.17575/psicologia.v34i1.1468.
Cardoso, Leonor, and Carlos Ferreira Peralta. "Gestão do conhecimento em equipas: Desenvolvimento de um instrumento de medida multidimensional." Psychologica, no. 55 (July 1, 2011): 79–93. http://dx.doi.org/10.14195/1647-8606_55_5.
Дисертації з теми "Equilab":
Stenström, Embla. "Hear the Centaur : A study on the possibilities to use auditory stimulation whilst horse riding in order to raise somatic awareness of the rider." Thesis, Högskolan Kristianstad, Fakulteten för ekonomi, 2021. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hkr:diva-22036.
Silva, Joana Rita Ferreira da. "O trabalho colaborativo em equipa: conceções e práticas das equipas pedagógicas." Master's thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal, 2014. http://hdl.handle.net/10400.26/6310.
O presente relatório de investigação tem como principal intenção compreender as conceções que as equipas pedagógicas têm acerca do trabalho colaborativo em equipa e contribuir para a sua otimização. O estudo realizado é baseado no paradigma interpretativo e com a metodologia de investigação qualitativa, particularmente inspirado na abordagem da Investigação-Ação. Visa identificar e compreender as conceções e as práticas desenvolvidas pelas equipas pedagógicas, no que diz respeito ao trabalho colaborativo em equipa. Os dois contextos onde se realizou o presente estudo estão enquadrados nas instituições onde decorreram os estágios, no contexto de creche e de jardim-de-infância. É a partir das informações recolhidas através dos instrumentos e procedimentos de recolha de informação selecionados (observação participante e inquérito por questionário às equipas pedagógicas) que irei descrever e interpretar as conceções das equipas pedagógicas em estudo. Na parte da fundamentação teórica deste relatório analiso os conceitos de base do estudo, a saber: o trabalho em equipa, o trabalho colaborativo, liderança e clima organizacional
This investigation report intends to comprehend what the pedagogical teams concept about the collaborative teamwork and contributes to its optimization. The work developed is based in the interpretative paradigm and in the qualitative investigation methodology, mainly inspired by the investigation-action approach. This report seeks to identify and comprehend the conceptions and the developed approach by the pedagogical teams to what concerns the collaborative teamwork. This study was made in the institutional contexts where the internships were made, namely, baby nursery and kindergarden. Based on the gathered information through the chosen instruments and procedures (participating observation and pedagogical teams inquiry) will be described and interpreted the pedagogical teams conceptions in analysis. In the report theoretical argumentation were analyzed the study base concepts, such as: team work, collaborative work, leadership and organizational climate.
Mortágua, Ana Rita de Almeida. "O trabalho em equipa em contexto de educação de infância: conceções e práticas das equipas pedagógicas." Master's thesis, Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico de Setúbal, 2014. http://hdl.handle.net/10400.26/6130.
O tema principal deste Relatório é o trabalho em equipa, em contexto de Educação de Infância, a partir da análise das conceções e das práticas dos membros das equipas pedagógicas – a saber, das educadoras e das assistentes operacionais. O objetivo deste estudo é compreender como é que as equipas pedagógicas entendem o trabalho em equipa e como é que o constroem, procurando articular as experiências vividas nos períodos de estágio, em contexto de creche e jardim de infância, com a reflexão decorrente dos quadros teóricos existentes sobre esta temática. O estudo baseou-se, do ponto de vista da metodologia de investigação, no paradigma interpretativo e na metodologia qualitativa, inspirando-se na abordagem da Investigação-Ação. Neste sentido, tem como finalidade compreender de que forma o trabalho em equipa constitui um contributo fundamental para o bom funcionamento de uma determinada equipa pedagógica e, consequentemente, para o bem-estar das crianças. Por outro lado, com este estudo também pretendo contribuir para a otimização do trabalho em equipa, através da identificação de estratégias/propostas com vista à melhoria das práticas desenvolvidas. No decorrer deste estudo foram tomadas determinadas opções de recolha e análise de informação – nomeadamente a observação, inquérito por questionário e análise documental –, com vista à identificação das conceções e das práticas de trabalho em equipa dos elementos das equipas pedagógicas. Finalmente são tecidas algumas considerações sobre o decorrer deste estudo bem como sobre as dificuldades sentidas.
The main theme of this report is teamwork, in the context of Childhood Education, from the analysis of the conceptions and practices of members of educational teams - namely the educators and operating assistants. The objective of this study is to understand how the pedagogical teams understand teamwork and how they build it, trying to articulate the experiences of the training periods, in the context of pre-kindergarten and kindergarten, with due consideration of existing theoretical frameworks on this topic. The study was based, in terms of research methodology, in the interpretive paradigm and qualitative methodology, inspired by the research-action approach. In this sense, aims to understand how team work is a major contribution to the smooth functioning of a particular pedagogical team and consequently to the well-being of children. Moreover, this study also intends to contribute to the optimization of teamwork by identifying strategies / proposals for improving practices developed. During this study certain options for the collection and analysis were taken – Including observation, questionnaire survey and document analysis – for the identification of ideas and work practices of the elements of the educational teams team. Finally some considerations are presented about the course of this study as well as the difficulties encountered.
Carrega, Maria de Fátima de Lima B. Teixeira dos Santos. "Trabalho de equipa em educação especial: Das equipas de educação especial aos professores dos apoios educativos/ equipas de coordenação: Modelos, dinâmicas de intervenção e satisfação no trabalho." Master's thesis, Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2003. http://hdl.handle.net/10400.12/395.
Este estudo pretende perspectivar a evolução das respostas multidisciplinares de apoio à educação dos alunos com Necessidades Educativas Especiais, olhando o percurso da Educação Especial, analisando as tendências actuais: paradigmas, conceitos, metodologias, documentos legais, especificando o trabalho em equipa. Foi traçada a trajectória das equipas de educação especial aos professores dos apoios educativos/equipas de coordenação, assinalando as alterações do enquadramento legislativo introduzidas. Foram abordadas as novas praxis e dimensões axiológicas inerentes à "cultura" de uma escola inclusiva, como espaço de socialização em que se ultrapassam os reducionismos disciplinares no sentido da expressão de uma cultura de equipa, "cultura de colaboração", de multiprofissionalismo e concomitante satisfação no trabalho. O presente trabalho é constituído por dois estudos distintos com características simultaneamente de estudo descritivo e comparativo tendo-se realizado cm duas fases. Assim, num 1o estudo (1997) procedeu-se a um levantamento a nível da caracterização das equipas de educação especial da grande Lisboa, agrupando-as posteriormente em dois tipos : equipas constituídas só por professores (equipas uniprofissionais) e equipas que incluem a colaboração de diferentes profissionais (equipas multiprofissionais) relativamente à: • Forma e gestão interna • Valores implícitos no seu funcionamento • Influência pessoal • Controlo percebido no interior da Equipa • Conexão entre profissionais • Modelo de Equipa com que os sujeitos melhor se identificam Relacionado estas variáveis com a satisfação no trabalho, pretendeu-se clarificar, que modelos, dinâmicas de intervenção (tipos de cooperação) estavam subjacentes aos dois tipos de composição de equipa designados e qual o seu grau de satisfação no trabalho. Num segundo estudo (2001), pretendeu-se comparar educadores e professores nas dimensões consideradas no primeiro estudo e avaliar a satisfação destes face às modificações legislativas operadas. Por último, tendo em conta o actual enquadramento dos apoio educativos (despacho conjunto 105/97), em relação às mesmas variáveis pretendeu-se averiguar o que era em 1997 (antes da emergência do citado despacho) e volvidos quatro anos, o que é em 2001, comparando as equipas multiprofissionais de 1997 com as equipas de 2001, nas dimensões avaliadas no questionário aplicado, dando um particular destaque à satisfação no trabalho. O questionário utilizado nos dois estudos, foi construído a partir da adaptação de quatro escalas de observação e diagnóstico (Vala e Col. 1990), designadamente : Escala mecânico/orgânico (Mecor), Escala de controlo percebido sobre a situação de trabalho, Escala de valores organizacionais e Escala de satisfação organizacional. O mesmo integrou ainda outras Escalas : Escala sobre os Modelos de Equipa (adaptada de Wooddruft, & Hanson, C, 1987), Escala relativa à conexão entre profissionais (percepção dos professores relativamente ao trabalho dos Psicólogos e outros técnicos não professores) e Escala relativa à conexão entre os vários profissionais após implementação do Decreto Lei n° 105/97). A nível dos resultados, é importante referir que, se verificou a confirmação da interacção postulada por diversos autores, entre as noções de trabalho cooperado/trabalho de equipa e satisfação no trabalho (Thurler 1994; Hargreaves & Dawe 1990; Valerie E.Lee et al. 1991). Assim, verificámos que a tendência dos professores e educadores que trabalham em equipas multiprofissionais vai no sentido de os mesmos valorizarem o trabalho em equipa a nível de aspectos operativos da intervenção dando mais importância à realização pessoal e profissional, do que os sujeitos que trabalham em equipas uniprofíssionais. O nosso estudo evidenciou também que a conexão entre profissionais é melhor a todos os níveis, nos sujeitos que integram equipas multiprofissionais (nas dimensões avaliadas). No que se refere à satisfação total no trabalho constatámos igualmente no nosso estudo, que há uma tendência para os sujeitos que integram equipas multiprofissionais estarem mais satisfeitos com o trabalho que realizam e mais satisfeitos em relação à organização e funcionamento da equipa onde trabalham, do que os sujeitos que integram equipas uniprofissionais. No entanto há a referir que na prática, a grande maioria das equipas multiprofissionais no âmbito da educação especial/apoios educativos, constituem entre nós respostas ainda não sistemáticas decorrentes da especificidade de casos em atendimento, sendo na sua grande maioria ainda desarticuladas e insuficientes. Assim, não obstante algumas alterações legislativas de fundo, verificou-se que, os objectivos preceituados no corpo legislativo estão ainda longe de ser alcançados. Haverá então que reequacionar as respostas inerentes a um modelo colaborativo de actuação multiprofissional, enquanto pesquisa de novas soluções para a transformação das práticas correntes num contexto escolar em devir, imanente à Escola Inclusiva.
Campos, Fátima Gonçalves de. "Equipas interculturais : o caso do projecto de mediação intercultural em serviços públicos (MISP)." Master's thesis, Instituto Superior de Economia e Gestão, 2015. http://hdl.handle.net/10400.5/10959.
O aumento das migrações internacionais, que teve início durante o século XX, veio dar origem a novas realidades sociais. Estes novos cenários passam, inevitavelmente, por aspetos culturais, que irão implicar novos desafios para a gestão dos recursos humanos. O objetivo deste trabalho é perceber como funcionam equipas de cariz intercultural, analisando alguns elementos como as dinâmicas de trabalho, a resolução de conflitos, a emergência das regras de funcionamento e as vantagens deste formato de equipa. Foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa, recorrendo ao estudo de caso e ao método etnográfico, utilizando a observação em campo e entrevistas semi-diretivas para a recolha de dados, junto de duas equipas interculturais que realizam trabalho de mediação. Contabilizam-se três exercícios de observação e três entrevistas aos elementos das equipas. Os resultados demonstram que a diversidade cultural se revelou um elemento importante na resolução de problemas das atividades desta equipa e que, os diferentes backgrounds culturais dos mediadores, não impediram a existência de bom relacionamento entre eles.
The increase of international migration which began during the twentieth century gives rise to new social realities. Inevitably, these new realities will involve new challenges for the management of human resources. The aim of this work is to understand how intercultural oriented teams operate by analysing some elements such as work dynamics, conflict resolutions, the emergency of operating rules and the advantages of this kind of team. A qualitative research has been developed, the case study and ethnographical method were used, field observations and semi-directive interviews were made for data collection with two intercultural teams that perform mediation work. For the record there are three observation exercises and three interviews with the members. The results show that cultural diversity is an important element regarding the problem resolution of the activities from this team. The different cultural backgrounds of the mediators did not prevent the existence of a good relationship between them.
Estrada, Florbela da Conceição Arnaud. "Contributos para o estudo da identidade profissional dos psicólogos nas equipas de intervenção precoce: perspetiva dos outros técnicos da equipa." Master's thesis, Universidade de Évora, 2013. http://hdl.handle.net/10174/9745.
Jorge, Maria Rita Bandeira. "Liderança autêntica, segurança psicológica e criatividade em equipas." Master's thesis, Universidade de Aveiro, 2014. http://hdl.handle.net/10773/13758.
Este trabalho investiga como a Liderança autêntica explica a Criatividade das equipas através da mediação da Segurança psicológica. A amostra é constituída por 51 equipas. Os seus líderes descreveram a criatividade e desempenho. Os liderados (n=200) descreveram Segurança psicológica, Liderança autêntica e Liderança ética. Foram realizadas análises de correlação, análise fatorial confirmatória e análises de regressões hierárquicas. Os resultados sugerem o seguinte: (a) a liderança autêntica explica a segurança psicológica; (b) A liderança autêntica não traduz uma maior criatividade dentro da equipa de trabalho (c) a segurança psicológica não está positivamente relacionada com a criatividade e (d) A segurança psicológica não medeia a relação entre a liderança autêntica e a criatividade da equipa.
This study aims to investigate how authentic leadership explains team´s creativity through the mediating role of psychological safety. The sample is composed by 51 teams. The leaders described the creativity and the performance. The followers (n=200) described the psychological safety, authentic leadership and ethical leadership. Different analyses were made such as correlation analyses, confirmatory factor analysis and hierarchical regression analysis. The results suggest the following: (a) authentic leadership explains psychological safety; (b) authentic leadership doesn’t lead to a major creativity within the working team; (c) psychological safety is not positively related with creativity and (d) psychological safety mediate the relationship between authentic leadership and team’s creativity.
Domingues, Júlio Manuel Teixeira. "" Reprodução Equina"." Dissertação, Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar, 2009. http://hdl.handle.net/10216/21740.
Ferreira, Ana Isabel Teixeira. "Reprodução Equina." Dissertação, Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar, 2008. http://hdl.handle.net/10216/19382.
Domingues, Júlio Manuel Teixeira. "" Reprodução Equina"." Master's thesis, Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar, 2009. http://hdl.handle.net/10216/21740.
Книги з теми "Equilab":
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Hulbert, Richard C. Calippus and protohippus (mammalia, perissodactyla, equidae) from the Miocene (Barstovian-early Hemphillian) of the Gulf Coastal Plain. Gainesvlle, Fla: University of Florida, 1988.
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Частини книг з теми "Equilab":
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Тези доповідей конференцій з теми "Equilab":
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Звіти організацій з теми "Equilab":
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