Увійти

Готові списки джерел за темами / Formarea personalității

Зміст

Статті в журналах
Тези доповідей конференцій

Добірка наукової літератури з теми "Formarea personalității"

Автор: Grafiati

Опубліковано: 3 червня 2025

Оновлено: 31 липня 2025

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся зі списками актуальних статей, книг, дисертацій, тез та інших наукових джерел на тему "Formarea personalității".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Статті в журналах з теми "Formarea personalității"

1

Tatiana, CRÎJANOVSCHI. "EDUCAȚIA POPULARĂ – FACTOR AL FORMĂRII PERSONALITĂȚII PREȘCOLARULUI." STUDIA UNIVERSITATIS MOLDAVIAE Științe ale Educației, no. 9(159) (2022): 67–74. https://doi.org/10.5281/zenodo.7407926.

Повний текст джерела

Анотація:

Conștiința și conduita etică, profilul etic al personalității integrează toate componentele conținutului educației morale. El reflectă două coordonate definitorii care vizează raportarea omului la societate (educația moral-civică) și la sine (educația moral-individuală). Educația moral-civică are un conținut preponderent social, exprimându-se, în special, la nivel de: educație politică (educația patriotică, educația democratică, educația umanistă); educație economică (educația prin și pentru muncă); educație juridică (educație prin și pentru colectivitate). Educația moral-indi

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

2

Rufanda, Natalia. "Lectura – factor decisiv în formarea și dezvoltarea personalității elevilor de vârstă școlară mică." Revistă de Ştiinţe Socio-Umane = Journal of Social and Human Sciences 49, no. 3 (2021): 74–79. http://dx.doi.org/10.46727/jshs.2021.v49.i3.p74-79.

Повний текст джерела

Анотація:

Reading is one of the decisive factors through which the young school age student learns to develop skills and abilities, to accumulate skills, but also to take an attitude. A key role in this development is played by the school, the family and, of course, the methods and means by which students receive the texts.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

3

Valeria, BOTEZATU, and BÎRNAZ Nina. "ABORDĂRI METODOLOGICE DE DEZVOLTARE A COMPETENȚEI DE EVALUARE FORMATIVĂ LA CADRELE DIDACTICE UNIVERSITARE." STUDIA UNIVERSITATIS MOLDAVIAE Științe ale Educației, no. 9(159) (2022): 26–35. https://doi.org/10.5281/zenodo.7405360.

Повний текст джерела

Анотація:

În acest articol sunt prezentate repere teoretice și metodologice de dezvoltare a competenței de evaluare formativă la cadrele didactice universitare structurate într-un model psihopedagogic de dezvoltare a competenței de evaluare formativă (CEF). Acest model  trasează linii directoare pentru dezvoltarea competenței de evaluare formativă. <em>Modelul psihopedagogic de dezvoltare a competenţei de evaluare formativă</em> este construit pe fundamente filozofice (teoria experențială, pragmatismul, funcționalismul), fundamente psihopedagogice (teoria umanistă a

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

4

Mihaela, HAJDEU. "SPECIFICUL ȘI STRUCTURA COMPETENȚEI MATEMATICE A ÎNVĂȚĂTORULUI DE CLASE PRIMARE." STUDIA UNIVERSITATIS MOLDAVIAE Științe ale Educației, no. 5(155) (2022): 68–74. https://doi.org/10.5281/zenodo.6618884.

Повний текст джерела

Анотація:

Competența matematică reprezintă un pilon de bază în formarea personalității unui specialist înalt calificat, iar posedarea acesteia necesită atât un nivel înalt de cunoștințe și experiență de activitate independentă, cât și capacitatea individului de a aplica cele învățate în diferite contexte ale vieții. Astfel, în acest articol descriem structura și specificul competenței matematice a învățătorului de clase primare care predă sau care urmează să predea această disciplină elevilor de vârstă școlară mică

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

5

Mona-Lisa-Ștefania, CIOBANU. "APORTUL EDUCAȚIEI ETNOIDENTITARE ÎN FORMAREA ORIENTĂRILOR AXIOLOGICE LA ELEVII DE LICEU." STUDIA UNIVERSITATIS MOLDAVIAE Științe ale Educației, no. 9(159) (2022): 61–66. https://doi.org/10.5281/zenodo.7407913.

Повний текст джерела

Анотація:

În prezentul articol ne propunem să argumentăm importanța educației etnoidentitare a elevilor de liceu, din România și din Republica Moldova, în contextul societății contemporane, pornind de la premisa comunității de istorie, limbă, cultură și destin al românilor de pe cele două maluri ale Prutului. Realizată, prioritar, în perimetrul școlar, prin predarea unor discipline umaniste, precum istoria, limba și literatura română, religia, psihologia ș.a., educația etnoidentitară reprezintă – în actualul context istoric și geopolitic, plin de ince

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

6

Roxana-Monica, LUPUȘOR. "INTERACȚIUNEA SOCIALĂ A COPIILOR PREȘCOLARI CU TULBURĂRI DIN SPECTRUL AUTIST." STUDIA UNIVERSITATIS MOLDAVIAE Științe ale Educației, no. 9(159) (2022): 191–93. https://doi.org/10.5281/zenodo.7408681.

Повний текст джерела

Анотація:

Socializarea este un proces complex ce prespune  învățare, formarea personalității, dezvoltarea sinelui, însușirea de norme și valori sociale, toate aceste caracteristici realizându-se prin interacțiunea cu ceilalți semeni. Pentru copiii cu autism, interacțiunea socială se realizează cu mari dificultăți, ei nefiind capabili să interpreteze comportamentul altor persoane, să inițieze o conversație sau să știe cum să se comporte în preajma celorlalți. Grădiniţa este locul în care preşcolarul realizează primul contact cu un mediu organizat, primeşte primele lecţi

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

7

Gheţiu, Adelina, and Maria Cărăbuș. "Modalități de motivarea elevilor pentru practicarea exercițiului fizic." Science of Physical Culture, no. 39/1 (October 2024): 148–60. http://dx.doi.org/10.52449/1857-4114.2022.39-1.10.

Повний текст джерела

Анотація:

Oportunități de învățare și practicare a abilităților necesare pentru dezvoltarea și menținerea stării fizice de sănătate pe tot parcursul vieții sunt oferite elevilor în cadrul lecțiilor de educație fizică și a activităților extrașcolare, care, pe lângă dezvoltarea fizică, aduc un tip de cunoaștere și înțelegere bazat pe reguli, pe respect, facilitând conștientizarea socială a educației fizice corelate cu interacțiunea socială. Valoarea educației fizice trebuie înțeleasă de la vârste timpurii pentru a-i determina pe elevi sa fie activi pe tot parcursul vieții. Instituția de învățământ, defini

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

8

Rata, Lilian, and Nina Birnaz. "The ethos of the teacher in terms of the competence of oratory communication." Studia Universitatis Moldaviae. Seria Științe ale Educației, no. 5(165) (July 2023): 79–84. http://dx.doi.org/10.59295/sum5(165)2023_14.

Повний текст джерела

Анотація:

This article reflects the role of teacher’s personality in the process of pedagogical communication, regarded throu-gh the three-dimensional perspective of the communication process, named: communication competence, oratory communication competence and microcompetence of the teachers ethos.This approach highlights the importance of the teacher profile in the process of pedagogical communication in general and in the process of oratory communication in particular. The competence oratorical communication, by definition, involves relating to the public through an argumentative speech to help him

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

9

Alexandra, CLAPATIUC. "DIMENSIUNI CONCEPTUALE ALE NOȚIUNII DE CULTURĂ. CE ESTE CULTURA ȘI DE CE AVEM NEVOIE DE EA ASTĂZI?" STUDIA UNIVERSITATIS MOLDAVIAE Științe ale Educației, no. 11 (2021): 174–81. https://doi.org/10.5281/zenodo.4557369.

Повний текст джерела

Анотація:

În încercarea de a răspunde la întrebarea <em>&bdquo;Ce este cultura și de ce avem nevoie de ea astăzi?”</em> în cadrul educației<em>, </em>autorul examinează dimensiunile conceptuale ale noțiunii de cultură prin prisma diferitor școli de gândire, direcții, teorii, modele și interpretări sistemice ale științelor umanistice, printre care antropologia și filosofia culturii. Reliefând ideea că ontologia umană este condițională celei culturale, este relevată ideea că anume cultura determină devenirea umană la nivel individual (personalitate) și colectiv (s

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

10

Natalia, GOBJILA. "FENOMENUL EPONIMIEI ÎN TERMINOLOGIA DIN DOMENIUL BIOINGINERIEI MEDICALE ÎN LIMBILE ENGLEZĂ ȘI ROMÂNĂ." Studia Universitatis Moldaviae. Seria Științe Umanistice, no. 4(134), 2020 (August 14, 2020): 41–44. https://doi.org/10.5281/zenodo.3984862.

Повний текст джерела

Анотація:

Lucrarea urmărește examinarea noțiunii de eponimie prezentând modul în care aceasta este percepută în cadrul terminologiei științifice. Pornind de la etimologie și trasând istoria și evoluția eponimiei, fenomenul este studiat din perspectiva formării termenilor. Sunt aduse exemple din domeniul bioingineriei medicale în limbile engleză și română, fiecare exemplu fiind însoțit de o notă care dovedește că eponimele stabilesc rolul unor personalități remarcabile și al activității acestora în dezvoltarea domeniului de specialitate.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Тези доповідей конференцій з теми "Formarea personalității"

1

ENACHI, Olga. "Valuation and awareness of economic culture among teenagers within the framework of educational environment." In International congress "Research-Innovation-Inovative Entreneurship". Ion Creangă Pedagogical State University, 2024. https://doi.org/10.46727/c.13-14-10-2023.p383-388.

Повний текст джерела

Анотація:

Orice profesor care dorește să cultive elevilor dezvoltarea personalității în vederea dobândirii deprinderii de a-şi asuma rolurile și responsabilitățile în viața de adult, de a excela în activitatea profesională şi de a se integra într-o societate aflată în perpetuă schimbare este obligat să-şi analizeze propria motivație şi modul cum îşi planifică şi desfășoară activitățile de predare învățare-evaluare. Activitatea educațională a fiecărui cadru didactic trebuie să fie orientată spre realizarea obiectivului major al educației: Dezvoltarea liberă, armonioasă a omului şi formarea personalității

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

2

BLĂNARU, Alina. "Starea de sănătate proprie şi a celor din jur - prioritate primordială a sec. al XXI-lea." In Inovaţii în sistemul naţional de evaluare a rezultatelor învăţării. "Ion Creanga" State Pedagogical University, 2023. http://dx.doi.org/10.46727/c.04-05-11-2022.p23-30.

Повний текст джерела

Анотація:

Sănătatea reprezintă procesul de menținere, optimizare și dezvoltare a fenomenelor fizice, psihice și sociale ale organismului. Se caracterizează prin capacitatea organismului de a activa, de a se încadra în societate, având speranțe la viață și adaptare rapidă la schimbările social-economice. Disciplina biologia are cea mai mare contribuție în dezvoltarea personalității, deoarece adolescența este perioada în care personalitatea umană se maturizează, își formează propriul sistem de valori. Școala, prin autoritatea morală poate contribui substanțial în formarea competențelor specifice la biolog

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

3

GÎNJU, Gheorghe. "Project method – an efficient means of developing investigation skills in students." In International congress "Research-Innovation-Inovative Entreneurship". Ion Creangă Pedagogical State University, 2024. https://doi.org/10.46727/c.13-14-10-2023.p145-155.

Повний текст джерела

Анотація:

În prezent, în sistemul educational din țară se pune un accent deosebit pe formarea personalităţii cu spirit de iniţiativă, capabile de autodezvoltare, care posedă nu numai un sistem de cunoştinţe şi competenţe necesare pentru angajare pe piaţa muncii, dar şi independenţă de opinie şi acţiune, fiind deschisă pentru dialog intercultural în contextul valorilor naţionale şi universale asumate. Pentru formarea acestui ideal, sistemul educational promovează un învățământ orientat pe valori, creativitate și curiozitate intelectuală, capacități cognitive, capacități volitive și capacități acționale,

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!