Увійти

Готові списки джерел за темами / Interaktif / Статті в журналах

Щоб переглянути інші типи публікацій з цієї теми, перейдіть за посиланням: Interaktif.

Статті в журналах з теми "Interaktif"

Автор: Grafiati

Опубліковано: 3 червня 2025

Оновлено: 31 липня 2025

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся з топ-50 статей у журналах для дослідження на тему "Interaktif".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Переглядайте статті в журналах для різних дисциплін та оформлюйте правильно вашу бібліографію.

1

Dinatha, Ngurah Mahendra, and Putu Arimbawa S. "PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA P4 INTERAKTIF MATA PELAJARAN IPA TERPADU UNTUK SISWA SMP BERBASIS BUDAYA LOKAL MASYARAKAT NGADA FLORES." Journal of Education Technology 2, no. 4 (2019): 186. http://dx.doi.org/10.23887/jet.v2i4.16547.

Повний текст джерела

Анотація:

Tujuan dari penelitian ini adalah 1) menghasilkan lembar kerja siswa (LKS) P4 interaktif berbasis budaya lokal dalam pembelajaran IPA SMP kelas IX di daerah Ngada, dan 2) mendeskripsikan kualitas hasil uji coba produk pengembangan lembar kerja siswa (LKS) P4 interaktif budaya lokal dalam pembelajaran IPA SMP kelas IX di daerah Ngada. LKS P4 interaktif ini dikembangkan dengan model ADDIE (analyze, design, development, implementation, dan evaluation). Penelitian ini dilakukan di Kabupaten Ngada Provinsi Nusa Tenggara Timur. Data yang telah dikumpulkan dalam penelitian ini dianalisis secara deskr

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

2

Setiawan, Deni, Kurnia Selvyana, Arif Hidayat, and Ni Kadek Aris Rahmadani. "Powerpoint Interaktif Materi Interaksi Manusia dengan Lingkungannya Kelas Sekolah Dasar." Jurnal Basicedu 6, no. 1 (2022): 1201–9. http://dx.doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2183.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini dilatarbelakangi guru belum menggunakan media pembelajaran yang inovatif dan menarik dalam muatan pembelajaran IPS, sehingga siswa kesulitan dalam memahami materi. Peneltian ini bertujuan untuk mengembangkan media powerpoint interaktif materi interaksi manusia dengan lingkungannya muatan pembelajaran IPS kelas V SD Negeri Wonorejo 03 Kabupaten Semarang. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, data dokumen, dan angket. Hasil penelitian ahli menunjukan bahwa media powerpoint interaktif te

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

3

Dewi, Leni Kristiana, Mustaji, and Achmad Noor Fatirul. "Pengembangan Multimedia Pembelajaran pada Mata Pelajaran Pemrograman Web untuk Siswa Sekolah Menengah Kejuruan." Jurnal Inspirasi Pendidikan 11, no. 2 (2021): 72–80. http://dx.doi.org/10.21067/jip.v11i2.5305.

Повний текст джерела

Анотація:

Pemrograman Web merupakan mata pelajaran wajib bagi SMK kompetensi RPL, supaya mereka mempunyai bekal pengetahuan, ketrampilan dan keahlian yang memadai untuk diterapkan dalam dunia usaha dan industri. Namun dalam kenyataannya proses pembelajaran yang dilakukan masih komunikasi satu arah, menggunakan metode ceramah, menggunakan modul dan jobsheet. Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk multimedia pembelajaran interaktif pemrograman web yang valid digunakan dalam mata pelajaran Pemrograman Web, dimana siswa bisa belajar secara mandiri dan tidak membosankan karena adanya interaksi melalui

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

4

Femi, Endah Marwanti, and Arya Dani Setyawan. "Pengembangan media pembelajaran berbasis PPT interaktif muatan pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD Negeri Bangunharjo Sewon Bantul." Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an 9, no. 3 (2023): 294–302. http://dx.doi.org/10.30738/trihayu.v9i3.14872.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini bertujuan untuk, (1) mengembangkan produk berupa media pembelajaran berbasis PPT Interaktif pada pembelajaran IPS pada materi penjajahan Belanda di Indonesia kelas V SD Negeri Bangunharjo Sewon Bantul, dan (2) menguji kelayakan media pembelajaran berbasis PPT Interaktif pada pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD Negeri Bangunharjo Sewon Bantul. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian pengembangan (Research & Development atau R&D) yang terdiri dari 6 tahapan yaitu: potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi produk, revisi desain, dan

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

5

Putra, I. Nyoman Darma. "KIDUNG INTERAKTIF." Indonesia and the Malay World 37, no. 109 (2009): 249–76. http://dx.doi.org/10.1080/13639810903269276.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

6

BİNGÖL, Abdulkerim. "İnteraktif Nüzul." Turkish Studies-Comparative Religious Studies Volume 19 Issue 3, Volume 19 Issue 3 (2024): 351–69. http://dx.doi.org/10.7827/turkishstudies.77798.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

7

Sumatiningsih, Indah, M. Rudy Sumiharsono, and Muljono Muljono. "PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA TEMA: PENGENALAN PANCASILA DI TK LAB SCHOOL IKIPPPGRI JEMBER." Journal of Education Technology and Inovation 4, no. 1 (2021): 42–56. http://dx.doi.org/10.31537/jeti.v3i1.590.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif kausal yang ingin mengetahui pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap motivasi belajar dan hasil belajar murid tema: pengenalan Pancasila di TK..Labschool IKIP PGRI Jember semester genap tahun pelajaran 2018 / 2019. Permasalahan yang dikaji di dalam penelitian ini adalah: 1) adakah pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap motivasi belajar siswa? 2)adakah pengaruh penggunaan multimedia interaktif terhadap hasil belajar siswa?, dan 3) adakah pengaruh.penggunaan.multimedia.interaktif.terhadap motivasi belajar dan hasil belajar

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

8

Ilahi, Tut Dunya Wahyuni, Fatni Mufit, Hidayati Hidayati, and Renol Afrizon. "Disain dan Validitas Multimedia Interaktif Berbasis Konflik Kognitif pada Materi Vektor untuk Kelas X SMA/MA." Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika 12, no. 2 (2021): 182–95. http://dx.doi.org/10.26877/jp2f.v12i2.9324.

Повний текст джерела

Анотація:

Penguasaan konsep dan prinsip fisika merupakan salah satu tujuan pembelajaran fisika dalam kurikulum 2013. Namun, kenyataan menunjukkan pemahaman konsep siswa masih rendah dan terjadi miskonsepsi. Ketersediaan bahan ajar berbasis IT untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa juga masih kurang. Permasalahan tersebut diatasi degan mengembangkan multimedia interaktif berbasis konflik kognitif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan multimedia interaktif yang dapat meningkatkan pemahaman konsep dan meremediasi miskonsepsi serta menguji validitasnya. Berdasarkan hasil penelitian telah didisa

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

9

Maulana, Arif, Ahmad Sofyan, and Rafiudin Rafiudin. "PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN IPA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR." Journal of Instructional Technology 2, no. 2 (2022): 1. http://dx.doi.org/10.20527/j-instech.v2i2.3819.

Повний текст джерела

Анотація:

Pembelajaran IPA di harapkan dapat di jadikan wahana untuk mempelajari diri sendiri dan lingkungan sehingga dapat di terapkan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian bertujuan untuk 1) mengembangkan multimedia interaktif, 2) kelayakan 3) hasil belajar siswa setelah menggunakan multimedia interaktif mata pelajaran IPA kelas VI SDN Anjir Serapat Muara 1-2. Jenis penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan dengan menerapkan model Dick & Carey.Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) multimedia pembelajaran IPA interaktif ini layak di gunakan berdasarkan penilaian validasi ahli materi di

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

10

Maulita, Yuliana Widi, and Erwin Rahayu Saputra. "PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKKTIF ARTICULATE STORYLINE 3 PADA MATERI PECAHAN KELAS V." Jurnal Edukasi 10, no. 1 (2023): 1. http://dx.doi.org/10.19184/jeuj.v10i1.43692.

Повний текст джерела

Анотація:

Media pembelajaran yang tidak bervariasi akan menyebabkan menurunnya minat peserta didik dalam belajar. Oleh karena itu dibutuhkan inovasi atau pengembangan media pembelajaran, khususnya media pembelajaran interaktif agar peserta didik turut berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Berdasarkan hal tersebut, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interakftif Articulate Storyline 3 pada materi pecahan kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Penelitian ini menggunakan model penelitian yaitu model ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunaka

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

11

Arliza, Rika, Iwan Setiawan, and Ahmad Yani. "PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ANDROID MATERI BUDAYA NASIONAL DAN INTERAKSI GLOBAL PENDIDIKAN GEOGRAFI." JURNAL PETIK 5, no. 1 (2019): 77–84. http://dx.doi.org/10.31980/jpetik.v5i1.493.

Повний текст джерела

Анотація:

Abstract- This research is a type of product development that aims to determine the feasibility of developinginteractive learning media products based on Android. The research method used is the design of the developmentmodel used in this study is the adaptation of the Luther model. The results of this study are: (1) Android-basedinteractive learning media applications on national cultural material and global interactions are arranged bygetting input from validators (2) the results of the feasibility of percentage of android-based interactive learningmedia by media experts that get percentages

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

12

Lalisu, Kurnia Sandi, Dian Novian, Rahman Takdir, and Eka Vickraien Dangkua. "Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kelas X TJKT Mata Pelajaran Dasar-Dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi." Inverted: Journal of Information Technology Education 4, no. 2 (2024): 21–36. http://dx.doi.org/10.37905/inverted.v4i2.19255.

Повний текст джерела

Анотація:

Pada saat pengamatan awal di SMK Negeri 1 Gorontalo khususnya kelas X TJKT pada mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Proses belajar mengajar menggunakan media pembelajaran seperti media cetak (buku pelajaran) serta guru menggunakan metode ceramah dimana materi pelajaran akan disajikan secara monoton melalui media aplikasi power point sehingga membuat siswa menjadi malas, merasa jenuh dan bosan. Sehingga berdampak pada hasil belajar siswa menjadi menurun. Dibuktikan dengan Jumlah siswa Kelas X TJKT 3 dan kelas TJKT 4 berjumlah 60 siswa dan KKM yang ditentukan y

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

13

Lalisu, Kurnia Sandi, Dian Novian, Rahman Takdir, and Eka Vickraien Dangkua. "Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kelas X TJKT Mata Pelajaran Dasar-Dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi." Inverted: Journal of Information Technology Education 4, no. 1 (2024): 21–36. http://dx.doi.org/10.37905/inverted.v4i1.19255.

Повний текст джерела

Анотація:

Pada saat pengamatan awal di SMK Negeri 1 Gorontalo khususnya kelas X TJKT pada mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi Proses belajar mengajar menggunakan media pembelajaran seperti media cetak (buku pelajaran) serta guru menggunakan metode ceramah dimana materi pelajaran akan disajikan secara monoton melalui media aplikasi power point sehingga membuat siswa menjadi malas, merasa jenuh dan bosan. Sehingga berdampak pada hasil belajar siswa menjadi menurun. Dibuktikan dengan Jumlah siswa Kelas X TJKT 3 dan kelas TJKT 4 berjumlah 60 siswa dan KKM yang ditentukan y

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

14

Marvella, Bianca, and Andi Surya Kurnia. "GALERI SENI INTERAKTIF." Jurnal Sains, Teknologi, Urban, Perancangan, Arsitektur (Stupa) 1, no. 2 (2020): 929. http://dx.doi.org/10.24912/stupa.v1i2.4421.

Повний текст джерела

Анотація:

Millennials are the generation that lives among advance technology. The use of digital technology is inseparable from the millennial generation. This claim are proven by how technology sink in a lot aspects of life, social aspect as one of them. Today, with digital technology, social media becomes a tool to communicate that can connect people without the limitation of time and place. Millennials, as a generation who use digital technology the most today, open themselves up by showing moments, experiences, and pleasures through art. As a form of expressing oneself, art is no longer limited to a

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

15

Nilawati, Riswan, and Lyly Oktavia. "MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF." JURNAL AKADEMIKA 15, no. 1 (2022): 70–75. http://dx.doi.org/10.53564/akademika.v15i1.845.

Повний текст джерела

Анотація:

State Elementary School 94/IV is a public education school located in Jambi City, Indonesia. State Elementary School 94/IV Jambi City is an educational institution operated or provided by the government. The learning that has been implemented is based on the Learning Implementation Plan (RPP) and the syllabus that has been implemented according to the K13 guidelines (2013 curriculum) and has 6 classrooms. However, Elementary School 94/IV has not implemented a teaching system using learning videos or other interactive learning media in order to attract students' attention and focus in the teach

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

16

Deni, Saiful. "Mewujudkan Pemerintahan Interaktif." Jurnal Ilmu Administrasi (JIA) 2, no. 4 (2019): 66–74. https://doi.org/10.5281/zenodo.2656212.

Повний текст джерела

Анотація:

Interactive government model is a synthesis of the debate government in managing the state, where the concept emphasizes in the process of the three main actors, namely government (the state), private, and community (civil society). The role is performed during <em>ansich is </em>dominated by the government as part of the state, while the public and private roles, has not been maximized. Thus the study of interactive government is important to explain the defeciencies in the concept of government. It is intended that the government insist on the interactive government with a complex actor, and

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

17

Ria Ratna Ningtyas, Ima Rosila, and Rahmat Kamal. "Media Digital dan Interaktif: Metodologi Pendidikan Interaktif Berbasis Platform Digital." Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya 3, no. 4 (2024): 188–202. https://doi.org/10.55606/jpbb.v3i4.4645.

Повний текст джерела

Анотація:

This article discusses the urgency of reconstructing interactive and digital-based educational methodologies as a solution to face the ever-changing developments of the times. By looking at the challenges of stagnant traditional education, such as methodological conservatism and lack of utilization of technology, this article uses the Systematic Literature Review (SLR) method to explore various studies related to the use of digital platforms in education. Through an analysis of digital media such as Kahoot! and Duolingo, it highlights how interactive features can increase student engagement, m

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

18

Alvan Hazhari and Uum Sumiyati. "PENGGUNAAN PANGGUNG BONEKA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL ANAK USIA DINI." TULIP (Tulisan Ilmiah Pendidikan) 10, no. 1 (2021): 1–5. http://dx.doi.org/10.54438/tulip.v10i1.176.

Повний текст джерела

Анотація:

Pentingnya pendidikan anak usia dini saat ini telah menjadi perhatian internasional. Dalam pertemuan Forum pendidikan dunia tahun 2000 di Dakkar, Senegal, telah menghasilkan enam kesepakatan sebagai kerangka aksi pendidikan untuk semua (The Dakkar Frame Work for Action Education for All) yang salah satu butirnya menyatakan: “Memperluas dan memperbaiki keseluruhan perawatan dan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), terutama bagi anak-anak yang sangat rawan dan kurang beruntung”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan interaksi sosial anak usia dini. Peneltian ini adalah

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

19

Fallensky, Maryam Sarah. "PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MACROMEDIA FLASH MATERI KEWARGAAN DIGITAL DI SMK PASIM PLUS SUKABUMI." utile: Jurnal Kependidikan 7, no. 1 (2021): 42–49. http://dx.doi.org/10.37150/jut.v7i1.1094.

Повний текст джерела

Анотація:

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif materiKewargaan Digital yang layak dan sesuai untuk peserta didik kelas X OTKP 1 SMK Pasim Plus SukabumiKelayakan dari media pembelajaran interaktif ini ditinjau dari aspek kevalidan. Metode penelitian yangdigunakan menggunakan metode penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D) yangdibatasi hanya sampai 7 tahap dari yang seharusnya 8 tahap karena kendala waktu dan biaya, tahap – tahapyaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba p

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

20

Cahyadi, Arif Tri. "ANALISIS STRUKTUR DESAIN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA PRODUK CD INTERAKTIF LAB FISIKA TATA SURYA." Majalah Ilmiah UNIKOM 19, no. 1 (2021): 45–53. http://dx.doi.org/10.34010/miu.v19i1.5068.

Повний текст джерела

Анотація:

Multimedia bisa mengkolaborasikan antara elemen teks, suara, foto, animasi, dan video melalui perangkat komputer yang dimanipulasi secara digital dengan menyampaikan informasi, serta dikontrol secara interaktif. Multimedia interaktif dalam pembelajaran ini dapat menjadi pemecah masalah pembelajaran di era digital untuk memicu kecerdasan dalam berfikir siswa. Tujuan penelitian ini merupakan uji teori elemen multimedia interaktif yang digunakan dalam CD Interaktif Lab Fisika Tata Surya sebagai suplemen pembelajaran elektronik. Metode penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualita

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

21

Samiha, Yulia Tri. "Interaktif dalam Pembelajaran IPS." JIP: Jurnal Ilmiah PGMI 3, no. 1 (2017): 89–97. http://dx.doi.org/10.19109/jip.v3i1.1383.

Повний текст джерела

Анотація:

Interactive learning is often known as the child's question approach. This model is designed so that students will ask questions and then find answers to their own questions. Stages in the interactive learning model consist of early knowledge preparation, exploration activities, student questions, inquiry, final knowledge and reflection. Teachers in this interactive learning process can develop effective inquiring techniques or engage in creative dialogue by asking questions to students. The nature of the question can reveal something or have inquiry properties, so through the questions asked,

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

22

Santoso, Gary. "RUANG JEDA INTERAKTIF KEMBANGAN." Jurnal Sains, Teknologi, Urban, Perancangan, Arsitektur (Stupa) 2, no. 1 (2020): 807. http://dx.doi.org/10.24912/stupa.v2i1.6819.

Повний текст джерела

Анотація:

Urban density not only affects city development but can also affect the routine of the people. Departing from this routine, a feeling of saturation and stress arises, so a break is needed. The interlude in question can be in the form of recreational facilities to get out of the hustle and bustle of urban dense. Productive groups are the most vulnerable groups experiencing saturation and stress. The space between the dense urban environment that can function as a recreational facility in an open space, which can also function as a social space in a dense urban environment, contains activities t

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

23

Lambong, Arif Suhardi, and Martin Halim. "RUANG INTERAKTIF BEBAS STRES." Jurnal Sains, Teknologi, Urban, Perancangan, Arsitektur (Stupa) 2, no. 1 (2020): 551. http://dx.doi.org/10.24912/stupa.v2i1.6836.

Повний текст джерела

Анотація:

In this time every person competes to get what is expected both in terms of material and non material, which is where most are obtained in the process of working, so that in addition to spending a lot of time at home, also spending a lot of time mostly at work, in other words the community only spends most of their time either to do activities and interact in both of these places, which has become a daily routine. With this condition, the majority of urban communities, especially the city of Jakarta, have less free time for vacations and socializing outside working hours, so this condition is

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

24

Makmur, Stefanny. "TAMAN SELUNCUR INTERAKTIF SETIABUDI." Jurnal Sains, Teknologi, Urban, Perancangan, Arsitektur (Stupa) 2, no. 1 (2020): 819. http://dx.doi.org/10.24912/stupa.v2i1.6853.

Повний текст джерела

Анотація:

Duncan M. Laren and Julian Agyeman stated in their writings on 'sociocultural' which is a human nature that occurs everywhere but now society is gradually divided when it comes to public commercial knowledge and the rapidly developing economic as well as technological aspects. Various trends related to commercial matters are slowly creating destabilization and fragmentation of identity in some societies, as there are class classifications formed among them. Of the various opportunities that exist in a city, sometimes misuse that focuses on economic interest, as a result the interests of the co

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

25

Najib, Muhammad Aldiansyah. "Multimedia Interaktif Rantai Makanan." Action Research Literate 8, no. 12 (2024): 3536–44. https://doi.org/10.46799/arl.v8i12.2564.

Повний текст джерела

Анотація:

Rantai Makanan adalah bagian tingkatan makanan pada hewan yang merupakan dimulai dari produsen,konsumen primer,konsumen sekunder,konsumen tersier,konsumen final,Decomposer membangun aplikasi multimedia interaktif pembelajaran edukasi menerapkan DDD-E pembuatan aplikasi menggunakan adobe animate untuk menerapkan ke siswa kelas 5 SD MI Muhammadiyah Siwal

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

26

Tanikara, Reza, and Franky Liauw. "WISATA INTERAKTIF RAMAH LINGKUNGAN." Jurnal Sains, Teknologi, Urban, Perancangan, Arsitektur (Stupa) 1, no. 1 (2019): 77. http://dx.doi.org/10.24912/.v1i1.3987.

Повний текст джерела

Анотація:

Pertumbuhan jumlah pengguna sosial media dalam waktu singkat telah meningkat sangat pesat terutama di kota urban seperti Jakarta. Kurangnya interaksi masyarakat dengan alam dapat mengancam kestabilan kesehatan mental masyarakat, rendahnya interaksi tersebut antara lain dikarenakan kondisi fasilitas wisata ekologi yang ada masih kurang. Menghadapi permasalahan di atas, penulis mengusulkan pembangunan wisata interaktif ramah lingkungan yang ingin menggabungkan antara manusia dengan alam. Architourisme merupakan topik penting yang diangkat untuk membantu menyelesaikan permasalahan wisata kota. Pe

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

27

Giya Dwi ilham and Aldo Kasan Awali. "Mengembangkan materi pendidikan interaktif." Reflection : Islamic Education Journal 1, no. 3 (2024): 01–07. https://doi.org/10.61132/reflection.v1i3.20.

Повний текст джерела

Анотація:

Interactive teaching materials are learning materials that are presented in an interactive form between students and technological systems such as software, applications or websites. Interactive teaching materials are different from conventional teaching materials which are only printed materials or audio-visual materials because they have the ability to interact with students and can be accessed online or offline. The aim of creating interactive educational materials is to improve the quality of the teaching and learning process to be more effective and efficient. Interactive educational mate

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

28

Sitanggang, Mariani, Mulyono Mulyono, and Sahat Saragih. "The Development of Problem Solving-Based Interactive Learning Media to Improve Mathematical Communication and Self-Regulated Skill." Jurnal Analisa 9, no. 2 (2023): 98–109. http://dx.doi.org/10.15575/ja.v9i2.30243.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif valid, praktis, dan efektif yang dikembangkan melalui model Problem Based Learning, menganalisis peningkatan kemampuan komunikasi matematis dan self-regulated learning siswa dengan menggunakan media pembelajaran interakitf model Problem Based Learning, serta menganalisis proses jawaban siswa dalam menyelesaikan tes kemampuan komunikasi matematis. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 8 SMP. Penelitian i

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

29

Rasmani, Upik Elok Endang, Novita Eka Nurjanah, Jumiatmoko Jumiatmoko, Yuanita Kritiani Wahyu Widiastuti, Putri Agustina, and Milla Diah Putri Nazidah. "Multimedia Interaktif PAUD dalam Perspektif Merdeka Belajar." Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 5 (2022): 5397–405. http://dx.doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2962.

Повний текст джерела

Анотація:

Multimedia interaktif sejalan dengan paradigma merdeka belajar. Kemampuan pedagogik guru dalam menggunakan multimedia interaktif sangat penting. Pola pikir anak usia dini masih konkret sehingga informasi atau materi haruslah disajikan ke dalam bentuk yang senyata mungkin atau mendekati gambaran yang sebenarnya. Penelitian ini ditujukan untuk mengidentifikasi persepsi guru terkait peran multimedia interaktif dalam merdeka belajar. Partisipan dalam penelitian ini sebanyak 34 guru yang berada di Gugus 2 Aster, Jebres, Surakarta. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan wawancara. Ha

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

30

Juhri, Deni Apriyani, Wanawir Wanawir, and Nauval Ali Ahmad. "Penerapan Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Kemampuan Pembelajaran IPA SD." Jurnal Pendidikan Tambusai 8, no. 2 (2024): 21699–704. http://dx.doi.org/10.31004/jptam.v8i2.15873.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pemahaman konsep pembelajaran IPA di sekolah Dasar yang masih rendah, dan penggunaan media pembelajarannya terkhusus pada mata pelajaran IPA kurang bervariatif serta kurang memvisualisasikan materi yang abstrak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan multimedia interaktif terhadap kemampuan pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalampenelitian ini adalah metode eksperimen dengan populasi kelas V UPT SD N 1 Pandansari Selatan. Sample pada penelitian diambil secara acak. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan mu

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

31

Jati, Arwin Purnama. "KAJIAN INTERAKSI DAN MINAT PENGGUNA PADA MEDIA DIGITAL INTERAKTIF BERDASARKAN USER-CENTERED DESIGN." TUTURRUPA 5, no. 2 (2023): 102–10. http://dx.doi.org/10.24167/tuturrupa.v5i2.11204.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

32

Ünlü, Türkay Türkan, and Onur Akyol. "Türkiye’de Dijital Platformlarda Yayınlanan İnteraktif Yapımların İncelenmesi." Communicata, no. 29 (March 13, 2025): 48–59. https://doi.org/10.32952/communicata.1619972.

Повний текст джерела

Анотація:

Yeni medyanın özellikleriyle şekillenen televizyon yayıncılığı; doğrusal olmayan bir anlatı formunu içeren interaktif yapımlar açısından bir dağıtım ve gösterim kanalını oluşturmuştur. Bu noktadan hareketle bu araştırma dijital platformlarda yayınlanan interaktif yapımların özelliklerini ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Ulusal literatürde interaktif yapım örneklerini inceleyen çalışmalar bulunmasına karşın bu çalışmanın dijital platformlarda sunulan interaktif içeriklerin özelliklerin incelemesi özgün değerini oluşturmaktadır. Dolayısıyla çalışma, interaktif yapımların özelliklerine yönelik su

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

33

Casnan, Casnan, Asep Mahpudin, and Evan Farhan Wahyu Fuadi. "PERANCANGAN PERMAINAN INTERAKTIF “GEOCACHING” SEBAGAI INOVASI BARU PEMBELAJARAN MATEMATIKA." Edusentris 4, no. 2 (2019): 99. http://dx.doi.org/10.17509/edusentris.v4i2.374.

Повний текст джерела

Анотація:

Perancangan permainan interaktif Geocaching pada pelajaran matematika bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran yang asik dan menyenangkan serta mempermudah memahami konsep koordinat kartesius. Studi ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan dengan tahapan penelitian (1) Pembuatan Konsep Permainan Interaktif “Geochacing” (2) Desain permainan interaktif “Geochacing”, (3) Perancangan permainan interaktif “Geochacing” untuk proses implementasi. Berdasarkan hasil analisis dan validasi dari ahli materi Permainan interaktif Geocaching sebagai inovasi baru pembelajaran matematika

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

34

Pinoa, Meisye Anastacya. "PENGEMBANGAN DAN PENERAPAN KONTEN H5P PADA E-LEARNING BERBASIS LMS MENGGUNAKAN MOODLE." JATISI (Jurnal Teknik Informatika dan Sistem Informasi) 8, no. 2 (2021): 647–63. http://dx.doi.org/10.35957/jatisi.v8i2.931.

Повний текст джерела

Анотація:

E-learning merupakan sebuah sistem yang memanfaatkan teknologi informasi dalam proses pembelajaran. Penerapan teknologi informasi dalam pembelajaran e-learning dengan menggunakan moodle yang dapat dimodifikasi untuk mempermudah proses pembelajaran dengan mengggunakan fitur H5P (konten interaktif). Konten interaktif (H5P) merupakan konten dan materi pembelajaran yang ada pada sistem e-learning LMS yang bertujuan untuk memudahkan semua orang membuat, membandingkan dan menggunakan kembali konten HTML5 interaktif. Tujuan dari penelitian ini adalah merancang sebuah konten interaktif yang menarik pe

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

35

Hamna, Hamna, Muh Khaerul Ummah BK, Marshanda Intan Handayani, Zulkivli J. Ali, and Winda Araroh. "KEEFEKTIVAN PENGAJARAN KELAS INTERAKTIF DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MEMAHAMI KALIMAT DI KELAS 4 SDN 6 TAMBUN." Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO) 1, no. 2 (2024): 655–65. http://dx.doi.org/10.62567/micjo.v1i2.104.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi keefektivan pengajaran kelas interaktif dalam meningkatkan kemampuan siswa kelas 4 SDN 6 Tambun dalam memahami kalimat. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan deskriptif analisis. Survei pra-penelitian dilakukan untuk mengumpulkan data tentang pengalaman, persepsi, dan keyakinan siswa terkait metode pembelajaran sebelum implementasi pengajaran kelas interaktif. Setelah itu, pengajaran kelas interaktif dilaksanakan dengan melibatkan berbagai aktivitas interaktif seperti diskusi kelompok, tanya jawab, dan penerapan langsu

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

36

Hauzan Nabil Hawali, Muchammad Ficky Duskarnaen, and Bambang Prasetya Adhi. "PENGEMBANGAN MEDIA BELAJAR E-BOOK INTERAKTIF BERBASIS FLIP PADA MATA PELAJARAN ADMINISTRASI INFRASTUKTUR JARINGAN KELAS XII SMK KSATRYA MENGGUNAKAN METODE LUTHER-SUTOPO." PINTER : Jurnal Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer 8, no. 2 (2024): 39–43. https://doi.org/10.21009/pinter.8.2.5.

Повний текст джерела

Анотація:

Buku konvensional tidak menyediakan kegiatan interaktif yang merangsang keterlibatan siswa secara aktif. Siswa hanya dapat membaca teks yang disajikan dalam buku tanpa adanya fitur interaktif seperti audio, video, atau konten multimedia lainnya. Oleh karena itu karena itu pengembangan media ajar interaktif mata pelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan SMK Ksatrya sebagai sebuah penelitian dengan tujuan membantu proses pembelajaran agar dengan mudah dimengerti serta meningkatkan minat belajar siswa. E-book interaktif ini menyajikan materi pembelajaran interaktif, gambar interaktif, materi

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

37

Kirom, Sabitul, and Arta Ainur Rofiq. "Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Interaktif sebagai Media Pengenalan Keaksaraan Awal bagi Anak Usia Dini." Jurnal Simki Pedagogia 7, no. 2 (2024): 404–12. http://dx.doi.org/10.29407/jsp.v7i2.726.

Повний текст джерела

Анотація:

Masih banyak anak yang belum berkembang kemampuan keaksaraan awalnya. Salah satu faktor penyebabnya adalah minat belajar anak berbeda-beda. Tujuan penelitian ini mengembangkan puzzle interaktif sebagai media pengenalan keaksaraan awal. Media puzzle yang dikembangkan bersifat interaktif dengan disesuaikan karakteristik perkembangan anak. Metode penelitian menggunakan R&D mengadopsi model ADDIE. Teknik pengumpulan data melalui observasi dam wawancara. Media puzzle diujicoba dengan uji ahli dan uji lapangan. Hasil penelitian ini adalah media puzzle interaktif dinyatakan valid berdasar validas

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

38

Zul Anwar dan Hastuti Diah Ikawati. "CRITICAL REVIEW ARTIKEL :“INTERACTIVE DOCUMENTARY ON PERSPECTIVE OF NEW MEDIA”." TEACHING AND LEARNING JOURNAL OF MANDALIKA (TEACHER) e- ISSN 2721-9666 2, no. 1 (2021): 49–54. http://dx.doi.org/10.36312/teacher.v2i1.349.

Повний текст джерела

Анотація:

Bahan utama dari film dokumenter linear adalah gambar bergerak dan begitu juga untuk film dokumenter interaktif. Dokumenter dibuat dari gambar dan penggabungan media lain. Pembuat film dokumenter interaktif telah menggunakan gambar diam serta gambar bergerak. Layar, dokumenter interaktif harus selalu mengejar pendekatan layar penuh demi interaktifitas atau keterlibatan penggunanya. Audio juga termasuk elemen kunci dari dokumenter interaktif karena akan mendukung fleksibilitas dan meberikan sifat menarik. Fitur dari dokumenter interaktif terletak pada interface yang bergerak dan navigasinya. Sa

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

39

Benufinit, Yonly, and Khatrin Taku Neno. "PENERAPAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MENGINSTAL WINDOWS 10 SISWA SMKN 1 LOBALAIN." Jurnal Informatika Kaputama (JIK) 7, no. 2 (2023): 201–9. http://dx.doi.org/10.59697/jik.v7i2.124.

Повний текст джерела

Анотація:

Kurangnya pengetahuan siswa terhadap langkah-langkah menginstal sistem operasi saat kegiatan praktikum menuntut guru harus mengoptimalkan berbagai media untuk dapat meningkatkan pemahaman siswa. Penerapan multimedia interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep dalam menginstal windows 10 merupakan salah satu langkah dalam membantu siswa saat melaksanakan kegiatan praktikum di laboratorium komputer. Penelitian ini dimaksudkan untuk meningkatkan pemahaman konsep menginstal windows 10 bagi siswa berbasis video interaktif. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana proses penerapan mu

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

40

Tirtoni, Feri. "Pengembangan buku interaktif untuk meningkatkan pemahaman siswa sekolah dasar terhadap materi pola hidup gotong – royong pada kelas III." COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) 7, no. 3 (2024): 511–19. http://dx.doi.org/10.22460/collase.v7i3.22622.

Повний текст джерела

Анотація:

Abstrak . Artikel ini bertujuan untuk mengembangkan buku interaktif sebagai alat pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas III terhadap materi pola hidup gotong-royong. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan dengan langkah-langkah pengembangan menurut model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Pada tahap analisis, dilakukan studi literatur dan observasi awal untuk mengidentifikasi kebutuhan siswa serta hambatan yang dihadapi dalam pemahaman materi pola hidup gotong-royong. Selanjutnya, tahap desain mencakup p

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

41

Yusri Yusuf, Nurhikmah H, and Pattaufi Pattaufi. "Pengembangan Multimedia Interaktif Mata Pelajaran Bahasa Daerah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa." Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra 11, no. 1 (2025): 1166–73. https://doi.org/10.30605/onoma.v11i1.5226.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kebutuhan multimedia interaktif, mendesain pengembangan multimedia interaktif dan mengukur tingkat validitas, kepraktisan, dan keefektifan multimedia interaktif. Penelitian menggunakan metode penelitian pengembangan Research and Development yang difokuskan untuk mengembangkan multimedia interaktif. Model pengembangan yang digunakan mengacu pada model pengembangan ADDIE dengan lima tahapan, yakni: analysis, design, development, implement, dan evaluate. Penelitian dilaksanakan di SDN 57 Bulu-Bulu Kabupaten Maros dengan subjek penelitian 28 siswa da

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

42

Hadi, Ido Prijana. "Pengguna Media Interaktif Sebagai Kenyataan Maya: Studi Resepsi Khalayak Suarasurabaya.net Sebagai Media Interaktif." Jurnal ASPIKOM 1, no. 3 (2011): 231. http://dx.doi.org/10.24329/aspikom.v1i3.22.

Повний текст джерела

Анотація:

My aim in writing this paper is to describe that in this fast-changing world, media in Indonesia has undergone a rapid transformation. Digital technology continues to reshape the mass media landscape using internet technology. Internet brings a technical communication revolution, a fundamental change takes place in the structure of connections, artificial memories and the reproduction of their content. Internet technology has made communication much easier and less expensive. It has attracted many people and has penetrated into people’s daily lives. The mass media also have accepted the intern

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

43

Tuljannah, Laila, and Siti Khabibah. "Pengembangan e-book Interaktif pada Materi Bentuk Aljabar untuk Siswa SMP." MATHEdunesa 10, no. 2 (2021): 330–38. http://dx.doi.org/10.26740/mathedunesa.v10n2.p330-338.

Повний текст джерела

Анотація:

Materi bentuk aljabar merupakan pintu gerbang menuju matematika tingkat lanjut. Seringkali siswa mengalami miskonsepsi pada materi bentuk aljabar terutama pada konsep operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar dengan salah satu penyebabnya adalah kurangnya minat untuk mempelajari materi tersebut. Salah satu cara agar siswa berminat dalam belajar aljabar adalah menyediakan media pembelajaran seperti e-book interaktif agar dapat menunjang belajar siswa pada masa pandemi COVID-19 yang proses belajarnya dilaksanakan dari rumah melalui pembelajaran daring. Sehingga penelitian pengembangan i

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

44

Hendi, Asrean, Caswita Caswita, and Een Yayah Haenilah. "Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Strategi Metakognitif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis siswa." Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika 4, no. 2 (2020): 823–34. http://dx.doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.310.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis strategi metakognitif. Media pembelajaran interaktif ini dikembangkan sebagai penunjang untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Media interaktif ini berbentuk file persentasi dalam bentuk powerpoint. Model penelitian pengembangan yang digunakan adalah Model DDD-E oleh Ivers dan Barron. Tahapan pengembangan peneltian dimulai dari decide, design, develope, dan evaluate. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TKJ di SMK Harapan Bangsa Ulubelu Kabupaten Tanggamus, tahun pelajaran 2019-2020. Data pen

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

45

Nelmira, Weni. "PENGEMBANGAN CD INTERAKTIF UNTUK MEDIA PEMBELAJARAN MATA KULIAH GRADING JURUSAN BUSANA UNIVERSITAS NEGERI PADANG." PAKAR Pendidikan 12, no. 2 (2014): 188–96. http://dx.doi.org/10.24036/pakar.v12i2.147.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menghasilkan produk berupa CD Interaktif pembelajaran Grading dalam bentuk compact disk (CD Interaktif). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yaitu Research and Development (R & D) dengan desain penelitian pengembangan yang digunakan yaitu model four D (4-D models), terdiri dari tahap pendefenisian (define), perencanaan (design), pengembangan (develop) dan penyebaran (disseminate). Teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif. Prosedur pengembangan produk mencakup uji validasi, uji praktikalitas dan uji efektifitas.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

46

Mutiara Sakinah and Dori Lukman Hakim. "RESPONS SISWA TERHADAP PENGGUNAAN E-MODUL INTERAKTIF BARSIL DALAM KEMANDIRIAN BELAJAR MATEMATIKA." Koordinat Jurnal MIPA 4, no. 2 (2023): 54–65. http://dx.doi.org/10.24239/koordinat.v4i2.71.

Повний текст джерела

Анотація:

Kebutuhan bahan ajar berbasis teknologi menuntut adanya pengembangan bahan ajar interaktif. Salah satu yang dapat dikembangkan adalah e-Modul interaktif. E-Modul sebagai bahan ajar dapat dibuat interaktif serta mengutamakan kemandirian dalam penggunaannya. Artikel ini bertujuan untuk membahas hasil penelitian berupa hasil respons siswa SMP kelas IX terhadap penggunaan e-Modul Interaktif Barsil dalam kemandirian belajar matematika. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang berisi 94 pernyataan dengan skala guttman meliputi aspek kegrafikan, aspek materi, aspek penyajian serta aspek kebaha

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

47

Sadjati, Ida Malati, Asnah MN Limbong, and Suciati. "Persepsi Mahasiswa Terhadap Pemanfaatan Bahan Ajar Digital Interaktif dalam Pembelajaran di Universitas Terbuka." Jurnal Pendidikan Terbuka Dan Jarak Jauh 24, no. 1 (2023): 27–37. http://dx.doi.org/10.33830/ptjj.v24i1.4774.2023.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa Universitas Terbuka (UT) telah menginisiasi pengembangan prototipe Bahan Ajar Digital Interaktif (BA Digital Interaktif) untuk MK MPDR5204 Difusi Inovasi Pendidikan pada tahun 2017. Dua puluh orang mahasiswa dari UPBJJ-UT Bandung dan Surakarta yang meregistrasi MK MPDR5204 pada semester 2 dipilih sebagai responden dalam uji coba evaluasi one-to-one pemanfaatan BA Digital Interaktif dalam pembelajaran di UT. Aspek BA Digital Interaktif yang di uji coba meliputi kepemilikan gadget mahasiswa, kemudahan/kesulitan proses download reader d

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

48

Rakaditya, Farhan Andya, and Salamun Rohman Nuddin. "Penerapan Augmented Reality Image Tracking pada Koran Interaktif Daerah Bojonegoro Berbasis Android." Journal of Informatics and Computer Science (JINACS) 4, no. 01 (2022): 103–16. http://dx.doi.org/10.26740/jinacs.v4n01.p103-116.

Повний текст джерела

Анотація:

Media informasi pada saat ini mempunyai peran yang sangat penting dalam penymapaian berita . Koran merupakan salah satu media informasi berupa surat kabar cetak yang menyampaikan berbagai macam informasi yang terjadi dalam berbagai bidang. Di zaman modern ini koran cetak yang sekarang sudah di tinggalkan dan berganti menjadi media teknologi informasi berbasis web dan mobile . Oleh karena itu untuk menarik minat baca koran kembali perlu dikembangkannya media interaktif . Media koran interaktif bertujuan untuk menyampaikan berita tidak hanya dalam media cetak namun juga bisa berinteraktif secara

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

49

Widhiasih, Angger Prima, and Sandra Yunita. "Pengembangan Permainan Interaktif Berbasis Teknologi Untuk Anak Usia Dini." Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini 10, no. 1 (2021): 1. http://dx.doi.org/10.31000/ceria.v10i1.4831.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa Permainan Interaktif Berbasis Teknologi dan bagaimana penerapannya dalam pembelajaran. Pengembangan permainan interaktif ini menggunakan model 4D. Model pengembangan 4D terdiri dari empat tahap, yaitu pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebarluasan. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan lembar validasi. Hasil expert review diperoleh nilai rata-rata hasil penilaian permainan interaktif oleh ahli materi mendapat hasil 92% dan ahli media mendapat hasil 92%. Hasil uji coba guru mendapat hasil 83%. Pada tahap uji cob

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

50

Lestari, Alda Meiwinda, Gimin Gimin, and Mujiono Mujiono. "Pemanfaatan Media Pembelajaran Siklus Akuntansi Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMKN 4 Pekanbaru." JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7, no. 10 (2024): 11680–85. http://dx.doi.org/10.54371/jiip.v7i10.6102.

Повний текст джерела

Анотація:

Tujuan penelitian pengembangan ini untuk menganalis pemanfaatan multimedia interaktif siklus akuntansi dan hasil belajar siswa kelas XI SMKN 4 Pekanbaru dan melihat dampak pemanfaatan multimedia interaktif siklus akuntansi terhadap hasil belajar siswa kelas XI SMKN 4 Pekanbaru. Instrumen pengumpulan data berupa wawancara, kueisoner dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah kualitatif dan kuantitatif menggunakan Analisis deskriptif dan Analisis statistik. Hasil pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif yaitu: 1) Dari hasil kajian secara deskriptif dapat dijelaskan bahwa

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!