Увійти

Готові списки джерел за темами / Kreativitas / Статті в журналах

Щоб переглянути інші типи публікацій з цієї теми, перейдіть за посиланням: Kreativitas.

Статті в журналах з теми "Kreativitas"

Автор: Grafiati

Опубліковано: 3 червня 2025

Оновлено: 31 липня 2025

Оформте джерело за APA, MLA, Chicago, Harvard та іншими стилями

Оберіть тип джерела:

Ознайомтеся з топ-50 статей у журналах для дослідження на тему "Kreativitas".

Біля кожної праці в переліку літератури доступна кнопка «Додати до бібліографії». Скористайтеся нею – і ми автоматично оформимо бібліографічне посилання на обрану працю в потрібному вам стилі цитування: APA, MLA, «Гарвард», «Чикаго», «Ванкувер» тощо.

Також ви можете завантажити повний текст наукової публікації у форматі «.pdf» та прочитати онлайн анотацію до роботи, якщо відповідні параметри наявні в метаданих.

Переглядайте статті в журналах для різних дисциплін та оформлюйте правильно вашу бібліографію.

1

Verawati and Al Junaid Bakari. "MENGEMBANGKAN KREATIVITAS MENULIS CERPEN MELALUI MEDIA GAMBAR PADA PESERTA DIDIK DI MI AL-MUKHLISIN KECAMATAN TILAMUTA KABUPATEN BOALEMO." EDUCATOR (DIRECTORY OF ELEMENTARY EDUCATION JOURNAL) 1, no. 1 (2020): 52–62. http://dx.doi.org/10.54045/educator.v1i1.42.

Повний текст джерела

Анотація:

Telah dilakukan penelitian dengan tujuan untuk: (1) menganalisis bagaimana mengembangkan kreativitas menulis cerpen melalui media gambar pada peserta didik di MI Al-Mukhlisin. (2) menganalisis apa kendala dalam mengembangkan kreativita menulis cerpen melalui media gambar pada peserta didik di MI Al-Mukhlisin. Dan (3) untuk memberikan solusi dalam mengembangkan kreativitas menulis cerpen melalui media gambar pada peserta didik di MI Al-Mukhlisin. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan rancangan lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui: observasi, wawancara dan

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

2

Arief, Zuanda, Nizwardi Jalinus, Yufrizal A, and Budi Syahri. "IMPLEMENTASI PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNIK PERMESINAN BUBUT." Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek) 4, no. 4 (2022): 124–29. http://dx.doi.org/10.24036/vomek.v4i4.441.

Повний текст джерела

Анотація:

Pendidikan adalah upaya pelatihan terhadap individu buat membangun pengetahuan, keterampilan juga kreativiats peserta didik. Proses pembelajaran dikelas adalah kunci primer keberhasilan pendidikan, sehingga contoh pembelajaran yang diterapkan sang pendidik sebagai hal yang krusial. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kreativitas peserta didik pada mata pelajaran Teknik Pemesinan bubut melalui implementasi model project based learning. Pembelajaran yang diterapkan pendidik masih berpusat pada pengajaran yang berdampak pada kreativitas peserta didik turun. Penelitian ini menggunakan model clas

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

3

Habibi, M. A. Muazar, Nurhasanah Nurhasanah, Ika Rachmayani, and Sulistian Sulistian. "MENGEMBANGKAN FUN COOKING DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI DI KABUPATEN LOMBOK TENGAH: STUDI KASUS." Jurnal Mutiara Pendidikan 1, no. 2 (2021): 74–83. http://dx.doi.org/10.29303/jmp.v1i2.2903.

Повний текст джерела

Анотація:

Kegiatan kreativitas yang biasanya difasilitasi di sekolah, kini anak tidak dapat lagi leluasa melakukannya di rumah. Karena angka pembelajaran selama masa covid-19 dialihkan menjadi angka daring. Salah satu kegiatan yang bisa dilakukan di rumah untuk meningkatkan kreativitas anak adalah kegiatan Fun Cooking. Fokus penelitian ini adalah bagaimana fun cooking dapat meningkatkan kreativitas anak usia 5-6 tahun di Desa Janapria. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kreativitas anak usia 5-6ÃÂ tahun melalui kegiatan fun cooking di Desa Janapria. Metode penelitian ini adalah metode kual

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

4

Aini Noor Khofifah, Nimas Wulan Sari, Luluk Zakiatus Sholikhah, Hasna Dyah Ekaputri, Fina Fakhriyah, and Erik Aditia Ismaya. "Systematic Literatur Review (SLR): Pengaruh Media Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas Siswa Pada Hasil Belajar IPA Sekolah Dasar." PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora 2, no. 5 (2023): 814–25. http://dx.doi.org/10.56799/peshum.v2i5.2021.

Повний текст джерела

Анотація:

Pendidikan di Indonesia telah memasuki era revolusi 4.0 yang diharuskan bisa membentuk sumber daya manusia yang dapat memecahkan masalah, berpkir kritis, aktif, inovatif, dan kreatif serta dapat bijak mengambil dan membuat keputusan yang tepat secara cepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Project Based Learning terhadap kreativitas siswa pada hasil belajar IPA. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) untuk mengidentifikasi, melacak dan mengevaluasi berbagai studi yang relevan untuk menjawab pertanyaan penelitian. Hasil yang diperoleh menunj

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

5

Nurvita, Novia. "Efektivitas Model Penemuan Terbimbing Dan Model Pemecahan Masalah Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kreativitas Siswa Kelas VII MTs Negeri 1 Magetan." JURNAL JENDELA PENDIDIKAN 1, no. 1 (2021): 26–31. http://dx.doi.org/10.57008/jjp.v1i1.5.

Повний текст джерела

Анотація:

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Apakah prestasi belajar matematika siswa kelas VII MTs Negeri 1 Magetan yang mendapat pembelajaran dengan model penemuan terbimbing lebih baik dari pada siswa yang mendapat pembelajaran dengan model pemecahan masalah, (2) Apakah prestasi belajar matematika siswa kelas VII MTs Negeri 1 Magetan yang memiliki kreativias tinggi lebih baik dari pada siswa yang memiliki kreativitas rendah, (3) Apakah terdapat interaksi antara model (penemuan terbimbing dan pemecahan masalah) dengan kreativitas siswa terhadap prestasi belajar matematika siswa. Peneli

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

6

Fajriani, Kartika. "MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI METODE BERMAIN PLASTISIN KELOMPOK B TK DARUL FALAH SAMARINDA KALIMANTAN TIMUR." Tunas Cendekia Jurnal Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini 3, no. 1 (2020): 122–27. http://dx.doi.org/10.24256/cendekia.v3i1.860.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui apakah metodeÂ bermain plastisinÂ dapatÂ meningkatkanÂ kreativitasÂ anak,Â khususnya di TK Darul Falah Samarinda Kalimantan Timur. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelompok B TK Darul Falah Samarinda Kalimantan Timur dengan jumlah peserta didik 21 orang dengan rentang usia 5-6 tahun.Â Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & MC Taggart dengan pertimbangan model penelitian iniÂ adalahÂ modelÂ yangÂ mudahÂ dipahamiÂ danÂ sesuaiÂ denganÂ rencanaÂ kegiatan yang akan dilakukan p

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

7

Miranda, Dian. "PENGEMBANGAN BUKU CERITA BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS AUD." Jurnal Visi Ilmu Pendidikan 10, no. 1 (2018): 18. http://dx.doi.org/10.26418/jvip.v10i1.25975.

Повний текст джерела

Анотація:

Anak merupakan pembelajar yang penuh kejujuran dalam mengekspresikan perasaan dan imajinasinya. Terkait dengan imajinasi, pada dasarnya semua anak kreatif dimana menurut George & Zhou (dalam Ashkanasy & Rowe, 2008) kreativitas adalah suatu produk ide atau solusi yang bersifat baru dan berguna. Menurut munandar (2002) salah satu manfaat kreativitas ilah dapat meningkatkan kulitas hidup dan memecahkan masalah dari berbagai sudut pandang, oleh sebab itu kreativitas penting untuk diasah sejak dini, agar menjadi karakter yang melekat dalam diri anak. Namun perlu difahami bahwa kreativitas t

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

8

Pangesti, Ajeng. "PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PJBL DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK PENDIDIKAN PANCASILA SMK PGRI DAMPIT." Jurnal Integrasi dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial 4, no. 8 (2024): 4. http://dx.doi.org/10.17977/um063v4i8p4.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitianl ini bertujuanl untukl menganalisisl penerapan modell pembelajaran lProject Based Learningl (PjBL) padal mata pelajaran Pendidikan Pancasila di SMK PGRI Dampit. Penelitian ini didasarkan sebagai upaya dalam peningkatan kreativitas dan pemahaman peserta didik pada matal pelajaran Pendidikanl Pancasila kelas 10 materil Sejarah Lahirnya Pancasila dan Implementasi Dalaml Kehidupan lSehari-hari. Teknikl pengumpulan datal pada penelitianl ini adalahl observasi, lwawancara, tes, danl dokumentasi dengan menggunakan metode penelitianl kualitatif deskriptif. Hasil penelitianl menunjukkan bahw

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

9

Damono, Sapardi Djoko. "Pendidikan Kreativitas." Urban: Jurnal Seni Urban 1, no. 1 (2017): 1–2. http://dx.doi.org/10.52969/jsu.v1i1.14.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

10

Oci, Markus. "Kreativitas Belajar." SANCTUM DOMINE: JURNAL TEOLOGI 4, no. 2 (2016): 55–64. http://dx.doi.org/10.46495/sdjt.v4i2.26.

Повний текст джерела

Анотація:

Creativity is the ability to create something new from data, information, or elements thatalready exist. Learning is a process that brings wholistic change in behavior and thinking,as a result of a person’s experience interacting with the environment. Creativity is theability to learn to solve problems and create new things. Learning creativity can bedeveloped through various means, media, or stimulus introduced into the learningenvironment. Cultivitaing creativity requires a wide space, supporting facilities, andadequate infrastructures for developingthese abilities.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

11

Pratiwi, Shelly, and Neneng Siti Fitroh. "PEMANFAATAN LIMBAH KEMASAN SPRAY PADA KEGIATAN MELUKIS DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI DI KELOMPOK B KELOMPOK BERMAIN HIDAYATURROHMAN." Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini ( Anaking ) 2, no. 1 (2023): 121–27. http://dx.doi.org/10.37968/anaking.v2i1.424.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan kreativitas anak kelompok B Kelompok Bermain Hidayaturrohman yang belum berkembang secara optimal dimana sebanyak 42% yaitu 5 orang anak belum berkembang (BB), 50% yaitu 6 orang anak mulai berkembang (MB) 8% yaitu 1 orang yang berkembang sesuai harapan (BSH), dan 0 anak berkembang sangat baik (BSB). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pemanfaatan limbah kemasan spray pada kegiatan melukis dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitiam ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK)

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

12

Adiansha, Adi Apriadi, and Anita Nurgufrini. "PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA FASE B MELALUI MODEL PROBLEM-BASED LEARNING." PROGRES PENDIDIKAN 6, no. 2 (2025): 172–78. https://doi.org/10.29303/prospek.v6i2.1342.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa pada Fase B melalui penerapan model Problem-Based Learning. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan di SDN Inpres Kananga 1 dengan subjek penelitian sebanyak 60 siswa. Indikator kreativitas yang diukur dalam penelitian ini meliputi: kreativitas kelancaran, kreativitas keluwesan, dan kreativitas keaslian. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui observasi, tes, dan dokumentasi, serta dianalisis secara deskriptif untuk menil

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

13

Fitriani, Laily, and Rokyal Harjanty. "PENGEMBANGAN KREATIVITAS GURU SERTA MERANGSANG KREATIVITAS ANAK USIA DINI." NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan 3, no. 1 (2022): 211–25. http://dx.doi.org/10.55681/nusra.v3i1.161.

Повний текст джерела

Анотація:

The development of a child's creativity should start from a creative teacher, because basically early childhood is a very decisive period for a child's adult life. Therefore we need teachers who are able to develop children's creativity. In this research, the goal was to make educators aware of the importance of developing a child's creativity and be able to develop their creativity. This research used a type of literature study research.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

14

Indraswari, Tutri, Shella Puspita Sari, Kartika Sari Dewi, and Ayu Puspa Lestiyadi. "PELATIHAN KETERAMPILAN DAN KREATIVITAS GUNA MENINGKATKAN PENGHASILAN RUMAH TANGGA." Jurnal Abdimas Tri Dharma Manajemen 2, no. 1 (2021): 44. http://dx.doi.org/10.32493/abmas.v2i1.p44-53.y2021.

Повний текст джерела

Анотація:

Kegiatan Pegabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihanketerampilan dan kreativitasi guna meningkatkan penghasilan rumah tangga terhadap parastaff ataupun peserta. Metode kegiatan yang digunakan adalah bekerjasama dengan BapakLurah Kelurahan Ciputat, yang beralamat di Ciputat, Tangerang Selatan dan memberikanpelatihan keterampilan dan peningkatan kreativitas untuk meningkatkan rasakewirausahaan. Setelah dianalisis maka kami memberikan pelatihan dan pemaparanpembuatan Masker yang di hias dengan baik dan indah sehingga memiliki nilai jual. Hasilkegiatan menunjukkan bahwa se

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

15

Ambarita, Charles Fransiscus. "PENGEMBANGAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN." SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED 5, no. 2 (2016): 1–10. http://dx.doi.org/10.24114/sejpgsd.v5i2.4175.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

16

Muslimin, Abdul Azis, and Mutakallim Mutakallim. "Kreativitas dalam Pembelajaran." TARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam 4, no. 01 (2019): 72–85. http://dx.doi.org/10.26618/jtw.v4i01.2132.

Повний текст джерела

Анотація:

AbstrakAdapun tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kreativitas dalam pembelajaran yang dilakukan oleh dosen dan mahasiswa di program studi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Makassar. Adapun metodologi penelitian yang digunakan yaitu jenis penelitiannya field research dengan metode analisis deskriptif yang bertujuan menggambarkan secara tepat inovasi dosen yang dapat merangsang kreativitas belajar mahasiswa PAI, khususnya kelas VI.A tahun akademik 2014/2015 yang menjadi sasaran penelitian. Metode pengumpulan data dilakukan dengan indepth interview atau wawancara mendalam.

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

17

Lukman and Hielwa Hidayatul Fadhila. "KREATIVITAS DAKWAH DIGITAL." Jurnal Da'wah: Risalah Merintis, Da'wah Melanjutkan 7, no. 1 (2024): 121–37. http://dx.doi.org/10.38214/jurnaldawahstidnatsir.v7i1.253.

Повний текст джерела

Анотація:

Tujuan Penelitian: Untuk mengetahui kreativitas dakwah Komunitas Akhwat Creative Project (ACP) melalui desain grafis. Metode Penelitian: Kualitatif. Hasil Penelitian: Hasil penelitian menunjukkan kreativitas dakwah komunitas Akhwat Creative Project melalui desain grafis dalam empat dimensi. Dimensi person (kepribadian) menunjukkan bahwa komunitas ACP berusaha untuk membentuk kepribadian member yang sadar akan pentingnya dakwah, melalui program story of the day, kajian dan open donasi. Dimensi process (proses/kebebasan berekspresi) menunjukkan bahwa komunitas ACP memberikan peluang kepada membe

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

18

Hariani, Pipit Putri. "Kreativitas Den Takur." WIDYABHAKTI Jurnal Ilmiah Populer 2, no. 1 (2019): 91–99. http://dx.doi.org/10.30864/widyabhakti.v2i1.139.

Повний текст джерела

Анотація:

Kegiatan pengabdian masyarakat dilaksanakan di Kota Pematang Siantar Sumatera Utara dengan mitra pengabdian adalah Rukun Wanita PT. Bank Sumut Syariah Cabang Siantar dan PT. Bank Sumut Syariah Capem Perdagangan. Kegiatan ini bertujuan untuk membangun jiwa kewirausahaan, mengurangi tingkat pengangguran terdidik dan menambah penghasilan para istri pegawai yang memilih meninggalkan pekerjaan dan pendidikannya untuk ikut suami bekerja diluar kota demi keharmonisan kehidupan rumah tangga melalui pelatihan keterampilan yang diberikan berupa kreativitas pembuatan dompet dengan bahan dasar tali kur. P

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

19

Stephanus Turibius Rahmat and Theresia Alviani Sum. "MENGEMBANGKAN KREATIVITAS ANAK." Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio 9, no. 2 (2017): 95–106. http://dx.doi.org/10.36928/jpkm.v9i2.123.

Повний текст джерела

Анотація:

Usia dini merupakan periode emas (golden age) bagi perkembangan seorang anak. Pada masa ini, seorang anak harus diberi stimulus tertentu sebagai persiapan untuk memasuki jenjang pendidikan yang lebih tinggi (school readiness). Dengan itu, seorang anak dibantu untuk merangsang perkembangan kepribadiaan, psikomotor, kognitif maupun aspek sosial. Selain itu, usia dini menjadi periode kritis bagi seorang anak. Perkembangan seorang anak selanjutnya sangat ditentukan oleh stimulasi yang dialami anak pada usia dini. Anak akan mempunyai mental yang baik jika sejak usia dini dibekali dengan hal-hal pos

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

20

Familia, Eka, and Ismail Ismail. "Kreativitas Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Matematika Open-Ended Ditinjau dari Efikasi Diri." MATHEdunesa 8, no. 3 (2019): 583–88. http://dx.doi.org/10.26740/mathedunesa.v8n3.p583-588.

Повний текст джерела

Анотація:

Kreativitas adalah salah satu kemampuan inovasi yang dibutuhkan pada abad 21. Hal inilah yang menjadikan kreativitas menjadi syarat untuk tetap dilatih dan dibiasakan pada setiap individu. Kreativitas juga perlu ditekankan pada pembelajaran matematika. Alasan mengapa kreativitas perlu ditekankan adalah siswa dapat menemukan solusi-solusi asli saat memecahkan masalah. Selain itu matematika terlalu kompleks dan luas jika harus diajarkan dengan hafalan..Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah membiasakan siswa dengan memberikan soal yang menuntut siswa untuk mengeluarkan seluruh ide kreatif y

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

21

Asriadi, Asriadi, Herman Herman, and Bastiana Bastiana. "Pengaruh Sarana Prasarana, Kreativitas Guru dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa." Phinisi Integration Review 4, no. 3 (2021): 380. http://dx.doi.org/10.26858/pir.v4i3.24394.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh sarana prasarana terhadap hasil belajar; pengaruh sarana prasarana terhadap motivasi belajar; pengaruh sarana prasarana terhadap hasil belajar; pengaruh kreativitas guru terhadap hasil belajar; pengaruh kreativitas guru terhadap motivasi belajar; pengaruh kreativitas guru terhadap hasil belajar; pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar; dan hubungan antara sarana prasarana dengan kreativitas siswa di SDN Gunungsari II Makassar. Jenis penelitian kuantitatif deskriptif korelasional. Populasi adalah siswa SDN Gunungsari II Makassar sebanyak 1

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

22

Hafizallah, Yandi. "Tahap Dan Perkembangan Kreativitas Anak." Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini 2, no. 1 (2017): 49–58. http://dx.doi.org/10.14421/jga.2017.21-05.

Повний текст джерела

Анотація:

Abstrak Peran kreativitas semakin sentral dikarenakan semakin berkembangnya ilmu pengetahuan, manuisa dituntut untuk menciptakan atau menghasilkan sebuah karya baru atau pemikiran baru yang berguna untuk sebuah peradaban, dan salah satu cara yang paling efektif untuk mengembangkan peradaban adalah dengan kreativitas. Kreativitas dalam artian luas merupakan suatu produk baru yang belum pernah diraba,atau dilihat sebelumnya. Metode pendekatan yang digunakan dalam penulisan makalah ini adalah pendekatan psikologi, yang menggunakan teori perkembangan Jean Piaget sebagai acuan dasar perkemban

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

23

Adiesti, Ferilia. "Pengaruh Permainan Puzzle terhadap Kreativitas Anak Prasekolah (4-5 tahun) di TK Al-Kholifah Selorejo – Jombang." Biomedika 11, no. 2 (2018): 130–35. http://dx.doi.org/10.31001/biomedika.v11i2.405.

Повний текст джерела

Анотація:

Kemampuan kognitif berperan penting dalam perkembangan kreativitas. Kemampuan kreativitas akan menentukan bagaimana materi yang diberikan dapat ditangkap untuk digunakan. Bermain puzzle dapat merangsang peningkatan kemampuan kreativitas. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh bermain puzzle terhadap kreativitas anak prasekolah (4-5 tahun). Penelitian ini dilakukan metode Quasi eksperimen dengan rancangan non equivalent kontrol group. Jumlah sampel yang digunakan adalah 34 responden. Variabel independen adalah bermain puzzle sedangkan variabel dependen adalah kreativitas anak prasek

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

24

Hia, Sista Arlina. "HUBUNGAN MOTIVASI DENGAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA SMA NEGERI 2 HILIMEGAI TAHUN PELAJARAN 2017/2018." Counseling For All (Jurnal Bimbingan dan Konseling) 2, no. 2 (2023): 39–51. http://dx.doi.org/10.57094/jubikon.v2i2.693.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh bervariasinya motivasi dan kreativitas belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan motivasi belajar siswa, kreativitas belajar siswa serta untuk menguji ada tidaknya hubungan antara motivasi dengan kreativitas belajar siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Kuantitatif deskriptif-korelasional. Sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa SMA Negeri 2 Hilimegai yang berjumlah 37 orang. Instrumen yang digunakan adalah angket. Berdasarkan hasil pengolahan data yang telah dilaksanakan dan perhitungan uji hipotesis diperoleh: 1) r

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

25

Kartana, Dinah, Joyce Natalia Setiawan, and P. Tommy Y. S. Suyasa. "PENGEMBANGAN ALAT UKUR KREATIVITAS VERBAL “C” (STUDI PADA MAHASISWA JURUSAN PERIKLANAN)." Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni 2, no. 2 (2019): 660. http://dx.doi.org/10.24912/jmishumsen.v2i2.2199.

Повний текст джерела

Анотація:

Kreativitas adalah kemampuan yang dibutuhkan dalam berbagai bidang pekerjaan. Salah satunya adalah bidang periklanan karena periklanan menuntut kemampuan untuk menciptakan iklan yang efektif, yaitu iklan yang berbeda dari iklan yang biasa-biasa saja. Sebagai calon tenaga profesional di bidang periklanan, mahasiswa jurusan periklanan pun sudah harus memiliki kreativitas. Oleh karena itu, sangat penting untuk mengukur kreativitas mahasiswa jurusan periklanan sebelum memasuki perguruan tinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan alat tes kreativitas verbal bagi mahasiswa jurusan

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

26

Fatin, Nur Izza, Aida Fitri, and Mislinawati Mislinawati. "Utilization of Natural Materials in Ecoprint Technique Batik Making Activities to Increase Student Creativity in Class V of Lampeunerut State Elementary School." JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah 10, no. 1 (2025): 250–59. https://doi.org/10.24815/jimps.v10i1.33762.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan kreatif siswa yang masih belum optimal. Hal ini dapat dilihat dari pembelajaran membatik siswa masih menggunakan gambar batik bercorak untuk mewarnai sehingga membatasi kreativitas siswa sehingga siswa cenderung meniru dan keterbatasan bahan serta bahaya bagi siswa karena menggunakan lilin dan lilin. Penelitian ini bertujuan untuk menunjukkan bagaimana kegiatan membatik teknik ecoprint dapat meningkatkan kreativitas siswa dengan memungkinkan mereka menghasilkan motif yang unik dan beragam. Kreativitas yaitu memunculkan ide-ide baru yang sangat pen

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

27

Heldanita, Heldanita. "Pengembangan Kreativitas Melalui Eksplorasi." Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini 3, no. 1 (2019): 53–64. http://dx.doi.org/10.14421/jga.2018.31-05.

Повний текст джерела

Анотація:

Sejatinya setiap orang mempunyai kreativitas yang berbeda-beda, baik anak-anak maupun orang dewasa. Hampir semua pekerjaan menuntut kreativitas, terutama menjadi seorang guru, karena semakin kreatif seorang guru, maka semakin menyenangkan juga pembelajaran yang berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perkembangan kreativitas melalui eksplorasi, terfokus pada kreativitas anak usia dini. Penelitian ini merupakan kajian literatur dengan mengkaji beberapa literatur yang berkaitan dengan kreativitas dalam eksplorasi dengan metode dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan ba

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

28

Alwi, Alwi, Abdul Rozak, and Rochanda Wiradinata. "PENGUATAN ASPEK KREATIVITAS MELALUI PEMBELAJARAN MENULIS TEKS NARASI DENGAN MODEL BERBASIS PROYEK." Jurnal Tuturan 10, no. 1 (2021): 1. http://dx.doi.org/10.33603/jt.v10i1.5227.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan desain pembelajaran menulis teks narasi dan penguatan aspek kreativitas dengan menggunakan model berbasis proyek pada siswa kelas VII MTs Mahad Al-Zaytun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Design Based Research (DBR). Metode pengumpulan data berupa hasil observasi pada aktivitas guru dalam setiap aspek desain pembelajaran berbasis proyek yaitu penentuan proyek, perencanaan langkah-langkah penentuan proyek, penyusunan jadwal pelaksaan proyek, penyelesaian proyek, penyusunan laporan dan presentasi, evaluasi proses dan hasil

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

29

Hardiyanti, Widya Dwi. "Aplikasi bermain berdasarkan kegiatan seni lukis untuk stimulasi kreativitas anak usia 5-6 tahun." Jurnal Pendidikan Anak 9, no. 2 (2020): 134–39. http://dx.doi.org/10.21831/jpa.v9i2.31664.

Повний текст джерела

Анотація:

Keterampilan yang harus dikuasai di abad ke-21 adalah kreativitas, pemikiran kritis, komunikasi, dan kolaborasi. Ini sejalan dengan Teori Bloom bahwa kreativitas adalah kemampuan tertinggi dalam aspek perkembangan kognitif. Karena itu kreativitas penting diberikan kepada Pendidikan Anak Usia Dini. Pembelajaran anak usia dini untuk merangsang kreativitas dilakukan melalui berbagai kegiatan. Kegiatan yang diterapkan belum merujuk pada analisis yang diperlukan sesuai dengan standar pembelajaran anak usia dini. Kegiatan untuk merangsang kreativitas anak usia dini perlu disempurnakan dengan menyesu

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

30

Ghiffari, Affan Maulana, and Debora Eflina Purba. "Apakah Budaya Organisasi Pembelajaran dapat Memoderasi Hubungan Tidak Langsung Antara Core-self Evaluation dan Kreativitas Karyawan Melalui Motivasi Intrinsik." Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia 6, no. 1 (2021): 157. http://dx.doi.org/10.36418/syntax-literate.v6i1.3800.

Повний текст джерела

Анотація:

Dalam lingkungan pekerjaan yang sangat dinamis dan penuh ketidakpastian, organisasi atau perusahaan membutuhkan sumber daya yang dapat diandalkan untuk dapat bertahan, bersaing dan berkembang. Salah satu bentuk sumber daya yang dapat digunakan adalah kreativitas karyawan. Penelitian ini bertujuan untuk meneliti hubungan tidak langsung antara core self-evaluation (CSE) dengan kreativitas karyawan melalui peran mediasi motivasi intrinsik, serta melihat peran budaya organisasi pembelajaran dalam memoderasi hubungan antara motivasi intrinsik dengan kreativitas karyawan. Penelitian ini juga melihat

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

31

Fadilah mutmainah, Teni, Masnipal Marhun, and Ayi Sobarna. "PERBEDAAN KREATIVITAS MELALUI PERMAINAN BALOK MODEL PERMAINAN KONSTRUKTIF (PKPK) ANAK LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN KELOMPOK B DI TK AN-NASYA." Bandung Conference Series: Early Childhood Teacher Education 3, no. 1 (2023): 100–106. http://dx.doi.org/10.29313/bcsecte.v3i1.8224.

Повний текст джерела

Анотація:

Kreativitas merupakan aspek penting yang harus dimiliki anak sebab dapat menentukan suksesnya hidup seseorang. Salah satu kemampuan yang turut menentukan suksesnya hidup seseorang adalah kemampuan kreativitas. Pada dasarnya setiap anak memiliki dasar potensi kreativitas walaupun dalam tingkatan berbeda-beda. Salah satu yang tampak oleh peneliti adalah perbedaan perlakuan yang diberikan terhadap anak laki-laki dan perempuan, ternyata pandangan guru terhadap kreativitas seorang anak masih dipengaruhi oleh jenis kelamin. Penelitian ini bertujuan untuk menguji tentang kreativitas antara anak laki-

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

32

Lukawati, Khusnul Laely, and Indiati Indiati. "Stimulasi Kreativitas Melalui Kegiatan Bermain dengan Media Tanah Liat Anak Usia 5-6 Tahun." Aulad: Journal on Early Childhood 6, no. 3 (2023): 352–58. http://dx.doi.org/10.31004/aulad.v6i3.519.

Повний текст джерела

Анотація:

Kreativitas merupakan kemampuan yang sangat penting dimiliki oleh seseorang. Hal ini dapat dikaitkan dengan kebutuhan kemampuan seseorang diabad 21 yang salah satunya adalah kreativitas, sehingga kreativitas ini memiliki peran yang sangat penting untuk kehidupan manusia di masa mendatang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kegiatan bermain berbantuan tanah liat terhadap kreativitas anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Sampel penelitian sebanyak 20 anak yang berusia 5-6 tahun. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi denga

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

33

Moh. Abdan Syakuro, Hibana, Ardhana Reswari, and Danang Prastyo. "Analisis Pengembangan Nilai Agama Dan Moral Anak Melalui Kreativitas Alat Permainan Edukatif (APE) Layang-Layang Hijaiyah." Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha 11, no. 1 (2023): 113–21. http://dx.doi.org/10.23887/paud.v11i1.56049.

Повний текст джерела

Анотація:

Kreativitas merupakan senjata penting bagi anak usia dini, sebab dengan memiliki kreativitas tinggi anak akan mampu mengembangkan potensi atau bakat terpendam dalam dirinya, dan moral keagamaan sebagai penguat dari kekokohan iman anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan nilai agama dan moral anak melalui kreativitas alat permainan edukatif (APE) layang-layang hijaiyah. Jenis penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus. Narasumber pada penelitian ini yaitu guru atau kepala sekolah, orang tua, dan siswa kelas A TK Salsabila. Metode peng

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

34

Kartini, Kartini, and Indria Susilawati. "PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN LEGO UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI." DUNIA ANAK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 1, no. 2 (2019): 33–43. http://dx.doi.org/10.31932/jpaud.v1i2.386.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh kreativitas anak usia dini pada pembelajaran sebelum dan sesudah menggunakan media lego, (2) Pengaruh kreativitas antara kelompok anak yang diajarkan dengan media lego dan media konvensional di TK Global Melawi. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuasi eksperimen dengan desain pretest-postest control group design. Teknik observasi digunakan untuk mengetahui kreativitas anak. Teknik analisis data menggunakan uji t-test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh kreativitas anak usia dini pada pembelajaran sebe

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

35

Mahmudi, Ali. "Tinjauan Kreativitas dalam Pembelajaran Matematika." PYTHAGORAS Jurnal Pendidikan Matematika 4, no. 2 (2008): 37–49. http://dx.doi.org/10.21831/pg.v4i2.559.

Повний текст джерела

Анотація:

Di dunia yang begitu cepat berubah, kreativitas menjadi penentu keunggulan. Daya kompetitif suatu bangsa sangat ditentukan pula oleh kreativitas sumber daya manusianya. Tidak sebagaimana pandangan klasik yang menganggap kreativitas sebagai kemampuan yang hanya dimiliki oleh individu luar biasa, pandangan terkini mengenai kreativitas menempatkannya sebagai kemampuan yang dapat dibentuk atau dikembangkan melalui berbagai usaha, termasuk melalui kegiatan pembelajaran yang terencana dengan baik. Dalam artikel ini akan dikemukakan mengenai tinjauan umum kreativitas dalam pembelajaran matematika dan

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

36

Agustina, Tri Siwi, and Muhammad Novit Catur Putra. "Kreativitas Para Pekerja Kreatif Radio Gen 103.1 FM Surabaya Ditinjau Dari Peran Gaya Kepemimpinan Transformasional." INOBIS: Jurnal Inovasi Bisnis dan Manajemen Indonesia 5, no. 1 (2021): 63–76. http://dx.doi.org/10.31842/jurnalinobis.v5i1.212.

Повний текст джерела

Анотація:

Kreativitas karyawan merupakan faktor penting serta penentu dalam melakukan perubahan dan pengembangan bagi industri kreatif, agar dapat beradaptasi terhadap lingkungan sekitarnya. Salah satu faktor yang mendorong adanya kreativitas karyawan, adalah peran pemimpin yang bergaya transformational, karena diyakini mampu memberikan arahan dan motivasi kepada karyawan lebih terfokus dalam mencapai tujuan. Penelitian ini bertujuan mengganalisis pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap kreativitas karyawan dengan fokus promosi dan creative process engagement sebagai mediator. Studi ini mengguna

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

37

Amin, Muhammad, Susilawati ., and Candra Hatta. "MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK PRASEKOLAH DENGAN BERMAIN PLASTISIN." Avicenna: Jurnal Ilmiah 15, no. 1 (2020): 54–60. http://dx.doi.org/10.36085/avicenna.v15i1.757.

Повний текст джерела

Анотація:

Bermain plastisin bagi anak usia dini mempunyai banyak manfaat, salah satunya yaitu meningkatkan kreativitas anak. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh terapi bermain plastisin terhadap tingkat kreativitas anak prasekolah di PAUD Anak Cemerlang Kota Bengkulu.Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimen dengan menggunakan rancangan penelitian “one group pre test and post test design”, sampel dalam penelitian ini sebanyak 15 anak, dengan pengambilan sampel secara purposive sampling.Hasil penelitian Analisis univariat menunjukkan tingkat kreativitas anak prasekolah sebelum diberika

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

38

Siahaan, M. Kosmas. "PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEKNIK THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN MASALAH OPEN-ENDED SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA." Quaerite Veritatem : Jurnal Pendidikan 2, no. 1 (2022): 52–60. http://dx.doi.org/10.53842/qvj.v2i1.21.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan peningkatan kreativitas siswa dalam pembelajaran matematika dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teknik Think Pair Share (TPS) dengan masalah open ended. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan di SMA Swasta Cahaya Medan dengan subjek penelitian adalah siswa kelas XII MIA-2 dengan objek penelitian adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teknik Think Pair Share (TPS) dengan masalah open-ended sebagai upaya meningkatkan kreativitas siswa. Hasil penelitian pada siklu

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

39

Azizah, Hanifah Fitria. "Peningkatan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Cerita Bergambar pada Anak Didik di TK Pertiwi Metro." Indonesian Research Journal On Education 2, no. 1 (2022): 176–81. http://dx.doi.org/10.31004/irje.v2i1.257.

Повний текст джерела

Анотація:

Kreativitas anak perlu ditingkatkan, oleh karena itu pembelajaran harus menarik dan menyenangkan. Salah satu cara untuk meningkatkan kreativitas adalah melalui cerita bergambar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas anak melalui cerita bergambar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek dalam penelitian ini adalah anak didik kelompok B2 TK negeri pembina, semester II tahun pelajaran 2020/2021. Adapun jumlah anak didik kelompok B2 TK negeri pembina adalah 25 anak. Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti, kepala sekolah, dan guru kelas pe

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

40

Anastasia, Widya. "Kreativitas Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Menerapkan Metode Pembelajaran Berbasis Teknologi." Pedagogi : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 2, no. 2 (2022): 54–59. http://dx.doi.org/10.56393/pedagogi.v2i2.1119.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mendeskripsikan hal ihwal kreativitias guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dalam menerapkan metode pembelajaran berbasis teknologi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Hasil penelitian menemukan, pertama, kreativitas guru dalam penggunaan metode pembelajaran PPKN kurang bervariatif. Hal ini dibuktikan dari penggunaan metode yang dilakukan

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

41

Jabat, Miranda Agita, Putra Afriadi, Sorta Simanjuntak, Albert Pauli Sirait, and Try Wahyu Purnomo. "ANALISIS PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN SENI RUPA DI KELAS V-B SD NEGERI 107399 BANDAR KHALIPAH T. A 2023/2024." JGK (Jurnal Guru Kita) 8, no. 4 (2024): 661. http://dx.doi.org/10.24114/jgk.v8i4.59352.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini untuk mengetahui: kreativitas siswa, peran dan kendala yang dihadapi guru dalam meningkatkan kreativitas siswa pada pelajaran seni rupa. Analisis data menggunakan konsep analisis Miles dan Huberman menggunakan instrumen observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan kreativitas siswa aspek kognitif dan afektif masih kurang. Kriteria kreativitas siswa pada nilai 68-100 (kreatif) berjumlah 8 orang, nilai 33-67 (cukup kreatif) berjumlah 3 orang, dan nilai <33 (kurang kreatif) berjumlah 12 orang. Dalam meningkatkan kreativitas siswa guru berperan sebagai peng

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

42

Ernawidiastuti, Ernawidiastuti, and Lilis Suryani. "Peranan guru dalam implementasi asesmen proyek untuk menilai kreativitas anak." Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia 10, no. 2 (2024): 78. https://doi.org/10.29210/1202424739.

Повний текст джерела

Анотація:

Upaya meningkatkan kualitas pendidikan dapat ditempuh melalui peningkatan kualitas pembelajaran dan kualitas sistem asesmennya. Kualitas pembelajaran sehingga dapat dilihat dari hasil asesmennya. Selanjutnya sistem asesmen yang baik akan mendorong pendidik untuk menentukan strategi mengajar yang baik dalam memotivasi peserta didik untuk belajar yang lebih baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peranan guru dalam implementasi asesmen proyek untuk menilai kreativitas anak di Taman Kanak-Kanak Tadika Puri Jakarta Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan m

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

43

Mayar, Farida, Umi Uzlah, Nurhamidah Nurhamidah, Rika Rahmawati, and Desmila Desmila. "Pengaruh Lingkungan Sekitar Untuk Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini." Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 5 (2022): 4794–802. http://dx.doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2665.

Повний текст джерела

Анотація:

Kreativitas setiap individu harus diciptakan sejak awal, karena sangat mempengaruhi perkembangan eksistensi pencapaian seseorang. Peningkatan kreativitas anak usia dini dapat ditingkatkan dengan lingkungan yang mendukung anak-anak. Lingkungan yang stabil jelas dapat mempengaruhi kemajuan kreativitas anak-anak. Artikel ini membahas tentang pengaruh lingkungan terhadap peningkatan kreativitas anak usia dini. Menggunakan metode penelitian literature dengan menelaah 13 artikel jurnal dari google scholar. Hasil penelitian yang didapatkan bahwa lingkungan sekitar dalam mengembangkan kreativitas anak

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

44

Suroso, Suroso, Riyanto Riyanto, Dewiana Novitasari, Ipang Sasono, and Masduki Asbari. "Esensi Modal Psikologis Dosen: Rahasia Kreativitas dan Inovasi di Era Education 4.0." Edumaspul: Jurnal Pendidikan 5, no. 1 (2021): 437–50. http://dx.doi.org/10.33487/edumaspul.v5i1.1240.

Повний текст джерела

Анотація:

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh modal psikologis dan kreativitas individu terhadap perilaku inovasi individu pada dosen wanita di salah satu perguruan tinggi swasta di Tangerang. Dalam penelitian ini, kreativitas individu merupakan variabel mediasi. Data dikumpulkan dari 89 kuesioner yang dikembalikan dari sampel yang diambil secara random sampling. Data dianalisis menggunakan metode SEM dengan software SmartPLS 3.0. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa modal psikologis berpengaruh signifikan terhadap kreativitas individu, modal psikologis dan kreativitas individu berpengaru

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

45

Husna Handayani, Peny. "PENGEMBANGAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI DALAM KELUARGA." JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA 15, no. 2 (2017): 46–56. http://dx.doi.org/10.24114/jkss.v15i2.8774.

Повний текст джерела

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

46

Fitroh, Siti Fadjryana, and Dewi Mayangsari. "KREATIVITAS ENTREPRENEURIAL LEADERSHIP DALAM PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN PADA ANAK USIA DINI." Jurnal Pendidikan Anak 6, no. 2 (2017): 171–80. http://dx.doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17704.

Повний текст джерела

Анотація:

Karakteristik yang dimiliki anak usia dini adalah rasa ingin tahunya yang besar, hal ini membuat dirinya selalu memiliki keinginan untuk mengembangkan potensi yang dimilikinya untuk belajar. Anak memiliki kreativitas yang harus dikembangkan, sehingga membutuhka stimulus yang tepat untuk mengembangkan dapat melalui pembelajaran, yakni pembelajaran kewirausahaan. Pembelajaran kewirausahaan menjadi pilihan karena, perkembangan zaman menuntut seseorang untuk memiliki kreativitas dalam memimpin usahanya sendiri, maka dari itu sejak dini sudah diajarkan tentang kewirausahaan. Hal ini membuat penting

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

47

Putri, Agnes R., and Ali Mustadi. "Efektivitas Masalah Terbuka dalam Buku Dongeng Sainsmatika terhadap Perkembangan Kreativitas Matematika Siswa Sekolah Dasar." Elementar : Jurnal Pendidikan Dasar 1, no. 2 (2022): 177–92. http://dx.doi.org/10.15408/elementar.v1i2.24684.

Повний текст джерела

Анотація:

Merangsang kreativitas matematika sangat penting bagi perkembangan kognitif siswa. Sayangnya, pendekatan kelas konvensional untuk merangsang kreativitas matematis siswa belum efektif secara memuaskan. Namun, pendekatan prospektif untuk merangsang kreativitas matematis dapat diterapkan melalui perangkat pengajaran yang mengintegrasikan masalah terbuka dengan hal-hal menarik, seperti melibatkan siswa dalam suasana membaca cerita dongeng. Dalam penelitian ini, buku dongeng sainsmatika (Sainsmatika Fairy Book atau SFB) digunakan sebagai bahan ajar untuk meningkatkan kreativitas matematika siswa. S

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

48

Viyantini Kuswanto, Anggil, Cahniyo Wijaya Kuswanto, Erfha Nurrahwati, Neni Mulya, and Kanada Komariyah. "Permainan Lego: Upaya Pengembangan Kreativitas AUD." Jurnal Pelita PAUD 8, no. 2 (2024): 373–80. http://dx.doi.org/10.33222/pelitapaud.v8i2.3767.

Повний текст джерела

Анотація:

Kreativitas bagian penting yang harus di kembangkan dalam perkembangan anak usia dini, karena kreativitas sangat berpengaruh sekali dalam pengembangan aspek-aspek perkembangan anak usia dini, apabila kreativitas anak tidak dikembangkan sejak dini maka kemampuan kecerdasan dan kelancaran berpikir tidak berkembang Karena untuk menciptakan sesuatu produk dan bakat kreativitas yang tinggi diperlukan berdasarkan yang cukup tinggi pula. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya dalam mengembangkan kreativitas anak melalui permainan lego. Penelitian ini menggunakan metode penelitian studi kasus

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

49

Irwansyah, Andri Irwansayah, Lukman Nulhakim, and Suherman. "Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning dan Kreativitas Siswa Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII." BIOEDUSCIENCE 7, no. 1 (2023): 51–59. http://dx.doi.org/10.22236/jbes/7110920.

Повний текст джерела

Анотація:

Latar Belakang: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar siswa antara siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran (blended learning) dan memiliki kreativitas siswa yang tinggi dengan siswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran (discovery learning) dan memiliki kreativitas siswa yang tinggi. Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan metode kuantitatif. Jenis penelitian ini menggunakan metode eksperimen faktorial 2x2. Populasi penelitian yang digunakan adalah seluruh siswa kelas VII SMPN Labuan. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa:

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

50

Kusdarini, Kusdarini, Sardjijo Sardjijo, and Rismita Rismita. "Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Think - Talk -Write (TTW) dan Alat Peraga terhadap Kreativitas Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar." Jurnal Basicedu 7, no. 1 (2023): 71–78. http://dx.doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4242.

Повний текст джерела

Анотація:

Tujuan penelitian memperoleh informasi adakah perbedaan kreativitas belajar matematika siswa yang diajar dengan model Think- Talk-Write (TTW) dengan siswa yang diajar dengan model Two Stay Two Stray (TSTS) dan menganalisis pengaruh siswa diajar dengan model pembelajaran Think- Talk-Write (TTW) dan alat peraga terhadap kreativitas matematika siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dan kualitatif (Mix Methods) Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Mekarsari 06 dengan jumlah responden 54 siswa. Hasil penelitian menunjukan kreativitas belajar matematika anak y

Стилі APA, Harvard, Vancouver, ISO та ін.

Ми пропонуємо знижки на всі преміум-плани для авторів, чиї праці увійшли до тематичних добірок літератури. Зв'яжіться з нами, щоб отримати унікальний промокод!